A scuola con Luce e Brio - Metodo - Quattro Caratteri | SFOGLIALIBRO
LE PAGINE DOVE MI
TROVO CONTENGONO
UNA MAPPA DEL LIBRO.
PUOI SEGUIRE E COLORARE IL TUO PERCORSO E LE TAPPE CHE RAGGIUNGI.
SCOPRI TUTTE LE LETTERE
DELL’ALFABETO CON
LE STORIE DI BOSCOLUCE, I DISEGNI E LE CORNICETTE DA COLORARE.
UNA PAROLA TIRA L’ALTRA È UN PERCORSO
GUIDATO E ILLUSTRATO PER IMPARARE A LEGGERE CON SEMPRE PIÙ LETTERE.
4 Dove mi trovo
CONSONANTI
18
114 a che punto sono?
115 LE MIE PAROLE PER LEGGERE F D R
ORA LEGGO IO! F D R
116 STUDIARE LA PREISTORIA
117 IL FUTURO
118 B
122 V
126 Z
130 LAVORO CON B V Z
131 gioco e imparo • PAROLE IN CERCHIO
132 a che punto sono?
133 LE MIE PAROLE PER LEGGERE B V Z
ORA LEGGO IO! B V Z
134 NEL PRATO
135 L’ORA DEL TÈ
SUONI DIFFICILI
136 SUONI DIFFICILI IN RIMA
138 C DURA
140 C DOLCE
142 H
144 CHE CHI
146 G DURA
148 G DOLCE
150 GHE GHI
152 a che punto sono?
153 LE MIE PAROLE PER LEGGERE C H G
ORA LEGGO IO! C H G
154 AL MARE
155 IN MONTAGNA
156 Q
159 QU CU
160 CQU
162 a che punto sono?
163 LE MIE PAROLE PER LEGGERE QU CU CQU
ORA LEGGO IO! QU CU CQU
164 BISCOTTI IN COTTURA
165 NEL PRATO DELLA SCUOLA
166 J K W X Y
167 J 168 K
169 W 170 X
171 Y
172 a che punto sono?
173 LE MIE PAROLE PER LEGGERE J K W X Y
ORA LEGGO IO! J K W X Y
174 UN POMERIGGIO INSIEME
175 UN HOBBY SPECIALE
176 B/P E F/V
177 D/T E S/Z
178 MB OPPURE MP ?
179 IL SUONO GL
180 IL SUONO GN
181 SCA SCO SCU
182 SCE SCI SCHE SCHI
183 LE DOPPIE
184 LE SILLABE
185 a che punto sono?
186 LE MIE PAROLE PER LEGGERE SUONI DIFFICILI
ORA LEGGO IO! SUONI DIFFICILI
187 CLARA E ZIA GLORIA
188 IL SOGNO PIÙ GRANDE
189 MATERIALI DA RITAGLIARE
DOVE MI TROVO
SEGUO LA MAPPA DEL LIBRO.
POI COLORO IL MIO PERCORSO
E LE TAPPE CHE RAGGIUNGO.
A E I O U
RICORDA DI COMPILARE IL DIARIO DI BORDO CON I TUOI SUCCESSI!
giorni partenza!
L M P primi
INES
NOI SIAMO BRIO E LUCE. SCOPRI IL MONDO
DI BOSCOLUCE INSIEME
A NOI E AI NOSTRI AMICI E AMICHE.
O U I A E L M P T N S F D R T N S ALE F D R
BENVENUTI A BOSCOLUCE
A Boscoluce è settembre e al sorgere del sole il canto degli uccelli sveglia gli abitanti del villaggio. L’odore del pane appena sfornato fa il solletico al naso di Emma. Che profumino! La colazione è ormai pronta: Emma si è alzata presto.
Pensa agli amici e all’amica che sta per incontrare vicino al fiumiciattolo. Mangia in fretta ed esce di casa: ecco Ines che sta facendo una corsetta. Ci sono anche Karim e Ale che, seduti sull’erba, si stiracchiano.
«Ho fatto un disegno. Questo è il vecchio salice di Boscoluce!» annuncia Karim sorridendo. Emma abbraccia e stringe forte l’amico.
LEGGE L’INSEGN A ETN
«Ale mi ha aiutato a colorare il cielo che è sempre la parte più difficile» prosegue Karim, contento che il suo amico e le sue amiche siano sempre pronti a dargli una mano. Il cielo sopra Boscoluce è pieno di cose da immaginare. Ale guarda in alto e fa l’occhiolino a Ines. Anche Emma alza gli occhi oltre le cime dei grandi alberi. Tra i rami del salice intravede uno scoiattolo.
Con un balzo, lo scoiattolo inizia a correre nel bosco alla ricerca di nocciole: servono scorte per l’autunno. E poi, via, tra i rami del vecchio salice a svegliare due piccole lucine… Sono Luce e Brio, pronte a illuminare le avventure che le bambine e i bambini si apprestano a vivere.
BIGLIE E MATTONCINI
ALE E INES METTONO IN ORDINE BIGLIE E MATTONCINI. SEGUI LA SEQUENZA INIZIALE E COLORA.
COLORI E FORME
RITAGLIA LE FORME GEOMETRICHE A PAGINA 189 E INCOLLALE SOPRA LE SAGOME CORRETTE.
ROSSO , BLU E GIALLO SONO I COLORI PRIMARI.
UNA VOLPE NEL BOSCO
ASCOLTA LE ISTRUZIONI E COLORA IL DISEGNO.
STRADE NEL BOSCO
DISEGNA I PERCORSI DI ALCUNI ANIMALI DI BOSCOLUCE.
RIPASSA LE LINEE RETTE TRATTEGGIATE.
TROVA LE DIFFERENZE
OSSERVA IL DISEGNO NEL RIQUADRO E TROVA LE DIFFERENZE NEI DISEGNI A LATO. POI CERCHIALE.
ALTRI COLORI NEL BOSCO
RITAGLIA LE FORME GEOMETRICHE COLORATE A PAGINA 189. POI INCOLLALE NELLO SPAZIO BIANCO: SEGUI LE INDICAZIONI DEL DISEGNO COLORATO.
VERDE , VIOLA
ARANCIONE SONO
SECONDARI.
TIENI IL TEMPO
GUARDA I DISEGNI E ASCOLTA. POI BATTI SUL BANCO LA MANO DESTRA E LA MANO
SINISTRA NELL’ORDINE GIUSTO.
IL VECCHIO SALICE
RIPASSA LE LINEE TRATTEGGIATE E COMPLETA IL DISEGNO.
SEQUENZE A COLORI
COMPLETA LE SEQUENZE CON I COLORI PRIMARI E SECONDARI.
Logica
F Quaderno di scrittura p.
IN RIVA AL LAGHETTO
ASCOLTA LE ISTRUZIONI E COLORA IL DISEGNO.
LINEE, CHE PASSIONE!
DISEGNA I PERCORSI DEGLI ANIMALI.
RIPASSA LE LINEE CURVE TRATTEGGIATE.
Pregrafia
SCOPRI LE DIFFERENZE!
OSSERVA E TROVA LE 6 DIFFERENZE.
UNISCI I PUNTINI
UNISCI I PUNTINI E COMPLETA LE SEQUENZE.
Pregrafia
F Quaderno di scrittura
BATTI PIEDI E MANI!
GUARDA I DISEGNI E ASCOLTA. POI BATTI PIEDI E MANI NELL’ORDINE GIUSTO.
PERCORSI
PERCORRI LA STRADA: UTILIZZA SOLO LINEE RETTE.
PERCORRI LA STRADA: UTILIZZA SOLO LINEE CURVE.
RICOPIA LA SEQUENZA DI COLORI CORRETTA.
Pregrafia
MAGIA DI VOCALI
Boscoluce è il posto migliore per giocare tranquilli. Intorno a uno dei laghetti c’è una bella spiaggetta di sabbia. Mentre Luce si tuffa e schizza acqua fin sulla riva, Ines prende un bastoncino e inizia a disegnare qualcosa.
«Che ape stupenda… e gigante!» dice Emma guardando il cerchio sbilenco realizzato da Ines.
«Ma è un’Anatra!» risponde la bambina sbuffando. «Questa è la coda!»
«Sei proprio un’artista» dice Karim, che applaude e ammira il disegno di Ines.
Emma esclama: «Giochiamo? Provate a indovinare: è un animale che vive sulla terra…».
Prende il bastoncino e inizia a tracciare dei segni sulla sabbia… ed eccolo lì: un Elefante! Il gioco continua e anche Luce e Brio partecipano. Emma disegna e chiede: «Chi abita nel cielo?».
LEGGE
Brio si trasforma in un piccolo Usignolo e vola intorno alle bambine e ai bambini ridendo. Ha indovinato!
