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Formaciรณn Religiosa Primaria

Libro de actividades

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Para: editorialsalesiana.com Cc: fodesal@editorialsalesiana.com Cco: Asunto: ¡Bienvenido! ¡Bienvenida!

Querido niño/a: Soy el Faro y te acompañaré en las clases del área de Formación Religiosa a lo largo de este año. En años anteriores te subiste a la barca de la comunidad de los amigos de Jesús y seguiste la luz del faro. Ahora, seguirás el rumbo para descubrir el mensaje de Jesús y valorar cómo lo viven los cristianos y las cristianas. Contarás con la ayuda de tus profesores, tus compañeros, tu familia..., y además te continuará guiando mi luz, que señalará el camino. Nos esperan muchas experiencias hasta llegar a buen fin. Con ilusión y pasándolo bien, aprenderás mucho y crecerás como persona. ¡Te deseo un buen año y que seas muy feliz! Faro

Recomendada por la:

2


Índice

1. La Biblia, el libro de los amigos de Jesús página 4 2. Jesús da su vida por amor página 8 3. Confiamos en Dios página 14 4. Dios nos enseña a ser libres página 18 5. Jesús anuncia el Reino de Dios página 22 6. El amor de Dios es para todos página 26 7. Los cristianos celebran los sacramentos página 30 8. La oportunidad del Perdón página 34 9. Jesús invita a su fiesta página 38 10. La gran familia de la Iglesia página 42 11. ¡Llegamos a buen puerto! página 46 12. Celebramos la venida de Jesús página 50 Mis proyectos

página 55

3


1

s o g i m a s o l , el libro de

La Biblia

rlo mejor. ce o n co ra a p lia ib B la igos de JesĂşs leen m a s lo e u q s o m e rir b u Desc

Los cristianos

son los

cuando leen la

4

Amigos y amigas

Biblia

de

se encuentran con

JesĂşs


de Jesús ¡Silencio!..., ¡leyendo!

La esquina del diálogo La tormenta y el libro

Terminaba las vacaciones. Una mañana se formaron en el cielo unas terribles nubes y hubo una gran tormenta. Cuando dejó de llover, el río bajaba muy crecido. Por la tarde, Lucía, Andrés y yo salimos a pasear por la orilla del río. Entre las cañas, encontramos un libro mojado que el agua había arrastrado desde algún lugar lejano. Tenía unas tapas duras con unas letras grabadas, bonitas y de color dorado, en las que se podía leer: «Biblia». Andrés recogió el libro y lo abrió por la primera página. Había un texto escrito a mano: «Pertenece al farero de Lirda». —¡Pobre hombre! —exclamó Lucía—. Seguro que echa de menos su Biblia. Este no es un libro cualquiera. ¡Tenemos que devolverlo! —Además... ¡hay algo que no entiendo! —exclamó Andrés—. El libro pertenece a un farero, y los faros están en la costa. ¿Cómo habrá llegado hasta aquí? ¿lo habrá arrojado el río como los pescados? Aquí hay un misterio que tenemos que resolver.

Explica ante tus compañeros: • El día de las vacaciones que recuerdas con más ilusión. • Qué personas has conocido en estas vacaciones.

5


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa el siguiente cuadro:

Antiguo

.........................

Experiencia de fe del pueblo de

La Biblia .............. .........................

2

Vida y mensaje de

Escribe las siguientes citas bíblicas: • Evangelio de Juan, capítulo 6, versículo 29.

• Evangelio de Mateo, capítulo 28, versículo 19.

• Evangelio de Marcos, capítulo 8, versículo 34.

• Evangelio de Lucas, capítulo 6, versículo 20.

6

.........................

.

...................

.


3

Busca el texto de Lc 13, 18-19 y lee atentamente lo que dice Jesús. — Completa: • J esús compara el ..................................... de Dios con un grano de ............................................................. — Anota la principal diferencia entre ese grano y el árbol después que ha crecido. — Completa: • De la misma manera que el árbol de

.....................................,

el

...................................

de Dios al principio es

muy ......................................., y después crece y se hace muy ............................................

4

Observa esta imagen y explica por qué es importante leer en la Biblia la vida de Jesús y reflexionar sobre su mensaje. — Anota cuándo leen la Biblia los amigos y las amigas de Jesús: • Individualmente. • En comunidad.

7


2

r o m a r o p a d i v u s a d s ú s e

J

demás personas. s la a r a m a a ce u d n or de Jesús nos co m a l e e u q s o m e rir b u Desc Los cristianos celebran en

8

Semana Santa y Pascua

que

Jesús

Entrega su vida

por

Amor a los demás


La Esquina del diálogo ¡Silencio!…, ¡leyendo! Investigación en la biblioteca Empezamos a investigar sobre la Biblia que habíamos encontrado. —Los capitanes de barco confían mucho en los faros para navegar seguros —nos dijo la bibliotecaria—. La mayoría de los faros está en la costa. Pero no siempre es así. —¿Ah, no? ¿Y para qué quiere alguien un faro tierra adentro?—pregunté. —Los barcos que navegan por grandes ríos también necesitan faros que indiquen el camino, Elena —dijo la bibliotecaria—. Lucía, Andrés y yo descubrimos en Internet que hace años, por el río navegaban grandes barcazas con mercancías y pasajeros. Unos kilómetros río arriba, el curso del río forma una isla rocosa: Lirda. Por la noche, los barqueros chocaban contra las rocas y las barcas naufragaban. Por eso construyeron un faro que, con su luz, advertía de dónde estaban las peligrosas rocas. ¡Había un faro río arriba! Por eso la Biblia había llegado al pueblo. Ya habíamos resuelto parte del misterio.

