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UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS Ciclo

:

VII

Grado

:

Cuarto

Secciones

:

A, B,C,D,

Duración

:

2 de marzo al 29 de mayo

Profesor

:

Carlos CAJAHUARINGA NAVARRO

II. TEMA TRANSVERSAL 

Comprendiendo y valorando nuestro conocimiento a través de la lectura y utilizando técnicas de estudio.

Cultura alimenticia y productiva.

III. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

El diseño de actividades constituye uno de los factores de mayor importancia en la actuación del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje Es necesario para facilitar el proceso pedagógico debe diseñar actividades que puedan cumplir la función de diagnostico de refuerzo o ampliación.


En este sentido el docente asume el rol de mediador entre el objeto de aprendizaje y los recursos educativos y los estudiantes lo cual favorece el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes

Para cumplir con este proceso utilizaremos las siguientes estrategias metodológicas:

 Meta aplicativo  Mando directo  Estilo de inclusión  Asignación de tareas  Descubrimiento guiado  Resolución de problemas  Libre exploración  Disonantes  Tarea de movimiento  Lúdico


IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADORES

EDUCACION

FISICA

COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

CAPACIDADES -Aplica instrumentos y técnicas basicas de medición. -Utiliza y ejercita las capacidades fisicas explicando la resistencia corporal

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE EVALUACION

10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -instrumentos y técnicas básicas de -Registra los resultados obtenidos en X suX X medición de la biometría.

-Juegos deportivos aplicados al futbol Fundamentos técnicos formación de equipos -Reglamentación

ACTITUDINAL

12

X X X

-Realiza carreras de velocidad en el menor tiempo posible.

-Atletismo: , concepto Sus habilidades especificas al realizar Clasificación, carreras de velocidad ,ca – -Ubica su cuerpo en el espacio , carreras y saltos . rreras con obstáculos, salto alto. Desplazándose y coordinando sus Movimientos durante el salto

-Participa socialmente con los otros En deportes colectivos.

11

en su ficha bioantropometrica.

-Capacidad física : velocidad y resis- -Realiza actividades físicas para desarrollar su capacidad física tencia corporal. Con eficacia

DOMINIO CORPORAL Y Y Y EXPRESION CREATIVA -Utiliza la economía del esfuerzo de

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

CRONOGRAMAS

-Propone de manera creativa

X X X

X X X X X

Formación de equipos de juego. Con responsabilidad. -juega y se integra con facilidad Al trabajo grupal, respetando las reglas -Participa activamente en las actividades programadas. -Demuestra responsabilidad en el Uso y cuidado de los materiales Educativos e infraestructura

X X X X X X X X X X X X


V. MEDIOS , MATERIALES Y/O RECURSOS:  Balones de futbol, voleibol  Bastones, cuerdas, colchonetas.  Vallas, aros de manguera, conos.  Infraestructura adecuada con arcos y aros, parantes con net.  Pelotas pequeñas, cronometro, bala, disco, jabalina, wincha VI. EVALUACION:  Coevaluaciòn

- Heteroevaluaciòn

- Autoevaluación

 Evaluación permanente inicio-proceso-final. VII. INSTRUMENTOS:  Ficha integral  Baterías psicomotoras

………………………………………………….. Profesor de Area

…………………………………………………… Coordinador

……………………………………………………… Director


UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS Ciclo

:

VII

Grado

:

Quinto

Secciones

:

A, B,C,D,

Duración

:

2 de marzo al 29 de mayo

Profesor

:

Carlos CAJAHUARINGA NAVARRO José Luis GARIBAY ROJAS

II. TEMA TRANSVERSAL 

Comprendiendo y valorando nuestro conocimiento a través de la lectura y utilizando técnicas de estudio.

Cultura alimenticia y productiva.

III. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

El diseño de actividades constituye uno de los factores de mayor importancia en la actuación del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje Es necesario para facilitar el proceso pedagógico debe diseñar actividades que puedan cumplir la función de diagnostico de refuerzo o ampliación.


En este sentido el docente asume el rol de mediador entre el objeto de aprendizaje y los recursos educativos y los estudiantes lo cual favorece el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes

Para cumplir con este proceso utilizaremos las siguientes estrategias metodológicas:

 Meta aplicativo  Mando directo  Estilo de inclusión  Asignación de tareas  Descubrimiento guiado  Resolución de problemas  Libre exploración  Disonantes  Tarea de movimiento  Lúdico


IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADORES COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

-Aplica y representa mediciones biométricas al elaborar cuadros esta – disticos y gráficos con la información recogida. -Propone actividades físicas perti nentes de diversa complejidad y Las utiliza para acondicionar sus capacidades físicas.

