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bile a t s o.

Fantastici

1 Metodo • letterine animate • canti • cittadinanza • didattica inclusiva • difficoltà ortografiche • verifiche in progress

Fare e Disfare • competenza ideativa • competenza esecutiva • apprendimento cooperativo • cartellini con le letterine animate

Letterine trasformine • prove di partenza • pregrafismo • dal maiuscolo al minuscolo • corsivo • filastrocche e indovinelli

Discipline • scienze e tecnologia • geografia • storia • cittadinanza • coding • compiti di realtà

Matematica • prerequisiti • numeri animati • logica • didattica inclusiva • coding

Lapbook con letterine e numeri animati

O. STABILE

E C L AS S

s a t t i n c i a F

Letture

Fantastici

978-88-468-3926-8 • prime letture •p  assaggio dal maiuscolo

al minuscolo

e Immagine

inserto Arte e Immagine

Letture 978-88-468-3927-5 cittadinanza • compiti di realtà • laboratori • inserto Arte

Riflessione linguistica e Produzione: ortografia • morfologia • lessico • sintassi • scrittura • Invalsi Matematica: didattica inclusiva • logica • coding Discipline: storia • geografia • scienze e tecnologia • cittadinanza • coding •

compiti di realtà

Letture 978-88-468-3928-2 tipologie testuali • cittadinanza • compiti di realtà • laboratori •

Riflessione linguistica e Produzione: ortografia • morfologia • lessico • sintassi • scrittura • Invalsi Matematica: didattica inclusiva • logica • coding Discipline: storia • geografia • scienze e tecnologia • cittadinanza • coding • compiti di realtà Quaderno delle Verifiche Storia, Geografia, Scienze, Matematica: prove di ingresso • verifiche su livelli •

LIBRO DIGITALE con all’interno: • volumi sfogliabili con selezione di esercizi interattivi • a udiolibro • libro liquido: versione accessibile dei volumi

scienze

CLASSE 3

ITALI CONTENUTI DIG

geografia

CLASSE 2

storia

• canti • cittadinanza • didattica inclusiva • compiti di realtà • riflessione linguistica • inserto Arte e Immagine

storia geografia

e z n e i c s

per alunni con BES e DSA

• esercizi interattivi extra per tutte le materie • simulazioni di prove nazionali INVALSI • tracce audio • percorsi semplificati stampabili per alunni

con BES e DSA

• video animati delle lettere e dei canti (classe 1a) • video per la corretta grafia delle lettere nei tre

caratteri (classe 1a)

valutazione e autovalutazione Atlante: storia • geografia • scienze • clil

Allegato a FANTASTICI NOI! Non vendibile separatamente

cover FANTASTICI NOI discipline 1.indd 1-3

LIBRO AUDIOLIBRO LIBRO LIQUIDO DIGITALE

07/01/19 10:48


Il Flip Book: il libro che è sempre con te! Il Flip Book è la versione digitale del volume cartaceo. Può essere utilizzato in classe con la LIM e a casa su device abilitati. Il Flip Book, oltre a essere sfogliabile e interattivo, si arricchisce di molte funzioni multimediali, rendendo l’apprendimento dinamico, innovativo e personalizzabile.

Ecco come averlo… in pochi semplici passi! Per l’insegnante

Per lo studente

1. Vai alla pagina www.elilaspigaedizioni.it/libridigitali 2. Verifica di essere registrato al sito 3. Segui le istruzioni e scegli se scaricare l’applicazione APPBook o utilizzarla online 4. S  eleziona il volume e utilizza tutte le funzionalità disponibili

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Responsabile editoriale: Mafalda Brancaccio Coordinamento redazionale: Nicoletta Baldini Redazione: Nicoletta Baldini, Camilla Di Majo Responsabile di produzione: Francesco Capitano Progetto grafico e impaginazione: No Code – Torino Illustrazioni: Alessia Zucchi Copertina: A COME APE studio, di Alessia Zucchi Ricerca iconografica: Nicoletta Baldini Referenze iconografiche: Shutterstock, Archivio Spiga Stampa: T ecnostampa - Pigini Group Printing Division Loreto – Trevi 19.83.132.0

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bile a t s o.

s a t t i n c i a F storia geografia

e z n scie

LIBRO AUDIOLIBRO LIBRO LIQUIDO DIGITALE

Fantastici noi • Discipline 1_01-39.indd 1

07/01/19 13:55


INDICE STORIA • Il tempo 3 INIZIA LA SCUOLA! 4 Prima… in vacanza Adesso… a scuola 5 Prima, dopo, infine 6 Sequenze in ordine 7

VERIFICA

La successione del tempo

8 9 Nello stesso momento 10 Contemporaneamente 11 Contemporaneità 12 Per quanto tempo? 13 Quanto dura? 14 Quanto tempo dura? 15 Perché 16 Perciò 17 18 19 20 21 22

VERIFICA

La contemporaneità e la durata Gira e gira… Notte e giorno Da mattina a sera La settimana di Cometina Girotondo della settimana Ieri, oggi, domani

23 VERIFICA Il giorno e la settimana 24 Il bruco-mese 25 I mesi 26 Un anno lungo 12 mesi 27 Le stagioni 28 Le stagioni 30 VERIFICA I mesi e le stagioni

Fantastici noi • Discipline 1_01-39.indd 2

GEOGRAFIA • Lo spazio 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

TUTTI A SCUOLA! Dentro… in aula Fuori… in giardino Il gioco del tappeto volante Destra e sinistra Diverse posizioni Le parole dello spazio Le parole dello spazio Punti di vista diversi Posizioni nello spazio

41 VERIFICA Le posizioni nello spazio 42 Percorsi 43 Percorsi e punti di riferimento 44 Percorsi 45 Percorsi 46 Coordinate 48 Mappe e coordinate 49 VERIFICA I percorsi e le coordinate 50 51 52 Le impronte 53 Punti di osservazione 54 55 56 57 58 59

VERIFICA

I punti di riferimento Spazi e funzioni Gli spazi dentro la scuola Gli oggetti e le loro funzioni La pianta Gli spazi e le loro funzioni

60 VERIFICA Impronte, spazi e funzioni

SCIENZE NEL BOSCO 61 62 Il nostro corpo 63 I cinque sensi 64 La vista 65 L’udito 66 Il gusto 67 Il tatto 68 L’olfatto 69 Descrivere con i cinque sensi 70 Esseri viventi e non viventi 71 Esseri viventi e non viventi 72 Gli esseri viventi: animali e piante 73 Gli esseri viventi: le piante 74 Gli esseri viventi: le piante 75 Le piante respirano 76 Le piante si nutrono e crescono 77 I materiali • Tecnologia 78 VERIFICA Organi di senso e esseri viventi 79 VERIFICA Piante e materiali 80 Comportamenti sicuri in casa Cittadinanza 81 Crescere bene Cittadinanza 82 Le regole a scuola Cittadinanza 84 Le regole per strada Cittadinanza

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A L A I Z I N I ! A L O U SC

ASCOLTA L’INSEGNANTE CHE LEGGE PER TE.

