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El Matete Año I - nº1 Noviembre 2012

El Boletín digital de El Abrojo

Entrevista central: Mónica Zefferino Trampolines 20 años de ANONG Asamblea de la Cooperativa Todos los Programas Todos los Proyectos

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Archipiélago Vamos a presentarnos. Somos Joaquín, Nadia y Rafael y desde hace algunos años integramos Voz y Vos. Agencia de Comunicación para la Infancia y la Adolescencia. En este tiempo tuvimos, en reiteradas ocasiones, la sensación de que estábamos en una especie de isla, aislados del resto de los proyectos de la organización y fundamentalmente de las personas que los llevaban a cabo. Poco y nada sabíamos de lo que pasaba a nuestro alrededor.

EdiTo RiaL

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Con el tiempo nos fuimos dando cuenta de que efect vamente éramos una isla, pero que esa era una característica que compartíamos con gran parte de los proyectos de El Abrojo. Después de cinco años de pertenecer a la organización seguimos descubriendo compañeros y compañeras que desconocen lo que hacemos, y que a su vez nos descubren con la misma sorpresa con que nosotros nos madrugamos de lo que pasa a nuestro lado, en una suerte de ignorancia compartida que nos hizo caer en la cuenta de que somos muchas islas. Una isla, dos islas, treinta y tres islas. Un archipiélago. Es tras esta constatación que surgen, por un lado, la Unidad de Comunicación de El Abrojo y la Cooperativa de Servicios Sociales, y por otro, consecuencia inevitable, este boletín. Uno de los objetivos que nos propusimos desde la Unidad fue la de acercar esas “islas”, establecer redes para hacer de ese archipiélago algo menos disperso. Y el


boletín que les estamos presentando intenta concretar una de las inquietudes que obraron como génesis de la Unidad; el disparador esencial que hoy culmina con este boletín. En este número debut encontrarán una entrevista a Mónica Zefferino, integrante del Secretariado Ejecutivo de El Abrojo y coordinadora del Programa Infancia, quien está en la institución desde hace veinte años. También una nota sobre un muy particular programa de Televisión que están realizando los niños y niñas del proyecto Trampolines, en la ciudad de Las Piedras; dos breves crónicas del acto por los 20 años de la Asociación Nacional de ONG´s, y de la Asamblea Anual de la Cooperativa y una galería de fotos de la Feria Educativa de Paso Carrasco. Podrán, finalmente, tener una breve introducción de cada uno de los proyectos y programas que funcionan en El Abrojo. Más arriba nos referimos a este boletín como una culminación. Y lo es. Pero es, al mismo tiempo, un punto de partida; los primeros pasos de lo que esperamos sea un largo camino. Un camino que desde la Unidad los invitamos a recorrer junto a nosotros y para lo cual formalizamos desde esta página la invitación a todos y todas quienes integran El Abrojo y la Cooperativa a acompañarnos, a enviarnos sus comentarios, sus críticas, sus ideas. Más novedades en el próximo boletín…

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ÍNDICE

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Editorial El Abrojo y la Cooperativa Programas y Proyectos 1 Entrevista Central Programas y Proyectos 2 Trampolines Programas y Proyectos 3

2-3 6-7 8 - 13 14 - 21 22 - 27 28 - 33 34 - 41

Notas Especiales Los 20 aĂąos de ANONG Asamblea Anual de la Cooperativa

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GalerĂ­a de Fotos Feria Educativa de Paso Carrasco

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A

Civil

El Abrojo

es una o sin fines de lucro orientada al desarrollo de pr y transformaciones creativas en la sociedad. Nuestra misión es desarrollar una organización qu innovadoras, a partir de iniciativas, proyectos y pr citación, Educación y Promoción, que involucren un transformación de la realidad social. Apuntamos a de las poblaciones participantes a través del forta dadana, el desarrollo de la sociedad civil y la artic sociales. El pretender consolidar una organización busca con un proyecto permanente: la intervención en realida acciones necesarias para cumplir nuestra misión, la de un proyecto determinado. Queremos una organización que se proponga inte acciones, proyectos y actividades concretas. Pero ta en el debate público, político y académico de las políticas sociales, los derechos humanos y la constr amplios de ciudadanía. Aspiramos a que El Abrojo sea idea y acción, y que diferencial y un aspecto distintivo de nuestra organ