FISICA EDUCACION

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE EVALUACION

10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -Registra los resultados obtenidos en -instrumentos y técnicas básicas de X suX X medición de la biometría, cuadros estadísticos. -Capacidad física : nociones sobre la condición física

DOMINIO CORPORAL Y Y Y EXPRESION CREATIVA -Practica carreras, y diferentes tipos -Atletismo: , concepto

ACTITUDINAL

11

12

en su ficha bioantropometrica.

-Propone actividades físicas para mejorar su condición física con eficacia.

X X X

-Realiza carreras de velocidad en el menor tiempo posible.

de lanzamiento adaptando materia- Clasificación, carreras de media distan- -Ubica su cuerpo en el espacio , les diferentes. cia, carreras con obstáculos ,salto alto Desplazándose y coordinando sus Movimientos durante el salto

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

CRONOGRAMAS

-Practica sistemas y táctica de -Participa con responsabilidad e in - -Juegos deportivos aplicados al futbol for De juego del futbol con criterio teractua asertivamente con los otros Sistemas y tácticas de juego reglas. -juega y se integra con facilidad y toma decisiones sobre estrategias Al trabajo grupal, respetando las de juego reglas -Participa activamente en las actividades programadas. -Demuestra responsabilidad en el Uso y cuidado de los materiales Educativos e infraestructura

X X X

X X X X X

X X X X X X X X X X X X


V. MEDIOS , MATERIALES Y/O RECURSOS:  Balones de futbol, voleibol  Bastones, cuerdas, colchonetas.  Vallas, aros de manguera, conos.  Infraestructura adecuada con arcos y aros, parantes con net.  Pelotas pequeñas, cronometro, bala, disco, jabalina, wincha VI. EVALUACION:  Coevaluaciòn

- Heteroevaluaciòn

- Autoevaluación

 Evaluación permanente inicio-proceso-final. VII. INSTRUMENTOS:  Ficha integral  Baterías psicomotoras

………………………………………………….. Profesor de Area

…………………………………………………… Coordinador

……………………………………………………… Director


UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS

Ciclo

:

VII

Grado

:

Tercer

Secciones

:

A, B,C,D,E

Duración

:

2 de marzo al 29 de mayo

Profesor

:

Carlos CAJAHUARINGA NAVARRO

II. TEMA TRANSVERSAL 

Comprendiendo y valorando nuestro conocimiento a través de la lectura y utilizando técnicas de estudio.

Cultura alimenticia y productiva.

III. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS El diseño de actividades constituye uno de los factores de mayor importancia en la actuación del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje Es necesario para facilitar el proceso pedagógico debe diseñar actividades que puedan cumplir la función de diagnostico de refuerzo o ampliación. En este sentido el docente asume el rol de mediador entre el objeto de aprendizaje y los recursos educativos y los estudiantes lo cual favorece el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes


Para cumplir con este proceso utilizaremos las siguientes estrategias metodológicas:

 Meta aplicativo  Mando directo  Estilo de inclusión  Asignación de tareas  Descubrimiento guiado  Resolución de problemas  Libre exploración  Disonantes  Tarea de movimiento  Lúdico


IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADORES

EDUCACION

FISICA

COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

CAPACIDADES -Utiliza instrumentos y técnicas basicas de medición. -Utiliza actividades físicas básicas y pertinentes en la ejercitación de su Capacidad física .

CONOCIMIENTOS

medición de la biometría.

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12

en su ficha bioantropometrica.

-Capacidad física : fuerza y velocidad -Realiza actividades físicas para desarrollar su capacidad física Corporal. Con graduabilidad

X X X

-Realiza carreras de velocidad en el menor tiempo posible.

ticas de velocidad y salto

Clasificación, carreras de velocidad ,ca – -Ubica su cuerpo en el espacio , rreras de relevo salto Desplazándose y coordinando sus Movimientos durante la carrera.

-Participa socialmente con los otros En deportes colectivos.