 HE COSA HAI PENSATO PRIMA C DELL’INIZIO DELLA SCUOLA? CHE COSA HAI PROVATO INVECE DOPO I PRIMI GIORNI? 3 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 3

19/12/18 19:04


STORIA

PRIMA... IN VACANZA 1 SEGNA CON UNA X DOVE HAI TRASCORSO LE VACANZE.

MONTAGNA

MARE

CITTÀ

LAGO

CAMPAGNA

ADESSO... A SCUOLA 2 DISEGNA TE STESSO ADESSO IN CLASSE.

4 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 4

19/12/18 19:04


STORIA

PRIMA, DOPO, INFINE 1 RIPASSA LE PAROLE TRATTEGGIATE, OSSERVA E RACCONTA.

PRIMA

DOPO

INFINE

2 SCRIVI LE PAROLE DEL TEMPO E COLORA. ..........................................................................

..........................................................................

PAOLO SI LAVA.

PAOLO SI VESTE.

INFINE

PAOLO ESCE. 5

fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 5

19/12/18 19:04


STORIA

SEQUENZE IN ORDINE 1 METTI IN ORDINE LE SEQUENZE NUMERANDOLE DA 1 A 3. POI COLORA.

2 METTI IN ORDINE LE SEQUENZE SCRIVENDO AL POSTO GIUSTO: PRIMA, DOPO, POI, INFINE. POI COLORA.

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

6 Fantastici noi • Discipline 1_01-39.indd 6

07/01/19 13:58


VE

R I F I CA

LA SUCCESSIONE DEL TEMPO 1 OSSERVA E SCRIVI LE PAROLE DEL TEMPO: PRIMA, DOPO, POI,

INFINE. QUINDI RACCONTA.

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

Come è andata? fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 7

7 19/12/18 19:04


PRIMA, POI, DOPO, INFINE 1 LEGGI E OSSERVA LA SEQUENZA DI AZIONI CHE COMPIE MIRCO DURANTE IL POMERIGGIO.

• PRIMA MIRCO FA I COMPITI CON RAUL. • DOPO LEGGE SUL DIVANO. • POI FA MERENDA CON LIAM. • INFINE VA IN PISCINA CON VERONICA.

2 METTI IN ORDINE LE AZIONI CHE COMPIE MIRCO, COLORANDO NELLO STESSO MODO I CERCHIETTI.

8 Fantastici noi • Discipline 1_01-39.indd 8

07/01/19 14:02


STORIA

NELLO STESSO MOMENTO 1 OSSERVA, RACCONTA E DISEGNA.

MENTRE

MIMÙ GIOCA CON LA PALLA.

FATA FUNÌ FA UNA MAGIA.

NELLO STESSO TEMPO

LA MAESTRA LEGGE UNA STORIA.

IO ASCOLTO LA MAESTRA CHE LEGGE. 9

fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 9

19/12/18 19:04


STORIA

CONTEMPORANEAMENTE DI NOTTE, MENTRE NEL CIELO COMPARE LA LUNA

,

SULLA TERRA GLI ALBERI

RESPIRANO.

CONTEMPORANEAMENTE LUNGHISSIME FILE DI TOPOLINI PORTANO I SOLDINI AI BAMBINI CHE HANNO PERSO UN DENTINO. 1 RISPONDI SEGNANDO CON UNA X.

LE AZIONI RACCONTATE NEL TESTO AVVENGONO: CONTEMPORANEAMENTE. UNA DOPO L’ALTRA. 10 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 10

19/12/18 19:04


STORIA

CONTEMPORANEITÀ 1 OSSERVA E SEGNA CON UNA X SOLO LE AZIONI CONTEMPORANEE. POI COLORALE.

IN NEGOZIO

IN NEGOZIO

IN CASA

2 ORA RIFLETTI E DISEGNA DUE AZIONI CONTEMPORANEE.

POI RACCONTALE AI COMPAGNI UTILIZZANDO LA PAROLINA MENTRE.

11 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 11

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STORIA

PER QUANTO TEMPO? 1 SEGNA CON UNA X L’AZIONE CHE DURA DI PIÙ.

PREPARARE UNA TORTA.

SPEGNERE UNA CANDELINA.

2 SEGNA CON UNA X L’AZIONE CHE DURA DI MENO.

BERE UN BICCHIERE D’ACQUA.

FARE I COMPITI.

12 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 12

19/12/18 19:04


STORIA

QUANTO DURA? 1 CIRCONDA L’AZIONE CHE DURA DI PIÙ.

LAVARSI I DENTI

SALUTARE

SCRIVERE SUL DIARIO

2 CIRCONDA L’AZIONE CHE DURA DI MENO.

SCATTARE UNA FOTO

DORMIRE

FARE UNA PASSEGGIATA

3 COLLEGA OGNI AZIONE ALLA DURATA CORRISPONDENTE.

FARE UN TUFFO FARE UN VIAGGIO ACCENDERE LA LUCE COSTRUIRE UNA CASA

DURA TANTO DURA POCO 13

Fantastici noi • Discipline 1_01-39.indd 13

07/01/19 14:03


STORIA

QUANTO TEMPO DURA? 1 LEGGI E CIRCONDA SÌ OPPURE NO.

STARNUTIRE DURA DI PIÙ DELLA RICREAZIONE.

NO

STARNUTIRE DURA DI MENO DELLA RICREAZIONE.

NO

STARNUTIRE DURA DI PIÙ DI UN FILM.

NO

2 PER OGNI AZIONE, DISEGNANE UN’ALTRA SEGUENDO LE INDICAZIONI.

DURA DI PIÙ

DURA DI MENO

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STORIA

PERCHÉ È CADUTA LA NEVE. I BAMBINI COSTRUISCONO UN PUPAZZO DI NEVE NEL GIARDINO DELLA SCUOLA. MA DOPO ALCUNI GIORNI DI GRANDE GELO, TORNA IL SOLE E LA NEVE SI SCIOGLIE…

1 OSSERVA CHE COSA È ACCADUTO AL PUPAZZO E SPIEGA PERCHÉ.

IL PUPAZZO .................................................................................................................................................................... PERCHÉ .........................................................................................................................................................................................................................................