«In mare ci sono le…» prosegue Emma, e disegna due chele. «Aragoste!» risponde pronta Ines.
Ma cosa fa Luce? Fischia e sbuffa! È così che parlano le Aragoste!
«L’Elefante sta in terra, l’Usignolo in cielo e l’Aragosta in mare, ma un giorno vorrei proprio vederlo un elefante volante…» mormora Ale trasognato.
«Abbiamo ancora tempo prima di tornare a casa: giochiamo a Cielo, terra, mare!» continua Emma.
«Chi ha il bastoncino deve pensare e dire a voce alta il nome di un animale o di una pianta. Tieni, Karim, inizia tu! Pensa a un animale che... vola nel cielo» e porge il bastoncino all’amico.
Karim esclama rapido: «Mosca!».
Ale interviene: «È troppo facile. Facciamo così: i nomi devono iniziare con una vocale. Le vocali sono: A, E, I, O, U». E il gioco ricomincia…
Risorse Digitali
A a A a
LEGGE L’INSEGNANTE
Karim deve pensare al nome di un animale che abita nel cielo. Si guarda intorno in cerca di ispirazione e vede un’ape posata su una margherita. L’ape, dopo un attimo, vola verso l’alveare.
A PE
A LBERO
A LVE A RE
Nelle pagine di presentazione delle lettere è possibile proporre di trovare nell’illustrazione il disegno della parola dell’alfabetiere.
ASCOLTA E COLORA IL CERCHIO DELLE PAROLE
CHE INIZIANO PER A .
ASCOLTA E CERCHIA LE PAROLE CHE
FINISCONO PER A .
ASCOLTA E COLORA COME INDICATO SOLO LE COSE CHE INIZIANO PER A .
ASCOLTA E SEGUI IL RITMO CON IL DITO. POI PROVA TU.
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A AAA A A A A AAA AAA AAA
AAA AA AA A A A
CERCHIA TUTTE LE A NELLE PAROLE. QUALE NON CONTIENE A ?
RIPASSA E SCRIVI A .
RIPASSA A .
VEL A T A MBURO
b a rc a erb a
COMPLETA CON A .
LVE RE G LLIN
c v llo stell
Inquadrare il QR code per far vedere
come si scrivono le lettere.
F Quaderno di scrittura pp. 8-9, 67
Risorse Digitali
A TURNO PENSATE E DITE AD ALTA VOCE:
PRIMA 4
PAROLE CHE
FINISCONO
PER A POI 4
PAROLE CHE
INIZIANO
PER A
INFINE 4
PAROLE CHE
CONTENGONO A
USA LE FRECCE E CREA UN PERCORSO
CHE PASSI SOPRA LE A . QUANDO TROVI A , PRONUNCIALA 3 VOLTE.
INDIETRO
A SINISTRA A DESTRA AVANTI
Per svolgere il secondo esercizio, utilizzare le card ritagliabili con le frecce a pagina 191.
COMPLETA CON A .
A CON TROVI
QUESTI OGGETTI... NELL’ASTUCCIO!
P STELLI COLL PENN GOMM
M TIT
DISEGNA ALTRI 2 OGGETTI CHE TROVI NELL’ASTUCCIO.
Far ritagliare e incollare il triangolino della vocale A nel Diario di bordo.
E e E e
LEGGE L’INSEGNANTE
Emma dice ad Ale: «Dimmi il nome di qualcosa che riguarda la terra». Ale non ha dubbi. Si gira e guarda l’edera che cresce arrampicandosi pigramente sulla facciata della casa.
E D E RA
ASCOLTA E COLORA IL CERCHIO DELLE PAROLE
CHE INIZIANO PER E .
ASCOLTA E CERCHIA LE PAROLE CHE
FINISCONO PER E .
ASCOLTA E COLORA COME INDICATO SOLO LE COSE CHE INIZIANO PER E .
ASCOLTA E SEGUI IL RITMO CON IL DITO. POI PROVA TU.
E E E E E E E E E E E A E EEE E E E A A EEE EEE EEE EEEEEEEEEEEE EE EE EA AE E E
CERCHIA TUTTE LE E NELLE PAROLE. QUALE NON CONTIENE E ?
RIPASSA E SCRIVI E .
e e e
RIPASSA E .
E SAGONO E LMO
l e pr e e rm e llino
COMPLETA CON E .
D RA CLARIN TTO c rchio bicchi r
A TURNO PENSATE E DITE AD ALTA VOCE:
PRIMA 4
PAROLE CHE
FINISCONO PER E POI 4
PAROLE CHE
INIZIANO PER E
INFINE 4
PAROLE CHE
CONTENGONO E
USA LE FRECCE E CREA UN PERCORSO CHE PASSI SOPRA LE E . QUANDO TROVI E , PRONUNCIALA 3 VOLTE.
AVANTI A SINISTRA A DESTRA
INDIETRO
Per svolgere il secondo esercizio, utilizzare le card ritagliabili con le frecce a pagina 191.
COMPLETA CON E .
TROVI QUESTI OGGETTI... IN UN NEGOZIO!
D NTIFRICIO
SAPON
C R ALI SCARP V STITO
DISEGNA UN ALTRO OGGETTO CHE TROVI IN UN NEGOZIO.
ILEGGE L’INSEGNANTE
Ines si lancia in una corsa a zig zag nel prato, supera la casetta e si ferma sotto un albero dove c’è un’aiuola. «Qui in terra qualcuno ha seminato dei bellissimi iris!» esclama indicando i fiori.
I R I S
A I UOLA
ASCOLTA E COLORA IL CERCHIO DELLE PAROLE CHE INIZIANO PER I .
ASCOLTA E CERCHIA LE PAROLE CHE FINISCONO PER I .
ASCOLTA E COLORA COME INDICATO SOLO QUELLO CHE INIZIA PER I .
ASCOLTA E SEGUI IL RITMO CON IL DITO. POI PROVA TU.
LEGGI PIÙ VOLTE.
A E A I I A E A E I I E
CERCHIA TUTTE LE I NELLE PAROLE. QUALE NON CONTIENE I ?
RIPASSA E SCRIVI I .
RIPASSA I .
i i i
I GLÙ I TAL I A tazz i na i mbuto
COMPLETA CON I .
ST VAL SOLA
p anoforte c l eg a
A COPPIE CERCATE NELL’AULA UNA PAROLA
CHE INIZIA PER I , UNA CHE CONTIENE I E UNA CHE FINISCE CON I . POI DISEGNATELE.
USA LE FRECCE E CREA UN PERCORSO
CHE PASSI SOPRA LE I . QUANDO TROVI I , PRONUNCIALA 3 VOLTE.
I I I I I I
AVANTI A SINISTRA A DESTRA
INDIETRO
Per svolgere il secondo esercizio, utilizzare le card ritagliabili con le frecce a pagina 191.
COMPLETA CON I .
LAMP ONE CEST NO
PANCH NA
CON I
TROVI QUESTI OGGETTI... IN STRADA!
ORA DISEGNA UN’ALTRA COSA CHE TROVI IN STRADA.
Far ritagliare e incollare il triangolino della vocale I nel Diario di bordo.
OLEGGE L’INSEGNANTE
All’improvviso un forte rumore interrompe la quiete di Boscoluce. Tutti trattengono il fiato… poi scoppiano in una grande risata: è solo mamma orsa che attraversa il bosco con i suoi cuccioli.
o O o O RS O
TR O NC O
CUCCI O LI
ASCOLTA E COLORA IL CERCHIO DELLE PAROLE CHE INIZIANO PER
O .
ASCOLTA E CERCHIA
LE PAROLE CHE
FINISCONO PER O .
ASCOLTA E COLORA COME INDICATO SOLO LE COSE CHE INIZIANO PER O .
ASCOLTA E SEGUI IL RITMO CON IL DITO. POI PROVA TU.
A O I OAE IOA AOIE IEA O O O O O O O OOO OO AO IO OE OA A O O A
LEGGI PIÙ VOLTE.
O I O A O E E A I A I E
I O A O E O A E A I E I
CERCHIA TUTTE LE O NELLE PAROLE. QUALE NON CONTIENE O ?
RIPASSA E SCRIVI O .
RIPASSA O .
O CCHIALI
SAP O NE
calzin o specchi o
COMPLETA CON O .
R L GI VI LIN recchi bisc tt
F Quaderno di scrittura pp. 14-15, 70
A TURNO PENSATE E DITE AD ALTA VOCE:
PRIMA 4
PAROLE CHE
FINISCONO
PER O POI 4
PAROLE CHE
INIZIANO
PER O
INFINE 4
PAROLE CHE
CONTENGONO O
CHIEDI A UN COMPAGNO O A UNA COMPAGNA
DI SCRIVERE NELLA TUA GRIGLIA 5 O .
POI USA LE FRECCE PER SCRIVERE IL PERCORSO.