Di a tus compañeros si actúas así y por qué: • Solo le doy besos a la abuela cuando quiero pedirle un favor. • A mí me gusta mucho que me den besos y abrazos. Por eso yo también los doy. 9


¿Has llegado a buen puerto?

1

Recuerda el esquema de la unidad y completa estas frases: — Jesús entrega su vida por amor a ............................................................................................ — Los cristianos aman a los demás porque ................................................................................. — En Pascua, los cristianos celebran que ....................................................................................

2

Señala las palabras que reflejan el amor de Jesús por todas las personas. — Jesús lavó los pies a sus discípulos como señal de servicio. — Jesús entregó su Cuerpo y su Sangre como signo de amor. — Jesús enseñó con su ejemplo el Mandamiento del Amor.

10


3

Completa la siguiente tabla.

11


4

Ordena estos días de la Semana Santa y enumera los principales hechos de la vida de Jesús que se recuerdan en cada uno de ellos:

• Domingo de Pascua • Domingo de Ramos

5

 rdena las palabras y construye una frase que resuma lo que has aprendido O en esta unidad. Los cristianos amados por Jesús.

12

• Viernes Santo • Jueves Santo

a los demás porque

aman se sienten


6

Describe a los dos personajes que aparecen en el cuadro. Pinta y explica ÂżquĂŠ sentimientos te transmiten?

13


3

s o i D n e s o Confiam

da a ser felices. yu a s o n s io D n e r fia n Descubriremos que co Los cristianos Abrahán

tuvo

tienen

Confianza en Dios y la expresan en la

Oración

14

Un hijo: Isaac que le prometió

Un pueblo: Israel Una tierra: Canaán


La esquina del diálogo ¡Silencio!…, ¡leyendo! Investigación en el pueblo Nuestro objetivo era encontrar al farero. Preguntamos en el pueblo por si alguien tenía noticias de él. La señora Ana, una anciana que conoce a todo el mundo, no recordaba a ningún farero y el cartero nunca había llevado cartas al faro. Preguntamos a Felipe, el joven tío de Lucía, que es biólogo. Felipe nos dijo que había estado en la isla de Lirda pero que no conocía al farero. Además nos contó que el faro se había usado para mandar mensajes luminosos a los pueblos de la ribera del río. —Tenían un código secreto —dijo Felipe—. Tres luces cortas significaban peligro; dos cortas y una larga, que había noticias; una larga sola, que se iba a celebrar una fiesta... —¿Y si nosotros nos inventamos un código secreto luminoso? —propuso Lucía—. Así podremos mandarnos mensajes con nuestras linternas desde casa.

Cuenta a tus compañeros tu experiencia: — Tus padres te prometieron algo que te hacía ilusión, confiaste en ellos y lo cumplieron. — Tus padres confiaron en ti y tú cumpliste lo acordado. 15


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa el siguiente esquema.

Un hijo: .....................

Abrahán tiene en

................................

2

Dios

que le promete

Resuelve el siguiente crucigrama.

4

5

1 2

3 1- Hijo de Abrahán. 2- Ciudad de donde procedía Abrahán. 3- Ciudad donde murieron y fueron enterrados Abrahán y Sara. 4- Esposa de Abrahán. 5- País donde se estableció Abrahán, la Tierra Prometida.

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Un pueblo: ................. Una tierra: ..............


3

Completa las frases que resumen la unidad. — Abrahán confió totalmente en ....................., y por eso dejó su tierra para ir hacia ..................... . — Dios prometió a Abrahán y a su esposa, ....................., que tendrían un hijo y que su descendencia formaría el ..................... de Dios. — Dios cumplió su promesa: Abrahán y Sara tuvieron un hijo llamado ..................... . — Los cristianos confían en Dios; por eso dedican un tiempo a la ..................... . — Los cristianos aprenden a ..................... en la familia y con los amigos.

4

Completa el cuadro sobre algunas actitudes de Abrahán.

Actitud de Abrahán

Bondad

¿Cómo la manifiesta?

¿Cómo la puedes manifestar tú?

Acoge en su tienda de pastor a los viajeros. ................................................................

Escucha .....................................................................................

................................................................

.....................................................................................

................................................................

.....................................................................................

................................................................

.....................................................................................

................................................................

Esperanza

Acción

Gratitud

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4

Dios

s e r b i l r e s a nos enseña

ser libres y felices. a n a d yu a s o n s to n ie Diez Mandam Descubriremos que los Dios

enseña a las

por medio de

a ser

Moisés

18

Personas

libera al

establece una

Pueblo de Israel

Alianza

Libres y felices con los cumplir los

Diez Mandamientos


La esquina del diálogo ¡Silencio!..., ¡leyendo!