15 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 15

19/12/18 19:05


STORIA

PERCIÒ OGGI ALBERTO HA DECISO DI ESSERE GENTILE: PER UNA VOLTA GIOCHERÀ CON ANNA E IL SUO PUPAZZO. IMPROVVISAMENTE LA MAMMA SENTE ANNA PIANGERE E SINGHIOZZARE. CHE COSA È ACCADUTO? 1 OSSERVA E SCRIVI LA PAROLA DA INSERIRE TRA LE DUE FRASI.

DOPO • PERCIÒ • PERCHÉ

ALBERTO HA ROTTO IL PUPAZZO DI ANNA, ...................................................................................................... ANNA PIANGE. 2 CHE COSA ACCADRÀ ORA? OSSERVA E SCRIVI LA PAROLA DA INSERIRE TRA LE DUE FRASI.

DOPO • PERCIÒ • PERCHÉ ANNA E ALBERTO SORRIDONO E RIPRENDONO A GIOCARE …………...................... LA MAMMA HA AGGIUSTATO IL PUPAZZO. 16 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 16

19/12/18 19:05


VE

R I F I CA

LA CONTEMPORANEITÀ E LA DURATA 1 OSSERVA E COMPLETA SCRIVENDO LE PAROLE

DELLA CONTEMPORANEITÀ.

LA NONNA LEGGE IL GIORNALE, BIRILLO GIOCA CON UN GOMITOLO; ..............................................................

...................................................................................................................

AGATA COSTRUISCE UNA TORRE. 2 COLLEGA OGNI AZIONE ALLA DURATA CORRISPONDENTE.

ELIA DÀ UN CALCIO A UN PALLONE.

DURA TANTO

I BAMBINI GIOCANO LA PARTITA DI CALCIO.

DURA POCO

PIOVE TUTTO IL POMERIGGIO.

APPARE UN FULMINE. Come è andata?

fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 17

17 19/12/18 19:05


STORIA

GIRA E GIRA... NOTTE E GIORNO giorno: luce

notte: buio

Giorno e notte formano una giornata.

1 Completa.

• Di giorno c’è Ia ........................................................................... • Di notte c’è iI ................................................................................. 2 Scrivi e disegna due azioni che fai di giorno e una che fai di notte.

........................................................................

........................................................................

........................................................................

........................................................................

........................................................................

........................................................................

........................................................................

........................................................................

........................................................................

18 Fantastici noi • Discipline 1_01-39.indd 18

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STORIA

DA MATTINA A SERA 1 Scrivi al posto giusto e nei colori indicati le parti della giornata.

sera • mattina • notte • pomeriggio ...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

Magor si sveglia e fa colazione.

Magor passeggia nel bosco.

Magor fa le magie.

Magor dorme nel suo letto.

2 Colora le azioni utilizzando i colori dell’esercizio precedente.

Ettore va a scuola.

Linda cena.

Amina va a nuoto.

Andrea dorme. 19

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STORIA

LA SETTIMANA DI COMETINA 1 Impara a memoria la filastrocca.

Cometina parte di mattina e… voIa suIIa LUNA

soIo LUNEDÌ

eccoIa su MARTE

di MARTEDÌ

cade su MERCURIO scende su GIOVE si fionda su VENERE

iI MERCOLEDÌ iI GIOVEDÌ iI VENERDÌ

e suIIa TERRA tra SABATO

e DOMENICA

atterra. 20 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 20

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STORIA

GIROTONDO DELLA SETTIMANA 1 Completa con i giorni della settimana di Cometina.

lunedì

...........................................

mercoledi

...........................................

...........................................

...........................................

venerdì

2 Rispondi colorando il riquadro giusto.

• Dove voIa Cometina iI Iunedì?

Sulla Luna.

Su Venere.

• Dove scende Cometina di giovedì?

Su Marte.

Su Giove.

3 Completa.

• Cometina è su Marte iI ................................................................................................................................................... • Cometina cade su Mercurio iI ............................................................................................................................. 21 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 21

19/12/18 19:05


STORIA

IERI, OGGI, DOMANI 1 Che giorno è oggi?

..........................................................................

2 Disegna e completa.

Che cosa hai fatto ieri?

Che cosa fai oggi?

Che cosa farai domani?

Ieri .......................................................

Oggi .................................................

Domani .....................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

3 Completa la tabella.

IERI

OGGI

DOMANI

venerdì

.........................................................................

domenica

.........................................................................

mercoledì

.........................................................................

lunedì

.........................................................................

.........................................................................

22 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 22

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VE

R I F I CA

IL GIORNO E LA SETTIMANA 1 Colora di giallo i quadratini delle azioni che si fanno

o accadono di giorno e di blu quello delle azioni che si fanno o accadono di notte.

2 Completa la tabella scrivendo in ordine i giorni della settimana.

da GIOVEDÌ a DOMENICA

da LUNEDÌ a GIOVEDÌ

giovedì

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

3 Completa.

Se oggi è ................................................................................, domani sarà e ieri era ............................................................................................................... Come è andata? fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 23

............................................................................

23 19/12/18 19:05


STORIA

IL BRUCO-MESE 1 Impara a memoria la filastrocca.

30 giorni ha novembre, con apriIe, giugno e settembre. Di 28 ce n’è uno, tutti gIi aItri ne han 31.

Gennaio 31

...............................................

...............................

2 Completa con il nome del mese

e il corrispondente numero dei giorni. Segui l’esempio.

...............................................

...............................

...............................

...............................................

............................................... ............................... ...............................

...............................

............................................... ...............................................

...............................................

...............................

...............................................

...............................

...............................

............................................... ..............................................

............................... ............................... ............................................... ...............................................

24 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 24

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STORIA

I MESI 1 Sul quaderno, scrivi in ordine i nomi dei mesi.

2

3

1

4

7

5

6

8

9

10

11

12

2 Completa segnando con una X.

• I mesi in un anno sono: 12. 20. 7. • II primo mese deII’anno è: marzo. dicembre. gennaio. • Se ora siamo in ottobre, possiamo raccogIiere: Ie aIbicocche. Ie castagne. Ie pesche. 25 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 25

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STORIA

UN ANNO LUNGO 12 MESI SuIIa Iinea dei mesi sono indicati i nomi dei nostri amici in corrispondenza del mese in cui compiono gli anni. 1 Completa con i mesi che mancano.

