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EDITORIAL Un maestro de la peruanidad como José de la Riva Agüero escribió lo siguiente: “No se hable de crear el alma nacional, porque esa alma existe, aunque aletargada y adormecida; y si no existiera, carecería nuestra patria de razón de ser. Háblese de la necesidad de levantarla de la sombra casi inconsciente en que dormita y sueña, de traerla a regiones de luz, de hacer que sienta y conozca su propia vida, que adquiera, en una palabra, conciencia clara y plena de sí”. El alma nacional, al que se refería Riva Agüero, es un concepto metafísico, mientras que la identidad nacional es un concepto histórico antropológico, ambas tienen el mismo significado desde perspectivas distintas. Identidad nacional es la afirmación de la conciencia de lo que somos mirando al pasado, entendiendo el presente y proyectándonos al porvenir. Constituye la esencia de lo que es ser peruano. La nuestra es identidad múltiple y dinámica. Somos un mosaico de etnias, idiomas y culturas amazónicas, andinas y mestizas y cada una de ellas tiene su propio sistema de vida y esta diversidad enriquece nuestra identidad. Mucho se ha hablado y escrito sobre esto y casi todo en la línea de insistir en la falta de identidad nacional, en que somos una nación desarticulada, en que no tenemos rostro definido todavía, que agonizamos en medio de la búsqueda de una cara que podamos reconocer como nuestra. Basta ya de repetir que no tenemos rostro y que no sabemos quiénes somos. Somos plurales, diversos, varios, múltiples, pero reconociéndonos bajo un mismo cielo y sobre un mismo suelo llamado Perú. Algo que no tiene identidad ni consistencia se desintegra fácilmente ante cualquier amenaza interior o exterior. Nada de eso ha ocurrido en el Perú. Somos aún, —como diría José María Arguedas—, aquí estamos, con nuestra diversidad que debemos convertir en riqueza y potencia, mas no en problema, y con las ansias colectivas de ver una patria donde reine la paz, la unión, el progreso y la felicidad. Nuestra identidad impulse un sano y constructivo nacionalismo, es decir, amor y preferencia por lo nuestro, por lo peruano, con la convicción de que este nacionalismo conduzca al patriotismo, como un binomio inquebrantable. Es indispensable que nos llenemos de pasión por el Perú, por su gente, su pasado y su destino. Sintamos permanente emoción intensa por todo lo que es peruano, pues poco o nada sólido se puede construir si no sale de la caldeada fragua de nuestra pasión peruanista. Hoy, la patria nos confía el lapicero de la historia, frente a nosotros tenemos nuestra página que intransferiblemente nos corresponde escribir. En la hora actual, nadie puede sustraerse. “Por allá se va al Perú”, dijo con decisión Francisco Pizarro en la Isla del Gallo ante la raya trazada con su espada en la arena. “Hagamos al Perú grande”, decimos nosotros, y así unidos, civiles y militares, continuemos, en una actitud de reafirmación nacional, vigorizando nuestra identidad y fortaleciendo nuestro nacionalismo, edificando el gran futuro de la patria, haciéndola grande con el trabajo enseñado por Manco Cápac, con la libertad dada por José de San Martín, con la dignidad nacional encarnada en Andrés Avelino Cáceres y con la sólida e inquebrantable voluntad de todos los peruanos.

El Director

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SITDEF Perú 2009

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Renovación de un compromiso sagrado: Sí, juro

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Ejército abriga a los pobladores del sur

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III Curso Regular de Montaña

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Casa de Dios para ángeles terrenales

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Censura universal: Reclutamiento forzoso de niños

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Cómo se reinventan las empresas en épocas de crisis

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A H1N1: Pandemia ataca la salud mundial

Presidente de la Asociación: Gral. Brig. EP Víctor Abraham Nájar Carrera Director General: Crl. EP Abraham Seminario San Martín Editor: Tte. Crl. EP César Alva Infantes Asesora de Edición: Zendy Manzaneda Cipriani Coordinación General: Karín Girón Rivera / Redacción: Peter Espinoza Pampa / Karín Girón Rivera / Susan Enciso Pérez / Josué Borda Vallejo / Kelly Baños Alcalde / Andrea Macedo Sánchez /Juan Carlos Villanueva Rodríguez / María Ortega Aguilar / Francesca Díaz Luján / Diseño y Diagramación: César Navarro Marconetti / Diagramación Suplemento: Jenny Loza Coca / Fotografía: Tco 3 OC Marco A. Chacaliaza Córdova / SO2 ACCOM Gabriel Cordova Castro / SO3 ACCOM Sara López Campos / Marketing: Carmen Luperdi Román / Blanca Guerrero Perea / María Del Pilar Fuentes / Suscripción y Distribución: SO2 Hipólito Ruiz Vargas / Fernando Rivas Velásquez. La Revista se reserva el derecho de publicar las notas o cartas remitidas a nuestra redacción. Prohibida su reprodución total o parcial sin previa autorización de la editorial. Depósito legal B.N.P. Nº 2002-2443. Los artículos publicados en esta revista son de exclusiva responsabilidad de sus autores. Actualidad Militar es una publicación de la Asociación Editorial de Publicaciones Militares / Av. Boulevard s/n Lima 41 / Teléfonos 317-1700 / anexos 2963 - 2966 - 2983 / Telefax 317-1730 / E-mail: publicacionesmilitares@yahoo.es / publicacionesmilitares@hotmail.com / www.ejercito.mil.pe

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SITDEF

PERÚ

2009

Camino hacia la asimilación de nuevas tecnologías para la defensa Por Peter Espinoza P. / Karín Girón R.

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L

a más importante feria internacional de tecnología para la defensa que se realiza en nuestro país, SITDEF PERÚ, se llevó a cabo del 21 al 24 de mayo, donde 90 empresas líderes especialistas en la industria militar, provenientes de 22 países como EE.UU., España, Alemania, Gran Bretaña, Rusia, la India, Suecia, China, Bélgica, entre otros, exhibieron los mejores productos y servicios de tecnología para la defensa y prevención de desastres naturales. El magno evento se inauguró el miércoles 20 de mayo, con la presencia del Presidente de la República, Dr. Alan García Pérez, quien, acompañado de ministros de Estado, congresistas de la República, oficiales generales, superiores y subalternos de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional del Perú, recorrieron algunos stands, constatando el gran despliegue de tecnología militar de punta concentrado en la feria. Entre las atracciones del evento destacaron los aviones no tripulados, el tanque de fabricación polaca Pt 91, vehículos aéreos capaces de volar sin necesidad de piloto humano, gracias a un sistema de pilotaje automático y computarizado. Estas aeronaves poseen diferentes sistemas que combinan información procedente de sistemas de posicionamiento como

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Presidente de la República inauguró el SITDEF 2009

Exposición de las aeronaves bélicas en miniatura.


GPS, navegación diurna y nocturna, etc. El uso de los aviones no tripulados hoy en día se centra en misiones de reconocimiento y vigilancia. Esta trascendental feria internacional también concitó la masiva asistencia del público civil, quienes concurrieron los días 23 y 24 de mayo. Niños y adolescentes, acompañados de sus padres, quedaron fascinados con los equipos de defensa de última generación que se presentaron por primera vez en nuestro país. Asimismo, alumnos de centros educativos, institutos superiores y universidades, tuvieron su primer contacto con el tema de la cultura de defensa, comprendiendo que, no solo le atañe a las FF. AA. sino a todos los peruanos. Paralelamente a las exhibiciones de la Plaza Cáceres, se desarrollaron, en el auditorio del Cuartel General, diversas charlas y exposiciones magistrales sobre Sistemas de Comando y Control, Sistema de Defensa Antitanque, Satélites, Comando y Control, Prevención de Desastres Naturales, Sistemas de Defensa Antiaérea y Lanzadores Múltiples, entre otros. Dado que nuestro país se encuentra en una región altamente sísmica, la novedad en esta edición fue la inclusión de tecnología para la prevención de desastres naturales, donde se mostraron tiendas de campaña, hospitales móviles, sistemas de rescate, unidades de soporte logístico, visores nocturnos, equipos de rescate, sistemas de alarmas, etc., los cuales concitaron el interés del público en general. Los organizadores del SITDEF 2009 tuvieron como objetivo principal consolidar la inserción del evento en el circuito mundial de ferias de defensa, además incrementar el número de las empresas (nacionales

El Comando Institucional visitó los diferentes stands.

e internacionales) participantes, en relación a la edición del 2007, y promover la integración de los 3 institutos de las FF.AA., a través de la difusión de su cultura institucional y los proyectos que contribuyen en la defensa y el desarrollo nacional. El evento fue clausurado el domingo 24 de mayo por el Viceministro de la República, Vicealmirante Luis Giampietri Rojas, en representación del Presidente de la República. Se entregaron diplomas y recuerdos a las empresas e instituciones participantes como muestra de agradecimiento por haber apostado en una feria que, edición tras edición, ha mostrado la preparación de nuestras FF.AA., para a la organización de grandes eventos internacionales y la asimilación de nuevas tecnologías para la defensa de nuestro país. ¡Hasta la nueva edición del SITDEF PERÚ 2011!

Los escolares fueron los más entusiastas con el simulador de vuelo.

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Opiniones diversas Dr. Alan García Pérez, Presidente de la República

Hoy todos comprendemos que la ciencia de la defensa y de la tecnología está profundamente vinculada con el desarrollo y el avance de los pueblos. Por eso, relacionar el SITDEF 2009 con la defensa y prevención de desastres naturales es un paso positivo y trascendental, que concita el interés del pueblo y de la opinión pública. No podemos dejar de resaltar la seguridad y defensa de la Patria que realiza en nuestras fronteras y en todo su territorio un gran componente humano como es el Ejército del Perú. Todos los peruanos podemos tener la plena confianza que la actitud, moral y las capacidades humanas (de los soldados) están en un alto nivel para defender nuestro país. Por eso, necesitamos recuperar el nivel de la capacidad operativa, como complemento. Es la tecnología y el avance científico en la seguridad y defensa que se abre caminos importantes, así como el aprovechamiento de otras áreas de la investigación que permitirán el dominio del territorio, pero que requiere actualización por la velocidad, por la cual van sustituyéndose los procesos. Comandante General del Ejército Por segunda vez y en menos de 2 años, el Ejército del Perú abre sus puertas al Salón Internacional de la Tecnología para la Defensa que en esta edición incluye tecnología para el manejo de desastres naturales, que resulta de vital importancia para un país como el nuestro. Se ha convocado a más de 97 representantes de todo el mundo, sin costo económico para el Estado. Agradecemos a las empresas que han confiado en el SITDEF, eso significa confianza en un país que

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crece sostenidamente y brinda oportunidades a los inversionistas nacionales e internacionales. Este evento nos permite reforzar conceptos de la cultura de la defensa. El gasto en defensa significa una inversión en un seguro para la nación, como parte de un círculo virtuoso de la seguridad y desarrollo, que generan confianza y estabilidad y a su vez una inversión en herramientas para la defensa. Al final, esta inversión significa crecimiento y desarrollo con el único objetivo de alcanzar la paz que todo el país desea. Quiero agradecer al Señor Presidente de la República por confiar, una vez más, esta organización en el sector Defensa y en el Ejército del Perú. Lourdes Alcorta, congresista

Felicito la iniciativa del sector defensa y a todos los involucrados por la realización del SITDEF 2009 por la importancia para la región y el país. Las expectativas son grandes y creo que en esta ocasión serán superadas por la cantidad de expositores y de países que han venido a visitarnos. Tendremos, asimismo, la posibilidad de escoger tecnológicamente que es lo que más conviene al país.


109° aniversario de la Batalla de Arica y Renovación del Juramento de Fidelidad a la Bandera

Renovación de un compromiso sagrado:

Sí, juro!

!

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l conmemorarse el CXXIX aniversario de la Batalla de Arica y Renovación del Juramento de Fidelidad a la Bandera, el 7 de junio en la Plaza Bolognesi de Lima, se rindió un justo homenaje a ese grupo de valerosos soldados que dieron su vida por el honor y la dignidad de todos los peruanos.  En el acto, autoridades civiles colocaron arreglos florales ante la efigie del Coronel Franciso Bolognesi; asimismo, el Obispo Castrense, Monseñor Salvador Piñeiros elevó oraciones por los caídos en Arica. La solemne renovación del Juramento de Fidelidad de la Bandera estuvo a cargo del General de Brigada Juan Gutiérrez Castro, Director de la Escuela Militar de Chorrillos. En la proclama alusiva a esta celebración, el doctor Ántero Florez- Aráoz, Ministro de Defensa, pidió un minuto de silencio a los asistentes como homenaje póstumo a los policías que perdieron la vida y también por el sargento del Ejército del Perú que murió en Sanabamba en manos de grupos terroristas. En su disertación, resaltó el sacrificio de Bolognesi y de sus soldados, quienes sabiendo que el enemigo era 5 veces mayor, en efectivo y armamento, no sucumbió y luchó hasta quemar el último cartucho, por la defensa y el honor de la Patria.

El Ministro de Defensa acompañado de las altas autoridades de las FF.AA. saludaron a la Bandera.

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Enfatizó que las Fuerzas Armadas (FF.AA.) y Policía Nacional (PNP) cumplen con la Constitución y con lo dispuesto sobre el uso de las armas, y también actúan sobre la base del irrestricto respeto por los derechos humanos y normas fundamentales que protegen los derechos de las personas; el cual incluye al personal militar y policial. Por ello, aseguró que se tiene previsto crear la Defensoría de las Fuerzas Armadas, para lograr no solo una mejor defensa, sino también para que la civilidad pueda comprender en qué consiste el cumplimiento del deber que la nación ha impuesto a los miembros de las FF.AA. y PNP. En presencia del Primer Ministro, ministros de Estado y autoridades civiles y militares, el mandatario de Estado Alan García Pérez presentó un discurso donde resaltó el significado de la epopeya de Arica y expresó su pesar por los sucesos ocurridos en la selva peruana.

Renovación del Juramento de fidelidad a la Bandera.

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¿Conozco mis beneficios como usuario del FOSPEME? Los Titulares con derecho no efectúan pago alguno en las Farmacias del Fondo de Salud; porque el Estado aporta por cada uno el 6% de su sueldo para la atención integral con medicinas, en las Farmacias del FOSPEME a nivel Nacional. Los familiares de los Titulares (esposa, esposo hijos y padres) cuentan con el beneficio de COPAGO, que consiste en pagar por las medicinas en las farmacias del FOSPEME a nivel nacional el equivalente al 50% del precio de costo, según la lista de precios. ¿Cuándo puedo solicitar un reembolso por gastos de medicinas? Sólo si soy Titular, resido fuera de la ciudad de Lima y cumplo con los siguientes requisitos: 1. Las medicinas tienen que estar dentro del Petitorio Unico del Ejército (PUE) 2. Las recetas y boletas deben estar visadas por el encargado de la Farmacia de FOSPEME del lugar donde se origina el tramite. 3. Presentar una solicitud dirigida al Gerente General del FOSPEME, solicitando el reembolso correspondiente.

¿Cuándo se prescriben medicamentos fuera del Petitorio Unico del Ejército (PUE)? 1. El Médico tratante inicia el trámite presentando el formato de solicitud de autorización de uso de medicamentos fuera del PUE (Anexo Nº 03) al Comité Farmacológico de la JESAL, al cual adjuntará el sustento clínico. Esta solicitud debe ser visada por el Director Médico, Jefe de Departamento y Jefe de Servicio. 2. El Comité farmacológico de la JESAL aprueba o desaprueba la solicitud. 3. Posteriormente se remite al FOSPEME los dictámenes aprobados para la adquisición.

¿Cuándo soy considerado como paciente catastrófico? Para ser considerado este tipo de paciente, debo padecer una de las siguientes enfermedades: 1. Cáncer. 7. Demencia senil 2. VIH 8. Síndrome ansioso depresivo 3. Hepatitis “C” 9. Diabetes. 4. Esclerosis Múltiple 10. Osteoporosis 5. Transplante renal 11. Dislipidemia 6. Diálisis renal Además debo acreditar ser familiar directo del Titular (Esposa, esposo, hijos y padres) y estar empadronado en la Farmacia Central del FOSPEME en el HMC. Los pacientes Catastróficos tienen como beneficio medicamentos de acuerdo a una relación aprobada por el Directorio por las cuales no efectúan pago alguno (Costo cero).


Solidaridad con nuestros hermanos

Ejército abriga a los pobladores del sur

Por Karin Girón R.

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Cada año las bajas temperaturas causan la muerte de muchos compatriotas. Las acciones en todos los sectores destinadas a reducir sus efectos no son suficientes, quedando esta problemática a merced de la solidaridad de los peruanos, destacándose la participación del Ejército que lleva abrigo y esperanza a los pueblos del altiplano.


Gracias a la experiencia de otros años, nuestro personal entregó medicinas y alimentos especialmente seleccionados para la zona.

El mayor número de víctimas lo tiene el departamento de Puno, seguido por Huánuco, Cusco, Junín, Loreto y Huancavelica. Hasta esa fecha fallecieron 246 niños menores de 5 años por esa afección.

Cientos de pobladores de las zonas alto andinas del Perú son víctimas del friaje y la helada.

