38 /// DIVERSIDADE
Os sinais do TDAH em sala de aula POR VÍVIAN GAMBA
S
aber diferenciar uma dificuldade de aprendizagem de
passageira, enquanto um transtorno de aprendizagem
um transtorno, buscar um diagnóstico preciso e fazer
é persistente e aparece desde os estágios iniciais da
a intervenção apropriada podem ser determinantes na
escolaridade. Pode ficar mais ou menos evidenciado em
caminhada escolar de uma criança. Não é raro imaginar que
função da metodologia utilizada pela escola, do seu grau de
um transtorno dessa ordem esteja relacionado a um quociente
exigência e do tipo de avaliação que ela faz. “Uma escola que
de inteligência baixo, mas não é verdade. Prova disso são os
valoriza muito a leitura e a escrita desde os anos iniciais talvez
testes que muitas vezes indicam até um QI acima da média.
tenha mais condições de apontar alguma dificuldade do aluno.”
“As famílias se assustam e ficam angustiadas quando o
Uma dificuldade de aprendizagem pode ser causada
filho que parecia tão esperto, tão inteligente, de repente entra
por problemas da escola, uma metodologia inadequada
na escola e não consegue aprender, não lê direito ou não
ou mesmo uma situação familiar em razão da qual o
consegue escrever. Suspeitam da sua capacidade intelectual.
aluno não está tendo as condições adequadas para chegar
No entanto, isso é uma coisa bem estabelecida: o transtorno de
ao sucesso na aprendizagem. O transtorno, por sua
aprendizagem não significa pouca inteligência. É importante
vez, corresponde ao neurodesenvolvimento da criança;
desmitificar”, alerta a professora da área de Psicopedagogia da
não é circunstancial, tem origem biológica. Mais um
Faculdade de Educação da Ufrgs e doutora em Psicologia pelo
comparativo: as dificuldades podem estar circunscritas a
Instituto de Educação da Ufrgs Helena Vellinho Corso.
uma determinada tarefa, matéria ou algum período da vida
E como saber quando se trata de uma dificuldade
escolar; já os transtornos de aprendizagem vão afetar uma
de aprendizagem, apenas? A dificuldade é de percurso,
habilidade específica, entre as habilidades acadêmicas-