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COMFENALQUITOS  COMVENIO COMFENALCO TOLIMA - ICBF PROGRAMAS ESPECIALES

INFANTIL SEXUAL ABUSO INFANTIL SEXUAL ABUSO

Establecer una guía básica, que permita a nuestros docentes reconocer, los principales conceptos del ABUSO SEXUAL INFANTIL y asiestablecer unos criterios minimos para detectar en nuestros CDI niños que estén siendo victimas de este flagelo, como de la misma manera arientar a los padres en estos temas tan importantes para la cominudad.

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OBJETIVO

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El tema del abuso sexual infantil, es muy escuchado en nuestra sociedad, es parte de una realidad en nuestro país y muchos países a nivel mundial; por esta razón no podemos hacer a un lado este flajelo que afecta a nuestros niños y niñas, los seres mas indefensos que dependen de nuestro esfuezo para prevenir cualquier daño que pueda llegar a afectarles, por que son sus derechos y es nuestro deber como adultos, padres, maestros, familia etc. Dentro de este documento encontraremos unas serie de información clave, que nos permitirá rconocer este tema con una mayor claridad y encontrarnos como actores activos en la prevención del ABUSO SEXUAL INFANTIL esperando que desde nuestros CDI podamos hacer una red de protección para nuestros niños y niñas. los temas aquí tratados van desde los conceptos básicos, las implicaciones existentes en los niños y niñas victimas, las falsas creencias y preguntas mas frecuentes, como educar a los niños en prevención , indicadores de abuso, ruta de atención. Se trata de una propuesta de conocer, identificar , educar , terminando por inervenir de manera oportuna Previniendo este flagelo en nuestra comunidad perteneciente al CDI y sus familias. Prevenir el abuso sexual infantil es bien sabido que es una tarea difícil, para la sociedad general (padres, maestros, Cuidadores) aunque todos debemos estar implicados, es de gran importancia que los adultos mas cercanos a los niños Sepamos hacer las cosas bien para no equivocarnos en el cuidado de nuestros niños y niñas. Es decir, debemos Reconocer al niño y niña como persona y que tiene derechos, se debe respetar el desarrollo evolutivo de ellos , Además de establecer empatía y buena cominicacion con nuestros niños y niñas, creando un vinculo afectivo e Intractivo que nos permita resolver problemas de manera asertiva y no violenta.

Edna Paola Parra Diaz Psicologa

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ABUSO SEXUAL INFANTIL

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PRESENTACION


CONCEPTOS CLAVE

ABUSO SEXUAL INFANTIL “contactos e intracciones en tre un niño o niña y un adulto cuando el adulto (agresor) usa el niño o niña para estimularse sexualmente el mismo, el niño o niña y/o a otra persona. El abuso sexual puede también ser cometido por un menor de 18 años, cuando este es significativamente mayor que el niño niña (victima) o cuando el abusador esta en una posición de control sobr el otro” definición establecida por National Center of Child Abuse and Neglect (1978). Entendiendo por este abuso sexual cualquiera de las siguientes conductas o situaciones que se realicen con el niño o niña: 1. Tocacion e los genitales del niño o niña por parte del abusador/a. 2. Tocacion de otras zonas del cuerpo del niño o niña por parte del abusador/a. 3. Incitación por parte del abuzador/a a la tocacion de sus propios genitales. 4. Penetración vaginal o anal, o intento de ella por parte del abusador/a ya sea con sus propios genitales con Otras partes del cuerpo ( Ej: dedos), O con objetos (Ej: palos). 5. Exposición de material pornográfico a un niño o niña por parte del abusador/a (Ej: fotos, videos, revistas) 6. Contacto bucogenital en tre el abusador/a y el niño o la niña. 7. Utilización del niño o la niña en la elaboración de material pornográfico (Ej: fotos, videos).

PERFIL DE ÑOS NIÑOS Y NIÑAS QUE PUEDEN SER VICTIMAS No existe diferencia en el nivel cultural, sociológico o étnico encuanto a la incidencia del abuso sexual, cualquier niño puede ser victima , pero existeun esboso de un perfil o esquema de algunas señales que pueden generar un síntoma de alerta frente a estos niños y niñas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Niño o niña con necesidad de afecto Dificultades en el desarrollo asertivo Baja autoestima Falta de educación sexual Aislamiento Tendencia a la sumicion Timidez o retraimiento Que pasan por crisis familiares Con algún tipo de discapacidad Con pocas habilidades para solucionar conflictos

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DERIVACIONES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS Niños de prescolar: Ansiedad, pesadillas , comportamiento sexual inapropiado sexual

Niños en edad escolar: Miedo, enfermedades mentales, agresión, pesadillas, problemas escolares, hiperactividad, comportamiento regresivo

Adolecentes: Depresion, problemas de comportamiento, aislamiento, Conductas autodestructivos (autoagresión física, suicidio, conductas ilegales, abuso de sustancias psicoactivas).