Pino

Funì

11

12

dicembre

10

..............................................

9

ottobre

Osio

8

..............................................

Ada

7

agosto

6

..............................................

5

giugno

..............................................

4

maggio

Magor

3 ..............................................

2 ..............................................

gennaio

1

Nevino

2 Completa.

• Chi è nato il mese prima di Osio? .................................................................................................................. • Chi è nato iI primo mese deII’anno? .......................................................................................................... • Chi è nato dopo ape Ada? ......................................................................................................................................... • In quaIe mese inizia Ia scuoIa? ............................................................................................................................. In quaIe mese finisce? .......................................................................................................................................................... Da quanti mesi è formato un anno? ........................................................................................................... QuaI è iI secondo mese deII’anno? ................................................................................................................ Chi è nato I’uItimo mese dell’anno? ........................................................................................................... 26 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 26

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STORIA

LE STAGIONI 1 Impara a memoria la filastrocca, poi scrivi al posto giusto i nomi delle stagioni, utilizzando i colori indicati nel testo.

Prima viene primavera con i fiori suIIa pianta, poi estate caIda e chiara quando Ia cicaIa canta, poi autunno bruno e quieto con castagne e fogIie rosse,

..................................................

poi inverno infreddoIito con starnuti, geIo e tosse. R. Piumini

..................................................

..................................................

..................................................

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07/01/19 14:06


STORIA

LE STAGIONI 1 Disegna nell’ordine alcune azioni tipiche che si fanno nelle quattro stagioni.

1

2

4

3

2 Rispondi segnando con una X.

• F a caIdo e la scuoIa è finita; si va in vacanza. In quaIe stagione siamo? Primavera. Estate. Autunno. Inverno. • In quaIe stagione si raccolgono i funghi tra Ie fogIie rosse e giaIIe? Primavera. Estate. Autunno. Inverno. • Indossi sciarpa e guanti di Iana. In quaIe stagione sei? Primavera. Estate. Autunno. Inverno. 28 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 28

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STORIA

3 Ogni stagione ha dei frutti tipici. Disegnali tu. Segui l’esempio.

inverno

primavera

autunno

estate

4 Completa la tabella con i nomi delle stagioni.

PRIMA

ORA

DOPO

...........................................................................

inverno

...........................................................................

primavera

........................................................................... ...........................................................................

estate

........................................................................... ...........................................................................

...........................................................................

primavera

...........................................................................

29 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 29

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V ER I F I CA

I MESI E LE STAGIONI

1 Per ogni serie, scrivi in ordine i mesi successivi

a quello dato e i rispettivi numeri.

maggio

...............................................

...............................................

febbraio

...............................................

...............................................

dicembre

...............................................

...............................................

2 Completa il cruciverba delle stagioni.

OrizzontaIi 1. Le persone vanno in vacanza in… 3. Tornano le rondini. 5. Le foglie sono rosse e gialle: siamo in…

2 1

VerticaIi 2. Un anno ha quattro… 5 4. Di solito nevica in...

30 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 30

T

E

3

I

4

E

N

Come è andata? 19/12/18 19:05


TUTTI A ! A L O U SC

SCUOLA

1 OSSERVA IL PERCORSO CHE SILVIA E GRETA FANNO PER RAGGIUNGERE LA SCUOLA. POI RISPONDI.

• CHI ABITA PIÙ LONTANO DALLA SCUOLA? SILVIA GRETA

• CHI ABITA PIÙ VICINO? SILVIA

GRETA

2 L A TUA SCUOLA È VICINA O LONTANA DA CASA TUA? COME LA RAGGIUNGI? SEGNA CON UNA X.

31 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 31

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GEOGRAFIA

DENTRO... IN AULA

1 DISEGNA GLI OGGETTI AL POSTO GIUSTO.

SOTTO IL BANCO.

• LO ZAINO

SOPRA IL BANCO.

• L’ASTUCCIO • I QUADERNI ROSSI • I QUADERNI BLU • I LIBRI

SULLO SCAFFALE IN ALTO. SULLO SCAFFALE IN BASSO.

SULLO SCAFFALE AL CENTRO.

• IL PORTAPENNE

IN MEZZO ALLA CATTEDRA.

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GEOGRAFIA

FUORI... IN GIARDINO 1 COLORA.

• L’ALBERO

VICINO ALLA PALESTRA.

• IL CONTENITORE DELLA PLASTICA DALLA PALESTRA.

ACCANTO ALL’ALBERO.

• LA PANCHINA • IL MURO DI RECINZIONE • IL CESPUGLIO • I L CANE

LONTANO

INTORNO AL GIARDINO. DIETRO LA PANCHINA.

DAVANTI AL CANCELLO.

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GEOGRAFIA

IL GIOCO DEL TAPPETO VOLANTE

1 IN PALESTRA, A CASA O ALL’APERTO, PROVA A FARE QUESTO DIVERTENTE GIOCO.

UN GIOCATORE FA ALADINO E COMANDA CON IL BATTITO DELLE MANI: SALTA DENTRO • UN CLAP IL TAPPETO • DUE CLAP

SALTA FUORI DAL TAPPETO VIENE ELIMINATO CHI APPOGGIA IL PIEDE SUL CONFINE (= CONTORNO). VINCE CHI RIMANE ANCORA IN GIOCO DOPO 10 COMANDI!

34 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 34

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GEOGRAFIA

DESTRA E SINISTRA 1 SEGUI LE INDICAZIONI E COMPLETA IL TRAVESTIMENTO DI MAGOR.

MAGOR NELLA TUA POSIZIONE

MAGOR DI FRONTE

ELFO MAGOR NELLA TUA POSIZIONE HA LA DESTRA COME LA TUA. DISEGNA: • DUE CUORICINI SULLA MANICA SINISTRA E DUE FIORELLINI SULLA MANICA DESTRA; • UNA BANDIERINA NELLA MANO SINISTRA E UNA TROMBETTA NELLA DESTRA.

ORA MAGOR È GIRATO DI FRONTE A TE. • DOV’È ORA LA TROMBETTA? DISEGNALA NELLA SUA MANO DESTRA. • DISEGNA UNA TASCA ROSSA A SINISTRA E UNA BLU A DESTRA. 35

fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 35

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GEOGRAFIA

DIVERSE POSIZIONI

CENTRO

1 DISEGNA.

• IN ALTO A SINISTRA LA CIOTOLA DEL CIBO; • IN ALTO A DESTRA UN CUSCINO MORBIDO; • IN BASSO A SINISTRA UN GOMITOLO; • IN BASSO A DESTRA UNA PALLA. 36 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 36

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GEOGRAFIA

LE PAROLE DELLO SPAZIO 1 OSSERVA E RISPONDI SEGNANDO CON UNA X.