-Juegos deportivos aplicados al futbol Fundamentos técnicos estructuras simples de juego. -Reglamentación

ACTITUDINAL

CRONOGRAMAS

10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -Registra los resultados obtenidos en -instrumentos y técnicas básicas de X suX X

DOMINIO CORPORAL Y Y Y EXPRESION CREATIVA -Identifica y ejecuta actividades atle- -Atletismo: , concepto

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

INDICADORES DE EVALUACION

-Propone de manera creativa

X X X

X X X X X

Estructuras simples de juego.

-juega y se integra con facilidad Al trabajo grupal, respetando las reglas -Participa activamente en las actividades programadas. -Demuestra responsabilidad en el Uso y cuidado de los materiales Educativos e infraestructura

X X X X X X X X X X X X


V. MEDIOS , MATERIALES Y/O RECURSOS:  Balones de futbol, voleibol  Bastones, cuerdas, colchonetas.  Vallas, aros de manguera, conos.  Infraestructura adecuada con arcos y aros, parantes con net.  Pelotas pequeñas, cronometro, bala, disco, jabalina, wincha VI. EVALUACION:  Coevaluaciòn

- Heteroevaluaciòn

- Autoevaluación

 Evaluación permanente inicio-proceso-final. VII. INSTRUMENTOS:  Ficha integral  Baterías psicomotoras

………………………………………………….. Profesor de Area

…………………………………………………… Coordinador

……………………………………………………… Director


VII. MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CAPACIDADES  Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.  Diagnostica el peso y la estatura corporal así como de estado de sus capacidades de sus capacidades físicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos básicos  Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales básicos para la activación de la totalidad corporal y explica su utilidad.  Identifica y regula la aceleración progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria en situaciones diversas.  Identifica sus capacidades físicas, desarrollando las mediante la practica de actividades físicas básicas, conoce y utiliza la flexibilidad corporal.  Describe y explica la respiración y relajación utilizándola en situaciones diversas.  Dominio Corporal y Expresión Creativa  Realiza movimientos corporales simples en forma coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad.  Identifica y ejecuta actividades rítmicas y expresivas simples utilizando creativamente cuerpo, espacio, tiempo.  Reconoce y practica de manera coordinada actividades atléticas simples de carreras, saltos y lanzamientos

PRIMER GRADO CONOCIMIENTOS

 Condición física y salud. 

Medición y evaluación diagnostica, Instrumentos y técnicas básicas de medición biométrica

El calentamiento concepto, finalidad, catálogo de ejercicios

Reconoce y mide su pulso de acuerdo a la intensidad del ejercicio. Gimnasia básica para el desarrollo de las capacidades físicas (flexibilidad, fuerza, etc.) Métodos de ejercitación (trabajo en circuito).

  

La salud corporal higiene ,alimentación, respiración y relajación en situaciones de la vida cotidiana  Motricidad, ritmo, y expresión  Capacidades coordinativas, nociones de coordinación, equilibrio y agilidad, secuencia de movimientos simples  Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: ubica ciòn en el espacio, sigue trayectorias, direcciones, actividades de diferente intensidad  Actividades atléticas : nociones de las carreras, saltos y lanzamientos


CAPACIDADES  Convivencia e Interacción socio motriz

 Juegos y deportes

ºº

CONOCIMIENTOS

Practica juegos pre deportivos de carácter colectivo utilizando sus habilidades básicas y genéricas combinadas. Practica relacionándose adecuadamente con sus compañeros ,juegos tradicionales de su comunidad identi – ficandose con su entorno. Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natural , trabajando en equipo

  

Los juegos pre deportivos aplicados al futbol, basquetbol, voleibol balonmano y reglas. Los juegos tradicionales de la comunidad. Las actividades físicas en el medio natural paseos y juegos recreativos. Introducción a la organización de eventos paseos


VII. MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CAPACIDADES

SEGUNDO GRADO CONOCIMIENTOS

 Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.  Realiza mediciones del perímetro de los segmentos corporales y del estado actual de la capacidades físicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y técnicas físicas.  Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular.  Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la práctica de actividades lúdicas.  Ejecuta actividades físicas básicas para mejorar sus capacidades físicas, conoce y utiliza la fuerza corporal.  Conoce y practica de manera organizada la ejercitación corporal en circuitos.  utiliza oportunamente la respiración y relajación en la practica de actividades físicas.

 Condición física y salud.