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n países como Suiza, Canadá o Japón nadie muere de frío, a pesar que sus temperaturas registren las mismas, o aún más bajas, que en Puno, Apurímac, Cusco o Arequipa, lugares donde hasta el cierre de edición han fallecido cerca de 200 personas. En realidad lo que está matando a nuestros compatriotas es la pobreza, desnutrición, viviendas precarias, la falta de vacunación y atención médica efectiva y preventiva, y la indiferencia de las autoridades correspondientes que se trasluce a un deficiente trabajo integral de los sectores involucrados. Hasta el 27 de junio, en todo el país se realizaron 1 millón 712 mil atenciones por Infecciones Respiratorias Agudas (IRAS) no neumónicas en menores de 5 años, pero los casos de servicios por neumonías registradas para niños, del mismo rango de edad, suman hasta el momento 22 490, según indica el Departamento de Epidemiología del MINSA.

La pobreza Muchas muertes sucedieron fuera de los centros de salud debido a la lejanía de los hogares y la falta de recursos de los padres para desplazar a sus hijos enfermos. Los pobladores de las zonas altoandinas dedicados, en su mayoría, a la ganadería, tienen que trasladar sus animales a los lugares de pasteo, acompañados de su familia. “Este año, el frío se adelantó. Acá en Santa Rosa (Puno) nos dedicamos principalmente a la ganadería. Ahora parece un pueblo fantasma porque tenemos que subir a las alturas a pastear con las ovejas, llamas y alpacas. Allá arriba se pernocta. Tenemos viviendas para pasar la noche, pero no son las adecuadas porque el frío penetra las piedras y las mantas. Aquí sí tenemos una posta, pero venir hasta acá desde las alturas toma tiempo y a veces ya es tarde”, manifestó Ismael Acero, alcalde del distrito de Santa Rosa, provincia de El Collao en Puno. El director del Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci) ha dicho que las muertes no son precisamente por la intensa helada sino, lamentablemente, por las desfavorables condiciones de vida. “En una vivienda, sin muchas divisiones, tienen a la vez una cocina, dormitorio, comedor y crían animales; pero además para cocinar utilizan como combustible el guano de los animales, lo cual resulta dañino si se queda al interior de la vivienda”.

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Con ayuda de las empresas privadas y entidades del Estado se recolectaron y distribuyeron los donativos.

Se realizaron atenciones médicas y se entregaron medicinas.

El doctor Elmer Huerta, en su blog del diario El Comercio, resalta lo siguiente: “Y para aquellos que están pensando que no se puede hacer nada y que el frío matará de todas maneras a los pobladores de la puna, el demógrafo Roland Rau del Instituto para la Investrigación Demográfica Max Planck de Alemania describió lo que él llama la “paradoja estacional”, en la que el número de muertos por frío en países de clima templado como Irlanda, Portugal, Italia e Inglaterra es mayor al número de muertos en países

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fríos como Canadá, Rusia, Noruega, Finlandia o Suecia. La explicación es que aquellos que viven en climas helados han sido entrenados (y tienen todas las facilidades) para guarecerse del frío y los que viven en zonas más templadas, simplemente se descuidan”. Ante las graves consecuencias del friaje, el ministro de Salud, Oscar Ugarteche, enfatizó la necesidad de realizar “una mayor coordinación intersectorial que comprometa a todos los sectores para reducir la pobreza, mejorar las viviendas, acercar a las poblaciones con caminos transitables y, sobre todo, mejorar los servicios de salud, tener medicamentos y análisis para atender adecuadamente a la población”. Espíritu de cuerpo Diversas organizaciones gubernamentales y privadas se han puesto “manos a la obra” y han iniciado campañas de recolección de donativos. Los primeros días de junio el personal militar y civil de la Región Militar del Sur y la Región Militar del Centro junto al Indeci, al Pronaa y algunas empresas privadas fueron los primeros en llegar a esos inaccesibles lugares para realizar acciones cívicas en beneficio de los pobladores más desprotegidos. En Arequipa, Moquegua, Tacna, Puno, Cusco, Ayacucho y Apurímac, nuestro personal advertía, por la experiencia de años anteriores, que no era suficiente llevar abrigo y frazadas, sino también medicinas y víveres no perecibles. En esta cadena de solidaridad, ellos han acudido a las zonas altoandinas, con personal de salud de nuestra Institución para realizar aproximadamente 10 mil atenciones médicas y llevarles un energético desayuno. Para que no se repita es necesario que... * La población este bien alimentada, porque forma parte de la medicina preventiva. * Las viviendas cuenten con cocinas ecológicas, ductos de ventilación y calefacción (paneles solares sería una buena alternativa ante la falta de energía). * Los pobladores se informen sobre la prevención de las IRAS y la neumonía. * Más servicios de salud con personal que atienda las 24 horas del día y con abastecimiento de medicinas.


Invertir en la educación del Perú, es invertir en su futuro

Colegio Militar Leoncio Prado, emblema de la nación

Considerado como un patrimonio histórico de la educación del país, el Colegio Militar Leoncio Prado ha sido elegido como un colegio emblemático. Por Karin Girón R.

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l Colegio Militar Leoncio Prado (CMLP) representa un símbolo en la educación peruana que debe quedar registrado en nuestra historia. En este sentido, el actual Gobierno lo declaró como un colegio emblemático en reconocimiento a su trayectoria educativa. De sus aulas egresan insignes alumnos que han destacado no solo en la vida militar sino en la pública y privada. Sus paredes han albergado a grandes maestros, quienes han transmitido a sus pupilos una cultura de sacrificio y dedicación por los estudios. Por estas razones y mediante resolución del Ministerio de Educación, ha sido incorporado al Programa Nacional de Recuperación de las Instituciones Educativas Públicas Emblemáticas y Centenarias con financiamiento para rehabilitar, remodelar y equipar sus recintos, donde se tiene planificado construir un pabellón dedicado especialmente para las ciencias.

Filosofía para líderes El Colegio Militar Leoncio Prado se creó con la visión de alojar hasta 1200 alumnos. Fue creado el 27 de agosto de 1943, por el presidente de la República Manuel Prado Ugarteche, en las instalaciones del entonces Cuartel de la “Guardia Chalaca”, actual sede del colegio. Ante la necesidad de preparar a las nuevas generaciones para regir los destinos de la patria y teniendo como modelo la enseñanza de la Escuela Militar de Chorrillos y la Escuela Superior de Guerra, correspondía también potenciar la educación en el colegio militar y que además lleve el nombre de Leoncio Prado, héroe que sirvió de ejemplo por las innumerables hazañas que realizó desde niño y por su esfuerzo y arrojo en ejecutar acciones con gallardía. Así hizo referencia su primer director, el Crl. José del Carmen Marín Arista durante la ceremonia de inauguración del colegio. El segundo director, el Crl. Juan Mendoza Rodríguez recordó que sus creadores lo concibieron como un lugar donde se “disciplinaría a la juventud, formarían las reservas, mejorarían las condiciones de preparación a los centros superiores y serviría de estímulo a los demás alumnos y colegios. Su

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Entrega de Medallas y Cordones a los cadetes del CMLP.

dirección debería situarse en un plano elevado de autoridad, de prestigio y de responsabilidad moral y profesional. Los docentes serían seleccionados de las universidades San Marcos, Católica y de las Escuelas Militares”. Como continuador de la obra de sus antecesores, el tercer director, el Gral. Marcial Romero Pardo puso especial énfasis en el proceso de enseñanza y de aprendizaje que debían seguir los instructores militares, los docentes y los alumnos para cimentar la mística leonciopradina tan arraigada hoy en día. El Gral. Romero aplicó una doctrina pedagógica

basada en la restructuración de planes y programas, adaptándolos a la vocación de los estudiantes, la creación del método de preinvestigación para incentivar en el alumnado la investigación personal y motivar a los docentes por la propia superación en conocimiento y rendimiento en el trabajo. La referencia de los tres primeros visionarios directores ha servido de paradigma a su actual director, el Crl. EP José Qwistgaard Suárez, quien reafirma el compromiso de buscar que los alumnos tengan una sólida formación moral y educativa, basado en los valores morales de disciplina, moralidad y trabajo, perennizados en su lema. “La creación del colegio ha sido tan bien concebido que, a sus fundadores, no se les escapó nada. Inclusive el Himno del colegio recoge esta mística: Alto el pensamiento como una bandera, encendida el alma, como azul hoguera, recio el corazón, hagámonos dignos del nombre que lleva nuestra institución”, indicó su actual director, quien además participa del Programa de Capacitación a Directores y Subdirectores de  los Centros Educativos del Callao, que permite desarrollar habilidades  y destrezas   gerenciales,  buscando el incremento de la productividad en el colegio, organizado por el Gobierno Regional del Callao.

Ex-Alumnos. Cadetes de la EMCH, de la EOFAP, de la Escuela de Marina Mercante y los OO que laboran en la RMC visitaron y recordaron momentos vividos en el CMLP

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Unidad leonciopradina Connotados militares e intelectuales han egresado del Colegio Militar Leoncio Prado, quienes contribuyeron a la integración de la unidad nacional. Del mismo modo, ex cadetes leonciopradinos han conquistado las espadas y diplomas de honor de las escuelas de formación militar en el país. Actualmente, el cadete Dickson Tocto Jaimes, brigadier general de 5to. año de la EMCH es egresado del Leoncio Prado. Del mismo modo, el Gral. de Ejército Otto Guibovich Arteaga, Comandante General del Ejército, así como el Gral. Div. Abilio Fox Calle, Jefe de Estado Mayor de nuestra Institución también estudiaron en sus aulas. Muchos se distinguen en ciencias o letras, especialidades totalmente distintas donde difícilmente alguien destaque en ambas. Como excepción a esta regla ha sobresalido el cadete de IV año Abel Cordova Ulise, natural de Ica e hijo del técnico Atilio Cordova Cárdenas. Él forma parte del cuadro de honor de esta casa educativa. El año pasado ocupó el primer lugar en el Concurso Intercolegios

Militares de Matemáticas y el segundo puesto en el Concurso Nacional de Matemáticas “César Vallejo”. De igual manera, se hizo merecedor del primer lugar en el I Concurso: Epopeya del Morro y Jura de la Bandera con la composición “Significado de la Batalla de Arica y Juramento de Fidelidad a la Bandera”, organizado este año por el Ejercito del Perú. El reconocimiento al Colegio Militar Leoncio Prado es un estímulo que debe servir para continuar con una educación integral que priorice la equidad, la calidad de la educación y la infraestructura. Finalmente, cabe resaltar las palabras del Gral. Romero Pardo que perduran en el tiempo y tratan sobre la razón de ser del colegio “para quienes hicieron de la docencia, en el Colegio Militar Leoncio Prado, una mística de peruanidad y una proclamación de fe, las mismas que posibilitan a la juventud peruana, que ha comprobado, por experiencia propia, que la disciplina no mata la voluntad; que el orden no atenta contra la libertad; y que la jerarquía no disminuye la personalidad del individuo”.

Durante olimpiadas interescolares organizada por el Gobierno Regional del Callao.

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Proyecto con precisión Componentes de los legendarios máuser que se encuentran en deshuso, pueden aprovecharse para la reconstrucción de armas de alta precisión para francotirador en talleres de nuestro Ejército.

Por Peter Espinoza P.

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n el 2004, el subteniente Jorge León Tantaruna, aficionado a las armas de alta precisión, asombró al jurado del Concurso Anual Premio Ejército del Perú -que tiene como objetivo estimular la investigación y/o creatividad en ciencia y tecnología en nuestra Institución- con el proyecto de recuperación y conversión de los antiguos fusiles máuser en armas para francotiradores. El ingenioso proyecto no sólo le valió el reconocimiento inmediato del Comando, sino la posibilidad de que el Ejército, como todos los ejércitos del mundo, contara con armas de alta precisión, con niveles y estándares internacionales y a bajo costo. Cada fusil del proyecto del teniente León cuesta la tercera parte del costo de un fusil para francotirador importado. Estas razones fueron las que catapultaron el proyecto, convirtiéndolo asequible,

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sobre todo en estos tiempos, donde se prioriza la austeridad, sin perder la esencia del cumplimiento de los objetivos. “El fusil para francotirador tiene como base la caja de mecanismo del máuser y se maneja con los mismos principios que cualquier fusil manual que existe en el mercado”, asevera orgulloso el oficial del Arma de Material de Guerra. Actualmente, el teniente León es integrante de la promoción Crl. José de Los Ríos, de la Escuela Militar de Chorrillos (EMCH). La especialidad de armero le viene de carrera, aunque , la afición por reparar y


convertir armas de alta precisión se consolidó cuando trabajó en el Centro de Mantenimiento de Blindados (Cemablin) del Rímac y luego como instructor en la EMCH. “En el Cemablin tuve mi contacto con la legendaria máuser, considerado el mejor fusil de cerrojo en la historia. Estaban destinadas a terminar fundidas, si es que no le daban otro uso”. A pesar de los años del máuser en nuestro Ejército (desde 1935), su caja de mecanismo, que es el cerebro del arma, con un adecuado mantenimiento, podría tener una segunda oportunidad, en este caso, en un fusil de

gran precisión. “Al comparar el procedimiento de la construcción de un fusil para francotirador con la máuser, me di cuenta que los principios eran casi iguales; por eso, aproveché la caja de mecanismos y le agregué los accesorios adecuados para obtener un arma de alta precisión”, relató. Cuando ensambló el primer fusil, le hizo las pruebas necesarias en un banco de tiro. “La prueba no pudo ser mejor. De tres disparos, a una distancia de 100 yardas, dos impactaron en el mismo punto y el último se distanció por pocos milímetros, lo que indica que el arma estaba centrada y en condiciones óptimas para ser utilizada”. Esta primera experiencia le dio más confianza para presentar el proyecto de conversión de los antiguos máuser en útiles fusiles para francotiradores, lo que es de conocimiento del Comando institucional y en

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Tte. EP Jorge León destacó con su proyecto de conversión de armas.

espera de ser viable. Actualmente el teniente León trabaja en un proyecto más ambicioso en el Centro de Investigación Científica y Tecnológica del Ejército (CICTE), reto que lo impulsa a diseñar un plan para convertir un Fusil Automático Ligero (FAL) en una versión para francotirador. “Nuestro personal técnico está en condiciones de realizar cualquier modificación y reparación en materia de armamento”, manifiestó el Tte. León.

Procedimiento : (Ver cuadro 1) 1. Desmontaje inicial. 2. Desmontaje total. 3. Recuperación del cajón del mecanismo. 4. Modificación de la palanca de cerrojo. 5. Instalación del cañón. 6. Instalación del montaje para la mira. 7. Instalación y calibración del disparador. 8. Instalación de la mira telescópica. 9. Instalación del bipies. 10. Resultado final.

CUADRO 1 El Tte León durante la presentación de su proyecto en el Concurso de Ciencia y Tecnología del Ejército en el 2004.

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Los herederos de Cahuide

III Curso Regular de Montaña

Por Karin Girón R.

Los gélidos parajes del distrito de Santa Rosa, en Puno, sirven de escenario para la preparación del soldado de Alta Montaña, quienes soportan las bajas temperaturas y la exigente instrucción para alcanzar el óptimo entrenamiento que demandan las operaciones en este tipo de terreno y la necesidad de enfrentarse a un enemigo en situaciones de guerra convencional y asimétrica.

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l corazón y el temple se endurecen, la paciencia y la concentración dominan la fatiga, y la rapidez y el valor sirven para tomar decisiones. Estas son las cualidades y virtudes que adquiere y aprende el alumno de la Escuela de Montaña del Ejército tras una ardua preparación y entrenamiento. A más de 4500 msnm, se encuentra la escuela de montaña más alta del mundo, en el distrito de Santa

Rosa, provincia de El Collao, en Puno. En ese escenario altiplánico, la soledad y el silencio ponen a prueba el carácter de todo alumno. La misión de la Escuela de Montaña es formar un grupo de fuerzas especiales en montaña, aptos para combatir en esta peculiar geografía que se extiende hasta la frontera sur del país y contribuir en la repotenciación de la fuerza operativa del Ejército del Perú.

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Instrucción de supervivencia.

El III Curso Regular de Montaña se inauguró el 1 de junio del presente año, contó con 17 alumnos que previamente aprobaron una rigurosa prueba de selección, y tendrá una duración de 4 meses. “Felicito la decisión de instruirse en la Escuela de Montaña más alta del mundo, donde he constatado, durante el proceso de selección, su persistencia por integrar las filas de esta élite de guerreros de altura. Soldados de decisión y convicción, los insto a nunca renunciar a sus propósitos”, enfatizó el Crl. EP Sergio Arturo Bendezú Echevarria, director de la Escuela de Montaña del Ejército. “Los formaremos hasta lograr la templanza de sus espíritus y convertirse en las mejores armas del Ejército”, agregó el Crl EP Bendezú, quien les aconsejó “beber de la mística de su escuela, de la sapiencia y experiencia de sus instructores. Nunca se rindan ante los obstáculos y exigencias que se les presenten, superen con voluntad sus limitaciones”.

Dominio de montaña.

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Planes Uno de los objetivos de la actual Dirección es posicionar la Escuela de Montaña como uno de los centros de instrucción más prestigiosos de la región, lo cual implica una mayor exigencia a los alumnos, incremento de graduados y el dictado de más cursos.