SECUELAS EMOCIONALES corto plazo: Sentimientos de tristeza y desamparo Cambios bruscos de estado de ánimo · Irritabilidad · Rebeldía · Temores diversos · Vergüenza y culpa · Ansiedad

A mediano plazo: Depresión enmascarada o manifiesta Trastornos ansiosos Trastornos de sueño: terrores nocturnos, insomnio Trastornos alimenticios: anorexia, bulimia, obesidad. Distorsión de desarrollo sexual, Temor a expresión sexual Intentos de suicidio o ideas suicidas A largo plazo: Disfunciones sexuales · Baja autoestima y pobre autoconcepto Estigmatizacion Depresion Transtornos emocionales diversos

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ABUSO SEXUAL INFANTIL

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En el abuso sexual existen consecuencias para los niños, que los marcan para toda la vida, estas consecuencias no le permitirán un desarrollo normal, pueden generar enfermedades psicológicas a corto y largo plazo, no permitamos que nuestros niños y niñas sigan siendo victimas. A largo plazo las mujeres que han sido abusadas sexualmente cuando niñas, tienenden a vivir preocupadas por el sexo, presentan dificultades en su satisfacción sexual; los jóvenes abusasos sexualmente cuando niños, pueden presentar depresión incremento en la agresividad, comportamientos autodestructivos como el consumo y abuso de drogas, como comportamientos antisociales.


SECUELAS COGNITIVAS A corto plazo: Baja en rendimiento escolar Dificultades de atención y concentración Desmotivación por tareas escolares Desmotivación general A mediano plazo: Repetir los años escolares rastornos del aprendizaje A largo plazo: Fracazo escolar SECUELAS CONDUCTUALES A corto plazo: Conductas agresivas Rechazo a figuras adultas Marginación Hostilidad hacia el agresor Temor al agresor Embarazo precoz Enfermedades de transmisión Sexual

A mediano plazo: Fugas del Hogar Deserción escolar Ingestión de drogas y alcohol Inclusión en actividades delictivas Interés excesivo por juegos sexuales Masturbación compulsiva Embarazo precoz enfermedades de transmisión Sexual A largo plazo: Prostitución Promiscuidad sexual Alcoholismo Drogadiccion Delincuencia Relaciones familiares conflictivas

El trauma mas severo se presenta cuando un padre que no abusa de su hijo, no le cree su relato de abuso y no trata de protegerlo, cuando al niño se le retira de su hogar , y cuando a sufrido mas de un tipo de abuso (KendallTackett, 1993) 6


“ El niño vive los gestos y discursos de su abusador como amistosos, afectivos y gratificantes: se valen del cariño de la persuasión, de la mentira o de la presión psicológica y de la autoridad y confianza que gozan y de manera engañoza llevan a las victimas a participar en actividades sexuales. La gresion sexual se hace de una manera “dulce” y solapada, provocando en muchos casos en el niño sensaciones corporales e incluso goce sexual”.( Barudy J. )

APROXIMADAMENTE SOLO DEL 10 AL 15% DE LAS SITUACIONES DE ABUSO SEXUAL SON REALIZADAS POR DESCONOCIDOS DEL NIÑO O NIÑA

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Puede pasar tiempo antes de que el niño o niña que sea victima del abuso sexual se de cuenta de lo que le esta pasando, cuando lo hace suele culparse de la situación ya que se ve en un plano igual al del agresor y no se vivencia como victima.

El abusador manipula la confianza que le tiene el niño y su familia. El abuzador por lo general elige niños con carencias afectivas, a menudo monoparentales. El abuzo es gradual y progresivo, comenzando con acercamientos corporales no sexuales que luego se van sexualizando. El vinculo de afecto es muy fuerte, inicialmente no suele utilizar la fuerza. El abusador apoya a la familia de muchas maneras, en ocaciones cuida de los niños, en necesidades materiales. A los niños les cuesta darse cuenta de lo abusivo de la relación.

El abusador impone la ley del silencio. Corta vínculos familiares y sociales que pudieran ser protectores, si el abuso comienza cuando el niño o niña son pequeños este no se da cuenta y al ir creciendo y conociendo otras familias va dándose cuenta, se siente parte de la relación y causante de la misma.

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BIBLIOGRAFIA http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/medicina/tesis26.pdf http://www.contraelabusosexualdelainfancia.com/art2.htm http://www.dad.uncu.edu.ar/upload/prevenciondelabusosexualinfantil-2.pdf http://www.paicabi.cl/documentos/guia_basica_ong_paicabi.pdf

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del abuso sexual infantil