 Dominio Corporal y Expresión Creativa  Propone secuencias complejas de movimiento y las ejecuta con coordinación, equilibrio y agilidad.  Reconoce y realiza secuencias de movimiento ,siguiendo ritmos diferentes

 Motricidad, ritmo, y expresión  Las actividades gimnasticas diferencias entre coordina cion, equilibrio y agilidad, secuencias complejas de mo vimientos.  Las actividades rítmicas y expresivas posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento secuencias de movimientos con ritmos diferentes.

     

Conocimiento de la Bioantropometria instrumentos y técnicas básicas de medición biométrica. Catalogo de ejercicios para el calentamiento general: mo vimiento articular, estiramientos, elongaciones. Mide el pulso y utiliza en la practica de actividades físicas lúdicas Gimnasia básica para el desarrollo de las capacidades físicas nociones sobre fuerza corporal. Métodos de ejercitación la organización del trabajo de ejer citación en circuito. Conoce valor nutritivo de los alimentos, practica del aseo personal, higiene de salud corporal, vivencia la respiración y relajación en situaciones diversas.


CAPACIDADES  

Identifica y ejecuta actividades atléticas de velocidad y salto. Ejecuta con dominio y coordinación general movimientos Corporales de propulsión de brazos y piernas.

CONOCIMIENTOS 

Las actividades atléticas carreras de velocidad, salto lanzaMiento.

 Convivencia e interacción socio motriz

 Juegos y deportes

Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos básicos de diversos deportes colectivos.

Los juegos deportivos aplicados al futbol, basquetbol, voleibol balonmano, fundamentos básicos , reglas básicas y idea de juego.

Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natural , trabajando en equipo

Actividades física, lúdicas, y recreativas natural

en el medio


VII. MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CAPACIDADES

TERCER GRADO CONOCIMIENTOS

 Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

 Condición física y salud.

    

Utiliza instrumentos y técnicas básicas de medición en distintas situaciones. Utiliza y diferencia actividades de activación corporal y de elongación muscular. Identifica y regula su frecuencia cardiaca en la práctica de actividades deportivas. Utiliza actividades físicas básicas y pertinentes en la ejercitación de su capacidad física y explica la velocidad. Practica y explica la ejercitación en circuito utilizando el método de repeticiones. Utiliza técnicas básicas de respiración y relajación y recupera la calma luego de la práctica de actividades físicas.

 Dominio Corporal y Expresión Creativa  Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal.  Realiza actividades expresivas con ritmos variados del entorno, utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento

      

Técnicas e instrumentos de medición de la biometría valoración de las capacidades física La activación corporal nociones sobre elongaciones musculares y los ejercicios adecuados Conoce acerca sobre el número de pulsaciones antes y durante la actividad física: actividades deportivas. Ejercitación de las capacidades físicas nociones sobre fuerza y velocidad corporal. Conocimiento sobre el trabajo en circuito y por intervalos Salud corporal relaciones entre actividad física alimentación, descanso y actividad deportiva. Nociones sobre los tipos de respiración. Normas de seguridad y prevención de accidentes actitud postural incorrecta ,nociones sobre las heridas

 Motricidad, ritmo, y expresión  Actividades gimnasticas sobre aparatos (taburetes) saltos rodamientos.  Gimnasia rítmica con elementos (bastones, aros,)


CAPACIDADES  

Identifica y ejecuta actividades atléticas de velocidad y salto. Ejecuta con dominio y coordinación general movimientos Corporales de propulsión de brazos y piernas.

CONOCIMIENTOS 

Las actividades atléticas carreras de velocidad, carreras de relevo, salto triple, lanzamiento de disco

 Convivencia e interacción socio motriz

 Juegos y deportes

Se integral grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos básicos de diversos deportes colectivos.

Los juegos deportivos aplicados al futbol, basquetbol, voleibol, softbol, fundamentos técnicos, reglas básicas, estructuras simples de juego.

Identifica y practica en equipos juegos tradicionales de su comunidad revalorando las practicas lúdicas de su entorno

Actividades físicas en el medio natural trotes de media distancia, bicicleteada.