Además del Curso Regular de Montaña, este año se han impartido las siguientes materias: Operaciones de Montaña para cadetes de la EMCH, Monitores de Montaña para tropa de la Región Militar del Sur e Instructores de Montaña. Posteriormente, se desarrollarán por primera vez, el Curso en Operaciones de Montaña para alumnos de la ETE, Curso de supervivencia para pilotos de la Aviación del Ejército, Curso de mini montaña para los cadetes del Colegio Militar Manco Cápac de Puno y el Curso de Adaptación de Montaña para el personal militar destacado en la RMS. Otra de las metas ambiciosas del Crl. EP Bendezú es conquistar las cumbres de las principales montañas y nevados del país, como el Huascarán. Detalles del Curso Regular de Montaña El Cap. EP Arnold Rodríguez, instructor táctico del curso, explicó que en este centro de instrucción militar especializado la capacitación se divide en tres fases: La etapa de adaptación que consiste en entrenar al personal para que se adecúe en la agreste geografía montañosa. En la Básica, donde los alumnos aprenden técnicas de alta y baja montaña, así como métodos de sobrevivencia en el campo de instrucción Cahuide y en los campos en Ciudad Perdida, a través de la obtención de alimentos, cazar, pescar, armar un refugio, entre otros. En la etapa de Aplicación, los alumnos realizarán diferentes misiones en los nevados. “Mediante una preparación constante, tratamos de cultivar en los egresados una propia mística, que será la piedra angular para la formación del soldado de las Fuerzas Especiales en Montaña del Ejército del Perú”, sentenció el Cap. EP Rodríguez.

Respeto a los antepasados Como una muestra de adhesión y respeto a las costumbres ancestrales de la zona, en la inauguración del III Curso Regular de Montaña se realizó el “pago a la tierra” o “pachamama”, a cargo del maestro Santos Laquihuanaco Chambi. Este ritual quechua – aymara simboliza el tributo que se rinde a los apus (espíritus de los antepasados que viven dentro de los cerros) y a la tierra bendita de Santa Rosa. Los alumnos de la Escuela de Montaña tienen el privilegio y la responsabilidad de heredar la estirpe guerrera, combativa e indomable de Cahuide, soldado inca que defendió con su vida la invasión española, en 1536, durante la batalla de Sacsayhuamán.

Las cadetes tuvieron que buscar su propio alimento durante el I Curso de Montaña 2009.

El alumno de la Escuela de Montaña del Ejército está capacitado para afrontar las duras condiciones geográficas.

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Canon minero para modernizar las FF.AA.

De acuerdo a la propuesta parlamentaria, se destinaría el 5% de las regalías y canon de futuras concesiones y yacimientos mineros a las FF.AA., lo cual les permitiría contar con un monto inmediato de alrededor de 300 millones de dólares para su modernización. Por Susan Enciso P.

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unque tras un amplio debate, la Comisión de Defensa Nacional del Congreso aprobó, el 22 de abril, la propuesta del vicepresidente Luis Giampietri Rojas, aún falta la opinión del grupo de Economía del Congreso. El objetivo de esta iniciativa parlamentaria es dotar a los institutos castrenses de los recursos necesarios para la adquisición, recuperación y el mantenimiento del material de guerra. No obstante, en su intervención ante la Comisión de Defensa, el viceministro de Recursos para la Defensa, Rafael Aita, estimó que de aprobarse el proyecto de ley, en un escenario optimista el Fondo de Defensa recibirá hasta el 2033 aproximadamente 6.512 millones de soles. Sostuvo que los montos recaudados a la

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La ley del canon destina el 5% de lo recaudado para las FF.AA.


El canon destinado a las FF.AA. proporcionaría recursos para modernizar el armamento y equipo.

fecha, que provienen exclusivamente de las regalías de los lotes 88 y 85, ascienden a 192,8 millones de dólares, los cuales resultan insuficientes para el cumplimiento de los objetivos y fines constitucionales encomendados a las FF.AA. Alcances El dictamen modifica la Ley de Regalías Mineras, estableciendo que del 100 % del monto obtenido por este concepto, el 5 % sea destinado para el Fondo de las Fuerzas Armadas del Perú. La medida será aplicada para el caso de futuras explotaciones o nuevos recursos mineros por descubrir. Por tanto, el Ministerio de Economía deberá incluir en la distribución de las regalías –además de los gobiernos regionales, municipalidades y universidades nacionales– al Fondo de las FF.AA. y PNP. La Ley del Canon también se modifica con el dictamen estableciendo que el 5 % de lo que se recaude será destinado exclusivamente para las FF. AA. Mientras que en la repartición del 95 % restante, se mantendrá la proporción de las asignaciones correspondientes. 1. La recaudación de regalías del Fondo de Defensa que se reciban de parte de Perú-Petro se encuentra expuesta a tres escenarios en el 2009. 2. Las proyecciones comprendidas entre el 2009 y 2033 arrojan una eventual recaudación de 6 mil 512 millones de nuevos soles en el escenario más optimista. 3. Los recursos del fondo se usan para la atención del servicio de la deuda originado por operaciones de endeudamiento del Núcleo Básico para la Defensa. (Fuente: El Peruano)

El Dato: En el Perú, se destina para el gasto militar un 1,05% del PIB (que corresponde a unos 1.480 millones de dólares). Con respecto a los artículos 2° y 3° de la norma que creó el Fondo de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional, se establecen cambios, incluyendo entre sus ingresos los recursos provenientes de las regalías mineras y del canon. Una vez que el dictamen sea promulgado por el Ejecutivo, la Superintendencia Nacional de Administración Tributaria (Sunat) deberá ejecutar las transferencias respectivas a favor del Fondo para las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional del Perú, de acuerdo con lo establecido. Por otro lado, en países como Chile se instauró durante el gobierno de Pinochet un sistema que destinaba el 10% de los excedentes de Codelco (principal productora de cobre en el mundo) a la compra de armas, lo cual significa un promedio de 1.000 millones de dólares anualmente. Decisiones Este interesante proyecto aún se encuentra en debate, esperemos que la decisión sea la más conveniente para la seguridad del país y, por supuesto, de todos los peruanos. Como declaró para la agencia estatal Andina, el Ministro de Defensa, frente a la reacción de los sectores opositores de dicha propuesta: “Si el Gobierno Central de todos modos necesita distraer recursos a favor de las FF.AA., que afecte entonces ese 50% (que corresponde al Gobierno Central), que quede en 45 % y lo otro (lo correspondiente a los gobiernos regionales y locales) no se toque. Siempre hay soluciones”.

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Del Servicio Militar Voluntario a la EMCH

Esfuerzo digno de emular Por Josué Borda V. En el 2008, el cadete Julio Álvarez Pérez integró el segundo contingente del Servicio Militar Voluntario.

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os últimos destellos del verano invadían aquella mañana el Patio de Honor de la Escuela Militar de Chorrillos (EMCH), mas no era el único proceso de transición que se experimentaba en esta alma máter del Ejército. Ese miércoles 1 de abril, también ocurría una profunda transformación en la vida del joven arequipeño, de 19 años, Julio Alexander Álvarez Pérez: colgaba su uniforme del servicio militar voluntario para investirse con el atuendo de cadete de primer año. Era la ceremonia de incorporación de la centésima decimonovena promoción de la EMCH, las autoridades castrenses, familiares y público en general contemplaban la primera marcha militar

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La experiencia en el servicio militar voluntario fortaleció sus convicciones de consagrar su vida en la defensa y desarrollo nacional, por lo que decidió ingresar a la Escuela Militar de Chorrillos, con la finalidad de egresar como futuro oficial del Ejército, convirtiéndolo en un ejemplo de progreso para los demás jóvenes del país.

de los 300 jóvenes enrolados a esta casa de estudio militar, sin advertir que entre los pensamientos del cadete Álvarez desfilaban los recuerdos de su estancia en el servicio militar voluntario... Servicio Militar Voluntario Julio Álvarez Pérez nació en la misma fecha de creación de su ciudad natal (15 de agosto), quizá sea una de las razones por el cual mantiene arraigado un profundo amor a la Ciudad Blanca y a nuestra patria. Este fervor patriótico intentó materializarse en enero del 2008 cuando postuló a la Escuela Militar de Chorrillos, pero, desafortunadamente, Julio no había alcanzado una de las vacantes.


No obstante, se repuso de ese sinsabor e impotencia, no claudicó ni menoscabó sus deseos de servir a la nación, porque al cabo de seis meses (julio 2008) se presentó en la oficina de registro militar para integrar el II contingente del servicio militar voluntario de la Región Militar del Sur. Desde entonces, el soldado Álvarez no solo ha adquirido conocimientos y aptitudes sobre las ciencias militares, también ha asimilado valores y virtudes, tales como la disciplina, lealtad, entrega y coraje, que cimentaron y fortalecieron su vocación de servicio, y coadyuvaron a su destacado desempeño en el Batallón de Infantería Motorizada N° 13, situado en el Cuartel Salaverry. Por dicho motivo, el cabo Julio Álvarez recibió el respaldo de la corporación de oficiales generales, oficiales superiores y subalternos, así como de técnicos y suboficiales de la Región Militar del Sur para presentarse por segunda vez a uno de los centros de estudios militares más antiguos de América Latina. En esa oportunidad, su alto grado de preparación, perseverancia y dedicación cosecharon sus frutos cuando se enteró de su ingreso a la Escuela Militar de Chorrillos, en marzo del 2009. En la actualidad, este joven cadete de primer año no se duerme en sus laureles, se ha trazado objetivos a mediano y largo plazo, como ocupar los primeros lugares en orden de méritos de la EMCH, incursionar en una segunda carrera profesional para bienestar personal y en beneficio de la Institución, y obtener una beca extranjera para complementar sus conocimientos y aptitudes.

El cadete Álvarez se siente sumamente agradecido con el Comando del Ejército y con el personal militar de la ‘Región de Hierro’, porque le inculcaron los valores, conocimientos y habilidades necesarias para forjar un espíritu patriótico y altruista, es que le permite continuar la tradición militar que emprendió su padre, el Cap. EP (r) Julio Álvarez Dávila, quien actualmente trabaja como conciliador extrajudicial en Arequipa. “Me siento muy agradecido y orgulloso de mi Institución, por brindarme la oportunidad de continuar sirviendo a mi patria, así como el privilegio de haber pertenecido a la ‘Región de Hierro’, que se encuentra en mi ciudad natal, Arequipa”, enfatizó emocionado el flamante cadete de la EMCH.

Ceremonia de incorporación de cadetes a la EMCH, en abril del 2009.

Cadete Álvarez Pérez.

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Centro de Educación Básica Especial Santa Isabel

Casa de Dios para ángeles terrenales En sus 20 años de servicios, esta casa de aprendizaje ha rebasado los linderos de su infraestructura para brindar una enseñanza especial que incide en el mejoramiento de la calidad de vida del alumnado. Por Josué Borda V.

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n hijo es una bendición de Dios que se debe responder con bastante amor y responsabilidad, aun si la naturaleza física y sicológica de este sagrado obsequio se torna especial… En estos casos, asumir esta prueba divina es una demostración del verdadero amor paternal, que se debe acompañar y complementar con una enseñanza exclusiva para mejorar la calidad de vida. En el Centro de Educación Básica Especial Santa Isabel, ubicada en el histórico distrito de Chorrillos, se puede atestiguar la existencia de ese sentimiento

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La sonrisa angelical del alumnado fortalece el ánimo y afianza la vocación de enseñanza en los docentes.

La ludoterapia y la música, principales métodos de aprendizaje, canalizan la atención del alumnado.


La banda de música participó en el desfile cívico militar, con ocasión del aniversario de Chorrillos.

Santa Isabel alberga a 80 alumnos con síndrome de Down, retardo mental, autismo, entre otros.

A pesar de su parálisis cerebral, Mario Orozco, ha logrado dar sus primeros pasos.

filantrópico que subordina aspectos personales para dedicarse al servicio de otros seres humanos que ameritan un cuidado especial. Esta casa de aprendizaje, administrada por el Ejército, está próxima a cumplir 20 años de servicios ininterrumpidos, que evidencian y ratifican un compromiso altruista con la enseñanza. “Es la única institución educativa para niños especiales de Latinoamérica que cuenta con la infraestructura adecuada para impartir una enseñanza de calidad, la cual se basa en el modelo francés, con sus tres módulos o niveles educativos: inicial, primaria y capacitación laboral”, explica la directora Milagros Vega Ravello. Santa Isabel cuenta con 80 alumnos especiales que se caracterizan por tener diversas alteraciones genéticas, síquicas o cerebrales, como síndrome de Down, retardo mental y autismo; que se encuentran asociados generalmente con otras discapacidades mentales y físicas (disfunción visual, auditiva o parálisis cerebral), que repercuten fundamentalmente en el desarrollo de su intelecto. Debido a las distintas disfunciones físicas e intelectuales, la enseñanza en los tres niveles se realiza de forma individual y grupal, con el apoyo complementario de otras áreas importantes (salud, psicología, computación, terapia física, música, arte, danza y religión), de acuerdo a las necesidades y requerimientos del alumnado a fin de rehabilitar su discapacidad o reforzar su habilidad. Mario Orozco, de 11 años, se presenta como un caso ilustrativo. Además del padecimiento del desprendimiento de la retina en ambos ojos, él ingresó a la institución con parálisis cerebral que le impedía caminar. A sus 11 años, ha sido operado de la vista y ha mostrado un progreso cualitativo al dar sus primeros pasos gracias a las terapias físicas, a cargo de la especialista Jenny Zumarán. Nivel de aprendizaje En el nivel Inicial, se encuentran los niños de 3 a 7 años; en Primaria, niños de 7 a 14 años; y en Capacitación laboral, entre 15 a 20 años. No obstante, esto solo es un mero esquema, porque los alumnos también se distribuyen de acuerdo a sus habilidades,

El síndrome de Down de Benny Fang Liu le impide dominar y diferenciar el castellano y el mandarín.

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esto es, conforme a sus avances y progresos. En estas instituciones educativas para niños especiales, los métodos rígidos y estrictos son aspectos absurdos e inconsistentes. Los docentes son conscientes que sus objetivos deben ser concretos y asequibles. Advierten que sus alumnos no alcanzarán un alto grado de conocimiento en materias de lógico matemático y comunicación integral. Por eso, no se porfían ni enfocan en profundizar esas áreas, sino en aspectos elementales, como el reconocimiento de signos numéricos, desarrollo de problemas lógicos y dominio básico de la lectoescritura. Por ejemplo, en inicial, se enseña primordialmente las nociones básicas de aprestamiento y hábitos de conducta. En cambio, en el nivel primario, se brinda un programa de lectoescritura y lógico matemático para un aprendizaje consistente y aplicable a su vida cotidiana. Es decir, se resuelven problemas básicos que se le presentarán en el devenir de la vida, mas no se centran en operaciones matemáticas que implican un elevado esfuerzo intelectual. En este nivel, hallamos a Benny Fan Liu, adolescente de descendencia china, que intentaba comunicarse con su profesora Mariela, mediante un lenguaje ininteligible, debido al retardo en el desarrollo del lenguaje (asociado a su síndrome de Down) y al conflicto que le resulta dominar y distinguir el idioma castellano y mandarín.

A pesar de esta confusión cognitiva que repercute en su lectoescritura, este joven de 15 años, de aspecto bonachón, tiene la cualidad de despertar una simpatía a la persona más reacia y hosca del planeta, con la ternura y parsimonia de sus gestos y ademanes que parecen declamar una poesía o predicar un mensaje religioso. En el nivel de Capacitación laboral se instruye al alumno en un oficio o actividad que le permita explotar sus habilidades, con el objetivo de que se reinserte en la familia, en la sociedad y en el mundo laboral, lo cual incidirá en mejorar su calidad de vida. De tal manera, se encuentran los talleres de arte, manualidades, cocina y repostería, cotillón, artesanía, decoraciones, entre otros. Adicionalmente, el servicio educativo que se brinda rebasa los linderos del plan curricular, ya que se ha implementado el programa Inclusión Familiar, dirigido a personas especiales (mayores de 35 años), donde reciben trabajos particulares que les permite participar en los quehaceres del hogar. Las clases se dictan cuatro veces a la semana, en el quinto día (viernes) se efectúa una visita a la vivienda del alumnado con el objetivo de supervisar el cumplimiento de sus obligaciones. Actualmente, este programa cuenta con siete alumnos, siendo Fernando Rivasplata, con 52 años y con retardo mental moderado, el alumno especial con mayor edad de la institución.

El Centro de Educación Básica Especial Santa Isabel cuenta con 42 profesionales que brindan un servicio altruista para mejorar la calidad de vida de los niños especiales.

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Fiestas Patrias, sinónimo de identidad

188 años de inspiración patriótica 38 Actualidad Militar

Connotados personajes de la sociedad, como el sociólogo Sinesio López Jiménez y el periodista J o s é M a r i ñ o L a n d y, explican el significado y la trascendencia de la celebración de las Fiestas Patrias para la nación.

Por Andrea Macedo S.


votaban, ahora se ha incrementado el porcentaje hasta llegar al voto universal, lo cual ha contribuido a que los peruanos se sientan parte de una comunidad. Si bien es cierto que los gobernantes no se desarrollan en función de los intereses de la nación, el Perú siempre tendrá el alma nacional mucho más fuerte que sus élites.

