Issuu on Google+

ACTIVITÉS DE DIVERSITÉ

Essentiel 1 Module 5. Activités de rattrapage (1ère partie) Les repas (le petit déjeuner)

Nom:

Prénom:

Classe:

Date: Type de travail

Volontaire

MODULE 5

ACTES DE PAROLE Commander un petit déjeuner. Présenter et décrire les membres d’une famille. Situer dans l’espace. Demander, dire l’heure et le moment de la journée. Raconter une journée: les activités quotidiennes.

GRAMMAIRE Le présent de prendre. Les articles partitifs. Les adjectifs irréguliers. Les prépositions de lieu. Les verbes pronominaux.

ON APPREND

On commande un petit-déjeuner. On présente et on décrit notre famille. On se situe dans l’espace. On demande et on dit l’heure. On décrit les activités quotidiennes. On connaît un peu mieux les Français. On invente la journée d’une famille. On découvre des sons nouveaux.

Obligatoire

Note:

LEXIQUE

LECTURE / TÂCHE

Les repas et la nourriture. La famille. Les vêtements. Les activités quotidiennes. Les moments de la journée.

«Un regard sur les Français»: doc lecture. «Un dimanche matin en famille»: poster.

ON UTILISE Les articles partitifs. Le présent du verbe PRENDRE. Les prépositions de lieu: sur, sous, à côté de, derrière, devant, dans, entre. Les adjectifs irréguliers: beau/belle, fou/folle,

nouveau/ nouvelle, roux/rousse, gros/grosse, blanc/blanche, vieux/ vieille. Les verbes pronominaux: se laver, se lever, se réveiller, s’habiller, se raser, se brosser, se coiffer, se promener.

Département de français

1


Les articles partitifs

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-48991.php

DÊpartement de français

2


LES ARTICLES PARTITIFS DU, DE LA, DE L', DES, PAS DE Forme affirmative

Forme négative

masculin singulier

Je bois du lait

Je ne bois pas de lait

féminin singulier

Je mange de la confiture

Je ne mange pas de confiture

+ voyelle ou "h" muet

Je prends de l'eau

Je ne prends pas d'eau

pluriel

Je mange des biscuits

Je ne mange pas de biscuits

Utilisation : On utilise les articles partitifs pour parler d'une quantité indéterminée. Exemple : Je bois du café avec du sucre (combien de café ? combien de sucre ? Je ne sais pas ) http://www.polarfle.com/exercice/elempartitif.htm

D’autres verbes Pour parler des aliments et des repas, voici d’autres verbes:

Elle aime un peu le lait Il aime assez la confiture. Nous aimons beaucoup las tartines. AIMER

J’aime à la folie la pizza. Je n’aime pas le beurre. Tu n’aimes pas du tout le thé.

ADORER

On adore les œufs à la coque

PRÉFÉRER Vous préférez les croissants. DÉTESTER Elles détestent les céréales.

+ ++ +++ ++++ -+++++ +/---

Quelle chance! Tous les verbes sont réguliers!

Département de français

3


LES ALIMENTS

Un abricot

Un ananas

Des épinards

Une baguette de pain

Une banane

Du beurre

De la bière

Un biscuit

Boire

Un bonbon

Un caddie

Du café

Une carotte

Des casseroles

Des céréales

Des cerises

Du chocolat

Des chocolats

Un pudding

Des citrons

Département de français

4


Une citrouille

Du cola

De la confiture

Des couverts

La cuisine

Le cuisinier

Le dîner

Une dinde

De l’eau

Une fraise

Des frites

Du fromage

Un gâteau

Un gâteau d’anniversaire

Une gelée

Une glace

Un hamburger

Des haricots verts

Du jambon

Du jus d’orange

Département de français

5


Des knacks

Du lait

De la limonade

Du maïs

Manger

Un melon

Des tartes

Des oeufs

Des oeufs au bacon

Un oignon

Une omelette

Une orange

Du pain

Une pastèque

Une pêche

Une pizza

Une poire

Un poisson

Une pomme

Des pommes de terre

Département de français

6


Un poulet

Prendre le petit déjeuner

Du raisin

Un réfrigérateur

Un rôti

Un restaurant

Une salade

Un sandwich

Des sandwichs

Du poivre – Du sel

Des spaghettis

Une sucette

Du sucre

Une tarte

Une tartine

Du thé

Une théière

Une tomate

Du vin

Un yaourt

Département de français

7


Activité 1: Traduis le nom des aliments. Écris les noms en espagnol dans les cases. Activité 2: Écris le nom des aliments qu’il y a au petit déjeuner: Attention! Il y a des aliments faciles à compter (exp. une tartine, c’est une quantité déterminée) et des aliments difficiles à compter (du café, c’est une quantité indéterminée). Un

