NOME COGNOME
DATA DI NASCITA
ALTEZZA
OCCHI CAPELLI
ANIMALE PREFERITO
CARTONE PREFERITO
STORIA O LIBRO PREFERITO
GELATO PREFERITO
MI PIACE
CANTARE
BALLARE
DISEGNARE
LEGGERE
SCRIVERE
FARE SPORT
SUONARE UNO STRUMENTO
CIBO PREFERITO
LA MIA CLASSE
MIEI COMPAGNI E LE MIE COMPAGNE SONO…
NUOVI COMPAGNI
COMPAGNE IN CL. 2 A
NUOVI COMPAGNI
COMPAGNE IN CL. 3 A
I MIEI INSEGNANTI
ITALIANO ____________________________________________
MATEMATICA
LINGUA STRANIERA 1
LINGUA STRANIERA 2
STORIA
GEOGRAFIA
SCIENZE
TECNOLOGIA
RELIGIONE
ARTE E MUSICA ______________________________________
INFORMATICA
LE NOSTRE REGOLE
LEGGETE LA STORIA DI RICCIOLI D’ORO
A PAGINA 10 DEL LIBRO DI LETTURE 1.
ANCHE A NOI PUÒ CAPITARE DI
COMPORTARCI COME RICCIOLI D’ORO.
TI È SUCCESSO CHE QUALCUNO ABBIA ROVINATO LE TUE COSE? □ SÌ □ NO
COME TI SEI SENTITO/A?
TI È CAPITATO DI ROMPERE LE COSE
DI QUALCUNO? □ SÌ □ NO
COME TI SEI SENTITO/A?
PER VIVERE INSIEME SERENAMENTE
POSSIAMO DECIDERE DELLE REGOLE DA CONDIVIDERE.
COLORO LE REGOLE CHE MI IMPEGNO A RISPETTARE.
PARLO QUANDO ÈIL MIO TURNO
MATERIALEHOCURADELDITUTTI
RISPETTO IL SILENZIO
ASCOLTOQUANDO GLIALTRIPARLANO
ALZO LA MANO PRIMA DI PARLARE
MISPOSTOIN MANIERA ORDINATA
HOCURADELMIOMATERIALE
COLLABORO CON GLI ALTRI
MIIMPEGNOA
TENERE PULITALA SCUOLA
IN CLASSE AVETE AGGIUNTO ALTRE REGOLE?
SCRIVETELE NEI RAGGI.
LE MIE EMOZIONI
IMPARO A RICONOSCERE LE MIE EMOZIONI.
MI SPECCHIO E IMITO BRIO E LUCE.
INCOLLA QUI UN PEZZO DI CARTA STAGNOLA
A VOLTE, QUANDO NON CAPISCO LE COSE, PROVO:
SE PROVO QUESTA EMOZIONE
IO POSSO ALZARE LA PALETTA
PER:
□ CHIEDERE AIUTO
□ CHIEDERE UNA SPIEGAZIONE
□ SCACCIARE UN INSETTO
□ AVVISARE CHE NON HO CAPITO
□ MESCOLARE LA MINESTRA
□ IMPARARE NUOVE PAROLE
HO IMPARATO… ITALIANO
A c b d
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA A
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA B
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA C
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA D
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA E
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA F
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA G
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA H
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA L e i g k f j h l
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA I
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA J
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA K
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA P m o n p
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA M
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA N
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA O
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA Q
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA U
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA T s r t
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA R
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA S
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA X Q U W V X Y Z suonidifficili
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA Y
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA V
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA W
INCOLLAQUIILTRIANGOLODELLALETTERA Z
INCOLLAQUIILTRIANGOLO SUONI DIFFICILI
HO IMPARATO… MATEMATICA
INCOLLAQUIILTRIANGOLO DELLEFIGURE LINEE
INCOLLAQUIILTRIANGOLO DELLELINEE
INCOLLAQUIILTRIANGOLO DELPESO
INCOLLAQUIILTRIANGOLO DELLA CAPACITÀ
RETICOLI EPERCORSI
INCOLLAQUIILTRIANGOLO DIRETICOLIE PERCORSI INCOLLAQUI ILTRIANGOLODELLA LUNGHEZZALUNGHEZZA
INCOLLAQUIILTRIANGOLO DELL’EURO EURO
STORIA, GEOGRAFIA, SCIENZE
LINEA DELTEMPO TEMPO CHEPASSA
INCOLLAQUIILTRIANGOLO CORRETTO INCOLLAQUIILTRIANGOLO CORRETTO INCOLLAQUIILTRIANGOLO CORRETTO PAROLE DELTEMPO DELLoPAROLEspazio
INCOLLAQUIILTRIANGOLO CORRETTO
INCOLLAQUIILTRIANGOLO CORRETTO
INCOLLAQUIILTRIANGOLO CORRETTO
INCOLLAQUIILTRIANGOLO CORRETTO INCOLLAQUIILTRIANGOLO CORRETTO
IL NOSTRO ANNO
RACCONTO CON PAROLE E IMMAGINI LE ATTIVITÀ
CHE MI SONO PIACIUTE DI PIÙ.