¿Cómo recibe el Perú la conmemoración del aniversario patrio? SINESIO LÓPEZ: Es una fecha importante en la historia del país porque nos brindó la independencia política, aunque se vio limitada debido a que la sociedad en su conjunto no cambió. Pablo Macera se preguntaba cómo era el Perú al día siguiente de la independencia y la respuesta era obvia: el país era el mismo, solo había cambiado la parte política que es importante, pero a partir de ahí hemos seguido avanzando, consolidando poco a poco la independencia como parte del desarrollo. Creo que el Perú es un país complejo, nació con una brecha muy fuerte de división, los criollos que conquistaron la independencia después de la derrota del movimiento nacional indígena. Entonces la independencia se produce sobre la base de la derrota de otro movimiento que pertenecía al Perú, la brecha fue política de una república en una sociedad de siervos y la otra fue una brecha social, étnica en la que los criollos conquistan el Estado. Siento que los peruanos hemos ido sembrando la unión entre nosotros mismos, aunque no parezca, porque con el pasar del tiempo se ha ido incorporando más gente al país. Antes era un país muy fracturado, más de la mitad del país vivía incomunicado, ahora con la migración y con la expansión de los medios de información hay una mayor relación y comunicación. Además de alguna manera, nos identificamos en el mismo territorio, sabemos que existimos, hay una cierta relación y creo que la cosa ha ido avanzando; antes, en cambio, el Perú no sabía que existía la otra mitad por muchos factores, la falta de alfabetismo, por ejemplo, entre tantas cosas. Hace muchos años solo el 2% de los peruanos

JOSÉ MARIÑO: El 28 de julio es la fiesta nacional del país y creo que es uno de los pocos momentos en donde los peruanos nos sentimos, de alguna manera, como parte de una nación. Nos congregamos en torno a íconos, como la selección peruana de vóley, la selección peruana de fútbol. La gran mayoría nos sentimos peruanos y, aunque no tengamos una gran conciencia de nación, celebramos las fiestas patrias y ese espíritu reverdece, aunque sea momentáneamente. Nos sentimos orgullosos esporádicamente cuando, por ejemplo, gana Sofía Mulanovich, Kina Malpartida, pero aún así creo que nos falta mucha identidad. En Estados Unidos, por ejemplo, los ciudadanos ponen sus banderas en todos sitios, pero aquí se toma a veces como una amenaza, lo que no se conoce, no se quiere. Y para mí, como ciudadano y periodista, significa un gran día, pero que requiere más trabajo y más lucha por conocer lo nuestro. El desfile militar y el mensaje presidencial, por ejemplo, son parte de esta fecha, lo creo importante pero va mucho más allá de eso. No debemos tomarlo solo como un día de juerga, sino también una oportunidad para reflexionar sobre lo nuestro, sentirnos peruanos, querer a nuestra patria. Recuerdo que en mi época de escolar, integraba la escolta del colegio y esperaba con mis compañeros las fiestas patrias con mucho entusiasmo, porque nos

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La educación refuerza los sentimientos patrióticos en los peruanos.

gustaba participar en los desfiles. Estudié en Pucallpa y Satipo, con 40 grados, pero igual asistíamos con ese ímpetu patrio a ensayar 20 días antes. Quisiera que eso se refleje también en los jóvenes de ahora, además hay muchas cosas que influyen, como la educación que viene de casa, la instrucción que viene de afuera. ¿Qué papel cree usted que desempeña el Estado como ente rector de la nación en esta fecha memorable? SINESIO LÓPEZ: Fuimos el país que más tarde se independizó. La independencia fue una revolución ambigua, como la llamaba el historiador inglés John Lynch. Ellos querían la independencia, mas no querían que los siervos —que dependían de ellos— se liberaran también. Entonces, prácticamente querían reemplazar a los virreyes, pero no querían cambiar la sociedad a la que habían sometido los mismos. Por eso, el Perú después de la independencia seguía siendo el mismo, salvo en la independencia política, porque desde siempre ha existido un divorcio muy fuerte entre la sociedad y el Estado. Así nacimos, por un lado, el Estado; por otro, la sociedad. No obstante, en el devenir de la República, esta diferencia se ha reducido, aunque todavía no hay un acercamiento total. En el Perú hay identidad con la nación y sus miembros, mas no con el Estado. Y eso tiene que cambiar. Hace algún tiempo realicé una encuesta sobre cómo los ciudadanos se identificaban con el país: si

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realmente se sentían identificados con el Perú o con el lugar donde nacieron. Solo los pobladores de una región se identificaron con el lugar donde nacieron, como es la región oriente: ellos sienten que el Perú siempre les ha dado la espalda. Por ejemplo, tras la explotación del caucho recién los tomaron en cuenta o ahora con los últimos sucesos en esas zonas. Sería diferente si la gente sintiera que el Estado es suyo. Es un divorcio muy fuerte que no hemos logrado superar; sin embargo, los peruanos hemos identificado lo nuestro como hemos podido, por ejemplo, mediante símbolos. De ahí que resulte necesario fortalecer ese sentimiento de patria y de nación, vinculados de mil maneras, como pertenecientes a este país tan lindo, con nuestra lengua, con nuestra cultura y nuestro territorio. Particularmente, creo que más allá de la expresión en los símbolos, los peruanos sentimos esa fuerza de sentimiento nacional entre nosotros mismos más que con el Estado, que debe brindar una educación de calidad para todos y, sobre todo, a los de menores recursos. JOSÉ MARIÑO: El Perú es unido en muchos aspectos, aunque creo que hay muchos peruanos que no se sienten considerados, apoyados, ni protegidos como parte del sistema, y es probable que tengan otra perspectiva y filosofía de país, lo cual repercute en ese sentimiento patriótico que debería caracterizarnos.


Entrevista al Crl. EP Miguel Yamasaki Koysumi, director de la Escuela de Comunicaciones Los registros de la historia militar demuestran que las comunicaciones cumplen un papel trascendental en el desarrollo y el resultado del combate. Con motivo de las Bodas de Oro del Arma de Comunicaciones, el director de la Escuela de Comunicaciones del Ejército, Crl. EP Miguel Yamasaki, explica la importancia y vigencia de esta ‘arma de comando’ en la conducción de las operaciones.

años de tradición Al cumplirse las Bodas de Oro por la creación del Arma de Comunicaciones, ¿por qué es importante para el Ejército? Las comunicaciones en el Ejército del Perú, como en cualquier ejército del mundo, son de vital importancia. Constituye el sistema nervioso que permite el ejercicio del comando. Nacieron cuando el hombre tuvo la necesidad de comunicarse, desarrollando a lo largo de la historia ingeniosos mecanismos desde los rudimentarios artefactos sonoros en la antigüedad hasta los modernos sistemas existentes en la actualidad. La historia de las guerras en el mundo nos demuestra la enorme trascendencia que tienen las comunicaciones y la influencia en su desarrollo y resultados, por lo que todos los ejércitos optan por modernizar su sistema de comunicación permanentemente. La guerra moderna se basa en la electrónica y las telecomunicaciones; se combate para obtener superioridad de lo que llamamos cuarta dimensión de la guerra que es el espectro electromagnético. ¿El Ejército del Perú cuenta con los adelantos en

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Por Kelly Baños A.

comunicaciones para enfrentar los retos futuros? Estamos en un proceso de modernización. El comando del Ejército ha establecido como prioridad, la modernización de sistemas de armas dentro de los cuales está el sistema de comunicaciones, considerando que la tecnología, en este campo, avanza a ritmo vertiginoso; razón por la que permanentemente debemos actualizarnos en conocimientos y equipamiento. En el presente año se han suscrito dos convenios con importantes universidades para capacitar a nuestro personal en tecnología satelital, herramientas que permitirán obtener información vital para el éxito de las operaciones. ¿Cómo debemos afianzar nuestro papel disuasivo en la región, en el campo de las comunicaciones? Indudablemente eso pasa por la adquisición de nuevas tecnologías como mencioné. Tengo entendido que están trabajando en proyectos de inversión pública para adquirir sistemas de comunicación satelital y sistemas de guerra electrónica; estos, una vez adquiridos van a afianzar ese papel disuasivo, asegurando las comunicaciones al comando y


realizando simultáneamente el combate electrónico contra nuestros adversarios. ¿Qué valores para los oficiales y suboficiales de comunicaciones ha legado la inmolación del mártir José Olaya Balandra? José Olaya fue un civil, un hombre muy humilde, un pescador que se entregó a la causa de la libertad voluntariamente, cumpliendo la misión de llevar la correspondencia entre los patriotas. Fue apresado por los realistas y ejecutado, no sin antes torturarlo para que revele información secreta, la que prefirió llevar a la tumba. Inmortalizando la frase que hoy recordamos: “Si mil vidas tuviera, gustoso las daría por mi patria antes de delatar a los patriotas”, pensamiento que constituye el más puro ejemplo de heroísmo, virtud digna de imitar por las generaciones presentes y futuras. Este acto tiene un profundo significado para cualquier militar por ser el patriotismo, la lealtad, el amor a la patria, valores que constituyen para los oficiales de comunicaciones de ayer, de hoy y de siempre el faro que guía todas nuestras acciones. ¿Alguna información adicional que desee compartir con nosotros? Quiero expresar mi reconocimiento a todos los comunicantes de ayer, aquellos que hoy se encuentran en situación de retiro, también a los que ya no se encuentran entre nosotros porque ellos fueron maestros y guías. Ellos supieron responder, con esfuerzo y sacrificio, los retos que le demandó las exigencias del momento. Ellos contribuyeron a construir la sólida estructura sobre

Instrucción académica en la Escuela de Comunicaciones.

Director de la Escuela de Comunicaciones Crl. EP Miguel Yamasaki.

la que se encuentra nuestra arma. Ellos nos han legado su ejemplo. Los que todavía estamos por acá renovamos nuestro compromiso de enfrentar los nuevos retos que demandan los avances tecnológicos en telecomunicaciones, electrónica y telemática, reto que venimos asumiendo con profesionalismo y la convicción de cambio que exige el comando Institucional. Pensando en esta modernización y en las necesidades actuales, el comando anunció la creación de una brigada de comunicaciones, así como la adquisición de un nuevo sistema satelital, un sistema de guerra electrónica y la renovación de los sistemas de comunicaciones en el marco del Núcleo Básico para la Defensa. Este año, también estamos realizando por primera vez en la historia del Ejército eI Curso Básico de Guerra Electrónica para oficiales del Arma de Comunicaciones y otro para técnicos y suboficiales, con instructores de Perú y Brasil.

Actualmente se están actualizando los sistemas de comunicaciones.

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Banda Sinfónica

El rostro cultural del Ejército del Perú La música, como todas las artes, es una expresión de la cultura e identidad y es un medio que sirve para expresar a través de los instrumentos una infinidad de emociones y sentimientos. Por María Ortega A.

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or eso, la Banda Sinfónica del Ejército, desde sus inicios por la senda musical, trasmite a través de sus repertorios música clásica y temas populares a fin de familiarizar al público con los brillantes acordes que afloran de las marchas de carácter patriótico, ejecutadas con fervor y entusiasmo por sus integrantes. La imagen de nuestros soldados cobra un especial realce, no solo en tiempos de guerra, sino que cuando dejan las armas y toman en sus manos los instrumentos musicales despierta en nuestros corazones y oídos pasiones indescriptibles que nos hacen vibrar. En cada una de sus presentaciones, estos experimentados músicos ponen de manifiesto toda su maestría e imprimen en cada melodía la majestuosidad que inspira sus diestras manos y la fuerza de sus pulmones.

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Organización Para nutrirse del arte y llenar sus almas con melodías, su archivo musical contiene desde obras sinfónicas de los grandes maestros como “El Réquiem” y “La Siciliana” de Gabriel Fauré y “La Traviata” de Guiseppe Verdi. También contiene obras de maestros nacionales, así como música ligera, contemporánea, género marcial y folklórica latinoamericana. Proyección cultural La Banda Sinfónica participa en actividades cívica – culturales y presentación de conciertos públicos y didácticos contribuyendo a la educación integral. La Banda Sinfónica es una organización permanente en la Escuela Técnica del Ejército, difunde e incentiva la cultura musical entre el personal militar y civil del Ejército, a manera de fomentar la identidad nacional y acrecentar la cultura artística mediante la interpretación de marchas militares y música culta. Se dice que la música empieza donde acaban las palabras. Es el arte inefable que ejerce en la vida, una influencia misteriosa y soberana que conmueve el corazón.


Cortesía revista Caretas

Reclutamiento de menores en hostilidades

Censura universal

Reclutar y utilizar niños como “carne de cañón” en conflictos armados es una de las aberraciones más desalmadas, porque atenta contra los derechos fundamentales de la persona, en cuanto a su integridad y dignidad, por lo cual resulta trascendente e imperativo una efectiva solución a este grave delito de los derechos humanos. Por Josué Borda V.

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n el último desalmado ataque terrorista a dos patrullas del Ejército, el 9 de abril del 2009, lograron sobrevivir algunos soldados, quienes luego de ser atendidos, relataron los pormenores de este episodio macabro, que se tornó más escalofriante cuando mencionaron, en diversos medios de comunicación, la participación de mujeres y niños en el asesinato de sus compañeros (específicamente en los tiros de gracia).

Escepticismo, incredulidad, exageración, preocupación e indiferencia fueron algunos de los sentimientos que embargaron a las autoridades aquella oportunidad, sin presagiar que posteriormente serían esclarecidas, infortunadamente, con la propalación de un informe periodístico, el 24 de mayo. En ese trabajo periodístico se expone, entre otras cosas, la implementación de una escuela político - militar, donde se instruye ideológicamente a aproximadamente 17 niños, (menores de 11 años) además de jóvenes y adultos. A su corta edad, han aprendido a manipular las armas, exclamar arengas y entonar himnos subversivos, sin tomar conciencia realmente de lo que están realizando e involucrándose. La mayoría de estos niños han sido reclutados y secuestrados involuntariamente, por lo que resulta imprescindible preguntarse por la situación de aquellos niños que se resistieron, opusieron y no soportaron las condiciones inhumanas de estos campamentos subversivos.

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En otros casos, son hijos o familiares que están bajo la tutela de los mismos integrantes terroristas, lo cual tampoco los excusa o dispensa del grave delito acaecido: “El que expone a peligro de muerte o de grave e inminente daño a la salud o abandona en iguales circunstancias a un menor de edad o a una persona incapaz de valerse por sí misma que estén legalmente bajo su protección o que se hallen de hecho bajo su cuidado, será reprimido con pena privativa de libertad no menor de uno ni mayor de cuatro años.” (Art. 125 Código Penal).

Cortesía Mónica Maldonado B.

Legislación Si bien los niños no son ciudadanos en ejercicio, se encuentran definidos jurídicamente como sujetos de derechos, libertades y de protección específica, con determinados deberes (en todo cuanto le favorece), que se preservan en una serie de normas nacionales e internacionales. Además del derecho de vivir en un ambiente sano y libre, nuestra legislación salvaguarda la integridad personal del niño en el art. 4 del Código del Niño y el Adolescente: “El niño y el adolescente tienen derecho a que se respete su integridad moral, síquica y física, y a su libre desarrollo y bienestar. No podrán ser sometidos

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a tortura, ni a trato cruel o degradante. Se consideran formas extremas que afectan su integridad personal, el trabajo forzado y la explotación económica, así como el reclutamiento forzado, la prostitución, la trata, la venta y el tráfico de niños y adolescentes y todas las demás formas de explotación.” Entre las normas sancionadoras, el Código Penal tipifica y condena, en el artículo 152, hasta con cadena perpetua a aquellas personas que violan la libertad personal, siempre y cuando el agraviado sea menor de edad. Generalmente, este delito está relacionado con otros hechos (tortura, exposición al peligro, explotación, etc.) que agravan la situación de los responsables. En cuanto a la legislación internacional, la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño por la Asamblea General de Naciones Unidas, en noviembre de 1989, es la piedra angular de una serie de normas jurídicas sobre la materia, como el Convenio de La Haya sobre Protección de Menores y la Cooperación en Materia de Adopción Internacional; el Convenio Los niños reclutados por los terroristas están expuestos al peligro y al daño físico y psicológico.


Cortesía revista Caretas

182 de la OIT sobre las peores formas de trabajo infantil de 1999 (el Art. 3 considera al reclutamiento forzoso u obligatorio de niños para utilizarlos en conflictos armados o en actividades ilícitas, como el narcotráfico); y el más reciente, el Protocolo Facultativo de la Convención de Derechos del Niño, del 2000, que prohíbe el reclutamiento forzado de menores de 18 años. Medidas y advertencias De ahí que esta práctica inhumana que vulnera los derechos fundamentales del niño sea proscrita y censurada universalmente. El Protocolo Facultativo exige a los Estados Partes, en este caso el Perú, a que destinen recursos, energías y voluntad política para la creación de un programa de recuperación y rehabilitación de ex niños y niñas soldados, y que garanticen la rendición de cuentas de quienes reclutan y utilizan a menores en hostilidades. De igual manera, advierte que los niños soldados deben ser tratados ante todo como víctimas que necesitan apoyo y ayuda para la reintegración y reinserción en la sociedad. Sin embargo, una pregunta crucial sale a la palestra: cómo se puede actuar en esas milésimas de segundo donde un soldado se encuentre a merced de un niño armado, que también está vilmente expuesto al peligro. Antecedentes El reclutamiento de niños es una práctica frecuente y deliberada en el seno de muchos conflictos armados o coyunturas de violencia interna, porque pueden desempeñarse en cualquier actividad que se les encomiende sin reproche alguno, como cocineros,

El reclutamiento y uso de niños en hostilidades está censurado y proscrito por normas nacionales e internacionales.

señuelos, mensajeros, espías, soldados u objeto de explotación sexual. Si continúa esta situación, los niños están proclives a convertirse en huestes o líderes del actual grupo terrorista, como es el caso de Víctor Quispe Palomino (camarada ‘José’), actual líder del grupo terrorista —autodenominado Partido Comunista del Perú—, quien ha sido formado en ese ambiente subversivo. Él ha reconocido su participación en la matanza de Lucanamarca, en abril de 1983, cuando apenas bordeaba los 18 años.

