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s a t t ici n a F

Fantastici

1

Metodo • letterine animate • canti • cittadinanza • didattica inclusiva • difficoltà ortografiche • verifiche in progress

Fare e Disfare • competenza ideativa • competenza esecutiva • apprendimento cooperativo • cartellini con le letterine animate

Letterine trasformine • prove di partenza • pregrafismo • dal maiuscolo al minuscolo • corsivo • filastrocche e indovinelli

Discipline • scienze e tecnologia • geografia • storia • cittadinanza • coding • compiti di realtà

Matematica • prerequisiti • numeri animati • logica • didattica inclusiva • coding

Lapbook con letterine e numeri animati

M.A. PROCOPIO

E C L AS S

Letture

978-88-468-3926-8 • prime letture • passaggio dal maiuscolo

Letture 978-88-468-3927-5 cittadinanza • compiti di realtà • laboratori • inserto Arte

e Immagine

Riflessione linguistica e Produzione: ortografia • morfologia • lessico • sintassi • scrittura • Invalsi Matematica: didattica inclusiva • logica • coding Discipline: storia • geografia • scienze e tecnologia • cittadinanza • coding •

compiti di realtà

CLASSE 3

Letture 978-88-468-3928-2 tipologie testuali • cittadinanza • compiti di realtà • laboratori •

inserto Arte e Immagine

Riflessione linguistica e Produzione: ortografia • morfologia • lessico • sintassi • scrittura • Invalsi Matematica: didattica inclusiva • logica • coding Discipline: storia • geografia • scienze e tecnologia • cittadinanza • coding • compiti di realtà Quaderno delle Verifiche Storia, Geografia, Scienze, Matematica: prove di ingresso • verifiche su livelli •

LIBRO DIGITALE con all’interno: •v  olumi sfogliabili con selezione di esercizi interattivi • a udiolibro • l ibro liquido: versione accessibile dei volumi

per alunni con BES e DSA

• esercizi interattivi extra per tutte le materie • simulazioni di prove nazionali INVALSI • tracce audio • percorsi semplificati stampabili per alunni

fare e disfare

CLASSE 2

ITALI CONTENUTI DIG

Fantastici

al minuscolo

• canti • cittadinanza • didattica inclusiva • compiti di realtà • riflessione linguistica • inserto Arte e Immagine

R E FAe

R E A F DIS

con BES e DSA

• video animati delle lettere e dei canti (classe 1a) • video per la corretta grafia delle lettere nei tre

caratteri (classe 1a)

valutazione e autovalutazione Atlante: storia • geografia • scienze • clil

Allegato a FANTASTICI NOI! Non vendibile separatamente

cover FANTASTICI NOI fare e disfare.indd 1-3

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Il Flip Book: il libro che è sempre con te! Il Flip Book è la versione digitale del volume cartaceo. Può essere utilizzato in classe con la LIM e a casa su device abilitati. Il Flip Book, oltre a essere sfogliabile e interattivo, si arricchisce di molte funzioni multimediali, rendendo l’apprendimento dinamico, innovativo e personalizzabile.

Ecco come averlo… in pochi semplici passi! Per l’insegnante

Per lo studente

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Maria Annunziata Procopio Mafalda Brancaccio Nicoletta Baldini Nicoletta Baldini, Camilla Di Majo Francesco Capitano Carmen Fragnelli Anna Pilotto A COME APE studio, di Alessia Zucchi

Stampa: T ecnostampa - Pigini Group Printing Division Loreto – Trevi 19.83.130.0 È assolutamente vietata la riproduzione totale o parziale di questa pubblicazione, così come la trasmissione sotto qualsiasi forma o con qualunque mezzo, senza l’autorizzazione della casa editrice ELI.

Tutti i diritti riservati © 2019 ELI • La Spiga Edizioni Tel. 071 750701 info@elilaspigaedizioni.it

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FANTASTICI NOI! 1 Fare e Disfare

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CIAO, IO SONO ELFO MAGOR! TU COME TI CHIAMI?

__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ IO S O N O ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___ ______ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E S CLAS

PRONTO A DIVERTIRTI INSIEME A ME? TI SERVONO SOLO UN PAIO DI FORBICI E POI VIA PER… FARE E DISFARE!

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CIAO! Hai visto che “strano” questo libro? Certo, perché in realtà è un “libro-non libro”, tutto da ritagliare, incollare, manipolare… fare e disfare! Per usarlo dovrai avere sempre a portata di mano forbici, colori, colla, ma anche… tanta fantasia! Chiedi a un compagno di collaborare con te: sarà più divertente! Insieme inventerete storie vere o “tutte matte”, aiutandovi anche con i cartellini delle lettere animate che si trovano in fondo al libro e che potrete conservare in una busta per comporre sempre nuove parole. Infine, ti rivelo un segreto: quando sarai arrivato alla fine, questo libro non esisterà più! Si sarà trasferito sul tuo quaderno! Hai capito ora perché è un… “libro-non libro”?

