Issuu on Google+

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

Σχέδιο μαθήματος

©

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΛ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ


ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Δομή Ακολουθίας – Αριθμητικές Μεταβλητές ΗΜ/ΝΙΑ: 12/11/2012 ΤΑΞΗ: B ΤΜΗΜΑ: ΕΠΙΛΟΓΗ – ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ: 17 ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ/ΕΡΕΥΝΩ/ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΜΑΘΗΜΑ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Η/Υ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΑΙ: ΓΛΩΣΣΑ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΣΤΟΧΟΙ Οι μαθητές μετά την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων θα πρέπει να είναι ικανοί: 1. να εφαρμόζουν τη λειτουργία της δομής ακολουθίας 2. να κατανοούν την έννοια της πληροφορικής μεταβλητής και τη χρησιμότητά της για την αποθήκευση των αποτελεσμάτων των υπολογισμών 3. να μετασχηματίζουν ένα απλό αριθμητικό πρόβλημα σε αλγόριθμο 4. να κατανοούν την έννοια του μεταγλωττιστή (compiler) και του διερμηνευτή (interpreter) 5. να εξηγούν τι είναι ένα «συντακτικό λάθος» και τι ένα «λογικό λάθος»

ΜΕΘΟΔΟΣ – ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΑΞΗΣ Μετά από την παρουσίαση των βασικών στοιχείων της γλώσσας και των εντολών της δομής ακολουθίας ακολούθησε η εξοικείωση με το προγραμματιστικό περιβάλλον (ΓΛΩΣΣΑ) Η υλοποίηση των δραστηριοτήτων έγινε στη διάρκεια δυο διδακτικών ωρών. Μεταγλώττισαν τον κάθε αλγόριθμο που έγραψαν, εντόπισαν και διόρθωσαν τα συντακτικά λάθη Επισημάνθηκαν τα λογικά λάθη, όπου υπήρχαν Εκτέλεσαν τον κάθε αλγόριθμο Δούλεψαν σε ομάδες (2 ατόμων) Η αξιολόγηση της διδακτικής μάθησης γίνεται μέσω των δραστηριοτήτων που δίνονται στο φύλλο εργασίας. Επισυνάπτεται το φύλλο δραστηριοτήτων

©

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΛ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ


ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Τίτλος Μαθήματος:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Η/Υ Αριθμητικές Μεταβλητές -Δομή Ακολουθίας

ΣΤΟΧΟΙ δραστηριότητας Οι μαθητές μετά την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων θα πρέπει να είναι ικανοί: 6. να εφαρμόζουν τη λειτουργία της δομής ακολουθίας 7. να κατανοούν την έννοια της πληροφορικής μεταβλητής και τη χρησιμότητά της για την αποθήκευση των αποτελεσμάτων των υπολογισμών 8. να μετασχηματίζουν ένα απλό αριθμητικό πρόβλημα σε αλγόριθμο

Δραστηριότητα 1η -

Χρήση Μεταβλητών – Υπολογισμοί Να γραφεί αλγόριθμος που θα διαβάζει το μήκος των πλευρών ενός ορθογωνίου από το πληκτρολόγιο και θα υπολογίζει και θα εμφανίζει το εμβαδό αυτού.

Δραστηριότητα 2η - Χρήση Μεταβλητών – Υπολογισμοί Για να βαφεί ένα δωμάτιο απαιτείται ένα κουτί μπογιά ανά 3 m2 επιφάνειας. Να γραφεί αλγόριθμος που θα διαβάζει το εμβαδόν του δωματίου και να υπολογίζει πόσα κουτιά θα πρέπει να αγοραστούν.

Δραστηριότητα 3η - Μεταβλητό Δεδομένο Το πρόβλημα

Η συνιστώμενη κατανάλωση νερού σε συνθήκες μέτριας σωματικής δραστηριότητας είναι 2,5 λίτρα την ημέρα ανά άτομο. Ένας μαθητής προγραμματίζει πολυήμερη εκδρομή σε άγνωστη περιοχή και σκοπεύει για το σκοπό αυτό να προμηθευτεί την απαραίτητη ποσότητα νερού. Θα πρέπει να κάνετε τις απαραίτητες πράξεις για να υπολογίσετε την ποσότητα νερού που πρέπει να προμηθευτεί για Χ μέρες με Υ άτομα.

Δραστηριότητα 4η - Μεταβλητό Δεδομένο

Να γραφεί ο αλγόριθμος που θα δέχεται ως είσοδο μια τιμή x και θα υπολογίζει και θα τυπώνει την τιμή της συνάρτησης F(x) = 3x2-5x+1

Δραστηριότητα 5η -

Χρήση Αλφαριθμητικών Μεταβλητών – Υπολογισμοί Να γράψετε πρόγραμμα το οποίο να διαβάζει: α ) το όνομα ενός ατόμου, β )τους βαθμούς του σε τρία διαγωνίσματα στο μάθημα των Μαθηματικών και να τυπώνει το μέσο όρο μέσα στη φράση: «Όνομα, ο μέσος όρος στα Μαθηματικά είναι: μέσος όρος». Όπου όνομα και μέσος όρος τα περιεχόμενα των μεταβλητών.

1. Σχεδιάστε τους αλγορίθμους (με τη βοήθεια της εφαρμογής ΑΛΓΟΡΙΘΜΙΚΗ) 2. Εκτελέστε τους αλγορίθμους

©

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΛ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ


©

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΛ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ


ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2