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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN

DASEA Curso de Tecnologías información y la comunicación

de la

PROFESOR: Francisco Javier Zavala Moha ALUMNO: Efrén Requena Díaz

Situación actual de la tecnología en el apoyo a las personas con capacidades diferentes


Contenido

Introducción ........................................................................................................................2

La tecnología como herramienta de apoyo para la Discapacidad y el aprendizaje en la Educación Especial ...............................................................................................................2

¿Cual es situación actual de la tecnología en el apoyo a las personas con capacidades diferentes? ..........................................................................................................................3

¿Existen oportunidades de trabajo para personas con capacidades diferentes? .......................3

¿Qué adelantos tecnológicos (Hardware y software) ayuda a las personas con capacidades diferentes en sus labores diarias y en caso de ejercer un empleo? ..........................................4

¿Internet como un medio masivo de información ofrece algún sitio para personas con alguna discapacidad? ......................................................................................................................5

¿Qué oportunidades se ofrecen en México a las personas con capacidades diferentes al acceso a las tecnologías de información y el uso de estas?.................................................................5

Conclusión ...........................................................................................................................7

Bibliografía...........................................................................................................................8

GLOSARIO............................................................................................................................9 1


Introducción

La tecnología como herramienta de apoyo para la Discapacidad y el aprendizaje en la Educación Especial “La Sociedad de la Información es un desafío y una oportunidad. Es a la vez una posible herramienta para conseguir la integración total de las personas con discapacidad con el uso de ayudas técnicas, pero también una posible nueva barrera para su inclusión en la sociedad”

Las TIC 1 pueden convertirse en un real aporte en el proceso de aprendizaje de alumnos con N.E.E 2, ayudándolos a reforzar conocimientos, a mejorar su nivel de sociabilidad, superar barreras de lenguaje y comunicación, mejorar su autonomía y tener acceso a la información, a las redes sociales, todo a través de Internet de una forma más cómoda y práctica, según sus capacidades.

La integración de la tecnología y en especial de las TIC, en el aprendizaje de estudiantes con diversidad funcional y/o necesidades educativas especiales, puede representar un aporte positivo en materia académica, física y psicológica. Utilizando diversas herramientas, asistidas o no, podrían superar barreras, ejercitarse, rehabilitarse, sociabilizar, aprender, integrarse, crear y también disfrutar. Es por esto que se debe añadir un esfuerzo para mejorar la interfaz y diseño de programas y herramientas, como los computadores, para que cualquier alumno, niño, joven o adulto con discapacidad tenga la misma accesibilidad que el resto para mejorar sus procesos de aprendizaje o también aplicaciones para tablets y smartphones.

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¿Cual es situación actual de la tecnología en el apoyo a las personas con capacidades diferentes? En la mayoría de los países del mundo se inició en los últimos años una reorientación general tendiente a la actualización pedagógica y tecnológica, respetando la diversidad de cada región en cuanto a los niveles de desarrollo técnico, médico, científico y educativo. La globalización, nos ha permitido acortar las distancias y ha hecho realidad las comunicaciones

y

la

transmisión de

información entre

personas

con

discapacidad de cualquier lugar del planeta, representando un importante potencial para el desarrollo y el fomento del bienestar en condiciones de equidad social. Sin embargo, lejos de hacer realidad la difusión de este desarrollo, la globalización ha agravado en algunas regiones latinas las desigualdades y ha aumentado la falta de equidad en este grupo de personas. La tecnología adaptativa puede llegar a reducir el impacto de la discapacidad y satisfacer el derecho de la calidad de vida de las personas con necesidades especiales y asimismo llegar a influenciar la economía de Latinoamérica ya que un importante número de personas con discapacidad podrían comenzar a resurgir como ejecutivos de sus propias empresas por medio del ¡Error! La autoreferencia al marcador no es válida.3.

¿Existen oportunidades de trabajo para personas con capacidades diferentes? Casi el 90% de los nuevos puestos laborales incluyen el uso electrónico de información, lo que permite la aparición de un nuevo perfil socio-económico y cultural que favorece la integración de personas con distintas discapacidades. La disponibilidad de redes que soportan la transmisión de imágenes y sonido de muy alta calidad a valores accesibles abre la puerta a la existencia de servicios que permiten simular la presencia del usuario en forma remota

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(virtual), eliminando así la necesidad de desplazamiento físico, lo que nos lleva a una nueva modalidad laboral: el Teletrabajo. Consideramos que el teletrabajo será - para la persona con discapacidad – uno de los puntos fundamentales en los que se basará el mercado laboral en el futuro. El recorte del gasto en las empresas continuará pero los niveles de productividad se mantendrán igual por lo que muchas corporaciones y PyMES 5 están fomentado fuertemente el teletrabajo con buenas perspectivas futuras.