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sociación

EL ABROJ


organización no gubernamental rocesos de autonomía creciente

ue implemente ideas y acciones rogramas de Investigación, Capan compromiso permanente con la a la mejora de la calidad de vida alecimiento de la autonomía ciuculación de los diferentes actores

nceptualizar a la institución como ades puntuales forma parte de las a cual no se agota en la ejecución

ervenir en la realidad a partir de ambién creemos necesario actuar s temáticas relacionadas con las rucción de espacios cada vez más

COOPERATIVA DE SERVICIOS SOCIALES Después de más 20 años de trayectoria, muchos proyectos en gestión y un crecimiento de la escala de trabajo y el tamaño organizacional, sentimos la necesidad de adaptarnos a los permanentes cambios del entorno, buscando un equilibrio entre lo formal y lo informal y explorando otras formas organizacionales que se complementaran con las ya existentes. Es así como surge una nueva forma jurídica del tipo Cooperativa, con el objetivo de desarrollar estrategias que concilien los intereses individuales con los intereses organizacionales.

ambos elementos constituyan un nización.

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In

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nfAnCia P

romueve la inclusión social y generacional de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, y garantizar el ejercicio pleno de sus derechos humanos. Por intermedio de la gestión de programas socioeducativos, la investigación y la formación, se desarrollan propuestas especializadas que tratan asuntos tales como la atención a la situación de calle, la reinserción educativa, el trabajo infantil y el abordaje que los medios de comunicación realizan sobre los temas vinculados a la infancia y la adolescencia.

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Trampolines:

Trabaja con Niños y Niñas en situación de vulnerabilidad social. Participan alrededor de 60 niños y niñas de entre 6 y 12 años de la ciudad de Las Piedras, Canelones.

REPIQUE:

Propuesta dirigida a niños, niñas, adolescentes y familias que desarrollan diversas estrategias de sobrevivencia en calle en la zona de Colon.

Voz y vos:

Agencia de comunicación para la infancia y la adolescencia que promueve una cobertura periodística con enfoque de derechos en los medios de counicación.

EL BUS:

El Proyecto BUS es una propuesta socioeducativa y recreativa que recorre las calles donde niños/as y adolescentes desarrollan estrategias de sobrevivencia.

ENSERES:

Componente de intervención dirigida a mujeres adolescentes y jóvenes de entre 15 y 20 años, madres y que actualmente no estudian ni trabajan, en el marco de una investigación de Unicef, El Abrojo y la Udelar. El objetivo es movilizar la situación de estas mujeres para generar posibilidades de cambio. 10 10


MANDALAVOS: Busca consolidar un conjunto integrado de políticas públicas de promoción de ciudadanía para adolescentes canarios, a través de la gestión de un centro socio-educativo y cultural en la Ciudad de Las Piedras, que favorezca la participación, expresión e integración adolescente.

PASO JOVEN:

Espacio de integración y de referencia para adolescentes y jóvenes que apunta a favorecer la inclusión social a través programas de promoción, inclusión educativa, circulación por espacios socioculturales y el acceso a ofertas de capacitación laboral.

PRONIÑO:

Programa de acción social gestionado por Fundación Telefónica; enfoca sus acciones en la prevención y erradicación de situaciones de trabajo infantil a través de la educación y el acceso a la tecnología.

CASA ABIERTA:

Centro de referencia barrial de la zona de Paso Molino que trabaja con cerca de 60 niños en edad escolar desde hace 17 años. Se realizan talleres de expresión plástica, música y se trabajan conteniodos de educación formal desde la perspectiva de la educación no formal. 11 11


Socio Ambiental E

l programa Socio-ambiental busca concientizar sobre las responsabilidades compartidas entre comunidad, gobierno, empresas y organizaciones sociales en el cuidado y respeto por el medio ambiente, y desterrar la idea de que los conflictos ambientales son ajenos y los problemas tan grandes y tan complejos que nada podemos hacer desde nuestra acci贸n cotidiana. Apunta a generar una interacci贸n efectiva entre sociedad y naturaleza mediante acciones concretas para generar cambios que nos beneficien a todos sin comprometer a las generaciones futuras. 12


AMBIENTARTE

Educación ambiental itinerante a lo largo de la costa (playas, espacios públicos y escuelas). Juegos. Se relacionan los temas educativos y ambientales con trabajos lúdicos.

Portal Educativo “MI MUNDO”

Trabajar con la Huella Ambiental: Se relaciona la calidad de vida con la cantidad de hectáreas necesarias para solventar el consumo de cada persona. Propone como mejorar tu huella. Pensado para niños y maestros.

TUTORÍAS

Apoyo a grupos que están realizando proyectos de investigación e investigación en temas ambientales. Se trabaja con grupos que participan de las Ferias Nacionales de Popularización de la Ciencia y la Tecnología (MEC). Financiado por La Liga Sanitaria.

