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Jornal : O Pedagógico Projeto envolve pais, funcionários e professores em ações de leitura na escola. A Escola Municipal de Educação Básica Professora Yolanda Steffen no município de Indaiatuba desenvolverá o projeto de leitura Lendo, Contando e Encantando. Volume 1, edição 1 22/03/2014 O projeto contaIndicação Literária:

rá com a participação de professores,

funcioná-

rios, pais e familiares no incentivo à leitura. O projeto é uma iniciativa para estimular o gosto pela leitura, bem como formar uma comunidade leitora através de histó-

Mães de alunos selecionado livros para leitura

rias contadas por professores,

funcionários,

desenvolver habilidades

tar a integração dos pais

pais e demais familia-

linguísticas (falar, escu-

com os filhos, para que

res.

tar, ler e escrever); con-

isso

Este projeto tam-

tribuir para a formação

familiar. O projeto será

bém tem como objeti-

de leitores autônomos e

desenvolvido durante este

vos permitir ao aluno

competentes; possibili-

ano letivo. Cada semana

se torne um hábito

terá um momento de leitura ou contação de histórias que será realizada por pais e demais familiares, professores e funcionários da U.E. que utilizarão diferentes estratégias e recursos. Mamãe Adriana, preparando a leitura para os alunos

O bicho Folharal Nos contos populares brasileiros, a onça sempre representou o poder despótico. Contra ela, surge, em cada história, um animal que, por meio da inteligência, consegue driblar a adversária e, na maioria das vezes, levar a melhor. Com ilustrações vibrantes e muito bemhumoradas, os livros de Ângela Lago, grande artista da palavra e da imagem, garantem a atenção tanto de leitores iniciantes quanto daqueles já com bastante experiência. Em "O Bicho Folharal", chegou a hora de conhecer o humor da onça que não tem nada de engraçado. Ao contrário até. Invocada que só ela, a comadre onça decidiu impedir o macaco de beber água na sua fonte. E olha que era um tempo de seca danada! Só na fonte dela ainda havia água. Mas o macaco, que não era bobo nem nada, logo arrumou um jeitinho de ludibriar a onça. http:// www.cataventobr.com.br/ produto.asp?id=16071


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Projeto envolve pais, funcionários e professores em ações de

O projeto foi já havia sido desenvolvido na Unidade Escolar no ano de 2013 e teve uma adesão satisfatória de toda comunidade escolar, alcançando muito sucesso. Segundo relatos de alguns pais, que já participaram do projeto no ano anterior (2013) estes momentos foram prazerosos e significativos, além de despertar neles mesmos o prazer pela leitura. A Professora gestora Eliane Janete Calonga, uma das organizadoras do projeto, relata: “este projeto será uma grande oportunidade para os pais participarem da vida escolar dos filhos. Ações como, esta

As mães Tânia, Cristiane e Lucimara na escola, com livro e fantoches para a leitura.

desenvolvem nos alunos a imaginação e a criatividade, além de estimular à prática da leitura. Parceria, integração são palavras chave

”Ações como, esta

na definição desse projeto, aproximando escola e família para atin-

desenvolvem nos alunos a imaginação e a criatividade, além de estimular à prática da leitura”.

gir um objetivo comum. Completa a sua fala dizendo estar satisfeita com os resultados alcançados. Segundo a mesma, a proposta é desafiadora, lúdica e significativa.” isso fica evidente ao nos depararmos com os olhinhos das crianças brilhando com o encanto que as histórias causam, por isso

As professoras Luciana Regina

é preciso acreditar e investir em projetos como esse, e a nossa Uni-

Crucioli e Patrícia, ambas docen-

dade Escolar está comprometida e disposta a ler, contar e encantar

tes da Etapa II do Ensino Infantil,

os nossos pequenos, finaliza a gestora”.

do período da manhã, relatam:

A professora Eliete Maria da Cruz da turma do 1º ano A, do

“Sabemos que um projeto como

período da manhã relata que para formar uma comunidade de lei-

esse oportunizará aos alunos a vi-

tores, nada melhor do que estreitar o contato com as famílias e ofe-

vência de emoção, o exercício da

recer a elas a oportunidade de participar de projetos como esse”.

fantasia e da imaginação; além das

A gestão da escola ressalta que o estímulo e incentivo à lei-

diferentes modalidades de leitura

tura sempre existiu na Unidade Escolar, porém atualmente os alu-

e os procedimentos que elas re-

nos se interessam mais por computadores, vídeo games ou TV, di-

querem, bem como estimular no

ante disso é que se criou este projeto, partiu também da necessidade

aluno o gosto pela leitura, abraça-

de inserir nossos alunos num mundo letrado e da necessidade da

mos esta causa”.

criação de um projeto que fizesse com que a leitura ultrapassasse os muros da escola, atingindo assim não só os alunos dentro da Unidade Escolar, mas também suas famílias.


