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Formaciรณn Religiosa Primaria


Para: editorialsalesiana.com Cc: fodesal@editorialsalesiana.com Cco: Asunto: ¡Bienvenido! ¡Bienvenida!

Querido niño/a: Soy el Faro y te acompañaré en las clases del área de Formación Religiosa a lo largo de este año. En años anteriores te subiste a la barca de la comunidad de los amigos de Jesús y seguiste la luz del faro. Ahora, seguirás el rumbo para descubrir el mensaje de Jesús y valorar cómo lo viven los cristianos y las cristianas. Contarás con la ayuda de tus profesores, tus compañeros, tu familia..., y además te continuará guiando mi luz, que señalará el camino. Nos esperan muchas experiencias hasta llegar a buen fin. Con ilusión y pasándolo bien, aprenderás mucho y crecerás como persona. ¡Te deseo un buen año y que seas muy feliz! Faro

Recomendada por la:


Índice

1. La Biblia, el libro de los amigos de Jesús página 6 2. Jesús da su vida por amor página 14 3. Confiamos en Dios página 24 4. Dios nos enseña a ser libres página 34 5. Jesús anuncia el Reino de Dios página 46 6. El amor de Dios es para todos página 56 7. Los cristianos celebran los sacramentos página 66 8. La oportunidad del Perdón página 76 9. Jesús invita a su fiesta página 84 10. La gran familia de la Iglesia página 92 11. ¡Llegamos a buen puerto! página 102 12. Celebramos la venida de Jesús página 108 Mis proyectos Mapa de Palestina en tiempos de Jesús

página 119 página 123

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Jesús dice: «Yo soy la luz del mundo; el que me sigue no camina en la oscuridad, sino que tendrá la luz de la vida». Jn 8, 12

El faro

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A lo lejos una luz empieza a brillar, empieza a brillar. Vamos todos en la barca, navegamos por el mar, con la Luna y las estrellas, de noche, oscuro está. Nos manda un mensaje, empieza a brillar, empieza a brillar. La luz del faro señala el camino del Amor; seguiremos este rumbo, hasta llegar a Jesús.

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1

s o g i m a s o l , el libro de

La Biblia

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Los cristianos

son los

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Amigos y amigas

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se encuentran con

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de Jesús ¡Silencio!..., ¡leyendo!

La esquina del diálogo La tormenta y el libro

Terminaba las vacaciones. Una mañana se formaron en el cielo unas terribles nubes y hubo una gran tormenta. Cuando dejó de llover, el río bajaba muy crecido. Por la tarde, Lucía, Andrés y yo salimos a pasear por la orilla del río. Entre las cañas, encontramos un libro mojado que el agua había arrastrado desde algún lugar lejano. Tenía unas tapas duras con unas letras grabadas, bonitas y de color dorado, en las que se podía leer: «Biblia». Andrés recogió el libro y lo abrió por la primera página. Había un texto escrito a mano: «Pertenece al farero de Lirda». —¡Pobre hombre! —exclamó Lucía—. Seguro que echa de menos su Biblia. Este no es un libro cualquiera. ¡Tenemos que devolverlo! —Además... ¡hay algo que no entiendo! —exclamó Andrés—. El libro pertenece a un farero, y los faros están en la costa. ¿Cómo habrá llegado hasta aquí? ¿lo habrá arrojado el río como los pescados? Aquí hay un misterio que tenemos que resolver.

Explica a tus compañeros: • El día de las vacaciones que recuerdas con más ilusión. • ¿Qué personas has conocido en estas vacaciones?

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Comparto mi alegría con los amigos Seguro que en las vacaciones de verano has vivido momentos muy divertidos. Y ahora que ya ha empezado el año, sientes ganas de contar a tus amigos lo mejor de las vacaciones. MIRAR

• Elige un día de las vacaciones del que guardes un recuerdo especial. • Dibuja un elemento que te recuerde ese día. • Intercambia tu dibujo con el de tu compañero o compañera. • Observa con atención el dibujo de tu compañero e intenta adivinar a qué se refiere. Solo podrá responderte «sí» o «no».

No. Sí.

• Cuando los dos hayan adivinado de qué se trata, explicar brevemente ese día.

¡Un jabalí ¿Fuiste al parque de Las Leyendas? ¿Viste un jabalí en el parque? ¡Qué susto! ¿Ibas solo?

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PENSAR

• Piensa en lo que te ha contado tu compañero o compañera y anota dos palabras que expresen por qué crees que ese día fue especial. • Luego, lee las palabras que ha escrito tu compañero sobre tu historia y dile si estás de acuerdo.

RESA SORP ÑÍA A P M CO

Me sorprendió mucho ver al jabalí de cerca, pero me tranquilizó la compañía de mi abuelo.

ACTUAR Y SER

Piensa en cinco compañeros y en cinco momentos agradables de tus vacaciones. Completa la tabla y busca momentos para contarles tus experiencias.

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Compañero/a

¿Qué le contaré?

¿Por qué?

....................................................

....................................................

....................................................


Los amigos de Jesús lo conocen cuando leen su historia A todos nos gusta saber qué han hecho nuestros amigos durante las vacaciones: dónde han ido, a quién han conocido... Los cristianos son los amigos y las amigas de Jesús. Como buenos amigos suyos, desean conocerlo mejor y descubrir distintos episodios de su vida. Para ello, tienen diversas formas de encontrarse con su amigo Jesús. Fíjate en estas escenas:

Los cristianos se reúnen formando una comunidad llamada Iglesia, en la que comparten su fe.

Los cristianos encuentran a Jesús en las fiestas religiosas que celebran, como la Eucaristía.

Los cristianos leen, solos o en comunidad, la Biblia y reflexionan sobre su mensaje.

Sigue el rumbo para aprender

1

 i has participado alguna vez en una celebración cristiana, di en cuál y cita los detalles que más S te gustaron.

2

Inventa un final para las siguientes frases: — Me gusta asistir a las celebraciones cristianas porque… — Los miembros de la comunidad cristiana comparten… — Leer la Biblia ayuda a los cristianos a...

Me gusta asistir a las celebraciones cristianas porque son muy alegres y hay muchos cantos.

Recuerda Los cristianos encuentran a Jesús porque forman parte de su comunidad, que es la Iglesia, participan en las celebraciones religiosas y leen la Biblia.

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Un libro formado por muchos libros La Biblia es el libro sagrado de los cristianos y las cristianas. Se trata de una colección de libros distintos, en los cuales aparecen historias, cartas, leyes, poesías… En estos ejemplos puedes ver la variedad de textos de la Biblia. El Señor es mi pastor: nada me falta. En verdes praderas me hace recostar; me conduce hacia fuentes tranquilas y repara mis fuerzas. Aunque camine por cañadas oscuras, nada temo, porque Tú vas conmigo. Sal 23, 1-4

¿A qué se parece el Reinado de Dios? ¿A qué lo compararé? Se parece a un grano de mostaza que un hombre toma y siembra en su huerto: crece, se convierte en un árbol muy grande y las aves anidan en sus ramas. Lc 13, 18-19

Honra a tu padre y a tu madre. No matarás. No cometerás adulterio. No robarás. No darás testimonio falso contra tu prójimo. Ex 20, 12-16

Las historias que contiene la Biblia están narradas desde la fe en Dios. La palabra Biblia proviene de un término griego que significa ‘libros’. Está compuesta por 73 libros distintos y se divide en dos partes: • El Antiguo Testamento. Narra la vida y las creencias del pueblo de Israel hasta la llegada de Jesús. • El Nuevo Testamento. Relata la vida, muerte y resurrección de Jesús, su mensaje y la historia de los primeros cristianos.

Sigue el rumbo para aprender

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La Biblia cuenta la experiencia de fe que vive el pueblo de Dios. Sigue estos pasos para comprender mejor cómo se puede transmitir este tipo de experiencias. a) Forma grupos de cuatro o cinco alumnos. b) Piensa en un hecho vivido hace pocos días por todo el grupo. c) Escribe individualmente en una hoja las respuestas a las siguientes preguntas: — ¿Qué sucedió? — ¿Cómo lo viviste? d) Lee tus respuestas en voz alta. e) Comprueba y comenta si todas las respuestas son iguales. f) Comenta por qué crees que aparecen diferencias a la hora de contar la experiencia y, sobre todo, al explicar cómo la vivió cada uno.

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Rumbo al logro de las competencias La Biblia es una biblioteca de libros. Cada libro recibe un nombre, y cada nombre tiene su abreviatura. Por ejemplo, el Evangelio de Marcos se abrevia Mc. Cada libro se divide en capítulos numerados, y cada capítulo, en versículos también numerados. Aprende a localizar citas de la Biblia.

Evangelio de Marcos Capítulo 8

Cita bíblica

Mc 8, 1-10

Versículos 1 a 10

MARCOS (Mc) 8 1 Por aquellos días, como de nuevo se había reunido mucha gente y no tenían qué comer, Jesús llamó a sus discípulos y les dijo: 2 «Siento compasión de la gente, porque llevan ya tres días conmigo y no tienen qué comer, 3 y si los despido a sus casas en ayunas, van a desfallecer por el camino. Además, algunos han venido desde lejos». 4 Le replicaron sus discípulos: «¿Y de dónde se puede sacar pan, aquí, en despoblado, para saciar a tantos?». 5 Él les preguntó: «¿Cuántos panes tenéis?». Ellos contestaron: «Siete».

Mandó que la gente se sentara en el suelo y, tomando los siete panes, dijo la acción de gracias, los partió y los fue dando a sus discípulos para que los sirvieran. Ellos los sirvieron a la gente. 7 Tenían también unos cuantos peces, y Jesús pronunció sobre ellos la bendición y mandó que los sirvieran. 8 La gente comió hasta quedar saciada y de los trozos que sobraron llenaron siete canastos. 9 Fueron unos cuatro mil y Jesús los despidió, 10 y enseguida montó en la barca con sus discípulos y se fue a la región de Dalmanuta. 6

Abreviaturas de los Evangelios Mt: Evangelio de Mateo Mc: Evangelio de Marcos Lc: Evangelio de Lucas Jn: Evangelio de Juan

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Selecciona y copia la forma correcta de citar. • Libro del Génesis, capítulo 6, versículo 1. • Libro del Éxodo, capítulo 24, versículo 12. • Evangelio de Mateo, capítulo 10, versículo 1. • Evangelio de Juan, capítulo 13, versículo 14.

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6, Gn 1 Ex 24, 12 Mt, 10-1 Jn 14, 13

Gn 6, 1 Ex 12, 24 M 10, 1 Juan 13-14

Gn 1, 6 Éxodo 24, 12 Mt 10, 1 Jn 13, 14

Busca en el Nuevo Testamento las siguientes citas y resuelve los enigmas. • Lc 2, 4-7 – Lugar donde nació Jesús: ............................ . • Mt 3, 13 – Personaje que bautizó a Jesús: ............................ . • Mc 1, 16-20 – Apóstoles llamados por Jesús: ........................., ........................., ......................... y ......................... .

6

Consulta el índice de la Biblia y completa la tabla. Números - Filipenses - Isaías - Apocalipsis - Lucas - Marcos - Rut - Salmos - Juan - Sabiduría Antiguo Testamento

Nuevo Testamento

Libro

Abreviatura

Libro

Abreviatura

............................

............................

............................

............................

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REViSTA La Biblia es uno de los libros más leídos de la historia, como lo muestra el hecho de que se haya traducido a más de 2.000 idiomas.

Las lenguas de la Biblia

BIBLIA ANTIGUO TESTAMENTO

Originalmente, los distintos libros de la Biblia fueron escriBusca tos en estas lenguas: una Biblia y anota: • Hebreo: la mayor parte • Número de páginas de del Antiguo Testamento. esa edición. • Griego: todo el Nuevo • Nombre del primer libro y Testamento y unos podel último. cos libros del Antiguo • ¿Cuál de las dos partes es más extensa? Testamento.

NUEVO TESTAMENTO

EVANGELIOS

¿Cuándo se escribió la Biblia? La Biblia no se escribió de un solo golpe , ni tuvo un solo redactor. Hubieron diversos redactores a lo largo de los mil años que duró su redacción, desde 900 años antes de nacer Jesús hasta unos 100 años después de esa fecha.

Los Evangelios Los libros de la Biblia que tratan más sobre Jesús son los cuatro Evangelios. Fueron escritos durante varias décadas después de su muerBusca en una te y resurrección. enciclopedia en

línea qué significaba originalmente, en griego, la palabra Evangelio.

s rado g a s s s Libro religione incide as o r c ( t o a los udí de iblia j o de

: la B estament o m s T aí • Jud el Antiguo árabe n e con nos). ños. scrito cristia l Corán, e s 1.400 a m: e hace uno a l s I  •

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¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa en tu cuaderno:

Antiguo

.........................

Experiencia de fe del pueblo de

...................

.

La Biblia .............. .........................

2

Vida y mensaje de

.........................

.

Escribe las siguientes citas bíblicas: • Evangelio de Juan, capítulo 6, versículo 29. • Evangelio de Mateo, capítulo 28, versículo 19. • Evangelio de Marcos, capítulo 8, versículo 34. • Evangelio de Lucas, capítulo 6, versículo 20.

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Busca en la página 10 el texto de Lc 13, 18-19 y lee atentamente lo que dice Jesús. — Completa: • J esús compara el ................................. de Dios con un grano de ................................. . — Anota la principal diferencia entre ese grano y el árbol después que ha crecido. — Completa: • De la misma manera que el árbol de ................................., el ................................. de Dios al principio es muy ................................., y después crece y se hace muy ................................. .

4

Observa esta imagen y explica por qué es importante leer en la Biblia la vida de Jesús y reflexionar sobre su mensaje. — Anota cuándo leen la Biblia los amigos y las amigas de Jesús: • Individualmente. • En comunidad.

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2

r o m a r o p a d i v u s a d s ú s e

J

demás personas. s la a r a m a a ce u d n or de Jesús nos co m a l e e u q s o m e rir b u Desc Los cristianos celebran en

14

Semana Santa y Pascua

que

Jesús

Entrega su vida

por

Amor a los demás


La Esquina del diálogo ¡Silencio!…, ¡leyendo! Investigación en la biblioteca Empezamos a investigar sobre la Biblia que habíamos encontrado. —Los capitanes de barco confían mucho en los faros para navegar seguros —nos dijo la bibliotecaria—. La mayoría de los faros está en la costa. Pero no siempre es así. —¿Ah, no? ¿Y para qué quiere alguien un faro tierra adentro?—pregunté. —Los barcos que navegan por grandes ríos también necesitan faros que indiquen el camino, Elena —dijo la bibliotecaria—. Lucía, Andrés y yo descubrimos en Internet que hace años, por el río navegaban grandes barcazas con mercancías y pasajeros. Unos kilómetros río arriba, el curso del río forma una isla rocosa: Lirda. Por la noche, los barqueros chocaban contra las rocas y las barcas naufragaban. Por eso construyeron un faro que, con su luz, advertía de dónde estaban las peligrosas rocas. ¡Había un faro río arriba! Por eso la Biblia había llegado al pueblo. Ya habíamos resuelto parte del misterio.

Di a tus compañeros si actúas así y por qué: • Solo le doy besos a la abuela cuando quiero pedirle un favor. • A mí me gusta mucho que me den besos y abrazos. Por eso yo también los doy. 15


El mensaje de Jesús... El amor más grande Jesús mostró muchas veces, a lo largo de su vida, su amor por las personas, sobre todo por las más pobres y desvalidas. En los últimos días de su vida, Jesús, el Hijo de Dios, llevó su amor al extremo y entregó su vida en la cruz.

A lo lejos una luz A lo lejos una luz empieza a brillar, empieza a brillar. Vamos todos en la barca, navegamos por el mar, con la Luna y las estrellas, de noche, oscuro está.

¡Hosanna!

¡Bendito el que viene en nombre del Señor!

Jesús iba con sus discípulos camino de Jerusalén para celebrar la Pascua judía. Antes de llegar a la ciudad, tomaron Nos manda un mensaje, empieza a brillar, prestado un asno y Jesús montó en él. empieza a brillar. A su paso, algunos tendían sus manLa luz del faro señala tos en el camino, otros cortaban ho- el camino del Amor; jas de palmera y cubrían el suelo para seguiremos este rumbo, que pasara Jesús... Los que iban de- hasta llegar a Jesús. lante gritaban: «¡Hosanna al hijo de David»; «¡bendito el que viene en nombre del Señor!»... Y así entraron en Jerusalén.

1

Busca la ciudad de Jerusalén en el mapa de la página 124 y nombra las localidades más cercanas a ella.

El jueves, Jesús y los apóstoles se reunieron para cenar y celebrar la Pascua judía. Antes de la cena, Jesús tomó agua y una toalla. Pese a ser el Maestro, Jesús lavó los pies a sus discípulos. Les dijo: —Si yo les lavo los pies, ustedes deben lavarse entre ustedes. Ámense unos a otros, como yo les he amado. De este modo les enseñó que nadie es superior a otro.

2

Anota dos ejemplos de acciones en las que una persona ame a otra, como Jesús enseña.

Durante la cena, Jesús tomó un trozo de pan y una copa con vino. Dio gracias a Dios y se lo dio a los discípulos diciendo: —Tomen y Coman esto es mi Cuerpo. Tomen y Beban esta es mi Sangre, que se derrama por todos.

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1


Terminada la cena, se dirigieron al huerto de Getsemaní, donde Jesús solía ir a rezar. Fue allí donde Judas, uno de los doce apóstoles, llevó a los soldados que apresaron a Jesús. Jesús fue acusado por decir que era Hijo de Dios. Lo condenaron injustamente a morir en la cruz, ya que a los poderosos no les gustaba que hablara de la misericordia, el perdón y el amor de Dios.

3

Padre, perdónalos porque no saben lo que hacen.

Explica con tus palabras por qué Jesús fue condenado a muerte.

Jesús cargó con la cruz hasta el monte Gólgota, y allí lo crucificaron. Desde la cruz, Jesús rezó su última oración por sus enemigos y murió. Al pie de la cruz estaban María, su madre, y Juan, uno de sus más queridos discípulos. Tras su muerte, el cielo se oscureció y la tierra tembló. Un centurión romano, al ver todo esto, dijo: —Verdaderamente este hombre era Hijo de Dios.

4

Reflexiona y explica porqué rezar por los enemigos es una muestra de amor.

Descolgaron a Jesús de la cruz, lo envolvieron en una sábana y lo pusieron en un sepulcro en la roca. A los tres días, el domingo por la mañana, un grupo de mujeres acudió al sepulcro. Al llegar, vieron desplazada la piedra de la entrada y vacío el sepulcro. Entonces un ángel dijo a María Magdalena y a las otras mujeres que Jesús había resucitado. Llenas de alegría, corrieron a anunciar la buena noticia a los apóstoles. Evangelios de Juan y Mateo

Jesús vive.

5

Imagina y escribe las palabras que diría María Magdalena a los apóstoles.

