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¿Qué quieres ser de mayor?

Abril 2013

contenidos 2-40

CRÉD

ITOS

Mariano Herrera. Vicente Gonzalo. Julia Insausti. Cursos de Infantil. Cursos Primaria. Alumnos de 2º de bachillerato. Seminario de Inglés. Aula de Francés. Aula de Alemán. Biblioteca. Ana Rodríguez. Lidia Sanzo. Natalie Alonso. Carmen García. Cris Masiá. Marta Marugán. Y todos los alumnos que nos han contado lo que les gustaría ser de mayores, pero que no han podido salir en este número.

Portada Créditos y contenidos (2) Editorial (3) Infantil 1 (4) Infantil 2 (6) Infantil 3 (8) Primero (10) Segundo (12) Tercero (14) Cuarto (16) Quinto (18) Sexto. Doñana (2o) L.O.V.A.(22) English for everyone (24) Deutsche seite (26) Ducoin de l´oeil (27) 2º Bachillerato (28) Oficios olvidados(30) Una nueva profesión (32) Página solidaria (33) Cuentos y fábulas (34) Literatura infantil (36) Stories about professions (37) Chistes (38) Pasatiempos (39) Contraportada


E

n este nuevo número de El Desván, hemos propuesto a nuestros lectores que hicieran una reflexión acerca de la profesión que les gustaría desempeñar en el futuro. Y no ha sido al azar elegir este tema, sino que está motivado por la incertidumbre profesional y laboral que vivimos en estos tiempos de crisis. Nuestros alumnos e hijos, están preparándose para un futuro, en el que tendrán que incorporarse a la sociedad y participar de manera activa. A lo largo de estas páginas nos muestran su visión del futuro profesional. Si estamos atentos podremos cerciorarnos de cómo ellos mismos van concibiendo los cambios sociales y expresan sus elecciones motivados por el mundo en el que viven. Es una decisión que a muchos les queda lejos, pero que los padres y profesores deberíamos de tener presente y analizar constantemente, con el fin de que podamos enseñarles y educarles para que elijan la profesión que con mayor éxito, personal y profesional, puedan desempeñar. En los tiempos que corren es difícil visualizar el mercado laboral en el corto plazo. Profesionales que hasta hace muy poco considerábamos de primer nivel, como arquitecto o ingeniero de caminos, viven en medio de una enorme incertidumbre, con la vista puesta en el paro o en el extranjero. Teniendo en cuenta esto, parece imposible entrever cuáles van a ser las profesiones que tendrán más demanda en el futuro. Entrever oficios concretos del futuro entra dentro del terreno de la ciencia ficción, no debemos dar por hecho que las profesiones de nuestros días, seguirán siendo y estando al mismo nivel, para dentro de por ejemplo unos 20 años. Los tiempos cambian, y cada vez más rápido, pero hay tendencias establecidas, como el envejecimiento de la población, el anunciado cambio climático, el avance de la nanotecnología o el esperado auge de la sociedad del conocimiento, que harán que surjan nuevas profesiones. Tenemos que ser conscientes de que el empleo como puesto duradero va a desaparecer. El trabajo estará vinculado a proyectos concretos y la movilidad será un requisito indispensable. Los trabajadores que mejor afrontarán el futuro, serán aquellos que sepan compaginar disciplinas: “El valor se aportará en la medida en que la persona sepa adaptarse a distintas situaciones. Todo será más interdisciplinar y las conexiones serán más importantes”. En una sociedad que, a buen seguro, girara en torno a Internet, contar con grandes conocimientos y tener mucha información almacenada en el cerebro, será menos útil. Se desenvolverán mejor aquellas personas con habilidad para ver las conexiones entre materias, que sepan trabajar en equipo con profesionales de otras ramas y entiendan las necesidades de cada proyecto”. Podemos concluir que la formación académica, deberá estar acompañada de una formación personal, en la que el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de la inteligencia emocional sean contenidos básicos. Pues parece que el éxito y la felicidad de los profesionales del futuro estará muy ligado a su estabilidad emocional, que les permitirá adaptarse a los cambios.


Marlene

Nicolรกs Mikel

Tristรกn


Javier

YO QUIERO SER... Jorge

Noa


DE MAYOR QUIERO SER


CUANDO SEA MAYOR...


De mayor quiero ser...

Grupo A


Grupo B


Grupo A

QUIERO SER...


Grupo B


Grupo A

Me gustarĂ­a ser...


Grupo B


A mi de mayor me gustarĂ­a ser...


...Haría un pequeño máster de Mediación para aprender a solucionar los problemas que tienen las personas.

Tengo tres propósitos: 1. Llegar a ser tan buena persona como Nelson Mandela. 2. Ganar el premio Nobel de la Paz. 3. Que toda mi familia y amigos estén orgullosos de mi.


Grupo 5ยบ B


Las profesiones del proyecto L.O.V.A. Intérpretes: aprenden los papeles y los interpretan frente al público

Carpinteros: construyen y pintan

Compositoras: componen la música y acompañan con instrumentos la función

Electricistas/iluminadores: construyen y controlan la iluminación.