Luces en la noche

Una tarde de finales de otoño salimos en nuestras bicis por las afueras del pueblo. —¡Miren! ¿Han visto eso? —gritó Andrés—. ¡Una luz verde y fantasmagórica! —¿Otra vez con tus historias de miedo? —dijo Lucía—. Habrá sido un relámpago. —¿Has visto alguna vez un relámpago verde? Es un barco fantasma que nos ataca —insistió Andrés. —No tengas miedo, Elena —me dijo Lucía—. Los fantasmas no existen. —¿Y si alguien está haciendo señales luminosas? —sugerí—. Vienen de río arriba. Por allí está el faro de Lirda. —Podría ser... —exclamó Andrés. Los tres nos quedamos mirando fijamente al cielo, intentando leer el mensaje. Luz corta, luz larga, luz corta, un rato a oscuras y vuelta a empezar, luz corta, luz larga... ¿Qué querría decir ese mensaje? —¡Venga, chicos! —dijo Lucía—. Avisemos a la gente del pueblo. Quizás alguien sepa qué significa el mensaje.

Di si estás de acuerdo con estas afirmaciones y explica por qué: — Las normas de convivencia en la clase, en casa y en la localidad son necesarias. — Yo obedezco a los profesores solo por miedo al castigo. 19


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa el siguiente esquema de la unidad.

por medio de Dios

2

estableció una

.......................

......................

liberó al con el

Pueblo de ..................

Completa con las palabras del recuadro las oraciones que están a continuación:

esclavo – libre – salvado – pascual – Moisés • Moisés fue ................................. de las aguas del río Nilo. • El pueblo de Dios vivía como ........................................ en Egipto. • Dios encomendó a ........................... la misión de liberar a su pueblo. • Moisés pidió al faraón que dejara ........................... a su pueblo. • La cena que los israelitas prepararon antes de salir de Egipto fue la primera cena .............................

3

Resuelve el crucigrama: 1- Número de mandamientos que le Dios entregó a Moisés. 2- Monte en cuya cima Dios entregó el Decálogo a Moisés. 3- Cuarto mandamiento, sobre el padre y la madre. 4- Prohibición del octavo mandamiento. 5- Nombre que no debe usarse jamás en vano. 6- P  rohibición del quinto mandamiento.

20


5 1 6 2 3 4

4

Escribe después de cada frase el número del mandamiento que le corresponde. • Sé sincero contigo mismo y con los demás. • Defiende siempre la vida de todas las personas. • Respeta lo que no sea tuyo. • Confía en que Dios te quiere y te cuidará siempre. • Dedica un día a la semana a encontrarte especialmente con Dios. • Ama a tu pareja con todo el corazón y sin engañarla. • Sé feliz con lo que tienes.

5

Anota dos normas para mejorar la convivencia en la clase y explica por qué. Fíjate en el ejemplo.

• Hablar en orden y respetando el turno: Mejora la convivencia porque todos se sienten respetados; además, nos ayuda a escuchar a los demás.

21


5

s o i D e d o n i nuncia el Re

Jesús a

nstruirlo. co a a im n a s o n y o in e s nos anuncia el R sú Je o m có s o m e rir b u Desc

Jesús, el Hijo de Dios anuncia el

Reino de Dios

22

Verdadero hombre Verdadero Dios mediante

Parábolas


La Esquina del diálogo ¡Silencio!..., ¡leyendo!

Una excursión al faro

Habían pasado muchos días y no habíamos descubierto nada nuevo sobre el faro. —Ya lo hemos intentado todo —dijo Lucía—. Solo nos falta visitar el faro. Tenemos que devolver la Biblia al farero. Es nuestra responsabilidad. —Quizás nos cuente algo sobre los códigos secretos —dijo Andrés. Así que le pedimos a Felipe, el tío de Lucía, que nos llevara en su carro a Lirda. El sábado por la mañana, Lucía, Andrés y yo nos acomodamos en el asiento de atrás del carro, nos abrochamos los cinturones de seguridad y nos preparamos para disfrutar del viaje. Por fin, después de un buen rato, Felipe detuvo el carro. ¡Había­mos llegado! Frente a nosotros estaba la isla con su faro, pero no había ningún puente que llevara hasta ella. Afortunadamente, junto al río había un pequeño embarcadero y en él una barca amarrada. La barca se llamaba Kyria.

Comenta ante tus compañeros: • Si has leído últimamente algún libro cuya historia contenga algún mensaje que te ha servido para mejorar. • Si has visto alguna película o serie que te haya hecho pensar. 23


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa el esquema de la unidad.

Jesús, el ....... de Dios

2

Verdadero ...........

es anuncia el

Verdadero .......... ............ de Dios

.......................

Ordena las palabras para obtener una frase sobre Jesús y las parábolas. Jesús anuncia

en forma de comparación.

3

mediante

breves narraciones

el Reino de Dios

Lee esta parábola de Jesús.

Imagina que un pastor tiene cien ovejas. Si pierde una, ¿verdad que dejará las otras noventa y nueve en el monte e irá en busca de la oveja perdida? Y cuando la encuentre, se alegrará más por esa oveja que había perdido y ha recuperado que por las otras noventa y nueve que no había extraviado. Mt 18, 12-13

24

mediante parábolas,


— Piensa qué simboliza cada personaje. Puede ayudarte a saberlo la frase con que Jesús concluye la parábola: «De la misma manera, nuestro Padre Dios no quiere que se pierda ni uno solo de los hombres, por pequeño que sea.» • Pastor: ............................................................................................................................................................... • 99 ovejas: ....................................................................................................................................................... • Oveja perdida: ................................................................................................................................................ — Anota la enseñanza que transmite respondiendo a estas preguntas: • ¿Qué nos dice la parábola sobre Dios?