¿Qué adelantos tecnológicos (Hardware y software) ayuda a las personas con capacidades diferentes en sus labores diarias y en caso de ejercer un empleo? Sintetizador Braille: es un pequeño computador personal con sintetizador de voz ó voz digitalizada que le permite a una persona invidente escribir información simulando a una máquina Perkins y verificar luego la misma. Una impresora también en Braille permite transcribir esta información y realizar dibujos en relieve, o utilizar una línea Braille. Sistema de Reconocimiento óptico de caracteres: este dispositivo permite a una persona con discapacidad visual reproducir la información desde una computadora utilizando un scanner que lee cualquier texto mediante un programa OCR4 y los retransmite por medio de un sintetizador de voz o una línea Braille. Una de estas nuevas aplicaciones es la lectura en alta voz de textos escritos (periódicos, libros, fax, correo electrónico).

Un nuevo software llamado DreamKey (www.dgdr.com/dreamkeys/index.html) abre nuevas posibilidades a las personas con discapacidad en cuanto a interactuar con el teclado o mouse reemplazando funciones exclusivas, por ejemplo: subir y bajar el volumen del reproductor de Cds, abrir mensajes de correo electrónico y otros.

Mediante un panel de configuración se puede

personalizar los movimientos de acuerdo a la discapacidad del usuario. 4


¿Internet como un medio masivo de información ofrece algún sitio para personas con alguna discapacidad? CAST (Center for Applied Special Technology) es una organización sin fines de lucro que utiliza tecnología para todas las personas, incluidas aquellas con alguna discapacidad. Ha desarrollado un sistema, llamado "Bobby", que permite a cualquier cibernauta chequear el grado de accesibilidad de determinada página (figura 5). En este sistema se escribe la dirección url de la página que queremos verificar y en pocos segundos nos dará una calificación de accesibilidad. Si está aprobada, nos invitará a utilizar el icono de "Bobby Approved" http://www.cast.org/bobby/

El sitio pearltrees es un sistema multimedia que ofrece la oportunidad para personas con discapacidad visual, ofrece libros digitales totalmente gratuitos con software de audio incluido en todos los libros que se ofrecen. http://www.pearltrees.com/

¿Qué oportunidades se ofrecen en México a las personas con capacidades diferentes al acceso a las tecnologías de información y el uso de estas? La Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo (DGCFT) de la Secretaría de Educación Pública, en alianza con la Fundación para las Américas, implementa a través de los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI) el programa POETA.

Éste busca contribuir a reducir la brecha digital y lograr el desarrollo económico de las poblaciones y comunidades más vulnerables, brindando capacitación en informática y acceso a las TIC a las personas con discapacidad y otros grupos 5


minoritarios. Con la capacitación en tecnología se busca incrementar las posibilidades de los participantes de acceder a un empleo y/o autoempleo.

El POETA funciona en el país desde 2005, y los CECATI han sido sus mayores socios desde 2008. En la actualidad existen centros de tecnología en 47 CECATI.

Además, en los CECATI existen centros POETA en alianza con la Secretaría de Educación Pública, el Tecnológico de Monterrey, la Universidad La Salle, la Universidad Pedagógica Nacional, el DIF Nuevo León, el Instituto Mexicano de la Juventud, el Instituto de la Juventud Veracruzana, y las Secretarías de la Juventud de Colima, Michoacán y Yucatán.

A través de los centros POETA se ha capacitado en cursos de informática a más de 16,000 personas, de las cuales aproximadamente el 40% tienen discapacidad, y se ha proporcionado el acceso a las TIC a más de 137,000 usuarios a nivel nacional.

Uso de TIC para personas con discapacidad visual. Software Privado y FOSS • Clases de computación para niños con discapacidad visual con el fin de capacitarlos en el uso de herramientas tecnológicas que faciliten su inclusión escolar. • Cursos de computación en niveles básico, intermedio y avanzado, dirigidos a jóvenes y adultos con discapacidad visual. Los cursos son: Word, Excel, Power Point, diseño de páginas Web, programación con PHP. • Plataforma de educación a distancia dirigida a jóvenes y adultos que requieren de una capacitación profesional en el uso de software, contando con las ventajas que brinda la modalidad de enseñanza a distancia.

