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PERiÓDICO ESCOlL\R DEL c.P. uLUlS SOlL\IU1". nito x. n° 30. JUn10/1998

Con la edición de este número treinta, se completa la primera década de vida de nuestro Corro. Fiel a su cita, año tras año, el periódico del cole ha sido testigo privilegiado de cuanto ha ido ocurriendo en nuestra escuela a lo largo de los diez últimos años. En sus páginas han quedado reflejadas experiencias, opiniones, inquietudes, anhelos y noticias de todo tipo, dando cabida a la participación de un montón de gente y sirviendo como medio de comunicación de la gran familia que formamos todos los que integramos la comunidad escolar de este colegio público. Se ha cumplido así el objetivo fundamental que nos movió en su día a poner en marcha el periódico, para el que buscamos un nombre que ya es emblemático y que resume el propósito con que nació: hacer un corro en el que comunicarnos nuestras cosas, a nuestro modo. Tal vez sea el momento de hacer balance y, como no podía ser de otro modo, pensamos que la experiencia ha sido muy positiva, a pesar de los errores que hayamos podido cometer. Ha merecido la pena el esfuerzo realizado. Ha merecido la pena la dedicación que, entre todos, hemos prestado a nuestro periódico, procurando siempre mejorarlo lo más posible. Y estamos convencidos de que merece la pena mantenerlo. Sin duda, debemos felicitarnos por este aniversario y debemos, también, felicitar y agradecer a cuantos han hecho posible que nuestro Corro haya cumplido sus primeros diez años de existencia. iOjalá le sigamos viendo crecer y cumplir muchos años más! ¡Que cumpla muchos más .. .!

El dibujo de la portada es obra de Israel Roncero. Es una tarta de cumpleaños que recoge el motivo central de la primera portada de la revista, que, como el título de la misma, surgió de la imaginación de Araceli Sastre Maganto.


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~ @)~~CID ~D1InW~n La última emana de mayo celebramos la X SEMAN A CULTURAL. Este año, la semana cultural de nuestro co le cumpl ía una década esto es algo que hay que n:saltar También. ~ por primera \'ez, hubo que suspender la salida a Berciana porque . segú n lo profes o la borrasca nos iba a fastidiar el día. Lo cambiamos por ,,,--.... otro dia ~ . al final. como todo el mundo sabe. nos mojamos en Berciana. Pasa mo a informa r sobre las actividades que realizaron todos los cursos . Empez3mo con los má pequeños: Infantil 4 y 5 años estu vieron en la Casa de Cultura viendo una obra de teatro qu <.: r<.:p resentaron lo de 1° de ESO . Era del circo, con muchas risas ' se divirtieron y les gustó mucho. porque aplaudían mucho . Otra tarde tu vieron juegos de agua en la pista y s lo pasaron genial: también hicieron un dominó gigante con muchos colorines . les contaron cuentos cn la Casa de la Cultura.

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Los de 10 y 20 también vieron el teatro y jugaron con el dominó gigante: además, y como ya aben escribir bien, escribie ron para el Libro del Cole con el título "A mí lo que más me gusta es .. ." . Termina ron con una animación a la lectura que les gustó mucho y donde participaron todos . Lo de 3". 4° Y 5" hi cieron una acti vidad muy intere ante: un taller del reciclado de papel. os ha n contado cómo lo hacían y nos han enseñado sus trabajos que por cierto, tardaron en ecar e Tu vo que ser di crt ido y muy educativo para la conciencia ecológica de todos . Tambien hic ieron u página para el Libro del Cole y vieron la película Peter Pan. Además, los de Y' también estu Jeron en la Casa de Cultura viendo la obra del circo "Pasen y Vean" . Lo ' de 1" de ESO tu vie ron que actuar para los pequeños el lunes, y luego vieron la película --Jame ~ el melocotón g igante" porque todos habían leído ese libro. Trabajaron en el libro del cole ~ la tarde del Jueves. junto con los de 2('1 de ESO y 6° de Primaria, fuimos a la Casa de C ultura para \ er una obra sobre el Teatro del Siglo de Oro Español titulada --Ñaque'·. PartJcJpa nan sólo do acto re . pero nos lo pasamos muy bien y aprendimos bastantes cosas . l.os de 2° de ESO hicieron un videoforum sobre el asunto de los judíos con la película --La Lista de Schindler--. Querían otra basada en el libro que habían I ído ("' El Diario de Ana Frank ') pe ro no la encontraron . También hicieron acti vidades de animación a la lectura. • la pági na del libro del coleo fu eron al tcatro compusieron poemas sobre Lo rca . o otro . los de 6°, hicimos un Rincón Poético sobre García Lorca. Cada uno hab ía 'Iegi do un poema. el que más le hab ía gustado, y con música en los intermedios los íbamos Ic~·endo . Despu és nos reun imos por grupos para componer un poema que sirviera como homenaje a este genial poeta granadino . Otra tarde vimos la película " Matilda ". basada en '1 libro del que habíamos hecho la animación a la lectura en I primer trimestre: trabaj amos en el libro del cole y fuimos al teatro con los mayores de ESO . Allí casi todos nos portamos bi en a unque, como siempre, alguno dio la nota. lemos dic ho a ntí.:s. la jornada de actividades en Berciana la tuvimos que II pender ~ . la verdad. nos scntó fatal. Lo pasamos al jueves, 4 de junio y, a unque el día empezó genial. a l final la famosa borrasca no nos dejó tranquilos y 110 moj amo . Como siempre. los más peques fueron en bus, y nos :lcompa iiaron Protección Ci il y la Policía Local . Cuando ya ha bía mos hecho lo juegos. as istido a las actividades con los de Protección Civil (llevaron ha ta --b litrona -- ) ~ comido el bocadillo de la mañana, empezó a llover y nos mctlll1O' donde Plldimo . hasta que 'mpezaron a llegar padres y madres con coche ~. nos traj eron al puebl o. I campeón de los traslados fu e el abuelo de Camenclt:l. pc ro de d aquí queremos agradecer a todos los que nos ayudaron a cnir a ca a u a tenci oncs para con nosotros. i í Muchas gracias a todos !!