• ¿Qué nos dice sobre cómo deben actuar los amigos de Jesús?

— Explica algún caso que conozcas de un padre o una madre que hayan actuado con su hijo o hija como el pastor de la parábola: para encontrarlo, para curarlo, para defenderlo...

4

Completa: La oración que Jesús enseñó a sus discípulos es el Jesús llama a Dios

......................................................................................................

............................................................................,

porque Él es el .................................................................

de Dios, y viene a anunciar y a construir su .............................................................................................................................

25


6

El amor

s o d o t a r a de Dios es p

el amor de Dios. le b si vi ce a h s sú Je e u q Descubriremos

Jesús

Los cristianos

26

con

Parábolas Milagros aman y ayudan a

muestra el

Amor de Dios a toda la humanidad


La esquina del diálogo ¡Silencio!..., ¡leyendo!

El encuentro

Subimos a la barca y Felipe y Lucía se pusieron a remar. Cuando llegamos a la isla amarramos a Kyria en el embarcadero y nos acercamos al faro. Era una torre circular, alta, con una puerta y un par de ventanas, una encima de la otra. Estaba pintado de rojo y blanco y tenía una gran lámpara en el piso superior. De entre las rocas apareció un hombre mayor, con cara sonriente. —¡Bienvenidos! —dijo—. Soy Pablo, el farero. ¿Qué les trae por aquí? —¡Hola, Pablo! Teníamos muchas ganas de conocerle. Después de una gran tormenta, el río nos trajo flotando esta Biblia. ¿Es tuya? —¡Oh, sí! ¡Muchas gracias! —respondió el farero cogiendo la Biblia y dándole un beso—. Estaba triste por haberla perdido. Ha pertenecido a todos los fareros de Lirda. —¡Entonces, debe de ser un libro muy antiguo! —exclamó Andrés.

Comenta ante tus compañeros y compañeras: — ¿Cómo te sientes cuando notas que te quieren? — ¿Cómo te sientes al ayudar a los demás? Cuenta un caso reciente. 27


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa el siguiente esquema con las palabras del recuadro.

Jesús

con

Parábolas ...................

Amor de ........... a

aman y .............. a

Los ...............

2

muestra el

Toda la .................

Clasifica: ¿Cuáles son parábolas y cuáles son milagros de Jesús?

Las bodas de Caná – El grano de mostaza El sembrador – Jesús da de comer a cinco mil El ciego de nacimiento – La casa firme

Milagros

Parábolas .............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

3

Leyendo ambas columnas relaciona en tu cuaderno los siguientes enunciados:

28

Localidad donde Jesús hizo su primer milagro •

• Panes y peces

Persona que anima a seguir a Jesús •

• Milagro

Signo del amor de Dios •

• María de Nazaret

Personaje a quien Jesús cura una enfermedad •

• Caná de Galilea

Comida para alimentar a la multitud •

• Ciego de nacimiento


4

En el relato de la Creación leemos que Dios toma barro para crear a Adán. En un gran gesto de amor Jesús usa barro: ¿Cuál es ese hecho? ¿Por qué crees que Jesús utiliza barro?

5

Explica cómo los personajes de estas fotografías contribuyen a mostrar el amor de Dios.

A

B

29


7

Los

s o l n a r b e l cristianos ce

seña Jesús. n e o m co r vi vi ra a p a rz cramentos dan fue sa s lo e u q s o m e rir b u Desc Los sacramentos

son

Signos

Iniciación

del

Amor de Dios

Servicio Sanación

Bautismo

Confirmación

Eucaristía Reconciliación Unción

30

Orden Matrimonio Sacerdotal


s o t n e m a r c sa ¡Silencio!..., ¡leyendo!

La Esquina del diálogo Una conversación interesante

Pablo nos invitó a entrar en su faro. Al cruzar la puerta vimos una gran habitación circular con una escalera de caracol que llevaba a los pisos superiores. —¿Vive aquí solo? ¿No tiene familia? —preguntó Lucía. —¡Lucía! —la corté—. ¡No seas tan preguntona! El farero nos contó que tenía un hermano. Hacía tiempo que se habían peleado por algo sin importancia y se habían distanciado. Ahora ya no sabía dónde encontrarlo. —¡Qué historia tan triste! —suspiró Lucía—. Si se encontrara de nuevo con su hermano, ¿le daría otra oportunidad? —¡Por supuesto! Ya no quiero estar peleado con él. Quisiera encontrarlo para pedirle perdón y empezar de nuevo. —Nosotros podemos ayudarle. ¡Somos buenos resolviendo problemas! —dijimos a la vez Lucía, Andrés y yo.

¿Explica alguna celebración en la que hayas participado?. Describe: — ¿Qué celebrabas? ¡— Cómo fue la celebración? — ¿Quiénes se reunieron? — ¿Cómo lo pasaste? — ¿Alguna anécdota? 31


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa el esquema:

Sacramentos

....................

son ....................

de Dios

2

Recibir la fuerza del Espíritu

Confirmación ....................

Sanación

Reconciliarse con Dios y con los demás.

....................

....................

Recibir la fuerza del Espíritu Santo en la Atender a la propia familia.

....................

Atender a la

Orden Sacerdotal

....................

Anota con qué sacramento está relacionado cada uno de estos símbolos.

B

A

C

A B C

32

....................

Recibir el Cuerpo y la Sangre de Jesús.

