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Tabla de Contenido Memoria de Labores 2013 ........................................................................................................................ 3 1.

Mensaje del Director:..................................................................................................................... 3

2.

Equipo e-Learning .......................................................................................................................... 3

3.

e-Learning en Números.................................................................................................................. 4 Proyectos e-Learning ......................................................................................................................... 4 Recursos gráficos creados ................................................................................................................. 4 Talleres / Inducciones ........................................................................................................................ 7

4.

2

Gestión de Proyectos ..................................................................................................................... 7 4.1.

Soporte y mantenimiento de cursos que se vuelven a impartir ............................................ 7

4.2.

Gestión e Implementación de Nuevos Cursos........................................................................ 8

5.

Proyectos Relevantes ..................................................................................................................... 9

6.

Programa de Talleres ................................................................................................................... 17

7.

Programa de Inducciones ............................................................................................................ 19

8.

Help Desk ..................................................................................................................................... 21

9.

Canales de Difusión ...................................................................................................................... 22


Memoria de Labores 2013 1. Mensaje del Director: En la actualidad, el campo del e-Learning ha evolucionado, ha pasado de verse como una moda o una tendencia impulsada por los tecnólogos, a algo que es ampliamente reconocido y aceptado como una opción real y eficiente de educación y formación. Muestra de ello es la amplia oferta académica que existe hoy en el mercado académico y empresarial. Las grandes organizaciones han visto en el e-Learning un aliado que reduce los costos de capacitación y proporciona una capacitación estandarizada. Conscientes de ello, nos hemos trazado como objetivo ser un ente de servicio para todas las Entidades Académicas que deseen generar proyectos de e-Learning, que cumplan con las expectativas del mercado mundial, ofreciendo servicios de calidad, recursos educativos innovadores, fortaleciendo el proceso de aprendizaje, convirtiendo a Universidad Galileo en punta de lanza a nivel latinoamericano en el desarrollo de eLearning. A través de la experiencia adquirida, se ha comprobado que el trabajo realizado hasta el momento puede llegar a alcanzar un impacto social significativo en otras áreas geográficas, debido a que la plataforma y la metodología, se adaptan a diferentes modalidades de enseñanza (Presencial, Blended Learning y Virtual), brindando una extensa gama de herramientas que le dan un valor agregado a la forma tradicional de impartir educación. Muestra de ello son los convenios de colaboración que hemos pactado con otras Instituciones Académicas, por mencionar algunas, Universidad de Colima (México), Universidad Católica Boliviana (Bolivia), Universidad Ciencias Comerciales (Nicaragua), Universidad Modular Abierta (El Salvador) entre otras, demostrando la eficiencia de nuestro modelo de implementación. A continuación, mostramos parte de lo realizado durante el 2013. "Cuando pensábamos que teníamos todas las respuesta, surgieron nuevas preguntas." Ing. Miguel Morales Director Área e-Learning, GES

2. Equipo e-Learning El Área de e-Learning del Departamento de Investigación y Desarrollo GES (Galileo Educational System) de la Universidad Galileo se especializa en la creación de cursos de alta calidad en modalidad e-Learning cubriendo así la demanda del mercado educativo superior. Cuenta con un equipo multidisciplinario conformado por especialistas en diseño gráfico, diseño instruccional, pedagogos, administradores de proyectos e investigadores.

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3. e-Learning en Números Proyectos e-Learning   

28 35 5

Cursos nuevos producidos en formato e-Learning Cursos con soporte y mantenimiento Mooc (Cursos en Línea Masivos y Abiertos)

Recursos gráficos creados 

2533

Recursos visuales, entre los que se pueden mencionar iconografías, infografías, gráficas,

collages, imágenes de apoyo, resaltadores de texto, títulos y subtítulos para identificar contenidos. 

659

Recursos interactivos, tales como actividades formativas, rompecabezas, sopas de letras,

mapas conceptuales, escenarios virtuales, animaciones introductorias y secuenciales. 

331

Videos introductorios, video-resúmenes, video-conferencias, demostraciones, clases

magistrales.

