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Unidad didáctica

ELE Español Lengua Extranjera

Desmontando tópicos Nivel: intermedio B1

Materiales E/LE: M.Bousselam http://materiales-ele.blogspot.com


Unidad didáctica

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Materiales: • Fotocopias • Acceso a Internet

Antes de empezar

"tópico" ? a c fi i n g i s ¿ Qué lica a la

e ap a tópico s ión que r b la a p a L res idea o exp cha freopinión, u pite con m iginal. e r y a s u se or no resulta cuencia, y se como sinónimo izar Suele util hé. tipo o clic o e r te s e e d otipo" ? ¿ y "estereo idea aceptada « Imagen grupo o te por un n e m n uú com ácter inm r a c n o c .A.E sociedad io de la R r a n io c ic table ». D

1.1 ¿Qué sabes de España?

Funciones • • • • • •

Corregir información errónea. Distinguir tópicos y cultura. Expresar opinión y valorar. Expresar acuerdo y desacuerdo. Hacer comparaciones. Destacar aspectos del carácter.

Gramática • Contraste: indicativo / subjuntivo. Creo / Me parece... que + indicativo. No creo / No me parece... que + subjuntivo. Es bueno / Me parece bien... que + subjuntivo. • Ser + adjetivo. Comida y bebida. Fiestas populares. Turismo Adjetivos de carácter.

Cultura • • • • 2

Tópicos y estereotipos Costumbres españolas. Música típica española. Conocer algunas fiestas populares. Materiales E/LE

Antes de ver el video, toma nota de lo que ya sabes en la primera columna “ Lo que sé ” de la ficha de trabajo (Anexo 1). 

Ahora vas a ver este vídeo1 sobre los tópicos. Observa con atención el video y completa la segunda columna “ Lo que quiero saber ” de la hoja de trabajo.

Actividades

A Del vídeo que has visto expresa tus impresiones

y lo que te ha llamado más la atención.

B Comenta con el profesor y con tus compañeros

Léxico • • • •

¿Qué estereotipos existen sobre España y los españoles en tu país?

de grupo los siguientes aspectos culturales: - Las fiestas populares (los toros, el carnaval...) - Los lugares turísticos (Benidorm, Madrid...) - La vida nocturna. - La gastronomía española (jamón, paella...) - La raza y cultura gitana. - La feria de sevilla (chiringuitos, atracciones...) - El flamenco y la guitarra.

C Comenta la música que acompaña las diferentes secuencias del video asi como los bailes típicos.

1. http://www.youtube.com/watch?v=IhMdgf55YIg


2

Estereotipos

2.1 1. 2. 3. 4. 5.

Antes de leer estos textos explicativos, señala si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Comprueba tus respuestas después de leer el texto. V F

En España hay muchas playas. Todo el mundo sabe bailar flamenco. En España hace buen tiempo durante todo el año. Los españoles están siempre de fiesta. Los toros es el deporte más importante.

Muchos estereotipos sobre España tienen poco que ver con la realidad de hoy. Suelen estar equivocados, ser la base de prejuicios. España es un país moderno e industrializado.... Es el país europeo, después de Francia, con mayor turismo. Cuando en el pasado el gobierno español hacía campañas turísticas en otros países, mostraban el sol, las playas, el baile flamenco y las corridas de toros. Esto puede haber contribuido a crear algunos de los estereotipos sobre España.

España es la tierra del sol y de las playas. Esto es cierto. España cuenta con más días de sol que el resto de Europa porque está en el extremo sur de Europa. Sin embargo, su geografía es muy variada. El sol predomina a lo largo del Mediterráneo y en el sur, en Andalucía. Por supuesto, el norte puede ser más frío y cuenta con más lluvias durante todo el año que el sur. Las playas en España tienen una variedad muy amplia, desde las del Mediterráneo hasta las de las Islas Baleares y las de las Islas Canarias hasta las olas a lo largo de la costa norte. Así que este estereotipo es cierto.