• DOV’È ORSO OSIO? IN ALTO A DESTRA. IN ALTO A SINISTRA. IN BASSO A DESTRA. IN BASSO A SINISTRA.

• DOV’È FATA FUNÌ? IN ALTO A DESTRA. IN ALTO A SINISTRA. IN BASSO A DESTRA. IN BASSO A SINISTRA.

• DOV’È NEVINO? IN ALTO A DESTRA. IN ALTO A SINISTRA. IN BASSO A DESTRA. IN BASSO A SINISTRA.

37 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 37

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GEOGRAFIA

LE PAROLE DELLO SPAZIO

DAVANTI ALLA VETRINA DI UN NEGOZIO DI GIOCATTOLI DUE BAMBINI RESTANO A BOCCA APERTA: NON SAPREBBERO PROPRIO CHE COSA SCEGLIERE TANTO È PIENA! AIUTALI TU A TROVARE I LORO GIOCATTOLI PREFERITI. 1 OSSERVA E COMPLETA SEGNANDO CON UNA X.

• LA BAMBOLA E LA PALLA SONO: IN CENTRO A DESTRA. IN CENTRO A SINISTRA. IN BASSO A SINISTRA. IN ALTO A SINISTRA.

• I PATTINI SONO: IN ALTO A DESTRA. IN ALTO A SINISTRA. IN BASSO A DESTRA. IN BASSO A SINISTRA.

38 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 38

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GEOGRAFIA

PUNTI DI VISTA DIVERSI 1 COLORA NELLO STESSO MODO I QUADRATINI DELLE DUE IMMAGINI CHE RAPPRESENTANO LO STESSO ELEMENTO OSSERVATO DA PUNTI DI VISTA DIVERSI.

2 ORA COMPLETA SEGNANDO CON UNA X.

• LA SEDIA È VISTA: DI FRONTE E DALL’ALTO. DI LATO E DA DIETRO. DI FRONTE E DA DIETRO.

• IL ROBOT È VISTO: DALL’ALTO E DI FRONTE. DI LATO E DA DIETRO. DI FRONTE E DA DIETRO.

3 DISEGNA TU.

IL TUO BANCO VISTO DALL’ALTO

LA LAVAGNA VISTA DI FRONTE

IL TUO COMPAGNO VISTO DA DIETRO

39 fantasticiNOI_Discipline1_01-39.indd 39

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GEOGRAFIA

POSIZIONI NELLO SPAZIO 1 QUAL È LA RAPPRESENTAZIONE DEL BANCO VISTO DI LATO? SEGNA CON UNA X.

2 QUAL È LA RAPPRESENTAZIONE DELLA CATTEDRA VISTA DALL’ALTO? SEGNA CON UNA X.

3 QUAL È LA RAPPRESENTAZIONE DELL’ARMADIO VISTO DI FRONTE? SEGNA CON UNA X.

40 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 40

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VE

R I F I CA

LE POSIZIONI NELLO SPAZIO 1 DISEGNA E COLORA:

IN ALTO A SINISTRA; IN BASSO A DESTRA; IN BASSO, A SINISTRA; DAVANTI AL GELATAIO; IN ALTO, A DESTRA; VICINO ALLO SCIVOLO.

Come è andata? fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 41

41 19/12/18 19:10


GEOGRAFIA

PERCORSI 1 Traccia il percorso di elfo Magor per raggiungere la sua casa.

2 Traccia il percorso più breve che deve fare ape Ada per raggiungere l’alveare.

42 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 42

19/12/18 19:10


GEOGRAFIA

PERCORSI E PUNTI DI RIFERIMENTO 1 Leggi e traccia con due colori diversi i percorsi che i bambini Elia e Amed fanno per incontrarsi al parco. Poi racconta.

Amed esce di casa e prosegue dritto fino aIIa gelateria, poi gira a destra e raggiunge Ia scuoIa; la supera, gira a sinistra, prosegue ancora dritto e arriva aI parco. Elia esce di casa e gira a sinistra; prosegue dritto fino aII’edicola, la supera, gira ancora a sinistra e raggiunge iI parco.

Ti accorgerai che moIte paroIe deIIo spazio indicano Ia direzione e che per spiegare i percorsi dei due bambini hai usato i punti di riferimento. 2 Quali? ..................................................................................................................... .....................................................................................................................

43 Fantastici noi • Discipline 1_40-84.indd 43

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GEOGRAFIA

PERCORSI 1 Traccia di rosso il percorso che fa la bambina per raggiungere l’edicola,

di verde quello per raggiungere la scuola e di blu quello per raggiungere il panificio.

2 Ora rispondi segnando con una X.

• Se la bambina prende Ia strada alla sua destra, dove arriva? In edicoIa. In panificio. A scuoIa. • Se percorre Ia strada aIIa sua sinistra, che cosa trova? L’edicoIa. II panificio. La scuoIa. • Se cammina Iungo Ia strada davanti a sé, dove arriva? In edicoIa. In panificio. A scuoIa. 44 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 44

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GEOGRAFIA

PERCORSI 1 Traccia il percorso che deve fare elfo Magor per raggiungere il bosco fitto.

2 Ora completa scrivendo al posto giusto le parole date.

sinistra • dritto • destra • destra • dritto Magor prende iI sentiero aIIa sua ..........................................................., passando accanto aI cespugIio. Fa una grande curva a ........................................................... e prosegue ........................................................... fino aIIo stagno. Procede ancora ........................................................... fino aI pozzo. Gira a ........................................................... e trova il bosco! 45 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 45

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GEOGRAFIA

Ma dove ho nascosto il mio pentolone?

COORDINATE Per trovare Ia posizione deI pentolone di Magor devi cercare prima Ia Iettera deIIa coIonna, poi iI numero deIIa riga. 4

3

2

1 A

B

C

D

La coIonna rosa è Ia B. La riga giaIIa è Ia 2. Il pentolone si trova aII’incrocio tra B e 2: è neIIa caseIIa B,2 . 1 Disegna:

• una foglia in A,1

• una paIIa in C,3

• un Iegnetto in D,4

46 Fantastici noi • Discipline 1_40-84.indd 46

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GEOGRAFIA

2 Osserva la posizione dei disegni e completa.

6 5 4 3 2 1 A

B

• Il libro

D

E

è neIIa caseIIa ...................................

