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IES Sancti Petri

Programación Nivel educativo: PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL Módulo: INSTALACIONES ELECTROTÉCNICAS Y DOMÓTICA Curso: 2012 - 2013

A [Seleccionar fecha]


A [Seleccionar fecha]

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LA PROGRAMACIÓN Pagina

 Datos generales de la programación. ................................................. 02  Competencia general. ........................................................................ 02 

Competencias profesionales, personales y sociales........................... 02

Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas. ......................... 03

Entorno profesional. ........................................................................... 03

 Contenidos generales......................................................................... 03  Metodología pedagógica. ...................................................................04  Unidades didácticas. .......................................................................... 04 o

UD – 01 Herramientas básicas ...................................................................06

o

UD – 02 Conductores eléctricos y aislantes...............................................07

o

UD – 03 Canalizaciones..............................................................................08

o

UD – 04 Soldadura blanda ..........................................................................09

o

UD – 05 Instalaciones eléctricas de interior de vivienda y edificios I ........10

o

UD – 06 Instalaciones eléctricas de interior de vivienda y edificios II .......11

o

UD – 07 Magnitudes eléctricas ...................................................................12

o

UD – 08 Instalaciones eléctricas de interior de viviendas y edificios III ....13

o

UD – 09 Instalaciones de enlace ................................................................14

o

UD – 10 Instalaciones eléctrica de interior de vivienda y edificios IV .......15

o

UD – 11 Instalaciones de tubos fluorescentes ...........................................16

o

UD – 12 Instalaciones especiales...............................................................17

o

UD – 13 Seguridad en instalaciones eléctricas..........................................18

o

UD – 14 Información de la instalación eléctrica de una vivienda ..............19

o

UD – 15 Alumbrado industrial y público .....................................................20

o

UD – 16 Domótica ......................................................................................21

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Datos generales de la programación. Departamento:

ELECTRICIDAD

Nivel Educativo:

PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL

Módulo:

INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y DOMÓTICA. 240 horas

Grupo:

PCPI-ELE

Año escolar:

2012-2013

Profesor:

ÁNGEL MOREJÓN SOLANO

Competencia general.  Realizar operaciones auxiliares en el montaje y mantenimiento de elementos y equipos de instalaciones electrotécnicas en edificios y conjuntos de edificios, aplicando las técnicas requerida en cada caso, operando con la calidad indicada y en condiciones de seguridad.

Competencias profesionales, personales y sociales. a) Acopiar los materiales para acometer la ejecución del montaje o del mantenimiento en instalaciones eléctricas de baja tensión, domótica y de telecomunicaciones en edificios, siguiendo la planificación preestablecida. b) Montar canalizaciones y tubos en condiciones de calidad y seguridad y siguiendo el procedimiento establecido. c) Tender el cableado en instalaciones eléctricas de baja tensión y domótica en edificios, aplicando las técnicas y procesos normalizados. d) Montar equipos y otros elementos auxiliares de las instalaciones electrotécnicas, en condiciones de calidad y seguridad y siguiendo el procedimiento establecido. e) Aplicar técnicas de mecanizado y unión para el mantenimiento y montaje de instalaciones, de acuerdo a las necesidades de las mismas. f) Medir parámetros y realizar pruebas y verificaciones, tanto funcionales como reglamentarias de las instalaciones, utilizando los instrumentos adecuados y el procedimiento establecido. g) Realizar operaciones auxiliares de mantenimiento y reparación de equipos y elementos de las instalaciones garantizando su funcionamiento. h) Aplicar los protocolos de calidad y seguridad ambientad, en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones. i) Cumplir las especificaciones establecidas en el plan de prevención laborales, detectando y previniendo los riesgos asociados al puesto de trabajo. j) Participar activamente en el grupo de trabajo, contribuyendo al buen desarrollo de las relaciones personales y profesionales para fomentar el trabajo en equipo. k) Mantenimiento hábito de orden, puntualidad, responsabilidad y pulcritud a lo largo de su actividad.

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Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas. 