RIFLESSIONI DI FINE ANNO
QUEST’ANNO HO IMPARATO
L’ATTIVITÀ CHE MI È PIACIUTA DI PIÙ È STATA
L’ATTIVITÀ CHE MI È PIACIUTA DI MENO È STATA
IN CLASSE MI SENTO
IN GIARDINO MI SENTO
IN MENSA MI SENTO
IN PALESTRA MI SENTO
CON I COMPAGNI MI SENTO
QUANDO LAVORO DA SOLO/A MI SENTO
QUANDO LAVORO IN COPPIA MI SENTO
QUANDO LAVORO IN GRUPPO MI SENTO
L’ANNO PROSSIMO SPERO DI:
□ IMPARARE COSE NUOVE DI __________________
□ CONOSCERE MEGLIO I MIEI COMPAGNI
□ ANDARE IN GITA A __________________________
□ DIVERTIRMI CON _________________________
IO IN CLASSE �� A
ETÀ ALTEZZA
LA MIA FAMIGLIA È COMPOSTA DA
NELLA MIA CAMERA CI SONO
ANIMALE PREFERITO
GELATO PREFERITO
CARTONE PREFERITO
STORIA O LIBRO PREFERITO
CIBO PREFERITO
MI PIACE
CANTARE
BALLARE
DISEGNARE
LEGGERE
SCRIVERE
FARE SPORT
SUONARE
IO NEL GRUPPO
IN CLASSE HO L’OCCASIONE DI LAVORARE IN GRUPPO
CON I MIEI AMICI E LE MIE AMICHE. LAVORARE INSIEME
HA DEI VANTAGGI, MA A VOLTE PUÒ ESSERE DIFFICILE.
I VANTAGGI
LAVORARE INSIEME
LAVORARE INSIEME
IO NEL FUTURO
VADO A SCUOLA PER IMPARARE
LE MIE MATERIE PREFERITE SONO___________
QUELLO CHE IMPARO A SCUOLA MI SERVIRÀ
PER DIVENTARE ___________________________
PER ME È FACILE FARE
PER ME È DIFFICILE FARE
LE MIE EMOZIONI
LA RUOTA DELLE EMOZIONI MI AIUTA
A RIFLETTERE SU QUELLO CHE PROVO?
□ SÌ □ NO
PERCHÉ?______________________________
MI AIUTA A COMPRENDERE
IL COMPORTAMENTO DI COMPAGNI
E COMPAGNE? □ SÌ □ NO
GLI ALTRI RISPETTANO LE MIE EMOZIONI?
□ SÌ □ NO
MI SENTO CAPITO/A QUANDO
Scopro come usare la ruota delle emozioni alle pagine 18-19 del libro di Letture 2
QUANDO NON HO A DISPOSIZIONE LA RUOTA
DELLE EMOZIONI, IN QUALI ALTRI MODI
POSSO COMUNICARE COME MI SENTO
IN MODO EFFICACE?
