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Instituto de Investigación y enseñanza iberoamericano A. C Profesora: Ing. María del Rayo Méndez Ruiz Autor y alumno: Elder José María Huerta Martínez

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE FISICA

3° “B” SOCIALES MIÉRCOLES 15 DE FEBRERO 2017

2016-2017 SEXTO SEMESTRE


Instituto de Investigación y enseñanza iberoamericano A. C Misión de la preparatoria. La misión del Instituto Iberoamericano es ofrecer, impartir, fomentar una cultura educativa y de investigación de calidad así como una formación integral, propositiva y de conciencia social.

“La cultura nos hará mejores” Visión de la preparatoria. Ser una Institución de calidad, prestigio e imagen con la comunidad universitaria y la sociedad con un alto grado de competitividad y liderando la vanguardia educativa.

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Contenido Carta de presentación Autorretrato Porta bimestral Diario metacognitivo Trabajos Reflexiones Resumen de cierre Rubricas

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Carta de presentación: Áreas de interés: Mis áreas de interés particularmente se inclinan hacia las ciencias sociales, desde pequeño me ha llamado la atención de tratar con personas. Plan de trabajo: Consiste básicamente en llevar un orden en cada cosa que hago, así como organizarme para que cumplas con tareas y actividades en un ambiente tranquilo evitando distracciones. Objetivos del curso: Finalizar con excelentes la preparatoria con conocimientos fuertemente cimentados en mí así para estar preparado al entrar a la universidad. Motivos y propósitos para desarrollar este portafolio: Mis motivos, uno es sacar una buena nota en esta materia (Física) ya que anteriormente no saque calificaciones buenas sino más bien regulares y quiero subir de calificación en este periodo, mis propósitos es entregarlo para no perder esta calificación.

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Autorretrato: Habilidades: Capacidad para redactar rápido algún texto sin tener previo borrador. Sé tocar la guitarra. Cosas que me gustan hacer: Estar con mis amigos, tocar la guitarra, cantar me gusta escuchar música, me gusta conducir. Rasgos que destacan mi personalidad: Soy una persona reservada, alegre, suelo confiar en las personas. Rasgos físicos: Soy una persona de media estatura no soy ni bajo ni alto estoy a la mitad, cabello lacio además de estar ligeramente castaño, ojos medianos, complexión delgada. Aspectos que debo mejorar: Ser más responsable autodidáctico no necesitar demasiada ayuda de los demás para realizar tareas. Metas a corto plazo: Acabar la preparatoria sin reprobar ni una materia, sacar buenas notas, seguir siendo cumplido. Metas a largo plazo: Ser un abogado peculiar con avidez de resolver casos, mantenerme sano y delgado, ser una persona ejemplar.

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Primer parcial

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DINAMICA

Diario metacognitivo: En este periodo o bueno hasta ahora los temas que hemos visto han sido demasiados complejo para mí la verdad desde secundaria nunca me han gustado las matemáticas sin embargo doy todo lo que puedo para poder avanzar y no reprobar. Toda la teoría que he

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Instituto de Investigación y enseñanza iberoamericano A. C visto se me ha quedado ya que soy bueno más en lo teórico que en lo práctica así que si entiendo en lo que consisten las leyes de Newton, Kepler. En lo referido a la profesora y su desempeño en la clase me queda decir que es una excelente profesora que tiene valores además que siempre nos recuerda de lo importante que son los valores para nuestra vida, me gusta su método de enseñanza y si he aprendido también de ser simpática haciendo de la clase un ambiente no hostil como otras profesoras de la misma materia, así el alumno puede aprender mejor.

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Instituto de Investigación y enseñanza iberoamericano A. C Trabajos, Investigación, Tareas Y Asignaciones

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Instituto de Investigación y enseñanza iberoamericano A. C DINAMOMETRO 19 ENERO 2017

¿Qué es el dinamómetro? Es una herramienta que calcula el peso de un cuerpo a través de un mecanismo. ¿Es una herramienta funcional? Sí solo para medir hasta cierto peso. ¿Para qué es el gancho? De ahí el objeto se coloca.