Cualificación profesional completa: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios, ELE255_1 (R.D. 1115/2007, de 24 de agosto), que comprende las siguientes unidades de competencia: o UC0816_1: Realizar operaciones de montaje de instalaciones eléctricas de baja tensión y domótica en edificios. o UC0817_1: Realizar operaciones de montaje de instalaciones de telecomunicaciones.

Entorno profesional. 1. Este profesional ejerce su actividad en empresas de montaje y mantenimiento de instalaciones electrotécnicas de edificios, viviendas, oficinas, locales comerciales e industriales y en cualquier caso supervisado por un profesional de nivel superior. Esta actividad está regulada por el Reglamento en materia de instalaciones electrotécnicas en vigor y la normativa autonómica que corresponda, todas ellas en desarrollo de la Ley de Industria, y por la Normativa de las Infraestructuras de Telecomunicaciones que en cada momento esté en vigor. 2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: a) b) c) d) e) f)

Operario de instalaciones eléctricas de baja tensión. Auxiliar montador de antenas receptoras/televisión satélites. Auxiliar instalador y reparador de equipos telefónicos y telegráficos. Auxiliar instalador de equipos y sistemas de comunicación. Auxiliar instalador reparador de instalaciones telefónicas. Peón de la industria de producción y distribución de energía eléctrica.

Contenidos generales. 1. Selección de elementos, equipos y herramientas de instalaciones eléctricas/domóticas: o o o o o o o o o o o

Características y tipos de elementos en las instalaciones electrotécnicas. Esquemas eléctricos. Circuitos. Características de las instalaciones. Clasificación de las instalaciones. Herramientas usuales utilizadas, características esenciales y de uso. Instalaciones de enlace, partes. Instalaciones en viviendas: grado de electrificación. Instalaciones con bañeras y duchas. Instalaciones de puesta a tierra: características y elementos. Protección contra contactos directos e indirectos. Dispositivos. Instalaciones domóticas. Tipos y características. Sensores. Equipos de control, actuadores.

2. Montaje de canalizaciones, soporte y cajas en instalaciones eléctricas de baja tensión y/o domótica. o o o o o o o o

Características y tipos de canalizaciones. Técnicas de montaje de los sistemas de instalación: empotrada, en superficie o aérea. Taladrado, tipo de superficie. Fijación, tipo y características. Herramientas. Preparación, mecanizado y ejecución de cuadros o armarios, canalizaciones, cables, terminales, empalmes y conexionado. Medios y equipos. Medios y equipos de seguridad y protección en los procesos de montaje. Prevención de accidentes, preceptos básicos de la normativa de seguridad. Normativa de seguridad. Riesgo en altura. 5


3. Tendido de cableado entre equipos y elementos de instalaciones eléctricas/domóticas: o Características y tipos de conductores. Agrupaciones. o Técnicas de instalación y tendido de los conductores. Elemento de sujeción. Guías pasacables, tipos y características. Precauciones. o Separación de circuitos. Identificación y etiquetado. o Medidas de seguridad y protección durante el proceso del tendido. 4. Instalaciones de mecanismos y elementos de las instalaciones eléctricas/domóticas: o Aparatos de protección y de protección y maniobra. Tipo y características. Técnicas de montaje. o Técnicas de instalación y fijación sobre rail. Conexión. o Toma de corriente: Tipos, instalación y fijación. Conexión. o Fijación e instalación de actuadores y de sensores. o Fijación de seguridad de equipos de control domóticos. o Medidas de seguridad y protección durante el proceso de instalación. 5. Mantenimiento de instalaciones eléctricas y/o domóticas de edificios. o Magnitudes eléctricas, medición de estas magnitudes. o Relaciones fundamentales entre las magnitudes eléctricas. o Averías en edificios de viviendas. Síntomas y efectos. o Equipos de medida. Procedimiento de utilización. o Reparación de averías. Sustitución de elementos. o Técnicas rutinarias de mantenimiento preventivo y correctivo. o Medidas de seguridad y protección en las actuaciones de mantenimiento.