PER ESEMPIO, POSSO COMUNICARE
CON LE PAROLE:
Ti ringrazio dell’invito a giocare, ma ora ho bisogno di stare da solo perché mi sento triste.
INSIEME SCEGLIETE DELLE FRASI GENTILI CON CUI COMUNICARE AGLI ALTRI LE VOSTRE EMOZIONI.
HO IMPARATO… ITALIANO
ascolto e parlo
inizio anno metà anno
anno
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
ASCOLTARE
So ascoltare i compagni, le compagne e gli insegnanti.
DATA ___ /___ /_____
DIALOGARE
So rispettare i turni di parola.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
RACCONTARE
So raccontare un evento che mi è accaduto rispettando l’ordine dei fatti.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
RACCONTARE
So raccontare una storia inventata rispettando l’ordine dei fatti.
So leggere ad alta voce. leggo
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
LEGGERE
DATA
LEGGERE
So leggere silenziosamente.
DATA
COMPRENDERE
So comprendere i testi che leggo.
DATA
ESPLORARE
So riconoscere le parole che non conosco e chiederne il significato.
SCRIVO
DATA
SCRIVERE
So scrivere in corsivo.
DATA
SCRIVERE
So costruire le frasi.
DATA
SCRIVERE
So scrivere brevi testi rispettando l’ordine dei fatti.
ORTOGRAFIA
DATA
SCRIVERE
inizio anno metà anno fine anno
So scrivere le parole correttamente.
DATA
SCRIVERE
So utilizzare i segni di interpunzione all’interno di un testo.
DATA
SILLABARE
So dividere le parole in sillabe.
DATA
SCRIVERE
So scrivere brevi frasi sotto dettatura.
HO IMPARATO… MATEMATICA
numeri
DATA
OPERAZIONI
So calcolare addizioni e sottrazioni a mente entro il 100.
OPERAZIONI
So calcolare addizioni e sottrazioni in colonna entro il 100.
DATA
OPERAZIONI
Conosco le tabelline da 0 a 10.
DATA
OPERAZIONI
So svolgere semplici moltiplicazioni in colonna entro il 100.
DATA
OPERAZIONI
Sono in grado di dividere, distribuire e raggruppare.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ inizio anno metà anno fine anno
PROBLEM
SOLVING
So riconoscere quale operazione serve per risolvere un problema matematico.
spazio e figure
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
GEOMETRIA
So riconoscere i solidi.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
GEOMETRIA
So riconoscere le figure piane.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
GEOMETRIA
So riconoscere diversi tipi di linee.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
GEOMETRIA
So riconoscere i poligoni.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
GEOMETRIA
So che cosa sono le simmetrie e le so individuare.
relazioni, dati e previsioni
anno
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ inizio anno
MISURE
So che cosa significa misurare una lunghezza e so usare il righello.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
MISURE
So che cosa significa misurare un peso e so leggere la bilancia.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
MISURE
So che cosa significa misurare la capacità di un contenitore.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
MISURE
So lavorare con l’euro.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
MISURE
Conosco le misure di tempo e so leggere l’orologio.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
RELAZIONI
So riconoscere relazioni tra diversi elementi.
HO IMPARATO… STORIA
inizio anno
metà anno fine anno
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
TEMPO
So riconoscere i segni del tempo sul territorio, sulle cose e sugli esseri viventi.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
TEMPO
Conosco e so utilizzare la linea del tempo.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
FONTI
Conosco il significato di traccia e fonte in relazione allo studio della Storia.
… GEOGRAFIA
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
RAPPRESENTARE
LO SPAZIO
So riconoscere e interpretare la pianta semplice e schematica di una città.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
SPAZI
So distinguere tra spazio pubblico e spazio privato.
inizio anno metà anno fine anno
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
PAESAGGI
Riconosco, so definire e so individuare gli elementi caratteristici di un paesaggio.
