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Professioni sociali e sanitarie

2017 I 2018

Logopedia Psicologia Psicomotricità Lavoro sociale

Professioni sociali e sanitarie 2017-2018

2O CONVEGNO INTERNAZIONALE

L’ASSISTENZA AGLI ANZIANI METODI E STRUMENTI RELAZIONALI Rimini, 9 e 10 marzo 2018 Direzione scientifica: Pierpaolo Donati (Università di Bologna) Fabio Folgheraiter (Università Cattolica di Milano)

I

www.convegno-anziani.it

www.erickson.it Via del Pioppeto 24 - 38121 Trento Tel. 0461 951500 - Numero verde 800 844052 servizioclienti@erickson.it

DI T

ECM CRE


Chi siamo

La nostra identità

Fondata nel 1984 da Dario Ianes e Fabio Folgheraiter, da oltre 30 anni Erickson si impegna per proporre idee, metodologie e strumenti operativi per affiancare chi, ogni giorno, si occupa di problematiche adolescenziali e sociali, disabilità, difficoltà di apprendimento e inclusione scolastica.

Erickson mira a sviluppare e diffondere competenze, metodologie, strumenti e prodotti derivati dalla ricerca scientifica e dalle migliori prassi, caratterizzati da qualità-innovazione-pragmaticità, che abbiano l’obiettivo di migliorare l’azione (preventiva, riparativa e di sviluppo) di tutti i soggetti a vario titolo coinvolti nei contesti dell’educazione, della didattica e del welfare, in un’ottica di integrazione sistemica.

Una «fabbrica di idee», una casa editrice e un Centro Studi attivi all’interno di 2 grandi aree tematiche: – Psicologia, Lavoro Sociale e Ambito Sanitario – Educazione e Didattica

Libri Software Strumenti compensativi Test e strumenti di valutazione APP Giochi educativi Riviste Convegni internazionali Servizi digitali Corsi di formazione e aggiornamento in presenza e online

psicologi logopedisti educatori pedagogisti assistenti sociali genitori insegnanti

AFFRONTARE LA VIOLENZA SULLE DONNE Prevenzione, riconoscimento e percorsi di uscita

Cosa facciamo

A chi ci rivolgiamo

CONVEGNO INTERNAZIONALE

I numeri 2.500 150 12 50 20.000 2.000 150

titoli a catalogo

Rimini, 13 e 14 ottobre 2017 Sessioni plenarie e workshop di approfondimento Le voci di maggior rilievo nel panorama internazionale

Una donna vittima di violenza è una persona che vive un forte stress, ha paura, è confusa. Una persona che può sentirsi isolata e faticare a entrare in contatto con i Servizi del territorio. In questo contesto è indispensabile l’intervento di una rete che sappia ascoltare e sostenere le donne vittime di violenza. Operatrici e operatori preparati che attivino percorsi efficaci di uscita dalla violenza.

libri e software nuovi ogni anno paesi stranieri nei quali sono stati tradotti i nostri libri grandi convegni organizzati dal 1997 persone formate ogni anno in Italia

Dove e quando

autori e formatori

Palacongressi di Rimini

collaboratori

Venerdì 13 ottobre 2017: 9:00-13:00 e 14:00-18:30

Prezzo Prezzo base: 260 € (IVA inclusa) Sabato 14 ottobre 2017: 9:00-13:30 e 14:30-17:30

Scopri tutte le promozioni su www.donneviolenza.it


Conoscenza

Idee Pragmatismo

Qualità

Sostegno

Sinergia

Scuola

Ricerca

Strumenti

Competenza Empatia

Cultura

Risorse

Ricerca

Know-how Emozioni

Educazione

Ideali

Relazione

Ricerca

Orientamento

Sociale

Know-how

Nozioni Inclusione Innovazione

Qualità

I nostri valori

Gli autori e i formatori Il catalogo Erickson raccoglie le opere di oltre 2.000 autori. Nomi illustri a livello internazionale, personaggi di riferimento nel mondo della psicologia, del sociale o della didattica, ma anche scrittori emergenti, professionisti che hanno elaborato metodologie e strumenti innovativi, persone con esperienze significative da condividere.

Tra i nostri autori: • Zygmunt Bauman • Edgar Morin • Albert Bandura • Temple Grandin • Simon Baron-Cohen • Robert J. Sternberg • Edward De Bono • Howard Gardner • Ken Robinson

• Tom W. Shakespeare • Ivan Illich • Hans Asperger • Andrea Canevaro • Camillo Bortolato • Daniela Lucangeli • Cesare Cornoldi • Daniele Novara • Alberto Pellai

Andrea Canevaro

Zygmunt Bauman

Albert Bandura

Perché «Erickson»? Milton H. Erickson (1901-1980) è stato uno dei personaggi più interessanti della psicoterapia del Novecento. Famoso ipnotista colpito dalla poliomielite, è stato una fonte di ispirazione continua e un solido punto di riferimento per una casa editrice e un centro di formazione che da sempre fanno dell’inclusione la propria missione. Per saperne di più: www.erickson.it | www.formazione.erickson.it


Sommario L I B R I | S O F T WA R E | E - B O O K | D V D | G I O C H I E D U C AT I V I | R I V I S T E | S E R V I Z I O N L I N E | F O R M A Z I O N E

DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO AREA PERCETTIVO-FONOLOGICO-ARTICOLATORIA

8

AREA MORFO-SINTATTICA E SEMANTICO-LESSICALE

12

METODOLOGIA

21

DISLESSIA E ALTRI DSA STRUMENTI COMPENSATIVI

26

MATERIALI E METODOLOGIE

29

DISLESSIA

33

DISGRAFIA

40

DISORTOGRAFIA

43

DISCALCULIA

48

TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE

50

DISPRASSIA

52

23

53

ADHD DISTURBI DI ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ

DISABILITÀ - AUTISMO DISABILITÀ INTELLETTIVA

66

DISABILITÀ SENSORIALE

67

TEORIE E TECNICHE DI INTERVENTO

67

AUTONOMIA E ABILITÀ FUNZIONALI

69

DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO

70

CAA – COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E ALTERNATIVA

77

DIDATTICA GIOCHI E STRUMENTI PER IMPARARE

82

IL METODO ANALOGICO DI CAMILLO BORTOLATO

84

Scopri tutta la proposta Erickson sulla didattica: richiedi il catalogo Educazione e didattica 2017/18 a servizioclienti@erickson.It

5

63

79


PSICOLOGIA PREPARAZIONE ALL’ESAME DI STATO

90

COUNSELING

90

PSICOLOGIA CLINICA

92

PSICOLOGIA SCOLASTICA E DELL’EDUCAZIONE

95

DIAGNOSI FUNZIONALE/ICF

96

ABILITÀ COGNITIVE

97

EMOZIONI E RELAZIONI

99

GENITORIALITÀ

103

SESSUALITÀ

105

AUTOSTIMA

107

AUTOEFFICACIA

107

LUTTO E RESILIENZA

108

SELF-HELP

109

RIABILITAZIONE COGNITIVA

112

PSICOMOTRICITÀ

113

TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE

115

LAVORO SOCIALE E WELFARE METODOLOGIE E TECNICHE

122

POLITICHE SOCIALI

122

MINORI E FAMIGLIE

123

ANZIANI, ALZHEIMER, DEMENZA, RIABILITAZIONE

124

Scopri tutta la proposta Erickson sul Lavoro sociale e il Welfare: richiedi il catalogo Lavoro sociale e Welfare 2017/18 a servizioclienti@erickson.It

ALTRE PROPOSTE

126

PUBBLICA CON NOI

128

FORMAZIONE

130

87

119


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Età più adatta per l’utilizzo Libri con schede operative

Legge 170/2010

Materiali ideali per l’identificazione, la prevenzione e l’intervento nei Disturbi Specifici di Apprendimento (dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia)

Libri liberamente fotocopiabili (nelle parti segnalate) Software studiati per l’utilizzo con la Lavagna Interattiva Multimediale (LIM)

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

Su www.erickson.it troverai la versione dimostrativa, la galleria di immagini, uno sfondo per il desktop, la guida all’utilizzo e i requisiti minimi di sistema richiesti

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

Materiali realizzati con la consulenza scientifica di: Università di Padova (Dip. Psicologia) Università di Firenze

DI FIRENZE

QR code da inquadrare con lo smartphone per accedere direttamente ad approfondimenti o video online

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PREZZI Per tutti gli ordini diretti alle Edizioni Centro Studi Erickson di libri e KIT (software + libro) si applicano condizioni speciali. Per tutti i dettagli vai a pag. 135. Alcuni prezzi sono contrassegnati da asterischi: * prezzo speciale per l’acquisto dell’intera collana (solo ordini diretti alle Edizioni Centro Studi Erickson) ** prodotti a prezzo fisso (salvo promozioni speciali)

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La libreria a misura di famiglia Dall’esperienza Erickson, una struttura dedicata ai bambini, ai ragazzi e ai loro insegnanti e genitori. • oltre 15.000 libri, software, giochi e materiali educativi • incontri con l’autore • laboratori creativi e di lettura dedicati a grandi e piccoli

è aperta presso la sede della casa editrice in Via del Pioppeto 24, Gardolo, Trento. ORARI: lunedì-venerdì: 9.00-19.00 (orario continuato); sabato: 9.00-13.00 e 15.00-19.00 tel. 0461 993963 – lalibreria@erickson.it www.facebook.com/LaLibreriaErickson

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DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO

www.erickson.it/Difficolta-di-linguaggio


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Un Re balbuziente che ritrova voce e autostima Se il film “Rain Man” ha avvicinato il pubblico al mondo dell’autismo, “Il discorso del Re” ha fatto conoscere quello della balbuzie. È la storia vera del Re Giorgio VI, che nel 1936, alla morte del Re Giorgio V, subentra al trono dopo l’abdicazione del fratello maggiore. Ma il vero focus è il vissuto interiore del Re, che afflitto da balbuzie fin dall’infanzia, si ritrova suo malgrado a dover parlare all’intero Regno Unito, attraverso l’allora nuova invenzione tecnologica della radio. A sostenerlo in tale frustrante dovere regale, c’è il suo personale logopedista Lionel Logue, che riesce abilmente “a ri-dare la voce” e a restituire l’autostima a un uomo ormai da troppo tempo amareggiato dalle tante umiliazioni subite a causa della sua balbuzie. Un film che è piaciuto agli esperti del settore in Gran Bretagna, per il modo in cui ha scostato il velo su un disturbo comune a migliaia di persone, socialmente invalidante: “Ha fatto sì che la gente in tutto il mondo abbia cominciato a vedere la balbuzie in una luce diversa”, ha commentato Roberta Williams, docente di Scienze della comunicazione e del linguaggio alla University of London. Per Tiziana Rossetto, presidente della Federazione Logopedisti Italiani (FLI), si tratta di “una storia emozionante e delicatissima, che descrive in modo bellissimo quello che dovrebbe essere il giusto rapporto tra una persona che balbetta, chi la cura e la famiglia del paziente”.


Difficoltà di linguaggio

Una domanda a… Luigi Marotta Logopedista presso l’Ospedale Bambino Gesù di Roma

Nei bambini con difficoltà di linguaggio sono molti i casi di comorbilità: questo ha cambiato le modalità di intervento? Come si può garantire un intervento efficace? Negli ultimi anni le aree d’interesse del logopedista all’interno dei disturbi dello sviluppo si sono moltiplicate e modificate, richiedendo sempre più competenze specializzate. D’altronde i bambini che nascono in condizione di svantaggio sono ancora molto numerosi e presentano patologie capaci di alterare lo sviluppo cognitivo e neuropsicologico non più semplicemente inquadrabili in quello che era una volta comunemente definito «deficit cognitivo» o «deficit di linguaggio». Questi bambini presentano infatti patologie complesse e differenziate, in molti casi in comorbilità tra loro: dai disturbi specifici del linguaggio o dell’apprendimento ai

disturbi della memoria o dell’attenzione, dagli effetti di lesioni cerebrali, connatali o acquisite, a quelli di altre patologie, quali ad esempio l’epilessia o le infezioni da HIV o da trattamento con particolari farmaci. In questo quadro ci si chiede quali siano le migliori prassi di intervento, quali i criteri di valutazione di appropriatezza, di efficienza, di efficacia, quali le misure di outcome da utilizzare? La Medicina Basata sulle Evidenze ci ha permesso di mettere in discussione i dogmi dettati dai modelli tradizionali e di offrire la possibilità di valutare in maniera autonoma e critica la qualità e la validità delle proprie scelte cliniche. Così abbiamo la possibilità di offrire un panorama di proposte riabilitative nei differenti profili di sviluppo, unitamente a un inquadramento più generale delle diverse problematiche, prendendo in considerazione approcci consolidati o iniziative più originali, sostenute da modelli teorici di riferimento riconosciuti e plausibili.

Un occhio di riguardo per i bambini stranieri

20

MILA

300

I bambini stranieri che avrebbero bisogno del logopedista secondo la Federazione Logopedisti Italiani I bambini tra i 6 e i 12 anni

MILA

800 MILA Gli studenti stranieri in Italia

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8

Area percettivo-fonologico-articolatoria Emma Perrotta e Marina Brignola

Giocare con le parole

VOLUME 1

KIT 1 – Training fonologico per parlare meglio e prepararsi a scrivere Il LIBRO propone una raccolta di schede operative e giochi linguistici che rendono più spontaneo e divertente l’apprendimento della lettura e della scrittura. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, propone un training fonologico particolarmente efficace come intervento preventivo e riabilitativo sui prerequisiti linguistici dell’apprendimento di lettura e scrittura.

KIT 2 – PRIMA PARTE La lunghezza delle parole, la sillaba e il fonema Il LIBRO presenta esercizi per potenziare le abilità ed esercizi che stimolano l’attenzione e la discriminazione tra sillabe e fonemi. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone esercizi di riflessione sulla lunghezza delle parole e attività sulle parti iniziali delle stesse.

KIT 2 – SECONDA PARTE Le rime e i giochi di parole Nel LIBRO raddoppiamenti, aggiunte, cambi di suoni iniziali o all’interno delle parole ed errori fonologici aiuteranno i bambini a scoprire che le parole possono cambiare il loro significato con la sola sostituzione di un fonema. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone attività che aiutano il bambino a riflettere sulla similitudine dei suoni finali delle parole.

pp. 153 – € 21,50 ISBN 978-88-7946-321-8 CD-ROM € 46,00** ISBN 978-88-6137-004-3 DOWNLOAD € 39,10** KIT 1 (libro + CD-ROM) € 62,50 ISBN 978-88-6137-029-6 VOLUME 2 PRIMA PARTE pp. 320 – € 21,50 ISBN 978-88-6137-690-8 CD-ROM 2 PRIMA PARTE € 32,00** ISBN 978-88-6137-797-4 KIT 2 (libro + CD-ROM) PRIMA PARTE € 49,50 ISBN 978-88-6137-820-9 VOLUME 2 SECONDA PARTE pp. 216 – € 21,50 ISBN 978-88-6137-759-2 CD-ROM 2 SECONDA PARTE € 32,00** ISBN 978-88-6137-798-1 KIT 2 (libro + CD-ROM) SECONDA PARTE € 49,50 ISBN 978-88-6137-821-6 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

continua

Scheda

1 I SALTI E LA SILLABA

SCHEDA Sez ion

15

e2

Ascolta attentamente e fai saltare il koala sulle foglie di eucalipto a ogni nuova sillaba. Attenzione: il primo salto («FO») è uguale per tutte le gure!

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PREZZO DI COLLANA per i 2 CD-ROM Giocare con le parole 2 Prima e seconda parte: € 60,80*

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Giochi 111

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© 2010, M. Brignola e E. Perrotta, Giocare con le

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Un percorso completo per imparare a parlare bene e avvicinarsi alla letto-scrittura giocando

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Stefania Mei, Ilaria Pagni e Sara Vegini

Giulia Fedrigo

Alla scoperta delle parole

La casa dei suoni e delle parole

Attività metafonologiche, semantico-lessicali e narrative per l’avviamento alla letto-scrittura

LIBRO pp. 218 – € 19,50 ISBN 978-88-590-0270-3 CD-ROM € 36,00** ISBN 978-88-590-0271-0 KIT (libro + CD-ROM) € 55,50 ISBN 978-88-590-0384-7 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO propone un laboratorio linguistico che comprende aspetti metafonologici, semantico-lessicali e narrativi, indispensabili come prerequisiti agli apprendimenti curricolari per tutti i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e dei primi anni della scuola primaria, che faticano ad avviare o acquisire i processi di letto-scrittura. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, è suddiviso in 9 unità, caratterizzate da uno specifico ambiente naturale dove vengono sviluppate e potenziate capacità diverse come: – aumentare le competenze lessicali e metafonologiche; – sviluppare le abilità narrative; – comprendere e produrre sequenze logico-temporali.

Percorsi di recupero e potenziamento delle abilità fonologiche e metafonologiche

pp. 160 + tabellone e 278 carte a colori € 23,00 ISBN 978-88-590-0821-7

Ambientate nel contesto familiare di una casa, in compagnia del piccolo Tonino, vengono presentate in modo ludico e accattivante una serie di attività metafonologiche utili per i bambini in età prescolare, in particolare per quanti si trovano ad affrontare il passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria. Ogni stanza della casa contiene esercizi specifici sulle diverse competenze fonologiche. La struttura del libro si articola in tre parti: – fonologia globale con attività sulle parole e sulla sillaba iniziale; – fonologia analitica con esercizi sui fonemi; – giochi di ascolto e di gruppo. Allegati al volume 278 carte a colori e il tabellone con il Gioco dell’oca fonologico.


Area percettivo-fonologico-articolatoria NO

VIT À

9

Flavio Fogarolo

Le carte del trenino Giochi per imparare a discriminare i suoni e segmentare le parole Le carte del trenino, ideate da Flavio Fogarolo, propongono giochi fonologici che hanno lo scopo di focalizzare l’attenzione dei bambini sui suoni che compongono le parole. Si tratta di un’attività molto utile per facilitare l’apprendimento della lettura e della scrittura nei bambini in età prescolare o dei primi anni della primaria. Con Le carte del trenino è possibile svolgere 12 attività che riguardano: - la lunghezza delle parole e la relativa segmentazione; - il riconoscimento della sillaba iniziale; - il riconoscimento della sillaba finale. Nelle carte il codice di comunicazione è esclusivamente visivo: un’immagine evoca la parola, un trenino con vari vagoni ne rappresenta la lunghezza, un codice visivo sul primo e l’ultimo vagone consente di riconoscere le sillabe uguali.

Pavone (3 sillabe)

Patatine (4 sillabe)

Lunghezza

Pane

Il vagone più corto o più lungo identifica la lunghezza della sillaba

(2 sillabe)

Trama La trama sul primo e sull’ultimo vagone identifica la sillaba (disegno uguale per sillabe uguali)

Immagine Rappresentazione grafica della parola

Paracadute (5 sillabe)

Jolly I vagoni a soffietto indicano che vale per qualsiasi lunghezza

pp. 207 – € 21,00 ISBN 978-88-590-0789-0

42 carte + libro di istruzioni € 15,00** ISBN: 978-88-590-1291-7

Trenino Il trenino rappresenta la lunghezza della parola

Maria Luisa Isetta

Valentina Dutto

Leggere per immagini

Giochiamo con i fonemi

Giochi e attività fonologici per l’avviamento alla letto-scrittura

Attività e giochi per il consolidamento delle abilità fono-articolatorie

Il testo si compone di tre parti, che supportano il bambino nell’acquisizione delle competenze necessarie all’apprendimento della letto-scrittura: – Giochi di parole propone divertenti giochi di riflessione sulle parole con anagrammi e rebus finalizzati ad aumentare la consapevolezza del linguaggio. – Analisi sillabica avvia un lavoro sulle vocali, per proseguire affrontando le strutture linguistiche con un graduale aumento della difficoltà (consonanti, bisillabiche, trisillabiche). – Le sillabe complesse allena il bambino a superare tutte le difficoltà legate all’acquisizione dei dittonghi e dei gruppi consonantici più complessi. Un libro pensato per logopedisti e per quanti lavorano per facilitare l’apprendimento di lettura e scrittura. È stata scelta una impostazione semplice degli esercizi perché gli stessi possano essere svolti anche in famiglia con un genitore, per rinforzare anche a casa le competenze necessarie.

Il LIBRO mette a disposizione del logopedista oltre 150 schede e più di 800 carte a colori da utilizzare attraverso giochi divertenti nelle sedute di trattamento singole o di gruppo. I diversi materiali proposti sono organizzati per: - fonemi occlusivi, costrittivi, affricati; - parole con dittonghi; - parole contenenti gruppi consonantici con /s/, /l/, /r/, /m/, /n/; - parole complesse. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, consente di selezionare, in base agli obiettivi riabilitativi specifici per il proprio bambino, le parole-stimolo da presentare nei giochi.

LIBRO pp. 98 + 96 allegati – € 23,50 ISBN 978-88-590-0483-7 CD-ROM € 32,00** ISBN 978-88-590-0563-6 DOWNLOAD € 27,19** KIT (libro + CD-ROM) € 48,50 ISBN 978-88-590-0564-3 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

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A PUZZOL

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PET TIN

POLLO

PARACA

NCINO PALLO

TAPPO

DUTE

COPPA

SAPONE


10

Area percettivo-fonologico-articolatoria

pp. 128 + tabellone a colori + carte e dadi a colori € 21,50 ISBN 978-88-590-1000-5

pp. 318 – € 21,00 ISBN 978-88-590-0213-0

Valentina Dutto e Marta Rinaudo

Valentina Dutto

Storie con prassie e onomatopee

Storie con i fonemi

Attività e giochi per l’allenamento della motricità buccale

Attività e racconti illustrati per allenare le competenze fono-articolatorie

Una «palestra di allenamento della bocca» per lo sviluppo di buone abilità propriocettive e motorie. I bambini potranno eseguire in modo piacevole e stimolante i tradizionali esercizi prassici (come ad esempio gonfiare le guance, schioccare la lingua, mandare un bacio, ecc.) attraverso: – 10 storie illustrate in cui i bambini imitano i personaggi principali eseguendo i movimenti prassici con le labbra, la lingua e le guance; – le prassie figurate; – 66 carte a colori; – il tabellone del Percorso; – 6 dadi delle prassie.

Questo libro contiene 25 storie create appositamente per allenare la memorizzazione e l’automatizzazione del corretto schema fono-articolatorio di tutte le consonanti della lingua italiana (fonemi occlusivi, costrittivi, affricati), parole con i gruppi consonantici più difficoltosi — tra i quali: /p/, /k/, /s/, /r/, /l/, /n/, /m/, /∫/, /dz/, /z/ — e parole con dittonghi, promuovendo contemporaneamente la passione per la lettura. Ogni racconto, scritto in stampato maiuscolo, contiene un fonema da allenare e generalizzare e presenta numerosi esercizi per consolidare la pronuncia del suono.

pp. 122 + 30 schede a colori € 21,00 ISBN 978-88-590-0788-3

Irina Podda e Giada Campi

Grazia Maria Santoro

Storie per imparare a parlare

Laboratorio preposizioni articolate

Attività di lettura per promuovere le competenze articolatorie, fonologiche e morfosintattiche

Percorsi di riabilitazione logopedica per bambini con difficoltà di linguaggio

Un’antologia di racconti illustrati chiari e divertenti, pensati per essere condivisi dal bambino con adulti in contesti rilassati e partecipativi. Le quasi 100 storie proposte hanno una struttura precisa, volutamente prevedibile e ripetitiva, sono bilanciate secondo un criterio fonologico e sono prive di complessità testuali e di usi metaforici del linguaggio, pur mantenendo sempre un impianto narrativo stimolante e accattivante.

Questo volume fornisce ai logopedisti materiale riabilitativo valido ed efficace per aiutare i bambini di 5- 6 anni con difficoltà nell’acquisizione dell’uso delle preposizioni articolate. Il volume costituisce il quaderno operativo personale del bambino, che potrà personalizzare alcune schede ed attività. Seguendo le indicazioni del logopedista, a casa e/o a scuola potrà facilmente svolgere la ripetizione degli esercizi.

pp. 150 + schede a colori – € 20,00 ISBN 978-88-590-1177-4

Elisabetta Di Clemente e Adele Spagnolo

Adele Spagnolo, Elisabetta Di Clemente e Valeria Rota

Storie facili per suoni difficili

Difficoltà articolatorie e fonologiche

Attività di lettura per favorire lo sviluppo del linguaggio

Imparo giocando con il Castello Parlante

LIBRO pp. 68 + tabellone + 800 tessere € 23,50 ISBN 978-88-590-0290-1 CD-ROM € 36,00** ISBN 978-88-590-0406-6 DOWNLOAD € 30,60** KIT (libro + CD-ROM) € 58,00 ISBN 978-88-590-0463-9 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO contiene il gioco del Castello Parlante, un training fonetico-fonologico pensato per aiutare i bambini a partire dai 5 anni — con difficoltà espressive del linguaggio — a consolidare e generalizzare la pronuncia corretta dei suoni della lingua italiana considerati più problematici. Il gioco è composto da un tabellone e da due mazzi di carte allegati: – il tabellone a colori con un gioco dell’oca in 30 caselle; – le carte gialle con immagini a colori da verbalizzare spontaneamente con parole o frasi; – le carte verdi con liste di parole, frasi e filastrocche per allenare il suono con la ripetizione. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, aiuta i bambini con difficoltà fonetico-fonologiche a consolidare e generalizzare la pronuncia corretta dei suoni della lingua italiana.

LIBRO pp. 200 – € 17,50 ISBN 978-88-590-0481-3 CD-ROM € 32,00** ISBN 978-88-590-0561-2 DOWNLOAD € 27,19** KIT (libro + CD-ROM) € 45,00 ISBN 978-88-590-0562-9 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO, prosecuzione ideale di Difficoltà articolatorie e fonologiche, mette a disposizione una serie di materiali strutturati per l’esercitazione linguistica di tipo fonetico-fonologico con bambini in età prescolare e del primo ciclo della scuola primaria con difficoltà espressive del linguaggio. Raccoglie 60 storie strutturate per l’esercitazione linguistica di tipo fonetico e fonologico, con frasi costituite da parole scritte e da parole raffigurate in immagini. Queste ultime contengono i suoni di cui si vuole automatizzare la pronuncia corretta. Vengono proposti inoltre anche quei suoni che per i bambini con difficoltà possono essere particolarmente complicati sia in percezione che in produzione. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, raccoglie 70 storie strutturate per l’esercitazione linguistica di tipo fonetico,.


Area percettivo-fonologico-articolatoria Emma Perrotta e Patrizia Rustici

Cecilia Fabbri, Elena Falaschi, Pietro Spica e Lorenzo Tozzi

Correggere i difetti di pronuncia

Il canta-storie Canzoni, racconti, giochi e attività per lo sviluppo del linguaggio

Il programma A.P.I. (Ascolta-Prova-Impara) per l’allenamento percettivo-articolatorio

Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, insegna al bambino a riconoscere il suono e a differenziarlo da quello con il quale lo sostituisce, per poi passare all’apprendimento per imitazione e all’automatizzazione.

Le storie in musica permettono ai bambini di svolgere, senza forzature o anticipazioni, importanti esercizi articolatori «tra lingua, denti e labbra», facendo leva sugli aspetti motivazionali legati alla ludicità delle canzoni. Questo libro propone un percorso di divertimento linguistico attraverso canzoni, illustrazioni, giochi e attività mirate al corretto sviluppo del linguaggio. I suoni proposti all’interno delle canzoni possono creare ai bambini delle difficoltà nell’articolazione e nella pronuncia, senza necessariamente essere in presenza di disturbi specifici del linguaggio. Il CD allegato contiene 9 canzoni «strategiche», per migliorare le competenze percettivo-uditive, le abilità di ascolto e di intonazione melodica, che costituiscono, con le illustrazioni, un’ottima base di partenza per impostare i giochi e le attività linguistiche.

Anna Maria Chilosi e Barbara Cerri

Grazia Maria Santoro

in collaborazione con Maria Cielo Rondoni

Laboratorio fricative e affricate

Il LIBRO presenta i suoni della lingua italiana e le caratteristiche di ognuno di essi. Descrive inoltre le principali cause di una mancata o distorta acquisizione e propone un programma specifico per la correzione o all’apprendimento di ogni fonema. Le attività, basate sul programma A.P.I. (Ascolta-Prova-Impara), sono accompagnate da una Prova dei fonemi, per verificare i difetti di pronuncia prima dell’inizio del percorso, e da una Griglia di controllo, per annotare i progressivi miglioramenti. Il testo è arricchito inoltre da due programmi di lavoro con esercizi di ginnastica articolatoria.

LIBRO pp. 362 – € 23,00 ISBN 978-88-7946-846-6 CD-ROM € 44,00** ISBN 978-88-6137-915-2 DOWNLOAD € 37,39** KIT (libro + CD-ROM) € 67,00 ISBN 978-88-6137-975-6 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

pp. 136 + CD audio € 17,50 ISBN 978-88-6137-934-3

Disprassia verbale Attività di ricombinazione vocalico-sillabica creativa Il LIBRO fornisce a logopedisti, insegnanti e educatori un nuovo ed efficace strumento per il trattamento della disprassia verbale, basato su un metodo originale elaborato dalle stesse autrici in seguito alla loro esperienza clinica. Dopo un’approfondita introduzione teorica sulla definizione, le caratteristiche cliniche e i possibili trattamenti della disprassia verbale, presenta il metodo della ricombinazione vocalico-sillabica creativa e propone numerose schede da utilizzare con i bambini.

LIBRO pp. 328 – € 21,50 ISBN 978-88-6137-467-6 CD-ROM € 36,00** ISBN 978-88-6137-576-5 KIT (libro + CD-ROM) € 57,50 ISBN 978-88-6137-603-8

Percorsi di riabilitazione logopedica per bambini con difficoltà di linguaggio

pp. 280 + cartellone allegato – € 23,00 ISBN 978-88-590-1114-9

Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, rappresenta un aiuto per i bambini con disprassia verbale primaria o associata ad altri tipi di disturbo.

Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

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Il libro costituisce sia una guida pratica per l’adulto che un quaderno operativo con numerose attività per i bambini di 5-6 anni. Per l’intervento di base sui fonemi /f/, /v/, /s/, /z/, /∫/, /t∫/, /d3/, /ts/, / dz/ vengono utilizzati i seguenti materiali: – scheda di presentazione del fonema; – immagini contenenti il fonema bersaglio in posizione iniziale, finale e intermedia di parole prevalentemente bisillabiche; – schede per attività metafonologiche; – vignette per stimolare la produzione di frasi contenenti le parole trattate; – sequenze illustrate; – giochi dell’oca dei fonemi (con il tabellone a colori). FONEMA /k/

LIVELLO FONETICO / FONEMI

#Autori

SCHEDA 83

Grazia Maria Santoro

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LA RIABILITAZIONE FONETICO-FONOLOGICA NELL’ADULTO

dita esed doient quo atur

#TITOLO – VOLUME 1

Attività e materiali per la rieducazione del linguaggio nei disturbi acquisiti

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VIT À

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CD AUDIO

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LEGATO

K + vocale con fonemi + continui con fonemi – continui con fonemi fricativi e affricati

Grazia Maria Santoro

La riabilitazione fonetica-fonologica nell’adulto

LIVELLO

GICO

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posizione iniziale

A FONEM O ANTIC le seguenti sillabe allungando il suono C. Tra una sillaba e l’altra 6 CONSON SCHEDALeggere fare una pausa di 1-2 secondi.

PAL LA COLINO BAL LA

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COLLANE

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CAMMINA

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Attività e materiali per la rieducazione del linguaggio nei disturbi acquisiti Un volume di facile e veloce consultazione, che il logopedista potrà utilizzare nei percorsi di riabilitazione con adulti con disturbi acquisiti. Un libro ricco di materiali su: 1. Fonemi in parole – fonetica: i gesti articolatori della lingua italiana; 2. Fonemi in parole – fonologia: coppie minime di parole; 3. Fonemi in parole e frasi: i fonemi bersaglio, raggruppati per luogo articolatorio; 4. Parole in frasi: brevi enunciati che cambiano significato a seconda dell’intonazione data (prosodia) e frasi lunghezza crescente. Al volume sono allegate circa 140 carte per personalizzare il trattamento.

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© 2017, G.M. Santoro, La riabilitazione fonetico-fonologica nell’adulto, Trento, Erickson

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© 2017,

G.M. Santoro

pp. 400 – € 23,50 ISBN 978-88-590-1388-4


Area morfo-sintattica e semantico-lessicale

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Flavio Fogarolo

Cosa fanno gli animali della fattoria? Cosa fanno gli animali della foresta? Cosa fanno gli animali di casa?

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giochi

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La nuova serie di giochi, ideati da Flavio Fogarolo (esperto di strumenti compensativi e didattica per alunni con bisogni educativi speciali), dedicati ai bambini dai 3 ai 5 anni. Le attività, di complessità crescente, stimolano: • l’osservazione e il linguaggio, attraverso la produzione di semplici frasi (Il cavallo mangia, la mucca dorme… ); • la capacità di riconoscere e associare animali e azioni. Il sistema di controllo cromatico consente di valutare autonomamente la correttezza degli accostamenti e favorisce l’autonomia. Le tessere sono di un materiale morbido che facilità la manipolazione del bambino e li allena alla manualità fine con il meccanismo dell’incastro.

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tessere SPECIALI in materiale morbido

Come si gioca PER I PIÙ PICCOLI: • descrivere le singole tessere • collegare in sequenza solo le tessere centrali (tutti gli animali uguali, tutti gli animali che fanno le stesse azioni) • collegare le tessere di testa • collegare tessere che rappresentano lo stesso animale o la stessa azione, inserendo le tessere di testa

Autocorrezione

PER I PIÙ GRANDI: • memory • domino–biscia (5 tessere collegate in una sequenza chiusa dalle tessere di testa) OG N GIOC I O

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TESS

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COSA FANNO GLI ANIMALI DELLA FATTORIA? € 13,50** – ISBN 978-88-590-1383-9

COSA FANNO GLI ANIMALI DELLA FORESTA? € 13,50** – ISBN 978-88-590-1384-6

COSA FANNO GLI ANIMALI DI CASA? € 13,50** – ISBN 978-88-590-1385-3


Area morfo-sintattica e semantico-lessicale

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Le carte di Itala Riccardi Ripamonti Una nuova serie di giochi pensati appositamente per logopedisti, psicologi, professionisti della riabilitazione, insegnanti di sostegno e curricolari, educatori. Una collana ideata da Itala Riccardi Ripamonti, logopedista, docente universitaria e fondatrice del «Centro Ripamonti Onlus», uno degli ambiti più qualificati per la diagnosi e il trattamento dei problemi di udito, linguaggio, comportamento e apprendimento).

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Il gioco consiste nel mettere in sequenza quattro immagini collegate tra loro in modo circolare: il bambino è libero di interpretare le cause e gli effetti delle situazioni e di raccontare la stessa sequenza più volte in modo diverso. Il gioco allena: le competenze temporali e logiche il concetto di ciclicità l’uso flessibile del linguaggio

Scatola con 86 carte € 16,50** - ISBN 978-88-590-1361-7

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VIT À

Due mazzi da 54 carte per realizzare diversi giochi che sollecitano: la percezione di uguaglianze e differenze la capacità di ordinare, classificare e organizzare le conoscenze la comprensione e l’uso di un linguaggio rigoroso. 2 mazzi da 54 carte € 16,50** - ISBN 978-88-590-1336-5

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Area morfo-sintattica e semantico-lessicale

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pp. 40 + 10 schede € 19,50 ISBN 978-88-6137-937-4

Itala Riccardi Ripamonti

Itala Riccardi Ripamonti

Causa-effetto per immagini

Dalle immagini al testo scritto

Storie illustrate per sviluppare la logica e il linguaggio

Storie illustrate per rappresentare, dedurre e comprendere

Il volume ha l’obiettivo di spiegare ai bambini dai 3 anni in poi i nessi temporali e causali, nonché i termini che li definiscono. Le attività presentate, basate sulle immagini a colori allegate, migliorano le competenze e le abilità a livello di linguaggio sia orale che scritto. Le proposte sono destinate ai bambini, dai 3 anni in poi, sia che manifestino ritardi o difficoltà specifiche, sia che mostrino un’evoluzione del linguaggio nella norma.

La comprensione del testo è un processo complesso, che coinvolge competenze linguistiche, la memoria di lavoro e quella a lungo termine, capacità attentive, organizzazione spaziale, temporale e della sequenzialità. Le attività presentate in questo volume mirano a potenziare questi aspetti attraverso un itinerario guidato articolato in tre livelli: elaborazione del significato di un’immagine complessa, rappresentazione e comprensione di un racconto ascoltato e successivamente letto dal bambino.

pp. 80 + allegato 16 schede – € 19,50 – ISBN 978-88-6137-110-1

Itala Riccardi Ripamonti

Itala Riccardi Ripamonti

Storie da fare e disfare

Il laboratorio del linguaggio NUOVA EDIZIONE

Attività illustrate per la comprensione e produzione del testo

pp. 66 + 29 schede a colori – € 21,00 ISBN 978-88-590-0232-1

Il libro guida i bambini a utilizzare, in un contesto definito, strutture linguistiche adeguate che consentano di collegare tra loro i vari avvenimenti sotto l’aspetto causale, spaziale e temporale. Attraverso questi esercizi, i bambini potranno: – imparare a costruire schemi mentali; – capire come le diverse unità si organizzino e riorganizzino a livelli sempre più complessi e strutturati – affinare gli strumenti linguistici per consentire loro di comprendere ed esprimere concetti articolati e astratti. Il libro contiene tutti i materiali necessari alla realizzazione del percorso: – illustrazioni organizzate in sequenze; – vignette scomponibili; – descrizioni relative alle singole vignette; – racconti.

Parole e immagini per sviluppare le competenze morfosintattiche e lessicali pp. 118 + 127 vignette a colori + 340 frasi sotto forma di card € 22,50 ISBN 978-88-590-1222-1

Uno strumento didattico-riabilitativo per la prevenzione e il trattamento delle difficoltà di linguaggio, che propone divertenti attività che coinvolgono attivamente bambini e ragazzi. La nuova edizione, ampliata e aggiornata sulla base di quanto emerso dall’utilizzo del sussidio nel corso degli anni, è composta da: – un inquadramento teorico, dove si forniscono anche indicazioni operative sull’uso dei materiali; – 127 vignette a colori e 340 frasi sotto forma di card. I materiali sono suddivisi in 5 serie che possono essere combinate tra loro a seconda delle difficoltà del bambino.

Riviste Erickson

pplicazioni (App) in supporto alla Comunicazione Aumentativa le persone con bisogni comunicativi complessi tazione per la presa in carico del paziente dopo laringectomia ico del granuloma laringeo: risultati e prospettive

Accornero, B. Bickel, I. Bornkessel-Schlesewsky, K.K. Choudhary, Martino, D. Diotti, C. Flosi, E. Gandolfi, W. Livi, S. Lovotti, F. Mansi, . Mondiello, M. Pieri, M. Schlesewsky, P. Staffa, M.L. Tomai Pitinca, bori, A. Witzlack-Makarevich

Abbonamenti € 35,50 individuale € 46,50 per enti, scuole, istituzioni € 67,00 per l’estero € 15,50 numeri singoli

ongressi di Rimini

AN ON C HE LIN E

Gennaio 2017

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n. www.convegnologopedia.it formazione.erickson.it

LOGOPEDIA e comunicazione

DIREZIONE SCIENTIFICA Stefania Capizzuto, Paola Orlando, Paola Steffani Rivista fondata da Adriana De Filippis Direzione: Stefania Capizzuto, Paola Orlando, Paola Steffani

onvegno

4 marzo 2017

n. 1 I 2017

rocessamento del linguaggio plasma l’evoluzione della grammatica: ura dei casi sintattiche espressive nei DSL: proposta di una nuova prova di

Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – Quadrimestrale – Poste italiane s.p.a. – Sped. in A.P. – D.L. 353/03 (conv. in L. 27/02/04 n. 46) art. 1, c. 1, DCB Trento. In caso di mancato recapito rinviare all’Ufficio di Trento CPO, detentore del conto per restituzione al mittente, previo pagamento resi. Contiene I.P.

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Area morfo-sintattica e semantico-lessicale

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Marina Brignola

La tombola delle sillabe e delle parole

TESSERE DELLE TOMBOLE

Sviluppare le competenze metafonologiche e automatizzare il riconoscimento sillabico-lessicale

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La tombola delle sillabe e delle parole si propone di potenziare le competenze metafonologiche e le prime abilità di lettura e scrittura nei bambini dai 5 ai 7 anni. Le cartelle e le tessere delle cinque tombole possono essere utilizzate in un’ampia gamma di attività finalizzate a stabilizzare la conversione fonema-grafema, automatizzare il riconoscimento dei grafemi e delle sillabe e avviare il piccolo lettore alla lettura lessicale. Il gioco della tombola in particolare consente di manipolare le tesserine, accostare tra loro le sillabe che vi sono scritte e verificarne la somiglianza, per poi collocarle al posto giusto sulle cartelle. Le immagini presenti sul retro delle tessere, infine, stimolano la rievocazione di parole che iniziano con una certa sillaba favorendo le abilità di recupero lessicale.

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pp. 64 + alfabetiere + cartelle + tessere da ritagliare (65 schede a colori) € 28,00 ISBN 978-88-6137-834-6

Adele Spagnolo e Elisabetta Di Clemente

La tombola delle frasi Prevenzione e recupero delle difficoltà morfo-sintattiche Il LIBRO raccoglie materiali linguistici di tipo morfo-sintattico per i bambini a partire dai 3 anni di età con difficoltà di linguaggio e i bambini stranieri che stanno imparando l’italiano. Il gioco della tombola illustrata aiuta i bambini a comprendere e produrre tutte le frasi della lingua italiana attraverso la generalizzazione di un numero limitato di strutture (frasi Soggetto/Verbo; Soggetto/ Verbo/Oggetto; Soggetto/Verbo/Oggetto/Complemento; frasi riflessive; frasi complesse). Il gioco presenta: – 120 carte-illustrazione con il retro colorato; – 120 carte-illustrazione con la frase corrispondente sul retro; – 120 carte-frase con il retro colorato; – 20 cartelle della tombola con le illustrazioni; – 20 cartelle della tombola con le frasi scritte. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, è la versione multimediale del gioco presentato nel libro.

UN GATTO DORME

© 2014, Erickson

LE BAMBINE RIDONO

© 2014, Erickson

LA SIGNORA SPAZZA

© 2014, Erickson

IL PAPÀ GUIDA

© 2014, Erickson

IL CANE CORRE

© 2014, Erickson

L’UCCELLINO VOLA

© 2014, Erickson

LA BAMBINA COLORA

© 2014, Erickson

IL BAMBINO SALTA

© 2014, Erickson

LA BAMBINA PIANGE

© 2014, Erickson

IL BAMBINO SCRIVE

© 2014, Erickson

LA SIGNORA CUCINA

© 2014, Erickson

IL GATTO BEVE

© 2014, Erickson

LA MAMMA LAVA I PIATTI

© 2014, Erickson

LE SIGNORE BEVONO IL CAFFÈ © 2014, Erickson

IL RAGAZZO LAVA LA MACCHINA © 2014, Erickson

GLI UCCELLINI MANGIANO I SEMI © 2014, Erickson

LA SIGNORA STIRA I PANTALONI © 2014, Erickson

I POMPIERI SPENGONO IL FUOCO © 2014, Erickson

IL PAPÀ LEGGE IL GIORNALE

© 2014, Erickson

I BAMBINI FANNO IL GIROTONDO © 2014, Erickson

LA BAMBINA MANGIA IL GELATO © 2014, Erickson

IL GATTO BEVE IL LATTE

© 2014, Erickson

LA SIGNORA APRE LA FINESTRA © 2014, Erickson

IL BAMBINO DISEGNA UN ALBERO © 2014, Erickson

LIBRO

pp. 78 + schede € 19,50 ISBN 978-88-590-0543-8 CD-ROM € 29,00** ISBN 978-88-590-0676-3 DOWNLOAD € 24,64** KIT (libro + CD-ROM) € 39,00 ISBN 978-88-590-0683-1 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri


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Area morfo-sintattica e semantico-lessicale Marina Brignola, Emma Perrotta e Maria Cristina Tigoli

Sviluppare i prerequisiti per la scuola primaria Vol. 1 – Giochi e attività su attenzione, logica, linguaggio, pregrafismo, spazio e tempo

VOLUME 1

Pensato per bambini dai 5 anni in su, propone un percorso ludico completo sui prerequisiti cognitivi e strumentali necessari ad affrontare con più facilità i primi apprendimenti scolastici, in particolare quelli relativi alla lettura e alla scrittura. Giochi logici, linguistici, metalinguistici, grafo-motori e di precalcolo si affiancano a esercizi che stimolano l’attenzione, la memoria visuo-spaziale, la consapevolezza del tempo e l’orientamento nello spazio.

Vol. 2 – Nuovi giochi e attività su attenzione, logica, linguaggio, pregrafismo, precalcolo e orientamento spazio-temporale Una nuova serie di giochi logici, linguistici, metalinguistici, grafo-motori e di precalcolo si affiancano a esercizi che stimolano l’attenzione, la memoria visuo-spaziale, la consapevolezza del tempo e l’orientamento nello spazio, con l’obiettivo di accrescere l’interesse dei bambini a osservare, confrontare, indovinare, raccontare, colorare, disegnare, contare, fare delle scelte e riflettere sulle emozioni. Per entrambi i volumi è disponibile un software, acquistabile anche separatamente, con divertenti e accattivanti giochi e attività in versione multimediale.

pp. 259 € 21,00 ISBN 978-88-590-0014-3 CD-ROM € 32,00** ISBN 978-88-590-0098-3 DOWNLOAD € 27,19** KIT 1 (libro + CD-ROM) € 49,50 ISBN 978-88-590-0262-8 VOLUME 2 pp. 272 € 21,00 ISBN 978-88-590-0711-1 CD-ROM € 29,00** ISBN 978-88-590-0721-0 DOWNLOAD € 24,64** KIT 2 (libro + CD-ROM) € 46,50 ISBN 978-88-590-0724-1 Sui KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Stefania Mei, Sara Vegini

Prime storie – SCUOLA DELL’INFANZIA Giochi e attività di denominazione e comprensione verbale Prime storie presenta 20 racconti divertenti, con vivaci e colorate illustrazioni che facilitano la comprensione e favoriscono la rievocazione dei contenuti per i bambini tra i 2 e i 5 anni. I racconti, scritti in stampatello maiuscolo, contengono anche una serie di semplici attività finali per stimolare e allenare la denominazione, la comprensione verbale, le associazioni logiche e semantiche e la sequenzialità temporale. La facilità d’uso permette di utilizzare il volume anche con bambini più grandi con deficit cognitivo e/o ritardo linguistico. Nel fascicolo in allegato sono contenuti altri materiali relativi alle storie per svolgere giochi in piccolo e grande gruppo, così da consolidare le conoscenze linguistiche apprese.

LIBRO pp. 213 – € 21,00 ISBN 978-88-590-0787-6 CD-ROM € 25,00** ISBN 978-88-590-0871-2 DOWNLOAD € 21,25** KIT (libro + CD-ROM) € 39,00 ISBN 978-88-590-0872-9 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

pp. 192 a colori + 28 schede a colori allegate – € 22,00 ISBN 978-88-590-1008-1

Stefania Mei, Sara Vegini

Anna Maria Venera

Pronti per la scuola primaria

Arricchimento linguistico nella scuola dell’infanzia

Schede e attività per sviluppare la percezione uditiva-visiva e le competenze metafonologiche, semantiche e grafomotorie

Giochi e attività per sviluppare le competenze lessicali, narrative e descrittive

Questo volume presenta proposte operative che favoriscono l’allenamento e il consolidamento dei prerequisiti necessari per affrontare il passaggio alla scuola primaria. Grazie a schede con attività graduate per difficoltà crescente, l’insegnante o il genitore potrà organizzare un percorso personalizzato, strutturato nelle seguenti aree: percettivo-uditiva; metafonologica; grafomotoria; percettivo-visiva; semantico-lessicale. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, propone giochi e attività multimediali.

pp. 135 + 64 schede allegate a colori – € 23,50 ISBN 978-88-590-0528-5

Il libro propone materiali e percorsi specificamente calibrati per i bambini di scuola dell’infanzia (4-5 anni) e del primo anno della scuola primaria — ma utili anche come strumento di recupero per alunni stranieri o con difficoltà di apprendimento — per sollecitare lo sviluppo delle abilità lessicali, narrative e descrittive. L’opera comprende, oltre a una guida teoricometodologica, un kit costituito da 12 giochi e diverso materiale iconografico: – 12 scenari, – 180 carte, – 252 tessere, – 16 vignette – 20 gettoni smile.


Area morfo-sintattica e semantico-lessicale NO

VIT À

17

Lucia Bigozzi, Elena Falaschi e Giuliana Pinto

Programma P.A.S.S.I. Percorso operativo per potenziare l’alfabetizzazione e prevenire la dislessia La consapevolezza notazionale è un predittore della dislessia e della disortografia, osservabile già alla scuola dell’infanzia dalle insegnanti; risulta deficitaria nei bambini di 5 anni che successivamente, alla primaria, non riusciranno ad apprendere adeguatamente la lettura e la scrittura e manifesteranno molto probabilmente dislessia e/o disortografia. Questo libro propone il percorso di potenziamento della consapevolezza notazionale P.A.S.S.I. (Promoting the Achievement of Sound-Sign Integration;; promuovere l’acquisizione dell’integrazione suono-segno), volto a facilitare il successivo apprendimento di lettura e scrittura in tutti i bambini. L’efficacia del percorso è stata dimostrata attraverso prove empiriche con gruppi sperimentali e di controllo. Il programma propone attività di potenziamento da realizzare in gruppo e individualmente e si articola in quattro aree: - il segno grafico; - il segno ortografico; - il segno numerico; - il segno misto. Per ogni tipologia di segno sono previste cinque attività relative al riconoscimento e cinque attività relative alla produzione. Il programma può essere utilizzato da tutti coloro che operano nei settori educativi e rieducativi (educatori, logopedisti, formatori) e possono osservare e riconoscere i segnali di rischio della dislessia già alla scuola dell’infanzia. In allegato sono fornite 96 tessere, a colori e in bianco e nero, da utilizzare con i bambini.

pp. 280 + allegati a colori € 21,55 ISBN 978-88-590-1307-5

DI NO

TO

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Fabrizia Bovio, Paola Costa e Santina Viale

Il giardino delle parole

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Giochi linguistici di codifica e decodifica dai 6 agli 8 anni

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Il giardino delle parole contiene una raccolta di giochi PE linguistici finalizzati al potenziamento di competenze RA specifiche implicate nel processo di apprendimento e automatizzazione della letto-scrittura (abilità di analisi CA NE BI C e sintesi sillabica, composizione di parole, riconoscimento C delle geminate) nei primi anni della scuola primaria e nel A NE delicato passaggio dalla scuola dell’infanzia. BI L’approccio ludico con la presenza del simpatico leprotto CI Blu Mirtillo stimola il coinvolgimento e la partecipazione attiva del bambino, che così si allena nella codifica e decodifica del linguaggio divertendosi. MO RA CO RO Il volume fornisce le istruzioni e i materiali operativi per organizzare i seguenti MO giochi con le sillabe e le parole: RA – Memory CO – Catene DI TO FA TA RO – Bacchetta magica DI TO – Intrusi FA TA – Tris delle doppie. In allegato sono forniti il tabellone per il gioco e numerose carte per giocare.

MA GO MA GO PE

PE

RA RA

pp. 90 + tabellone + 12 allegati a colori – € 21,50 ISBN 978-88-590-1348-8


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Area morfo-sintattica e semantico-lessicale U NA

Elisa Quintarelli

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Storie e attività per bambini da 6 a 8 anni Il volume è costituito da venti racconti.. Ogni storia, di lunghezza e difficoltà differente, descrive eventi molto semplici che si ispirano alla vita quotidiana e quindi molto ben comprensibili all’ascolto. Al termine di ogni racconto si trova un’area dedicata alle attività di comprensione, in particolare alla comprensione delle sequenzialità degli eventi all’interno della storia. In particolare al bambino sono proposte: – attività di riordino delle sequenze figurate o descritte con delle frasi per ricostruire la storia; – esercizi di comprensione globale del testo; – “Cloze” dove all’interno del brano che il bambino ha letto mancano alcune parole che vanno inserite per completare il brano; – attività di produzione e narrazione scritta degli eventi del brano. Completano il libro le vignette a colori delle sequenze dei 20 racconti; questo materiale ritagliabile costituisce un valido aiuto per supportare e implementare le attività.

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Completa

Comprensione del testo con le sequenze temporali

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© 2015, E. Quintarelli,

Comprensione del testo

con le sequenze temporali,

Trento, Erickson

UN GAT TO AFFAMATO UN GAT TO AFFAMATO UN GAT TO AFFAMATO

pp. 250 + 30 a colori – € 21,00 ISBN 978-88-590-0927-6

Ilaria Pagni

Comprensione e produzione verbale KIT 1 – Storie e attività per il recupero e il potenziamento Il LIBRO offre una serie di strumenti per il recupero e il potenziamento della comprensione e produzione verbale in bambini dai 4 ai 7 anni d’età, con deficit specifico di comprensione verbale o con deficit cognitivo. Comprende 22 storie ordinate per difficoltà, cui segue la verifica della comprensione. Nel CD-ROM, disponibile anche separatamente, il bambino esplora 22 storie di difficoltà crescente. Propone inoltre una serie di esercizi sulla comprensione del testo.

KIT 2 – Altre storie e attività per il recupero e il potenziamento IL VOLUME 2 continua il percorso iniziato nel volume precedente con 20 racconti, domande a risposta multipla, illustrazioni. Il SOFTWARE presenta storie ed esercizi sulla comprensione del testo. A conclusione di ogni unità ecco un esercizio sulle sequenze temporali del racconto.

Maria Cristina Tigoli e Elena Freccero

Sviluppare la comprensione verbale Attività per parlare meglio

Prevenzione e recupero delle difficoltà di linguaggio

Sui KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO, rivolto a bambini dai 5 anni di età, propone attività su inferenze e storie per immagini. Le attività proposte aiutano a promuovere efficacemente le capacità di: – inibire le informazioni non rilevanti di un testo; – cogliere, oltre alle informazioni testuali, quelle inferenziali e integrarle con le conoscenze pregresse; – riconoscere la struttura di una storia e rievocarla in una struttura narrativa soddisfacente. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone la versione multimediale del programma presentato nel libro.

Sui KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Paola Maccagno e Ana Merletti

Sviluppare le abilità di comprensione e narrazione

LIBRO pp. 240 – € 21,50 ISBN 978-88-590-0128-7 CD-ROM € 32,00** ISBN 978-88-590-0207-9 KIT (libro + CD-ROM) € 49,50 ISBN 978-88-590-0263-5

VOLUME 1 pp. 160 (con 60 pp. a colori) € 20,00 ISBN 978-88-6137-566-6 CD-ROM 1 € 36,00** ISBN 978-88-6137-671-7 KIT 1 (libro + CD-ROM) € 52,50 ISBN 978-88-6137-720-2 VOLUME 2 pp. 264 – € 20,00 ISBN 978-88-590-0478-3 CD-ROM 2 € 36,00** ISBN 978-88-590-0524-7 DOWNLOAD € 30,60** KIT 2 (libro + CD-ROM) € 50,00 ISBN 978-88-590-0529-2

pp. 300 – € 21,00 ISBN 978-88-590-0160-7

Questo libro propone oltre 200 schede operative per individuare e intervenire specificamente su eventuali difficoltà nella comprensione del linguaggio nei bambini in età prescolare. Il percorso è suddiviso in 11 unità di difficoltà crescente, con attività diversificate su: – individuazione degli stimoli richiesti (parole o frasi) a scelta fra diverse figure, con distrattori fonologici, semantici e lessicali; – interrogativi a risposta multipla relativi alle relazioni temporali e di causa-effetto; – brevi racconti seguiti da domande finalizzate ad allenare la comprensione di nessi logici impliciti ed espliciti. Può essere utilizzato sia per il recupero riabilitativo, sia per il potenziamento dell’espressione orale dei bambini dai 3 anni in su.


Area morfo-sintattica e semantico-lessicale

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Anna Maria Venera

Giochi e attività per l’arricchimento linguistico Vol. 1 – Sviluppare le competenze lessicali, semantiche, narrative e descrittive nella scuola primaria Pensato per bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e primaria — ma utile come strumento di recupero anche per alunni stranieri o con difficoltà di apprendimento — Giochi e attività per l’arricchimento linguistico comprende un kit completo e di facile utilizzo, costituito da: – 20 giochi (per un totale di oltre 100 attività) – 10 scenari – 20 gettoni smile.

Vol. 2 – Sviluppare le competenze lessicali, semantiche e morfosintattiche nelle classi terza, quarta e quinta della scuola primaria

Questo volume, rivolto alle classi terza, quarta e quinta della scuola primaria, fornisce proposte e suggerimenti ludici finalizzati a esercitare il linguaggio, potenziare il repertorio lessicale e sviluppare le abilità narrative. La prima parte del libro introduce i principi teorici e spiega la metodologia e l’articolazione delle attività proposte. La seconda parte si concentra sui giochi, descrivendone nel dettaglio lo svolgimento, gli obiettivi e i materiali.

VOLUME 1

VOLUME 2

pp. 138 + 90 schede a colori € 23,50 ISBN 978-88-590-0344-1 pp. 128 + schede a colori € 23,50 ISBN 978-88-590-0897-2

Stefania Mei, Ilaria Pagni, Sara Vegini

Le carte semantiche Giochi e attività per sviluppare le abilità semantico-lessicali e di classificazione Il libro propone un percorso di recupero e potenziamento delle abilità semantico-lessicali, attraverso divertenti giochi e attività, per i bambini della scuola dell’infanzia, della scuola primaria e per gli alunni più grandi con difficoltà. Il testo contiene parole e immagini appartenenti a 15 classi semantiche (abbigliamento, animali, azioni, cibi, mestieri, mezzi di trasporto, oggetti della casa, sport, cose che si aprono, cose che si accendono, cose che si possono leggere, cose che si possono tagliare, forme geometriche, periodi dell’anno e della vita, prodotti derivati) e consente di perseguire i seguenti obiettivi: – arricchimento lessicale; – sviluppo e incremento delle competenze semantiche; – sviluppo delle capacità categoriali e sottoclassificatorie; – potenziamento delle abilità di effettuare paragoni, anticipazioni, ipotesi.

pp. 234 + 38 schede allegate a colori € 23,50 ISBN 978-88-590-0765-4

Elena Freccero, Emma Perrotta, Patrizia Rustici e Maria Cristina Tigoli

Sviluppare le competenze semantico-lessicali Attività per il potenziamento del linguaggio Il LIBRO sviluppa il vocabolario dei bambini dai 4 anni di età. Propone raggruppamenti per area semantica, giochi logici di completamento di serie, individuazione dell’intruso e ricerca di contrari, sinonimi e omonimi, denominazione di immagini ed elicitazione di strategie di recupero di termini in semplici testi. In Appendice sono raggruppate le carte-figure per esercitare il sistema semantico-lessicale attraverso i più comuni giochi da tavolo. Il CD-ROM propone attività che allenano la capacità di categorizzazione e promuove la riflessione sui significati delle parole (corredate di audio) e di stimolare la capacità di rievocazione lessicale.

LIBRO

pp. 216 + 32 schede a colori € 19,50 ISBN 978-88-6137-786-8 CD-ROM € 39,00** ISBN 978-88-6137-718-9 KIT (libro + CD-ROM) € 58,50 ISBN 978-88-6137-822-3 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri


Area morfo-sintattica e semantico-lessicale

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Elisa Quintarelli

Alessandra Zoccali

La frase minima

Leggere, ascoltare, comprendere

Favorire l’utilizzo dei verbi nei disturbi del linguaggio

pp.102 + 10 schede a colori allegate - € 21,00 ISBN 978-88-590-1043-2

Il libro è pensato per far fronte alle difficoltà in bambini di 2-6 anni nella costruzione della frase minima e delle sue espansioni e nell’organizzazione degli elementi che compongono l’enunciato. Presenta più di 300 vignette illustrate in bianco e nero e a colori, da utilizzare come base per esercizi su verbi transitivi, intransitivi, riflessivi e coppie di verbi che hanno significato contrario.

Percorsi di riabilitazione logopedica per bambini con difficoltà di comprensione del testo orale e scritto

pp. 212 - € 21,50 ISBN 978-88-590-1007-4

Valentina Dutto

Elena Freccero, Emma Perrotta, Patrizia Rustici e Maria Cristina Tigoli

Giochiamo con i fonemi

Prevenzione e recupero delle difficoltà morfosintattiche

Attività e giochi per il consolidamento delle abilità fono-articolatorie

LIBRO

pp. 98 + 96 allegati – € 23,50 ISBN 978-88-590-0483-7 CD-ROM € 32,00** ISBN 978-88-590-0563-6 DOWNLOAD € 27,19** KIT (libro + CD-ROM) € 48,50 ISBN 978-88-590-0564-3 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO mette a disposizione del logopedista oltre 150 schede e più di 800 carte a colori da utilizzare attraverso giochi divertenti nelle sedute di trattamento singole o di gruppo. I diversi materiali proposti sono organizzati per: - fonemi occlusivi, costrittivi, affricati; - parole con dittonghi; - parole contenenti gruppi consonantici con /s/, /l/, /r/, /m/, /n/; - parole complesse. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, consente di selezionare, in base agli obiettivi riabilitativi specifici per il proprio bambino, le parole-stimolo da presentare nei giochi.