Metodología pedagógica Este módulo específico contiene la formación asociada a la función de montaje y mantenimiento de instalaciones eléctricas de baja tensión y domótica en edificios. 1. La definición de esta función incluye aspectos como: o La identificación de equipos, elementos, herramientas y medios auxiliares. o El montaje de equipos, canalizaciones y soportes. o El tendido de cables. o El mantenimiento de usuario o de primer nivel. 2. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre: o La identificación de los equipos, medios auxiliares, equipos y herramientas para la realización del montaje y mantenimiento de las instalaciones. o La aplicación de técnicas de montaje de equipos y elementos de las instalaciones. o La realización de las situaciones de riesgo profesional a cada operación. o La identificación de las repercusiones medioambientales que como en cualquier actividad genera el desarrollo de la misma y su minimización.

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Unidades didácticas EVALUACIÓN: PRIMERA

HORAS TOTALES: 140 HORAS

o

UD - 01 Herramientas básicas.

o

UD - 02 Conductores eléctricos y aislantes.

o

UD - 03 Canalizaciones.

o

UD - 04 Soldadura blanda.

o

UD - 05 Instalaciones eléctricas de interior de viviendas y edificios I.

o

UD - 06 Instalaciones eléctricas de interior de viviendas y edificios II.

o

UD - 07 Magnitudes eléctricas básicas.

o

UD - 08 Instalaciones eléctricas de interior de viviendas y edificios III.

EVALUACIÓN: SEGUNDA

HORAS TOTALES: 100 HORAS

o

UD - 09 Instalaciones de enlace.

o

UD - 10 Instalaciones eléctricas de interior de vivienda y edificios IV.

o

UD - 11 Instalaciones de tubos fluorescentes..

o

UD - 12 Instalaciones especiales.

o

UD - 13 Seguridad en instalaciones eléctricas.

o

UD - 14 Información de la instalación eléctrica de una vivienda.

o

UD - 15 Alumbrado industrial y público.

o

UD - 16 Domótica

EVALUACIÓN: TERCERA

HORAS TOTALES: 0 HORAS

o

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Unidad didáctica – 01. Herramientas básicas Capacidad terminal. 

Selecciona las herramientas para la realización del montaje y mantenimiento de instalaciones eléctricas de edificios, utilizando adecuadamente, y con las normas de seguridad adecuada.

Objetivos didácticos.  

Conocer las distintas herramientas empleadas para el desarrollo de las instalaciones electrotécnicas. Utilizar las herramientas de manera correcta para la ejecución del trabajo propuesto.

Contenido.  Herramientas  Herramientas  Herramientas  Herramientas  Herramientas  Herramientas

básicas básicas básicas básicas básicas básicas

I II III IV V VI

Criterio de evaluación.  Actitud positiva hacia el tema.  Atiende a las explicaciones dadas.  Responde correctamente a las preguntas.  Realiza los trabajos.  Pruebas de control de la unidad. Metodología. Actividad del profesor.  Exposición general del tema.  Explicación detallada de la unidad.  Utilización de proyector.  Preguntas directas a los alumnos. Actividad del alumno.  Seguimiento de las explicaciones.  Lectura de la unidad.  Desarrollo de los trabajos propuestos. Actividad complementaria.  Búsqueda de información sobre marcas comerciales.

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Unidad didáctica – 02. Conductores eléctricos y aislantes. Capacidad terminal.  Conoce las características de los conductores.  Interpreta correctamente los tipos de agrupación de conductores según su aplicación en la instalación.  Identifica los colores de los cables con su aplicación de acuerdo al código correspondiente.  Utiliza las herramientas y materiales en el tendido del cableado eléctrico, con la seguridad y calidad requerida.  Realiza los trabajos con orden y limpieza.  Se ha mostrado una actitud responsable e interés por la mejora en el trabajo. Objetivos didácticos.  Tiende el cableado entre elementos de las instalaciones eléctricas de baja tensión y/o domótica, describiendo los diferentes tipos de conductores según su aplicación en la instalación.