Indice 3 Una storia da inventare 5 Noi Cittadinanza 7 Vocale O • Orso Osio 9 Scriviamo e inventiamo 11 Vocale I • Istrice Irsù 13-15 Vocale A • Ape Ada 17 Filastroca delle api 19 Le regole Cittadinanza 21 Vocale U • Uva 23 Parole e filastrocche 25 Vocale E • Elefante Elia 27 Parole e storie 29 E da comporre 31 Aiuto! 33 Se cambio una vocale… 35 Uno, tanti 37 Paesaggio di vocali 39 Consonante M • Micia Mimù 41 Nel mondo di Mimù 43 Sequenze in disordine 45 Consonante P • Picchio Pino 47 L’albero di Picchio Pino 49 Consonante F • Fatina Funì 51 Inventare storie 53 Elfi e fantasmi: che cosa fanno? 55 Consonante B • Bombo 57 Parole di Bombo 59 Consonante D • Dinosauro Dudù 61-65 Storia del dinosauro Dudù 67 Consonante V • Vampiro Vivux 69 Vampistrocca scacciapaura 71 Consonante N • Nevino 73 I vestiti di Nevino

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75 Poesia sulla neve 77 Consonante L • Luna Lola 79 La locomotiva delle storie 81 Consonante S • Serpente Ser Bisbi 83 Storie tutte matte di serpenti 85 Consonante T • Topo Tito 87 Topo Tito e la televisione 89 Concorso Topo Lettore 91 Consonante R • Rana Ross 93 Rana Ross e Principe Procchio 95 Consonante Z • Zanzara Zezè 97-99 GA GU GO nella città di GIGE 101 La maga H 103 Suoni dolci e duri in puzzle 105 CHE CHI • GHE GHI Tombola 107 La vecchia quercia 109 QUA QUI QUE Tombola 111 Consonante K 113 Consonante W 115 Consonante X 117 Consonante Y 119 Consonante J 121 SCI SCE SCIE • SCA SCO SCU Tombola 123 Gnomo Ghigno 125 GNA GNE GNI GNO GNU Tombola 127 GLIA GLIE GLIO GLIU Tombola 129 CQU QQ Tombola 131 CU QU Tombola 133 Il compleanno di Bombo e Pimpo 135-144 Cartellini delle lettere

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una storia da inventare  ON I CARTELLINI DI ELFO MAGOR INVENTIAMO UNA STORIA… C TUTTA MATTA!

COMPETENZA IDEATIVA L ’insegnante fa ritagliare i vari disegni e propone ai bambini di inventare insieme una storia “tutta matta” (anche un nonsense). Poi fa incollare ogni disegno sul quaderno: accanto gli alunni ricopieranno la frase corrispondente della storia, che sarà stata scritta alla lavagna. Si può scrivere una frase al giorno. Si potrà procedere nello stesso modo anche nelle pagine successive con attività simili. Fantastici noi • Fare e disfare.indd 3

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cittadinanza

 HI HA INVENTATO QUESTA STORIA? SCOMPONI, RICOMPONI C E INCOLLA SUL QUADERNO I CARTELLINI ANIMATI.

IN QUESTA CORNICE FAI IL TUO RITRATTO E COMPONI IO .

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COMPETENZA COSTRUTTIVA

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vocale  o

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

INCOLLA NEI VAGONI TUTTO QUELLO CHE INIZIA COME ORSO.

COMPETENZA METAFONOLOGICA

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scriviamo e inventiamo  POSTANDO I CARTELLINI S DELLE LETTERE CHE HAI CONOSCIUTO FINO A ORA ABBIAMO FORMATO TANTE PAROLE. LEGGILE CON I COMPAGNI O IN FAMIGLIA. SCRIVILE ANCHE TU.

INVENTATE UNA STORIA TUTTA MATTA CON LE PAROLE SUGGERITE DA MAGOR.

IO OI NOI SI NO ORSO ORO OSIO COMPETENZA COSTRUTTIVA • COMPETENZA IDEATIVA • APPRENDIMENTO COOPERATIVO Esempio di una storia tutta matta: Un’oca guarda l’orologio: sono le otto. Ora piove: è ora di prendere l’ombrello. Ops, è di un cane e ha il manico a forma di osso. Fantastici noi • Fare e disfare.indd 9

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vocale  I

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

 ESCA DUE PAROLE INSIEME A UN COMPAGNO E INVENTATE P UNA FRASE. POI DITELA ALL’INSEGNANTE, CHE VE LA SCRIVERÀ. INCOLLA SULL’ISTRICE TUTTO QUELLO CHE INIZIA CON LA LETTERA I.