Une

Du

De la

De l’

Les verbes: voici les verbes nécessaires pour parler du petit déjeuner. Il faut les apprendre!!! PRENDRE

BOIRE

MANGER

METTRE

Je prends

Je bois

Je mange

Je mets

Tu prends

Tu bois

Tu manges

Tu mets

Il / elle / on prend

Il / elle / on boit

Il / elle / on mange Il / elle / on met

Nous prenons

Nous buvons

Nous mangeons

Nous mettons

Vous prenez

Vous buvez

Vous mangez

Vous mettez

Ils / elles prennent

Ils / elles boivent

Ils / elles mangent

Ils / elles mettent

Activité 3: Écris trois phrases avec chacun de ces verbes. Je prends des œufs, du jambon et du pain….. PRENDRE

Nous Elles

Département de français

8


Tu BOIRE

On Vous Il

MANGER

Nous Elles Je

METTRE

Il met de la confiture sur la tartine. Vous

Activité 4: le petit déjeuner de Nicolas et de Sylvie: Que prend Nicolas comme petit déjeuner? Fais des phrases complètes.

Département de français

9


Que prend Sylvie comme petit déjeuner? Fais des phrases complètes.

Un bon petit déjeuner Un petit-déjeuner bien adapté à toute la famille doit avoir: -

un produit céréalier: du pain (plutôt complet ou aux céréales) et/ou des céréales pour petit-déjeuner peu sucrée

-

un produit laitier: du lait, du fromage frais ou un yaourt

Département de français

10


-

un fruit ou un jus de fruit pressé ou 100% pur jus

-

une boisson pas trop sucrée: café, thé, eau.

Attention: les viennoiseries, un plaisir occasionnel: Mangez les croissants et les autres viennoiseries seulement le dimanche par exemple. Ils contiennent beaucoup de matières grasses (surtout des graisses saturées dont la consommation doit être limitée) et de sucre. Il est également inutile d’ajouter du beurre ou de la confiture. Les viennoiseries

http://www.mangerbouger.fr

Département de français

11


Activité 5: Complète avec les articles définis (le, la, l’, les), indéfinis (un, une, des) et partitifs (du, de la, de l’, des, pas de)

Activité 6:

Département de français

12


Comètes 1 Taylor, Gillian. Ed. Alhambra Idiomas, 2005

Activité 7: Quel est le petit déjeuner des Européens? Complète les phrases. N’oublie pas d’employer les articles (définis, indéfinis et partitifs). Aux Pays-Bas, on mange _______________________________________________ ____________________________________________________________________ et on boit ___________________________________________________________.

Département de français

13


Au Danemark, on mange _______________________________________________ ___________________________________________________________________. Et on boit ___________________________________________________________. En Angleterre, on mange _______________________________________________ ____________________________________________________________________ et on boit ___________________________________________________________. Activité 8: Quel est le petit déjeuner que tu préfères?. Explique pourquoi. Remplis la grille avec les aliments que tu aimes et que tu n’aimes pas, puis fais des phrases complètes.

Pays Bas

Danemark

Angleterre

France

Belgique

Grèce

Belgique

J’aime un peu J’aime beaucoup J’aime à la folie Je n’aime pas Je déteste

Mon petit déjeuner préféré c’est le petit déjeuner du Danemark perce que je n’aime pas les œufs au bacon qu’on mange en Angleterre et je déteste le salami qu’on prend en Belgique. Par contre, j’aime la soupe avec du pain, j’aime beaucoup le miel et le citron, j’aime à la folie les gâteaux aux amandes et j’adore la confiture de cassis. Exemple:

Département de français

14


Les repas Le petit déjeuner, le déjeuner et le dîner En France, on prend le petit déjeuner de 7 à 9 heures. On déjeune de midi (12 heures) à 14 heures et on dîne de 18 à 21 heures.

Comètes 2A Taylor, Gillian. Ed. Alhambra Idiomas, 1996

Département de français

15


La pyramide des aliments

Activité 9: la pyramide des aliments: pour faire cet exercice, si tu ne connais pas les mots, emploie un dictionnaire ou http://www.wordreference.com/fr/ Qu’est-ce qu’il faut manger tous les jours?:

Qu’est-ce qu’il faut manger au moins cinq pièces par jour?

Département de français

16


Qu’est-ce qu’il faut manger à chaque repas?

Il faut limiter la consommation de quels aliments?

Est-ce que tu suis ces conseils?

Activité 10 : Dictionnaire des aliments.

in Comètes 1 Taylor, Gillian. Ed. Alhambra Idiomas, 2005

Département de français

17


Activité 11: Au café «La Tartine»

Département de français

18


Les Repas