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A帽o I septiembre / diciembre 2013

El voluntariado formado crea una sociedad nueva Resoluci贸n de Conflictos NOVEDADES TESTIMONIOS NUESTROS INSPIRADORES PARA AGENDARTE

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EDITORIAL

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a formación de nuestros voluntarios es una de nuestras mayores preocupaciones y un punto de reflexión importante cuando planeamos nuestras actividades. En una conferencia a la que asistí, se informó que en el mundo hay 190 millones de voluntarios y que en América Latina existen 1 millón de organizaciones sociales que trabajan con voluntarios. Son datos interesantes, pero considero que el voluntariado logrará una transformación social, la reducción de la pobreza y el Staff organizador de la 2a Jornada Educativa Calasancia mejoramiento de la calidad de vida, solamente si tiene una formación sólida, con convicciones claras y fundadas respecto a que otros espacios son posibles para todas las personas. Justamente con la intención de abrir espacios de formación en las distintas áreas de la persona, organizamos la 2ª Jornada Educativa Calasancia para nuestros voluntarios. Creo firmemente que a través de estas instancias, cada uno de ellos podrá elevar su calidad de vida -propósito de nuestra misión- y crear espacios de armonía en sus familias, con las personas con las que se relacionan cada día y, por consiguiente, con quienes interactúan en los programas educativos. El objetivo general de nuestra asociación es procurar los apoyos estratégicos y los recursos económicos, humanos y de infraestructura para la gestión y el desarrollo de centros, programas, proyectos e instancias de educación integral. Finalizando el año 2013, podemos decir que éste ha sido un año de avances significativos en la persecución de nuestra meta. Hemos asistido a varios talleres de capacitación sobre captación de recursos, se han EDUCACIÓN organizado distintos eventos de recaudación de fondos, se llevó a cabo el primer SOLIDARIA EN sorteo entre amigos, hemos abierto un camino interesante de trabajo en red LAS CALIFORNIAS con otras instituciones, y estamos en proceso de iniciarlo con otras. Se ha es una asociación civil tenido la visita de Ramón Francolí de la FES de Cataluña con el objetivo sin fines de lucro, con calide definir el marco de relación entre ambas instituciones escolapias dad de donatario internacional, y se han organizado varias instancias de formación a nivel genededicada a la educación solidaria y ral y a nivel de programas educativos en particular. a su promoción, en el territorio de los Creo, no obstante, que los mayores logros de este Estados de Baja California (en México) y de año son nuestras actuales 23 Escuelas de Tareas CalaCalifornia (en USA), con sede en Mexicali, BC. sanz y los 28 Cali-veranos del mes de julio. Esto ha / Redactor responsable: Daniel Velázquez sido posible por la participación de los más de / Editora: Laila Reyes / Diseñador gráfico: Matías Francolino 500 voluntarios y por el apoyo económico / Colaboran en este número: Ramón Francolí, Pathy González y de varias instituciones, empresas y perCeleste Hueso / Publicación cuatrimestral de distribución gratuita, sonas. A todos ustedes, en nombre editada por de los niños y jóvenes de las Californias: ¡MUCHAS GRACIAS! Daniel Velázquez

/ Consejo directivo: Miguel Mascorro (Presidente), Antonio Tort, Daniel Velázquez, Jaime Núñez, José Segalés, Julián Rodríguez y José Cruz García. / La Asociación Civil “Educación Solidaria en las Californias” ha sido constituida con la debida autorización de la Secretaría de Relaciones Exteriores de México, dependiente de la Secretaría de Gobernación, bajo el Nº 4200013, expediente Nº 20074200013, con registro público de la propiedad Nº 5437783 y clave de RFC ESC070504D89. / Sede: Av. Guasave 1062, Fracc. Guajardo, CP 21050, Mexicali, B.C. – México / Teléfono: +52 -686- 555 1979 / Oficina: Candelilla 1351, Colonia Rivera Campestre, Mexicali, B.C. / E-mail: educacionsolidaria.cal@gmail.com / facebook.com/Educacionsolidariaenlascalifornias @edusolidaria


NOVEDADES 2ª Jornada Educativa Calasancia Del 22 al 24 de noviembre, organizamos en Mexicali esta instancia formativa para voluntarios con dos talleres para jóvenes y adultos y uno para niños, dictados por el psicopedagogo Jaime Núñez y la psicóloga Blanca García, una conferencia de la Dra. en Educación María del Carme Echeverría, una mesa redonda, un torneo deportivo y una clausura con relato de cuentos y presentación de espectáculo de mimos. Asistieron 40 niños y 280 voluntarios.