Escenógrafos: diseñan la escenografía.


Dirección: Regidora Director artístico Director de producción

Guionistas: crean el guión .

Documentalistas: crean el blog de la compañía y una exposición en la que muestran todo el proceso. Relaciones públicas: dan publicidad a la producción.

Vestuario y maquillaje: Diseña y encuentra el vestuario y el maquillaje adecuado.


BERUFE: dialog Vater: Hallo, mein Schatz, was möchtest du in der Zukunft werden? Kind:Ich weiβ es noch nicht, aber vielleicht werde ich Ingenier. Vater: Aber, um Ingenier zu werden, muss man viel lernen. Kind: Sie verdienen aber viel Geld! Vater: Ja, aber denkst du, dass das Geld das Wichtigste im Leben ist? Kind: Stimmt!Du hast Recht. Vater: Als du jünger warst, wolltest du Arzt werden. Kind: Weiβt du Papi, ich habe meine Meinung geändert. In der Zukunft möchte ich Lehrer werden. Es ist schön, Kinder zu unterrichten. Vater: Aber die Lehrer müssen immer sehr geduldig sein. Wäre es vielleicht nicht besser, Sänger zu werden? Kind:Super! Singen macht mir Spaβ, deshalb möchte ich Sänger werden. Vater: Gute Idee, aber mach bitte zuerst deine Hausaufgaben! Kind: Alles klar Papi...

1º BACHILLERATO A y B


les professions. Les élèves de 1º ESO ont étudié les professions. Voici les phrases qu'ils ont écrites! - La pâtissière fait des tartes aux pommes. La Pâtissière vend des tartes aux pommes. la pâtissière fait de gateaux. Le pâtissier vend des gâteaux. Le pâtissier travaille dans une pâtisserie. - Le boulanger travaille dans une boulangerie. La boulangère vend des baguettes et des croissants. - Le marchand de fruit travaille dans un marché, dans un magasin de fruits. La marchande de fruits vend des fruits commes les poires, les pommes, les clémentines et des légumes. - La pharmacienne travaille dans une pharmacie. Le phramacien vend des médicaments, des tubes d'aspirines. - La libraire vend des livres, des romans et des BD. Le libraire travaille dans une librarie. Ils lisent des livres. - Le coiffeur travaille dans un salon de coiffure, La coiffeuse travaille avec un peigne. ils coupent les cheveux. - Le professeur travaille dans une école ou dans un collège. Il écrit des exercices au tableau et il mange à la cantine. Il a des élèves. Il prépare des examens et des contrôles pour ses élèves. - Le vendeur travaille avec la vendeuse dans un magasin. Ils travaillent dans un centre commercial, dans un magasin de chaussures ou dans un magasin de vêtements. - L'infirmier travaille dans un hôpital. L'infirmière soigne les personnes malades. - Le serveur et la serveuse travaillent dans un bar ou dans une caféteria.

1º ESO A/B


Motivaciones que te ayudan a decidir tu futura profesión Los alumnos de 2º de Bachillerato tienen que terminar de decidir en estos días cuál va a ser su próximo paso en la vida. Después de haber seguido el camino recto marcado hasta ahora, se asoman a un universo plagado de posibilidades. Ante este enorme abanico, hemos reflexionado en clase cuáles son las posibles motivaciones que te ayudan a decidir un camino u otro. Después, y para preparar la pregunta de la opinión argumentada que se encontrarán en el examen de Selectividad, pusieron sus pensamientos por escrito. Esta es una selección de ese ejercicio.

Miguel López

2º Bachillerato

El capital importa más que la persona. Esta proposición tan sencilla es la realidad a la que está sometida la sociedad desde la aparición de la misma. Y es que, debido a la importancia del dinero, muchas personas acaban estudiando aquello que les reportará más dinero y riquezas. Y esta actitud, no es la adecuada. A la hora de elegir su futuro académico, uno debe pensar a fondo qué es lo que realmente le motiva y mueve a seguir adelante. No debe dejarse llevar por la corriente del dinero y ha de hacerse la siguiente pregunta: ¿quiero trabajar durante el resto de mi vida en algo contrario a mi naturaleza y a mis deseos por la simple razón de obtener mucho dinero? La respuesta debería ser no, pues una persona a la que no le gusta aquello a lo que se dedica acaba perdiendo los ánimos y termina hastiada de la vida. Desde luego, tampoco hay que seguir un impulso repentino que aparece de pronto. Hay que asegurarse primero de que ese deseo complace nuestras expectativas y nos motiva, que es capaz de otorgarnos felicidad, que cumplirlo no será algo impuesto, sino elegido. Estudiar y trabajar en algo que a uno le gusta debería ser algo claro en nuestras vidas. Pero desgraciadamente, la necesidad de dinero y riquezas, muchas veces para la propia supervivencia, otras por simple avaricia, nubla este deseo y lo oculta, instándonos a dejarlo de lado y seguir el tintineo del dinero. Aun así, muchas personas logran seguir su deseo y acaban dedicándose a lo que les gusta, pues se han dado cuenta de que no tiene sentido una vida en la que levantarse todos los días con esfuerzo para realizar un trabajo que no les motiva. Toda persona debería seguir su voz interior y hacer lo que más le guste, dejando de lado la adicción al dinero, porque alguien que hace algo que le gusta lo hace bien y eso, a la larga, es muy satisfactorio.