COMPETENZA METAFONOLOGICA • COMPETENZA IDEATIVA

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vocale  A

 SCOMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO I CARTELLINI ANIMATI.

CONTINUA A COLORARE.  AGLIA E RICOMPONI T SEMPRE PIÙ VELOCEMENTE. DOPO TANTE GARE… INCOLLA.

 INCOLLA I BARATTOLI DEL MIELE SUL QUADERNO. FORMA LE STESSE PAROLE CON I CARTELLINI ANIMATI CHE TROVI IN FONDO AL LIBRO, OSSERVALE E SCRIVILE CINQUE VOLTE. RIFLETTI: CI SONO PEZZI UGUALI? COLORALI.

APE

API

APINA

APINE

COMPETENZA ESECUTIVA L’azione di comporre e ricomporre la lettera fino a individuare le posizioni corrette verrà riproposto per tutte le lettere che spesso i bambini scrivono al contrario: E, F, L, M, N, P, R, S, Z.

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vocale  A

INCOLLA NELL’ALVEARE TUTTE LE PAROLE CHE INIZIANO COME APE.

COMPETENZA METAFONOLOGICA • COMPETENZA ESECUTIVA (MOTRICITÀ FINE)

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filastrocca delle api  CCO ALTRE PAROLE NUOVE: GIOCA CON UN COMPAGNO E O IN FAMIGLIA COME HAI FATTO CON LA LETTERA O.

ADA

PEA

ANNA

ISA

ASIA

INO

INVENTATE UNA FILASTROCCA CON LE AZIONI CHE FANNO LE API.

COMPETENZA COSTRUTTIVA • COMPETENZA IDEATIVA Esempio di una filastrocca: L’ape Anna il miele dolce come la panna faceva e gustava. / Pea il polline raccoglieva e Isa il nettare mescolava. / Asia veloce volava / Ino, che era il più piccino, con i fiori giocava. Fantastici noi • Fare e disfare.indd 17

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Litigano

Corrono

Urlano Non riflettono mai

Inventate insieme

nella classe di apE ADA

Parliamo piano

Facciamo la pace Time out! Riflettiamo

Camminiamo piano

Inventate insieme

nella nostra classe

 ELLA CLASSE DI APE ADA C’È UNA GRANDE CONFUSIONE! SPIEGA TU I NOSTRI TRUCCHI N PER STARE BENE INSIEME E IMPARARE COSÌ A DIVERTIRSI.

le regole

cittadinanza


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vocale  u

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

 INCOLLA NEGLI ACINI TUTTE LE PAROLE CHE INIZIANO COME UVA.

COMPETENZA METAFONOLOGICA

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parole e filastrocche  CCO ALTRE PAROLE NUOVE: GIOCA CON UN COMPAGNO E O IN FAMIGLIA COME HAI FATTO CON LA LETTERA O.

UOMO

UOVO

UVA

EVA

IVANA

IVANO

IVO

 INVENTATE UNA FILASTROCCA TUTTA MATTA CON I TRE PERSONAGGI SUGGERITI DA MAGOR.

VOGLIO INVENTARE UNA FILASTROCCA CON QUESTI TRE PERSONAGGI.

ACINO D’UVA VAMPIRO APE COMPETENZA IDEATIVA

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vocale  E

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

 LZA LA MANO DESTRA E METTI NELL’ORECCHIO CHE HAI A DI FRONTE I DISEGNI DELLE PAROLE CHE HANNO E.  LZA LA MANO SINISTRA E METTI NELL’ORECCHIO CHE HAI A DI FRONTE I DISEGNI DELLE PAROLE CHE NON HANNO E.

COMPETENZA METAFONOLOGICA

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parole e storie  CCO ALTRE PAROLE E NUOVE: GIOCA CON UN COMPAGNO O IN FAMIGLIA COME HAI FATTO CON LA LETTERA O.

INVENTATE UNA STORIA TUTTA MATTA CON LE PAROLE SUGGERITE DA MAGOR.

ELIA ELFO ELE ERA VERO VELA VAI VIA COMPETENZA COSTRUTTIVA • COMPETENZA IDEATIVA Esempio di una storia tutta matta:  Elefante Elia non era pesante. Con l’elica volò in cielo sulle nuvole, ma poi vide un fiore e volle scendere di nuovo sulla terra. Solo che cadde nel mare. Per fortuna una vela lo salvò. Fantastici noi • Fare e disfare.indd 27

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E da comporre CONTINUA A COLORARE.  AGLIA E RICOMPONI SEMPRE PIÙ VELOCEMENTE. T DOPO TANTE GARE… INCOLLA.

