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Escuela Infantil Wonderland

OCTUBRE 2013 Nº 1

COMIENZA LA PUBLICACIÓN “EL DIRECTOR” Hoy es un día importante para tod@s nosotr@s, comienza esta nueva publicación del boletín de la Escuela Infantil Wonderland. Nuestro propósito es que vaya creciendo día a día en información, experiencias y comunicación. Este boletín está confeccionado por el personal de esta Escuela, y está abierto a vuestra participación y asesoramiento por ser una Escuela “abierta y participativa”. ¡¡Esperamos que os guste!! CONTENIDO Bienvenida ...............................1 Editorial ...................................2 Especialistas ............................2 “Mi primer danone”.................2 Programación de actividades de Wonderland .............................3 La importancia de la escolarización en el ciclo 0-3 años ..................3 Centro de Tratamiento Integral para el Niño Wonderland ........4


LA RECOMENDACIÓN DE HOY En esta sección vamos a contaros qué obras nos han gustado para vuestr@s hij@s, y hacer entre tod@s una biblioteca virtual al alcance de tod@s. Videos de interés para vuestros hij@s: htpp://youtu.be/JXoAmDDPZz4 Los tres cerditos y el lobo. Htpp//:youtu.be/HGgsk/W-rmtg Hickory Dickory Dock Htpp//:youtu.be//:yCjJyikpAuU Twinkle Twinkle Little Star Cuentos: El orinal de Lulu (2-3 años o finales de 1-2 años) Puedo mirar tu pañal Pollo Pepe

EDITORIAL Ante todo, con este primer número de “El director”, queremos daros la bienvenida a este nuevo espacio de comunicación que hemos abierto para contaros experiencias, actividades y vivencias de esta Escuela. Abrimos con una reflexión, con una idea que supone uno de los soportes de nuestra práctica educativa, como es la construcción de los aprendizajes, cómo los realiza de manera eficaz y, sobre todo, feliz. Como personas de referencia, vosotr@s, su familia sois los máximos responsables de esta idea de soporte, de cobijo y de impul-

so, y nosotr@s somos delegados para contribuir eficaz y eficientemente. Pensemos en la construcción de un edificio, cómo se asienta para que no se caiga, cómo se construye lo más recto posible y cómo se asientan piso a piso sobre esa base segura. Pues nuestro cometido es algo así, no poner ladrillo a ladrillo, sino ofrecer ese andamio—guía para que el edificio pueda construirse, sobre una base firme y segura, facilitando lo máximo posible una premisa, que el niñ@se desarrolle como persona de forma equilibrada y sea feliz.

La cerdita Clea

Borja Sánchez, director de la Escuela Infantil Wonderland

Página web http://www.saposyprincesas.com/

COMIENZO DE INGLÉS, MÚSICA Y PSICOMOTRICIDAD EN EL NIVEL EDUCATIVO DE 2-3 Este mes de octubre hemos comenzado con el nivel educativo de 2-3 años la impartición de los ámbitos de experiencia de Inglés, Música y Psicomotricidad. La programación realizada contempla el horario de mañana, las competencias básicas a conseguir en base a los objetivos, contenidos, metodología, criterios de evaluación, así como de los materiales y recursos.

REDACTORES Borja Sánchez (director). Feliciano Sánchez (asesor educativo). Esther García (nutricionista). Tomás Villarín (psicopedagogo y psicomotricista).

La docencia está a cargo de personal especializado en estos ámbitos de experiencia y están a su disposición para cualquier duda o consulta que quieran plantearles, así como para vuestra participación activa. Nuria Lebrato, especialista en Inglés de la Escuela Infantil Wonderland Natalia Sanabria, especialista en Inglés de la Escuela Infantil Wonderland Vanesa Piñán, especialista en Música de la Escuela Infantil Wonderland Tomás Villarín, especialista en Psicomotricidad de la Escuela Infantil Wonderland

Silvia Retamosa (educadora). Fermín Sánchez (logopeda).