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Los cristianos se preparan durante la Cuaresma Los cristianos se esfuerzan todos los días con ilusión para vivir según el plan de Dios. Pero hay una época del año, la Cuaresma, en la que se preparan de forma especial. La Cuaresma empieza el Miércoles de Ceniza, cuando el sacerdote impone la ceniza como símbolo de fragilidad, esperanza y voluntad de mejorar como personas. Durante los 40 días que dura la Cuaresma, los cristianos reflexionan y se preparan para vivir amando a los demás. — Pasan más tiempo en oración y leen los Evangelios para conocer mejor a Jesús. — Ayudan a los más necesitados. Les dan alimento, dinero..., y, sobre todo, les dedican su tiempo y su cariño. La Cuaresma termina con la celebración de la Semana Santa y la Pascua. ¿Sabías que… el número 40, en la Biblia, tiene un significado simbólico? Significa ‘cambio’. El diluvio de Noé duró 40 días. Moisés y el pueblo de Israel pasaron 40 años en el desierto. Después de estas vivencias, experimentaron un cambio importante en sus vidas.

Sigue el rumbo para aprender

6

Elige las flores que forman parte del plan de Dios. No prestar mis juguetes.

Ayudar a un

compañero con los deberes. Leer los Evangelios.

7

Jugar con mis amigos. Mentir a mis padres.

Escribe dos aspectos en los que puedas mejorar como persona.

Recuerda

La Cuaresma son los 40 días anteriores a la Pascua. Es un tiempo de cambio y de renovación interior para aprender a amar como Jesús enseñó y a vivir según el plan de Dios.

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La celebración de la Semana Santa y la Pascua La Semana Santa empieza el Domingo de Ramos o Domingo de Pasión y termina el Domingo de Pascua.

s tres al: son lo nes u c s a p , Vier • Triduo s Santo e v e u los (J días Santo) en e o d a b á S rdan d Santo y nos recue a ti s ri c ers que lo asión, mu p la l ia c e forma esp ción de Jesús. ec te y resurr

El Domingo de Ramos los cristianos se reúnen para recordar la entrada de Jesús en Jerusalén como rey. Llevan palmas y ramos de olivo, que el sacerdote bendice. Después, celebran una Eucaristía especial en la que se leen textos bíblicos sobre la pasión y muerte de Jesús.

El Jueves Santo se recuerda la institución de la Eucaristía y el Mandamiento del Amor, en el que Jesús pide que nos amemos.

El Viernes Santo la Iglesia conmemora la entrega de Jesús en la cruz por amor a todas las personas.

En la Vigilia Pascual y el Domingo de Pascua se celebra que Jesús vive.

La Pascua es una fiesta tan importante que, durante 50 días, se celebra que Jesús ha resucitado. Es el tiempo pascual.

Sigue el rumbo para aprender

8

Escribe cual es el día en el que se recuerda cada uno de estos momentos: Jesús pide que nos amemos. – Última Cena de Jesús. – Jesús resucita. – Jesús muere en la cruz.

9

 orma grupos de 3 o 4 compañeros e imagina que estás en Jerusalén recibiendo a Jesús como F a un rey. Elabora una pancarta para darle la bienvenida.

Recuerda

Durante la Pascua, los cristianos celebran la resurrección de Jesús, que entregó su vida por amor a todas las personas.

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Rumbo al logro de las competencias

10

Ordena los hechos de los últimos días de Jesús y descubre el mensaje secreto. ¡J Jesús entra en Jerusalén, aclamado como un rey.

S

Jesús es condenado a muerte.

E! María Magdalena anuncia a los apóstoles que Jesús vive. I

Jesús muere en la cruz por amor a todas las personas.

V

Jesús es apresado por los soldados.

Entierran a Jesús en un sepulcro.

Jesús cena con sus amigos y E les dice que se amen unos a otros como Él los ha amado.

S

11

Ú

Jesús reza en Getsemaní.

V

Jesús carga la cruz.

Copia en tu cuaderno los sentimientos de los cristianos al saber que Jesús vive. alegría – tristeza – esperanza – miedo – sufrimiento

12

Menciona qué día de la Semana Santa los cristianos recuerdan que Jesús vive y explica cómo celebran su alegría.

13

Escribe una felicitación de alegría por Pascua y envíala a tus amigos. — Anota tu mensaje en un papel, decóralo y escanéalo para enviarlo por correo electrónico. — Si quieres mandar tu felicitación a un amigo distinto cada día del tiempo pascual, ¿cuántas felicitaciones habrás de enviar?

Comparte aquello que sabes

14

Forma grupos para investigar cómo se celebra la Semana Santa en la parroquia más cercana a tu escuela. — Cada grupo debe elegir un día distinto de la Semana Santa y completar una tabla como esta: Nombre de la celebración

Lugar

Hora

Hecho que recuerda

Consiste en...

...

...

...

...

...

Puedes visitar la parroquia o investigar en la página web de la diócesis (por ejemplo, si soy de Lima, veo la Arquidiócesis de Lima) — Presenta la información obtenida ante el resto de los compañeros de la clase.

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Acompaño a mis amigos en todo momento MIRAR

Escribe un breve texto en el que expliques qué sucede en la ilustración. Arturo, ¿quieres jugar?

¿Qué te pasa?

No.

Estoy triste. Mi tía está enferma en el hospital.

PENSAR

2

Copia en tu cuaderno las acciones que puede realizar la niña para acompañar a su amigo Arturo. Añade otras tres acciones. Animarlo a jugar a la pelota. – Escucharlo. Hacerlo molestar. – Regalarle un dibujo. Contarle anécdotas divertidas. – Abrazarlo. Dejarlo solo.

A todos nos gusta estar con nuestros amigos en los momentos alegres. Pero no siempre es tan fácil. Acompañar a un amigo en un momento doloroso es una gran muestra de amor. ACTUAR Y SER

Completa una tabla con los datos de dos personas a las que quieras y que estén viviendo un momento difícil. Persona Arturo

Sé que está triste porque...

Motivo de tristeza

Lo acompaño cuando...

Observo que habla poco y no quiere jugar.

Su tía está enferma.

Lo escucho y le regalo un dibujo.

Cuando nuestros amigos se sienten tristes o tienen problemas es cuando más nos necesitan. Por eso es importante estar atentos.

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Los artistas nos hablan por medio de... La pintura Muchos pintores se inspiran en escenas de la vida de Jesús. Fíjate en los siguientes detalles de las dos personas y del paisaje retratados en esta pintura de Vincent van Gogh. El atardecer indica el final de la vida. Mujer vestida de color azul. El color hace referencia al cielo.

Ojos cerrados y rostro en la sombra. Recuerdan la muerte. Brazos relajados. Símbolo de aceptación y entrega libre.

Rostro triste y sereno.

Llaga en la mano. Signo de su Pasión.

Brazos abiertos que acogen al hombre en su regazo. Síntoma de amor y consuelo: es madre.

Sábana blanca. Refleja la luz de la Resurrección.

Manto agitado por el viento. La tormenta simboliza un hecho terrible.

Entrada de una cueva excavada en la roca (sepulcro). Simboliza la protección. La Piedad, de Vincent van Gogh.

15

Elige las palabras adecuadas en cada caso para completar la descripción del cuadro. — La puesta de Sol simboliza la [ muerte / vida ] del hombre. — La actitud de la mujer es la de una [ hija / madre ] que da seguridad y consuelo. — La luz y el color de la [ roca / sábana ] transmiten esperanza. — Las dos personas son [ Marta y Lázaro / Jesús y María ].

16

Escribe un párrafo de unas cinco o seis frases sobre los detalles que te ayudan a describir el cuadro. Por ejemplo: El azul del vestido y del manto de la mujer indican que se trata de María, la madre del Hijo de Dios.

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¿Has llegado a buen puerto?

1

Recuerda el esquema de la unidad y completa estas frases en tu cuaderno: — Jesús entrega su vida por amor a... — Los cristianos aman a los demás porque... — En Pascua, los cristianos celebran que...

2

Copia las palabras que reflejan el amor de Jesús por todas las personas. — Jesús lavó los pies a sus discípulos como señal de servicio. — Jesús entregó su Cuerpo y su Sangre como signo de amor. — Jesús enseñó con su ejemplo el Mandamiento del Amor.

3

Completa la tabla en tu cuaderno. Empieza

Termina

Duración

Cuaresma Semana Santa Pascua

4

Ordena estos días de la Semana Santa y enumera los principales hechos de la vida de Jesús que se recuerdan en cada uno de ellos: • Domingo de Pascua • Domingo de Ramos

5

6

• Viernes Santo • Jueves Santo

 rdena las palabras y construye una frase que resuma O lo que has aprendido en esta unidad.

Los cristianos

a los demás

aman

amados por Jesús.

porque

se sienten

Copia el cuadro en tu cuaderno y describe a los dos personajes que aparecen en el cuadro. Explica, dónde están y qué sentimientos te transmiten.

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3

s o i D n e s o Confiam

da a ser felices. yu a s o n s io D n e r fia n Descubriremos que co Los cristianos Abrahán

tuvo

tienen

Confianza en Dios y la expresan en la

Oración

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Un hijo: Isaac que le prometió

Un pueblo: Israel Una tierra: Canaán


La esquina del diálogo ¡Silencio!…, ¡leyendo! Investigación en el pueblo Nuestro objetivo era encontrar al farero. Preguntamos en el pueblo por si alguien tenía noticias de él. La señora Ana, una anciana que conoce a todo el mundo, no recordaba a ningún farero y el cartero nunca había llevado cartas al faro. Preguntamos a Felipe, el joven tío de Lucía, que es biólogo. Felipe nos dijo que había estado en la isla de Lirda pero que no conocía al farero. Además nos contó que el faro se había usado para mandar mensajes luminosos a los pueblos de la ribera del río. —Tenían un código secreto —dijo Felipe—. Tres luces cortas significaban peligro; dos cortas y una larga, que había noticias; una larga sola, que se iba a celebrar una fiesta... —¿Y si nosotros nos inventamos un código secreto luminoso? —propuso Lucía—. Así podremos mandarnos mensajes con nuestras linternas desde casa.

Cuenta a tus compañeros tu experiencia: — Tus padres te prometieron algo que te hacía ilusión, confiaste en ellos y lo cumplieron. — Tus padres confiaron en ti y tú cumpliste lo acordado. 25


Dios nos habla… Abrahán, modelo de confianza La Biblia nos habla de personas que, a lo largo de la historia, confiaron en Dios y en sus promesas, a pesar de las dificultades con que se encontraron. Abrahán es para muchas personas un modelo de confianza en Dios.

Abrahán salió una noche a contemplar las estrellas frente a su tienda de pastor nómada. Entonces Dios le habló: —Sal de tu tierra, de la casa de tu padre, hacia la tierra que te indicaré. Yo haré de ti un gran pueblo, tan numeroso como las estrellas, que no se pueden contar. Tomó, pues, Abrahán a Sara, su mujer, y los ganados que había adquirido. Salieron para dirigirse a la tierra de Canaán y llegaron a ella.

A lo lejos una luz A lo lejos una luz empieza a brillar, empieza a brillar. Vamos todos en la barca, navegamos por el mar, con la Luna y las estrellas, de noche, oscuro está. Nos manda un mensaje, empieza a brillar, empieza a brillar. La luz del faro señala el camino del Amor; seguiremos este rumbo, hasta llegar a Jesús.

1

Explica en qué consiste la promesa que Dios le hace a Abrahán.

2

Escribe qué cualidad muestra Abrahán al dejarlo todo.

Ya en Canaán, estaba Abrahán a la sombra de una encina frente a su tienda cuando vio a tres hombres. Salió a su encuentro y les invitó a que fueran a descansar a la sombra y a refrescarse. Sara hizo una barra de pan y Abrahán eligió un ternero del rebaño para guisarlo enseguida. Durante la comida, los tres hombres dijeron: —Sara, cuando volvamos a pasar por aquí el año que viene, tendrás a tu hijo en brazos, como el Señor les había prometido.

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1


Al cabo de unos meses, como Dios había prometido, Sara dio a luz a un hijo, a quien llamaron Isaac. La alegría de todos fue inmensa. A pesar de su edad, Sara se puso a bailar como nunca lo había hecho. De esta manera se inició el pacto de amistad entre Dios y su pueblo. Los descendientes de Abrahán e Isaac fueron muy numerosos, se llamaron israelitas y vivieron en Canaán. Dieron el nombre de «Alianza» a ese pacto de amistad con Dios. Génesis

3

Describe cómo expresas tu alegría cuando tienes un motivo importante. — ¿Se te ocurre otra forma de expresar tus alegrías?

Sigue el rumbo para aprender

4

Seguro que has oído alguna vez la expresión «ponerse en manos de...» para expresar confianza. Para entenderla mejor, completa las frases: • Una persona que va a ser operada se pone en manos de… • Los padres ponen parte de la educación de su hijo en manos de… • Cuando Abrahán dejó su tierra, se puso en manos de… • Los cristianos, cuando rezan, ponen su vida en manos de…

5

Encierra en un círculo las palabras que están relacionadas con la expresión «ponerse en manos de…». confiar – sentirse inseguro – desconfiar – tener fe – sentirse acompañado – sentirse solo

Recuerda Abrahán es capaz de confiar siempre en Dios y en sus promesas. Dios está contento por la fidelidad de Abrahán.

27


Abrahán, hombre de fe y amigo de Dios Abrahán fue elegido por Dios para formar un gran pueblo: el pueblo de Dios. Abrahán era pastor. Cuando recibió la invitación de Dios para dejar su tierra y confiar en Él, ya era muy mayor. Además, él y Sara, su esposa, no habían tenido hijos. Era, por tanto, una situación difícil. Sin embargo, Abrahán y Sara fueron fieles a Dios y Él respondió a esa fidelidad y confianza cumpliendo sus promesas: • Tuvieron un hijo: Isaac. • Recibieron una tierra para vivir: Canaán. •S  u descendencia fue muy numerosa: el pueblo de Israel.

Abrahán, modelo de oración Abrahán convirtió todas las emociones de su vida en oración a Dios.

• Oración: el diálogo que se establece entre Dios y las personas.

En el desierto, durante aquellas noches silenciosas, daba gracias a Dios por sus promesas, le pedía fuerzas para seguir caminando y, sobre todo, estaba dispuesto a escuchar a Dios y a cumplir lo que quería de él. Abrahán nos enseña que Dios siempre nos escucha. Podemos contarle qué nos gusta, qué nos da miedo, cuáles son nuestras ilusiones, con qué dificultades nos encontramos… Además, Dios siempre tiene algo que decirnos mediante la Biblia o la oración.

Sigue el rumbo para aprender

6

Recuerda un caso de tu vida en que hayas confiado especialmente en tu papá, tu mamá o en otro familiar cercano. — Nárralo brevemente. — Explica qué actitudes de ese familiar hicieron que confiaras en él.

cercanía – valentía – comprensión generosidad – afecto – sinceridad

28


Una vida de emociones y de oración La historia de Abrahán es muy emocionante. Para cumplir su pacto con Dios realizó diversos viajes siguiendo la voluntad de Dios. En este esquema puedes ver algunas de las actitudes que llenaron la vida de Abrahán y cómo las convirtió en oración.

Bondad

Escucha

Esperanza

Dios se fija en Abrahán porque es un hombre bueno. Mediante la oración, Abrahán aprende de Dios, siempre bueno, a mejorar como persona.

Abrahán está atento para escuchar lo que Dios espera de él. Su escucha se convierte en oración a Dios.

Abrahán y Sara esperan confiados que se cumplan las promesas de Dios. La oración les ayuda a vivir con esperanza.

Acción

Gratitud

Abrahán se pone en camino y conduce a los suyos hacia Ca­naán. Durante el camino le cuenta a Dios sus dudas y sus esperanzas.

Abrahán da las gracias a Dios por la familia que le ha dado. Ama a sus familiares porque sabe que son un regalo de Dios.

29


Confío en mis amigos MIRAR

Observa estas escenas y descríbelas en una breve narración. ¡No hay manera de que acierte! Le pediré a Ana que me enseñe a lanzar.

Tienes que adelantar este pie y coger la pelota así, ¿ves?

¡Qué bien que me hayas enseñado cómo lanzar! ¡Gracias! Me gusta poder confiar en ti.

PENSAR

Elige en el salón de clase un lugar tranquilo y silencioso Cierra los ojos y relájate. — — Escucha tu interior. — Al cabo de dos minutos, abre los ojos y observa uno a uno a tus compañeros y compañeras. Seguro que algunos de ellos son verdaderos amigos y puedes confiar en ellos.

ACTUAR Y SER

Haz un pacto de amistad con el amigo o amiga en quien confías más. Elaboren juntos un documento como éste y fírmenlo.

PACTO DE AMISTAD ENTRE ................................. Y ................................. Tengo confianza en ti porque recuerdo que una vez yo ................................................................................................................. y tú me ayudaste ............................................................ Te doy las gracias por ello. Lo que más me gusta de ti es: • .................................................................................................

• .................................................................................................

Como amigo/a mío/a, espero de ti que: • ................................................................................................. Te propongo que hagamos un pacto de amistad para ayudarnos y confiar el uno en el otro. Si estás de acuerdo, firma conmigo. Gracias y un abrazo. .................................................

30

.................................................

2


Rumbo al logro de las competencias

7

Estos tres amigos te dan pistas para que puedas hacer las actividades siguientes:

Me llamo Avraham Raziel. Para nosotros, los judíos, el patriarca Avraham está en el origen de nuestro pueblo y de nuestra fe.

8

Me llamo Abrahán Pizarro. El pueblo de Israel, descendiente de Abrahán, esperó la llegada del Mesías, que para nosotros, los cristianos, es Jesús.

Me llamo Ibrahim Khaldoun y soy musulmán. El profeta Mahoma nos enseñó que Ibrahim fue el primero en creer en un Dios único.

Busca y anota el significado de las palabras siguientes: patriarca – descendiente – Mesías – profeta

9

Busca en la unidad 1 (página 12) cómo se llaman los libros sagrados de las religiones de cada uno de estos amigos. • Avraham (judío) • Abrahán (cristiano) • Ibrahim (musulmán)

10

Copia y completa con las palabras del recuadro: Biblia – Ibrahim – patriarca – cristianismo – Avraham – musulmanes – judaísmo • Abrahán (llamado ................................. por los judíos e ................................. por los musulmanes) es una persona importante para tres religiones: el ................................., el ................................. y el islam. •L  as tres religiones lo consideran un ................................. y valoran su confianza en Dios. • Los judíos y los cristianos leen la historia de Abrahán en la ................................. . Por su parte, los .......... ....................... la leen en el Corán.

31


REViSTA

Subapartado

Judíos, cristianos y musulmanes, de acuerdo: «Abrahán es un modelo de fe en Dios» Abrahán fue el primero que creyó en un Dios único que se preocupa de las personas. Por eso los creyentes de estas tres religiones: juCompleta en tu díos, cristianos y mu- cuaderno los datos que faltan en el sulmanes, lo reconoDNI de Abrahán. cen como modelo de fe.

De Abrán a Abrahán En la Biblia, se usa al principio el nombre «Abrán», y a partir del momento en que se establece el pacto o Alianza con Dios, se le llama «Abrahán», que significa ‘padre de muchos pueblos’.

El DNI de Abrahán Nombre: Abrahán Significado: ‘padre de muchos pueblos’ En hebreo: Avraham En árabe: Ibrahim Nacido como: Abrán Nacido en: U  r (Mesopotamia) hace 3.500 años Fallecido y enterrado en: Hebrón (Canaán) Familiares: c  asado con .................................. y padre de ................................... Profesión: ........................................ Cualidades humanas: fidelidad, confianza, obediencia, fe, paciencia, bondad, optimismo.

