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Las TIC en el CEIP Orobal: 7 años de desarrollo

Luis Enrique De Sancho Ravelo Héctor Nauzet Cuesta Suárez 35010191@gobiernodecanarias.org


Las TIC en el CEIP Orobal: 7 a帽os de desarrollo

1. Introducci贸n

2. Algunas webs y CD-ROM utilizados 3. Conclusiones


1. Introducción  No había ordenadores en ningún aula.  Sólo se disponía de algunos en Dirección, Secretaría, Biblioteca y en algunas aulas de coordinación.  Las reuniones no contaban con referentes tecnológicos  Los préstamos realizados en la biblioteca estaban escasamente informatizados.  Las charlas formativas sólo se apoyaban en material elaborado manualmente, o con recursos personales de los propios ponentes. 1995-2004

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1. Introducción  Se crea la primera aula (sótano) de informática, con la financiación de la AMPA y el esfuerzo y tiempo personal de los compañeros.  Los compañeros se preparan para usarla con los ordenadores del Centro de Profesores.  Estrenamos página web y revista digital, ambas de elaboración propia: www.orobal.es.  Comienzan a impartirse clases de informática.  Los alumnos aprenden a manejar diferentes tipos de software educativo, e incluso, se adentran en el mundo del hardware.  Se inicia la formación en el programa “Abies”. 1995-2004

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1. Introducción  Arranca el proyecto “Medusa”: Se inaugura una nueva aula de informática, pero, debido a problemas de espacio, tuvimos que montarla en la sala de profesores.  Contamos con una mayor variedad de programas, y conseguimos adaptar mejor la respuesta educativa a las necesidades de nuestros alumnos.  Comienzan a impartirse en esta aula talleres de formación informática para las familias.  Continúa la mejora tecnológica en charlas y exposiciones, tanto a alumnos como a las familias. 1995-2004

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1. Introducción  Llega la primera Pizarra Digital al centro!!!  Tras unos meses, se financia otra Pizarra Digital para el aula de Educación Especial.  Comienza el proyecto “Clic 2.0”: Todos los alumnos de 5º cuentan con un portátil.  Comienzan las sesiones de formación sobre el uso de esta nueva herramienta.

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1. Introducción  La Pizarra Digital se utiliza como medio potenciador de diversas sesiones formativas.  En la actualidad, hay una Pizarra Digital y un ordenador en todas las clases de Infantil.  Lo mismo sucede en las aulas de 1º a 6º de Primaria.  Y las reuniones y sesiones de claustro se han enriquecido mucho gracias a estos instrumentos.

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2. Algunas webs y CD-ROM utilizados Webs  http://roble.pntic.mec.es/arum0010/  http://www.vedoque.com  http://www.librosvivos.net/juegos/  http://lnx.rebujito.net  http://www.regletasdigitales.com  http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/


2. Algunas webs y CD-ROM utilizados CD-ROM

 Proyecto “Leo con Álex”. Ed. Everest.  Proyecto “Peky y sus amigos”. Ed. Everest.  Proyecto “Mundo Agua”. Ed. Edelvives.  Proyecto “La Casa del Saber”. Ed. Santillana.


3. Conclusiones

 Tenemos todos los medios…  Contamos con la disposición del profesorado…  Estamos ya en el proceso de formación…  Ahora se necesitan dinamizadores cercanos al docente para motivar y quitar los miedos.


“No existe nada más difícil de llevar a cabo, nada más incierto para conseguir el éxito, nada más peligroso de manejar, que el iniciar un nuevo orden de cosas” N. Maquiavelo Granada, 7 de octubre de 2011.


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