España es el país de las corridas de toros. Las corridas de toros ya no se consideran un deporte en España, sino una tradición cultural. Sí, hay corridas de toros en España, pero su popularidad disminuye cada año. Hoy en día sólo el 25% de la población apoya las corridas de toros y los jóvenes prefieren ir al fútbol. La mayoría de las personas que van a las corridas de toros son de mediana edad y personas mayores. En algunas comunidades, las corridas de toros ya no están permitidas. Corrida de toros. Goya

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España es la tierra del flamenco y de las fiestas. Se dice que la mayoría de la población no sabe bailar flamenco. El flamenco tiene su bastión en Andalucía, especialmente en Sevilla. El flamenco no es un baile fácil... Cada ciudad grande, pequeña y pueblo tiene una fiesta una vez al año. Muchas veces es en honor a su santo patrono. A los españoles les gusta divertirse y la fiesta es el momento de hacerlo. Esta es la razón por la que muchos extranjeros vienen a visitar España, para ver y disfrutar de la fiesta. La mayoría de las fiestas son eventos muy coloridos, cuando los españoles visten sus trajes regionales y preparan las comidas que dan fama a su región. http://bontips.blogspot.com

2.2

Según los textos explicativos anteriores, ¿Cómo nacieron los estereotipos y prejuicios sobre España? ¿Qué es típico y qué es tópico? ¿Qué estereotipos son ciertos y cuáles son exagerados? ¿Crees que todos los españoles van a una corrida de toros después de echar la siesta? ¿Crees que salen de fiesta cada noche? ¿Todos bailan flamenco y tocan la guitarra? Utiliza las siguientes expresiones para expresar tu opinión y discútelo con tus compañeros.

Expresiones de opinión y valoración: EXPRESAR UNA OPINIÓN AFIRMATIVA Para mi En mi opinión A mi modo de ver Desde mi punto de vista Creo / opino / pienso Me parece Considero

+ indicativo + que + indicativo

En mi opinión, es verdad

Pienso que es verdad.

EXPRESAR UNA OPINIÓN EN LA FORMA NEGATIVA No creo No pienso

+ que + subjuntivo

No creo que sea verdad

EXPRESAR UNA VALORACIÓN Me parece /Es + adjetivo Me parece /Está + adverbio Es un /una + sustantivo CONFIRMAR UNA REALIDAD Es + ciero, verdad, evidente Está + claro

+ que + subjuntivo

Me parece extraño que Es una pena que

+ que + indicativo

Está claro que es verdad.

sea verdad.

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2.3

¿Indicativo o Subjuntivo? Elige la forma correcta.

1. Es totalmente injusto que las guías turísticas extranjeras siguen /sigan describiendo España con lugares comunes. 2. Es lógico que los estereotipos atraen / atraigan a oleadas de turistas. 3. ¿Es cierto que los jóvenes vayan / van cada semana a una corrida? 4. Nos parece increible que existen / existan tantos tópicos sobre el país. 5. Es normal que los horarios en España sorprenden / sorprendan a los turistas. 6. Me parece extraño que los españoles beban / beben mucho, aunque siempre con tapas, y siempre estén / están en la calle. 7. Está claro que la siesta está / esté dejando de ser una costumbre típica de España. 8. Es horrible que muchos asiáticos crean / creen que los españoles son diferentes de los europeos. 9. Me parece inaceptable que los españoles son / sean bastante impuntuales. 10. Es una sorpresa que el fútbol sea / es uno de los aspectos que mejor vende en la actualidad la imágen de España.

2.4

A continuación, vamos a ver otros tópicos que se suelen asociar con los españoles. Váis a comentar, en grupos, la cuestión. Los españoles son abiertos, sociables y graciosos. España es un país muy religioso. Los españoles hablan muy rápido. Todos los españoles son morenos. Siempre duermen la siesta después de comer. La sociedad española ha cambiado muy de prisa. Se sale mucho y hasta bastante tarde.

Usa algunas de las expresiones de opinión y valoración que hemos visto anteriormente. En mi opinión /pienso que... No creo que todos los españoles.... Me parece exagerado / extraño que...

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2.5

Fíjate en la forma impersonal SE + VERBO utilizada en el texto anterior. Tranforma las frases siguientes según el modelo: Modelo: Dicen que la cocina española es muy rica. Se dice que la cocina española es muy rica.

1. Comentan que la moda española triunfa en el mundo. ............................................................................................ 2. Hablan mucho de fútbol por ahí. ............................................................................................ 3. Almuerzan y cenan muy tarde en España. ........................................................................................... 4. Trabajan más que en otros países europeos. ........................................................................................... 5. Consumen mucho pescado en España. ........................................................................................... 6. Aseguran que la realidad de España es mejor que su imagen en el extranjero. ........................................................................................... 7. Creen que los españoles duermen poco. ........................................................................................... 8. Bailan el chotis en las fiestas típicas de Madrid. ...........................................................................................