Portal “NUESTRA COSTA”

Portal educativo con información específica de la costa uruguaya. Realizado para la Unidad de Cambio Climático y el Programa Eco Plata de la Dirección Nacional de Medio Ambiente

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“Este gobierno te mira como diciendo: ‘¿a cuántos representás?’ Y yo no represento a nadie”

M

ónica Zefferino lleva 20 años en El Abrojo. Ingresó allá por 1992, como voluntaria, y desde entonces ha estado vinculada al Programa Infancia, Adolescencia y Juventud. “He estado en todos los roles”, asegura. Hoy, además, integra el Secretariado Ejecutivo de El Abrojo, “donde intentamos que estén representados todos los programas, para darle una cierta unidad de coordinación y toma de decisiones que tienen que ver con cuestiones más operativas”. Conversamos con Mónica sobre qué significa El Abrojo como institución; del vínculo con el Estado y la necesidad de que la comunica14 ción llegue a “doña María”. 14


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¿Cómo definirías a El Abrojo? Uh! (suspira y se ríe) Para mí es aquel lugar en el que yo puedo generar una intersección entre algo que me gusta hacer y una apuesta a través de una organización. De generar ciertas miradas sobre fenómenos sociales diferentes y cierta experiencia que va mostrando pistas de cómo deben ser los abordajes a distintos sectores de la población. Es un lugar para generar cosas; compatibilizar cierto interés, cierta sensibilidad social, cierta visión de lo social, con posibilidad de hacer. A veces en El Abrojo coexiste esa institución que se fue transformando en amplia, diversa, grande, con mucho prestigio en el medio, y alguna forma de gestionarlo todavía artesanalmente, que responde a otra época. Son todas relaciones basadas en la confianza personal y en cierta sintonía construida en los intersticios de la institución, en boliches, en noches donde se nos complicaba el laburo y la intervención y bueno, estábamos, y prolongábamos de alguna manera la jornada de trabajo y siempre discutiendo o reflexionando. Y yo creo que eso también de alguna manera persiste y a veces no se adecua a la cantidad que somos y sobre todo a la gente que no ha compartido esa historia de fundación de El Abrojo…y que viene además con otra perspectiva, porque creo que una de las cosas que nos ha influido mucho es todo este proceso donde el Estado retoma en forma muy vehemente la rectoría de los programas sociales. Confunden la rectoría con estatismo, estar en todos los niveles, cuando uno puede estar en la rectoría y tener una gestión mixta. El Estado hoy por hoy está en los barrios, en las expresiones colectivas; antes se formaban como a pulmón. 16 16


¿Ahora está todo más institucionalizado? Ahí va. Creo que las personas que entran frente a llamados que hubo últimamente en El Abrojo, entran con esa perspectiva de que estás ejecutando un programa del Estado; esa cuestión más de fuente laboral, de cierta estabilidad, pero también sin preocupación por cierta sensibilidad, que creo que todavía sigue vigente en El Abrojo. Pero hay una visión, una diferencia más ideológica y de contexto. Cuando nosotras éramos educadoras con Adriana, con Paula, con toda esa gente, o un poquito antes cuando Pedro, Pipí, estaban en las animaciones barriales -yo conocí a El Abrojo en La Casa de Araca, allá por el 88, 89-, desde donde nos parábamos era que veíamos al otro, al sujeto al que iba a dirigida la intervención o el abordaje, como un semejante, y nosotros veíamos que por condiciones del sistema, estaba como alienado. Era una perspectiva, capaz que maniqueista, pero era la perspectiva. Ahora la visión que hay producto de estas políticas focalizadas –y que de alguna manera se ha trasuntado en la formación, en la Universidad y eso-, es que se ve al otro como receptor de las prestaciones sociales y de ciertos componentes programáticos, y que esa es la forma en que va a sostenerse su participación en la sociedad. Y eso se vuelve una cuestión muy peligrosa, porque tendés a profesionalizar demasiado. Nadie está en desacuerdo con la profesionalización, pero se vuelve tan burocrático, tan en términos de cierto tecnicismo, que uno se olvida que el otro es un sujeto con los mismos problemas de cualquier ser humano: se agota, se desborda, tiene sentimientos encontrados; y nosotros lo teníamos como a flor de piel. Es la gran diferencia que veo. Más allá de que no digo que la gente de ahora no tenga esa perspectiva.