Unción de los Enfermos

del ....................

Formar parte de la Iglesia.

....................

....................


3

¿Qué sacramento le corresponde a cada situación? Anótalo. a) Javier, el profesor de Educación por el Arte, quiere mucho a su novia y desea formar una familia cristiana.

b) A Ahmed le gustaría formar parte de la Iglesia.

c) Inés ha cogido dinero del monedero de su madre. Aunque ya se lo ha dicho, está triste porque sabe que se ha comportado mal.

d) La bisabuela Ramona es muy anciana y se siente enferma.

4

Forma siete grupos. Cada grupo elige una cita y la busca en el Nuevo Testamento. Hch 19, 7 – Jn 2, 1-2 – Mt 8, 2-3 – Jn 20, 23 – Mt 16, 17-18 – Mt 14, 19

— Lee la cita y resumen. Anota con qué sacramento puede relacionarse.

— Explica a los otros grupos qué sucede en la cita y con qué sacramento la relacionas.

5

Valora si has trabajado bien en grupo contestando a las siguientes preguntas: — A la hora de empezar, ¿hemos distribuido las tareas o hemos realizado los pasos juntos?

— ¿He podido expresar mi opinión en todo momento?

— ¿He escuchado a mis compañeros cuando hacían alguna propuesta?

— ¿He necesitado repasar la unidad del libro para realizar el ejercicio anterior?

33


8

n ó d r e p l e d d a d i n u t r o p o La o perdonamos.

lices cuand fe s o m so é u q r o p s o escubrirem

D

Pedir perdón

Jesús enseña

a

es una

y Cambiar de actitud

Oportunidad es una

para Empezar de nuevo

34


La Esquina del díálogo ¡Silencio!..., ¡leyendo!

La tarea del farero

Pablo, el farero, nos invitó a comer en su casa. Nos contó que el faro había sido construido por un grupo de barqueros hacía más de 200 años. Entonces, navegaban muchas barcas por el río y eran frecuentes los accidentes. Los barqueros querían evitarlos, así que cada noche uno de ellos encendía una gran hoguera para guiar a los navegantes. Finalmente, decidieron construir el faro. —Ahora ya no pasan tantas barcas —dijo Pablo—, pero yo sigo encendiendo el faro. Cuido de todos los que navegan por estas aguas. —¡Oh! ¿Así que las luces no esconden ningún mensaje problema? —preguntó Felipe. —Pues no. Yo solo enciendo una lámpara —respondió Pablo—, los navegantes reciben un gran mensaje: saben que alguien los guía y los protege. Pero los antiguos fareros sí seguían un código de luces. —¡Por favor, Pablo, enséñanos ese código! —le suplicamos.

Dile a tus compañeros si estás de acuerdo o no y explica por qué: • Yo nunca tengo que pedir perdón a mis amigos. No me equivoco. • Yo perdono, pero no olvido. • Perdono y no espero nada a cambio. 35


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa el esquema con las palabras que te presentamos.

empezar - cambio - perdón - Jesús - oportunidad

........................... enseña que Si me equivoco, me arrepiento y

2

Pido ............................ .......................... de actitud

.......................... para .......................... de nuevo

Escribe frases que expliquen el significado de estas palabras relacionadas con el perdón.

oportunidad tristeza dolor amor alegría

3

Forma parejas, lee la historia y responde a las preguntas.

El perdón

“—Mamá, ¿qué es el perdón? —pregunta un hijo a su madre.

—Imagina a un par de amigos que sujetan una preciosa guirnalda de flores por los extremos —responde la madre—. Cuando los amigos tienen un problema, es como si la guirnalda se rompiera. Pero cuando se piden perdón, la guirnalda queda anudada otra vez. Si el nudo se hace bien, la guirnalda que sujetan los dos amigos se hace más resistente. De la misma forma, el perdón, fortalece la amistad.

36


— ¿Qué representa la guirnalda?

— ¿Qué significa que la guirnalda se rompa?

— ¿Qué pasa si la guirnalda se anuda mal?

— ¿Qué representa la guirnalda bien anudada?

4 — ¿He atendido a las explicaciones de mi maestro o maestra? Sí

No

— ¿He buscado en el diccionario las palabras que no conozco? Sí

No

— En los trabajos de equipo, ¿he aportado todo lo que podía? ¿O he esperado que mis compañeros resolvieran todas las tareas? Sí

No

— ¿Me he molestado con algún compañero por el trabajo? Sí

No

— Si hemos discutido, ¿he perdonado a mi compañero? Sí

No

37


9

a t s e i f u s a Jesús invita

como enseña Jesús. r vi vi ra a p a rz e fu a d Eucaristía Descubriremos que la La Eucaristía

es un

consta de

Sacramento en él participan

Los fieles y el sacerdote forman la

38

Liturgia de la Palabra Liturgia Eucarística Comunidad de la Iglesia


La Esquina del diálogo ¡Silencio!..., ¡leyendo!

Una noche en el faro

La madre de Andrés ayudó a Pablo a encontrar a su hermano, y pudieron pedirse perdón. Por eso, Pablo nos invitó a los tres a pasar un fin de semana en el faro, y la madre de Andrés nos acompañó. —Los sábados por la noche pasan más barcas —nos dijo Pablo—. Encenderemos el faro y podremos mandar mensajes de luz. Pasamos la mañana practicando el código para enviar mensajes con nuestras linternas. —Corta, apagado: E; corta, larga, corta, corta, apagado: L; corta, apagado: E; larga, corta, apagado: N; corta, larga, apagado: A. ¡Elena! ¡Has escrito tu nombre con luz! Después de comer, Pablo nos aconsejó hacer un descanso largo: —Pasaremos la noche despiertos. Será mejor que descanses.