• L’orologio

è neIIa caseIIa ...................................

• La busta

è neIIa caseIIa ................................... è neIIa caseIIa ...................................

• La penna • La fotografia • Le cuffie

è neIIa caseIIa ................................... sono neIIa caseIIa ...................................

• II temperino • II fiore

C

è neIIa caseIIa ...................................

è neIIa caseIIa ...................................

• II Iucchetto

è neIIa caseIIa ................................... 47

Fantastici noi • Discipline 1_40-84.indd 47

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GEOGRAFIA

MAPPE E COORDINATE 1 Osserva e rispondi segnando con una X.

MAPPA 1

MAPPA 2

4

4

3

3

2

2

1

1 A

B

C

A

B

C

• In quaIe mappa Ia corona si trova in C,3? NeIIa mappa 1. NeIIa mappa 2. • In quaIe mappa I’aneIIo si trova in A,4? NeIIa mappa 1. NeIIa mappa 2. 2 Disegna delle monete in C,2 e un forziere in B,4.

4 3 2 1 A

B

C

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19/12/18 19:10


VE

R I F I CA

I PERCORSI E LE COORDINATE 1 Aiuta il pirata a raggiungere il tesoro! Segui le indicazioni.

 arti dal pirata e vai •P verso l’alto di 2 quadretti; • gira verso destra e vai avanti di 3 quadretti; • prosegui dritto di 4 quadretti; • gira a sinistra e avanza di 2 quadretti; • prosegui dritto di 1; • gira a destra e prosegui di 4 quadretti: ecco il tesoro! 2 Completa la mappa

del tesoro! Disegna:

• • • • • • • •

un anello in A,3 una corona in C,4 una collana in D,2 delle monete in A,1 degIi orecchini in E,5 un bracciale in B,2 uno scrigno in C,1 una spilla in E,3

5 4 3 2 1 A Come è andata?

Fantastici noi • Discipline 1_40-84.indd 49

B

C

D

E 49 07/01/19 14:10


I PERCORSI Per arrivare fino a scuola, Magor ha compiuto un lungo viaggio galattico. Ha seguito la scia delle stelle e ha schivato razzi e asteroidi! 1 Scrivi i numeri delle caselle che Magor ha attraversato per arrivare a scuola.

............

............

............

............

............

............

............

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

............

VIA!

50 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 50

19/12/18 19:10


L’ALGORITMO 1 Osserva le fasi di sviluppo di una pianta e completa le didascalie.

nasce

Hai appena completato una sequenza di azioni che hanno un ordine preciso. Questo tipo di sequenze nel linguaggio dell’informatica si chiama algoritmo.

respira

si nutre

se

se invece

........................................................

........................................................

allora

allora

........................................................

........................................................

51 Fantastici noi • Discipline 1_40-84.indd 51

07/01/19 14:11


GEOGRAFIA

LE IMPRONTE 1 In un riquadro appoggia la gomma e nell’altro il temperino, poi traccia il contorno e colora l’interno della figura. Quindi completa.

im a Hai ottenuto, così, I’...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... deIIa gomma e deI temperino. 2 Collega ogni oggetto alla sua sagoma.

52 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 52

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GEOGRAFIA

PUNTI DI OSSERVAZIONE Da sopra la sedia, io vedo il mio banco così!

Invece io sono di fianco al mio banco e lo vedo così!

Vedo… di fronte, davanti, di fianco, di Iato, dietro, da sopra, daII’aIto…, ma I’oggetto è sempre Io stesso: iI banco!

Io sono di fronte al mio banco e lo vedo così!

Io sono dietro al mio banco e lo vedo così!

Capito! Lo stesso oggetto si vede con forme diverse se cambi il punto di osservazione.

53 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 53

19/12/18 19:10


V ER I F I CA

I PUNTI DI RIFERIMENTO

1 Come vedi il mobile? Completa con le parole dello spazio.

di fronte • dall’alto • da dietro • di fianco

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

2 Disegna una sedia vista:

di fronte

54 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 54

dall’alto

di fianco

da dietro

Come è andata? 19/12/18 19:10


GEOGRAFIA

SPAZI E FUNZIONI 1 Scrivi il nome di ogni locale di questa casa. ........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

2 Completa la tabella scrivendo la funzione di ogni spazio.

SPAZIO

FUNZIONE (SERVE PER...)

cameretta/camera

..................................................................................................................................................................

cucina

..................................................................................................................................................................

bagno

..................................................................................................................................................................

salotto

..................................................................................................................................................................

55 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 55

19/12/18 19:10


GEOGRAFIA

GLI SPAZI DENTRO LA SCUOLA 1 Scrivi il nome di ogni spazio di questa scuola. ........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

2 Completa la tabella scrivendo la funzione di ogni spazio.

SPAZIO

FUNZIONE (SERVE PER...)

palestra

..................................................................................................................................................................

aula

..................................................................................................................................................................

mensa

..................................................................................................................................................................

aula computer

..................................................................................................................................................................

bagni

..................................................................................................................................................................

biblioteca

..................................................................................................................................................................

56 Fantastici noi • Discipline 1_40-84.indd 56

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GEOGRAFIA

GLI OGGETTI E LE LORO FUNZIONI 1 Completa la tabella segnando con una X la funzione di ogni elemento e il luogo in cui si trova solitamente.

OGGETTO

FUNZIONE

Saltare Mangiare Leggere

Lavarsi Scrivere Leggere

Scrivere Leggere Giocare

Guidare Lavorare Lavare

DOVE SI TROVA

In bagno SÌ

NO

In bagno SÌ

NO

In giardino SÌ

NO

In ufficio SÌ

NO

57 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 57

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GEOGRAFIA

LA PIANTA 1 Scrivi il nome di ogni elemento di questa stanza. ........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

Il disegno della camera vista dall’alto si chiama pianta.

........................................................

2 Scegli tre elementi all’interno della stanza e completa la tabella.

ELEMENTO

SERVE PER... ...............................................................................................................................................

................................................................................. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................. ...............................................................................................................................................

58 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 58

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LO SPAZIO

GLI SPAZI E LE LORO FUNZIONI 1 Osserva questa casa vista dall’alto e completa la tabella scrivendo il nome di ogni ambiente e la sua funzione.

cucinare • dormire • mangiare • riposare • giocare • studiare • Iavarsi • Ieggere • stare in compagnia • pettinarsi 2

1

3

4 5 AMBIENTE 1.

