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[proyectos de investigación] La Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo de la Universidad de los Andes desarrolla continuamente proyectos de investigación, de consultoría y de evaluación de impacto de políticas públicas para diferentes entidades del sector público, privado, social e internacional.

[nuevos proyectos] Accelerating learning about complex systems and development interventions El objetivo de este proyecto es promover una programación sensible a diferencias de género y basada en evidencia para mejorar la seguridad económica, la salud y el bienestar de los hogares y la población infantil vulnerables. De esta manera se pretende diseñar y ejecutar programas sociales o políticas públicas basadas en evidencia, situando a las familias en el centro de las agendas. Investigadora principal: Amy Ritterbusch (Escuela de Gobierno). Entidad financiadora: FHI360, USAID y Konterra Group. Caracterización de la educación media en Colombia El Gobierno Nacional incluyó en el Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 que en el año 2030 la educación media debía ser obligatoria en el país. Esto implica una transformación importante en la oferta de la educación pública en Colombia. El propósito de este proyecto es hacer un diagnóstico de las posibles barreras que enfrentará el país en el cumplimiento de ese objetivo. Para tal fin, se realiza una serie de estudios sobre diferentes aspectos como la oferta de educación media en el país, las expectativas de los docentes y los padres de familia frente a esta, la deserción, y los beneficios económicos de asistir a la educación media, entre otros. Investigador principal: Darío Maldonado (Escuela de Gobierno). Coinvestigadores: Jorge Celis (Escuela de Gobierno), Julio Colmenares (Ingeniería, U. Nacional), Sandra García (Escuela de Gobierno), Germán Hernández (Ingeniería, U. Nacional), Nelson Lugo (consultor independiente), Javier Pérez (Escuela de Gobierno), Amy Ritterbusch (Escuela de Gobierno), Fabio Sánchez (Facultad de Economía, U. de los Andes) y Erika Londoño (Escuela de Gobierno). Entidad financiadora: Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Desarrollo de una plataforma de planificación para Bogotá Este proyecto busca contribuir a la planificación urbana de las ciudades colombianas a través del desarrollo de sistemas de información que incorporen sus estructuras económicas. Se desarrolla una plataforma de planificación para Bogotá que integra las bases de un modelo de equilibrio general computable, el cual permite medir los posibles efectos de diferentes políticas públicas a nivel urbano sobre el crecimiento de la economía y el nivel de empleo. Investigador principal: Javier Pérez (Escuela de Gobierno). Entidades financiadoras: Escuela de Gobierno y Vicerrectoría de Investigaciones, Universidad de los Andes. El derecho a la ciudad: estudio geoetnográfico sobre el impacto social de las iniciativas de desarrollo urbano en Bogotá y Medellín Este proyecto estudia los espacios que serán transformados por el ‘Plan Centro’ en Bogotá y Medellín, así como las personas que se ven afectadas por el desplazamiento generado por estos proyectos y sus memorias sociales. Su objetivo es visibilizar las situaciones de marginalización y empoderar a estas poblaciones históricamente vulneradas. Investigadora principal: Amy Ritterbusch (Escuela de Gobierno). Entidades financiadoras: Escuela de Gobierno y Vicerrectoría de Investigaciones, Universidad de los Andes. Evaluación del Programa Todos a Aprender (PTA) Versión 2.0 (Evaluación de dos programas de formación situada de docentes en Colombia) En este proyecto se evalúa la implementación de un programa de formación situada de docentes y se diseña la evaluación de impacto de otro de estos programas. El primero es el programa PTA Versión 2.0, el cual se implementa a gran escala en establecimientos educativos que ofrecen educación básica en el país; el segundo es la versión del PTA que se hará para la educación media a partir de 2016. Investigadora principal: Sandra García (Escuela de Gobierno). Coinvestigadores: Darío Maldonado (Escuela de Gobierno), María Figueroa (Facultad de Educación, U. Externado), Arturo Harker (Escuela de Gobierno), Andrés Molano (CIFE, U. de los Andes), Catherine Rodríguez (consultora independiente), María Paula Rojas (Escuela de Gobierno) y María Catalina Rey (Escuela de Gobierno y Facultad de Economía, U. de los Andes). Entidad financiadora: Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Evaluación de programas de formación de rectores en el Programa Todos a Aprender (PTA) Este proyecto se propone diseñar la metodología para evaluar el impacto de cuatro programas diferentes para la formación de rectores de establecimientos educativos ya focalizados en el PTA. Estos programas son: Rectores Líderes