Aid al-Kabir (fiesta del cordero) Esta fiesta es una de las más importantes del año para los musulmanes. Recuerdan que Ibrahim (Abrahán) ofreció a Dios un cordero en la cima de un monte. Los musulmanes matan un cordero, que comen en familia, y rezan en la mezquita.

32

• Busca información sobre Abraham Lincoln, otro personaje con ese mismo nombre: • ¿Quién fue? • ¿Qué valores defendía? • ¿Qué consiguió?


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa el esquema en tu cuaderno.

Un hijo: .....................

Abrahán tiene ................................

2

en

Dios

Un pueblo: .................

que le promete

Una tierra: ..............

Copia y resuelve el siguiente crucigrama. 4 1 2

5 1- Hijo de Abrahán. 2- Ciudad de donde procedía Abrahán. 3- Ciudad donde murieron y fueron enterrados Abrahán y Sara. 4- Esposa de Abrahán.

3

3

5- País donde se estableció Abrahán, la Tierra Prometida.

Completa las frases que resumen la unidad. — Abrahán confió totalmente en ....................., y por eso dejó su tierra para ir hacia ..................... . — Dios prometió a Abrahán y a su esposa, ....................., que tendrían un hijo y que su descendencia formaría el ..................... de Dios. — Dios cumplió su promesa: Abrahán y Sara tuvieron un hijo llamado ..................... . — Los cristianos confían en Dios; por eso dedican un tiempo a la ..................... . — Los cristianos aprenden a ..................... en la familia y con los amigos.

4

Completa en tu cuaderno el cuadro sobre algunas actitudes de Abrahán. Actitud de Abrahán Bondad

Cómo la manifiesta

Cómo la puedes manifestar tú

Acoge en su tienda de pastor a los viajeros.

................................................................

Escucha

.....................................................................................

................................................................

Esperanza

.....................................................................................

................................................................

Acción

.....................................................................................

................................................................

Gratitud

.....................................................................................

................................................................

33


4

Dios

s e r b i l r e s a nos enseña

ser libres y felices. a n a d yu a s o n s to n ie Diez Mandam Descubriremos que los Dios

enseña a las

por medio de

a ser

Moisés

34

Personas

libera al

establece una

Pueblo de Israel

Alianza

Libres y felices con los cumplir los

Diez Mandamientos


La esquina del diálogo ¡Silencio!..., ¡leyendo!

Luces en la noche

Una tarde de finales de otoño salimos en nuestras bicis por las afueras del pueblo. —¡Miren! ¿Han visto eso? —gritó Andrés—. ¡Una luz verde y fantasmagórica! —¿Otra vez con tus historias de miedo? —dijo Lucía—. Habrá sido un relámpago. —¿Has visto alguna vez un relámpago verde? Es un barco fantasma que nos ataca —insistió Andrés. —No tengas miedo, Elena —me dijo Lucía—. Los fantasmas no existen. —¿Y si alguien está haciendo señales luminosas? —sugerí—. Vienen de río arriba. Por allí está el faro de Lirda. —Podría ser... —exclamó Andrés. Los tres nos quedamos mirando fijamente al cielo, intentando leer el mensaje. Luz corta, luz larga, luz corta, un rato a oscuras y vuelta a empezar, luz corta, luz larga... ¿Qué querría decir ese mensaje? —¡Venga, chicos! —dijo Lucía—. Avisemos a la gente del pueblo. Quizás alguien sepa qué significa el mensaje.

Di si estás de acuerdo con estas afirmaciones y explica por qué: — Las normas de convivencia en la clase, en casa y en la localidad son necesarias. — Yo obedezco a los profesores solo por miedo al castigo. 35


Dios nos habla… Moisés, guía del pueblo de Israel Muchos años después de Abrahán, el pueblo de Israel se hizo muy numeroso. Las sequías les obligaron a salir de Canaán y dirigirse a Egipto, donde fueron tratados como esclavos.

El faraón de Egipto no quería que aumentara el número de israelitas. Por eso, al nacer Moisés, su madre lo escondió en la orilla del río Nilo, en una canasta de mimbre, para que flotara y sobreviviera. La hija del faraón, que se bañaba en el río, descubrió la canasta y llevó a Moisés a palacio, donde se crio como un miembro más de la familia del faraón.

1

A lo lejos una luz A lo lejos una luz empieza a brillar, empieza a brillar. Vamos todos en la barca, navegamos por el mar, con la Luna y las estrellas, de noche, oscuro está. Nos manda un mensaje, empieza a brillar, empieza a brillar. La luz del faro señala el camino del Amor; seguiremos este rumbo, hasta llegar a Jesús.

 A quién encontró la hija del faraón? ¿Por qué ¿ estaba en un canastita de mimbre?

Cuando creció, Moisés se dio cuenta de las dificultades que pasaban sus hermanos, los israe­litas, como esclavos en la construcción de las obras de Egipto. Un día tuvo una pelea con un capataz egipcio que maltrataba a un esclavo y, por eso, tuvo que huir al campo, donde se hizo pastor. Mientras pastoreaba a su rebaño, Moisés vio algo extraño: una zarza ardía sin consumirse. Se acercó y oyó la llamada de Dios: —Moisés, ve a visitar al faraón para que permita a mi pueblo salir de Egipto y así tú podrás guiarlo hasta una tierra donde viva en libertad. —Señor, ¿quién soy yo para cumplir una misión así? Mi pueblo no se fiará de mí, y el faraón no nos dejará salir de Egipto. —No te preocupes. Yo quiero que sean un pueblo libre y no te abandonaré jamás.

2 36

Explica con tus palabras cómo reacciona Moisés ante el encargo que recibe de Dios.

1


Aunque insistas, no dejaré marchar a los esclavos.

Si no dejas salir al pueblo de Dios, ocurrirán grandes desgracias en Egipto.

Moisés pidió ayuda a su hermano Aarón, y juntos intentaron convencer al faraón de que dejara salir de Egipto a los israelitas. El faraón se negó y obligó a los esclavos a trabajar el doble. Moisés pedía a Dios fuerzas para continuar insistiendo ante el faraón. Sin embargo, el faraón no cedía y mantenía esclavizados a los israelitas.

3

En grupos de cinco, redacten diálogos para representar la escena que acaban de leer. os personajes son: L • Moisés • Aarón • El faraón • Dos esclavos

Entonces ocurrieron grandes desgracias: inundaciones, sequías, plagas de ranas, de langostas y de mosquitos…, hasta un total de diez plagas. Al final, muy a su pesar, el faraón dijo a Moisés que los esclavos podían irse de Egipto. Moisés avisó a los israelitas para que se prepararan para salir aquella misma noche, después de cenar: esa fue la primera cena de Pascua. Éxodo

4

Anota el motivo por el que el faraón dejó salir a los israelitas de Egipto. — Expresa tu opinión sobre su forma de actuar.

Moisés responde a la llamada de Dios, que le envía a liberar a su pueblo. A pesar de la oposición del faraón, finalmente el pueblo de Israel consigue salir de Egipto y caminar hacia una tierra donde vivir en libertad.

37


Dios nos habla... El pueblo camina hacia la libertad A pesar de las dificultades con que se encuentra, Moisés lleva a cabo el plan de Dios de liberar a su pueblo. También muestra al pueblo cómo debe comportarse para ser libre y feliz.

El pueblo de Israel salió de Egipto para conseguir la libertad que Dios le había prometido. Pero enseguida empezaron las dificultades: el faraón se arrepintió de haberlos dejado salir y ordenó a su ejército que los persiguiera.

A lo lejos una luz A lo lejos una luz empieza a brillar, empieza a brillar. Vamos todos en la barca, navegamos por el mar, con la Luna y las estrellas, de noche, oscuro está. Nos manda un mensaje, empieza a brillar, empieza a brillar. La luz del faro señala el camino del Amor; seguiremos este rumbo, hasta llegar a Jesús.

En el momento en que el pueblo de Dios estaba más atemorizado, Moisés, por indicación de Dios, levantó su vara y entonces un fuerte viento apartó las aguas del mar Rojo para que los israelitas pudieran pasar. Después, las aguas volvieron a su cauce e impidieron a los egipcios cruzar y continuar la persecución. Todo el pueblo, alegre por haber cruzado el mar Rojo, celebró una gran fiesta en la orilla. ¿Para esto hemos salido de Egipto? ¿Para morirnos de hambre?

No se preocupen. Dios no nos abandonará.

Ojalá todavía fuésemos esclavos; al menos comeríamos.

Sin embargo, todavía les quedaban unos duros años de travesía por el desierto. El pueblo se quejaba a Moisés por la falta de comida y de bebida. Dios escuchó a su pueblo: cada madrugada, el campamento aparecía cubierto de una capa blanca a la que llamaron «maná». Los israe­litas lo recogieron, vieron que era comestible y agradecieron la ayuda de Dios.

5

 ios no abandona a los israelitas en su D camino hacia la Tierra Prometida.  nota dos ayudas que reciben durante A ese camino.

38

1


Cuando llegaron al pie del monte Sinaí, Moisés subió él solo a la montaña para hablar con Dios. Al cabo de unos días, el pueblo, al ver que Moisés tardaba en bajar, desconfió de Dios y de Moisés. Los israelitas quisieron adorar a una imagen, como hacían los pueblos vecinos. Fundieron todos los objetos de metal que tenían y fabricaron una estatua de un becerro para adorarla.

Yo seré Tu Dios, y ustedes serán mi pueblo. Les protegeré siempre.

Nosotros nos comprometemos a cumplir estos mandamientos.

En lo alto del monte Sinaí, Moisés estableció un pacto con Dios. Las normas de ese pacto estaban escritas en unas tablas de piedra. Moisés bajó del monte y se enfadó muchísimo con los que habían elaborado el becerro. Consiguió convencer a todos para que se unieran al pacto con Dios. Este pacto se llama Alianza. Como símbolo de la Alianza, guardaron las tablas en un arca que transportaron por el desierto hasta llegar a la Tierra Prometida. Éxodo

6

Explica en qué consiste el pacto entre Dios y su pueblo en tiempos de Moisés. — Elige, entre las palabras siguientes, las ventajas que tiene cumplir ese pacto, y explica por qué. paz – inseguridad – unión seguridad – conflictos

En el camino hacia la Tierra Prometida, Moisés y el pueblo de Israel supieron que Dios estaba de su parte, los guiaba y los ayudaba. Dios pestableció una Alianza con su pueblo

39


Un camino hacia la libertad Durante el largo camino por el desierto, los israelitas aprendieron a conocer a Dios y a tratarse mejor entre ellos.

Esclavitud en Egipto

Cena de Pascua y paso del mar Rojo

Travesía del desierto

En tiempos de Moisés

Alianza con Dios: los Diez Mandamientos En la actualidad

• Dios dijo a Moisés que no quería que su pueblo sufriera la esclavitud. • Dios ayudó a los israelitas a cruzar el mar Rojo y les proporcionó alimentos. • Moisés sacó de Egipto a todo el pueblo y lo mantuvo unido. • Dios dio a Moisés, en el monte Sinaí, unas tablas con los Diez Mandamientos.

• Dios quiere que todas las personas sean libres. • Dios no abandona a quien le pide ayuda. • Para conseguir la libertad y ser felices, hay que estar unidos. • Todos debemos respetar unas normas de convivencia.

Sigue el rumbo para aprender

7

Razona con tu compañero o compañera por qué a Dios no le gustan estas situaciones. Redacta algunas soluciones. Cuando David pregunta a los compañeros mayores si puede jugar al fútbol con ellos, se ríen de él y no le dejan.

40

Irene se ha olvidado de hacer las tareas. Cuando la profesora le pregunta por qué no las ha entregado, ella dice una mentira.

Cristina raya los pupitres. Cuando Marta le pregunta por qué no cuida el material escolar, ella dice que es libre de hacer lo que quiera.


Los Diez Mandamientos Moisés subió al monte Sinaí para hablar con Dios.

¿Y cuáles son estos mandamientos que nos acercan a ti?

Moisés, amigo mío, quiero establecer una Alianza con tu pueblo: yo te protegeré y ustedes me querrán como único Dios. Cumple los mandamientos que te daré. Son los mandamientos del amor; así nuestra Alianza será para siempre.

Los Diez Mandamientos que Dios propuso a Moisés para que su pueblo viviera feliz y de acuerdo con la Alianza con Dios son los siguientes: 1- Ama a Dios sobre todas las cosas. 2- No uses el nombre de Dios en vano. 3- Santifica las fiestas. 4- Honra a tu padre y a tu madre. 5- No mates.

• Decálogo: los Diez Mandamientos que recibió Moisés en el Sinaí.

6- No cometas actos impuros. 7- No robes. 8- No digas falso testimonio ni mientas. 9- No tengas deseos impuros. 10- No envidies los bienes de los otros.

Sigue el rumbo para aprender

8

Elige dos de los Diez Mandamientos y anota qué puedes hacer para cumplirlos. Sigue el ejemplo. • 4- Honra a tu padre y a tu madre: tratarles con respeto, pedirles consejo, obedecerles, colaborar en las tareas de casa, darles alguna sorpresa agradable…

9

Elabora en cinco líneas un resumen de la unidad siguiendo este guión: — Infancia de Moisés y huida de Egipto. — Misión que Dios le da a Moisés. — Salida de Egipto del pueblo de Israel. — Dos momentos en los que Dios ayuda a su pueblo en el camino. — ¿Qué ocurrió en el monte Sinaí?

Recuerda Dios ama a su pueblo, lo salva y establece con él una Alianza, un gran pacto de amor basado en los Diez Mandamientos.

41


Cumplo las normas para mejorar la convivencia MIRAR

Fíjate en el dibujo y haz una lista de quiénes son los que actúan correctamente. — Fíjate después en los que incumplen alguna norma y menciona cómo deberían actuar.

PENSAR

2

Completa la tabla con dos personajes del dibujo. Personaje

¿Actúa correctamente o no?

Ventajas / Inconvenientes para los demás de su actuación

¿A quién beneficia / perjudica?

1:

.......................

.................................

....................................................

....................................................

2:

.......................

.................................

....................................................

....................................................

ACTUAR Y SER

Cuando cumplimos las normas de convivencia, contribuimos a que las personas que nos rodean sean felices. — Elige acciones que favorecen la buena convivencia. Explica por qué lo hacen. • Favorece la convivencia: Respetar los pasos de peatones y los semáforos. Porque evita los accidentes. — Transforma las acciones en normas. Fíjate en el ejemplo: • Norma: Los peatones debemos cruzar la calle por los pasos de peatones o cuando los semáforos están en verde.

42


Rumbo al logro de las competencias

10

Lee atentamente este texto. A continuación, observa el mapa y cópialo en tu cuaderno. El pueblo de Israel estaba esclavizado en Egipto, el país regado por el río Nilo. Por indicación de Dios, Moisés sacó a su pueblo de Egipto. La primera dificultad fue cruzar el mar Rojo mientras eran perseguidos por el ejército del faraón. Dios ayudó a los israelitas separando las aguas para que cruzaran. Después, atravesaron durante muchos años el desierto del Sinaí. En el monte Sinaí, Moisés recibió de Dios los Diez Mandamientos para que el pueblo conviviera libre y feliz. Con la ayuda de Dios, llegaron finalmente a Canaán, la tierra que Dios les había prometido. Mar Mediterráneo

— Escribe en el lugar correspondiente las palabras destacadas en el texto. — Señala de color rojo el camino que siguió el pueblo de Israel.

11

Responde a las preguntas: • ¿Cómo vivía el pueblo de Israel en Egipto? ¿Qué le faltaba? • ¿Cómo cruzaron los israelitas el mar Rojo? • ¿Por qué es importante el monte Sinaí en el camino hacia la Tierra Prometida?

12

 scucha la canción que cantaban los israelitas para dar gracias a Dios y aprende con tus comE pañeros a bailarla. El Señor Dios nos salvó, dejamos de ser esclavos. El Señor Dios nos salvó, de Egipto nos liberó.

Moisés nos guió a través del desierto, con Dios en el monte habló y la Ley nos enseñó.

El Señor nuestro Dios es, nosotros su pueblo somos, hicimos una Alianza que recordamos en esta danza.

— Copia en tu cuaderno la estrofa que habla de la Alianza.

43

3


Los artistas nos hablan a través de... La escultura Esta escultura se titula Moisés. Es una obra del artista italiano Miguel Ángel. La esculpió en mármol hace unos 500 años y se conserva en una iglesia de la ciudad de Roma. Estos fragmentos de la Biblia te ayudarán a entender algunos elementos de la escultura.

Moisés no sabía que tenía radiante la piel de la cara, por haber hablado con el Señor. Ex 34, 29

Moisés bajó de la montaña del Sinaí con las dos tablas de la Alianza en la mano. Ex 34, 29

13

Los pintores representaban la «cara radiante» de Moisés con unos rayos de luz. En escultura, estos rayos se sustituyen por esa especie de cuernos, que simbolizan la presencia de Dios.

Adivina qué momento de la vida de Moisés refleja esta escultura. Fíjate en estas pistas: • Bajo el brazo derecho tiene unas tablas de piedra. • Los cuernos simbolizan la luz en la cara por haber visto a Dios. • Su rostro expresa fastidio. ¿Cuándo se molestó Moisés con su pueblo y por qué?

14

Dibuja esta escultura en una hoja aparte y decora el rostro de Moisés para simbolizar que brilla.

44


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa en tu cuaderno el esquema de la unidad.

por medio de Dios

2

estableció una

.......................

liberó al

......................

con el

Pueblo de ..................

Copia y completa con las palabras del recuadro. esclavo – libre – salvado – pascual – Moisés • Moisés fue .................... de las aguas del río Nilo. • El pueblo de Dios vivía como ....................... en Egipto. • Dios encomendó a .................. la misión de liberar a su pueblo. • Moisés pidió al faraón que dejara ................ a su pueblo. • La cena que los israelitas prepararon antes de salir de Egipto fue la primera cena .................

3

Resuelve el crucigrama en tu cuaderno. 1- Número de mandamientos que le Dios entregó a Moisés. 2- Monte en cuya cima Dios entregó el Decálogo a Moisés. 3- Cuarto mandamiento, sobre el padre y la madre. 4- Prohibición del octavo mandamiento. 5- Nombre que no debe usarse jamás en vano. 6- Prohibición del quinto mandamiento.

5 1 6 2 3 4

4

Escribe en cada paréntesis el número del mandamiento que le corresponde. • Sé sincero contigo mismo y con los demás. ( • Defiende siempre la vida de todas las personas. ( • Respeta lo que no sea tuyo. ( • Confía en que Dios te quiere y te cuidará siempre. ( • Dedica un día a la semana a encontrarte especialmente con Dios. ( • Ama a tu pareja con todo el corazón y sin engañarla. ( • Sé feliz con lo que tienes. (

5

Anota dos normas para mejorar la convivencia en la clase y explica por qué. Fíjate en el ejemplo.

) ) ) ) ) ) )

• Hablar en orden y respetando el turno: Mejora la convivencia porque todos se sienten respetados; además, nos ayuda a escuchar a los demás.

45


5

s o i D e d o n i nuncia el Re

Jesús a

nstruirlo. co a a im n a s o n y o in e s nos anuncia el R sú Je o m có s o m e rir b u Desc

Jesús, el Hijo de Dios anuncia el

Reino de Dios

46

Verdadero hombre Verdadero Dios mediante

Parábolas


La Esquina del diálogo ¡Silencio!..., ¡leyendo!