COMPETENZA ESECUTIVA

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COMPETENZA COSTRUTTIVA

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AIUTO!

COLORA COME INDICATO, RITAGLIA, POI COMPONI E RICOMPONI TANTE VOLTE.

L’ELEFANTE NEL MARE È CADUTO: AIUTO!

aiuto!


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se cambio una vocale...  HE COSA SUCCEDE SE CAMBI UNA VOCALE? C COMPLETA E ORDINA I CARTELLINI.

RAMO

L __ NA

SOLE

M __ RE

LUNA

P __ STA

MARE

R __ MO

POSTA

S __ LE

COMPETENZA COSTRUTTIVA

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uno, tanti COMPLETA CON I DISEGNI E ABBINA.

uno

tanti

VELO

RAPE

VELA

VITI

LUPO

VELI

TOPO

VELE

RAPA

LUPI

VITE

TOPI

RIFLESSIONE LINGUISTICA: SINGOLARE, PLURALE

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paesaggio di vocali  COLORA LE VOCALI! A IN ARANCIONE, E IN VIOLA, I IN AZZURRO, O IN ROSA, U IN VERDE. POI COMPONI A TUO PIACIMENTO IL PAESAGGIO.

COMPETENZA ESECUTIVA

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consonante  M

 SCOMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO I CARTELLINI ANIMATI.

COLORA IN BLU.  ITAGLIA, STACCA E RICOMPONI SEMPRE PIÙ VELOCEMENTE. R DOPO TANTE GARE… INCOLLA.

COMPETENZA ESECUTIVA

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nel mondo di miMù  OLORA I CINQUE CONTINENTI C COME INDICATO.

MA

ME

MA RE MO RA

MU MI

 LEGGI LE PAROLE E COLORALE COME I CONTINENTI CORRISPONDENTI.

MO

MO RE MU RO MU RI

 INVENTATE UNA STORIA TUTTA MATTA SUL MONDO DI MIMÙ.

RA MO RA ME RE MI RE MA A MO A MI REMIA MO

COMPETENZA IDEATIVA • COMPETENZA METAFONOLOGICA

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sequenze in disordine TAGLIA E RIORDINA LE SEQUENZE.

MI MÙ DORME E SOGNA L’ALBERO DI ME LE SU CUI GIOCAVA. DA DIETRO UN MU RO SBUCA UN MO STRO. MI MÙ SI SVEGLIA SPAVENTATA. È TUTTA BLU!

LA MAM MA LA COCCOLA.

COMPETENZA TESTUALE: COMPRENSIONE

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consonante  p

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

 OLORA, TAGLIA C E RICOMPONI SEMPRE PIÙ VELOCEMENTE. DOPO TANTE GARE… INCOLLA.

 O L RICONOSCI? CERCALO QUI SOTTO E RICOMPONILO.

P

I

C C H

COMPETENZA ESECUTIVA • COMPETENZA COSTRUTTIVA

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I

O P

I

N O 45 19/12/18 08:20


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l´albero di picchio pino PI PE

PO

PA

PU

INCOLLA LE PAROLE AL POSTO GIUSTO.

PIRATA

PATATE

PUNTA

PONTE

PANE

PISTA

PORTA

PERA

PULCINO

PEPE

COMPETENZA METAFONOLOGICA

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consonante  F

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

 OMPONI FATINA FUNÌ. UNA VOLTA CHE L’AVRAI INCOLLATA C SUL QUADERNO, COMPLETA CON UN BEL DISEGNO AUTUNNALE.

COMPETENZA ESECUTIVA

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inventare storie  A FATA DEL BOSCO TROVA IL CAPPELLO DI ELFO MAGOR L PIENO DI DISEGNI. INVENTA UNA STORIA TUTTA MATTA CON I TUOI COMPAGNI.

COMPETENZA METAFONOLOGICA • COMPETENZA IDEATIVA

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elfi e fantasmi: che cosa fanno? LEGGI E SCOPRI L’AZIONE.

FAFI E

FAFFI

FUFI E

FUFFI

FIFÌ E FUFO E FEFÈ E

FIFFI FUFFO FEFFA

 ICOSTRUISCI LE AZIONI RIORDINANDO I DISEGNI R E SCRIVENDO IL NOME DI ELFI E FANTASMINI.

COMPETENZA COSTRUTTIVA

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consonante  B

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

 OLORA, TAGLIA E RICOMPONI SEMPRE PIÙ VELOCEMENTE. C DOPO TANTE GARE… INCOLLA.

 RA, CON LA LETTERA CHE HAI RICOMPOSTO, O FORMA IL TUO BOMBO! COMPETENZA ESECUTIVA

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parole di bombo IL TUO COMPAGNO HA IN MANO I DISEGNI E TU LE PAROLE. ABBINATELI.