Nombra: • Tres objetos que salvarías de un terremoto. • Cuatro personas que quisieras que estuvieran contigo en una isla desierta. • Las cualidades que más te gustan de tus amigos. 39


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa el esquema:

La Eucaristía

es un

..........................................

..................................

y el

.................................

Liturgia

.................................

consta de

en él participan

Los

Liturgia de la

.......................................

forman la

Comunidad de la Iglesia

2

Completa las frases con las palabras del recuadro.

Palabra – Jesús – lecturas – peticiones – dones – comulgan – Credo – consagra – Padrenuestro La Eucaristía empieza con la Liturgia de la ................................... En ella, el sacerdote da la bienvenida a los fieles, se leen las ................................... y el sacerdote explica su significado en la homilía. Todos juntos rezan el .............................................. y presentan sus ..................... por el bien de todos. La Liturgia Eucarística comienza con la presentación de los ........................ en el altar. El sacerdote recuerda las palabras de ................. en la Última Cena y ............................ el pan y el vino. Los asistentes rezan el ............................., hacen un gesto de paz y ..................... Finalmente, el sacerdote despide a los fieles y los bendice.

40


3

Explica con tus palabras qué es la Eucaristía.

4

Con los ojos vendados juega a adivinar con tus compañeros señalando zonas o elementos de una Iglesia y luego dibuja.

5

Valora tu participación en el juego anterior. — Marca del 1 al 3 (1 estás de acuerdo 2 más o menos de acuerdo 3 no estás de acuerdo). 1 2 3

a) He estado atento cuando dibujaba y cuando adivinaba.

2 3 1

b) Me he sentido feliz con el juego.

2 3 1

c) He dejado hablar a los demás compañeros.

2 3 1

d) He descubierto elementos y partes de una iglesia que no conocía.

41


10

a i s e l g I a l e ran familia d

La g

r para todos. jo e m o d n u m n u r o p n cristianos trabaja Descubriremos que los

Los cristianos

42

Celebran

la fe

en el

Anuncian

el mensaje de JesĂşs

es el

ActĂşan

repartiendo

el

Amor de Dios


La Esquina del diálogo ¡Silencio!..., ¡leyendo!

La fiesta nocturna

La noche del sábado al domingo fue excepcional. Pasamos todo el rato en el faro. Pablo lo encenció cuando empezaba a oscurecer. Su luz primero era de un rojo tenue, y luego se fue haciendo más clara e intensa. Era preciosa. Solo teníamos que esperar a que llegara algún barco. Mientras tanto, Pablo relataba historias de los antiguos fareros. Sobre las once vimos una barca. Se acercaba peligrosamente a las rocas. Pero, gracias a la luz del faro, reorientó su rumbo. Fue emocionante ver cómo guiábamos su camino. Si el faro hubiera estado apagado, habría naufragado irremediablemente. Una vez que se alejó la barca, pusimos manos a la obra. Habíamos acordado con nuestras familias que mirarían al cielo y tratarían de descubrir el mensaje que les enviaríamos usando la luz del faro. Entre carcajadas, conseguimos enviar este mensaje: Les keremos». La ortografía no era correcta, pero... ¡escribir letras con luz no es nada fácil!

Explica algún hecho gracioso o curioso que te haya sucedido con tu grupo de amigos. • Quiénes estaban. • Qué sucedió. • A quién ayudaste. • Por qué fue curioso o gracioso.

43


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa el esquema y escribe tres frases que expliquen la información que contiene.

Los cristianos

2

la fe

en el

Anuncian

.............................

es el

...................................

repartiendo

el

de Jesús

Amor de ...............

Utiliza estas palabras para explicar cómo vivían los primeros cristianos:

celebraban

3

.................................

anunciaban

actuaban

Explica cuál es la función de cada uno de estos miembros de la Iglesia:

Me llamo Enrique y soy sacerdote.

44

Yo soy Elena. Soy religiosa.

Somos Felipe, Isabel y Alicia, y somos laicos.


4

Enumera las similitudes entre la Iglesia y el cuerpo humano. Iglesia

5

6

Cuerpo humano

Subraya las palabras que definen a un misionero o misionera y a un cristiano que trabajan como voluntarios:

generoso

desinteresado

cariñoso

interesado

colaborador

envidioso

Reflexiona sobre tu actitud en esta unidad. Señala del 1 al 5. — He atendido a las explicaciones del maestro y a las intervenciones de mis compañeros. 1

2

3

4

5

— He resuelto con responsabilidad las actividades que me han propuesto. 1

2

3

4

5

— He hablado con respeto a los demás. 1

2

3

4

5

— He encontrado formas de mejorar en mi trabajo respecto a las unidades anteriores. 1

2

3

4

5

45


11

! o t r e u p n e u legamos a b

¡L

nviven en paz. co s a ci n e e cr s ta tin is d personas con Descubriremos que las

Personas

46

Creyentes

Judíos

creen en

Yahvé

Cristianos

creen en

Dios

Musulmanes

creen en

Alá

Un solo Dios


La Esquina del diálogo ¡Silencio!..., ¡leyendo!