Una excursión al faro

Habían pasado muchos días y no habíamos descubierto nada nuevo sobre el faro. —Ya lo hemos intentado todo —dijo Lucía—. Solo nos falta visitar el faro. Tenemos que devolver la Biblia al farero. Es nuestra responsabilidad. —Quizás nos cuente algo sobre los códigos secretos —dijo Andrés. Así que le pedimos a Felipe, el tío de Lucía, que nos llevara en su carro a Lirda. El sábado por la mañana, Lucía, Andrés y yo nos acomodamos en el asiento de atrás del carro, nos abrochamos los cinturones de seguridad y nos preparamos para disfrutar del viaje. Por fin, después de un buen rato, Felipe detuvo el carro. ¡Había­mos llegado! Frente a nosotros estaba la isla con su faro, pero no había ningún puente que llevara hasta ella. Afortunadamente, junto al río había un pequeño embarcadero y en él una barca amarrada. La barca se llamaba Kyria.

Comenta ante tus compañeros: • Si has leído últimamente algún libro cuya historia contenga algún mensaje que te ha servido para mejorar. • Si has visto alguna película o serie que te haya hecho pensar. 47


El mensaje de Jesús... Las parábolas Jesús se rodeó de un grupo de seguidores a los que llamó apóstoles. A menudo les contaba historias breves y sencillas que transmitían una enseñanza. Estas historias son las parábolas.

A lo lejos una luz A lo lejos una luz empieza a brillar, empieza a brillar. Vamos todos en la barca, navegamos por el mar, con la Luna y las estrellas, de noche, oscuro está.

La parábola del sembrador Un sembrador salió al campo a sembrar sus semillas.

Nos manda un mensaje, empieza a brillar, empieza a brillar.

Enseñanza La semilla es la Palabra de Dios, que las personas acogen de manera distinta.

La luz del faro señala el camino del Amor; seguiremos este rumbo, hasta llegar a Jesús.

Algunas semillas cayeron en el borde del camino, fueron pisoteadas y los pájaros se las comieron.

Enseñanza

Otras semillas cayeron entre las piedras y se secaron por falta de humedad.

Enseñanza

48

La semilla que cae en el borde del camino es la Palabra de Dios que algunas personas no escuchan con atención.

La semilla que cae entre las piedras es aquella Palabra de Dios que las personas escuchan y creen en ella pero son incapaces de ponerla en práctica.

1


Unas cuantas cayeron entre cardos y, al crecer entre ellos, murieron.

Enseñanza

El resto de las semillas cayó en tierra buena y dio una gran cantidad de fruto.

Enseñanza

La que ha caído entre los cardos es aquella Palabra que las personas escuchan pero no quieren creer en ella porque prefieren la riqueza material.

La que ha caído en tierra buena es la Palabra de Dios que es escuchada con el corazón y se convierte en una vida de buenas acciones.

Evangelio de Lucas

1

Relaciona ambas columnas según la parábola del sembrador: Casos • A  Luis, lo que le dicen sus padres le entra por una oreja y le sale por la otra. • Cuando Isabel oye un buen consejo, enseguida se pone a pensar cómo lo pondrá en práctica. • Juan se entusiasma al empezar un trabajo en grupo, pero se cansa pronto. • Andrea tiene muy buenas intenciones, pero le cuesta dar o dejar sus cosas a los amigos. — Aprende y canta la canción del sembrador. El buen sembrador salió a sembrar, semillas lanzó aquí y allá.

A la tierra buena otras van a parar, dan mucho fruto que nos va a alimentar.

Caen en el camino o a las rocas van, unas al espino, allí no crecerán.

Igual que esta tierra buenos vamos a ser, si en el corazón la semilla dejamos crecer.

La semilla cae... • En el borde del camino • Entre las piedras • Entre los cardos • En tierra buena 4

49


El mensaje de Jesús... El Reino de Dios Muchas de las parábolas que cuenta Jesús explican en qué consiste el Reino de Dios que Él anuncia y que hace realidad con su vida.

Parábolas del Reino de Dios El Reino de Dios se parece a la levadura, que es muy pequeña. Pero si se amasa la harina con esta levadura, todo fermenta y se obtiene un pan mucho más grande.

A lo lejos una luz A lo lejos una luz empieza a brillar, empieza a brillar. Vamos todos en la barca, navegamos por el mar, con la Luna y las estrellas, de noche, oscuro está.

Enseñanza Los amigos de Jesús siguen su mensaje y tienen una fuerza interior que les permite cambiar y ser mejores personas, de manera que las personas de su alrededor también mejoren.

Nos manda un mensaje, empieza a brillar, empieza a brillar. La luz del faro señala el camino del Amor; seguiremos este rumbo, hasta llegar a Jesús.

El Reino de Dios se parece a un grano de mostaza. Es la semilla más pequeña, pero si se siembra, cuando crece se convierte en un árbol donde hacen nido los pájaros.

Enseñanza

El Reino de Dios se parece a un tesoro escondido en el campo: el que lo encuentra, lo vuelve a esconder y, lleno de alegría, va a vender todo lo que tiene y compra aquel campo.

Enseñanza

Evangelio de Mateo

Recuerda Jesús anuncia con sus parábolas el Reino de Dios.

50

Los amigos de Jesús aman y acogen a todas las personas y así hacen crecer el Reino de Dios. Por sencillos que sean, siempre pueden acoger a los demás.

Los amigos de Jesús viven con alegría porque saben que han encontrado en su corazón algo más valioso que todas las riquezas: el amor de Dios.

1


Jesús, el Hijo de Dios Los Evangelios nos presentan a Jesús como un hombre generoso y sincero que se preocupaba por las personas que tenían más necesidades, como los enfermos y los pobres, y las que estaban más discriminadas, como las mujeres o los extranjeros. Pero los Evangelios nos dicen mucho más sobre Jesús, ya que lo presentan como el Hijo de Dios. Jesús realiza algunas curaciones y otros milagros como signos de que Dios quiere la felicidad para todos. Los cristianos construyen hoy el Reino de Dios ayudando a los más necesitados.

Jesús, cuando reza, se dirige a Dios como Padre, y Él mismo proclama que es el Hijo de Dios. Los cristianos se dirigen a Dios con la oración que enseñó Jesús: el Padrenuestro.

Sigue el rumbo para aprender

2

3

Lee otra vez las parábolas del Reino de Dios en la página anterior y relaciona en tu cuaderno: Levadura Mostaza

Cambiar, mejorar • Acoger •

Tesoro

Alegrarse •

•M  e gusta que mis amigos estén bien en mi casa. • Saber que Jesús siempre será mi amigo me causa una alegría muy profunda. •L  a tutora quiere que mejoremos como personas.

Organiza estos episodios de la vida de Jesús en un cuadro como el de la derecha. • Llora ante la muerte de su amigo Lázaro. • Cura a un ciego que se lo pide con fe. • Perdona a Zaqueo, estafador arrepentido. • De niño, obedece a María y José.

Jesús, verdadero hombre

Jesús, verdadero Dios

.................................

.................................

Recuerda Jesús es una persona como nosotros, pero también es el Hijo de Dios.

51


Soy responsable de lo que hago MIRAR

A medida que crecemos, necesitamos menos ayuda de los demás y demostramos que somos más responsables. — Copia las frases que muestren comportamientos responsables. • Ayudo a poner la mesa y siempre ordeno mi dormitorio. • Me olvido de hacer los deberes de Matemáticas. • Cada tarde reviso la agenda para ver qué deberes tengo. • Ayudo a mi hermano de 2 años a vestirse. • Siempre me rio de quienes se ofrecen como voluntarios cuando lo pide el profesor. • Colaboro en las tareas comunes de la clase. PENSAR

2

Reflexiona sobre tus responsabilidades a lo largo de un día y completa la tabla. Responsabilidades que tengo

¿Cómo las cumplo? (Me valoro de 1 a 10)

Dejar mi cama hecha y el dormitorio ordenado. Por la mañana, en casa

.............................................

............................................. .............................................

.............................................

En el colegio

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

............................................. .............................................

Poner y quitar la mesa. En la cena

.............................................

.............................................

.............................................

Después del colegio

.............................................

.............................................

.............................................

En el comedor

¿Qué debería mejorar?

.............................................

............................................. .............................................

.............................................

ACTUAR Y SER

Elige una situación de tu vida (familia, colegio, amigos...) en la que crees que puedes asumir alguna responsabilidad nueva, para alegrar el día a las personas cercanas. Por ejemplo: Si me levanto cinco minutos antes, puedo ayudar a preparar el desayuno a mi familia.

52


Rumbo al logro de las competencias

4

Lee atentamente esta parábola de Jesús. La casa firme (Mt 7, 24-27) Había un hombre sensato que quería hacerse una casa. Como él quería que durara mucho tiempo, la construyó sobre una roca. Un día cayó la lluvia, crecieron los torrentes y soplaron los vientos. La casa lo resistió todo porque sus cimientos eran muy sólidos. En cambio, otro hombre decidió hacer una casa sobre la arena. Un fuerte viento y las aguas del río desbordado dieron contra ella y se derrumbó enseguida, convirtiéndose en un montón de ruinas. El hombre se había quedado sin casa.

5

Para entender la enseñanza de la parábola, copia y resuelve estas actividades: — El primer hombre que quería hacerse la casa era un hombre… — La lluvia torrencial y los vientos significan los problemas. Anota dificultades que aparecen en la vida de las personas.

• Infancia: …

• Juventud: …

• Vida adulta: …

• Vejez: …

— Escribe adjetivos para calificar al hombre de la segunda casa. Deben tener un significado contrario al adjetivo que has usado para el primer hombre. — Leyendo ambas columnas relaciona cada acción de la parábola con su significado:

6

Construir sobre roca. •

• Escuchar las palabras de Jesús y no ponerlas en práctica.

Construir sobre arena. •

• Escuchar las palabras de Jesús y ponerlas en práctica.

Haz un dibujo en tu cuaderno para cada escena de esta parábola. Sitúalas una después de otra y pon un título.

7

(habla un personaje)

(piensa un personaje)

Escribe estas frases junto a cada viñeta para completar la enseñanza correspondiente. • Construir sobre la roca significa… • Resistir a la lluvia y al viento significa… • Construir sobre la arena significa… • Una casa sin cimientos significa…

53


Los artistas nos hablan a través de... La pintura 8

Esta pintura es obra de la artista Marta Biel Tres. Averigua a qué parábola de Jesús corresponde.

C

A

B

9

Completa y responde según esta parábola: — La semilla que siembra el sembrador simboliza la .......................................... — ¿Qué le ocurre a la semilla que cae en el borde del camino?

• Esta semilla simboliza la .......................................... que algunas personas no ..........................................

• En la pintura corresponde a la letra .............

— ¿Por qué no germina la semilla que cae entre las piedras?

• Esta semilla simboliza la .......................................... que las personas no ..........................................

• En la pintura corresponde a la letra ..........................................

— Los cardos simbolizan la ....................................., que algunas personas prefieren a la .....................................

10

• En la pintura corresponden a la letra ..........................................

Fíjate en que el sembrador está situado en el camino. Ese es uno de los símbolos de Jesús, ya que Él dijo: «Yo soy el camino». ¿Adónde crees que nos lleva seguir el camino de Jesús?

54


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa el esquema de la unidad en tu cuaderno.

Jesús, el ....... de Dios

2

es anuncia el

Verdadero .......... ............ de Dios

mediante

.......................

Ordena las palabras para obtener una frase sobre Jesús y las parábolas. Jesús anuncia en forma de comparación.

3

Verdadero ...........

que son breves narraciones el Reino de Dios

mediante parábolas,

Lee esta parábola de Jesús. Imagina que un pastor tiene cien ovejas. Si pierde una, ¿verdad que dejará las otras noventa y nueve en el monte e irá en busca de la oveja perdida? Y cuando la encuentre, se alegrará más por esa oveja que había perdido y ha recuperado que por las otras noventa y nueve que no había extraviado. Mt 18, 12-13

— Piensa qué simboliza cada personaje. Puede ayudarte a saberlo la frase con que Jesús concluye la parábola: «De la misma manera, nuestro Padre Dios no quiere que se pierda ni uno solo de los hombres, por pequeño que sea.» • Pastor: ................................... • 99 ovejas: .................................... • Oveja perdida: .................................... —A  nota la enseñanza que transmite respondiendo a estas preguntas: • ¿Qué nos dice la parábola sobre Dios? • ¿Qué nos dice sobre cómo deben actuar los amigos de Jesús? — Explica algún caso que conozcas de un padre o una madre que hayan actuado con su hijo o hija como el pastor de la parábola: para encontrarlo, para curarlo, para defenderlo...

4

Completa en tu cuaderno: La oración que Jesús enseñó a sus discípulos es el ............................ Jesús llama a Dios porque Él es el ........................... de Dios, y viene a anunciar y a construir su ...........................

.........................,

55


6

El amor

s o d o t a r a de Dios es p

el amor de Dios. le b si vi ce a h s sú Je e u q Descubriremos

Jesús

Los cristianos

56

con

Parábolas Milagros aman y ayudan a

muestra el

Amor de Dios a toda la humanidad


La esquina del diálogo ¡Silencio!..., ¡leyendo!

El encuentro

Subimos a la barca y Felipe y Lucía se pusieron a remar. Cuando llegamos a la isla amarramos a Kyria en el embarcadero y nos acercamos al faro. Era una torre circular, alta, con una puerta y un par de ventanas, una encima de la otra. Estaba pintado de rojo y blanco y tenía una gran lámpara en el piso superior. De entre las rocas apareció un hombre mayor, con cara sonriente. —¡Bienvenidos! —dijo—. Soy Pablo, el farero. ¿Qué les trae por aquí? —¡Hola, Pablo! Teníamos muchas ganas de conocerle. Después de una gran tormenta, el río nos trajo flotando esta Biblia. ¿Es tuya? —¡Oh, sí! ¡Muchas gracias! —respondió el farero cogiendo la Biblia y dándole un beso—. Estaba triste por haberla perdido. Ha pertenecido a todos los fareros de Lirda. —¡Entonces, debe de ser un libro muy antiguo! —exclamó Andrés.

Comenta ante tus compañeros y compañeras: — ¿Cómo te sientes cuando notas que te quieren? — ¿Cómo te sientes al ayudar a los demás? Cuenta un caso reciente. 57


El mensaje de Jesús... Los signos del amor de Dios En los Evangelios leemos cómo Jesús realiza actos asombrosos para ayudar a personas necesitadas. Estos milagros son signos del amor de Dios.

Las bodas de Caná Se celebraba una boda en Caná de Galilea y estaba allí la madre de Jesús. Fue invitado también a la boda Jesús con sus discípulos. Se acabó el vino de la boda, y le dijo a Jesús su madre: —Hijo, no tienen vino. Después dijo a los sirvientes: —Hagan lo que Jesús les diga.

1

A lo lejos una luz A lo lejos una luz empieza a brillar, empieza a brillar. Vamos todos en la barca, navegamos por el mar, con la Luna y las estrellas, de noche, oscuro está. Nos manda un mensaje, empieza a brillar, empieza a brillar. La luz del faro señala el camino del Amor; seguiremos este rumbo, hasta llegar a Jesús.

¿Qué les dice María a los sirvientes? ¿Crees que estas palabras sirven para los cristianos?

Había allí seis grandes tinajas de piedra. Jesús les dijo: —Llenen las tinajas de agua. Y las llenaron hasta arriba. Después les dijo también a los sirvientes: —Ahora sáquenlas y llévenlas al jefe de camareros. Ellos se las llevaron, pero sin decirle al jefe de camareros de dónde venían. El jefe de camareros probó el agua convertida en vino; enseguida llamó al novio y le dijo: —Te felicito. Un vino excelente. A diferencia de otras bodas, tú has guardado el mejor vino hasta ahora. Así, en Caná de Galilea, dio Jesús comienzo a sus señales, y creyeron en él sus discípulos.

58

2

Completa en tu cuaderno: El primer milagro de Jesús ocurrió en ........ durante una ......... Jesús actúa porque se lo pide ........ para ayudar a los novios. La fiesta sigue porque Jesús convierte el ........ en ......... Es un signo del ........ de .........

3

Señala la tierra de Caná en el mapa (pág. 124).

1


Curación del ciego de nacimiento Un día de fiesta, Jesús vio a un hombre ciego de nacimiento que mendigaba. Jesús tomó tierra del suelo y con su saliva hizo barro. Untó con él los ojos del ciego. Le dijo: —Ahora ve a lavarte. Él se lavó y volvió con la vista recuperada. ¡Podía ver! Los vecinos y los que solían verle antes decían: —¿No es este el que se sentaba aquí para mendigar? Unos decían que sí, que era él. Otros decían que no, que era alguien que se le parecía. Pero él dijo: —Sí, soy yo. Y aquel hombre llamado Jesús ha hecho que pueda ver.

4

 Qué día curó Jesús al hombre que era cie¿ go de nacimiento?

5

¿Qué materiales utiliza Jesús para curar al ciego?

Cuando fue a contárselo a las autoridades religiosas, no lo creyeron, sino que dijeron: —Jesús ha obrado mal curando a ese hombre, porque la Ley de Moisés prohíbe curar en un día de fiesta. Creo en Jesús, el Hijo de Dios.

Y lo expulsaron de mala manera. Al saberlo, Jesús fue a hablar con él y le dijo que lo había curado para que creyera en Dios. Evangelio de Juan

6

numera las reacciones de los distintos E personajes ante la curación que realiza Jesús. vecinos – autoridades religiosas – ciego

7

Completa: Curando en un día de ........, Jesús quiere mostrar que es más importante hacer el ........ que cumplir la .........

En los Evangelios se narran grandes actos de Jesús: los milagros. Son hechos prodigiosos que nos enseñan a confiar en Dios.

59


Admiramos los gestos de ayuda a los demás Acabamos de ver que Jesús ayuda a las personas que sufren como signo del amor de Dios. En nuestros días, hay personas que siguen el mensaje de Jesús y dedican su tiempo a ayudar con ilusión a otras personas. Hacen todo lo que está en sus manos para hacer la vida más fácil y agradable a las personas que lo necesitan. ¡Esta ayuda es admirable!

Pablo es un joven estudiante de Medicina que en sus ratos libres se convierte en payaso para que los niños hospitalizados pasen un momento alegre.

Manuela trabaja en un supermercado y los domingos por la tarde, en su casa, prepara comida y juegos para las personas del barrio que están solas.

Álvaro es maestro de Primaria y pertenece a una ONG. En las vacaciones va a un pueblo joven a enseñar en una escuelita de niños pobres.

Sigue tu rumbo para aprender

8

Imagina que eres un niño del hospital y conoces a Pablo, el payaso, porque te visita. Qué responderías después de asistir a la actuación. • ¿Cómo lo has pasado durante la actuación? ¿Qué sientes cuando Pablo te visita? • ¿Por qué crees que Pablo dedica su tiempo a los niños y las niñas del hospital?

9

Descubre el sentimiento que dan y que reciben los protagonistas de las historias que has leído. — Pista:

Palabra de cuatro letras que si la decimos al revés es la capital de Italia.

Recuerda

Cuando los cristianos se entregan para ayudar a otras personas, hacen visible el amor de Dios.

60


Ayudo a los demás Elige una de estas situaciones y explícala como si tú fueras el protagonista. MIRAR

Tu hermana pequeña te pide ayuda para armar un rompecabezas y tú solo estás pendiente de tus diversiones y no prestas atención.