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Transformadores (RLT) de Empresarios por la Educación (ExE); Programa para Rectores de la Corporación Magisterio (CM); Líderes Siglo XXI de Nutresa (LSXXI); y Programa para Rectores de la Fundación Mamonal (FM). Finalmente, el proyecto también busca levantar y analizar la información de línea de base de la evaluación de impacto experimental propuesta. Investigadores principales: Arturo Harker (Escuela de Gobierno), Maite Careaga (Escuela de Gobierno), Andrés Molano (CIFE, U. de los Andes) y Hernando Bayona (CIFE, U. de los Andes). Entidad financiadora: Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Gestión pública, toma de decisiones e innovación en el sector público colombiano a través del desarrollo de estudios de caso Este proyecto se pregunta por las teorías de gestión pública y las prácticas de innovación gubernamental a través del estudio de casos en Colombia y Latinoamérica. Investigador principal: Pablo Sanabria (Escuela de Gobierno). Entidades financiadoras: Escuela de Gobierno y Vicerrectoría de Investigaciones, Universidad de los Andes. La economía política de la corrupción pública: el caso de los estudiantes fantasma en Colombia Este proyecto busca entender y documentar cuantitativa y cualitativamente el fenómeno de la corrupción en la educación básica en Colombia. A partir de un análisis econométrico y de entrevistas semiestructuradas, se estudia el entorno político de los municipios involucrados y se aportan elementos para entender la economía política de este fenómeno. Investigadores principales: Arturo Harker (Escuela de Gobierno) y Leopoldo Fergusson (Facultad de Economía, U. de los Andes). Entidad financiadora: Vicerrectoría de Investigaciones, Universidad de los Andes. Our lives in the new jungle: stereotypes and imaginaries surrounding children and youth disengaged from the armed conflict in Colombia Este proyecto busca identificar imaginarios y estereotipos alrededor de los niños, niñas y adolescentes que participan en programas de protección del Estado asociados al conflicto armado. Explora el entendimiento y experiencia de exclusión que sufren después de reinsertarse en la sociedad e identifica los obstáculos que enfrentan para acceder a oportunidades de movilidad social. Finalmente, este proyecto también busca promover ambientes inclusivos donde estos niños, niñas y adolescentes puedan participar en la formulación de políticas públicas. Investigadora principal: Amy Ritterbusch (Escuela de Gobierno). Entidades financiadoras: Red de Protección Infantil (REDPAI) y Centro para Reintegro y Atención del Niño (CRAN). Política exterior de América Latina en el siglo XXI: oportunidades comunes, caminos divergentes Este proyecto realiza un estudio de la política exterior de América Latina y de Colombia a través de tres áreas de trabajo: seguridad y defensa regional, factores estructurales que condicionan la política exterior de los países de América Latina, y factores que explican la variación en las políticas exteriores de los países de la región. Investigador principal: Sebastián Bitar (Escuela de Gobierno). Entidades financiadoras: Escuela de Gobierno y Vicerrectoría de Investigaciones, Universidad de los Andes. Políticas públicas para el desarrollo humano: diseño, implementación y evaluación de intervenciones para la acumulación de capital humano Este proyecto mide el impacto de la exposición a la adversidad sobre el desarrollo humano y diseña intervenciones para mitigar la erosión de capital humano en niños y adolescentes. Investigador principal: Arturo Harker (Escuela de Gobierno). Entidades financiadoras: Escuela de Gobierno y Vicerrectoría de Investigaciones, Universidad de los Andes. Rol de rectores El objetivo central del proyecto es responder las siguientes preguntas: ¿Qué rol debería jugar el rector en un establecimiento educativo? ¿Debería enfocarse solamente en la gestión de procesos administrativos o debería ejercer liderazgo en el mejoramiento de procesos pedagógicos? Investigadores principales: Arturo Harker (Escuela de Gobierno), Maite Careaga (Escuela de Gobierno), Andrés Molano (CIFE, U. de los Andes) y Hernando Bayona (CIFE, U. de los Andes). Entidad financiadora: Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Violence against children in the streets and in child care institutions in Kampala and surrounding areas Este proyecto explora las diferentes formas y experiencias de violencia que enfrentan los niños habitantes de calle en Kampala (Uganda), y caracteriza los riesgos asociados desde la perspectiva de ellos mismos. También explora las percepciones de otros ciudadanos frente a esta población y cómo estas perpetúan o previenen la violencia contra los niños. Investigadora principal: Amy Ritterbusch (Escuela de Gobierno). Entidad financiadora: Oak Foundation.

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Atención integral a la primera infancia: la revolución silenciosa  

La Revista Tribuna de Asuntos Públicos es un espacio de articulación de voces académicas y públicas alrededor de un tema específico relativo...

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