INDIETRO
AVANTI A SINISTRA A DESTRA
ORA CHIEDI AL TUO COMPAGNO O COMPAGNA
DI LEGGERE IL PERCORSO AD ALTA VOCE. Per svolgere il secondo esercizio, utilizzare le
CAR
TA LIM NE
CIP LLA
TROVI QUESTI
ORTAGGI E FRUTTI... NELL’ORTO!
CETRI L AGLI
ORA DISEGNA NELLO SPAZIO VUOTO
UN ALTRO ORTAGGIO O FRUTTO CHE TROVI NELL’ORTO.
Far ritagliare e incollare il triangolino della vocale O nel Diario di bordo.
U u U u
LEGGE L’INSEGNANTE
Karim prende un bel respiro e dice a voce molto alta: «Cerco… cerco… qualcosa che vola in cielo!». Con il suo urlo disturba un’upupa che con un delicato frullio di ali attraversa il cielo e si posa sul ramo di un albero.
N U VOLA
U P U PA
U LIVO
ASCOLTA E COLORA IL CERCHIO DELLE PAROLE CHE INIZIANO PER U .
ASCOLTA E CERCHIA
LE PAROLE CHE
FINISCONO PER U .
ASCOLTA E COLORA COME INDICATO SOLO LE COSE CHE INIZIANO PER U .
ASCOLTA E SEGUI IL RITMO CON IL DITO. POI PROVA TU.
U U U U U UUU UU O U I U OU UO IU UI U O A OUE IUA UOAE EU AU EU UE A U U E
LEGGI PIÙ VOLTE.
U A U I E U U O A U U E
CERCHIA TUTTE LE U NELLE PAROLE. QUALE NON CONTIENE U ?
RIPASSA E SCRIVI U .
U U
RIPASSA U .
u u u
G U FO Q U ADERNO
tamb u ro imb u to
COMPLETA CON U .
A COPPIE CERCATE NELL’AULA UNA PAROLA
CHE INIZIA PER U E UNA CHE CONTIENE U . POI DISEGNATELE.
USA LE FRECCE E CREA UN PERCORSO CHE PASSI
SOPRA LE U . QUANDO TROVI UNA VOCALE, PRONUNCIA UNA PAROLA CHE INIZIA O CHE CONTIENE QUELLA LETTERA. A U I U O E A AVANTI A SINISTRA A DESTRA INDIETRO
Per svolgere il secondo esercizio, utilizzare le card ritagliabili con le frecce a pagina 191.
COMPLETA CON U .
B STA COMP TER
C FFIE
TROVI QUESTI OGGETTI... IN UN UFFICIO!
ORA DISEGNA NELLO SPAZIO VUOTO UN ALTRO OGGETTO CHE TROVI NELL’UFFICIO.
Far ritagliare e incollare il triangolino della vocale U nel Diario di bordo.
RICOPIA OGNI LETTERA NELLO SPAZIO DELLO
STESSO COLORE. SCOPRIRAI UNA PAROLA
CHE CONTIENE TUTTE LE VOCALI.
COLORA LE NUVOLE CHE CONTENGONO LE VOCALI. G A F O L U I E A E U I O L
A TURNO SCEGLIETE UN DISEGNO E DITE
IL SUO NOME.
L’ALTRO O L’ALTRA DICE CON QUALE VOCALE
INIZIA LA PAROLA. SE INDOVINA, SCRIVETE
LA VOCALE SUL TRATTINO.
SOLA CCELLO
MBRELLO QUILONE
STRICE
LICOTTERO
NATRA OVO
CAMBIA LA VOCALE PER MODIFICARE
IL SIGNIFICATO DELLA PAROLA.
AIUTATI CON I DISEGNI E COMPLETA.
trovaTE lE vocalI
IN GRUPPO CERCATE LE VOCALI NASCOSTE NELL’AULA. POI COLORATE UN RETTANGOLO PER OGNI VOCALE TROVATA.
ORA RISPONDETE ALLE DOMANDE.
• QUALE GRUPPO HA TROVATO PIÙ A ?
• QUALE GRUPPO HA TROVATO PIÙ E ?
• QUALE GRUPPO HA TROVATO PIÙ I ?
• QUALE GRUPPO HA TROVATO PIÙ O ?
• QUALE GRUPPO HA TROVATO PIÙ U ?
Prima di iniziare il gioco, nascondere nell’aula dei foglietti con scritte le vocali (almeno una decina per ogni vocale).
OSSERVA OGNI DISEGNO E PRONUNCIA
LA PAROLA. POI COMPLETA CON:
A I E A E O U O I E I O
ALV RE F RE AER Z NO VO M LE
COMPLETA CON LA VOCALE FINALE.
CAN stell
SAI RICONOSCERE
LE VOCALI?
QUALE VOCALE PER TE È DIFFICILE DA RICONOSCERE?
IIIIIE IIIIEE IIIIE
INDOVINELLI E CONSONANTI
A Boscoluce le tartarughe prendono il sole lungo le rive del laghetto. I bambini e le bambine stanno leggendo tutti insieme un libro pieno di figure e indovinelli. Ines ne legge uno ad alta voce: «Agli orsi piace tantissimo fare merenda con qualcosa di dolce. Inizia con la consonante M. Che cos’è?».
«Mela?» prova Karim con aria interrogativa.
«Marmellata! Panino con la marmellata!» aggiunge Ale sicuro. I loro amici fantastici entrano in azione: Luce si trasforma in un vasetto di miele e Brio le vola intorno. Emma appoggia una mano sul mento ed esclama: «Miele!».
Emma ha indovinato e ora è il suo turno di leggere: «Nello stagno, canta e canta ancora.
Cra-cra-cra… la sentite? Attenzione, ascoltate! Inizia con la consonante R».
Karim apre le braccia e inizia a saltare mentre canticchia: «Rana, Rana, Rana!».
Tutti si alzano in piedi: si rincorrono e giocano a chi salta più in alto.
«Vince chi arriva per primo a quel grande albero, laggiù!» esclama all’improvviso Ines indicando oltre il laghetto. Gli amici e le amiche iniziano a correre e a fare lunghi balzi in avanti. Luce e Brio li seguono ridendo tra loro.
«Poi giochiamo anche alla corsa nei sacchi? Oppure al tiro alla fune? E poi facciamo anche merenda, vero?» chiede Ale col fiato corto mentre insegue Emma, Ines e Karim.
Risorse Digitali
L l L l
LEGGE L’INSEGNANTE
Karim propone una gara di salti al torrente. Tutti approvano e insieme scelgono il punto di partenza. Proprio quando stanno per partire, un’agile lontra salta fuori dall’acqua e li guarda incuriosita.
L ONTRA
VIO L E L OTO
ASCOLTA LE PAROLE E CERCHIA TUTTE LE L .
STELLA nuvola
UNA CONSONANTE PIÙ UNA VOCALE FORMANO
UNA SILLABA. RIPASSA LE SILLABE E LEGGI.
L CILIEGIA martello
A = I = E = O = L A L I L E L O L U U = + LA MA LI MONE LE PRE LO TO LU PO
INVERTI LA CONSONANTE CON LE VOCALI. SCRIVI L E LEGGI.
A E I O U
LA LE LI LO LU LE LO LA LI LU
AL EL IL OL UL IL AL UL OL EL
LA IL UL LE OL LI AL LO EL LU
INSIEME GUARDATE LE FIGURE, POI, A TURNO :
• SCEGLIETE UN DISEGNO E DITE
IL SUO NOME;
• SE LA PAROLA INIZIA CON L , COLORATE IL CERCHIO DI VERDE .
COMPLETA CON LE SILLABE CORRETTE.
BERO BRO
TE VISORE
F Quaderno di scrittura pp. 18-19, 72-73
ULINO M mMm
LEGGE L’INSEGNANTE
I bambini e le bambine camminano verso il vecchio mulino e Emma ha un’idea: «Guardate questi sacchi. Facciamo una corsa a chi arriva prima al campo di papaveri?». Ognuno prende un sacco e si prepara a partire.
M
M ELE
ASCOLTA LE PAROLE E CERCHIA TUTTE LE M .
FORMICA palma
RIPASSA LE SILLABE E LEGGI.
COSTUME
INVERTI LA CONSONANTE CON LE VOCALI.
SCRIVI LA LETTERA M E LEGGI. M
A E I O U
AM MU OM MA UM ME IM MO EM MI
LEGGI LE PAROLE.
MELA lume LAMA mulo MOLA male LIMA mele
INSIEME GUARDATE LE FIGURE, POI:
• A TURNO DITE LE PAROLE;
• DA SOLI COLORATE SOLO LE IMMAGINI
DELLE PAROLE CHE INIZIANO PER M .
• CONFRONTATEVI : AVETE SCELTO LE STESSE PAROLE?