3 3.1

Impersonales con SE Se + verbo en tercera persona del presente de indicativo: (Sujeto indeterminado) Ejemplos: Se celebra el día del libro el 23 de abril. En España se fuma mucho. En Alemania se come demasiada carne.

Andaluces, catalanes, gallegos... Aquí tienes algunas palabras que vas a encontrar en los diálogos siguientes sobre algunos tópicos regionales. Completa cada definición con la palabras adecuada. Acento

Fama

Chiste

Tontería

1.

Opinión pública sobre alguien o algo.

2.

Dicho o hecho sin importancia.

3.

Particulares inflexiones de voz de una región.

4.

Dicho breve y gracioso.

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uy n? Pero si eres m lá ta ca es er é u - ¿Q simpático... talanes simpática s lo s o ch u m s - Somo cos. o, sé que es un tópic a y a, n o d er p y, A s esa fama… pero como tenéi - ¿Fama? , y vuestros, no sé - Sí, que sois mu serios... aía oído que los m ab h n ié b m ta o Y . do el día en el bar to s ai b tá es s o ñ le dri ecir ! ¡Quién puede d ad id ar b ar b é u - ¡Q una tontería así! os e dicen que som - Los mismos qu muy nuestros.

- ¿Y tú de dónde eres? - De Córdoba - Anda, pues no tienes acento cordobés - No, es que ya llevo unos años aquí - Además, no pareces andaluz - ¿Qué quieres decir? - No sé, que no te pasas el rato contan do chistes o haciendo bromas. - Eso es un tópico como un piano. Lo s andaluces no se pasan el rato contando chi stes o haciendo bromas, son gente normal - Ya, pero no me negarás que son má s abiertos que los del norte, por ejemplo. - Pues...no sé qué decirte, la verdad - No pareces catalán, Eduardo. spanishpodcast.org

3.2

Como puedes comprobar, los españoles también pueden caer en tópicos regionales. Después de leer los diálogos responde estas preguntas: 1. ¿Qué caracteriza, según los diálogos, a los catalanes, andaluces y madrileños? 2. ¿Influyen nuestros prejuicios en el trato con las demás personas? 3. ¿Cómo se justifica que no son fiables?

3.3

¿Qué crees que significa la comparación "ser como un piano". En español existen estructuras comparativas que se usan con ser y estar y que forman parte de la lengua cotidiana. ¿Sabes el significado de las comparaciones que tienes a continuación?

Formas comparativas: Estar / Ser + como Ser como un piano (ser grande)

Elige la opción correcta. 1. Está como unas pascuas. a. está molesto.

a. está muy fuerte.

b. está muy alegre.

b. está muy gordo

2. Está como un flan. a. está nervioso. b. está cansado. 7

3. Está como una foca.

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4. Está como unas castañulas.

5. Está como el agua.

a. está dormido. b. está claro.

6. Está como pez en el agua.

a. está muy contento.

a. está preocupado.

b. está desordenado

b. se siente muy a gusto.


3.3

A continuación vamos a ver algunos de los estereotipos autonómicos más corrientes. a- Relaciona las dos columnas:. 1. Los catalanes

a. fuertes - cabezotas - cerrados

2. Los madrileños

b. alegres - juerguistas - abiertos

3.Los Loscatalanes gallegos

c. chulos - arrogantes- serios

4. Los vascos

d. trabajadores - tacaños - cerrados

5. Los andaluces

e. nostálgicos - amantes de su tierra

b- ¿Qué calificativos son positivos y cuáles son negativos?

Positivos

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

Negativos

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

c- Ahora vas a repasar vocabulario para describir el carácter de las personas. Para ello, relaciona cada adjetivo con su contrario.

1. Abierto 2. Alegre 3. Sincero 4. Simpático 5. Generoso 6. Majo 7. Divertido 8. Inteligente 9. Arrogante 10.Trabajador

a. Triste b. Tacaño c. Humilde d. Antipático e. Mentiroso f. Aburrido g. Feo h. Tonto i. Vago j. Cerrado

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3.2

"Andalucía es mucho más" es una serie de vídeos promocionales de Andalucia, una comunidad autónoma que sigue asociada al folcore y las tradiciones, una visión muy distante de la realidad social actual. a Primero vas a ver un vídeo1 de esa serie en youtube. Luego, di si estás de acuerdo o no con las afirmaciones siguientes. Sí No ¿Po qué?