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Y c to fuc todo lo de la X S mana Cultural . El año próx imo, más , pe ro .. . sin bo rra ca. por fa vor

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Desde el mes de mayo se están realizando obras de ampliación del Colegio, en el porche del edificio nuevo, el que estrenamos en septiembre, al comenzar el curso . y mucha gente se pregunta el porqué y el paraqué de dichas obras, urgiendo al respecto numerosos rumores que conviene aclarar. La insuficiencia de espacios que venimos padeciendo desde siempre en nuestra Escuela es la que ha motivado que, desde el Consejo Escolar del Centro y desde el Ayuntamiento, se inICIaran gestiones tendentes a conseguir que nos cC'nstruyeran nuevas aulas. Y así, el pasado I 5 de abril, del señor Director Provincial del M.E .e. recibió a una comisión compuesta por el señor Alcalde, por el señor Presidente de la Asociación de Madres y Padre - como representante de éstos en el Consejo Escolar-, y por el señor Director de la Escuela. En dicha reunión se presentó al Director Provincial un informe en el que e ~FT='FT"":'F~;-¡;-l-~~-r=IJ justificaba la construcción de nuevas aulas -+-II--.....,..- .!--r"---'"-¡. para escolarizar a los niños de infantil de tres años, para desdoblar a los cursos más ~~ numeroso - con grupos por encima de 25 1 - - -- ---1 ... J - alumnos por c1ase-, y para poder disponer L.!~_'-:':;~_ _ _ _ _ _':::::""""",='=~=======~=-:-!.---J de espacio de los que carecemos, tales como el aul a de mú ica, la biblioteca, el laboratorio, sala de profesores, despachos de tutorías, etc. 1 info rme iha aco mpañado de un anteproyecto, elaborado por los técnicos municipales, para la con strucci ón de tres aula s en las que e debería escolarizar a los alumnos de infantil, de tres, cuatro y cinco año . 1 yu ntamiento e comprometía a realizar las obras de cerramiento de dicho local. La acogida del proyecto, por parte del Director Provincial fue favorable; si bien dejó entrever un problema que podría dificultar la realización del mismo . Se refería a la falta de recursos económicos di po nibles con los que llevar a cabo la obra. Sin embargo, se comprometió a gestionar en Madrid la conce ión de algún crédito extraordinario para tal fin . Desde estas premisas, el Ayuntamiento comenzó las obras de cerramiento de dicho porche, con obreros del paro, acogiéndose al Plan de Empleo de la Junta E la primera fase está prácticamente finalizada . Mientra tant o, e han eguido haciendo gestiones ante la Dirección Provincial para agilizar todo el proceso, con iguiéndo e que ésta enviara a su arquitecto a estudiar la viabilidad del proyecto . En esta visita no dejo claro que el pro ecto en u totalidad, tal como habia sido planteado, no iba a poder reali za r e. Pero planteó la posibilidad de llevarlo a cabo en dos fase ; una de la cuale e realizaria lo má pronto posibl e y que con istiría en la construcción de un aula solamente, más una sala más pequeña de uso múlt ipl e . Co n posterioridad, e ha acercado hasta las obra un aparejador, enviado por el Ministerio. que se ha encargado de valorar el coste económico de dichas obras. Lo pa os siguientes, erán la elaboración del proyecto definitivo y sacarlo a concurso público. Dependiendo de la rapidez de estos trámites, las obras podrán comenzarse, o no, ante del próximo eptiembre. Para cuándo estarán finalizadas y si se podrá ya escolarizar en ellas, el próximo curso, a los niño de tre años de Méntrida, son preguntas de las que, por el momento, no tenemos respuesta .