COMPLETA CON LE SILLABE CORRETTE. RA
BUTO
F Quaderno di scrittura pp. 20-21, 74-75
brello
PAL AUTO BILE
P p P p
LEGGE L’INSEGNANTE
Al campo di papaveri Karim fa un po' di ginnastica, Emma riposa mentre Ines e Ale raccolgono un mazzo di fiori.
P A P AVERO
U P U P A
ASCOLTA LE PAROLE E CERCHIA TUTTE LE P .
RIPASSA LE SILLABE E LEGGI.
INVERTI LA CONSONANTE CON LE VOCALI.
SCRIVI LA LETTERA P E LEGGI.
E
U
PI OP PE AP PU IP PA UP PO EP
LEGGI LE PAROLE.
PALA pelo PALO polo LUPO pipa PILA pepe
INSIEME GUARDATE LE FIGURE. POI:
• A TURNO DITE LE PAROLE;
• DA SOLI COLORATE DI VERDE IL CERCHIO
DELLE PAROLE CHE INIZIANO CON P .
• PENSATE A UNA PAROLA CHE INIZIA
PER P E CONFRONTATEVI : AVETE PENSATO LA STESSA PAROLA?
COMPLETA CON LE SILLABE CORRETTE. PA SCE
LAM NE ZAM
22-23, 76-77
F Quaderno di scrittura pp.
Risorse Digitali
ASCOLTA E SEGUI IL RITMO CON IL DITO. POI PROVA TU.
MA MU LO PI LA LO
PEPEPEPE
POOLIILAAPAA
MI
ME
COMPLETA IL CRUCIVERBA. POI LEGGI LE LETTERE NELLE CASELLE GIALLE E SCOPRI LA PAROLA NASCOSTA.
LO IMPUGNI PER APRIRE LA PORTA!
PAROLE IN GIOCO
DIVIDETEVI IN GRUPPI. A TURNO UNA O UNO
DEL GRUPPO SI ALZA, LEGGE UNA PAROLA SUL
CARTELLONE DEL SUO GRUPPO E TORNA A DETTARLA. PROSEGUITE CON TUTTE LE ALTRE PAROLE.
PAROLA 3: PIPA!
PAROLA 1:
PAROLA 2:
PAROLA 3:
PAROLA 4:
PAROLA 5:
PAROLA 6:
PAROLA 7:
PAROLA 8:
E TU… QUALI
PAROLE HAI
DETTATO? HAI
SCRITTO BENE LE PAROLE?
Prima di iniziare il gioco, appendere in aula un elenco di 8 parole per ogni gruppo. L’elenco, disponibile inquadrando il QR code, deve essere distante dai gruppi.
Risorse Digitali
CERCHIA DI ROSSO LE SILLABE CON L .
CERCHIA DI VERDE LE SILLABE CON M .
CERCHIA DI BLU LE SILLABE CON P .
PAPAVERO
LIMONE lama mestolo
COMPLETA LE PAROLE. SCEGLI TRA:
ME • LI • PA • MA • PE • LU
BRO NO CORA LO PO LONE
SAI RICONOSCERE LE
CONSONANTI L , M , P ?
QUALE CONSONANTE PER TE È DIFFICILE DA RICONOSCERE?
OSSERVA LE IMMAGINI E LEGGI LE PAROLE.
PELO
LUPO
A COPPIE SCEGLIETE 2 PAROLE FRA QUELLE IN PAGINA. POI INSIEME:
• PROVATE A INVENTARE UNA PICCOLA STORIA CON LE PAROLE SCELTE;
• POI RACCONTATE LA VOSTRA STORIA ALLA CLASSE.
PAPÀ MIAO
LUI È IL MIO PAPÀ.
LUI AMA ME
E IO AMO LUI.
MILO MIAO È
IL MIO PAPÀ.
TLEGGE L’INSEGNANTE
t T t
Nel giardino vicino a casa è allestito un tavolo con una tovaglia fresca di bucato. Ale prende il vaso di fiori e sistema dei papaveri al suo interno. Ines propone di aggiungere anche qualche tulipano.
T ULIPANO
T AVOLO
T AR T ARUGA
ASCOLTA LE PAROLE E CERCHIA TUTTE LE T .
MATITA tigre
TAMBURO tucano
RIPASSA LE SILLABE E LEGGI.
A = I = E = O = T A T I T E T O T U U = + TA VOLO TI MONE TE SORO TO RO TU BO
INVERTI LA CONSONANTE CON LE VOCALI.
SCRIVI LA LETTERA T E LEGGI.
A E I O U
PRENDETE E MESCOLATE LE CARD DELLE SILLABE
CON L , M , P , T . INSIEME COMPONETE ALCUNE
PAROLE DI 2 E 3 SILLABE. POI SCRIVETELE.
COMPLETA CON LE SILLABE CORRETTE.
MONE
F Quaderno di scrittura pp. 24-25, 78-79
N n N n
LEGGE L’INSEGNANTE
Nello stagno vicino al giardino gracida una piccola rana su una foglia di ninfea. Ines dice: «Adesso scopriamo chi sa fare meglio il verso della rana» e subito intona la sua versione. A turno tutti la imitano.
N UVOLA
N
I N FEA
RA N A
ASCOLTA. CERCHIA DI ROSSO LE PAROLE
CHE INIZIANO PER N E SOTTOLINEA DI BLU
QUELLE CHE CONTENGONO N .
NOCE arancia
banana
RIPASSA LE SILLABE E LEGGI.
INVERTI LA CONSONANTE CON LE VOCALI. SCRIVI LA LETTERA N E LEGGI.
NIPOTE patatine MANI nuoto PETTINE nanna
PRENDETE E MESCOLATE LE CARD DELLE SILLABE
CON L , M , P , T , N . A TURNO PRENDETE LE PRIME
DUE CARD: FORMANO UNA PAROLA?
NO SCRIVETE LA PAROLA. POI RICOMINCIATE.
NO PRENDETE ALTRE DUE CARD.
COMPLETA CON LE SILLABE CORRETTE.
STRO
F Quaderno di scrittura pp. 26-27, 80-81
LEGGE L’INSEGNANTE
«E ora che cosa facciamo?» chiede Ale. Tutti guardano Luce e Brio che saettano a destra e a sinistra... Vorrebbero andare ad ammirare il vecchio salice.
RO S E
ASCOLTA. CERCHIA DI ROSSO LE PAROLE
CHE INIZIANO PER S E SOTTOLINEA DI BLU
QUELLE CHE CONTENGONO S .
SEDIA casa
RIPASSA LE SILLABE E LEGGI.
CASTELLO secchio
INVERTI LA CONSONANTE CON LE VOCALI. SCRIVI LA LETTERA S E LEGGI.
E
U
SALAME MESE posate PASTA SALTO insalata SALE polso
... E LE NON PAROLE.
MESCOLATE LE CARD DELLE SILLABE CON L , M ,
P , T , N , S . CIASCUNO PESCA 5 CARD E LE TIENE
NASCOSTE. LE TUE SILLABE FORMANO UNA PAROLA?
APPOGGIA LE CARD SUL TAVOLO ED ENTRAMBI SCRIVETE LA PAROLA.
NO
PESCA UN’ALTRA CARD E PASSA IL TURNO.
COMPLETA CON LE SILLABE CORRETTE.
I LA
F Quaderno di scrittura pp. 28-29, 82-83
PRONUNCIA LE SILLABE.
MENTRE LE PRONUNCI, FAI QUESTI GESTI:
• TOCCATI LA TESTA QUANDO
LA SILLABA INIZIA PER T .
• TOCCATI IL NASO QUANDO
LA SILLABA INIZIA PER N .
• TOCCATI LA SPALLA QUANDO
LA SILLABA INIZIA PER S .
TA TA, TATA!
T U T A N O T A
N A S O T I S A N A
T A N A S E T O S O
SCRIVI LE PAROLE IN SILLABE NEL
CRUCIVERBA. POI LEGGI LE SILLABE
NELLE CASELLE GIALLE E SCOPRI
LA PAROLA NASCOSTA.
SI MANGIANO DURANTE LE FESTE.
IL GIOCO DELLA SEDIA
GIRATE ATTORNO ALLE SEDIE. QUANDO LA MUSICA
SI FERMA, SEDETEVI, GUARDATE SOTTO LA VOSTRA
SEDIA E LEGGETE LA PAROLA. ANDATE AL BANCO
E SCRIVETELA. POI IL GIOCO RICOMINCIA.
PAROLA 1:
PAROLA 2:
PAROLA 3:
PAROLA 4:
PAROLA 5:
PAROLA 6:
PAROLA 7:
PAROLA 8:
E TU… QUALI
PAROLE HAI
TROVATO?
SCRITTO BENE LE PAROLE?
CERCHIA DI ROSSO LE SILLABE CON T .
