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Mapas de Progreso de Matemáticas: 4 áreas, 7 niveles, 1 propósito. scripciones del code n so o es gr o pr de Los mapas estudiante debe el e qu d da ili ab h o nocimiento ando momento de su in rm te de n u en ir ir adqu iveles de logro. n e et si en d da ri la co es

Mapas de progreso

Evaluación

a de una evaic g ló la a en d n o reso resp Los Mapas de Prog se en los distinar d e ed u p e u q l ia y criter luación formativa dizaje. Buscan ser n re ap e d a ci en cu una se tos momentos de entación para la m le p im la te li ci fa ue una herramienta q mo práctica conco lo u íc rr cu el d n visió Evaluación, con la tinua.

PROPÓSITO: Que los alumnos/as adquieran conocimientos básicos, a la vez que desarrollen el pensamiento lógico, las habilidades de deducir, formular y resolver problemas. siones. Procesan e im d o tr a cu o razonamiento llan considerand r, o za rr a sa l e e d d n Se ó : si R n A pre DATOS Y AZ formación, com in e d se logran de n y ó ci te ta n e re rp m te ta c in e ir s, d cionan miento de dato ensiones se rela

as cuatro dim matemático. Est a. forma progresiv iprensión de la forma, la med m co la ra ide ns Co : A RÍ ET eGEOM razonamiento matemático, pr

n y movimiento y el ción, la descripción de posició el plano y el espacio, en as ric ét om ge as ur fig de n ensió sentando énfasis en la compr entre sus elementos s ca áti m ate m s ne io lac re de el descubrimiento s parámetros de estas figuras. so er div ir ed m de ad cid pa ca la y

ALGEBRA : Considera la comprensión

y uso algebraico, la co de relaciones algebraica mprensión y uso s y el razonamiento m atemático, donde se habilidades para interp adquirirán retar y escribir expresio nes algebraicas a través procedimientos para tr de reglas y ansformar las expresione s.

la de los números , so u l e y n ó si n pre mérico corresu Considera la Com n : S to E x N te n IO C co A l e R E gún NÚMEROS Y OP para aplicarlos se s, e n o ción y evaluaci ra ca e li p ap o , s n la ió e d cc le so se u cra Comprensión y ático que involu m e at M to n ie azonam pondiente, y el R e problemas. d n ó ci lu so re la s para ción de estrategia

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Integrantes: Joselyn Arriagada, Génesis Cruz, Natalia Navarrete, Belén Velásquez.


Mapa de Progreso de Matemaicas