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n equipo de investigación periodística de 4° nos hemos puesto en contacto con Alejandro Mora, cuerpo alma de Radio Valcarillo, que nos ha contado algunas cosas sobre el origen y la historia de la emi ora. Comenzó a emitir hará más de siete años; todo surgió de un antiguo proyecto de radio que encargaron a Alejandro en la Asociación Cultural 'El Indiano", de Valmojado . Era entonces estudiante de electrónica y se comprometió a construir una emisora la cual montó pieza a pieza, con mucha ilusión . Esta misma emisora fue la que comenzó a emitir en Méntrida con la marca Radio Valcarillo. Por cierto. el nombre se lo pusieron en recuerdo de una tarde que pasaron Alejandro, su hermano y su padre cavando cepas en una zona del término municipal que se llama precisamente Valcarillo. Así comenzó su andadura Radio Valcarillo, conducida con gran maestría por nuestro paisano Alejandro Mora, para el que - según sus propias palabras- "la radio es algo hermoso, porque sirve para

comunicarse, entretener, pensar y, sobre todo, imaginar; en una emisión de radio se puede hacer que el oyente se traslade a cualquier lugar y situación, ya que cada uno imagina lo que oye de una forma diferente, es como cuando lees un libro." El alcance inicial de la emisora eran unos dos kilómetros y especialmente se cubría el casco urbano . La obsesión de Alejandro durante estos años ha sido el aumentar este alcance, hasta conseguir el año pasado llegar hasta Fuensalida. Para este año quiere continuar ampliando el alcance y según nos informó, está plenamente convencido de que lo conseguirá, contando con el apoyo de todos los mentridanos . Su objetivo es lograr una radio importante; para el futuro pretende seguir dando la lata y ampliando los equipos y todo lo necesarío, hasta conseguir convertir la emisora en emisora municipal . o se cuenta con muchos medios pero sí hay muchisima ilusión y ganas de seguir adelante. Algo nos dijo también sobre la próxima programación estival. Aunque todavía no está confeccionada, ni iquiera esbozada, se piensa seguir con la tradición; es decir, realizar la programación el mismo día de la primera emisión de la temporada, sobre la marcha. En ese día se fijan los nombres de cada programa, aunque los contenido son muy parecidos cada año . Un programa de música actual, otro de música de ante y otro en el que llamen los oyentes y participen en directo por teléfono . La programación siempre es bastante informal en Radio Valcarillo . No hay guiones, ni escritos, todo surge no se sabe muy bien cómo. Las emisiones serán en Julio y gosto, aunque la prueba empezarán en breve. Domingo , descanso del personal. Se anunciará con antelación la fecha concreta de la primera emisión de la temporada. Y para tlnalizar, un men aje de Radio Valcarillo : Intentaremo este año que participe todo el mundo . vo otros, escolares, os ofrezco los micrófono de la radio para que sirváis de reporteros a nue tro pueblo . Cualquier cosa que e o ocurra, la grabáis y la emitiremos en Radio alcarillo . sí haremos una radio más completa y directa con noticias locales, proyecto , fiesta , mú ica, cultura ... y todo lo que vuestra imaginación dé de sí.

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El Dominical de EL PAÍS publicó recientemente (1 de marzo de 1998) un retrato de los españoles, por comunidades, y los alumnos de 5° hemos seleccionado aquellos rasgos en los que los castellanomanchegos de tacamo , bien por estar entre los que MÁs, o por el contrario, entre los que MENOS. E to son algunos re ultados del curioso estudio : LO ,mad' s Icong~lvl oSL: c.o n una e peraAnza d~ vida alrededor de los 78 años; y d etra e astl a- eon, avarra y ragon .

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Los que más se casan : con 5,81 matrimonios anuales por cada 1.000 habitante : sólo Melilla nos aventaja.

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Los más sociables : aquí ocupamos un primerísimo puesto, con 80 % Y omo seguido por el Pais Vasco con 70 %. Los más beatos : con un 45 % de católico practicantes, ocupando el egundo puesto. detrás de Murcia . Los que más televisión ven : con un 93 % de espectadores diarios de tel evi ión . Los que más viajan : ocupamos el tercer puesto, detrás de Madrid y ~ Cataluña . .~ Los que más se suicidan : ocupamos el cuarto puesto con 9,6 suicidios anuale por cada 100.000 habitantes.

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Los que más hijos tienen : en el tercer puesto, con 1,75 hijos por mujer ~~ en edad fértil El primer pue to lo ocupa Andalucía. ~~ Los meno sanos : sólo un 8,4 % declara que su estado de salud es muy ~ '... bueno. ~ Los menos deportistas : sólo un 6 % practica una actividad fisica rel!.u larment e.

L~s menos fumadores : tenemos el índice más bajo de tabaquismo, con un 28,4 % de fumadores a diario .