CERCHIA DI VERDE LE SILLABE CON N .
CERCHIA DI BLU LE SILLABE CON S .
collana naso
COMPLETA LE PAROLE. SCEGLI TRA:
NO • TO • NE • SA • SI • TA
CAMI COME
RENA PO TE
MO TA GELA
SAI RICONOSCERE LE CONSONANTI T , N , S ?
QUALE CONSONANTE PER TE È DIFFICILE DA RICONOSCERE?
OSSERVA LE IMMAGINI E LEGGI LE PAROLE.
PALETTA
SOLE SEMI
AIUOLA PIANTA ATLETI
A PICCOLI GRUPPI SCEGLIETE ALMENO
2 PAROLE FRA QUELLE IN PAGINA, POI:
• USATE LE PAROLE SCELTE E PROVATE A INVENTARE UNA STORIA;
• POI RACCONTATE LA VOSTRA STORIA ALLA CLASSE.
LE PIANTE
USO LA PALETTA
E PIANTO
IL SEME.
IL SOLE
LA AIUTA.
LA PIANTA SALE LENTAMENTE.
LA MENTA SPUNTA NELLA AIUOLA.
IN PISTA
AL MATTINO AMELIA
SI ALLENA AL SALTO
IN ALTO.
INTANTO, TOMMASO SALTELLA SUL POSTO.
NINA TIENE IL TEMPO.
AMELIA, TOMMASO E NINA SONO ATLETI.
LEGGE L’INSEGNANTE
F f F f F AR F ALLA
Karim propone: «Vediamo chi costruisce l’aquilone più bello!».
Ale ha deciso: il suo aquilone assomiglierà a una farfalla!
ASCOLTA. CERCHIA DI ROSSO LE PAROLE
CHE INIZIANO PER F E SOTTOLINEA DI BLU
QUELLE CHE CONTENGONO F . COLORA DI VERDE
LA PAROLA CHE INIZIA PER F E CHE CONTIENE F .
RIPASSA LE SILLABE E LEGGI.
INVERTI LA CONSONANTE CON LE VOCALI.
SCRIVI LA LETTERA F E LEGGI.
FIUME SOFFIO
... E LE NON PAROLE.
IN COPPIA MESCOLATE LE CARD DELLE SILLABE
CON L , M , P , T , N , S , F . COMPONETE IN ORDINE
ALMENO 3 PAROLE. OGNI PAROLA DOVRÀ INIZIARE
CON L’ULTIMA SILLABA DELLA PAROLA PRECEDENTE.
COMPLETA CON LE SILLABE CORRETTE.
TELE NO
F Quaderno di scrittura pp. 30-31, 84-85
LEGGE L’INSEGNANTE
Mentre tutti giocano con gli aquiloni, quello di Emma si impiglia in un ramo. Emma corre a recuperarlo e mentre scioglie il nodo del filo nota un elegante daino che bruca l’erba sotto un albero.
D d D d D AINO
NO D O D UE
ASCOLTA. CERCHIA DI ROSSO LE PAROLE
CHE INIZIANO PER D E SOTTOLINEA DI BLU
QUELLE CHE CONTENGONO D . COLORA DI VERDE
LA PAROLA CHE INIZIA PER D E CHE CONTIENE D .
RIPASSA LE SILLABE E LEGGI.
INVERTI LA CONSONANTE CON LE VOCALI.
SCRIVI LA LETTERA D E LEGGI.
LEGGI LE PAROLE...
DAMA LIDO saldo
DELFINO DONDOLO sedia DUNE DITO nodo
... E LE NON PAROLE.
DEMILO TUDASENO
patadola
MESCOLATE LE CARD DELLE SILLABE CON L , M , P , T , N , S , F , D . A TURNO PRENDETE LE PRIME 2 CARD: FORMANO UNA PAROLA?
SCRIVETELA E CERCHIATE L’ULTIMA SILLABA.
POI TROVATE UN’ALTRA PAROLA CHE INIZI
CON LA SILLABA CERCHIATA.
PRENDETE ALTRE DUE CARD.
COMPLETA CON LE SILLABE CORRETTE.
SEGNO
F Quaderno di scrittura pp. 32-33, 86-87
POMO RO VANO
R r R r
LEGGE L’INSEGNANTE
Al torrente Ines propone un nuovo gioco: «Guardate quella rana! Salta da una roccia all’altra. Perché non proviamo anche noi?». Ale si mette subito in posizione: «Comincio io! Guardate come arrivo dall’altra parte in tre balzi!».
R ANA
R AMO
R OCCIA
ASCOLTA. CERCHIA DI ROSSO LE PAROLE CHE
INIZIANO PER R E SOTTOLINEA DI BLU QUELLE
CHE CONTENGONO R . COLORA DI VERDE LE PAROLE
CHE INIZIANO PER R E CHE CONTENGONO R .
RIPASSA LE SILLABE E LEGGI.
SCRIVI LA LETTERA R E LEGGI. R A = I = E = O = R A R I R E R O R U U = +
INVERTI LA CONSONANTE CON LE VOCALI.
A E I O U
N , S , F , D , R . PESCA 2 CARD: PUOI FORMARE
UNA PAROLA?
SCRIVILA E CERCHIA L’ULTIMA SILLABA.
CHIEDI AL TUO COMPAGNO O ALLA TUA
COMPAGNA DI FORMARE UNA PAROLA
CHE INIZI CON LA SILLABA CERCHIATA.
NO
PRENDI ALTRE 2 CARD.
COMPLETA CON LE SILLABE CORRETTE.
ASCOLTA E SEGUI IL RITMO CON IL DITO. POI PROVA TU.
RUUUUU RO RI TA DE PO DE
DOFARASE LOOOO RA FE DA NI
COMPLETA LE PAROLE. PER OGNI GRUPPO UTILIZZA 3 SILLABE DIVERSE.
RICORDI LE PAROLE?
LEGGI LE PAROLE SUL FOGLIO DATO DALL’INSEGNANTE.
GIRALO E SCRIVI TUTTE LE PAROLE CHE RICORDI.
POI CONFRONTATI CON IL TUO GRUPPO E AGGIUNGI
LE PAROLE MANCANTI CON UN ALTRO COLORE.
PAROLA 1:
PAROLA 2:
PAROLA 3:
PAROLA 4:
IO HO SCRITTO: FARO! ANCH’IO!
PAROLA 5:
PAROLA 6:
PAROLA 7:
PAROLA 8:
E TU… QUALI PAROLE HAI SCRITTO? SE VUOI, RILEGGI IL FOGLIO.
CERCHIA DI ROSSO LE SILLABE CON F .
CERCHIA DI VERDE LE SILLABE CON D .
CERCHIA DI BLU LE SILLABE CON R .
ROSA TEMPORALE federa ramo
COMPLETA LE PAROLE. SCEGLI TRA:
DU • RO • FA • FO • DO • RA
CONSONANTI F , D , R ? A
DON LO ALBE NA TELE NO RO NA
C’È UN OGGETTO NEL TUO ASTUCCIO CON QUESTE LETTERE?
SAI RICONOSCERE LE
OSSERVA LE IMMAGINI E LEGGI LE PAROLE.
DOTTORESSA
DOTTORE
LEONE
TESTO
TAPPETO
ELEFANTE DINOSAURO
ANIMALI PANTERA
STUDIARE LA PREISTORIA
STEFANO ADORA LA PREISTORIA.
SI SISTEMA SUL TAPPETO.
APRE IL TESTO
SUI DINOSAURI.
IL SUO DINOSAURO PREFERITO È
LO SPINOSAURO.
IL FUTURO
DONATELLA, DA ADULTA, SARÀ UNA DOTTORESSA
PER ANIMALI.
DIPLOMATA IN “AMORE
PER TUTTI”, ADDORMENTERÀ LEONI, SFAMERÀ ELEFANTI
E DIFENDERÀ I DIRITTI
DELLE PANTERE.
B b B b
LEGGE L’INSEGNANTE
Lungo la riva del torrente cresce un piccolo bosco di bambù. Karim fa cenno agli altri di fare silenzio, il vento soffia forte e le canne si urtano tra loro emettendo dei suoni. Tutti ascoltano incantati guardando all’insù.
B AM B Ù
B ACCHE
B ISCIA
ASCOLTA. CERCHIA DI ROSSO LE PAROLE
CHE INIZIANO PER B E SOTTOLINEA DI BLU QUELLE
CHE CONTENGONO B . COLORA DI ARANCIONE
LA PAROLA CHE NON CONTIENE B .
RIPASSA LE SILLABE E LEGGI.
NANA
INVERTI LA CONSONANTE CON LE VOCALI.
SCRIVI LA LETTERA B E LEGGI.
IN COPPIA PENSATE A UN NOME, UNA COSA, UN CIBO CHE INIZIANO CON LE CONSONANTI INDICATE E COMPLETATE LA TABELLA.