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Instituto de Investigación y enseñanza iberoamericano A. C 23 ENERO 2017 LEYES DE NEWTON

¿Qué es la fuerza? Es aquella capaz de transformar un cuerpo o deformarlo y varia su estado en reposo en movimiento. Da un ejemplo de fuerza de contacto: Jalar una puerta. ¿Cómo se clasifican? Fuerza externa, y Fuerza interna.

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23 ENERO 2017 LEYES DE NEWTON

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Instituto de Investigación y enseñanza iberoamericano A. C 23 ENERO 2017 LEYES DE NEWTON

¿La primera ley de Newton habla de que todo cuerpo se mantiene en estado de reposo y si la resultante de las fuerzas es cero…? Si ¿La segunda ley de Newton habla de la fuerza, aceleración? Si La tercera ley de Newton básicamente es… a toda acción una reacción

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23 ENERO 2017 LEYES DE NEWTON

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Instituto de Investigación y enseñanza iberoamericano A. C 23 ENERO 2017 LEYES DE NEWTON

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Instituto de Investigación y enseñanza iberoamericano A. C FRICCIÓN 1 DE FEBRERO 2017

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¿Qué es la fricción? Es una fuerza de contacto que actúan para oponerse a un movimiento. ¿La estática tiene que ver con la fricción? Si ¿La dinámica tiene que ver con la fricción? No

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Instituto de Investigación y enseñanza iberoamericano A. C LEYES DE KEPLER Y GRAVITACION UNIVERSAL 16/02/2017

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Instituto de Investigación y enseñanza iberoamericano A. C LEYES DE KEPLER Y GRAVITACION UNIVERSAL 16/02/2017

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EJERCIOS DE FISICA (LEYES DE NEWTON)

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Ejercicio 5

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INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C . Profesora: ING. MARIA DEL RAYO MENDEZ RUIZ

REPORTE DE FISICA

Alumnos: Huerta Martínez Elder José María Osorio Flores Sebastián Tamariz Cerezo Brandon Daniel Alarcón Romero Ricardo García Rivera Omar Jafet

GRADO: 3° SOCIALES GRUPO: ‘’B’’ 2016-2017

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SEGUNDA LEY DE NEWTON

PROPORCIONALIDAD FUERZA Y ACELERACION

Objetivo: Demostrar a través del método práctico la segunda ley de Newton la cual habla de equipo el respeto entre nosotros y la responsabilidad, obteniendo de igual formas nuevos conocimientos que servirán para nuestra vida.

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Instituto de Investigación y enseñanza iberoamericano A. C Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de los métodos establecidos. Material:    

Estambre Carrito Arena Bolsas de plástico

PROCEDIMIENTO El experimento se divide en dos partes: en la primera, se mantiene la masa constante y se varía la fuerza; en la segunda, la fuerza permanece constante y se varía la masa. * Primera parte: masa constante

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Instituto de Investigación y enseñanza iberoamericano A. C *Colgar inicialmente, del extremo del cordón, pequeñas pesas de arena, hasta que al empujar el carro levemente se desplace sobre la mesa a velocidad constante. *Ese es el contrapeso de las fuerzas de rozamiento. Para proporcionar una fuerza de aceleración, *agregue sucesivamente pesas en el extremo colgante del cordón y medir en cada caso el tiempo que tarda en desplazarse el carrito desde que parte del reposo hasta que llega a la pelota (tener cuidado de recibir el carro poco antes de que llegue a la cuerda). * Medir la distancia recorrida, que deberá ser siempre la misma para facilitar los cálculos. *Mientras más peso le pongas mas rápido avanzara el carrito hacia el vacío o a donde se dirija. *Segunda parte: fuerza constante *Elegir una fuerza grande para que mueva el carro con distintas pesas adicionales; esa fuerza debe permanecer constante *Vaya agregando, sucesivamente, distintas pesas al carrito y déjelo rodar midiendo en cada caso el tiempo de desplazamiento.