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Volume 1, edição 1

Projeto ambientação tem início na Escola Este ano a U.E. estará desen-

será desenvolvido com os alunos na

volvendo um trabalho sobre o uso cons-

escola para que eles sejam os multipli-

ciente da água, e é de fundamental im-

cadores na comunidade.

portância que o projeto ultrapasse os muros da escola. A proposta é fazer parcerias

Segundo a professora gestora, Todos os alunos, professores e funcionários participarão e estarão de olho

com as famílias, que terão a denomina-

no consumo, verificado por meio de

ção de “famílias voluntárias”, as mes-

registros, construção de gráficos, tabe-

mas serão convidadas à participarem

las e reflexões sobre como reduzir o

do projeto., Será marcado uma reunião

consumo de água na escola. O produto

que contará com a participação dos

final será apresentado na Feira de Ciên-

pais, ,na oportunidade será colocado

cias que acontecerá em junho.

Alunos em momentos de escovação

para os mesmos todo o trabalho que

Projeto trilhas - contribuindo para a formação dos professores e Alfabetização do alunos. O projeto trilhas é um conjunto de materiais que tem contribuído de forma significativa para apoiar o trabalho dos professores, no campo da leitura, escrita e oralidade , oportunizando assim que o aluno seja inserido num universo letrado. Neste ano foi iniciado na Unidade Escolar o trabalho com o projeto, que tem sido explorado e aplicado pelos professores. Semanalmente a professora coor-

denadora juntamente com as professoras se reúnem para estudar o material e refletir sobre o resultado da aplicação das atividades em sala de aula. As professoras das séries iniciais relatam que o material vem contribuindo muito com a melhoria da prática pedagógica, além de despertar nos alunos um grande interesse.

“O projeto trilhas

apoia o trabalho dos professores no campo da leitura, escrita e oralidade”

O Projeto TRILHAS é uma iniciativa do Instituto Natura ..

Professores das anos iniciais em momentos de estudos


Jo rna l: O Ped agó gi co

Conheça um pouco sobre o gênero textual Bilhete: BILHETE É uma comunicação simples e básica, na qual imite apenas a mensagem para pedir agradecer, oferecer, informar, descul-

EMEB "Professora Yolanda SteffenEndereço: Rua Alzira Barnabé, nº 118 - Jardim Tropical - Telefone: (19)3825-0293

par ou perguntar. O bilhete é composto normalmente de: Data: deve ser abreviada e colocada no início ou no final do bilhete sem parágrafos; Saudação: deve ser no início do bilhete, lado esquerdo, sem parágrafo, e junto ao nome do destinatário; Mensagem: salta-se uma linha da saudação. É escrito de forma

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sintética. Deve ser apenas em 01 parágrafo, mas pode usar ponto seguido; Despedida: salta-se 01 linha do final da mensagem e o escreve no meio da outra linha; Nome do remetente: salta-se uma linha, escreve-se abaixo da despedida, do meio para o final da linha. http://meucantinhodosencantos.blogspot.com.br/2010/09/ caracteristicas-de-alguns-generos.html

Poema : Ler LER... LER...QUE PRAZER! PODE CRER! FAZ APARECER PALAVRAS, HISTÓRIAS, CANÇÃO; LER... DESPERTA A IMAGINAÇÃO, TOCA O CORAÇÃO E MANDA EMBORA A SOLIDÃO! LER...É FANTASIA, É POESIA, É BRUXA, É FADA! É COISA ENCANTADA! LER...NOS FAZ VIAJAR PARA LUGARES DISTANTES, CONHECER GIGANTES! PRÍNCIPES, PRINCESAS, QUANTA BELEZA! AUTORA – ELIZABETH EVANGELISTA LESSE

http:// mundodesamuca.blogspot.com.br/


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