COMPLETA CON LE SILLABE CORRETTE.
STONE
A TE
TU RILLO
bam na
dino
F Quaderno di scrittura pp. 36-37, 90-91
V v V v
LEGGE L’INSEGNANTE
Nel cortile dietro la casa ci sono diversi vasi con le erbe aromatiche. Emma ha un’idea, comincia a disporli in file ordinate. Ines la guarda incuriosita, ma Emma spiega: «Faremo una corsa a ostacoli! Dovremo saltare le file di vasi!».
V ITE
ASCOLTA. CERCHIA DI ROSSO LE PAROLE
CHE INIZIANO PER V E SOTTOLINEA DI BLU
QUELLE CHE CONTENGONO V . COLORA DI
ARANCIONE LA PAROLA CHE NON CONTIENE V .
RIPASSA LE SILLABE E LEGGI.
INVERTI LA CONSONANTE CON LE VOCALI.
SCRIVI LA LETTERA V E LEGGI.
VOTO VAPORE veleno
... E LE NON PAROLE.
VAREDI
teviro VELO VERDE viola
IN COPPIA COMPLETATE LA COLONNA “LETTERE” DELLA TABELLA. SCEGLIETE TRA: M , P , N , S , D , R . POI SCRIVETE UN NOME, UNA COSA, UN CIBO CHE INIZIANO CON OGNI CONSONANTE.
COMPLETA CON LE SILLABE CORRETTE.
LIERO VU ZELA
NU LA LIERA
F Quaderno di scrittura pp. 38-39, 92-93 Risorse
Z z Z z
LEGGE L’INSEGNANTE
«Che cosa facciamo?» chiede Karim. «Potremmo riposare» propone Ines. «Non sembra molto divertente» risponde Emma mentre cammina lungo la staccionata. «Potremmo fare una gara di intaglio della zucca!» propone Ale mentre afferra una zappa.
APPA Z UCCA Z OLLA
ASCOLTA. CERCHIA DI VERDE LA PAROLA
CHE INIZIA PER Z E CHE CONTIENE Z . SOTTOLINEA
DI ARANCIONE LA PAROLA CHE NON CONTIENE Z .
RIPASSA LE SILLABE E LEGGI.
=
ZA BAIONE
INVERTI LA CONSONANTE CON LE VOCALI.
SCRIVI LA LETTERA Z E LEGGI.
A E I O U
... E LE NON PAROLE.
ZIA ZOO zappa ALZARE AZALEA zampa
ZUFENA molarize
IN COPPIA COMPLETATE LA COLONNA “LETTERE”
DELLA TABELLA CON LE VOCALI O LE CONSONANTI CHE VOLETE. POI SCRIVETE UN NOME, UNA COSA, UN CIBO CHE INIZIANO CON OGNI LETTERA.
COMPLETA CON LE SILLABE CORRETTE.
RO BAIONE
F Quaderno di scrittura pp. 40-41, 94-95
SCRIVI SU UN FOGLIO LE LETTERE B , V , Z . POI ASCOLTA E PRONUNCIA LE SILLABE.
MENTRE LE PRONUNCI, TOCCA
LE CONSONANTI
A OGNI SILLABA.
CORRISPONDENTI
• TU + BO = TUBO!
• VA + SO = VASO!
• ZE + TA = ZETA!
• NA + VE = NAVE!
• VI + SO =VISO!
• ZO + NA = ZONA!
• VA + SI + NO = VASINO!
• BA + NA + NA = BANANA!
• VA + NI + TO + SO = VANITOSO!
A COPPIE COMPLETATE LA TABELLA. PENSATE
A UN NOME, UNA COSA, UN CIBO, UN ANIMALE, UNA PIANTA CHE INIZIANO O CONTENGONO B , V , Z .
PAROLE IN CERCHIO
SEDETEVI IN CERCHIO. MENTRE SUONA LA MUSICA, PASSATEVI I CARTELLINI CON LE PAROLE.
QUANDO LA MUSICA FINISCE, LEGGETE IL VOSTRO
CARTELLINO, ANDATE AL BANCO E SCRIVETE
LA PAROLA SENZA GUARDARE IL CARTELLINO.
POI RIMETTETEVI IN CERCHIO: IL GIOCO RICOMINCIA.
PAROLA 1:
PAROLA 2:
PAROLA 3:
PAROLA 4:
PAROLA 5:
PAROLA 6:
PAROLA 7:
PAROLA 8:
1, 2, 3…
TOCCA A TE!
CERCHIA DI ROSSO LE SILLABE CON B .
CERCHIA DI VERDE LE SILLABE CON V .
CERCHIA DI BLU LE SILLABE CON Z .
ATTENZIONE: UNA PAROLA NON CONTIENE B , V , Z .
ZABAIONE
COMPLETA LE PAROLE. SCEGLI TRA:
ZA • VA • BA • BE • VE • ZO
ARCO LENO AL RO
ZAN RA CAL NI
LA LIGIA
SAI RICONOSCERE LE
CONSONANTI B , V , Z ?
CONOSCI QUALCHE
ANIMALE CHE INIZIA CON UNA
DI QUESTE LETTERE?
OSSERVA LE IMMAGINI E LEGGI LE PAROLE.
ALBERO
OMBRA
BAMBINA
TORTA MURO BAMBINO TAZZA
MANO
TAVOLINO
NEL PRATO
IL VENTO SI ALZA
E MUOVE I RAMI
DELL’ALBERO.
I RAMI SONO TESI NELL’ARIA.
L’OMBRA DEI RAMI
SUL MURO SEMBRA
UNA MANO: MI SALUTA.
BATTO LA MIA MANO
SULLA SUA: EVVIVA!
L’ORA DEL TÈ
LA BAMBINA METTE
IL FRATELLINO A SEDERE.
VUOLE OFFRIRE UNA
MERENDA DELIZIOSA.
SUL TAVOLINO PREPARA
UNA TORTA, TAZZE
E PIATTINI. LA BAMBINA
E IL FRATELLINO
SI DIVERTONO
TANTO.
SUONI DIFFICILI IN RIMA
«1, 2, 3: fragole col bruco, crostata con i grilli. Nasconditi nei cespugli di mirtilli! 4, 5, 6, 7: capra e pipistrello, granchio e criceto. Sai mantenere un segreto? 8, 9 e 10: brividi di ragno, legno nello stagno. Se ti acchiappo ci guadagno! Sto arrivando!» grida Karim.
Ogni anno gli abitanti di Boscoluce organizzano una grande partita di nascondino: tutti si danno un gran daffare a trovare nascondigli e posti in cui rifugiarsi. Il labirinto degli alberi è perfetto: l’ombra degli alberi nasconde gli abitanti di Boscoluce che si addentrano nel fitto della vegetazione. Quando il gioco sarà finito Emma, Ines, Karim e Ale mangeranno una
fetta di torta. Che bellezza! Cercare, trovare e poi riposare a pancia piena! Karim deve scoprire dove si sono nascosti gli altri. Si diverte a controllare tra gli alberi e a camminare silenzioso. Luce e Brio lo aiutano. Gli sono accanto illuminando il sentiero su cui cammina. All’improvviso, un cespuglio di mirtilli comincia a ridacchiare. È sicuramente Ale, stare in silenzio non gli piace. Karim si avvicina cauto, infila una mano tra le foglie verdi e grida: «PRESO!». Ale si divincola e ride più forte. Emma è nascosta tra le lunghe foglie degli iris violacei. Ines è nascosta dietro un tronco. Karim scopre tutti i nascondigli e i bambini e le bambine sono nuovamente riuniti. Luce e Brio osservano Emma, Ines, Karim e Ale felici e li avvolgono in un caldo abbraccio luccicante. È importante scoprire insieme cose nuove: c’è ancora tanto da cercare! Che il gioco continui!
Risorse Digitali
LEGGE L’INSEGNANTE
C c C c C ASA
Che bello giocare a nascondino! Ale si mette a contare mentre gli altri cercano un nascondiglio. In una radura vicina c’è una casa con il tetto di paglia. Emma decide di nascondersi dietro a una vecchia carriola; Karim la imita e si nasconde dietro una cassa.
C ARRIOLA
ASCOLTA LE PAROLE. CERCHIA DI ROSSO
LE PAROLE CHE CONTENGONO CA , DI BLU QUELLE
CHE CONTENGONO CO , DI VERDE LA PAROLA
CHE CONTIENE CU .
RIPASSA LE SILLABE E LEGGI. A = U = C C A C U C O O = + LUMACA
castagna COLIBRÌ cucciolo
RIPASSA E SCRIVI C .
C c C c
LEGGE L’INSEGNANTE
A Boscoluce, nascondino è il gioco preferito. Ale vede Karim e corre a fare punto. Quando batte la mano sull’albero, nota un insetto che emette un suono stridulo: è una cicala! Nel frattempo anche Ines li raggiunge: incuriosita, si siede e comincia a disegnare l’insetto.
