3. Read and match ➔ p. 50
Libro aperto a p. 50. Leggete le parole e fate osservare le immagini. Spiegate agli alunni che devono associare le parole con le immagini corrispondenti tracciando delle frecce. Fate poi correggere a coppie l’esercizio.
4. Sing the song: FIVE PANCAKES ➔ p. 51
Libro aperto a p. 51. Azionate il lettore CD e fate ascoltare la canzone, invitando gli alunni a seguire il testo sul libro. Dopo aver ascoltato alcune volte, fate cantare la canzone.
Five pancakes sitting in a pan Five pancakes sitting in a pan Sizzle, sizzle, sizzle, one goes bang Four pancakes sitting in a pan.
Four pancakes sitting in a pan Four pancakes sitting in a pan Sizzle, sizzle, sizzle, one goes bang Three pancakes sitting in a pan.
Three pancakes sitting in a pan Three pancakes sitting in a pan Sizzle, sizzle, sizzle, one goes bang Two pancakes sitting in a pan.
Two pancakes sitting in a pan Two pancakes sitting in a pan Sizzle, sizzle, sizzle, one goes bang One pancake sitting in a pan. One pancake sitting in a pan One pancake sitting in a pan Sizzle, sizzle, sizzle, one goes bang No pancake sitting in a pan.
5. Let’s play: PANCAKE RACE ➔ p. 51
Procuratevi due padelle, fate disegnare, colorare e ritagliare due pancake della dimensione delle padelle. Dividete la classe in due squadre, disponete le due squadre in fila, in un luogo ampio (palestra o corridoio). Predisponete due semplici percorsi uguali tra loro. I capifila tengono in mano la padella contenente il pancake di carta e, al via, corrono lungo il percorso stabilito e tornano verso la loro squadra; cedono poi la padella al secondo della fila che comincia a correre lungo il percorso. Il gioco si conclude quando tutti gli alunni avranno effettuato il percorso; vincerà la squadra che terminerà per prima.
6. Let’s play: PANCAKE GAME ➔ p. 52
Questo gioco può essere svolto a coppie, a piccoli gruppi o a squadre. Si tratta di un gioco dell’oca, dove ognuno, gettando il dado (da realizzare con la p. 43 dell’Activity Book), si muoverà lungo il percorso del gioco rispettando le regole che via via si incontrano. Libro aperto a p. 52. Fate osservare le immagini e illustrate le regole. Spiegate che lungo il percorso si troveranno delle indicazioni che dovranno essere rispettate per poter proseguire il gioco stesso. Spiegate, traducendo tutte le consegne che gli alunni non sono in grado di comprendere.
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