“MI PRIMER DANONE” Por recomendación del pediatra y de la nutricionista de la escuela, el “primer danone” se dará a vuestr@s hij@s hasta los 9 meses de edad, a partir de los cuales se considera que están preparados para ingerir alimentos como el yogur o el queso (fresco, sin sal, bajo en grasa) entre otros. "CUIDAMOS DE LA ALIMENTACIÓN Y LA SALUD DE SU HIJ@."

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Manuel Herreros, pediatra de la Escuela Infantil Wonderland Esther García, nutricionista de la Escuela Infantil Wonderland


PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES En septiembre hemos comenzado el curso 2013– 2014, con un periodo de adaptación general para los antiguos alumnos y un poco especial, adaptado a las características específicas de cada niño y teniendo en cuenta el apego familiar. La semana del 23– 27 de septiembre, los tutores/as y los profesores especialistas de Inglés, Psicomotricidad y Música, han tenido reuniones con los padres de los alumn@s del nivel 2-3 años, para explicarles como se van a impartir estas áreas desde el día 1 de octubre. Próximamente se tendrán reuniones con los papas del nivel 1-2 años para explicar la impartición de estas especialidades. Salidas al exterior con los niños del nivel 2-3 al exterior de la Escuela; tanto al parque infantil, como a paseos por los jardines del entorno para recoger hojas y hacer una colección en la clase.. Los objetivos son la socialización, el contacto con el entorno inmediato (naturaleza) y la preparación para las futuras actividades extraescolares que conlleven salidas al exterior. El día 31 de octubre, todos los niñ@s , las familias y el personal de la Escuela celebraremos la fiesta de Halloween. . Este trimestre la decoración de la Escuela tendrá una temática especial: LA EDAD MEDIA. El Equipo Pedagógico

"ESPERAMOS TENEROS INFORMADOS PUNTUALMENTE MEDIANTE EL PERÍODICO EL DIRECTOR." LA IMPORTANCIA DE LA ESCOLARIZACIÓN EN EL CICLO (0-3 AÑOS) LA FACETA ASISTENCIAL Y EDUCATIVA Todas los niñ@s desde el nacimiento, tienen derecho a una educación respetuosa, cuidada, sana, cálida, libre, feliz y digna; ser protagonistas de su desarrollo en una relación armónica con sus iguales y con el patrimonio común de la humanidad. En este ciclo el niño/a está ligado principalmente a lo sensorial. Los aspectos motores son relevantes en este periodo. Las metas de estos primeros años son el establecimiento de la conducta intencional, la construcción mental de objetos. Durante este período el niño/a se relaciona con el mundo a través de los sentidos y la acción y, progresivamente, va logrando las siguientes conquistas: 1ª. -Establece relaciones entre objetos y acciones. 2ª.Distingue entre medios y fines. 3ª.-Se da cuenta que sus acciones tienen consecuencias y 4ª.- Desarrolla la intencionalidad, dirigiendo su comportamiento hacia metas cada vez menos inmediatas. Pero este ciclo de 0-3 es peculiar, al ser asistencial y educativo; vamos a resumir cada una de estas dos facetas: 1º.-El aprendizaje, por tanto, debe ser muy libre, espontáneo y a través del juego, y el maestro debe seguir el interés del niño, sin forzarle. Este aprendizaje natural, con el cuerpo y el juego como ejes. 2º.- A la citada instrucción habría que añadir la cobertura de tres grandes necesidades: a). Las biológicas o de supervivencia (alimentación e higiene), b). Las relacio-