Practica relacionándose adecuadamente con sus compañeros ,juegos tradicionales de su comunidad identi – ficandose con su entorno. Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natural , trabajando en equipo

Nociones de organización sobre encuentros deportivos


VII. MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CAPACIDADES  Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.  Aplica con propiedad instrumentos y técnicas básicas de medición diagnostica las capacidades físicas.  Utiliza actividades de activación corporal general.  Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activación corporal.  Utiliza y ejercita las capacidades físicas explicando la resistencia corporal.  Practica y explica la ejercitación en circuito utilizando el método del tiempo.  Selecciona y utiliza técnicas de respiración y relajación muscular y disminuye la fatiga en la activación aeróbica y anaeróbica  Dominio Corporal y Expresión Creativa  Realiza con dominio corporal actividades gimnasticas de equilibrio invertido y vuelta lateral en referencia al eje sagital con equilibrio, ritmo y agilidad.  Identifica y ejecuta actividades rítmicas y expresivas simples utilizando creativamente cuerpo, espacio, tiempo.  Reconoce y practica de manera coordinada actividades atléticas simples de carreras, saltos y lanzamientos

CUARTO GRADO CONOCIMIENTOS

 Condición física y salud.       

Interpreta los datos de la Ficha Bioantropometrica. tipos de ejercicios para calentamiento general. Numero de pulsaciones antes y durante las actividades aeróbicas ejercita las capacidades física: resistencia corporal Métodos de trabajo en circuito y la carrera continúa. Técnicas de respiración,y relajación muscular. Normas de seguridad y prevención de accidentes: luxación

 Motricidad, ritmo, y expresión 

Gimnasia deportiva sobre aparatos (taburetes) saltos, Rodamientos

Gimnasia deportiva a mano libre

Gimnasia rítmica con elementos (pelotas, cintas, aros, sogas)


CAPACIDADES  

Expresa corporalmente sentimientos de ideas y utiliza de manera creativa la gimnasia rítmica y danzas. Utiliza con dominio y economía de esfuerzo sus habilidades específicas y realiza carreras y saltos de diversos tipos.

 Convivencia e Interacción socio motriz  Participa interactuando socialmente con los otros en deporte Colectivos mostrando dominio de sus habilidades especificas en la formación del equipo.  Selecciona y practica en equipos, actividades recreativas y juegos de búsqueda y orientación en el medio natural.  Organiza y practica en equipos juegos internos y torneos deportivos.  en equipo

CONOCIMIENTOS  

danzas pasos básicos coreografías simples, con ritmos del país. Actividades atléticas carreras con obstáculos salto alto lanzamiento de jabalina.

 Juegos y deportes    

Los juegos para el desarrollo de las capacidades físicas deportes futbol, basquetbol, voleibol beisbol, reglas de juego, formación de equipos Las actividades físicas en el medio natural juegos y deporte Nociones sobre gestión y organización de eventos, torneos deportivos


VII. MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CAPACIDADES

QUINTO GRADO CONOCIMIENTOS

 Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

 Condición física y salud.

  

    

Aplica con propiedad instrumentos y técnicas básicas de medición diagnostica las capacidades físicas. Utiliza actividades de activación corporal general. Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activación corporal. Utiliza y ejercita las capacidades físicas explicando la resistencia corporal. Practica y explica la ejercitación en circuito utilizando el método del tiempo. Selecciona y utiliza técnicas de respiración y relajación muscular y disminuye la fatiga en la activación aeróbica y anaeróbica.

    

Interpreta los datos de la Ficha Bioantropometrica. tipos de ejercicios para calentamiento general. Numero de pulsaciones antes y durante las actividades aeróbicas Ejercita las capacidades física: resistencia corporal Métodos de trabajo en circuito y Test de Cooper adaptado Técnicas de respiración, y relajación muscular. Normas de seguridad y prevención de accidentes: nociones sobre fracturas. Salud corporal, beneficio de las actividades aeróbicas y anaeróbicas

 Dominio Corporal y Expresión Creativa

 Motricidad, ritmo, y expresión

Realiza con dominio corporal actividades gimnasticas de equilibrio invertido y vuelta lateral en referencia al eje sagital con equilibrio, ritmo y agilidad

Gimnasia deportiva sobre aparatos (taburetes) giros, rodamientos.

Identifica y ejecuta actividades rítmicas y expresivas simples utilizando creativamente cuerpo, espacio, tiempo.

Gimnasia rítmica con elementos (sogas, cintas, aros)

saltos,


CAPACIDADES

 

Reconoce y practica de manera coordinada actividades atléticas simples de carreras, saltos y lanzamientos Utiliza con dominio y economía de esfuerzo sus habilidades específicas y realiza carreras y saltos de diversos tipos.

