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El sistema educativo es anacrónico

[Seleccionar fecha] EDUARD PUNSET. ENTEVISTADOR

KEN ROBINSON Hoy lo que hace falta es ayudar a los hijos, a los jóvenes, a encontrar su dominio. ¿Cuáles son las capacidades escondidas de los niños en las escuelas? Por ello mismo, el profesor nunca será sustituible. El deber de las escuelas es motivar a los niños. Su trabajo es darles luz. Entonces, ¿Como encendemos la luz de los niños? La mejor forma es con aquello que les apasiona. Hagamos una analogía. Los chicos son como cohetes espaciales. Es decir: *Son veloces *Se lanzan de cabeza a lugares desconocidos *Necesitas combustibles adecuados *Son volátiles *Necesitan ser reprogramados adecuadamente *Tienen un retorno potencial

KEN ROBINSON: Elevar los estándares o niveles de educación, no sirve de nada, si esos estándares en cuestión están equivocados. Es decir, la mayor parte de los sistemas educativos están desfazados, es decir, son anacrónicos. Se crearon en el pasado, en una época distinta, para resolver retos diferentes. En muchos sistemas y en muchas partes del mundo se insiste mucho en elevar los estándares de matemáticas o de lectura. Pero no son lo único que cuenta en la educación. Las habilidades artísticas también lo son. Han habido tantos cambios turbulentos entre la educación y las necesidades de las personas ¿Cuales son?


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La educación tiene 3 objetivos como líneas generales:

1. Económico: Si alguien tiene estudios entonces podrá conseguir un mejor trabajo y la economía se beneficiará. Por eso los gobiernos invierten tanto en educación. Tenemos una economía de servicios. Basada en la revolución industrial. 2. Cultural: Una de las cosas que esperamos de la educación es que nos ayude a comprender mejor el mundo que les rodea y que ayude a generar un sentimiento de identidad. El problema es que el mundo también se ha transformado en los últimos 50 años, no tienen nada que ver con el mundo del siglo pasado. Se ha vuelto un mundo más intolerante en algunas cosas. 3. Personal: Una de la que esperamos de la educación es que nos ayude a convertirnos en una mejor versión de nosotros mismos, que nos ayude a construir nuestros talentos y destrezas. Pero esto a fracasado en gran medida, pues muchos acaban sus estudios sin descubrir cuáles son sus talentos y esto sucede porque tenemos una visión de las aptitudes muy limitada. ¿Por qué hemos pensado durante tanto tiempo que la medición de coeficiente intelectual es importante para la vida económica? El coeficiente intelectual surgió como un intento de querer aplicar las mismas características de las ciencias físicas a las personas, y saber si podíamos medir la inteligencia así como medimos el crecimiento de las mareas. Coincidió también con el crecimiento de la Educación Pública que requería una manera rápida, eficaz y objetiva para poder caracterizar a las personas para poder educarlas. Se necesitaba saber si tenían una inteligencia normal, inferior a la media o una inteligencia extraordinaria. Alfred Binet, diseñador del

test de predicción del rendimiento escolar, que fue base para el desarrollo de los sucesivos test de inteligencia, 1911) El coeficiente intelectual ha servido para las selección en el ejército, por ejemplo. "Sin embargo si el ser humando tuviera solamente las habilidades que se miden en los test de inteligencia, la mayor parte de la cultura humana jamás hubiera existido". Ken Robinson.

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La educación del siglo XXI

La conciencia humana ha ido expandiénose cada vez más hacia afuera, hemos dejado de mirarnos como el centro de la creación de Dios a medida que pasábamos de la Edad Media al Renacimiento y la Ilustración. Ahora mismo nuestra generación tenemos que enfrentarnos a retos que carecen de precedentes en toda la historia de la humanidad y a no ser que cambiemos nuestra manera de pensar en nosotros mismos no estaremos a la altura de los desafíos a los que nos enfrentamos ahora. Por ello lo importante de replantear la educación y la creatividad, de lo contrario las consecuencias podrían ser desastrosas. "Si no estás dispuesto a equivocarte, nunca llegarás a nada original" KEN ROBINSON

Sandra Juárez Edutech.2013

http://www.rtve.es/television/20110304/redes-sistema-educativo-anacronico/413516.shtml

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El sistema educativo es anacróncio  

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