Inicio de curso en las Escuelas de Tareas Calasanz En el 1er. trimestre del curso 2013-14 hemos abierto 23 ETC a las que asisten 358 niños, que son atendidos por 176 maestros voluntarios. Taller “Prevención y solución de conflictos” El 20 de octubre se desarrolló este taller para nuestros educadores de Mexicali. Lo impartió el pedagogo Ramón Francolí de la Fundación Educación Solidaria de Cataluña, que además visitó varias ETC y con quien dialogamos para fijar el marco de colaboración de la FES con nuestra asociación.

TESTIMONIO de la

CLAUDIA BEJARANO, Coordinación general de Cachiveranos

Durante la 2ª Jornada Educativa Calasancia vi jóvenes que vinieron a aprender y terminaron enseñando… Escuché la importancia que tiene trazarnos un plan de vida para ponernos alertas y acomodar nuestras ideas, en tantas ocasiones vagas. Recordé historias que ya hemos conocido, pero que a veces olvidamos. Encontré un proyecto lleno de vida, un equipo de trabajo ya maduro. Como coordinadora me recordó que el aprender no se acaba, que estos proyectos nuestros nos han ido modelando.


Resolución de conflictos A nivel general las herramientas necesarias para afrontar las diferencias con los otros serían: confianza en uno mismo y en los demás, lo que se traduce en creer que se puede hacer algo, y asertividad, es decir, conocimiento de las habilidades sociales eficaces y adecuadas para cubrir nuestras necesidades desde el respeto hacia uno mismo y hacia el otro.

L

os conflictos son parte de nuestra vida y una gran fuente de aprendizaje. Tener conflictos significa estar vivo, y lo saludable es aprender a manejarlos, principalmente porque algunos son inevitables. Lo que sí es evitable son las consecuencias negativas de los mismos; todos tenemos recursos internos e innatos que nos dotan de capacidad para abordarlos, si bien es cierto que las estrategias útiles “se aprenden”. Las emociones básicas que se experimentan cuando se vive un conflicto son la rabia, la tristeza y el miedo. El camino de la resolución de conflictos no es otra cosa que la expresión adecuada de estas emociones, la escucha de las de los demás y la búsqueda de alternativas válidas para los miembros que experimentan el conflicto. Para avanzar en la resolución de conflictos, debemos, en primer lugar reconocer y aceptar las propias emociones, e identificar y respetar las emociones de los demás. Este paso nos lleva a reflexionar cuál de mis necesidades -reconocimiento, atención, justicia, etc.- no se han satisfecho y qué me ha llevado a experimentar tristeza, miedo y/o rabia. Esto viendo a su vez que a los demás, si se enfadan o duelen, también les sucede lo mismo. En segundo lugar, debemos identificar los pensamientos que generamos ante los problemas: yo tengo la culpa, o la culpa la tiene el otro. Pero es necesario dejar de buscar culpables y expresar lo que yo he vivido, cómo lo he interpretado, cómo me he sentido, y qué me hubiera gustado que pasara, proponiendo cambios para el futuro. Y seguida o simultáneamente, escuchar al otro: lo que vivió, cómo lo interpretó, sus intenciones reales, cómo se sintió, y qué le hubiera gustado que sucediera, y sus propuestas para el futuro. Ramón Francolí, Gerente de FES.


A la hora de hablar para resolver un conflicto

TEN EN CUENTA LO SIGUIENTE:

• Cuida la comunicación no verbal: mira a los ojos cuando hables, muéstrate próximo. • Haz una petición no una exigencia a la hora de cubrir tus necesidades. Piensa que tienes respeto por el otro y empuja a la cooperación. • Haz preguntas y sugerencias, no acusaciones. Con esto solo se consiguen actitudes de ataque y defensa que impiden llegar a soluciones. • No adivines el pensamiento del otro. Pregúntale. • Habla de lo que el otro hizo, no de lo que es. El objetivo es cambiar conductas y una etiqueta nunca lleva al cambio. • Céntrate en el tema que se esté tratando durante la discusión. No saques a relucir temas pasados. • Plantea los problemas, no los acumules. El resentimiento te hará explotar en el momento menos oportuno. • Escucha al otro cuando habla, no lo interrumpas.

• Acepta las responsabilidades propias. No le eches toda la culpa al otro. • Ofrece soluciones. Trata de llegar a un acuerdo. • Haz ver al otro que lo has entendido, repitiéndole alguna frase del discurso que refleje sus peticiones y sobre todo destaca aquello en lo que estéis de acuerdo o penséis de la misma forma. Expresa también lo que te agrada del otro. • Evita la crítica inadecuada, comentarios negativos, el sarcasmo o la ironía, esto solo responde al deseo de castigar al otro o de humillarle, es una venganza, no una búsqueda de soluciones. • Pregunta al otro qué puedes hacer para mejorar las cosas. • Interésate por las actividades del otro. • Busca un ambiente adecuado que facilite el hablar: tranquilidad, intimidad, y que sea un espacio neutral.