Contenido.  Conductores.  Conductores y aislantes.  Clasificación de los conductores.  Identificación de conductores normalizados en viviendas.  Consideraciones de los conductores en las instalaciones en las viviendas.  Realización de empalmes entre conductores. Criterio de evaluación.  Actitud positiva hacia el tema.  Atiende a las explicaciones dadas.  Responde correctamente a las preguntas.  Realiza los trabajos.  Pruebas de control de la unidad.

Metodología. Actividad del profesor.  Exposición general del tema.  Explicación detallada de la unidad.  Utilización de proyector.  Preguntas directas a los alumnos. Actividad del alumno.  Seguimiento de las explicaciones.  Lectura de la unidad.  Desarrollo de los trabajos propuestos. Actividad complementaria.  Búsqueda de información sobre marcas comerciales. 9


Unidad didáctica – 03 Canalizaciones. Capacidad terminal.  Conoce las técnicas y los elementos empleados en la unión de tubos y canalizaciones.  Interpreta las técnicas de curvado de tubos.  Realiza las diferentes técnicas de sujeción de tubos y canalización.  Realiza los trabajos con orden y limpieza, respetando las normas de seguridad.

Objetivos didácticos.  

Conocer las distintas canalizaciones y tubos empleados en las instalaciones electrotécnicas. Utilizar las herramientas de manera correcta para la ejecución del trabajo propuesto.

Contenido.  Clasificación de los tubos de protección.  Tipos de instalaciones.  Ejecución de la instalación. Criterio de evaluación.     

Actitud positiva hacia el tema. Atiende a las explicaciones dadas. Responde correctamente a las preguntas. Realiza los trabajos. Pruebas de control de la unidad.

Metodología. Actividad del profesor.  Exposición general del tema.  Explicación detallada de la unidad.  Utilización de proyector.  Preguntas directas a los alumnos. Actividad del alumno.  Seguimiento de las explicaciones.  Lectura de la unidad.  Desarrollo de los trabajos propuestos. Actividad complementaria.  Búsqueda de información sobre marcas comerciales.

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Unidad didáctica – 04 Soldadura blanda Capacidad terminal.  Conoce la soldadura blanda.  Suelda de manera correcta, empleando los medios adecuados.  Procede de manera segura en el manejo de las herramientas. Objetivos didácticos.  Selecciona las herramientas adecuadas para la soldadura blanda.  Ejecuta las soldaduras de manera correcta. Contenido.  Técnica de la soldadura.  Ejercicios de soldadura. Criterio de evaluación.  Actitud positiva hacia el tema.  Atiende a las explicaciones dadas.  Responde correctamente a las preguntas.  Realiza los trabajos.  Pruebas de control de la unidad. Metodología. Actividad del profesor.  Exposición general del tema.  Explicación detallada de la unidad.  Utilización de proyector.  Preguntas directas a los alumnos. Actividad del alumno.  Seguimiento de las explicaciones.  Lectura de la unidad.  Desarrollo de los trabajos propuestos. Actividad complementaria.  Búsqueda de información sobre marcas comerciales .

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Unidad didáctica – 05 Instalaciones eléctricas de interior de viviendas y edificios I Capacidad terminal.  Instala mecanismos y elementos de las instalaciones eléctricas, identificando sus componentes y aplicaciones.

Objetivos didácticos.  Identificar los mecanismos y elementos de las instalaciones.  Conocer las principales funciones de los mecanismos y elementos de la instalación.  Colocar y fijar mecanismo en su lugar de ubicación.  Conectar los cables con los mecanismos y aparatos eléctricos, asegurando un buen contacto eléctrico y la correspondencia ente el cable y el terminal del aparato o mecanismo.  Utilizar las herramientas y materiales en la instalación de mecanismos y elementos de instalación eléctrica con la seguridad y calidad requeridas.  Coloca embellecedores y tapas cuando así se requiera.  Realiza las operaciones con actitudes de respeto al medio ambiente. Contenido.  Realización de prácticas propuestas. Criterio de evaluación.  Actitud positiva hacia el tema.  Atiende a las explicaciones dadas.  Responde correctamente a las preguntas.  Realiza los trabajos.  Pruebas de control de la unidad. Metodología. Actividad del profesor.  Exposición general del tema.  Explicación detallada de la unidad.  Utilización de proyector.  Preguntas directas a los alumnos. Actividad del alumno.  Seguimiento de las explicaciones.  Lectura de la unidad.  Desarrollo de los trabajos propuestos. Actividad complementaria.  Búsqueda de información sobre marcas comerciales.