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Los menos divorciados : nuevamente el índice más bajo, con 0,9 %, frente [ . \. (~ .• alma imo de Canarias, con el 4,4 % . ~'-Y Los menos ricos : con un producto interior bruto anual por persona de 1,46 millones de pesetas. El primer puesto lo ocupa Baleares con 2,43 . Los de menos coches : tocamos a 30,8 coches por cada 1000 habitantes; de nuevo Baleares está a la cabeza, con 59,7. Los que menos cine vemos : solamente van al cine, al menos una vez al ai10 . el 33,9% de castellano-manchegos. Los que menos prensa leemos: es el porcentaje más bajo por autonomía : sólo el 21 ,6 % leen el periódico a diario . Los que menos radio escuchamos : escuchan la radio a diario el 42,6 % . Para endulzar e tos último datos, podemos decir que Castilla-La Mancha tiene la particularidad ga tronómica de ser la comunidad que más dulces come y donde regalar dulce es algo muy habitual . Algo tendrá que ver en ello la famo a miel de la Alcarria, o el sabroso y afamado mazapán de . Toledo, o la dulce bollería que con tanto esmero se fabrica en multitud de pueb lo de la región . En fin , el que no se consuela es porque no quiere, según dice el dicho popular.

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Fieros rumores calientes En el ambiente nacían.

1)os muchachos degoUados En las arenas yacían. ~ojas las aguas corrían fmponentes por la arena. Cálidas lágrimas negras, Ojos morados de pena. Galas negras de gitanos Ante la capilla estaban. ~amos de rosas cortadas Con pena la decoraban. Intimos cantos morados, Amparo les recitaba. Lágrimas de agua salada --==Olas~ el campo

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fuente Vaqueros, tu pueblo, En Granada vino a estar~ Donde aprieta la calor Encima del olivar. Rayos y versos de luna Identifican tu persona, eomo la verde aceituna a como la ágil paloma. Círanada estaba triste, li ti te sentía verde. Regresabas a tu patria con acechanzas de muerte. Irrumpen en tus pupilas liqueUos negros disparos. La muerte negra y serena, ala enturbiada de espanto, Rezuma por las fachadas e.aI roja que sabe a llanto: ¡lidiós, adiós, Federico !

TamaraB.

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Flamenco, rumb s y palmas t:ncandilaban la hoguera. . Entonando peteneras, Ríen, cantan y bailan, Intocables nos parecen. Corren comida y buen vino. Olores y clavellinas Giran en un remolino . Apagadas las canciones, Rastro de sangre ya había Corriendo por las colinas. Iban tristes, pesarosos, Angelotes de ojos verdes: La catástrofe traían Oleadas de panderos. Ruiseñores, golondrinas, Cruzaban, Uorando, el cielo', - ' Aquella tarde plomiza.

Roc{o G.

r uego negro en la marea t scondida entre las rocas. I)e roja sangre la arena r: nfrentada hacia sus bocas. Kedes y barcos marinos, ímpetu de peces verdes Con penas de hilitos finos. Olas que en la playa mueren. PedroD.

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O R.

Generación e poetas Astutos y valientes .icos en versos y poemas ~on amor a la gente Inmerso en problemas Amor y miedo a la muerte Lucha de clase: guerra .dio que sale de la gente aoja la sangre y la bandera ~on muerte en la frente Al final, paz, nunca más guerra.

Sara

e, Genzane M., Ana N.


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GRANDES TEMAS Me gusta ir de acampada con mis amigos, por varias razones: por estar con ellos, porque me gusta comer al aire libre, me gusta tumbarme por la noche en el suelo y me gusta sentir el aire puro del campo. (Rut) Nadar. Se está muy a gustito en el agua;

ACAMpAdAS.