… SCIENZE
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
VIVENTI ESSERI
VIVENTI
Conosco e so riconoscere le parti della pianta e le sue funzioni.
DATA
VIVENTI ESSERI
VIVENTI
Conosco e so distinguere animali vertebrati e invertebrati.
DATA
VIVENTI ESSERI
VIVENTI
So che anche l’essere umano è un animale e riconosco le sue caratteristiche.
IL NOSTRO ANNO
RACCONTO CON PAROLE E IMMAGINI LE ATTIVITÀ
CHE MI SONO PIACIUTE DI PIÙ.
RIFLESSIONI DI FINE ANNO
QUEST’ANNO HO IMPARATO
QUALI SONO ORA LE COSE
CHE TROVO FACILI?
QUALI SONO ORA LE COSE
CHE TROVO DIFFICILI?
L’ATTIVITÀ CHE MI È PIACIUTA DI PIÙ È STATA
L’ATTIVITÀ CHE MI È PIACIUTA DI MENO È STATA
COLORO LE LIFE SKILLS CHE HO ESERCITATO MENTRE LAVORAVO IN GRUPPO.
INVENTARE
COSE NUOVE
FARE PACE
CAPIRE MEGLIO IL MONDO
CONOSCERMI MEGLIO
TROVARE SOLUZIONI
GESTIRE LO STRESS
CAPIRE GLI ALTRI
COMECOMUNICARE MI SENTO
L’ANNO PROSSIMO SPERO DI:
□ IMPARARE COSE NUOVE DI ________________
□ STUDIARE QUESTO ARGOMENTO:
□ APPROFONDIRE LE MIE AMICIZIE
□ ANDARE IN GITA A ______________________
□ DIVERTIRMI CON __________________________
□ FARE UN LABORATORIO DI _________________
IO IN CLASSE �� A
ETÀ ALTEZZA
NEL TEMPO LIBERO MI PIACE
CHE COSA MI ASPETTO DA QUEST’ANNO:
ANIMALE PREFERITO
CARTONE PREFERITO
STORIA O LIBRO PREFERITO
GELATO PREFERITO
MI PIACE
CANTARE
BALLARE
DISEGNARE
LEGGERE
SCRIVERE
FARE SPORT
SUONARE UNO STRUMENTO
CIBO PREFERITO
IO NEL GRUPPO
IN CLASSE CI SONO DEI MOMENTI IN CUI FACCIO
DELLE COSE DA SOLO O DA SOLA E ALTRI IN CUI LAVORO IN COPPIA O IN GRUPPO.
QUANDO LAVORO DA SOLO/A?
PREFERISCO
PERCHÉ ________________________
QUANDO LAVORO IN GRUPPO?
PERCHÉ ________________________
□ LAVORARE DA SOLO/A □ LAVORARE IN GRUPPO PERCHÉ? ______________________________________________________________
CHE COSA POSSO FARE PER LAVORARE ANCORA MEGLIO CON GLI ALTRI?
CON I COMPAGNI E LE COMPAGNE HO STRETTO DEI LEGAMI
CHE MI FANNO PROVARE DELLE EMOZIONI DIVERSE A SECONDA
DELLE ATTIVITÀ E DEI MOMENTI CHE VIVIAMO.
CONDIVISIONE GENTILEZZA
AMICIZIA
IO NEL FUTURO
DA GRANDE VOGLIO FARE __________________________________
PER RAGGIUNGERE QUESTO OBIETTIVO A SCUOLA DEVO
APPROFONDIRE QUESTE MATERIE: __________________________
A CASA INVECE POSSO _____________________________________
I MIEI PUNTI DI FORZA
I MIEI PUNTI DEBOLI
MENTRE CERCO DI RAGGIUNGERE IL MIO
OBIETTIVO HO FATTO QUESTE CONQUISTE:
CHE COSA POSSO FARE PER MIGLIORARE NELLO STUDIO?