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Unidad didáctica –06 Instalaciones eléctricas de interior de vivienda y edificios II. Capacidad terminal.  Instala mecanismos y elementos de las instalaciones eléctricas, identificando sus componentes y aplicaciones.

Objetivos didácticos.  Identificar los mecanismos y elementos de las instalaciones.  Conocer las principales funciones de los mecanismos y elementos de la instalación.  Colocar y fijar mecanismo en su lugar de ubicación.  Conectar los cables con los mecanismos y aparatos eléctricos, asegurando un buen contacto eléctrico y la correspondencia ente el cable y el terminal del aparato o mecanismo.  Utilizar las herramientas y materiales en la instalación de mecanismos y elementos de instalación eléctrica con la seguridad y calidad requeridas.  Coloca embellecedores y tapas cuando así se requiera.  Realiza las operaciones con actitudes de respeto al medio ambiente Contenido.  Realización de prácticas propuestas

Criterio de evaluación.  Actitud positiva hacia el tema.  Atiende a las explicaciones dadas.  Responde correctamente a las preguntas.  Realiza los trabajos.  Pruebas de control de la unidad. Metodología. Actividad del profesor.  Exposición general del tema.  Explicación detallada de la unidad.  Utilización de proyector.  Preguntas directas a los alumnos. Actividad del alumno.  Seguimiento de las explicaciones.  Lectura de la unidad.  Desarrollo de los trabajos propuestos. Actividad complementaria.  Búsqueda de información sobre marcas comerciales.

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Unidad didáctica – 07 Magnitudes eléctricas básicas Capacidad terminal.  Conoce los instrumentos de medidas eléctricas.  Utiliza de manera correcta los aparatos de medidas eléctricas.  Conoce las medidas de seguridad para las mediciones eléctricas. Objetivos didácticos.  Identificar los distintos aparatos de medidas.  Seleccionar las magnitudes a medir.  Realizar las prácticas propuestas para adquirir la destreza en las mediciones.  Conocer las magnitudes básicas de electrotecnia.  Actuar de manera segura. Contenido.  Tensión y diferencial de potencial.  Intensidad.  Resistencia.  Ley de Ohm.  Potencia eléctrica.  Energía eléctrica.  Contadores de energía eléctrica.  Efecto Joule.  Elementos receptores en corriente alterna.  Prácticas de medidas eléctricas. Criterio de evaluación.  Actitud positiva hacia el tema.  Atiende a las explicaciones dadas.  Responde correctamente a las preguntas.  Realiza los trabajos.  Pruebas de control de la unidad. Metodología. Actividad del profesor.  Exposición general del tema.  Explicación detallada de la unidad.  Utilización de proyector.  Preguntas directas a los alumnos. Actividad del alumno.  Seguimiento de las explicaciones.  Lectura de la unidad.  Desarrollo de los trabajos propuestos. Actividad complementaria.  Búsqueda de información sobre marcas comerciales.