·1 es como si estuvieras volando. (Carlos) Silencio. Me Fragmentos del Libro del Cok 1998. '--_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _- ' gusta el silencio, porque con el silencio estás muchísimo más tranquila. (Melanie) Escribir mi diario. Cuando me siento delante de mi diario, mé siento feliz; sé que es un buen amigo. (Marta) Marqueteña. Desde pequeño me gustaba ver cómo mi tío y mi abuelo trabajaban la madera y hacían algunos muebles. Yo siempre miraba con mucha atención y me fijaba cómo serraban, cómo lijaban y daban tapaporos y barniz a los muebles ... (Jaime) El Cill. Me gusta porque me entretiene y me divierte mucho; puedes ver las películas con tus amigos, pasártelo muy bien y comer palomitas. (Daniel) Animales. Yo tengo muchos animales en mi casa y todos son muy curiosos, porque se les ve cómo van formándose poco a poco y cómo se van reproduciendo. (Carlos) Familia. Me siento feliz porque veo a mi familia feliz, entonces todos nos alegramos, porq ue la felicidad es lo más bonito. (Joana) IR DE COMPRAS. Me gusta ir de compras a cualquier sitio y a por cualquier cosa; cuando he comprado, estoy deseando ponérmelo, y cuando me lo pongo, yo quiero ir otra vez a la tienda a por otra cosa. (Yasmina) Los toros. Cuando van los toreros a puertagallola y torean bien , y la gente dice ¡olé! (José) ARMAR y dESARMAR. Sin duda, lo que más me gusta en esta vida, desde muy pequeño, ha sido destrozar y desmontar todo tipo de mecanismos complicados. (Hugo) Dibujar. Me divierto dibujando y coloreando; y están muy bonitos los dibujos. Sobre todo, me gusta dibujar cabezas de caballos y de toros. (Rocío) Criar perros. De cachorros son muy bonitos, cuando se hacen grandes algunos son feos, pero son muy cariñosos y juguetones. (Pedro) Ser portero. A mí me gusta ser portero; a parte, a mí se me da muy bien pararme los tiros. (David) I:L c~n O. Me lo paso muy bien montando en la borrica de mi abuelo; me gusta recoger las judías, los tomates, las fresas, las manzanas ... (Eva) ffrqueologÍu. Me gusta la arqueología porque desde pequeño me gustaban los dinosaurios y sus películas ... , y una enciclopedia casi entera de dinosaurios, y revistas, calendarios, cartas, una hucha, una carpeta y un juego. (Lui ) CVíajar. Me gusta viajar, porque me parece muy divertido; además, así ves cosas bonitas y nuevas que nunca has visto, conoces a gente nueva y haces más amigos. (Noelia) lA LECrURA. Me gusta ponerme en un lugar tranquilo y cómodo a leer novelas. Es algo relajante, que te transporta a otros mundos, a otras civilizaciones, a otros tiempos ... (Rocío) Arroz amañllo. Me gustaría ser cocinera para cocinar arroz amarillo; el arroz amarillo es tan rico que es mi comida preferida, aunque esté caliente. (Verónica) PedcaII,. Me gusta ir a pescar; es relajante y no tiene peligro. Y si te pica algún pez, te pones muy contento. (Jesús)


renovación parcial aqm.Si: que oS::lpre:senté:ls¡g~~I,n~::'~áil1W.l~

trabiijari siempre vendfá::bie:nt~f dicha asamblea · su~~é~¡éiá§~·: •.

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próximo.

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un o _ _ DUELO NUCLEAR EN ASIA _ _

Pakistán realiza otra prueba nuclear pese a la condena internacional

EE UU considera que La ONU exige a India ha aumentado el riesgo y Pakistán que renuncien a las pruebas nucleares de guerra nuclear Nueva Delhi reitera su oferta de firmar un pacto para no ser la primera en usar el arma atómica

Pakistán propone a India rebajar la tensión tras realizar una nueva prueba nuclear Parecía que el peligro de una guerra atómica habia pasado co n las buenas relaciones entre rusos y americanos, cuando no hemos visto obresaltados por la noticia de que la India estaba realizando pureba nucleares. Ocurrió en los días 11 y 13 de mayo . A estas cinco pruebas respondió Pakistán con otras seis, realizadas los días 28 y 3 1 de mayo para contrarrestar el poderío atómico de u enemiga y vecina India. E to ha provocado una gran alarma a nivel mundial. Se tiene miedo a una guerra con armas nucleares por todo el mundo, que podría llegar a de truir el planeta Incluso E tados nidos, que también posee armas nucleares, ha dicho que esta pruebas pueden poner a la humanidad "cerca del abismo nuclear" . Lo cual podría provocar que el mundo regresara a la Edad de Piedra . O peor aún : que sólo se salvaran del desastre algunos in ectos ...

son hindúes y los otros musulmanes) . Lo cierto es que Pakistán ya posee misiles capaces de desplazar cabezas nucleares de 700 kg. a una distancia de 1.500 km. El resto de los países protesta y E.E .U. U. quiere ponerles sanciones económicas. Y el Consejo de Seguridad de la O .N .U. les ha pedido que firmen el Tratado de No Proliferación de Armas Nucleares, así como el de Prohibición de Pruebas Nucleares. La India ya se ha comprometido a no usar las armas nucleares . Y Pakistán dice que "sólo es una prueba" y que tiene "voluntad de diálogo" . El peligro mayor es el de que se produzcan reacciones en cadena: múltiples confrontaciones por razones religiosas o políticas podrían irse extendiendo por el mundo . Por ejemplo, la India es aliada de China; y Pakistán de Rusia y de los países de religión musulmana.