BEFANA BUDINO ABITO BAR TUBO ORA INVERTITE I RUOLI.

ERBA BIRILLO ALBERO BUSTA BORSA COMPETENZA COSTRUTTIVA

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consonante  d

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

 REALIZZA IL DINOSAURO DUDÙ: MA HA LA DENTIERA! TAGLIA E METTILA UN PO’ DI VOLTE. A QUALE LETTERA SOMIGLIA? SCRIVI VICINO.

DENTI DENTI ERA COMPETENZA COSTRUTTIVA • COMPETENZA ESECUTIVA

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storia del dinosauro dudù  AVORA SULLE PAGINE 61, 63, 65. L TAGLIA, ASCOLTA L’INSEGNANTE, OSSERVA I SUONI E RICOMPONI LE SEQUENZE.

IL DINOSAURO DUDÙ CHE DENTI AGUZZI HA! DUE SONO ANCHE STORTI E NERI E UN CORNO DRITTO IN TESTA STA. IL SUO CORPO TREMENDO È GRANDE GRANDE E NON PORTA DI CERTO LE MUTANDE. I SUOI PIEDI SONO ENORMI, LA SUA BOCCA SORRIDE DI CATTIVERIA. LA MATTINA DUDÙ SI SVEGLIA DI CATTIVO UMORE E MANGIA DATTERI E SEDANO A COLAZIONE. COMPETENZA COSTRUTTIVA

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storia del dinosauro dudù CONTINUA DA PAGINA 61.

POI UNA PASSEGGIATA IN GIARDINO FA E RACCOGLIE I FIORI PER LA SUA AMICA DADÀ. DORME SULLA SEDIA A DONDOLO E MENTRE SOGNA RIDE: CHE RISATE SI FA, SEMBRANO TUONI E FANNO DIVERTIRE TUTTI, CATTIVI E BUONI! MENTRE DORME LA BOCCA APERTA HA… MA I DENTI? DOVE SONO? SONO SUL COMÒ: È UNA DENTIERA PERÒ…!

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storia del dinosauro dudù CONTINUA DA PAGINA 61. RIORDINA LE SEQUENZE.

L’insegnante pone le seguenti domande. I bambini rispondono oralmente, poi si scrive insieme la risposta. 1. Che cosa ha in testa Dudù? 3. Che cosa mangia al mattino? 5. Mentre sogna che cosa fa? 2. Come è il suo corpo? 4. Per chi raccoglie i fiori Dudù? 6. I suoi denti sono veri?

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consonante  v

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

RIORDINA LE SEQUENZE.

IL VAMPIRO VIVUX VEDE UN VERDE VOLATILE E SI SPAVENTA. SI INFILA IN UN VASO DALLA PAURA. ARRIVA UN BAMBINO VENUSIANO E GLI DICE: – NON AVER PAURA! SONO UN AMICO. COMPETENZA COSTRUTTIVA

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vampistrocca scacciapaura  ITAGLIA IL QUADRETTO, ATTACCALO DOVE VUOI E… R SCACCIA LA PAURA!

VAMPIRETTO VAMPIRETTO TU NON VIENI NEL MIO LETTO E SE CI PROVI TI FACCIO LO SGAMBETTO IO DI TE NON HO PAURA PERCHÉ LA MIA CASA È PROTETTA E SICURA

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consonante  n

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

 OLORA, TAGLIA E RICOMPONI SEMPRE PIÙ VELOCEMENTE. C DOPO TANTE GARE… INCOLLA.

 RA, CON LA LETTERA CHE HAI RICOMPOSTO, O FORMA IL TUO NEVINO… CON I SUOI VESTITI! COMPETENZA ESECUTIVA

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i vestiti di nevino RIORDINA LE SEQUENZE.

C’È UN BEL PUPAZZO TUTTO BEN VESTITO. GLI ANIMALETTI, INFREDDOLITI, LO OSSERVANO STUPITI.

IL PUPAZZO MOLTO GENEROSO DÀ LORO SCIARPA, CAPPELLO E GUANTI.

GLI ANIMALETTI PER RINGRAZIARLO GLI FANNO GHIRLANDE TUTTE COLORATE. COMPETENZA COSTRUTTIVA

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poesia sulla neve INVENTA UNA POESIA CON LE PAROLE CORRISPONDENTI AI DISEGNI.

bianco come

COMPETENZA IDEATIVA Sarebbe opportuno stimolare i bambini a usare le similitudini completate da azioni corrispondenti. Esempio: Bianco come: la schiuma che rende liscio il viso di papà / dove io mi immergo nella vasca / dove sprofondo.

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consonante  L

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

 OLORA, TAGLIA C E RICOMPONI SEMPRE PIÙ VELOCEMENTE. DOPO TANTE GARE… INCOLLA.