Tus padres necesitan ayuda en la cocina para preparar una fiesta y tú prefieres seguir jugando con la computadora.

A la hora del recreo tres chicos de grados superiores fastidian a unos compañeros de tu clase y tú ignoras el caso.»

Tu compañero de clase tiene dificultades para resolver las tareas de Matemáticas y tú, si terminas antes que él, te pones a leer un cómic.

PENSAR

Después de escuchar todas las explicaciones, responde: — ¿Crees que alguna de estas actitudes es menos correcta que otras? ¿Por qué? — ¿Cuál es el motivo por el que algunas veces no ayudas a los demás? q Falta de tiempo q Falta de interés q ................ q Pereza

2

Es fácil poner excusas para no colaborar cuando nos necesitan. Pero esta actitud nos perjudica, ya que nos impide crecer como personas responsables. Jesús nos enseña a cuidar de los demás. Cuando seguimos su ejemplo y ayudamos a los demás, también nos beneficiamos nosotros. ¡Todos salimos ganando!

ACTUAR Y SER

— Vuelve a explicar la situación que has escogido, pero esta vez compórtate como un protagonista con actitud responsable. Nombre: ........................... — ¡Ponte un reto! Piensa en alguna Necesita ayuda en: ........................... persona a la que puedes ayudar. ¿Cómo la ayudaré?

..........................

61


Podemos hacer visible el amor de Dios Jesús nos enseña mediante sus palabras y sus actitudes la Buena Noticia: el amor de Dios es para toda la humanidad. Los cristianos siguen el mensaje de Jesús y se encargan de mostrar el amor de Dios.

ro lag mi de bo las

Caná nos ense ña a das de co

n f i a re n D i os

La

El

seña a ayudar a las os en pers n o ona eg i c sq el d ue n ó i su c fre ra u n. c La

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La

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tano nos enseñ samari aaa n e u yud b l ar de

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je nsa sem e lm brad or nos enseña a seguir e

d

. ús s e eJ

Sigue el rumbo para aprender

10

Piensa en hechos que sean «signos de amor» que suceden a tu alrededor y anota tres de ellos. — Ejemplo: Un amigo abraza a otro que está triste y le ofrece su ayuda.

62


Rumbo al logro de las competencias

11

Lee este relato del Evangelio en que Jesús da de comer a cinco mil personas. Jesús desembarcó y, al ver la gran multitud que lo seguía, sintió lástima y curó a los enfermos. Al atardecer, los discípulos fueron a decirle: —El lugar está despoblado y ya es tarde; despide a la gente para que vayan a las aldeas a comprar algo de comer. Jesús les respondió: —No hace falta que vayan; denles ustedes de comer. Respondieron: —Aquí no tenemos más que cinco panes y dos peces. Él les dijo: —Tráiganmelos. Después, mandó a la multitud sentarse en la hierba; tomó los cinco panes y los dos peces, alzó la vista al cielo, dio gracias, partió el pan y se lo dio a sus discípulos; ellos se lo dieron a la gente. Comieron todos, quedaron satisfechos, recogieron las sobras y llenaron doce canastas. Los que comieron eran cinco mil. Mt 14, 14-21

12

Anímate a ser investigador del texto bíblico y a deducir más información. Completa: Se dice en el texto

13

Se deduce del texto

Jesús, al ver la gran multitud, sintió lástima.

Jesús es humano, compasivo, buena persona.

Jesús curó a los enfermos.

Jesús es ........

El lugar está despoblado.

Están lejos de la ........, están al aire ........

Mandó a la multitud sentarse...

Jesús quiere que la gente esté cómoda, .........

...en la hierba.

Estaban en una tierra .........

Comieron todos y se saciaron.

Hubo comida para ........

Había sobrado: doce cestos llenos de restos.

Quedó comida para ........

Elabora un dibujo o un collage para explicar el milagro de los panes y los peces. Ten en cuenta las pistas siguientes: • El lugar donde se produce la escena. • El momento del día que es. • Los alimentos que se comparten. • La postura de la gente.

63


REViSTA

Subapartado

Noticias solidarias

Una manera de construir el Reino de Dios es divulgar las buenas noticias que nos hablan de personas que ayudan a los más necesitados.

Cáritas con Haití El terrible terremoto de Haití del 2010 desató una oleada de solidaridad con este país americano tan castigado por la pobreza. Cáritas, la ONG de acción social de la Iglesia católica, se volcó en la ayuda a este país, no tan solo en la más urgente sino también en la cooperación para el desarrollo. Se calcula que la aportación de Cáritas ha beneficiado a más de medio millón de haitianos desde que se produjo el terremoto.

Visita la sede de Cáritas que tengas más cercana e infórmate sobre sus actividades, quién colabora y a quiénes ayudan.

Colecta solidaria Busca la web y encuentra a quienes van dirigido los fondos este año.

En Perú anualmente se lleva a cabo la Campaña de Solidaridad Compartir. Lo recaudado sirve para obras benéficas y necesidades concretas del país. Todas las parroquias y diversos grupos cristianos organizan eventos de solidaridad, sobre todo en la gran colecta. http://www.iglesiacatolica.org.pe/compartir/

Una niña contra la discriminación En los Estados Unidos acaba de inaugurarse otra escuela con el nombre de Ruby Bridges, luchadora desde su Busca infancia por los derechos de los afroamericanos. información La señora Bridges ha recordado que en 1960, sobre Ruby Bridges cuando ella tenía tan solo 6 años, consiguió con en la web citada. ¿Qué es lo que más te su perseverancia que se cumplieran las leyes que impacta del caso? obligaban a no discriminar a nadie en la escuela primaria a causa del color de la piel. http://www.solidaridad.net/_articulo6894_enesp.htm

64


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa el esquema en tu cuaderno.

Jesús

con

Los ...............

2

Parábolas

muestra el

...................

Amor de ........... a

aman y .............. a

Toda la .................

Clasifica: Parábolas

Las bodas de Caná – El grano de mostaza El sembrador – Jesús da de comer a cinco mil El ciego de nacimiento – La casa firme

Milagros

..................................................

..................................................

..................................................

..................................................

..................................................

..................................................

3

Leyendo ambas columnas relaciona en tu cuaderno los siguientes enunciados: Localidad donde Jesús hizo su primer milagro • • Panes y peces Persona que anima a seguir a Jesús • • Milagro Signo del amor de Dios • • María de Nazaret Personaje a quien Jesús cura una enfermedad • • Caná de Galilea Comida para alimentar a la multitud • • Ciego de nacimiento

4

En el relato de la Creación leemos que Dios toma barro para crear a Adán. En un gran gesto de amor Jesús usa barro: ¿cuál es ese hecho? ¿Por qué crees que Jesús utiliza barro?

5

Explica cómo los personajes de estas fotografías contribuyen a mostrar el amor de Dios. A

B

65


7

Los

s o l n a r b e l cristianos ce

seña Jesús. n e o m co r vi vi ra a p a rz cramentos dan fue sa s lo e u q s o m e rir b u Desc Los sacramentos

son

Signos

Iniciación

del

Amor de Dios

Servicio Sanación

Bautismo

Confirmación

Eucaristía Reconciliación Unción

66

Orden Matrimonio Sacerdotal


s o t n e m a r c sa ¡Silencio!..., ¡leyendo!

La Esquina del diálogo Una conversación interesante

Pablo nos invitó a entrar en su faro. Al cruzar la puerta vimos una gran habitación circular con una escalera de caracol que llevaba a los pisos superiores. —¿Vive aquí solo? ¿No tiene familia? —preguntó Lucía. —¡Lucía! —la corté—. ¡No seas tan preguntona! El farero nos contó que tenía un hermano. Hacía tiempo que se habían peleado por algo sin importancia y se habían distanciado. Ahora ya no sabía dónde encontrarlo. —¡Qué historia tan triste! —suspiró Lucía—. Si se encontrara de nuevo con su hermano, ¿le daría otra oportunidad? —¡Por supuesto! Ya no quiero estar peleado con él. Quisiera encontrarlo para pedirle perdón y empezar de nuevo. —Nosotros podemos ayudarle. ¡Somos buenos resolviendo problemas! —dijimos a la vez Lucía, Andrés y yo.

Explica alguna celebración en la que hayas participado. Describe: — ¿Qué celebrabas? — ¿Cómo fue la celebración? — ¿Quiénes se reunieron? — ¿Cómo lo pasaste? — Alguna anécdota. 67


Los signos del Amor de Dios Las personas empleamos signos y gestos para expresar lo que no se ve a simple vista, como el amor, la alegría o el miedo. Por ejemplo, si regalamos un ramo de flores a una persona con una sonrisa o un beso, las flores se convierten en un signo de amor.

Bautismo Reconciliación Confirmación c

Inicia

SACRAMENTOS Se

La comunidad cristiana celebra los sacramentos con alegría y fe. Es una oportunidad para encontrarse personalmente con Jesús y recibir el amor de Dios y la fuerza del Espíritu Santo.

ción

Eucaristía

na

Los cristianos expresan con signos su relación de amistad con Dios. Estos signos sensibles son los sacramentos.

Sa

n ió

Unción de los Enfermos

rvicio

Matrimonio

Orden Sacerdotal

Sigue el rumbo para aprender

1

Explica qué significan estos signos o gestos. A

2

B

C

D

Explica con tus palabras qué son los sacramentos y por qué son importantes para los cristianos. — Puedes usar las palabras signo, amor, fuerza, Dios.

3

Identifica el sacramento al que se refiere cada dibujo. Matrimonio Bautismo Eucaristía

Recuerda

1

2

3

Los sacramentos son celebraciones y signos que hacen presente a Jesús y expresan la relación de los cristianos con Dios.

68


Los sacramentos de iniciación Los sacramentos de iniciación se reciben al principio de la vida como cristianos.

Yo te bautizo en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo.

Bautismo El Bautismo es el sacramento por el que los cristianos entran a formar parte de la Iglesia. Los padres y los padrinos llevan al bebé a la iglesia. El sacerdote derrama agua bendita sobre él y pronuncia las palabras litúrgicas. Los padrinos encienden un cirio como símbolo de la luz de Jesús en el mundo.

Confirmación Con el sacramento de la Confirmación, los cristianos reciben la fuerza del Espíritu Santo para reafirmar su fe y su decisión de ser testigos de Jesús. El obispo impone las manos a los jóvenes bautizados y reza para que reciban el Espíritu Santo. A continuación, hace, con aceite, la señal de la cruz en la frente de éstos y proclama una oración.

Recibe por esta señal el don del Espíritu Santo.

Eucaristía En la Eucaristía los cristianos comulgan el pan y el vino, que son el Cuerpo y la Sangre de Jesús. El sacerdote consagra el pan y el vino repitiendo las palabras de Jesús en la Última Cena. Jesús se hace presente en la Eucaristía. Es el alimento espiritual para los cristianos y les da fuerza para vivir como Él.

Tomen y coman todos de él.

Sigue el rumbo para aprender

4

Dibuja la escena de un bautizo o pega una foto. — Asegúrate de que se vea el bautizado, los padres y los padrinos, el sacerdote, la fuente con el agua bendita y el cirio. Anota el nombre junto a cada elemento dibujado.

5

En la ceremonia del Bautismo, los padres le ponen nombre a su bebé. Pregunta en casa por qué te pusieron el nombre que llevas.

Recuerda

El Bautismo, la Confirmación y la Eucaristía son los sacramentos de iniciación a la vida cristiana.

69


Los sacramentos de sanación Los sacramentos de sanación dan fuerza a los cristianos para superar situaciones difíciles.

Reconciliación

Yo te absuelvo de tus pecados en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo.

A veces, nuestra conducta no es correcta ni se parece a la de Jesús. Debemos pedir perdón por ello y rectificar. Los cristianos reciben el perdón de Dios en el sacramento de la Reconciliación cuando se dan cuenta de que no han actuado bien, se arrepienten y quieren cambiar. Cuentan sus errores al sacerdote y cumplen la penitencia.

Unción de los Enfermos Los cristianos ancianos o que están muy enfermos reciben en este sacramento la fuerza del Espíritu Santo para vivir con esperanza la enfermedad y la vejez, acompañados por la familia y la comunidad. El sacerdote unge con aceite la frente y las manos del enfermo y reza por él.

Que te ayude el Señor con la gracia del Espíritu Santo.

Sigue el rumbo para aprender

6

Copia en tu cuaderno las acciones de perdón. Elige dos y escribe una frase con cada una. Hacer las paces. - Acusar. - Ponerse en lugar del otro. - Mostrar rencor. - Decir «lo siento». Mentir. - Provocar conflictos. - Hacer comidas. - Pedir perdón.

7

Lee la siguiente cita bíblica sobre el perdón. Entonces, se acercó Pedro y le preguntó a Jesús: —Señor, si mi hermano me ofende, ¿cuántas veces tengo que perdonarlo?, ¿hasta siete veces? Le contestó Jesús: —Te digo que no siete veces, sino setenta veces siete. Mt 18, 21-22

8

¿Sabías que... en la Biblia el número 7 es simbólico y significa ‘muchas veces’, y 70 veces siete quiere decir ‘siempre’?

— ¿Cuántas veces dice Jesús a Pedro que hay que perdonar?

Busca en el Evangelio de Mateo la cita Mt 20, 29-34 y léela. — Explica qué hace Jesús y cómo lo hace. — Cuando enfermamos, los amigos y los familiares nos cuidan y nos hacen compañía. Escribe un mensaje de agradecimiento a la persona que está a tu lado cuando estás enfermo.

Recuerda

La Reconciliación y la Unción de los Enfermos son los sacramentos que reconfortan y dan fortaleza para afrontar y superar situaciones difíciles.

70


Los sacramentos de servicio Te pedimos que reciba de Ti el sacerdocio y sea con su conducta ejemplo de vida.

Los sacramentos de servicio están destinados a las personas que dedican su vida al bien de la comunidad cristiana, ya sea cuidando de su familia o de la gran familia de la Iglesia.

Orden Sacerdotal En el sacramento del Orden Sacerdotal, los hombres que quieren dedicar su vida a anunciar la Buena Noticia de Jesús reciben la fuerza del Espíritu Santo para vivir su compromiso de servicio a los miembros de la Iglesia. En la ordenación de los sacerdotes, el obispo impone las manos al futuro sacerdote y proclama una oración.

Matrimonio

Yo te quiero y te tomo por esposa y prometo que te seré fiel en las alegrías y en las penas, en la salud y en la enfermedad todos los días de mi vida.

En el Matrimonio, el hombre y la mujer que se aman reciben la fuerza del Espíritu Santo para comprometerse a vivir la fidelidad al amor y a la familia, y ayudarse a ser felices. Los contrayentes se unen para toda la vida ante la comunidad. Intercambian unas alianzas y pronuncian su compromiso.

Sigue el rumbo para aprender

9

Explica con tus palabras qué significan las alianzas en el sacramento del Matrimonio.

10

Visita una iglesia o una parroquia y entrevista al sacerdote. — Hazle preguntas como las del recuadro. — Anota sus respuestas. — Valora su compromiso de ayuda a los demás.

11

— — — —

¿Cómo se llama? ¿En qué consiste su labor? ¿Por qué se hizo sacerdote? ¿Qué actividad parroquial le gusta más?

Cuenta si conoces a alguna persona que se dedique a actividades de voluntariado para servir a los demás (personas de la tercera edad, niños, enfermos…). — ¿Has realizado tú alguna acción voluntaria para ayudar a otra persona? ¿Cuál?

Recuerda

El Matrimonio y el Orden Sacerdotal son sacramentos de servicio a la comunidad. Las personas que los reciben se comprometen a ayudar a su familia o a la familia de la Iglesia.

71


Me preparo para dar un nuevo paso Antes de participar en una competición, ir de viaje, etc., es importante prepararse. Del mismo modo, los cristianos y las cristianas se preparan para recibir los sacramentos. MIRAR

Observa las escenas y ordénalas. — Comenta con tus compañeros qué pasos sigue el niño para preparar la carrera. A

C

B

D

PENSAR

Recuerda situaciones para las que hayas necesitado prepararte, por ejemplo, una fiesta o una excursión. Explica cómo lo hiciste. — Otra forma de prepararse es relajarse, es decir: tener un momento de tranquilidad y paz para pensar y ser consciente de lo que se va a hacer.

ACTUAR Y SER

Sigue estos pasos para hacer un ejercicio de relajación. — Coloca los codos sobre la mesa y apoya la cara en las manos. Cierra los ojos y respira lentamente. — Escucha la música y déjate llevar por ella. Imagina qué te sugiere la música: un lugar agradable, tranquilo... — Cuando termine la música, abre los ojos. Inspira profundamente y mueve la cabeza con suavidad. Reflexiona y responde:

2

— ¿Cómo te sentías antes del ejercicio de relajación?, ¿y después? Si repites este ejercicio antes de empezar una actividad nueva, estarás más tranquilo y podrás entenderla mejor.

72


Rumbo al logro de las competencias

12

Lee el texto del bautismo de Jesús y responde: Llegó Jesús al río Jordán y se presentó a Juan para que lo bautizara. Juan se negaba diciendo: —Eres tú quien debería bautizarme, ¿y vienes a mí? Pero Jesús le contestó: —Así es como Dios quiere que lo hagamos. Ante estas palabras, Juan cedió y bautizó a Jesús. Entonces, se vio el Espíritu Santo en forma de paloma, que se posó sobre Él. Se oyó una voz del cielo que decía: —Este es mi Hijo amado. Me siento orgulloso de Él. Mt 3, 13-17 — Explica cómo reacciona Juan cuando Jesús le pide que lo bautice. ¿Por qué no quiere bautizarlo? — Describe qué ocurre después del bautismo de Jesús.

13

El bautizo de Cristo, de Fra Angelico.

Observa la pintura El bautizo de Cristo y responde: — ¿Cómo es la aureola del personaje que está de frente? Explica por qué es distinta de las otras. — Describe qué hace el hombre de la capa roja. — ¿Quién puede ser la mujer de la derecha con una aureola? — Di qué animal aparece en la parte superior del cuadro y explica a quién representa.

14

Compara el bautizo de Jesús con un bautizo actual. Enumera semejanzas y diferencias. — Lugar donde sucede el Bautismo. — Persona que bautiza y persona que es bautizada. — Elemento de la naturaleza que aparece.

Comparte aquello que sabes

15

En el Bautismo se suele dar un nombre. Forma grupos e investiga cuáles son los nombres más frecuentes. — Nombres, masculinos y femeninos, más usados en tu departamento. — Número de personas de la provincia que se llaman como cada uno de los integrantes del grupo de trabajo. — Puedes buscar en http://www.inei.gob.pe/

73


REViSTA

Subapartado

Símbolos de los sacramentos Aceite de Oliva Es un alimento indispensable que se obtiene al aplastar las aceitunas. Antiguamente, se utilizaba como medicina para las heridas. Por eso, simboliza salud y fortaleza. Se usa en el Bautismo, la Confirmación, la Unción de los Enfermos y el Orden Sacerdotal para ungir.

Resuelve las adivinanzas: (A) De verde, me volví negra, y me molieron con tino, hasta que, al final de todo, de mí hicieron oro fino.

Agua Es un elemento imprescindible para la vida, y uno de los símbolos de la Creación. El agua siempre se ha relacionado con la limpieza y la pureza, tanto del cuerpo como del espíritu. Se usa en el sacramento del Bautismo, derramándola sobre la cabeza del bautizado, y en la Eucaristía, mezclada con vino.

