Área orientacion documento aci 25 años

Educación N° 9.890/08 sancionada en correspondencia con la Ley Nacional de Educación N° 26.206 Se considera que generar espacios de orientación vocacional en los establecimientos educativos es una de las acciones que coadyuvan para que los jóvenes reflexionen y consoliden sus elecciones con las responsabilidades y compromisos que la vida adulta conlleva. La escuela es un ámbito privilegiado para acompañar a los sujetos en la construcción de sus proyectos de futuro relacionados con el mundo del estudio y el trabajo. En este sentido, se espera haber aportado desde la universidad a las comunidades educativas abordando una de las problemáticas más significativas del colectivo juvenil.

PERSPECTIVA Y CONTRIBUCIONES ACADÉMICAS En estos veinticinco años han sido numerosos los eventos académicos en los que el Área a través de sus integrantes ha presentado ponencias y documentos.

Asimismo, conjuntamente con la AOUNAR se organizaron las VII Jornadas de Orientadores Vocacionales de Universidades Nacionales y II Jornadas de Orientadores del Mercosur “Orientación: un derecho de todos”. Dichas jornadas se llevaron a cabo en la FCEdu-UNER el 7 y 8 de mayo de 2004.

En todos los encuentros se ha puesto de manifiesto la perspectiva en la que se enmarca la labor desarrollada por el Área.

En sentido amplio y descriptivamente, se entiende por Orientación educacional y vocacional/profesional a las intervenciones intencionales, de tipo asistencial o preventivas, cuya finalidad es prestar ayuda/acompañar a aquellos sujetos que se encuentran –o se encontrarán- en situación de elegir y decidir su inserción en el mundo del trabajo o en los estudios requeridos para acceder al mismo, como parte de la construcción de proyectos de futuro.

Se considera a la orientación como una práctica social, por lo tanto histórica, contingente a un tiempo y espacio determinado, e impregnada de opciones de valor e ideológicas. Una de las operaciones ideológicas más comunes consiste en naturalizar lo que constituye un proceso de construcción histórica. Por lo tanto, conocer la historia de la orientación es una manera de tomar conciencia acerca de los condicionantes económico-políticos, socio-culturales y valorativos que la impregnan.