SERVE PER... ...........................................................................................................................................

........................................................................ ...........................................................................................................................................

2.

........................................................................................................................................... ........................................................................ ...........................................................................................................................................

3.

........................................................................................................................................... ........................................................................ ...........................................................................................................................................

4.

........................................................................................................................................... ........................................................................ ...........................................................................................................................................

5.

........................................................................................................................................... ........................................................................ ...........................................................................................................................................

59 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 59

19/12/18 19:10


V ER I F I CA

IMPRONTE, SPAZI E FUNZIONI

1 Circonda con lo stesso colore ogni oggetto visto di fronte

e visto dall’alto.

2 Collega gli stessi ambienti visti di fronte e visti dall’alto.

3 Ora scrivi il nome di ogni ambiente dell’esercizio precedente

e la sua funzione. ........................................................

serve per

................................................................................................................................

........................................................

serve per

................................................................................................................................

........................................................

serve per

................................................................................................................................

60 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 60

Come è andata? 19/12/18 19:10


NEL BOSCO CHE BUONA! È MOLTO DOLCE!

ELFO MAGOR STA SCOPRENDO I COLORI, I RUMORI, I SAPORI E I PROFUMI DEL BOSCO. R ACCONTA UNA GIORNATA CHE HAI TRASCORSO ALL’ARIA APERTA NELLA NATURA. POI CONFRONTA LA TUA ESPERIENZA CON QUELLA DEI TUOI COMPAGNI.

QUALI PROFUMI HAI SENTITO? QUALI RUMORI? CHE COSA HAI VISTO? HAI ASSAGGIATO QUALCOSA DI BUONO? ERA CALDO O FREDDO? 61 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 61

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SCIENZE

IL NOSTRO CORPO 1 COLLEGA OGNI CARTELLINO ALLA PARTE DEL CORPO CORRISPONDENTE.

TESTA

NASO

BOCCA

ORECCHIO

OCCHIO

MANO

BRACCIO

PIEDE

TRONCO

GAMBA

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SCIENZE

I CINQUE SENSI PER CONOSCERE IL MONDO INTORNO A NOI, USIAMO I CINQUE SENSI.

VISTA

PER OSSERVARE COLORI E FORME.

UDITO

PER ASCOLTARE I SUONI.

GUSTO

PER GUSTARE I SAPORI.

TATTO

PER DISTINGUERE LA SUPERFICIE.

OLFATTO

PER SENTIRE ODORI E PROFUMI. PER USARE I SENSI CI SERVIAMO DEGLI ORGANI DI SENSO.

1 OSSERVA E COMPLETA.

• USI LA VISTA QUANDO USI GLI

.....................................................................................

• USI L’UDITO QUANDO USI LE

.....................................................................................

• USI IL GUSTO QUANDO USI LA

.....................................................................................

• USI IL TATTO QUANDO USI LA

.....................................................................................

• USI L’OLFATTO QUANDO USI IL

.....................................................................................

63 Fantastici noi • Discipline 1_40-84.indd 63

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SCIENZE

LA VISTA 1 CHE COSA VEDI CON GLI OCCHI? OSSERVA E COMPLETA.

CON GLI OCCHI VEDO… I ............................................................................................. E LE ………......................................................................

CON GLI OCCHI RICONOSCO… GLI ………............................................................................... E IL MONDO CHE MI CIRCONDA.

2 OSSERVA E COMPLETA SCRIVENDO CHE COSA VEDI.

PAPÀ ELISA

MORE ELISA E IL ………............................................ RACCOLGONO LE .........................................……... 64 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 64

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SCIENZE

L’UDITO 1 CHE COSA SENTI CON LE ORECCHIE? OSSERVA E COMPLETA.

CON LE ORECCHIE SENTO…

I R...................................................

I S....................................................

CON L’ORECCHIO SENTIAMO E DISTINGUIAMO RUMORI E SUONI.

2 COMPLETA LA TABELLA SEGNANDO CON UNA X, PER OGNI IMMAGINE, SE SI TRATTA DI UN SUONO O DI UN RUMORE.

SUONO RUMORE 65 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 65

19/12/18 19:10


SCIENZE

IL GUSTO 1 CHE COSA SENTI CON LA BOCCA? OSSERVA E COMPLETA.

CON LA BOCCA SENTO… I S...................................................................................

CON LA BOCCA DISTINGUIAMO I GUSTI: AMARO, DOLCE, SALATO...

2 DISEGNA DUE ELEMENTI PER OGNI GUSTO E SCRIVINE IL NOME. ..................................................................................................

DOLCE

SALATO

PICCANTE

..................................................................................................

.................................................................................................. ..................................................................................................

.................................................................................................. ..................................................................................................

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SCIENZE

IL TATTO 1 CHE COSA SENTI CON LA PELLE E CON LE MANI? OSSERVA E COMPLETA.

CON LA PELLE SENTO… IL C............................................. E IL F...........................................

CON LE MANI SENTO… LE F........................................................

2 OSSERVA E PROVA ANCHE TU.

LE MANI E TUTTO IL CORPO CI PERMETTONO DI SENTIRE COME SONO GLI OGGETTI.

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SCIENZE

L’OLFATTO 1 CHE COSA SENTI CON IL NASO? OSSERVA E COMPLETA.

CON IL NASO SENTO… GLI O............................................................ SGRADEVOLI E I P......................................................................................

CON IL NASO SENTIAMO E DISTINGUIAMO ODORI E PROFUMI.

2 DISEGNA TU.

ODORE SGRADEVOLE DI…

PROFUMO DI…

3 QUALE ODORE TI RISULTA PIÙ SGRADEVOLE?

QUALE PROFUMO TI RISULTA PIÙ PIACEVOLE? RACCONTA.

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SCIENZE

DESCRIVERE CON I CINQUE SENSI 1 COMPLETA E COLLEGA AGLI ORGANI DI SENSO.

PER GUARDARE IO HO GLI .................................................................... PER ODORARE IO HO IL .............................................................................. PER ASCOLTARE IO HO LE ....................................................................... PER GUSTARE IO HO LA .............................................................................. PER TOCCARE IO HO LE ............................................................................... 2 DESCRIVI LE IMMAGINI CON GLI ORGANI DI SENSO.

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

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SCIENZE

ESSERI VIVENTI E NON VIVENTI Gli esseri viventi (animali, piante, uomini…) si distinguono dai non viventi (sassi, rocce, oggetti…) perché nascono, respirano, crescono, si nutrono, si riproducono e muoiono.