Pan (C) Cuanto más caliente, más fresco y crujiente.

Es un alimento básico que se prepara horneando una masa de trigo, agua y sal. Es símbolo de fortaleza porque proporciona fuerza y vida. El pan consagrado en la Eucaristía es el Cuerpo de Jesús.

Vino Es una bebida festiva que se obtiene de la uva. Se acostumbra a beber en grupo, por lo que se asocia con la amistad. Simboliza vitalidad y alegría. En la consagración de la Eucaristía, el vino se transforma en la Sangre de Jesús.

74

(B) De la tierra voy al cielo, y del cielo he de volver; soy el alma de los campos que los hace florecer.


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa el esquema en tu cuaderno.

Sacramentos

....................

son ....................

Sanación

del ....................

de Dios

2

Confirmación

Formar parte de la Iglesia.

Recibir la fuerza del Espíritu

....................

....................

Recibir el Cuerpo y la Sangre de Jesús.

....................

Reconciliarse con Dios y con los demás.

Unción de los Enfermos ....................

Orden Sacerdotal

Recibir la fuerza del Espíritu Santo en la

....................

Atender a la propia familia. Atender a la ....................

Anota con qué sacramento está relacionado cada uno de estos símbolos. A

3

....................

....................

B

C

¿Qué sacramento le corresponde a cada situación? Anótalo. a) Javier, el profesor de Educación por el Arte, quiere mucho a su novia y desea formar una familia cristiana. b) A Carlos le gustaría formar parte de la Iglesia. c) Inés ha cogido dinero del monedero de su madre. Aunque ya se lo ha dicho, está triste porque sabe que se ha comportado mal. d) La bisabuela Ana es muy anciana y se siente enferma.

4

Forma siete grupos. Cada grupo elige una cita y la busca en el Nuevo Testamento. Hch 19, 7 – Jn 2, 1-2 – Mt 8, 2-3 – Jn 20, 23 – Mt 16, 17-18 – Mt 14, 19

—L  ee la cita y haz un resumen en tu cuaderno. Anota con qué sacramento puede relacionarse. —E  xplica a los otros grupos qué sucede en la cita y con qué sacramento la relacionas.

5

Valora si has trabajado bien en grupo contestando a las siguientes preguntas: — A la hora de empezar, ¿hemos distribuido las tareas o hemos realizado los pasos juntos? — ¿He podido expresar mi opinión en todo momento? — ¿He escuchado a mis compañeros cuando hacían alguna propuesta? — ¿He necesitado repasar la unidad del libro para realizar el ejercicio anterior?

75


8

n ó d r e p l e d d a d i n u t r o p o La o perdonamos.

lices cuand fe s o m so é u q r o p s o escubrirem

D

Pedir perdón

Jesús enseña

a

es una

y Cambiar de actitud

Oportunidad es una

para Empezar de nuevo

76


La Esquina del diálogo ¡Silencio!..., ¡leyendo!

La tarea del farero

Pablo, el farero, nos invitó a comer en su casa. Nos contó que el faro había sido construido por un grupo de barqueros hacía más de 200 años. Entonces, navegaban muchas barcas por el río y eran frecuentes los accidentes. Los barqueros querían evitarlos, así que cada noche uno de ellos encendía una gran hoguera para guiar a los navegantes. Finalmente, decidieron construir el faro. —Ahora ya no pasan tantas barcas —dijo Pablo—, pero yo sigo encendiendo el faro. Cuido de todos los que navegan por estas aguas. —¡Oh! ¿Así que las luces no esconden ningún mensaje problema? —preguntó Felipe. —Pues no. Yo solo enciendo una lámpara —respondió Pablo—, los navegantes reciben un gran mensaje: saben que alguien los guía y los protege. Pero los antiguos fareros sí seguían un código de luces. —¡Por favor, Pablo, enséñanos ese código! —le suplicamos.

Di a tus compañeros si estás de acuerdo o no y explica por qué: • Yo nunca tengo que pedir perdón a mis amigos. No me equivoco. • Yo perdono, pero no olvido. • Perdono y no espero nada a cambio. 77


El mensaje de Jesús... El perdón Zaqueo recaudaba los impuestos para los romanos. A veces cobraba más de lo que debía y hacía trampas a sus vecinos para quedarse con su dinero. Por eso, los habitantes de Jericó lo consideraban su enemigo. En cambio, Jesús eligió a Zaqueo para alojarse en su casa.

A lo lejos una luz A lo lejos una luz empieza a brillar, empieza a brillar. Vamos todos en la barca, navegamos por el mar, con la Luna y las estrellas, de noche, oscuro está.

Nos manda un mensaje, Jesús llegó a Jericó y coempieza a brillar, menzó a cruzar la ciudad. empieza a brillar. Resulta que había allí un hombre llamado Zaqueo, La luz del faro señala jefe de los recaudadores el camino del Amor; seguiremos este rumbo, de impuestos, que era muy hasta llegar a Jesús. rico. Él intentaba ver a Jesús, pero la multitud se lo impedía, pues era de baja estatura. Por eso se adelantó corriendo y se subió a un árbol para poder ver a Jesús cuando pasara por allí.

1

¿Por qué razón Zaqueo se sube a un árbol? ¿Por qué crees que Zaqueo tenía tanto interés de ver a Jesús?

2

Busca la localidad de Jericó en el mapa de la página 124. Pista: está junto al río Jordán.

Llegando al lugar donde estaba Zaqueo, Jesús miró hacia arriba y le dijo: —Zaqueo, baja enseguida. Tengo que quedarme hoy en tu casa. Así que Zaqueo se apresuró a bajar y, muy contento, recibió a Jesús en su casa.

3

78

¿Por qué Zaqueo se alegra tanto de que Jesús quiera ir a su casa? ¿Crees que Zaqueo recibía muchas visitas de sus vecinos de Jericó? ¿Por qué?

1


Al ver esto, todos empezaron a murmurar: «Ha ido a hospedarse a casa de un pecador».

4

Busca en el diccionario el significado de las palabras murmurar y hospedar. Escríbelo en tu cuaderno.

5

¿Por qué a la gente no le gusta este gesto de Jesús? ¿Te parece correcta la actitud de los habitantes de Jericó?

Pero Zaqueo dijo a Jesús: —Mira, Señor, ahora mismo voy a dar a los pobres la mitad de mis bienes, y si en algo he defraudado a alguien, le devolveré cuatro veces la cantidad que sea. —Hoy ha llegado la salvación a esta casa —le dijo Jesús. Evangelio de Lucas

6

¿Qué acción hace Zaqueo para reparar sus malas acciones?

7

¿Es importante que reparemos nuestras acciones equivocadas? ¿Por qué?

8

Explica cómo te sientes cuando tus amigos perdonan alguna de tus malas acciones, por ejemplo, cuando mientes.

Jesús perdonó a Zaqueo y enseñó a los habitantes de Jericó a hacerlo. Jesús perdona a los pecadores en nombre de Dios y nos enseña cómo perdonar.

79


Nos perdonamos A veces actuamos mal, mentimos o somos egoístas. Entonces nos sentimos tristes y lejos de las personas a las que hemos herido. Nos arrepentimos de nuestra actitud y necesitamos pedir perdón. Lucas, cogí tus audífonos sin pedirte permiso. ¿Me perdonas?

¡Los estaba buscando!

Sí, Elia, te perdono. La próxima vez, pídemelos y no perderé tiempo buscándolos.

Perdonar es un acto de amor. Cuando pedimos perdón a un amigo o cuando lo perdonamos, le mostramos que lo queremos y que nos gustaría seguir siendo su amigo. Es una oportunidad para fortalecer nuestra relación de amistad y amor. Esto nos hace felices. Jesús dio a los apóstoles la capacidad de perdonar los pecados en nombre de Dios. Este perdón se recibe en el sacramento de la Reconciliación.

Sigue el rumbo para aprender

9

Completa las frases según lo que has aprendido sobre el perdón. — Perdonar es... — A veces cuesta perdonar porque… — Si ofendemos a una persona y no le pedimos perdón…

10

Explica una situación en la que hayas perdonado de verdad a un amigo o amiga. ¿Cómo te sentías antes de perdonarle? ¿Y después?

11

Piensa y anota maneras de solucionar una discusión con un amigo.

Recuerda

Cuando perdonamos, estamos mostrando nuestro amor y tenemos la oportunidad de acercarnos de nuevo a la persona que nos pide perdón.

80


Rumbo al logro de las competencias

12

Lee la parábola del Padre Bueno, escucha la canción en el track 13 del CD y responde.

5

Un padre tenía dos hijos. El menor le pidió su parte de la herencia y se marchó de casa para divertirse. En poco tiempo, el hijo se gastó todo el dinero en fiestas, por lo que tuvo que ponerse a trabajar cuidando cerdos. Pasaba tanta hambre que se habría comido los desperdicios que comían los animales. Se sentía muy triste. Un día pensó: «En casa de mi padre nadie pasa hambre. Puedo regresar. No merezco formar parte de la familia, pero quizás mi padre me deje trabajar para él». Así lo hizo. El padre había estado esperando el regreso de su hijo. Por eso, se alegró mucho cuando lo vio acercarse a la casa. —Perdóname, padre, no merezco formar parte de la familia —dijo el hijo. El padre no respondió, solo le dio un fuerte abrazo y llamó a los criados. —¡Mi hijo ha regresado! —dijo alegre—. Hagamos una fiesta para celebrarlo. Lc 15, 11-24

— ¿Por qué se marcha el hijo menor de casa de su padre? — Explica en qué se gasta el dinero el hijo y si es correcta su forma de actuar. — ¿Por qué regresa el hijo a casa de su padre? ¿Con qué actitud regresa? — Describe cómo reacciona el padre cuando ve llegar a su hijo.

13

Observa y describe este cuadro. Después, responde: — ¿Predominan los colores cálidos: rojos y amarillos? ¿O los colores fríos: azules y verdes? — ¿Qué colores relacionas con el miedo, la pena, el dolor...? ¿Y con la alegría, la paz y la tranquilidad? — Expresa dos sentimientos o emociones que te provoque el cuadro. — Explica en qué situación podemos sentirnos como el personaje del cuadro.

Edvard Munch, El grito.

Comparte aquello que sabes

14

Descubre unas palabras que dijo Martin Luther King. Elqueesincapazdeperdonaresincapazdeamar. — ¿Estás de acuerdo con la frase? ¿Por qué? — Investiga en Internet quién fue Martin Luther King http://bit.ly/L6HW4z y explica a tus compañeros por qué es conocido.

81


Aprendo a perdonar

2

Responde el test y descubre si aprovechas las situaciones de perdón para mejorar. MIRAR

Elige la opción que mejor coincide con tu forma de actuar y anótala en tu cuaderno. 1. Llevo a cabo acciones incorrectas adrede. a) Nunca. b) Alguna vez. c) A menudo.

5. Cuando me perdonan, aprendo y mejoro. a) Siempre. b) No quiero cambiar; los que tienen que cambiar son los demás. c) A menudo.

2. Cuando actúo mal, reconozco mi error y pido perdón. a) Pocas veces. b) Siempre. c) Normalmente. 3. Pido perdón porque... a) No quiero que mis amigos se enfaden conmigo. b) Me arrepiento de haberles hecho daño. c) Me dicen que lo haga.

4.  Felicito a mis amigos cuando actúan bien. a) A menudo. b) Alguna vez. c) Casi nunca.

6. Cuando hago lo que no debo, me siento… a) Bien. b) Mal. c) No me importa. 7.  Pienso en las consecuencias de mis actos. a) Nunca. b) Siempre. c) Depende de si me apetece mucho o no.

PENSAR

Busca las respuestas en la tabla y calcula tus puntos. Pregunta / Respuesta

1

2

3

4

5

6

7

A

3 puntos

1 punto

2 puntos

3 puntos

3 puntos

1 punto

1 punto

B

2 puntos

3 puntos

3 puntos

2 puntos

1 punto

3 puntos

3 puntos

C

1 punto

2 puntos

1 punto

1 punto

2 puntos

2 puntos

2 puntos

ACTUAR Y SER

Descubre cómo actúas y en qué puedes mejorar. Si tienes de 1 a 7 puntos: Debes cambiar de actitud y esforzarte para mejorar o te quedarás sin amigos. ¡Ponte las pilas y aprovecha las oportunidades!

82

Si tienes de 8 a 14 puntos: Caes de vez en cuando, pero también te levantas... A veces eres un poco inseguro y no acabas de aprender la lección. ¡Ánimo, puedes mejorar!

Si tienes de 15 a 21 puntos: ¡Estupendo! Seguro que tienes muchos amigos que te quieren y a los que quieres. Ahora, ayuda a mejorar a tus compañeros.


¿Has llegado a buen puerto?

1

Copia el esquema en tu cuaderno y complétalo con las palabras que te damos. empezar - cambio - perdón - Jesús - oportunidad

............... enseña que Si me equivoco, me arrepiento y

2

Pido ................ ................ de actitud

................ para ................ de nuevo

Escribe frases que expliquen el significado de estas palabras relacionadas con el perdón. oportunidad - tristeza - dolor - amor - alegría - amistad - culpa

3

Formen parejas, lean la historia y respondan a las preguntas. — ¿Qué representa la guirnalda?

El perdón

¿qué es el perdón? —pregunta un hijo a “—Mamá, su madre. —Imagina a un par de amigos que sujetan una preciosa guirnalda de flores por los extremos —responde la madre—. Cuando los amigos tienen un problema, es como si la guirnalda se rompiera. Pero cuando se piden perdón, la guirnalda queda anudada otra vez. Si el nudo se hace bien, la guirnalda que sujetan los dos amigos se hace más resistente. De la misma forma, el perdón, fortalece la amistad.

— ¿Qué significa que la guirnalda se rompa? — ¿Qué pasa si la guirnalda se anuda mal? —¿  Qué representa la guirnalda bien anudada?

4

Reflexiona sobre cómo has trabajado a lo largo de la unidad y responde: — ¿He atendido a las explicaciones de mi maestro o maestra? — ¿He buscado en el diccionario las palabras que no conozco? — En los trabajos de equipo, ¿he aportado todo lo que podía? ¿O he esperado que mis compañeros resolvieran todas las tareas? — ¿Me he molestado con algún compañero por el trabajo? — Si hemos discutido, ¿he perdonado a mi compañero?

83


9

a t s e i f u s a Jesús invita

como enseña Jesús. r vi vi ra a p a rz e fu a d Eucaristía Descubriremos que la La Eucaristía

es un

consta de

Sacramento en él participan

Los fieles y el sacerdote forman la

84

Liturgia de la Palabra Liturgia Eucarística Comunidad de la Iglesia


La Esquina del diálogo ¡Silencio!..., ¡leyendo!

Una noche en el faro

La madre de Andrés ayudó a Pablo a encontrar a su hermano, y pudieron pedirse perdón. Por eso, Pablo nos invitó a los tres a pasar un fin de semana en el faro, y la madre de Andrés nos acompañó. —Los sábados por la noche pasan más barcas —nos dijo Pablo—. Encenderemos el faro y podremos mandar mensajes de luz. Pasamos la mañana practicando el código para enviar mensajes con nuestras linternas. —Corta, apagado: E; corta, larga, corta, corta, apagado: L; corta, apagado: E; larga, corta, apagado: N; corta, larga, apagado: A. ¡Elena! ¡Has escrito tu nombre con luz! Después de comer, Pablo nos aconsejó hacer un descanso largo: —Pasaremos la noche despiertos. Será mejor que descansen.

Nombra: • Tres objetos que salvarías de un terremoto. • Cuatro personas que quisieras que estuvieran contigo en una isla desierta. • Las cualidades que más te gustan de tus amigos. 85


Participo en una celebración MIRAR

Observa con atención la escena y responde:

— ¿Dónde están las personas del dibujo? ¿Qué hay sobre la mesa? Explícalo. — ¿Qué emociones reflejan los rostros de esas personas? — ¿Qué hace cada personaje? Descríbelo. — ¿Qué están celebrando? PENSAR

2

Anota en tu cuaderno los elementos imprescindibles para celebrar una fiesta. adornos – mascota – motivo – regalos – familiares y amigos

— Clasifica en tu cuaderno las siguientes actitudes según te ayuden o no a celebrar una fiesta, y explica por qué. Alegrarte. Enfadarte. Dar las gracias.

Ilusionarte. Asustarte. Disfrutar.

Cantar. Atender. Pelear.

— Imagina y anota tres formas distintas de celebrar tu cumpleaños. El cumpleaños de algún miembro de la familia, una festividad local o una buena noticia se convierten en una ocasión para festejar, muchas veces en torno a una mesa. ACTUAR Y SER

Anota tres motivos que tengas para estar alegre y que quieras celebrar. — Dibuja tres globos y anota dentro de cada uno lo que deseas celebrar. — Decora el salón de clase con los globos.

86

Tengo amigos.

Jesús me quiere.


Los cristianos celebran la Eucaristía A las personas nos gusta reunirnos para compartir el tiempo y disfrutar de la alegría de estar juntos. Celebrar una comida o una cena nos une más a las personas que queremos. Es un momento especial donde compartimos mucho más que los alimentos. Los Evangelios recogen varias escenas en las que Jesús comparte su tiempo y los alimentos con los demás. Un ejemplo especial de ello lo encontramos en la Última Cena. Pero hay muchos otros, como cuando multiplica los panes y los peces, o cuando visita a sus amigos de Betania, Marta, María y Lázaro. Los cristianos y las cristianas se reúnen el domingo en la iglesia, alrededor del altar, para dar gracias a Dios y celebrar la Eucaristía. En el sacramento de la Eucaristía, Jesús resucitado se hace presente en los cristianos y los anima a construir el Reino de Dios. Para las personas que participan en la Eucaristía, es un momento de intimidad especial con Jesús para escucharlo y hablar con Él.

Sigue el rumbo para aprender

1

Lee este texto bíblico y completa la frase. Dijo Jesús: «Donde están dos o tres reunidos en mi nombre, allí estoy Yo en medio de ellos». Mt 18, 20

Jesús – rezar – cristianos

• ....................... se hace presente cuando los

2

.......................

se reúnen para

.......................

.

Imagina que tu familia organiza una comida en casa con unos amigos. — Anota las actividades que harías para preparar la casa, acoger y estar con los invitados. Por ejemplo: los recibiría con dibujos...

Recuerda

La Eucaristía es el sacramento en el que Jesús resucitado se hace presente en los cristianos y los anima a construir el Reino de Dios.

87


¿Cómo se celebra una Eucaristía? En la celebración de la Eucaristía o Misa se distinguen: La Liturgia de la Palabra La Eucaristía comienza con la bienvenida y el saludo del sacerdote a los fieles que participan de la celebración.

Un lector proclama las lecturas de la Biblia, entre las que lee o canta un salmo y el Aleluya. El sacerdote lee un pasaje de un Evangelio y explica su significado en la homilía.

Los fieles y el sacerdote recitan el Credo, resumen de la fe de los cristianos, y piden por las necesidades de todos en la oración de los fieles.

La Liturgia Eucarística

En la presentación de dones, los fieles llevan el pan y el vino al altar.

En la plegaria Eucarística, el sacerdote recuerda la Última Cena y consagra el pan y el vino repitiendo las palabras de Jesús:

Tomen y coman todos de él, porque esto es mi Cuerpo, que será entregado por ustedes. Tomen y beban todos de él, porque este es el cáliz de mi Sangre [...]. Hagan esto en conmemoración mía.