Es como un signo de los tiempos. El grado de politización o de compromiso que había hace 20 años era mucho mayor de la que puede haber ahora, a todo nivel. Eso también permea a la gente que se ha sumado a El Abrojo más recientemente. Sí, es eso. Hay un descentramiento de lo político, que sí se menciona, porque está bien mencionarlo, sobre todo en un administración progresista, pero de alguna manera no se encarna en la práctica. Nosotros hablábamos de lo que decía Paulo Freire, de la concienciación; íbamos a un cante y hablábamos de cuestiones políticas,…no de proselitismo, nunca lo hicimos y siempre intentamos mantenernos alejados de todo credo religioso y político partidario, pero sí de transmitir ciertas cuestiones de valores y de que teníamos una visión de que la sociedad, así como está planteada no está buena, no es justa. 1717


Históricamente existieron vínculos entre las ONG y el Estado. Incluso muchas de las políticas públicas que se han implementado surgieron desde la sociedad civil, y en algunos casos puntuales, desde el propio Abrojo. Pero no hay una incidencia en la definición, en la construcción de esas políticas. ¿Cómo ves que el Estado trabaje con las ONG mediante convenios, pero sin darles lugar para elaborar en parte esas políticas, y al mismo tiempo que este gobierno, por ejemplo, se haya nutrido de técnicos provenientes de las ONG? Creo que es parte de lo mismo. El tema de la rectoría estatal se confunde con estatismo, que es lo que decía hoy. Lo peligroso es que me parece que está en juego una calidad de democracia. Creo que en el juego democrático tienen que confluir actores distintos; para que una sociedad funcione tiene que tener un Estado fuerte y una sociedad civil fuerte, con sindicatos fuertes, ONG´s fuertes, y el Estado tiene que ser responsable de esa fortaleza, porque de alguna manera es fortalecer la democracia. Está por demás probado que los Estados totalitarios se perpetúan en sociedades donde la sociedad civil es débil, no tiene derecho a reclamar, donde no se puede organizar. 18 18

Parte de la debilidad es el no reconocimiento para generar algunas experiencias de forma cogestionada, pero también en la cooptación individual de personas, que está atravesado por un interés particular de la persona, pero también por una cuestión de que la persona dice: “yo quiero incidir”, y antes incidía desde la sociedad civil, y sabe que hoy ese camino está cerrado y dice: “por lo menos voy a incidir desde esta área del Estado”. Eso a la larga se transforma en una cuestión muy peligrosa por el debilitamiento de la democracia. También hay cosas que este gobierno y el anterior tienen ciertos matrices de razonamiento que considero que no son acertadas: tu opinión vale en cuanto a tu representatividad; y yo no represento a nadie, ni quiero representar. Una, no voy a representar al conjunto de las ONG, porque hay algunas que a mí no me caben; pero mucho menos a la población, porque es también reforzar esa cuestión de que no tienen voz y como técnico te arrogas el derecho de llevar la voz de los más excluidos. Eso es algo que sería atentatorio contra la libertad del sujeto y contra el derecho de opinar y de construcción de ciudadanía, cosa que El Abrojo se propone totalmente lo contrario. Pero bueno, este gobierno te mira como diciendo: “¿a cuántos representás?”, y yo no represento a nadie. Yo creo que la legitimidad nuestra de


por quĂŠ sentarnos a la mesa con el gobierno, me la da el hecho de que yo levanto la mano para participar, y tengo ideas para participar y tengo formas de hacer las cosas. Tengo la experiencia acumulada y tengo ideas. Y esa es mi legitimidad para participar. Esa legitimidad de poder sentarse a la mesa se nutre de eso; las ganas, la vocaciĂłn y una experiencia determinada, porque uno puede decir, “tengo ganas de sentarme pero no he hecho nada, no he contribuido en nadaâ€?, y no, yo tengo ciertas credenciales que nos avalan, ciertas experiencias.

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Las ONG en general tienen un visibles a nivel de la sociedad unos a帽os a esta parte, muy tancia de una buena comunica nivel social pueda estar vincul de comunicaci贸n?