CONOCIMIENTOS

Actividades atléticas carreras con obstáculos, media distancia salto alto, lanzamiento de jabalina.

 Convivencia e Interacción socio motriz

 Juegos y deportes

 

Participa interactuando socialmente con los otros en deporte Colectivos mostrando dominio de sus habilidades especificas en la formación del equipo. Selecciona y practica en equipos, actividades recreativas y juegos de búsqueda y orientación en el medio natural. Organiza y practica en equipos juegos internos y torneos deportivos en equipo.

 

Los deportes futbol, basquetbol, voleibol beisbol, reglas de juego, nociones sobre los sistemas y tácticas de juego elemental. Las actividades recreativas en el medio natural juegos de búsqueda (tesoro escondido) Nociones sobre gestión y organización de eventos, campeonatos deportivos.


UNIDAD DE APRENDIZAJE I.DATOS INFORMATIVOS

Ciclo

:

VI

Grado

:

Primer

Secciones

:

A,B,C,D,E

Duración

:

2 de marzo al 29 de mayo

Profesor

:

José Luis GARIBAY ROJAS

II. TEMA TRANSVERSAL 

Comprendiendo y valorando nuestro conocimiento a través de la lectura y utilizando técnicas de estudio.

Cultura alimenticia y productiva.

III. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS El diseño de actividades constituye uno de los factores de mayor importancia en la actuación del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje Es necesario para facilitar el proceso pedagógico debe diseñar actividades que puedan cumplir la función de diagnostico de refuerzo o ampliación.


En este sentido el docente asume el rol de mediador entre el objeto de aprendizaje y los recursos educativos y los estudiantes lo cual favorece el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes

Para cumplir con este proceso utilizaremos las siguientes estrategias metodológicas:  Meta aplicativo  Mando directo  Estilo de inclusión  Asignación de tareas  Descubrimiento guiado  Resolución de problemas  Libre exploración  Disonantes  Tarea de movimiento  Lúdico


IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADORES

EDUCACION

FISICA

COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE EVALUACION

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -Diagnostica el peso y la estatura de su -instrumentos y técnicas básicas de -Nombra los resultados obtenidos en x sux x corporal, así como el estado de su en su ficha bioantropometrica medición bioantropometricas. capacidad física. -Reconoce y ejecuta oportunamente -El calentamiento concepto, catalogo -Ejecuta acciones motrices variamovimientos corporales básicos para la alade ejercicios das de menor intensidad. la activación corporal -

movimientos corporales sim- -Capacidad coordinativa equilibrio y DOMINIO CORPORAL Y-Realiza Y ples en forma coordinada con equi- agilidad. Y EXPRESION librio,ritmo,y agilidad. CREATIVA

-Ejecuta variados ejercicios de coordinación graduando la intensidad. -Realiza carreras de velocidad en -Reconoce y practica de manera coorel menor tiempo posible. dinada actividades atléticas. -Actividades atléticas: historia, concepto -Ubica su cuerpo en el espacio , Desplazándose y coordinando sus Clasificación, carreras de velocidad. Movimientos durante la carrera.

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

ACTITUDINAL

CRONOGRAMAS

Practica juegos pre deportivos de ca- -Juegos pre deportivos aplicados al futbol-juega y se integra con facilidad racter colectivos -concepto, historia. Al trabajo grupal, respetando las reglas -Reglamentación

-Coopera con sus compañero y Respeta sus ideales. -Demuestra interés por superarse

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x x

x x x

x x x

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x


V. MEDIOS ,MATERIALES Y/O RECURSOS:  Balones de futbol, voleibol  Bastones,cuerdas, colchonetas.  Vallas,aros de manguera,conos.  Infraestructura adecuada con arcos y aros, parantes con net.  Pelotas pequeñas, cronometro, bala, disco, jabalina, wincha VI. EVALUACION:  Coevaluacion

- Heteroevaluacion

- Autoevaluación

 Evaluación permanente inicio-proceso-final. VII. INSTRUMENTOS:  Ficha integral  Baterías psicomotoras

………………………………………………….. Profesor de Area

…………………………………………………… Coordinador

……………………………………………………… Director


modelo de unidad  

Unidad de aprendizaje

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