María Torrado

Segundo de Bachillerato. Exámenes, estrés y decisiones. Decisiones “everywhere”, si me permitís la licencia. La pregunta se repite ¿Qué estudiar? Algunos ya lo tienen clarísimo, me refiero al sector de futuros médicos que hay en el curso, así como el de ingenieros. No os creáis que en la rama de Ciencias Sociales todos estamos indecisos, están también los que saben que harán Marketing, o el doble grado de Derecho y ADE. Pero estamos aquellos que sufrimos en algunos momentos, porque con todo lo que hay que estudiar no hay tiempo para dramas, nuestra particular crisis estudiantil y en algunos casos, de identidad. ¿Por qué? Pues porque por un lado están los padres, animándote a estudiar carreras con futuro, con amplitud de miras, tales como Derecho, Ciencias Políticas…, luego están los amigos que te aturden en algunos casos con todos sus intereses y posibles carreras a elegir, y luego estás tú, que hay días que sabes lo que te gusta, y señalas con subrayador esas carreras que crees más afines a tus posibilidades y gustos y hay otros en los que estás totalmente en blanco. Sin embargo, hay algo que tengo muy claro: ante el dilema de estudiar una carrera por sus posibilidades de futuro o posibles rentas o ingresos, y aquella que de verdad te apasione, me decanto por la segunda. Puesto que nadie va a estudiar por ti, y eres tú el que vas a dedicar el tiempo y el esfuerzo a la materia, lo lógico es elegir algo que te agrade estudiar, por ello la importancia de descubrir tu verdadera vocación, aquello por lo que sientas predilección, que en la mayoría de los casos suelen ser bastantes cosas. Por ello, aquellos que como yo andéis un poco perdidos, paraos a reflexionar, es importante. ¿Quiero dedicar una vida a la investigación, al desarrollo, a la ayuda humanitaria, a engordar el sistema capitalista, a mejorarlo, a cambiarlo? Así hasta que respondáis con un sí, con el que finaliza vuestra reflexión.

Alfredo Sanz

Llega un momento en la vida de cada individuo en el que hay que elegir. La primera gran decisión a la que se enfrenta una persona es decidir a qué dedicarse. Son muchos los factores que intervienen a la hora de escoger un camino profesional. Uno de los dilemas más comunes es la confrontación entre intereses económicos e intereses vocacionales, dedicarse a lo que más te gusta o a lo que más te conviene. No todo el mundo tiene la suerte de encontrar unidos ambos intereses (vocacional y económico) en una misma carrera. El trabajo es algo a lo que se le dedica una cantidad de horas desproporcionada, y es por esto por lo que considero que debe ser algo que realmente te guste hacer. Puede que un trabajo te ofrezca bienestar económico, pero al gran coste de sacrificar tu disfrute personal. “El dinero no da la felicidad”, lo que da la felicidad es ver tus metas o intereses realizados, disfrutar con cada cosa que hagas, y no ver abandonados tus sueños en el pasado por un interés traidor y desagradecido, el interés económico. Es por esto, que las elecciones que se deben tomar –suponiendo que tu objetivo sea alcanzar la felicidad en la vida- ha de ser buscando lo que uno realmente quiere, hasta encontrar tu vocación y con ella estar un poco más feliz.


Claudia Álvarez

Desde que entramos en Bachillerato, o incluso antes, sentimos la presión de nuestro futuro tanto a corto plazo como en vista del resto de nuestra vida. Padres y profesores nos instan a elegir qué queremos estudiar y nosotros apenas alcanzamos a saber qué queremos merendar. Cuando por fin nos planteamos en serio nuestro futuro, hay muchas formas de llegar a una decisión, pero para mí lo primordial es que aquello que vas a estudiar durante cuatro o seis años, aquello a lo que te vas a dedicar toda tu vida, sea algo que realmente te guste, te motive y te haga feliz. Si bien es cierto que el dinero es un factor importante a tener en cuenta, y más aún en esta época, no se puede dejar de pensar que a veces hay que dejarlo de lado para poder crecer como persona. Siempre tendremos esa presión por conseguir un estilo de vida cómodo económicamente hablando, pero deberíamos darnos cuenta de que hay algo mucho más importante: la felicidad. Para mí sería muy difícil ser feliz dedicándome a algo que en realidad no me gusta. Además, siempre podremos contar con la familia y los amigos en caso de necesitarlo, o incluso puede que nuestro trabajo aúne tanto el dinero como la felicidad. Por otra parte, la satisfacción por el trabajo bien hecho, ya sea durante la carrera o en el mundo laboral es sin duda mayor cuando te dedicas a aquello que te encanta. En mi opinión, la única manera de realizarte y de llegar a ser bueno en tu trabajo es que realmente te apasione y te motive para seguir adelante. Puede que tengamos muchos factores a la hora de elegir una carrera y un futuro, y puede que haya gente que ni siquiera pueda elegir con holgura, pero todos deberíamos optar por aquello que nos guste y que realmente nos haga felices, porque, al fin y al cabo, eso es lo que nos define como personas.