□ LEGGERE
□ CAPIRE QUALI PARTI SONO IMPORTANTI
□ SOTTOLINEARE LE PAROLE CHIAVE
□ FARE SCHEMI E MAPPE
□ RIPETERE AD ALTA VOCE
□ FARMI INTERROGARE
□ SOTTOLINEARE LE PARTI IMPORTANTI
□ RIASSUMERE
DA QUALCUNO
OLTRE A FARE IL LAVORO CHE MI
PIACE, NEL MIO FUTURO CI SONO
ANCHE ALTRI SOGNI:
LA SCUOLA
NELLA SCUOLA CI SONO MOLTE PERSONE. CON LORO
IO MI COMPORTO E MI SENTO IN MANIERA DIVERSA.
IOEGLIINSEGNANTI
IOEICOMPAGNIELECOMPAGNE
NEGLI AMBIENTI DELLA SCUOLA IO, I MIEI COMPAGNI
E LE MIE COMPAGNE CI COMPORTIAMO IN MANIERA DIVERSA.
CORTILE
PALESTRA
BIBLIOTECA
FUORI DA SCUOLA
QUANDO NON SONO A SCUOLA FREQUENTO ALTRI
LUOGHI E ALTRE PERSONE.
LUOGHI
□ CASA
□ CASA DEI NONNI
□ CASA DI ____________________
□ PALESTRA
□ CAMPO SPORTIVO
□ PISCINA
□ CENTRO AIUTO COMPITI □ GIARDINI
□ BIBLIOTECA □ SUPERMERCATO
COME MI COMPORTO IN QUESTI
LUOGHI?
LUOGHI?
CHE EMOZIONI PROVO IN QUESTI
PERSONE
□ GENITORI
□ FRATELLI E SORELLE
□ NONNI E NONNE
□ AMICI E AMICHE
□ COMPAGNI DI SPORT
□ BIBLIOTECARIO
□ COMMESSO
COME MI COMPORTO
CON QUESTE PERSONE?
CHE EMOZIONI PROVO?
QUELLO CHE SUCCEDE FUORI DA SCUOLA PUÒ ESSERMI DI AIUTO
PER CAPIRE MEGLIO LE PERSONE CHE INCONTRO A SCUOLA?
QUELLO CHE IMPARO FUORI DA SCUOLA PUÒ ESSERMI DI AIUTO
PER IMPARARE COSE NUOVE A SCUOLA? _________________________
HO IMPARATO… ITALIANO
ascolto e parlo
DATA
ASCOLTARE
So ascoltare i compagni, le compagne e gli insegnanti rispettando i turni di parola.
DATA
DIALOGARE
So fare dei piccoli discorsi in pubblico.
DATA
RACCONTARE
So raccontare un evento che mi è accaduto rispettando l’ordine dei fatti.
DATA
RACCONTARE
So raccontare una storia inventata rispettando l’ordine dei fatti.
IN CLASSE HO SENTITO
UNA STORIA CHE MI
HA COLPITO. REALIZZO UN DISEGNO CHE MI
RICORDA LA STORIA.
COME MI SENTO QUANDO PARLO IN PUBBLICO?
COME MI SENTO QUANDO ESPRIMO LA MIA OPINIONE?
CHE COSA POSSO FARE PER SENTIRMI A MIO AGIO QUANDO PARLO DAVANTI AGLI ALTRI?
leggo
DATA
LEGGERE
So leggere ad alta voce con espressione.
DATA
LEGGERE
So leggere silenziosamente.
DATA
COMPRENDERE
So comprendere i testi che leggo e fare collegamenti con testi già letti.
DATA
ESPLORARE
So riconoscere le parole che non conosco e cercarne il significato sul dizionario.
IL TESTO DEL LIBRO DI LETTURE CHE HO PREFERITO È QUESTO: IN PARTICOLARE, MI È
PIACIUTO PER QUESTO MOTIVO:
CHE COSA SO FARE?
EMOZIONI E AUTOVALUTAZIONE
CHE COSA VORREI SAPER FARE?
