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EQUIPOS DE AGENTES DE SALUD

C.R.E.A.D.S.

CENTROS REGIONALES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA SALUDABLES C.R.E.A.D.S. Primer semestre 2012 Docente: Jheimy Jackeline García Correo electrónico: jjgarciac@uniquindio.edu.co Tutora: Eidy Nataly Avila Correo electrónico: eidy-nataly@hotmail.com Tutora: Juliana Andrea Corpus Correo Electrónico: julianita_cq@hotmail.com

Bienvenidos a la cuarta unidad de la capacitación, en la cual obtendrán la información básica y necesaria sobre temas relacionados con Salud Sexual y Reproductiva.

Unidad IV, SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA Durante esta unidad se estudiarán temas como la sexualidad, el sexo, el género, los

derechos sexuales y reproductivos, planificación familiar e

infecciones de transmisión sexual (VIH-SIDA); que responde a las necesidades sobre el tema de salud sexual y reproductiva encontradas en el diagnóstico educativo realizado a cada uno de los CREAD; a través de una encuesta CAP que analizó los conocimientos, actitudes y prácticas que se tienen en cuanto a estas actividades, donde se encontró que había gran

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desinformación por parte de los estudiantes de estas sedes en cuanto al tema.

Presentación • La salud sexual y reproductica no solo enmarca el tema de sexualidad; sino también todo lo relacionado con los derechos sexuales y reproductivos, la planificación familiar y enfermedades de transmisión sexual. • La sexualidad, aunque nace con todas las personas, también implica algo por descubrir, algo que se va desarrollando a medida que las personas nos empezamos a conocer mejor, a medida que estamos a gusto con nuestro cuerpo y lo que de él surge, algo que es importante descubrir de forma positiva, valorar, conocer, para poder compartirlo con otras personas; además esta abarca la ternura, el placer, la satisfacción y la comunicación entre las personas.

JUSTIFICACIÓN La sexualidad es un aspecto de la vida de todos los seres humanos y está relacionada con la capacidad de sentir placer, nace con nosotros y se muere con nosotros e involucra aspectos físicos, sentimentales y emocionales. Esto quiere decir, que la sexualidad está relacionada con nuestra forma de ser, de pensar, de sentir, de actuar y de relacionarnos con otras personas y con nosotros(as) mismos(as). De acuerdo con Sigmund Freud, la sexualidad rodea todo lo que somos; la crianza y la educación, así como la edad, la cultura, la región geográfica, la familia y la época histórica inciden directamente en la forma en que cada persona vive su sexualidad. Sucede con frecuencia que el concepto de sexualidad se confunda con los conceptos de sexo o relaciones sexuales, lo cual limita la vivencia de la sexualidad únicamente al contacto genital, pero, además del

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placer, el sexo y las relaciones sexuales, la sexualidad comprende aspectos como el afecto y las relaciones humanas.

Estimado agente de salud las guías de esta capacitación son de gran utilidad ybeneficio no solo para usted sino para todas las personas de su CREAD. “Por favor conserve toda la información de ellas y propáguela a sus compañeros del CREAD”. RECUERDE: la sexualidad es una parte integral del ser humano, su desarrollo pleno depende de la satisfacción de las necesidades básicas como el deseo de contacto, intimidad, expresión emocional, placer, ternura y amor… Greece

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PREGUNTA PROBLEMATIZADORA • ¿En qué temas relacionados con la sexualidad, la Salud sexual y reproductiva debe hacerse énfasis a los agentes de salud según las necesidades evidenciadas en el diagnóstico educativo aplicado a los CREAD?

OBJETIVO GENERAL • Recibir informacion en temas como la sexualidad, derechos sexuales y reproductivos y planificación familiar teniendo en cuenta las características y necesidades de la población de los CREAD.

OBJETIVOS ESPECIFICOS • Obtener información necesaria y suficiente lo que es la sexualidad.

acerca

de

• Obtener información necesaria y suficiente acerca de salud sexual y reproductiva para promover todas las actividades que se enmarcan en el tema. • Aplicar las actividades sobre salud sexual y resproductiva sana aprendidas en la vida diaria. • Divulgar la información recibida en la comunidad.

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CONTENIDO MOMENTO I Leer y analizar el tema: salud sexual y reproductiva, expresar su opinión o dudas mediante la plataforma y cumplir con las interactividades.