Daniel Fernández

2º Bachillerato Y SE PREGUNTARÁN POR QUÉ… Para un estudiante, la elección de su carrera, o incluso de las asignaturas optativas que cursará, supone una importante decisión. Es cierto que la vida es impredecible y da muchas vueltas, pero en nuestra juventud y quizá osada falta de experiencia, la elección de nuestros estudios universitarios representa básicamente el enigma de la esfinge: la respuesta correcta te permitirá cruzar el puente y continuar tu trayecto, pero una respuesta errónea te condenará a ser devorado por el paro, la miseria o, en el mejor de los casos, un trabajo tedioso alejado de tus gustos e intereses. Todo estudiante se encuentra por tanto ante una grave disyuntiva a la hora de afrontar la elección de su carrera; y, como la esfinge que afila sus garras esperando la respuesta errónea o el reloj de arena que gotea inexorablemente, se ve duramente presionado por la indecisión propia, las presiones de familia y conocidos o los datos que pueden querer ahogarnos en la imagen determinista de una vida completamente condicionada por una única decisión. Una disyuntiva que debe afrontar, a su vez, desde una doble perspectiva: su futuro laboral y su futuro personal. Así, la elección parece no tener respuesta correcta, pues frecuentemente las carreras con mejor futuro laboral no suelen coincidir con aquellas que elegiríamos de guiarnos por nuestro futuro personal. Y, mientras la arena sigue cayendo y no encontramos la respuesta del enigma, la esfinge parece saborear ya la victoria. A todo ello, por otro lado, hay que sumar la alargada sombra de un sistema que no enfoca los estudios hacia el placer del conocimiento y la satisfacción de la curiosidad, sino hacia el mercado laboral, esa arena salvaje en la que debemos enfrentarnos a muerte mientras en las gradas se decide nuestro futuro. La realidad, sin embargo, es ciertamente distinta: no hay respuesta correcta, pero tampoco hay una respuesta errónea. Hay, simplemente, respuestas, y cada estudiante, no como asalariado en potencia, sino como sujeto, puede y debe dar la suya propia. Somos dueños de nuestros actos, y no hay fuerzas ocultas ni caminos predeterminados que marquen vidas; eso es algo que sólo nuestras decisiones pueden hacer y nunca de forma definitiva. Ninguna decisión es por sí sola la cláusula que nos obligará a actuar de tal o cual modo, o a trabajar de esto o aquello. Al contrario, son los cúmulos de decisiones los que podrán marcar de alguna manera nuestro futuro, por lo que una decisión puntual podrá diluirse entre futuras elecciones. De este modo, son nuestros gustos e intereses (y, en cierto modo, también intereses económicos, tal como están las cosas hoy en día) los que deben guiar nuestra decisión, por lo que a la hora de elegir nuestros estudios universitarios es en nosotros en quienes debemos pensar, y no en un futuro que ya tendremos tiempo de labrarnos. La solución, pues, no es responder al enigma de la esfinge para cruzar su puente: la solución es construir nuestros propios puentes.

Alejandro Victoria

En esta nuestra sociedad hemos llegado a un punto en el que, en la mayoría de los casos, se supedita el interés cultural al económico. En mi opinión, esta es la degradación máxima del sistema educativo universitario. Como diría Kant, la moral y el deber se deben regir por el imperativo categórico: cada acción la debes realizar por puro respeto al deber auto-impuesto, y no para lograr un fin. Por eso, es una pena estudiar para tener un futuro, y no estudiar porque quieres aprender, mejorar y ampliar tus horizontes. La gente decide que quiere estudiar, y tras eso, lo que quiere estudiar. Aún así, esto es complicado de realizar por la baja estimulación que reciben los niños y jóvenes, y las razones que les son dadas cuando se niegan a estudiar. Cuando el estudio sea visto como algo bueno en sí, la sociedad evolucionará y todo el mundo podrá tener asegurado un futuro remunerado sin que importe lo que haya estudiado. De esta manera, la felicidad personal de las personas que hacen lo que quieren aumentará, y los avances derivados de la motivación de las personas felices en su entorno de trabajo serán mucho más notables.