Schede operative per la riabilitazione del linguaggio

LIBRO pp. 415 – € 23,50 ISBN 978-88-6137-306-8 CD-ROM € 36,00** ISBN 978-88-6137-543-7 KIT (libro + CD-ROM) € 59,50 ISBN 978-88-6137-578-9 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO propone schede operative per la riabilitazione del linguaggio nei bambini in età prescolare. Il materiale fa riferimento a quattro diversi contesti (casa, scuola, parco, mare) e presenta frasi in coppia minima, frasi visualizzate, frasi negative, frasi passive, i diversi tempi verbali e gli articoli. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, è strutturato in 11 sezioni di lavoro e presenta immagini e frasi tratte da quattro diversi contesti (casa, scuola, parco, mare).

Stefania Mei, Ilaria Pagni e Sara Vegini

Elena Freccero

Alla scoperta delle parole

Decodifica sintattica della frase

Attività metafonologiche, semantico-lessicali e narrative per l’avviamento alla letto-scrittura

LIBRO pp. 218 – € 19,50 ISBN 978-88-590-0270-3 CD-ROM € 36,00** ISBN 978-88-590-0271-0 KIT (libro + CD-ROM) € 55,50 ISBN 978-88-590-0384-7

Attività specificamente ideate per lo sviluppo e consolidamento delle abilità e strategie che supportano un buon accesso al significato di un testo. Le numerose schede operative possono essere utilizzate in diversi contesti (individualmente, in piccolo gruppo e in classe) e possono essere proposte come attività sia di ascolto che di lettura.

Il LIBRO propone un laboratorio linguistico che comprende aspetti metafonologici, semantico-lessicali e narrativi, indispensabili come prerequisiti agli apprendimenti curricolari per tutti i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e dei primi anni della scuola primaria, che faticano ad avviare o acquisire i processi di letto-scrittura. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, è suddiviso in 9 unità, caratterizzate da uno specifico ambiente naturale dove vengono sviluppate e potenziate capacità diverse come: aumentare le competenze lessicali e metafonologiche; sviluppare le abilità narrative; comprendere e produrre sequenze logico-temporali.

Schede operative in coppia minima per la comprensione verbale

LIBRO pp. 230 – € 19,00 ISBN 978-88-6137-657-1 CD-ROM € 36,00** ISBN 978-88-6137-714-1 KIT (libro + CD-ROM) € 55,00 ISBN 978-88-6137-756-1 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO propone un programma riabilitativo rivolto alla terapia dei deficit di comprensione morfosintattica di alcune categorie grammaticali solo parzialmente considerate dai precedenti lavori nel settore: riflessivi; dative; eccettuative/avversative negative; relative; temporali/avversative; causali; finali; condizionali. I materiali sono utilizzabili con bambini a partire dai 5 anni di età o più grandi con difficoltà di decodifica nelle categorie trattate nel programma. Nella seconda parte del volume le strutture precedenti vengono inserite in diversi contesti linguistici per approfondirle ed esercitarle. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, presenta la versione informatizzata del percorso.


Metodologia

COLLANA

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in collaborazione con

LOGOPEDIA IN ETÀ EVOLUTIVA

diretta da LUIGI MAROTTA, logopedista presso l’IRCSS Ospedale Pediatrico Bambino Gesù e membro del comitato scientifico del Master di Neuropsicologia dell’Età evolutiva presso l’Università LUMSSA di Roma. Per saperne di più bit.ly/16CP_ logopedia-evo

La collana nasce per diffondere le conoscenze sugli interventi nei disturbi dello sviluppo con un approccio scientifico evidence-based. È rivolta ai logopedisti, ma di fatto coinvolge tutti coloro che si occupano di riabilitazione, caratterizzandosi per uno spirito interdisciplinare e un approccio multiprofessionale. NO

VIT À

Parent-coaching per l’intervento precoce sul linguaggio 2-3 anni

Percorsi di riabilitazione Funzioni esecutive nei disturbi di linguaggio

pp. 168 + 6 fascicoli a colori + materiali aggiuntivi online – € 18,50 ISBN 978-88-590-1247-4

pp. 254 – € 21,00 ISBN 978-88-590-1338-9

Percorsi di riabilitazione Ortografia

I disturbi del linguaggio

pp. 162 – € 21,00 ISBN 978-88-590-1050-0

pp. 472 – € 18,50 ISBN 978-88-590-0640-4

Percorsi clinici di logopedia La comprensione del testo

I disturbi della comunicazione

pp. 154 – € 21,00 ISBN 978-88-590-0612-1

NO

VIT À

pp. 370 – € 20,00 ISBN 978-88-590-0697-8

Percorsi di riabilitazione Numeri e calcoli

Percorsi di riabilitazione Calcolo a mente e calcolo scritto

Balbuzie Fondamenti, valutazione e trattamento

pp. 144 – € 21,00 ISBN 978-88-590-1125-5

pp. 434 – € 27,00 ISBN 978-88-590-0977-1

Intervento logopedico nei DSA La dislessia

Intervento logopedico nei DSA La discalculia

Intervento logopedico nei DSA La scrittura

pp. 350 – € 20,00 ISBN 978-88-590-0116-4

pp. 384 – € 18,50 ISBN 978-88-590-0417-2

pp. 374 – € 19,50 ISBN 978-88-590-0326-7

pp. 168 – € 21,00 ISBN 978-88-590-0966-5


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Metodologia Michele Daloiso (a cura di)

I Bisogni Linguistici Specifici Inquadramento teorico, intervento clinico e didattica delle lingue I bambini e ragazzi con Bisogni Linguistici Specifici (BiLS) manifestano forti difficoltà nelle discipline di area linguistica (italiano L1 e L2, lingue straniere, lingue classiche), in conseguenza di uno sviluppo atipico nelle aree del linguaggio, della comunicazione e dell’apprendimento (es. disturbi specifici del linguaggio, disturbi specifici di apprendimento, disturbo semantico-pragmatico, disturbo della comprensione del testo). Frutto della collaborazione con i maggiori esperti italiani e internazionali, il volume è destinato agli specialisti clinici (logopedisti, psicologi dell’apprendimento, neuropsicologi, neuropsichiatri, ecc.), che possono ricavare indicazioni per impostare l’intervento clinico, e a coloro che operano nell’ambito dell’educazione linguistica (docenti curricolari e di sostegno, tutor dell’apprendimento e educatori), che troveranno linee guida precise per la progettazione di interventi glottodidattici personalizzati e/o individualizzati.

NO

VIT À

collana BISOGNI LINGUISTICI SPECIFICI - Teorie, modelli e strumenti per la didattica delle lingue diretta da Michele Daloisio, direttore del Gruppo di Ricerca DEAL (Differenze Evolutive e Accessibilità nell’Apprendimento/ Insegnamento Linguistico), che ha fondato nel 2011 presso l’Università Ca’ Foscari

pp. 308 – € 19,50 ISBN 978-88-590-1051-7

Per saperne di più bit.ly/16CP_BiLS

Michele Daloisio

Inglese Plus Comprensione scritta Guida per l’insegnante e materiali per l’alunno Carlos Alberto Melero Rodriguez

Spagnolo Plus Produzione scritta

VEDI ANCHE:

Guida per l’insegnante e materiali per l’alunno INGLESE PLUS pp. 176 – € 19,50 ISBN 978-88-590-1303-7 SPAGNOLO PLUS pp. 180 – € 19,50 ISBN 978-88-590-1278-8

Due quaderni operativi dedicati all’insegnamento dello spagnolo e dell’inglese a studenti della scuola secondaria di primo grado con Bisogni Linguistici Specifici. I volumi raccolgono protocolli didattici, corredati di schede di lavoro e basati su strategie accreditate dalla ricerca scientifica (metacognizione, integrazione multidimensionale, contestualizzazione, istruzione diretta).

Disturbi del linguaggio e intervento psicomotorio pag 114

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TVL Valutazione del linguaggio


DISLESSIA E ALTRI DSA www.erickson.it/Dislessia-e-altri-DSA


Dislessici Straordinari Molti di voi non ci crederanno, ma alcuni dei più grandi uomini della Storia, quelli che hanno cambiato le sorti dell’umanità, erano persone che avevano una particolarità: erano dislessici o perlomeno avevano difficoltà scolastiche importanti. "Solo quelli che sono così folli da pensare di cambiare il mondo, lo cambiano davvero." Albert Einstein

"Dietro ogni problema c'è un'opportunità."

Galileo Galilei

"Il miglior momento per creare una storia è mentre stai lavando i piatti." Agatha Christie


Dislessia e altri DSA

25

Una domanda a… Enrico Savelli, Psicologo clinico dell’età evolutiva, esperto di dislessia e disturbi specifici di apprendimento.

Nel 2010 l’approvazione della Legge 170, oggi a che punto siamo? Qual è l’importanza di questa legge? L’approvazione di una legge suscita sempre molte controversie, perché definisce in modo prescrittivo ciò che è valido per una comunità, quindi agisce sui comportamenti dei cittadini in modo sostanziale. Ad esempio, se prima che la Legge 170 fosse emanata lo scetticismo di un insegnante sulla dislessia o sulla discalculia aveva valore all’interno di un Consiglio di classe per prendere una decisione didattico-valutativa, oggi quello stesso scetticismo perde ogni conseguenza sul piano pratico, benché mantenga una sua rilevanza sul piano culturale. Lo scetticismo non può essere abolito per legge. Tuttavia, il fatto che la norma riconosca l’esistenza di un disturbo obbliga qualunque cittadino a rimettere in discussione il suo personale atteggiamento culturale e ad assumersi le conseguenze di un’eventuale insistenza su una posizione negativista.

I numeri dei DSA in Italia*

38.028

alunni con disgrafia

46.979

alunni con disortografia

186.803 alunni con dislessia

INCIDENZA ANNO SCOLASTICO 2014/2015 INCIDENZA ANNO SCOLASTICO 2010/2011

41.819

alunni con discalculia

2,1% 0,7% (*) Dati Miur


26

DSA

Strumenti compensativi

Legge 170/2010

Guida (pp. 102) + software (su chiavetta USB da 8 GB) + 3 nuove voci sintetiche «Vocalizer» KIT (libro + chiavetta USB + 2 voci italiane + 1 voce inglese) € 159,00 ISBN 978-88-590-0096-9

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VOCI AGGIUNTIVE A RICHIESTA:

Voce francese: € 36,00** Voce tedesca: € 36,00** Voce spagnola: € 36,00**

ALFa READER 3 è il primo software che raccoglie in un’unica soluzione:

PUNTI DI FORZA

1 UN LETTORE VOCALE che

– ambiente di studio PDF, con possibilità di sottolineare, evidenziare, aggiungere note e commenti ai testi – speciale ottimizzazione per i PDF accessibili – evidenzia le parole lette, mentre le pronuncia, rispettando la formattazione del testo nei formati file più diffusi (Word, Writer, PDF, HTML) – permette di leggere i PDF (libri digitali) e di scegliere sezioni di brani, box di testo o elenchi – aggiunge la sintesi ai più comuni programmi di scrittura (Word e Writer) e consente quindi di utilizzare contemporaneamente sia il controllo vocale che il correttore ortografico – contiene una calcolatrice con cui legge numeri, operazioni e semplici formule matematiche – può essere utilizzato da persone ipovedenti, purché siano in grado di selezionare il testo da ascoltare – offre il miglior rapporto qualità-prezzo rispetto ai prodotti della concorrenza – il prezzo è comprensivo di IVA al 4% (per cui non è necessario presentare alcuna prescrizione dello specialista ASL)

– permette di leggere i testi con l’aiuto della voce sintetica in modalità «karaoke» direttamente nei file PDF, Word, Writer e Internet Explorer; – legge direttamente i file originali, mantenendo l’impaginazione originale e senza dover fare «copia e incolla»; – permette di fermarsi, rallentare, tornare indietro o passare ad altri punti della pagina, con un immediato riscontro visivo; – consente di utilizzare contemporaneamente sia il controllo vocale che il correttore ortografico.

2 UN ESCLUSIVO AMBIENTE DI STUDIO PDF che permette di

evidenziare, sottolineare, barrare il testo; intervenire sugli elementi grafici presenti nel file o inserirne di nuovi; inserire note e altri commenti in formato di testo o audio; inserire link a internet o ad altre parti dello stesso documento; inserire allegati; importare testi e salvarli in nuovi documenti compatibili con tutti i principali reader PDF; esportare tutto il file PDF o una selezione in formato txt o in iperMAPPE (se il software Erickson iperMAPPE è installato); – creare indici personalizzati. – – – – – – –

3 UNO STRUMENTO DI LAVORO PERSONALIZZABILE che permette di

– modificare la posizione, le dimensioni, l’interfaccia e i colori della barra dei comandi; – attivare e personalizzare l’evidenziazione sincrona del testo letto (colori diversi per parola e frase letta); – scegliere tra interfacce diverse sia per grafica che per dimensioni (versioni «maxi» per ipovedenti); – attivare l’opzione Eco in scrittura per parola (la sintesi legge singolarmente le parole appena digitate), per frase (la sintesi legge la frase intera) o lettera per lettera (la sintesi legge singolarmente le lettere digitate); – scegliere tra 3 voci preinstallate (1 italiana femminile, 1 italiana maschile, 1 inglese). È inoltre possibile estendere le potenzialità del programma acquistando separatamente la voce francese, la voce spagnola o la voce tedesca. ALFa READER 3 rientra tra gli strumenti compensativi utilizzabili dall’alunno con Disturbi Specifici di Apprendimento, sia nello studio a casa sia durante lo svolgimento di prove a scuola per tutti i livelli d’istruzione (legge 170/2010). Al software è allegata la guida didattica del prof. Flavio Fogarolo.

Guarda il video di presentazione youtu.be/sTPDNYP7M7w

Scarica la guida rapida bit.ly/16CP_alfa-reader

Prezzo di collana per i 2 KIT «ALFa READER 3» + «iperMAPPE 2»: € 225,00*

UTILIZZO – compensare le difficoltà di lettura e la dislessia – compensare le difficoltà di scrittura (disgrafia e disortografia) – avvicinarsi alla lettura nell’ultimo anno della scuola dell’infanzia – apprendere l’inglese, il francese, lo spagnolo e il tedesco – apprendere l’italiano come L2

CARATTERISTICHE – è installato su una chiavetta USB da 8 GB, che permette di portare ALFa READER sempre con sé e di utilizzarlo su qualunque computer compatibile – registra il testo letto in forma di file Wav o MP3 – oltre alla regolazione della velocità di lettura, consente di scegliere tra lettura continua (si ferma solo su comando o alla fine della pagina) o per singole frasi (si ferma alla fine di ogni frase)


Strumenti compensativi

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Costruire mappe per lo studio individuale e l’insegnamento in classe SUPERVISIONE, MATERIALI E TESTI DI FLAVIO FOGAROLO E CARLO SCATAGLINI

UN OTTIMO STRUMENTO COMPENSATIVO PER LE DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO KIT (CD-ROM di installazione + guida)

€ 79,00 ISBN 978-88-590-0258-1

Sui KIT si applica lo sconto riservato ai libri

iperMAPPE 2 è un potente sistema di rappresentazione grafica e visualizzazione digitale della conoscenza tramite la costruzione di mappe multimediali, generate partendo da contenuti digitali, libri digitali PDF o documenti RTF. Con iperMAPPE 2 la mappa diventa uno strumento dinamico e interattivo in cui si costruiscono e organizzano le proprie conoscenze.

In un programma unico e versatile troverai: 1 UNO STRUMENTO PER LO STUDIO INDIVIDUALE Con iperMAPPE 2 l’alunno potrà costruire: – mappe per lo studio individuale – schemi per fissare i concetti fondamentali di un testo – tabelle di semplificazione e adattamento dei contenuti didattici. iperMAPPE 2 consente di organizzare e visualizzare i materiali di studio senza il rischio di ridurre i contenuti. A ogni nodo si possono associare liberamente: – – – – –

testi descrittivi immagini collegamenti alla Rete approfondimenti audio altre informazioni di supporto. La costruzione delle mappe è semplice e veloce: lo studente mentre studia può creare in maniera autonoma i propri schemi, partendo da libri digitali e utilizzando l’ambiente di studio PDF.

2 UNO STRUMENTO PER LA DIDATTICA IN CLASSE CON LA LIM iperMAPPE 2 è anche uno strumento per la costruzione di lezioni multimediali e per una didattica collaborativa e inclusiva in classe attraverso la LIM. Il programma consente di: – creare una mappa multimediale e navigarla in modo efficace e intuitivo grazie alla modalità consultazione che permette di visualizzare l’intero contenuto multimediale del singolo nodo concettuale – ingrandire a piacere le immagini presenti nei nodi – organizzare e presentare contenuti digitali in modo facile ma efficace – creare automaticamente una mappa importando un testo strutturato da un file RTF o TXT.

Guarda il video di presentazione youtu.be/xcjGuX-6GnM

Scarica la guida rapida bit.ly/16CP_ipermappe2

Prezzo di collana per i 2 KIT «ALFa READER 3» + «iperMAPPE 2»: € 225,00*

PUNTI DI FORZA Funzioni semplici e chiare per una veloce costruzione delle mappe: – disponibilità di schemi per l’organizzazione delle informazioni: struttura ad albero, sequenze verticali o orizzontali, mappe a raggiera, tabelle, glossari; – possibilità di classificare i nodi secondo 4 livelli gerarchici (in base all’importanza dell’argomento) caratterizzati ciascuno da un diverso stile grafico; – possibilità di associare ai singoli nodi, oltre al titolo e a un’immagine, anche una descrizione testuale per rendere più completa e significativa l’informazione senza ridurre i vantaggi della rappresentazione visiva; – possibilità di personalizzare la visualizzazione nascondendo, secondo le esigenze, i nodi meno importanti; – possibilità di personalizzare lo stile grafico delle mappe create; – possibilità di incollare in Word le mappe create. Contiene un ampio archivio di mappe e schemi, tutti modificabili e implementabili, tratti dalle pubblicazioni Erickson di Carlo Scataglini dedicate alle discipline facilitate (grammatica, storia, geografia e scienze). Contiene l’AMBIENTE DI STUDIO PDF (lo stesso già presente in ALFa READER) per poter lavorare e studiare sui libri digitali (PDF). Partendo da questi testi la costruzione delle mappe sarà ancora più rapida.

È perfettamente integrato con il lettore vocale ALFa READER: le mappe sono infatti automaticamente leggibili con il lettore vocale e iperMAPPE 2 può essere installato sulla chiavetta USB di ALFa READER, per una maggiore portabilità. L’utilizzo combinato dei due software moltiplica le funzioni compensative degli strumenti (previste anche dall’art. 5 della Legge 170/2010).


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DSA

Strumenti compensativi

Legge 170/2010

Flavio Fogarolo

Scrivere veloci con la tastiera Nuovo programma di giochi per imparare a digitare con 10 dita Il CD-ROM contiene un programma che offre un percorso di addestramento in dieci tappe, graduato e metodico, ricco di divertenti giochi di destrezza che stimolano a una prolungata esercitazione obbligando a guardare lo schermo e non i tasti. Registra i risultati, in termini di tempi e di errori, e gratifica i progressi aprendo via via nuove possibilità di esercitazione e facendo avanzare nel percorso. Il LIBRO allegato raccoglie: – una guida operativa all’uso del software; – varie indicazioni didattiche sull’organizzazione delle attività.

CD-ROM + libro € 26,00 ISBN 978-88-6137-674-8 DOWNLOAD € 22,09** Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Beatrice Pontalti, Francesco Zambotti

Prime mappe

NO

VIT À

Laboratorio didattico per costruire schemi e mappe mentali Un ricco percorso laboratoriale per i bambini dei primi tre anni della scuola primaria, che ha come obiettivo quello di potenziare le strategie logico-visive, allenare in alcune operazioni mentali significative e avviare alla costruzione autonoma delle prime mappe mentali. pp. 350 – € 18,50 Le 160 attività presentate nel laboratorio, da ISBN 978-88-590-0645-9 svolgere per lo più in maniera cooperativa e di gruppo, sono organizzate in tre sezioni: – «Prima delle mappe: prerequisiti» (Identificare, Mettere in relazione, Confrontare, Classificare): per consolidare i prerequisiti logici e imparare a costruire schemi secondo i principali concetti topologici; – «Verso le mappe: elementi e azioni» (Codificare, Disporre nello spazio, Raccogliere Per saperne di più informazioni): per apprendere gli elementi bit.ly/16CP_mappe-cognitive costitutivi delle mappe mentali (nodo, freccia, collegamento, direzionalità di una relazione); – «Mappe in azione: prime mappe mentali» (Costruire, Analizzare, Riflettere): per formalizzare la costruzione di diverse tipologie di mappe mentali e riflettere sulle personali strategie di realizzazione.

pp. 270 – € 19,00 ISBN 978-88-590-0338-0

Beatrice Pontalti

Laboratorio mappe Attività didattiche con schemi, mappe mentali e concettuali

pp. 214 – € 19,50 ISBN 978-88-590-0968-9

Laboratorio mappe, seguito ideale del volume Prime mappe, propone per le classi quarta e quinta della scuola primaria un percorso organizzato e completo per insegnare a creare e utilizzare mappe mentali e concettuali in un’ottica laboratoriale, collaborativa e inclusiva. Attraverso un percorso graduale, l’opera presenta 4 tipologie didattiche (nel lavoro di classe, nel gruppo cooperativo, a coppie e in modalità individuale) di applicazione delle mappe allo studio delle discipline specifiche. Nel processo di ideazione e costruzione delle mappe, gli alunni impareranno a: – individuare gli elementi chiave nei testi; – disporre le parole chiave nello spazio; – tracciare i collegamenti tra le parti; – esporre e valutare il proprio lavoro; – far emergere le conoscenze pregresse; – scegliere tra le varie tipologie di mappe (a raggiera, gerarchica, in sequenza, a lisca di pesce, a rami); – costruire le prime mappe concettuali. Un laboratorio fondamentale per generare idee creative e originali, migliorare le abilità di studio e consolidare le abilità sociali.

Flavio Fogarolo e Marco Guastavigna

Joseph D. Novak

Insegnare e imparare con le mappe

Costruire mappe concettuali

Strategie logico-visive per l’organizzazione delle conoscenze

Strategie e metodi per utilizzarle nella didattica

Da alcuni anni le mappe sono entrate massicciamente nella scuola e sono considerate un indicatore di modernità culturale e di innovazione metodologica. Insegnare e imparare con le mappe è dedicato all’uso didattico e educativo delle mappe come strumento per sostenere l’apprendimento attraverso l’organizzazione visiva, logica e funzionale delle proprie conoscenze.

La nuova edizione di una pietra miliare nel campo delle scienze dell’educazione, la più grande opera dell’ideatore dell’apprendimento con le mappe concettuali. Il libro di Novak si propone di introdurre la tecnica delle mappe concettuali come metodo innovativo ed efficace, nel contesto di una teoria dell’educazione rivolta ad aiutare le persone ad apprendere in modo significativo.

pp. 320 – € 20,00 ISBN 978-88-590-0081-5


Materiali e metodologie

Dall’esperienza Erickson l’originale domino intelligente per imparare giocando Ideato da Flavio Fogarolo, insegnante esperto di strumenti compensativi e didattica per gli alunni con bisogni educativi speciali, Giocadomino innova il classico domino per sostenere apprendimenti e automatismi nel linguaggio e nel calcolo. Puoi selezionare le tessere per gruppi di livello al fine di organizzare facilmente attività personalizzate ed inclusive Le tessere hanno un bordo multicolore che individua l’abbinamento corretto permettendo al bambino di giocare in autonomia O PACC GNI HET T O

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TESS

Per giocare con il linguaggio

ER E

RIME € 15,00** – ISBN 978-88-590-1250-4

SUONI E PAROLE: SILLABE INIZIALI € 15,00** – ISBN 978-88-590-1009-8

SUONI E PAROLE: SILLABE FINALI € 15,00** – ISBN 978-88-590-1010-4

O PACC GNI HET T O

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TESS

Per giocare con la matematica

ER E

Guarda il video youtu.be/u6ZPsVceM4s

OPERAZIONI ENTRO IL 20

QUANTITÀ

L’OROLOGIO

€ 15,00** – ISBN 978-88-590-1219-1

€ 15,00** – ISBN 978-88-590-1220-7

€ 15,00** – ISBN 978-88-590-1218-4

OPERAZIONI ENTRO IL 100

TABELLINE

FRAZIONI E NUMERI DECIMALI

€ 15,00** – ISBN 978-88-590-0866-8

€ 15,00** – ISBN 978-88-590-0837-8

€ 15,00** – ISBN 978-88-590-0865-1

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DSA

Materiali e metodologie

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Legge 170/2010

Gianna Friso, Valeria Amadio, Angela Paiano, Maria Rosaria Russo, Cesare Cornoldi

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

pp. 320 – € 21,00 ISBN 978-88-6137-970-1

Flavio Fogarolo (a cura di)

Costruire il Piano Didattico Personalizzato

Studio efficace per ragazzi con DSA

Indicazioni e strumenti per una stesura rapida ed efficace

Un metodo in dieci incontri Attraverso questo percorso i ragazzi con DSA impareranno a: – organizzare il momento dello studio individuale; – prendere appunti; – studiare sui libri di testo; – creare un piano di ripasso; – affrontare le verifiche; – conoscere e utilizzare gli strumenti compensativi e dispensativi. Il libro è scritto con un carattere altamente leggibile e reso più accattivante da fumetti e icone guida.

pp. 208 – € 22,00 ISBN 978-88-590-0651-0

Federica Brembati e Roberta Donini

Alessandra Terreni, Maria Lucina Tretti, Palma Roberta Corcella, Cesare Cornoldi, Patrizio Emanuele Tressoldi

DSA e compiti a casa

IPDA

Strategie per rendere efficace lo studio e lo svolgimento dei compiti

pp. 157 – € 20,00 ISBN 978-88-590-0320-5

Il testo fornisce agli insegnanti le tecniche e gli strumenti giusti per preparare e affiancare i ragazzi con DSA nei compiti a casa. Il percorso proposto si sviluppa attraverso diverse tappe: – imparare a leggere la diagnosi clinica e il piano didattico personalizzato come fonte importante di informazioni per conoscere e analizzare risorse e difficoltà di ogni singolo studente; – analizzare i contenuti e le difficoltà legate all’apprendimento delle singole discipline, per fornire proposte concrete e strategie efficaci e funzionali per lo studio; – capire come semplificare, ottimizzare e ridurre la complessità delle richieste.

Formazione

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

pp. 136 + CD-ROM € 45,00 ISBN 978-88-6137-893-3

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

UNA SELEZIONE DEI NOSTRI CORSI ONLINE SUI DSA • • • • • • • •

Dislessia e trattamento sublessicale DSA della letto-scrittura: caratteristiche generali e approccio didattico DSA della letto-scrittura La valutazione della disgrafia Le difficoltà di apprendimento della matematica: corso base e avanzato Sviluppare i prerequisiti per la scuola primaria Tecnologie e strategie per compensare i DSA Didattica per la discalculia. Proposte operative per la scuola secondaria di primo grado

www.formazione.erickson.it

La Legge 170/2010 e le successive Linee Guida del MIUR (annesse al DM 5669 del 12/07/2011) obbligano a stendere annualmente un documento di programmazione in cui vengono esplicitati gli interventi che si intendono mettere in atto per ogni alunno con DSA. Questo volume propone preziose indicazioni operative per elaborare un modello di PDP adattabile alle caratteristiche individuali e ai bisogni dell’alunno con DSA. All’interno del volume è contenuto un link per l’accesso gratuito (per 5 somministrazioni) alla piattaforma Erickson SOFIA.

Questionario Osservativo per l’Identificazione Precoce delle Difficoltà di Apprendimento Il test IPDA è uno strumento innovativo — più agile dei test formali ma altrettanto valido e attendibile per valutare, nei bambini in età prescolare: – aspetti comportamentali – motricità – comprensione linguistica – espressione orale – metacognizione – altre abilità cognitive che si ritengono prerequisiti agli apprendimenti scolastici.

Maria Lucina Tretti, Alessandra Terreni e Palma Roberta Corcella

Materiali IPDA per la prevenzione delle difficoltà di apprendimento Strategie e interventi

pp. 224 – € 20,00 ISBN 978-88-7946-461-1

Oltre a presentare una batteria di prove per esaminare individualmente i casi di bambini a rischio, il programma è uno strumento che consente di intervenire concretamente per il potenziamento delle abilità carenti. Gli obiettivi del programma sono: – prevenire i disturbi dell’apprendimento; – potenziare i prerequisiti cognitivi che stanno alla base dell’apprendimento di scrittura, lettura e calcolo; – creare una continuità didattica fra scuola dell’infanzia e primaria. Questi materiali sono nati sulla base dello specifico Questionario Osservativo IPDA.


Materiali e metodologie Claudio Vio, Patrizio Emanuele Tressoldi e Gianluca Lo Presti

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

pp. 172 – € 21,50 ISBN 978-88-6137-976-3

NO

VIT À

Diagnosi dei disturbi specifici dell’apprendimento scolastico Questo libro fornisce agli psicologi gli strumenti e i materiali specialistici indispensabili per stendere una diagnosi direttamente «funzionale» al recupero degli apprendimenti, articolata su concetti chiari e comprensibili. Gli autori presentano i principali strumenti oggi disponibili per la formulazione della diagnosi funzionale dei disturbi dell’apprendimento in accordo con le norme internazionali di classificazione (ICD-10 e DSM-IV).

Patrizio Emanuele Tressoldi e Claudio Vio

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

pp. 168 – € 21,00 ISBN 978-88-6137-287-0

Dalla diagnosi precisa dei disturbi dell’apprendimento scolastico, è necessario passare ai trattamenti più indicati. I suggerimenti operativi proposti in questo volume sono fondati sulla ricerca scientifica più recente — in particolare sui modelli della neuropsicologia cognitiva — e specificano cosa sia plausibile aspettarsi se il trattamento viene condotto correttamente e quale o quali aspetti del disturbo possano essere migliorati. Per ogni disturbo vengono quindi indicati materiali, procedure e proposte per ridurne l’entità.

Studi di caso Disturbi di scrittura

Strategie per favorire l’apprendimento a scuola e all’università e l’ingresso nel mondo del lavoro Il testo presenta il complesso rapporto tra genetica, basi neurobiologiche e fattori ambientali nei soggetti con DSA. All’interno della cornice del neurosviluppo e attraverso la testimonianza diretta di persone con DSA, si affrontano i disturbi specifici dell’apprendimento rispetto alla scuola, l’università e il mondo del lavoro, che strutturano ancora i percorsi educativi e formativi sul deficit piuttosto che sulle potenzialità dei ragazzi.

Il trattamento dei disturbi specifici dell’apprendimento scolastico

Cesare Cornoldi e Susi Cazzaniga

Giacomo Guaraldi, Enrico Ghidoni, Elisabetta Genovese (a cura di)

Genetica e ambiente nella dislessia

pp. 136 – € 18,00 ISBN 978-88-590-1227-6

pp. 172 – € 17,00 ISBN 978-88-590-0824-8

Frutto dell’esperienza trentennale del Master in Psicopatologia dell’apprendimento dell’Università di Padova, questo quaderno — primo di una nuova collana dedicata agli studi di caso per l’età evolutiva — raccoglie un serie di casi di studio relativi alle difficoltà e ai disturbi della scrittura. Preceduti da un quadro teorico introduttivo che delinea le caratteristiche principali dei disturbi della scrittura, fornendo anche utili indicazioni e linee guida per la valutazione e la diagnosi, sono presentate “esperienze sul campo” utili riferimenti per insegnanti, operatori e professionisti impegnati con bambini con difficoltà di apprendimento. Ogni caso di studio si focalizza, con un approccio narrativo, sull’esperienza del singolo bambino.

Formazione DSA Homework Tutor ® Edizione 2018

Il percorso è pensato per le figure professionali che affiancheranno bambini e ragazzi con difficoltà/disturbi specifici di apprendimento, e le loro famiglie, in contesto domiciliare. Introduce le caratteristiche dei Disturbi Specifici di Apprendimento, definendo il ruolo e le finalità della figura dell’Homework Tutor®. Propone esemplificazioni pratiche, metodologie didattiche funzionali, usi corretti delle strategie e degli strumenti compensativi, senza trascurare gli aspetti emotivi, motivazionali e relazionali. Il corso permette l’accesso all’Albo degli Esperti formati da Erickson.

www.formazione.erickson.it

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5a edizione

Master DSA

Disturbi specifici dell'apprendimento e difficoltà scolastiche

Edizione 2018


Riabilitazione a distanza DSA Uno strumento prezioso ed essenziale per logopedisti, psicologi, neuropsichiatri infantili, terapisti e psicoterapeuti SEMPLIFICA IL LAVORO IN STUDIO

è una piattaforma innovativa, nata dall’esperienza del Centro Studi Erickson, per la riabilitazione in studio e a distanza dei bambini con Disturbi Specifici di Apprendimento o altre difficoltà di apprendimento.

PERMETTE AL BAMBINO DI LAVORARE A DISTANZA

Con , il professionista può gestire i dati dei bambini, gli appuntamenti e monitorare l’andamento del percorso di intervento

MIGLIORA L’EFFICACIA DELL’INTERVENTO

Con , il bambino apprende divertendosi, grazie alle potenzialità digitali e multimediali degli esercizi proposti

Con , l’esperienza trentennale di Erickson è alla portata di tutti per una riabilitazione più efficace ed efficiente

COME FUNZIONA?

1

PIANIFICAZIONE Il professionista pianifica il programma riabilitativo scegliendo tra oltre 400 materiali multimediali accattivanti e appositamente studiati per soddisfare le esigenze del bambino.

2

RIABILITAZIONE A DISTANZA Il bambino svolge le attività in studio o a casa, in base a quanto stabilito dal professionista. I diversi esercizi proposti consentono al bambino di migliorare la concentrazione, l’approccio allo studio e le abilità di apprendimento.

3

CONTROLLO E VERIFICA Il professionista controlla e verifica le prestazioni del bambino. Inoltre, grazie alle numerose attività proposte e al Tachistoscopio Erickson, può facilmente modificare e adattare il programma riabilitativo in funzione delle nuove esigenze emerse.

I RIFERIMENTI SCIENTIFICI è stato supervisionato dal gruppo di ricerca condotto da Cesare Cornoldi, tra i massimi esperti in psicologia dell’apprendimento, in particolare nel campo delle problematiche evolutive associate a difficoltà scolastiche.

Visita il sito digital.erickson.it Per maggiori informazioni scrivi a digital@erickson.it


DSA

Dislessia

Legge 170/2010

Enrico Savelli e Svano Pulga

DISLESSIA EVOLUTIVA Le APP più complete per i professionisti e le famiglie LA VERSIONE PROFESSIONAL

La versione Professional propone varie attività, pensate per bambini a partire dai 6 anni, ideate considerando le esigenze pratiche dei professionisti che devono impostare e condurre un programma riabilitativo con bambini che presentano disturbi specifici di letto-scrittura. Gli esercizi proposti sono personalizzabili lungo vari assi principali (lunghezza delle parole, complessità ortografica, numero dei cloze, ecc.). Il professionista ha la possibilità di visualizzare sul software anche il percorso «famiglia». In questo modo potrà studiarne le potenzialità e suggerire ai genitori del bambino da lui seguito un eventuale utilizzo anche a casa. Potrà inoltre sincronizzare il calendario incluso nella versione Family con il proprio tablet, in modo da programmare uno scadenzario per l’esecuzione degli esercizi e monitorare costantemente i progressi del bambino.

LA VERSIONE FAMILY La versione Family dà accesso a tutte le funzioni del software, escluso l’Uso libero. Tale percorso è stato infatti pensato per i genitori che vogliono lavorare in totale sicurezza e in modo guidato con i propri figli, consolidando l’attività impostata con il professionista. Attraverso il Piano di lavoro potranno seguire la programmazione degli esercizi e verificare i progressi del bambino nella sezione Statistiche. Potranno poi farlo esercitare anche attraverso i Percorsi guidati indicati dal professionista oppure selezionati dall’AUTO SETUP sulla base degli aspetti su cui si decide di lavorare.

Per saperne di più bit.ly/16CP_dislessia-evo Versione Family disponibile in: APP per tablet (Android e iPad) € 19,99** DOWNLOAD (Windows e MAC) € 19,99** Versione Professional disponibile in: APP per tablet (Android e iPad) € 39,99** DOWNLOAD per Windows e MAC (guida in formato digitale + 1 codice PRO + 5 codici Family) € 83,30** KIT (libro + software su chiavetta USB + 5 licenze Family per Windows e MAC) € 98,00 ISBN 978-88-590-1239-9 Pacchetto 5 DOWNLOAD versione Family (per Windows e MAC) € 60,00**

APP disponibili su

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Dislessia Ricerche, esperienze, articoli scientifici, dibattiti e commenti.

GIORNALE ITALIANO DI RICERCA CLINICA E APPLICATIVA La prima rivista italiana interamente dedicata alla dislessia e ai disturbi correlati La rivista «Dislessia» lega l’approfondimento e il dibattito sui temi classici della psicopatologia dell’apprendimento alla presentazione di strumenti, di esperienze e di metodi e anche alla risposta a domande semplici.

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Ampio spoazio è dedicato anche a tutti i temi che riguardano l’apprendimento e l’acquisizione delle varie abilità strumentali: scrittura, calcolo, ma anche linguaggio, comprensione del testo, risoluzione dei problemi, ecc. Una rivista che presenta ricerche che consentano di conoscere meglio il bambino come lo si incontra tutti i giorni e che mette a confronto il punto di vista dei tecnici con quello degli insegnanti e dei genitori, secondo l’orientamento dell’Associazione Italiana Dislessia, a cui la rivista dà ufficialmente voce.

DAL MONDO SCIENTIFICO La rivista ospita sia articoli scientifici che ricerche applicate, esperienze, dibattiti e commenti. Presenta la traduzione dei più interessanti articoli comparsi su riviste e bollettini stranieri, per contribuire a una divulgazione di livello scientifico e a sprovincializzare il dibattito su temi importanti come la rieducazione o i metodi per imparare a leggere e a scrivere.

DIREZIONE SCIENTIFICA

PUNTI DI FORZA

COMITATO SCIENTIFICO

• Le ricerche più recenti condotte nell’ambito della dislessia e dei disturbi correlati • Test e strumenti da utilizzare a scuola o in un programma logopedico con i bambini dislessici • Testimonianze di logopedisti, insegnanti, psicologi che lavorano con bambini e ragazzi con dislessia • Notizie dall’Italia e dall’estero

Giacomo Stella (Università di Modena e Reggio Emilia, Università di Urbino) e Enrico Savelli (Unità Operativa di Neuropsichiatria Infantile, AUSL di Rimini) Umberto Benso, Andrea Biancardi, Maristella Craighero, Luisa Lopez, Mario Marchioni, Roberta Penge, Enrico Profumo, Enrico Ghidoni, Marilena Meloni, Concetta Pacifico, Svano Pulga, Claudio Turello, Maria Laura Urbinati, Stefano Vicari

PERIODICITÀ 3 numeri annui (gennaio, maggio, ottobre) per complessive 384 pagine

QUOTE DI ABBONAMENTO Tra le tematiche affrontate – Rassegna dei trattamenti della dislessia – Studi italiani sul trattamento della dislessia evolutiva – Nuove norme in materia di DSA in ambito scolastico: la Legge 170/2010 – La valutazione della dislessia nell’adulto – Valutazione dell’incidenza dei fattori visuopercettivi nei DSA – Il trattamento sublessicale nei bambini con dislessia evolutiva

– Training lessicale nella dislessia e disortografia evolutiva – Insegnamento-apprendimento della lettoscrittura – Precision teaching e parole frequenti – Prove Zero – La sintomatologia ADHD nella valutazione dei DSA – Presentazione di corsi, seminari e convegni sulla dislessia

€ 35,50** (abb. individuale) € 46,50** (abb. per enti, scuole e istituzioni) L’abbonamento comprende GRATUITAMENTE anche la VERSIONE ONLINE della rivista, con l’archivio digitale di tutti gli articoli pubblicati.

MAGGIORI INFO SU

riviste.erickson.it


DSA

Dislessia

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Legge 170/2010

Anna Giulia De Cagno, Itala Riccardi Ripamonti e Enrico Savelli (a cura di)

Graziella Tarter, Helga Marino e Monja Tait

Percorsi clinici di logopedia

La comprensione del testo

Intervento logopedico nei DSA – LA SCRITTURA Diagnosi e trattamento secondo le raccomandazioni della Consensus Conference pp. 374 – € 19,50 ISBN 978-88-590-0326-7 collana in collaborazione con

Oltre a un approfondimento sui processi cognitivi e sui modelli interpretativi coinvolti nel processo di scrittura, nonché sugli strumenti informatici per la scrittura, il libro affronta i disturbi del codice scritto: come riconoscerli, prevenirli, diagnosticarli e trattarli.

pp. 160 – € 21,00 ISBN 978-88-590-0612-1 collana in collaborazione con

a pagina 21

Questo libro, focalizzato sulla comprensione del testo scritto, ha come scopo primario quello di spingere il riabilitatore a ragionare secondo un modello scientificamente organizzato di intervento clinico, fornendo modelli neuropsicologici e psicopedagogici condivisi per le principali categorie di disturbo dello sviluppo. L’approccio operativo e le numerose schede di osservazione, flow-chart decisionali ed esemplificazioni cliniche guidano il riabilitatore in questo percorso.

a pagina 21

Cesare Cornoldi, Susi Cazzaniga, Anna Maria Re, Silvana Poli e Patrizio Emanuele Tressoldi

Dislessia e trattamento sublessicale

Consulta il nostro sportello DSA bit.ly/16CP_sportello-dsa

Attività di recupero su analisi sillabica, gruppi consonantici e composizione di parole Il LIBRO presenta materiali semplici e di utilizzo immediato per intervenire sui bambini che leggono stentatamente, lentamente o facendo molti errori. Propone numerosi esercizi per il consolidamento di strategie di lettura che consentano di automatizzare l’identificazione delle sillabe e di abbandonare la strategia di conversione grafema-fonema. Il programma è strutturato in sei specifiche aree di lavoro indipendenti, che permettono di realizzare percorsi individualizzati. Il SOFTWARE, disponibile singolarmente su CD-ROM e in download, propone più di 300 attività per il consolidamento di strategie di lettura che consentano di abbandonare la strategia di conversione grafema-fonema.

LIBRO

pp. 272 – € 21,50 ISBN 978-88-7946-803-9 CD-ROM € 78,00** ISBN 978-88-6137-003-6 DOWNLOAD € 66,29** KIT (libro + CD-ROM) € 99,50 ISBN 978-88-6137-028-9 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Emanuele Gagliardini

COLLANA

LETTOSCRITTURA

Per saperne di più bit.ly/16CP_lettoscrittura

Programma intensivo e graduale per gli interventi riabilitativi Un programma rivolto ai bambini dai 5 agli 8 anni o più grandi, con difficoltà negli apprendimenti scolastici. Gli esercizi si concentrano in particolare sulla fase «alfabetica», mediante un’integrazione degli approcci educativi di tipo fono-sillabico e lessicale.

VOL. 1 – Materiali, discriminazione fonemica, fusione e accesso sillabico VOL. 2 – Inserzioni di lettere con supporto grafemico VOL. 3 – Inserzioni di lettere e scrittura di parole con supporto visivo VOL. 4 – Dallo stampato maiuscolo allo script, inserzioni ed elisione di sillabe, scelta di parole VOL. 5 – Composizione di parole, riconoscimento di modelli VOL. 6 – Lettura di sillabe, parole, non parole e frasi

CD-ROM 1 – Discriminazione fonemica, fusione e accesso sillabico CD-ROM 2 – Inserzioni di lettere con supporto grafemico CD-ROM 3 – Inserzioni di lettere e scrittura di parole con supporto visivo CD-ROM 4 – Dallo stampato maiuscolo allo script, inserzioni ed elisioni di sillabe, scelta di parole CD-ROM 5 – Composizione di parole, riconoscimento di modelli CD-ROM 6 – Lettura di sillabe, parole, non parole e frasi

I libri e i CD-ROM sono disponibili singolarmente, oppure in abbinata nel KIT (libro + CD-ROM)


DSA

Dislessia

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Legge 170/2010

Marina Brignola, Emma Perrotta e Maria Cristina Tigoli

Occhio alle parole Potenziare le strategie di lettura visiva e la comprensione lessicale (8-13 anni) Il LIBRO è rivolto a bambini e ragazzi che necessitano di incrementare la velocità di lettura per renderla più efficace e permettere quindi un più facile accesso al significato. In 10 unità vengono proposti differenti compiti di lettura: dalla ricerca rapida di parole uguali fino alla lettura incalzante di frasi e testi. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, utilizza la presentazione rapida di parole e testi al tachistoscopio per incrementare la velocità di lettura e renderla più efficace. È possibile impostare anche una serie di opzioni per visualizzare le parole nella modalità che il logopedista ritiene più adatta.

Cristina Gaggioli con collaborazione Centro F.A.R.E.

pp. 278 – € 19,50 ISBN 978-88-590-0077-8 CD-ROM € 44,00** ISBN 978-88-6137-281-8 DOWNLOAD € 37,39** KIT (libro + CD-ROM) € 63,50 ISBN 978-88-590-0179-9

Adriana Molin, Silvana Poli e Gianna Friso

Migliorare le abilità di lettura in 15 unità

Comprensione e produzione del testo per alunni con DSA

pp. 220 + più risorse on line € 21,50 ISBN 978-88-590-0602-2

LIBRO

Training breve per i ragazzi di 9-13 anni in difficoltà

Schede e attività didattiche per facilitare il passaggio dalla scuola primaria alla scuola secondaria

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

Questo libro aiuta i bambini con DSA, in particolare delle ultime classi della scuola primaria, ad avvicinarsi agli strumenti compensativi tecnologici. Propone stimolanti attività di comprensione e produzione di testi scritti, strutturate e ricche di esercizi di potenziamento e consolidamento. Il percorso muove da semplici favole e simpatici racconti, che si arricchiscono di schede operative.

Riviste Erickson

pp. 384 – € 22,00 ISBN 978-88-6137-611-3

Come intervenire quando un ragazzo non solo legge lentamente, ma fa anche molti errori? Questo programma cerca di aiutare proprio questi ragazzi, chiedendo loro di mettersi in gioco e di sperimentare come la «fatica» di leggere possa essere attenuata e accompagnata dal «piacere» di farlo. Per ottenere tali risultati, il percorso si articola in 15 unità e persegue lo scopo di sviluppare un approccio globale alla parola, sfruttando tutti gli indizi semantici e visuopercettivi. Idealmente completa e favorisce l’acquisizione della decodifica oltre il livello sublessicale.

STRATEGIE, STRUMENTI E MATERIALI PER LA SCUOLA E LA PROFESSIONE

TIENI AGGIORNATA LA TUA PROFESSIONALITÀ

DdA

DdA rappresenta il miglior supporto tecnico-professionale per intervenire con competenza sull’ampia gamma di difficoltà presenti in ogni classe.

Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva

DIREZIONE SCIENTIFICA

Dario Ianes (Università di Bolzano)

AN ONLCHE INE

IN ALLEGATO A «DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO E DIDATTICA INCLUSIVA»

DiM - Difficoltà in Matematica

Matematica e metacognizione: risultati di un’analisi condotta su un campione di bambini della scuola primaria «Imparare fa bene». Cinque progetti di potenziamento dell’area logico-matematica

11 a

info

ISSN 1827-0328

EDIZION E

formazione@erickson.it www.convegnoqualita.it

Rivista semestrale

Diagnosi

Autori

Un caso di comorbilità tra ADHD e DSA

Capodieci, Carmignola, Cornoldi, De Lorenzi, Giordan, Mammarella, Margheriti, Penzo, Prevatt, Salviato, Yelland

Interventi

Una valutazione empirica del coaching per l’ADHD su studenti di college

Aprile 2017

Difficoltà in Matematica

12/2

febbraio 2017

L’esperienza del Master MIUR di primo livello in «Didattica e Psicopedagogia per alunni con Disturbo da Deficit d’Attenzione/Iperattività (ADHD-DDAI)»: un modello formativo di successo

Diagnosi, interventi e ruolo della scuola

Esperienze

Tra studio, acqua e… sport! Sviluppare la concentrazione e l’autoregolazione nei bambini in età scolare Comunicazioni AIDAI

Daniela Lucangeli (Università di Padova)

11 a

EDIZIONE

Convegno internazionale RIMINI, 3-4-5 NOVEMBRE 2017

12 2 aprile 2017

Organo ufficiale dell’Associazione Italiana Disturbi di Attenzione e Iperattività

Sostegno e insegnamento individualizzato DIREZIONE SCIENTIFICA

DdAI

Disturbi di Attenzione e Iperattività

Ruolo della scuola

DdAI - Disturbi di Attenzione e Iperattività

Sostegno e insegnamento individualizzato

Un’esperienza di potenziamento nella scuola secondaria di secondo grado. Come promuovere la motivazione all’apprendimento della matematica

Convegno internazionale RIMINI, 3-4-5 NOVEMBRE 2017

13 2

Difficoltà in Matematica

Un’esperienza all’interno del progetto «Computo»: analisi e potenziamento delle abilità matematiche

Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – CP 792 Trento – Semestrale – Poste Italiane s.p.a. – Spedizione in Abbonamento Postale – D.L. 353/2003. (conv. in L. 27/02/2004 n. 46) art.1, comma 1, DCB Trento. Supplemento n. 3 al periodico «Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva» n. 04/3. Contiene IP.

Problem solving nella scuola dell’infanzia

DiM

info formazione@erickson.it www.convegnoqualita.it

ISSN 1827-4366

Aletto, Ansari, Bordignon, De Smedt, Di Criscio, Fabretti, Ghesquière, Isidoro, Molin, Paesani, Poli, Rapaccini, Riccioni, Terribili C., Terribili M., Tronchin, Vanbinst

Ricerca italiana

Rivista semestrale

Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – CP 792 Trento – Semestrale – Poste Italiane s.p.a. – Spedizione in Abbonamento Postale – D.L. 353/2003 (conv. in L. 27/02/2004 n. 46) art.1, comma 1, DCB Trento. Supplemento n. 4 al periodico «Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva» n. 04/4. Contiene IP.

Autori

L’elaborazione simbolica delle grandezze numeriche è importante ai fini dell’aritmetica quanto la consapevolezza fonologica ai fini della lettura

13/2

Ricerca internazionale

Febbraio 2017

120

MAGGIORI INFO SU

Disturbi di Attenzione e Iperattività DIREZIONE SCIENTIFICA

Gian Marco Marzocchi (Università di Milano – Bicocca)

riviste.erickson.it


Dislessia

Nicoletta Farmeschi e Anna Rita Vizzari

37

- Facilità di LETTURA - Facilità di CONSULTAZIONE - Facilità di COMPRENSIONE

Scritto da due insegnanti (di scuola primaria e secondaria di primo grado), l’Astuccio delle regole di italiano per la scuola primaria raccoglie tutto quello che serve per ripassare le regole di Ortografia e di Morfologia, gli elementi di Sintassi e le tabelle riassuntive di ogni aspetto della grammatica! In ogni sezione ci sono tante regole da consultare, presentate con esempi e una definizione facile da capire. Le schede di analisi, inoltre, forniscono utili esempi di analisi grammaticale e logica.

Tutto quello che serve per ripassare le regole MORFOLOGIA

Ogni regola è presentata in un pagina organizzata sempre nello stesso modo: titolo dell’argomento una vignetta che introduce l’applicazione della regola, l’esempio l’enunciazione della regola o la classificazione delle tipologie di un elemento ORTOGRAFIA

MORFOLOGIA

Parole

L’ACCENTO GRAVE E ACUTO

I NOMI DERIVATI Lo sapevi che dalla parola «barca» deriva la

LO STRUMENTO parola «imbarco»? INDISPENSABILE PER GLI ALUNNI CON DSA

I NOMI DERIVATI si ottengono da un nome pp.primitivo 184 a colorigrazie – € 15,90 all'aggiunta di prefissi e/o suffissi particolari, e appartengono allo ISBN 978-88-590-1012-8 stesso «campo di significato» del nome primitivo da cui derivano.

Nomi

Proviamo a creare dei nomi derivati partendo dal nome primitivo «barca»:

I NOMI O SOSTANTIVI Lo sai che bisogna chiamare ogni cosa con il suo nome?

In Italiano usiamo due accenti, li conosci?

Nella scrittura della lingua italiana gli accenti si trovano di norma alla fine della parola e sono di due tipi GRAVE e ACUTO.

BARC radice

I NOMI O SOSTANTIVI sono parti variabili del discorso che servono a indicare qualcuno o qualcosa. Si differenziano, come vedremo, per forma, struttura e tipologia.

Quello grave si usa con tutte le vocali, mentre quello acuto si usa generalmente con la lettera E, in termini come perché, poiché, affinché e in pochi altri.

Genere

Accento acuto

A

desinenza

• con l'aggiunta di un PREFISSO (prima della radice):

Numero Forma

Accento grave

Nomi

Primitivi

Come è fatto

`

´

Dove sta

Sopra l’ultima lettera della parola

Sopra l’ultima lettera della parola

È (voce del verbo essere)

Esempi

IM

Derivati Struttura Alterati

Nomi o sostantivi

É (che sta alla fine del perché)

prefisso

Composti

O

desinenza

• con l'aggiunta di un SUFFISSO (dopo la radice):

Tipologia

Perché, affinché, benché, purché, nontiscordardimé

radice

Propri Comuni Astratti

Caffè, città, comò, così

BARC

Concreti Individuali

BARC

Collettivi

Astuccio delle Regole di Italiano

29

TABELLE RIASSUNTIVE DELLE REGOLE CON ESEMPI

46

radice

Astuccio delle Regole di Italiano

AIOL

suffisso

O

desinenza

• con l'aggiunta di un PREFISSO (prima della radice) e di un SUFFISSO (dopo la radice):

TABELLE CON CLASSIFICAZIONI

IM

prefisso

BARC radice

AZION suffisso

E

desinenza

VEDI ANCHE: 50

Astuccio delle regole di matematica

Astuccio delle Regole di Italiano

ESEMPI DI INDIVIDUAZIONE DELLE PARTI

pag. 48

Guarda il video youtu.be/ZeISI1Zo8iU


38

Dislessia Beatrice Bertelli, Paola Belli, Maria Grazia Castagna e Paola Cremonesi

Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico Vol. 1 – Attività di avviamento alle sillabe CV Vol. 2 – Attività di consolidamento delle sillabe CV Vol. 3 – Avviamento e consolidamento delle sillabe CVC e CCV Vol. 4 – Avviamento e consolidamento della fase ortografica Il metodo sillabico favorisce l’insediamento del processo di alfabetizzazione anche in bambini che presentano elementi di fragilità rispetto al possibile avvio e sviluppo delle abilità di lettura e scrittura (soggetti con pregresse e/o persistenti difficoltà di linguaggio, soggetti bilingui con lingua italiana come L2, soggetti con disturbi globali dello sviluppo). I volumi 1 e 2 propongono attività finalizzate a promuovere la generalizzazione spontanea della conoscenza delle sillabe CV (Consonante-Vocale) presenti nella lingua italiana, per avviare l’uso funzionale della letto-scrittura attraverso parole con struttura CV ripetuta e frasi contenenti parole con la medesima struttura. Il volume 3 presenta le sillabe Consonante-Vocale-Consonante (CVC) e Consonante-Consonante-Vocale (CCV), il cui apprendimento permette di applicare processi di decodifica e transcodifica a parole con struttura fonologica complessa, al fine di rendere il bambino capace di leggere e scrivere la maggior parte delle parole a «ortografia trasparente» della lingua italiana. Il volume 4 affronta le principali «eccezioni» rispetto alla caratteristica di trasparenza della lingua italiana, promuovendo il passaggio dalla modalità fonologica alla modalità lessicale di letto-scrittura secondo il modello a due vie, o in altri termini, favorendo il passaggio dalla fase alfabetica alla fase ortografica secondo il modello di Uta Frith.

Il metodo sillabico si propone di: – utilizzare la consapevolezza sillabica già presente in bambini non alfabetizzati come «abilità ponte» per favorire il raggiungimento di una matura consapevolezza fonemica; – basare la corrispondenza tra segmenti di parole orali e segmenti di parole scritte su unità di base di «ampiezza intermedia» (le sillabe) che consentono il rapido recupero di rappresentazioni lessicali e ortografiche.

VOL. 1 VOL. 2 VOL. 3 VOL. 4

pp. 277 – € 19,00 ISBN 978-88-590-0336-6 pp. 172 – € 17,50 ISBN 978-88-590-0337-3 pp. 350– € 20,00 ISBN 978-88-590-0470-7 pp. 350 – € 20,00 ISBN 978-88-590-0515-5

Marialuisa Antoniotti, Svano Pulga e Claudio Turello

Sviluppare le abilità di letto-scrittura KIT 1 – Attività per il recupero delle difficoltà fonologiche Il KIT presenta 11 attività di metafonologia e di letto-scrittura su: memorizzazione e identificazione del rapporto fonema/grafema; analisi e sintesi sillabica; rappresentazione fonologica di parole a struttura regolare (CVCV e CVCVCV); scambi di suoni omologhi.

KIT 2 – Attività per il recupero delle difficoltà fonetiche e ortografiche Il KIT propone 14 attività su: memorizzazione e rappresentazione di digrammi e trigrammi; decisione ortografica di parole con digrammi e trigrammi; percezione delle doppie; ricerca di errori delle doppie.

KIT 3 – Attività di consolidamento su lettere, sillabe, parole, digrammi/trigrammi e doppie Il KIT raccoglie 11 attività personalizzabili su: memorizzazione e identificazione del rapporto fonema/grafema; memorizzazione e rappresentazione di strutture «opache» come digrammi e trigrammi; percezione delle doppie e loro rappresentazione.

KIT 1 (CD-ROM + libro) € 35,00 ISBN 978-88-6137-282-5

KIT 2 (CD-ROM + libro) € 35,00 ISBN 978-88-6137-329-7

KIT 3 (CD-ROM + libro) € 32,00 ISBN 978-88-6137-622-9 Sui KIT si applica lo sconto riservato ai libri

PREZZO DI COLLANA per i 3 KIT: € 92,00*

Emanuele Gagliardini

Primi esercizi di lettura Avviamento alla comprensione del testo Il LIBRO propone esercizi di stimolazione e potenziamento delle abilità relative alla comprensione di frasi e brevi racconti in alunni del primo ciclo della scuola primaria e/o più grandi, con difficoltà specifiche. Le diverse tipologie di esercizi prevedono tutte un livello di difficoltà graduale. La possibilità di scegliere tra una vasta gamma di esercizi permette all’insegnante di programmare percorsi didattici personalizzati. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone la versione multimediale del programma proposto nel libro.

LIBRO

pp. 240 – € 21,50 ISBN 978-88-6137-300-6 CD-ROM € 39,00** ISBN 978-88-6137-396-9 KIT (libro + CD-ROM) € 55,50 ISBN 978-88-6137-427-0 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri


DSA

Dislessia

39

Legge 170/2010

pp. 140 + 30 schede + 2 tabelloni € 21,00 ISBN 978-88-590-0806–4

LIBRO pp. 221 – € 15,00 ISBN 978-88-590-0807–1 E-BOOK € 10,99** ISBN 978-88-590-0597-1

NO

VIT À

LIBRO pp. 214 - € 13,50 ISBN 978-88-590-1231-3 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-1259-7

Barbara Fioravanti, Enrico Savelli e Stefano Franceschi

Enrico Savelli, Stefano Franceschi e Barbara Fioravanti

Sviluppare e potenziare le abilità pre-alfabetiche

SPEED – Screening Prescolare

Età Evolutiva – Dislessia

Giochi e attività su alfabeto, denominazione rapida, consapevolezza fonologica, memoria uditiva e visiva

Test per l’identificazione precoce delle difficoltà di apprendimento della letto-scrittura nella scuola dell’infanzia

Nato come proposta operativa del test SPEED e pensato per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia, il libro propone una serie di attività ludico-didattiche che possono essere svolte a piccoli gruppi sotto la guida dell’operatore (logopedista, psicologo, neuropsicologo) o individualmente. Il programma raccoglie una serie di materiali operativi per raggiungere o potenziare le prime conoscenze alfabetiche, la denominazione rapida, la consapevolezza fonologica e la memoria uditiva e visiva.

Un test innovativo che consente di valutare lo sviluppo della conoscenza delle lettere — che nella letteratura internazionale è considerato tra i migliori predittori del successivo apprendimento della letto-scrittura — nei bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia.