S

i deseas integrarte como voluntario en uno de nuestros programas educativos, no importa donde vivas ni la edad que tengas; tenemos una propuesta para ti. Puedes unirte por un mes, un trimestre o un año… además si eres estudiante de preparatoria o de universidad, te extendemos la Carta de Servicio Social. ¡Anímate! Los DIANA HINOJOSA, niños y jóvenes de las Tía del Cachiverano El Dorado Californias te están En todos los encuentros de formación me divierto y aprendo y el ambiente esperando… está muy padre. De la 2ª Jornada Educativa Calasancia, el taller “Jóvenes con

TESTIMONIO

corazón calasancio” me va a servir mucho para aplicarlo en el Cachiverano. Pero además son cosas que te ayudan bastante en la vida y para que convivas más con los demás.


INFORME ECONÓMICO 2013 Colaboraciones con HOCATI US$ 1,200 Instituciones y empresas US$ 1,600 Donaciones de Bienhechores US$ 6,253.60

Comunicación US$ 1,556.42

FES de Cataluña US$ 24,187.20

Cali-veranos US$ 2,640

Administración US$ 19,659.10

Formación de voluntarios US$ 2,743.64

Organización de Eventos US$ 7,558.40

INGRESOS

Proyecto Colegio Calasanz US$ 7,277.28

EGRESOS

INGRESOS TOTALES:

EGRESOS TOTALES:

US$ 51,599

US$ 51,599

Escuelas Pías de las Californias US$ 12,000

Escuelas de Tareas Calasanz US$ 16,522.56

PARA AGENDARTE / ETC: INICIO DEL 2° TRIMESTRE

A partir del 6 de enero de 2014 en Mexicali y Ensenada y el 15 de enero en Tijuana.

/ TÍOS DE CALI-VERANOS

El 19 de enero de 2014 comienzan las sesiones mensuales de formación en Ensenada, Mexicali y Tijuana.

/ ESPLAI

La Educación Sabatina Para La Infancia llega a Mexicali a partir del 22 de febrero de 2014.

/ SEMANA SOCIAL EN LAS ETC DE MEXICALI

TESTIMONIO

Del 6 al 14 de marzo de 2014 se desarrolla esta actividad pedagógica especial en la cual ISAAC GONZÁLEZ, los niños mayores se M aestro de la ETC Nacionalista Tarde hacen maestros de La 2ª Jornada Educativa Calasancia me ayudó a desarrollarme como persona los menores. para poder ayudar a los demás; me sirve como experiencia vivencial. Son conocimientos que puedes aplicar a tu vida y también ayudar a los demás creciendo como persona. Lo que más me gustó fue el taller “Jóvenes con corazón calasancio” y el torneo deportivo, donde apenas llegabas ya sentías el ambiente de alegría, y además fue muy entretenido y bien organizado.


TRABAJO EN RED

D

esarrollamos con otras organizaciones con similares propósitos diversas iniciativas conjuntas o de apoyo. En este cuatrimestre destacamos: HOCATI (Hogares Calasanz de Tijuana) Nuestro vínculo es permanente. En la 2ª Jornada Educativa Calasancia, su director Jaime Núñez y su Psicóloga Blanca García ofrecieron los talleres formativos y participaron en la mesa redonda. A su vez los niños asisten a la Escuela de Tareas Fátima. EDUCCA AC (Educación Comunitaria en las Californias) Continúa ofreciendo Caravanas de la Alegría para las Escuelas de Tareas “Calasanz” de Mexicali y brinda apoyo psicológico y asesoramiento de promotoras comunitarias en la ETC Rivera. Aquí los viernes han organizado “Recre@rte”, un encuentro de juegos para los niños de la colonia. LA CASITA (Centro de Aprendizaje y Convivencia AC) Nos está dando apoyo técnico para la presentación de nuestros proyectos a los programas de financiamiento y además su directora Gabriela Figueroa participó en la mesa redonda de la 2ª Jornada Educativa Calasancia.