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Dentro del Subprograma de Investigación y Desarrollo se elaboran cursos en formato de audio. El objetivo es generar material de enseñanza accesible para personas con discapacidad visual. El servicio se encarga de producir el material solicitado por el responsable del área de tecnología para la plataforma de educación a distancia de Ilumina, Ceguera y Baja Visión, como también para otras instituciones.

Conclusión

El uso de las TIC en la actualidad para personas discapacitadas ha ido en aumento, hoy en día se siguen haciendo inversiones importantes en materia de tecnología para facilitar el uso de las tecnologías en personas discapacitadas, se ha trabajo desde hace muchos años para ir mejorando las cuestiones de igualdad entre las personas y terminar con la discriminación que se supone esta prohibida en el país, sin embargo el uso de estereotipo y discriminación que el ser humano trae por naturaleza, el marcar esas diferencias que nos hacen singulares, es un trabajo fuerte que se debe hacer de manera constante y en la que deben de participar no solo las organizaciones políticas si no la sociedad completa, con esta misma determinación que se trabaja hoy en día en materia de igualdad, de esa misma forma se traba en el uso de las tecnologías para personas con capacidades diferentes para que puedan desarrollarse de manera equitativa ante la sociedad, ojala y en un futuro no exista la diferencia entre las personas con discapacidades diferentes que con ayuda de la tecnología tengamos todos la oportunidad de convivir en sociedad sin distinción.

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Bibliografía De la Vega,M. – Koon,R. (1999): La computadora en la intervención de niños y adolescentes con autismo. CIIEE 2000 (España).

Garrote, D. (1999): Sistemas Alternativos de Comunicación y Autismo– Conf.Lista Nuevo Horizonte.

Koon, R. (1998) Aplicaciones de la informática para el desarrollo del pensamiento en alumnos con discapacidad. Argentina.

Mendoza N.,E. (1999): Rehabilitación, esperanza para 900 millones de personas en el mundo. Revista "Conozca Más". Colombia.

Montes, N. (1999): Educación Especial en Venezuela Murazzo, M.Sirvente A. - Estrategias de desarrollo de Software para Apoyo a la Educación Especial - Universidad Nacional de San Juan - CIIEE 98.

Pavón Rabasco,F-Ordóñez Sierra,R.(1999):Las

nuevas

Tecnologías

como recursos de apoyo para el aprendizaje de las personas con necesidades educativas especiales – Internet. Sánchez M.,R. (1997): Ordenador y Discapacidad – CEPE (Madrid).

Tedesco, J.C. (1999): Artículo "La secuencia de la transformación educativa en América Latina" - Instituto Internacional de Planificación de la Educación – Argentina.

Toro C.,I. (1999): Diseño de Software Educativo para personas con necesidades educativas especiales. – Pictogramas - Universidad Pedagógica Nacional – Colombia.

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GLOSARIO

1. TIC: Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. regresar

2. N.E.E:

alumnos

que

poseen alguna discapacidad y/o necesidades

educativas especiales. regresar

3. TELETRABAJO: El teletrabajo, o trabajo a distancia, permite trabajar en un lugar diferente a la oficina. Es una de las medidas de la Administración de la demanda de transporte. La utilización de los nuevos medios informáticos permite mejor comunicaciones de forma remota, lo que permite trabajar de forma no presencial. regresar

4. OCR : El Reconocimiento Óptico de Caracteres o generalmente como reconocimiento de caracteres, es un proceso dirigido a la digitalización de textos, los cuales identifican automáticamente a partir de una imagen símbolos o caracteres que pertenecen a un determinado alfabeto, para luego almacenarlos en forma de datos, así podremos interactuar con estos mediante un programa de edición de texto o similar. Con frecuencia es abreviado en textos escritos en el idioma español, utilizando el acrónimo a partir del inglés OCR. regresar 5. PyMES:

La pequeña

y

mediana

empresa (conocida

el acrónimo PYME, lexicalizado como pyme,

o

por

también

por

la sigla PME) es

una empresa con características distintivas, y tiene dimensiones con ciertos límites ocupacionales y financieros prefijados por los Estados o regiones. Las pymes son agentes con lógicas, culturas, intereses y un espíritu emprendedor específicos. regresar

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Tics actividad 2