Oficios olvidados de Madrid Una gran ciudad como Madrid ha vivido grandes transformaciones a lo largo de su historia, éstas han afectado al abanico de oficios que se ejercían en tiempos pasados, y fueron provocadas unos por la aparición de inventos tecnológicos y otros por cambios en los hábitos de consumo. Desde 1607 los madrileños dependían para enfriar sus bebidas y conservar sus alimentos en verano de los neveros. Su trabajo consistía en abastecer de hielo los “pozos de nieve”, una especie de cuevas o piscinas artificiales donde se conservaba y que luego era distribuido por toda la ciudad. Comenzaba su tarea en abril y mayo cubriendo con paja la nieve acumulada durante el invierno en los ventisqueros de la sierra de Guadarrama. En verano la recogían en carros tirados por mulas y cubiertos con pieles, para evitar que el hielo se derritiera y, la transportaban en un viaje que podía durar dos jornadas. Debían entrar a la ciudad por la puerta de Bilbao, ya desaparecida, donde pagaban los impuestos establecidos y era almacenada en los pozos que estaban situados en lo que ahora es la glorieta de Bilbao y terrenos colindantes, en el Barrio de Malasaña. Esta actividad perduró durante 300 años, hasta la llegada a España de máquinas de fabricar hielo, basadas en la invención del ingeniero estadounidense Jacob Perkins, (que en 1834, ideó un método rentable a partir de la refrigeración con éter). Si quieres saber más: http://www.sierraguadarramamanzanares.org/articulos/?cod=2&sec=cul http://www.somosmalasana.com/los-pozos-de-nieve-cuando-medio-barrio-fue-un-nevero/ Si quieres visitar los restos arqueológicos que quedan de esta labor déjate guiar: http://besoalsol.blogspot.com.es/2012/10/el-abantos-1753m-y-los-pozos-de-nieve.html Otro durísimo oficio, el de lavandera, finalizó con la aparición de la invención de una máquina: la lavadora, invento de Alva J. Fisher, patentado en 1910. Este trabajo era realizado por mujeres humildes que, protegidas por barracas de madera lavaban la ropa de sus clientes a orillas del río Manzanares, en las cercanías de los Puentes del Rey, Segovia y de Toledo. Después de secarla al sol la devolvían a sus propietarios que probablemente tuvieran preparado otro encargo. Este gremio contaba con el ayuda de un asilo dónde recogían a sus hijos durante la larga jornada laboral y que las socorría en caso de accidente o enfermedad. Este asilo se construyo a petición de la Reina María Victoria en 1872 y funcionó hasta 1946 que fue trasladado al Paseo Imperial, pero ya apenas eran necesarios sus servicios.


La ausencia de un servicio imprescindible como es el de agua corriente dio lugar a otro oficio, el de aguador. Su labor consistía en abastecer de agua potable a aquellas personas que no pudieran hacerlo por si mismas (ancianos o enfermos) o a aquellas que quisieran evitar molestias y prefirieran pagar este servicio. También era un trabajo duro ya que debían esperar su turno, en las fuentes públicas para rellenar sus cubas o toneles y después cargar con ellos hasta la vivienda de sus clientes en tiempos en los que muy pocas viviendas disponían de ascensores. Aunque nos parezca mentira este oficio perduró hasta los años sesenta del siglo pasado, ya que algunos barrios no contaban con agua corriente, a pesar de ser un servicio tan básico. Por esos años otros trabajadores tuvieron que echar el cierre a sus negocios: los lecherosvaqueros. Ofrecían leche fresca a sus vecinos, tan fresca que la ordeñaban de las vacas que guardaban en establos situados en un patio interior. Las molestias que generaban en el entorno, como olores y moscas y las precarias condiciones en las que vivían los animales hicieron que se las enviara al campo. Además se legisló la leche de consumo humano debía proceder de centrales, estar pasterizada y envasada. La situación de este colectivo aparece reflejado en una noticia publicada en 1964: http://hemeroteca.abc.es/nav/Navigate.exe/hemeroteca/madrid/abc/1969/11/04/043.html Era otra forma de consumir, en la que el cliente debía acudir al comercio con su propio recipiente, que el vendedor rellenaba. Estos recipientes por desgaste o accidente se rompían o agujereaban y no se tiraban, pues comprar uno nuevo en muchos casos no era posible, ya que los escasos recursos económicos de la gran mayoría de familias no lo permitía. Debían esperar a que pasara por su calle el lañador que era una persona muy hábil, capaz de devolver la utilidad perdida a objetos domésticos. Para ello a menudo empleaba lañas, grapas de metal que permitían mantener unidos los fragmentos en los que se hubiera roto el lebrillo o la jarra de cerámica. Otras veces su tarea consistía en rellenar los agujeros de lecheras o barreños de zinc, con ayuda de su cautil o soldador o arreglar el mecanismo de un paraguas. Muchos oficios se encuentran alojados únicamente en la memoria de nuestros abuelos, como el de colchonero-lanero, que mantenía mullido los colchones de lana, el farolero, que se encargaba de encender manualmente las farolas de las calles y daba paso al sereno, que guardaba los sueños nocturnos de sus vecinos, cargado con las llaves de los portales, un farol y el chuzo (una vara de madera con punta de metal como arma defensiva) y avisaba si surgía algún incendio o altercado.