 OSSERVA LE SILLABE EVIDENZIATE. POI CONTINUA TU. TAGLIA, MISCHIA E RICOMPONI IL TRENINO CON UN TUO COMPAGNO.

LANA

NAVE

VELA

LAME

MELA

LAMA

MARE

REMO MOTO

TOPO

COMPETENZA ESECUTIVA • COMPETENZA COSTRUTTIVA

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la locomotiva delle storie  ORMA IL TRENINO DELLE STORIE DI LOLA E PROVA F A INVENTARE UNA STORIA CON I TUOI COMPAGNI.

COMPETENZA IDEATIVA

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consonante  S

 SCOMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO I CARTELLINI ANIMATI.

COMPONI IL SERPENTE BISBI CHE SIBILA.

COMPETENZA ESECUTIVA

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storie tutte matte di serpenti  LAVORA CON UN COMPAGNO E INVENTA FRASI TUTTE MATTE SUI SERPENTI.

COME FINISCE? CONTINUA SUL QUADERNO.

IL SERPENTE SENTE UN PASSERO CHE PARLA CON IL SOLE E SALE SALE SU... IL SERPENTE VUOLE SALIRE PURE LUI... COME FINISCE? COMPETENZA IDEATIVA Esempi di alcune frasi che gli alunni potrebbero creare sul modello del binomio fantastico di Gianni Rodari: Il serpente suona con la coda il ballo della salsa. / Il serpente ha una casa sotto un sasso e sta sotto solo solo. / Su un masso nel fosso il serpente sta al sole con sua sorella. Fantastici noi • Fare e disfare.indd 83

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consonante  t

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

 AI IL TUO RITRATTO DI “TOPO LETTORE”. F COMPLETA E APPENDI DOVE VUOI.

 EGGI, STACCA LE PAROLE, RICOMPONI E RIATTACCA LA FRASE. L POI COLORA TA, TE, TI, TO.

TITO

NON

VEDE

TANTO

TELEVISIONE MA VUOLE TANTI LIBRI

LIBRETTI

E

LA

LEGGERE LIBRONI

COMPETENZA COSTRUTTIVA • COMPETENZA METACOGNITIVA Facciamo notare: LIBRI LIBRETTI LIBRONI

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topo tito e la televisione  TOPO TITO NON PIACE LA TELEVISIONE, MA… QUANTE COSE A CI SONO DENTRO? OSSERVA BENE E TROVA TUTTE LE PAROLE POSSIBILI. TE NE SUGGERIAMO UNA: VISO.

t e l e v i s i on e  OSTRUISCI DEI PENSIERI CON LE PAROLE CHE SONO DENTRO C LA TV. IN COPPIA CON UN COMPAGNO, INVENTATE UN FINALE PER QUESTA FILASTROCCA CON TANTE T.

UN TOPO TUTTO MATTO SALTÒ UNA NOTTE SU UN TETTO PER FARE UN DISPETTO A MARIETTO. MA INCONTRÒ UN GATTO... COME FINIRÀ?

COMPETENZA COSTRUTTIVA • COMPETENZA IDEATIVA Alcuni esempi di parole contenute in TELEVISIONE: telo, telone, tele, tieni / vino, vini, vele, sole / viso, visi, visione, vite, viti / io, neo, nei…

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concorso topo lettore  ISTO QUANTI TOPINI? COLORANE UNO OGNI VOLTA CHE V AVRAI LETTO UN LIBRO. RITAGLIA E CONSERVA NEL TUO DIARIO. ALLA FINE IN CLASSE FATE UNA GRANDE FESTA!

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consonante  R

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

 OLORA, TAGLIA E RICOMPONI SEMPRE PIÙ VELOCEMENTE. C DOPO TANTE GARE… INCOLLA.

 OMPONI E ANIMA RANA ROSS E IL PRINCIPE PROCCHIO: C COPIA LE TESTOLINE, RITAGLIALE E INCOLLALE SULLE LETTERE.

COMPETENZA ESECUTIVA

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rana ross e principe procchio  LEGGI LA STORIA ALLE PAGINE 30-33 DEL LIBRO DI LETTURA. POI RIORDINA LE SEQUENZE E INVENTA CON UN COMPAGNO UN FINALE DIVERSO.

COMPETENZA IDEATIVA

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consonante  Z

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

 OLORA, TAGLIA E RICOMPONI C SEMPRE PIÙ VELOCEMENTE. DOPO TANTE GARE… INCOLLA.

INVENTA CON I TUOI COMPAGNI UNA NUOVA AVVENTURA DI ZEZÈ. DOMANDE PER INVENTARE: 1) CHI? 2) DOVE VA? 3) CON CHE COSA? 4) CHE COSA SUCCEDE?