Rossella Grenci

Rossella Grenci e Daniele Zanoni

Le aquile sono nate per volare

Storie di straordinaria dislessia

Il genio creativo nei bambini dislessici

15 dislessici famosi raccontati ai ragazzi

Il libro propone una lettura inedita della dislessia e accompagna il lettore nella comprensione della dislessia, dai segnali predittivi alle nuove modalità di apprendimento, fino allo sviluppo del genio creativo. In particolare, affronta i seguenti punti chiave: – cos’è la dislessia oggi; – lo stato della ricerca negli ultimi anni; – strategie di apprendimento alternative; – abilità visuo-spaziali e creatività nella dislessia; – biografie di dislessici geniali.

Questo libro parla di dislessici geniali, raccogliendo 15 storie di dislessici famosi, che hanno avuto una vita come quella di tanti perché hanno superato o aggirato gli ostacoli incontrati, realizzando i propri sogni e desideri. Da Carlo Magno a Einstein e Newton fino a Tom Cruise, i geni dislessici raccontati in questo volume vogliono essere d’aiuto per i ragazzi, che spesso rimangono sorpresi di fronte alla diagnosi, increduli o dubbiosi su cosa significhi o su cosa ha già significato per loro.

IL CD-ROM contiene il software (con 25 elaborazioni), che permette di automatizzare il calcolo dei punteggi e l’interpretazione dei risultati. Per saperne di più vai a pag. 51

LIBRO pp. 220 – € 15,00 ISBN 978-88-590-0607-7 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-0918-4

Anja Janotta

Gianluca Lo Presti

Mira Kurz capelli rosso cuoco

Nostro figlio è dislessico

Il libro racconta la vita e le avventure di Mira, una ragazzina disortografica: è vulcanica e brillante, ma ha con le parole un rapporto complicato, che la porta a cacciarsi in situazioni buffe e in un sacco di guai… Un libro divertente, pieno di giochi di parole, rebus, equivoci linguistici. Una storia in cui i disturbi dell’apprendimento di Mira sono il punto di partenza per sviluppare una narrazione originale e bizzarra, che non mancherà di coinvolgere e appassionare i piccoli lettori. Che, passando qualche ora piacevole in compagnia di Mira, impareranno da lei la forza e l’ironia per capire quanto possono essere speciali le peculiarità di ognuno!

Manuale di autoaiuto per i genitori di bambini con DSA

LIBRO pp. 180 – € 14,90 ISBN 978-88-590-0600-8 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-0930-6

Un libro specificatamente progettato per guidare e aiutare i genitori di bambini con DSA. Suddiviso in tre parti, il volume affronta i seguenti aspetti: – cosa sono i DSA, come si manifestano e le varie implicazioni emotive che bambini, genitori e insegnanti devono affrontare; – come comportarsi con la scuola una volta ottenuta la diagnosi, e come, ad esempio, ottimizzare il Piano Didattico Personalizzato (PDP); – come aiutare uno studente con DSA nell’apprendimento. Un manuale scientificamente corretto e scritto in modo semplice, da consigliare a tutti i genitori e gli adulti che vivono con un bambino con DSA, per aiutarli a saperne di più e vivere più serenamente,


DSA

Disgrafia

40

Legge 170/2010

Rita Pellegrini e Lucia Dongilli

Laura Blason, Michela Borean, Laura Bravar e Stefania Zoia

Insegnare a scrivere

Il corsivo dalla A alla Z

Pregrafismo, stampato e corsivo

Un metodo per l’insegnamento delle abilità grafo-motorie

DSA Legge 170/2010

LA TEORIA

pp. 102 € 19,50 ISBN 978-88-7946-664-6 LA PRATICA pp. 114 € 19,50 ISBN 978-88-7946-665-3 PREZZO DI COLLANA PER I 2 VOLL.: € 34,70*

I due volumi di Il corsivo dalla A alla Z si occupano in modo specifico della meccanica della scrittura. Affrontano, in particolare, il passaggio dalla produzione di lettere in stampatello a quella di lettere in corsivo. L’opera (in due volumi) tratta le fasi iniziali dell’apprendimento della scrittura focalizzando l’attenzione sui processi che ne permettono uno sviluppo normale e che eventualmente possono essere rafforzati per favorire il recupero di un disturbo disgrafico già consolidato.

pp. 184 + CD-ROM € 18,00 ISBN 978-88-6137-702-8

NO

VIT À

Emanuela Corti

Giochi e attività di pregrafismo

pp. 129 – € 18,00 ISBN 978-88-590-0243-7

Il volume raccoglie più di 100 schede operative che raccontano, attraverso simpatiche illustrazioni, le avventure del protagonista – il supereroe Lollo – e presentano esercizi su: - le linee (orizzontali, verticali, spezzate, curve); - le forme geometriche (cerchio, quadrato, triangolo).

pp. 238 + 28 fogli a colori allegati € 21,50 ISBN 978-88-590-1308-2

Giochi e attività di pregrafismo vuole essere uno strumento duttile nelle mani di insegnanti e terapisti.

Stampato maiuscolo

Monica Pratelli

Quaderni speciali per la disgrafia Realizzati secondo precisi criteri pedagogici e percettivi, questi quaderni presentano riferimenti cromatici nelle spaziature e altri aiuti visivi strutturali per l’intervento sulla scrittura. Costituiscono in questo modo un supporto indispensabile per gli interventi di recupero della disgrafia.

Corsivo iniziale

Corsivo normale

Stampato maiuscolo (1a primaria e difficoltà gravi) Quaderno a rigatura grande con lo spazio grafico colorato e riferimenti cromatici verticali Corsivo iniziale (1a e 2a primaria) Con rigatura del primo ciclo colorata nello spazio grafico e riferimenti cromatici verticali. Corsivo normale (3a primaria e oltre) Quaderno con rigatura di terza primaria, colorata e con riferimenti cromatici verticali. ogni quaderno € 3,10

Lucia Dongilli, Rita Pellegrini e Silvia Borelli

Insegnare a scrivere La pratica Dai prerequisiti all’apprendimento del corsivo

Sviluppare i prerequisiti di scrittura per la scuola dell’infanzia Il libro propone una raccolta organizzata di attività di grafomotricità e prescrittura destinata ai bambini della scuola dell’infanzia e utilizzabile anche in ambito di recupero e riabilitazione.

Il volume spiega passo dopo passo come partire dal pregrafismo e accostarsi poi allo stampato e al corsivo in modo che la scrittura diventi per i bambini un atto fluido e spontaneo. La metodologia proposta aiuta ad acquisire naturalmente, senza sforzo e in modo giocoso, la padronanza del gesto grafico e permette di interiorizzare il movimento, la postura e l’impugnatura corretti. Le autrici dedicano ampio spazio alla disgrafia, spiegando che cos’è e come riconoscerla e illustrando una metodologia utile per la sua prevenzione. Al libro è allegato un CD-ROM con le animazioni dei movimenti da compiere per tracciare tutte le lettere dell’alfabeto.

scopri online “Le carte delle parole”

Nato come declinazione operativa di Insegnare a scrivere, questo libro presenta più di 150 schede di lavoro suddivise in sette sezioni: – Si scrive non solo con la mano ma con tutto il corpo – Abilità necessarie all’apprendimento della scrittura – Componenti che stanno alla base del corretto apprendimento della scrittura – La gestione dello spazio grafico – Avviamento alla scrittura in corsivo – I tratti distintivi delle lettere – Scrivere in corsivo, «il piacere di scrivere». In allegato un alfabetiere fonologico murale a colori, mentre dalle risorse online sono scaricabili le «carte delle parole» per lavorare sulla frase. In allegato un alfabetiere fonologico murale a colori, mentre dalle risorse online sono scaricabili le «carte delle parole» per lavorare sulla frase. Il testo può essere utilizzato da riabilitatori e clinici per una corretta reimpostazione della scrittura nei casi di disgrafia.

Impugnafacile Ausili di gomma da applicare alle matite, che guidano con la loro forma anatomica le corrette posizioni delle dita sulla matita Confezione da 7 pezzi

€ 4,50**


Disgrafia Patrizia Fantuzzi e Simona Tagliazucchi

Silvana Poli, Gianna Friso e Maria Rosaria Russo

Laboratorio grafo-motorio

Scrivere in corsivo Attività di pregrafismo e sulle lettere

Percorso didattico e riabilitativo della scrittura

pp. 205 – € 21,50 ISBN 978-88-6137-485-0

Il Laboratorio grafo-motorio, intrecciando metodologia didattica e strumenti riabilitativi, propone un percorso di stimolazione e di sviluppo sia delle competenze prassico-motorie e grafo-motorie sia delle abilità pregrafiche e grafiche dei bambini, in funzione dell’acquisizione della scrittura in stampatello maiuscolo. Il laboratorio ha un campo di applicazione molto ampio:

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

pp. 160 + allegati a colori € 19,00 ISBN 978-88-590-0118-8

– nella scuola d’infanzia, è utile per strutturare attività che allenino le abilità prassico-motorie e grafo-motorie; – nella scuola primaria, è strumento di insegnamento/apprendimento della scrittura nella sua componente grafo-motoria esecutiva.

Laura Bravar, Marina Gortana, Monica Dengo, Michela Borean, Marina Biancotto e Stefania Zoia

Disgrafia e recupero delle difficoltà grafo-motorie

Proposte operative dalla prevenzione all’intervento Nato dall’esperienza di professioniste che si occupano di difficoltà di scrittura da diversi punti di vista — psicologico, calligrafico, didattico, riabilitativo — il manuale affronta le difficoltà grafo-motorie nella scrittura. Offre una descrizione operativa del percorso diagnostico e strategie mirate per un intervento diretto di breve durata nei disturbi grafo-motori e visuo-spaziali della scrittura.

Anna Giulia De Cagno, Itala Riccardi Ripamonti e Enrico Savelli (a cura di)

pp. 116 – € 16,50 ISBN 978-88-7946-159-7

NO

VIT À

Intervento logopedico nei DSA – LA SCRITTURA

collana LOGOPEDIA IN ETÀ EVOLUTIVA in collaborazione con

a pagina 21

Il volume risponde all’esigenza di disporre di una revisione organizzata degli studi più recenti sui processi cognitivi che supportano l’acquisizione delle competenze di scrittura nei bambini con sviluppo tipico e nei soggetti con DSA, presentando, inoltre, una serie di proposte operative specifiche. Oltre a un approfondimento sui processi cognitivi e sui modelli interpretativi coinvolti nel processo di scrittura, nonché sugli strumenti informatici per la scrittura, il libro affronta i disturbi del codice scritto: come riconoscerli, prevenirli, diagnosticarli e trattarli.

La disgrafia è un disturbo specifico dell’apprendimento che si manifesta come difficoltà a riprodurre sia i segni alfabetici che quelli numerici. Il testo presenta una serie di strumenti di valutazione delle difficoltà legate alla scrittura. Propone inoltre alcuni percorsi specifici di recupero, scanditi per obiettivi e attività, sia sulle abilità di base che sulle specifiche competenze grafo-motorie. Completa il testo un capitolo sulle modalità concrete per prevenire le difficoltà di scrittura nella scuola dell’infanzia e nella prima classe della primaria.

DISORTOGRAFIA, DISGRAFIA e altre difficoltà di scrittura a scuola Strategie efficaci per gli insegnanti

Diagnosi e trattamento secondo le raccomandazioni della Consensus Conference pp. 374 – € 19,50 ISBN 978-88-590-0326-7

Destinato agli alunni dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e del primo della primaria, il libro propone attività specifiche su pregrafismo, vocali e consonanti. Le schede operative presentano esercitazioni graficamente sempre più complesse, quali: – ripasso sul segno già tracciato della lettera; – riconoscimento e riproduzione della lettera sia all’inizio che all’interno della parola; – attività di integrazione secondo il processo visivo-uditivo. In allegato 21 schede a colori con le lettere dell’alfabeto riportate nei quattro caratteri (corsivo minuscolo/maiuscolo, stampato minuscolo/ maiuscolo). L’innovativo programma presentato in questo volume suggerisce pertanto di preparare il bambino a scrivere direttamente in corsivo, carattere che offre numerosi vantaggi.

Monica Pratelli

Le difficoltà grafo-motorie nella scrittura

pp. 248 – € 18,50 ISBN 978-88-590-0639-8

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pp. 408 a colori – € 18,50 ISBN 978-88-590-1304-4

Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, la Guida DISORTOGRAFIA, DISGRAFIA e altre difficoltà di scrittura a scuola presenta – le caratteristiche della disortografia, della disgrafia e delle difficoltà di scrittura – le ricadute in ambito scolastico e non – le strategie per compensare le abilità deficitarie – gli strumenti di intervento didattico e psico educativo. Il volume guida il lettore nelle diverse fasi che caratterizzano il lavoro con gli alunni. L’offerta del volume si arricchisce di nuove ulteriori risorse disponibili online.


DSA

Disgrafia

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Legge 170/2010

I quaderni intelligenti per tutta la classe Ideati da Luciana Lenzi e Enrico Angelo Emili (esperti nel campo dell’inclusione).

Facilitano la scrittura e il calcolo

Contengono percorsi didattici

Sono più resistenti

Questa nuova serie, realizzata in collaborazione con Fabriano, propone un nuovo concetto di quaderno: non solo uno strumento su cui scrivere, ma un supporto che permette a tutta la classe, compresi i bambini con difficoltà, di avvicinarsi alla scrittura e al calcolo, apprendendo i contenuti curricolari in modo più ordinato e immediato. Ogni quaderno contiene un MAXIPAGINONE centrale, in cartoncino ritagliabile, che presenta un percorso didattico completo affrontando i principali argomenti del programma della classe di riferimento. OGNI QUADERNO (pp. 80 + maxipaginone allegato) 1 COPIA € 1,95 10 COPIE € 17,50

Per favorire la letto-scrittura dei numeri entro il 100, il calcolo in colonna e il calcolo a mente

Per favorire l’organizzazione dello spazio, la scrittura dei numeri e il calcolo di base

Per favorire la letto-scrittura dei numeri, il calcolo in colonna e le strategie del calcolo a mente Prima di calcolare in colonna fai una stima

Prima di fare il calcolo in colonna fai una stima

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Per favorire l’apprendimento e l’automatizzazione della letto-scrittura 1

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Per favorire l’automatizzazione della scrittura in stampato e corsivo 13

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Scopri su www.erickson.it tutte le caratteristiche di ogni quaderno e i contenuti didattici dei maxipaginoni allegati


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Recupero in ortografia Da oltre 20 anni il migliore strumento sempre aggiornato per il potenziamento dei processi di scrittura. A cura di Luciana Ferraboschi e Nadia Meini, esperte in pedagogia e didattica speciale.

Il libro Percorso per il controllo consapevole dell’errore Il libro propone percorsi mirati all’acquisizione di strategie cognitive per il controllo consapevole dell’errore. Ogni sezione corrisponde a una tipologia di errore.

pp. 344 – € 23,00 ISBN 978-88-590-0652-7

Il software Una APP con una serie di attività graduate che mirano all’acquisizione della consapevolezza dell’errore ortografico e forniscono strategie per imparare a controllare i processi di scrittura. Disponibile in 2 versioni:

Versione FAMILY Permette un’attività di recupero e potenziamento delle abilità ortografiche attraverso un divertente percorso ludico-didattico.

Versione PROFESSIONAL Consente al professionista di selezionare direttamente gli esercizi da sottoporre agli alunni e di creare e condividere percorsi personalizzati per il singolo bambino o per la classe (nella versione download e in KIT interagendo anche con la Lavagna Interattiva Multimediale (LIM).

APP disponibili su

FAMILY APP per smartphone e tablet (Android e iPhone/iPad) € 9,99** PROFESSIONAL APP per smartphone e tablet (Android e iPhone/iPad) € 29,99** DOWNLOAD dal sito erickson.it (Windows e MAC) € 34,99** KIT (libro Recupero in ortografia + software per Windows e MAC su chiavetta USB) € 49,50 ISBN 978-88-590-1238-2

Per saperne di più bit.ly/16CD_RiO


Disortografia

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Susi Cazzaniga e Silvia Baldi

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Cinque quaderni innovativi, pensati per

rafforzare le competenze ortografiche dei bambini dai 6 ai 10 anni. Ciascuno dei 5 volumi presenta diversi livelli di competenza ortografica che si adattano alla complessità semantico-lessicale dei bambini di ciascuna classe della primaria. I volumi sono curati da Susi Cazzaniga e Silvia Baldi, psicologhe psicoterapeute (Università di Padova).

VOLUME 1 L'ispettore Ortografoni e il furto dei gioielli della Corona pp. 56 a colori – € 7,90 – ISBN 978-88-590-1097-5 VOLUME 2 L'ispettore Ortografoni e la rapina del secolo pp. 56 a colori – € 7,90 – ISBN 978-88-590-1098-2 VOLUME 3 L'ispettore Ortografoni e la scomparsa del Teschio di cristallo pp. 56 a colori – € 7,90 – ISBN 978-88-590-1099-9 VOLUME 4 L'ispettore Ortografoni e la sensazionale evasione di Tomas Gorilla pp. 56 a colori – € 7,90 – ISBN 978-88-590-1100-2 VOLUME 5 L'ispettore Ortografoni e il sabotaggio del Big Ben pp. 56 a colori – € 7,90 – ISBN 978-88-590-1101-9

5 CRIMINI CLAMOROSI, 6 SOSPETTATI, 1 SOLO COLPEVOLE (FORSE) CRUCIVERBA, CRUCIPUZZLE, CRUCINTARSI, ENIGMI SILLABICI E MOLTO ALTRO...

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Graziella Tarter e Monja Tait

Questa nuova serie propone un approccio alla lingua scritta attraverso il dettato e l’autodettato, con esercizi che – a partire dalla sillaba – aiutano ad acquisire in autonomia la tecnica di scrittura adeguata. Oltre ad abbinare i suoni ai segni, i bambini si alleneranno a scrivere correttamente tutte le parole nuove o dal significato sconosciuto.

Nel Fantasma del parco, Agata Bird, promossa ispettrice a New York, accompagnerà il bambino negli esercizi e nella raccolta degli indizi per svelare il colpevole che terrorizza i corridori nel parco.

I min tasma e il fdaenl parco

Nel primo volume le attività vertono in particolare su: • riconoscimento delle sillabe primarie (cv, cvc, ccv); • composizione di parole bisillabiche e trisillabiche; • parole con difficoltà ortografiche (gli/sci/chi-che/ghi-ghe); • completamento di semplici frasi o brevi brani (con audio QR code).

NO

Nel Fantasma del parco, Agata Bird, promossa ispettrice a New York, accompagnerà il 1 mistero, 6 sospettati, 1 solo colpevole (forse) bambino negli esercizi e nella raccolta degli indizi per svelare il colpevole che terrorizza i corridori nel parco. I volumi hanno un livello di complessità crescente e sono in linea con il programma di apprendimento della lettoscrittura, pur svincolati dal riferimento alla classe specifica. Possono quindi essere utili anche per il recupero e il potenziamento in caso di difficoltà.

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I libri-gioco per allenarsi nei dettati nella scuola primaria

I libri-gioco per allenarsi nei dettati nella scuola primaria Questa nuova serie propone un approccio alla lingua scritta attraverso il dettato e l’autodettato, con esercizi che – a partire dalla sillaba – aiutano ad acquisire in autonomia la tecnica di scrittura adeguata. Oltre ad abbinare i suoni ai segni, i bambini si alleneranno a scrivere correttamente tutte le parole nuove o dal significato sconosciuto.

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€ 7,90

www.erickson.it

Nel primo volume le attività particolare su: AvvincentiI volumi giochi enigmistici calati vertono in un incontesto narrativo, hanno un livello di • riconoscimento delle sillabe complessità crescente e sono (New York) con una nuova ambientazione e un(cv,nuovo primarie cvc, ccv); in linea con il programma di composizione di parole personaggio principale (Agata Bird, ex• assistente dell’Ispettore apprendimento della lettobisillabiche e trisillabiche; scrittura, pur svincolati dal • parole con difficoltà ortografiche Ortografoni promossa Ispettrice). riferimento alla classe specifica. I volumi propongono giochi ed esercizi•di(gli/sci/chi-che/ghi-ghe); diverse tipologie, in Possono quindi essere utili anche completamento di semplici frasi il recupero e il potenziamento in ma o brevi brani (con linea con ilperprogramma della primaria svincolati daaudio un QR criterio caso di difficoltà. code).

strettamente legato alla classe. I volumi sono curati Graziella Tarter, logopedista, 1 mist ero, 6da sospett ati, 1 solo colpevole (forse) e Monja Tait, psicologa specializzata in Neuropsicologia dello Sviluppo.

CLASSE PRIMA

Agata Bird e il fantasma del parco pp. 56 a colori – € 7,90 – ISBN 978-88-590-1401-0 CLASSE SECONDA Agata Bird e il mistero della coppa scomparsa pp. 56 a colori – € 7,90 – ISBN 978-88-590-1402-7

2 MISTERI, 6 PERSONAGGI SOSPETTI, 1 SOLO COLPEVOLE (FORSE) CRUCIVERBA, AUTODETTATI, TROVA LA SILLABA, CLOZE, CACCIA ALL’INTRUSO, RICERCA DI FRASI E MOLTO ALTRO...


DSA

Disortografia

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Legge 170/2010

Elisa Quintarelli

Le difficoltà ortografiche Quattro programmi operativo, articolato e stimolante, diretto al potenziamento dei processi cognitivi implicati nella scrittura e all’automatizzazione del riconoscimento ortografico. Nei libri e nei software ogni suono complesso viene trattato attraverso un percorso motivante e graduale che comprende attività ricche e diversificate, quali: - esercizi di allenamento percettivo e decisione ortografica - completamento di parole con o senza supporto visivo - esercizi di dettatura di parole, frasi, brani - esercizi di autocorrezione.

KIT 1 – Attività su digrammi e trigrammi

KIT 3 – Attività ed esercizi sui gruppi consonantici

KIT 2 – Attività sui fonemi simili: f-v, p-b, t-d, c-g

KIT 4 – Attività sulle doppie e su altri errori non fonologici

VOL. 1

pp. 250 – € 21,50 ISBN 978-88-590-0343-4 CD-ROM € 36,00** ISBN 978-88-590-0459-2 DOWNLOAD € 30,60** KIT 1 (vol. 1 + CD-ROM 1) € 55,50 ISBN 978-88-590-0498-1

VOL. 2

pp. 220 – € 21,50 ISBN 978-88-590-0426-4 CD-ROM € 29,00** ISBN 978-88-590-0495-0 DOWNLOAD € 24,64** KIT 2 (vol. 2 + CD-ROM 2) € 44,00 ISBN 978-88-590-0531-5

VOL. 3

pp. 198 – € 21,50 ISBN 978-88-590-0556-8 CD-ROM € 29,00** ISBN 978-88-590-0559-9 DOWNLOAD € 24,64** KIT 3 (vol. 3 + CD-ROM 3) € 44,00 ISBN 978-88-590-0567-4

VOL. 4

pp. 225 – € 21,50 ISBN 978-88-590-0695-4 CD-ROM € 29,00** ISBN 978-88-590-0773-9 DOWNLOAD € 24,64** KIT 4 (vol. 4 + CD-ROM 4) € 44,00 ISBN 978-88-590-0774-6

Per saperne di più bit.ly/16CP_difficolta-ortografiche

Lucia Bigozzi, Elena Falaschi e Carolina Limberti

Lessico e ortografia Arricchimento del vocabolario, correttezza ortografica e abilità di lettura KIT 1 – 1a e 2 a classe primaria e prevenzione DSA

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI FIRENZE

Il LIBRO, rivolto in particolare agli insegnanti delle prime 2 classi della scuola primaria, propone una serie di attività finalizzate alla prevenzione e al recupero delle difficoltà e dei disturbi di apprendimento di lettura e scrittura attraverso la stimolazione dei processi di costruzione del lessico. Nel SOFTWARE, disponibile anche separatamente, due simpatici bambini presentano numerose e divertenti attività.

Lucia Bigozzi, Elena Falaschi e Filippo Boschi

KIT 2 – Dalla 3a classe della primaria. Disortografia e dislessia: prevenzione e intervento Il LIBRO propone il primo programma che permette di intervenire efficacemente sulla disortografia, diminuendo gli errori ortografici (sia lessicali, sia fonologici). Applicato nel trattamento della dislessia, inoltre, permette di migliorare in modo significativo la comprensione in lettura e la velocità di lettura. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, presenta circa 200 attività.

LIBRO 1

pp. 239 – € 20,00 ISBN 978-88-590-0125-6 CD-ROM 1 € 32,00** ISBN 978-88-590-0208-6 DOWNLOAD € 27,19** KIT 1 (CD-ROM + libro) € 52,00 ISBN 978-88-590-0462-2 Sul kit i applica lo sconto riservato ai libri

LIBRO 2

pp. 300 – € 21,50 ISBN 978-88-6137-539-0 CD-ROM 2 € 38,00** ISBN 978-88-6137-545-1 DOWNLOAD € 32,29** KIT 2 (CD-ROM + libro) € 59,50 ISBN 978-88-6137-579-6 Sul kit i applica lo sconto riservato ai libri

Serena Rossi, Luigi Marotta, Susi Cazzaniga

Percorsi di riabilitazione Ortografia Schede e materiali operativi Il volume presenta modelli di attività che traggono spunto sia dalle competenze tipiche del logopedista, sia da quelle dello psicologo, per guidare l’alunno in un approccio al compito consapevole e strutturato. La strategia è pensata non solo per il bambino, ma anche e soprattutto per il terapista che, grazie alla flessibilità delle schede e delle proposte, potrà impostare percorsi di potenziamento dei processi di controllo personalizzati in base alle esigenze. Uno strumento agile e flessibile per guidare il terapista nella progettazione dell’intervento riabilitativo.

collana LOGOPEDIA IN ETÀ EVOLUTIVA in collaborazione con

a pag. 21 pp. 162 – € 21,00 ISBN 978-88-590-1050-0


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DSA

Disortografia

Legge 170/2010

Graziella Tarter e Monja Tait

Il libro dei dettati Esercitare e verificare le abilità ortografiche, fonetiche e fonologiche

Per saperne di più bit.ly/16CD_dettati

Un intervento sulle difficoltà di apprendimento è efficace se risponde a caratteristiche di specificità e sistematicità: per questo Il Libro dei dettati fornisce materiali costruiti ad hoc, facili da utilizzare e organizzati per un’attività continuativa. Il percorso consente ai docenti di rilevare il livello della classe e/o dei singoli alunni, grazie a istruzioni chiare e complete, al fine di individuare le tipologie di intervento da porre in atto. Pensati per essere usati a partire dalla prima alfabetizzazione fino al conseguimento di una competenza ortografica matura, i materiali proposti si dividono per classe, coprendo l’intero ciclo della scuola primaria.

pp. 180 – € 18,50 ISBN 978-88-590-0434-9

Graziella Tarter e Monja Tait

Nuovi dettati

DETTATI PRONTI ALL’USO E DIVISI PER CLASSE

Esercitare e verificare le abilità ortografiche nella scuola primaria

Vol. 1 – CLASSI PRIMA E SECONDA Vol. 2 – CLASSE TERZA Vol. 3 – CLASSI QUARTA E QUINTA Questi volumi, pensati per accompagnare l’insegnante nella didattica dell’insegnamento della corretta scrittura nella scuola primaria, suggeriscono le informazioni da fornire ai bambini, classe per classe, per prevenire gli errori ortografici con spiegazioni passo passo, che l’insegnante può affiancare al dettato, sulle modalità di gestione della transcodifica.

VOL. 1 – CLASSI PRIMA E SECONDA pp. 122 – € 16,50 ISBN 978-88-590-0835-4 VOL. 2 – CLASSE TERZA pp. 142 – € 16,50 ISBN 978-88-590-0893-4 VOL. 3 – CLASSI QUARTA E QUINTA pp. 140 – € 16,50 ISBN 978-88-590-0894-1

In particolare, ogni volume presenta: – introduzione teorica con le istruzioni d’uso del manuale; – dettati di verifica iniziale, intermedia e finale; – guida al dettato a prevenzione d’errore con esempi pratici d’uso; – dettati a prevenzione d’errore. Il percorso proposto – grazie a materiali costruiti ad hoc, facili da utilizzare e organizzati per un’attività continuativa - consente ai docenti di rilevare il livello dei singoli alunni al fine di individuare le tipologie di intervento da porre in atto.

CLASSE TERZ

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Dettato Di verifica finale (aprile-Maggio)

Una foto eccezionale CLASSE TERZ

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Dettato Di verifica finale (aprile-Maggio)

Una foto eccezionale È una bella giornata di sole / 2 e le montagne / sono veramente splendide. / Sara cammina, / seguita dai suoi genitori, / lungo uno stretto sentiero / di montagna / che sale verso le malghe. In testa porta un cappellino / per il sole, / ai piedi degli scarponcini / e al collo la sua / inseparabile macchina fotografica. Le piace molto / fotografare i paesaggi, / ma ancora di più / vorrebbe riuscire / a immortalare / qualche animale / straordinario. Sul sentiero / ci sono solo loro, / intorno c’è silenzio. All’improvviso Sara / si ferma perché le sembra / di aver visto qualcosa / muoversi vicino / ad alcune rocce. / Meraviglioso! / Due marmotte se ne stanno / tranquille fra l’erba / a lanciare i loro / acutissimi fischi. Così Sara / riesce a scattare / una foto eccezionale. (Adattato da I. Pagni, Comprensione e produzione verbale, Trento, Erickson, 2010)

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È una bella giornata di sole / 2 e le montagne / sono veramente splendide. / Sara cammina, / seguita dai suoi genitori, / lungo uno stretto sentiero / di montagna / che sale verso le malghe. In testa porta un cappellino / per il sole, / ai piedi degli scarponcini / e al collo la sua / inseparabile macchina fotografica. Le piace molto / fotografare i paesaggi, / ma ancora di più / vorrebbe riuA CLASSE TERZ scire / a immortalare / qualche Danimale / straordinario. ( ) ettato Di verifica finale aprile Maggio

Esempio dettato di verifica Sul sentiero / ci sono solodi loro, / intorno c’èfinale silenzio. All’improvviso Sara / si ferma perché le sembra / di aver visto qualcosa / muoversi vicino / ad alcune rocce. / Meraviglioso! / Due marmotte se ne stanno / tranquille fra l’erba / a lanciare i loro / acutissimi fischi.

Così Sara / riesce a scattare / una foto eccezionale. (Adattato da I. Pagni, Comprensione e produzione verbale, Trento, Erickson, 2010)

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Le barre / indicano le pause di dettatura.

32 ◆ Nuovi dettati – Classe terza


Disortografia

LIBRO pp. 64 + tabellone + 252 tessere – € 21,00 ISBN 978-88-590-0273-4 CD-ROM € 23,00** ISBN 978-88-590-0386-1 DOWNLOAD € 19,54** KIT (libro + CD-ROM) € 39,00 ISBN 978-88-590-0387-8

Marta Zanzottera

Gruppo Ripamonti

Doppie in gioco

Le carte delle doppie

Attività sulle difficoltà ortografiche per bambini dagli 8 agli 11 anni

Giochi e attività per lo sviluppo delle competenze ortografiche

Il LIBRO, pensato per i bambini dagli 8 agli 11 anni con difficoltà nell’apprendimento, può essere utilizzato per stimolare: – l’analisi fonemica e l’associazione fonema-grafema; – il recupero lessicale e la forma ortografica; – le abilità di memoria a breve termine; – la generalizzazione tramite feedback; – la consapevolezza e la capacità di autocorrezione.

I giochi e le attività con le carte proposti in questo volume permettono il raggiungimento dell’automatizzazione nelle competenze ortografiche e nelle abilità di lettura e scrittura. I materiali allegati (240 carte delle doppie e 160 carte delle omologhe) consentono di sviluppare le competenze di letto-scrittura attraverso divertenti giochi da fare a coppie o in piccoli gruppi. Le proposte ludico-didattiche illustrate nel volume, con le relative varianti, potenziano inoltre le abilità visuo-percettive, mnemoniche e attentive con ricadute positive sul rendimento scolastico.

Il SOFTWARE, Doppie in gioco con la LIM disponibile anche separatamente, è la trasposizione multimediale del gioco proposto nel libro. Pensato espressamente per essere utilizzato con la Lavagna Interattiva Multimediale, contiene inoltre l’applicativo Easy LIM.

LIBRO pp. 40 + 52 schede a colori – € 23,50 ISBN 978-88-590-0532-2 CD-ROM € 29,00** ISBN 978-88-590-0850-7 DOWNLOAD € 24,64** KIT (libro + CD-ROM) € 46,00 ISBN 978-88-590-0854-5

collana LOGOPEDIA IN ETÀ EVOLUTIVA in collaborazione con

Andrea Biancardi, Enrica Mariani, Manuela Pieretti (a cura di)

Intervento logopedico nei DSA LA DISCALCULIA Diagnosi e trattamento secondo le raccomandazioni della Consensus Conference Il volume si rivolge ai logopedisti, ma vuole raggiungere e coinvolgere, in un approccio multiprofessionale, tutti gli specialisti che si confrontano con le tematiche relative alle difficoltà di apprendimento, in fase sia diagnostica che terapeutica, a rinforzo della necessità — sancita anche dalla nuova normativa vigente al riguardo — di approcciare le problematiche specifiche con modalità di équipe interdisciplinari. Intervento logopedico nei DSA – La Discalculia si articola in cinque parti: – un approfondimento sui modelli neurocognitivi di sviluppo delle competenze aritmetiche; – la prevenzione attraverso un intervento precoce in età prescolare; – l’analisi di profili di funzionamento e l’offerta di strumenti diagnostici e spunti riabilitativi; – la gestione della Discalculia in ambito scolastico; – una riflessione su altre difficoltà in ambito aritmetico.

Cristina Caciolo, Enrica Mariani, Manuela Pieretti, Andrea Biancardi

pp. 384 – € 18,50 ISBN 978-88-590-0417-2

Percorsi di riabilitazione Numeri e calcoli Schede e materiali operativi

Schede e materiali operativi Uno strumento agile, che fornisce tecniche e materiali ma al contempo anche una «guida» al percorso decisionale nell’intervento riabilitativo. I materiali sono pensati per essere utilizzati nelle situazioni di terapia con bambini con diagnosi di discalculia evolutiva o con difficoltà di apprendimento non ancora inquadrabili in un vero e proprio disturbo, in particolare con carenze nelle abilità riconducibili al nucleo del sistema del calcolo.

a pag. 21

Cristina Caciolo, Enrica Mariani, Manuela Pieretti, Andrea Biancardi

Percorsi di riabilitazione Calcolo a mente e calcolo scritto pp. 144 – € 21,00 ISBN 978-88-590-1125-5

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pp. 168 – € 21,00 ISBN 978-88-590-0966-5

Questo libro, focalizzato sulle competenze sui numeri e sul calcolo, ha come scopo primario quello di spingere il riabilitatore a «ragionare» secondo un modello scientificamente organizzato di intervento clinico, fornendo modelli neuropsicologici e psicopedagogici condivisi per le principali categorie di disturbo dello sviluppo. L’approccio operativo e le numerose schede di osservazione, flow-chart decisionali ed esemplificazioni cliniche guidano il riabilitatore in questo percorso.


DSA

Discalculia

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Legge 170/2010

Silvia Tabarelli

- Facilità di LETTURA - Facilità di CONSULTAZIONE - Facilità di COMPRENSIONE

Tutto quello che serve per ripassare le regole Scritto da un’insegnante psicopedagogista, l’Astuccio delle regole di matematica per la scuola

primaria! Qui trovi tutto quello che ti serve per ripassare le regole di matematica e geometria,

i procedimenti di calcolo ein leuna tabelle riassuntive con lesempre formule! Ogni regola è presentata pagina organizzata allo stesso modo: titolo dell’argomento, unainvignetta che introduce della regola, l’esempio È facile da usare: ogni sezione ci sono l’applicazione tante regole da consultare, dalle più numerico, semplici alle più l’enunciazione della regola. complesse. Ciascuna regola è presentata con degli esempi e una definizione facile da capire. Se non ricordi come si svolge un’operazione, guarda le pagine in cui c’è scritto Procedimento: troverai il calcolo spiegato passo per passo! REGOLA NUMERI

Numeri relativi

CONFRONTO TRA NUMERI RELATIVI

Titolo

Oggi la temperatura minima sarà di –2 gradi e domani di –7. Domani sarà più freddo di oggi perché –7 è più piccolo di –2.

Vignetta

–7 < +3 meno sette è più piccolo di più tre. Per confrontare due numeri relativi devi fare attenzione al segno che hanno davanti.

Esempio numerico

–7

–2 0

−10 −9 −8 −7 −6 −5 −4 −3 −2 −1

NUMERI NEGATIVI

−7 < −2 +3 > −7 +3 < +6

+3

+6

pp. 182 a colori – € 15,90 ISBN 978-88-590-0974-0

+1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 +10

NUMERI POSITIVI

Tra due numeri negativi il maggiore è sempre quello più vicino allo zero. Il numero positivo è sempre maggiore del numero negativo. Tra due numeri positivi il maggiore è sempre quello più lontano dallo zero.

Regola

Astuccio delle Regole di Matematica

Guarda il video youtu.be/KuxuoMOs7c4

23

VEDI ANCHE:

Ogni pagina, dedicata alla spiegazione di una regola o di un procedimento, è

Leintrodotta procedure risoluzione dei calcoli problemi sono presentate dadiuna vignetta illustrata cheenedei anticipa il contenuto, fornendo passo all’a- per passo in pagine con l’etichetta procedimento. Il titolo adel inizio pagina identifica l’argomento, lunnoidentificate il «gancio visivo» per una maggiore comprensione codice matematico. mentre l’esempio numerico è sempre affiancato dalla spiegazione di ciò che si deve fare in Ogni regola in un pagina organizzata sempre nello stesso modo: ciascuna faseèdipresentata risoluzione.

titolo dell’argomento, una vignetta introduce l’applicazione della regola, l’esempio numerico, l’enunciazione della regola. PROCEDIMENTO Le procedure di risoluzione dei calcoli e dei problemi sono presentate passo per passo in pagine identificate con l’etichetta procedimento. Il titolo a inizio Etichetta l’argomento, mentre l’esempio numerico è sempre affiancato pagina identifica dalla spiegazione di ciò che si deve fareAddIZIONE in ciascuna fase di risoluzione.Titolo PROcEdImENTO

OPERAZIONI

Astuccio delle regole di italiano pag. 37

Addizione

sENZA cAmbIO u

2 3 5 + 4 3 =

Qual è la somma di 235 e 43? Scrivo i numeri in colonna, con le cifre in ordine: unità sotto unità (u), decine sotto decine (da) e centinaia sotto centinaia (h). DALLA RICERCA SCIENTIFICA

2 3 5 + 4 3 =

DALL'ESPERIENZA DIDATTICA

Daniela Lucangeli

Cesare Cornoldi

Andrea Biancardi

Silvana Poli

Flavio Fogarolo

Marco Zorzi

Brian Butterworth

Patrizio E. Tressoldi

Adriana Molin

Camillo Bortolato

Il volume si articola in 4 sezioni che guidano il lettore nelle diverse fasi che caratterizzano il lavoro con gli alunni:

• CONOSCERE, OSSERVARE E VALUTARE: si dà una definizione chiara ed esaustiva delle difficoltà in aritmetica, fornendo strumenti per la loro osservazione e classificazione.

2 3 5 + 4 3 =

• PROGRAMMARE E AGIRE: si espongono strategie e interventi concreti con cui far fronte in modo efficace alle particolari esigenze didattico-educative.

Proseguo verso sinistra e sommo le decine: 3 + 4 = 7. Scrivo 7.

• RIFLETTERE E COMPRENDERE: si approfondiscono i risvolti emotivi e relazionali conseguenti ai disturbi.

• ALLEARSI E CONDIVIDERE: si suggeriscono strategie per la costruzione di una rete di intervento sinergico volto al benessere del bambino.

Attività per il recupero delle difficoltà aritmetiche e della discalculia evolutiva 7 8

IN OGNI CAPITOLO È INOLTRE POSSIBILE TROVARE:

passo 4

• una mappa concettuale che anticipa e organizza i contenuti • numerosi esempi di caso

• approfondimenti dalla ricerca scientifica

Trascrivo il 2 delle centinaia.

• le interviste «Alcune domande all’esperto...» • i consigli per la didattica in classe • la sintesi dei contenuti presentati nel capitolo

Il risultato dell'addizione è 278.

2 7 8

I TI DE

RIBU ERTI CONT ESP CON IORI LLA GG PO DE MA L CAM ULIA

CALC DIS

NE

Conoscere, intervenire, riflettere e collaborare

e altre DIFFICOLTÀ IN ARITMETICA

a scuola

Strategie efficaci per gli insegnanti

di risoluzione

• una linea temporale sequenziale che illustra in quale fase si collocano le proposte presentate nel capitolo

2 3 5 + 4 3 =

DISCALCULIA e altre difficoltà in aritmetica a scuola

Parto sempre dalle unità: 5 + 3 = 8. Scrivo 8.

8

La collana «Le Guide» nasce dall’esperienza del Centro Studi Erickson con l’obiettivo di fornire agli insegnanti una serie di volumi completi relativi agli aspetti fondamentali delle varie forme di Bisogni Educativi Speciali presenti nelle nostre scuole. Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, grazie alla sua impostazione teoricooperativa, la Guida Discalculia e altre difficoltà in aritmetica a scuola presenta non solo le caratteristiche delle diverse difficoltà di calcolo e le ricadute in ambito scolastico e non, ma anche le strategie per compensare le abilità deficitarie e gli strumenti di intervento didattico e psicoeducativo.

NO

VIT À DISCALCULIA

RISORSE AGGIUNTIVE ONLINE

Potenziare le abilità numeriche e di calcoloSpiegazione laterale delle fasi passo 3

Soluzione in passi

da

Andrea Biancardi, Svano Pulga e Enrico Savelli passo 2

Esempio

passo 1

h

L’OFFERTA DEL VOLUME SI ARRICCHISCE DI NUOVI MATERIALI, ACCESSIBILI ONLINE

€ 18,50

risorseonline.erickson.it/leguide

Il CD-ROM propone un programma particolarmente interessante per i bambini con discalculia evolutiva per rinforzare le loro carenti abilità nel processamento numerico e nel calcolo. Astuccio delle Regole di Matematica

CD-ROM + libro (pp. 72) € 49,00 ISBN 978-88-6137-369-3 8

Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

39

Il LIBRO presenta un ricco capitolo sui DSA e una sezione interamente dedicata alla discalculia evolutiva.

pp. 400 a colori – € 18,50 ISBN 978-88-590-1102-6

DISCALCULIA e altre difficoltà in aritmetica a scuola Strategie efficaci per gli insegnanti Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, la Guida DISCALCULIA e altre difficoltà in aritmetica a scuola presenta: – le caratteristiche a discalculia e delle difficoltà in matematica; – le ricadute in ambito scolastico e non; – le strategie per compensare le abilità deficitarie; – gli strumenti di intervento didattico e psico educativo.


Discalculia

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Itala Riccardi Ripamonti e Claudio Ripamonti (Crip)

Prevenzione e trattamento delle difficoltà di numero e di calcolo (materiale + libro) Attività e materiali per terapisti, insegnanti e genitori Un percorso didattico-riabilitativo, ricco e articolato, nato per il trattamento specifico delle difficoltà nell’ambito del numero e del calcolo. È risultato inoltre valido per la prevenzione delle difficoltà e il rinforzo delle capacità aritmetiche nei bambini, dai 5 anni in su, da parte di docenti e genitori, guidati dall’insegnante o dal terapista.

scatola con manuale (158 pp.), carte, le strisce del 2, del 3, del 4 e del 5, schema del 5+5 e schema del 10, quadrato del 100, gettoni, 100 cartelle, le strisce del 10 e dadi € 45,00 – ISBN 978-88-6137-741-7

Prevenzione e trattamento delle difficoltà di numero e di calcolo (KIT CD-ROM + libro)

Attività e materiali per terapisti, insegnanti e genitori Il CD-ROM propone una serie di attività, qui riadattate in chiave multimediale. Si tratta di un percorso di attività ludiche che aiutano il bambino ad apprendere o affinare la conoscenza e l’integrazione del concetto di quantità che è alla base del conto rapido, sviluppando nel contempo l’astrazione dei concetti di numero e di calcolo, tramite esercizi specifici e diversificati. Il LIBRO, dopo un’analisi delle difficoltà relative all’acquisizione delle abilità di numero e di calcolo a livello diagnostico e riabilitativo, propone una serie di consigli e direttive sull’utilizzo dei materiali raccolti nel software.

LIBROpp.

64 + allegati € 21,00 ISBN 978-88-590-0523-0 CD-ROM € 29,00** ISBN 978-88-590-0981-8 DOWNLOAD € 24,64** KIT (libro + CD-ROM) € 45,00 ISBN 978-88-590-0982-5

CD-ROM + libro (pp. 64) € 45,00 ISBN 978-88-6137-544-4

Il KIT è la trasposizione in chiave multimediale dei materiali contenuti nella scatola omonima

Kit (CD-ROM + libro) € 36,00 ISBN 978-88-590-0210-9 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Itala Riccardi Ripamonti

Ronit Bird

Tabelline e difficoltà aritmetiche

Laboratorio discalculia

Attività per la prevenzione e il trattamento

Questo libro, nato dall’esperienza sul campo di un’insegnante specializzata nella didattica per studenti con DSA, offre metodi pratici ed efficaci per aiutare gli alunni con difficoltà legate a una discalculia diagnosticata, ma anche derivate da altri disturbi dell’apprendimento specifici, quali dislessia o disprassia. Offre oltre 200 attività e più di 40 giochi, articolati in 4 sezioni specifiche: – attività preliminari con numeri minori di 10 – calcoli elementari con numeri maggiori di 10 – valore posizionale – tabelline, moltiplicazione e divisione.

Il LIBRO — adatto soprattutto ai bambini di scuola primaria — presenta più di 20 giochi con le carte e la possibilità di creare passatempi sempre nuovi e divertenti, che aiutano l’automatizzazione dei processi d’apprendimento, grazie ai materiali allegati: 40 quadratini singoli; 40 strisce quantità per le tabelline; 40 configurazioni tabelline; 196 carte da gioco; Quadri del cento per ogni tabellina.

Giochi e attività per alunni con DSA

pp. 180 – € 19,50 ISBN 978-88-590-0516-2

Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, si articola su 11 sezioni suddivise in quattro aree principali: Apprendimento, Numerazioni, Tabelline e Giochi conclusivi.

Le Appendici finali presentano le schede operative, ulteriori giochi per approfondire e consolidare le conoscenze acquisite e un’utile guida sui materiali manipolativi più utilizzati e sull’uso dei regoli.

Daniela Lucangeli, Adriana Molin, Silvana Poli, Patrizio E. Tressoldi e Marco Zorzi

Adriana Molin, Silvana Poli, Patrizio E. Tressoldi e Daniela Lucangeli

Discalculia test

Discalculia trainer

Test per la valutazione delle abilità e dei disturbi del calcolo

Attività di potenziamento delle abilità e recupero delle difficoltà di calcolo

Il CD-ROM contiene il primo test informatizzato per la valutazione delle abilità di calcolo in ragazzi dalla terza primaria alla terza secondaria di primo grado, con prove su: senso del numero; fatti numerici; dettato di numeri; calcolo a mente. Il software mostra il numero di risposte corrette, il tempo mediano di risposta e la prestazione effettuata. Il LIBRO fornisce istruzioni per la somministrazione del test e indicazioni per la diagnosi e il trattamento della discalculia.

CD-ROM + libro (pp. 72) € 49,00 ISBN 978-88-6137-491-1

Il CD-ROM propone molti esercizi aritmetici personalizzabili, graduati per complessità, inerenti a quattro aree fondamentali: senso del numero; fatti numerici; dettato di numeri; calcolo a mente. Per ogni esercizio si possono visualizzare i tempi di risposta delle ultime tre prove. Il LIBRO guida in maniera dettagliata all’utilizzo del programma allegato.


50

DSA

Test e strumenti di valutazione

Legge 170/2010

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

pp. 136 + CD-ROM € 45,00 ISBN 978-88-6137-893-3

Alessandra Terreni, Maria Lucina Tretti, Palma Roberta Corcella, Cesare Cornoldi e Patrizio Emanuele Tressoldi

Adriana Molin, Silvana Poli e Daniela Lucangeli

IPDA

Batteria per la valutazione dell’intelligenza numerica in bambini dai 4 ai 6 anni

Questionario Osservativo per l’Identificazione Precoce delle Difficoltà di Apprendimento Uno strumento innovativo per valutare, nei bambini in età prescolare, aspetti comportamentali, motricità, comprensione linguistica, espressione orale, metacognizione e altre abilità cognitive. Con un CD-ROM per il calcolo automatico dei punteggi. Destinatari: da 6 a 11 anni. Utenti: Psicologi, logopedisti. Campione: 5.000 soggetti.

BIN 4-6 DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

pp. 100 + allegati. € 29,00 ISBN 978-88-6137-155-2

Cesare Cornoldi, Daniela Lucangeli e Monica Bellina

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

pp. 177 + DVD-ROM € 39,00 ISBN 978-88-590-0067-9

Il test AC-MT di valutazione delle abilità di calcolo e soluzione di problemi è uno strumento di misurazione delle abilità matematiche in alunni dai 6 agli 11 anni di facile e rapida somministrazione. Il DVD contiene un esempio di somministrazione, il commento di Cesare Cornoldi e i protocolli stampabili. Destinatari: da 6 a 11 anni. Utenti: Psicologi. Campione: 5.000 soggetti.

AC•MT 11-14

Test di valutazione delle abilità di calcolo Gruppo MT DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

pp. 248 + 4 protocolli € 39,00 ISBN 978-88-7946-586-1

Destinatari: da 11 a 14 anni. Utenti: Psicologi. Campione: 2.658 soggetti.

Daniela Lucangeli, Patrizio Emanuele Tressoldi e Carmela Fiore et al.

BDE 2 – Batteria discalculia evolutiva

ABCA 14-16

Una batteria aggiornata alle nuove conoscenze scientifiche sulla Discalculia e alle linee guida sui DSA, semplificata nelle procedure di rilevazione dei dati ed estesa a fasce d’età maggiori. Nel CD-ROM un software per l’elaborazione automatica dei dati. Destinatari: da 8 a 13 anni. Utenti: Psicologi. Campione: 721 soggetti.

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

CD-ROM + libro € 45,00 ISBN 978-88-590-0405-9 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Sara Caviola, Giulia Gerotto, Daniela Lucangeli e Irene Mammarella

Destinatari: da 8 a 13 anni. Utenti: Psicologi. Campione: 1.617 soggetti.

Il test ABCA 14-16 aiuta a descrivere le competenze algebriche durante la fase di sviluppo tra i 14 e 16 anni. Il test è stato costruito sulla base della struttura dell’ABCA, estendendo il calcolo aritmetico al calcolo aritmetico avanzato, fino alle basi del calcolo letterale. Destinatari: da 14 a 16 anni. Utenti: Psicologi. Campione: oltre 500 soggetti.

Prove di lettura e scrittura MT 16-19

Prove di fluenza nelle abilità di calcolo per il secondo ciclo della scuola primaria Un test che fornisce indicazioni circa la velocità e l’accuratezza nell’esecuzione di calcoli complessi. Le prove di fluenza possono essere definite come di prove sia di calcolo a mente che di calcolo scritto.

Prove di abilità di calcolo avanzato per la scuola secondaria di secondo grado

Cesare Cornoldi e Mariangela Candela

AC-FL

pp100 – € 29,50 ISBN 978-88-590-1184-2

Uno dei pochi strumenti in Italia capaci di indagare le abilità di calcolo e problem solving in ragazzi dagli 11 ai 14 anni. Si tratta di un test di agile somministrazione, che permette di valutare in maniera differenziata i diversi aspetti dell’apprendimento matematico.

Andrea Biancardi, Christina Bachmann e Claudia Nicoletti

Test per la diagnosi dei disturbi dell’elaborazione numerica e del calcolo in età evolutiva – 8-13 anni pp. 166 + 6 protocolli + 16 fogli di notazione + 5 lucidi per il controllo rapido + CD-ROM € 69,00 ISBN 978-88-590-0778-4

Destinatari: da 4 a 6 anni. Utenti: Psicologi. Campione: 211 soggetti.

Cesare Cornoldi e Chiara Cazzola

AC•MT 6-11 Test di valutazione delle abilità di calcolo e soluzione di problemi

La batteria BIN 4-6 valuta le competenze numeriche e di conteggio e permette di individuare i profili a rischio di difficoltà nell’apprendimento delle abilità di calcolo.

Batteria per la verifica degli apprendimenti e la diagnosi di dislessia e disortografia – Classi terza, quarta, quinta della scuola secondaria di secondo grado pp. 88 + protocolli + DVD € 69,00 ISBN 978-88-590-0766-1

Destinatari: da 16 a 19 anni Utenti: Psicologi, logopedisti. Campione: 2.023 soggetti.


Test e strumenti di valutazione Enrico Savelli, Stefano Franceschi e Barbara Fioravanti

PUNTI DI FORZA - Identificazione precoce del rischio DSA - Facile e veloce da somministrare - Calcolo automatico dei punteggi - Aggiornamento dinamico del campione italiano

SPEED – Screening Prescolare Età Evolutiva –

Dislessia

Test per l’identificazione precoce delle difficoltà di apprendimento della letto-scrittura nella scuola dell’infanzia Un test innovativo che consente di valutare lo sviluppo della conoscenza delle lettere — che nella letteratura internazionale è considerato tra i migliori predittori del successivo apprendimento della letto-scrittura — nei bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia. Il test si articola in 3 prove: - Riconoscimento di lettere - Denominazione di lettere - Scrittura di lettere. IL CD-ROM contiene il software (con 25 elaborazioni), che permette di automatizzare il calcolo dei punteggi e l’interpretazione dei risultati in base alle risposte del soggetto nei 60 item del test e consente di ottenere un indice unico di conoscenza alfabetica di grande utilità per la progettazione di interventi abilitativi e didattici. Il CD-ROM raccoglie anche 3 video degli autori su: - Identificazione precoce dei Disturbi Specifici di Apprendimento (Enrico Savelli) - Predittori principali dell’acquisizione della letto-scrittura (Stefano Franceschi) - Percorsi di potenziamento nella scuola dell’infanzia (Barbara Fioravanti) IL LIBRO, oltre a una sintetica ricognizione teorica, presenta le modalità di somministrazione delle prove, le istruzioni per l’utilizzo del software, le norme per la lettura della prestazione, il campione normativo e le proprietà psicometriche. Il KIT contiene inoltre il fascicolo con la prova Riconoscimento di lettere e la prova Denominazione di lettere.

guarda il video www.youtube.com/watch?v=zzBCvSetEyw

Carlo De Brina e Giovanna Rossini (a cura di)

Test per la diagnosi dei disturbi ortografici in età evolutiva

Lo strumento più conosciuto e utilizzato nella pratica clinica per la quantificazione della disgrafia evolutiva nelle sue componenti di cattiva qualità del segno grafico e disfluenza. pp. 112 + software per lo scoring automatico online € 39,00 ISBN 978-88-590-1126-2

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

Sulla base del modello teorico «a due vie», il test permette di valutare le capacità di scrittura lessicale e sublessicale in bambini della scuola primaria e secondaria di primo grado, attraverso un dettato di 160 stimoli suddivisi in quattro sezioni. Destinatari: da 6 a 14 anni. Utenti: Psicologi, logopedisti. Campione: 774 soggetti dai 6 ai 15 anni.

Barbara Carretti, Cesare Cornoldi, Nadia Caldarola, Chiara Tencati

Michela Borean, Giulia Paciulli, Laura Bravar e Stefania Zoia

CO-TT scuola primaria e secondaria di primo grado

DGM-P Test per la valutazione delle difficoltà grafo-motorie e posturali della scrittura

Comprensione Orale Test e Trattamento DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

pp. 80 + prove (pp. 50) + CD-ROM + 25 elaborazioni € 49,00 ISBN 978-88-590-0330-4 RICARICHE in DOWNLOAD 50 elaborazioni € 54,90** 100 elaborazioni € 96,38** 200 elaborazioni € 169,58**

DDO-2

Scala sintetica per la valutazione della scrittura in età evolutiva

Destinatari: da 7 a 11 anni. Utenti: Neuropsichiatri infantili, psicologi, terapisti della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva, fisioterapisti, logopedisti. Campione: 4.322 soggetti.

Destinatari: 5 anni. Utenti: Psicologi, logopedisti. Campione: aggiornamento dinamico.

Paola Angelelli, Valeria Marinelli, Marika Iaia, Alessandra Notarnicola, Daniela Costabile, Anna Judica, Pierluigi Zoccolotti e Claudio Luzzatti

BHK

pp. 100+allegati € 49,00 ISBN 978-88-6137-748-6

SCUOLA PRIMARIA manuale (pp. 67) + fascicolo prove (pp. 183) + protocollo + CD-ROM € 49,00 ISBN 978-88-590-0235-2 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO manuale (pp. 76) + prove (pp. 191) + protocollo +DVD € 49,00 ISBN 978-88-590-0234-5

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Consente di ottenere in tempi brevi una valutazione accurata, che permetta di confrontare il livello della loro prestazione con la performance tipica di bambini di pari età ed esperienza in tale apprendimento. pp. 248 – € 59,00 ISBN 978-88-6137-974-9

Destinatari: da 8 a 11 anni. Utenti: Psicologi, logopedisti, terapisti occupazionali. Campione: 394 soggetti.


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DSA

Test e strumenti di valutazione

Legge 170/2010

Con la collaborazione e la supervisione scientifica di Marina Brignola, Emma Perrotta, Maria Cristina Tigoli e Stefano Franceschi

Tachistoscopio suite Strumenti di intervento per le difficoltà di lettura Tachistoscopio suite è uno strumento versatile, modulabile e parametrizzabile per la riabilitazione/abilitazione della lettura per bambini e ragazzi con Dislessia Evolutiva e altri DSA, con difficoltà di lettura e di riconoscimento visivo. Prevede la presentazione temporizzata e rapida di stimoli che possono essere presentati diversamente — a seconda delle necessità specifiche dell’utente — impostando una serie di parametri.

Il programma si articola in quattro moduli indipendenti e autonomi, ma integrati fra loro: -

Denominazione visiva (a partire dalla scuola dell’infanzia) Tachistoscopio Sillabe (primaria e secondaria di primo grado) Tachistoscopio Parole (primaria e secondaria di primo grado) Tachistoscopio Brani (primaria e secondaria di primo e secondo grado)

Ogni modulo può essere personalizzato in base alle esigenze del singolo utente, grazie a un’ampia serie di parametri. Il programma contiene inoltre una sezione Anagrafica in cui registrare i dati e le note utili relativi agli utenti (esportabile in excel) e un’area con il Report (risultati degli utenti – con segnalazione e dettaglio delle risposte date – e i relativi parametri impostati per svolgere l’attività anch’essa esportabile in excel).

Destinatari: Psicologi, neuropsicologi, logopedisti che si occupano di bambini e ragazzi della scuola primaria e secondaria con difficoltà di apprendimento.

SUITE COMPLETA (4 moduli; 2 attivazioni) disponibile in CD-ROM € 119,00** ISBN 978-88-590-0296-3 DOWNLOAD € 101,15** Moduli acquistabili singolarmente in download dal sito www.erickson.it: DENOMINAZIONE VISIVA € 19,00** TACHISTOSCOPIO SILLABE € 34,99** TACHISTOSCOPIO PAROLE € 34,99** TACHISTOSCOPIO BRANI € 49,00**

Disprassia

pp. 358 – € 21,00 ISBN 978-88-590-1112-5

Michèle Mazeau, Claire Le Lostec

Caroline Huron

Disprassia e apprendimento

Il bambino disprassico

Metodi e strategie per l’intervento a scuola

Integrato con sezioni specificamente dedicate al contesto italiano, il volume offre una panoramica completa sui criteri diagnostici e gli aspetti normativi, oltre che metodi e suggerimenti per gestire al meglio le difficoltà che possono presentarsi in famiglia così come in classe.

Scritto da esperti del settore con un’ampia esperienza sul campo, una guida completa, dettagliata e innovativa su un disturbo ancora troppo poco conosciuto. Diretto a insegnanti, terapisti della riabilitazione, pediatri, neuro-psicologi, operatori clinici, ma anche a genitori, il libro affronta in modo estremamente pratico e utile le dimensioni e i contesti che, per i bambini con disprassia, sono vissuti con difficoltà e fatica dall’apprendimento della letto-scrittura e del calcolo all’acquisizione delle competenze visuo-spaziali, dalla selezione dei migliori strumenti compensativi e delle più efficaci misure dispensative alle piccole e grandi fatiche della quotidianità per migliorarne la qualità di vita e accompagnarli in un percorso di crescita e di sviluppo sereno e soddisfacente. Per saperne di più bit.ly/16CP_disprassia

Vai su www.erickson.it e scopri tutti i materiali per l’intervento in caso di DSA e di disprassia

Indicazioni per genitori e insegnanti

pp. 170 – € 15,00 ISBN 978-88-590-0467-7

NO

VIT À

Edizione italiana a cura di Marisa Bono e Carlo Muzio

Christine Teruel e Julie Eugène

Dagoberto, re pasticcione

pp. 32 a colori – € 12,50 ISBN 978-88-590-1230-6

Dagoberto non riesce ad allacciarsi le scarpe, confonde la destra con la sinistra, inverte colori e direzioni… e ogni mattina si infila i pantaloni al rovescio e si abbottona la giacca al contrario! Un albo illustrato per tutti i bambini, ma che aiuterà in particolare i bambini goffi a capire meglio se stessi e ad accettarsi.