COME MI SENTO QUANDO LEGGO IN PUBBLICO?
CHE COSA POSSO FARE PER SENTIRMI A MIO AGIO QUANDO LEGGO
DAVANTI AGLI ALTRI?
scrivo
DATA
SCRIVERE
So scrivere in corsivo.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
SCRIVERE
So scrivere testi narrativi realistici e fantastici rispettando l’ordine dei fatti.
DATA
SCRIVERE
So scrivere descrizioni, riassunti e testi informativi.
TRASCRIVO UNA PARTE DI UN TESTO CHE HO SCRITTO
E DEL QUALE SONO SODDISFATTO/A.
CHE COSA SO FARE?
EMOZIONI E AUTOVALUTAZIONE
CHE COSA VORREI SAPER FARE?
COME MI SENTO QUANDO SCRIVO?
COME MI SENTO QUANDO LEGGO IN PUBBLICO QUALCOSA
CHE HO SCRITTO?
ortografia
DATA
LEGGERE
So scrivere le parole correttamente.
DATA
LEGGERE
So utilizzare i segni di interpunzione all’interno di un testo.
DATA
RIFLETTERE
So riconoscere le parti del discorso.
DATA
DIALOGARE
So scrivere testi sotto dettatura.
QUEST’ANNO HO IMPARATO A SCRIVERE QUESTE PAROLE
CHE COSA CONOSCO?
EMOZIONI E AUTOVALUTAZIONE
CHE COSA VORREI CONOSCERE?
COME MI SENTO QUANDO FACCIO DEGLI ERRORI?
CHE COSA POSSO FARE PER MIGLIORARE?
HO IMPARATO… MATEMATICA
NUMERI
DATA
NUMERI
Riconosco il sistema decimale e il valore posizionale.
DATA
OPERAZIONI
Eseguo le quattro operazioni in riga e in colonna fino a 1000.
DATA
FRAZIONI
So riconoscere frazioni e numeri decimali.
DATA
PROBLEM
SOLVING
So risolvere semplici problemi.
ECCO LE OPERAZIONI CHE…
SAPEVO FARE A INIZIO CLASSE 3 A SO FARE A FINE CLASSE 3 A
CHE COSA SO FARE?
EMOZIONI E AUTOVALUTAZIONE
CHE COSA VORREI SAPER FARE?
CHE COSA POSSO FARE PER CAPIRE MEGLIO?
□ PROVARE A USARE LA LINEA DEI NUMERI
□ CHIEDERE AIUTO / ULTERIORI SPIEGAZIONI
□ FARE DISEGNI
□ ALTRO
COME MI SENTO MENTRE LAVORO?
□ DIVERTITO/A
□ CONFUSO/A
□ CONTENTO/A DI CAPIRE
SPAZIO E FIGURE
DATA
GEOMETRIA
So riconoscere i diversi tipi di rette.
DATA
GEOMETRIA
So riconoscere i diversi tipi di angoli.
DATA
GEOMETRIA
So riconoscere le caratteristiche delle principali figure geometriche piane.
DATA
GEOMETRIA
So calcolare il perimetro e la superficie di una figura geometrica piana.
FACCIO UN DISEGNO
CON LE FIGURE
GEOMETRICHE CHE CONOSCO.
CHE COSA CONOSCO? EMOZIONI E AUTOVALUTAZIONE
CHE COSA VORREI CONOSCERE?
SE MI GUARDO IN GIRO MI ACCORGO CHE LA GEOMETRIA È TUTTA
INTORNO A NOI. INFATTI OSSERVO E RICONOSCO:
RELAZIONI, DATI E PREVISIONI
DATA
MISURE
Riconosco e lavoro con le misure di lunghezza, capacità e peso.
DATA
MISURE
Conosco e opero con i concetti di peso lordo, peso netto, tara.
DATA
MISURE
Riconosco le misure di tempo, so leggere l’orologio e so lavorare con l’euro.