MOMENTO II

MOMENTO III

Analizar todo el contenido referente a planificación familiar y resuelva las interactividades planteadas.

Leer y reflexionar sobre el tema, analizar cuáles son los medios de contagio de las infecciones de transmisión sexual y realizar las interactividades planteadas.

Proceso • Interactividades e Interacciones pasó a paso. MOMENTO I (16 – 22 de Abril)

1. En

el documento de PDF denominado: “salud sexual y reproductiva,

que está ubicado en la plataforma encontrará la respuesta concreta a los siguientes interrogantes: a. ¿Qué significa salud sexual y reproductiva? b. ¿Cuál es la definición de sexualidad? c. ¿Cuál es la definición de sexo? d. ¿Cuál es la definición de género? e. ¿Qué derechos sexuales y reproductivos existen? f. ¿Cuáles son las dimensiones y las funciones de la sexualidad?

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Para reforzar sus conocimientos en cuanto al tema usted puede dirigirse a las siguientes direcciones en la web.

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http://www.youtube.com/watch?v=AIQdzTa17c http://www.unfpacolombia.org/home/unfpacol/ public_htmlfile/%20politicassr.pdf

Después de haber revisado los temas realice las siguientes actividades:

2. TAREA

(16-22 de abr.): Realice un folleto acerca del tema de

sexualidad, sexo género, derechos sexuales y reproductivos, las dimensiones y funciones de la sexualidad; el cuál pueda brindar información clara y precisa a sus compañeros del CREAD. Este folleto se puede hacer en el formato que desee Word, Publisher, u otros; este se enviara a las tutoras quienes escogerán 2 de ellos para socializarlos en el foro café que siempre estará habilitado, recuerde que su participación le dará bonificaciones.

3. JUEGO

(19-22 de abr.): En la plataforma encontrará un juego “sopa

de letras”, en la cual debe descubrir las palabras que se le indican en el juego. Usted tendrá 20 minutos para realizarlo.

MOMENTO II (16-29 de Abril) Antes de revisar el contenido temático a esta fase realice la siguiente interactividad: 1. Foro Planificación familiar: este foro se dividirá en dos partes la primera consistirá en conocer su opinión acerca de unas preguntas relacionadas con el tema de planificación familiar y la segunda parte

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que se hará después de la observación de un artículo y un video; lo cual busca integrar o modificar su concepto frente a algunos mitos o creencias que se tienen frente al tema ya mencionado.

a.Parte 1: (16 – 22 abr.) en este foro responderá a criterio personal las siguientes preguntas: ¿Los métodos de planificación familiar se hicieron solo para las mujeres?, ¿Considera usted que los métodos de planificación familiar son efectivos y/o seguros? 2. En el documento de PDF denominado “planificación familiar ” que está ubicado en la plataforma encontrará la respuesta concreta a los siguientes interrogantes: a) ¿Qué es planificación familiar? b) ¿Qué son los métodos anticonceptivos? c) ¿Cómo se clasifican los métodos anticonceptivos?

PARA MAYOR INFORMACIÓN CONSULTE: http://www.encolombia.com/planificacion.htm http://www.nacer.udea.edu.co/pdf/capacitaciones/hc/05pfamiliar.pdf http://www.youtube.com/watch?v=ysQSlu-0l_g

Al ir revisando los temas realice las siguientes actividades: b. Foro Planificación familiar Parte 2: (23 – 29 abr.): observe el video y el artículo denominado “Anticoncepción” relacionado con este tema y de acuerdo a ellos responda nuevamente las preguntas del foro Planificación Familiar parte 1 ¿Los métodos de planificación familiar se hicieron solo para las mujeres?, ¿Considera usted que los métodos de planificación familiar son efectivos y/o seguros?. Si

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continúa con la misma respuesta arguméntela de acuerdo a lo revisado

en

el

video

y

el

artículo.

http://www.youtube.com/watch?v=EYrEwrQl6SE http://www.itesm.mx/va/deptos/ci/articulos/anticoncepcion.htm

“El

mayor peligro para la mayoría de nosotros no es que

apuntemos demasiado alto y que fallemos, sino que apuntemos demasiado bajo y acertemos” (Miguel Ángel)

MOMENTO III Antes de revisar el contenido teórico de esta unidad realice la siguiente interactividad:

1. En

el documento de PDF denominado “Infecciones de transmisión

sexual” que está ubicado en la plataforma encontrará la respuesta concreta a los siguientes interrogantes: a) ¿Qué es una infección de transmisión sexual y cómo se transmiten? b) ¿Cómo se previenen las enfermedades de transmisión sexual? c) ¿Qué es el VIH/SIDA y cómo se transmite? d) ¿Cómo se previene el VIH/SIDA?