C ICALA
AL C E
C IVETTA
ASCOLTA LE PAROLE. CERCHIA DI ROSSO
LE PAROLE CHE CONTENGONO CE , DI BLU
QUELLE CHE CONTENGONO CI .
CIPOLLE
RIPASSA LE SILLABE E LEGGI.
CHE COSA SUCCEDE SE AGGIUNGIAMO ALTRE VOCALI?
COMPLETA E LEGGI.
H h H h
LEGGE L’INSEGNANTE
Emma, Ines, Karim e Ale esplorano il prato, quando su un filo d’erba vedono un grillo tutto triste. «Povero grillo!» esclama Ale. «Hai una zampina ferita!» Con delicatezza lo prende tra le mani e lo porta a una casetta in cima a un palo: «In questo hotel per insetti starai benissimo!» dice Ines.
C H IOMA
LA LETTERA H NON HA UN SUONO TUTTO SUO, MA AIUTA LE ALTRE LETTERE.
CHI LO DICE? ASCOLTA LE ESPRESSIONI E COLLEGALE CON LE FRECCE.
RIPASSA E SCRIVI H .
F Quaderno di scrittura pp. 44-45, 98-99
CHE • CHI
CHE COSA SUCCEDE SE H SI UNISCE A C ?
COMPLETA E LEGGI.
C + H + E = CH E O
C + H + I = CH I BRU
I SUONI DOLCI CE E CI
SONO DIVENTATI I SUONI
DURI CHE E CHI .
PROVA AD AGGIUNGERE ALTRE VOCALI.
C + H + I + A = CH I A VE
C + H + I + E = CH I E SA
C + H + I + O = CH I O CCIA
C + H + I + U = CH I U RLO
SCRIVI IL NOME ACCANTO A OGNI DISEGNO.
g
LEGGE L’INSEGNANTE
Karim vede sul sentiero il suo gatto che lo osserva: «Che cosa ci fai qui?». All’improvviso si sente un forte rumore e il gatto scappa via.
G UFO FUN G O
SCRIVI LE SILLABE E LEGGI.
ROFANO FO RILLA
ASCOLTA LE PAROLE. POI SCRIVILE NELLA COLONNA GIUSTA DELLA TABELLA.
LEGGE L’INSEGNANTE
Karim rincorre il suo gatto. Emma, Ale e Ines lo inseguono e all’improvviso arrivano in un campo di girasoli.
G IRASOLE
RIPASSA LE SILLABE E LEGGI.
GE RANI G E E = G GI RAFFA G I I = +
ASCOLTA LE PAROLE. POI SCRIVILE NELLA COLONNA
GIUSTA DELLA TABELLA.
ANGELO GIGLIO regina
CHE COSA SUCCEDE SE AGGIUNGIAMO ALTRE VOCALI?
COMPLETA E LEGGI.
G + I + A = G I A PI MA
G + I + E = G I E VALI
G + I + O = G I O STRA
G + I + U = G I U NGLA
GHE • GHI
CHE COSA SUCCEDE SE H SI UNISCE A G ?
COMPLETA E LEGGI.
G + H + E = GH E PARDO
G + H + I = GH I RO
I SUONI DOLCI GE E GI
SONO DIVENTATI I SUONI .
PROVA AD AGGIUNGERE ALTRE VOCALI.
G + H + I + A = GH I A NDA
G + H + I + E = GH I E RIN RA
G + H + I + O = GH I O ZZO
G + H + I + U = GH I U UN TO
INDOVINA INDOVINELLO!
LEGGI LA DEFINIZIONE E UNISCILA
CON UNA FRECCIA AL DISEGNO.
POI SCRIVI LA PAROLA SOTTO AL DISEGNO.
UN ANIMALE
CHE DORME SEMPRE.
SONO
BUONI COL POMODORO.
COMPLETA CON CA , CO , CU , GA , GO , GU .
O CINA NOA
FUN FO PE RA
RI SCINO AN RIA
MA PERTA TTO
COLORA DI ROSSO I SUONI DOLCI ( CE , CI , GE , GI )
E DI BLU I SUONI DURI ( CHE , CHI , GHE , GHI ).
CESTO CHITARRA
ANGELO FORCHETTA
OCCHI CEROTTO
tartarughe genio forbici cuoche
SAI DISTINGUERE I SUONI DOLCI
DAI SUONI DURI?
QUALCUNO CHE
CONOSCI HA UN NOME
CHE INIZIA CON H ?
OSSERVA LE IMMAGINI E LEGGI LE PAROLE.
SPIAGGIA
TELO
SALVAGENTE
CASTELLO DI SABBIA
CAVALLO
MONTAGNA
AL MARE
MICHELE
E CECILIA SONO
AMICI. OGGI
VANNO AL MARE.
VANNO A SGUAZZARE CON IL SALVAGENTE
TRA LE ONDE.
IN SPIAGGIA STENDONO IL TELO.
NEL POMERIGGIO COSTRUISCONO
UN CASTELLO DI SABBIA.
IN MONTAGNA
CLAUDIA E OSCAR SCALANO
LE MONTAGNE.
SCENDONO A VALLE.
SALGONO SULLA VETTA PIÙ ALTA.
ACCAREZZANO
LE MUCCHE E I CAVALLI.
LEGGE L’INSEGNANTE Q UAGLIA
Emma propone di fare a chi arriva prima alla quercia in mezzo al campo. «L’ultimo che arriva conta!» dice partendo di corsa. Ale, Ines e Karim la seguono ridendo. Ad arrivare ultimo è Ale, che si appoggia
Q UERCIA
LA LETTERA Q HA SEMPRE BISOGNO DELLA U PER UNIRSI ALLE ALTRE VOCALI.
RIPASSA E SCRIVI Q .
q q q Q Q Q
SCRIVI LE SILLABE E LEGGI. Q + U Q U A A = DRO Q U E E = CIN
ASCOLTA LE PAROLE. UNISCI CON UNA FRECCIA I DISEGNI ALLA SILLABA CORRETTA.
QUA QUE QUI QUO
LEGGI QUESTE FRASI E SOTTOLINEA LE PAROLE CON QU .
• NEL PRATO C’È UN QUADRIFOGLIO.
• NEL CIELO VOLA UN’AQUILA MAESTOSA.
• LA QUAGLIA SI NASCONDE TRA L’ERBA.
• PASQUALE COMPRA QUATTRO QUADERNI A QUADRETTI.
UNA SOLA PAROLA HA DUE Q : SO QQ UADRO.
CHE COSA SIGNIFICA “METTERE LE COSE A SOQQUADRO”?
COLORA IL CERCHIO CORRETTO.
FARE DISORDINE. DIPINGERE UN QUADRO.
QU O CU?
SCRIVI QU O CU ? FAI ATTENZIONE:
QU + VOCALE CU + CONSONANTE
QU E RCIA CU S TODE
QU A DRO CU L LA
ALCUNE PAROLE, COME SCUOLA , CUORE
CUOIO , CUOCO , SONO CAPRICCIOSE:
SI SCRIVONO CON CU ANCHE SE DOPO
C’È UNA VOCALE.
COMPLETA LE FRASI CON LA PAROLA CORRETTA.
TACCUINO
• CUORE • CUOCO • CUOIO
SCUOLA • CIRCUITO
• LO SCRITTORE SCRIVE SUL SUO .
• MARTA HA COMPRATO UN PORTAFOGLIO
DI .
• OGGI È IL PRIMO GIORNO DI .
• I PILOTI DI FORMULA 1 FANNO IL GIRO
DEL .
• IL
PER GLI SCOLARI.
PREPARA IL PRANZO
• DOPO UNO SPAVENTO IL
BATTE FORTE.
CHE COSA SUCCEDE SE METTIAMO INSIEME C E QU ?
OSSERVA E COPIA LE PAROLE.
A CQU A ACQUA E RELLI O SO I TRINO
LEGGI E CERCHIA CQU NELLE PAROLE.
ACQUERELLI
SCRIVI LE PAROLE DELLA FAMIGLIA ACQUA .
A CQU ARAGIA
A CQU A
COMPLETA CON QU , CU , CQU .
S ALO oco CIN E BO A A ore s adra
SAI SCEGLIERE CORRETTAMENTE
TRA QU , CU E CQU ?
CHE COSA USI
TUTTI I GIORNI CHE CONTIENE CQU ?
OSSERVA LE IMMAGINI E LEGGI LE PAROLE.
QUADERNO
FARINA
GOCCE DI CIOCCOLATO
CUORE
QUADRIFOGLIO ZUCCHERO
TEGLIA TACCUINO
BISCOTTI IN COTTURA
IN CUCINA ZHAO
CERCA IL QUADERNO
CON LE RICETTE.