Susana García Ortiz


UNA NUEVA PROFESIÓN

A

unque suene provocador en esta época , ha surgido una nueva profesión que gana cada vez más adeptos: visitador de exposiciones. Los que somos asiduos desde hace mucho tiempo estamos encantados con este amor al arte que contradice la ausencia de la historia del arte en cualquier plan de estudios, pero también es cierto que visitar algunas exposiciones es una auténtica prueba de resistencia: colas para entrar, colas de tres o cuatro en fondo para ver los cuadros y un auténtico vocerío. Las dos posibilidades que se me han ocurrido para soslayar estas dificultades, además de procurar ir a las más renombradas o publicitadas en horarios y días menos frecuentes (los fines de semana y no digamos los “puentes” son muy complicados) son visitar exposiciones menos “mediáticas” y no olvidar las colecciones fijas de los museos. Casi todas las muestras que hay ahora estarán hasta el mes de mayo. Tenemos tiempo pero mejor no apurarlo. En la Fundación Juan March y para los que disfrutamos con Paul Klee, hay una preciosa exposición que incluye los cuadernos de apuntes realizados durante su experiencia como profesor de la Bauhaus. Hay cuadros delicadísimos de un colorido magnífico. Cuando los contempléis recordad que Klee tardó mucho en dominar el color; fue una auténtica labor de perseverancia porque durante muchos años dominó el dibujo (no os perdáis unos apuntes que hizo siendo muy joven ) y el color se le resistió hasta que conoció a Delaunay y Kandinsky. En la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando se ha inaugurado una exposición sobre la obra del escultor Mariano Benlliure. Los que vivimos en Madrid en realidad nos encontramos con sus obras fácilmente ( por ejemplo el Goya junto a la entrada del Museo del Prado) pero es una idea magnífica reunirlas en una exposición y crear itinerarios que nos permitan admirarlas in situ. Juan Fernández El Labrador fue un pintor de bodegones que trabajó en la primera mitad del siglo XVII y cuya obra fue conocida en Europa. Curiosamente vivía lejos de la corte y sólo venía a Madrid a vender sus cuadros al comienzo de la primavera. Se le atribuyen trece cuadros y tenemos la suerte de poder admirar once de ellos en la exposición que acaba de inaugurarse en el Museo del Prado . La Casa del Lector, un espacio muy interesante de El Matadero ofrece una exposición dedicada al mito de Drácula revisando la biografía de su creador Bram Stoker, documentos, las primeras ediciones de la novela, la aparición del vampiro en el cine y los artistas plásticos que se han ocupado de su figura, desde Murnau hasta los mejores ilustradores actuales. Esta nueva “profesión” de la que hablaba al principio tiene muchos lugares donde ser ejercida: en el Caixaforum donde se han reunido piezas fascinantes mesopotámicas, en el Centro Conde Duque ocupado por fotografías de Alberto García-Alix que nunca defrauda, en el Museo ABC donde se muestran Dibujos de primera plana etc. El sueldo de visitador de exposiciones es inexistente, algunas veces incluso tenemos que pagar por ejercerlo, pero nos ofrece tantas satisfacciones que es difícilmente comparable a otras actividades.

Carmen García Iglesias


PÁGINA SOLIDARIA

Q

ueridos amigos, desde el último número de la revista hemos seguido trabajando mucho en nuestros proyectos.

La campaña de “Tapones para Sara” ha sido un éxito rotundo, entre nuestro colegio y otros sitios de recolecta han conseguido llegar a la cantidad necesaria para poder conseguir suficientes fondos para avanzar en la investigación de esta enfermedad tan rara. Por lo tanto, llenos de orgullo y de alegría cerramos esta campaña, y desde el Colegio le deseamos toda la suerte del mundo a Sara y a todos los niños que, por desgracia, sufren esta enfermedad. En el mes de febrero arrancaron las legendarias Jornadas Deportivas Solidarias del Colegio. Este año tuvimos el placer de recibir a los miembros de la Asociación Proyecto Sáhara. Nos contaron cual es su labor en los campos de refugiados, y la maratón que realizan todos los años allí. Como cada año fueron un éxito, los partidos entre profesores y alumnos fueron muy divertidos, todos lo pasamos genial. Para terminar con las jornadas, los alumnos de 6º de primaria van a realizar un intercambio de cartas con niños que viven en los campos de refugiados del Sáhara. Además se realizó un donativo económico Ahora los nuevos proyectos que nos ocupan son: la recolecta de alimentos para la Asociación Basida y una recolecta de teléfonos móviles viejos que tengamos por casa sin utilizar. En años anteriores ya hemos colaborado con la Asociación BASIDA, que tiene como objetivo general la atención a personas necesitadas desde un punto de vista biopsicosocial, con un ámbito de actuación local, autonómico y estatal. Y nosotros queremos ayudarles llevándoles alimentos para las casas que tienen, por lo tanto, por favor traer unos cuantos paquetes de alimentos no perecederos, a nosotros no nos cuesta nada y para ellos es una gran ayuda. ¡Gracias!