DATA
DATI
So lavorare con tabelle e grafici.
MI GUARDO INTORNO E INVENTO IL TESTO DI UN PROBLEMA CON PESO LORDO, PESO NETTO E TARA.
CHE COSA SO?
EMOZIONI E AUTOVALUTAZIONE
CHE COSA VORREI SAPER FARE?
QUESTE CONOSCENZE MI SERVONO NELLA VITA DI TUTTI I GIORNI PER…
HO IMPARATO… STORIA
inizio anno metà anno fine anno
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
FONTI
So come le tracce diventano fonti e so classificarle.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
PREISTORIA
So indicare durata e caratteristiche dei periodi in cui si divide la Preistoria.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
PREISTORIA
Conosco diverse specie del genere Homo e so indicarne la successione nel tempo.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
STORIA
So collocare geograficamente e cronologicamente le prime grandi civiltà.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
STORIA
Conosco le caratteristiche che accomunano e differenziano le prime grandi civiltà.
L’ARGOMENTO CHE HO TROVATO PIÙ INTERESSANTE È:
EMOZIONI E AUTOVALUTAZIONE
CHE COSA SO E CHE COSA SO FARE?
CHE COSA VORREI CONOSCERE? CHE COSA VORREI SAPER FARE?
PENSO A COME VIVEVANO LE POPOLAZIONI DEL PASSATO E A COME VIVIAMO NOI OGGI. QUALI DIFFERENZE MI HANNO COLPITO/A DI PIÙ? PERCHÉ?
HO IMPARATO… GEOGRAFIA
inizio anno metà anno fine anno
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
STRUMENTI
Conosco e so usare i principali strumenti della geografia, utili anche per orientarmi.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
ITALIA
Riconosco la posizione dell’Italia su una carta e so da chi è abitata.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
PAESAGGI
So identificare che cosa distingue un paesaggio artificiale da uno naturale.
DATA
PAESAGGI
Riconosco i paesaggi, so definire che cosa sono e so individuarne gli elementi caratteristici (origini, flora, fauna ecc.) dei paesaggi.
GLI STRUMENTI DELLA GEOGRAFIA CHE SO USARE PER ORIENTARMI
NELLO SPAZIO SONO ________________________________________________
LO STRUMENTO CHE PREFERISCO
È
CHE COSA SO E CHE COSA SO FARE?
E AUTOVALUTAZIONE
CHE COSA VORREI CONOSCERE? CHE COSA VORREI SAPER FARE?
DESCRIVO LA MIA “CITTÀ IDEALE”.
PENSO A:
• DOVE VIVONO LE PERSONE
• DOVE LAVORANO E STUDIANO
• COME SI SPOSTANO
• DOVE SI INCONTRANO
E DOVE SI DIVERTONO
• SPAZI NATURALI (PARCHI, FIUMI, MONTAGNE…)
HO IMPARATO… SCIENZE
inizio anno metà anno fine anno
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
METODO
SCIENTIFICO
Riconosco e seguo le diverse fasi del metodo sperimentale.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
MATERIA
Riconosco le caratteristiche principali della materia.
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
FISICA
Riconosco i principali fenomeni fisici e le loro caratteristiche (suono, luce, moto, forza magnetica).
DATA ___ /___ /_____ ___ /___ /_____ ___ /___ /_____
ESSERI
VIVENTI
Riconosco e descrivo le principali caratteristiche di un animale e so collocare gli esseri viventi in un ecosistema.
DESCRIVO UN ESPERIMENTO FATTO IN CLASSE CHE MI È PIACIUTO.
EMOZIONI E AUTOVALUTAZIONE
CHE COSA SO E CHE COSA SO FARE?
CHE COSA VORREI CONOSCERE? CHE COSA VORREI SAPER FARE?
HO PARTECIPATO ANCH’IO
ALLO SVOLGIMENTO DEGLI
ESPERIMENTI O MI SONO LIMITATO/A A OSSERVARE? PERCHÉ?