ADHD

www.erickson.it/ADHD


DISTURBO DA DEFICIT DI ATTENZIONE/IPERATTIVITÃ&#x20AC; (ADHD)


ADHD

55

Una domanda a… Cesare Cornoldi

Università degli Studi di Padova

Parliamo di diagnosi, di disturbo del deficit attentivo con iperattività: come si svolge il processo diagnostico dell’ADHD e come funziona la condivisione tra clinici del disturbo? Ci sono posizioni non proprio del tutto omogenee sul concetto stesso di disturbo dell’attenzione e iperattività, cioè ci sono delle posizioni molto decise che identificano un ben preciso disturbo e invece ci sono posizioni più flessibili che riconoscono problematiche che rientrano in una specie di categoria ombrello chiamata appunto ADHD. Il mio orientamento è più verso questa seconda posizione un pochino più prudente, che nasce anche da un modo di considerare i sistemi classificatori come orientativi e non come rigide strutture in cui viene messo ogni bambino. Da

Qualche numero sull'ADHD

Fonte: Centers for Disease Control and Prevention (Atlanta, USA)

questo punto di vista si può considerare la tendenza ad essere disattenti e la tendenza ad essere impulsivi e iperattivi, come due aspetti all’interno del profilo complessivo di un individuo. Infatti molti sistemi di valutazione, anche consolidati a livello internazionale, sono dimensionali, cioè considerano varie dimensioni della psiche e vedono quanto è presente questo tratto. In certi bambini è così presente che allora si parla di un tratto ADHD. Se vogliamo proprio fare una vera diagnosi di ADHD dobbiamo però essere molto prudenti. è elemento totalmente condiviso che una semplice valutazione di tipo laboratoristico non sia sufficiente per dire che un bambino ha determinate caratteristiche; per poter fare una diagnosi bisogna basarsi soprattutto su indici legati a come questi bambini si comportano negli ambienti quotidiani.

5%

l'incidenza dell’ADHD nella popolazione mondiale, secondo il Centers for Disease Control and Prevention di Atlanta

4%

l'incidenza dell’ADHD, secondo le stime, nella popolazione europea

10 %

i maschi diagnosticati ADHD nel mondo, il doppio rispetto alle femmine

5,5 %

il tasso di crescita annuo nelle diagnosi di ADHD tra il 2003 e il 2007


56

ADHD – Disturbi di attenzione e iperattività

I giochi della serie Giocare per crescere sono stati ideati e testati da Gianluca Daffi, docente universitario, esperto in psicologia dell’età evolutiva, processi cognitivi e funzioni esecutive

Osserva, ricorda e… mangiane più che puoi Gira la carta e osserva l’animale, ma fai attenzione perché ne vedrai molti e dovrai ricordarli tutti. Mi raccomando: un ippopotamo, una balena e poi? La fame è tanta, ma il tuo vero obiettivo sono le dolci caramelle; conquistane più che puoi per sbaragliare i tuoi avversari. E non dimenticare che ci sono alcune carte che ti faranno fare il verso dell’animale, e questo complica un po’ le cose… Scatola con 50 carte Animali + 12 carte Versi + 12 carte caramelle e 15 gettoni caramelle + regole del gioco € 13,90 **- ISBN 978-88-590-1414-0

NO

VIT À

5+ Ascolta con attenzione e poi agisci con velocità e precisione All’arrembaggio: raccogli velocemente le tue carte, supera i tuoi avversari e costruisci il totem. È un gioco per pirati coraggiosi, pronti a battersi fino all’ultima carta! Solo il più veloce conquisterà il tesoro. Scatola: 76 carte “Oggetti” + 60 carte “Totem” + 6 tavole “Bandiera” + 36 pepite + una botte in legno + regole del gioco € 15,90** - ISBN 978-88-590-1181-1

NO

VIT À

4+


ADHD – Disturbi di attenzione e iperattività

Giocare per crescere: i giochi in scatola per sviluppare e allenare le funzioni esecutive Autoregolazione già a partire dai 5 anni, emotiva divertendosi in compagnia!

Flessibilità

Pianificazione • FUNZI ON I ESECUTIVE

Inibizione della risposta

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Memoria

Attenzione focalizzata

di lavoro

Per saperne di più e guardare tutti i video www.erickson.it

Osserva con attenzione e cerca di essere più veloce di tutti Stai attento e concentrati. Devi essere un ottimo osservatore. Gira le carte e, dopo aver eseguito un rapido calcolo, decidi come muoverti cercando di essere più veloce e più abile del tuo avversario. Sarai tu a portarti a casa il bottino più ricco? Scatola: 60 carte “Gesti” + 60 carte “Numeri” + 30 pepite + regole del gioco € 14,90** - ISBN 978-88-590-1183-5

NO

VIT À

5+ Stai attento ai particolari e poi decidi velocemente Un vichingo coraggioso non può salpare senza tutti i suoi fratelli a bordo. In questa sfida dovrai essere un attento osservatore, usare furbe strategie e non farti ingannare dalle folte barbe vichinghe. Sfoglia rapidamente le carte e seleziona il tuo equipaggio. È un gioco per veri capi vichinghi che sanno arruolare i loro compagni prima degli avversari! Scatola con 60 carte “Vichinghi” + 1 segnalino + 4 plance + regole del gioco € 14,90** - ISBN 978-88-590-1330-3

NO

VIT À

5+


ADHD – Disturbi di attenzione e iperattività

58

Uta Stücke

Allenare la concentrazione KIT 1 – Giochi e attività per la prima e seconda classe della scuola primaria Il LIBRO propone un programma con più di 40 giochi e 150 attività motivanti, pensati per catturare l’attenzione dei più piccoli e insegnare loro a mantenerla viva rendendo più rapido ed efficace il processo di apprendimento. Usandolo anche solo 5 minuti al giorno, i bambini impareranno a stare attenti più a lungo e senza sforzo. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente su CD-ROM o in download, presenta una serie di attività per stimolare la memoria e la concentrazione visiva e motoria, potenziare le tecniche mnemoniche e il pensiero logico-matematico negli alunni della prima e della seconda classe della scuola primaria.

KIT 2 – Giochi e attività per la terza, quarta e quinta classe della scuola primaria Questo secondo volume propone un programma per bambini delle classi terza, quarta e quinta della scuola primaria. Raccoglie più di 40 giochi e attività per potenziare la concentrazione visiva, uditiva e motoria, la memoria, la memorizzazione e il pensiero logico e matematico. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente su CD-ROM o in download, presenta oltre 150 esercizi organizzati per difficoltà crescente.

LIBRO 1

pp. 46 + schede – € 20,00 ISBN 978-88-590-0479-0 CD-ROM 1 € 34,00** ISBN 978-88-590-0678-7 DOWNLOAD € 28,90** KIT 1 (libro + CD-ROM) € 44,00 ISBN 978-88-590-0685-5

LIBRO 2

pp. 54 + schede – € 20,00 ISBN 978-88-590-0627-5 CD-ROM 2 € 34,00** ISBN 978-88-590-0679-4 DOWNLOAD € 28,90** KIT 2 (libro + CD-ROM) € 44,00 ISBN 978-88-590-0686-2 Sui kit si applica lo sconto riservato ai libri

Beatrice Caponi, Luigi Clama, Anna Maria Re, Cesare Cornoldi, Gruppo docenti «Rete Ricerca Infanzia» di Treviso

Sviluppare la concentrazione e l’autoregolazione Sviluppare la concentrazione e l’autoregolazione propone una serie di attività e giochi per il potenziamento delle abilità attentive e di autoregolazione nei bambini in età prescolare e scolare, in un’ottica di prevenzione delle difficoltà di apprendimento. Il programma, proposto in tre volumi, è stato ideato e verificato sperimentalmente nell’ambito delle proposte formative promosse dalla «Rete Ricerca Infanzia» di Treviso, in collaborazione con l’Università degli Studi di Padova e l’Ufficio Scolastico Provinciale di Treviso. DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

Il primo volume presenta 23 unità per sviluppare un buon controllo attentivo. Il secondo volume presenta 23 unità per imparare a esercitare un controllo sulle risposte impulsive. Il terzo volume presenta 24 unità per imparare a esercitare un controllo della memoria di lavoro.

VOL. 1 pp. 152 – € 18,50 ISBN 978-88-6137-302-0 VOL. 2 pp. 200 – € 18,50 ISBN 978-88-6137-385-3 VOL. 3 pp. 170 – € 18,50 ISBN 978-88-6137-406-5

Riviste Erickson

TIENI AGGIORNATA LA TUA PROFESSIONALITÀ

12/2

Capodieci, Carmignola, Cornoldi, De Lorenzi, Giordan, Mammarella, Margheriti, Penzo, Prevatt, Salviato, Yelland

l Master MIUR di primo livello Psicopedagogia per alunni con ficit d’Attenzione/Iperattività »: un modello formativo di

aprile 2017

DISTURBI DI ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ Diagnosi, interventi e ruolo della scuola

Organo ufficiale dell’Associazione Italiana Disturbi di Attenzione e Iperattività

DdAI - Disturbi di Attenzione e Iperattività

Diagnosi, interventi e ruolo della scuola

ua e… sport! Sviluppare ne e l’autoregolazione età scolare

oni AIDAI

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info formazione@erickson.it www.convegnoqualita.it

ISSN 1827-4366

EDIZIO NE

ternazionale 5 NOVEMBRE 2017

DdAI

12 2

Disturbi di Attenzione e Iperattività

scuola

Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – CP 792 Trento – Semestrale – Poste Italiane s.p.a. – Spedizione in Abbonamento Postale – D.L. 353/2003 (conv. in L. 27/02/2004 n. 46) art.1, comma 1, DCB Trento. Supplemento n. 4 al periodico «Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva» n. 04/4. Contiene IP.

e empirica del coaching studenti di college

Aprile 2017

Autori

orbilità tra ADHD e DSA

Rivista semestrale

DIREZIONE SCIENTIFICA Gian Marco Marzocchi (Università Milano-Bicocca)

La rivista, attraverso la pubblicazione di articoli tratti da riviste internazionali e contributi nazionali, intende approfondire: – le modalità di valutazione diagnostica e le problematiche correlate; – i diversi approcci terapeutici e abilitativi; Allegata alla rivista Difficoltà di Apprendimento – i risultati di ricerche di carattere sperimentale; – le diverse esperienze sul campo. Disturbi di Attenzione e Iperattività è l’organo ufficiale dell’Associazione Italiana Disturbi di Attenzione/Iperattività (AIDAI)

PERIODICITÀ 2 numeri annui (dicembre, aprile) in allegato GRATUITAMENTE alla rivista Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva (vedi pag. 36) L’abbonamento comprende GRATUITAMENTE anche la VERSIONE ONLINE della rivista. MAGGIORI INFO SU:

riviste.erickson.it


ADHD – Disturbi di attenzione e iperattività NO

VIT À

Maria Cristina Cutrone e Monica Muratori

5.

59 SCHEDA

La fila dei numeri

4

Allenare l’attenzione in età prescolare Giochi e attività dai 3 ai 5 anni Possedere buone abilità attentive sia di tipo uditivo che visivo, unite a una certa flessibilità cognitiva, è fondamentale per un efficace apprendimento in età scolare. Il libro propone numerosi giochi semplici e divertenti per potenziare l’attenzione nei bambini dai 3 ai 5 anni e prepararli così alle attività iniziali della scuola primaria. Il volume è diviso in dodici sezioni, ognuna delle quali propone numerose schede operative e materiali pronti all’uso: – I contrari (potenziare l’attenzione, l’inibizione e la flessibilità cognitiva); – Tocca gli animali (potenziare l’attenzione uditiva); – Orecchie aperte (potenziare l’attenzione uditiva); – Passi degli animali (potenziare l’attenzione uditiva e l’allerta); – La fila dei numeri (potenziare l’attenzione uditiva e la flessibilità cognitiva); – Stop ai numeri (potenziare la memoria di lavoro); – Trova la figura (potenziare l’attenzione visiva); – Ricorda la casa (potenziare la memoria visiva); – Uno o tre (potenziare l’attenzione uditiva); – Le coppie (potenziare le abilità di pianificazione); – Leggi le figure (potenziare l’efficienza di accesso al lessico); – Ascolta le parole (potenziare la memoria di lavoro). 7.

pp. 249 – € 23,50 ISBN 978-88-590-0754-8

pp. 170 – € 19,50 ISBN 978-88-7946-273-0

EDA

5

© 2017, M. Muratori e M.C. Cutrone, Allenare l’attenzione in età prescolare, Trento, Erickson

© 2017, M. Muratori e M.C.

Cutrone, Allenare l’attenzione

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in età prescolare, Trento, Erickson

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pp. 170 - € 21,50 ISBN 978-88-590-1342-6

Laboratorio di potenziamento dell’attenzione

Giochi e attività per la scuola dell'infanzia – 3/4 anni

Giochi e attività per la scuola dell’infanzia

Già in età prescolare possono insorgere nei bambini difficoltà di attenzione e di autoregolazione che non necessariamente sfociano in una diagnosi di ADHD, ma che vanno comunque trattate tempestivamente.

LIBRO pp. 247 – € 17,50 ISBN 978-88-6137-928-2 CD-ROM € 36,00** ISBN 978-88-590-0036-5 KIT (libro + CD-ROM) € 53,00 ISBN 978-88-590-0103-4 Sul kit si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO presenta un laboratorio didattico e psicoeducativo articolato in venti incontri: un simpatico personaggio guida, Rino paperino, accompagna gli alunni a conoscere e apprendere le regole dell’ambiente e dello scambio interpersonale, la cooperazione, lo scorrere del tempo, le modalità più efficaci per la gestione degli stimoli e delle risorse attentive, e molto altro. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone in modalità ludica 9 sezioni di lavoro di crescente difficoltà, finalizzate al potenziamento delle abilità di attenzione e di autoregolazione.

Edward A. Kirby e Liam K. Grimley

Disturbi dell’attenzione e iperattività Guida per psicologi e insegnanti

Diagnosi psicologica e formazione dei genitori Scritto da alcuni dei massimi esperti italiani, il volume spiega come porre la diagnosi e attuare un programma di intervento sull’ADHD che coinvolga direttamente i genitori, aiutandoli a: – sviluppare attribuzioni realistiche relative ai comportamenti dei propri figli; – acquisire competenze di gestione dei problemi educativi, di relazione e problem solving.

39

a figur

Laboratorio per lo sviluppo dell'attenzione e delle abilità cognitive

Il bambino con deficit di attenzione/iperattività DI PADOVA

SCH

Gabriella Trevisi, Caterina Bernardi, Manuela Celi, Chiara Da Dalt, Iole Giacomazzi, Aida Mion, Antonella Rossi, Emanuela Serafin, Marina Zanetti

Claudio Vio, Gian Marco Marzocchi e Francesca Offredi

DIP. PSICOLOGIA

50

Le coppie

Gabriella Trevisi, Caterina Bernardi, Donatella Caner, Chiara Da Dalt, Iole Giacomazzi, Emanuela Serafin, Chiara Vidotto e Marina Zanetti

Il volume presenta un laboratorio didattico e psicoeducativo rivolto a bambini di 3-4 anni. Lino Topolino accompagna i bambini ad apprendere le regole dello scambio interpersonale, la cooperazione, lo scorrere del tempo e le modalità più efficaci per la gestione degli stimoli e delle risorse attentive.

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

a la Trov

SCHEDA 10.

pp. 144 + 12 checklist e test di diagnosi – € 19,80 ISBN 978-88-7946-003-3

Questo volume presenta test, checklist, questionari e procedure di intervento sui disturbi dell’attenzione e sulle correlate difficoltà comportamentali. Propone in modo pratico e articolato nuove modalità di intervento per migliorare negli alunni le abilità attentive e di pensiero e le abilità sociali con cui affrontare positivamente i problemi scolastici, pratici e i rapporti interpersonali. In particolare, viene illustrato un programma mirato alla riduzione dell’impulsività e all’incremento delle abilità attentive e delle strategie cognitive di autoregolazione.


60

ADHD – Disturbi di attenzione e iperattività

DIARIO START AVVENTURA IN FONDO AL MARE AVVENTURA NELLO SPAZIO

Per saperne di più bit.ly/16CD_diario-start

I diari intelligenti per organizzare e gestire meglio i compiti a casa, la preparazione dei materiali e gli impegni scolastici

Avventura in fondo al mare

Ideato da Gianluca Daffi e Cristina Prandolini, il DIARIO START è basato su una pp.176 a colori + stickers + guida all’uso metodologia che permette di sviluppare competenze fondamentali: per insegnanti e genitori – € 14,50 – preparare in modo adeguato lo Spazio di lavoro sia a scuola che a casa; ISBN 978-88-590-0820-0 – ipotizzare e rispettare i Tempi di esecuzione dei compiti; Avventura nello spazio – pianificare le Attività necessarie per lo svolgimento dei compiti e per il pp.176 a colori + stickers + guida all’uso raggiungimento degli obiettivi formativi prefissati dall’insegnante; per insegnanti e genitori – € 14,50 – organizzare la Revisione dei compiti, sia in fase di svolgimento che dopo il ISBN 978-88-590-0621-3 completamento, per monitorare il rispetto dei tempi ipotizzati; – Trasferire, cioè riutilizzare consapevolmente, le competenze Uno spazio di lavoro che apprese in compiti analoghi. abitua gli alunni a programmare la preparazione Il DARIO START è disponibile in due versioni con 2 diverse amdi una verifica in più momenti, così da suddivibientazioni: i fondali marini e lo spazio. Con l’aiuto dell’insegnante prova ad organizzare i diversi passaggi che ti servono per prepararti alle verifiche o interrogazioni.

dere strategicamente, in più giornate, il lavoro da effettuare.

L’elenco degli obiettivi del mese aiuta i bambi-

Linea temporale per collocare la settimana in corso all’interno dell’anno scolastico

Scansione settimanale del calendario per abituare gli alunni a visualizzare la quantità di compiti da svolgere nell’arco di più giorni

ni a focalizzarsi su alcune aree di miglioramento, che potranno verificare a fine mese nella pagina di revisione.

Ampio spazio per la trascrizione dei compiti e dei suggerimenti degli insegnanti

GIOCHI Cancella dallo zaino quello che a scuola non ti serve.

Poi confronta il tuo lavoro con quello dei tuoi compagni. Avete scelto le stesse cose? Sono diverse?

Giochi e attività appositamente pensati per sviluppare in un contesto di classe le abilità metacognitive

Gianluca Daffi e Cristina Prandolini

Joanne Steer e Kate Horstmann

ADHD e compiti a casa

Aiutare gli alunni con ADHD a scuola

Strumenti e strategie per bambini con difficoltà di pianificazione, di organizzazione e fragilità di attenzione

pp. 186 + allegati a colori € 20,00 ISBN 978-88-590-0169-0

Questo libro propone un percorso di affiancamento dei bambini dai 7 ai 14 anni nello svolgimento delle consegne scolastiche per casa da parte dell’homework tutor. L’obiettivo è aiutare l’alunno a sviluppare competenze esecutive che possano renderlo progressivamente autonomo nello studio, fornendo indicazioni e strumenti originali e motivanti per imparare a organizzare lo spazio e il lavoro a casa.

Strategie per promuovere l’autoregolazione e il benessere in classe

pp. 200 – € 18,50 ISBN 978-88-590-0080-8

Nato da una lunga esperienza di lavoro diretto sul campo, questo libro intende fornire strumenti e indicazioni da utilizzare con libertà e flessibilità per individuare e costruire insieme al ragazzo il percorso e le strategie più adatte a lui e ai suoi bisogni specifici. Attraverso numerose schede divertenti e coinvolgenti, insegnanti, genitori e terapisti potranno aiutare l’alunno con ADHD, tra i 10 e i 14 anni, a prepararsi per il passaggio alla scuola secondaria di secondo grado.

DISTURBI DEL COMPORTAMENTO L’intervento nel contesto scolastico

formazione.erickson.it

Trento, ottobre 2017 – giugno 2018


ADHD – Disturbi di attenzione e iperattività Lawrence Shapiro

Sharon A. Hansen

ADHD: il mio libro di esercizi

Organizzazione e concentrazione: il mio libro di esercizi

Attività per sviluppare la fiducia in se stessi, le abilità sociali e l’autocontrollo

pp. 175 – € 19,50 ISBN 978-88-590-0802–6

Presentazione di GIANLUCA DAFFI

Una serie di attività per sviluppare le abilità sociali e relazionali dei bambini con ADHD. Le strategie suggerite migliorano la fiducia in se stessi e l’autocontrollo, con particolare riferimento alle situazioni sociali più comuni.

Attività per sviluppare le capacità di pianificazione, attenzione e controllo emotivo pp. 126 – € 19,50 ISBN 978-88-590-1107-1

Gli esercizi, da eseguire in autonomia o con l’aiuto di un adulto (genitore, insegnante, tutor), sono articolati in quattro aree e finalizzate a potenziare specifiche abilità: – Imparare l’autocontrollo; – Superare i problemi scolastici; – Stringere amicizie; – Sentirsi bene con se stessi.

ADHD a scuola

pp. 364 a colori – € 18,50 ISBN 978-88-590-0136-2

Questo libro è sviluppato per allenare e potenziare le capacità di organizzazione e concentrazione nei ragazzi dai 13 ai 19 anni, con l’obiettivo di migliorarne sia i risultati scolastici sia la vita sociale. Propone attività divertenti e stimolanti, da eseguire in autonomia o con l’aiuto di un adulto (genitore, insegnante, tutor), finalizzate a potenziare specifiche abilità: – migliorare la capacità di organizzarsi; – acquisire la capacità di gestire il tempo; – imparare a controllare le proprie emozioni; – migliorare l’attenzione e la concentrazione; – sviluppare la memoria di lavoro.

Patricia O. Quinn e Judith M. Stern (a cura di)

50 giochi e attività per ragazzi con ADHD

Strategie efficaci per gli insegnanti Frutto del lavoro dei maggiori esperti italiani nel campo, la guida presenta una vasta gamma di strumenti di valutazione e proposte di intervento didattico, offrendo così al lettore uno strumento imprescindibile per affrontare le sfide sempre più complesse che la scuola è chiamata ad affrontare. Il testo è ricco di: presentazione di esempi di caso, schede di presentazione delle novità della ricerca scientifica e approfondimenti su termini e concetti significativi.

pp. 104 – € 18,50 ISBN 978-88-590-0557-5

Questo volume, ricco di attività e consigli pratici, si rivolge direttamente ai ragazzi dagli 8 ai 13 anni fornendo loro utili e sperimentate strategie per aumentare la concentrazione, l’attenzione, la capacità di gestire il tempo, le emozioni e le proprie energie in maniera efficace. Contiene schede operative e giochi enigmistici e di concentrazione, alternati a letture, suggerimenti pratici e testimonianze di altri alunni con ADHD, homework tutor e insegnanti.

Formazione ADHD Homework Tutor ®

UNA SELEZIONE DEI NOSTRI CORSI ONLINE SULL’ADHD

Il percorso di formazione per ADHD Homework Tutor® è pensato per quelle figure professionali che affiancheranno bambini e ragazzi con difficoltà di autoregolazione e le loro famiglie, in contesto domiciliare. I moduli didattici sono dedicati ai disturbi di attenzione/iperattività e affrontano le metodologie didattiche più significative e gli aspetti emotivorelazionali e comunicativi.

Edizione 2018

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Disturbi di attenzione e iperattività: corso base Disturbi di attenzione e iperattività: corso avanzato

Per maggiori informazioni vai su www.formazione.erickson.it

Il corso permette l’accesso all’Albo degli Esperti formati da Erickson.


ADHD – Disturbi di attenzione e iperattività

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Gian Marco Marzocchi, Anna Maria Re e Cesare Cornoldi

BIA – Batteria italiana per l’ADHD Batteria per la valutazione dei bambini con deficit di attenzione/iperattività

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

Una gamma di strumenti utili per la comprensione dei problemi specifici presentati da bambini disattenti e iperattivi e/o con difficoltà nei processi esecutivi, nel controllo della risposta, dell’attenzione e della memoria. Questi strumenti possono essere usati per la diagnosi e la specificazione delle difficoltà in bambini con profilo ADHD/DDAI (Attention Deficit Hyperactivity Disorder/Disturbo da Deficit Attentivo e/o Iperattività) e sono stati standardizzati su una popolazione complessiva di bambini superiore alle 10.000 unità. Nel CD-ROM allegato al volume sono contenuti il materiale per le prove di attenzione uditiva e i protocolli stampabili per la somministrazione dei questionari e dei test.

Destinatari: da 5 a 12 anni. Utenti: Psicologi. Campione: oltre 10.000 soggetti. pp. 240 + CD-ROM + DVD + protocolli € 98,00 ISBN 978-88-6137-570-3

DIP. PSICOLOGIA

Angela Paiano, Anna Maria Re, Emilia Ferruzza e Cesare Cornoldi

Claudio Vio, Maria Stella Spagnoletti

Bambini disattenti e iperattivi: parent training

Parent training per l’ADHD

Formazione e supporto dei genitori di bambini in età prescolare

Programma CERG: sostegno Cognitivo, Emotivo e Relazionale dei Genitori pp. 170 – € 19,00 ISBN 978-88-590-0509-4

È dimostrato che l’intervento per il bambino con disturbi dell’attenzione e iperattività deve includere anche un lavoro con i genitori. I gruppi CERG costituiscono un percorso alternativo al programma di tipo cognitivo-comportamentale. Questo libro propone attività di gruppo basate sull’esperienza dei CERG e dedicate ai genitori di bambini con ADHD.

pp. 120 – € 17,50 ISBN 978-88-590-0323-6

Santo Di Nuovo

Gian Marco Marzocchi, Samantha Portolan, Arianna Usilla e Stefania Valagussa

Attenzione e concentrazione

Autoregolare l’attenzione Attività su vigilanza, inibizione, memoria di lavoro, controllo interferenza e flessibilità cognitiva

7 test e 12 training di potenziamento

CD-ROM € 44,00** ISBN 978-88-590-0385-4 DOWNLOAD € 37,39**

Attenzione e concentrazione sono aspetti cognitivi di grande importanza, e l’individuazione e la quantificazione tempestive dei deficit in tali processi diventano di primaria importanza per favorire un intervento riabilitativo mirato. Il programma contenuto nel CD-ROM è suddiviso in due sezioni distinte: testing e training. La prima sezione è dedicata alla misurazione delle diverse componenti dell’attenzione e della concentrazione, mentre la seconda è dedicata al loro potenziamento. La nuova edizione del software presenta una nuova veste grafica e una nuova piacevole interfaccia.

Vai su www.erickson.it e scopri tutti i materiali e le guide sui disturbi di attenzione e iperattività

Il parent training è un intervento collaudato nel trattamento dei disturbi da deficit di attenzione e iperattività. Ricerche internazionali dimostrano l’importanza di un intervento che coinvolga il bambino, la famiglia e la scuola. Pensato per genitori di bambini disattenti e iperattivi, il libro aiuta a instaurare relazioni e abitudini comportamentali e comunicative positive già dall’età prescolare.

KIT (CD-ROM + libro) € 39,00 ISBN 978-88-590-0295-6 Sul kit si applica lo sconto riservato ai libri

Il CD-ROM aiuta i ragazzi dagli 8 ai 12 anni ad autoregolare la propria attenzione esercitando uno sforzo consapevole per lo svolgimento di una serie di attività cognitive. Propone un test iniziale per verificare le abilità di partenza e un training di potenziamento e sviluppo diviso in 5 aree: vigilanza, inibizione, memoria di lavoro, controllo delle interferenze e flessibilità cognitiva. Il LIBRO offre una sintetica panoramica delle funzioni cognitive oggetto del training computerizzato.


DISABILITÃ&#x20AC; E AUTISMO

www.erickson.it/Disabilita-e-autismo


1.

“Dopo di noi”, la legge in 8 punti* Cosa prevede

Il ‘Dopo di noi’ stabilisce la creazione di un fondo per l’assistenza e il sostegno ai disabili privi dell’aiuto della famiglia e agevolazioni per privati, enti e associazioni che decidono di stanziare risorse a loro tutela.

3.

Come si accede al Fondo?

I requisiti per l’accesso sono stati individuati dal ministero del Lavoro. Le Regioni dovranno definire i criteri per l’erogazione dei finanziamenti, la verifica dell’attuazione delle attività svolte e le ipotesi di revoca dei finanziamenti.

2.

Come funziona il Fondo?

4.

Quali sono le attività finanziabili?

È compartecipato da regioni, enti locali e organismi del terzo settore. Avrà una dotazione triennale di 90 milioni di euro per il 2016, 38,3 milioni per il 2017 e 56,1 milioni dal 2018.

I soldi del Fondo potranno essere usati per realizzare «programmi e interventi innovativi di residenzialità» come il co-housing e favorire l’indipendenza dei disabili «in abitazioni o gruppi - appartamento che riproducano le condizioni abitative e relazionali» della casa d’origine.


Disabilità e Autismo

Una domanda a…

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Temple Grandin Docente universitaria, divulgatrice e autrice di numerose pubblicazioni. Una delle più famose personalità con sindrome di Asperger.

Qual è l’approccio più efficace da adottare nell’insegnamento al bambino autistico? I bambini piccoli con disturbi dello spettro autistico non imparano ascoltando e osservando gli altri, come avviene solitamente fra le persone neurotipiche. Hanno bisogno che vengano insegnate loro specificamente alcune cose, che gli altri sembrano imparare per osmosi. Le strategie di insegnamento maggiormente efficaci si sono rivelate quelle che sfruttano i punti di forza del bambino e si integrano con i suoi schemi di pensiero. È importante perciò conoscere il modello di pensiero del bambino. Le persone con disturbi dello spettro dell’autismo/Asperger hanno tutte un pensiero orientato ai dettagli, ma specializzato in diversi modi. Tali modelli di pensiero specializzato sono di tre diversi tipi: • pensiero visivo/per immagini fotorealistiche • pensiero musicale e matematico (per modelli) • pensiero verbale (non visivo). Dato che l’autismo è così variabile, i diversi tipi possono combinarsi in vari modi. A volte i punti di forza non emergono finché non sono stati corretti altri problemi sensoriali o comportamentali più dominanti. In genere, gli stili di pensiero dominanti diventano più evidenti quando un bambino ha da 5 a 9 anni.

5.

Quali altre agevolazioni sono previste?

Detrazioni sulle spese sostenute per sottoscrivere polizze assicurative e contratti a tutela dei disabili gravi. Esenzioni e sgravi su trasferimenti di beni dopo la morte dei familiari, costituzione di trust e altri strumenti di protezione legale.

7.

E per i premi assicurativi?

Dal 31 dicembre 2016 per i premi assicurativi sul «rischio di morte finalizzato alla tutela delle persone con disabilità grave accertata» l’importo scaricabile passa da 530 a 750 euro.

6.

Come funzionano le detrazioni?

Sarà possibile detrarre le tasse sulle spese di queste polizze al momento della dichiarazione dei redditi.

8.

Cosa stabilisce la legge in materia di trasferimento di beni e diritti?

Qualsiasi trasferimento di beni (materiali o immateriali) per causa di morte, mediante donazione, trust o a titolo gratuito, sarà esonerata dal pagamento dell’imposta di successione e donazione.

(*) Legge 22 giugno 2016, n. 112: Disposizioni in materia di assistenza in favore delle persone con disabilità grave prive del sostegno familiare. Tratto e adattato da l’Espresso, 14 giugno 2016


66

Disabilità intellettiva Pier Luigi Baldi

Luigi Marotta, Deny Menghini e Stefano Vicari (a cura di)

Educare al ragionamento NUOVA EDIZIONE

Lettura, scrittura e calcolo nella sindrome di Down

Attività di stimolazione cognitiva per la disabilità intellettiva

pp. 192 – € 19,00 ISBN 978-88-590-0047-1

Il libro presenta numerose schede sulle relazioni funzionali tra oggetti, sulle capacità di stabilire analogie, di classificare, di risalire alle cause di determinati eventi. Più di 100 schede illustrate e fotocopiabili per la stimolazione cognitiva della persona con disabilità intellettiva, applicabili dalla preadolescenza all’età adulta.

Percorsi di intervento

pp. 246 – € 19,00 ISBN 978-88-6137-924-4

Pier Luigi Baldi

Sviluppare il pensiero nella disabilità intellettiva Dal ragionamento induttivo alla metacognizione

pp. 304 – € 21,00 ISBN 978-88-590-0471-4

Un metodo d’intervento, basato sulla teoria triarchica dell’intelligenza di Robert J. Sternberg, per la maturazione di competenze centrali all’interno dei processi di pensiero, ragionamento e memoria. La nuova edizione, rivista e ampliata, prevede l’utilizzo di 196 schede operative, illustrate e fotocopiabili. Sono destinate a bambini e adolescenti con difficoltà cognitive di grado lieve e medio. Il training è mirato allo sviluppo di: relazioni funzionali tra oggetti, classificazioni, completamenti di serie, ragionamento analogico, ricerca della causa di un evento, problem solving, uso di immagini mentali, acquisizione del significato di vocaboli, programmazione di azioni, memoria e metamemoria, capacità attributive, funzioni metacognitive.

Anna Maria Lancini, Roberto Medeghini e Daniela Quaresmini

Frazioni e numeri decimali in pratica Schede e attività per la disabilità intellettiva

pp. 164 – € 19,50 ISBN 978-88-590-0808-8

Le schede raccolte in Sviluppare il pensiero nella disabilità intellettiva e Educare al ragionamento costituiscono un unico programma, il cui scopo è stimolare e sviluppare alcune competenze, centrali nell’ambito dell’organizzazione cognitiva, in particolare nei disabili intellettivi di grado lieve e medio, sia bambini che adolescenti.

pp. 248 – € 19,50 ISBN 978-88-7946-480-2

Il volume presenta le conoscenze più recenti sulla sindrome relative agli aspetti legati all’apprendimento delle abilità scolastiche. Nella prima parte del volume vengono presentate le conoscenze più recenti sulla sindrome relative agli aspetti legati all’apprendimento delle abilità scolastiche e le ricerche effettuate dal gruppo di lavoro dell’U.O.C. di Neuropsichiatria infantile dell’Ospedale Pediatrico Bambino Gesù (Roma); vengono inoltre date estese informazioni per articolare il percorso di intervento basandolo sullo specifico profilo cognitivo dei bambini con sindrome di Down e sulle metodiche integrate di trattamento e di insegnamento che si sono rivelate più efficaci. Dalla rassegna e dalle indicazioni per il trattamento nascono le proposte didattiche e riabilitative della seconda parte, che comprendono attività per la lettura, la scrittura e il calcolo.

La didattica della matematica per l’alunno con ritardo mentale dovrebbe portare all’acquisizione di abilità «significative», che gli permettano di stabilire una relazione con le persone e le situazioni del proprio ambiente. In questa prospettiva, il libro presenta una serie di schede operative che permettono, grazie a esercizi semplici e divertenti, di: – acquisire la nozione di «intero»; – imparare a frazionare e dividere in parti uguali; – riconoscere le frazioni proprie, apparenti e improprie; – utilizzare il simbolo della frazione; – comprendere il significato dei numeri decimali nell’uso del denaro e delle misure.

Dario Ianes e Sofia Cramerotti

Francesco Rovatti

Comportamenti problema e alleanze psicoeducative

Sessualità e disabilità intellettiva

Strategie di intervento per la disabilità mentale e l’autismo

Guida per caregiver, educatori e genitori

L’opera è un vero e proprio “libro-laboratorio”: accanto alle concrete indicazioni operative presenta numerose ricerche, esperienze e strumenti per lavorare con bambini con comportamenti problema. Alla base dell’intervento proposto c’è il concetto di alleanza con il bambino, con i suoi bisogni, con le persone di riferimento educativo.

Il testo offre spunti per la gestione di comportamenti problematici, ma anche e soprattutto, per la costruzione di comportamenti sessualmente funzionali e adattivi che possano garantire benessere e autogratificazione a persone con disabilità per le quali, solitamente, la sessualità viene sempre pensata in chiave repressiva.

pp. 90 – € 18,50 ISBN 978-88-590-1067-8


Disabilità sensoriale Jacopo Murolo, Rossana Rossena e Mirko Pasquotto

Gioco e imparo con la LIS

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Attività e schede per l’apprendimento della Lingua dei Segni Italiana

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© 2013, Erickson

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– Stampa Esperia srl – Lavis (TN) – ISBN 978-88-590-0

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Hh JET KAYAK Ii LAMPADINA La conquista del bilinguismo italiano-LIS è una condizione indispenMELA NUVOLE OROLOGIO sabile per l’inserimento sociale e la crescita cognitiva del bambino sordo segnante, oltre che un apprendimento capace di apportare un Jj Kk Ll Mm PANE importante beneficio a tutta la classe. Nn QUADERNO Oo RANA SCALA TAVOLO UVA Gioco e imparo con la LIS propone ai bambini della scuola dell’infanzia e primaria l’apprendimento della Lingua dei Segni Italiana e presenta Pp Qq Rr Ss attraverso originali disegni a colori un vocabolario fondamentale VULCANO Tt WINDSURF Uu XILOFONO YAK ZUCCA della LIS legato a dieci situazioni quotidiane: alzarsi al mattino, lavarsi, IMPARA vestirsi, fare colazione, orientarsi in strada, vivere la scuola, pranzare Vv Ww in mensa, giocare al parco, fare la spesa al supermercato, partecipare Xx Yy Zz IL MIO NOME È CIRO a una festa di compleanno. E IL TUO NOM E? Il libro è adatto a tutti e utilizzabile sia a scuola e in famiglia, sia NOME MIO CIRO in situazioni che prevedono la pratica del bilinguismo, sia in ambito NOME TUO riabilitativo soprattutto per i bambini ipoacusici segnanti. Al volume è allegato un poster con le lettere dell’alfabeto, l’immagine del segno corrispondente, l’illustrazione e il nome di un oggetto con identica iniziale. pp. 128 + poster a colori allegato

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€ 21,50 ISBN 978-88-590-0291-8

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Teorie e tecniche di intervento

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Collana DISABILITY STUDIES

diretta da Roberto Medeghini, pedagogista esperto in disability studies La prima collana italiana dedicata ai Disability Studies, una disciplina accademica di crescente impatto, nata in ambito anglosassone e basata su un nuovo approccio al concetto di disabilità, all’insegna di un metodo di lavoro che utilizza competenze e saperi diversi.

Roberto Medeghini, Simona D’Alessio, Angelo Marra, Giuseppe Vadalà, Enrico Valtellina

Roberto Medeghini (a cura di)

Norma e normalità nei disability studies

Disability Studies

pp. 227 – € 20,00 ISBN 978-88-590-0239-0

Emancipazione, inclusione scolastica e sociale, cittadinanza

Riflessioni e analisi critica per ripensare la disabilità

I Disability Studies (DS), sviluppatisi negli ultimi quarant’anni in ambito prevalentemente angloamericano e nord europeo, si presentano come un orizzonte di studio e di ricerca differenziato, ma che interroga il modello medico-individuale come unico fondamento delle concettualizzazioni relative al deficit e alle disabilità.

Il mondo in cui viviamo è fatto di norme: non esiste, un contesto o una dimensione della vita contemporanea che non ne sia informato e condizionato. Questo proietta l’esperienza e le percezioni di ognuno di noi in una rete di significati normativi da cui non si può prescindere, quasi fosse una condizione dalla quale è impossibile uscire, pena il collocarsi — o venire collocati — nel fuori norma..

LIBRO pp. 228 – € 20,00 ISBN 978-88-590-0819-4 E-BOOK € 13,99** ISBN 978-88-590-0588-9


Teorie e tecniche di intervento Richard M. Foxx

Lucio Cottini, Daniele Fedeli, Simone Zorzi

Tecniche base del metodo comportamentale

Qualità di vita nella disabilità adulta

Per l’handicap grave e l’autismo

Percorsi, servizi e strumenti psicoeducativi

pp. 190 – € 19,50 ISBN 978-88-590-1069-2

Lucio Cottini

Robert P. Sprafkin, Ellen McGinnis, Arnold P. Goldstein, N. Jane Gershaw

L’autodeterminazione nelle persone con disabilità

Manuale di insegnamento delle abilità sociali

Percorsi educativi per svilupparla

Per l’alunno con problemi di comportamento o ritardo mentale lieve pp. 234 – € 19,50 ISBN 978-88-7946-005-7

Lucia Baracco

Barriere percettive e progettazione inclusiva Accessibilità ambientale per persone con difficoltà visive

pp. 235 a colori – € 20,00 ISBN 978-88-590-0637-4

ISSN 1720-996X

Periodicità 4 numeri annui (febbraio, maggio, settembre, novembre) per 400 pp. complessive

16/2 maggio 2017

Contenuti Università e Cooperazione Educativa Internazionale. I motivi di un impegno condiviso

La didattica per competenze: un’opportunità in più per allievi con DSA Orientamento al lavoro e disabilità intellettiva: quali responsabilità educative per la scuola?

disabilità diversità

Scritti di

svantaggio

16/2 maggio 2017

S. Alas Guidos, R. Caldin, A. Canevaro, G.F. Dettori, L. Ferrari, V. Friso, L. Guerra,A. Cinotti, R. Dainese, A. Lascioli, S. Nocera, A. Taddei

Quote di abbonamento € 33,50** (privati) € 38,80** (enti, scuole, istituzioni) Contenuti

Didattica inclusiva e plusdotazione: la scuola di fronte al talento

I processi di inclusione scolasticaAbbonamento in Scuole, individuale € 33,50 Enti, Canada Istituzioni € 38,80 Numeri singoli € 10,00 Un percorso formativo pluriennale e una sfida organizzativa

L’integrazione scolastica e sociale

Molti insegnanti di sostegno o educatori, per favorire e motivare l’apprendimento o, in generale, l’azione educativa, costruiscono autonomamente materiali e sussidi didattici di vario tipo. Questo libro offre una serie di spunti e di idee per migliorare la qualità e l’efficacia di tali strumenti, e indica una serie di suggerimenti concreti per realizzarli. Oltre alle indicazioni costruttive e alle fotografie esplicative a colori, il volume fornisce anche puntuali suggerimenti sul loro utilizzo didattico. Le proposte sono riferite soprattutto a progetti educativi centrati sullo sviluppo di competenze di base, doti comunicative, di attenzione e relazione, in un quadro di intervento psico-educativo o di autonomia.

Direzione scientifica: Marisa Pavone Condirezione: Andrea Canevaro e Dario Ianes

Scritti di

G. Annacontini, G. Bellini, M. Brazzolotto, A. Canevaro, A. Covelli, M.C. Crestani, B. De Angelis, A. Fiorucci, M. Forlani, P. Gaspari, L. Hoogeveen, F. Maran, F. Marsili, a EDIZIO A. Morganti, S. Nocera, M. Pazzi, S. Pinnelli, P. Rimondi, NE A.M. Roncoroni, F. Salis, P. Sandri, A. Signorelli, C. Sorrentino, L. Vitale, L. Zeriola

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Convegno internazionale RIMINI, 3-4-5 NOVEMBRE 2017

Abbonamento individuale € 33,50 Enti, Scuole, Istituzioni € 38,80

Numeri singoli € 10,00

CONVEGNO INTERNAZIONALE

.2017

ADOLESCENTI OGGI TRA DISAGI E OPPORTUNITÀ

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MAGGIORI INFO SU:

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Erickson

Strumenti didattici autocostruiti per attività educative e di sostegno

L’INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE

Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – Bimestrale – Poste Italiane s.p.a. – Sped. in A.P. – D.L. 353/03 (conv. In caso di mancato recapito rinviare in L. 27/02/04 n. 46) art. 1, c. 1, DCB all’Ufficio di Trento CPO, detentore Trento. del conto per restituzione al mittente, previo pagamento resi. Contiene I.P.

Fare inclusione

TIENI AGGIORNATA LA TUA PROFESSIONALITÀ

ISSN 1720-996X

Flavio Fogarolo e Claudia Munaro

Riviste Erickson

16/1 febbraio 2017

pp. 218 – € 23,00 ISBN 978-88-590-1006-7

Nel libro l’autrice, architetto ipovedente, descrive minuziosamente le difficoltà che incontrano le persone che vedono poco muovendosi nell’ambiente urbano. Centinaia di fotografie illustrano con esempi l’enorme gamma di possibili soluzioni facilmente e economicamente realizzabili.

Sessanta unità didattiche per lo sviluppo di abilità relazionali e di comunicazione in alunni con problemi nel comportamento sociale e/o con ritardo mentale medio-lieve. È una guida operativa polivalente, adatta all’insegnante di sostegno e all’insegnante di classe, per un lavoro educativo che può essere sia individuale sia impostato in piccolo gruppo o con l’intera classe. Molti alunni cosiddetti “difficili” hanno bisogno di apprendere modalità più produttive per entrare in relazione con altre persone.

L’integrazione scolastica e sociale

pp. 150 – € 19,50 ISBN 978-88-590-1068-5

Il volume, primo di questo genere in Italia, presenta un curricolo educativo per aiutare le persone con disabilità intellettive gravi e con autismo a sviluppare questa capacità. Propone anche una scala di valutazione e proposte che si prestano a essere sviluppate nei diversi contesti di vita delle persone.

Il volume propone un percorso collocato nell’ambito dei più aggiornati e attendibili modelli di qualità della vita, sviluppati a livello internazionale. Un libro ricco di indicazioni operative direttamente utilizzabili da quanti lavorano o dirigono centri e servizi rivolti a persone adulte con disabilità. Nelle Risorse online sono presenti strumenti per le attività di assessment e pianificazione degli interventi.

Erickson

pp. 224 – € 19,50 ISBN 978-88-7946-165-8

Il metodo comportamentale, derivato dalla psicologia sperimentale dell’apprendimento, ha sviluppato molte tecniche che rispondono bene alle più varie esigenze di tipo educativo. Il volume illustra in modo dettagliato l’intera gamma delle tecniche comportamentali di educazione speciale che mirano a sviluppare abilità e a ridurre comportamenti problema in persone con disabilità grave o autismo.

Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – Bimestrale – Poste Italiane s.p.a. – Sped. in A.P. – D.L. 353/03 (conv. in L. 27/02/04 n. 46) art. 1, c. 1, DCB Trento. In caso di mancato recapito rinviare all’Ufficio di Trento CPO, detentore del conto per restituzione al mittente, previo pagamento resi. Contiene I.P.

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L’integrazione scolastica e sociale Rivista pedagogico-giuridica

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Direttore Marisa Pavone febbraio 2017 Monografia Cantiere Aperto News

L’integrazione scolastica e sociale Rivista pedagogico-giuridica

Direttore Marisa Pavone Monografia Dal mondo Cantiere aperto News


Autonomia e abilità funzionali Michela Malagoli

Marsha Dunn Klein e Robin R. Wolfe

Laboratorio Euro

Imparo a... tagliare con le forbici

Programma per l’insegnamento dell’uso dell’Euro ad alunni con difficoltà

pp. 174 + facsimili a colori € 21,50 ISBN 978-88-7946-420-8

Usare le forbici per ritagliare forme e figure offre ampie possibilità di apprendimento (e di esercizio) di importanti abilità psicomotorie, inerenti soprattutto la motricità fine e la coordinazione occhio-mano.

Completo di una batteria di test di verifica e valutazione, il programma aiuta a spiegare ai bambini con difficoltà l’uso dell’Euro senza far ricorso ai decimali, ma affidandosi alla distinzione di unità in due ordini diversi (euro e centesimi) e presentando un doppio modello di controllo del resto. Il metodo si propone inoltre di insegnare agli studenti ad attivare le capacità acquisite nell’uso dell’Euro nelle situazioni reali. Sono previste quindi prove di generalizzazione in situazione reale e, soprattutto, una fase intermedia nella quale l’alunno viene condotto gradualmente a un uso spontaneo dei procedimenti automatizzati attraverso attività di tipo ludico, che spostano la sua attenzione dal processo al risultato.

Guida per l’insegnante (pp. 63) + volume di schede € 24,00 ISBN 978-88-7946-450-5

Antonella Ruggieri e Luigi Russo

Forbici speciali

Faccio io! Storie e attività per sviluppare le autonomie personali

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Questo manuale descrive le tappe dell’apprendimento del taglio con le forbici. Propone esercizi e materiali di valutazione per insegnare questa abilità fondamentale, oltre a suggerimenti per la personalizzazione delle attività. La scatola contiene: materiali operativi fotocopiabili, da ritagliare e colorare; dettagliate istruzioni tecniche per impostare un insegnamento specializzato; due test da sottoporre all’inizio e alla fine del programma, per valutare le competenze acquisite.

Di facile impugnatura – € 18,00** A doppi occhielli – € 18,00** Senza occhielli – € 18,00**

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Le abilità di autonomia personale rivestono un ruolo molto importante nell’accrescere l’integrazione e la partecipazione sociale delle persone con disturbi pervasivi dello sviluppo o ritardo mentale. pp. 256 – € 18,50 ISBN 978-88-6137-609-0

Sfruttando i punti di forza di questi soggetti -- la memoria automatica, le abilità visuo-spaziali, la percezione e una buona risposta all’educazione strutturata fondata su procedure visive - Faccio io! inserisce come obiettivo principale del programma educativo individualizzato l’acquisizione e il potenziamento delle abilità domestiche e di cura primaria. Storie illustrate e supporti visivi sono dunque le strategie educative suggerite.

Collana Laboratori per le autonomie

Diretta da Anna Contardi e Daniele Castignani, in collaborazione con AIPD (Associazione Italiana Persone Down) Materiali, attività, esercitazioni per insegnare le abilità fondamentali per l’autonomia ai ragazzi e agli adolescenti con disabilità intellettiva.

Vai su www.erickson.it e scopri le guide e i materiali per l’intervento in caso di disabilità

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Disturbi dello spettro autistico NO

Andreina Costa e Eleonora Fiorot VIT À

Imparare con il video modeling Modelli comportamentali per l’apprendimento delle autonomie personali, domestiche e sociali Il software propone un archivio di modelli di comportamento per l’apprendimento per imitazione delle autonomie personali, domestiche e sociali. L’applicativo è strutturato su due obiettivi essenziali: – far fronte al bisogno di genitori e terapisti di disporre di un database di video già pronti all’uso e realizzati con metodo per garantirne l’efficacia; – assicurare un utilizzo autonomo e costruttivo del software da parte del bambino (o adulto) con disturbi dello spettro autistico. Si articola in due sezioni principali– famiglia e professionista, ognuna delle quali è divisa in tre sezioni specifiche: – Library video: database con i video predefiniti divisi in video modeling e video prompting con la possibilità di aggiungere anche i propri video e condividerli con il professionista per ottenere un riscontro sulla loro efficacia e funzionalità. – I miei luoghi: sezione in cui è possibile scattare foto ai propri ambienti e inserire successivamente dei collegamenti con i video delle azioni che si svolgono in quel contesto. – Valutazioni: area finalizzata a registrare l’andamento dell’apprendimento Un’apposita sezione è dedicata in particolare al bambino, che potrà accedere in autonomia ai video.

APP Disponibili su

Carol Gray

Il nuovo libro delle Storie Sociali Promuovere le competenze relazionali in bambini e giovani adulti con autismo e sindrome di Asperger Il libro contiene 185 Storie Sociali, suddivise in macrocategorie tematiche: – Imparare con le Storie Sociali – Cambiamenti ed errori – Io e i miei sentimenti – Abilità e amicizia – Bullismo – Capire gli adulti – Casa e comunità – Scuola – Il Pianeta e l’ambiente. Storia

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quando , dire e fare do cosa pensare Sto imparan a esercitarmi. regalo, proverò

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© 2016,

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© 2016, C. Gray,

Il nuovo libro delle

Storie Sociali, Trento,

Le storie sociali sono brevi racconti scritti per aiutare persone con disturbi dello spettro autistico a imparare come ci si deve comportare nei rapporti interpersonali. Sono uno strumento molto utilizzato, che permette di ricevere informazioni chiare, concise e accurate su quello che sta accadendo in una particolare situazione sociale, di capire perché sta accadendo e quale può essere il comportamento corretto da adottare

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pp. 310 a colori – € 24,00 ISBN 978-88-590-1173-6

Sviluppare le relazioni nei disturbi autistici

Storie sociali per l’autismo

Vol. 1 – Le attività di base: prestare attenzione, riferimento sociale e collaborazione Vol. 2 – Le attività di base modificate e autoregolazione, interazione in gruppo e creatività

Sviluppare le competenze interpersonali e le abilità sociali

pp. 104 – € 17,50 ISBN 978-88-7946-893-0

Quando riceverò

FAMILY APP per smartphone e tablet (Android e iPhone/iPad) € 19,99** PROFESSIONAL APP per smartphone e tablet (Android e iPhone/iPad) € 29,99** DOWNLOAD dal sito erickson.it (Windows e MAC) € 34,99** KIT (libro Recupero in ortografia + software per Windows e MAC su chiavetta USB) € 44,50 ISBN 978-88-590-1339-6

Steven E. Gustein e Rachelle K. Sheely

Caroline Smith

Questo libro, nato dalla pluriennale esperienza nel campo dell’autrice, è una guida pratica che spiega nel dettaglio come inventare nuove storie sociali da sottoporre a bambini e adolescenti con autismo. Riporta alcuni esempi di storie che sono state utilizzate con successo, oltre che schede dalle quali partire per crearne di nuove. Ogni storia prende spunto da situazioni di vita reale, e spiega come ci si deve comportare in situazioni simili. L’ultima parte del volume fornisce inoltre indicazioni e materiali necessari a chi volesse attuare dei corsi di formazione all’uso delle storie sociali.

Erickson

ricevo un regalo.

Il video modeling è una tecnica per l’acquisizione di attività complete che trova i suoi punti di forza nell’abbattimento dell’ansia sociale derivata dal contatto umano, nella visione ripetuta di un’azione sempre uguale e nell’utilizzo delle immagini come mezzo di comunicazione.

VOL. 1 pp. 300 – € 21,80 ISBN 978-88-7946-746-9 VOL. 2 pp. 438 – € 22,80 ISBN 978-88-7946-760-5

Due volumi per aiutare bambini, adolescenti e adulti con disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo o sindrome di Asperger, a sviluppare e a potenziare abilità fondamentali come la relazione in ambito sociale, la regolazione del comportamento,la reciprocità nella conversazione e la sincronia delle azioni. PREZZO DI COLLANA per i 2 volumi: € 42,50*


Disturbi dello spettro autistico Mary Wrobel

Flavia Caretto, Gabriella Dibattista e Bruna Scalese

Laboratorio autonomia nell’autismo

Autismo e autonomie personali

Igiene, salute, sessualità

pp. 215 – € 18,50 ISBN 978-88-590-0279-6

Questo volume presenta attività per sviluppare le autonomie personali in bambini e ragazzi con disturbi dello spettro autistico. I capitoli trattano diversi temi: l’igiene personale, la salute (dall’alimentazione ai comportamenti da adottare durante una visita medica), il pudore, lo sviluppo del corpo, le mestruazioni, interazioni fisiche con gli altri.

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Guida per educatori, insegnanti e genitori

pp. 208 – € 18,50 ISBN 978-88-590-0009-9

Questa spiega come valutare le abilità di autonomia, quali sono i prerequisiti necessari, come progettare l’intervento educativo, quali sono gli ambiti di intervento e i problemi specifici da affrontare.

maggiori informazioni su www.erickson.it

LIBRO pp. 250 – € 19,50 ISBN 978-88-590-0427-1 CD-ROM € 29,00** ISBN 978-88-590-0497-4 DOWNLOAD € 24,64** KIT (libro + CD-ROM) € 44,00 ISBN 978-88-590-0533-9

Raffaela Rolla e Carla Sciutto

Sara Vegini

Capire le metafore e i modi di dire

Sviluppare le competenze pragmatiche

Attività e recupero del linguaggio pragmatico

KIT 1 – Schede e attività per il recupero e il potenziamento del linguaggio

Il LIBRO è un «dizionario illustrato» delle metafore e dei modi di dire più comuni, per migliorare la comprensione, rielaborazione e fruizione di questi meccanismi linguistici così importanti negli scambi relazionali. Presenta 180 metafore, illustrate e inserite in una brevi storie volte a facilitare la comprensione.

Questo KIT nasce dalla necessità terapeutica di disporre di materiale utile e facilmente reperibile per il trattamento di disturbi in ambito pragmatico. Il percorso, composto da oltre 150 attività mirate a incrementare le capacità di concentrazione, osservazione e riflessione; migliorare l’espressione linguistica e le capacità descrittive; migliorare la comprensione del contesto nelle diverse situazioni; incrementare le capacità di discriminare gli interlocutori e il rispetto dei turni di conversazione.

Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, presenta la versione multimediale del programma presentato nel libro.

Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Sara Rosati e Norma Urbinati

Allenare le abilità socio-pragmatiche

Vol.1 pp. 360 – € 21,00 ISBN 978-88-590-0506-3 CD-ROM € 32,00** ISBN 978-88-590-0565-0 DOWNLOAD € 27,19** KIT (libro + CD-ROM) € 47,50 ISBN 978-88-590-0566-7 Vol.2 pp. 253 + 24 carte a colori – € 21,00 ISBN 978-88-590-0817-0 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Storie illustrate per bambini con disturbi dello spettro autistico e altri deficit di comunicazione

pp. 120 a colori – € 19,50 ISBN 978-88-590-1061-6

pp. 198 – € 20,00 ISBN 978-88-7946-376-8

VOL. 2 – Nuove schede e attività per il recupero e il potenziamento del linguaggio Questo secondo volume di Sviluppare le competenze pragmatiche nasce dalla necessità terapeutica di disporre di ulteriore materiale utile e facilmente reperibile per il trattamento di tali difficoltà. Rivolto a logopedisti, terapisti della riabilitazione, insegnanti e genitori, il volume è adatto a bambini e adulti con difficoltà nel versante pragmatico o qualora si voglia potenziare il fisiologico sviluppo del linguaggio.

Il volume è un utile strumento operativo per favorire lo sviluppo delle competenze mentalistiche e pragmatiche nei bambini dai 6 ai 12 anni e sviluppare maggiori capacità comunicative e della cognizione sociale.

Cesarina Xaiz e Enrico Micheli

Sabrina Freeman e Lorelei Dake

Gioco e interazione sociale nell’autismo

Il linguaggio verbale nell’autismo

Cento idee per favorire lo sviluppo dell’intersoggettività

Strategie di insegnamento per bambini con disturbi dello spettro autistico

Lo scopo del libro è quello di suggerire delle idee concrete che favoriscano, attraverso il gioco, lo sviluppo di abilità di relazione intersoggettiva – attenzione congiunta, imitazione, scambio di turni nelle interazioni sociali, ecc. – in una cornice serena di alleanza fra adulto e bambino.

pp. 530 – € 32,00 ISBN 978-88-6137-038-8

Schede, attività e giochi per affrontare le difficoltà del linguaggio verbale più comuni nei disturbi dello spettro autistico. Le attività sono accompagnate da chiare indicazioni degli obiettivi da raggiungere, dei prerequisiti e degli ostacoli che possono nascere.


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Disturbi dello spettro autistico

pp. 180 – € 19,50 ISBN 978-88-590-1169-9

Giacomo Vivanti e Erica Salomone

Jo Adkins e Sue Larkey

L’apprendimento nell’autismo

Matematica in pratica per bambini con autismo

Dalle nuove conoscenze scientifiche alle strategie di intervento

Attività su forme, categorie, sequenze, primi numeri e uso del denaro

Questo libro propone per la prima volta al pubblico italiano una trattazione rigorosa, esaustiva e accessibile a tutti delle recenti conoscenze scientifiche su come funziona l’apprendimento nei bambini con autismo, perché gli interventi educativi a scuola siano adatti alle caratteristiche peculiari dell’autismo. Discute studi di ricerca, esempi di casi e indicazioni di intervento.

Questo libro presenta un programma che fornisce sia le basi necessarie per l’apprendimento della matematica, sia i concetti essenziali da possedere per poter acquisire qualsiasi life skill, sfruttando lo stile di apprendimento dei bambini con disturbi dello spettro autistico e attuando diverse strategie per catturarne l’attenzione.

pp. 170 – € 21,00 ISBN 978-88-590– 0803–3

Francesca Cottone, Giorgia Pelagatti

Stefania Molteni e Eleonora Farina

Insegnare ai bambini con disturbi dello spettro autistico

Laboratori di creatività per l’autismo Un percorso per promuovere le competenze socio-relazionali ed emotive dei bambini

Attività su lettere, numeri, forme e colori

LIBRO pp. 240 – € 17,50 ISBN 978-88-6137-932-9 CD-ROM € 39,00** ISBN 978-88-6137-605-2 KIT (libro + CD-ROM) € 56,50 ISBN 978-88-590-0037-2 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO, ispirato al programma TEACCH, presenta materiali didattici di immediato utilizzo per i bambini con Disturbi Generalizzati dello Sviluppo — ma utilizzabili anche con bambini con altre difficoltà cognitive — che frequentano la scuola primaria. Le aree di intervento toccate sono diverse: dall’apprendimento delle lettere dell’alfabeto e dei simboli numerici al potenziamento delle capacità grafo-motorie, dallo sviluppo della motricità fine all’imitazione, dalla capacità di discriminare forme e colori allo sviluppo delle abilità percettive.

pp. 180 + allegati a colori € 19,50 ISBN 978-88-590-1165-1

Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone sei sezioni di lavoro che coinvolgono sia l’area cognitiva che quella percettiva.