78

Herramientas Web, como presentaciones en Prezi, slideShare, escenarios interactivos y mapas

mentales

4


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Talleres / Inducciones   

 

216 1932 1565 26 226

Inducciones impartidas Estudiantes (enero) que les fue impartida la inducción sobre la plataforma GES Estudiantes (julio) que les fue impartida la inducción sobre la plataforma GES Talleres impartidos Catedráticos capacitados en el uso del GES

4. Gestión de Proyectos El área gestiona nuevos proyectos, mediante el apoyo de un equipo de especialistas en el área de diseño instruccional y diseño gráfico, quienes llevan a cabo el proceso de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación de cursos en modalidad e-Learning (100% virtual) y b-Learning (virtual y presencial), que cumplen con los más altos estándares de calidad. Además se involucra a desarrolladores de contenido y ensambladores, quienes apoyan en la producción de contenidos, actividades y evaluación a través de la plataforma GES.

4.1.

Soporte y mantenimiento de cursos que se vuelven a impartir

El soporte consiste en: actualización de contenidos, mejora de actividades y nuevos desarrollos gráficos, multimedia. Adicionalmente, brindamos apoyo en el traslado de contenido al portal y personalización del mismo. Curso Eficiencia Energética

IRE

Matemática Financiera

FISICC

Desarrollo y Organización Personal AN

FISICC

Matemática III

FISICC

Matemática V

FISICC

Energía Hidráulica

IRE

Biomasa

IRE

Electrónica I

FISICC

Aspectos Legales y Jurídicos

IVN

Política Energética

IRE

e-Moderación

IVN

Medios de Transmisión Diseño y Producción de Aplicaciones

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Facultad

FISICC IVN

Estadística Aplicada

FACTI

Análisis Multivariable

FACTI


Pedagogía del Deporte

FACTEDE

e-Actividades

IVN

Planificación de la Matriz Energética

IRE

Gestión del Recurso Humano

IVN

Manejo de un LMS

IVN

Economía Energética y Ambiental

IRE

Recursos Informáticos para Estadística e Investigación Sociología del Desarrollo y Desafíos Globales

IRE

Diseño y Estrategia de e-Actividades

IVN

Teorías y Modelos de Diseño Instruccional I

IVN

Administración de Proyectos en Energía Renovable

IRE

Medio Ambiente y Sostenibilidad

IRE

Ciencias Aplicadas al Deporte II

4.2.

FACTEDE

FACTEDE

Teorías y Modelos de Diseño Instruccional II

IVN

Manejo Ambiental y Evaluación de Impacto

IRE

Energía Solar

IRE

Investigación y Perspectivas Futuras de e-Learning

IVN

Historia de la Ciencia y la Tecnología

FISICC

Introducción al Diseño Instruccional

IVN

Energía Eólica

IRE

Gestión e Implementación de Nuevos Cursos

Cursos desarrollados en modalidad 100% virtual o híbrida que son solicitados por las facultades, y los cuales implican un uso significativo de recurso humano y tiempo. Curso La Gestión Deportiva en el Bádminton

FACTEDE

La Preparación Física en el Bádminton II

FACTEDE

Fundamentos de la Teoría del Entretenimiento Deportivo II

FACTEDE

Usabilidad y Accesibilidad Electricidad I Fundamentos de la Gestión Deportiva en el Bádminton

IVN FISICC FACTEDE

Química Inorgánica I

FABIC

Propedéutico de ESDRI

ESDRI

Matemática II

FISICC

e-Tutoring

IVN

Iniciativa de Hospitales Amigos de la Lactancia Materna

FACISA

Matemática 308

FACTI

Gestión Económica del e-Learning

IVN

Planeación Estratégica Aplicada

IVN

Hidráulica I

8

Facultad

ESTEC - Aquacorp


Química de Medicamentos

FABIC

Desarrollo de Habilidades Técnicas, Tácticas y Estratégicas

FACTEDE

Fundamento del Desarrollo de Habilidades Técnicas, Tácticas y Estratégicas

FACTEDE

Diseño Curricular de Programas Académicos Virtuales Algebra Lineal II Metodología de la Investigación