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déficit en lo que es la comunicación. Eso ha llevado a que no sean d o lo que pueden ser los medios de comunicación. Recién de hace lentamente, eso ha ido cambiando. ¿Cuál creés que es la imporación por parte de las ONG? ¿Pensás que esa falta de presencia a lada a la poca presencia en los medios, a la falta de una estrategia Son las dos cosas. Por un lado, el periodismo uruguayo no genera una indagación de fuentes donde se puede encontrar que para el tratamiento de determinados temas, las ONG pueden estar teniendo algo para decir. Pero eso no explica todo el tema. Creo sí que hay una debilidad en las ONG en varios sentidos. En el sentido de no tener una estrategia de comunicación para los medios de comunicación. En general nosotros hacemos cosas para convencidos. Nos encontramos, decimos lindos discursos, pero dentro de los convencidos; entre gente experta o que tiene alguna cuestión en el campo social y que tiene algo que decir o que tiene ya una opinión formada respecto al tema. Las ONG carecemos totalmente de una estrategia para la opinión pública, como formadores de opinión pública. ¿Cómo convencemos a Doña María, Don Pepé, de por qué nosotros estamos en contra de la baja (de la edad de imputabilidad)? Y utilizamos argumentos de la Convención sobre los Derechos del Niño, que es para expertos. A a Doña María, que va con el bolsito y el otro día la arrastró un gurí 20 metros, no la vas a convencer de que hay una convención de todos los países, que los principios, que no sé qué, porque te manda a cagar. Tenés que generar otro tipo de estrategia comunicacional donde digas lo mismo pero que salgas un poco de esa burbuja entre expertos, que además es una retórica que realmente tiene poca cuestión práctica, para mí; esta es una opinión muy personal. Y obviamente hay otro aspecto que tiene que ver con la comunicación interna. Cómo uno transmite lo que es El Abrojo, sobre todo en el aluvión de gente que va entrando, que se pierde acá, porque, insisto, en algunos momentos seguimos teniendo como una gestión artesanal de la cosa; cómo sin perder eso, que es un rasgo distintivo, le das cierta escala de modo de no perder esa cuestión interpersonal. Por eso los boletines de El Abrojo tienen que tener ese doble; transmitir qué es lo que está haciendo la institución, pero no perder esta cuestión más de gente que se junta, que disfruta, que crea, que hace justamente a la construcción de algo que te une más allá de la tarea, que es compartir cierta sintonía. Yo creo que eso es un poco El Abrojo. 21 21


La Jarana E

l Programa surge en el año 1992 con la necesidad de desarrollar y profundizar la temática de la promoción cultural, el ocio, el deporte, la recreación y el universo lúdico desde una perspectiva multidisciplinaria.

La recreación y el juego son actividades que sat des vitales por el disfrute mismo que ellos gen que promueven espacios de formación, aprend individuo las herramientas necesarias para pos cia crítica.

Es además una herram incide en la persona co rescatando los saberes y la acción), pudiendo El juego es un fin en sí gica válida

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tisfacen necesidaneran. Son medios dizaje y brindan al seer una concien-

mienta válida de trabajo en la medida en que omo elemento fundamental de aprendizaje, s para socializarlos (por medio de la palabra generar posibles modificaciones culturales. í mismo, siendo una herramienta metodolóde los procesos de aprendizaje. Con la recreación y el juego se generan formas de comunicarse más fraternas apuntando a re-crear una nueva sensibilidad. 23 23


SOCIO LABORAL

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E

l programa Socio-Laboral apunta a desarrollar y fortalecer las competencias personales requeridas por el mundo del trabajo, promoviendo la inclusi贸n social y favoreciendo el empoderamiento y la participaci贸n de j贸venes y adultos de todos los grupos sociales.

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Experiencia de trabajo

Formación laboral con baja con grupos en situ departamentos de Flore tir de convenios con los empresas privadas y dif Turismo, Industria, Depo Se realizan tareas de po siduos; se arreglan edific mantenimiento de Plaza

Sistemas de form

Cursos de formación a través d la reinserción de jóvenes en e grama brinda talleres de alfabe sos vocacionales y habilidades tos de trabajo. Especialización (ayudantes de cocina) 26


as protegidas

componente educativo. Se trauación de vulnerabilidad en los es, Colonia y Montevideo, a pargobiernos departamentales, las ferentes ministerios (Desarrollo, ortes), así como la OPP y ASSE. oda, barrido y recolección de recios públicos y se lleva a cabo el as de Deportes.

mación

de Inefop, cuyo objetivo es el mercado laboral. El proetización informática, curs para mantener los puesn en cursos de gastronomía

AsesoramientO de Cooperativas Sociales Capacitación de 74 cooperativas sociales de los departamentos de Canelones, Colonia, Montevideo y San José, a partir de un convenio con el Mides. Se capacita a los trabajadores en sociativismo y cooperativismo.