Andalucía esta prsentada más allá de los clichés.

En Andalucía los valores sociales están cambiando. Los andaluces son emprendedores y solidarios. El turismo es el único motor del desarrollo económico de Andalucía.

b Con tus compañeros vas a debatir las respuestas, intentando argumentarlas. c ¿Crees que tal iniciativa puede cambiar la visión falsa y estereotipada de esta comunidad?

3.2

¿Pasa igual en tu país? ¿No sois también víctimas de prejuicios? Con tus compañeros, reflexiona sobre los tópicos y prejuicios sobre vuestro país y sus diferentes regiones y escríbelos.

Así nos ven En mi país, se dice / se cree que somos...

Así somos En realidad, somos...

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1. http://www.youtube.com/user/ANDALUCIA10ORG#p/u/0/WmkuOSh52vs


4 4.1

La ciudad de Gaudí ¿Sabes que Barcelona ha aparecido en distintos videjuegos con tópicos regionales y estereotipos que han marcado la imagen que desde fuera se tiene de la ciudad? a Antes de leer el texto, escribe dos ideas que van a aparecer en él y después complétalo con las palabras siguientes. ilustrar

icónicos

identificativo

actual

tradicionales

conocida imágenes

La aparición de la Sagrada Familia en Pang es la estampa más ................ de la ciudad en un videojuego. La obra arquitectónica de Antoni Gaudí (1852-1926) es el elemento más ................ de la ciudad y con el que más rápidamente suele asociarse a Barcelona desde el exterior. La Sagrada Família, el Parque Güell o la Pedrera son edificios absolutamente ................ y por este motivo todos los medios de expresión se han aprovechado de ellos alguna vez para ................ la ciudad y que fuera fácilmente identificable. Solamente hay que ver la última película de Woody Allen para comprobarlo. En un orden completamente distinto, dentro de todas estas ................ con tufillo a tienda de souvenirs no podía faltar ese toque castizo que habitualmente vemos representado por las estampas de las corridas de toros, las bailaoras con sus trajes ................ y la música flamenco. En realidad estas imágenes poco tienen que ver con la Barcelona ............., pero como hemos dicho, todavía hoy el estereotipo manda cuando el videojuego intenta The Wheelman (El hombre sobre ruedas) retratar ciudades... Afortunadamente, todavía no asocian la ciudad de Barcelona con los sombreros de mejicano que podemos comprar en las tiendas de Las Ramblas. Albert García en: http://www.eurogamer.es

b Después de completar el texto y comprobar cuáles de tus ideas han aprecido en él, contesta las preguntas siguientes. 1. ¿Cuáles son los símbolos más característicos de la ciudad de Barcelona? 2. ¿Por qué el autor considera que los tópicos sobre la ciudad son más propios de una postal? 3. ¿En qué se manifiesta su sentido del humor? Materiales E/LE

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d Lee el siguiente texto informativo. ¿Qué más cosas hay en Barcelona? Barcelona es la segunda ciudad más grande en España y es el más importante centro económico. Es una de las ciudades más animadas y elegantes del mundo. Hay mucho que ver en la ciudad desde lugares como: edificios históricos, rascacielos, playas, parques, museos, restaurantes y platos típicos catalanes. La ciudad también tiene el honor de tener el segundo aeropuerto más grande de España.

4.2

La ciudad de Barcelona ofrece varias actividades de ocio para sus visitantes como las del siguiente cuadro. Relaciona cada actividad con su imagen correspondiente.

Visitar el museo internacional ◆ Ir a un partido de fútbol ◆ Pasear por las Ramblas ◆ Ir de compras ◆ Recorrer la ciudad en autobús ◆ Visitar el acuario ◆ Conocer la Barcelona artística ◆ Probar comida típica ◆ Ir al parque de atracciones ◆

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1..............................................

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4.2

¿Te dejas llevar por los tópicos? Imagina que vas a viajar a Barcelona. ¿Cuáles de estas cosas te gustaría hacer? Señalalas con una cruz y luego explica para qué: Ejemplo: A mí me gustaría ir a la playa para tomar el sol. Visitar el puerto olímpico. Caminar por las Ramblas. Visitar el acuario. Conocer gente. Ir al parque Güell. Visitar el museo contemporáneo. Recorrer barcelona en bicicleta.