Instituciones que sostienen nuestra labor

Escuelas Pías de las Californias

Fundació Educació Solidària de Catalunya

“Es más importante a un ser humano saber dónde va una caricia que un acento.” Toni Vila

Entre septiembre y diciembre de 2013 hemos recibido también donaciones de la empresa IAMSA y de cinco particulares. Por su parte los feligreses de las parroquias escolapias de Los Ángeles colaboraron en los desayunos organizados por nuestra asociación y los feligreses de la parroquia de san Pablo Apóstol de Mexicali hicieron lo propio con colectas mensuales. POR DONACIONES: / Banco: BANORTE de la ciudad de Mexicali, B.C., México. / Cuenta # 00559180468 / International Swift Code: MENOMXMT

Comunícate con nosotros por donaciones Paypal o de materiales.

TESTIMONIO MARCELA MITZI, Coordinadora de la ETC Misión del Ángel Mañana

Cada evento de la Jornada tuvo su esencia especial, pero sentí el taller “Al encuentro de mi persona” como algo vivencial. Me ayudaron a ser mejor persona, a comprender mejor a los niños y a las personas en general porque aprendí que el comportamiento de cada quien corresponde a vivencias que tiene atrás. Considero que estos talleres ayudan a que la comunidad sea autora de su propio cambio; tienen un muy buen impacto. Me gustan mucho los talleres, no me pierdo ninguno, me gusta la alegría de los eventos y el contenido formativo.


NUESTROS INSPIRADORES

NANA CHELA

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oledad Ponce de León, conocida como Nana Chela, nació en 1900 en la Villa de Huetamo de Núñez, Estado de Michoacán, República de México. Hija de madre soltera, humilde limpiadora en un mesón, fue posteriormente reconocida y apoyada por su padre, un hombre de cierta fortuna. Así pudo estudiar para maestra en Sinaloa. Pronto se trasladó a Mexicali, Baja California, donde vivió y trabajó el resto de su vida. En esta ciudad fue muy querida y respetada, conocida como una excelente maestra –de niños y de futuros maestros–, gran contadora de cuentos ante los niños y ante los micrófonos de la radio. Una mujer muy austera y servicial, que vivió pobre y dedicada a su magisterio. Para Nana Chela lo más importante era la lectura. Para ella saber leer bien y saber comprender era la base de todo aprendizaje. También se preocupaba por la escritura y la caligrafía. Por supuesto que la poesía y los cuentos eran casi el alma de la enseñanza. Se sabía por montones y no necesitó nunca leerlos. Todo lo recitaba de memoria. Era muy estricta en clase. Exigía silencio total. Pero con los niños de lento aprendizaje era muy comprensiva. Se los llevaba a su casa, les daba de comer fruta, les contaba un cuento y luego en un inmenso pizarrón les daba clase extra. No ponía la misma multiplicación o división para todos. A cada niño le exigía diferente según sus capacidades. No permitía que los niños compraran los mapas de geografía, les enseñaba a dibujarlos. Lo mismo con el ábaco, a base de fichas de los refrescos los alumnos los construían. Al igual que con papel y engrudo enseñaba a construir toda clase de adornos. En el pupitre cada niño tenía su propio vaso de papel; no usaba vasos desechables. Le encantaba enseñar los bailables y bailarlos con los niños. Aún a sus 70 años jugaba con los niños siempre, sea basket o fútbol. A todos los niños les hacía ejercicios respiratorios. A los más inquietos incluso les daba clases de yoga, arte sanador que ella practicaba. Caminar por la arena y la hierba era buena medicina para el cuerpo. Volar papalotes con los niños la hacía feliz, que por supuesto eran confeccionados por los mismos niños, como las piñatas. Igualmente de su morral sacaba siempre fruta para el niño que no traía comida. Nana Chela publicó varios libros, los más populares y de utilidad al magisterio son dos tomos titulados “Estrellitas de la infancia”, el priEstamos comprometidos en mero dedicado a Baja California, el segundo al Estado de Sinaloa, la construcción de un mundo más dejando, al morir, en preparación el que dedicaría a Michoacán. humano, en donde todas las personas Murió a los 97 años de edad, y dejó su casa para que tienen derecho a una educación que les sus amigos la ocuparan para contar cuentos a los niños permita desarrollarse como seres humanos libres, y educarlos. Así nació la Casa de la cultura de barrio justos, solidarios y felices, que amen la verdad, para la “Nana Chela”. Aquí los niños, jóvenes y adultos renovación crítica, activa y pacífica de la sociedad. de la colonia Orizaba aprenden de todo.

NUESTRA VISIÓN

E-mail: educacionsolidaria.cal@gmail.com facebook.com/educacionsolidariaenlascalifornias

@edusolidaria

Fuentes: Reseña biográfica de Nana Chela de David Monay y citas testimoniales de Liliana Rizzo (alumna suya de 5° grado).


Boletín #3 Sep - Dic, 2013