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Grupo de Trabajo para la Mejora de las Competencias Comunicativas en Educaci贸n Primaria

DP de Educaci贸n de Melilla Grupo de Renovaci贸n Pedag贸gica de Melilla


Mejora de las Competencias Comunicativas Justificación del proyecto Según PISA, 2009: España recupera pero es necesario reducir porcentaje alumnos con niveles bajos de rendimiento

Fig. 6.1. Evolución de los resultados globales en las tres competencias DP de Educación de Melilla Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla


Mejora de las Competencias Comunicativas Justificación del proyecto

PIRLS, 2006 detecta bajo nivel de comprensión de alumnos españoles en todos los niveles (por debajo Media PIRLS)

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Mejora de las Competencias Comunicativas Justificación del proyecto

En Prueba de Diagnóstico nacional, 2009 Melilla obtiene valoración muy por debajo de la media

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Mejora de las Competencias Comunicativas Fundamentos teóricos

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA (Chomsky) versus COMPETENCIA COMUNICATIVA (Hymes) Competencia comunicativa = capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada comunidad de habla (I. Cervantes)

Gramática + uso de la lengua DP de Educación de Melilla Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla


Mejora de las Competencias Comunicativas Fundamentos teóricos COMPETENCIA COMUNICATIVA =

C. LINGÜÍSTICA + C. SOCIOCULTURAL Y SOCIOLINGÜÍSTICA + C. TEXTUAL O DISCURSIVA + C. ESTRATÉGICA O PRAGMÁTICA C. LITERARIA + C. SEMIOLÓGICA DP de Educación de Melilla Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla


Mejora de las Competencias Comunicativas Fundamentos teóricos MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA (aprendizaje, enseñanza y evaluación lenguas) HABLAR

ESCRIBIR

ESCUCHAR

LEER

CONVERSAR

INTERACTIVA ESCRIBIR AUDIOVISUAL DP de Educación de Melilla Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla


Mejora de las Competencias Comunicativas Características del alumnado y del entorno sociocultural de Melilla COLECTIVO JUDÍO (lengua hebrea)

COLECTIVO EUROPEO

COLECTIVO HINDÚ (lengua sindi e inglés)

COLECTIVO GITANO (caló) COLECTIVO BEREBER (L1= tamazight) DP de Educación de Melilla Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla


Mejora de las Competencias Comunicativas Características del alumnado y del entorno sociocultural de Melilla CONCLUSIONES LOS COLECTIVOS HEBREO, HINDÚ Y GITANO TIENEN L1 CASTELLANO AUNQUE NO SEA LA PROPIA DE SU CULTURA EL COLECTIVO BEREBER (mitad escolares) PUEDEN ESTAR EN BILINGÜISMO PRECOZ SUCESIIVO (+) O EN BILINGÜISMO SUSTRACTIVO (DIGLOSIA) IMP. PAPEL DE LA FAMILIA DP de Educación de Melilla Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla


Mejora de las Competencias Comunicativas Génesis del proyecto

En el ámbito de escolarización de Melilla, los informes PISA, PIRLS y las Pruebas de Diagnóstico ponen de manifiesto, respecto a las competencias comunicativas, resultados escolares no deseados. Estos datos están, además, contrastados por los docentes. La DPE de Melilla se plantea dar respuesta a este problema y para ello plantea los siguientes objetivos

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Mejora de las Competencias Comunicativas Objetivos del proyecto: Mejorar la comprensión y expresión oral del alumnado al concluir 3º de Educación Primaria. Mejorar los resultados relacionados con las capacidades comunicativas, especialmente las orales. Para lo cual propone: Crear un grupo de trabajo que tomando como referencia los programas de refuerzo del ME, elabore materiales, actividades y consejos de apoyo al profesorado, al alumnado y a las familias, a través de las TIC. DP de Educación de Melilla Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla


Mejora de las Competencias Comunicativas ¿Quiénes participan en esta experiencia? * Unidad de Programas de la DP de Melilla * Inspección Educativa de Melilla * Equipo de Orientación de la DP de Melilla * Asesores CPR de Melilla * Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de Granada * Maestros y maestras con experiencia docente e innovadora en CCEP de Melilla * Un técnico informático y un profesor de diseño gráfico * Otros colaboradores externos: fotógrafo, cámara, técnico en imagen y sonido, actores... DP de Educación de Melilla Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla


Mejora de las Competencias Comunicativas ¿Quiénes participan? Dirección del proyecto:

Inspección:

María Isabel Bueno, Jefa UPDPE de Melilla

Pedro José Oliva, inspector de EP

Coordinadores/as :

Antonio Guevara, inspector de EP

1º de EP: Gema M.ª Sánchez Iglesias, EOEP

E. Orientación de la DPE:

2º de EP: Ana María Rico Martín, UGR

Gema Requena Román, EOEP

3º de EP: Lucía Herrera Torres, UGR

Luz Divina Nieto, EOEP

Coor. técnico: Miguel Asensio Carot, CPR de Melilla

Asesores:

Coor. materiales: Yasin Puertas, UPDPE de Melilla

Irene Valverde Martín, UPDPE

Técnicos informáticos:

Mohamed Al-Lal Mohand, UPDPE

Rubén Hernández García, Escuela de Arte

Inmaculada Ortells Rodríguez, CPR

Juan Jesús Abellán Vivancos, convenio ME-CA DP de Educación de Melilla Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla


Mejora de las Competencias Comunicativas Grupo 1º EP: Gema M.ª Sánchez Iglesias, orientadora EOEP-EAT

¿Quiénes participan?