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NOTINFORMA En la ciudad de Las Piedras hay unos gurises “que la rompen”. Algunos son nadadores, otros pintores, otros científicos. En piscina, batieron todos los récords, y ya se preparan para los próximos Juegos Olímpicos. Sus pinturas son consideradas obras maestras, y han sido exhibidas en el Museo del Louvre, y en las principales galerías de arte de todo el mundo. Los científicos han creado logaritmos y programas de computación. ¡Unos genios! 29 29


E

sos gurises son los que integran Trampolines. Y esa fue la idea que entre los talleristas y los niños idearon para su propuesta para Proyecto Árbol de Televisión Comunitaria: presentar lo que lo que los niños hacen en Trampolines desde la mirada de los propios niños. Fue así que a partir de una propuesta de los talleristas, los chiquilines decidieron hacer un informativo sobre estos gurises “que la rompen”. De ahí surgió “NOTINFORMA. La desinformación al instante”. Gonzalo, tallerista de Artes Escénicas, contó que el nombre no es una crítica a los medios de comunicación, “que siempre se le puede hacer”, sino más bien para “jugar con la onda de que no era cierto”. Los niños querían contar lo que pasaba en Trampolines y los adultos sugirieron el informativo como hilo conductor. El toque de “genialidad” -encontrar deportistas olímpicos, pintores famosos y grandes científicos-, lo pusieron los niños. Los “noteros” de NOTINFORMA (los niños más grandes) cubren cada una de las actividades que se realizan en Trampolines: piscina, taller de plástica, artes escénicas, entre otras. Entrevistan a los talleristas y a los niños más pequeños. El día que el Matete estuvo en Trampolines, los “noteros” Thiago y Ariana entrevistaron a la tallerista de Artes Plásticas, Andrea, y a los niños y niñas que participan del taller. También filmaron a Brian, quien demostró ante cámaras sus destrezas y habilidades con el barro. Thiago y Ariana tienen 11 años, y entre la risa y la timidez nos contaron que cuando surgió la idea de NOTINFORMA, “cada uno tenía que elegir qué quería ser y nosotros elegimos ser entrevistadores porque nos gusta”. -¿Y a ustedes les gusta verse en la cámara y que les saquen fotos? –les preguntamos. -No tanto. Andrea opinó que esta idea de los niños de mostrar a Trampolines como un lugar lleno de “genios”, cerebros de los mejores inventos; excelentes deportistas y artistas de primer nivel, “muestra cómo se sienten acá adentro”. “Ese es el fin de Trampolines, que ellos se vean de otra manera”. 30 30


Sal贸n de Pl谩stica de Trampolines

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TraMpoLiNeS

El proyecto TRAMPOLINES surge en el año 2006, en la ciudad de Las Piedras, niños y niñas en situación de calle a partir de un convenio con Unicef. Desde venio con el INAU y la atención abarcó de manera más general a niños y niñ años, sin limitarse a la situación de calle. “Se abrió el espectro de atención reforzar la estigmatización de los gurises de calle y poder pensar en un esp dor”, cuenta León Cuti, el coordinador. La atención de calle se mantuvo, “pero se fue modificando”. “Antes los guris calle desarrollaban estrategias para conseguir o comprar alimentos. Ahora el como una necesidad tan clara como entonces. Las situaciones por las que30los calle hoy son más complejas o específicas”, opina. Hoy TRAMPOLINES es “una propuesta educativa alternativa para niños y niñ vulnerabilidad social”, resume León. Combina un proyecto de centro, con un que trabaja con la comunidad: familias, escuela, policlínica barrial. “Se con cemos como ‘club de niños’ con proyectos de calle. Eso le da una impronta TRAMPOLINES, que es la matriz del proyecto: conjugar dos modalidades de t formatos de INAU hoy aparecen separadas”.

Cifras

60 niños y niñas asisten a TRAMPOLINES 11 adultos trabajan allí, entre talleristas y auxiliares de servicio.

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, para trabajar con el 2008 tiene conñas de entre 6 y 12 n con la idea de no pacio más integra-

ses en situación de déficit no aparece s gurises andan en

ñas en situación de no de extramuros, njuga lo que conoun poco distinta a trabajo que en los

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Habilidades para la Vida T

iene como objetivo fortalecer las capacidades de las personas con respecto a las exigencias y retos de la vida diaria. Para ello se despliegan estrategias y competencias psicosociales que favorezcan el desarrollo de estilos de vida saludables y disminuyan conductas de riesgo. A través de la promoción del pensamiento, los afectos y la acción concreta, se apunta a mejorar el bienestar del individuo y la comunidad, solidificando actitudes y comportamientos individuales que manifiesten el conocimiento y la práctica de derechos y deberes democráticos.