En las últimas emboscadas terroristas, participaron niños y adolescentes que vilmente fueron manipulados e inducidos por los senderistas.

El dato En junio, la Procuraduría Pública denunció ante la fiscalía de la región de Ayacucho a varios líderes terroristas por el reclutamiento de niños. Entre ellos, al camarada ‘José’ y ‘Raúl’ (hermanos). Ellos tendrán que responder a una serie de delitos como secuestro agravado, exposición al peligro, abandono de personas en peligro, reclutamiento de personas, homicidio calificado e instigación.

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Honor al mérito

Cadete de la EMCH estudia en la Academia Militar West Point Por Andrea Macedo S.

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epresentar al Ejército del Perú para continuar estudios superiores en la Academia Militar de de Estados Unidos, más conocida como West Point, no es un caso de todos los días. Simboliza un honor, que llena de orgullo al cadete de 2do. año de la Escuela Militar de Chorrillos Marco Antonio Fasabi Ruiz, quien

Cadete Marco Antonio Fasabi Ruiz

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asegura que es una gran oportunidad de demostrar fuera de nuestras fronteras la excelente formación militar que recibe un cadete de la EMCH. “Estoy seguro que durante mi permanencia en esa academia dejaré muy en alto el nombre de mi país”, manifiesta. Para ingresar a esa prestigiosa escuela se debe aprobar un examen tipo universitario, pruebas estandarizadas y referencias personales. Los candidatos deben además poseer aptitud física y un estudio médico que incluye una prueba separada de agudeza visual. “La academia West Point, a través del agregado militar de Estados Unidos en Perú, comunicó a la EMCH que existían seis vacantes, que tenían que cumplir rigurosos requisitos, como dominar el idioma inglés, tener aptitud académica, física y mental, poseer don de liderazgo, ser sobresaliente en la secundaria y participar activamente en la comunidad o en la iglesia. El 28 de mayo de este año me notificaron que había ocupado el séptimo lugar entre 20 cadetes de todos los países del mundo, lo que significó para mí un honor y sacrificio”. El entrenamiento físico en West Point incluye clases de educación física y competencia atlética. La instrucción militar comienza desde el primer día. El programa académico imparte 31 materias humanistas y científicas. Se requiere que todos los cadetes cursen por lo menos 3 materias de ingeniería, y elijan su especialidad al final del segundo año “Yo siempre me he inclinado a las ciencias, por eso elegiré la carrera de ingeniería militar”, aseveró Fasabi. Dora Luz Ruiz Angulo, su madre cuenta que Marco siempre tuvo un comportamiento estricto desde muy pequeño en el colegio, avizorando lo que podría ser en su futuro la vida militar. “Mi familia me califica como un muchacho disciplinado, están muy contentos por mis logros en la vida, me apoyan en todo animándome a continuar adelante para realizarme como persona y como profesional”. Sin duda alguna, nuestro cadete demostrará que los alumnos de la Escuela Militar de Chorrillos no solo tienen las mejores condiciones físicas sino también académicas y morales. La formación de valores de la profesión militar en la EMCH le vale para adherirse al sagrado lema que enarbola la academia West Point: «Servicio, Honor y Patria».


Una sublime terapia para los pacientes del C-5

El Biohuerto del HMC

El biohuerto del Hospital Militar Central (HMC) se constituye en el lugar idóneo para realizar parte de las terapias contra el stress, la ansiedad o, últimamente con el rebrote del terrorismo, el stress de combate. También están las terapias individuales, grupales, recreativas, educativas, musicoterapia y los talleres de dibujo, entre otras. Por Juan C. Villanueva R.

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os especialistas recomiendan contar con un lugar amplio y apacible, donde se disfrute de la naturaleza, para ayudar en la pronta recuperación de los pacientes afectados en su salud mental. El biohuerto del Hospital Militar Central se ha convertido, gracias al apoyo solidario e incondicional

de las señoras del Comité Femenino de Apoyo a la Familia Militar (COFA-FAM) y a las personas que cumplen una abnegada labor en torno a él, en un lugar relevante en la terapia diaria de los internos del C-5, con problemas de salud mental, del HMC. Cabe señalar que el mencionado biohuerto es un espacio destinado al sembrado de semillas y plantas, donde se tiene un contacto directo con la naturaleza. Ellos realizan actividades al aire libre, que los llevan a sensaciones de tranquilidad. Una terapia impostergable para su completa recuperación. “Este biohuerto cumple un papel importante pues tiene funciones terapéuticas, ecológicas, pedagógicas, humanistas y creativas. Aquí nuestros pacientes disfrutan del medio ambiente, las plantas y el oxígeno. También se les enseña las técnicas del cuidado, cultivo, sembrado y cosecha de plantas. Todo esto permite incentivar el trabajo en equipo,

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Aprenden y valoran muchas cosas como terapia para su salud.

fortaleciendo los valores y su identificación con la naturaleza. Además, el lugar es una verdadera fuente de inspiración para la poesía, el dibujo y otras aptitudes”, nos dice el Crl. EP Ángel Suárez Montalvo, Médico Psiquiatra Jefe del Servicio de Salud Mental del HMC. “El apoyo que brinda el COFA-FAM es amplio y muy importante. Las señoras han logrado que este espacio se reactive con donaciones de diferente índole, aparte

de su colaboración y preocupación constante, no solo de los pacientes del C-5, sino de todos los internos del hospital”, agregó. Cabe señalar que el personal que es internado en el C-5 son quienes presentan cuadros de ansiedad, stress o, últimamente, desde la zona del VRAE, personal trasladado del teatro de operaciones, con efectos sicológicos a causa de la lucha contra el terrorismo o mejor llamado reacción de stress de combate.

Su recuperación depende tanto de los especialistas como de ellos mismos.

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“En esta unidad, a través de sus diversas terapias, donde el biohuerto cumple una importante función, se trata que el paciente controle sus síntomas y tenga una recuperación total, sin secuelas, en un ambiente adecuado”, refiere el Tte. Crl. EP Héctor Maguiña Alarcón, Jefe de la Unidad de Hospitalización del C-5. Asimismo, el Tco . EP Dagoberto Daga López, encargado del biohuerto dice que “aquí complementamos el tratamiento de los pacientes como una forma de que aprendan a preparar las semillas, el tratamiento de riego por goteo, el sembrado, preparado de abono y demuestren sus habilidades. Lo importante de todo esto es que no los obligamos, sino que actúan voluntariamente en provecho de su propia salud”.

Cabe recordar que el biohuerto fue inaugurado recientemente, teniendo como padrino al Comandante General del Ejército. En esa ocasión, la Presidenta del COFA-FAM, la señora Lourdes La Rosa de Guibovich, señaló: “me siento complacida porque se ha concretado una de nuestras metas de gestión. Este es un espacio de gran significado, pues permite el desarrollo terapéutico del paciente, donde se propicia la solidaridad, la honestidad, la conciencia comunitaria y la integración”. No cabe duda que la importancia del biohuerto es un aporte substancial en el bienestar de los pacientes que gracias al apoyo solidario e incondicional de muchas personas que se preocupan por su adecuado funcionamiento, es hoy una realidad.

Simbólico acto de siembra por el padrino del biohuerto.

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Tanque polaco PT – 91 Twardy

Un tanque “duro” para la batalla E

l PT-91 Twardy (“Duro” o “Resistente”) es el tanque principal de batalla del Ejército polaco, modelo mejorado del T-72M1 ruso. Entró en servicio en 1995 y es producido por la empresa Bumar Labedy S.A. Los cambios que incluye son un nuevo eje de doble estabilizador del sistema de control de incendios, blindaje reactivo, motor más potente y nuevo cargador automático. Fue exhibido en el 2do SITDEF PERÚ 2009, donde despertó gran interés en los asistentes, quienes reconocieron las peculiaridades de este poderoso carro de combate. Historia A finales de los años 80, el Ejército polaco modernizó sus tanques T-55 a la versión T-55AM. El éxito de esta empresa permitió que en 1988 se gestara un proyecto mucho más ambicioso: modernizar todos los T-72M1, de origen ruso, encargando el diseño al Centro de Investigación y Desarrollo de Sistemas Mecánicos (OBRUM en polaco). Sin embargo, el trabajo progresó a un ritmo lento, debido a que el Estado Mayor polaco también consideraba la adquisición de tanques T-72S o T-80. Tras los cambios políticos de 1989 y la disolución de la URSS, las conversaciones sobre la compra de modernos tanques se truncaron, y la idea de un nuevo tanque polaco cobró más fuerza. Es así que a principios de los años 90, el proyecto denominado Twardy, tuvo como objetivo adaptar los T-72 a la realidad de la guerra moderna,

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Por Peter Espinoza P.

solucionando sus más notorias deficiencias, como la poca movilidad, falta de blindaje, falta de un sistema de control de tiro, mala estabilización de la principal arma y falta de visión nocturna pasiva. Desarrollo En julio de 1991, se llevó a cabo la modernización de los T-72 del Ejército de Polonia. El resultado fue el tanque principal de batalla PT-91 Twardy. La defensa de tanque fue mejorada con una nueva armadura dinámica de Erawa, desarrollada por el Instituto Militar-Técnico de Polonia. Esta defensa consiste


en 394 azulejos con explosivos que detonan en caso de un golpe directo. Los azulejos cubren 9 m2 en el tanque. 108 azulejos se colocan en la torrecilla, 118 en el casco y 84 en las pantallas anti acumulativas de cada lado. El Twardy utiliza las pantallas antiacumulativas de acero en vez del caucho usado en el T-72. El Twardy está armado con un cañón de ánima lisa de 125 mm, dos ametralladoras: una coaxial de 7,62 mm PKT y otra antiaérea pesada de 12,7 mm NSVT. Adicionalmente, posee el dispositivo thermosmoke que genera cortinas de humo y 24 lanzadores de granadas de humo, equipados con minas antipersonal o granadas de fragmentación. Su antiguo sistema contra incendios, 2Je28M soviético, fue substituido por un estabilizador plano que posee un bloque de información electrónica que demuestra la condición técnica del tanque. El sistema de control de tiros Drawa fue desarrollado por ingenieros polacos. Tiene, además, vista PCD de día, y de noche, la thermovision de TES, fabricada por la compañía israelí ELOP; un ordenador balístico, un telémetro láser y un sistema de datos de procesamiento de información. La modernización de depósito del aumento requirió contar con un motor más potente, por eso se le colocó un motor diesel de 12 S-12U cilindros. Aunque esto le provocó, en un inicio, un notable descenso en la resistencia del tanque, las últimas variantes del Twardy poseen 1000 hp S-1000 con motor turbocompresor.

Características Origen: Polonia Tripulación: 3 personas Longitud: 9.5 m Anchura: 3.6 m Peso en combate: 45 300 Kg Velocidad máxima en carrera: 60 Km/h Autonomía en carretera: 480 km Autonomía en campo: 400 km Obstáculo vertical: 0.85 m Zanja: 2.80 m Gradiente: 30% Planta motriz: un motor de 850 HP Armamento Un cañón de ánima lisa 2A26M2 de 125 mm para 36 proyectiles. Una ametralladora coaxial de 7.62 mm para 1 250 proyectiles. Una ametralladora antiaérea de 12.7 mm para 300 proyectiles.

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A su retorno de Roma, conversó con Actualidad Militar

Obispo Castrense del Perú se reunió con el Santo Padre Junto a cincuenta obispos del Perú, Monseñor Salvador Piñeiro realizó la visita Ad Limina en Roma, donde conversó con el Sumo Pontífice acerca de su gran iglesia castrense en el Perú. Por Susan Enciso P.

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a visita Ad Limina Apostolorum (expresión latina que significa “los umbrales de las basílicas de los apóstoles Pedro y Pablo”) es una visita que realizan, cada cinco años, los obispos del mundo, para dar cuenta de sus diócesis. Por ello, en mayo, Monseñor Salvador Piñeiro García – Calderón, Obispo Castrense del Perú, viajó a entrevistarse con el Papa Benedicto XVI, con quien abordó importantes temas relacionados al soldado peruano. A su regreso, Monseñor conversó con Actualidad Militar para contarnos todos los pormenores de este especial encuentro con los orígenes de la Iglesia.

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Monseñor, ¿qué significado tiene para el mundo católico la visita Ad Limina y qué eventos son considerados? Los 51 obispos del Perú vamos a encontrarnos con las fuentes de la Iglesia, el testimonio de Pedro y el ejemplo de San Pablo, el primer Papa y gran evangelizador del mundo, respectivamente. Es emocionante ver a los obispos rezando todos juntos en las tumbas de ambos apóstoles. En otro momento de la visita, todos los prelados nos reunimos con el Papa para dar cuenta de todos nuestros desafíos, necesidades e inquietudes. Es una reunión muy enriquecedora donde se puede conocer toda la universalidad. Asimismo, debido al Año Jubilar Paulino (dos mil años del nacimiento de San Pablo), el Cardenal Juan Luis Cipriani Thorne presidió una misa en la Basílica de San Pablo Extramuros, segunda Basílica más grande de Roma, después de San Pedro.


Con el Papa Juan Pablo II, las reuniones eran privadas, pero ahora se realizan en pequeños grupos de seis, ¿cuáles fueron los primeros puntos abordados en conjunto? Todos recibimos del Papa su atención, su afecto tan cordial, tan cercano. Lo primero que me preguntó el Santo Padre fue ¿cuántos tiene Ud.? Qué alegría que pueda atender la fe del soldado y del policía de su Patria. Le respondí que mi territorio es el más grande, porque en todo el Perú están los integrantes de las FF. AA. y la PNP. Al hablar de mi experiencia pastoral, el Papa se impresionó por la fe del soldado peruano. Conté que se saben el himno pontificio, con qué cariño me reciben y cómo escuchan las enseñanzas de la Iglesia. Meses antes de la reunión, los obispos deben enviar a la Santa Sede un informe sobre la situación de su jurisdicción eclesiástica, ¿cuáles fueron los aspectos más resaltantes de su informe? Es un formulario bien extenso, donde además de datos cuantitativos se deben considerar los programas de educación religiosa, salud, la labor de las capellanías y de los hospitales, cómo manejamos el tema de la familia, el diálogo con los no creyentes y la relación con otras comunidades cristianas. Yo tengo la experiencia muy buena de los viajes, que me permiten tener una visión muy amplia de todo el Perú. Cuando fuimos a las mesas de trabajo, el Santo Padre conocía al detalle cada problemática.

En su experiencia pastoral, ¿cuál es la mayor problemática dentro de la familia militar y que, por supuesto, fue considerada en el reciente informe? La familia en el militar es fundamental, porque es el lugar donde el hombre se realiza como persona. Pero claro cuando los niños están pequeños, la esposa no puede acompañar a su cónyuge, debido a la tensión del lugar y cuando están grandes, por el ambiente universitario, los compromisos, por eso la familia militar debe cuidar mucho el tema del hogar. A mí me preocupa, que se estén aplazando los matrimonios, que no se cuide el tema de la familia. Ahora, existen los juicios de alimentos, juicios por filiación, todo eso no se veía antes, hay una seria preocupación de parte de nuestros jefes. Por eso, como obispo debo exhortarlos durante las peregrinaciones, las catequesis, que la familia debe tener un lugar privilegiado, donde se encuentre el amor, la comprensión y tolerancia. De lo contrario seguiremos lamentando tanto fracasos e hijos abandonados. Nos hemos vuelto muy complicados en el tema social: que si no hay plata, la fiesta, que si los documentos, etc. Uno se casa en la Iglesia, porque cree en lo que Jesús enseña: “El amor es uno, indisoluble y fecundo”. Estos valores están siendo duramente bombardeados por relativismos, por los medios de comunicación (las novelas, por ejemplo, contribuyen a que el tema de la infidelidad se vea de lo más natural). Que si nos va

El Santo Padre recibió a 51 obispos peruanos de 45 jurisdicciones eclesiásticas.