IVN FISICC IRE

Estrategia Gerencial de Proyectos y Redes II

FISICC

Oncología Geriátrica

FACISA

Dirección, Administración y Organización de Proyectos de e-Learning

IVN

Ciencias de la Computación

FISICC

ICON - Matemática

FISICC

ICON - Física

FISICC

Project Management

ADMON

5. Proyectos Relevantes 

Proyecto Telescopio: Bajo el lema “la revolución en la educación”, el área de e-Learning del Departamento de Investigación y Desarrollo GES, creó el proyecto educativo “Telescopio”, con el objetivo de llevar educación de forma masiva y gratuita. Con el objetivo de crear una comunidad de aprendizaje abierta al público en general, que ofrece cursos libres específicos, cursos de refuerzo, recursos universitarios y cursos preuniversitarios, en base al Currículum Nacional Base (CNB) del Ministerio de Educación (MINEDUC), pretendiendo así revolucionar de forma exitosa, la educación masiva en línea. Telescopio brinda conocimientos, herramientas y material de apoyo, para uso de cualquier persona con deseo de aprender. La metodología del proyecto es llevar los conocimientos a través de cursos masivos en línea, (MOOCS) por sus siglas en inglés, “esto es un aporte de Universidad Galileo a la sociedad, llevar el conocimiento a todas partes a través de cualquier medio, el concepto de Telescopio le brinda a la gente dispuesta a aprender, el acceso directo a la educación de forma gratuita. Telescopio viene a revolucionar la educación superior, proporcionando cursos pre-universitarios donde los estudiantes de bachillerato pueden comenzar a involucrarse en el ámbito universitario, elevar su conocimiento, destacar en la educación superior y en el ámbito laboral. Es importante mencionar que al astrónomo, filósofo, matemático y físico italiano Galileo Galilei, es a quien se le atribuye el primer telescopio registrado, en base a este dato se inaugura un proyecto cargado de herramientas dinámicas para que los usuarios disfruten aprendiendo, mediante la utilización de videos y recursos interactivos. Finalmente la formación de una comunidad de estudio, que puede ayudar a esta casa de estudios superiores a dar a conocer el talento de las nuevas generaciones. Universidad Galileo tiene como filosofía poner a disposición de la comunidad educativa del país, las herramientas tecnológicas necesarias para una mejor formación, es por ello que nace Telescopio. Para mayor información haz clic aquí.

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5

Mooc (Cursos en Línea Masivos y Abiertos) impartidos  Aprendizaje en la Nube, Herramientas web en el Aula – 2053 Inscritos  Introducción al e-Learning (Versión II) – 2139 Inscritos  Introducción a Raspberry Pi – 2928 Inscritos  Desarrollo de Aplicaciones para Android – 8846 Inscritos  Emergencias Médicas Básicas – 2114 Inscritos

El Mooc “Community Manager” se promociono a finales de 2013 e iniciará en 2014 con

5378

Inscritos

Tesario Virtual: Durante el 2013 fue implementado el tesario virtual en la Universidad Galileo, teniendo como base la herramienta de software Dspace. Está herramienta es gratuita y de código abierto. En el tesario virtual serán almacenados los trabajos de tesis de las diferentes facultades donde le sea solicitada al estudiante como requisito de graduación para optar algún título profesional. El acceso a dichos materiales será público a través de cualquier computador que tenga acceso a Internet (http://biblioteca.galileo.edu/tesario/).

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Se tuvo el apoyo de las secretarias de FISICC, IRE y FACOM en el ingreso de las tesis al sistema virtual. Como parte del proceso de inducción se impartieron talleres de como catalogar correctamente una tesis y se proporcionó el manual de usuario, en el cual se explica paso a paso como realizar el proceso de catalogación del material. Así mismo se crearon las cuentas para los directores, quienes se encargaran de revisar y aprobar las tesis catalogados para posteriormente ser publicadas. Gracias al apoyo de las diferentes facultades se tiene catalogadas 37 tesis de las siguientes carreras: Ingeniería en Sistemas, Ingeniería en Electrónica y la Licenciatura en Administración de Sistemas de Información.

Proyecto e-Learning Universidad Gerardo Barrios, El Salvador: Durante el segundo semestre del año el área de e-Learning de Universidad Galileo, tuvo la oportunidad de crear una alianza con la Universidad Gerardo Barrios de San Miguel, El Salvador donde se impartieron talleres de asesoría y diseño instruccional a un equipo de expertos que fueron la punta de lanza para la creación de 7 cursos académicos virtuales:       

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Gramática Informática y Sociedad Métodos y Técnicas de Investigación Sociología General Inglés Básico Ética Profesional Psicología General


Los cuales servirán como plan piloto para la creación de una oportunidad académica para integrar la metodología e-Learning al sistema educativo de dicha institución y así fomentar el desarrollo tecnológico.