Pernille Dyrbjerg e Maria Vedel

Cristina Meini, Giorgio Guiot, Maria Teresa Sindelar

L’apprendimento visivo nell’autismo

Autismo e musica Il modello Floortime nei disturbi della comunicazione e della relazione

Come utilizzare facilitazioni e aiuti tramite immagini

pp. 128 a colori – € 18,00 ISBN 978-88-6137-295-5

Gli aiuti visivi si sono dimostrati uno strumento estremamente efficace per aumentare e migliorare la comunicazione e l’autonomia delle persone con disturbi autistici. Questo libro è una guida all’uso degli aiuti visivi, per strutturare l’ambiente fisico e le attività, realizzare l’agenda giornaliera, prepararsi per le occasioni speciali, apprendere nuove abilità, migliorare la comunicazione e l’interazione sociale.

Rivolto a psicologi, educatori, insegnanti e genitori di bambini dai 6 ai 12 anni con disturbi dello spettro autistico, questo libro propone attività inusuali, basate sulla sperimentazione, sulla creatività e sull’immaginazione. Le attività sono progettate per incrementare, oltre che le potenzialità creative, anche le competenze sociorelazionali ed emotive dei bambini con autismo ad alto funzionamento cognitivo. I laboratori, proposti per piccoli gruppi, sono flessibili e possono essere adattati in base alle caratteristiche dei bambini, allo spazio e al tempo a disposizione. Oltre alla descrizione dettagliata delle attività, il libro è arricchito di stimoli-illustrazioni da fotocopiare e adattare. In allegato sono presenti una serie di schede a colori per l’utilizzo nelle varie attività.

pp. 152 + CD audio € 18,50 ISBN 978-88-6137-969-5

A partire da una precisa descrizione delle caratteristiche della mente umana e di un’analisi rigorosa delle caratteristiche dei Disturbi dello Spettro Autistico, il libro propone un intervento abilitativo basato sull’attività musicale, di carattere strumentale e vocale, adattabile in modo mirato ai diversi profili dei bambini coinvolti. Le attività proposte sono il frutto di una sperimentazione attuata con successo dagli autori in alcune scuole dell’infanzia e primarie di Torino.


Disturbi dello spettro autistico NO

Carlo Ricci, Alberta Romeo, Delia Bellifemine, Giorgia Carradori e Chiara Magaudda

VIT À

Il manuale ABA-VB Fondamenti, tecniche e programmi di intervento

Per far fronte alle sfide poste quotidianamente dall’interazione con la persona con disturbi dello spettro autistico, negli ultimi anni è enormemente aumentata la domanda, da parte delle famiglie, di intraprendere trattamenti di intervento precoce secondo l’approccio ABA-VB (Applied Behavior Analysis and Verbal Behavior), raccomandato dalle principali Linee Guida, nazionali e internazionali, che gli riconoscono il più alto tasso di successo. Questo libro è un manuale di Analisi del Comportamento ad uso della figura professionale, emergente nel nostro Paese, del «tecnico ABA-VB».

Giorgia Carradori e Anna Sangiorgi

L’analisi funzionale del comportamento Principi, metodi e tecniche

Applied Behavior Analysis and Verbal Behavior

pp. 392 – € 32,50 ISBN 978-88-590-0473-8

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pp. 352 – € 27,50 ISBN 978-88-590-1344-0

Un manuale operativo a uso della figura professionale del «tecnico ABA-VB». L’analisi funzionale è uno strumento indispensabile per il tecnico ABA-VB, perché consente non solo di descrivere il comportamento da depotenziare, ma serve a comprenderne struttura e funzione. In questo modo aiuta il tecnico a formalizzare e insegnare alla persona con disturbi del comportamento delle alternative funzionali al raggiungimento degli obiettivi prefissati. Questo libro, dal taglio prettamente operativo, è un manuale dedicato all’analisi del comportamento, di cui presenta: – i fondamenti teorici; – i modelli applicativi; – utili esemplificazioni pratiche.

Riviste Erickson

rland e María Teresa Sindelar

2

AUTISMO E DISTURBI DELLO SVILUPPO

2017

ISSN 1722-4071

TIENI AGGIORNATA LA TUA PROFESSIONALITÀ

tra IgA salivari e infezioni respiratorie per-reattività in bambini con autismo

laria Folci e Luigi d’Alonzo

re alunni con autismo nella scuola primauna ricerca sulla percezione di insegnanti

Susanna Magnanini, Elisa Bonucchi, Giada Barbi, irginia Giuberti

in biblioteca: progetto pilota per adulti

o, Alessandro Pepino e Carmela Bravaccio

immersive simulation rivolti a persone dello Spettro Autistico. Modellazione 3D erattivi

Via del Pioppeto 24 – 38121 Trento Abbonamenti: 0461 950690

le

Ufficio ordini:

valutazione per adolescenti e adulti con Spettro Autistico

Abbonamenti € 35,50 individuale € 46,50 per enti, scuole, istituzioni € 15,50 numeri singoli e arretrati

11 a

EDIZIO NE

no internazionale , 3-4-5 NOVEMBRE 2017

info formazione@erickson.it www.convegnoqualita.it

Giornale italiano di ricerca clinica e psicoeducativa Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – Quadrimestrale – Poste Italiane s.p.a. – Sped. in A.P. – D.L. 353/03 (conv. in L. 27/02/04 n. 46) art. 1, c. 1, DCB Trento. In caso di mancato recapito rinviare all’Ufficio di Trento CPO, detentore del conto per restituzione al mittente, previo pagamento resi. Contiene I.P.

ndro, Daniela Cardin e Aldo Vitetta

e disturbi dello sviluppo

Cambiamo punto di vista»: una buona ettazione scolastica inclusiva in un’ottica urante

AN CH O 2N LIN E E

maggio 2017

DIREZIONE SCIENTIFICA: Michele Zappella DIREZIONE EDITORIALE: Giuseppe Maurizio Arduino, Silvano Solari COMITATO DI REDAZIONE: Giuseppe Maurizio Arduino, Agostino Basile, Lucio Cottini, Daniela Lucangeli, Gabriele Masi, Franco Nardocci, Alessandra Orsi, Cinzia Raffin, Silvano Solari, Susanna Villa, Paola Visconti, Nadia Volpe, Cesarina Xaiz, Alessandro Zuddas

PERIODICITÀ 3 numeri annui (gennaio, maggio, ottobre) 432 pagine complessive QUOTE DI ABBONAMENTO € 35,50** privati € 46,50** enti, scuole, istituzioni L’abbonamento comprende GRATUITAMENTE anche la VERSIONE ONLINE della rivista MAGGIORI INFO SU:

riviste.erickson.it

Corso di formazione base e avanzato

Tecnici ABA (Applied Behavior Analysis) Studi e ricerche sulla validazione empirica dell’efficacia dei Programmi di Intervento Intensivo Precoce nell’ambito dei disturbi pervasivi dello sviluppo e nelle varie forme di autismo assegnano un ruolo fondamentale al Tecnico ABA, un professionista che, utilizzando l’Applied Behavior Analysis, fa fronte alle sfide poste quotidianamente dall’interazione con la persona con disturbi dello spettro autistico. I corsi proposti forniscono le basi teorico-metodologiche che sottendono gli interventi comportamentali alla base dei programmi ABA. I corsi permettono l’accesso all’Albo degli Esperti formati da Erickson.

Per maggiori informazioni visita il sito formazione.erickson.it


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Disturbi dello spettro autistico Claudio Vio, Cristina Menazza e Barbara Bacci

Cesarina Xaiz e Enrico Micheli

Lavorare con le famiglie dei bambini con autismo

Parent training nell’autismo

Guida per gli operatori

Programma per la formazione e il supporto dei genitori

pp. 114 – € 17,50 ISBN 978-88-6137-592-5

Il programma presentato in questo libro consiste di 9 incontri pensati per fornire sostegno psicologico alle famiglie con un bambino autistico, con l’intento di creare per loro uno spazio di condivisione emotiva dove possano esprimere i loro timori, esperienze e speranze. Prevede un approfondimento degli aspetti psicoeducativi.

pp. 234 – € 20,00 ISBN 978-88-6137-737-0

Fred R. Volkmar, Lisa A. Wiesner

Roberto Keller

L’autismo dalla prima infanzia all’età adulta

I disturbi dello spettro autistico in adolescenza e in età adulta

Guida teorica e pratica per genitori, insegnanti, educatori

Aspetti diagnostici e proposte di intervento

Il volume propone una panoramica generale che non solo abbraccia i risultati più recenti della ricerca scientifica, ma fornisce anche indicazioni e suggerimenti concreti per applicarli a casa e a scuola. pp. 334 – € 39,00 ISBN 978-88-590-0698-5

Una vera Bibbia dell’autismo, dove gli argomenti sono presentati in modo scientificamente corretto, ma con un linguaggio chiaro, diretto e facile da seguire.

Fred R. Volkmar, James C. Mc Partland

La diagnosi di autismo da Kanner ai DSM-5

pp. 74 – € 9,00 ISBN 978-88-590-0704-3

Di cosa parliamo quando parliamo di autismo? Sono passati molti anni da quando Leo Kanner fornì una prima descrizione della sindrome, eppure, nonostante i progressi della ricerca, i nuovi criteri del DSM-5® riflettono in buona parte le sue descrizioni diagnostiche. Due tra i maggiori esperti di autismo ripercorrono qui le tappe fondamentali che hanno segnato l’evoluzione della diagnosi. Vedendo nel DSM-5® l’ultimo, ma non il definitivo, traguardo di questo percorso, i due autori passano in rassegna le scelte più discusse nel dibattito attuale.

pp. 502 – € 34,50 ISBN 978-88-590-1116-3

NO

VIT À

Questo testo viene a colmare un vuoto presente nella letteratura italiana relativa all’autismo: la diagnosi e le proposte di intervento per i disturbi dello spettro autistico in età adolescenziale e adulta. Il libro è nato con il contributo e la collaborazione di oltre cinquanta autori che si occupano da anni di questi disturbi.

Paola Venuti, Arianna Bentenuto

Studi di caso Disturbi dello spettro autistico Dal nido d’infanzia alla scuola primaria

pp. 122 – € 17,00 ISBN 978-88-590-1340-2

Patricia Howlin, Simon Baron-Cohen e Julie Hadwin

Il libro presenta casi raccolti nel corso degli anni tra la vasta casistica del Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione (ODFLab) di Rovereto. Il libro raccoglie 4 studi di caso: 1 relativo a un bambino nel nido d’infanzia, 1 nella scuola dell’infanzia e 2 nella scuola primaria. Gli studi di caso sono corredati di materiali aggiuntivi di approfondimento testistico e diagnostico.

Simon Baron-Cohen (a cura di)

Cognizione ed empatia nell’autismo

Teoria della mente e autismo

pp. 234 – € 22,50 ISBN 978-88-7946-295-2

L’approccio psicoeducativo al lavoro con le famiglie di bambini con autismo, presentato in questo volume, riconosce la centralità del loro ruolo nel trattamento e mira a promuovere il benessere dell’intera famiglia. Un percorso sensibile ai sentimenti e alle esigenze dei genitori, dalla presentazione della diagnosi fino alla costituzione di gruppi di aiuto.

Insegnare a comprendere gli stati psichici dell’altro

Dalla teoria della mente a quella del “cervello maschile estremo”

Questo volume si rivolge a psicologi, educatori e genitori di bambini autistici in età scolare ed è uno dei primi tentativi di applicazione nella pratica riabilitativa quotidiana della teoria della mente. Il testo, da utilizzare con bambini dai 5 anni in su, propone schede per insegnare il riconoscimento di emozioni, la comprensione delle conoscenze dell’interlocutore e lo sviluppo del gioco simbolico.

Nel corso degli ultimi decenni, la conoscenza dei disturbi dello spettro autistico ha compiuto enormi progressi e uno dei più autorevoli contributi in questo senso è venuto dal lavoro di Simon Baron-Cohen, che in questo volume ripercorre alcune delle tappe maggiormente significative di questo percorso di ricerca.

pp. 90 – € 8,00 ISBN 978-88-6137-890-2


Disturbi dello spettro autistico

LIBRO pp. 198 – € 16,50 ISBN 978-88-590-0862-0 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-0591-9

Ellen Notbohm

Stefano Vicari

10 cose che ogni bambino con autismo vorrebbe che tu sapessi

Nostro figlio è autistico

Cosa bisogna sapere per capire l’autismo? Come aiutare un figlio che ne soffre? Ellen Notbohm, sulla base della propria esperienza di madre di figli con autismo e ADHD, illustra le dieci informazioni principali che occorre conoscere per relazionarsi (e non solo) con un figlio con autismo. Utilizzando il punto di vista del figlio, l’autrice affronta i seguenti aspetti: – i problemi sensoriali; – il «significato» dei comportamenti problematici; – il pensiero concreto e letterale; – le diverse forme di comunicazione; – la percezione e il pensiero visivi; – le difficoltà nelle interazioni sociali; – l’individuazione delle cause che innescano i comportamenti problematici.

Guida pratica per genitori dopo la diagnosi

LIBRO pp. 146 a colori € 16,00 ISBN 978-88-590-1108-8 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-1139-2

Temple Grandin

Io sono speciale

e altre testimonianze della mia vita di autistica

Attività psicoeducative per la conoscenza di sé nell’autismo

PREFAZIONE DI OLIVER SACKS

pp. 240 – € 18,50 ISBN 978-88-7946-864-0

Temple Grandin

Visti da vicino Il mio pensiero su autismo e sindrome di Asperger

pp. 240 – € 16,50 ISBN 978-88-590-0544-5

Luigi è un bambino «strano». A 3 anni ancora non parla e se ne sta tutto il tempo per conto suo. Anche all’asilo non gioca con i compagni e tende a starsene in disparte, si isola e le maestre sono preoccupate. Ora il medico ha appena confermato con la sua diagnosi le tue paure: «Si tratta di un disturbo dello spettro autistico». Questo libro cerca di non lasciarti solo e di rispondere alle mille domande che un genitore generalmente si pone appena ricevuta una diagnosi di autismo per il proprio figlio, suggerendo i percorsi migliori di cura.

Peter Vermeulen

Pensare in immagini

Con questo racconto-saggio «dall’interno» del suo autismo, Temple Grandin fornisce un documento umano davvero unico e affascinante. L’autrice apre una finestra sulla sua vita con l’autismo e indaga le peculiarità del vissuto interiore, della cognizione e delle emozioni delle persone con questa sindrome.

pp. 251 + CD-ROM € 18,50 ISBN 978-88-590-0421-9

Questo manuale si propone l’obiettivo di insegnare a bambini, adolescenti e adulti con disturbi dello spettro autistico a conoscere se stessi, il proprio autismo e come possono gestirlo, promuovendo una buona autostima e la crescita personale. Il programma, personalizzabile e adattabile a diversi contesti, comprende: – il LIBRO, costituito da un’introduzione sulle caratteristiche dell’autismo e sul metodo adottato, e da una guida pratica all’utilizzo delle schede operative; – il CD-ROM, contenente il libro-quaderno originale di Io sono speciale e altri successivi adattamenti e integrazioni, per un totale di oltre 400 schede stampabili a colori.

Questo libro presenta una selezione degli articoli più recenti e significativi di Temple Grandin sull’autismo e la sindrome di Asperger. L’autrice offre al lettore indicazioni su cosa è utile fare e non fare in diversi contesti, strategie pratiche e consigli preziosi, il tutto basato non solo sulle più aggiornate ricerche scientifiche ma anche e soprattutto sul punto di vista di chi, come lei, vede e vive questi problemi davvero «da vicino».

6° Convegno internazionale Hilde De Clercq

L’autismo da dentro Una guida pratica

pp. 364 – € 21,00 ISBN 978-88-6137-831-5

In questo libro, pieno di rispetto e di tenerezza per le persone con autismo, Hilde De Clercq — madre di un ragazzo con autismo ed esperta di fama internazionale — va in profondità spiegando, anche attraverso numerose situazioni di vita vissuta, come lo stile di pensiero autistico sia differente da quello «neurotipico» e influenzi l’immaginazione, la comunicazione e le relazioni in tutti gli aspetti della vita quotidiana.

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Palacongressi di Rimini 4 e 5 maggio 2018

SAVEE TH DATE


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Disturbi dello spettro autistico Sarah Attwood

Tutto quello che vorreste sapere sul SESSO La sessualità spiegata agli adolescenti con sindrome di Asperger Il primo libro di educazione affettiva e sessuale direttamente rivolto a adolescenti, preadolescenti e giovani adulti con la sindrome di Asperger. Scritto in modo chiaro, esplicito e diretto, è inoltre un ottimo manuale per tutti i ragazzi alla ricerca di informazioni corrette sull’argomento, nonché per i genitori che vogliono accompagnarli in questa delicata fase della vita. Il libro fornisce agli adolescenti tutte le informazioni per sentirsi sicuri e prendere decisioni ragionate e consapevoli nella loro vita emotiva e sessuale.

LIBRO E-BOOK

pp. 158 – € 19,50 ISBN 978-88-590-0706-7

pp.458 – € 18,50 ISBN 978-88-590-1059-3 € 9,99** ISBN 978-88-590-1133-0

Tony Attwood e Michelle Garnett

Tony Attwood

Emozioni e sindrome di Asperger

Guida alla sindrome di Asperger

Educazione affettiva per bambini e ragazzi con sindrome di Asperger

Diagnosi e caratteristiche evolutive

Questo volume, scritto da due psicologi clinici con un’esperienza decennale nei disturbi dello spettro autistico, presenta un programma rivolto a insegnanti, psicologi e terapisti, finalizzato ad aiutare bambini e ragazzi con disturbi dello spettro autistico a migliorare le proprie manifestazioni emotive. Chiaro e semplice da attuare, il programma è articolato in 5 sessioni distinte, ognuna delle quali è dedicata a uno specifico argomento/abilità: – analizzare i sentimenti di affetto; – riconoscere ed esprimere l’affetto; – fare e ricevere complimenti; – comprendere le ragioni per le quali esprimiamo apprezzamento o amore con parole e gesti; – sviluppare la capacità di esprimere affetto.

pp. 208 – € 20,00 ISBN 978-88-7946-992-0

Collana IO SENTO DIVERSO diretta da Paolo Cornaglia Ferraris

Le persone Asperger ci propongono cose nuove e diverse, qualche volta stupefacenti, perché è diverso il loro modo di sentire ed elaborare ciò che sentono. E allora non resta che proporle, pubblicarle, renderle fruibili a tutti, in modo tale che la capacità di comprendersi a vicenda sia migliore di quella sviluppata finora.

Con una capacità sorprendente di coniugare rigore scientifico e chiarezza espositiva, analisi clinica e profonda comprensione umana, Tony Attwood, uno dei massimi esperti della sindrome di Asperger, ci guida nei meandri di un disturbo che solo ora comincia a essere riconosciuto pienamente e definito nelle sue linee essenziali. Attraverso numerose esperienze e testimonianze di persone Asperger, viene offerta – forse per la prima volta – una valida e completa ricognizione diagnostica, vengono indagate le aree maggiormente coinvolte (il comportamento sociale, il linguaggio, la concentrazione su particolari interessi e la routine, la cognizione e i disturbi della coordinazione motoria, le differenze nella percezione.

Scopri i libri della collana “Io sento diverso” bit.ly/16CP_io-sento-diverso

Francesca Maria Battaglia, Valentina Epidendio, Sergio Schenone, Pagona Pyrovolaki

Giorgio Gazzolo

La giornata di Niki

Il viaggio di Agesilao

Una storia con attività di potenziamento della comunicazione pp. 112 – € 17,00 – ISBN 978-88-590-0828-6

Questo libro racconta, in modo semplice e immediato, come questo bambino affronta la sua quotidianità e tutto ciò che un disturbo dello spettro autistico comporta.

Un Asperger in cucina pp. 440 – € 15,00 – ISBN 978-88-590-1180-4

Agesilao – l’adulto Asperger raccontato in questo libro – vive da solo, incauto possessore di una immensa ricchezza. Soltanto in cucina trova nutrimento per la sua anima complicata. Il libro è un intreccio continuo tra le vicende che vedono protagonista Agesilao, i suoi aforismi e le sue ricette (poi riproposte anche in appendice).


CAA – Comunicazione Aumentativa e Alternativa NO

VIT À

Carlo Scataglini

I Classici con la CAA

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La Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) è una modalità di comunicazione facilitata rivolta a tutte le persone che hanno difficoltà a utilizzare i più comuni canali comunicativi, soprattutto il linguaggio orale e la scrittura (per esempio, nel caso di autismo).

Questi libri propongono le storie di Pinocchio e de Il Piccolo Principe in versione inbook: libri riccamente illustrati e basati sul testo della collana I Classici facili, integralmente scritti con i simboli della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA). Due classici della letteratura per ragazzi che diventano così patrimonio di tutti i bambini, da condividere e anche ascoltare come audiolibro grazie ai file .mp3 da scaricare gratuitamente. La collana è diretta da Antonella Costantino, Presidente SINPIA – Società Italiana di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza) e pubblicata con la supervisione scientifica del Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa. PINOCCHIO IL PICCOLO PRINCIPE

pp. 130 a colori – € 9,90 ISBN 978-88-590-1298-6 pp. 140 a colori – € 9,90 ISBN 978-88-590-1299-3

Silvano Solari con la collaborazione di Giampaolo Betti

Joanne M. Cafiero

Comunicazione aumentativa e alternativa

Comunicazione aumentativa e apprendimento della letto-scrittura

Strumenti e strategie per l’autismo e i deficit di comunicazione

KIT 1 - Dalla parola alla frase KIT 2 - Dalla frase coordinata alla costruzione del racconto LIVELLO 1 KIT (libro + CD-ROM) € 44,00 ISBN 978-88-6137-492-8 LIVELLO 2 disponibile nelle versioni KIT (libro + CD-ROM) € 44,00 ISBN 978-88-590-0456-1 DOWNLOAD € 37,39** Sui KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Questi 2 KIT raccolgono dei percorsi operativi che facilitano l’automatizzazione del riconoscimento di immagini complesse, la loro associazione all’etichetta scritta, la lettura e la composizione di frasi coordinate, fino alla costruzione di racconti. Gli obiettivi, quindi, sono quelli di permettere al soggetto, lungo un periodo di sviluppo che vai dai 6/7 agli 8 /9 anni, di riuscire poco a poco a divenire capace di scrivere e leggere un periodo composto e un breve racconto, iniziando dalla singola parola per arrivare alla frase semplice (nel primo KIT), e procedere (nel secondo KIT) fino a leggere e comporre frasi più complesse, subordinate e brevi racconti.

pp. 168 – € 18,00 ISBN 978-88-6137-437-9

Presentazione e adattamento italiano di

Giuseppe Maurizio Arduino

La difficoltà a utilizzare il linguaggio verbale, caratteristica dei disturbi dello spettro autistico (DSA), costituisce sia un grave limite per la qualità della vita delle persone che ne sono affette – per la frustrazione data dall’incapacità di capire e farsi capire, che a sua volta dà origine a comportamenti problematici – sia uno dei principali ostacoli alla loro integrazione sociale e scolastica. Una soluzione è rappresentata dalla Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA). Questo libro presenta una rassegna delle strategie e degli strumenti di CAA – dai semplici schemi cartacei con immagini ai dispositivi con emissione di voce (VOCA) ad alta tecnologia. Propone numerosi esempi di vita reale di persone che utilizzano la CAA, che illustrano chiaramente come tali strategie accrescano la loro comunicazione e la partecipazione all’ambiente in cui vivono.


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CAA – Comunicazione Aumentativa e Alternativa Luca Fumagalli, Elisabetta Reicher, Paolo Tatavitto, Junglelink, Elena Magni, MariaCristina Ungari, Claudia Denti, Chiara Anna Conti, Laura Costanzi, Roberto Introzzi

Che cosa sono gli inbook Sono libri illustrati con testo integralmente scritto in simboli, pensati per essere ascoltati mentre l’altro legge ad alta voce. Sono nati per bambini con bisogni comunicativi complessi. Le caratteristiche delle storie, la presenza dei simboli e l’indicazione che ne viene fatta nel corso della lettura sono elementi che sostengono l’attenzione condivisa e rendono più agevole seguire il racconto, rendendo gli inbook patrimonio di tutti i bambini.

Storie con la CAA Tre inbook per bambini di 3-6 anni Vol. 1 – Paolo e i capelli ribelli, Anna e l’altalena, Luigi e il minestrone Vol. 2 – Marco va in bicicletta, Lisa e Matteo e il treno del sonno, Giulia e l’arcobaleno Vol. 3 – La talpa Clotilde e il suo formidabile naso, Clarabella, la gocciolina di rugiada, Appuntamento nello spazio Ognuno dei 2 cofanetti Storie con la CAA racchiude tre inbook con altrettante brevi e semplici — ma deliziose — storie illustrate a colori per bambini di 3-6 anni. Ai libretti con le storie si accompagna un’agile «Guida alla lettura» destinata a genitori, insegnanti e operatori, con le indicazioni relative al come, dove, quando e quanto leggere inbook con i bambini. Per saperne di più bit.ly/16CD_INBOOK La nonna

ha insegnato

a

spingersi

Anna

pensa

Oggi

voglio

ad

VOL. 1 (3 volumi a colori) € 20,00 ISBN 978-88-590-0001-3 VOL., 2 (3 volumi a colori) € 20,00 ISBN 978-88-590-0153-9 VOL. 3 (3 volumi a colori) € 20,00 ISBN 978-88-590-0538-4

Anna

Finalmente

Paolo

guarda

questa

foto

chiede

la nonna

papà

ha

5 anni

ed

è

uguale

a te

Che sorpresa

Papà

aveva

i capelli

proprio

come

i miei

grida

Paolo

felice

E

guai

a chi

provava

a tagliarli

dice

la nonna

da sola

provare

di

Eccolo

nonno

dietro

di

proprio

dice

Giulia

nuovo

te Dopo

pochi

passi

Clotilde

fiuta

un

alla

fragola

torta

di

carote

profumino

familiare

:

, saltando

nelle

pozzanghere

per

la

“ È

vero

Guarda

quanti

e

biscotti

al

cioccolato

Questa

sembra

la

mia

casa

ma

non

è

la

mia

Questa

è

gioia

.

,

colori

casa

. dice

il

la

nonno

casa

del

coniglio Filippo

” !

pensa

.

Maria Antonella Costantino

David R. Beukelman, Pat Mirenda

Costruire libri e storie con la CAA

Manuale di Comunicazione Aumentativa e Alternativa

Gli inbook per l’intervento precoce e l’inclusione

pp. 260 – € 20,00 ISBN 978-88-6137-776-9

Clotilde

Nato dall’intreccio tra conoscenze nel campo della CAA, sperimentazione ed esperienza clinica quotidiana con le famiglie, i bambini, le scuole e gli operatori dei servizi, questo libro approfondisce gli aspetti più pratici della costruzione e dell’uso degli inbook: scelta del libro e dell’argomento, modelli di riferimento e adattamenti per consentire un’adeguata fruibilità (struttura del testo e della frase, simboli, illustrazioni, formati, ecc.)

Interventi per bambini e adulti con complessi bisogni comunicativi

pp. 791 – € 45,00 ISBN 978-88-590-0321-2

Vai su www.erickson.it e scopri tutti i materiali e le guide sui disturbi dello spettro autistico

Un testo introduttivo e fondamentale alla Comunicazione Aumentativa e Alternativa, che ha già riscosso un enorme successo nelle sue quattro edizioni inglesi. Il libro è strutturato in 3 parti: un’introduzione generale, una parte sugli interventi per le persone con disabilità di sviluppo e un’ultima sezione sull’utilizzo con le persone con disordini comunicativi acquisiti.


DIDATTICA

www.erickson.it/Didattica


5 modi per imparare giocando 4. 1. Come sfida con se stessi

In autonomia

Durante il gioco il bambino sfida le proprie abilità in modo autonomo: questo è il motore che genera interesse.

Un adulto ha il compito di lasciare al bambino lo spazio e il tempo del gioco affinché sperimenti e essere costruttore delle proprie competenze.

2.

5.

Favorendo l’iniziativa

È importante avere un gioco non passivizzante, che favorisca l’iniziativa magari collegando ambiti disciplinari appresi a scuola.

3.

Con i coetanei

Farlo assieme ad altri coetanei può essere un modo per mettersi a confronto e occasione di crescita.

Usando la testa

Attraverso il gioco si possono attivare processi cognitivi superiori come il problem solving, la flessibilità cognitiva, il ragionamento critico e la metacognizione.


Didattica

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Una domanda a… Dario Ianes

Docente di pedagogia speciale, Università di Bolzano

Come possono gli insegnanti affrontare, ogni giorno, le differenze che caratterizzano i loro alunni? Mi sentirei di dire che è in atto un passaggio consapevole da una Scuola che cerca di far bene l’integrazione degli alunni con disabilità a una Scuola pienamente inclusiva, dalle disabilità alla infinita varietà delle differenze umane e da un senso di giustizia come uguaglianza a una giustizia come equità. Ora sappiamo che una buona integrazione è un primo passo nella direzione di una Scuola inclusiva, sappiamo che individualizzare bene apre le strade a forme più generalizzate di Didattica Inclusiva, rivolte a tutti gli alunni. L’integrazione vera, buona, è piena partecipazione alla normalità del fare scuola nel gruppo «normale» dei coetanei, in una classe «normale», in una scuola «normale», con attività «normali», cioè di tutti. «Io voglio fare come gli altri.» Ci voleva proprio questa splendida sintesi scritta da un alunno con disabilità della scuola secondaria per racchiudere,

come in un cristallo, i molteplici valori della «normalità». Io, alunno con disabilità, voglio fare come gli altri, prima di tutto perché valgo come gli altri (ho gli stessi diritti). Voglio fare come gli altri perché ho un bisogno profondo di valore e di normalità. Fare come (e con) gli altri è un valore intrinseco a quello della persona, un valore in sé assoluto, ma fare assieme agli altri vale anche come strumento potente di sviluppo e di apprendimento. Io, alunno con disabilità, voglio fare come gli altri anche per voi, per gli altri che stanno attorno a me, per la coesione e la crescita del nostro gruppo, a cui sento di appartenere. Integrazione nella normalità che ha dunque il significato dell’uguaglianza di valore della persona, indipendentemente dalla sua condizione personale e sociale. Integrazione scolastica come affermazione e realizzazione di diritti e di valore, affermati in primis dalla nostra Costituzione (che fonda, non dimentichiamolo, la scuola inclusiva italiana). Sono questi, in conclusione, fondamenti di civiltà sociale e politica che rendono la piena integrazione scolastica degli alunni con disabilità una splendida necessità delle prassi formative del nostro Paese.

à t i s io r u C Nel 3.000 a.C. in Egitto si giocava con… I giochi da tavolo hanno una lunga storia. Alcuni apparvero in tempi antichissimi, forse addirittura prima della scrittura. Il primo gioco da tavolo noto è il Senet: sue raffigurazioni sono state trovate nella tomba reale di Merknera, in Egitto. È considerato un antenato del backgammon e probabilmente aveva una funzione multipla: gioco di sfida e gioco con significati religiosi legati al “passaggio” dalla vita terrena all’aldilà.


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Giochi e strumenti per imparare

L’originale gioco per imparare divertendosi frutto della pluriennale esperienza Erickson nell’educazione e nella didattica L’intuitivo sistema di autocorrezione basato sull’uso di pedine colorate permette ai bambini di verificare in autonomia la correttezza delle risposte semplicemente girando il Tablotto! Tablotto è a cura di Desirèe Rossi, insegnante laureata in Scienze dell’Educazione e in Psicologia Clinica.

Con Tablotto il bambino: impara in autonomia gioca con gli amici si mette alla prova su tanti argomenti si esercita a casa e a scuola

Per saperne di più bit.ly/16CD_tablotto

Come funziona I bambini scelgono gli esercizi da svolgere e poi verificano le risposte immediatamente: pedina dopo pedina l’apprendimento si consolida.

1

Inserire la scheda nel Tablotto

2

Spostare le pedine colorate inserendole accanto alle soluzioni corrette

3

Girare lo strumento per controllare la correttezza delle risposte

4

I colori coincidono: così è tutto giusto!


Giochi e strumenti per imparare

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I giochi

6-8

4-6

SCU PR I M O L A A R IA

SC INFAUOL A NZIA

Guarda il video youtu.be/sOvjn3Nem4Y

Guarda il video youtu.be/mnYMEphibEI

Per acquisire e esercitare i più importanti prerequisiti alla base dell’apprendimento della letto-scrittura e della matematica

Per sviluppare, consolidare e facilitare gli apprendimenti di letto-scrittura, cognitivi e logico-matematici

Strumento + 15 schede + guida metodologica € 14,90** – ISBN 978-88-590-1191-0

Strumento + 18 schede + guida metodologica € 14,90** – ISBN 978-88-590-0986-3

Continua a giocare con le

ricariche delle schede

Con Tablotto non smetti mai di giocare grazie alle numerose schede con esercizi e contenuti pensati per le diverse età. € 6,9 0**

Schede gioco – età 4+

Gioco e imparo con Leo

€ 6,9 0**

Schede gioco – età 6+

MATEMATICA

Abilità logiche, percezione visiva, riconoscimento di suoni e precalcolo 15 schede

€ 6,90** ISBN 978-88-590-1192-7

Gioco e imparo con Rino

ITALIANO

Abilità logiche, percezione visiva, riconoscimento di suoni e precalcolo 15 schede

€ 6,90** ISBN 978-88-590-1193-4

Gioco e imparo con Dante Abilità logiche, percezione visiva, riconoscimento di suoni e precalcolo 15 schede

Abilità logiche, percezione visiva, riconoscimento di suoni e precalcolo € 6,90** ISBN 978-88-590-1290-0

Schede gioco – età 7+

MATEMATICA

€ 6,90** ISBN 978-88-590-1192-7

Gioco e imparo con Betta

15 schede

€ 6,9 0**

ITALIANO


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Il metodo analogico di Camillo Bortolato

Primi voli

Primi voli in lettura

Apprendere con il metodo analogico nella scuola dell'infanzia

LIBRO (Fare + Contare + Pensare) – pp. 108+120 +124 a colori – € 13,80 – ISBN 978-88-590-0331-1

Un programma completo per imparare divertendosi fin dalla scuola dell’infanzia. Il cofanetto che raccoglie tre libricini e due piccoli strumenti dedicati al FARE (sviluppo delle competenze grafiche), al CONTARE (lettura intuitiva delle quantità) e al PENSARE (classificazione degli oggetti e sequenze logiche). Il programma è disponibile anche in un’accattivante versione multimediale (su CD-ROM), articolata nelle due aree Contare e Pensare.

Apprendere nella scuola dell’infanzia con il metodo analogico cofanetto con 2 libretti € 13,80 ISBN 978-88-590-0896-5

I tre volumetti sono disponibili anche separatamente a € 6,90

CD-ROM – € 20,00** – ISBN 978-88-590-0775-3 DOWNLOAD – € 16,99**

La linea del 20

Camillo Bortolato, Maria Clarice Bracci

La linea del 20 Versione per non vedenti e sordociechi

Metodo analogico per l’apprendimento del calcolo (manuale + strumento in plastica)

pp. 100 + strumento in plastica – € 13,80 ISBN 978-88-6137-894-0 Solo strumento: € 11,00**

Un cofanetto per imparare a leggere senza fatica fin dalla scuola dell’infanzia. Sempre più bambini sviluppano il desiderio di imparare a leggere precocemente e alcuni ci riescono da soli, quasi per caso. Questo cofanetto permette a tutti di raggiungere questo obiettivo in brevissimo tempo, grazie a due libretti: – uno speciale ABECEDARIO da sfogliare che presenta tutto il percorso in pochi minuti, terminando con una striscia riassuntiva che permetterà di vedere tutto in un istante; – la PICCOLA STORIA DI PITTI, che ciascun bambino può leggere consultando la striscia riassuntiva.

La linea del 20 è lo strumento, alternativo ai regoli colorati, per apprendere i numeri e il calcolo nella scuola primaria e nella fase di preparazione svolta nella scuola dell’infanzia. Si tratta di uno strumento in plastica costituito da 20 tasti mobili, ognuno dei quali rappresenta un numero; alzandoli e abbassandoli l’alunno sarà da subito in grado di eseguire semplici addizioni e sottrazioni. Già oltre un milione di bambini la utilizza con successo!

Metodo analogico per l’apprendimento del calcolo

pp. 80 + strumento in plastica + CD-ROM € 29,00 ISBN 978-88-590-0452-3

– il libro-guida della Linea del 20, adattato e arricchito di nuove indicazioni didattiche per l’utilizzo dello strumento con gli alunni non vedenti; – lo strumento La linea del 20, adattato per essere utilizzato da non vedenti; – le 13 schede operative con immagini tattili e scritte in braille; – il CD-ROM con il testo in formato rtf, accessibile tramite software screen reader e display braille.

Italiano in prima con il metodo analogico Lettura e avviamento alla scrittura Italiano in prima con il metodo analogico si compone di: – STRISCE DA BANCO: un pacchetto di strisce da utilizzare come strumenti di riferimento e da tenere davanti sul banco; – PORTASTRISCE DA BANCO, su cui è possibile scrivere, come in una lavagnetta cancellabile; – LE STAGIONI DI PITTI: un libro di lettura che permette al bimbo di imparare a «leggere leggendo» già dal primo Guarda il video youtu.be/RK6-B5yffhI giorno; – QUADERNETTO DI SCRITTURA per il bambino, stampato con righe e quadretti e alcuni modelli di lettere da ricopiare; – GUIDA PER L’INSEGNANTE. Il cofanetto è disponibile anche in abbinata a La linea del 20 8 strisce + portastrisce + libro “Le stagioni di Pitti” + quadernetto + pennarello + (libro + strumento) nel KIT

In prima con il metodo analogico

(€ 23,00 - ISBN: 978-88-590-1194-1).

guida per l’insegnante € 13,80 – ISBN 978-88-590- 1170-5


Il metodo analogico di Camillo Bortolato

La Linea del 100 Metodo analogico per l’apprendimento della matematica (manuale + strumento in plastica) Un libro e uno strumento in plastica, che consente di eseguire addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni e divisioni entro il 100 con le modalità di un calcolatore analogico. pp. 112 + strumento in plastica – € 13,80 ISBN 978-88-6137-304-4 Solo strumento € 11,00**

Italiano in seconda con il metodo analogico

NO

VIT À

Lettura, comprensione, scrittura, grammatica, ortografia e lessico Un’innovativa proposta per applicare il metodo analogico all’apprendimento dell’italiano nel secondo anno della scuola primaria. Raccoglie: LE 8 STRISCE DA BANCO 1) Grafia 2) Tastiera del corsivo 3) Ortografia al volo 4) Apostrofo/accento 5) Comporre 6) Narrare/ descrivere 7) Grammatica al volo 8) Quiz finale

Metodo analogico per l’apprendimento della matematica Il libro tratta il calcolo mentale e il calcolo scritto con le quattro operazioni, le frazioni, i numeri decimali, l’utilizzo dell’euro, le equivalenze, le tabelline e presenta i fondamenti della geometria. I problemi dell’ultima parte consentono infine di applicare concretamente le competenze acquisite. Gli strumenti allegati presentano ogni argomento con la stessa modalità giocosa offerta dalle nuove tecnologie, tanto care ai bambini.

Parole da ricordare

rossa / rosa

Il papa vive in Vaticano

sci

panni / pani

Faccio i compiti da te

cielo

lo montagna

il

canne / cane

2B

scuola

gli

casa

tonno / tono

Anna beve un tè caldo

il

la

palla / pala

Il papà mi dà la merenda

zaino

la

Consulta questa striscia quando hai bisogno.

ARTICOLO

ESCLAMAZIONE

NOME AGGETTIVO

Prime esperienze

GRAMMATICA AL VOLO

La linea del 1000 e altri strumenti per il calcolo

MEMORY ORTOGRAFICO

3B

pp. 96 + strumenti € 13,80 ISBN 978-88-6137-466-9

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PRONOME

VERBO

AVVERBIO

PREPOSIZIONE

CONGIUNZIONE

1. la

4. noi

7. velocemente

10. Giulio

13. Il

16. noi

19. bianco

2. gatta

5. domani

8. essi

11. e

14. cielo

17. oh

20. lentamente

3. nera

6. andiamo

9. lavorano

12. Anna

15. limpido

18. un

Inserisci le parole nel vasetto giusto indicandone il numero.

IL LIBRO DI LETTURA «20 STORIE PIÙ LUNA» Un libro di lettura che raccoglie più di 20 storie che permettono al bambino di esercitarsi nella lettura e nella comprensione del testo. IL PORTASTRISCE DA BANCO Uno strumento che contenere le strisce e le tiene in evidenza sul banco; è possibile scriverci sopra come in una lavagnetta cancellabile. IL QUADERNETTO DI SCRITTURA Un quaderno per esercitarsi, oltre che nella scrittura, anche nelle prime prove di produzione del testo. LA GUIDA Le indicazioni per l’utilizzo del kit a scuola e a casa, per gli insegnanti e i genitori.

cofanetto con 8 strisce + portastrisce + libro “La gatta Luna” + quaderno + pennarello + guida per insegnanti - € 13,80 - ISBN 978-88-590-1347-1

Formazione CORSI DI FORMAZIONE PERSONALIZZATI SUL METODO ANALOGICO Il metodo analogico, ideato da Camillo Bortolato, è riuscito in pochi anni a rivoluzionare la didattica, aiutando più di un milione di alunni ad avvicinarsi all’apprendimento in un modo nuovo, spontaneo, a misura di bambino. Il Centro Studi Erickson è in grado di proporvi diversi corsi su misura, avvalendosi di una rete di formatori specializzati, tra i massimi esperti del metodo analogico.

www.formazione.erickson.it

Desideri realizzare un corso di formazione sul metodo analogico? Visita il sito www.formazione.erickson.it e compila il form online

Potrete scegliere: • diversi ambiti tematici e/o percorsi di approfondimento; • il numero complessivo di ore di formazione. Per ogni corso, il partecipante riceverà: • l’attestato di frequenza rilasciato dal Centro Studi Erickson; • una cartellina con materiale di approfondimento


Il metodo analogico di Camillo Bortolato

Matematica al volo in quarta

Analisi grammaticale e logica al volo

Calcolo e risoluzione di problemi con il metodo analogico

Strumenti per l’apprendimento intuitivo con il metodo analogico

Il volume, un quaderno ricco di schede operative, affronta i temi del programma curricolare proponendo l’insegnamento attraverso il metodo analogico. Il percorso si snoda lungo 525 esercizi «autocorrettivi», che consentono all’insegnante di attuare una didattica individualizzata o di gruppo, oltre che di classe. centinaia

dl

litri

da

d

unità

c

decimi

ml

centilitri

millilitri

m

centesimi

millesimi

7x9

2)

Metodo Analogico 9 x 10 =

9x9=

allegato al libro

Metodo Analogico

Lato B

Disfaproblemi con la calcolatrice

90 esercizi per liberarsi dalla paura della matematica Il volume contiene 90 problemi, concepiti come sfide intuitive solitarie che il bambino può risolvere in classe o casa. Grazie alle soluzioni grafiche adottate, i problemi sono privi di operazioni aritmetiche e hanno un valore terapeutico per tutti i bambini che identificano erroneamente la matematica con le operazioni della disciplina. Ogni problema è corredato da un suggerimento intermedio e da una soluzione. Rivolto ai bambini della scuola primaria e oltre, gli esercizi proposti si trasformano in un gioco utile e divertente.

Vai su www.erickson.it e scopri le guide e i materiali didattici

Trento, Erickson – Strumento

© 2009, Camillo Bortolato, Analisi grammaticale e logica al volo, Trento, Erickson – Strumento allegato al libro

Disfaproblemi

pp. 192 a colori € 9,90 ISBN 978-88-590-1079-1

grammaticale e logica al volo,

9x5=

9x4=

5x9=

8x5=

9x3=

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9x1=

5x6=

5x7=

5x8=

4 x 10 =

4x5=

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5x3=

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© 2009, Camillo Bortolato, Analisi

5 x 10 =

8x9=

8 x 10 =

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8x3=

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4x9=

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4x3=

3x7=

3x8=

3x9=

3 x 10 =

3x6=

3x1=

3x2=

3x3=

3x4=

3x5=

Lato B

5x5=

Colora quelle che ti risultano ancora incerte focalizzati su di esse fino ad automatizzar e le.

7 x 10 =

8x6=

8x7=

7x7=

7x8=

7x9=

7x6=

7x1=

7x2=

6x9=

6 x 10 =

6x5=

2 x 10 =

2x5=

B per l’autoco

2x6=

2x7=

2x9=

2x4=

2x3=

Tabelline – lato

2x1=

2x8=

Con i suoi oltre 430 esercizi, il volume sviluppa e potenzia il programma convenzionale di quinta, oltre a suggerire una serie di attività di preparazione alla scuola secondaria di primo grado. In allegato al volume la squadretta-goniometro, un unico strumento che permette di creare linee perpendicolari e parallele, costruire e misurare angoli, misurare basi e altezze. Tutto questo con estrema facilità, senza dover armeggiare con squadra, righello e goniometro! 2x2=

Esegui senza staccare la penna e senza sare le linee. ripas-

9x9

Queste sono le tabelline del metodo analogico con magini gancio le imcome le hai incontrate Nelle tabelline negli anni precedenti. del lato A puoi studiare del lato B puoi esercitarti controllando i risultati, in quelle il tuo apprendimen to.

7x7

8x8

7x8

8x9

Tocca tutti i punti con 4 segmenti senza staccare la penna.

Esegui senza staccare la penna e senza sare le linee. ripas-

Trova 24 triangoli.

Trova 30 quadrati.

5x9

6x9

5x8

6x8

5x7

6x7 6x6

3x9

4x9

3x8

4x8

3x7

4x7

3x3

4x4

3x4

4x5

3x5

4x6

3x6

2x6

2x5

2x4

2x3

5x6

2x9 2x8

Tabelline cinesi

2x7

Queste sono le 36 moltiplicazio ni essenziali (non Esercitati a recitarle ripetute) che possono in meno di 100 servirti per un secondi prima ripasso veloce. in verticale, poi in orizzontale.

2x2 6x7=

6x8=

6x4=

6x3=

6x2=

6x1=

ntrollo

6x6=

Calcolo e risoluzione di problemi con il metodo analogico

9x8=

trazione

L'intelligenza non ha età!

Giochi di concen

Esegui senza staccare la penna e senza sare le linee. ripas-

25 mm

Matematica al volo in quinta

pp. 110 + strumento in plastica – € 12,00 ISBN 978-88-590-0075-4

1)

numerazione

u

decine

cl

decilitri

Camillo Bortolato

decalitri

h

Esiste un segreto per insegnare a svolgere «al volo» l’analisi grammaticale e logica, evitando mesi di spiegazioni spesso infruttuose: è quello di presentare subito all’alunno tutte le conoscenze necessarie provviste di agganci emozionali, come le due strisce illustrate allegate a questo volume. Ciascuna equivale a un riassunto grazie al quale fare l’analisi grammaticale diventa il gioco di mettere ogni singola parola nel barattolo giusto, scegliendolo tra nove allineati come sul ripiano di una cucina, ciascuno con il suo nome. Fare l’analisi logica invece diventa come muoversi in un quartiere osservando che ogni casa ha una caratteristica diversa dalle altre, senza possibilità di confondersi.

Camillo Bortolato

k

migliaia

mm

millimetri

capacità

pp. 120 + strumenti € 12,00 ISBN 978-88-6137-869-8

l

centimetri

3)

dal

cm

decimetri

100 mm

hl

ettolitri

dm

metri

lunghezza

-

m

decametri

ISTRUZIONI PER COSTRUIRE LA VIRGOLA SCORREVOL E 1) Ritaglia un rettangolo copertine dei quadernoni di nylon trasparente simile alle con le misure indicate. e incolla i lembi con del nastro adesivo. 3) Disegna la virgola con un pennarello indelebile.

hm dam

ettometri

pp. 64 + Striscia dell’analisi grammaticale + Striscia dell’analisi logica € 12,00 ISBN 978-88-6137-529-1

2) Piegalo ad anelllo

km

chilometri

5x5

86

99 esercizi per liberare l’intelligenza dei bambini

pp. 210 a colori € 9,90 ISBN 978-88-590-1014-2

Disfaproblemi con la calcolatrice introduce nella scuola una rivoluzione, consentendo, già nei primi due anni di scuola, di affrontare tutti i problemi della primaria. Questo grazie alla calcolatrice che sostituisce l’«esecuzione algoritmica del calcolo». Ciascun bambino svilupperà successivamente queste faticose e meccaniche operazioni che richiedono anni di allenamento e assorbono quasi per intero il tempo della scuola. In questo modo viene liberata l’intelligenza dei bambini e il calcolo mentale potrà elevarsi quanto merita.


PSICOLOGIA

www.erickson.it/Psicologia


Le 3 tendenze della psicologia Mindfulness Significa portare attenzione al momento presente, al qui ed ora, in modo curioso e non giudicante. Si tratta quindi di un processo che coltiva la capacità di portare attenzione al momento presente con consapevolezza e accettazione. L’obiettivo è eliminare la sofferenza inutile, coltivando una comprensione e accettazione profonda di qualunque cosa accada attraverso un lavoro attivo con i propri stati mentali.

Acceptance and Commitment Therapy (ACT) Una nuova forma di psicoterapia basata su un programma di ricerca sulle modalità di funzionamento della mente umana. Questa ricerca suggerisce che molti degli strumenti che le persone utilizzano per risolvere i problemi, conducono in una trappola che crea sofferenza. L’ACT propone un cambiamento di prospettiva e i metodi di cui si avvale forniscono nuove modalità per affrontare le difficoltà di natura psicologica e cercano di cambiare l’essenza dei problemi psicologici e l’impatto che essi hanno sulla vita.

Terapia razionale emotiva Una terapia cognitivo-comportamentale basata sull’idea che tanto le emozioni, quanto i comportamenti, siano il prodotto delle convinzioni di un individuo e della sua interpretazione della realtà. Con questo approccio si possono rimpiazzare pensieri “negativi” e disfunzionali con altri più “razionali” o reali, che permettano alle persone di raggiungere con più efficacia obiettivi di tipo personale, quali essere felice e stabilire relazioni positive con gli altri.


Psicologia

89

Una domanda a… Albert Bandura

Psicologo, padre della psicologia cognitiva

Nella società contemporanea l’incertezza e la trasformazione sono due elementi di grande rilevanza, che incidono sulle vite delle persone. In che modo il senso di autoefficacia può indirizzare scelte e decisioni? Nella mia concezione, l’uomo è un organismo ambizioso, capace di agire d’anticipo in previsione di problemi, necessità di cambiamenti, attivo nel modellare il corso della sua vita e i sistemi sociali che organizzano, guidano e regolano le materie sociali. Le persone, attraverso i meccanismi di agentività personale, contribuiscono a determinare il loro funzionamento psicosociale. E nessun meccanismo di agentività è più importante o pervasivo delle condizioni di autoefficacia. Il senso di “autoefficacia” è il vero “motore” dell’azione. Il senso di autoefficacia corrisponde alle convinzioni circa le proprie capacità di organizzare ed ese-

guire le sequenze di azioni necessarie per produrre determinati risultati. Le convinzioni che le persone nutrono sulle proprie capacità hanno un effetto profondo su queste ultime. Chi è dotato di self-efficacy si riprende dai fallimenti; costoro si accostano alle situazioni pensando a come fare per gestirle, senza preoccuparsi di ciò che potrebbe eventualmente andare storto. Nelle società contemporanee stanno avvenendo trasformazioni straordinarie dal punto di vista dell’informazione, della socialità e della tecnologia. Nel corso della storia si sono già verificati cambiamenti sociali impressionanti, ma non vasti e rapidi come quelli attualmente in atto. Per tenere il passo con il veloce susseguirsi di tali cicli di trasformazione, le persone e le società devono riuscire a rinnovarsi costantemente. In questa sfida adattiva vengono premiate le persone che si sentono capaci di determinare il proprio futuro. E in contesti come questo il senso di autoefficacia ha un peso significativo.

à La nascita t i s io della psicoterapia r u C cognitivo e comportamentale

La psicoanalisi è stata per gran parte del secolo scorso la forma di psicoterapia d’eccellenza. La psicoterapia cognitivo e comportamentale si è sviluppata negli anni sessanta come sua alternativa e nel tempo è venuta accreditandosi come l’intervento psicologico oggi di prima scelta nella maggior parte dei problemi emozionali e dei disturbi psichiatrici. Tale approccio è definito dall’impiego di tecniche e strategie psicoterapeutiche basate sulla ricerca scientifica e sull’assoluto rispetto dell’autonomia e dei valori del cliente. Le tecniche terapeutiche vengono abbandonate via via che si profilano tecniche più efficaci, via via che si rinnova il corpus teorico.


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Preparazione all’esame di stato Cesare Kaneklin e Caterina Gozzoli

in collaborazione con Chiara D’Angelo, Eleonora Mascheroni, Eleonora Reverberi, Fabio Pansera e Davide Crivelli

Psicologo domani Manuale per la preparazione all’esame di Stato L’opera, composta da due volumi, rappresenta uno strumento agile ma rigoroso e approfondito, finalizzato alla preparazione degli esami di Stato per l’iscrizione alla sezione A dell’Ordine professionale degli psicologi. La struttura dei due libri — costruita indagando le esigenze di coloro che si apprestano ad affrontare l’esame di Stato — permette al lettore di riorganizzare gli argomenti teorici in modo chiaro e veloce e di «mettersi alla prova» con la guida di precise indicazioni. Il primo volume riguarda le tematiche oggetto della prova teorica dell’esame di Stato. È organizzato in una serie di argomenti chiave, individuati attraverso l’analisi delle prove assegnate nelle diverse Università italiane. Il secondo volume raccoglie gli strumenti per preparare le prove pratiche. Presenta la discussione di casi relativi a un progetto di intervento rivolto a individui e strutture complesse, la progettazione di interventi complessi e affronta lo svolgimento delle tracce che riguardano progetti trasversali agli indirizzi o tracce relative al tirocinio.

I testi più completi per superare l’esame di stato

VOL. 1

VOL. 2

Prova teorica pp. 300 – € 24,00 ISBN 978-88-590-0613-8 Prove pratiche pp. 200 – € 23,00 ISBN 978-88-590-0614-5 PREZZO DI COLLANA per i due volumi: € 43,50*

Counseling Roger Mucchielli

Apprendere il counseling NUOVA EDIZIONE Manuale di autoformazione al colloquio di aiuto Il volume, testo di riferimento a livello internazionale, illustra e presenta in dettaglio queste abilità e consente di esercitarle in modo diretto, tramite una serie di esercizi appositamente predisposti. Unanimemente considerato il manuale pratico più completo e approfondito per la formazione al colloquio di aiuto, offre un testo ricco di esempi di colloquio aggiornati e sempre attuali e di schede operative per esercizi individuali e di gruppo. Questa nuova edizione fornisce un testo più chiaro, con esempi di colloquio aggiornati e sempre attuali. Il CD-ROM (a cura di Fabio Folgheraiter, Annalisa Pasini e Maria Luisa Raineri), disponibile anche separatamente, presenta una serie di filmati in cui i personaggi raccontano situazioni di vita difficili, proponendo alcuni brani tratti da colloqui reali. Contiene, inoltre, una versione degli esercizi appositamente predisposta per la formazione in aula, utilizzabili anche su lavagna interattiva multimediale (LIM), con schede da stampare per distribuire agli studenti e griglie per la verifica in gruppo.

LIBRO

pp. 171 – € 21,00 ISBN 978-88-590-1017-3 CD-ROM € 46,00** ISBN 978-88-7946-925-8 KIT (libro + CD-ROM) € 60,00 ISBN 978-88-590-1037-1 Sul kit si applica lo sconto riservato ai libri

Robert Carkhuff

L’arte di aiutare L’OPERA è un manuale fondamentale, una delle più importanti di Carkhuff, famoso per aver studiato e divulgato l’«arte» del supporto psicologico, tradizionalmente riservata agli psicoterapeuti e agli psichiatri professionisti. Carkhuff è l’autore che per primo ha elaborato un modello operativo per una descrizione analitica e chiara delle abilità fondamentali del processo di aiuto, modello che è poi diventato punto di riferimento sia per gli studiosi che per gli operatori. Il libro è disponibile in due versioni: una guida introduttiva e un corso avanzato, composto da un manuale e da un quaderno di esercizi. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, è a cura di Maria Luisa Raineri. Primo del suo genere in Italia, propone in versione interattiva e multimediale una serie di esercizi indispensabili per sviluppare la capacità di mettere in pratica le principali tecniche di counseling. Il software consente di immergersi in colloqui di aiuto virtuali, scegliere o elaborare le risposte e ricevere un feedback sulla loro efficacia.

Corso introduttivo pp. 198 – € 17,50 ISBN 978-88-7946-108-5 Guida avanzata (2 voll.) € 29,50 ISBN 978-88-7946-061-3 CD-ROM € 68,00** ISBN 978-88-7946-778-0 KIT (Guida avanzata + CD-ROM) € 97,50 ISBN 978-88-7946-796-4 Sul kit si applica lo sconto riservato ai libri


Counseling

pp. 604 – € 37,00 ISBN 978-88-590-0518-6

Per saperne di più bit.ly/16CP_ colloquiomotivazionale

William R. Miller, Stephen Rollnick

Sylvie Naar-King e Mariann Suarez

Il colloquio motivazionale

Il Colloquio Motivazionale con gli adolescenti

Aiutare le persone a cambiare

Un adolescente realmente motivato verso un obiettivo può canalizzare un’energia davvero straordinaria nella direzione del cambiamento. Questa guida pratica spiega come utilizzare l’approccio del Colloquio Motivazionale per impostare conversazioni costruttive con giovani che necessitino un cambiamento nel loro stile di vita. Fornendo ai lettori un’ampia introduzione sulla tipologia di approccio, accompagnata da numerosi esempi concreti di dialoghi, il volume è un’indispensabile risorsa per tutti i professionisti che lavorano con gli adolescenti. Se oggi molti interventi si concentrano su cosa dire e non su come dirlo, il modello del Colloquio Motivazionale presta al contrario massima attenzione al modo in cui ci si rivolge ai giovani e alla qualità della relazione.

La terza edizione del manuale di Miller e Rollnick si presenta nella sua piena maturità, con significative evoluzioni dei concetti chiave e il perfezionamento di strategie e approcci. Il modello, sostenuto da centinaia di studi sperimentali e revisioni sistematiche, è, inoltre, arricchito da una grande varietà di applicazioni in campi nuovi e inaspettati. Dalle prime esperienze nel campo delle dipendenze patologiche, il metodo del Colloquio Motivazionale si è esteso alle discipline socio-sanitarie, in un ampio ventaglio di applicazioni, ponendo il focus sul sostegno del percorso di cambiamento di stili di vita dannosi per la salute e il benessere.

pp. 320 – € 23,00 ISBN 978-88-590-0657-2

Margaret Hough

Kathryn Geldard e David Geldard

Abilità di counseling

Il counseling agli adolescenti

Manuale per la prima formazione

pp. 245 – € 19,50 – ISBN 978-88-7946-296-9

Strategie e abilità

Questo testo operativo è un’ottima guida introduttiva alle specifiche tecniche e abilità necessarie per una efficace relazione di aiuto professionale, in particolare di counseling. Contiene riferimenti teorici essenziali ed è ricco di note operative, studi di caso, esemplificazioni nonché esercizi strutturati che possono essere svolti individualmente o in piccoli gruppi di apprendimento, con la supervisione di docenti esperti. A questi ultimi il volume offre una guida innovativa che li aiuta a svolgere una didattica integrata, pienamente rispettosa della complessità degli apprendimenti in gioco e delle esigenze individuali di ogni studente.

pp. 330 – € 21,00 ISBN 978-88-6137-386-0

Counseling centrato sulla persona

TIENI AGGIORNATA LA TUA PROFESSIONALITÀ

RIV ON ISTA LIN E

3

Editoriale Annamaria Di Fabio e Mario Fulcheri

Articoli su invito How do future counselors envisage a good counselor? Contemporary career counseling in a dialogical perspective, Violetta Drabik-Podgórna

2014

Teoria e pratica

Il concetto di complessità: avvertenze preliminari, Alberto Peruzzi

Studi e ricerche Dalle richieste alle risorse lavorative per superare il conflitto lavoro-famiglia nei call center: differenze di genere, Federica Emanuel, Monica Molino, Claudio Giovanni Cortese e Chiara Ghislieri

Questo volume è la seconda edizione rivista e aggiornata, e per la prima volta tradotta in italiano, di quello che è ormai considerato un classico tra i testi di analisi di uno dei più diffusi approcci di counseling, il counseling centrato sulla persona, di cui Carl Rogers è il fondatore. Si tratta di un volume completo che consente di immergersi nell’esperienza reale del counseling. Pone l’accento più sulla pratica che sulla teoria e lascia ampio spazio a estratti e riferimenti a casi reali. Un libro fondamentale non solo per i professionisti, ma anche per chi desideri approfondire la sua conoscenza di questo approccio terapeutico. Strumenti

Meaning in Life Questionnaire: un contributo alla validazione della versione italiana con studenti di scuola secondaria di secondo grado, Annamaria Di Fabio Student Courage Scale: proprietà psicometriche della scala per rilevare il coraggio negli studenti, Annamaria Di Fabio e Letizia Palazzeschi Three-Dimensional Wisdom Scale: primo studio di validazione della versione italiana, Annamaria Di Fabio e Ornella Bucci Workplace Civility Scale: primo studio sulle proprietà psicometriche, Annamaria Di Fabio e Letizia Palazzeschi Hope Scale: proprietà psicometriche della versione italiana, Annamaria Di Fabio

Interviste

a cura di Annamaria Di Fabio

Recensioni

a cura di Annamaria Di Fabio

Notiziario

a cura di Letizia Palazzeschi

Ufficio ordini:

L’abbonamento si effettua versando € 32,50 (per abbonamenti individuali), € 43,50 (per Enti, Scuole, Istituzioni) o € 26,00 (per studenti con fotocopia libretto universitario) sul c/c postale n. 10182384 intestato a Edizioni Centro Studi Erickson, via del Pioppeto 24, 38121 Trento, specificando l’indirizzo esatto.