Todos rezan el Padrenuestro y comparten un gesto de paz como signo de unión. Comulgan el pan y el vino, que son el Cuerpo y la Sangre de Jesús. Finalmente, el sacerdote despide a los fieles y los bendice, invitándolos a dar testimonio de lo que han vivido.

Recuerda

En la celebración de la Eucaristía los fieles escuchan la Palabra de Dios y comulgan el Cuerpo y la Sangre de Jesús.

88


Rumbo al logro de las competencias

3

Escucha la canción y cántala. Alegría y alegría, iremos a celebrar que, en esta Eucaristía, Jesús nos va a visitar. Atentos a la Palabra, la homilía escuchamos, proclamamos nuestro Credo y por los fieles oramos.

Al altar nos acercamos, vamos juntos a comulgar, gracias ¡oh, Dios! por quererme yo le susurro al rezar.

6

En la iglesia no termina esta gran celebración, y es que toda la semana Jesús va en mi corazón.

Dones al altar llevamos, pan y vino, a consagrar, el Padrenuestro rezamos y nos deseamos la paz.

4

Utiliza las partes de la Eucaristía que aparecen en la canción para completar el esquema, siguiendo el ejemplo: Eucaristía

Liturgia de la Palabra

Liturgia Eucarística

Bienvenida: «Alegría y alegría» Lecturas: «Atentos a la Palabra» Homilía Credo Oración de los fieles

—¿Qué partes de la Eucaristía faltan en la canción?

Presentación de dones Plegaria eucarística Oración del Padrenuestro Gesto de paz Comunión Despedida

5

Explica con tus palabras el significado de la última estrofa.

6

Señala si alguna vez has participado en una Eucaristía y explica cuál fue tu experiencia.

7

Formen grupos y anoten sus peticiones para la oración de los fieles. —Escriban cada petición en tiras de papel elaboradas por todos los estudiantes, formando luego una larga cadeneta. — Unan las peticiones de todos los niños/as en una gran cadeneta y colóquenla en el aula en un lugar especial.

89


Los artistas nos hablan por medio de... La arquitectura El templo es el espacio en el que se celebra la Eucaristía. Según sus características, un templo puede ser una capilla, una iglesia, una basílica, una catedral... El rosetón permite la entrada de luz.

En las capillas laterales suele haber altares dedicados a María o a los santos.

La presencia de altas columnas y de arcos realza la altura del edificio.

Basílica María Auxiliadora, Breña Perú

La luz, que entra por las vidrieras de colores, ilumina y alegra el interior del edificio.

8

 escribe la iglesia de María Auxiliadora. Utiliza las palabras D oportunas: • luminosa • alta • sencilla • pequeña • oscura • baja • recargada • grande

9

Explica en qué parte de la iglesia se situaría una persona que quiere: Tocar las campanas – Consagrar Participar de la Eucaristía – Rezar a María

10

Señala los elementos arquitectónicos que reconozcas en esta iglesia y descríbela.

90

El presbiterio es la zona de la iglesia en la que está el presbítero o sacerdote.


¿Has llegado a buen puerto?

1

Copia y completa el esquema.

La Eucaristía

es un

..........................................

consta de

en él participan

Los

............................

y el

Liturgia de la

.................................

Liturgia

.................................

...........................

forman la

Comunidad de la Iglesia

2

Completa las frases en tu cuaderno. Palabra – Jesús – lecturas – peticiones – dones – comulgan – Credo – consagra – Padrenuestro

La Eucaristía empieza con la Liturgia de la ................ . En ella, el sacerdote da la bienvenida a los fieles, se leen las ................ y el sacerdote explica su significado en la homilía. Todos juntos rezan el ................ y presentan sus ................ por el bien de todos. La Liturgia Eucarística comienza con la presentación de los ................ en el altar. El sacerdote recuerda las palabras de ........ en la Última Cena y ................ el pan y el vino. Los asistentes rezan el ................, hacen un gesto de paz y ................ . Finalmente, el sacerdote despide a los fieles y los bendice.

3

Explica con tus palabras qué es la Eucaristía.

4

Con los ojos vendados juega a adivinar con tus compañeros señalando zonas o elementos de una Iglesia y luego dibuja.

5

Valora tu participación en el juego anterior. — Indica en tu cuaderno del 1 al 3 (1 significa que estás totalmente de acuerdo con la afirmación y 3 que no). a) He estado atento cuando dibujaba y cuando adivinaba. b) Me he sentido feliz con el juego. c) He dejado hablar a los demás compañeros. d) He descubierto elementos y partes de una iglesia que no conocía.

91


10

a i s e l g I a l e ran familia d

La g

r para todos. jo e m o d n u m n u r o p n cristianos trabaja Descubriremos que los

Los cristianos

92

Celebran

la fe

en el

Anuncian

el mensaje de JesĂşs

es el

ActĂşan

repartiendo

el

Amor de Dios


La Esquina del diálogo ¡Silencio!..., ¡leyendo!

La fiesta nocturna

La noche del sábado al domingo fue excepcional. Pasamos todo el rato en el faro. Pablo lo encenció cuando empezaba a oscurecer. Su luz primero era de un rojo tenue, y luego se fue haciendo más clara e intensa. Era preciosa. Solo teníamos que esperar a que llegara algún barco. Mientras tanto, Pablo relataba historias de los antiguos fareros. Sobre las once vimos una barca. Se acercaba peligrosamente a las rocas. Pero, gracias a la luz del faro, reorientó su rumbo. Fue emocionante ver cómo guiábamos su camino. Si el faro hubiera estado apagado, habría naufragado irremediablemente. Una vez que se alejó la barca, pusimos manos a la obra. Habíamos acordado con nuestras familias que mirarían al cielo y tratarían de descubrir el mensaje que les enviaríamos usando la luz del faro. Entre carcajadas, conseguimos enviar este mensaje: «Les keremos». La ortografía no era correcta, pero... ¡escribir letras con luz no es nada fácil!

Explica algún hecho gracioso o curioso que te haya sucedido con tu grupo de amigos. • ¿Quiénes estaban?. • ¿Qué sucedió?. • ¿A quién ayudaste?. • ¿Por qué fue curioso o gracioso?.

93


El mensaje de Jesús... La vida de los primeros cristianos En la fiesta de Pentecostés, los apóstoles recibieron el Espíritu Santo, que les dio coraje y alegría para anunciar el mensaje de Jesús: Dios salva y ama a todas las personas.

A lo lejos una luz A lo lejos una luz empieza a brillar, empieza a brillar. Vamos todos en la barca, navegamos por el mar, con la Luna y las estrellas, de noche, oscuro está.

El grupo de los amigos de Jesús crecía día a día. Muchas personas oían hablar de la buena noticia de la Resurrección de Jesús y algunas pedían a los apóstoles que las bautizaran. Así quedaban llenas del Espíritu Santo.

Nos manda un mensaje, empieza a brillar, empieza a brillar. La luz del faro señala el camino del Amor; seguiremos este rumbo, hasta llegar a Jesús.

1

Explica cómo reaccionas cuando te dan una buena noticia. — ¿A quién se lo cuentas? ¿Por qué quieres que lo sepan? — Explica el significado del refrán «Alegría no comunicada, alegría malograda».

2

Reflexiona sobre por qué los primeros cristianos anunciaban la buena noticia de la Resurrección.

Escuchaban con frecuencia las enseñanzas de los apóstoles sobre Jesús. Estaban todos unidos y poseían todo en común: vendían sus bienes y los repartían según la necesidad de cada uno. A diario acudían juntos al templo; en sus casas partían el pan y compartían la comida con alegría y sencillez. Hechos de los Apóstoles

3

Agrupa las acciones de los primeros cristianos.

Celebrar la fe

Anunciar el mensaje de Jesús Escuchan las enseñanzas de los apóstoles.

94

Actuar según el amor de Dios

1


Los cristianos se comprometen con el mundo Han pasado casi 2.000 años desde que se formaron las primeras comunidades cristianas. Los cristianos de hoy, como los primeros cristianos, se comprometen a celebrar su fe, anunciarla y actuar repartiendo a todo el mundo el amor de Dios. Los cristianos:

Celebran su fe en la Eucaristía y en los demás sacramentos y se reúnen para orar en la iglesia. Durante el año conmemoran diferentes momentos de la vida de Jesús y de María, su madre, así como de los santos.

Anuncian el mensaje de Jesús a los que no lo conocen y a los que quieren conocerlo mejor. Por eso hacen catequesis y cursos de formación.

Actúan repartiendo el amor de Dios a todas las personas, sobre todo a los más necesitados, los pobres, los ancianos que viven solos, los enfermos... Para ello dan dinero y alimentos o dedican su tiempo a acompañarlos y atenderlos.

Con sus acciones y su testimonio, los cristianos colaboran a que el mundo sea más justo y solidario.

Sigue el rumbo para aprender

4

Recorta en una cartulina la silueta de una persona. Anota en ella acciones que llevan a cabo los cristianos para que el mundo sea más justo y solidario. Por ejemplo: h  acer compañía a las personas que viven solas, perdonar a quienes nos ofenden... — Decora la silueta. — Coloca tu silueta junto a la de tus compañeros y forma una cadena para mejorar el mundo.

Recuerda

Los cristianos se comprometen a celebrar su fe, anunciar el mensaje de Jesús y actuar repartiendo el amor de Dios.

95


La Iglesia es el cuerpo de Cristo La Iglesia es como una familia en la que todos son hermanos de Jesús, hijos e hijas del mismo Padre. Los miembros de la Iglesia se mantienen unidos por la fuerza del Espíritu Santo. Esta comunidad está formada por todos los bautizados en nombre de Jesús. » alabra «Iglesia p la . .. e u q ¿Sabías lea’? ión’ o ‘asamb significa ‘reun

Los laicos y las laicas son los cristianos, de todas las edades, que viven su fe en Dios desde el matrimonio o la soltería. Trabajan para que el amor de Dios se extienda a todas las personas.

El Papa es la cabeza visible de la Iglesia. Dirige a todos los fieles de la Iglesia. Los obispos son hombres que han recibido el sacramento del Orden. Están al servicio de los fieles de su diócesis. Les ayudan los sacerdotes.

96


Los religiosos y las religiosas son cristianos consagrados a Dios. Viven en comunidad y al servicio de los demás. San Pablo compara la Iglesia con el cuerpo de una persona porque tiene muchos miembros distintos y cada uno de ellos tiene una función. Todos los miembros son necesarios e importantes. Para que la Iglesia cumpla su misión, es importante que todos sus miembros: laicos, religiosos, sacerdotes, obispos y el Papa, reciban la fuerza del Espíritu Santo para mantenerse unidos.

Sigue el rumbo para aprender

5

Explica con tus palabras qué es la Iglesia. —¿Qué miembros la forman? ¿Quién los mantiene unidos?

6

Lee el texto bíblico de san Pablo sobre la Iglesia. Completa en tu cuaderno las frases. El cuerpo no consta de un solo miembro, sino de muchos. Si todo el cuerpo fuera ojo, ¿cómo oiría?; si todo fuera oído, ¿cómo olería? Los miembros son muchos, pero el cuerpo es uno solo. El ojo no puede decir a la mano: «no te necesito»; ni la cabeza, a los pies: «no les necesito». Ustedes son cuerpo de Cristo y miembros de la Iglesia. 1 Cor 12, 14-27

— Si la Iglesia no tuviera misioneros,... — Si en la Iglesia solo hubiera sacerdotes,... — Si los laicos no cumplieran su función,...

Recuerda

Los cristianos y las cristianas de todo el mundo forman la comunidad de la Iglesia, el cuerpo de Cristo. Todos sus miembros son importantes y necesarios.

97


Actúo con justicia MIRAR

Lee esta situación: Héctor, Gloria y Érica juegan juntos a las tejas. Héctor gana a menudo y se queda con las tejas de los demás, como dicen las normas. Hoy Gloria ha perdido sus últimas tejas y no puede seguir jugando; está muy triste. A Érica le quedan muy pocas y tiene miedo de perderlas todas si juega con Héctor. Por eso, ya no quiere seguir jugando con él. A Héctor le parece mal la postura de Erica y no sabe qué hacer. Duda entre dejarse ganar para que sus amigas recuperen las tejas, ayudarlas a mejorar la puntería o ponerse de acuerdo para un cambio de normas porque no las ve justas.

PENSAR

Escucha la música en silencio y ponte en el lugar de los protagonistas de este caso.  • ¿Cómo te sientes al perder las tejas? • ¿Cómo te sientes al ver que tus amigas no quieren jugar contigo por miedo a perder sus tejas? Escribe un buen consejo para Héctor. Ten en cuenta que: • Dejarse ganar es injusto. • Ayudarlas a ganar no impide que una de ellas se quede con todas las tejas.

2

A Héctor le gustaría que las reglas del juego fueran más justas. En el mundo hay muchas situaciones injustas, como el reparto desigual de alimentos. Mientras en algunos lugares desperdician toneladas de comida, en otros solo comen unos gramos de arroz. Jesús nos enseña a compartir para que nadie pase necesidad. Por eso, los cristianos actúan repartiendo lo que tienen como muestra del amor de Dios. ACTUAR Y SER

Anota las acciones que podrías hacer para ayudar a los más necesitados. • Dedicar tiempo a acompañar a alguna persona que lo necesite. • Gastar menos en cosas que no son importantes. • Donar los juguetes o la ropa que ya no usas. • ...(Añade otra que tú propongas).  Enumera situaciones que puedan mejorar con colaboración y con un mejor reparto de los bienes necesarios para vivir.

98


Rumbo al logro de las competencias

¡Mira esa noticia! ¿Cómo podemos ayudarlos?

7

Niños sufren de friaje en Puno.

¡Organicemos una campaña solidaria de donación de abrigos y frazadas!

Explica por qué están inquietos estos niños. ¿Cómo van a colaborar para solucionarlo? ­— Reflexiona y anota los pasos que deberían seguir para organizar una campaña de donación de abrigos y frazadas.

8

Completa el texto en tu cuaderno con las palabras adecuadas. Los niños actuarán de forma .......... (desinteresada / interesada) y .......... (egoísta / voluntaria). Saben que ellos solos .......... (podrán / no podrán) solucionar esta situación, pero creen que vale la pena .......... (aprovecharse / colaborar). Con .......... (la intención / la ayuda) de muchas personas, .......... (menos / más) personas pasarán frio.

9

Encuentra el mensaje oculto en la fila de letras y di si es verdadero o falso. Muczhaszperzsonzasczolazbozranzvolzuntzarizamezntezenozrgaznizzacizonezspazraazyudzarazloszdemzász.

10

Redacta un lema que anime a tus compañeros y compañeras a combatir el friaje en el país. — Escojan el mejor lema de la clase, lo escriben en un gran mural y lo colocan en la entrada del colegio.

Comparte aquello que sabes

11

Formen grupos y miren el vídeo que aparece en esta dirección de Internet: http://bit.ly/Zf04jF — Explica qué solución se propone para evitar el friaje en el país. — Enseña a tus abuelos a encontrar este vídeo en Internet.

99


REViSTA

Subapartado

Cristianos misioneros Los cristianos anuncian, con sus acciones y palabras, el mensaje de Jesús allí donde están: en la escuela, en el barrio... Sus gestos, aunque parezcan pequeños, cambian el mundo.

Cáritas

Muchos cristianos trabajan de forma voluntaria en instituciones como Cáritas. Reparten alimentos y ropa, aportan dinero para pagar algunas facturas... ¡Así ayudan a los más necesitados y colaboran a que su localidad sea un lugar más justo! Anota tres situaciones injustas que conozcas y que necesiten ser cambiadas. Por ejemplo: Una persona sin hogar duerme debajo de un puente del barrio.

Misioneros y misioneras Otros cristianos se sienten llamados a ir a tierras lejanas para predicar a Jesús a aquellos que no lo conocen y para ayudar a los que más lo necesitan. Viven en condiciones duras, pero se sienten recompensados por la alegría de las personas a las que ayudan.

Escribe un mensaje a un misionero para animarlo en su tarea de ayuda a los demás.

100

Investiga y explica si Cáritas del Perú colabora para resolver las situaciones injustas que anotaste.


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa el esquema en tu cuaderno y escribe tres frases que expliquen la información que contiene.

Los cristianos

.......................

la fe

en el

Anuncian

...................

es el

repartiendo

el

de Jesús

.........................

2

Amor de ...............

Utiliza estas palabras para explicar cómo vivían los primeros cristianos: celebraban — anunciaban — actuaban

3

Explica cuál es la función de cada uno de estos miembros de la Iglesia:

Me llamo Enrique y soy sacerdote.

Yo soy Elena. Soy religiosa.

Somos Felipe, Isabel y Alicia, y somos laicos.

4

Enumera las similitudes entre la Iglesia y el cuerpo humano.

5

Copia en tu cuaderno las palabras que definen a un misionero o misionera y a un cristiano que trabajan como voluntarios: generoso interesado

6

desinteresado colaborador

cariñoso envidioso

Reflexiona sobre tu actitud en esta unidad. Señala del 1 al 5. — He atendido a las explicaciones del maestro y a las intervenciones de mis compañeros. — He resuelto con responsabilidad las actividades que me han propuesto. — He hablado con respeto a los demás. — He encontrado formas de mejorar en mi trabajo respecto a las unidades anteriores.

101


11

! o t r e u p n e u legamos a b

¡L

nviven en paz. co s a ci n e e cr s ta tin is d personas con Descubriremos que las

Personas

102

Creyentes

Judíos

creen en

Yahvé

Cristianos

creen en

Dios

Musulmanes

creen en

Alá

Un solo Dios


La Esquina del diálogo ¡Silencio!..., ¡leyendo!

La brigada del faro

La noche en que dormimos en el faro nos reímos mucho. Pero nos reímos más cuando en casa nos dijeron lo que habían entendido: «Nos quedamos». Después de pasar la noche ayudando a Pablo, Lucía, Andrés y yo buscamos otras formas de ayudar a los demás. Decidimos llamarnos «La brigada del faro». Empezamos a buscar vecinas en apuros o perros perdidos, pero no tuvimos suerte. Estábamos tristes. Al final, Felipe, el tío de Lucía, nos invitó un refrigerio y estuvimos hablando. —Ayudar a los demás —nos dijo— es mucho más sencillo. No necesitamos ocasiones extraordinarias. En lo que hacemos cada día, en lo cotidiano y sencillo, puedes mostrar nuestro amor por la familia, los amigos y los vecinos.

Explica cómo te gustaría que fuera tu fiesta de fin de año. • Inventa un tema central para la fiesta. • Plantea ideas para la decoración y los juegos. 103


Distintas personas, distintas creencias y una buena convivencia ¡Llegamos al final del año! Después de varios meses de convivencia con tus compañeros, se acercan las vacaciones. Cambiarás de actividades y tendrás ocasión de hacer nuevos amigos. Posiblemente, conocerás a personas que tienen creen­cias distintas a las tuyas. Las personas que creen en un solo Dios son los cristianos, los musulmanes y los judíos. Aunque los judíos, los cristianos y los musulmanes tienen distintas creencias, rezan en templos diferentes y emplean nombres distintos para referirse a Dios, pueden convivir juntos y en paz. Veamos cómo tres niños explican sus creencias:

¿Sabías que... las religiones monoteístas son aquellas en las que los fieles creen en un solo Dios? Cristianismo, judaísmo e islam son religiones monoteístas.