5ta. Edición de la Conferencia de e-Learning Integral “Calidad en la Educación Virtual”: El martes 26 de noviembre se llevó a cabo la 5ta. Edición de la Conferencia de e-Learning Integral “Calidad en la Educación Virtual”, evento organizado por Universidad Galileo a través del Departamento de Investigación y Desarrollo GES. Un espacio que permitió dar a conocer las tendencias actuales y futuras de la calidad en el ámbito educativo virtual. Se contó con la participación de expositores nacionales y extranjeros de reconocida trayectoria.       

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Licda. Alicia López / Universidad Nacional de Mar del Plata “Accesibilidad: Claves para la Calidad en Educación Virtual” Ing. Miguel Morales / Universidad Galileo “Criterios de Calidad para el e-Learning” Dra. Magaly Lara / Tecnológico de Monterrey “Calidad en la Tutoría Virtual” Ing. Nidia Giorgis / Universidad Mariano Gálvez “Evaluación de los Aprendizajes en e-Learning” Licda. Hortensia Jiménez / Tecnológico de Monterrey / México “Movilizando la Educación Virtual” Mishell Pérez / Universidad Galileo / Guatemala “Calidad y Creatividad en la Preparación de los Recursos Didácticos Virtuales” Suelen Velásquez / Universidad Galileo / Guatemala “Buenas Prácticas para el Diseño Instruccional de Cursos Virtuales”


3

Conferencias

2 Video Conferencias

2

Talleres

Algunos comentarios de los participantes:     

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“Considero que fue una excelente conferencia”. “La verdad me gustó mucho el desarrollo de los temas”. “Dinámica y actual, segunda parte muy creativa”. “Es una conferencia con muy buen aprendizaje”. “Bastante dinámica e interesante”.

103 Participantes


Simposio de Educación a Distancia: Del 2 al 4 de octubre se llevó a cabo el Simposio Educación a Distancia “Herramientas para construir cursos a distancia” en modalidad talleres, en el cual el equipo de e-Learning tuvo la oportunidad de participar como instructores de los siguientes talleres:  Taller “Inclusión de las TIC'S en mi Clase”: Impartido por Suelen Velásquez el 3 de octubre en horario de 11:00 a 13:00 horas en la Universidad de San Carlos de Guatemala.  Taller “Herramientas de Videoconferencias”: Impartido por Daniel Contreras el 3 de octubre en horario de 14:00 a 16:00 horas en la Universidad de San Carlos de Guatemala.  Taller “Diseño Instruccional para Cursos Virtuales Efectivos”: Impartido por Miguel Morales el 4 de octubre en horario de 11:00 a 13:00 horas en la Universidad de San Carlos de Guatemala.  Taller “Diseño de Actividades para Contenidos Virtuales”: Impartido por Mishell Pérez el 4 de octubre en horario de 11:00 a 13:00 horas en la Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Proyecto Aquacorp La creciente demanda de consumo de agua en las ciudades hace que los sistemas de suministro se tornen cada vez más complejos. Dependiendo de las variables a ser consideradas y de los objetivos a ser tomados en cuenta, la optimización de los equipos y sistemas de bombeo se vuelven una tarea muy importante. Como resultado a dicha situación la Escuela Técnica de la Universidad Galileo (ESTEC) en alianza con la empresa AQUACORP desarrollaron en conjunto un “programa de estudios de la carrera corporativa de AQUACORP, el cual permite a sus colaboradores desarrollarse en temas específicamente de su campo. Durante el mes de junio en las instalaciones de AQUACORP se llevaron a cabo varias inducciones sobre la plataforma GES al personal que será parte de dicho programa de estudios. El la inducción se dio a conocer los beneficios y las características principales de la Plataforma GES. La plataforma GES brindará un valor agregado a dicho programa ya que les permitirá al alumno utilizar herramientas de comunicación, evaluación y administración. Para el 2014 se tiene planificado poner en marcha el primer curso de “Hidráulica I”, en el cual puede participar todo el personal técnico de dicha institución y en especial el personal que este iniciando su carrera laboral dentro de la empresa.

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Inducción a estudiantes de Golán: El 16 y 17 de octubre en las instalaciones de Golan se llevaron a cabo 2 inducciones en las cuales se dio a conocer todos los beneficios y las características principales de la Plataforma GES a los estudiantes de dicha institución.