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PARA OBTENER MÁS INFORMACIÓN ACERCA DEL TEMA CONSULTE: http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=p5sOLqtOfy4 http://www.youtube.com/watch?v=5H3G4NTt7_w&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=jXE-6e0ekkg

Después de haber revisado los temas realice las siguientes actividades:

2. BLOG

(23 – 29 abr): Lea el artículo relacionado con enfermedades

de transmisión sexual que se encuentra en link al final del párrafo o también en el

blog

y responda

la siguiente

pregunta

¿Las

enfermedades de transmisión sexual se pueden evitar con cualquier método de planificación familiar?, arguméntela de acuerdo a lo leído en documento.http://www.choice-phila.org/pdf/factsheets/stdsspanish.PDF Recuerde que para participar, publicar o comentar en el blog usted debe acceder a la siguiente dirección http://easuq.blogspot.com/2012/02/bienvenidos-nuestro-blogagentes-de.html , si tiene alguna duda remítase a la guía de la unidad I.

La vida según donde se mire es como la miramos, pero la realidad es una sola y nosotros la cambiamos.

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EVALUACIÓN • Criterios definidos para evaluar cada una de las actividades que corresponde a la unidad. El promedio de unidad 1 y de calificaciones constituye el 100%. • En las unidades los resultados de las notas se distribuirán de la siguiente forma:

MOMENTO I: • Tarea: 20% • Juego:20%

MOMENTO II: • Foro parte 1: 20% • Foro parte 2: 20%

MOMENTO III: • Blog 20%

BONIFICACIONES

• Recuerde que entre más participe argumentadamente en las interactividades como foros, tareas y blogs, mas puntos de bonificación puede recibir.

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CRONOGRAMA UNIDAD II 16 – 29 ABRIL Actividad

16 - 22 abril.

23 – 29 abril.

Revisión de tema MOMENTO I MI

Tarea

MI

Juego

MOMENTO II M II

Foro IP

M II

Foro IIP

MOMENTO III M III

Blog

Q U E R ID O A G E NT E D E S A LU D C ad a u na de l as ac ti vi d ad e s a r e al i z ar s e ha h e c h o c o n l a f i nal i d ad de e nf a ti z ar l a i nf o rm ac i ó n que us te d ha i d o a dq ui ri e nd o a t r avé s d e e s t a c a pa c i t ac i ó n v i r tua l ; po r l o c u al e s i m p o r ta n te l a re a l i zac i ó n de c a da un a de e l l a s a m e di da qu e v a a va nz an do e n e l l as . P o r f avo r re a l í c e l as a c o nc i e nc i a , e s po r s u b i e n e s t ar y e l d e l a c o m u ni d ad de s u C R E A D . L a d i s ci p l i n a es e l m e j o r a m i g o d el h o m b r e , p o rq u e el l a l e l l e v a a r ea l i z a r l o s a n h el o s m á s p ro f u n d o s d e s u c o ra z ó n .

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y WEB ¿Cuál es la diferencia entre VIH y SIDA?http://diferencia-sidavih.blogspot.com/ 25 de noviembre 2011. Guía de información sexual. http://www.informacionsexual.com/actividades/guia/sexualidad.htm Ministerio de Protección Social. Guías de promoción de la salud y prevención de enfermedades en la salud pública, Guía 10: Guía para la atención en planificación familiar a hombres y mujeres. O.P.S. ¿Qué es el SIDA?.http://www.paho.org/Spanish/DD/PUB/sida.pdf 25 de noviembre 2011. O.P.S. Infecciones de transmisión sexual: marco de referencia para la prevención, atención y control de las ITS. Herramientasparasuimplementación.Julio de 2004. Reproductive Health Response in Conflict Consortium, Women’s Commission for Refugee, Women and Children. Guía para la atención de infecciones de transmisión sexual en entornos afectados por conflictos. 2004. Salud Pública-Salud Sexual y Reproductiva, Alcaldía de Rionegro-Antioquia. http://salud.rionegro.gov.co/index.php?option=com_content&view=article &id=15&Itemid=16&limitstart=2

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