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POR DEPORTE El programa apunta a la prevención del consumo de drogas en el ámbito deportivo. HPV capacita mediante guías y materiales de apoyo a entrenadores y profesores de educación física que trabajan con adolescentes.

Regulación de Asentamientos Se trabaja junto a OSE con aquellos hogares “colgados” a la red de suministro de agua potable. HPV elabora materiales que presenta al agua como un recurso finito, para cuidar.

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LA BARRA Programa de prevención del consumo de drogas legales (tabaco y alcohol) dirigido a adolescentes. HPV capacita a más de 50 jóvenes voluntarios, que son quienes trabajan directamente con los adolescentes. Se desarrolla en varias localidades de los departamentos de Tacuarembó y Canelones y alcanza a más de 500 adolescentes.

Siembras Programa que se lleva a cabo en siete escuelas de los departamentos de Flores y Durazno. Trabaja con los alumnos de las escuelas ubicadas en la periferia de las capitales departamentales, así como en centros educativos rurales.

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Alter Acciones D

irigido a la formación, educación y desa temática del uso de drogas.

Promueve la implementación de herramienta el objetivo de ayudar a que aquellas personas droga legal o ilegal, puedan tomar las decisio mación y un entrenamiento en habilidades so mismas y a sus contextos.

ALTER-ACCIONES trabaja por y para el em colectivos -sean estos usuarios o no-, desarro visiones” simplificadoras, prejuiciosas y desi de drogas tanto legales como ilegales y al po uno de los activos comunitarios.

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arrollo integral de proyectos en la

as prácticas y actitudinales, con s que hayan decidido usar alguna ones con un mejor nivel de inforociales básicas para cuidarse a sí

mpoderamiento de las personas y ollando “acciones que alteren las informadas respecto al consumo otencial de acción que tiene cada

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Cuidándote a Vos “Cuidándote a vos, disfrutamos todos…” es una propuesta de gestión de riesgos y daños vinculados al consumo de alcohol en el ámbito festivo a nivel nacional. El objetivo es implementar acciones orientadas a sensibilizar y gestionar los riesgos del consumo de alcohol, fomentando conductas de auto-cuidado en el marco de las Fiestas del Uruguay, previniendo acerca de las intoxicaciones, accidentes de tránsito y efectos no deseados de los consumos problemáticos.

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Aleros

Servicio de proximidad para la atención de usuarios de drogas. El objetivo es dejar dispositivos y estrategias de abordaje en cada comunidad. El proyecto se realiza en convenio con la ONG Educación Solidaria, la Intendencia de Montevideo y la Junta Nacional de Drogas.

Enseres

Componente de intervención dirigida a mujeres adolescentes y jóvenes de entre 15 y 20 años, madres y que actualmente no estudian ni trabajan, en el marco de una investigación de Unicef, El Abrojo y la Udelar. El objetivo es movilizar la situación de estas mujeres para generar posibilidades de cambio. El proyecto se desarrolla en Colón, Paso Carrasco y Las Piedras.

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ANONG

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Cuánto de Estado y cuánto de Sociedad Civil L

a Asociación Nacional de Organizaciones No Gubernamentales (Anong) festejó el pasado 20 de setiembre sus dos décadas de vida, con el lema “20 Años: Más Sociedad, Más Derechos”. La celebración tuvo lugar en el Cabildo de Montevideo, donde se conformó una mesa de diálogo titulada: “¿Las ONG importan a la democracia?”, de la que participaron el ministro de Desarrollo Social, el economista Daniel Olesker; el presidente del INAU, Javier Salsamendi; la ex legisladora Margarita Percovich; Carmen Midaglia, del Instituto de Ciencia Política de la Facultad de Ciencias Sociales; Mariana González, presidenta de la Institución Nacional de DDHH y Defensoría del Pueblo, y en representación de la Comisión Directiva de Anong hizo uso de la palabra la socióloga Paula Baleato. A continuación, algunos de los conceptos vertidos por la representante de Anong.