4.2

5 5.1

Ahora, con tu compañero, habla de tu ciudad. - Los lugares más interesantes (monumentos, museos...) - Las costumbres de sus habitantes.

Actividades evaluadoras Después de ver los vídeos propuestos en esta unidad didáctica, y de realizar todas las tareas, completa la última columna de la ficha de trabajo "Lo que aprendí". Ahora que ya sabes muchas cosas de España, haz comparaciones con tu país respecto a estos temas: La comida. El clima. El carácter de la gente. Los lugares turísticos. Las fiestas populares...

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5.2

Ahora, realiza el test siguiente sobre España. Poned en común con el grupo vuestros resultados.

TEST

Marca la opción correcta. 1. España es conocida en el extranjero por:

6. La bandera española tiene tres franjas horizontales:

a. su historia.

a. roja, amarilla y roja.

b. los toros, el sol y el flamenco.

b. amarilla, roja y amarilla.

c. sus escritores y pintores.

c. naranja, amarilla y roja.

2. La Giralda y la Torre del Oro están en : a. Sevilla.

7. La selección española de fútbol se conoce popularmente por:

b. Madrid.

a. la amarilla.

c. Córdoba.

b. la azulgrana. c. la roja.

3. El baile típico andaluz es: a. el chotis.

a. Pedro Almodóvar.

b. la jota.

b. Rafael Ndal.

c. el flamenco.

c. Camilo José Cela.

4. El Camino de Santiago acaba en:

9. Los Sanfermines se celebran en:

a. Castilla.

a. Pamplona.

b. Galicia.

b. Zaragoza.

c. Asturias.

c. Barcelona.

5. El 6 de enero se celebra en toda España:

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8. De estos personajes el más más famoso es:

10. El compañero viajes de don Quijote se llama: Túdequé crees?

a. El día de Reyes.

a. Sancho de la Mancha.

b. La nochevieja.

b. Sancho Panza.

c. El carnaval.

c. Sancho García.

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Autoevaluación Después de haber trabajado con esta uniidad didáctica, mi imagen de España y de los españoles (ha cambiado / es la misma que antes)........................................................................... ........................................................................................................................................................... Lo que más gusta es........................................................................................................................ Lo que más sorprende.................................................................................................................... Lo que más extraña......................................................................................................................... Lo que menos sorprende................................................................................................................ Lo más interesante........................................................................................................................... Lo menos divertido......................................................................................................................... En esta unidad didáctica he visto como....................................................................................... Ahora creo que..........................soy capaz de................................................................................. La verdad es que entre España y mi país (hay /no hay diferencias).......................................... ............................................................................................................................................................

Soluciones Actividad II: (Estereotipos) II-1:

1-V; 2-F;-F; 4-F; 5-F.

II-2: 1-sigan, 2-atraen, 3-van, 4-existan, 5-sorprenden, 6-beban, estén, 7-está, 8-crean, 9-sean, 10-sea. II-3: 1-Se comenta, 2-Se habla, 3-Se almuerza, 4-Se trabaja, 5-Se consume, 6-Se asegura, 7 Se cree, 8-Se baila. Actividad III: III-1: 1-Fama, 2-Tontería, 3-Acento, 4-Chiste. III-2

1-b; 2-a; 3-b; 4-a; 5-b; 6-b.

Actividad IV: IV-1: 1-conocida, 2-identificativo, 3-icónicos, 4-ilustrar, 5-imágenes, 6-tradicionales, 7-actual. IV-2: 1-Recorrer la ciudad en autobús. 2-Ir a un partido de fútbol. 3-Visitar el museo internacional. 4-Pasear por las Ramblas. 5-Ir al parque de atracciones. 6-Conocer la Barcelona artística. 7-Visitar el acuario. 8- Probar comida típica. 9- Ir de compras. Actividad V: V-1: (Test)

1-b; 2-a; 3-c; 4-b; 5-a; 6-b. 7-c; 8-b; 9-a;10-b.

III-3

1-d; 2-c; 3-e; 4-a; 5-b. III-4 1-j; 2-a; 3-e; 4-d; 5-b. 6-g. 7-f; 8-h; 9-c;10-i. Materiales E/LE

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FICHA DE TRABAJO Lo que sé

Lo que quiero saber

Lo que aprendí

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Desmontando tópicos