La brigada del faro

La noche en que dormimos en el faro nos reímos mucho. Pero nos reímos más cuando en casa nos dijeron lo que habían entendido: «Nos quedamos». Después de pasar la noche ayudando a Pablo, Lucía, Andrés y yo buscamos otras formas de ayudar a los demás. Decidimos llamarnos «La brigada del faro». Empezamos a buscar vecinas en apuros o perros perdidos, pero no tuvimos suerte. Estábamos tristes. Al final, Felipe, el tío de Lucía, nos invitó un refrigerio y estuvimos hablando. —Ayudar a los demás —nos dijo— es mucho más sencillo. No necesitamos ocasiones extraordinarias. En lo que hacemos cada día, en lo cotidiano y sencillo, puedes mostrar nuestro amor por la familia, los amigos y los vecinos.

Explica cómo te gustaría que fuera tu fiesta de fin de año. • Propón un tema central para la fiesta. • Plantea ideas para la decoración y los juegos. 47


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa la tabla.

Judaísmo

Cristianismo

Islam

Fundador Dios en el que creen Libro sagrado Día sagrado de la semana Lugar donde acuden a rezar

2

Identifica qué es y a qué religión pertenece cada una de estas fotografías. D

A

B

E C

48

F


A B C F D E

3

Sigue el rastro de la estela de la barca y descubre el mensaje de Jesús. ¿A qué religión pertenece?

los Ámense

los

otros he

a unos

los amado

yo como

49


12

s ú s e J e d a d i n e v a l s o m a r

Celeb

ramos

y qué celeb a rí a M o m co za n ra e nemos esp

Descubriremos que te en Navidad.

envía a los

Cristianos y cristianas

para anunciar al

Nacimiento

de

María para ser la

Mesías

del

es

Adviento

50

elige a

Profetas

en

esperamos el

DIOS

JESÚS, el Hijo de Dios

lo

celebramos en

Madre Navidad


La Esquina del diálogo ¡Silencio!..., ¡leyendo!

La fiesta final

El último día del año hicimos una fiesta en la escuela. Una de las actividades habituales de este día es la visita de personas que vienen a contarnos sus experiencias. Los alumnos proponemos a los personajes que nos interesan y los profesores los invitan. Lucía, Andrés y yo propusimos a Pablo, el farero. Pablo vino muy contento y elegante. —Solo soy un farero —dijo humildemente—, pero mi trabajo es importante. También vinieron Gloria, una abogada; doña Enriqueta, que es médico en la ciudad; Felipe, el tío de Lucía que se dedica a estudiar las plantas; y José, un joven escritor de novelas. Todos nos hablaron de su trabajo, y aunque eran muy distintos, se llevaban muy bien entre ellos. Me gustó mucho cómo el escritor inventaba los argumentos de sus novelas. Pero yo lo tengo claro: cuando sea mayor, quiero vivir en un faro.

Di a tus compañeros qué esperas. • ¿Qué cosas te imaginas? • ¿Qué puedes hacer para conseguirlo? • De lo que esperan tus compañeros, ¿qué te alegraría recibir a ti? 51


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa el esquema.

Dios

promete el

Mesías es

lo anuncian los

................,

el Hijo de Dios

2

..................

su madre es

..................

Completa estos nombres propios relacionados con el Adviento y la Navidad.

J...A... B...U...I...T... / N...Z...R...T... / M...R...A / B...L...N / G...B...I...L

3

Copia y completa esta ficha con la información sobre el tiempo de Adviento.

Adviento Tiempo de preparación para la ..................................... Duración: .............................................................. Símbolo en las iglesias: .................................................... Significado: .......................................................... Actitud de los cristianos en este tiempo: ................................................................................................................

52


4

Leyendo las tres columnas relaciona en tu cuaderno cada escena con los personajes y el lugar.

Anuncio de la venida del Mesías •

• María e Isabel •

• Portal de Belén

Anunciación a María •

• Juan Bautista •

• Nazaret

Visitación •

• María y Gabriel •

• Campo en Belén

Nacimiento de Jesús •

• Ángel y pastores •

• Pueblo de Judea

Anuncio a los pastores •

5

• José y María •

• Desierto y río Jordán

Completa esta frase y dibuja la escena.

El ángel ................................... anunció a ................................... de Nazaret que sería la ........... .........................

6

de Jesús, el Hijo de Dios. María dijo ................................... al plan de Dios.

Describe esta fotografía y explica por qué la Navidad es una fiesta tan importante para los cristianos y cristianas.

53


Mis proyectos

Devociones populares

Personas de referencia

Consumo responsable

Durante el año escolar voy a desarrollar un proyecto de investigación sobre uno de estos temas. Así podré comprender un poco más y mejor a las personas y el mundo que habitamos. Seguiré estos tres pasos:

1

ELIJO

Decido qué quiero conocer de estos tema. Tengo dos opciones: A y B. Elijo una.

2

PLANIFICO

Busco la información necesaria para desa­ rrollar el tema. — Preguntaré a diferentes personas. — Buscaré en la biblioteca. — Investigaré en Internet. — Usaré otras fuentes de información.

3

DESARROLLO EL PROYECTO

Recopilo y ordeno la información. Después, la guardo en mi maletín o en mi laptop.