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Unidad didáctica – 08 Instalaciones eléctricas de interior de vivienda y edificios III. Capacidad terminal.  Instala mecanismos y elementos de las instalaciones eléctricas, identificando sus componentes y aplicaciones. Objetivos didácticos.  Identificar los mecanismos y elementos de las instalaciones.  Conocer las principales funciones de los mecanismos y elementos de la instalación.  Colocar y fijar mecanismo en su lugar de ubicación.  Conectar los cables con los mecanismos y aparatos eléctricos, asegurando un buen contacto eléctrico y la correspondencia ente el cable y el terminal del aparato o mecanismo.  Utilizar las herramientas y materiales en la instalación de mecanismos y elementos de instalación eléctrica con la seguridad y calidad requeridas.  Coloca embellecedores y tapas cuando así se requiera.  Realiza las operaciones con actitudes de respeto al medio ambiente Contenido.  Realización de prácticas propuestas Criterio de evaluación.  Actitud positiva hacia el tema.  Atiende a las explicaciones dadas.  Responde correctamente a las preguntas.  Realiza los trabajos.  Pruebas de control de la unidad.. Metodología. Actividad del profesor.  Exposición general del tema.  Explicación detallada de la unidad.  Utilización de proyector.  Preguntas directas a los alumnos. Actividad del alumno.  Seguimiento de las explicaciones.  Lectura de la unidad.  Desarrollo de los trabajos propuestos. Actividad complementaria.  Búsqueda de información sobre marcas comerciales.

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Bloque Temático – 09 Instalaciones de enlace. Capacidad terminal.  Identifica las distintas partes de la instalación de enlace en viviendas y edificios.  Conoce la ubicación de los elementos de la instalación de enlace.

Objetivos didácticos.  Identificar las distintas partes de la instalación de enlace y su ubicación.  Interpretar planos de instalaciones electrotécnicas.  Conocer la simbología aplicada a las instalaciones eléctricas.

Contenido.  Definición.  Partes de la instalación de enlace.  Normativa.  Esquema general.  Caja general de protección.  Caja de protección y de medidas.  Línea general de alimentación.  Derivación individual. Criterio de evaluación.  Actitud positiva hacia el tema.  Atiende a las explicaciones dadas.  Responde correctamente a las preguntas.  Realiza los trabajos.  Pruebas de control de la unidad. Metodología. Actividad del profesor.  Exposición general del tema.  Explicación detallada de la unidad.  Utilización de proyector.  Preguntas directas a los alumnos. Actividad del alumno.  Seguimiento de las explicaciones.  Lectura de la unidad.  Desarrollo de los trabajos propuestos. Actividad complementaria.  Búsqueda de información sobre marcas comerciales.

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Bloque Temático – 10 Instalaciones eléctricas de interior de viviendas y edificios IV. Capacidad terminal.  Identifica las distintas partes de la instalación de enlace en viviendas y edificios.  Conoce la ubicación de los elementos de la instalación de enlace. Objetivos didácticos.  Identificar los mecanismos y elementos de las instalaciones.  Conocer las principales funciones de los mecanismos y elementos de la instalación.  Colocar y fijar mecanismo en su lugar de ubicación.  Conectar los cables con los mecanismos y aparatos eléctricos, asegurando un buen contacto eléctrico y la correspondencia ente el cable y el terminal del aparato o mecanismo.  Utilizar las herramientas y materiales en la instalación de mecanismos y elementos de instalación eléctrica con la seguridad y calidad requeridas.  Coloca embellecedores y tapas cuando así se requiera.  Realiza las operaciones con actitudes de respeto al medio ambiente Contenido.  Definición.  Partes de la instalación de enlace.  Normativa.  Esquema general.  Caja general de protección.  Caja de protección y de medidas.  Línea general de alimentación.  Derivación individual. Criterio de evaluación.  Actitud positiva hacia el tema.  Atiende a las explicaciones dadas.  Responde correctamente a las preguntas.  Realiza los trabajos.  Pruebas de control de la unidad. Metodología. Actividad del profesor.  Exposición general del tema.  Explicación detallada de la unidad.  Utilización de proyector.  Preguntas directas a los alumnos. Actividad del alumno.  Seguimiento de las explicaciones.  Lectura de la unidad.  Desarrollo de los trabajos propuestos. Actividad complementaria.  Búsqueda de información sobre marcas comerciales.

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Bloque Temático – 11. Instalaciones de tubos fluorescentes. Capacidad terminal.  Selecciona los equipos adecuados para ejecutar fluorescentes.  Identifica los componentes de los equipos fluorescentes.  Monta equipos fluorescentes.  Interpreta esquemas y simbología.

instalaciones

con

tubos

Objetivos didácticos.  Instalar equipos de lámparas fluorescentes.  Realizar la identificación de los componentes.  Conocer el funcionamiento de los equipos de lámparas fluorescentes.