¿De verdad hay tanto peligro? ¿O " sólo es una De todas formas hay otros cinco países prueba", como dicen los políticos hindúes o (E .E .U.U, Rusia, China, Francia y Gran Bretaña) paki staníes? El duelo nuclear en Asia puede ser que poseen la bomba atómica desde hace tiempo; peligro o porque India y Pakistán ya se han y otros cuantos, como Israel, Corea del Norte, enfrentado en otras tres guerras (1947 , 1965 Y Irán e Irak, que la tendrán pronto . Así que la 1971), porque los dos quieren poseer todo el posibilidad de que la humanidad entre en el siglo territorio de la región de Cachemira. Además, al XXI reconciliada y en paz es algo ilusorio . Parece ser vecinos, es más fácil que se peleen; sobre todo que a pesar de Hiroshima, Nagashaki, o porque, según dicen, e tán continuamente con Chernobil, la humanidad no escarmienta. disp utas por moti o étnico y religiosos (unos 't~D~,.i~ .o:o: : 0 .. :¡,.:~ 0.0: : 0" :::;:::\::'o:.:o:o:":::o::·;:~::::::¡:::.\¡:::;:o;:\::¡Oo\:0

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Una ola de contaminación arrasa 60 kilómetros hasta el parque

La rotura de una presa con agua ácida ~ausa un desastre ecológico en Doñana

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Las víctimas del 'caso Doñana' El agua tóxica de Doñana será tratada antes de hacer que fluya hacia el Guadalquivir Ha ta el pa ado día 24 de abril , Doñana era un Parque 'acional - rodeado de un Parque Natural de 50 720 hectáreas, situado en la zona de Almonte (Huelva) . Era un parque en el que abundaba una gran variedad de animales : peces, aves de todo tipo, linces, jabalíes, gamos, liebres ... Tal es así que estaba considerado como el Parque Natural mas emblemático de Europa; y la UNE CO lo había declarado en 1994 "¡)a/timol/jo (ü la Humanidad". Pero desde el día 25 de abril una gran catástrofe lo amenaza ... A la 3 :30 h. de la madrugada de ese día, se produjo la rotura de una presa, perteneciente a una mina que tiene en Aznalcóllar (Sevilla) una J empresa ueca, y que contenía 5 milJone de m de lodo en enenado con azufre, plomo, cinc, cadmio, y otro ' metales. La rotura fue provocada por los movimientos del sub uelo de la zona donde estaba situada la presa. Pero esta rotura debería haberse previsto y evitado, porque ya e había avísado del peligro que corría . ólo que la Administración no hizo mucho ca o y luego, cuando había ocurrido la tragedia. ni el Ministerio de Medio Ambiente ni la Con ejería de Industria de la Junta de Andalucía querían hacerse respon ables de lo sucedido. Para colmo. de los 4 sensores que poseía la presa para detecta r po ible peligros, uno estaba inutilizado y lo otro tres no funcionaban bien . ¡Menudo país ! En eguida e ta marea tóxica llegó al río Agrio; y de é te pa ó al Guadiamar que es el río que aba tece de agua la marismas de Doñana.

El lodo tóxico arrasó todo lo que encontró a su paso, destruyendo más de 4.000 hectáreas de cultivo de arrozales, melocotonares, olivares ... ; y dejando a cerca de 500 familias en la miseria. También envenenó pastizales y acabó con los árboles y los animales que vivían en la zona contaminada. Ya se han recogido más de 15 toneladas de peces muertos y algunos de los animales que de ellos se alimentan. Aunque las aguas han sido detenidas en su avance hacia el parque, ahora el peligro está en que rebasen el preparqlle o Parque Natural -que ya se ha contaminado- e invadan el Parque acional a través de las filtraciones ubterráneas que puedan llegar a los acuíferos que abastecen el parque. Por eso, aunque tarde, las administraciones públicas se han puesto de acuerdo y han elaborado un plan para salvar Doñana. Lo primero que se tiene que hacer es anular la acidez de las aguas estancadas en la zona, añadiéndoles hidróxido de calcio, hasta que su PH llegue a los límites mínimos permitidos para poder verterlas al río Guadalquivir sin contaminar ni el río ni el mar. Luego hay que retirar los lodos tóxicos en pocos meses, antes de que lleguen las lluvia del otoño. y por fin , habrá que tratar de recuperar la fertilidad del suelo; para ello se está hablando de repoblar la zona afectada con plantas de colza . Lo que hace falta es que se tenga más cuidad con otras muchas presas como ésta que abundan en España, para que el desastre no se vuelva a repetir. De poco sirve lamentarse luego .. .