55


PROYECTO

Personas de referencia

Los santos y las santas han vivido según el modelo de Jesús y están cerca de Dios. La Iglesia reconoce que son personas de referencia para los cristianos y las cristianas.

Opción

A

Quiero saber Qué personas de mi comunidad, hoy en día, son referencia para mí porque viven el mensaje de Jesús y llevan el amor de Dios a otras personas, especialmente a las que sufren.

Planifico y desarrollo Busco información e imágenes de personas de diferentes lugares: familia, barrio, parroquia, localidad o país, que dedican parte de su tiempo a los demás por amor a Dios, como enseña Jesús. Elaboro una presentación con diapositivas, Power Point en la que explico: — Las actividades que llevan a cabo en favor de los más necesitados. — Las cualidades de estas personas que son un ejemplo para mí. — Una propuesta de cómo seguir su modelo de comportamiento. Recopilo la presentación y la información más destacada en mi cuaderno.

Opción

Quiero saber Cómo vivieron los santos y por qué muchas personas les piden ayuda.

Planifico y desarrollo Busco en Internet imágenes e información sobre la vida de un santo o una santa. Puedo consultar http://www.aciprensa.com/santos o elegir entre: Teresa de Jesús – Juan Bosco – Teresa de Lisieux – Ignacio de Loyola Clara de Asís – José de Calasanz – Edith Stein – San Francisco de Asís Elaboro una presentación con diapositivas PowerPoint en la que explico: — La biografía del santo o de la santa que he elegido y alguna anécdota de su vida. Si el santo elegido es patrón de alguna profesión, también lo anoto. — Pregunto a algún creyente por qué pide ayuda a los santos. — Investigo quiénes son los santos patronos de estas actividades o profesiones: música – conducción – médicos – marineros

56

B


PROYECTO

CELEBRO MI FE CON LAS

DEVOCIONES POPULARES

Nuestro país es diverso y pluricultural. Presenta diversas características que la diferencian de los demás países, esto hace que cada región siguiendo sus festividades: ya sea en vestimenta, tradicionales, costumbristas o leyenda, etc., tenga su propia identidad. La mayoría de ellas se organizan en torno de un santo patrón y se inscribe dentro de un calendario cristiano pero cuidadosamente adaptado a las creencias religiosas de una región y/o localidad particular.

Opción

Quiero saber

A

Si todo lo que se dice o se sobreentiende en las devociones y/o festividades es verdad.

Planifico y desarrollo Elijo un contenido de la festividad popular que conozco y en el que haya participado. Puede ser del internet, de periódicos, de revistas. Leo atentamente el contenido y anoto la información que da sobre la festividad popular: - ¿En qué consiste la celebración? - ¿Quienes participan de la celebración? - ¿Cómo celebran la festividad popular? - ¿Qué elementos y recursos usan? Explico las conclusiones a mis compañeros y escucho las suyas. Organizamos un debate sobre la importancia de analizar con sentido crítico las devociones y festividades populares.

Opción

B

Quiero saber Si a los niños les gusta celebrar y participar de las devociones y/o festividades religiosas populares en su localidad, más que a los adultos.

Planifico y desarrollo reparo las preguntas para hacer una encuesta. P Las respuestas solo podrán ser “Sí” o “No” - ¿Conoces alguna festividad religiosa que celebran en tu localidad? - ¿Participas con piedad en las festividades religiosas que celebran en tu localidad? - ¿Participas activamente junto con tus familiares y amigos en las festividades religiosas que celebran en tu localidad?

Reflexiono sobre la importancia de las celebraciones y devociones populares de los pueblos. Muestro a mis compañeros la gráfica y les explico la conclusión a la que he llegado.

57


PROYECTO

Consumo responsable

A veces nos esforzamos por conseguir juegos u otros objetos solo porque en la publicidad parecen muy atractivos. ¿Alguna vez he pensado si es cierto todo lo que dicen los anuncios?

Opción

A

Quiero saber Si todo lo que se dice o se sobreentiende en los anuncios es verdad.

Planifico y desarrollo Elijo el anuncio de un juego que conozco y al que he jugado. Puede ser de la televisión, de revistas, de catálogos... Observo atentamente el anuncio y anoto la información que da sobre el juego: — En qué consiste. —Número de jugadores necesarios y edad apropiada. — Material extra necesario (pilas, dados...). Comparo la información que he anotado con mi experiencia sobre el juego y valoro si lo que dice el anuncio es cierto o si oculta alguna información importante. — Cuando juego, ¿es tan divertido como parecía en el anuncio? Explico las conclusiones a mis compañeros y escucho las suyas. Organizamos un debate sobre la importancia de analizar con atención la publicidad.

Opción

Quiero saber Si a los niños les gustan más los juguetes que aparecen en televisión.

Planifico y desarrollo Preparo las preguntas para hacer una encuesta. Las respuestas solo podrán ser «sí» o «no». — ¿Juegas con juegos que no se anuncian en la televisión? — ¿Pides que te regalen juegos que no aparecen en la televisión? — ¿Piensas que si un juego se anuncia en la televisión es más divertido?

Formulo las preguntas a ocho niños y anoto sus respuestas. Cuento las respuestas y las represento en una gráfica de barras. Reflexiono sobre la importancia de la televisión a la hora de elegir los juegos. Muestro mi gráfica a mis compañeros y les explico la conclusión a la que he llegado.

58

B


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4to primaria religion actividades 2017  

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