ISSN 1974-1014

Numeri singoli € 15,50. Le annate arretrate della rivista sono disponibili su CD-ROM (€ 20,00) e possono essere richieste solo al Centro Studi Erickson.

Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – Quadrimestrale – Poste italiane s.p.a. – Sped. in A.P. – D.L. 353/2003 (conv. in L. 27/02/2004 n. 46) art. 1, c. 1 – DCB Trento. In caso di mancato recapito rinviare all’Ufficio di Trento CPO, detentore del conto per restituzione al mittente, previo pagamento resi. Contiene I.P.

Meaningful Life Measure: primo contributo alla validazione della versione italiana, Annamaria Di Fabio

Via del Pioppeto 24 – 38121 Trento Abbonamenti: 0461 950690

Gli autori guidano il counselor nelle sfide che l’incontro con un giovane cliente pone e lo fanno con una formidabile chiarezza per un immediato utilizzo delle strategie e degli interventi presentati. Nella prima parte vengono affrontati i principali fattori di rischio e cambiamenti che contraddistinguono questa fase della vita a livello biologico, psicologico e sociale. Nella seconda parte viene presentato l’approccio proattivo, che si caratterizza per concretezza, orientamento al problema, capacità di ricalcare lo stile e i contenuti del cliente. Nella terza parte vengono presentate le strategie che si sono rivelate più efficaci in questo ambito, mentre nell’ultima parte due studi di caso illustrano concretamente come applicare i principi del counseling proattivo.

Riviste Erickson

Dave Mearns, Brian Thorne

pp. 192 – € 19,50 – ISBN 978-88-7946-897-8

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RIVISTA SCIENTIFICA INTERNAZIONALE

COUNSELING Giornale italiano di ricerca e applicazioni (Italian Journal of Research and Intervention)

Studi e ricerche Strumenti e applicazioni Esperienze Rassegna internazionale

3

Novembre 2014

RIVISTA QUADRIMESTRALE

EDITORS Annamaria Di Fabio (Editor in Chief) Mario Fulcheri (Co-editor) Guido Sarchielli (Co-editor) MAGGIORI INFO SU:

riviste.erickson.it


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Counseling

Collana PSICOLOGIA DELL’ORIENTAMENTO E COUNSELING

Mark L. Savickas DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

Career counseling

DI FIRENZE

Guida teorica e metodologica per il XXI secolo

Diretta da Annamaria Di Fabio, Università di Firenze La collana si propone di diffondere in Italia i più validi e aggiornati contributi nazionali e internazionali sulle teorie dell’orientamento e del counseling, di rendere disponibili per i professionisti e i ricercatori strumenti nuovi ed efficaci da utilizzare in ambito applicativo e formativo, nonché di fornire a insegnanti e studenti di ogni ordine e grado scolastico materiali teorici e operativi per una didattica orientativa in linea con le più recenti indicazioni ministeriali. Tutti i volumi e i materiali della collana sono sottoposti a peer review in doppio cieco da parte di accademici internazionali esperti del settore.

pp. 178 – € 20,00 ISBN 978-88-590-0503-2

Jean-Luc Bernaud, Lin Lhotellier, Laurent Sovet, Caroline Arnoux-Nicolas e Frederique Pelayo

Jacobus Gideon Maree Annamaria Di Fabio (a cura di)

Intervista CIP Career Interest Profile

Psicologia dell’accompagnamento

Valutare e rilevare gli interessi professionali per la carriera

Il senso della vita e del lavoro nell’orientamento professionale

pp. 184 – € 18,00 ISBN 978-88-590-0967-2

Il libro presenta un nuovo modo di intendere l’accompagnamento per aiutare le persone a costruire la propria identità personale e/o professionale. È suddiviso in una prima parte, dedicata a cornici e riferimenti teorici, e in una seconda, focalizzata sulle modalità e i principi d’intervento e corredato da un’appendice operativa per le sue applicazioni pratiche, il libro si rivolge a studenti, professionisti del counseling, della formazione o della psicoterapia.

Il career counseling, o consulenza di carriera, è una forma completamente diversa dal tradizionale orientamento professionale o di formazione professionale. È un approccio narrativo che riconosce e privilegia il potere dell’individuo di costruire la propria storia professionale, anche modellandosi in base alle esigenze del contesto.

pp. 140 + 10 protocolli € 39,00 ISBN 978-88-590-0994-8

Uno strumento pensato per indagare e rilevare gli interessi professionali e accademici, nell’ottica di accompagnare giovani e adulti a prendere decisioni informate e consapevoli rispetto alla propria carriera scolastica e lavorativa. Nella sua applicazione chiede al cliente di riflettere sulla sua storia personale e di scegliere e ordinare categorie professionali preferite e non, come punto di partenza di un intervento narrativo che prevede un lavoro di co-costruzione con il career counselor.

Psicologia clinica Pietro Grussu e Alessandra Bramante (a cura di)

Pietro Grussu e Alessandra Bramante (a cura di)

Manuale di psicopatologia perinatale

Guarire dalla depressione postpartum

Profili psicopatologici e modalità di intervento

Indicazioni cliniche e psicoterapia NO

VIT À

pp. 436 – € 27,00 ISBN 978-88-590-1343-3

Edizione italiana a cura di Rosa Maria Quatraro e Pietro Grussu Il libro è un materiale chiaro e pratico per tutti gli psicologi, gli psicoterapeuti e i professionisti che lavorano con madri con depressione postpartum. Partendo dalla grande esperienza dell’autrice, esperta di depressione postpartum, il libro raccoglie una serie di osservazioni e indicazioni terapeutiche estremamente concrete (ad esempio su come formulare le domande «delicate»). Scritto in uno stile chiaro e accessibile, il libro può essere utilizzato anche direttamente dalle mamme che soffrono di depressione postnatale, per comprendere meglio quello che stanno attraversando.

pp. 488 – € 30,00 ISBN 978-88-590-1060-9

L’unico manuale in lingua italiana che riporta una descrizione ampia e dettagliata delle maggiori forme psicopatologiche della gravidanza e del dopo parto e le relative modalità di individuazione e di trattamento di questi disturbi. Tra gli aspetti affrontati: – maternity blues; – disturbi d’ansia nel periodo perinatale; – psicosi puerperale, disturbo bipolare e schizofrenia; – paura del parto (tocofobia); – disturbo della relazione madre-bambino; – disturbi alimentari e gravidanza; – abuso di sostanze; – uso di psicofarmaci nel periodo perinatale; – disturbi affettivi perinatali nei padri. Il libro è sostenuto da due dei maggiori esperti mondiali di questa area scientifica (Ian F. Brockington e Carmine M. Pariante).


Psicologia clinica

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Dall'esperienza della rivista specializzata edita da Erickson, una collana che raccoglie i contributi e gli interventi più significativi nell'ambito della psicoterapia cognitiva e comportamentale. NO

VIT À

Daniela Leveni, Marco Lussetti e Daniele Piacentini

Ipocondria, Ansia per le malattie e Disturbo da sintomi somatici Guida per il clinico e manuale per chi soffre del disturbo

Susanna Pizzo, Valentina Massignani

Disturbi della nutrizione e dell’alimentazione in età evolutiva Diagnosi, assessment e trattamento pp. 198 – € 21,00 – ISBN 978-88-590-0708-1

pp. 120 – € 21,00 – ISBN 978-88-590-1389-1

Paoletta Florio e Simona Bernardini

Claudio Sica (a cura di)

Balbuzie: assessment e trattamento

Disturbo ossessivo compulsivo

Modelli di intervento cognitivo comportamentale in ottica ICF

Questionari e interviste per la valutazione clinica pp. 200 – € 20,00 – ISBN 978-88-590-0111-9

pp. 224 – € 21,00 – ISBN 978-88-590-0542-1

Claudia Carraresi e Gabriele Melli (a cura di)

Assessment in psicologia clinica Strumenti di valutazione psicometrica

Antonio Scarinci, Roberto Lorenzini

Disturbo di dismorfismo corporeo Assessment, diagnosi e trattamento LIBRO

PSICOTERAPIA COGNITIVA E COMPORTAMENTALE

Volume 23 - n. 2 • 2017

ISSN 1126-1072

pp. 288 – € 24,00 – ISBN 978-88-6137-957-2

paziente oncologico e nei caregiver Annalisa Oppo, Francesca Pergolizzi, Giovambattista Presti

Michela Frezza, Carlo Cenedese, Alessandro Becagli, Paolo Santoro

90

Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – Quadrimestrale – Poste Italiane s.p.a. – Sped. in A.P. – D.L. 353/03 (conv. in L. 27/02/04 n. 46) art. 1, c. 1, DCB Trento. In caso di mancato recapito rinviare all’Ufficio di Trento CPO, detentore del conto per restituzione al mittente, previo pagamento resi. Contiene IP.

pensieri: la validazione della versione italiana dell’Avoidance th (I-AFQ-Y) ucciu, Marco Saettoni e Andrea Gragnani à o disturbo bipolare II? Una revisione della letteratura per andare

genitori e adolescenti: la valutazione del parent training (GEA)

Riviste Erickson

TIENI AGGIORNATA LA TUA PROFESSIONALITÀ

DIREZIONE SCIENTIFICA Ezio Sanavio (Università di Padova)

na, Libera Reale, Costanza Valentini, Lucia Caligiani e Giovanni Maria

elli e Giovanni Capoderose n caso clinico secondo l’applicazione del trattamento

E-BOOK

pp. 172 – € 21,00 ISBN 978-88-590-0827-9 € 13,99** ISBN 978-88-590-0590-2

2

Volume 23 – n. 2017

La rivista raccoglie articoli originali che contribuiscono allo sviluppo delle conoscenze teoriche e al progresso della prassi clinica in psicoterapia cognitiva comportamentale.

QUOTE DI ABBONAMENTO € 35,00** privati € 50,00** enti, scuole, istituzioni

PERIODICITÀ 3 numeri annui (febbraio, giugno, ottobre) 384 pagine complessive

MAGGIORI INFO SU:

riviste.erickson.it


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Psicologia clinica

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

pp. 200 – € 21,50 ISBN 978-88-590-0487-5

Claudio Vio e Gianluca Lo Presti

Mario Di Pietro, Elena Bassi

Diagnosi dei disturbi evolutivi

L’intervento cognitivocomportamentale per l’età evolutiva

Modelli, criteri diagnostici e casi clinici Gli autori propongono un approccio scientifico e sistematico alla diagnosi dei disturbi dello sviluppo. L’obiettivo è quello di fornire, anche a chi non è uno specialista, la risposta a due quesiti fondamentali: – quali sono le caratteristiche dei disturbi dello sviluppo; – cosa si può fare concretamente per intervenire in modo efficace. Il libro raccoglie: – interviste cliniche, per inquadrare il disturbo preso in considerazione; – una descrizione dettagliata delle caratteristiche dei disturbi evolutivi; – i criteri diagnostici; – la presentazione di casi clinici; – materiali operativi.

Strumenti di valutazione e tecniche per il trattamento

pp. 294 + CD-ROM € 23,00 ISBN 978-88-590-0425-7

Antonella Montano, Fabio Annicchiarico e Sofia Misuraca

Cara Verdellen e Jolande van de Griendt

I tic nei bambini

Ossessioni e compulsioni nei bambini

Programma di intervento cognitivo-comportamentale

pp. 246 – € 23,50 ISBN 978-88-590-1110-1

Un protocollo cognitivo-comportamentale per il trattamento dei tic in bambini di età compresa tra i 6 e i 13 anni, affetti da sindrome di Gilles de la Tourette o da altri disturbi da Tic. Il volume si articola in tre sezioni: – un manuale per il terapeuta, per la somministrazione e la supervisione del programma; – le sessioni di attività per il bambino con schede, checklist, esercizi e compiti per casa e altri materiali fotocopiabili; – le indicazioni per i genitori, per supportare l’intervento a casa, a scuola e nel tempo libero.

Mario Di Pietro

La terapia razionale emotiva comportamentale Guida per la pratica clinica e per la formazione

pp. 116 – € 23,00 ISBN 978-88-590-0604-6

A distanza di oltre mezzo secolo dalla sua fondazione, la Terapia Razionale Emotiva Comportamentale (REBT) continua ad essere il punto di riferimento essenziale per chi opera nell’ambito della prospettiva cognitivo-comportamentale. Scopo di questo volume è fornire una guida pratica all’applicazione delle procedure e delle tecniche di REBT aggiornata ai più recenti progressi della ricerca. Diretto a chi ha già acquisito, o sta acquisendo, una formazione clinica e desideri integrarla e approfondirla con maggiori e più dettagliate informazioni, il libro è ricco di indicazioni per i terapeuti nonché di strumenti e materiali operativi da somministrare ai pazienti.

Benché l’intervento cognitivo-comportamentale sia un approccio ormai ampiamente diffuso, risulta ancora piuttosto difficile, per chi voglia applicarlo nel lavoro con bambini e ragazzi, individuare le procedure più efficaci da attuare per indurre un cambiamento cognitivo, ossia la trasformazione di modi di pensare nocivi e controproducenti. Lo scopo di questo volume — nato dalla pluriennale esperienza clinica degli autori in questo campo — è appunto quello di fornire una guida pratica sugli interventi di matrice cognitivo-comportamentale con soggetti in età evolutiva dall’approccio al caso all’assessment al trattamento. Il CD-ROM allegato contiene 15 questionari e 100 schede.

Programma di intervento cognitivo-comportamentale

pp. 140 – € 21,00 ISBN 978-88-590-0755-5

Il volume è un valido aiuto e un utile accompagnamento alla conoscenza e alla valutazione del DOC (distubi ossessivo-compulsivi). Dopo una prima parte teorica, che illustra le caratteristiche specifiche del disturbo (dalla definizione alla diagnosi, dall’eziologia alle principali terapie disponibili), viene infatti presentato un programma di intervento cognitivo-comportamentale articolato in 5 Step, per insegnare gradualmente ai bambini e adolescenti con DOC a: – conoscere meglio e dare un nome al proprio disturbo – combattere le ossessioni grazie a un dialogo interno positivo – gestire le emozioni stressanti imparando a rilassare il corpo – attuare la tecnica dell’esposizione e prevenzione della risposta – prevenire le ricadute. L’obiettivo è fornire a psicoterapeuti, psicologi dell’età evolutiva, psichiatri dell’infanzia e dell’adolescenza strumenti e materiali da proporre a genitori o insegnanti, nonché schede ed esercizi terapeutici da utilizzare direttamente con i propri piccoli pazienti. Inoltre, del libro possono avvalersi ugualmente anche familiari e docenti, per comprendere meglio cosa sta accadendo al bambino e quali strategie è possibile mettere in campo perché ritorni ad avere una qualità della vita soddisfacente e una dimensione sociorelazionale serena e appagante.


Psicologia clinica George W. Burns

101 storie che guariscono

Le 101 storie sono raccolte anche nei 2 volumi:

L’uso di narrazioni in psicoterapia con bambini e adolescenti

pp. 408 – € 23,00 ISBN 978-88-7946-874-9

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George W. Burns

STORIE CHE GUARISCONO VOL.1

Le storie possono rivestire un ruolo estremamente importante nella psicoterapia con bambini e adolescenti, aiutandoli a sviluppare le abilità per fronteggiare e attraversare le varie situazioni di vita. In molti casi, le storie forniscono la modalità più efficace per comunicare ciò che i ragazzi non desiderano discutere apertamente. Questo libro presenta suggerimenti e indicazioni per utilizzare la narrazione e le metafore in una varietà di contesti. Utilissime a chiunque lavora con bambini e adolescenti, le risorse proposte in questo volume possono essere facilmente integrate in numerosi altri approcci terapeutici, da quello cognitivo-comportamentale all’arteterapia. Pratica e piacevolissima, quest’opera raccoglie 101 storie che affrontano le più comuni difficoltà in età evolutiva (e non solo), sempre nella prospettiva di aiutare il ragazzo ad acquisire competenze utili: ad esempio esprimere le emozioni e gestire le relazioni, modificare il proprio comportamento, prendersi cura di sé, sviluppare abilità di vita e di risoluzione dei problemi, ecc. e indica passi e modalità per sviluppare e utilizzare altre storie efficaci a partire da una varietà di fonti.

pp. 180 – € 16,00

ISBN 978-88-7946-907-4

Per bambini e adolescenti – La cura di sé e delle relazioni

George W. Burns

STORIE CHE GUARISCONO VOL.2 pp. 182 – € 15,50

ISBN 978-88-7946-919-7

Per bambini e adolescenti – Abilità di vita e problem solving PREZZO DI COLLANA dei 2 volumi € 30,00*

Psicologia scolastica e dell’educazione

pp. 520 – € 29,00 ISBN 978-88-6137-296-2

pp. 220 – € 18,50 ISBN 978-88-6137-347-1

Reuven Feuerstein, Raphael S. Feuerstein, Louis H. Falik e Yà’acov Rand

Reuven Feuerstein, Raphael S. Feuerstein, Louis H. Falik e Yà’acov Rand

Il Programma di Arricchimento Strumentale di Feuerstein

LPAD – Learning Propensity

Assessment Device

Fondamenti teorici e applicazioni pratiche

Batteria per la Valutazione Dinamica della Propensione all’Apprendimento di Reuven Feuerstein

In questo libro il celebre studioso Reuven Feuerstein presenta, nella prima traduzione italiana, i fondamenti teorici e le applicazioni pratiche del suo Programma di Arricchimento Strumentale (PAS).

La traduzione e l’adattamento italiano del celebre sistema di valutazione dinamica del Prof. Reuven Feuerstein: l’innovativa Batteria di prove, nota come LPAD, che permette di determinare il grado di modificabilità cognitiva di un soggetto.

pp. 604 – € 29,00 ISBN 978-88-590-0114-0

Michela Minuto e Renato Ravizza

Howard Gardner

Migliorare i processi di apprendimento

Educazione e sviluppo della mente

Il Metodo Feuerstein: dagli aspetti teorici alla vita quotidiana

Intelligenze multiple e apprendimento

Il testo si incentra sull’analisi delle funzioni cognitive coinvolte nelle attività di problem solving e si rivolge a tutti coloro che vogliono favorire il potenziamento delle abilità di pensiero, propone numerosi esercizi per attivare e migliorare i processi cognitivi dall’infanzia sino all’età avanzata. Punto di partenza è la teoria di Reuven Feuerstein.

pp. 210 – € 21,00 ISBN 978-88-7946-826-8

In questo volume sono raccolti, e per la prima volta tradotti in italiano, alcuni dei saggi più significativi di Howard Gardner sulle intelligenze multiple e sui modelli di insegnamento mirati al loro potenziamento. Si tratta di un testo unico e fondamentale per avvicinarsi e approfondire il pensiero pedagogico di Gardner, e di un’occasione per riflettere su un diverso modo di impostare l’insegnamento, più attento a valorizzare le capacità personali di ciascuno.


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Diagnosi Funzionale/ICF Organizzazione Mondiale della Sanità

Organizzazione Mondiale della Sanità

ICF

ICF-CY

Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute

Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute Versione per bambini e adolescenti

L’ICF descrive e misura la salute e le disabilità della popolazione. Si tratta di una classificazione rivoluzionaria, che per la prima volta tiene conto: pp. 234 – € 37,00 ISBN 978-88-7946-431-4

– dei fattori ambientali; – della persona (genere, età, condizioni di salute, capacità di adattamento, background sociale, educazione, professione, ecc).

pp. 300 – € 37,00 ISBN 978-88-6137-172-9

La versione completa, presentata in questo volume, prevede 4 livelli di classificazione.

– funzioni e strutture corporee; – attività e partecipazione; – i fattori ambientali che limitano o facilitano il funzionamento nelle varie situazioni di vita. Questo sistema di classificazione aiuterà clinici, insegnanti, ricercatori, amministratori, responsabili politici e genitori nell’identificare i bisogni correlati alla salute, allo sviluppo e all’istruzione dei bambini e degli adolescenti.

Organizzazione Mondiale della Sanità

ICF – versione breve Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute In queste pagine è raccolta la versione breve dell’ICF, che si differenzia dalla versione completa perché ne riporta i primi 2 livelli di classificazione.

ICF

pp. 236 – € 15,00 ISBN 978-88-7946-628-8

Organizzazione Mondiale della Sanità

Checklist ICF per l’uso della Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute Un KIT con 10 Checklist per l’uso della Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute.

I primi due decenni di vita sono caratterizzati da una rapida crescita e da cambiamenti significativi nello sviluppo fisico, sociale e psicologico. La Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute – Versione per bambini e adolescenti (ICF-CY) fornisce un linguaggio comune e standardizzato per descrivere e misurare la salute e la disabilità fino al diciottesimo anno di vita. La classificazione prende in considerazione:

IL MODELLO ICF-CY

Il modello ICF-CY dell’Organizzazione Mondiale della Sanità fornisce un’ottima base concettuale e antropologica per costruire una griglia di conoscenza del funzionamento educativo e/o apprenditivo dell’alunno, come sottolineato anche dall’Intesa Stato-Regioni del 20 marzo 2008 e dalle Linee guida per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità (MIUR, 2009). In questi ultimi anni, il modello ICF è stato proposto anche, nei suoi aspetti più tecnici, come base per un nuovo modello di Diagnosi funzionale, per una nuova lettura del concetto di competenza e per generare uno strumento informatico per abilitare la scuola a una percezione globale degli alunni con Bisogni Educativi Speciali.

KIT con 10 checklist € 15,00**

Per saperne di più bit.ly/16CP_ICF

Formazione

Dario Ianes e Sofia Cramerotti (a cura di)

Usare l’ICF nella scuola Spunti operativi per il contesto educativo

UNA SELEZIONE DEI NOSTRI CORSI ONLINE SULLA PSICOLOGIA • • •

Il Colloquio motivazionale con gli adolescenti Abilità di counseling L’intervento psicologico con i minori vittime di traumi

www.formazione.erickson.it

pp. 432– € 20,00 ISBN 978-88-6137-816-2

Il volume propone strumenti e indicazioni teorico-metodologiche, ma anche spunti concreti di lavoro per una applicazione funzionale dell’ICF nel contesto educativo. Il modello ICF si pone quindi in questa prospettiva fornendo una cornice teorica, un linguaggio comune e un quadro di riferimento per tutti coloro che, a seconda dei diversi ruoli e delle diverse professionalità, sono coinvolti nel lavoro con l’alunno.


Abilità cognitive

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Emanuele Gagliardini

Abilità cognitive

Una serie di materiali relativi a specifici processi e abilità mentali, costruiti da schede operative altamente specifiche, graduate per livelli di difficoltà crescenti. Composta da cinque volumi, la serie curata da Emanuele Gagliardini (Psicologo specializzato in psicoterapia comparata, disturbi specifici dell’apprendimento e analisi applicata del comportamento – ABA), raccoglie strumenti educativi finalizzati al recupero e al potenziamento di processi e abilità mentali quali la percezione, il pensiero, l’apprendimento, il ragionamento, la memoria, l’attenzione, la cognizione numerica e la risoluzione di problemi. Ogni volume relativo a specifici processi e abilità mentali, presenta schede operative altamente specifiche e graduate per livelli di difficoltà crescenti, studiate principalmente per bambini di età compresa tra i 4/5 anni e i 10/11 anni che presentano disturbi evolutivi e pervasivi dello sviluppo (disturbi del linguaggio, disturbo della coordinazione motoria, disturbi specifici e aspecifici di apprendimento, disturbi della memoria, disturbi di attenzione, disturbo dello spettro autistico, disabilità intellettiva) e per soggetti adulti con difficoltà cognitive congenite o acquisite in seguito a traumi e/o lesioni neuroanatomiche.

Per saperne di più bit.ly/16CP_abilita-cognitive

Vol. 1: Percezione visiva

Vol. 2: Problem solving

Il programma sulla percezione visiva qui proposto si articola in 9 aree e ha come obiettivo il potenziamento e il recupero delle abilità di: attenzione; discriminazione visiva; identificazione di somiglianze, comparazione e riconoscimento di classi di appartenenza; analisi funzionale e categoriale; logica e inferenze; attivazione di conoscenze pregresse; ragionamento analogico.

Il programma sul problem solving qui proposto si articola in 6 aree — corredate di pratici moduli per la registrazione e la valutazione delle prestazioni — e ha come obiettivo lo sviluppo, il potenziamento o il recupero di capacità di rappresentazione mentale, di analisi visiva, spaziale e temporale, di valutazione di fatti sociali, di abilità logico-deduttive e sequenziali.

pp. 256 a colori – € 23,00 ISBN 978-88-590-0770-8

pp. 242 a colori – € 23,00 ISBN 978-88-590-0822-4

Vol. 3: Memoria

Vol. 4: Abilità visuo-spaziali

Il programma sulla memoria qui proposto si articola in 8 aree — corredate di pratici moduli per la registrazione e la valutazione delle prestazioni — e ha come obiettivo lo sviluppo e rafforzamento della memoria di lavoro (working memory) e in particolare della sua componente visiva e spaziale.

Il programma, in 7 aree, si ispira alla psicologia cognitiva e al concetto di intelligenza elaborato da Feuerstein. L’obiettivo è il potenziamento e il recupero delle capacità di analisi dei rapporti spaziali tra oggetti, di orientamento degli stimoli visivi e di manipolazione mentale delle immagini . SCHEDA 6

pp. 254 a colori – € 23,00 ISBN 978-88-590-0823-1

pp. 256 a colori – € 23,00 ISBN 978-88-590-0958-0

Vol. 5: Cognizione numerica

SCHEDA 1

Questo programma sulla cognizione numerica si articola in 8 aree e ha come obiettivi lo sviluppo e il rafforzamento delle competenze e conoscenze che permettono la produzione, la manipolazione e il riconoscimento di quantità, attraverso l’attivazione di specifici processi cognitivi.

SCHEDA 4 SCHEDA 18 1

2

3

A

A

PERCEZIONE VISIVA Area 6 – Analogie tipo 3

A

© 2015, e. Gagliardini, Abilità cognitive – Volume 1, Trento, erickson ◆

B

60 ◆

© 2015, E. Gagliardini, Abilità cognitive – Volume 3, Trento, Erickson

PROBLEM SOLVING Area 2 – Storie in sequenze – livello 2

© 2015, e. Gagliardini, Abilità cognitive – Volume 2, Trento, erickson ◆

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A

B

C

A

B

C

C

B

B A

pp. 254 a colori – € 23,00 ISBN 978-88-590-0992-4

SCHEDA 30

B

MEMORIA Area 2 – Memoria di volti

A

ABILITÀ VISUO-SPAZIALI Area 5 – Rotazione di figure nello spazio

B

C

© 2015, E. Gagliardini, Abilità cognitive – Volume 4, Trento, Erickson ◆

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COGNIZIONE NUMERICA Area 5 – Ordinamento di quantità

© 2015, E. Gagliardini, Abilità cognitive – Volume 5, Trento, Erickson ◆

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Abilità cognitive Paola Ricchiardi, Cristina Coggi e Anna Maria Venera

Gioco e potenziamento cognitivo nell’infanzia La teoria: Comprensione, memoria, ragionamento, capacità critica e creatività Il libro fornisce indicazioni operative per strutturare percorsi ludici finalizzati all’incremento della readiness scolastica. Alla luce della letteratura specializzata, vengono suggerite numerose attività di gioco adeguate alla fascia d’età 3-6 anni e un itinerario strutturato per il potenziamento cognitivo e motivazionale dei bambini, denominato «Fenix», sperimentato e verificato con successo in diversi contesti italiani ed esteri.

La pratica: Materiali e attività ludiche per bambini dai 3 ai 6 anni Il kit di giochi consente a educatori, psicologi, insegnanti e genitori di mettere in atto un intervento sistematico di potenziamento cognitivo e motivazionale servendosi delle proposte ludiche suggerite; esso contiene materiali per realizzare 25 attività, individualmente o con gruppi piccoli di bambini. Il testo riporta inoltre una programmazione mirata per realizzare un iter ludico sistematico.

Silvia Andrich e Lidio Miato

Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO analizza i diversi aspetti delle abilità visuo-spaziali e ne descrive l’importanza nell’ambito dell’apprendimento.

CD-ROM + libro € 46,00 ISBN 978-88-6137-669-4 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Il CD-ROM propone un’ampia scelta di attività per il recupero e il potenziamento della memoria di lavoro visuospaziale distinte in tre macroaree: memoria visiva, memoria sequenziale e memoria simultanea. I contenuti sono adatti a bambini a partire dagli 8 anni e le attività sono differenziate in tre livelli di difficoltà. Il LIBRO introduce i disturbi visuospaziali e le difficoltà di varia origine e natura e presenta le ricerche che dimostrano l’efficacia del training proposto.

Maria Chiara Fastame, Roberta Antonini

RECUPERO IN... Abilità visuo-spaziali

Abilità visuo-spaziali

Percorsi e attività per la scuola primaria e secondaria di primo grado

Intervento sulle difficoltà non verbali di apprendimento

pp. 483 — € 24,50 ISBN 978-88-7946-231-0

PREZZO DI COLLANA per La teoria + La pratica: € 58,00*

Attività per il recupero e il potenziamento

Cesare Cornoldi, Gianna Friso, Laura Giordano, Adriana Molin, Silvana Poli, Fiorenza Rigoni e Patrizio Emanuele Tressoldi

Molti alunni manifestano serie difficoltà nell’elaborare informazioni visive relativamente complesse e nell’immaginare movimenti di oggetti o percorsi, difficoltà che si traducono in specifici disturbi di apprendimento. Per il recupero di questi deficit visuo-spaziali, nel testo vengono proposte delle stimolanti attività che, essendo collegate alle varie discipline curricolari e alle abilità trasversali, permettono di affrontare il problema in modo sistematico. I materiali, ordinati per aree e per livelli di difficoltà, sono rivolti a bambini dai 6 ai 14 anni.

LA PRATICA pp. 58 + 112 schede + tabellone € 45,00 ISBN 978-88-6137-936-7

Memoria di lavoro visuo-spaziale

10 giochi per migliorare le strategie di apprendimento

CD-ROM + libro (pp. 88) € 41,00 ISBN 978-88-6137-368-6

pp. 160 – € 18,00 ISBN 978-88-6137-951-0

Irene Cristina Mammarella, Cristina Toso e Sara Caviola

Allenare le abilità visuo-spaziali Il CD-ROM propone una serie di esercizi che stimolano la percezione visiva, la ricostruzione di un’immagine, l’orientamento di configurazioni visive, la riproduzione di un tracciato, l’organizzazione spaziale e la rotazione di figure. Strutturato su 3 livelli di difficoltà, il programma richiede di superare avvincenti sfide per guadagnare tutti i tasselli che servono a risolvere un misterioso enigma.

LA TEORIA

LIBRO pp. 220 – € 17,00 ISBN 978-88-590-0184-3 CD-ROM € 32,00** ISBN 978-88-590-0193-5 KIT (libro + CD-ROM) € 49,00 ISBN 978-88-6137-900-8 Sul kit si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO propone una serie di attività ludiche individuali, di coppia e per il gruppo classe per il potenziamento delle funzioni cognitive non verbali. Alcune sezioni del training sono introdotte o intervallate da schede finalizzate a promuovere la riflessione sui processi e sulle strategie impiegate, in modo da far acquisire anche al bambino una conoscenza consapevole degli ambiti in cui le funzioni visuo-spaziali trovano applicazione. Il CD-ROM, disponibile anche singolarmente, presenta la versione multimediale del programma.


Emozioni e relazioni

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Mario Di Pietro e Monica Dacomo

Giochi e attività sulle emozioni Nuovi materiali per l’educazione razionale-emotiva Basato sui principi dell’educazione razionale-emotiva, questo kit di attività e giochi consente a bambini e ragazzi dai 3 ai 16 anni di acquisire in modo divertente e coinvolgente una maggiore competenza nella gestione delle proprie emozioni. Nella scatola sono contenuti: – un libro ricco di indicazioni per l’insegnante e schede operative per i bambini; – il Gioco del pensare, in cui i partecipanti devono affrontare alcune situazioni complesse dal punto di vista emotivo; – le Carte delle emozioni e delle facce emotive, che raffigurano volti che esprimono diverse emozioni; – il Barometro delle emozioni, che rappresenta diverse emozioni.

Scatola con tabellone a colori, giochi e manuale (pp. 170) – € 31,50 ISBN 978-88-6137-002-9

Mario Di Pietro

L'ABC delle mie emozioni Giochi e attività di alfabetizzazione affettiva con il metodo REBT Vol. 1: 4-7 anni Vol. 2: 8-13 anni

VOLUME 1

Guarda il video youtu.be/xnHiVodM0co

Un programma in due volumi e due software che presentano un programma di educazione emotiva con chiare e semplici indicazioni esecutive, specificamente pensato per la fascia d’età tra i 4 e i 7 anni e per quella tra gli 8 e 13 anni. Articolato in modo progressivo, il materiale proposto – ricco di esercizi e illustrazioni accattivanti – è basato sugli ultimi esiti della Terapia Razionale Emotiva Comportamentale (REBT). I SOFTWARE, disponibili anche separatamente su CD-ROM o in download, propongono una serie di attività e suggerimenti specifici che aiutano il bambino o il ragazzo ad avere consapevolezza delle proprie emozioni e a minimizzare l’effetto di stati d’animo spiacevoli, come la rabbia, la paura o la tristezza.

LIBRO

pp. 64 + favola (pp. 32) - € 19,00 ISBN 978-88-7946-758-2 CD-ROM € 34,00** ISBN 978-88-6137-181-1 KIT (libro + CD-ROM) € 53,00 ISBN 978-88-6137-214-6 Sul kit si applica lo sconto riservato ai libri

pp. 160 – € 20,00 ISBN 978-88-590-0699-2 SOFTWARE 1 disponibile in CD-ROM € 36,00** ISBN 978-88-590-0851-4 DOWNLOAD € 30,60** KIT 1 (vol. 1 + CD-ROM) € 55,00 ISBN 978-88-590-0855-2 VOLUME 2 pp. 128 – € 19,00 ISBN 978-88-590-0632-9 SOFTWARE 2 disponibile in CD-ROM € 36,00** ISBN 978-88-590-0771-5 DOWNLOAD € 30,60** KIT 2 (vol. 2 + CD-ROM) € 55,00 ISBN 978-88-590-0772-2 Sul kit si applica lo sconto riservato ai libri

Margot Sunderland

Margot Sunderland

Aiutare i bambini... a esprimere le emozioni

Aiutare i bambini... pieni di rabbia o odio

Attività psicoeducative con il supporto di una favola

Attività psicoeducative con il supporto di una favola

IL LIBRO raccoglie la storia dello scricciolo Non importa, scritta per i bambini che cercano di affrontare da soli le proprie emozioni, che non si permettono mai di protestare o dire che hanno paura; i bambini che si portano dentro troppe emozioni dolorose irrisolte; che si sono trovati a vivere esperienze disorientanti o insopportabili, senza riuscire a elaborarle con chiarezza; i bambini pieni di un dolore, del quale non hanno mai vissuto un vero e proprio lutto. Oltre alla favola illustrata, il testo comprende una guida introduttiva alla lettura della storia e alla comprensione del suo valore terapeutico e numerosi esercizi. IL CD-ROM si rivolge ai bambini che cercano di affrontare da soli le proprie emozioni, che sono pieni fino a scoppiare di emozioni non espresse, abituati a «tenere sempre duro», a rimanere impassibili. La lettura e l'ascolto della favola, l'osservazione delle scenette e il supporto delle attività sosterranno il bambino nel difficile compito di svelare e condividere con gli altri i sentimenti che gli fanno male, le emozioni che lo opprimono e che gli impediscono di dire «Mi importa!» e di godere appieno delle cose belle della vita.

IL LIBRO raccoglie la storia di Odilla, una bambina che odiava la dolcezza, scritta per i bambini pieni di rabbia e odio, che feriscono, colpiscono, gridano e distruggono; che si cacciano di continuo nei guai perché agiscono d'impulso; che sono sovraeccitati, iperattivi e autodistruttivi; che sfidano regolarmente l'autorità e non riescono più a fidarsi di nessuno. Oltre alla favola illustrata, il testo comprende una guida introduttiva alla lettura della storia e alla comprensione del suo valore terapeutico e numerosi esercizi. IL CD-ROM aiuta i bambini pieni di rabbia o di odio. La lettura e l'ascolto della storia di Odilla (fornita anche in CD audio), l'osservazione delle immagini e delle scenette con il supporto delle numerose attività psicoeducative aiuteranno i bambini a capire dove nasca il loro risentimento e a riconquistare così un po' di fiducia e tranquillità.

LIBRO pp. 147 + favola (p p. 32) - € 21,00 ISBN 978-88-7946-809-1 CD-ROM € 34,00** ISBN 978-88-6137-365-5 KIT (libro + CD-ROM) € 55,00 ISBN 978-88-6137-397-6 Sul kit si applica lo sconto riservato ai libri

Scopri la collana bit.ly/16CD_aiutare-i-bambini


Emozioni e relazioni

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Margot Sunderland

Margot Sunderland

Disegnare le emozioni

Disegnare le relazioni

Espressione grafica e conoscenza di sé

Espressione grafica e conoscenza degli altri

Non riuscire a esprimere i propri sentimenti o scegliere di reprimerli provoca spesso nelle persone uno stato di costante disagio, che in alcuni casi è dannoso dal punto di vista sia psicologico che fisico. Le attività presentate in questo libro - ciascuna delle quali è introdotta da una parte metodologica a cui segue il materiale grafico fotocopiabile per l’uso con bambini dagli 8 anni in poi, adolescenti e adulti – propongono esercizi basati su immagini e disegni che hanno lo scopo di aiutare a chiarire le esperienze emozionali, le questioni relazionali e i problemi personali del soggetto, e a formularli sotto forma di affermazioni psicologicamente positive, di tipo verbale e non verbale.

pp. 152 – € 19,50 ISBN 978-88-7946-213-6

pp. 310 – € 20,00 ISBN 978-88-6137-833-9

Monica Colli, Rossana Colli, Sonia Teso e Saviem Mari

Deborah Plummer

Esprimere la rabbia

Il mio diario delle emozioni

Esercizi e attività per gestire positivamente collera e aggressività

Comprendere ed esprimere rabbia, paura, tristezza e gioia Il Mio diario delle emozioni propone percorsi espliciti e intenzionalmente strutturati per imparare a gestire le emozioni, come aggressività, demotivazione, scarso autocontrollo, difficoltà nel rispettare le regole. Un «Diario Amico» su cui i bambini potranno scrivere e disegnare le emozioni che passano per testa, cuore e pancia.

pp. 104 a colori – € 17,00 ISBN 978-88-6137-471-3

pp. 132 – € 18,50 ISBN 978-88-6137-441-6

Diario si preseNta Scrittura come iNcoNtro coN s� e coN l'altro

Crea uNa FORMULA...

lettura-emozioNe

Il colore della tristezza Ehm... Ehm...

...diario... Sì? Chi mi vuole?

A te che mi stai leggendo in questo momento, con occhi grandi e bocca aperta!

Scusa? Sì, sì,

dico proprio a te!

...siamo Noi...

Di sicuro già conosci il POTERE delle parole. Che tu abbia 7 o 12 anni, sai che possono curare ferite, far spuntare un sorriso, provocare una grande tristezza o far piangere dal ridere. Le parole sono Esseri Viventi. SoNo formule magiche (non per niente la formula «ABRACADABRA» veniva usata per abbassare la febbre), da utilizzare quando l’incendio rischia di fare attorno terra bruciata.

Sei...

Buongiorno miei cari amici PUNTINI. Come vi sentite oggi? Avete certe facce!

Che ne dici allora di creare delle formule antincendio? Potrai usarle tutte le volte che ce ne sarà bisogno! Sorpreso?

...

SpaveNtato?

Aggiungi alla lista qui sotto altre parole che possano spegNere la rabbia!

Imbarazzato?

Difcile da spiegare eh? Allora, vediamo, proviamo in un altro modo: di che colore vi seNtite oggi?

Beh,

1. Nuvola d'acqua 2. oNda di mare

forse non capita tutti i giorni

Grigio... Grigio come le nuvole che coprono il sole, come il cielo pronto alla pioggia, come l’asfalto delle strade...

di sentirsi chiamare da...

3. Neve che cadi

Già: da chi?

4. Fiocchi di graNdiNe che piovete dal cielo

Chi sono?

Uhh! GiorNata uN po' storta, allora.

5. Pioggia di Neve, acqua di veNto

Più che storta, spenta… Abbiamo pensieri pesanti e ci basta NieNte per piaNgere... Già, a volte capita di sentirsi così, con la nebbia calata sul cuore. A volte c’è un motivo, altre volte no.

La maliNcoNia arriva all'improvviso e ti avvolge. 10

6.

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© 2009, M. Colli et al., Il mio diario delle emozioni, Trento, Erickson

Noi un motivo però ce l’abbiamo…

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7.

SoNo...

10.

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© 2009, M. Colli et al., Il mio diario delle emozioni, Trento, Erickson

Sì? E qual è? © 2009, M. Colli et al., Il mio diario delle emozioni, Trento, Erickson

Vicky Barber

Educare le Life Skills Come promuovere le abilità psico-sociali e affettive secondo l’Organizzazione Mondiale della Sanità

Giochi di gruppo per sviluppare la consapevolezza di sé e le capacità relazionali Numerosi giochi creativi per aiutare bambini e ragazzi dai 5 ai 13 anni ad affrontare i loro problemi e le loro difficoltà e ad acquisire una maggiore competenza nella gestione delle proprie emozioni. Punto di forza e originalità di questa proposta è il fatto che i giochi, prima di essere utilizzati, dovranno essere costruiti dai partecipanti.

ll volume propone una serie di giochi, suddivisi in nove sezioni, che consentono ai bambini di riconoscere e di affrontare in modo costruttivo lo stress e la frustrazione per gestire efficacemente l’aggressività e la collera. Un utile strumento per stimolare i bambini ad acquisire dimestichezza con le proprie emozioni negative, offrendo preziose opportunità di apprendimento per promuovere relazioni sociali equilibrate. Per ciascun gioco sono indicate l’età minima consigliata, la durata approssimativa e la numerosità ottimale del gruppo. I giochi proposti: - Giochi di «riscaldamento» e «rompighiaccio» - Accendere la miccia: esaminare la rabbia e gli eventi che la scatenano - Quando sono arrabbiato: risposte e conseguenze - Tu e io: l’empatia - Io e te insieme: rispetto, cooperazione e negoziazione - Al posto di guida: imparare a controllarsi, gestire lo stress e sopportare la frustrazione - Ci sono! Problema risolto! - Fissare gli obiettivi e tenersi pronti - Giochi per rilassarsi e premiarsi

Paola Marmocchi, Claudia Dall’Aglio e Michela Zannini

Creatività e benessere emotivo

pp. 120 – € 15,50 ISBN 978-88-590-0230-7

Questo libro, seguito del bestseller Disegnare con le emozioni, propone attività che aiutano ad affrontare i propri problemi relazionali e offrono un ricco bagaglio di competenze per riflettere sul proprio universo relazionale e riconsiderarlo. Le schede propongono esercizi basati su immagini e disegni che hanno lo scopo di aiutare a chiarire le questioni relazionali e i problemi personali del soggetto, e a formularli sotto forma di affermazioni psicologicamente positive, di tipo verbale e non verbale.

pp. 314 – € 21,90 ISBN 978-88-7946-603-5

Il libro raccoglie e sintetizza le linee guida dell’Organizzazione Mondiale della Sanità rispetto alle tematiche dello sviluppo e della crescita dell’individuo, puntando l’attenzione sulla promozione alla salute attraverso un percorso completo sulle “Life Skills” applicabile nelle scuole elementari, medie e superiori.


Emozioni e relazioni

101

Iacopo Bertacchi, Consuelo Giuli, Pietro Muratori MODULO 4

Coping Power nella scuola primaria

CLASSE I

LAVORO SUL TESTO 1. SCRIVI QUELLO CHE

VEDI NEL DISEGNO.

Gestire i comportamenti problematici e promuovere le abilità relazionali in classe

Barracudino Superstar

Un percorso per educare a gestire le emozioni e le relazioni sociali, con l’obiettivo di ridurre e contenere i comportamenti problematici che gli alunni mettono in atto nel contesto scolastico, stimolando, allo stesso tempo, le abilità prosociali e cooperative. Il libro, applicazione operativa di Coping Power, è articolato in moduli applicabili in tutte e cinque le classi della scuola primaria. Partendo dalla storia di Barracudino, un pesciolino impulsivo e «difficile» ma con tanta voglia di imparare a stare bene con gli altri, i moduli affrontano queste tematiche: – porsi obiettivi a breve e a lungo termine; – acquisire consapevolezza delle proprie emozioni; – modulare e gestire le emozioni (autocontrollo); – assumere punti di vista diversi dal proprio; – acquisire capacità di problem solving; – riconoscere le qualità proprie e altrui. In allegato, la storia illustrata a colori di Barracudino e numerose schede operative.

MINIERA TERMOLAB FARFALLA FIORE AMICO

226 ◆

azzurre e stelle targa con scritto: «Termolab marine. All’ingresso c’era una - Lezione 3». «È bellissimo qui!» Barracudino andò

IN CORSIVO.

a sdraiarsi sulla sabbia ___________________ insieme a El Devorator e a Fernando. morbida tra le alghe ____________________________ Quel posto sembrava ____________________________ il Paradiso dei Pesci, era molto silenzioso ___________________ e rilassante. «Ma cosa dovremo mai ____________________________ ____________________________ imparare in questo posto, proprio idea…» esclamò non ne ho ___________________ Barracudino. Anche ____________________________ El Devorator e Fernando non riuscivano ____________________________ a capire quale fosse ___________________ di questa lezione. l’argomento ____________________________ ____________________________ ___________________ ______________ ______________ ____________________________

© 2016, I. Bertacchi, C.

Giuli e P. Muratori, Coping

Power nella scuola primaria,

Trento, Erickson

«Sapete, ci sono ancora alcune cose che dovete per controllare la vostra conoscere rabbia» disse Supertermo li accompagnava nell’aula. mentre «A volte può capitare utilizzando le frasi della che anche calma non riusciamo a controllarci, però possiamo fare comunque alcune cose che ci aiutano a calmarci: se, ad esempio, stiamo litigando con possiamo rinunciare allo scontro, interromper un amico, e la litigata e andare da un’altra parte, aspettando che il termometro rabbia cali un po’.» della I tre ascoltavano con molta attenzione le parole di Supertermo, che proseguì: «Oppure possiamo fare altre cose per abbassare il termometro della rabbia o della paura: possiamo, 28 ◆

LIBRO

© 2016, I. Bertacchi e

C. Giuli, Barracudino Superstar,

Trento, Erickson

pp. 284 + storia a colori (pp. 54) € 23,00 ISBN 978-88-590-1062-3

Mario Di Pietro

Coping Power

Per la prevenzione e il superamento del disagio psicologico dei bambini

Un programma completo di intervento e trattamento per la modulazione della rabbia e dell’impulsività in bambini e ragazzi, efficace nel ridurre in maniera significativa e stabile le condotte aggressive e i comportamenti a rischio. Elemento caratterizzante del percorso è l’importanza del gruppo come contesto privilegiato per l’acquisizione e la sperimentazione di abilità sociali e relazionali. Il CD allegato contiene oltre 70 schede di lavoro da utilizzare nelle sessioni del programma. Un ricco materiale a cui attingere per il consolidamento delle competenze obiettivo del programma.

Ilaria Grazzani Gavazzi, Veronica Ornaghi e Carla Antoniotti

La competenza emotiva dei bambini Proposte psicoeducative per le scuole dell’infanzia e primaria

pp. 176 – € 19,00 ISBN 978-88-6137-783-7

2. LEGGI E RICOPIA

John E. Lochman, Karen Wells e Lisa A. Lenhart Ed. italiana a cura di Pietro Muratori, Lisa Polidori, Laura Ruglioni, Azzurra Manfredi e Annarita Milone

L’educazione razionale-emotiva

Programma per il controllo di rabbia e aggressività in bambini e adolescenti pp. 350 + CD-ROM € 24,50 ISBN 978-88-590-0083-9

Capitolo 3 Il Termolab ______________________________ ______________________________ ______________________________ TERZA _______________ PARTE – TERMOL _______________ AB: LEZIONE 3 ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ «Miei allievi, ci aspetta ______________________________ l’ultima aula!» esclamò ______________________________ e li condusse Supertermo _______________ in un bellissimo _______________ giardino marino, pieno ______________________________ coralli, alghe di

Il libro propone una serie di percorsi di educazione alle emozioni per la scuola dell’infanzia e primaria. Dopo un articolato approfondimento teorico, le autrici propongono suggerimenti concreti, numerose schede operative, materiali e illustrazioni utili per la realizzazione di percorsi dedicati a quattro emozioni particolari: paura, felicità, rabbia e tristezza.

pp. 224 – € 21,00 ISBN 978-88-590-0996-2

Attività, strumenti e tecniche per guidare il bambino nella comprensione e nell’accettazione delle proprie emozioni, preservandole dai pensieri distruttivi e irrazionali, migliorando così le capacità di pensiero razionale e di autoregolazione emotiva. Questa nuova ricca edizione recepisce le novità più recenti e importanti sorte nell’ambito cognitivo-comportamentale. In particolare integra la Terapia Razionale Emotiva Comportamentale (REBT) con alcune utili applicazioni derivate dall’ACT (Acceptance and Commitment Therapy), e amplia e aggiorna gli esercizi di mindfulness, descrivendo come possono essere utilizzati con bambini e adolescenti.

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Emozioni e relazioni Rosalba Corallo

Sei folletti nel mio cuore 3-6 anni

pp. 152 a colori – € 13,00 ISBN 978-88-6137-796-7

Super Victor

Storia di un supereroe con le zampe per terra

Una storia, canzoni e attività sul valore delle emozioni pp. 112 a colori + CD audio € 16,00 ISBN 978-88-590-0659-6

Rosalba Corallo

R OSALBA C ORALLO

Questa fiaba, ideata per bambini di una fascia d’età compresa dai 3 ai 6 anni, rappresenta una versione semplificata per i più piccoli del fortunato libro Sei folletti nel mio cuore, una storia che con la simpatia dei suoi personaggi (i sei buffi folletti e il dolce Tommy) ha conquistato migliaia di lettori di ogni età trasportandoli in fantastici luoghi immaginari e aiutandoli a comprendere l’importanza di riconoscere e accettare le proprie emozioni.

ILLUSTRAZIONI

ANTONGIONATA FERRARI

NO

VIT À

pp. 170 - € 13,50 ISBN 978-88-590-1417-1

Storia di un supereroe con le zampe per terra

Dai 7 anni

Victor è un dolce gattino che vuole diventare... un supereroe! Questa storia racconta le sue avventure, accompagnandole con numerose e allegre ilustrazioni. Una storia divertente con episodi imprevedibili, che saprà affascinare i piccoli lettori e li aiuterà a capire che è importante credere sempre ai propri sogni. Perché anche quelli più improbabili possono avverarsi...

Rosalba Corallo

Elisabetta Maùti

Sei folletti nel mio cuore

Una fiaba per ogni perché

Una storia sul valore delle emozioni

Spiegare ai bambini perché succedono le cose

Tommy è un bambino molto sensibile, un bel giorno scopre che il suo cuore è abitato da sei minuscoli folletti: Gaietto, Stuporello, Tremolino, Lacrimoso, Scatto e Sputacchione, e che sono proprio loro i colpevoli della sua eccessiva sensibilità! Sarebbe disposto a tutto pur di liberarsene, ma come fare? Sarà la streghetta Renza, misteriosa inquilina del suo frigorifero, a offrirgli il suo aiuto.

pp. 160 – € 16,00 ISBN 978-88-6137-021-0

La paura del buio, la mancanza di mamma o di papà, o ancora prendere le medicine quando si è malati, andare all’asilo, possono essere per i bambini delle situazioni difficili da affrontare. Questo libro raccoglie dieci favole che hanno come protagonisti piccoli fiori, cuccioli e oggetti quotidiani che vivono le stesse paure e difficoltà dei bambini.

Rosalba Corallo

11 favole di felicità Imparare a pensare positivamente

Roberta Verità

Con la testa fra le favole NUOVA EDIZIONE

Favole e attività per bambini che pensano serenamente Con la testa fra le favole, ora presentato in una nuova versione, ampliata nei contenuti e nelle proposte didattiche, nasce dall’esperienza psicoterapeutica cognitivo-comportamentale condotta per anni dall’autrice.

pp. 192 a colori – € 16,00 ISBN 978-88-590-0306-9

LIBRO pp. 175 – € 16,00 – ISBN 978-88-590-0785-2 E-BOOK € 10,99** – ISBN 978-88-590-0593-3 CD-ROM € 29,00** – ISBN 978-88-6137-497-3 KIT (libro + CD-ROM) € 45,00 ISBN 978-88-6137-551-2

Anne Braff Brodzinsky Edizione italiana a cura di Rosa Rosnati, Barbara Bevilacqua, Ondina Greco

Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

LIBRO

Elisabetta Maùti

Cosa mi racconti oggi? pp. 150 – € 16,00 ISBN 978-88-6137-333-4

Storie per aiutare i bambini a parlare di sé Miagolina ha quattro anni, ci racconta chi è e dove vive, ed è anche molto curiosa, infatti coinvolge i piccoli lettori chiedendo loro cosa amano fare...

Attraverso 11 favole buffe e numerosi personaggi divertenti in cui ci si potrà facilmente identificare, questo libro insegna ai bambini come riconoscere e modificare i comportamenti e i pensieri negativi che ostacolano il benessere personale. Alla fine di ogni favola sono proposte attività per identificare comportamenti e pensieri che sono di ostacolo alla propria felicità. Queste storie traggono ispirazione dalla nota teoria delle «zone erronee», formulata dallo psicologo americano Dyer.

pp. 64 a colori + guida - € 12,50 ISBN 978-88-590-1176-7

Mi chiamo Sonia e sono stata adottata Posso raccontarti la mia storia? Un libro scritto in modo semplice e diretto, ricco di illustrazioni, che racconta ai bambini dai 7 ai 10 anni che cosa significa essere adottati. Una storia che può aiutare i bambini che sono stati adottati – ma anche ai loro fratelli, cuginetti, amici – a capire meglio la loro storia. In allegato, una guida metodologica che spiega agli adulti come utilizzare il racconto e accompagnare il bambino.


Emozioni e relazioni

Le storie di Ciripò

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Giuseppe Maiolo, Giuliana Franchini

Ciripò, bulli e bulle

Giuseppe Maiolo e Giuliana Franchini

Storie di bullismo e cyberbullismo

€ 13,50

CAPIRE CON IL CUORE

www.erickson.it

NO

VIT À

pp. 128 a colori + poster

€ 15,50 ISBN 978-88-590-1331-0

Giuseppe Maiolo, Giuliana Franchini

Le carte di Ciripò

di Giuseppe Maiolo, Giuliana Franchini

Giocare e inventare storie con le emozioni Partendo dalle nuove avventure di Ciripò, il gatto-fifone tanto amato dai bambini, protagonista di Ciripò, Lilli, Rataplan e altre creature paurose, Le 7 paure di Ciripò e Le emozioni di Ciripò, questo libro propone un percorso di educazione emotiva per bambini dai 6 anni. Dopo aver letto la storia, i bambini potranno immedesimarsi nel piccolo gatto nero giocando con le allegre e colorate carte allegate. Impareranno così a conoscere e gestire le proprie emozioni, per crescere in modo più sereno e equilibrato.

pp. 110 + 66 carte € 15,50 ISBN 978-88-6137-922-0

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Ciripò, Lilli, Rataplan e altri animali paurosi Favole per aiutare i bambini a vincere le ansie più comuni LIBRO: pp. 155 – € 15,00 - ISBN 978-88-7946-572-4 E-BOOK: € 9,99** – ISBN 978-88-590-1045-6

Giuseppe Maiolo, Giuliana Franchini

Le 7 paure di Ciripò Il gatto fifone-coraggioso che aiuta i bambini con le favole

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Ciripò

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Mammagatta

Mammagatta

LIBRO: pp. 157 – € 15,50 – ISBN 978-88-7946-737-7 E-BOOK: € 9,99** – ISBN 978-88-590-1018-0

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Strega Amanita

Genitorialità Suzanne Lavigueur, Sylvain Coutu e Diane Dubeau Edizione italiana a cura di Paola Milani, Sara Serbati e Marco Ius

Sostenere la genitorialità Strumenti per rinforzare le competenze educative Quest’opera raccoglie una serie di strumenti innovativi da utilizzare in percorsi di educazione alla genitorialità. Puntando sulle abilità dei genitori, i loro bisogni e le loro motivazioni e a partire dall’ascolto della loro voce, il kit propone più di 200 carte illustrate che educatori, operatori psicosociali, insegnanti, formatori potranno utilizzare per arricchire e facilitare attività di sostegno alle competenze genitoriali. Flessibile e facile da utilizzare, il kit può essere adattato al lavoro svolto in diversi servizi (servizi sociali, educativi, socio-sanitari, consultori familiari, nidi e scuole) e contesti di intervento (accompagnamento individuale o di coppia, attività di gruppo, laboratori sulle abilità genitoriali, ecc.). I materiali sono utilizzabili con tutti i genitori con figli da 0 a 11 anni, che: – vivono una situazione di «normalità», ma vogliono confrontarsi con altri genitori e operatori sul loro ruolo; – vivono una situazione di «rischio» (genitori che si possono incontrare negli interventi di educativa domiciliare, nei servizi di tutela dei minori, ecc.); – presentano una caratteristica particolare (ad esempio, un deficit intellettivo); – hanno un figlio con difficoltà specifiche (ad esempio autismo, ADHD, ecc.). Oltre alle carte a colori, il kit comprende un DVD con la presentazione degli strumenti e le testimonianze di alcuni operatori e una guida metodologica.

- più di 200 carte illustrate. - DVD con la presentazione degli strumenti e le testimonianze di alcuni operatori - una guida metodologica completa di materiali di sostegno all’intervento e alla valutazione

libro (pp. 90) + DVD + oltre 200 schede a colori € 55,00 ISBN 978-88-6137-938-1


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Genitorialità Russell A. Barkley e Christine M. Benton

Alberto Pellai e Barbara Tamborini

Mio figlio è impossibile

Lasciatemi crescere in pace!

Come fare per migliorare i comportamenti oppositivi del tuo bambino

LIBRO pp. 320 – € 16,50 ISBN 978-88-590-1172-9 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-1201-6

Un manuale pratico per aiutare i genitori di bambini con comportamenti difficili (sempre arrabbiati, con atteggiamenti di sfida nei confronti dell’adulto, incuranti delle regole, rancorosi...) ad affrontare la situazione, gestire al meglio l’emergenza e impostare un percorso che modifichi questi comportamenti. Gli autori, psicologi con grande esperienza nel lavoro con bambini e ragazzi, propongono in questo libro un programma in 8 passi da utilizzare con bambini e ragazzi dai 5 ai 12 anni. Un libro concreto, di facile lettura, ma basato su basi scientifiche rigorose, che nel mondo ha già aiutato migliaia di genitori a ritrovare la serenità in famiglia!

Come vivere serenamente l’adolescenza

pp. 225 a colori – € 15,50 ISBN 978-88-590-0303-8

Arricchito di stimoli e linguaggi che spaziano dal cinema alla letteratura, dalla musica alle testimonianze di vita vera, Lasciatemi crescere in pace! è una vera e propria «guida alla navigazione» dell’adolescenza, che attraversa le tappe più importanti di questo viaggio. Un libro necessario per diventare chi si è e per essere chi si vuole diventare, un diario dove i ragazzi potranno annotare i loro pensieri.