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Dinero

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Gráfico 1. Resultados globales. El equipo de encuestadores ESO-Consultyng hemos realizado una encuesta a la gente de la calle. El tem'a elegido es uno de los tópicos más típicos a la hora de comprobar lo que más valora el personal en la vida : el buen estado corporal, el buen estado de sus bolsillos, o el buen estado de sus relaciones amorosas. Hemos dividido a los encuestados en tres categorías: la gente joven, los adultos y los ancianos. Los resu ltado globales no han su puesto ninguna sorpresa. El gráfico n° I lo explica con toda claridad, así como los datos reflejados en la tabla de abajo . na gran mayo ría de las 156 personas encuestadas (64 %) valoran la salud por encima de todo; de éstos destacan, lógicamente, el grupo de ancianos, que casi el 80 % de ellos pone la salud como lo más imponante. Casi una cuarta pane de los encuestados (22 %) muestra su predilección por el dinero destacando en este grupo los jóvenes y los adultos, cada uno de ellos con el 27 % de las re puesta . El amor e el peor parado de los tres valores que dimos a elegir a los encuestados; sólo un 14 % de los mismos e inclinó por los sentimientos. Y, como es lógico pensar, el gru po de los más jóvenes es el que más claramente ha elegido el amor (27 %), seguido de los ancianos. Resulta muy curioso comprobar que sólo dos personas del grupo de adultos - una mujer y un hombre- han mostrado su predilección por el amor.

Dinero 24% Di

lud

Gráf ico 2. Resultados referidos a mujeres.

Gráfico 3. Resu ltados referidos a hombres.

Respecto de la diferencias de opinión entre lo hombres y las mujeres, hay sólo algunos matices, como se puede ver comparando los gráficos 2 y 3. Se observa un mayor equilibrio en la opinión del grupo de mujeres; on más de la mitad (60 %) las que valoran preferentemente la salud, repartiéndose el resto de modo equitati o entre el dinero y el amor (20 % en cada caso) . Mientras que el grupo de hombres es más contundente en aprecia r la salud (66 %) que todo lo demás, saliendo más perjudicado el amor (1 0 %) que el dinero (24 %).

TA BLA DE RESULTADOS GENERALES SALUD 24 (46 %)

AMOR

40 (78 %)

14 (27 %) 2(5 %) 6 1"'%)

100 (64 %)

22 (14 %)·

35 (68 %)

.. %


• ació en Toledo, el día 26 de marzo de 1971 ; pero es torrijeña, porque Torrijos es su pueblo y el de sus padres. Se llama Jerusalén Martín González y es Diplomada Universitaria en Enfermería, pero nosotros decimos que es la practicanta de Méntrida. Y ya desde niña quería dedicarse a esta profesión; por eso jugaba a médicos y enfermeras ...

¿No te da cosa ver sangre? ¿Qué sientes cuando pinchas a alguien? ¿No te da pena? Pues no . Ya estoy acostumbrada. Y pinchar a alguien no me da pena, porque sé que es para curarle; para hacerle el bien, vamos.

¿No te da la impresión a veces de ser más una veterinaria que una practicanta, porque entre aguja y aguja poca diferencia habrá ... ? ¡Eh, que con esa pregunta estáis llamando a la gente 'burros ' o "gatos" ... ' ¡Pobrecitos míos ! o me siento una veterínaria, no .

¿Te gustaría más trabajar en un gran hospital? ¿Qué desventajas supone trabajar en un pueblo pequeño como Méntrida? ¿Qué falta en la consulta de Méntrida? Pues no; me gusta más trabajar en los pueblos. Desventajas ... que estás sola y, si hay algún problema gordo, no tienes muchos medios con los que solucionarlo. Y faltar. .. pues ahora en veranito ... ¡aire acondicionado ! o, en serio. Faltan cosas como una báscula para pesar bebés o pinzas o tijeras, que haría falta renovar más a menudo ; o sabanillas para la camilla, que hay una por semana ...

¿Qué es lo más gratifican te de tu trabajo? ¿Qué es lo más duro de tu trabajo? gratificante, todo . Disfruto mucho con mi trabajo . Me gusta mucho el trato con la gente; sobre todo con la personas mayores - escucharlos y hablarles-, los chavales sois muy guerreros y muy quejicas . Lo más duro e tratar con problemas muy serios, sobre todo si son niños' o cuando se muere alguien . ¿ y no es peligroso? ¿No te da miedo de poder contagiarte de algo: SIDA, por ejemplo? o, no me da miedo, porque no lo pienso y porque siempre procuro prevenir y tener cuidado; por eso utilizo guantes, etc.

¿Cuál es la anécdota más graciosa que te ha ocurrido como enfermera? n eñor que -¡ pobrecito !- venía a hacerse una analítica de sangre. Le puse las gomas y al ver los tubo , que eran 6 ó 7, se fue corriendo con las gomas, llamándome vampiro y cosas peores .. ., y diciendo que no volvería nunca más.