María José Molina, profesora UGR Elvira Molina, A y L CEIP Melilla Natalia Vicente, idiomas CEIP Melilla

Grupo 3º: Lucía Herrera Torres, UGR

Pedro José Oliva, inspección DPE

Mohamed Al-Lal Mohand, asesor UPDPE

Nawel Amakhtari, idiomas CEIP Melilla

Carmelo Fernández Millán, logopeda CEIP Melilla Grupo 2º EP: Ana María Rico Martín, profesora UGR

Saloua Tayub, A y L CEIP Melilla

Irene Valverde Martín, asesora UPDPE

Luz Divina Nieto, orientadora EOEP-EAT

Inmaculada Ortells Rodríguez, asesora EP CPR

Antonio Guevara Martínez, inspección DPE

Miguel Ángel Fernández , pedagogo CEIP Melilla

Nadia Abdeslan Aisa, A y L CEIP Melilla Ramiro Gutiérrez Guzmán, PT CEIP Melilla Gema Requena Román, orientadora EOEP-EAT

Grupo de Teatro Arrabal de Melilla

Antonio Guevara Martínez , inspección DPE DP de Educación de Melilla Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla


Mejora de las Competencias Comunicativas El Grupo de Trabajo: 25 miembros permanentes más 6 colaboraciones UPE

INSP

EOE

CPR

UGR

MAESTROS

TÉC. INFOR.

OTROS

4

2

3

2

4

12

2

6

Distribución de la participación por miembros

UPE INSP EOE CPR UGR MAESTROS/AS TÉC. INFORMÁTICO OTROS

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Mejora de las Competencias Comunicativas ¿Cómo nos organizamos? Dirección

Coor. Técnico

Téc. Informáticos

Coordinación G1 Coordinación G2 Coordinación G3

Grupo 1º EP

Grupo 2º EP

Grupo 3º EP

Grupos Otros DP de Educación de Melilla Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla


Mejora de las Competencias Comunicativas ¿Cómo organizamos el trabajo? Reuniones de la dirección con los coordinadores: objetivos, marco y directrices generales del proyecto, revisión del trabajo realizado y propuestas de mejora (mensualmente). Reuniones de los coordinadores: organización y coordinación del desarrollo técnico de las actividades desarrolladas por los grupos de trabajo (mensualmente). Reuniones del grupo específico de nivel: elaboración de actividades (semanalmente). Plenario: reuniones de puesta en común, coordinación general y toma de decisiones (reuniones bimensuales).

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Mejora de las Competencias Comunicativas Implementación del proyecto Reuniones de coordinación de grupo (Directora-coordinadoras/o) Análisis de los resultados de diagnóstico. Conclusiones y objetivos a conseguir. Propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación: profesorado, alumnado y familias. Necesidades para desarrollar el proyecto de actuación: recursos materiales y humanos, metodología, formación del profesorado, procedimientos y temporalización de las acciones, etc. Seguimiento del estado del proyecto y revisión del mismo. DP de Educación de Melilla Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla


Mejora de las Competencias Comunicativas Implementación del proyecto Reuniones de grupo (coordinadora-grupo de nivel) En el marco del análisis de los resultados de diagnóstico y las conclusiones establecidas por la DPE de Melillla se establecen: Objetivos a conseguir en el nivel correspondiente. Concreción de los procedimientos y de las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación: profesorado, alumnado y familias. Reparto individualizado de las tareas propuestas, elaboración y temporalización de las mismas. Evaluación del trabajo realizado. DP de Educación de Melilla Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla


Mejora de las Competencias Comunicativas Implementación del proyecto

Reuniones del plenario (todos/as) Directrices generales del proyecto. Información y puesta en común. Reflexión y debate. Evaluación del trabajo realizado. Propuestas de mejora.

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Mejora de las Competencias Comunicativas Implementación del proyecto

1º de Educación Primaria

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Mejora de las Competencias Comunicativas Implementación del proyecto

2º de Educación Primaria

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Mejora de las Competencias Comunicativas Implementación del proyecto

3º de Educación Primaria

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Mejora de las Competencias Comunicativas Implementaci贸n del proyecto

Familias

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Mejora de las Competencias Comunicativas Implementaci贸n del proyecto

Profesorado

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Mejora de las Competencias Comunicativas Implementación del proyecto

Veamos algún ejemplo

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Mejora de las Competencias Comunicativas

Gracias por vuestra atención Sugerencias y propuestas a:

mjose@ugr.es

miguel@cpr.es Autores: María José Molina García Miguel Asensio Carot

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