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expandido PLUS expandido PLUS densificaci贸n // perfectibilidad / complementos los grandes grandes conjuntos de vivienda de vivienda densificaci贸n / perfectibilidad complementos en en los conjuntos

ante3 perdomotaller / segundo semestre 2011


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equipo docente (arquitectos)

moreira nicolรกs, perossio silvia, roux marcelo, sarthou evandro

web www.tap.com.uy

blog ante3tap.blogspot.com

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perdomotaller3@gmail.com

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“No derribar nunca, no restar ni reemplazar nunca, sino de añadir, transformar y utilizar siempre” PLUS Lacaton, Vassal, Druot

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+ expandido PLUS densificación / perfectibilidad / complementos en los grandes conjuntos de vivienda

más vivienda / densificar lo denso indagar las posibilidades de re-densificación de zonas de alta densidad aprovechando los servicios e infraestructuras existentes más habitable / perfeccionar lo perfectible sondear las posibilidades de perfectibilizar las condiciones de los grandes complejos de vivienda más completo / complementar lo homogéneo proyectar complementos programáticos a las condiciones monofuncionales del habitar.


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1- tácticas: Objetivos del ejercicio: Detectar conceptual y materialmente los aspectos que llevan a repensar sobre los grandes conjuntos. Definir estretegias generales y particulares de proyecto, abriendo múltiples alternativas de densidad, perfectibilidad y complementos. Dimensionar la intervención en términos numéricos (áreas, alturas, espesores, profundidades, cercanías, alejamientos, etc.) Preguntas operativas: ¿Cuáles resultan los aspectos “problema” más emergentes que detecta en el ámbito de trabajo? ¿Cuáles son las principales virtudes existentes en el ámbito de trabajo? ¿Cuáles son los espacios/volúmenes/superficies posibles para nuevas densidades y complementos? ¿Cuáles son las posibles estartegias macro de perfectibilidad de los conjuntos? ¿Cuáles son las nuevas opciones para los estacionamientos, las áreas de acceso, halles, núcleos circ., áreas comunes, áreas libres? ¿Cuáles son las alternativas proyectuales para una nueva densidad?, ¿Cuáles son los soportes posibles? ¿Cuáles son los valores comparativos de factores de ocupación, alturas, área construida, área proyectada, área sustituída, m2 perfeccionados, m2 complementados? Soportes y recursos: Diagramas, matrices, esquemas gráficos, axonometrías, planimetrías Entrega: láminad de 120x30


2- repertorio: Objetivos del ejercicio: Ensayar posibilidades concretas de perfectibilidad y de nueva planta. Construir un catálogo abierto de componentes y de las alternativas estudiadas. Preguntas operativas: ¿Cuáles son las alternativas proyectuales para la perfectibilidad de las organizaciones internas actuales? ¿de los espacios semi-públicos? ¿de las organizaciones nuevas? ¿Cuáles son los aspectos medulares del mejoramiento obtenido? ¿Cuáles son las estrategias técnicas y constructivas que utiliza para lograrlo? ¿Cómo contempla las temporalidad/etapabiidad/flexibilidad en su propuesta? ¿Cómo participa(ría) el usuario en las decisiones? ¿Cuáles son las variables que definen el repertorio que propone? Soportes y recursos: Diagrama completo de soluciones (catálogo), cortes, plantas generales y de detalle, axonometrías, esquemas gráficos. Entrega: Repertorio plegado (12 A4 horizontales)


3- imagen: Objetivos del ejercicio: Definir la imagen de las nuevas propuestas. Afinar la técnica y la poética de las soluciones proyectadas. Atender al aspecto temporal como variable de trabajo. Preguntas operativas: ¿Cómo imagina la imagen de los complejos luego de la intervención? ¿Cuáles son las soluciones técnicas, constructivas y estructurales? ¿Cómo visualiza la intervención en el día, en la noche, dentro de 20 años? Soportes y recursos: Renders, esquemas gráficos Entrega: Lámina 60x120


EN EL PARQUE POSADAS TODOS LOS AÑOS... Nacen 250 niños, hay alrededor de 100 compromisos matrimoniales; los 10.000 habitantes festejan su cumpleaños y unas 200 chicas hacen su fiesta de quince. Probablemente 50 matrimonios alcanzan sus Bodas de Plata y unos 10 sus Bodas de Oro; 200 niños ingresan a la Escuela y forman el grupo de 1.000 que están en edad escolar. Unos 150 ingresan al Liceo, engrosando el núcleo de 750 liceales; 100 jóvenes comienzan sus estudios universitarios y tal vez 50 reciben su Título Profesional. Otros 100 comienzan a trabajar y hay otros tantos que ascienden su cargo. También se jubilan 100 más y quizá 30 ó 40 se aventuran a abrir su propio negocio. Muchos parten de viaje y otros regresan. Todos los años tienen lugar cerca de 120 mudanzas de familias que se alejan y otras que, en igual cantidad, llegan. El día del Abuelo hay demanda de aproximadamente 1.500 regalos e igual número el día de la Abuela; el día del Padre se necesitan como 3.000 y otros tanto el día de la Madre; también el día del Niño, éstos demandan sus 2.000 regalos y el día de la Maestra 1.000 más son necesarios; unos 1.000 novios y 1.000 novias intercambian en varias oportunidades los suyos y 2.000 matrimonios festejan su aniversario de Bodas. Hay todos los años personas que enferman y otras que sanan; hay tristezas y alegrías...pero cada Navidad, cada Fin de Año y cada Día de Reyes 2.051 mesas tendidas y arbolitos y zapatos, están repletos de alimentos y regalos. pág. 24 del Reglamento de Copropiedad de Parque Posadas.


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ante3 perdomotaller / segundo semestre 2011


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