Contenido.  Principio de funcionamiento.  Partes del tubo fluorescente.  Elementos de encendido de tubos fluorescente.  Proceso de arranque de los tubos fluorescentes.  Tipos de lámparas fluorescentes.  Luminarias.  Tipos de encendido.  Casquillos de lámparas fluorescentes  Condensadores Criterio de evaluación.  Actitud positiva hacia el tema.  Atiende a las explicaciones dadas.  Responde correctamente a las preguntas.  Realiza los trabajos.  Pruebas de control de la unidad. Metodología. Actividad del profesor.  Exposición general del tema.  Explicación detallada de la unidad.  Utilización de proyector.  Preguntas directas a los alumnos. Actividad del alumno.  Seguimiento de las explicaciones.  Lectura de la unidad.  Desarrollo de los trabajos propuestos. Actividad complementaria.  Búsqueda de información sobre marcas comerciales.

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Bloque Temático – 12 Instalaciones eléctricas especiales. Capacidad terminal.  Instala mecanismos y elementos de las instalaciones eléctricas, identificando sus componentes y aplicaciones.

Objetivos didácticos.  Identificar los mecanismos y elementos de las instalaciones.  Conocer las principales funciones de los mecanismos y elementos de la instalación.  Colocar y fijar mecanismo en su lugar de ubicación.  Conectar los cables con los mecanismos y aparatos eléctricos, asegurando un buen contacto eléctrico y la correspondencia ente el cable y el terminal del aparato o mecanismo.  Utilizar las herramientas y materiales en la instalación de mecanismos y elementos de instalación eléctrica con la seguridad y calidad requeridas.  Coloca embellecedores y tapas cuando así se requiera.  Realiza las operaciones con actitudes de respeto al medio ambiente

Contenido.  Relación de prácticas propuestas. Criterio de evaluación.  Actitud positiva hacia el tema.  Atiende a las explicaciones dadas.  Responde correctamente a las preguntas.  Realiza los trabajos.  Pruebas de control de la unidad. Metodología. Actividad del profesor.  Exposición general del tema.  Explicación detallada de la unidad.  Utilización de proyector.  Preguntas directas a los alumnos. Actividad del alumno.  Seguimiento de las explicaciones.  Lectura de la unidad.  Desarrollo de los trabajos propuestos. Actividad complementaria.  Búsqueda de información sobre marcas comerciales.

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Bloque Temático – 13 Seguridad en las instalaciones eléctricas. Capacidad terminal.  Actúa de manera segura frente al riesgo eléctrico.  Conoce los riesgo eléctricos.  Conoce los dispositivos de protección.  Conoce la normativa aplicada a la seguridad eléctrica. Objetivos didácticos.  Conocer los riesgos derivados de las instalaciones electrotécnicas.  Proceder de manera segura en la manipulación de las instalaciones electrotécnicas.

Contenido.  El riesgo eléctrico.  Efecto sobre el organismo debido al paso de la corriente eléctrica.  Factores que influyen en el efecto eléctrico.  Tipos de contactos eléctricos.  Sistemas de protección.  Mecanismo de protección contra contactos indirectos, sobreintensidades.  Método de trabajo en las instalaciones eléctricas.  Equipos de protección para prevenir el accidente eléctrico.  Medidas preventivas.  Señalización.

cortocircuitos

y

Criterio de evaluación.  Actitud positiva hacia el tema.  Atiende a las explicaciones dadas.  Responde correctamente a las preguntas.  Realiza los trabajos.  Pruebas de control de la unidad. Metodología. Actividad del profesor.  Exposición general del tema.  Explicación detallada de la unidad.  Utilización de proyector.  Preguntas directas a los alumnos. Actividad del alumno.  Seguimiento de las explicaciones.  Lectura de la unidad.  Desarrollo de los trabajos propuestos. Actividad complementaria.  Búsqueda de información sobre marcas comerciales.

