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EL PROYECTO EUROPEO DE INVESTIGACIÓN ACER-EUN Y SU DESARROLLO EN EL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TOMÁS BRETÓN (Villamayor, SALAMANCA)

Ladislao Castro Ramos


La geografĂ­a de la experimentac


DesafĂ­os


1. Netbook= ense単anza personaliza


2. Dentro y fuera del centro escolar


3. Uso individual o para colaborar


4. Uso educativo o para el ocio


5. Escenarios realistas para el aula


6. Cambios en el aprendizaje


Claves


Claves

1

1. Posibilidades de la herramienta

Trabajar de manera aut 贸noma Interactuar en/con grupos Usar interactivamente herramientas


Claves

2

2. Los escenarios 1:1


Claves

Profesor: adapta a sus necesidade


Claves

2

Estructura de tarea: + actividades breves + prerrequisitos y herramientas + instrucciones paso a paso + tiempo necesario


Claves

Profesor: adapta a sus necesidade


Claves

3

3. Seguimiento del Proyecto

Curso en plataforma nacional de intercambio de experiencias


Claves

Fase I. Estructura del curso: + adiestramiento del profesor + dise帽o de unidades + banco de recursos + evaluaci贸n de la experimentaci贸n + foros


Claves

Fase II. + desarrollo interdisciplinar + en el centro o intercentros + proyectos


Claves

4

Herramientas 2.0


Blog


Web


Claves

Wiki

4


Claves

Presentaciones multimedia

4


Plataformas, aulas virtuales


Claves

5 El profesor


5

多Experto?


5

Composici贸n de los equipos


5

Actitud hacia el Proyecto


5

Trabajo en comunidad: 200 profesores / 1200 U


5

Resultados: http://recursostic.educacion.es/eda/web/proyecto_eun/materiales_eun_piloto.html


Claves

6

Novedades metodol贸gic


Claves

Trabajo por proyectos

6


Claves

Adquisici贸n de competencias

6


Claves

Trabajo en red

6


Claves

Evaluaci贸n externa

7


Claves

Responsabilidad del Centro

7


Claves

8 Conclusiones


Claves

8

El tempo de la clase cambia


Claves

8

Aprendizaje y comunicaciรณn mรกs allรก de la frontera del aula


Claves

8

Flexibilidad, motivaci贸n y autonom铆a


Claves

8

Aportaci贸n a la diversidad


Claves

8

LogĂ­stica del Centro


Retos

La organizaci贸n del conocimiento Evitar la automatizaci贸n Las redes sociales La evaluaci贸n


Coordinadora Pedagógica Nacional: Ascensión Martín Rodríguez asmarro10@hotmail.com Ladislao Castro Ramos ladislao.cr@gmail.com

© Imágenes: Flickr bajo una licencia Creative Commons

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