Movilsolidario.es es un proyecto organizado por Stop Sanfilippo y Acción Contra el Hambre, cuyo objetivo es recoger móviles usados de empresas y particulares, de manera que:

“Casi todo lo que realice será insignificante, pero es muy importante que lo haga.” GHANDI.

- El beneficio obtenido por la reutilización o reciclado del material donado se destinará proyectos de investigación científica del Síndrome de Sanfilipo y a la lucha contra el hambre en el mundo.

Natalie Alonso

Una vez más, ¡MUCHAS GRACIAS!

Coordinadora de proyectos solidarios


AUGUSTO MONTERROSO CUENTOS Y FÁBULAS

El espejo que no podía dormir Había una vez un espejo de mano que cuando se quedaba solo y nadie se veía en él se sentía de lo peor, como que no existía, y quizá tenía razón; pero los otros espejos se burlaban de él, y cuando por las noches los guardaban en el mismo cajón del tocador dormían a pierna suelta satisfechos, ajenos a la preocupación del neurótico.

El paraíso imperfecto -Es cierto -dijo mecánicamente el hombre, sin quitar la vista de las llamas que ardían en la chimenea aquella noche de invierno-; en el Paraíso hay amigos, música, algunos libros; lo único malo de irse al Cielo es que allí el cielo no se ve.

El mundo Dios todavía no ha creado el mundo; sólo está imaginándolo, como entre sueños. Por eso el mundo es perfecto, pero confuso.

Te conozco mascarita El humor y la timidez generalmente se dan juntos. Tú no eres una excepción. El humor es una máscara y la timidez otra. No dejes que te quiten las dos al mismo tiempo

El Rayo que cayó dos veces en el mismo sitio Hubo una vez un Rayo que cayó dos veces en el mismo sitio; pero encontró que ya la primera había hecho suficiente daño, que ya no era necesario, y se deprimió mucho.

La tela de Penélope o quién engaña a quién Hace muchos años vivía en Grecia un hombre llamado Ulises (quien a pesar de ser bastante sabio era muy astuto), casado con Penélope, mujer bella y singularmente dotada cuyo único defecto era su desmedida afición a tejer, costumbre gracias a la cual pudo pasar sola largas temporadas. Dice la leyenda que en cada ocasión en que Ulises con su astucia observaba que a pesar de sus prohibiciones ella se disponía una vez más a iniciar uno de sus interminables tejidos, se le podía ver por las noches preparando a hurtadillas sus botas y una buena barca, hasta que sin decirle nada se iba a recorrer el mundo y a buscarse a sí mismo. De esta manera ella conseguía mantenerlo alejado mientras coqueteaba con sus pretendientes, haciéndoles creer que tejía mientras Ulises viajaba y no que Ulises viajaba mientras ella tejía, como pudo haber imaginado Homero, que, como se sabe, a veces dormía y no se daba cuenta de nada.

La oveja negra En un lejano país existió hace muchos años una Oveja negra. Fue fusilada. Un siglo después, el rebaño arrepentido le levantó una estatua ecuestre que quedó muy bien en el parque. Así, en lo sucesivo, cada vez que aparecían ovejas negras eran rápidamente pasadas por las armas para que las futuras generaciones de ovejas comunes y corrientes pudieran ejercitarse también en la escultura.

VICENTE GONZALO


¿QUÉ QUIERES SER DE MAYOR?

VICENTE GONZALO


hablan de lo que se puede ser de mayor: Bibliotecaria Médico Dentista Capitán Pintor Meteorólogo Camarero Conductor de... Héroe Papá Bruja Y mucho más Elige tu cuento, elige tu profesión

LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

Cuentos que nos


Jobs People Do published by DK Children is a book about the different jobs that our children may find interesting. It includes big color photographs of smiling children dressed and ready to be a doctor, a fireman, a musician, a scientist or a postman. Each page is about one trade or profession. The text shows the duties and training required for each of them.

If a run the zoo by Dr. Seuss. This book, written in 1950, tells us the story of a boy whose dream is running a zoo. He would change so many things to make something new. Lions, tigers and zebras are old-fashioned, or that is what he thinks, so he will capture different beasts in strange places around the world to take them to his incredible zoo.

Ages: 3 to 6 When I grow up by P.K. Hallinan. There are many things to do when we grow up and P.K. Hallinan list twentysix of them: one for each letter of the alphabet. Hallinan is an American author that has written and illustrated more than 100 children’s books. He likes to write stories that help children and parents to have Ages: 3 to 6 Old McDonald’s Farm, illustrated by Liz Pichon. A touch and sing playbook based on the famous song ‘Old McDonald’s had a farm’. It can help children to understand a farmer’s job and at the same time, it helps to develop language skills. Beautifully illustrated and full of actions that can be great fun. Ages: 2 to 5.

Ages: 9 and above.