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Baleato comenzó refiriéndose a “la diversidad como fortaleza”. “Durante estos últimos 20 años, fuimos tomando la opción (…) de construir una herramienta colectiva, lo suficientemente amplia como para albergar las diferencias; lo suficientemente compacta y flexible a la vez, como para permitirnos, en esa diversidad, construir una identidad común”, reflexionó. Algunas señas de esa identidad, se reflejan según Baleato en “concebirnos” como “conjuntos de ciudadanos y ciudadanas organizadas”, a la vez que como “organizaciones con vocación pública”. “Organizaciones con vocación pública


ciudadanía (y de este tipo de organizaciones) en las políticas públicas”, sostuvo. En este marco, “la reivindicación de espacios de participación y de incidencia en la definición de políticas públicas”, se plantea “como requisito funcional”. Para la representante de Anong, la complejización de la sociedad requiere “de distintos puntos de vista que nos permitan, aprehender, sino en su totalidad, al menos, lo más posible, los nuevos problemas que enfrentamos”. “Hoy prima el punto de vista del sistema político y en las reglas de juego básicas de la democracia, el punto de vista de la ciudadanía expresado por y a través de los mecanismos básicos democráticos, como son las elecciones, están muy bien y claro que es el punto de partida. Pero es el punto de partida, y no el punto de llegada”, aseguró.

que en su diversidad, trabajan y participan en el campo de la promoción, protección, de la exigibilidad de derechos, en su más amplia expresión democrática”, apuntó. Destacó el crecimiento de las ONG durante la década del ´90, y cuestionó el rol que el Estado ha asignado a estas organizaciones en los últimos años. “Si bien actualmente, al recorrer la variedad de programas y políticas sociales en implementación, vemos que mayoritariamente las mismas son ejecutadas a través de convenios que el Estado establece con ONG, lejos creemos estar de un modelo en el que haya participación de la

Desde Anong se percibe que el sistema político no otorga “la legitimidad y la relevancia suficiente” a las ONG, al menos “no como interlocutor político”, entendido el término político en su sentido más amplio. No obstante, reconoció que “las responsabilidades no están solo fuera”, y que es necesaria la reflexión desde Anong, para determinar “cuánto y cómo hacemos para posicionar e influir en la agenda pública”. “Cuánto de Estado y cuánto de sociedad requiere un proyecto de país que permita felicidad y calidad de vida para todos y todas es una ecuación que las democracias construyen cada día. Nosotros elegimos, ampliar democracia desde la sociedad y por eso el lema: más sociedad, más derechos…”, concluyó.

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Cooperativa de Servicios Sociales

Asamblea Anual

El pasado 26 de septiembre, en el edificio central de El Abrojo, se realizó la Asamblea Anual de la Cooperativa de Servicios Sociales (CSS). Participaron 39 socios. Pedro Bandeira, presidente de la CSS, presentó el Balance y la Memoria Anual de la Cooperativa para el ejercicio Junio 2011-Junio 2012. Del Balance se destacó el aumentó presupuestal, que alcanzó el 99.81% En lo que respecta a la Memoria Anual, en el período se ejecutaron 32 proyectos, en los que trabajan 195 personas. De éstas, 139 se desempeñan en cargos socio educativos o de apoyo, y 56 son socios y socias que integran proyectos de formación socio laboral, colaborando en la generación de nuevas cooperativas. Precisamente la formación socio laboral continúa siendo la temática con mayor número de proyectos: 12. Le siguen los

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proyectos vinculados a Niñez (7), Adolescencia (3) y Comunicación (3). Entre los proyectos, mereció un destaque especial ECO TRABAJANDO –que se presentó formalmente ante los asistentes a la Asamblea-, por tratarse del primer gran proyecto firmado en exclusivo por la Cooperativa. De todas formas, PRONIÑO continúa siendo el proyecto con mayores recursos. También fue presentado el proyecto Aulas Comunitarias Pinar Norte. Entre los lineamientos generales de cara al ejercicio 2012-2013, que significará el quinto año de la Cooperativa, en el marco de los 25 años de El Abrojo están: -la realización de elecciones para los órganos de dirección de la Cooperativa.


-Ser la parte firmante en más cantidad de proyectos en relación con la Asociación Civil. En este punto se destacó el proyecto PRONIÑO en el que la Cooperativa asumirá la responsabilidad legal ante la contraparte (Telefónica). -la generación de espacios de trabajo institucional que trasciendan los exigidos por el Estatuto, ya sean temáticos o aquellos surgidos del interés de los socios. -continuar con el apoyo a la formación y la capacitación internas utilizando para ello el fondo generado con los aportes de los socios. -la elaboración de publicaciones y sistematizaciones de las experiencias de proyectos, teniendo como horizonte los 25 años de El Abrojo y los 5 años de la Cooperativa.

El Balance y la Memoria Anual fueron votados por unanimidad. 47


FeRIa EdUCaTivA dE PaSO CaRrAScO

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Galería de FOTOS

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Unidad de Comunicaci贸n de

El Abrojo

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Noviembre 2012 - Boletín El Matete  

Primera Edición El Matete / Noviembre 2012

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