nadas con el movimiento, y c).- Las vinculadas con el mundo de los afectos y las relaciones. Los profesionales en este ciclo tienen que tener una gran vocación y alta cualificación, no se entiende que se piense que cualquiera vale, y si nos fijamos en Finlandia, “donde los mejores se dedican a la educación, allí la formación base es la misma para un profesor de la Universidad y un Maestro de Infantil”. La educación infantil en Finlandia como modelo a imitar; tiene las siguientes características: A).- Allí la escolarización 03 no es obligatoria, pero sí es universal. B).- Las ratios, “Desde el año, todo niño tiene la plaza asegurada, y las ratios son de tres (0-1), siete (1-2) y nueve (2-3)”. C).- El currículo no suele tener más de tres o cuatro hojas y se centra en lo esencial, en las características y cultura de la infancia, en el juego, no en el aprendizaje escolar, en la exploración, el descubrimiento..., D).- Donde las familias entran y salen del centro con total libertad y forman parte del consejo que se encarga incluso de elegir los nuevos profesores. Somos muchos los profesionales, que pensamos que este ciclo (0-3 años) y en conjunto toda la etapa (0-6 años), no se le ha prestado la importancia que merece como Etapa Educativa, siendo esta fase, donde se asientan los pilares de la futura formación y del equilibrio personal. Feliciano Sánchez, asesor educativo de la Escuela Infantil Wonderland

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TERAPIAS Fisioterapia Infantil Fisioterapia Respiratoria Logopedia

CENTRO DE TRATAMIENTO INTEGRAL WONDERLAND El objetivo general del “Centro de Tratamiento Integral para el Desarrollo del Niñ@ Wonderland” es poder proporcionar una atención global a las necesidades del niñ@ con cualquier tipo de alteración en el desarrollo y a su entorno familiar. Dentro de esta atención global estaría la prevención, valoración, diagnóstico, tratamiento, seguimiento y orientación de las dificultades. Todo ello

Psicología Infantil

ofreciendo una atención personalizada, con la finalidad de poder fomentar al máximo las capacida-

Neuropsicología

des del niñ@ y minimizar los efectos que las dificultades puedan tener en su desarrollo e integra-

Gastroenterología

ción social.

Neuropediatría Psicomotricidad

Para los profesionales del “Centro de Tratamiento Integral Wonderland”, prestar servicio terapéutico a los alumnos de la escuela infantil Wonderland, les permite ejercer su labor profesional en el

Musicoterapia

entorno natural del aprendizaje del niñ@ y actuar coordinadamente con los demás profesionales

Estimulación Precoz

que intervienen en su proceso educativo y con la familia del propio niñ@, lo que facilita la posibili-

Psicopedagogía

dad de generalizar los nuevos avances conseguidos en situaciones específicas.

Terapia Ocupacional

Actividades realizadas para septiembre de 2013

Unidad de abordaje de problemas de alimentación/deglución infantil

- Twinkle Tots - Cantajuegos en inglés, viernes 27 de septiembre de 2013. 17:30 y 18:30 (9 meses a 4 años). - El sueño en la infancia, sábado 28 de septiembre de 2013, de 10:00 a 13:00. Para profesionales - El niño prematuro - Casos de la clínica logopédica con niños pequeños Actividades programadas para este curso que comienzan en Octubre de 2013: - El Comportamiento en la Infancia, sábado 19 de octubre de 2013, de 10:00 a 13:00. - Estimulación Musical Temprana - Música y Movimiento

Escuela Infantil Wonderland C/ Alcalde Ángel Arroyo 10 28904 Getafe (Madrid)

Para profesionales - El trabajo con familias (orientación sistémica), sábado 23 de noviembre

Teléfono: 91-682-6633 Fax: 91-682-3255 Correo electrónico: info@eiwonderland.es eiwonderland.es

Fermín Sánchez, director del Centro de Tratamiento Integral para el Niño Wonderland

Centro de Tratamiento Integral para el Niño Wonderland C/ Alcalde Ángel Arroyo 10 28904 Getafe (Madrid) Teléfono: 615-732-190 Fax: 91-682-3255 Correo electrónico: info@centrowonderland.es centrowonderland.es

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Nº 001 Boletín Informativo EL DIRECTOR octubre 2013 Escuela Infantil Wonderland, Getafe  

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