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El Código de Derecho Canónico habla de esta visita en los cánones 399 y 400.

bien continuamos, si no para qué. Nos olvidamos de lo maravilloso que es tener un hogar estable. Mi auditorio es en su mayoría joven, tengo 7 mil muchachos. Yo siempre le digo a la tropa que el enamoramiento y el noviazgo no son juegos, desde ahora tienen que prepararse para todo lo que exige el amor. El Santo Padre nos pidió redoblar refuerzos para que el hogar nunca pierda su lugar preferencial. ¿Cuál fue el mensaje del Santo Padre, cuando Ud. expuso acerca del personal de tropa de las instituciones castrenses? Muy preocupado en que no se descuiden los valores cristianos. Son muchos jóvenes quienes están en nuestras manos. Hoy se cuida mucho en la civilización el tema de la técnica profesional, pero no debemos olvidar cultivar valores de la familia, de la verdad, el amor que nos ha traído Jesús. Preocupado el Santo Padre también, porque hay mucha gente desorientada espiritualmente. El equilibrio solo nos lo da una visión cristiana de la vida. Es impresionante como el hombre busca a Dios. Así tenemos al Capitán de Cafarnaum, quien busca a Jesús por la salud de su criado. Es hermoso saber que un soldado hace la mejor oración cuando está al pie de la cruz. Cuando leemos la historia de la Iglesia, cuánto consuela saber El Dato: Esta fue la primera visita Ad Limina al Papa Benedicto XVI, ya que la última visita de los prelados peruanos fue en junio de 2002, ante el recordado Juan Pablo II.

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que la primera familia que se incorpora al evangelio de la vida de la Iglesia es una familia militar. El capitán Cornelio, quien era un pagano busca a San Pedro para que lo eduque en la fe junto a toda su prole. Son signos, señales, de la importancia de la vida cristiana en el soldado de mi Patria y felizmente nuestros héroes que bien nos lo recuerdan. Esa peruanidad, ese amor por el Perú, sin buscar ningún privilegio personal. ¿Cuál fue el mensaje del Santo Padre al finalizar la reunión? El Papa nos dejó el hermoso mensaje de cómo tenemos que crecer en esa comunión de hermanos. Cómo es que el Perú de Santa Rosa y de San Martín tiene que seguir dando frutos de santidad, y cómo quienes creemos en Jesucristo, sus discípulos, tenemos que ser comunicadores de la buena noticia, especialmente a aquel peruano que sufre, que está desorientado y vive marginado. Que siempre se preserve el amor y la paz. “La Iglesia es una realidad dinámica y el verdadero discípulo de Jesucristo, goza transmitiendo gratuitamente a otros su divina palabra y compartiendo con ellos el amor de su costado abierto en la cruz. Caminen desde Cristo irradiando siempre la luz de su rostro, en particular a los hermanos que, tal vez por sentirse poco valorados o no suficientemente atendidos en sus necesidades espirituales y materiales, buscan en otras experiencias religiosas respuestas a sus inquietudes”. (Benedicto XVI).


Atención conductores, pasajeros y peatones

Reglamentación El nuevo Código de Tránsito y el Reglamento Nacional de Administración de Transporte entraron en vigencia a partir del 1 de julio, y entre sus novedades presentan sanciones más drásticas para los conductores que incurran en infracciones de tránsito, con el fin de frenar la gran ola de accidentes que han llenado de tragedia las carreteras de nuestro país. Por Peter Espinoza P.

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os accidentes de tránsito, el caos vehicular, la contaminación ambiental -producto de la antigüedad del parque automotor-, son parte de la aguda crisis que viene atravesando el transporte terrestre en nuestro país. Cada día los peruanos somos testigos de las trágicas noticias de pérdidas de vidas humanas en las carreteras, lo que ha ge-

sin freno

nerado un clima de incertidumbre en la población, principales afectados, y en muchos casos, protagonistas de esta problemática. Ante esta situación, el Ministerio de Transporte y Comunicación (MTC), en coordinación con el Ministerio de Justicia, elaboraron un nuevo Código de Tránsito, para contrarrestar las escandalosas estadísticas de accidentes de tránsito, poniendo mano dura en el cumplimiento de las normas y sanciones de este nuevo código. Asimismo, el titular de MTC, Enrique Javier Cornejo Ramírez, ha manifestado en conferencia de prensa, que 500 inspectores especialistas estarán distribuidos en diversas zonas estratégicas del país, para complementar la labor de la Policía Nacional e imponer multas fijadas en el nuevo reglamento. No obstante, para algunos especialistas en el tema, la medida no es suficiente para frenar la ola de desgracias en las autopistas, si no se hace una

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progresiva y agresiva campaña de sensibilización y cultura vial, tanto para conductores, pasajeros y peatones. Esa demanda debe ser resuelta antes que entre en vigencia la nueva reglamentación. En cuanto a la renovación del parque automotor, que es uno de los causantes del 80 % de la contaminación ambiental, el proceso de las revisiones técnicas, así como  la seguridad vial, continuarán realizándose para mejorar el servicio a la altura de las demandas de los involucrados, en este caso serían los conductores, los propietarios de vehículos y los peatones. Sin embargo, no todo es sanción en este tema. También existirán incentivos y premios para aquellos conductores que no tengan papeletas en sus expedientes. Asimismo, será promulgado un sistema de puntuación, mediante el cual se calificará el desempeño de los conductores de acuerdo a las infracciones que cometan. Una medida saludable para incentivar las buenas prácticas en el tránsito urbano. De otro lado, las municipalidades provinciales aplicarán las sanciones en sus ámbitos, mientras que el MTC actuará en las redes departamentales. Otra novedad es el Registro Nacional de Conductores ebrios o narcotizados, para lo que se dotará de material

informático a las municipalidades provinciales. Las reglas ya están dadas, es cuestión de tomar conciencia para asumir nuestra responsabilidad en el tema de la seguridad vial. Algunos alcances Por ejemplo, manejar en estado de ebriedad se sanciona con una multa de S/. 1,750, la retención del vehículo y la licencia, sin que haya necesidad de ocasionar accidentes. Si un conductor ebrio causa un accidente de tránsito que produzca lesiones graves o muerte, la multa es de S/. 3,500 (1 UIT) más la cancelación de la licencia con inhabilitación definitiva para obtener una nueva, y la retención del vehículo, sanción que también es aplicable a quienes manejen bajo los efectos de estupefacientes, narcóticos o alucinógenos comprobados y causen lesiones graves o muerte. Si el conductor ebrio ocasiona lesiones leves, será sancionado con el pago de S/. 1,750 (50% UIT), además de la retención del vehículo y el brevete, aunque no cause accidentes, ni lesiones. Voltear en “U” sobre la misma calzada, cerca de curvas, puentes, túneles, estructuras elevadas, cima de cuesta, cruce ferroviario a nivel u otros lugares

Choferes, pasajeros y peatones somos responsables del escenario urbano del transporte terrestre.

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Trágicas imágenes cada vez más recurrentes en nuestro país.

de riesgos para la seguridad, tendrá una multa de S/. 840 (24% UIT) y se le quitará la licencia. Se castigará con una multa de S/. 420 (12%) y se le retendrá la licencia por estacionar en carreteras sin utilizar alguno de los dispositivos de seguridad. Manejar vehículos con la licencia de conducir retenida, suspendida, cancelada o inhabilitada para obtener licencia de conducir tendrá una multa de 852 soles, además de la cancelación de la licencia e inhabilitación de la misma por tres años o en forma definitiva.

Se impondrá multa de S/. 280 (8% UIT) por conducir usando teléfono celular, radio portátil o cualquier otro objeto que impida tener ambas manos sobre el volante. Los ciudadanos podrán denunciar una infracción a la policía si toman una foto o filman a los vehículos cometiéndolas. Estacionar interrumpiendo el tránsito: multa de S/. 426, suspensión de licencia de conducir por seis meses, remoción del vehículo y retención de licencia. “En los últimos once años, 423 mil peruanos han sido víctimas de los accidentes de tránsito.”


Rompe con el Silencio

¡Una vida libre de violencia es tu DERECHO

Por Francesca Díaz L.

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a violencia familiar y sexual es un problema grave y frecuente, que afecta constantemente a importantes sectores de la población, especialmente a mujeres, niños, adolescentes y adultos mayores. Puede manifestarse como una situación de maltrato físico, psicológico o sexual, de un miembro de la familia a otro, por medio de golpes, insultos, amenazas, control de las actividades, aislamiento de familiares y amistades, prohibición a trabajar fuera de la casa, abandono, desatenciones, entre otros. En resumen es la violación de los derechos fundamentales de las personas y un freno para el desarrollo individual y social. Cada año las cifras de denuncias por violencia familiar

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se han incrementando a tal punto, que hoy podemos afirmar, que cada hora, 10 mujeres son víctimas de violencia familiar, 3 de violencia psicológica y cada día, 20 mujeres son víctimas de violencia sexual. Ante esta situación el Ministerio de la Mujer y Promoción Social (MIMDES) ha desarrollado el Programa Nacional Contra la Violencia Familiar y Sexual, que consiste en ejecutar a nivel nacional acciones de atención, prevención y apoyo a las personas involucradas en hechos de violencia familiar y sexual, contribuyendo así a mejorar la calidad de vida de la población. Este programa cuenta con servicios especializados y gratuitos denominados Centros Emergencia Mujer (CEM) y Línea de Ayuda 100, que constituyen la más grande red de servicios estatales de atención frente a esta problemática en el país. “Te escuchamos, te protegemos”. La Línea de Ayuda 100 es un servicio gratuito que busca brindar información especializada, orientación y contención emocional. Asimismo, canaliza la atención a las instancias competentes para la intervención inmediata en casos de maltrato, abuso y explotación sexual. Con solo marcar, desde cualquier teléfono fijo o celular, de Lima o provincia, el número 100, tendrá acceso al servicio siendo atendida por especialistas las 24 horas del día. En la actualidad existen 89 CEM a nivel nacional, que


Entrevista a la Dra. Ana Maria Mendieta Trefogli, Directora Ejecutiva del Programa Nacional contra la violencia familiar y sexual.

brindan diariamente servicios de defensa legal, apoyo psicológico y atención social a todas las personas afectadas por violencia familiar y sexual, hasta lograr el cese de los actos violentos. Motivados por el deseo de satisfacer las inquietudes de miles de personas que sufren algún tipo de maltrato, visitamos a la Dra. Ana María Mendieta Trefogli, Directora Ejecutiva del Programa Nacional Contra la Violencia Familiar y Sexual, quien nos comentó sobre los logros y estadísticas de los casos que han sido atendidos por este programa, el cual se viene desarrollando exitosamente en el país. ¿Cuándo se creó el Centro de Emergencia Mujer? El primer CEM se creó en el año 1999 para ayudar a la mujer, ya que en sus diferentes edades (niña, adolescente, en edad fértil o adulta mayor) es, aún, el sector más vulnerable y afectado por la violencia.

¿Cuáles son los servicios que brinda el CEM? Brinda cuatro servicios: en el área psicológica (soporte emocional, consejería psicológica y terapia breve), en el área legal (orientación y defensa legal), en el área social (evaluación de riesgo, gestión social con instituciones para apoyo y protección) y en el área de prevención y promoción (conferencias, charlas, ferias, formación de agentes comunitarios, campañas de comunicación). En el servicio de la Línea de Ayuda 100 ¿cuántas llamadas se han registrado en estos meses y en qué lugares? Se han registrado un total de 2 mil 246 llamadas, de las cuales mil 168 reportaron como víctimas de violencia a niñas, niños y adolescentes cuyas edades fluctúan entre los 12 y 17 años. Las llamadas se hicieron entre los meses de enero y febrero y representa un incremento de 216 % respecto al año pasado. Los lugares que reportan el mayor número de llamadas a la Línea 100, son Lima (1,190), Callao (135), La Libertad (83), Ancash (66) y Piura (85). En Lima, los distritos con mayor registro de denuncias son: San Martín de Porres, San Juan de Miraflores, San Juan de Lurigancho y Los Olivos. ¿Qué servicios incluye Línea de Ayuda 100? Incluye una línea de orientación telefónica gratuita, un portal web dirigido a la niñez y adolescencia, con información sobre sus derechos, recursos de ayuda y links para tareas escolares, el cual incorpora un servicio complementario del CHAT 100 y el Correo 100. Finalmente, debemos tomar conciencia que la violencia familiar y sexual es un problema que nos involucra a todos, no seas indiferente, si observas o sabes de algún caso de maltrato. Denunciarlo es la única forma para acabar con estos actos violentos, que dañan el futuro de nuestra niñez. No lo olvides, todos merecemos vivir en un ambiente de paz y tranquilidad. Ante los maltratos la Línea de Ayuda 100, atiende las 24 horas del día y ayudan a afrontar los problemas de maltrato, violencia familiar y sexual.

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“El pesimista se queja del viento, el optimista espera que cambie, el realista ajusta las velas”

Resiliencia e innovación, alternativas de gestión

Cómo se reinventan las empresas en épocas de crisis? Por Carmen Luperdi R.

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La crisis económica mundial exige que las empresas encaminen sus esfuerzos a revertir los efectos y los posibles cambios que se generen a futuro. Para ello, las organizaciones tienen a su alcance, como herramienta de gestión, la “resiliencia” que es la capacidad para anticiparse a los eventos emergentes, adaptándose lo más pronto posible al cambio y recuperándose rápidamente, luego de un desastre y/o crisis como la actual.

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as empresas en nuestro país deben configurarse como organizaciones resilientes, capaces de prever escenarios posibles en el caso de que haya una crisis que altere sus operaciones internas; son justamente los momentos de crisis donde la organización aprende a enfrentar con creatividad los obstáculos que se le presente. Por ello, las empresas anualmente, deben orientar sus acciones en respuesta a un plan estratégico, rigurosamente concebido, que incluya planes de contingencia en casos de situaciones no previstas, como son cambios políticos, sociales, económicos y cambios ambientales, como el calentamiento global y/o avances ininterrumpidos de la tecnología de la información, etc. La palabra “resiliencia” viene del latín “resilio”, que es volver al estado natural; en física la “resiliencia” es definida como volver al estado natural después de haber sufrido una presión. En el caso del ser humano,

la “resiliencia” es la capacidad de un individuo de sobreponerse a una crisis personal y constituirse positivamente por encima de las adversidades; es decir reinventarse y mejorar. En la organización, esta resiliencia se constituye en la habilidad de un sistema de enfrentar una crisis interna o externa con eficiencia y eficacia, y aprendiendo, además, a fortalecerse a partir de esta misma y salir transformado. Esa capacidad de adaptarse y recuperarse de una crisis debe ser algo intrínseco en las empresas, por lo que hablamos de organizaciones dinámicas, organizadas y auto-evaluadoras de sus operaciones diarias. Para ello, se exige que las empresas asuman un pensamiento sistémico, que las lleve a promover reflexiones grupales entre las distintas áreas con una actitud de autocorrección de ser necesario, fijar metas realistas y estrategias, desarrollar competencias necesarias, y medir y evaluar resultados. En épocas de crisis, la gerencia debe gestionar sabiamente, revisando la misión, la visión de la empresa y evaluando la efectividad de la organización actual y el trabajo en equipo. Cada miembro de la organización en la etapa de crisis también debe observar una actitud resiliente para aportar con su labor, para superar el momento adverso. Para ello, debe incluirse en la situación, considerarse competente con capacidad de cambiar, sentirse protagonista del cambio, asumir la responsabilidad, sentirse capaz de aprovechar la experiencia crítica y hallar “puertas” para nuevas y ventajosas posibilidades para su organización: “Se trata de transformar las adversidades en desafíos y oportunidades”. La innovación, otra alternativa de gestión Para capear la crisis financiera internacional que estamos atravesando, la innovación también se presenta como una alternativa de gestión porque

Innovar es siempre una alternativa de gestión.

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es la manera de dar más valor a los consumidores y reforzar la fijación de precios en momentos difíciles. Con la innovación se prepara el camino para nuevos productos y servicios en la recuperación económica. Según Bruce Nussbaum, en su artículo publicado en el Business Weeks, recoge “Las 5 lecciones aprendidas de las empresas más innovadoras del mundo”: 1. No cortar las inversiones en innovación para reducir costos y ahorrar dinero. 2. Innovar fuera del país de origen permite el ingreso a nuevos mercados, para luego emprender el retorno. 3. Innovar el modelo de negocio puede ser más importante que innovar el producto o servicio; es más rentable y sostenible en el tiempo. 4. La innovación puede revivir a las empresas que ya “habitan entre los muertos”. 5. La innovación es un sistema social, no es solo un momento mágico. La innovación comprende a la cultura, a la organización y al liderazgo. Innovar en etapa de crisis el modelo de negocios, requerirá una apertura mental en la organización: a) Concebir una empresa abierta a sus clientes, proveedores y aliados.

La gestión del talento permite encontrar soluciones innovadoras

b) Constituir una empresa horizontal basada en el talento de sus colaboradores, los trabajadores, en principio; porque las relaciones se basan en la confianza, y en función de la detección de oportunidades. c) Ser una empresa autoorganizada y flexible que se adapte constantemente a los cambios del entorno, vale decir que sea una organización con “resiliencia”.

Ser protagonista del cambio

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Más de cien años de Scouts Sus inicios estuvieron ligados al Ejército y hoy, 102 años más tarde, la Organización Mundial del Movimiento Scout cuenta con más de 28 millones de integrantes en 160 países. Por Susan Enciso P.