Giuseppe Maiolo e Giuliana Franchini

L’arte di negoziare con i figli Dal genitore «bancomat» al genitore competente

Rebecca Branstetter

Impara a organizzarti! Strategie per insegnare a tuo figlio l’ordine, la gestione del tempo, la concentrazione e l’autocontrollo

LIBRO pp. 250 – € 15,00 ISBN 978-88-590-1190-3 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-1234-4

Una guida passo-passo per insegnare a vostro figlio a gestire il tempo, mantenere l’ordine, restare concentrato e avere autocontrollo. In queste pagine, dedicate a genitori e adulti che si prendono cura di ragazzi disordinati e disorganizzati, la psicologa Rebecca Branstetter insegna come migliorare queste funzioni: – avvio e completamento di un’attività – inibizione delle reazioni istintuali – concentrazione – gestione del tempo – memoria di lavoro – flessibilità – autoregolazione – autocontrollo emotivo – organizzazione Il libro propone anche checklist che aiutano a rafforzare le abilità e a migliorare l’organizzazione.

LIBRO pp. 144 – € 15,00 ISBN 978-88-590-0882-8 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-0911-5

Matteo Lancini

Adolescenti navigati Come sostenere la crescita dei nativi digitali Nato dalla lunga esperienza dell’autore come psicoterapeuta di numerosi ragazzi e delle loro famiglie, il libro suggerisce, attraverso esempi e indicazioni estremamente pratiche, strategie educative autorevoli ed efficaci per rispondere alle esigenze evolutive dei nativi digitali. LIBRO pp. 172 –€ 16,50 ISBN 978-88-590-0781–4 E-BOOK € 11,99** ISBN 978-88-590-0592-6

Rivolto a genitori, insegnanti, educatori e counselor, il libro aiuta a comprendere e sostenere i nativi digitali, trovando soluzioni alle difficoltà più comuni.

Rosa Angela Fabio

Abbie E. Goldberg

Genitori positivi, figli forti

Omogenitorialità Famiglie con genitori gay o lesbiche: studi e ricerche

Come trasformare l’amore in educazione efficace

pp. 144 – € 15,50 ISBN 978-88-7946-573-1

Questo libro è un pratico strumento di aiuto per intervenire nelle situazioni problematiche avvalendosi della negoziazione come strumento educativo e di relazione con i figli. Si tratta di sviluppare all’interno della famiglia un’abilità e un insieme di tecniche per migliorare la comunicazione e favorire la crescita e lo sviluppo reciproco.

Sono tanti i dubbi che assalgono i genitori. Questo li aiuta ad affrontare nuovi bisogni e nuove richieste. Lo scopo è quello di considerare alcuni aspetti dello sviluppo dei bambini (dalle loro emozioni e comportamenti al loro rapporto con gli altri), ma anche di proporre alcune metodologie educative da utilizzare per farli crescere bene e far sì che diventino persone forti e felici.

LIBRO pp. 262 – € 25,00 ISBN 978-88-590-0797-5 E-BOOK € 17,99** ISBN 978-88-590-0595-7

Omogenitorialità propone una panoramica delle ricerche su famiglie con genitori dello stesso sesso. Integrando ricerche qualitative e quantitative il volume prende in considerazione il punto di vista di madri lesbiche e padri gay e dei loro figli sulle dinamiche familiari, i rapporti con i pari in varie fasi della crescita, la lotta contro i pregiudizi e le nuove prospettive di vita che riguardano le minoranze sessuali.


Sessualità

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Alberto Pellai

Così sei nato tu Una storia in rima per spiegare come nascono i bambini Vol. 1: 4-7 anni – Vol. 2: 7-10 anni Questi libri vogliono offrire a genitori, insegnanti e bambini uno strumento per un’educazione affettiva e sessuale efficace, scientificamente valida, ma al tempo stesso emozionante e carica di significato. I due volumi, il primo dedicato ai bambini dai 4 ai 7 anni e il secondo a quelli tra 7 e 10 anni, contengono una storia raccontata come una dolce poesia che permette agli adulti di spiegare ai bambini come sono nati, sottolineando anche come la sessualità sia una dimensione della nostra vita carica di significati emozionali e relazionali.

Alberto Pellai

Così sei fatto tu

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4-7 ANNI

7-10 ANNI

pp. 80 a colori € 14,00 ISBN 978-88-590-0484-4 pp. 100 a colori – € 14,00 ISBN 978-88-590-0485-1

Guarda il video youtu.be/FWEKYtP9I1c

Una storia in rima per spiegare le differenze tra maschi e femmine Vol. 1: 5-9 anni - Vol. 2: 10-12 anni Con uno stile poetico e allo stesso tempo semplice e chiaro, questo libro vuole raccontare ai bambini e alle bambine dai 5 ai 9 anni (Vol.1) e ai ragazzi e alle ragazze dai 10 ai 12 anni (Vol.2) tutta la complessità associata alla conquista della propria identità di genere. Attraverso una divertente storia in rima, il giovane lettore si confronta con una famiglia dove i due ragazzi protagonisti hanno potuto esprimere con serenità la propria identità di maschio e femmina senza i condizionamenti degli stereotipi di genere ancora presenti nella società attuale.

pp. 75 a colori – € 14,00 ISBN 978-88-590-0760-9 10-12 ANNI pp. 75 a colori – € 14,00 ISBN 978-88-590-0761-6

Caterina Di Chio

Alberto Pellai e Barbara Calaba

Laboratorio di educazione sessuale e affettiva

Col cavolo la cicogna! Raccontare ai bambini tutta la verità su amore e sessualità

Attività per la scuola primaria e secondaria di primo grado Il percorso si articola in moduli flessibili, sui seguenti argomenti: pp. 142 – € 18,50 ISBN 978-88-590-0334-2

5-9 ANNI

– i legami affettivi (la fiducia, l’amicizia, l’innamoramento e l’amore, il corteggiamento); – il corpo che cambia (la pubertà, l’anatomia degli organi genitali, le differenze di genere); – il rapporto con il proprio corpo (l’imbarazzo e il pudore, l’immagine di sé, l’ideale di bellezza); – il rispetto di sé e degli altri (la reciprocità); – essere genitori ed essere figli (la fecondazione, la gravidanza e il parto, le strade per la genitorialità, essere genitori).

LIBRO

pp. 168 a colori € 14,50 ISBN 978-88-6137-479-9 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-0942-9

Alice è una bambina di nove anni con un grande desiderio: avere un fratellino o una sorellina. Quando scopre che la sua mamma è incinta, la bimba comincia a farsi delle domande sulla nascita del fratellino che verrà e su quel volersi bene «speciale» di cui parlano gli adulti. Accompagnati dalle spiegazioni dei genitori di Alice e della sua maestra, i bambini possono trovare tra le pagine di questa storia una risposta ai loro interrogativi sull’amore, sulla sessualità e sul corpo umano. Per ogni capitolo, inoltre, il libro propone filastrocche, pagine di diario e attività divertenti, che stimolano la riflessione e che permettono ai bambini di avere un posto tutto loro dove scrivere i propri pensieri e verificare quello che hanno appreso.


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Sessualità Amy B. Middleman e Kate Gruenwald Pfeifer

Gioco da ragazze Gioco da ragazzi Quello che devi sapere sull’adolescenza Finalmente due libri che parlano direttamente alle ragazze e ai ragazzi, due manuali che spiegano in modo diretto, semplice e chiaro che cosa succede (dal punto di vista psicologico, emotivo e fisico) durante l’adolescenza. I due volumi, uno dedicato in particolare alle ragazze e uno in particolare ai ragazzi, trattano gli aspetti cruciali di questa età densa di cambiamenti: come cambia il corpo, le prime «cotte», l’importanza di una corretta alimentazione, la cura del proprio corpo, come sconfiggere brufoli e acne, l’apparato riproduttivo interno ed esterno. Due guide pratiche e immediate, che le ragazze e i ragazzi potranno consultare per capire meglio che cosa sta loro accadendo e vivere l’adolescenza in modo più consapevole e sereno.

GIOCO DA RAGAZZE

pp. 140 a colori € 15,00 ISBN 978-88-6137-685-4 GIOCO DA RAGAZZi pp. 138 a colori € 15,00 ISBN 978-88-6137-684-7

PREZZO DI COLLANA (2 VOLUMI): € 27,50*

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esagerare!

Allenarti più di tre volte alla settimana o per due giorni consecutivi o con pesi troppo grossi non ti aiuterà a diventare più forte più velocemente ma aumenterà le probabilità che tu ti faccia male. Siccome stai ancora crescendo, non dovresti fare body building. Ricorda anche che gli esercizi di rafforzamento sono soltanto un elemento del tuo piano di fitness complessivo: hai bisogno di fare anche esercizi aerobici e di flessibilità.

Come faccio a ottenere il corpo che desidero?

Come chiunque, i ragazzi adolescenti hanno una corporatura di varie forme e dimensioni. Alcuni sono per natura alti e magri, altri sono muscolosi e altri ancora tendono a essere più rotondetti. La tua corporatura dipende in gran parte da un fattore che si chiama ereditarietà. Ciò significa che probabilmente avrai un tipo di corpo simile a quello di altre persone della tua famiglia. Per esempio, se i tuoi familiari tendono a essere bassi e muscolosi, è probabile che lo diventi anche tu.

È naturale che il tuo tipo dipenda di corporatura o, età; dopo tutt dall’ereditari per il colore dei lo stesso vale naso e forma del tuo sia tuoi capelli, la non tu che i dars altri tratti. Può he caratteristica qualc entusiasta di ; probabilmente che hai ereditato di cui puoi altre hai però ne o! andare orgoglios

Quanto dovrei pesare? Il tuo peso si modificherà molto, mano a mano che diventi più alto; il tuo corpo, infatti, cresce e cambia senza sosta in questo periodo! Qualcuno aumenterà di peso velocemente

Che tipo di cibi dovrei mangiare?

Reggiseni con coppe morbide. I reggiseni di questo tipo hanno le coppe sagomate sulla forma dei seni. Danno una linea morbida e sagomata ma non hanno nessun supporto che sollevi i seni. Sono comodi e li mettono specialmente le ragazze con il petto piccolo e le donne o le ragazze con i capezzoli prominenti.

Capitolo

nono

A proposito di sesso

Reggiseni imbottiti. Qualcuna si mette il reggiseno imbottito per far sembrare più grande il seno. Le coppe di questi reggiseni sono imbottite di fibra o altri materiali. Reggiseni sportivi. Perfetti per le ragazze e le

Cereali

Verdura

Frutta

Latte

Mangia pane, cereali e pasta integrali: ti fanno meglio del cibo non integrale!

Scegli verdure di diversi colori: in questo modo ti assicuri una varietà di vitamine!

Quando hai voglia di una merenda dolce, mangia un frutto: è molto più nutriente di un succo!

La maggior parte dei latticini contiene molto calcio, che aiuta a costruire le ossa e a mantenerle forti.

Carne e legumi Scegli carne magra quando puoi. Pollo, tacchino, manzo e pesce sono ottime scelte.

*Mangia circa *Mangia circa *Mangia circa *Mangia circa *Mangia circa 170g di cereali due porzioni due porzioni di tre porzioni di 150g di carne al giorno. Cerca di verdura ogni frutta al gior- latte/latticini e legumi al no! ogni giorno. giorno. di fare in modo giorno. che almeno la metà siano integrali.

Oli: l’olio derivante dalle olive, dai semi e dal pesce fa bene se consumato con moderazione!

donne attive, i reggiseni sportivi hanno delle ampie Un aspetto importante della pubertà è la nascita dell’inspalline e coprono una parte più ampia del petto. teresse per le relazioni e i ragazzi, faccende che a volte Servono a tenere fermi i seni nel corso dell’attività possono essere complicate. fisica. Alcuni tipi sono fatti di un materiale che Probabilmente anche contribuisce a mantenere asciutta la pelle. tu hai molte curiosità a Reggiseni minimizer. Le ragazze e le donne con i riguardo e non sai dove seni abbondanti a volte preferiscono indossare cercare risposte. Ancora reggiseni minimizer. Questi reggiseni di microfibra una volta, i tuoi genitori tengono i seni aderenti al corpo e danno un e gli altri adulti di cui ti aspetto più snello alla linea del busto. A volte con fidi sono un buon punto questi reggiseni i vestiti stanno meglio. di partenza: sapranno Reggiseni col ferretto. Questo tipo di reggiseno aiutarti e guidarti. Oltre ha, sotto ciascuna mammella, un rinforzo flessibile, a loro, anche questo cadi plastica oppure di metallo ricoperto di plastica. pitolo potrà darti alcune I reggiseni col ferretto sostengono i seni, li delle risposte che stai sollevano e li tengono separati, ma se non sono della taglia giusta possono essere scomodi. cercando.

Usa questa guida per imparare quali tipi di cibi dovresti mangiare. Come vedi, dovresti mangiare ogni giorno un certo numero di porzioni di cibo di ogni categoria, e un maggior numero di porzioni di certi tipi di cibo piuttosto che di altri. Per esempio, dovresti mangiare molta frutta e verdura, pane e cereali integrali e latticini poco grassi, come il latte scremato, e meno cibi zuccherati e grassi, come le bibite, i dolciumi, i biscotti e le patatine. * I consigli sulle porzioni sono basati su una dieta da 1.800 calorie.

ti Senti Mai CoSÌ ? Nella mia classe sono una delle persone più alte. Sono più alta anche della maggior parte dei maschi. Qualche mio compagno di scuola si diverte a prendermi in giro. Vorrei essere più bassa, sarebbe molto più facile per me inserirmi.

Sono stanca di essere così bassa quando sembra che tutti gli altri stiano crescendo. Quando crescerò io? Quando dico che faccio le medie non mi credono e qualcuno mi prende in giro e dice che sembro una di terza elementare.

Reggiseni a fascia. Pur essendo senza spalline, questi reggiseni hanno delle fasce laterali ampie e spesso dei rinforzi sotto i seni che servono a sostenerli. La maggior parte dei reggiseni a fascia si allaccia con tre gancetti sulla schiena. Molte ragazze li scelgono elasticizzati perché sono più comodi. 65

23

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Fabio Veglia

Fabio Veglia e Rossella Pellegrini

Manuale di educazione sessuale

C’era una volta la prima volta

Vol. 1 – Teoria e metodologia Vol. 2 – Interventi e percorsi secondo il metodo narrativo

Come raccontare il sesso e l’amore a scuola, in famiglia, a letto insieme

pp. 133 – € 15,00 ISBN 978-88-7946-529-8

Questo libro risponde alle più difficili domande sul sesso fatte da centinaia di adolescenti incontrati dall’autore durante la sua esperienza professionale. Il volume non vuole essere un trattato di sessuologia né di educazione sessuale: il proposito è quello di fornire, in stile narrativo, le conoscenze base sulla sessualità umana, saldamente ancorate alla più recente ricerca scientifica, rilette alla luce di un modello psicologico innovativo. Lo stile fresco e giovane aiuta ad affrontare l’argomento con i figli o con i genitori, per riconoscere i propri dubbi e le proprie inquietudini in quelle di altri ragazzi, o semplicemente come una provocazione o una piacevole lettura.

Vol. 1 pp. 450 – € 22,50 ISBN 978-88-7946-636-3 Vol. 2 pp. 514 – € 24,50 ISBN 978-88-7946-703-2

PREZZO DI COLLANA € 44,50*

Quando è opportuno fare educazione sessuale? Di che cosa conviene parlare? Chi deve fare educazione sessuale e come? Il primo volume del Manuale di educazione sessuale risponde a queste domande partendo dalle opinioni di alcuni dei maggiori esperti in materia in ambito nazionale. Il volume presenta le fondazioni teoriche dell’educazione sessuale descrivendo i più importanti modelli e metodi educativi utilizzati in Italia. Il secondo volume presenta undici unità didattiche per le scuole secondarie di primo e secondo grado.


Autostima Lisa M. Schab

Deborah Plummer

Autostima: il mio libro di esercizi

Laboratorio autostima Giochi e attività per bambini dai 5 agli 11 anni

Attività per imparare ad accettarsi e a riconoscere il proprio valore Questo libro fornisce interessanti stimoli per sviluppare nei ragazzi dai 13 ai 19 anni una sana e positiva autostima, attraverso attività utili e piacevoli da svolgere in autonomia o con l’aiuto di un adulto. Ricco di esempi e di suggerimenti operativi (to do list, schemi, elenchi), il volume risulta particolarmente adatto per i ragazzi con scarsa autostima che troveranno pratici consigli su come accettarsi e valorizzarsi al meglio.

pp. 192 – € 19,50 ISBN 978-88-590-1271-9

ATTIVITÀ 10

ATTIVITÀ

7

Queste parole descrivono alcune parti del corpo. Di fianco a ciascuna, scrivi a che cosa serve. Disegna una stellina vicino alle parti del corpo che sei fortunato ad avere. _________________________ vene _________________________ gomiti _________________________ tibie _________________________ polmoni _________________________ pupille _________________________ dita _________________________ cuore _________________________ orecchie _________________________ denti _________________________ rotule _________________________ pelle _________________________ narici _________________________ unghie dei piedi _________________________ capezzoli _________________________ ombelico apparato _________________________ papille _________________________ apparato _________________________ digerente gustative riproduttivo

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Queste persone saranno ricordate e studiate per molte generazioni a venire. Fai un cerchio intorno ai nomi di coloro che hanno dato un contributo alla società grazie al loro aspetto.

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Martin Luther King Guglielmo Marconi

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36 ◆

il mio libro

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Rita Levi Montalcini

Marie Curie

Mahatma Gandhi

Dante Alighieri

William Shakespeare

Cristoforo Colombo

Thomas Edison

Albert Einstein

Nelson Mandela

Giulio Cesare

Madre Teresa

Maria Montessori

Galileo Galilei

Descrivi il contributo più importante che vorresti dare al mondo, per cui ti piacerebbe essere ricordato (il tuo aspetto? un cambiamento positivo nella società? l’affetto e l’impegno per gli altri? l’aiuto a persone meno fortunate? una grande carriera? qualcos’altro?) .

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© 2016, L.M. Schab, Autostima: il mio

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libro di esercizi, Trento, Erickson ◆

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, L.M. Schab

© 2016

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pp. 144 – € 18,00 ISBN 978-88-6137-185-9

Il manuale presenta oltre ottanta attività strutturate contenenti elementi di gioco e veri e propri giochi non competitivi, sperimentati nella lunga esperienza di terapeuta dell’autrice. Si tratta di proposte ludiche mirate – attraverso attività di gruppo (ma anche con approcci individuali) semplici e flessibili – a rafforzare l’autostima nei bambini, incrementando l’autoefficacia, la motivazione, le capacità critiche, la fiducia, l’espressione di sé, l’autoaccettazione, la consapevolezza della propria corporeità, l’autonomia. Con questi giochi i bambini impareranno a elaborare meccanismi di «resilienza emotiva», ovvero la capacità di gestire temporanee emozioni di impotenza, frustrazione o sconvolgimento senza esserne sopraffatti o viverle come un fallimento.

I giochi proposti: – Giochi di riscaldamento e rompighiaccio; – Chi sono? – Amici ed emozioni; – Mi sento bene ad essere me stesso; – Mi prendo cura di me stesso; – Non solo parole; – Risolvere i problemi; – Tutti i miei sensi; – Esercizi di rilassamento e chiusura

Autoefficacia Albert Bandura

Autoefficacia Teoria e applicazioni Questo volume rappresenta l’opera più importante e sistematica di Albert Bandura, uno dei maggiori psicologi viventi. Bandura è noto per i suoi studi innovativi sul concetto di autoefficacia, che si inquadra in una originale teoria della personalità, definita dall’autore “sociocognitiva”. Tale modello apre nuovi orizzonti di pensiero sia nel campo individuale (educativo, clinico, ecc.) che in quello collettivo (organizzativo e socio-politico). Dopo aver chiarito i presupposti filosofici della teoria sociocognitiva, Bandura passa a delineare la natura e la struttura del meccanismo generativo dell’autoefficacia, la sua evoluzione nel corso della vita e il suo ruolo nei principali contesti. Un’opera monumentale, ma agile e viva come solo le grandi imprese dello spirito possono essere.

DISPONIBILE DA NOVEMBRE 2017 “DISIMPEGNO MORALE”, IL NUOVO LIBRO DI A. BANDURA

pp. 791 – € 45,00 ISBN 978-88-7946-352-2

Albert Bandura (a cura di)

Albert Bandura

Il senso di autoefficacia

Adolescenti e autoefficacia

Aspettative su di sé e azione pp. 415 – € 19,90 – ISBN 978-88-7946-194-8

Il volume analizza a fondo il ruolo dell’autoefficacia nel contesto scolastico, ma anche in altri ambiti come ad esempio la promozione della salute.

Il ruolo delle credenze personali nello sviluppo individuale pp. 110 – € 10,00 – ISBN 978-88-590-0027-3

Questo saggio fondamentale di Bandura spiega come le credenze sulle proprie capacità personali influiscano sulla vita degli adolescenti.


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Lutto e resilienza Arnaldo Pangrazzi

Luigi Colusso

Il dolore non è per sempre

Il colloquio con le persone in lutto

Il mutuo aiuto nel lutto e nelle altre perdite

LIBRO: pp. 162 – € 16,50 ISBN 978-88-590-1118-7 E-BOOK: € 9,99** ISBN 978-88-590-1138-5

Accoglienza ed elaborazione

Questo libro, nuova edizione di Aiutami a dire addio, offre strumenti ed esempi di animazione per gruppi di auto/mutuo aiuto. Sulla scorta dell’esperienza pluridecennale dell’autore, il volume offre strumenti ed esempi di animazione per gruppi di auto/mutuo aiuto, ponendo al centro la persona, nella consapevolezza che ogni lutto è vissuto in modo soggettivo e che occorre che ogni dolente si senta accolto, accettato e ascoltato. Ricco di esempi concreti, schede operative e spunti per l’animazione dei gruppi, il testo si rivelerà utile sia ai professionisti (psicologi, educatori, sacerdoti) che facilitano gruppi di auto/ mutuo aiuto, sia a chiunque abbia sperimentato un tipo di perdita e desideri intraprendere un percorso di guarigione e condivisione assieme ad altre persone provate da dolori analoghi.

Offrire informazioni specifiche per conoscere il fenomeno del lutto e il suo percorso di elaborazione, visto anche dalla parte dei dolenti, e presentare a tutti coloro che sono a contatto con situazioni di perdita motivazioni e obiettivi per intervenire attivamente è lo scopo del presente volume, che propone un approccio basato sul mutuo aiuto (colloqui e gruppi) per rispondere a bisogni crescenti della comunità. Affronta gli strumenti di elaborazione della perdita, le ricadute sulla famiglia, le opportunità di intervento degli operatori, le situazioni particolari e complesse e le risorse del mutuo aiuto. Dedicato in particolare agli operatori della salute, ai volontari e al personale di ospedali, consultori, distretti, case di riposo e di accoglienza, il libro fornisce importanti elementi per fronteggiare il lutto e le perdite anche a educatori, insegnanti e genitori.

pp. 150 – € 15,50 ISBN 978-88-590-0073-0

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Boris Cyrulnik e Elena Malaguti

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Alberto Pellai

Io dopo di te

Costruire la resilienza

Una storia per aiutare i bambini ad affrontare la perdita di una persona cara

La riorganizzazione positiva della vita e la creazione di legami significativi a leg punite penalmente dall

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Alberto Pellai

Io dopo di te

Una storia per aiutare i bambini ad affrontare la perdita di una persona cara

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pp. 274 – € 22,50 ISBN 978-88-7946-813-8

Il volume raccoglie importanti saggi e articoli scientifici inediti dei maggiori esperti sulla resilienza. Lo scopo è quello di tentare una prima sistematizzazione del concetto, per rivelarne le sorprendenti potenzialità, anche in connessione con altre discipline – psicologia, medicina, pedagogia speciale, filosofia – nel trattamento e nell’integrazione della disabilità, nella clinica e nella terapia, nei piccoli e grandi traumi che si devono affrontare lungo il corso dell’esistenza (morte, separazioni, incidenti, perdita del lavoro, guerra, catastrofi naturali, abusi, maltrattamento, migrazioni).

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a n. L kso i Eric dizion © P 2017 E

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60 a colori + CD audio € 14,50 ISBN 978-88-590-1295-5

Grazie alla storia di una goccia, l’ultimo dono che il bisnonno fa a Pietro, prima di lasciarlo, il piccolo protagonista di questo libro impara ad accettare ciò che è inevitabile e a continuare ad amare il suo bisnonno, che non è più accanto a lui, ma è dentro al suo cuore. Al volume è allegato un CD con la narrazione della favola e alcuni suggerimenti educativi per i genitori.

Riviste Erickson

TIENI AGGIORNATA LA TUA PROFESSIONALITÀ

RICERCA DI SENSO

Elena Malaguti

Educarsi alla resilienza Le radici dell’autodirezionalità nel DSM-5® Aureliano Pacciolla

Terapie centrate sul significato: Logoterapia e Approccio narrativo. L’attualità del pensiero di Viktor Frankl nel confronto con l’approccio narrativo di Fabio Veglia

giugno 2017

Approfondimenti

ISSN 1722-6155

Come affrontare crisi e difficoltà e migliorarsi

Analisi esistenziale e logoterapia frankliana Isabella Deambrosis e Cristina Civilotti

Aggressività e violenza senza senso. Una lettura analitico-esistenziale della violenza sulle donne (e non solo) Domenico Bellantoni

pp. 240 – € 17,00 ISBN 978-88-7946-812-1

Recensioni

giugno

2017 Analisi esistenziale e logoterapia frankliana

Via del Pioppeto 24 - 38121 Trento Tel. 0461 950690 - Fax 0461 956733 www.erickson.it - info@erickson.it Ufficio ordini: Abbonamenti € 31,50 individuale € 42,80 per enti, scuole, istituzioni € 15,50 numeri singoli e arretrati

Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – CP 792 Trento – Quadrimestrale – Poste italiane s.p.a. – Sped. in A.P. – D.L. 353/03 (conv. in L. 27/02/04 n. 46) art. 1, c. 1, DCB Trento. In caso di mancato recapito rinviare all’Ufficio di Trento CPO, detentore del conto per restituzione al mittente, previo pagamento resi. Contiene IP.

Il volume, grazie a un’attenta analisi teorica della resilienza, alla presentazione di alcune testimonianze di persone «resilienti» e all’elaborazione di possibili strategie di intervento, è un valido strumento per quanti (genitori di bambini in difficoltà, genitori adottivi, psicologi, operatori dei servizi socio-sanitari, persone che si trovano a dover gestire situazioni di crisi, ecc.) vogliano imparare a far fronte in maniera positiva agli eventi traumatici e ad aiutare a superare anche le situazioni più dolorose e difficili. Con la prefazione di BORIS CYRULNIK

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PERIODICITÀ 3 numeri annui (febbraio, giugno, ottobre) 288 pagine complessive QUOTE DI ABBONAMENTO € 31,50** privati € 42,80** enti, scuole, istituzioni

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riviste.erickson.it


Self-help

AUTOTERAPIA RAZIONALE-EMOTIVA Albert Ellis

L’autoterapia razionale emotiva Come pensare in modo psicologicamente efficace La Terapia Razionale Emotiva Comportamentale (REBT) è una teoria e una prassi psicoterapeutica che negli ultimi decenni ha avuto un notevole influsso sulla psicologia clinica. La REBT ha alla base principi semplici, straordinariamente efficaci e facilmente trasmissibili. Il presupposto da cui parte Albert Ellis, uno dei più autorevoli psicoterapeuti del Novecento, è che, se noi riusciamo a pensare in modo razionale, cioè funzionale al nostro benessere, la forza traumatica di qualunque evento si svuota del suo potenziale ansiogeno. Varie forme di disagio psicologico ed emotivo, infatti, non vengono determinate dalle caratteristiche dell’evento attivante in sé, ma dai pensieri, spesso distorti e irrazionali, per mezzo dei quali lo interpretiamo e gli assegniamo un significato esageratamente ostacolante. Il volume offre una serie di esercizi pratici e semplici da eseguire, oltre a numerosi consigli per: – liberarsi dal panico e dall’ansia eccessiva – superare i problemi emotivi – essere consapevoli dei propri sentimenti – cambiare convinzioni e comportamenti irrazionali.

Albert Ellis Nato a Pittsburgh e cresciuto a New York, conseguì il diploma al City College di New York e il PhD in psicologia clinica alla Columbia Universty. Dopo essere stato Associate e quindi Distinguished Professor in numerose Università, fu particolarmente attivo come psicologo clinico e come psicoanalista fondando un originale approccio psicoterapeutico, la RET (Rational-Emotive Therapy) negli anni Cinquanta. Da allora, oltre a dirigere l’Istituto RET, è stato membro di importanti associazioni scientifiche e ha collaborato alle più prestigiose riviste di psicologia. Ha scritto molti libri alcuni dei quali hanno superato il milione di copie. LIBRO E-BOOK

Albert Ellis e Roberta A. Harper

pp. 236 – € 19,50 ISBN 978-88-590-0759-3 € 12,99** ISBN 978-88-590-0932-0

L'edizione italiana di A Guide to Rational Living: più di 1.500.000 copie vendute nel mondo.

A pensar bene si vive meglio Come superare i pensieri irrazionali Dai padri della teoria cognitivo-comportamentale e della teoria razionale-emotiva (REBT), i due approcci terapeutici più diffusi al mondo, un nuovo libro per imparare ad analizzare se stessi e vivere più sereni. Un libro chiaro, diretto, pratico, che aiuta a liberarsi dagli atteggiamenti e dai sentimenti autodistruttivi, imparando invece a essere emotivamente più forti e più sicuri di sé. La Storia è piena di esempi di persone che hanno cambiato se stesse e aiutato altri a cambiare, grazie a un modo di pensare consapevole, equilibrato, razionale. Quindi, anche voi potete farlo. Potete leggere o sentir parlare di una nuova idea, applicarla con forza ai vostri pensieri e alle vostre azioni, e ricavarne straordinari cambiamenti nella vostra vita. Non tutti, naturalmente, vogliono farlo. Voi lo farete?

pp. 249 – € 16,00 ISBN 978-88-590-0304-5

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LIBRO E-BOOK

pp. 320 – € 16,00 ISBN 978-88-590-1188-0 € 9,99** ISBN 978-590-1232-0

Albert Ellis

Albert Ellis e Raymond Chip Tafrate

Che ansia!

Che rabbia!

Come controllarla prima che lei controlli te

Come controllarla prima che lei controlli te

Un programma per imparare a tenere sotto controllo gli stati ansiosi e a sfruttare positivamente l’energia che possiamo trarne. La base è fornita dalla celebre terapia comportamentale-razionale-emotiva (REBT), di cui Albert Ellis è il padre.

In queste pagine il famoso psicologo propone un percorso di autoaiuto di comprovata efficacia: attraverso semplici esercizi, suggerimenti di facile applicazione e trucchi da sfruttare tutti i giorni, il lettore imparerà finalmente a vivere in modo più sereno e a gestire i momenti di stress con freddezza e lucidità, senza più cedere alla tentazione di reagire in modo impulsivo.

La traduzione dell’opera è stata realizzata grazie al contributo del SEPS: Segretariato Europeo per le Pubblicazioni Scientifiche.

pp. 189 – € 16,00 ISBN 978-88-590-0305-2


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Self-help

pp. 334 – € 18,80 ISBN 978-88-7946-721-6

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ga clinica, co-fonntro per la Terapia Huntington Beach, autrice di numerosi ward per contributi lla terapia cognitiva a e il Distinguished sicologia della Cadovermood.com.

PENSO, DUNQUE MI SENTO MEGLIO

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LIBRO pp. 338 – € 17,00 ISBN 978-88-590-1065-4 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-1134-7

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PENSO, DUNQUE MI SENTO MEGLIO Esercizi cognitivi per problemi di ansia, depressione, colpa, vergogna e rabbia

LIBRO pp. 382 – € 21,50 ISBN 978-88-590-1244-3

W. Hugh Missildine

Michele Giannantonio

Il bambino che sei stato

Mi vado bene?

Un metodo per la conoscenza di sé

Autostima e assertività

Riconoscere in noi stessi gli stili e gli atteggiamenti del bambino che siamo stati è importante perché essi continuano ad agire nella nostra vita adulta causandoci spesso sofferenza e difficoltà. Affrontando opportunamente questi schemi, è possibile imparare a gestire più proficuamente la propria esistenza, le relazioni interpersonali e soprattutto il rapporto con se stessi. Un successo mondiale tradotto in varie lingue, il libro è rivolto a tutti e si offre come uno stimolo a riprendere in mano la propria vita.

Un manuale di auto aiuto che fornisce al lettore spunti di riflessione e suggerimenti per capire in profondità le proprie potenzialità e riconoscere i comportamenti più efficaci per ottenere il meglio dalle relazioni con gli altri. Consigli utili per affrontare in modo diverso e più efficace situazioni di vita percepite come problematiche e per imparare ad apprezzarsi di più e a sfruttare al meglio le proprie risorse individuali.

pp. 174 – € 15,00 ISBN 978-88-6137-557-4

Allan Zuckoff, Bonnie Gorscak

Ilse Sand

Domani cambio (davvero!)

Troppo sensibile

Il potere del Colloquio Motivazionale per capire cosa vuoi dalla vita

Come fare dell’ipersensibilità la tua forza

Per chiunque sia stanco di sentirsi dire dagli altri quello che dovrebbe fare per cambiare, questo libro suggerisce potenti strategie di auto-aiuto, che aiuteranno a liberarsi dell’inutile freno al cambiamento e ad acquisire la fiducia necessaria per sviluppare un piano di trasformazione personale. Applicando insegnamenti e tecniche del Colloquio Motivazionale, gli autori ci stimolano a porci le giuste domande e a scrivere e rileggere le nostre risposte, a esplorare la nostra ambivalenza uscendo dal circolo vizioso dei pensieri che si ripetono facendoci, di fatto, rimanere fermi, a evidenziare i nostri punti di forza e le nostre risorse e perfino a confrontarci con cinque personaggi che ci accompagnano, attraverso il libro, seguendo ognuno la sua strada verso il cambiamento.

In una società che premia la competizione, la spudoratezza, una sicurezza di sé al limite dell’arroganza, gli ipersensibili cadono facilmente nella trappola di sentirsi inadeguati, e impegnano ogni loro energia per assecondare gli altri e adattarsi alle loro aspettative. Questo libro dimostra che un altro modo di vivere è possibile: il primo passo è accettare la propria natura e imparare a valorizzarsi. Raccoglie testimonianze, suggerimenti, strategie per aumentare l’autostima, mettere al primo posto le proprie esigenze, imparare a dire di no e affrontare la rabbia e i sensi di colpa. E inoltre: - proposte di attività per il benessere psicofisico - idee per ritrovare energia o per rilassarsi - il test per misurare quanto sei sensibile

Christine A. Padesky, Dennis Greenberger

Penso, dunque mi sento meglio NUOVA EDIZIONE

LIBRO pp. 120 – € 14,00 ISBN 978-88-590-1189-7 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-1133-7

NO

VIT À

Fuori da me Superare il disturbo di depersonalizzazione

Esercizi cognitivi per problemi di ansia, depressione, colpa, vergogna e rabbia Questo manuale, proposto in una nuova versione aggiornata e ampliata con attività inedite, è un sussidio di autoaiuto: consente al lettore di avviare autonomamente o con il supporto di uno specialista, comunque con i propri tempi e modalità, un percorso di automodificazione personale. Attraverso l’uso di esercizi e questionari e l’esempio di pazienti i cui progressi vengono illustrati nel corso del libro, il lettore viene aiutato a individuare i problemi emotivi e a preparare «piani» sistematici e straordinariamente efficaci per la loro risoluzione. Il libro è ampiamente utilizzato come manuale di supporto o integrativo alla psicoterapia cognitiva.

Katharine Donnelly , Fugen Neziroglu

LIBRO pp. 164 – € 16,50 ISBN 978-88-590-0993-1 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-1072-2

Fuori da me si rivolge sia direttamente ai pazienti che ai clinici in cerca di un punto di riferimento per la loro pratica, ma anche a un pubblico più vasto di lettori interessati all’argomento. Descrive le caratteristiche del disturbo (sintomi, decorso, basi biologiche e cause scatenanti) e gli approcci psicoterapeutici. L’originalità del suo contributo è che integra i principi della Acceptance and Commitment Therapy con i metodi della Dialectical Behavior Therapy, applicando entrambi i modelli al trattamento della depersonalizzazione. Agile e aggiornato, il libro è inoltre ricco di testimonianze, esercizi, questionari e schede di lavoro, nonché di una sezione che raccoglie risposte alle più frequenti domande e preoccupazioni di chi è affetto dal disturbo, per fornire loro strategie comportamentali per fronteggiare il disagio e migliorare significativamente la propria qualità di vita.. EDIZIONE ITALIANA A CURA DI EZIO SANAVIO.


Self-help

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L’APPROCCIO DELLA MINDFULNESS NO

VIT À

Stephen McKenzie e Craig Hassed

Il libro della mindfulness Liberarsi dallo stress, gestire l’ansia, vivere sereni Perché oggi la mindfulness è così in voga? Perché sempre più persone in tutto il mondo vogliono impararla e usarla nella loro vita? La risposta è molto semplice: perché la mindfulness funziona! Come spiega chiaramente questo libro, la mindfulness «è la pratica del prestare attenzione: sapere dov’è e poter scegliere dove dirigerla»: aumentare la consapevolezza di quello che facciamo aiuta ad abbandonare giudizi e pensieri sbagliati e, con essi, lo stress e l’ansia. Ma la cosa più straordinaria della mindfulness è che non solo è utile, è anche incredibilmente facile: facile da insegnare, facile da apprendere e facile da applicare quotidianamente. Il libro della mindfulness, grazie ai consigli dei due tra i maggiori esperti del settore e alle testimonianze dirette di chi grazie a questa pratica è riuscito a cambiare la propria vita, vi guiderà nel percorso per: – Aumentare la sensazione di felicità e di benessere; – Combattere stress, ansia, depressione; – Essere un genitore migliore; – Avere successo al lavoro e negli studi; – Migliorare la propria salute.

LIBRO pp. 272 – € 16,00 ISBN 978-88-6137-583-3 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-1143-9

Per saperne di più bit.ly/16CP_mindfulness

LIBRO E-BOOK

pp. 400 – € 16,50 ISBN 978-88-590-1111-8 € 9,99** ISBN 978-590-1140-8

Russ Harris

Ronald D. Siegel

La trappola della felicità

Qui e ora

Come smettere di tormentarsi e iniziare a vivere

Strategie quotidiane di mindfulness

Perché nella società occidentale del benessere sembriamo tutti stressati, depressi e insoddisfatti? Perché siamo prigionieri della «trappola della felicità», un circolo vizioso che ci spinge a dedicare la nostra vita, a una battaglia persa in partenza: quella contro i pensieri e le emozioni negative. In questo libro Russ Harris ci aiuta a recuperare la nostra libertà di scegliere e di agire come riteniamo meglio per noi.

LIBRO pp. 415 – € 16,00 ISBN 978-88-590-0057-0 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-1144-6

In questo volume Ronald Siegel ci guida alla scoperta di strategie efficaci da utilizzare in ogni momento della giornata. Fornisce indicazioni per creare una routine di pratica formale giornaliera e piani d’azione flessibili e graduali per essere più concentrati ed efficienti. Esempi, attività e suggerimenti specifici ci insegnano, inoltre, a gestire le emozioni e gli stati d’animo difficili, approfondire il rapporto con gli altri e trovare sollievo dall’ansia, dalla depressione e dai disturbi legati allo stress.

Russ Harris

Michele Giannantonio

Se il mondo ti crolla addosso

Paura di sentire Come gestire il «pericolo» delle emozioni

Imparare a veleggiare tra le ondate della vita

pp. 230 – € 15,00 ISBN 978-88-590-0172-0

Leggete questo libro, datelo ai vostri cari: anche solo pochi minuti ogni giorno possono cambiare la vita.

Questo libro, scritto dall’autore del bestseller La trappola della felicità, adotta l’approccio ACT – Acceptance and Commitment Therapy, basato sulla mindfulness e scientificamente dimostrato. Leggendolo imparerete a resistere agli urti della vita trovando un modo appagante di vivere la realtà anche quando fra questa e i vostri desideri esiste uno scarto difficile da colmare.

LIBRO pp. 128 – € 13,50 ISBN 978-88-590-0045-7 E-BOOK € 4,99** ISBN 978-88-590-0368-7

Questo libro illustra al lettore i mille modi che utilizziamo per distorcere e tradire le nostre emozioni. Attraverso strategie provenienti dalla Psicoterapia Sensomotoria e dalle pratiche di mindfulness, si suggeriscono chiavi di lettura ed esercizi pratici per diventare più padroni delle sensazioni fisiche, del corpo e del nostro mondo emotivo, imparando ad affrontare quello che ci spaventa in modo graduale ed efficace.


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Riabilitazione cognitiva Arianna Ferrari, Donata Gollin e Anna Peruzzi

Una palestra per la mente KIT 1 – Stimolazione cognitiva per l’invecchiamento cerebrale e le demenze Il LIBRO propone un programma articolato di stimolazione delle facoltà cognitive, rivolto a persone anziane con demenza. Gli esercizi stimolano diverse aree cognitive, come l’orientamento personale, temporale e spaziale, la fluenza verbale, l’attenzione visiva, il calcolo, le prassie, la logica e la memoria verbale. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone un articolato percorso (più di 300 attività) di stimolazione delle facoltà cognitive.

KIT 2 – Nuovi esercizi di stimolazione cognitiva per l’invecchiamento cerebrale e le demenze Il LIBRO offre supporto alle diverse funzioni cognitive con esercizi sull’orientamento temporale e spaziale, l’attenzione visiva, la memoria, il linguaggio, la logica e le abilità grafico-manuali. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone nuove attività per pazienti affetti da declino cognitivo di grado lieve-moderato e per le persone che vogliano «tenere in forma la propria mente». Propone oltre 300 attività sull’orientamento temporale e spaziale, l’attenzione visiva, la memoria, il linguaggio e la logica.

CD-ROM + libro (pp. 256) € 50,00 ISBN 978-88-6137-423-2 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

pp. 314 – € 22,00 ISBN 978-88-6137-123-1 CD-ROM 1 € 46,00** ISBN 978-88-6137-179-8 KIT 1 (libro + CD-ROM) € 68,00 ISBN 978-88-6137-252-8 VOLUME 2 pp. 392 - € 22,00 ISBN 978-88-6137-743-1 CD-ROM 2 € 46,00** ISBN 978-88-6137-818-6 KIT 2 (libro + CD-ROM) € 68,00 ISBN 978-88-6137-905-3 Sul KIT si applica lo sconto riservato ai libri

Trevor Powell, Kit Malia

Elizabeth Bressler, Sharon Holloran

Training di riabilitazione cognitiva

Orientamento nella realtà

Esercizi di memoria, abilità di pensiero e funzioni esecutive dopo una lesione cerebrale

Attività di riabilitazione cognitiva in persone con traumi cerebrali

Il CD-ROM, basato sulla reale esperienza degli autori con pazienti affetti da lesioni cerebrali di varia entità, contiene moltissime attività da utilizzare nella riabilitazione delle abilità cognitive. Ciascuna delle tre sezioni di lavoro — memoria, abilità di pensiero e funzioni esecutive — presenta esercizi di riconoscimento, riordino, classificazione, associazione, attenzione, calcolo, orientamento, riproduzione di modelli, pianificazione, analisi di situazioni, problem solving e molti altri. Nella parte gestionale viene registrata la percentuale di correttezza delle risposte e il tempo impiegato nello svolgimento di alcune attività. In allegato la guida all’uso del software.

pp. 300 – € 22,50 ISBN 978-88-590-1175-0

La nuova edizione rivista e aggiornata di Orientamento nella realtà offre una grande varietà di attività ideate per migliorare le abilità linguistico-cognitive sia dei soggetti a cui è stata diagnosticata una lesione cerebrale traumatica, sia di coloro che sono affetti da disfunzioni cerebrali dovute a malattie, episodi anossici o altri danni neurologici (confusione, demenza, ictus, ecc.). Gli esercizi sono strutturati in modo da riattivare funzioni cognitive precedentemente possedute e poi andate perse in seguito alla lesione cerebrale. Dopo un’iniziale valutazione funzionale e psicologica, l’operatore può fornire stimoli accuratamente selezionati e monitorare i progressi del soggetto.

Laura Pedrinelli Carrara

Laura Pedrinelli Carrara

Una mente attiva

Attività di animazione con gli anziani

Percorsi di stimolazione cognitiva per la terza età

pp. 320 – € 22,00 ISBN 978-88-590-0830-9

VOLUME 1

Con il passare degli anni o a causa di determinate patologie, l’anziano tende a diminuire le sue performance e a restringere in modo esponenziale la capacità di utilizzo delle proprie risorse cognitive. Una mente attiva propone percorsi di stimolazione cognitiva per la terza età attraverso centinaia di esercizi e attività, da effettuare direttamente sul testo oppure in modo esperienziale.

Stimolare le abilità cognitive e socio-relazionali nella terza età

pp. 306 – € 22,00 ISBN 978-88-590-0422-6

Un testo pratico e completo finalizzato a migliorare il benessere degli anziani, autonomi o semi-autosufficienti, attraverso il potenziamento delle capacità cognitive e il mantenimento delle abilità intellettuali residue. Uno strumento valido e innovativo.


Psicomotricità

COLLANA

ANUPI

Strumenti di Psicomotricità e di Neuropsicomotricità dell’Età Evolutiva

Associazione Nazionale Unitaria Terapisti della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva Italiani

Direttore per l’area terapeutica e riabilitativa: Fabio Comunello, Direttore per l’area educativa e preventiva: Giuseppe Nicolodi.

La collana propone una serie di volumi riguardanti i temi della psicomotricità e della neuropsicomotricità dell’età evolutiva, valorizzando le esperienze che si stanno sviluppando in diversi settori, in Italia e all’estero. Presenta prassi ed elaborazioni teoriche che offrono un panorama attuale di interventi che condividano modelli teorici identificabili nel panorama scientifico attuale, che dichiarino procedure di intervento e valutazione, che raccontino storie di rigore scientifico e di passione ed entusiasmo per ciò che si fa. La collana è curata da una Direzione e un Comitato Scientifico, nominati da ANUPI Educazione (Associazione Nazionale Unitaria Psicomotricisti Italiani) e da ANUPI TNPEE (Associazione Nazionale Unitaria Terapisti della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva).

Giuseppe Nicolodi

Anne Marie Wille

L’educazione psicomotoria nell’infanzia

La musica nella terapia psicomotoria

Lo sguardo come presenza: principi, obiettivi e metodologia

Esperienze e proposte di intervento

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ANUPI Educazione Associazione Nazionale Unitaria Psicomotricisti Italiani di area socioeducativa

pp. 120 – € 18,50 – ISBN 978-88-590-1113-2

pp. 208 – € 21,50 – ISBN 978-88-590-0964-1

Luisa Formenti (a cura di)

Psicomotricità Educazione e prevenzione La progettazione in ambito socioeducativo pp. 310 – € 22,00 – ISBN 978-88-7946-842-8

Giovanna Gison, Andrea Bonifacio e Ermelinda Minghelli

Autismo e psicomotricità Strumenti e prove di efficacia nell’intervento neuro e psicomotorio precoce pp. 266 – € 19,00 – ISBN 978-88-590-0112-6

Ferruccio Cartacci

Eraldo Berti e Fabio Comunello

Movimento e gioco al nido

Corpo e mente in psicomotricità

Proposte di interazioni sensibili con bambini da 0 a 3 anni

Pensare l’azione in educazione e terapia

pp. 154 – € 18,50 – ISBN 978-88-590-0168-3

pp. 192 – € 21,00 – ISBN 978-88-6137-777-6

Luisa Formenti

Claudio Ambrosini e Simona Pellegatta

Psicomotricità a scuola

Il gioco nello sviluppo e nella terapia psicomotoria

Promozione del benessere personale e relazionale pp. 280 a colori – € 22,00 – ISBN 978-88-6137-380-8

LIBRO pp. 184 – € 19,50 – ISBN 978-88-6137-374-7 E-BOOK – € 9,99** – ISBN 978-88-590-0379-3

Riviste Erickson

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AN ON CHE LIN E

Edi z i o n i C e n t r o S t u d i Eri ckson S . p . A . – Quadrim est ral e – Post e I tal i ane s. p.a. – Sped. i n A.P. – D. L. 353/03 (conv. in L. 27/ 02/04 n. 46) art . 1, c. 1, DCB Trento. In caso di mancato recapito rinviare all’Ufficio di Trento CPO, detentore del conto per restituzione al mittente, previo pagamento resi.C o n t i e n e I P.

TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ C’era una volta il ritardo psicomotorio… PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ Disordini del neurosviluppo TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ La terapia neuropsicomotoria nel bambino con «ritardo psicomotorio» TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ Osservare e valutare il gruppo terapeutico neuropsicomotorio PSICOMOTRICITÀ e il TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ singolo bambino nel gruppo PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ Psicomotricità inclusiva al nido:PSICOMOTRICITÀ un TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ modello di intervento integrato PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ L’alleanza come centro del gioco TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ psicomotorio PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ Neuropsicomotricità interculturale: uno TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ studio sul bambino proveniente dal PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ ANUPI TNPEE ANUPI Educazione mondo arabo e sulla sua famiglia Associazione Nazionale UnitariaPSICOMOTRICITÀ Associazione Nazionale Unitaria TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ Terapisti della Neuro e Psicomotricità Psicomotricisti Italiani di area Evolutiva Italiani socioeducativa PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ dell’Età PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ Scritti di: K. Amelotti, PSICOMOTRICITÀ L. Bettini, F. Broggi, PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ C. Carli, F. Cartacci, N. Ferri, L. Formenti, TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ I. Fornengo, M. Gatta, S. Giuntarelli, E. Lusetti, PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ A. Milano, R. Militerni, E. Monaco, L. Pomari, TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ D. Rallo, C. Ricci, V. Rinalducci, R. Sanavia, L. Tagliabue, G. Zanetti PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ T E R PSICOMOTRICITÀ A P I A PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ EDUCA Z I O N E PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ Via del Pioppeto 24 38121 TRENTO PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ Informazioni abbonamenti: R I C PSICOMOTRICITÀ E R C A PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ tel. 0461 950690 TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ Ufficio ordini: PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ Volume 3 ISSN PSICOMOTRICITÀ 1723-3844 TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ numero 2 (60) - giugno 2017 PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ Abbonamenti € 24,00 individuale TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ € 28,00 per enti, scuole, istituzioni € 44,50 per l’estero PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ € 12,00 numeri singoli TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ TRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ PSICOMOTRICITÀ

Psico motri cità

PSICOMOTRICITÀ Terapia, educazione,ricerca

PERIODICITÀ 3 numeri annui (marzo, giugno, novembre) 168 pagine complessive QUOTE DI ABBONAMENTO € 24,00** privati € 28,00** enti, scuole, istituzioni

DIREZIONE SCIENTIFICA Ferruccio Cartacci (T.N.P.E.E., Milano)

L’abbonamento comprende GRATUITAMENTE anche la VERSIONE ONLINE della rivista

Da oltre dieci anni Psicomotricità contribuisce allo sviluppo delle conoscenze teoriche, alla ricerca, al progresso nella pratica della psicomotricità, a livello sia clinico-terapeutico che educativo-preventivo.

MAGGIORI INFO SU:

riviste.erickson.it


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Psicomotricità Ana Merletti e Patrizia Corsi

Donatella Colina

150 giochi in movimento

Disturbi del linguaggio e intervento psicomotorio

Potenziare i prerequisiti motorio-prassici per l’apprendimento

Giochi e attività in gruppo per bambini da 3 a 5 anni

pp. 250 – € 21,00 ISBN 978-88-590-0763-0

Questo volume stimola le competenze emergenti nelle diverse aree di sviluppo attraverso sedute integrate di logopedia e psicomotricità con piccoli gruppi di bambini da 3 a 5 anni.

pp. 186 + materiali a colori allegati – € 21,50 ISBN 978-88-590-0845–3

Una serie di giochi che hanno lo scopo di facilitare la percezione corporea, migliorare la sensibilità tattile, la coscientizzazione del proprio corpo e la coordinazione motoria. La complessità delle proposte cresce progressivamente: da giochi per i bimbi più piccoli ad attività per bimbi in età scolare.

Marianne Knill e Christopher Knill

Motricità e musicoterapia nell’handicap

Nicole Malenfant

Giochi di rilassamento

Consapevolezza corporea, movimento, comunicazione non verbale

pp. 80 + 2 CD audio € 49,90 ISBN 978-88-6137-430-0

Attività per bambini da 2 a 6 anni

Questo programma illustra attività psicomotorie per persone con diverse forme di disabilità. L’opera si compone di un manuale per l’operatore e di 2 CD-AUDIO con la registrazione delle istruzioni e della musica per ogni programma.

Claudia Poggia e Patrizia Giannelli

pp. 120 + CD audio € 21,50 ISBN 978-88-590-0086-0

Questo libro raccoglie piccoli giochi con tante varianti, informazioni e consigli per insegnare ai bambini a respirare meglio, rilassarsi e riequilibrare le proprie energie in un clima di fiducia e di scoperta. Le attività proposte offrono svariate possibilità: osservazione, attenzione, ascolto, allungamento muscolare, respirazione, contrazione/rilassamento muscolare, massaggio e automassaggio.

Motricità consapevole con i bambini Alla scoperta del corpo attraverso i movimenti degli animali con il metodo Feldenkrais® pp. 180 – € 19,00 ISBN 978-88-7946-867-1

Vincenzo Riccio

Laboratorio delle attività motorie

Questo libro propone numerose attività basate sul metodo Feldenkrais, che consistono nell’imitare i movimenti degli animali.

Consapevolezza corporea, orientamento spazio-temporale e educazione alla salute per la scuola dell’infanzia e primaria

Susanne Martinet

La musica del corpo Manuale di espressione corporea

pp. 350 – € 22,90 ISBN 978-88-7946-014-9

pp. 150 – € 18,50 ISBN 978-88-6137-745-5

Il volume presenta un noto programma di espressione corporea fondato sull’approccio psicomotorio di Jaques-Dalcroze. I presupposti del metodo sono principalmente pedagogici (non clinici), per cui esso risulta adatto a usi molteplici, con adulti e con bambini, in ambito sia riabilitativo che educativo in senso lato. Nel libro l’autrice riesce a comunicare, anche nelle parti più tecniche, lo stesso senso di leggerezza e di grazia che contraddistingue le sue lezioni.

Margaret Sassé

Pronti, attenti, via! Giochi per il corpo e per la mente

VEDI ANCHE:

Autismo e musica pag. 72

Attività per organizzare un percorso di sviluppo delle abilità psicomotorie e sociomotorie e di educazione alla salute.

pp. 160 – € 18,00 ISBN 978-88-6137-991-6

Pronti, attenti, via! offre a educatori, genitori e insegnanti una guida pratica con chiare indicazioni sulle attività da svolgere con bambini da 0 a 6 anni circa, scritta in modo semplice e arricchita da centinaia di illustrazioni, suggerimenti e consigli. Massaggi, giochi, movimenti, esercizi e stimolazioni combinabili tra loro, suddivisi per stadi di sviluppo, permettono di creare piccoli programmi della durata di dieci minuti.


Test e strumenti di valutazione NO

VIT À

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Itala Riccardi Ripamonti, Laura Cerminara, Paola Zanchi, Deborah Carta, Alberto Zerbini e Mirco Fasolo

LEPI – LINGUAGGIO ESPRESSIVO PRIMA INFANZIA Test per la valutazione delle competenze espressive e morfosintattiche in età prescolare Il test LEPI permette per la prima volta a psicologi e logopedisti di valutare le abilità morfosintattiche già in bambini di 3/6 anni. Un passo fondamentale per riuscire a individuare precocemente i bambini a rischio di sviluppo Disturbo specifico del linguaggio (DSL) con deficit della componente morfosintattica o a rischio DSA e per attuare, di conseguenza, un intervento tempestivo e efficace. Il test consiste in 3 storie figurate che il bambino deve ricomporre e raccontare. In allegato alla guida le carte illustrate a colori e i protocolli di valutazione

NO

VIT À

Gene J. Brutten e Martine Vanryckeghem

BAB – Batteria per l’assessment cognitivo-comportamentale ed emotivo della balbuzie Questionari di autovalutazione dai 6 ai 16 anni La batteria BAB, adattamento italiano della Behavior Assessment Battery for school-age children who stutter, è uno strumento di autovalutazione che permette di mettere in luce le risposte emotive, cognitive e comportamentali del soggetto che balbetta (fascia 6-16 anni). Si compone di 3 questionari: – la Speech Situation Checklist: Emotional Reaction (SSC-ER) – Speech Disruption (SSC-SD) (Checklist delle Situazioni relative al parlato: Reazioni emotive – Interruzioni d’eloquio) – la Behavior Checklist (BCL) (Checklist Comportamentale) – il Communication Attitude Test (CAT) (Test dell’Attitudine Comunicativa). Batteria versatile e di facile somministrazione, la BAB può essere utilizzata in ambito sia clinico che di ricerca e consente a psicologi, logopedisti e neuropsichiatri infantili di prendere decisioni relative alla diagnosi differenziale, di accertare la severità delle problematiche e di valutare l’efficacia della terapia.

Destinatari: da 3 a 6 anni. Utenti: Logopedisti, psicologi. pp. 104 – € 49,00 ISBN 978-88-590-1403-4

Traduzione, adattamento e standardizzazione italiana a cura di Simona Bernardini, Luisella Cocco e Claudio Zmarich.

Destinatari: da 6 a 16 anni. Utenti: Logopedisti, psicologi, neuropsichiatri infantili. pp. 64 – € 39,00 ISBN 978-88-590-1312-9

C. Cianchetti, G. Sannio Fancello

Luigi Marotta, Manuela Trasciani e Stefano Vicari

TVL

CMF

Valutazione del linguaggio Destinatari: da 3 a 6 anni. Utenti: Psicologi, logopedisti. Campione: 466 soggetti.

DSA Legge 170/2010

manuale (pp. 144) + illustrazioni (pp. 51) – € 38,00 ISBN 978-88-7946-210-5

S. Vicari, L. Marotta, A. Luci

TFL – Fono Lessicale Valutazione delle abilità lessicali in età prescolare Destinatari: da 3 a 6 anni. Utenti: Psicologi, logopedisti, neuropsichiatri infantili. Campione: oltre 500 soggetti. pp. 206 + prot.– € 35,00 – ISBN 978-88-7946-996-8

pp. 160 + 48 pp. a col. e prot. + CD-ROM – € 35,00 ISBN 978-88-6137-311-2

Valutazione delle competenze metafonologiche Il test CMF valuta lo sviluppo delle competenze metafonologiche nei bambini dai 5 agli 11 anni. La somministrazione individuale è semplice e rapida, organizzata in due finestre temporali (inizio e fine di ogni anno scolastico). Le prove da svolgere indagano nello specifico le capacità di discriminazione fonologica, di fusione ed elisione, di manipolazione del materiale sillabico e fonemico, consentendo di ottenere un profilo del bambino di grande utilità per orientare l’attività didattica, per la progettazione di specifici interventi abilitativi e riabilitativi, per favorire un’attività di prevenzione delle difficoltà di apprendimento scolastico. In allegato il CD-ROM per il calcolo automatico dei punteggi. Destinatari: da 5 a 11 anni. Utenti: Psicologi, logopedisti. Campione: oltre 600 soggetti.


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Test e strumenti di valutazione NO

VIT À

Maria Carmen Usai, Laura Traverso, Elena Gandolfi, Paola Viterbori

FE-PS 2-6 Batteria per la valutazione delle funzioni esecutive in età prescolare La batteria FE-PS 2-6 propone 10 prove per l’età prescolare (2-6 anni) volte alla valutazione delle funzioni esecutive (FE), cioè quell’insieme di capacità relativamente indipendenti, funzionali all’ all’autoregolazione cognitiva e comportamentale portamentale, competenza che permette di coordinare e modulare i processi cognitivi, emotivi e le risposte comportamentali, e che mostra un marcato sviluppo proprio durante l’età prescolare. In particolare, la FE-PS 2-6 articola la sua analisi in 3 grandi aree: 1. processi inibitori (inibizione della risposta e gestione dell’interferenza); 2. posticipazione della gratificazione gratificazione; 3. abilità più complesse e interdipendenti, inibizione, memoria di lavoro e flessibilità emergente. Le 10 prove sono somministrabili indipendentemente l’una dall’altra, possono essere selezionate in base a età e problematiche specifiche e utilizzate per configurare un assessment personalizzato delle funzioni esecutive nel bambino.

