Psicologia social

bargo indica ciertas actitudes; el punto incontrovertible que los sujetos eran anormales.

Otra prueba de tipo expresivo es la que usó Krout. Es fundamentalmente el estudio de las respuestas gestuales, o “de gestos autísticos”. Mientras estos gestos autísticos se dirigen hacia uno mismo, indican sin embargo actitudes hacia otros. Entre dichos gestos autísticos, de los que Krout coleccionó más de trescientos, estaban los siguientes: Ajustarse los lentes, restregarse los pies y bostezar.

Aunque dichos gestos aparentemente son triviales, reflejan según Krout, las disposiciones internas hacia las situacio­ nes externas. Para comprobar su método Krout hipnotizó a los sujetos y les pidió que reprodujesen los gestos que habían tenido durante la entrevista con el experimentador, los cuales fueron reproducidos casi en un 100%. Las conclusiones son que en estos gestos aparentemente triviales se encuentran, no las actividades libres y flotantes, sino las firmes y bien esta­ blecidas disposiciones hacia cierta clase de situaciones ob­ jetivas.

E l reportaje verbal. Otras formas de análisis de la con­ ducta expresiva podrían citarse para indicar el uso de las técnicas interpretativas que estudian las actitudes. La con­ clusión que se deriva del uso tanto del reportaje verbal — cuestionario y escalas— como de las técnicas interpre­ tativas, es que son los mejores instrumentos que hasta el momento han obtenido los científicos, y que debemos em­ plearlos inteligéntemente y con conocimiento de sus limi­ taciones.

El reportaje sobre la técnica verbal ha demostrado que obtiene índices mucho más exactos sobre actitudes que el método interpretativo. Sin embargo, es un error descartar este último porque sea esencialmente un método cualitativo.

Quizá la experiencia demostrará que lo más satisfactorio — es decir lo más adecuado y científico— en métodos, es la combinación del reporte verbal y de las técnicas inter­ pretativas, lo que nos proporciona de inmediato una medi­ ción extensiva e intensiva de las actitudes.

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