FARINA, ZUCCHERO
E GOCCE DI CIOCCOLATO.
PRENDE LO STAMPINO
A FORMA DI CUORE.
METTE NELLA TEGLIA
I BISCOTTI E CUOCE IN FORNO. CHE ACQUOLINA!
NEL PRATO DELLA SCUOLA
CONOSCETE LE
CURIOSITÀ SUI QUADRIFOGLI?
SONO MOLTO RARI.
HANNO QUATTRO FOGLIE.
QUANDO NE TROVATE UNO SIETE FORTUNATI.
QUALCUNO LO RACCOGLIE
E LO METTE TRA LE PAGINE
DI UN QUADERNO
O DI UN TACCUINO.
J K W X Y
LEGGE L’INSEGNANTE
Ines, correndo, cade e strappa i jeans. Gli amici decidono di accompagnarla a casa per disinfettare la ferita. Arrivati, trovano un tavolo apparecchiato con yogurt di fragole, kiwi e wafer al cioccolato. I bambini si mettono a fare merenda mentre Brio e Luce improvvisano una musichetta sullo xilofono di bambù.
X ILOFONO
RIPASSA E SCRIVI J .
COMPLETA LE FRASI CON LE SEGUENTI PAROLE.
JEEP • JUDO • JEANS
• EMMA E KARIM FANNO UN VIAGGIO IN . • ALE PRATICA IL . • INES HA DEI BLU.
Risorse Digitali
RIPASSA E SCRIVI K .
k k K K K
LEGGI E SCRIVI LA PAROLA CORRETTA.
KOALA • KARATE • KAMUT
• UN ANIMALE CHE VIVE IN AUSTRALIA.
• UNO SPORT GIAPPONESE.
• UN TIPO DI GRANO PER FARE LA PIZZA.
RIPASSA E SCRIVI W .
COMPLETA LE FRASI CON LE SEGUENTI PAROLE.
BROWNIE • CHEWING GUM • WAFER
• HO COMPRATO UNA TORTA .
• ANNA MASTICA IL .
• PAOLO FA MERENDA CON I BISCOTTI .
RIPASSA E SCRIVI X .
RIPASSA E SCRIVI Y .
LEGGI E SCRIVI LA PAROLA CORRETTA.
Y OGURT
• IMBARCAZIONE DI GRANDI DIMENSIONI.
• ALIMENTO REALIZZATO CON IL LATTE FERMENTATO.
• UOMO DELLE NEVI GIGANTESCO. YACHT • YOGURT • YETI
SEGNA CON UNA X QUALI LETTERE STRANIERE
SONO PRESENTI NELLE PAROLE.
YOGURT KIWI WURSTEL
JEANS BROWNIE KEBAB
KAMUT
JEEP JOLLY
YO-YO
CHEWING GUM
XILOFONO
WASABI
WAFER
PONY
KARATE
JUDO
KAYAK
WINDSURF
KOALA
TAXI
J K W X Y
SAI RICONOSCERE LE CONSONANTI , K , W , X , Y ?
OSSERVA LE IMMAGINI E LEGGI LE PAROLE.
JEANS
VIDEOGIOCHI
KETCHUP
XILOFONO JEEP
WURSTEL JET
JOYSTICK KARAOKE
UN POMERIGGIO INSIEME
DOPO LA LEZIONE
DI JUDO, ALEX E JENNY INDOSSANO I JEANS.
FANNO MERENDA CON WURSTEL E PATATINE
CON KETCHUP.
NEL NEGOZIO DI MUSICA
PROVANO A SUONARE
UNO XILOFONO.
UN HOBBY SPECIALE
KATIA E YURI AMANO
I VIDEOGIOCHI. NEL WEEKEND, TRASCORRONO MOLTO TEMPO INSIEME. DOPO LA MERENDA, MUOVONO VELOCI I JOYSTICK.
A KATIA PIACCIONO LE AVVENTURE CON
LE JEEP E I JET.
IL GIOCO PREFERITO DA YURI È IL KARAOKE.
COMPLETA CON B OPPURE P .
LEGGI LE DEFINIZIONI E COMPLETA IL CRUCIVERBA.
QUALE PAROLA COMPARIRÀ NELLA COLONNA COLORATA?
DEFINIZIONI
1. È TRASPARENTE, VAGA DI NOTTE.
2. UCCELLO NOTTURNO, VIVE NEL BOSCO.
3. VERDURA DI FORMA ROTONDA, È VERDE. 4. È FINE , BIANCA, SERVE PER FARE IL PANE. 5. È UN TELO BIANCO, SERVE PER FAR MUOVERE LE BARCHE.
E ZA , ZE , ZI , ZO , ZU . D/T E S/Z
COMPLETA CON D OPPURE T .
COMPLETA: SCEGLI TRA SA , SE , SI , SO , SU
MB OPPURE MP?
SOTTOLINEA DI ROSSO LE PAROLE CON IL SUONO MB
E DI BLU LE PAROLE CON MP .
BAMBOLA campana BAMBINO lampione
ORA SCRIVI LE PAROLE PRECEDENTI
AL POSTO GIUSTO.
MB MP
DAVANTI A B E P VA M E NON
N : SCRIVI SEMPRE MB , MP !
COMPLETA CON M O N .
• LA BA BINA GIOCA SOTTO L’O BRELLONE.
• IL PO PIERE SPEGNE IL FUOCO CON L’IDRA TE.
• IL BA BINO FA I CO PITI MENTRE FUORI C’È IL VE TO.
• LA CASSIERA DEL NEGOZIO
CONTROLLA I CO TI.
IL SUONO GL
AMIRA HA VISTO UNA TANA DI CONIGLIO SOTTO A UN CESPUGLIO DI GIGLI. AMIRA INDICA A TEO LA TANA DELL’ANIMALE
TRA IL FOGLIAME. ALL’IMPROVVISO IL
IL SUONO GN
LEGGI E CERCHIA GN .
DALAI RACCOGLIE UNA PIGNA
E LA METTE NEL CESTO.
MILA SI AVVICINA E GLI
CHIEDE: «CHE COSA FAI?».
DALAI VUOLE FARE UN
ACCHIAPPASOGNI CON
LEGNETTI E ALTRE COSE
RACCOLTE IN CAMPAGNA.
A MILA L’IDEA PIACE E
GLI PORGE UNA CASTAGNA.
I DUE AMICI CAMMINANO
FINO ALLO STAGNO DOVE
UNA CICOGNA FA IL BAGNO.
CASTA A le etti
SCA, SCO, SCU
COMPLETA
CON SCA , SCO , SCU .
TOLA LATORE
OSSERVA I DISEGNI E SCRIVI LE PAROLE NELLA TABELLA.
SCE, SCI, SCHE, SCHI
OSSERVA I DISEGNI E SCRIVI LE PAROLE NEL CRUCIVERBA.
LEGGI E SCRIVI LA PAROLA CORRETTA.
BISCIA • ASCENSORE • MASCHERA
• ANIMALE CHE STRISCIA.
• SI INDOSSA SULLA FACCIA A CARNEVALE.
• TI PORTA DA UN PIANO ALL’ALTRO.
LE DOPPIE
LEGGI E SCRIVI LA RISPOSTA.
INDOVINA INDOVINELLO,
NE HA DUE IL CESTELLO, NE HA DUE IL GATTO, NE HA DUE LA SALSICCIA, NE HA DUE LA TORRE, NE HA DUE LA CASSA.
CHE COSA SONO?
ORA CERCHIALE NELLE PAROLE DELL’INDOVINELLO.
CERCHIA E RISCRIVI LA PAROLA CORRETTA.
• LA GALINA / GALLINA
COVA LE UOVA.
• IL GATO / GATTO FA LE FUSA.
• USO LA FORCHETA / FORCHETTA
PER MANGIARE GLI SPAGHETI / SPAGHETTI .
• NEL MIO ASTUCIO / ASTUCCIO
HO QUATRO / QUATTRO
GOME / GOMME .
LE SILLABE
LEGGI LE PAROLE AD ALTA VOCE E CON LE
DITA CONTA LE SILLABE. QUANTE SONO?
1 2 3 4 QUANTE SILLABE?
CASA CA SA - - 2
CINEMA CI NE MA - 3
CICALA
MARE
MORA
TELEFONO
SALICE
LUMACA
EDERA
TULIPANI
LIMONATA
LUNA
RAPA
SEMAFORO
CORONA
PIRAMIDE
TESORO
REGALO
TROVA GLI ERRORI E RISCRIVI LE PAROLE IN MODO CORRETTO.
STELA SATOLA soglio saso
SCHERIFFO FIASCI mascera sciorpione
DISEGNA LE STANGHETTE PER DIVIDERE LE SILLABE, COME NELL’ESEMPIO.
