Page 1

Mapas de Progreso de Matemáticas: 4 áreas, 7 niveles, 1 propósito. scripciones del code n so o es gr o pr de Los mapas estudiante debe el e qu d da ili ab h o nocimiento ando momento de su in rm te de n u en ir ir adqu iveles de logro. n e et si en d da ri la co es

Mapas de progreso

Evaluación

a de una evaic g ló la a en d n o reso resp Los Mapas de Prog se en los distinar d e ed u p e u q l ia y criter luación formativa dizaje. Buscan ser n re ap e d a ci en cu una se tos momentos de entación para la m le p im la te li ci fa ue una herramienta q mo práctica conco lo u íc rr cu el d n visió Evaluación, con la tinua.

PROPÓSITO: Que los alumnos/as adquieran conocimientos básicos, a la vez que desarrollen el pensamiento lógico, las habilidades de deducir, formular y resolver problemas. siones. Procesan e im d o tr a cu o razonamiento llan considerand r, o za rr a sa l e e d d n Se ó : si R n A pre DATOS Y AZ formación, com in e d se logran de n y ó ci te ta n e re rp m te ta c in e ir s, d cionan miento de dato ensiones se rela

as cuatro dim matemático. Est a. forma progresiv iprensión de la forma, la med m co la ra ide ns Co : A RÍ ET eGEOM razonamiento matemático, pr

n y movimiento y el ción, la descripción de posició el plano y el espacio, en as ric ét om ge as ur fig de n ensió sentando énfasis en la compr entre sus elementos s ca áti m ate m s ne io lac re de el descubrimiento s parámetros de estas figuras. so er div ir ed m de ad cid pa ca la y

ALGEBRA : Considera la comprensión

y uso algebraico, la co de relaciones algebraica mprensión y uso s y el razonamiento m atemático, donde se habilidades para interp adquirirán retar y escribir expresio nes algebraicas a través procedimientos para tr de reglas y ansformar las expresione s.

la de los números , so u l e y n ó si n pre mérico corresu Considera la Com n : S to E x N te n IO C co A l e R E gún NÚMEROS Y OP para aplicarlos se s, e n o ción y evaluaci ra ca e li p ap o , s n la ió e d cc le so se u cra Comprensión y ático que involu m e at M to n ie azonam pondiente, y el R e problemas. d n ó ci lu so re la s para ción de estrategia

Para mayor información visita: www.educarchile.cl www.mineduc.cl

Integrantes: Joselyn Arriagada, Génesis Cruz, Natalia Navarrete, Belén Velásquez.

Mapa de Progreso de Matemaicas  

Afiche de los Mapas de Progreso de Matemáticas.

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you