¿Cómo eres en 'cuanto a tu manera de ser? ¿Cómo te ven los demás? ¿ parte de guapa, simpática, alegre y divertida? ¡Yo que sé! Tengo un pronto un poco fuerte; cuando me cabreo, tengo mi genio . Ahora bien, siempre intento ser amable con la gente ... us aficiones on escuchar música -que no sea bakalao, mejor música española-, pasear con los amigo , alir al campo, viajar - aunque últimamente, desde que se ha casado, a veces prefiere quedarse en casa-, las plantas ... El deporte no le gusta mucho practicarlo; pero le gusta el Real Madrid y, del él, elige a Hierro . Con todo, prefiere los toros ; Joselito, Enrique Ponce o José Tomás son los toreros preferido . En cuestión de lecturas, le gusta leer novela de misterío - La calle de las camelias es el título de la última que ha empezado- o Y de cine, no le gusta Stalone y prefiere a Banderas; y, como película. la que más veces ha visto es Lo que el viento se llevó. De Méntrida opina que es un pueblo muy abierto, con una gente muy amable; por eso le encanta... Pero no vive aquí porque, como no está fija, no e ha comprado casa y vive de alquiler en una casa de Valmojado que le gusta mucho . Por eso dice que u sueño hecho realidad sería que la dejaran en Méntrída para siempre ...


Ricilos de oro 'l los tres ositos JOHN PATIENC F

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BICITOS DB OBO .Y LOS TUS OSITOS Dustrado por John Patience

El cuento de los tres ositos está bien. Los tres ositos van al bosque a por leña y cuando regresan ... ¡Leeroslo ! Es muy divertido, muy bonito y muy corto. Cuando no sepáis qué hacer, leer muchos libros. Por ejemplo "Ricitos de oro y los tres ositos".

Carmen Sonia García García. Primaria, 30 •

El libro de la selva. ;

RUDYARD KIPUNG

Este libro cuenta la historia de un niño y muchos animales que viven en la selva. Este niño se crió con los animales y lo llamaron Mowgli. Fue creciendo y creciendo, y una pantera, llamada Bagheera, no estaba convencida de que Mowgli se quedara allí. Este cuento tiene y cuenta muchas cosas que le pasan a Mowgli y a los animales de la selva.

ft[L [LOrnrn@ D[E [L~ S)[E[L~~

Yo le recomiendo a todo el mundo que lo lea, porque es muy bonito. Y a mi me ha gustado porque cuenta una historia alegre y de los animales de la selva.

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Rutb Montero Rodríguez. Primaria, 4° B.

Un víaje submarino. -

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ELYIRA LINDO

Un viaje submarino es el título de un libro de aventuras, en las cuales tú eres el protagonista. No te leas el libro de principio a fin, porque en las páginas, dependiendo de la solución qub elijas, tendrás que pasar de unas páginas a otras. Por ejemplo, si estás en la 50 puede que pases a la 3. Debes elegir una buena solución, ya que algún fallo puede que te lleve al submarino fantasma, o a las aguas del océano, o cosas así. Yo recomiendo este libro, ya que lo he leído y me ha gustado mucho .' Si lees este libro, te deseo mucha suerte.

Lara Velasco Valiente. Primaria, 5° B.

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- Venga/ rápido, ¿cuántas son dQs:más dos? - ¡CñÍcol ~ No. muy mal. - Bueno). ¿usted qué ha pedido; rapidez .o pr.~í~ll()ll1

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¡Camarer.o! ¿Cuánto vale UD. café1., Cien pesetas, señ.or. ¿Y el azúcar? El azúcar, nada. Pues deme tres kilos de azú~al'. ,,'.'

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- D.oct.or, doctor.•.. ¿cree que mi marido perderá el ojo? - No señ.ora. ¡Se lo he· metido en el bolsillo!

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Mira detenidamente estas caras. Todas corresponden a futbolistas de la Selección Española. ¿Serás capaz de adivinar la identidad de los personajes? Escribe en un papelito todos los nombres de los futbolistas, indicando el número que corresponde a cada uno. Rifaremos unos preciosos libros entre los acertantes.

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Con mO li\o del deci mo ani \'er ario del Corro, hemo enviado a . M. el Re lo tre último ejemplare " de nue tra revi ta pub licado , oli ci tando nos respondiera a un cue tionario. o ha ont e lado a Ira\ e de u ecrelaria Genera l respo nd iendo que, debido a sus mú lti ples ocupaci ne . le e impo ibl e acceder a re ponder a nu estra pregunta . o ha remitido una foto ded icada. que ilu Ira ta cO lllrapon ada, co n la car1a de co nte tació n, uno de cuyos párrafo dice lo iguiente "S u M(ú estad el Re) me encarga le agradezca en su nombre su simpática carta del pasado día J2 )' la invitación que en ella le dirige. Le "a~ gustado mue/lO los ejemplares de "EL CORRO DE MÉNTRlDA ", que le ha remitido y les en vía su felicitación al cumplirse el décimo aniversario de la revista. Les anima también a continuar realizándola, pues es el modo mejor de completar la formación de cuantos participan en ella y de fomentar la unión y amistad entre las personas, f amilias y (úumnos que forman la comunidad educanva del Colegio en que cursan IIstelles S ll.'i estudios. ,.

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Corro 30_jun/1998  

Periódico escolar del C.P. “LUIS SOLANA” de Méntrida (Toledo) - ESPAÑA

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