COME MI SENTO MENTRE
PARTECIPO A UN ESPERIMENTO IN CLASSE?
□ DIVERTITO/A
□ CONFUSO/A
□ CONTENTO/A DI CAPIRE
□ ALTRO ______________________
IL NOSTRO ANNO
RACCONTO CON PAROLE E IMMAGINI LE ATTIVITÀ
CHE MI SONO PIACIUTE DI PIÙ.
RIFLESSIONI DI FINE ANNO
QUEST’ANNO HO IMPARATO
QUALI SONO I MIEI PUNTI DI FORZA?
QUALI SONO I MIEI PUNTI DEBOLI?
L’ATTIVITÀ CHE HO TROVATO PIÙ INTERESSANTE È STATA
L’ATTIVITÀ CHE VORREI RIFARE ANCHE L’ANNO PROSSIMO È
SEGNO LE LIFE SKILLS CHE HO ESERCITATO
MENTRE LAVORAVO...
DA SOLO/A
□ CONOSCERMI MEGLIO
□ GESTIRE LO STRESS
□ CAPIRE LE ALTRE PERSONE
IN GRUPPO
□ CAPIRE MEGLIO IL MONDO
□ TROVARE SOLUZIONI
□ INVENTARE COSE NUOVE
□ FARE PACE
□ PARLARE CON CHIAREZZA
□ COMUNICARE COME MI SENTO
L’ANNO PROSSIMO SPERO DI:
□ IMPARARE COSE NUOVE DI ___________________
□ STUDIARE QUESTO ARGOMENTO:
□ APPROFONDIRE LE MIE AMICIZIE
□ ANDARE IN GITA A ___________________________
□ DIVERTIRMI CON _____________________________
□ FARE UN LABORATORIO DI ___________________
□ SPERIMENTARE ______________________________
□ PROVARE A _________________________________
IO CAMBIO
IO IN CLASSE �� A IO IN CLASSE �� A
Trascrivi le informazioni di pagina 3.
ANIMALE PREFERITO
GELATO PREFERITO
CARTONE PREFERITO
CIBO PREFERITO
STORIA O LIBRO PREFERITO
MI PIACE □ CANTARE □ BALLARE
□ DISEGNARE □ LEGGERE □ SCRIVERE
□ FARE SPORT _________________
□ SUONARE UNO STRUMENTO
Trascrivi le informazioni di pagina 19.
ANIMALE PREFERITO
GELATO PREFERITO
CARTONE PREFERITO
CIBO PREFERITO
STORIA O LIBRO PREFERITO
MI PIACE □ CANTARE
BALLARE
DISEGNARE
LEGGERE
SCRIVERE
FARE SPORT _________________
SUONARE UNO STRUMENTO
IO IN CLASSE �� A
Trascrivi le informazioni di pagina 37.
ANIMALE PREFERITO
GELATO PREFERITO
CARTONE PREFERITO
CIBO PREFERITO
STORIA O LIBRO PREFERITO
MI PIACE □ CANTARE □ BALLARE □ DISEGNARE □ LEGGERE □ SCRIVERE
□ FARE SPORT _________________
□ SUONARE UNO STRUMENTO
COMPILA QUESTA TABELLA
ALLA FINE DELLA CLASSE �� A .
I TUOI GUSTI SONO CAMBIATI?
ANIMALE PREFERITO
GELATO PREFERITO
CARTONE PREFERITO
CIBO PREFERITO
STORIA O LIBRO PREFERITO
MI PIACE □ CANTARE □ BALLARE
DISEGNARE
LEGGERE
SCRIVERE
□ FARE SPORT _________________ □ SUONARE UNO STRUMENTO
LETTERA AL ME DEL FUTURO
IN CLASSE 5 A AVRÒ IMPARATO TANTE COSE? IL MIO GELATO
PREFERITO SARÀ SEMPRE LO STESSO? SCRIVO UNA LETTERA
AL ME DEL FUTURO PER RACCONTARE CHE COSA MI ASPETTO.