E

l Escultismo (del inglés, scouting) es una filosofía de vida que inculca el respeto por la naturaleza, la tolerancia, la igualdad, el compañerismo, la actividad física y la capacidad de superar escollos. Es una organización educativa, cuyo fundador fue el general inglés Robert Cecil Stephenson Smyth Baden-Powell, ex coronel del Ejército Británico. ¿Scout? Baden-Powell habría usado la palabra scout en 1897, cuando instruyó a sus soldados en prácticas de reconocimiento y exploración. “Cuando la enseñanza llegó a su fin, BP (llamado así cariñosamente) quiso que sus alumnos hicieran un trabajo práctico por medio de ejercicios variados de exploración, sobre diversos terrenos, en parejas e individualmente. Los hombres que pasaban satisfactoriamente las pruebas establecidas eran distinguidos con el nombre de scouts y se les daba

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una insignia especial para la manga de su uniforme, la cual era una Flor de Lis, basada en el diseño utilizado para indicar el norte en los mapas y en las brújulas”, señala William Hillcourt, influyente líder de Boy Scouts of América (BSA). Sus orígenes La idea de los scouts tuvo origen en Mafeking (Sudáfrica), durante la Guerra de los Boers (1899 - 1902), conflicto donde Baden - Powell se encontraba como oficial en jefe, defendiendo el pueblo de los boers holandeses (conocidos después como Afrikaners), los cuales superaban a sus tropas en proporción de 8 a 1. Es así que para servir de soporte a sus soldados, el oficial inglés formó el Cuerpo de Cadetes de Mafeking (literalmente lugar de piedras), que estuvo completamente integrado por jóvenes voluntarios. Los muchachos fueron entrenados en labores estratégicas más que bélicas. Eficientemente, realizaron trabajos de centinelas, rastreadores, ordenanzas y mensajeros, ayudando en la defensa del pueblo durante varios meses. Cada integrante recibió una insignia que era la combinación de la punta de una brújula y la punta de una lanza. Este símbolo es similar a la Flor de Lis, que adoptaron los scouts como símbolo internacional.


Más allá del significado estratégico militar para Inglaterra -según señala el Manual Web Scout-, la herencia de Mafeking en la historia del Movimiento fue que el cuerpo de mensajeros permitió a Baden - Powell descubrir que los jóvenes pueden ser muy eficaces cuando son motivados a asumir una responsabilidad, y que lo hacen alegremente, como si fuera un juego. También le enseñó el valor educativo del servicio. A partir de esta experiencia primigenia, el Movimiento Scout reafirmará continuamente que para mantenerse vigente debe ser relevante para las grandes necesidades y metas que afectan y movilizan a una comunidad. Como resultado de su destacada participación en la Guerra de los Boers, Baden - Powell fue reconocido como héroe nacional, mientras que su manual de entrenamiento militar Aids to Scouting (1899) se convirtió en una de las publicaciones más vendidas, siendo usado por maestros y organizaciones juveniles.

Primeros uniformes de los Scouts.

Baden Powell, fundador.

Actualmente, su método de organización es conocido como El Sistema de Patrullas. La parte principal del entrenamiento incluye la agrupación de jóvenes en base a un líder electo por ellos mismos. La metodología scout se adapta a las distintas edades de los educandos. La esencia es la misma, pero es necesario introducir algunos cambios en la forma de trabajo, separando a sus miembros por edades.


Cómo ser un mejor alumno ¿Tiene su hijo problemas para terminar su tarea? ¿Se distrae mientras estudia? ¿Se olvida de algunas tareas?  Aquí van algunos tips para mejorar sus técnicas de estudio. Por Gail Duncan Cary-Barnard. www.tangram.com

1.- Cuidando las condiciones ambientales: Procurar que haga los deberes siempre en el mismo sitio: - De ser posible, en un lugar tranquilo, sin ruidos excesivos, ni distracción. - Con una mesa amplia, de superficie mate. - Con una silla con respaldo, adecuada a la altura del niño/a y de la mesa. - Con estantería para colocar el material escolar y tenerlo a mano. Una buena iluminación: - Lo mejor es la luz natural. - La luz debe entrar por el lado contrario a la mano con la escribe. - La luz del flexo no debe ir directamente sobre los ojos. - La bombilla debe ser azul. - Es recomendable una suave luz de fondo. Bien ventilado y con temperatura adecuada, ni frío ni calor. 2.- Hábitos de estudio: Realizar las tareas siempre a la misma hora.

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No son buenos momentos después de las comidas o después de un esfuerzo físico fuerte. Si está cansado es mejor que descanse y dejarlo para más tarde. Hacer los deberes antes de una actividad agradable (jugar, ver un video, etc.) Sin distracción, ni interrupción. Controlar el trabajo diariamente: preguntar qué tiene que hacer y ver como ha quedado. Ayudarlos cuando lo pidan, pero procurando favorecer su autonomía. Enseñarles a organizar su tiempo Apoyar y/o recompensar el esfuerzo (la creación del hábito), independiente de los resultados. Motivarlo a realizar el trabajo bien hecho. 3.- Mejorando nuestras actitudes educativas: Interesarse por el trabajo escolar que realiza nuestro hijo/a, por las distintas asignaturas, etc. Mantener expectativas adecuadas a la capacidad de los hijos. Evitar la excesiva exigencia y perfeccionismo: no fijarse en lo negativo, ni que llore con las tareas. 4.- Colaborando con el colegio: Asistiendo a las reuniones que se convoquen. Diálogo frecuente de los padres con el tutor. Así podremos ver qué le exigen en el colegio, cómo responde a lo que se le pide y qué tipo de ayuda necesita. Acudir al colegio cuando noten algún problema, desinterés, etc. Ante alguna dificultad con algún profesor, no quitarle autoridad al profesor delante del niño, sino hacer que el niño asuma su propia responsabilidad.


Gripe A H1N1

Pandemia sigue atacando a la población Una cepa incontrolable de la gripe AH1 N1 ha puesto en alerta la salud pública, convirtiéndose vertiginosamente en la nueva pandemia de la crisis mundial. Por Peter Espinoza P.

E

n el mes de junio, la Organización Mundial de la Salud (OMS) elevó el nivel de alerta mundial de pandemia a la Fase 6, en respuesta a la continua propagación mundial del virus de la nueva influenza tipo A (H1N1). Más de 70 países han reportando casos de infección con la nueva influenza H1N1, entre los que se encuentran más de 1799 muertos. En nuestro país, la situación no escapa de esta realidad mundial, hasta el momento se han registrado alrededor de 80 casos de muerte por la gripe, la escala de contagiados sigue aumentado rápidamente día a día, lo que ha puesto en alerta nacional la salud pública. Para conocer más de este vital tema, conversamos con el Dr. José Luis Cabanillas Lapa, patólogo y oncólogo del Hospital 2 de Mayo, quien nos aclara el panorama de la realidad del virus, y sus posibles implicancias. Dr. Cabanillas, ¿cómo ve la situación actual de la pandemia de la gripe A H1N1? La gripe es un nombre genérico que se usa para una

serie de enfermedades virales que incluyen al virus de la influenza. La gripe tiene cambios, mutaciones cada dos años, que son cambios menores, y cada veinte años, a los que denominamos cambios mayores. Las grandes pandemias están en relación a las mutaciones mayores. De otro lado, la gripe siempre ha estado entre nosotros, pero este tipo de virus mutado, como el de la mal llamada “porcina”, es la que produce las epidemias y mortandad. ¿A qué se debe que la gripe A H1N1 continúa expandiéndose rápidamente, a pesar del control que en muchos países se han adoptado? Los primeros registros que se tiene de la gripe A H1N1 son en Asia, al sur de China. Allí la gente del campo tiene la costumbre de vivir con animales domésticos, lo que facilita que el virus sea transmisible de los animales al hombre. No es tan fácil que el virus se transmita del animal al hombre, pero una vez que sucede esto, el virus sufre mutaciones para adaptarse al organismo humano. Esas mutaciones son las que potencian su capacidad replicativa. ¿Cómo ingresa el virus a nuestro organismo? El virus tiene dos mecanismos de entrada o mejor dicho dos llaves: la Hemoglutinina (H), proteína que hace que el virus se adhiera a las células humanas para invadirlas, y la Neuraminidasa (N), que permite

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al virus romper la unión entre moléculas para permitir la unión del virus  con la célula huésped. El control de este tipo de enfermedades es algo difícil, porque se controla a las personas con síntomas, pero los portadores, que ya transmiten la enfermedad, no son detectados, ya que el sistema de control solo detecta a personas que tienen la enfermedad visible. ¿Cómo sucedieron los primeros casos de la gripe A H1N1? El primer caso con consecuencia genética fue en Alaska, donde se encontró a una mujer que tuvo gripe española. Se dieron cuenta que era una epidemia de origen aviar, y que después este virus mutó. En la actualidad, el virus que tenemos es una mezcla del virus de las tres especies (aves, cerdos y humanos). El contagio básicamente es por vía aerosol, a través del estornudo y la tos. Las partículas virales se transmiten por las vías mucosas respiratorias y conjuntivales, asunto al que no se le está dando mucha importancia. ¿Algo más que agregar? Nuestra sociedad tiene problemas más graves, como la neumonía en el sur que está matando más gente que la gripe A. Ojalá que la capacidad de efectividad de este virus no sea como lo que estamos esperando. Todavía no sabemos el grado de complicidad en medida a otras epidemias. En busca de la vacuna salvadora Declarada oficialmente la pandemia de gripe A H1N1, ha comenzado una carrera entre las

Dr. José Luis Cabanillas Lapa, especialista patólogo del hospital 2 de Mayo.

firmas farmacéuticas para producir una vacuna. GlaxoSmithKline dijo, luego que la OMS declarase una pandemia global de influenza, que estaría lista en unas pocas semanas la producción a gran escala de una vacuna. Sanofi-Aventis dijo también que había comenzado a trabajar en su propia versión. Por su parte, el gigante farmacéutico suizo Novartis anunció que había creado un primer lote de una vacuna experimental. La nueva vacuna, que aún no ha sido probada en humanos, fue hecha en células, una tecnología que pudiera resultar más rápida que la forma tradicional, que emplea huevos de gallina. La directora general de la OMS, Margaret Chan, aclaró que existen buenas razones para creer que será una pandemia moderada y agregó que la medida tomada por el organismo (Grado 6) se debe a la propagación geográfica del virus y no a la severidad de la influenza AH1 N1.

Síntomas de la gripe común y la gripe A H1N1 Síntomas

Gripe Común

Influenza

Fiebre

No llega a 39º

Inicio súbito a 39º

Dolor de Cabeza

De menor intensidad

Intenso

Escalofríos

Esporádico

Frecuentes

Cansancio

Moderado

Extremo

Dolor de Garganta

Pronunciado

Leve

Tos

Menos intensa

Seca contínua

Moqueo

Fuerte con congestión nasal

Poco común

Dolores Musculares

Moderado

Intenso

Ardor de Ojos

Leve

Intenso

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Grandes pandemias mundiales Año

Enfermedad

Siglo XIV Peste Negra 1915 1957-8

Gripe Española Gripe Asiática

Bacteria Yersinia pestis Virus H1 N1 Virus H2 N2

Se originó en China y se extendió a Rusia.

Virus H1 N1

Vacas Locas Síndrome Respiratorio Agudo Severo (SRAS)

150 muertes

Reino Unido

Proteínas priónicas

Centenares de muertes

China

Coronavirus

Gripe Aviaria

250 muertes

Seúl (Corea del Sur)

Virus H5 N1

Gripe A

Hasta el momento más de 250 muertes

Norteamérica

Virus AH1 N1

1977

Gripe Rusa

1990

2009

Microorganismo

Se originó en Hong Kong y se Virus H3 N2 extendió a EE.UU.

Gripe de Hong Kong

2003

Lugar de Origen Norte de India. Fue llevada por los mongoles a Europa Los primeros casos se detec50 millones de muertes en el mundo taron en Kansas (EE.UU.) 1 - 4 millones de China muertes 40 mil víctimas mortales No fue demasiada mortífera

1968

2002

Víctimas Un tercio de la población europea

Recomendaciones en caso que un familiar se contagie de la A H1N1: • Solo una persona sana debe cuidar al enfermo. • El cuidador debe lavarse las manos constantemente. Cuando atienda al enfermo use el respirador N95 (reduce al 95% la capacidad de filtración de las partículas virales en el aire) y mídase la temperatura cada 12 horas. • Use guantes desechables, cuando toque los objetos del enfermo u otros con secreciones respiratorias. • La habitación debe estar con la puerta cerrada, con buena ventilación y con un tacho de basura para botar, de inmediato, los pañuelos y objetos descartables. Debe tener baño propio, de ser necesario, de lo contrario, desinfecte todo lo que tocó el paciente. • El paciente no debe de salir hasta después del periodo de contagio. En los adultos son 7 días después de que aparecen los síntomas y en los niños son 10 días. • Lavar los utensilios del enfermo con abundante agua y detergente o lavavajillas, que nadie más use estos artículos si no se lavan primero. • Use pañuelos descartables. • El tratamiento para un paciente con influenza A H1N1 consiste en el uso de un antiviral; analgésicos y antibióticos, si prescribe el médico. ¿Qué personas requieren hospitalización? Acuda al médico ante cualquier síntoma. Pero las personas enfermas que requieran hospitalización presentarán uno o más de los siguientes signos:

* En adultos: - Dificultad para respirar o dolor en el pecho - Cianosis (coloración azulada de la piel por la falta de oxígeno en el flujo sanguíneo) - Vómito o diarrea persistentes - Signos de deshidratación - Trastorno del estado de conciencia - Deterioro agudo de la función cardiaca - Agravamiento de una enfermedad crónica * En niños: - Fiebre alta (mayor de 39 ºC) y dificultad para respirar. - Cianosis. - Aumento de la frecuencia respiratoria. - Rechazo a la vía oral. - Signos de deshidratación. - Irritabilidad o convulsiones. - Trastorno del estado de conciencia.

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Cuidado con el Rotavirus y el Neumococo Por Francesca Díaz L.

Amenazas que se pueden prevenir hoy. Vacunar puede costar un poco, mas no hacerlo puede costarle la vida.

C

uidar y proteger a los hijos es una importante responsabilidad que tienen todos los padres. Una de las experiencias más importantes de la vida es ser madre, pero esto no solo trae consigo mucha alegría, felicidad y amor, sino también mucha preocupación y temor por la salud y bienestar de los seres que más amamos. En el primer control médico, se explica la existencia de dos nuevas vacunas, una contra el neumococo, causante de meningitis y neumonías, y otra contra

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el rotavirus, principal causa de diarreas, las cuales no son colocadas por los centros de salud del Estado por su alto costo económico, pero son vendidas en clínicas privadas a precios que fluctúan entre los 200 y los 340 soles. El rotavirus a nivel mundial es el causante de 660 mil muertes de niños al año y en el Perú se estima que durante los 5 primeros años de vida, 1 de cada 375 niños muere por esta causa, mientras que el neumococo ocasiona un total de 18 mil niños muertos y pérdidas superiores a los US$340 millones cada año en Latinoamérica. En otras palabras, significa que dos niños mueren cada una hora en el continente a causa de complicaciones ocasionadas por esta bacteria Para obtener un mejor conocimiento de estas enfermedades, el reconocido Dr. César Soeda Suzuki, pediatra que labora en el Policlínico Peruano Japonés y en los principales nosocomios de la capital, explica


detalladamente la importancia de aplicar a los hijos estas vacunas. ¿Qué es el rotavirus? El rotavirus es un género de virus perteneciente a la familia Reoviridae. Es la causa más común de diarrea  severa; afecta a casi todos los niños de menores de tres años y puede provocar serias consecuencias de salud. ¿Cómo se transmite? El rotavirus es altamente contagioso y se disemina típicamente por transmisión fecal-oral (por ejemplo: ingestión de comida o bebida contaminada y contacto con superficies sucias, como juguetes).  La infección puede ocurrir aun en lugares donde existen buenas prácticas de higiene. ¿Cuáles son los síntomas? Los síntomas de infección por rotavirus incluyen fiebre, estómago revuelto y vómitos, junto con diarreas acuosas.  Los niños con rotavirus pueden tener episodios múltiples de diarrea, habitualmente durante tres a nueve días.  La diarrea persistente, si se combina con vómitos frecuentes, puede llevar a la deshidratación y hasta la muerte. ¿Qué vacunas existen en el mercado y cuál es el tiempo ideal que deben ser colocadas? En el 2006, dos vacunas contra el rotavirus demostraron ser seguras y efectivas en los niños: Rotarix, desarrollada por los laboratorios GlaxoSmithKline

(2 dosis) y RotaTeq, desarrollada por los laboratorios Merck (3 dosis). Ambas se administran vía oral y contienen virus desactivados vivos. Existen diversos esquemas alternos, lo principal es que sean colocadas antes de los seis meses con un intervalo de 4 semanas. ¿Qué es el neumococo y cuáles son las que producen? El neumococo es una bacteria que puede habitar en las vías respiratorias y que en algunas ocasiones es capaz de causar enfermedades graves, incluso la muerte. Representa una grave amenaza, especialmente para todos los niños menores de 5 años y puede causar diversas enfermedades como: la otitis media, septicemia, neumonía y meningitis. ¿Cómo se transmite? El neumococo puede habitar en la nariz y garganta de los niños y adultos sanos, pudiendo diseminarse a otros menores a través de gotas de saliva, el estornudo, tos o el contacto de la mano con la boca. ¿Cómo se puede prevenir esta enfermedad? Existen dos vacunas que pueden prevenir la enfermedad, la vacuna antineumococcica conjugada heptavalente (7 serotipos) para niños desde los 2 meses y la vacuna de polisacáridos contra 23 serotipos, aprobada para mayores de 2 años . ¿Cuándo se recomienda vacunar a los hijos contra el neumococo? Se recomienda que todos los niños menores de 2 años reciban la vacuna heptavalente. La vacuna debe aplicarse intramuscular (no en la región glútea) a los 2, 4,6 y el refuerzo entre los 12 a 15 meses de edad. Aunque existen varios esquemas alternos eso dependerá de las posibilidades económicas de los padres. Al finalizar esta entrevista, usted quedará más tranquila y segura, porque ahora sabrá qué debe hacer para que su bebé siga creciendo sano y fuerte, y que ninguna enfermedad ponga en riesgo su vida. Todos los padres tienen la responsabilidad de enterarse sobre los avances médicos para que estos sean de gran utilidad, previniendo así este tipo de enfermedades y vacunando a los hijos a tiempo. El neumococo es un microorganismo patógeno capaz de causar en humanos diversas infecciones y procesos invasivos severos.