SPAZIO

RAZZO

ZANZARA ZEZÈ

BENZINA

ZUPPA

COSTELLAZIONE

COMPETENZA ESECUTIVA • COMPETENZA IDEATIVA

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ga gu go nella città di gigE  IRCONDA GE, GI E GA, GU, GO. POI INCOLLA OGNI NOME C AL POSTO GIUSTO NELLA CITTÀ DI GIGE A PAGINA 99.

GIRINO

GECO

GUFO

GERMANO

GORILLA COMPETENZA COSTRUTTIVA

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PINGUINO

GALLINA

GIRAFFA

GABBIANO 97 19/12/18 08:20


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ga gu go nella città di gigE  OPO AVER INCOLLATO I NOMI DI PAGINA 97, SCRIVINE D ALTRI CON I SUONI DELLA CITTÀ DI GIGE.

GA

GU

GI GE GO

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consonante  H

la maga H COMPONI IL PERSONAGGIO DELLA MAGA H.

COMPETENZA ESECUTIVA

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suoni dolci e duri in puzzle  I RICONOSCI? FORSE COSÌ NO, L MA SE LI RICOMPONI SUL QUADERNO…

LIE

CI GIE

ME CO CO RO

RO GHI RAF FA

GI PAR GHE DO

COMPETENZA ESECUTIVA • COMPETENZA COSTRUTTIVA

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105

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ghe • ghi

cartella per il tuo compagno

cartella per te

A turno, un bambino estrae una tesserina e la mostra al compagno sia dal lato dei disegni sia dal lato delle parole. Poi copre le parole e lascia girati solo i disegni. Il compagno deve ricordare e scrivere le parole. Poi si scambiano le cartelle e si corregge a vicenda.

COMPETENZA ORTOGRAFICA

tesserine da estrarre

GIOCA A TOMBOLA CON UN COMPAGNO. SCRIVI E VINCI!

che • chi


GHIRO

STREGHE

FICHI

CHELE

FUNGHI

SPIGHE

ORCHI

tesserine da estrarre

MUCCHE

cartella per te

cartella per il tuo compagno

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la vecchia quercia  ORTA I PAPERI DALLA VECCHIA QUERCIA: QUEGLI P SQUINTERNATI SONO IN DISORDINE!

q

a

COMPETENZA COSTRUTTIVA

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q q i

e

q o 107 19/12/18 08:21


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109

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cartella per il tuo compagno

cartella per te

A turno, un bambino estrae una tesserina e la mostra al compagno sia dal lato dei disegni sia dal lato delle parole. Poi copre le parole e lascia girati solo i disegni. Il compagno deve ricordare e scrivere le parole. Poi si scambiano le cartelle e si corregge a vicenda.

COMPETENZA ORTOGRAFICA

tesserine da estrarre

GIOCA A TOMBOLA CON UN COMPAGNO. SCRIVI E VINCI!

qua • qui • que


QUINDICI

QUAGLIA

QUERCIA

QUADRO

SQUALO

AQUILA

QUADERNI

tesserine da estrarre

CINQUE

cartella per te

cartella per il tuo compagno

19/12/18 08:21

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consonante  K

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

COMPONI IL GIAPPONESE CON IL KIMONO.

UN GIAPPONESE CON IL KIMONO COMPETENZA COSTRUTTIVA La frase prosegue fino a pagina 119. Fantastici noi • Fare e disfare.indd 111

111 07/01/19 14:11


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consonante  W

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

COMPONI I WAFER.

 MANGIAVA I WAFER COMPETENZA ESECUTIVA

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113 19/12/18 08:21


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consonante  X

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

COMPONI LO XILOFONO.

SUONAVA LO XILOFONO COMPETENZA ESECUTIVA

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consonante  Y

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

COMPONI LA RAGAZZA CHE FA YOGA.

FACEVA YOGA SUL TAPPETO COMPETENZA ESECUTIVA

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consonante  J

 COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

COMPONI IL JOLLY.

E INFINE VINCEVA UN JOLLY PER UN BIGLIETTO AL CIRCO COMPETENZA ESECUTIVA

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sca • sco • scu

cartella per il tuo compagno

cartella per te

A turno, un bambino estrae una tesserina e la mostra al compagno sia dal lato dei disegni sia dal lato delle parole. Poi copre le parole e lascia girati solo i disegni. Il compagno deve ricordare e scrivere le parole. Poi si scambiano le cartelle e si corregge a vicenda.

