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Plataforma Moodle en primero de la ESO. Trabajar on-line desde fuera del aula.


Porque surgio la idea: El próximo curso llega Eskola 2.0 a la Educación secundaria. Ganas de crear materiales para uso on-line con alumnos más capacitados tecnológicamente. Incentivar a compañeros de otros departamentos a investigar un poco mas en las nuevas tecnologias (plataforma Moodle, Blogs, herramientas de Google...) para aplicaciones on-line. 


Objetivos: Crear un blog con materiales complementarios donde poder ampliar conocimientos en cada unidad didática de la programación del curso. Crear un grupo de correo electronico (Google aps) para una fluída comunicación entre todos los participantes del proyecto. Desarrollar dos unidades didácticas con formato de curso on-line con el objetivo de aprender a aprender (Competencia básica) en una edad donde el grado de dependencia suele ser todavía muy alto. 


Temporalización: Primer trimestre: Blog y correo electronico. Publicación de material complementario al curso (grabación y posterior publicación de actividades dentro y fuera del aula, videos, reportajes, direcciones de interés, aportaciones de alumnos...).



http://blogak.mendatabhi.net/natur1/




Segundo trimestre Blog y correo electronico. Publicación de material complementario al curso (grabación y posterior publicación de actividades dentro y fuera del aula, videos, reportajes, direcciones de interés, aportaciones de alumnos...). Creación del curso on-line en la plataforma Moodle para trabajar la unidad didáctica Los seres vivos. http://mendatabhi.freewebclass.com/ 


Cada semana se activa un bloque de contenidos con ejercicios que iremos evaluando a lo largo del trimestre (curso on-line)


Tercer trimestre: Blog y correo electronico. Publicación de material complementario al curso (grabación y posterior publicación de actividades dentro y fuera del aula, videos, reportajes, direcciones de interés, aportaciones de alumnos...). Creación del curso on-line en la plataforma Moodle para trabajar la unidad didáctica La materia y sus propiedades. http://mendatabhi.freewebclass.com/ Una vez familiarizados con la forma de trabajar en la plataforma, también utilizamos ésta para el apoyo en el aula del resto de las unidades didácticas que desarrollemos en esta tercera evaluación. (Curso Baliabideak) 


Competencias Tratamiento de la informaci贸n y competencia digital.

Autonom铆a e iniciativa personal.

Aprender a aprender.


Temporalizaci贸n DENBORALIZAZIOA

SAIOAK

EBALUAZIOAK

1. UD- Sarrera.

2

2. UD- Unibertsoa.

5

3.UD-Eguzki-sistema.

9

1.E BA LU AZI OA.

4.UD-Lur-planeta.

8

5.UD-Atmosfera.

7

6.UD-Baliabide teknologikoak. 7.UD-Hidrosfera. 8.UD-Mineralak. 9.UD-Harriak. 11.UD-Animalia ornodunak. 12.UD.-Animalia ornogabeak. 13.UD.-Landareak eta onddoak. 14.UD.-Izaki bizidun soilenak.

GUZTIRA

10.UDIzaki bizidun ak (9 ordu) 15.UDMateri aren propiet ateak. (6 ordu)

3 9 6

2.E BA LU AZI OA.

6 8 6 7 6

97

3.E BA LU AZI OA.


Para finalizar

• Software libre. • Aceptacion del alumnado • Interés del profesorado


Direcciones: Blog http://blogak.mendatabhi.net/natur1/ Plataforma Moodle http://mendatabhi.freewebclass.com/ Correo electr贸nico I帽igo Sorazu i.sorazu@irakasle.net Itziar Nabarro itziarnabarro@mendatabhi.net


Eskerrik asko Gracias

Aplicación de las TIC en ESO por Itziar Nabarro e Iñigo Sorazu  

II Congreso Escuela 2.0. Experiencias en el aula

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