STORIES ABOUT… PROFESSIONS Ages: 6 and above. The Diary of the Monster Catcher by Adam Stower. Mr. Gideon Potts, profession monster catcher to the king, embarks on a funny and dangerous journey to find monsters. It is a Pop-up book full of surprises: a miniature “flick book”, letters, flaps, envelops, maps and pockets. A very funny and ingenious story with amazing illustrations of incredible monsters.

Doctor Seuss’s rhymes and unique illustrations develop children’s imagination. As Christopher Paolini, Eragon’s author, says: “He has invent-

ed a world of surreal images and metrical verse that can be both safe and scary”.


Esto eran un médico, un ingeniero y un informático que estaban discutiendo sobre cuál de sus profesiones era la más antigua. El médico dice: - Veréis… en la Biblia pone que Dios creó a Eva a partir de una costilla de Adán, esto obviamente requiere conocimientos de cirugía y por lo tanto la medicina es la profesión más antigua de todas. El ingeniero no está de acuerdo: - Si, bueno, pero antes de todo eso, en la Biblia pone que Dios separo el orden del caos, está claro que eso solo puede hacerse con una gran obra de ingeniería. El informático sonríe y dice: - Primero fue la informática, cómo creéis que Dios creó el caos? - ¿Y tú a qué te dedicas? - Soy inventor...me inventé la rueda, la radio, la penicilina... - Eso es mentira!! - ¿Ves? Me lo invento todo!

Va un catalán al médico y le dice: -Doctor dice mi mujer que no sé decir federico. -A ver repítalo. -Fe-de-ri-co.

Un muchacho quiere trabajar en la marina y le hacen un examen. - ¿Cuántos anclas tiene un barco? - Esteee, mmm, ¡once! - ¿Qué? ¿cómo que once? - ¡Claro! ¿no ve que siempre dicen: eleven anclas

-Pues lo dice muy bien, vaya a su casa y dígale a su mujer que venga para una revisión del oído. Una vez en casa: -Cariño dice el médico que estoy bien. ¡Voy a coger dos cervezas del federico y lo celebramos!

Jaimito está en el colegio. El director le dice: -¿Qué quieres ser de mayor, Jaimito? -Carnicero

Llega un hombre a una farmacia y le pregunta al farmacéutico:

Y el director le dice:

- Si

-¿Por que carnicero? - Porque en el colegio ya aprendí a hacer chuletas.

¿Cuál es el colmo de un Meteorólogo? No tener tiempo para nada

UN CHISTE PARA CADA PROFESIÓN

¿Cuál es el colmo de un electricista? Que su novia se llame Luz y que sus hijos le sigan la corriente

- ¿Tiene pastillas para los nervios? -¡Pues tómese dos que esto es un atraco!

Estos son un abogado y su cliente al final del juicio, El abogado le dice a su cliente: -Como verá ha sido declarado inocente gracias a mi defensa. Pero, en confianza, dígame: ¿Fue usted quién robo el banco?. El cliente le responde: -Yo creo que lo robé, pero después de oír sus alegaciones ya no estoy muy seguro... ¿Cuál es el colmo de un astronauta? Quejarse de no tener espacio.

En el aeropuerto están los pasajeros en la sala de embarque esperando la salida del vuelo cuando de repente llega el copiloto impecablemente uniformado con anteojos oscuros y un bastón blanco tanteando el camino.. La empleada de la compañía aclara que, si bien es ciego, es el mejor copiloto que tiene la Empresa. Al poco rato llega el piloto, con el uniforme impecable, anteojos oscuros y un bastón blanco asistido por dos azafatas. La encargada de la sala aclara que, también, el piloto es ciego, pero que es el mejor piloto que tiene la Compañía y que, junto con el copiloto, hacen la pareja más experimentada. Con todos a bordo, el avión comienza a moverse, tomando cada vez más velocidad y con los pasajeros aterrorizados. El avión sigue tomando velocidad pero no despega... continúa la carrera y sigue en tierra. Cada vez el final de pista está más cerca y en una explosión de histeria general los pasajeros comienzan a gritar! En ese momento el avión, milagrosamente, toma altura ...entonces el piloto le dice al copiloto... - El día que los pasajeros no griten,¡¡¡ Nos estrellamos !!!!!!


SOPA DE LETRAS

En esta sopa de letras hemos escondido trece oficios y profesiones: abogado, actor, bombero, cocinero, fontanero, juez, panadero, payaso, pescador, piloto, pintor, policía y zapatero. Z

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Todos los días del año, me levanto muy temprano, a quitar los desperdicios y basuras de tu barrio.

Adivinanzas

PASATIEMPOS

Visito la Luna en un gran cohete. Me voy hasta Marte en un periquete.

Mi pueblo es costero, sueño con el mar, en mi viejo barco me voy a pescar.

Vendo pastillas, vendo jarabes, para curarte de todos los males

Preparo el terreno, la semilla siembro, y siempre esperando que el sol y las lluvias lleguen a tiempo.


Desván 144 LAS PROFESIONES  

educacion, cultura, revista escolar

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