20. And now… let’s play ➔ p. 30
Suddividete gli alunni in coppie. Un alunno indossa la corona; l’altro, servendosi di una graffetta, posiziona sulla corona stessa un triangolino con il numero, senza mostrarlo al compagno. Formula poi la domanda “How old are You?”. Il compagno risponde, cercando di indovinare l’età (espressa dal cartoncino triangolare). Si prosegue sino a quando viene detta l’età corretta. Poi si cambiano i ruoli.
21. Write ➔ p. 30
Libro aperto a p. 30. Gli alunni devono scrivere le quattro frasi utilizzando la legenda.
CHIAVE: 1. How old are you? I’m ten 2. Happy birthday to you. 3. When’s your birthday? My birthday is in July. 4. My birthday is in May.
22. Listen and match ➔ p. 31
Azionate il lettore CD. Gli alunni collegano il folletto ai rispettivi inviti di compleanno.
Hello, Trixie. What’s your telephone number? My telephone number is 52127. How old are you? I’m one. When’s your birthday? My birthday is in October.
Good morning, Momo. What’s your telephone number? My telephone number is 57221. How old are you? I’m five. When’s your birthday? My birthday is in April. Hello, Phoebe. What’s your telephone number? My telephone number is 25127. How old are you? I’m nine. When’s your birthday? My birthday is in February.
Hello, Marvin. What’s your telephone number? My telephone number is 75122. How old are you? I’m eight. When’s your birthday? My birthday is in December. CHIAVE:
Trixie: 1 anno, ottobre, 52127 Phoebe: 9 anni, febbraio, 25127
Momo: 5 anni, aprile, 57221 Marvin: 8 anni, dicembre, 75122
23. Draw and colour in your birthday invitation card ➔ p. 31
Libro aperto a p. 31. Gli alunni completano il biglietto d’invito inserendo data, età, numero di telefono.
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