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Leonardo Da Vinci, el genio Un ser capaz de destacar en arte, ciencia y letras debe ser considerado un genio, así fue Leonardo Da Vinci, no solo por su valioso aporte para la Humanidad, sino por haberse adelantado a su época.

Por Karin Girón R.

L

eonardo Da Vinci vivió 67 años (Florencia 1452- Francia 1519), tiempo suficiente para ser pintor, escultor, ingeniero militar, músico, filósofo, escritor (usó la técnica de “imagen espejo escrito”: escribía desde la parte derecha de la página y avanzaba hasta la izquierda), matemático, geógrafo, anatomisma, geólogo, botánico, diseñador, experto en caballos y cocinero. Por todo este bagaje de conocimientos, “Grandes Exhibiciones y la Asociación Anthropos de Italia” presentó en Lima la exposición itinerante, que ha recorrido todos los continentes, “Da Vinci, el genio”. La muestra estructurada en 13 partes exhibió 120 réplicas, a escala total, de los inventos y experimentos de Leonardo, construidos en base a sus bocetos y con técnicas propias del Renacimiento.

La ciudad ideal Metralleta

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Y aunque a él no le gustaban las guerras, creó innumerables máquinas bélicas en una época de la historia de grandes cambios sociales, culturales y políticos. En la exposición se aprecian sus más grandes obras pictóricas, reproducciones idénticas a los cuadros originales; así como una película y presentaciones educativas en 3D de La Última Cena, el famoso Hombre de Vitruvio y la genialidad de la escultura del Caballo Sforza. Un área destinada a desgranar los secretos de la mujer más famosa de todos los tiempos, La Monalisa, cautiva al público que se queda con la percepción de conocerla más a fondo. Entre las piezas que podemos apreciar están: un tambor mecánico, capaz de hacer creer al enemigo que ese ejército era mucho más grande que lo que pensaba; planeadores que marcan un desarrollo de la aerodinámica; dibujos de sus estudios de anatomía, estudió las proporciones del cuerpo humano y las reglas básicas de la estructura anatómica; la ciudad ideal, lugar acondicionado para proteger a los ciudadanos de las enfermedades y recrear la vista; un tanque manipulado por varios hombres, escoltado por un ejército, idea que se plasmó en los tanques de las Guerras Mundiales; y las Madonna Litta y Benois, obras que el florentino pintó seguramente evocando a su madre que lo abandonó cuando era niño. Tambor

Paracaidas

Máquinas Aéreas

Tanque

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La Amazonía

Pulmón Mundial Sabía que la Amazonía brinda los más valiosos servicios ambientales como sumidero y captura de carbono, ciclo del agua, conocimientos tradicionales y ancestrales, cultivos forestales, biocomercio… Por Susan Enciso P.

E

ste majestuoso territorio natural que alberga el mayor bosque tropical del planeta, se extiende en un área entre 4.000.000 y 7.000.000 km². El término Gran Amazonía incluye Surinam y Guyana Francesa, elevando la superficie a 7.789.790 km². Pero no importa qué tan lejos vivamos de esta región, toda la humanidad debe mucho al bosque amazónico, que a lo largo de la historia ha absorbido -según dijo a la BBC Mundo Oliver Phillips, catedrático de Ecología Tropical de la Universidad de Leeds en Inglaterrauna décima parte de las emisiones de dióxido de carbono (CO2). Programa de Conservación de Bosques Amazónicos Con la finalidad de preservar cerca del 80% de la cobertura de bosques del país, que permitirá capturar anualmente 600 mil toneladas de carbono con una reforestación de 100 mil hectáreas por año, el Ministerio del Ambiente (MINAM) del Perú dio a conocer -en el Día Internacional de los Bosques Tropicales (26 de junio)- el Programa Integral de Conservación de Bosques Amazónicos.

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Siendo el cuarto país en importancia a nivel mundial por poseer bosques tropicales en su territorio, el Perú está comprometido en la conservación de los bosques amazónicos, revirtiendo así la inminente pérdida de especies existentes en la Amazonía, tales como caoba, tornillo, cedro y capirona, etc., que se encuentran en peligro de desaparecer debido a la tala indiscriminada y al cambio climático. El programa consiste en impulsar actividades económicas forestales en base a la conservación y manejo de bosques, el ecoturismo, la producción orgánica; considerando los servicios ambientales que puede prestar la Amazonía, pues los bosques amazónicos tienen un enorme potencial para


Amazonía Peruana Extensión: 63.000.000 hectáreas. Área reservada por el Estado: aproximadamente 10.000.000 hectáreas. Clima: tropical a subtropical lluvioso. Precipitación: de 2.000 a 3.000 milímetros anuales. Humedad: máxima de 93% y mínima de 68% (promedios mensuales). Temperatura: máxima de 32 ºC y mínima de 27 ºC (promedios anuales). Radiación solar: muy poco variable.

recapturar carbono de la atmósfera, contribuyendo a la mitigación del cambio climático a nivel mundial. Esta iniciativa cuenta con el financiamiento de cinco países de Europa y Asia, por un monto aproximado de 400 millones de soles, fondos que están próximos a concretarse debido a que el Perú es considerado internacionalmente un socio estratégico en la lucha por la mitigación del cambio climático.

Emisiones de dióxido de carbono

El Perú posee aún 66 millones de hectáreas de bosques tropicales, por ello el MINAM se ha comprometido a conservar 55 millones de hectáreas de bosques para evitar su cambio de uso para fines agropecuarios y promover la prestación de los servicios ambientales. También se fomentarán los cultivos forestales en una superficie de 10 millones de hectáreas de tierras que actualmente se encuentran degradadas y sin cobertura boscosa. Cabe destacar que los bosques tropicales cubren alrededor del 25% de la superficie terrestre y se cuentan entre los ecosistemas más ricos, complejos e importantes del mundo. Se trata de 1000 millones de hectáreas de selva húmeda repartidas en América del Sur con el bosque amazónico, Asia con los bosques secos del Sur, América Central con los bosques nubosos y África con los bosques abiertos del Este y del Sur. (Fuente: MINAM) 

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Por Juana Bello - Podóloga del CGE

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Podología para el pie diabético

n América Latina, la podología remonta su aparición desde hace unos siglos atrás. Solo en Europa se cree que sus inicios fueron en la época feudal, pues la persona que se dedicaba a la atención de los pies era el barbero, el dentista y quien en algunas ocasiones también se dedicaba a la salud comunitaria; aunque solo los reyes y su dinastía eran los que tenían el privilegio de atenderse los pies. Sin embargo, en la actualidad, todas las personas pueden acceder a la podología, que comprende mucho más que curar callos y juanetes. Un podólogo es un cirujano del pie. Corrige la mala postura o la deformación de los pies, aplicando los nuevos alcances de la medicina contemporánea.

La podología y el pie diabético La diabetes es una de las patologías donde el cuidado de los pies tiene el mismo grado de importancia que el resto de las medidas terapéuticas, por la mayor incidencia de ulceraciones inducidas, como sabemos, por las neuropatías, los factores ortopédicos alterados por las mismas, las infecciones, por alteración de los procesos inmunes a los que lleva el pobre control metabólico. Un quinto factor evolutivo y de pronóstico sería la negligencia que suele presentarse tanto de parte del paciente, familiares, como del equipo de salud, lo que puede llevarlo a la invalidez, e incluso a la muerte. A la salud de sus pies Una forma de prevenir es no pensar que las úlceras de los pies y la gangrena son inevitables  y que son parte de la historia natural de la diabetes. Se debe trabajar para no llegar a esta dramática complicación, advirtiendo que la gravedad de esta, contrasta con el hecho de que la mayoría de los problemas de los pies se pueden evitar con una adecuada prevención. En esto radica la importancia que realiza la podóloga: conoce los factores de riesgo, sabe reconocer un pie diabético y las posibles lesiones que pueden provocarlo, por ejemplo: un dedo martillo, garra, hiperapoyos metatarsal, anormalidades musculares y óseas, etc.; y actúa en consecuencia, sabiendo derivar a tiempo y brindando apoyo y contención a un paciente con una enfermedad difícil y crónica como es la diabetes.

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No todo es trabajo

Papá, te necesito! !

No subestime la importancia del modelo masculino que todo hijo debe tener en su vida, los padres también desempeñan un rol muy importante en su desarrollo psicológico, emocional y social. Por Susan Enciso P.

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s innegable que asistimos a un cambio mundial del paradigma de la función paterna, pues los padres demuestran mayor interés hacia los problemas educativos y en particular hacia el nacimiento del propio hijo. Ya no les parece, inconveniente mostrarse cariñosos, de expresar emociones y, por supuesto, también de llorar. Es cierto también que si el padre no sabe administrar su tiempo es probable que esté descuidando a sus hijos, sobre todo, cuando son adolescentes. ¿Cuándo fue la última vez que salió con ellos?, sabe Ud., ¿dónde están?, ¿quiénes son sus mejores amigos? o ¿cuál es el nombre del enamorado de su hija adolescente? Si tiene dificultades para responder, entonces es momento de recordar el grito mudo de ¡Papá, te necesito! Debe estar atento a esos momentos cruciales en los cuales sus hijos necesitan de Ud. Los especialistas señalan que estos eventos se producen de forma significativa de los 7 a los 12 años, en los niños, y en la adolescencia, en las chicas. El padre debe

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Padres e hijos deben construir un lazo fuerte de amor donde los valores permanezcan en sus vidas.

estar entonces disponible para saber escucharlos y reafirmarlos en su crecimiento, sin manipular sus emociones. Recuerde que sus descendientes necesitan de una figura masculina que tenga intensas y calurosas relaciones con ellos. Se trata de una nueva sensibilidad hacia sus problemas, sus necesidades, no solo biológicas sino, sobre todo, sicológicas y afectivas. Sus hijos necesitan reglas, que les permitan caminar con paso firme para crear su propio espacio y desarrollar una conciencia crítica y autónoma. Si el amor está ausente y la actitud es constantemente crítica, se causará -en ese ser que está intentando madurar- inseguridad, temor, odio, bajo rendimiento escolar, reacción de hiperactividad y desobediencia. Mario Kremer, psicólogo especializado en terapia familiar, señala que los hombres pueden tener mucha influencia en sus hijos, sin necesidad de sacrificar su ‘masculinidad’: solo deben hablar y pasar más tiempo con ellos. Es así que cada día se toma más conciencia que la educación debe tener lugar donde maduran los afectos y dominan ternura y corazón; es decir, en la familia. En los hogares donde no existe un modelo paterno, la madre debe tratar de encontrar una figura masculina que reemplace este papel, y se convierta en un modelo positivo para sus hijos.  Especialmente los varones necesitan de esa figura durante su adolescencia temprana, y pueden beneficiarse mucho construyendo un lazo fuerte y sano con un abuelo, un tío, un líder de grupos juveniles, un sacerdote o un

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amigo varón que asuma un rol protector. No olvide que en la adolescencia sus hijos se enfrentarán a la independencia y responsabilidad, y es cuando necesitan la palabra de aliento de su padre, para fijar sus comportamientos y sus límites, valores que le durarán hasta la edad adulta.

¿Cómo puedo acercarme a mi hijo adolescente? El padre debe tener claro los siguientes aspectos: 1. Actualizar sus conocimientos con relación a la vida de los adolescentes de la sociedad actual, para lograr ayudarlos desde su realidad. 2. Practicar la empatía, recordar que una gota de miel es mejor que un galón de vinagre. 3. Mejorar el diálogo, escuchar más y hablar menos. El adolescente nos ve, nos juzga. 4. Sostener conversaciones y confidencias. Para esto, es muy bueno hacer una salida de fin semana a algún campo cercano o zona suburbana. 5. Aprovechar todo el tiempo que pueda pasar con su hijo adolescente, disfrutando estar con él. Que vea a su padre, que lo sienta cercano. 6. No hacer de la vida del adolescente una tragedia, sino descubrir junto a ellos que es una maravillosa experiencia que los llevará a ser jóvenes auténticos y seguros de sí mismos.


Márketing Interno en las organizaciones

Los empleados también son una prioridad Las organizaciones y empresas en general muchas veces enfocan todos sus esfuerzos hacia fuera, tratan de brindar la mejor imagen externa, dejando de lado su parte interna, como son sus empleados. En contraposición a ello, surge el Marketing Interno, cuyo propósito es promocionar la misión, visión, filosofía e imagen interna de una compañía entre sus trabajadores, para lograr una sólida identificación y cultura organizacional.

Por Carmen Luperdi R.

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o importante para desarrollar un eficiente y eficaz márketing interno, es que la alta dirección de una organización entienda que es necesario, implantarlo para lograr contar con colaboradores en la empresa y no con simples subordinados que acatan órdenes. Los trabajadores deben ser considerados una suerte de “clientes internos”, cuya satisfacción finalmente lleva a una óptima productividad. El implantar el márketing interno debe llevarnos a reconocer que existen medios tradicionales de comunicación interna que son ineficientes como herramientas para convencer al trabajador, llámense boletines, periódicos murales que están concebidas solo para comunicar y no para trasmitir e interiorizar una cultura organizacional. Hay ciertos aspectos que se debe tener en cuenta para desarrollar un adecuado márketing interno: elegir el momento apropiado (Ej: reunión de trabajo, aniversario de la empresa, aniversario patrio, etc.); buscar la coherencia (los mensajes externos deben corresponder a los mensajes internos); mensajes sostenidos en el tiempo (la cultura

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Reuniones de trabajos periódicas permiten difundir la cultura organizacional con efectividad

¿Qué valora el trabajador en la organización? - En un estudio realizado por Yamkenovich e Innerwahar se señala los 10 valores que tienen mayor importancia para los trabajadores en la organización. - Trabajar con gente que me trate con respeto. - Trabajo interesante. - Reconocimiento de buen trabajo. - Posibilidad de desarrollar facultades, capacidades y creatividad. - Trabajar con gente que escuche si se tienen ideas de cómo hacer mejor el trabajo. - Posibilidad de pensar por si mismo, en vez de seguir las instrucciones. - Ver los resultados finales de los esfuerzos del trabajo. - Trabajar con personas eficientes. - Que el trabajo no sea demasiado difícil.

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de la organización debe ser difundida sutilmente pero continuamente); evaluar periódicamente el márketing interno desarrollado (verificar la comprensión de los trabajadores sobre los valores de la organización); elegir el mensaje y el canal de comunicación apropiado (conocer los gustos y preferencias de los trabajadores para llegar a ellos con eficiencia); participación de la gerencia (cortar distancias permitirá tener empleados más leales); y ambiente laboral satisfactorio (permite contar con un trabajador motivado). Asimismo, el márketing interno no solo concibe la satisfacción y la participación del trabajador en la organización, sino también el desarrollo de su autoestima. El trabajador espera de su organización: ser considerado en función de los resultados obtenidos, desarrollo profesional para aprender a mejorar su labor y equidad para una remuneración justa y estimulante. Es conveniente que las organizaciones dentro de sus planes anuales incluyan, en su área de recursos humanos, un plan estratégico de márketing interno que contemple una dotación presupuestaria y un cronograma de trabajo; y ello debe ser entendido no como un gasto, sino como una inversión pues un trabajador motivado y leal, produce mejor que un compañero desmotivado y abandonado por la empresa. El trabajador en condiciones óptimas es capaz de brindar las más innovadoras y provechosas soluciones a un problema.


La motivación principal de todo soldado es servir con honor a la Patria, sin importar el sacrificio de la propia vida con tal de cumplir la misión encomendada ¿Qué sentirías tú, integrante de nuestro glorioso Ejército, si por cumplir con tu deber fueras acusado y te sometieran a un juicio totalmente injusto? Seguramente que la impotencia y depresión te invadirían. Con justa razón, por cierto. Actualmente, esta es la situación que afrontan algunos soldados de la Pacificación Nacional, hombres que dieron todo en el frente de batalla para que nuestro país recobre la tranquilidad que se perdió durante la época del terrorismo. Ahora, seguramente te preguntarás ¿Puedo hacer algo por mis colegas que hoy están en desgracia, sufriendo las angustias de ser sindicados como elementos negativos? La respuesta es afirmativa: con una donación de un sol participarás de la Campaña “El Sol de la Solidaridad”, cuyo dinero recaudado se destina a aliviar el momento aciago de muchos soldados valientes. Por la aplicación de una correcta justicia, súmate a “El Sol de la Solidaridad” ¡No seas indiferente!


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