COMPETENZA ORTOGRAFICA

tesserine da estrarre

GIOCA A TOMBOLA CON UN COMPAGNO. SCRIVI E VINCI!

sce • sci • scie


SCOPA

SCUDO

PESCE

STRISCE

GUSCI

SCI

SCARPA

tesserine da estrarre

CASCO

cartella per te

cartella per il tuo compagno

19/12/18 08:21

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gnomo ghigno DA ME VERRAI SOLO QUANDO LA “I” BENE SENTIRAI.

 AGLIA LE PAROLE E INCOLLALE SUL QUADERNO. POI INCOLLA T UN ACULEO DELL’ISTRICE QUANDO C’È GNI.

LASAGNA LAVAGNA COMPAGNA CAMPAGNO IMPEGNI

SOGNI

COMPAGNIA

COMPETENZA COSTRUTTIVA • COMPETENZA METAFONOLOGICA

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VIGNETI CIGNI 123 19/12/18 08:21


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cartella per il tuo compagno

cartella per te

A turno, un bambino estrae una tesserina e la mostra al compagno sia dal lato dei disegni sia dal lato delle parole. Poi copre le parole e lascia girati solo i disegni. Il compagno deve ricordare e scrivere le parole. Poi si scambiano le cartelle e si corregge a vicenda.

COMPETENZA ORTOGRAFICA

tesserine da estrarre

GIOCA A TOMBOLA CON UN COMPAGNO. SCRIVI E VINCI!

gna • gne • gni • gno • gnu


RAGNI

PRUGNA

PIGNE

BAGNINO

CASTAGNA

GNOMO

GNU

tesserine da estrarre

LEGNO

cartella per te

cartella per il tuo compagno

19/12/18 08:21

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cartella per il tuo compagno

cartella per te

A turno, un bambino estrae una tesserina e la mostra al compagno sia dal lato dei disegni sia dal lato delle parole. Poi copre le parole e lascia girati solo i disegni. Il compagno deve ricordare e scrivere le parole. Poi si scambiano le cartelle e si corregge a vicenda.

COMPETENZA ORTOGRAFICA

tesserine da estrarre

GIOCA A TOMBOLA CON UN COMPAGNO. SCRIVI E VINCI!

glia • glie • glio • gliu


AGLIO

TOVAGLIA

TRIGLIA

MAGLIONE

FOGLIE

SVEGLIA

BOTTIGLIE

tesserine da estrarre

PAGLIUZZA

cartella per te

cartella per il tuo compagno

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cartella per il tuo compagno

cartella per te

A turno, un bambino estrae una tesserina e la mostra al compagno sia dal lato dei disegni sia dal lato delle parole. Poi copre le parole e lascia girati solo i disegni. Il compagno deve ricordare e scrivere le parole. Poi si scambiano le cartelle e si corregge a vicenda.

COMPETENZA ORTOGRAFICA

tesserine da estrarre

GIOCA A TOMBOLA CON UN COMPAGNO. SCRIVI E VINCI!

cqu • qq


ACQUARIO

tesserine da estrarre

ACQUAIO

ACQUOLINA

ACQUERELLI

SUBACQUEO

ACQUAZZONE SOQQUADRO

ACQUA

cartella per te

cartella per il tuo compagno

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131

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cartella per il tuo compagno

cartella per te

A turno, un bambino estrae una tesserina e la mostra al compagno sia dal lato dei disegni sia dal lato delle parole. Poi copre le parole e lascia girati solo i disegni. Il compagno deve ricordare e scrivere le parole. Poi si scambiano le cartelle e si corregge a vicenda.

COMPETENZA ORTOGRAFICA

tesserine da estrarre

GIOCA A TOMBOLA CON UN COMPAGNO. SCRIVI E VINCI!

cu • qu


SCUOLA

AQUILA

SQUADRA

CUOCO

AQUILONE

CUCINA

CUORE

tesserine da estrarre

CURVA

cartella per te

cartella per un compagno

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il compleanno di bombo e pimpo

 INVENTATE UNA STORIA TUTTA MATTA SUL COMPLEANNO DI BOMBO E PIMPO CON LE PAROLE SUGGERITE DA MAGOR.

C O M PA G

NI

CIAMBELLE DI LAMPONI TA M B U

COMPETENZA IDEATIVA

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RO

TROMBA

LLI E N A P M CA E R A N O DA SU UN

E N O L PA L

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NO I A P E U V A E L I AM I M Fantastici noi • Fare e disfare.indd 135

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Ù B OM B O F A T I NA P I C C Fantastici noi • Fare e disfare.indd 137

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H I OM P R N E V I NO D S R L Fantastici noi • Fare e disfare.indd 139

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L S S E R R T Z Z Z Z G A GUG Fantastici noi • Fare e disfare.indd 141

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O

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OG I G E F F F Q Q Q Q

U U U U Fantastici noi • Fare e disfare.indd 143

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Fantastici Noi - Fare e disfare 1  

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