Test di valutazione delle funzioni esecutive (pianificazione e problem solving)

Batteria di Valutazione Neuropsicologica per l’età evolutiva Maria Gugliotta, Patrizia S. Bisiacchi, Michela Cendron, Patrizio Emanuele Tressoldi e Claudio Vio

BVN 12-18 DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

BVN 5-11 pp. 310 + CD-ROM € 45,00 ISBN 978-88-7946-719-3 BVN 12-18 pp. 240 + CD-ROM € 45,00 ISBN 978-88-6137-444-7

Due batterie complete di test per la valutazione delle principali funzioni cognitive (linguaggio, memoria, prassie, attenzione, funzioni esecutive superiori) in bambini e ragazzi rispettivamente dai 5 agli 11 anni e dai 12 ai 18 anni. Nel CD-ROM i protocolli e il Manuale per l’esaminatore. Destinatari: per la BVN 5-11 da 5 a 11 anni; per la BVN 12-18 da 12 a 18 anni. Utenti: Psicologi, logopedisti, terapisti della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva, neuropsichiatri infantili. Campione: per la BVN 5-11 oltre 500 soggetti; per la BVN 12-18 395 soggetti.

pp. 144 + 2 strumenti + CD-ROM – € 49,00 ISBN 978-88-7946-941-8

Il test TOL valuta le abilità di decisione strategica e di problem solving in bambini dai 4 ai 13 anni. Utile per valutare se il bambino possiede alcune funzioni esecutive. Si basa sull’utilizzo di uno strumento (contenuto nella scatola) costituito da tre pioli di diversa lunghezza, nei quali sono infilate tre biglie (una rossa, una verde e una blu): il soggetto deve spostare queste biglie in un certo numero di mosse in modo da ottenere la configurazione indicata dall’esaminatore. In allegato due strumenti per la somministrazione e un CD-ROM con i protocolli stampabili e i dati normativi. Destinatari: da 4 a 13 anni. Utenti: Psicologi. Campione: 1.772 soggetti.

Annie R. Sanford e Janet G. Zelman

Maria Assunta Zanetti e Valeria Cavioni

LAP

SR 4-5 School Readiness

Diagnosi di sviluppo

Prove per l’individuazione delle abilità di base nel passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria

Il test LAP (Learning Accomplishment Profile) è il più ampio disponibile oggi in Italia per eseguire una approfondita diagnosi di sviluppo del bambino con disabilità, che permette di stabilire l’entità e le caratteristiche del ritardo mentale.

Uno strumento accurato e di facile utilizzo per individuare precocemente eventuali fragilità e agire in un’ottica preventiva.

Destinatari: da 3 a 6 anni. Utenti: Psicologi. pp. 221 + profilo e illustrazioni – € 29,00 ISBN 978-88-7946-113-9

pp. 90 90 + software + scatolette + carte + marionette– € 98,00 ISBN 978-88-590-1310-5

TOL – Torre di Londra

BVN 5-11

Batteria di Valutazione Neuropsicologica per l’adolescenza

Destinatari: da 2 a 6 anni. Utenti: Psicologi. Campione: in totale, per le 10 prove, 4.162 soggetti.

Giuseppina Sannio Fancello, Claudio Vio e Carlo Cianchetti

Patrizia S. Bisiacchi, Michela Cendron, Maria Gugliotta, Patrizio Emanuele Tressoldi e Claudio Vio

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

LA VALIGETTA CONTIENE: - il manuale - i protocolli - 2 marionette - 3 scatoline

pp. 203 + protocolli € 29,00 ISBN 978-88-590-0712-8

Destinatari: da 4 a 5 anni. Utenti: Psicologi, logopedisti. Campione: 100 soggetti di 4 anni e 300 soggetti di 5 anni.


Test e strumenti di valutazione NO

VIT À

Florence George, Catherine Pech-Georgel

VALS - Valutazione delle difficoltà di lettura e scrittura in età adulta Prove di lettura, scrittura, competenze metafonologiche, memoria e attenzione Il VALS, adattamento italiano della batteria francese EVALAD, nasce dall’esigenza di strumenti valutativi in grado di rilevare la presenza di Disturbi Specifici dell’Apprendimento nell’età adulta (range 18-70 anni), con l’obiettivo di definire il profilo del soggetto e le eventuali misure compensative e dispensative, per favorirne il successo scolastico, accademico e lavorativo. A questo scopo, la batteria non indaga unicamente le competenze di lettura e scrittura, ma permette di effettuare una valutazione estesa a tutte le aree cognitive legate ai processi di apprendimento del codice scritto. Il VALS si compone di 14 prove suddivise in 5 aree: linguistica:, lettura, scrittura, attenzione e memoria.

Destinatari: da 8 a 15 anni. Utenti: Psicologi. pp. 256 + prot. – € 39,00 – ISBN 978-88-7946-768-1

Rossana De Beni, Angelica Moè, Cesare Cornoldi, Chiara Meneghetti, Mara Fabris, Claudia Zamperlin, Giuliano De Min Tona

AMOS DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

pp. 208 + CD-ROM € 35,00 ISBN 978-88-590-0507-0

Abilità e motivazione allo studio: prove di valutazione e orientamento per la scuola secondaria di secondo grado e l’università

LIBRO Manuale pp. 193 + 2 protocolli di valutazione – € 35,00 ISBN 978-88-7946-519-9 CD-ROM € 68,00** ISBN 978-88-7946-780-3 KIT (libro + CD-ROM) € 97,00 ISBN 978-88-7946-798-8 Sul kit si applica lo sconto riservato ai libri

Destinatari: da 15 anni. Utenti: Psicologi.

Destinatari: da 9 a 19 anni. Utenti: Psicologi, terapisti della neuromotricità e della psicomotricità dell’età infantile. Campione: 1.062 soggetti.

Batteria per la valutazione della memoria visiva e spaziale

Percezione visiva e integrazione visuo-motoria

Destinatari: da 4 a 11 anni. Utenti: Psicologi, neuropsichiatri.

Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone la versione informatizzata del test TMA, che permette di ridurre drasticamente i tempi per lo scoring e la valutazione dei protocolli e consente di somministrare il test a un numero più elevato di soggetti in minor tempo.

BVS – Corsi

TPV

pp. 108 + illustrazioni + schede di risposta + protocollo – € 39,50 ISBN 978-88-7946-114-6

Il LIBRO presenta il test TMA, che consente una precisa misurazione dell’autostima in età evolutiva. Utile in una grande varietà di contesti clinici e nella scuola, nei casi in cui si devono condurre valutazioni multidisciplinari per interpretare le situazioni di disagio responsabili di prestazioni scolastiche carenti o di comportamenti inaccettabili. Il test valuta sei aree: interpersonale, scolastica, emozionale, familiare, corporea, della padronanza sull’ambiente.

Irene Cristina Mammarella, Cristina Toso, Francesca Pazzaglia e Cesare Cornoldi

Donald D. Hammill, Nils A. Pearson e Judith K. Voress

Il test TPV (Developmental Test of Visual Perception) è uno strumento di valutazione delle capacità visuo-percettive e di integrazione visuo-motoria che nasce dal perfezionamento del classico test Frostig.

pp. 90 + fogli di notazione – € 59,00 ISBN 978-88-590-1311-2

Test multidimensionale dell’autostima

Abilità e motivazione allo studio: prove di valutazione per ragazzi dagli 8 ai 15 anni DIP. PSICOLOGIA

Destinatari: da 18 a 70 anni. Utenti: Psicologi, logopedisti. Campione: 132 soggetti.

TMA

AMOS 8-15

DI PADOVA

Adattamento e standardizzazione italiana a cura di Anna Giulia De Cagno, Kinga Gaspary e Solène Mantione.

Vincenzo Beatrice e Bruce A. Bracken

Rossana De Beni, Angelica Moè e Cesare Cornoldi

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

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DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

pp. 128 + scacchiera + CD-ROM – € 75,00 ISBN 978-88-6137-220-7

Le prove di primo livello comprendono il Test di Corsi e lo Span di Cifre; le prove di secondo livello consentono di valutare le abilità dei bambini. Nel CD-ROM le prove passive e un file per ottenere la sintesi dei risultati. Destinatari: da 6 a 14 anni. Utenti: Psicologi. Campione: per il test di Corsi: 3.739 soggetti; per lo Span di Cifre: 290 soggetti; per le prove di Memoria di Lavoro Visuo-Spaziale: 262 soggetti (attive) e 172 soggetti (passive).


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Test e strumenti di valutazione

scatola (guida + protocolli) € 55,00 ISBN 978-88-6137-879-7

Claudio Sica, Luigi Rocco Chiri, Riccardo Favilli, Igor Marchetti

Joan Kaufman, Boris Birmaher, David Brent, Uma Rao e Neal Ryan

Q-PAD

K-SADS-PL

Questionario per la valutazione della psicopatologia in adolescenza

Intervista diagnostica per la valutazione dei disturbi psicopatologici in bambini e adolescenti

Il Q-PAD, nella versione per maschi e per femmine, è stato sviluppato per una valutazione ad ampio spettro della psicopatologia in contesti clinici e peritali e per una misurazione del livello di adattamento e del più generale stato di benessere in adolescenza. Questo lo differenzia da altri strumenti simili nati in ambito strettamente psichiatrico e lo rende adatto per un utilizzo esteso in molti contesti diversi.

pp. 288 + allegati € 39,00 ISBN 978-88-7946-662-2

Destinatari: da 14 a 19 anni. Utenti: Psicologi, psichiatri, neuropsichiatri. Campione: 1.454 soggetti.

NO

VIT À

La K-SADS-PL è un’intervista diagnostica per la valutazione dei disturbi psicopatologici (passati e attuali) in bambini e adolescenti secondo i criteri del DSM-III-R e del DSM-IV. Viene somministrata da psicologi o neuropsichiatri infantili sia ai ragazzi che ai loro genitori. Destinatari: da 6 a 19 anni. Utenti: Psicologi, psichiatri, neuropsichiatri. Campione: 105 soggetti.

Giorgio Bertolotti, Ornella Bettinardi, Paolo Michielin, Ezio Sanavio, Giulio Vidotto e Anna Maria Zotti con la collaborazione di Francesco Boz, Luca Filipponi, Marta Ghisi e Caterina Novara

CBA-Y Test per la valutazione del benessere psicologico in adolescenti e giovani adulti Il CBA-Y è la versione standardizzata su soggetti in età tardo adolescenziale e giovanile che nasce dalla lunga storia di pratica e utilizzo delle scale CBA. Il test valuta il grado di benessere psicologico di giovani dai 14 ai 25 anni, individuando elementi di disagio psicologico attualmente presenti e fattori di rischio di disadattamento. In particolare, il CBA-Y consente di tracciare un profilo psicologico su comportamenti tradizionalmente definiti a rischio. Destinatari: da 14 a 25 anni. Utenti: Psicologi (iscritti all’Albo). Campione: 1.732 soggetti.

LIBRO pp. 92 + software online con 5 elaborazioni € 115,00 ISBN 978-88-590-1352-5 EBOOK manuale + software con 5 elaborazioni € 97,75** ISBN 978-88-590-0119-5 RICARICHE disponibili solo in DOWNLOAD su www.erickson.it 5 elaborazioni € 85,40***

DISTURBI DEL COMPORTAMENTO ALIMENTARE formazione.erickson.it

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Roma, ottobre 2017 – marzo 2018


LAVORO SOCIALE E WELFARE www.erickson.it/Lavoro-sociale-e-welfare


10 Segreti 1.

per lavorare con le persone*!

Autoconsapevolezza

2.

Gestire bene il tempo

Conoscere i modi in cui reagiamo alle situazioni per rafforzare le nostre qualità positive, senza dimenticare tutti gli aspetti che possono limitare l’efficacia del nostro lavoro.

Se lavoriamo con le persone, il tempo può essere davvero la risorsa più preziosa di cui disponiamo: un motivo in più per non sprecarlo.

3.

4.

Gestire lo stress

Avere un quadro chiaro delle pressioni a cui si è sottoposti, ma anche delle risorse di fronteggiamento e di sostegno di cui si dispone, è importante per gestire lo stress.

Gestire le informazioni

Il sovraccarico di informazioni è un pericolo tutt’altro che remoto; ne possono derivare conseguenze negative. Fondamentale è custodire le informazioni preziose e rimuovere quelle inutili.


Lavoro sociale e welfare

121

Una domanda a… Fabio Folgheraiter

Docente di Metodologia del lavoro sociale all’Università Cattolica di Milano

Il lavoro sociale è un ambito piuttosto chiaro per chi ci lavora, mentre lo è meno per chi lo guarda dall’esterno. Tanto che, anche dall’interno, si sta cercando di dare una definizione ufficiale alla professione. Come si può svelare questa sorta di “mistero” del lavoro sociale? Tra tutte le professioni, il lavoro sociale professionale (professional social work) è effettivamente la sola che sente il bisogno di definirsi «ufficialmente». Nessun’altra area professionale — l’avvocatura, la medicina, la psicoterapia, ecc. — fissa in una astratta definizione l’idea di che cosa essa sia. La realtà della loro essenza è un dato fondamentale che non viene posto, ma tranquillamente presupposto. Al contrario, il Social work, pur essendo un movimento professionale di solida tradizione e ormai pienamente riconosciuto sul piano formale, animato da centinaia di migliaia di operatori in ogni dove nel mondo, resiste al lasciarsi pensare in termini ben comprensibili al senso comune. Gli stessi studenti di Social work, in ogni

parte del mondo, pur freschi di studi, faticano a spiegare ai loro genitori o ai loro amici, in semplici parole, che cosa sia la professione che essi hanno scelto e che pure sono in grado in qualche modo di praticare. La difficoltà a rappresentarsi intuitivamente l’essenza del Social work ha stimolato la International Federation of Social Workers (IFSW) e la International Association of Schools of Social Work a formulare una Global Definition, approvata ufficialmente a Montréal nel 2000. Si tratta di uno sforzo concertato a livello mondiale per definire in maniera sintetica e onnicomprensiva la pratica dei social workers. Ora tuttavia, pur con un tale lodevole e impressionante sforzo di chiarificazione, il mistero del Social work — per così dire — non si è diradato. La concettualizzazione ufficialmente in vigore ha indubbi pregi e coglie aspetti cruciali della disciplina; ma non riesce ad accendere un definitivo insight attorno alla sua mission universale.

5.

Assertività

6.

Sconfiggere mobbing e molestie

8.

Creatività

Lo scopo dell’assertività è favorire situazioni con due (o più) «vincitori», da cui traggano beneficio tutte le parti in causa, senza che nessuna risulti penalizzata.

Riuscire a «sconfiggere il mobbing» è un requisito essenziale per costruire rapporti interpersonali efficaci.

7.

Supervisione

È necessario, molte volte, riflettere con cura sulle azioni da intraprendere e c’è molto da guadagnare dallo scambio di punti di vista con i colleghi più anziani.

Per trovare soluzioni costruttive anziché limitarsi a seguire dei percorsi ben definiti, a volte è opportuno esplorare tutti i possibili modi di affrontare le situazioni che incontriamo.

9.

Sviluppo continuo

10.

Non farsi prendere dal tran tran quotidiano, ma riuscire a tenere viva una continua crescita professionale che tenga conto degli stimoli percepiti giorno dopo giorno.

Realismo e resilienza

Lavorare con le persone può essere molto pesante. Non bisogna farsi prendere dal pessimismo, né essere troppo entusiasti, né bloccarsi di fronte alla sofferenza.

(*) Tratto da “Lavorare con le persone – Far emergere il meglio dalle relazioni” (N. Thompson)


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Metodologie e tecniche

pp. 533 – € 35,00 ISBN 978-88-590-0687-9

pp. 214 – € 19,00 ISBN 978-88-590-0238-3

Maria Luisa Raineri

Bill Matulich

Linee guida e procedure di servizio sociale

Il colloquio motivazionale passo dopo passo

Manuale ragionato per lo studio e la consultazione

Il Colloquio Motivazionale è diventato materia di apprendimento diffusa e popolare in quanto rappresenta una modalità di counseling efficace e applicabile a un’ampia gamma di problemi psicologici, comportamentali e di salute fisica. Il proposito di questo libro è incoraggiare passo dopo passo in modo pratico e concreto, psicologi, counselor, assistenti sociali, educatori, a imparare a mettere in pratica questo metodo.

Questo libro raccoglie in maniera sistematizzata le linee guida e le procedure di servizio sociale professionale, vale a dire le indicazioni operative che gli assistenti sociali seguono in ottemperanza alle leggi di settore, agli orientamenti dell’ente per cui lavorano, ai regolamenti di servizio. I contenuti sono organizzati attorno ai diversi tipi di utenza di cui si occupa il servizio sociale professionale.

pp. 103 – € 9,00 – ISBN 978-88-590-0800–2

Tom Erik Arnkil e Jakko Seikkula

Neil Thompson

Metodi dialogici nel lavoro di rete

Lavorare con le persone NUOVA EDIZIONE

Per la psicoterapia di gruppo, il servizio sociale e la didattica

Far emergere il meglio dalle relazioni

Tutte le persone nascono e si muovono all’interno di relazioni: partendo da questo presupposto, gli autori del volume tentano di focalizzarsi su ciò che i professionisti della relazione di aiuto condividono con le relazioni quotidiane, individuando questa base comune nel principio dialogico.

LIBRO pp. 488 – € 19,00 ISBN 978-88-590-1228-3 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-1256-6

Nel volume viene spiegato come potenziare la propria efficacia personale, gestendo al meglio il tempo lavorativo, valorizzando doti personali e creatività e contrastando lo stress. Vengono poi presentate le varie modalità di interazione con gli altri, che devono essere conosciute e potenziate per generare rapporti di lavoro efficaci. Scritta in maniera accessibile e ricca di esempi, consigli ed esercizi pratici, questa nuova edizione è una risorsa indispensabile per operatori sociali e sanitari, studenti, coordinatori, manager e in generale per chiunque lavori con le persone.

Politiche sociali Marcello D’Amico

Marco Brunod, Mario Moschetti, Emanuela Pizzardi (a cura di)

Progettare in Europa

La coprogettazione sociale

Tecniche e strumenti per l’accesso e la gestione dei finanziamenti dell’Unione europea

pp. 245 – € 23,00 ISBN 978-88-590-0489-9

Il libro offre un aggiornato supporto teorico e pratico per orientarsi tra le diverse opportunità di finanziamento per la realizzazione di interventi cofinanziati dall’Unione europea. Il lettore viene guidato nel nuovo Quadro Finanziario Pluriennale 20142020 attraverso una mappatura delle opportunità di finanziamento operative dal 1° gennaio 2014. La guida operativa spiega nel dettaglio come preparare e gestire i progetti europei, illustra gli strumenti finanziari della programmazione europea e fornisce indicazioni operative e pratiche utili per la pianificazione e la gestione della proposta.

Esperienze, metodologie e riferimenti normativi

pp. 260 – € 24,00 ISBN 978-88-590-1119-4

Corso di Alta formazione per diventare formazione.erickson.it

Questo volume mira a fornire indicazioni metodologiche e organizzative e strumenti normativi regolativi utili per impostare la coprogettazione sociale nel proprio contesto, coniugando le diverse risorse culturali, professionali ed economiche e instaurando una collaborazione sussidiaria tra ente pubblico e privato sociale. Completa il volume una «Proposta di regolamento locale della coprogettazione» che si rivelerà strumento utile per la disciplina e la gestione in partenariato pubblico/privato sociale di servizi e interventi sociali d’ambito.

GUIDA RELAZIONALE Trento, ottobre-dicembre 2017


Minori e famiglie NO

Valentina Calcaterra

Il portavoce del minore

VIT À

Manuale operativo per l’advocacy professionale

pp. 166 – € 19,00 ISBN 978-88-590-0701-2

Arriva il primo manuale scritto per il contesto italiano. Si basa sull’esperienza internazionale dell’autrice e sulle sperimentazioni operative condotte in Italia. Fornisce il quadro per avviare la pratica dell’advocacy nei servizi socio-assistenziali, nelle comunità di accoglienza, nell’ambito dell’affidamento e dell’adozione, nella scuola. Si rivolge a tutti i professionisti che lavorano nei servizi di tutela minorile.

pp. 330 – € 16,50 ISBN 978-88-590-1229-0

Annalisa Vicari e Lucia Monicchi

Tutelandia Schede e percorsi per l’intervento psicologico con minori vittime di abuso e di maltrattamento

pp. 218 – € 23,00 ISBN 978-88-590-0832-3

Questo libro consente di accompagnare il bambino nella comprensione di ciò che ha vissuto e sta vivendo, con l’obiettivo di aiutarlo a trovare il modo migliore per superare il trauma. Il volume è composto da una breve introduzione teorica e da numerose schede operative, organizzate in percorsi tematici corrispondenti alle diverse fasi della tutela minorile (rilevazione, valutazione, progettazione, terapia). Ogni scheda richiede — con l’aiuto del simpatico canguro Brownie — la partecipazione attiva del bambino, a cui viene richiesto di disegnare, raccontare una storia, rispondere a domande importanti, e permette di costruire un «diario di bordo» personalizzato. Si può proporre tutto il percorso dall’inizio alla fine o attingere alle schede a seconda del proprio ruolo professionale, della fase d’intervento, del proprio modello operativo di riferimento o delle esigenze del caso specifico di cui ci si sta occupando.

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Maria Luisa Bonura

Che genere di violenza Il volume presenta in modo sintetico ma esaustivo il fenomeno della violenza maschile contro le donne, nelle sue implicazioni sia individuali sia sociali, e fornisce alle operatrici e agli operatori indicazioni per un’azione professionale efficace, approfondendo le opportunità e le competenze relazionali necessarie per accompagnare in percorsi di uscita dalla violenza e promuovere una cultura della parità di genere e del rispetto delle differenze. Che genere di violenza è dedicato a chiunque voglia comprendere ciò che ognuno/a (in quanto familiare, amico/a o, semplicemente, cittadino/a) può fare e come i/le diversi/e professionisti/e e le persone impegnate nel volontariato possono intervenire per contrastare l’abuso e promuovere percorsi di libertà. Arricchiscono il volume numerosi box di approfondimento e testimonianze di donne, sia vittime, sia operatrici impegnate in prima linea nel contrasto alla violenza di genere.

Giammatteo Secchi

Lavorare con le famiglie nelle comunità per minori

pp. 120 – € 9,00 ISBN 978-88-590-0970-2

Il testo mostra come l’inserimento di un minore in comunità di accoglienza possa lasciar spazio alla promozione di una reale prospettiva di cambiamento della situazione familiare, attraverso il coinvolgimento della famiglia nella definizione e realizzazione degli interventi di accoglienza. Frutto dell’esperienza pluridecennale dell’autore, fornisce esempi e consigli pratici su come gli operatori impegnati nell’accudimento del minore possano riconoscere le competenze dei familiari.

Formazione Valentina Calcaterra

L’affido partecipato Come coinvolgere la famiglia d’origine

pp. 176 – € 16,00 ISBN 978-88-590-0490-5

Il volume mostra i vantaggi di una metodologia relazionale che coinvolga tutti gli attori in gioco: famiglia d’origine, famiglia affidataria, minori, operatori del pubblico e del Privato sociale. Supportato da una solida base teorica e metodologica, e dall’esperienza pluridecennale maturata dalla Cooperativa Sociale «La Casa davanti al sole» (Varese), il volume descrive nel dettaglio e con esempi concreti i modi e gli strumenti per avviare un percorso di affido autenticamente partecipato.

UNA SELEZIONE DEI NOSTRI CORSI ONLINE SUL TEMA LAVORO SOCIALE • • • •

Abilità di counseling L’intervento psicologico con i minori vittime di traumi Le comunità per minori: metodologie di intervento, di formazione e di valutazione L’animazione socio-educativa. Contributi e interventi nell’ambito della terza età

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Anziani, alzheimer, demenza, riabilitazione Elena Grandi

Riviste Erickson

Costruire la storia di vita con la persona con demenza

TIENI AGGIORNATA LA TUA PROFESSIONALITÀ

LAVORO SOCIALE

Attività pratiche per la stimolazione delle funzioni cognitive residuali In modo pratico e chiaro, il libro presenta: - come poter ricostruire la storia di vita dei pazienti attraverso la realizzazione di un album dei ricordi, avvalendosi di semplici materiali di uso comune; - una serie di attività finalizzate alla stimolazione delle funzioni cognitive, delle abilità strumentali e dell’autostima nell’anziano. Le attività, di facile esecuzione e di sicura riuscita, vengono proposte in maniera dettagliata in schede operative corredate di illustrazioni e si prestano a essere realizzate sia nel contesto di un centro diurno, di una casa di riposo, ecc., sia a domicilio, con il supporto del caregiver.

AN ON C HE LIN E

lavoro sociale La rivista del

Metodologie e tecniche per le professioni sociali

DIREZIONE SCIENTIFICA Fabio Folgheraiter

RIVISTA BIMESTRALE

RIPARTIRE DOPO LA VIOLENZA Dalla tutela legale delle donne all’ascolto dei minori: come creare una rete efficace per proteggere realmente

GUIDE RELAZIONALI Nuove professionalità sociali

CITTÀ DEMENTIA FRIENDLY Esperienze positive nell’assistenza agli anziani

PERIODICITÀ bimestrale 384 pp. complessive QUOTE DI ABBONAMENTO € 60,00** privati € 73,00** enti, scuole, istituzioni

MAGGIORI INFO SU:

riviste.erickson.it

Cameron J. Camp

Tom Kitwood

Vivere con l’Alzheimer

Riconsiderare la demenza

Consigli semplici per la vita quotidiana

LIBRO pp. 160 – € 16,50 ISBN 978-88-590-1179-8 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-1202-3

Direttore scientifico Fabio Folgheraiter

Vol. 17, n. 3 - giugno 2017

Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – CP 792 Trento – Bimestrale – Poste Italiane s.p.a. – Sped. in A.P. – D.L. 353/03 (conv. in L. 27/02/04 n. 46) art. 1, c. 1, DCB Trento. In caso di mancato recapito rinviare all’Ufficio di Trento CPO, detentore del conto per restituzione al mittente, previo pagamento resi. Contiene I.P.

pp. 166 – € 22,00 ISBN 978-88-590-1016-6

Metodologie e tecniche per le professioni sociali

Il libro descrive modi ingegnosi e talvolta sorprendentemente semplici di ridurre comportamenti come le domande ripetitive, dimenticarsi il nome di un parente stretto, spogliarsi, accumulare oggetti, rifiutare il bagno o altre cure personali, ecc. Racchiude tanti consigli pratici per affrontare le sfide che molti familiari di persone con demenza si trovano ad affrontare quotidianamente. L’autore utilizza il Montessori-Based Dementia Programming®, ovvero l’applicazione all’Alzheimer dei principi cardine del Metodo Montessori.

pp. 210 – € 26,00 ISBN 978-88-590-0971-9

2O CONVEGNO INTERNAZIONALE

L’ASSISTENZA AGLI ANZIANI METODI E STRUMENTI RELAZIONALI Palacongressi di Rimini, 9 e 10 marzo 2018 Direzione scientifica: Fabio Folgheraiter (Università Cattolica Milano) Pierpaolo Donati (Università di Bologna)

www.formazione.erickson.it

Qual è la vera natura della demenza? Quali le sue cause? Che cosa dovrebbe essere richiesto a organizzazioni e individui coinvolti nella cura di chi ne è affetto? Oggi finalmente disponibile in Italia, il libro di Tom Kitwood risponde a queste e molte altre domande, rivoluzionando il modo di considerare la demenza e promuovendo un innovativo paradigma di cura e di assistenza, alternativo al modello medico e centrato sulla persona. Esaustivo, chiaro, dal linguaggio semplice ma rigoroso, il volume si pone come riferimento essenziale per tutte le persone coinvolte – a livello personale o professionale – nell’assistenza agli anziani.


Anziani, alzheimer, demenza, riabilitazione

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COLLANA

ASSISTERE GLI ANZIANI Una serie di agili testi operativi destinati a tutti coloro che — per lavoro, volontariato o legami familiari — si occupano dell’assistenza diretta a persone anziane in difficoltà.

Vicky de Klerk-Rubin

Il metodo Validation Costruire relazioni serene con la persona con demenza Come si può comprendere meglio il mondo delle persone malate di demenza? Come affrontare in modo comprensivo i loro comportamenti difficili? Come costruire una relazione serena? Questo volume, rivolto a familiari, ma anche a operatori del settore, spiega come il metodo Validation possa essere molto utile per imparare a comprendere gli anziani disorientati. Questo metodo è infatti piuttosto diffuso e sono state riscontrate evidenze scientifiche che portano sempre più persone a impararne i principi affinché parenti, vicini, amici e professionisti lo possano mettere in pratica nella quotidianità.

Chris Bonner

Nancy L. Mace e Peter V. Rabins

Evitare stress inutili

Una giornata di 36 ore Prendersi cura delle persone con demenza

alla persona con demenza

pp. 92 – € 15,00 ISBN 978-88-590-0237-6

L’autore, in virtù di un’esperienza pluriennale nel campo dell’assistenza agli anziani e della psicogeriatria, fornisce suggerimenti pratici per affrontare alcuni dei problemi sperimentati quotidianamente da queste persone e da chi le assiste, come: alimentarsi in modo corretto, avere un sonno regolare, occuparsi della pulizia personale, gestire comportamenti aggressivi. Proponendo, inoltre, tecniche per la stimolazione della memoria, consigli per migliorare la comunicazione e terapie efficaci per ridurre i livelli di stress migliorando sensibilmente la qualità della vita delle persone con demenza, il libro costituisce un manuale prezioso per chiunque lavori nell’ambito assistenziale e per le famiglie e i carer delle persone affette da demenza.

pp. 354 – € 19,00 ISBN 978-88-590-0341-0

Il massaggio alla mano con la persona malata Molto di più che un manuale, Il massaggio alla mano con la persona malata è uno strumento efficace e prezioso per chiunque lavori o viva con persone sofferenti o al tramonto della vita. Convogliando i risultati di approcci diversi — dalla medicina tradizionale alle cure orientali, dai rimedi convenzionali alle pratiche alternative — le autrici illustrano la tecnica del contatto terapeutico, presentando un protocollo di massaggio alla mano della durata di 30 minuti, facile da eseguire grazie a istruzioni chiare e a illustrazioni che guidano il lettore passo dopo passo. Il volume offre sia ai caregiver professionisti che a quelli familiari un metodo strutturato dagli effetti terapeutici incredibilmente significativi.

Di fronte all’insorgere della demenza e al suo aspetto più drammatico, la perdita di memoria, il malato e i suoi familiari devono affrontare problemi che possono apparire insormontabili. Il volume fornisce le informazioni necessarie per conoscere e affrontare la malattia, comprendendo il comportamento della persona con demenza.

Grethe Berg

Il pasto con la persona con demenza

Barbara Goldschmidt e Niamh van Meines

pp. 188 – € 19,00 ISBN 978-88-590-0173-7

pp. 124 – € 17,00 ISBN 978-88-590-0801-9

pp. 84 – € 14,00 ISBN 978-88-590-0174-4

Scritto da un’operatrice con una grande esperienza sul campo, questo volume riguarda il momento dei pasti: un perno centrale nella vita di chi soffre per una forma di non autosufficienza particolarmente difficile, quella legata alla demenza. L’autrice delinea in modo chiaro ed efficace le difficoltà connesse alla patologia e propone idee ed esempi concreti per rendere i momenti dei pasti più sereni.

Sandy Burgener e Prudence Twigg

Perdita progressiva della memoria Come conviverci

pp. 180 – € 17,00 ISBN 978-88-590-0274-1

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La perdita progressiva di memoria crea problemi in ogni aspetto della vita della persona. Le autrici forniscono suggerimenti utili soprattutto per migliorare la comunicazione e preservare l’autostima e superare lo stigma associato alla malattia.


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Tante altre proposte su www.erickson.it

LIBRO pp. 72 – € 10,00 ISBN 978-88-590-0253-6 E-BOOK € 6,99** ISBN 978-88-590-0733-3

Zygmunt Bauman

Zygmunt Bauman

Le sorgenti del male

Homo consumens

Zygmunt Bauman, uno dei più grandi pensatori viventi, già nel 1989, con Modernità e olocausto, aveva riletto le atrocità del Terzo Reich sovvertendo l’opinione comune che si fosse trattato un «incidente» della Storia e dimostrando che invece la «società dei giardinieri» della modernità aveva raggiunto con l’olocausto il suo risultato più esemplare. In questo libro Bauman compie un ulteriore decisivo passo avanti nell’identificazione del «male» ai giorni nostri. E lo fa con una ricognizione delle tesi fallaci che si erano affermate nel Novecento (dalla «personalità autoritaria» di Adorno alla «banalità del male» di Hannah Arendt) per mostrare poi, in un corpo a corpo con le opere di Jonathan Littell e di Günther Anders, che la presa di distanza dagli esiti dei nostri atti distruttivi contribuisce a erodere la nostra sensibilità già gravemente indebolita e oggi prossima alla cancellazione.

Lo sciame inquieto dei consumatori e la miseria degli esclusi

pp. 112 – € 9,00 ISBN 9788861370340

Ágnes Heller, Riccardo Mazzeo

Ivan Illich, Irving K. Zola, John McKnight, Jonathan Caplan, Harley Shaiken

Il vento e il vortice

Esperti di troppo

Utopie, distopie, storia e limiti dell’immaginazione

Il paradosso delle professioni disabilitanti

LIBRO pp. 120 – € 12,00 ISBN 978-88-6137-310-5

Uno dei poteri del nostro tempo è quello degli esperti, che mettono la propria conoscenza al servizio degli altri. Ma le enormi risorse che impieghiamo per i servizi sanitari, per l’istruzione, per l’assistenza legale, per i servizi socio-assistenziali, portano davvero a ottenere risultati altrettanto consistenti? Ivan Illich è stato uno dei più importanti pensatori del Novecento. Un intellettuale le cui teorie si stanno rivelando autenticamente profetiche. Questa raccolta di saggi, con i contributi di alcuni altri studiosi, è apparsa per la prima volta nel 1977 e viene qui riproposta in una nuova traduzione italiana. Una lettura illuminante, che anticipa con acutezza concetti fondamentali, oggi ancor più di ieri, per la lettura e la comprensione della società attuale.

LIBRO pp. 152 – € 14,50 ISBN 978-88-590-1149-1 E-BOOK € 0,00** ISBN 978-88-590-0000-0

NO

Edgar Morin, Tariq Ramadan e Claude-Henry du Bord

VIT À

Le grandi questioni del nostro tempo

LIBRO pp. 271 – € 17,50 ISBN 978-88-590-0799-9 E-BOOK € 11,99** ISBN 978-88-590-0596-4

Nel cinquecentenario dalla pubblicazione del grande classico di Tommaso Moro, Ágnes Heller, una delle più grandi filosofe viventi, e Riccardo Mazzeo, editor e collaboratore di Zygmunt Bauman, Edgar Morin e Miguel Benasayag, si interrogano sul significato dell’utopia e del suo rovescio scabroso, la distopia, descrivendone luci e ombre. Heller offre un inquadramento storico e filosofico dell’utopia, dalla «età dell’oro» di Ovidio e dall’Eden della Bibbia, per arrivare fino a Huxley, Orwell e Ishiguro. Mazzeo, invece, esamina alcune potenti distopie del nostro secolo e, attraverso le riflessioni di Bauman, Sloterdijk e Žižek, invita a esercitare costantemente il pensiero critico.

Cesare Cornoldi

Attraverso 50 anni di psicologia italiana

Il pericolo delle idee Edgar Morin, tra i maggiori pensatori viventi, e Tariq Ramadan, intellettuale e teologo musulmano molto discusso in Francia per le sue opinioni su islamismo e Occidente, danno vita a una conversazione intensa e autentica, antidogmatica ed estremamente attuale, che tocca i nodi tra i più critici del dibattito contemporaneo: il conflitto israeliano-palestinese, il fondamentalismo, l’antisemitismo e l’islamofobia, la laicità e il laicismo, i diritti delle donne, la globalizzazione…

Leggere Bauman è sempre un’esperienza stimolante. La sua dote più preziosa è quella di riuscire a penetrare la scorza del mondo sociale, che ci appare nella sua naturale ovvietà, per mostrarci significati difficili da cogliere proprio perché così quotidiani e evidenti. Nella società dei consumi della modernità liquida, lo sciame tende a sostituire il gruppo. Lo sciame non ha leader né gerarchie perché il consumo è un’attività solitaria, anche quando avviene in compagnia. Il contributo che Bauman ci offre, a partire da questa analisi critica, è quello di riproporre il tema dell’agire morale: un agire intrinsecamente libero, e quindi sempre a rischio di venir meno, ma che pure costituisce una caratteristica originaria dell’essere umano, alla base della sua socialità.

Cesare Cornoldi Attraverso 50 anni di psicologia italiana

pp. 254 – € 18,50 ISBN 978-88-590-1390-7

Cesare Cornoldi è uno dei più importanti nomi in Italia nell’ambito della ricerca psicologica. Professore ordinario a Padova, è stato protagonista dei cambiamenti che hanno stravolto la psicologia italiana negli ultimi 50 anni. In queste pagine raccoglie i ricordi, gli aneddoti, gli incontri, le esperienze, le scoperte di una vita. Una lettura appassionante e allo stesso tempo curiosa, che affianca alle note biografiche di una personalità ricca e complessa il racconto dello sviluppo della psicologia italiana dell’ultimo mezzo secolo.


Tante altre proposte su www.erickson.it Daniel Goleman (a cura di)

Intelligenza sociale ed emotiva

NO

VIT À

LIBRO pp. 184 – € 12,00 ISBN 978-88-590-0492-9 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-0936-8

LIBRO pp. 278 – € 16,50 ISBN 978-88-590-1249-8 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-1369-3

NO

Massimo Recalcati (a cura di)

VIT À

Il soggetto vuoto

LIBRO pp. 310 – € 22,00 ISBN 978-88-6137-749-3 E-BOOK € 14,99** ISBN 978-88-590-0941-2

LIBRO pp. 182– € 16,50 ISBN 9788859010494 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-1131-6

Stefano Vicari e Ilaria Caprioglio

Corpi senza peso racconta le storie di Cecilia, Serena, Diego, Alessia e Matilde che, a un certo punto della loro giovane vita, si ritrovano a fare i conti con un pensiero fisso che li sovrasta e li «possiede», svuotandone i corpi, minandone la giovinezza e sconvolgendo le loro famiglie: l’anoressia. Dall’altra parte della scena, il loro medico che tenterà, insieme alla sua équipe, di mostrare ai suoi giovani pazienti il vero volto della malattia, guidandoli all’inizio del viaggio verso una guarigione possibile, restituendo ai loro corpi il peso del senso e del desiderio che rifuggivano.

Ken Robinson

Fuori di testa

Elogio del fallimento

Perché la scuola uccide la creatività

Conversazioni su anoressie e disagio della giovinezza

LIBRO pp. 224 – € 19,00 ISBN 978-88-6137-880-3 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-0361-8

Dove possiamo collocare il nostro Sé? E soprattutto, un Sé esiste davvero? E se esiste, di cosa è fatto, come si trasforma nel corso della nostra vita? Esistono storie di uomini e donne che spingono al limite le possibili risposte a queste domande, accompagnandoci in un viaggio in regioni dell’identità incerte e perturbate. Graham tenta il suicidio e, dopo aver fallito, passa il resto della sua vita a persuadere gli altri di essere già morto. Ashwin vede un altro sé stesso... L’uomo che non c’era parte da qui: dagli interrogativi a cui epistemologie differenti non hanno ancora saputo rispondere definitivamente, rimandandoci alla certezza che mente e corpo intrecciano tra loro relazioni complesse e mutanti, che i processi neuronali aggiornano il nostro Sé continuamente, e che la percezione di continuità che abbiamo del nostro essere noi stessi potrebbe di per sé essere un’illusione. Perché il Sé è allo stesso tempo ovunque, eppure da nessuna parte, nel nostro cervello.

Storie di bambini e ragazzi con anoressia e di una guarigione possibile

Massimo Recalcati

Questo libro è la raccolta di una serie di conversazioni su alcuni temi come il desiderio e il godimento, il disagio della giovinezza e i suoi sintomi,le anoressie-bulimie e le mutazioni antropologiche che caratterizzano il disagio della nostra Civiltà. Attraverso Lacan (accostato qui al Pasolini luterano), Massimo Recalcati offre una visione lucida e appassionata del nostro tempo e dei sintomi che lo rappresentano, insieme a una sintesi chiara ed efficace del proprio itinerario di ricerca.

L’uomo che non c’era

Corpi senza peso

Clinica psicoanalitica delle nuove forme del sintomo In questo libro si indagano le forme contemporanee del disagio della Civiltà: anoressie, dipendenze patologiche, bulimie, tossicomanie, depressioni e attacchi di panico. Si tratta di fenomeni di natura epidemica che impongono una nuova psicologia delle masse e un nuovo ritratto della nozione stessa di sintomo. In questo libro il lettore troverà brani di insegnamento scelti su questi temi. Il suo stile chiaro e «parlato» e la sua impostazione non solo psicopatologica ma aperta a una rifessione più ampia sulla natura dei legami sociali lo connotano come uno strumento utile per tutti coloro che vogliano avere una comprensione più critica e consapevole del nostro tempo.

Anil Ananthaswamy

Storie ai limiti del Sé

Nell’educazione e nel lavoro I lavori di Daniel Goleman sull’intelligenza emotiva e quella sociale hanno avuto effetti rivoluzionari sulla psicologia contemporanea e le scienze comportamentali. Psicologo, scrittore e giornalista scientifico, è stato per molti anni collaboratore del «New York Times» su temi di neurologia e scienze comportamentali. Ha ricevuto due nomination per il Premio Pulitzer, un premio alla carriera dall’American Psychological Association ed è stato eletto membro dell’American Association for the Advancement of Science. In questo volume Goleman dialoga con alcuni dei maggiori esperti nel campo della psicologia, dell’educazione e della scienza. – Daniel J. Siegel – Richard Davidson – Howard Gardner – Clay Shirky – Naomi Wolf – George Lucas.

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LIBRO pp. 278 – € 16,50 ISBN 978-88-590-0959-7 E-BOOK € 9,99** ISBN 978-88-590-1379-2

Fuori di testa cerca di mettere a fuoco le ragioni per cui la maggior parte della gente non ha idea delle proprie capacità. Tutti nasciamo con talenti naturali, ma pochi di noi li scoprono né sono in grado di svilupparli. Paradossalmente, una delle cause di questo immenso spreco di talenti è proprio il sistema che dovrebbe valorizzarli: la scuola. Che siate studenti o impiegati, che lavoriate nel campo dell’educazione, o nel mondo degli affari, troverete in questo libro suggerimenti e indicazioni molto utili e interessanti per il vostro futuro.


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Pubblica con noi

Erickson aiuta le tue idee! Da oltre trent’anni mettiamo al centro esperienze e progetti di qualità che ci vengono proposti, perché crediamo fortemente nell’importanza della condivisione e del confronto per fare cultura. Le nostre tematiche di riferimento sono: didattica, educazione, disabilità, psicologia, lavoro sociale e welfare.

Riceviamo ogni anno moltissime proposte. Le valutiamo con attenzione e serietà.

Dai voce alla tua ricerca

La linea editoriale che dà visibilità e risonanza a ricerche scientifiche, atti di convegno, tesi di dottorato e manuali universitari.

A chi si rivolge? Ricercatori, docenti, Università e Istituti di ricerca.

Come funziona la valutazione? Le proposte verranno valutate da un Comitato scientifico composto da esperti nazionali e internazionali nell’ambito di riferimento dell’opera. Su richiesta dell’autore l’opera potrà essere sottoposta a validazione scientifica tramite procedimento di peer review a doppio cieco.

Quali servizi? Viene garantita grande attenzione all'editing e alla cura redazionale dell'opera, fino alla promozione attraverso i canali privilegiati Erickson per darne la massima diffusione.

Quali temi? Educazione, Didattica e Psicologia (Area 11) Lavoro sociale e Welfare (Area 14) Per maggiori informazioni, conoscere tutti i servizi offerti o per richiedere un preventivo

universityresearch@erickson.it

www.universityresearch.erickson.it


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E quando decidiamo di pubblicare un’opera, ci poniamo questi obiettivi: Favorire la conoscenza

Valorizzare i talenti

Promuovere i prodotti di qualità

Cerchiamo, se possibile, di andare anche oltre le strette logiche di mercato. Per offrire maggiori opportunità e dare visibilità a idee che pensiamo possano essere di interesse, abbiamo creato delle linee editoriali specifiche - come Erickson University&Research e EricksonLive - che, anche grazie alla collaborazione degli autori stessi, ci permettono di promuovere la conoscenza.

Dai valore alle tue esperienze

La linea editoriale che permette di trasformare idee e progetti in libri ed eBook da condividere.

A chi si rivolge?

Quali servizi?

Professionisti dell’educazione e dei Servizi sociali e chiunque desideri raccontare e condividere esperienze personali e professionali.

Gli esperti Erickson seguiranno passo dopo passo la realizzazione del libro supportando l’autore dall’organizzazione dei contenuti all’elaborazione dei materiali.

Come funziona la valutazione? Ogni opera sarà vagliata dal Comitato di redazione e dalla Direzione Commericale e, qualora risponda agli standard che da sempre Erickson richiede ai suoi autori, verrà redazionata professionalmente e pubblicata con marchio Erickson, in formato sia cartaceo che digitale.

Quali temi? Narrativa, riflessioni e testimonianze sulla disabilità, metodologie didattiche innovative, buone prassi in vari ambiti (scuola, psicologia, lavoro sociale…) e molto altro… Per inviare la tua proposta e richiedere un preventivo scrivi a

live@erickson.it

www.ericksonlive.it


La Formazione Erickson Valorizza le tue competenze! Da oltre 30 anni, il Centro Studi Erickson progetta e propone percorsi formativi e innovativi di qualità rivolti a psicologi, medici, operatori sociosanitari, logopedisti, educatori, psicomotricisti, assistenti sociali e a tutte le diverse figure professionali che lavorano negli ambiti dell’educazione, della disabilità, delle difficoltà di apprendimento, della psicologia, dell’assistenza agli anziani, della tutela minorile e del lavoro sociale. Grazie alla capacità di coniugare rigore scientifico e operatività concreta, il Centro Studi Erickson si è da sempre orientato verso i temi cardine dell’educazione, della disabilità e del lavoro sociale per promuovere la conoscenza e rispondere alle esigenze formative delle diverse professionalità, con un’attenzione particolare all’inclusione sociale

FORMAZIONE A PROGETTO A MISURA DELLE TUE ESIGENZE Forte di una competenza radicata nella ricerca scientifica e in continuo aggiornamento, il Centro Studi Erickson organizza in tutto il territorio nazionale percorsi formativi, partendo dalle reali e concrete esigenze formative della realtà che ne fa richiesta e personalizzando la proposta alla luce di un’approfondita analisi dei bisogni.

I principali ambiti Il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività L’individuazione precoce delle difficoltà di apprendimento Autismo: interventi psicoeducativi e clinici L’intervento psicoeducativo nei comportamenti problema Intervento su autoefficacia, autostima e percezione di sé Educazione Razionale Emotiva Sostenere la genitorialità Bullismo e cyberbullismo Il colloquio di aiuto e le abilità di counseling Riconoscere e ascoltare la violenza di genere Assistenza agli anziani: approcci relazionali e animazione socioeducativa

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La formazione Erickson

Formazione Erickson vuole dire...

Oltre 30 anni di esperienza

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Ricca scelta di percorsi di formazione

Certificazione delle competenze acquisite

FORMAZIONE IN PRESENZA PER ARRICCHIRE LA TUA PROFESSIONALITÀ Il Centro Studi Erickson organizza periodicamente, nella propria sede a Trento o presso le sedi di realtà con le quali collabora, master, corsi pratico-operativi, seminari tecnici, giornate di studio e laboratori didattici su aree tematiche che da anni caratterizzano l’attività scientifica dei ricercatori Erickson.

Ecco alcuni corsi in programma nel 2018 Alta formazione in Europrogettazione. Capire e gestire i bandi europei Alta formazione per diventare Guida Relazionale Ascolto attivo. Teoria e pratica per favorire la relazione d’aiuto Il Colloquio Motivazionale. Come aiutare la persona a cambiare DSA Homework Tutor®. ADHD Homework Tutor®.

Scopri i prossimi eventi su: www.formazione.erickson.it Per maggiori informazioni scrivi a:

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La formazione Erickson

Più di 20.000 persone si sono

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con i nostri corsi online

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FORMAZIONE ONLINE IDEALE PER L’AGGIORNAMENTO CONTINUO Con la formazione online del Centro Studi Erickson puoi apprendere dove vuoi senza vincoli di orari, con un tutor esperto sempre a tua disposizione. In più hai la possibilità di scaricare dispense di studio, svolgere esercitazioni e partecipare a forum didattici con i tuoi colleghi.

Una selezione dei nostri corsi online DSA

Apprendimento della letto-scrittura e difficoltà di linguaggio

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Il Colloquio motivazionale con gli adolescenti

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Dislessia e trattamento sublessicale

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Tecnologie e strategie per compensare i DSA

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Asperger – “Io sento diverso”

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Autismo: interventi psicoeducativi e clinici: corso base e avanzato

Disturbi di attenzione e iperattività: corso base e avanzato

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Durante l’anno il Centro Studi Erickson organizza più edizioni di ogni corso.

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Accompagnare i genitori verso una genitorialità positiva

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6° Convegno internazionale

SAVEE TH DATE

Palacongressi di Rimini 4 e 5 maggio 2018

Roma, ottobre 2017 – marzo 2018

DISTURBI DEL COMPORTAMENTO ALIMENTARE

Un Master per guidare psichiatri, psicologi, nutrizionisti, dietisti e pediatri nella presa in carico di bambini e adolescenti con Disturbi Alimentari e Obesità, con particolare attenzione all’intervento terapeutico.

studio e approfondimento individuale

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formazione in presenza

DIAGNOSTICI

48 40

PRESA IN CARICO IDENTIFICAZIONE

PRECOCE DISTURBI DEL COMPORTAMENTO CRITERI ALIMENTARE EZIOLOGIA

500 ore

formazione online

COLLABORAZIONE ISTITUZIONI-TERRITORIO

RICERCA

di formazione elaborazione finale e discussione

PREVENZIONE

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esperienza pratica con la formula di “frequenza volontaria”

SCREENING

TRATTAMENTO INTEGRATO ASPETTI INTRAPSICHICI E RELAZIONALI

OBESITÀ

Per saperne di più: formazione.erickson.it


a 1 1 EDIZ

IONE

Convegno internazionale

RIMINI, 3-4-5 NOVEMBRE 2017

Un evento imperdibile per professionisti, educatori, insegnanti, dirigenti, e tutti coloro che ogni giorno si impegnano per una scuola e una società pienamente inclusive. 3 sessioni plenarie

Dedicate ai grandi temi dell’inclusione, della disabilità e dell’interculturalità per riflettere e affrontare da diverse prospettive il cambiamento nella scuola e nella società.

12 Q Talk

Dalle emozioni all’educazione, dalla valorizzazione delle differenze all’Universal Design for Learning, dall’autismo ai comportamenti problema, dalle neuroscienze alla didattica: sono tantissimi gli argomenti con cui confrontarsi.

45 workshop tematici

Per approfondire e riflettere insieme su metodologie e linee guida, ma anche per progettare e sperimentare esperienze, attività e strategie operative per promuovere un’inclusione efficace in grado di riconoscere e valorizzare pienamente tutte le differenze.

Q più

Buone prassi, contributi scientifici e workshop Q più completano il programma.Un’occasione in più per entrare nel vivo delle tematiche del Convegno con momenti di confronto diretto con i protagonisti dell’inclusione.

Quest’undicesima edizione del Convegno è un passaggio importante: dal pensare alla qualità dell’integrazione scolastica e sociale degli alunni con disabilità ci siamo resi conto della necessità di parlare e far parlare sempre più insegnanti, esperti e persone della qualità dell’inclusione scolastica e sociale. L’inclusione è un passo in più, perché vuol dire rispondere a tutte le differenze che stanno nella scuola e non solo. Dario Ianes Dove e quando

Accreditamenti

Palacongressi di Rimini Venerdì 3 novembre 2017: 9:00-13:00 e 14:00-19:00 Sabato 4 novembre 2017: 9:00-13:00 e 14:00-19:00 Domenica 5 novembre 2017: 9:00-13:00

MIUR Il Centro Studi Erickson è ente accreditato MIUR per la formazione dei docenti.

Destinatari

CFU (Crediti Formativi Universitari) Verrà rilasciato un certificato che attesta la regolare frequenza al Convegno, con cui è possibile fare richiesta dei crediti CFU presso la propria Facoltà.

Insegnanti, educatori, dirigenti scolastici, pedagogisti, psicologi, neuropsichiatri, assistenti sociali e operatori socio-sanitari.

scopri tutte le promozioni su www.convegnoqualita.it

info formazione@erickson.it www.convegnoqualita.it


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Come acquistare Modalità d’ordine

Modalità di pagamento con carta di credito del circuito Visa e Mastercard (solo per acquisti effettuati online sul sito www.erickson.it)

E-commerce Visitando il sito www.erickson.it è possibile acquistare facilmente, 7 giorni su 7, 24 ore su 24. Sul sito è possibile optare per il pagamento tramite carta di credito del circuito Visa e Mastercard .

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Telefono Chiamando il Servizio clienti al numero al numero verde 800 844052 dal lunedì al venerdì dalle 8 alle19; sabato dalle 8 alle12. Negli altri orari è attiva una segreteria telefonica per comunicare l’ordine.

Fax Spedendo una richiesta scritta al fax 0461 950698.

vista fattura, solo per enti e scuole statali in contanti direttamente al corriere (alle spese di spedizione sarà aggiunto il diritto di contrassegno di € 2,60) con bollettino postale intestato a Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – conto corrente postale n. 10182384 (solo per la sottoscrizione di abbonamenti alle riviste Erickson)

Modalità di spedizione

I pacchi vengono spediti con corriere espresso, in grado di fornire un servizio puntuale e personalizzato. La consegna avviene di regola entro 3 giorni lavorativi dall’evasione dell’ordine. Comunicando il proprio numero di telefono sarà possibile concordare con il corriere un orario di consegna. Il servizio permette inoltre di seguire e rintracciare la spedizione in ogni momento, attraverso un link che verrà inviato alla partenza dell’ordine (per accedere al servizio PaccOK è necessario comunicare il proprio indirizzo e-mail).

Posta Spedendo in busta chiusa una richiesta scritta con tutti i dati a: Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A., via del Pioppeto 24 – 38121 Trento.

Segnala il tuo indirizzo di posta elettronica al momento dell’ordine. Riceverai un’e-mail con la conferma dell’avvenuta evasione dell’ordine e il link che ti permetterà di seguire e rintracciare la tua spedizione in ogni momento.

Per informazioni e assistenza per gli ordini chiama il numero 0461 950690 o manda un’e-mail a info@erickson.it

Sconti speciali su libri e kit A tutti gli ordini effettuati direttamente alle Edizioni Centro Studi Erickson per acquisti di libri e KIT (libro + CD-ROM) si applicano sempre i seguenti sconti (applicati sui prezzi di copertina): • per acquisti fino a € 50,00 • per importi superiori • abbonati riviste Erickson

–10% –15% –15% per acquisti di qualsiasi importo

Lo sconto per gli abbonati alle Riviste Erickson (sui libri e sui KIT) è esteso al 20% nel caso di «organizzazioni non lucrative di utilità sociale, centri di formazione legalmente riconosciuti, istituzioni o centri con finalità scientifiche o di ricerca, biblioteche, archivi e musei pubblici, istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado, educative e università» (secondo quanto previsto dalla Legge 27 luglio 2011, n. 128, «Nuova disciplina del prezzo dei libri», art. 2 comma 4b).

Iniziative promozionali Consulta periodicamente il sito www.erickson.it per non perdere tutte le iniziative promozionali Erickson, con ulteriori sconti e vantaggi. Scopri inoltre lo Scaffale delle Occasioni: lo spazio dedicato ai prodotti fuori catalogo proposti con sconto 75%. Iscriviti alla newsletter per rimanere costantemente aggiornato su tutte le novità editoriali, le offerte speciali e le proposte formative del Centro Studi Erickson.


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Come ricevere gli omaggi

Sei un cliente privato? Colleziona i punti Erickson! Avrai diritto a prodotti Erickson a tua scelta in OMAGGIO

Se accumuli

Come fare

300 punti Erickson

Dal 1° settembre 2017 al 30 aprile 2018 acquista i prodotti Erickson attraverso il nostro Servizio clienti o il nostro sito www.erickson.it Per ogni euro speso in prodotti Erickson (libri, software, riviste, materiali speciali) riceverai 1 PUNTO ERICKSON Per ogni ordine fatto riceverai — se hai dato il consenso a ricevere informazioni commerciali — un’e-mail con l’indicazione dei punti maturati e del tuo saldo punti complessivo.

100 punti Erickson 200 punti Erickson

Puoi avere in OMAGGIO 1 prodotto Erickson a scelta con prezzo di listino fino a € 15,00 (prezzo di copertina, non scontato) 1 prodotto Erickson a scelta con prezzo di listino da € 15,01 fino a € 30,00 (prezzo di copertina, non scontato) 1 prodotto Erickson a scelta con prezzo di listino da € 30,01 fino a € 45,00 (prezzo di copertina, non scontato)

Gli omaggi possono essere scelti tra tutti i prodotti Erickson disponibili (nei limiti di prezzo di listino sopra indicati): libri, CD-Rom, KIT, materiali speciali e abbonamenti a riviste. Gli omaggi possono essere inviati solo in occasione di un ordine successivo al raggiungimento delle soglie (l’ordine può essere di qualsiasi importo). Puoi utilizzare i tuoi punti anche in forma combinata (per esempio se hai 300 punti, puoi chiedere 2 omaggi: 1 prodotto corrispondente a 100 punti + 1 prodotto corrispondente a 200 punti).

I vantaggi della RACCOLTA PUNTI ERICKSON si aggiungono alle condizioni speciali e alle promozioni previste per gli ordini diretti. Il programma è riservato ai singoli clienti privati (compresi i professionisti) e non si applica agli acquisti effettuati dagli enti e dalle aziende. Dal 1 maggio 2018 tutti i punti maturati e non utilizzati vengono azzerati. Per il regolamento completo: www.erickson.it

Modalità e vantaggi validi fino al 31 agosto 2018

Tutte le informazioni contenute nel catalogo sono valide salvo errori e/o omissioni di stampa. I prezzi riportati sono comprensivi di IVA e sono validi dal 01/09/2017 al 31/08/2018 salvo errori e/o omissioni di stampa ed eventuali variazioni a seguito di modifiche alle leggi fiscali. Le condizioni generali di vendita sono consultabili sul sito www.erickson.it


Chi siamo

La nostra identità

Fondata nel 1984 da Dario Ianes e Fabio Folgheraiter, da oltre 30 anni Erickson si impegna per proporre idee, metodologie e strumenti operativi per affiancare chi, ogni giorno, si occupa di problematiche adolescenziali e sociali, disabilità, difficoltà di apprendimento e inclusione scolastica.

Erickson mira a sviluppare e diffondere competenze, metodologie, strumenti e prodotti derivati dalla ricerca scientifica e dalle migliori prassi, caratterizzati da qualità-innovazione-pragmaticità, che abbiano l’obiettivo di migliorare l’azione (preventiva, riparativa e di sviluppo) di tutti i soggetti a vario titolo coinvolti nei contesti dell’educazione, della didattica e del welfare, in un’ottica di integrazione sistemica.

Una «fabbrica di idee», una casa editrice e un Centro Studi attivi all’interno di 2 grandi aree tematiche: – Psicologia, Lavoro Sociale e Ambito Sanitario – Educazione e Didattica

Libri Software Strumenti compensativi Test e strumenti di valutazione APP Giochi educativi Riviste Convegni internazionali Servizi digitali Corsi di formazione e aggiornamento in presenza e online

psicologi logopedisti educatori pedagogisti assistenti sociali genitori insegnanti

AFFRONTARE LA VIOLENZA SULLE DONNE Prevenzione, riconoscimento e percorsi di uscita

Cosa facciamo

A chi ci rivolgiamo

CONVEGNO INTERNAZIONALE

I numeri 2.500 150 12 50 20.000 2.000 150

titoli a catalogo

Rimini, 13 e 14 ottobre 2017 Sessioni plenarie e workshop di approfondimento Le voci di maggior rilievo nel panorama internazionale

Una donna vittima di violenza è una persona che vive un forte stress, ha paura, è confusa. Una persona che può sentirsi isolata e faticare a entrare in contatto con i Servizi del territorio. In questo contesto è indispensabile l’intervento di una rete che sappia ascoltare e sostenere le donne vittime di violenza. Operatrici e operatori preparati che attivino percorsi efficaci di uscita dalla violenza.

libri e software nuovi ogni anno paesi stranieri nei quali sono stati tradotti i nostri libri grandi convegni organizzati dal 1997 persone formate ogni anno in Italia

Dove e quando

autori e formatori

Palacongressi di Rimini

collaboratori

Venerdì 13 ottobre 2017: 9:00-13:00 e 14:00-18:30

Prezzo Prezzo base: 260 € (IVA inclusa) Sabato 14 ottobre 2017: 9:00-13:30 e 14:30-17:30

Scopri tutte le promozioni su www.donneviolenza.it


Professioni sociali e sanitarie

2017 I 2018

Logopedia Psicologia Psicomotricità Lavoro sociale

Professioni sociali e sanitarie 2017-2018

2O CONVEGNO INTERNAZIONALE

L’ASSISTENZA AGLI ANZIANI METODI E STRUMENTI RELAZIONALI Rimini, 9 e 10 marzo 2018 Direzione scientifica: Pierpaolo Donati (Università di Bologna) Fabio Folgheraiter (Università Cattolica di Milano)

I

www.convegno-anziani.it

www.erickson.it Via del Pioppeto 24 - 38121 Trento Tel. 0461 951500 - Numero verde 800 844052 servizioclienti@erickson.it

DI T

ECM CRE

Erickson - Catalogo 2017 | 2018  
Erickson - Catalogo 2017 | 2018  

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