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Bloque Temático – 14 Información de la instalación eléctrica de una vivienda. Capacidad terminal.  Instala mecanismos y elementos de las instalaciones eléctricas, identificando sus componentes y aplicaciones. Objetivos didácticos.  Identificar los mecanismos y elementos de las instalaciones.  Conocer las principales funciones de los mecanismos y elementos de la instalación.  Colocar y fijar mecanismo en su lugar de ubicación.  Conectar los cables con los mecanismos y aparatos eléctricos, asegurando un buen contacto eléctrico y la correspondencia ente el cable y el terminal del aparato o mecanismo.  Utilizar las herramientas y materiales en la instalación de mecanismos y elementos de instalación eléctrica con la seguridad y calidad requeridas.  Coloca embellecedores y tapas cuando así se requiera.  Realiza las operaciones con actitudes de respeto al medio ambiente Contenido.  Relación de prácticas propuestas. Criterio de evaluación.  Actitud positiva hacia el tema.  Atiende a las explicaciones dadas.  Responde correctamente a las preguntas.  Realiza los trabajos.  Pruebas de control de la unidad. Metodología. Actividad del profesor.  Exposición general del tema.  Explicación detallada de la unidad.  Utilización de proyector.  Preguntas directas a los alumnos. Actividad del alumno.  Seguimiento de las explicaciones.  Lectura de la unidad.  Desarrollo de los trabajos propuestos. Actividad complementaria.  Búsqueda de información sobre marcas comerciales.

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Bloque Temático – 15 Alumbrado industrial y público. Capacidad terminal.  Instala lámparas y elementos de las instalaciones eléctricas, identificando sus componentes y aplicaciones. Objetivos didácticos.  Identificar las lámparas industriales y elementos de las instalaciones.  Conocer los principales tipos de lámparas y elementos de la instalación.  Conectar los cables con los mecanismos y aparatos eléctricos, asegurando un buen contacto eléctrico y la correspondencia ente el cable y el terminal del aparato o mecanismo.  Utilizar las herramientas y materiales en la instalación de mecanismos y elementos de instalación eléctrica con la seguridad y calidad requeridas.  Realiza las operaciones con actitudes de respeto al medio ambiente

Contenido.  Relación de prácticas propuestas.

Criterio de evaluación.  Actitud positiva hacia el tema.  Atiende a las explicaciones dadas.  Responde correctamente a las preguntas.  Realiza los trabajos.  Pruebas de control de la unidad. Metodología. Actividad del profesor.  Exposición general del tema.  Explicación detallada de la unidad.  Utilización de proyector.  Preguntas directas a los alumnos. Actividad del alumno.  Seguimiento de las explicaciones.  Lectura de la unidad.  Desarrollo de los trabajos propuestos. Actividad complementaria.  Búsqueda de información sobre marcas comerciales.

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Bloque Temático – 16 Domótica. Capacidad terminal.  Reconoce la configuración básica de una instalación domótica. Objetivos didácticos.  Identificar elementos de las instalaciones domótica.  Conocer los conceptos analógico y digital.  Conectar los distintos elementos domóticos.  Utilizar las herramientas y materiales en la instalación de mecanismos y elementos de instalación eléctrica con la seguridad y calidad requeridas.  Realiza las operaciones con actitudes de respeto al medio ambiente

Contenido.  Relación de prácticas propuestas.

Criterio de evaluación.  Actitud positiva hacia el tema.  Atiende a las explicaciones dadas.  Responde correctamente a las preguntas.  Realiza los trabajos.  Pruebas de control de la unidad. Metodología. Actividad del profesor.  Exposición general del tema.  Explicación detallada de la unidad.  Utilización de proyector.  Preguntas directas a los alumnos. Actividad del alumno.  Seguimiento de las explicaciones.  Lectura de la unidad.  Desarrollo de los trabajos propuestos. Actividad complementaria.  Búsqueda de información sobre marcas comerciales.

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