Curso SAT: El 16, 22 y 23 de noviembre el Departamento de Investigación y Desarrollo GES, impartió el curso de eLearning, como parte del programa educativo del Diplomado en Gestión de Competencias de Universidad Galileo en alianza con la Superintendencia de Administración Tributaria (SAT).

6. Programa de Talleres El programa de Talleres de Innovación en la Enseñanza y el Aprendizaje, fue creado para poner a disposición de los catedráticos diferentes herramientas que faciliten la incorporación de tecnología en su clase. Su fin primordial es desarrollar en el docente nuevas competencias al obtener habilidades y destrezas en el uso de metodología y tecnología para hacer sus clases y actividades académicas experiencias que agreguen valor al aprendizaje del estudiante.

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Durante el 2013 se impartieron los siguientes talleres:     

Organizando mi Clase en el GES Foros Virtuales Gestión de Contenido Exámenes en Línea Multimedia en el Aula Virtual

En total se impartieron 26 talleres, obteniendo la participación de 226 catedráticos de las diferentes entidades académicas y administrativas de la universidad.

Facultades, escuelas e institutos abarcados:

226

56

1

1

7

9

IRE

APA

LASI

IES

ADMON

GES

0

1 Total

1

MAINE

0

LIE

3 IDEA

ESTEC

7

ESIP

FISICC

28 9

ESEC

7

17 ESDRI

1 FICON

FACTI

FACISA

FACED

FABIC

FACOM

13

12 7

18

46


7. Programa de Inducciones Durante inicios y mediados de año, se brindó la información necesaria relacionada al uso del GES a los alumnos de primer ingreso y re-ingreso de la Universidad, haciendo uso de diferentes herramientas y materiales como:   

Platicas informativas, se impartieron breves charlas en las cuales se informó a los estudiantes sobre los diferentes servicios electrónicos que brinda la plataforma GES Material Digital, manual del Estudiante en formato PDF, spot informativo, ambos publicados en el Home de la página de la Universidad. Material Impreso, trifoliar y regla informativa con los beneficios y servicios de la plataforma GES, mantas vinílicas, roll up, volantes (IDEA) y afiches.

Primera Fase 700 600 500 400 300 200 100 0 FACTI FISICC FACOM FABIQ FACTEDE FACED FACISA APA ESA ESIP ESDRI IES IRE ESEC

En la primera fase de inducciones (enero) se impartieron 86 inducciones, con las cuales se capacitaron 1932 estudiantes.

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Segunda Fase

FACTI FISICC FACOM FABIQ FACED FACISA ICF ESA ESIP ESDRI IES IRE ESEC PDH ESTEC

En la segunda fase de inducciones (medio a単o) se impartieron 130 inducciones, con las cuales se capacitaron 1565 estudiantes.

400 350 300 250 200 150 100 50 0

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8. Help Desk Es el área encargada de brindar soporte técnico a todos los usuarios (estudiante, catedrático, administrador, auxiliar, etc.) con el objetivo de apoyar la gestión académica, haciendo eficiente la interacción del usuario con las herramientas brindadas en la plataforma educativa GES. Durante el 2013 se brindó soporte a los diferentes usuarios de la plataforma:        21

276 Creaciones de Usuarios 382 Asignación de cursos a alumnos 6262 Registro de correo alterno para recuperar contraseña 92 Apoyo catedráticos uso de la plataforma GES 1360 Apoyo alumnos uso de la plataforma GES 6054 Actualización de Fotografías 2318 Otras Solicitudes


9. Canales de Difusión El área de e-Learning Galileo también se acerca a los estudiantes y público en general a través de sus canales de difusión, aprovechando la influencia que tienen las redes sociales en la actualidad. En estos espacios se da a conocer el trabajo que realiza el área, las actividades, eventos, proyectos, artículos e información importante. Nuestros canales de difusión son:     

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Página de Galileo: http://elearning.galileo.edu/ Correo: elearning@galileo.edu Blog: http://galileolearningblog.tk/ Facebook: https://www.facebook.com/elearningalileo Twitter: https://twitter.com/elearningalileo

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Memoria de Labores 2013  

Memoria de Labores 2013 del área de e-Learning del Departamento GES de la Universidad Galileo (Guatemala).