1 OSSERVA E COMPLETA.

Gli esseri viventi...

nascono

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

2 Completa la tabella colorando il riquadro giusto.

VIVENTE

NON VIVENTE

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SCIENZE

ESSERI VIVENTI E NON VIVENTI 1 Osserva e scrivi nella tabella tre esseri viventi e tre non viventi. Segui l’esempio.

VIVENTI

bambino

NON VIVENTI

case

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SCIENZE

GLI ESSERI VIVENTI: ANIMALI E PIANTE 1 Osserva e completa la tabella classificando con i disegni. Segui l’esempio.

UOMINI

ANIMALI

PIANTE

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SCIENZE

GLI ESSERI VIVENTI: LE PIANTE 1 Collega ogni cartellino alla parte della pianta corrispondente.

FRUTTO

CHIOMA

FIORE

FOGLIA

TRONCO

RAMO

RADICI

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SCIENZE

GLI ESSERI VIVENTI: LE PIANTE Le piante sono esseri viventi perché nascono, respirano, si nutrono, crescono e muoiono.

1 Collega ogni fase all’immagine corrispondente.

nasce

respira

si nutre

cresce

muore

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SCIENZE

LE PIANTE RESPIRANO 1 Svolgi questo piccolo esperimento.

• Prendi una piantina e avvoIgiIa in un sacchetto trasparente, poi innaffiaIa e IasciaIa riposare per aIcuni giorni. • Trascorsi aIcuni giorni, osserva iI sacchetto: che cosa noti? ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................

Nella respirazione la pianta butta fuori delle goccioline d’acqua, che vedi sulla parete del sacchetto!

2 Come respirano le piante di giorno e di notte? Completa.

Di giorno Ia pianta produce ossigeno grazie aIIa .............................................

Di ......................................... Ia pianta eIimina e butta fuori anidride carbonica. 75

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SCIENZE

LE PIANTE SI NUTRONO E CRESCONO 1 Svolgi questo piccolo esperimento.

• Prendi due piantine, una interrata neIIa ghiaia e in terreno secco, I’aItra in terra ricca e scura, sempre umida (dovrai innaffiarIa ogni tanto appena ti accorgerai che Ia terra si asciuga). • Riponi Ia piantina interrata neIIa ghiaia in un armadio aI chiuso. Non ti preoccupare, non Ia faremo soffrire: appena avremo finito Ie nostre osservazioni, Ia recupereremo facendoIa stare megIio. • Riponi I’aItra piantina in un Iuogo Iuminoso e accudisciIa. • Dopo una settimana o dieci giorni togIi Ia piantina daII’armadio e mettiIa a confronto con l’altra: che cosa noti? .........................................................................................................................................................

La piantina che non era esposta alla luce ha sofferto, ingiallendo. Per crescere sane, le piante hanno bisogno di luce, nutrimento e… delle nostre cure!

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TECNOLOGIA

I MATERIALI Intorno a noi ci sono tanti elementi che possono essere fatti di materiali naturali o artificiali, cioè fatti dall’uomo.

e ficia l arti

e nat ural

cart a

met allo

ia arde s

vet ro

plas tica

legn

o

1 Osserva e classifica indicando con delle X.

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V ER I F I CA

ORGANI DI SENSO E ESSERI VIVENTI

1 Che senso usi? Con quale organo di senso?

È amaro!

senso

organo di senso

..................................................................................

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È morbido

Che luce! Che rumore!

Che puzza!

1 Circonda di verde gli esseri viventi e di blu gli esseri non viventi.

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Come è andata? 19/12/18 19:11


VE

R I F I CA

PIANTE E MATERIALI 1 Leggi, poi completa e colora il disegno facendo

attenzione alle parole scritte in colore.

Sull’albero nel giardino della scuola sono spuntati tanti fiori e, su alcuni rami, si vedono già cinque frutti. La sua chioma è tutta verde con alcune foglioline più chiare. Le radici si intravedono nel terreno. Appoggiata al tronco c’è una scala.

1 Di quale materiale si tratta? foto scala di legno

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Come è andata? fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 79

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79 19/12/18 19:11


cIttadInanza

COMPORTAMENTI SICURI IN CASA 1 Osserva e colora di verde i cerchiolini dei comportamenti corretti e di rosso quelli dei comportamenti scorretti.

IN CUCINA

IN SOGGIORNO

IN BAGNO

2 E a scuola?

Quali comportamenti possono essere pericolosi? Disegnane uno.

80 fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 80

19/12/18 19:11


cIttadInanza

CRESCERE BENE Tutti gli esseri viventi devono crescere bene. Per farlo è importante…

1. Nutrirsi bene.

2. Respirare bene.

3. Riposare e dormire bene.

4. Stare all’aria aperta.

5. Essere sereni e stare bene con gli altri.

1 E tu? Stai crescendo bene? Colora tante caselle quanto ti impegni a…

1. 2. 3.

4. 5. 81

fantasticiNOI_Discipline1_40-84.indd 81

19/12/18 19:11


cIttadInanza

LE REGOLE A SCUOLA 1 Osserva e rispondi segnando con una X. •D  urante Ia Iezione hai ritagIiato una scheda di attività.

Devi eIiminare Ia carta. Che cosa fai?

La butti sul pavimento.

La butti nel cestino.

La metti in cartella.

2 Gli altri siamo noi! Rispondi, poi confronta le tue risposte con quelle dei compagni e riflettete insieme.

•Q  uando prendi in giro un compagno non soIo fai maIe

a Iui ma anche a te stesso. Perché, secondo te?

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• Che cosa si può fare per non Iitigare?

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19/12/18 19:11


cIttadInanza

3 Scrivi NO per i comportamenti sbagliati e SÌ per quelli giusti.

Poi disegna (per quelli sbagliati illustra l’alternativa corretta).

.........

.........

DondoIarsi suIIa sedia.

In fiIa, dare Ia mano aI compagno.

.........

.........

A  Izare Ia mano per chiedere quaIcosa.

All’uscita da scuola, spingere iI compagno.

4 Con i compagni, rifletti sul perché esistono le regole e sul perché è importante rispettarle.

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07/01/19 14:13


cIttadInanza

LE REGOLE PER STRADA 1 Osserva e colora di verde i cerchiolini dei comportamenti corretti e di rosso quelli dei comportamenti scorretti.

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FANTASTICI NOI Discipline 1  

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