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Instituto de Investigación y enseñanza iberoamericano A. C CONCLUSIONES: Conclusión Sebastián Para mi esta práctica fue fácil porque las leyes las entendí muy bien y asi como todo el equipo entendimos el concepto y cuando investigamos por nuestra cuenta vimos que era fácil representarlo, Vimos que no era difícil y que no llevaba materiales complicados y cuando terminamos la práctica fue de gran ayuda para todos y nos dejó un aprendizaje muy bueno a mí en lo particular me agradan prácticas como la ya mencionada anteriormente. Buen trabajo. Conclusión Eder: En esta práctica demostramos la segunda ley de Newton una de las 3 que el propuso en aquella época, al parecer al principio no sabíamos que poner así decidimos investigar e investigar más a fondo sobre este tema tan interesante de la física y sí solo así pudimos realizar la de la manera práctica demostrando así la segunda ley de Newton, conviviendo así entre equipo y como alumnos para desarrollarnos en un ambiente cálido de aprendizaje. Al mismo tiempo pudimos observar que varías cosas no fueron fáciles sino al contrario nos costó trabajo, pero con el buen equipo que tengo se logró Conclusión Brandon En conclusión debo mencionar que este experimento fue muy sencillo de realizar ya que lo que requerimos eran objetos que nosotros y nos dimos cuenta de lo que puede llegar a hacer esta segunda ley explicando el peso que puede llegar a recibir un carro si le vamos aumentando cada vez más y nos daríamos cuenta hasta que distancia puede llegar, eso fue algo interesante de saber y de observar, en conclusión me gustó mucho esta práctica. Conclusión Jafet El trabajo realizado fue llevado a cabo exitosamente por el equipo, nosotros teníamos que explicar la segunda ley de Newton que habla de la fuerza y la aceleración y aunque no pudimos explicar correctamente la ley el experimento por el contrario si fue explicado a detalle arrojándonos resultados positivos a pesar de lo simple que era. Conclusión Ricardo: En conclusión, me llevo un gran conocimiento, siendo en esta práctica, demostrada la segunda ley de Newton. Con dicha ley pudimos apreciar todo lo que conlleva, desde conseguir los materiales, ir con el proceso para conseguir un estado final. Con nuestra práctica, logramos identificar como una fuerza, ocasionar la aceleración de una masa, por lo que dicha ley fue totalmente cierta y comprobada en nuestra práctica.

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BIBLIOGRAFIA: https://prezi.com/2q-08rgewpbi/experimento-sobre-la-segunda-ley-de-newton/ 1.

www.walter-fendt.de/ph14s/n2law_s.htm Libreta de física y temas de la maestra de 3 B

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Instituto de Investigación y enseñanza iberoamericano A. C Conclusión: A medida que avanzamos en las cosas que vamos viendo, analizo cada tema para retener aún mucho mejor lo visto, puedo concluir que lo aprendido es de suma relevancia aprendí cosas, temas que en un principio no sabía así que me ha servido mucho al mismo tiempo cabe recalcar el esfuerzo de la profesora en cada clase que nos llena de ímpetu para seguir estudiando. Los temas aunque tienen una complejidad que muchos de mis compañeros y yo incluyéndome nos han costado bastante trabajo comprender, pero creo que es cosa nuestra ya que la profesora si le echa ganas a su enseñanza me ha gustado todas las clases, tengo nuevos conocimientos que puedo utilizar con el tiempo.

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Instituto de Investigación y enseñanza iberoamericano A. C Rúbricas

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Instituto de InvestigaciĂłn y enseĂąanza iberoamericano A. C Rubrica de libreta

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