Me llamo Samuel y soy judío. Creo en un solo Dios: Yahvé. Los judíos vamos a la sinagoga los sábados. Allí rezamos y leemos fragmentos de nuestro libro sagrado, que es el Tanaj. El patriarca Abrahán fue el padre del pueblo de Israel, y Moisés salvó al pueblo de la esclavitud en Egipto: por eso son los fundadores del judaísmo.

Me llamo María y soy cristiana. Creo en un solo Dios, y en su Hijo Jesús, que se hizo hombre para salvar a la humanidad. Los cristianos vamos a la iglesia los domingos. Allí rezamos y celebramos la Eucaristía. También leemos fragmentos de nuestro libro sagrado, que es la Biblia. El Antiguo Testamento de la Biblia cristiana es el Tanaj de los judíos.

104


Me llamo Salma y soy musulmana. Creo en un solo Dios: Alá, y en Mahoma, su profeta. Los musulmanes rezamos cinco veces al día, y los viernes vamos a la mezquita. Las enseñanzas de Mahoma se recogen en el Corán, nuestro libro sagrado.

Sigue el rumbo para aprender

1

Responde si son verdaderas o falsas estas afirmaciones. Corrige las falsas. — El templo de los judíos es la mezquita y el de los musulmanes, la sinagoga. — El libro sagrado de los judíos es el Tanaj, que es el Antiguo Testamento de la Biblia cristiana. — Mahoma es el fundador del cristianismo, y Abrahán y Moisés, del islam.

2

Copia las palabras y escribe al lado de cada una a qué religión pertenece: iglesia Yahvé Biblia Mahoma mezquita Dios Tanaj Jesús sinagoga Alá Corán Moisés

3

Redacta tres o cuatro frases explicando tus creencias.

4

Escucha la canción y cántala. Inventa un título para la canción. ¡Saltar, sonreír y cantar! Felices, queremos ser. Sentirnos amados por Dios, poderoso y fiel. Yahvé, Alá, Dios. Shalom, salam, paz. Distintas palabras usamos, pero un mismo deseo tenemos.

Sinagoga, mezquita e iglesia lugares especiales son. Lo importante es rezar y con Dios hablar.

7

Recuerda

El cristianismo, el judaísmo y el islam son tres religiones monoteístas.

105


Los artistas nos hablan por medio de... La arquitectura El templo de cada religión es distinto. Por ejemplo, las iglesias tienen campanario y las mezquitas, minarete. En las sinagogas y en las mezquitas no hay imágenes.

Los creyentes muestran su respeto en el templo. Los judíos se cubren la cabeza para entrar en la sinagoga y los musulmanes se descalzan al entrar en la mezquita.

Altar

Los cristianos hacen la señal de la cruz al entrar en la iglesia.

Arca

Sinagoga

5

Ambón

Iglesia

Bimah

Mezquita

Mihrab

Minbar

Relaciona en tu cuaderno cada elemento con su definición. altar – arca – bimah – mihrab – minbar – ambón • Lugar desde el que se leen las lecturas de la Biblia en la Eucaristía. • Espacio en el que se guardan los rollos de los textos sagrados en las sinagogas. • Púlpito en el que se sitúa la persona que dirige los rezos en el templo musulmán. • Atril elevado en el que se leen los textos sagrados del Tanaj. • Nicho hacia el que miran los musulmanes al rezar. • Mesa sobre la que se celebra la Eucaristía.

6

Pon en marcha tu mente: ¿podrías encontrar una imagen de Moisés en una sinagoga?, ¿por qué?

106


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa la tabla en tu cuaderno. Judaísmo

Cristianismo

Islam

Fundador Dios en el que creen Libro sagrado Día sagrado de la semana Lugar donde acuden a rezar

2

Identifica qué es y a qué religión pertenece cada una de estas fotografías. D

A

B

E C

3

F

Sigue el rastro de la estela de la barca y descubre el mensaje de Jesús. ¿A qué religión pertenece?

los Ámense

los

otros he

a unos

los amado

yo como

107


12

s ú s e J e d a d i n e v a l s o m a r

Celeb

ramos

y qué celeb a rí a M o m co za n ra e nemos esp

Descubriremos que te en Navidad.

envía a los

Cristianos y cristianas

para anunciar al

Nacimiento

de

María para ser la

Mesías

del

es

Adviento

108

elige a

Profetas

en

esperamos el

DIOS

JESÚS, el Hijo de Dios

lo

celebramos en

Madre Navidad


La Esquina del diálogo ¡Silencio!..., ¡leyendo!

La fiesta final

El último día del año hicimos una fiesta en la escuela. Una de las actividades habituales de este día es la visita de personas que vienen a contarnos sus experiencias. Los alumnos proponemos a los personajes que nos interesan y los profesores los invitan. Lucía, Andrés y yo propusimos a Pablo, el farero. Pablo vino muy contento y elegante. —Solo soy un farero —dijo humildemente—, pero mi trabajo es importante. También vinieron Gloria, una abogada; doña Enriqueta, que es médico en la ciudad; Felipe, el tío de Lucía que se dedica a estudiar las plantas; y José, un joven escritor de novelas. Todos nos hablaron de su trabajo, y aunque eran muy distintos, se llevaban muy bien entre ellos. Me gustó mucho cómo el escritor inventaba los argumentos de sus novelas. Pero yo lo tengo claro: cuando sea mayor, quiero vivir en un faro.

Di a tus compañeros qué esperas. • ¿Qué cosas te imaginas? • ¿Qué puedes hacer para conseguirlo? • De lo que esperan tus compañeros, ¿qué te alegraría recibir a ti? 109


Dios nos habla… El pueblo espera a Jesús El pueblo de Dios sabía que Dios lo amaba y tenía puesta su esperanza en el Mesías.

A lo lejos una luz

María de Nazaret, que esperaba la venida del Mesías, aceptó la propuesta que Dios le hizo.

A lo lejos una luz empieza a brillar, empieza a brillar.

Los profetas eran los encargados de transmitir al pueblo de Israel, de parte de Dios, la esperanza en un futuro mejor. El profeta Isaías anunció que Dios enviaría al Mesías. Lo expresaba así: —El pueblo que caminaba entre tinieblas verá una gran luz. Nacerá un niño para reinar como Príncipe de la Paz.

Vamos todos en la barca, navegamos por el mar, con la Luna y las estrellas, de noche, oscuro está. Nos manda un mensaje, empieza a brillar, empieza a brillar. La luz del faro señala el camino del Amor; seguiremos este rumbo, hasta llegar a Jesús.

Isaías

Preparen el camino al Señor.

Muchos años más tarde, el profeta Juan Bautista se retiró al desierto y anunció a todos que el Mesías esperado estaba ya a punto de llegar. La gente le preguntaba cómo podían recibir al Mesías. Juan les decía: —El que tenga dos túnicas, que comparta con el que no tiene; el que tenga comida, que haga lo mismo, y que las autoridades no exijan más que lo que es justo. Los que querían pedir perdón y cambiar de vida eran bautizados por Juan en el río Jordán.

110

1

¿Cómo dice Juan Bautista que hay que preparar el camino al Señor, el Mesías?

2

Localiza el río Jordán en el mapa de la página 124 y enséñaselo a tu compañero.

3

Cuenta cómo te preparas cuando te invitan a una fiesta. ¿Qué tienes en cuenta y con qué anticipo lo preparas?

1


Confío plenamente en Dios. Quiero servirle y deseo que se haga lo que Él quiere.

María, una joven que vivía en Nazaret, estaba prometida con José, que era carpintero. Un día, mientras rezaba, vio al ángel Gabriel, mensajero de la Palabra de Dios. —No temas, María. Alégrate, porque Dios se ha fijado en ti. Vas a quedar embarazada y tendrás un hijo a quien llamarás Jesús y que reinará para siempre. —¿Cómo ocurrirá algo tan grande? —preguntó María. —El poder de Dios te cubrirá con su sombra y por eso tu hijo será santo e Hijo de Dios. María se alegró del anuncio del ángel. Confió en Dios y esperó el nacimiento de Jesús.

Al cabo de unos días, María se fue a un pueblo de Judea para ayudar a su prima Isabel, que también estaba embarazada. Isabel la reconoció como la Madre de Dios y se alegró de verla. Le dijo: —María, Dios te ha bendecido entre todas las mujeres, porque has creído en lo que te ha prometido. María se alegró del saludo de Isabel y se quedó tres meses a ayudarla. Evangelio de Lucas

4

Explica en qué personas confías tú y por qué.

5

 nota qué nos enseña María con su actiA tud: a) Cuando el ángel Gabriel le anuncia que será la madre del Mesías. b) Cuando se encuentra con su prima Isabel.

Recuerda Los profetas animaron al pueblo de Dios a tener esperanza en la llegada del Mesías, el Salvador. Dios escogió a María para que fuera la madre de Jesús, el Salvador, el Hijo de Dios, y ella dijo sí al plan de Dios. María esperó con ilusión el nacimiento de Jesús.

111


El Adviento es tiempo de esperanza Los cristianos y las cristianas esperan con ilusión que llegue la Navidad para celebrar el nacimiento de Jesús, el Mesías. Durante las cuatro semanas anteriores se preparan para la fiesta: es el tiempo de Adviento. Es un tiempo para mejorar la forma de actuar y para vivir con esperanza.

¿Sabías que… durante el Adviento en las iglesias se encienden una a una las cuatro velas de la corona de Adviento?

Decimos sí, como María, cuando visitamos a nuestros familiares, cuando ayudamos a quien lo necesita y cuando nos alegramos con las alegrías de nuestros amigos. VISITAR

AYUDAR

Con este frío, hace días que la abuela no sale de casa.

A Cristina le cuesta entender las Matemáticas.

¡Qué contenta estoy de que vengas a verme!

Cristina, ¿quieres que esta tarde repasemos juntas las Matemáticas?

112

ALEGRARSE ¡¡¡GOL!!!

¡Qué bien has pateado! ¡Felicidades!


Sigue el rumbo para aprender

6

Observa este cuadro del pintor italiano Fra Angelico y lee las palabras de María, la madre de Jesús. Proclama mi alma la grandeza del Señor, se alegra mi espíritu en Dios, mi salvador, porque ha mirado la humildad de su sierva. Desde ahora me felicitarán todas las generaciones, porque Dios ha hecho obras grandes en mí. Lc 1, 46-49

La Visitación, de Fra Angelico.

— Di qué momento representa el cuadro e identifica a las dos protagonistas principales. Recuerda que el manto de María es azul, como el cielo, para simbolizar que es la Madre de Dios. — ¿Por qué se encuentran las dos mujeres? — Haz una lista de los motivos por los que María está alegre y da gracias a Dios.

7

En Adviento revisamos nuestras actitudes para mejorarlas. — ¿Qué relación deberías mejorar: con tus padres, hermanos, amigos o profesores? — ¿Qué puedes hacer para mejorar esa relación en las próximas semanas?

8

Lee esta carta imaginaria de Dios Padre y completa: • Dios envió a los profetas para comunicar ...... .........................................

• La misión de los profetas era ................................. ..............

• Eligió a María de ............................................... • Dios desea ...............................................

9

Escribe ahora tú una carta a Dios Padre explicándole cómo te preparas para la fiesta de Navidad.

Queridos hijos e hijas: Yo, Dios Padre, tengo algo importante que decirles. Desde siempre, he querido estar junto a las personas. Por eso envié a los profetas, para que les comunicaran que quiero que sean felices. Tenían como misión preparar el camino para la llegada del Mesías, mi Hijo Jesús. Elegí a una joven excepcional, María de Nazaret, para que fuera su mamá. Deseo que sigan los pasos de Jesús y así amen a todas las personas y tengan una vida llena de esperanza. Un fuerte y cariñoso abrazo. Dios Padre

113


Dios nos habla... Nace Jesús, el Mesías María y José compartieron su gran alegría por el nacimiento de Jesús con los pastores de Belén y con los Magos que habían seguido la estrella. La esperanza en la venida del Mesías se cumple con el nacimiento de Jesús.

María estaba al final de su embarazo cuando el emperador ordenó que los habitantes se empadronaran en su ciudad. José, por ser de la familia de David, tuvo que ir con su esposa María desde Nazaret hasta Belén para empadronarse. Mientras estaban allí, le llegó a María el tiempo del parto y dio a luz a su hijo Jesús.

Les anuncio una buena noticia que será de gran alegría para todo el pueblo: hoy, en Belén, les ha nacido un Salvador, el Mesías, el Señor.

A lo lejos una luz A lo lejos una luz empieza a brillar, empieza a brillar. Vamos todos en la barca, navegamos por el mar, con la Luna y las estrellas, de noche, oscuro está. Nos manda un mensaje, empieza a brillar, empieza a brillar. La luz del faro señala el camino del Amor; seguiremos este rumbo, hasta llegar a Jesús.

10

Encuentra en el mapa de la página 124 las localidades de Nazaret y Belén y señala con el lápiz el trayecto que hicieron María y José.

11

Explica qué aprendemos al ver que Jesús nació en un establo y no en un palacio.

Había unos pastores que pasaban la noche al aire libre, velando por turnos su rebaño. De repente, un ángel del Señor se les presentó y les habló. Evangelio de Lucas

12

Fíjate en la letra de este villancico y completa: Ángeles en las alturas, con sus voces de cristal, van cantando Gloria al Niño, a los hombres cantan paz. Gloria, in excelsis Deo. Gloria, in excelsis Deo. Hoy se cumple su promesa: nuestro Dios nos va a salvar. Con los ángeles cantemos para siempre su bondad.

8

— En el anuncio a los pastores, los ángeles cantan ...................... al Niño Dios y desean la ...................... para la humanidad.

114

1


Rumbo al logro de las competencias

13

Describe en tu cuaderno con cuatro o cinco frases las escenas de este nacimiento. C B

A D

14

A continuación, lee los siguientes textos del Evangelio. Los pastores fueron corriendo y encontraron a María y José, y al niño acostado en el pesebre. Al verlo, contaron lo que se les había dicho de aquel niño.

Unos Magos de Oriente se presentaron en Jerusalén preguntando: «¿Dónde está el Rey de los judíos que ha nacido? Porque hemos visto salir su estrella y venimos a adorarlo.»

Lc 2, 16-17

Mt 2, 1-2

María envolvió en pañales a su hijo y lo recostó en un pesebre, porque no había sitio para ellos en la posada.

La estrella comenzó a guiarlos hasta que vino a pararse encima de donde estaba el niño. Mt 2, 9

Lc 2, 7

15

Relaciona los textos con las escenas del belén. • Lc 2, 16-17

16

• Mt 2, 1-2

• Lc 2, 7

• Mt 2, 9

Elabora un mural con fotografías de nacimientos o una presentación con diapositivas (PowerPoint) sobre el mismo tema. — Busca lugares de tu localidad con nacimientos abiertos al público. — Visita nacimientos y tómales fotos. — Con el material gráfico, elabora el mural o la presentación. — Utiliza los textos bíblicos para acompañar las fotografías. — Puedes añadir sonido si grabas los textos bíblicos o el villancico.

17

Dibuja en tu cuaderno la calle donde vives o el comedor de tu casa. Incluye elementos que indiquen que es Navidad.

Recuerda En Navidad celebramos el nacimiento de Jesús, el Mesías. El amor de Dios se hace presente con su Hijo Jesús.

115


REViSTA La Navidad, una fiesta con bonitas tradiciones populares Reuniones con la familia, comidas especiales, calles y casas adornadas, representaciones teatrales, conciertos de villancicos, regalos… La Navidad es una de las fiestas más importantes y alegres del año cristiano.

El árbol de Navidad Se trata de una tradición que viene de los países del centro de Europa pero que ya forma parte de nuestra cultura. Los elementos que decoran el árbol tienen un significado especial. Objetos colgados del árbol

¿Qué simbolizan?

Estrella (en la punta del árbol)

La fe que guía a los cristianos, como la estrella de Belén.

Bombitas de colores

Regalos de Dios: salud, esperanza...

Lazos

Unión de las familias.

Luces

La luz de Jesús, el Mesías.

Busca información sobre una de estas tradiciones de Navidad: • Las Novenas en preparación a la Navidad. • Ferias de Navidad y concurso de nacimientos. • Misa del gallo. • La cena de Navidad con pavo y puré de manzana, panetón y chocolate. • Baile de los Negritos

Adoración al Niño Dios Es costumbre adorar al niño Dios la noche del 24 de Diciembre. Familias enteras se preparan para esta gran fiesta Navideña. Los pesebres brillan en cada hogar.

116

Niños y niñas le piden con confianza a Jesús todas las bendiciones escritas en su carta y son ellos quienes más gozan de esta celebración porque reciben regalos de sus seres queridos a ejemplo de Jesús.


¿Has llegado a buen puerto?

1

Completa el esquema en tu cuaderno.

Dios

promete el

lo anuncian los

Mesías es

................,

el Hijo de Dios

2

..................

su madre es

..................

Completa estos nombres propios relacionados con el Adviento y la Navidad. J..A.. B..U..I..T.. / N..Z..R..T.. / M..R..A / B..L..N / G..B..I..L

3

Copia y completa esta ficha con la información sobre el tiempo de Adviento. Adviento Tiempo de preparación para la ..................................... Duración: .............................................................. Símbolo en las iglesias: .................................................... Significado: .......................................................... Actitud de los cristianos en este tiempo: ................................................................................................................

4

Leyendo las tres columnas relaciona en tu cuaderno cada escena con los personajes y el lugar. Anuncio de la venida del Mesías • Anunciación a María • Visitación • Nacimiento de Jesús • Anuncio a los pastores •

5

• María e Isabel • • Juan Bautista • • María y Gabriel • • Ángel y pastores • • José y María •

• Portal de Belén • Nazareth • Campo en Belén • Pueblo de Judea • Desierto y río Jordán

Completa esta frase y dibuja la escena. El ángel .......................... anunció a .......................... de Nazareth que sería la .......................... de Jesús, el Hijo de Dios. María dijo .......................... al plan de Dios.

6

Describe esta fotografía y explica por qué la Navidad es una fiesta tan importante para los cristianos y cristianas.

117


Mis proyectos

Devociones populares

Personas de referencia

Consumo responsable

Durante el año escolar voy a desarrollar un proyecto de investigación sobre uno de estos temas. Así podré comprender un poco más y mejor a las personas y el mundo que habitamos. Seguiré estos tres pasos:

1

ELIJO

Decido qué quiero conocer de estos tema. Tengo dos opciones: A y B. Elijo una.

2

PLANIFICO

Busco la información necesaria para desa­ rrollar el tema. — Preguntaré a diferentes personas. — Buscaré en la biblioteca. — Investigaré en Internet. — Usaré otras fuentes de información.

3

DESARROLLO EL PROYECTO

Recopilo y ordeno la información. Después, la guardo en mi maletín o en mi laptop.

119


PROYECTO

Personas de referencia

Los santos y las santas han vivido según el modelo de Jesús y están cerca de Dios. La Iglesia reconoce que son personas de referencia para los cristianos y las cristianas.

Opción

A

Quiero saber Qué personas de mi comunidad, hoy en día, son referencia para mí porque viven el mensaje de Jesús y llevan el amor de Dios a otras personas, especialmente a las que sufren.

Planifico y desarrollo Busco información e imágenes de personas de diferentes lugares: familia, barrio, parroquia, localidad o país, que dedican parte de su tiempo a los demás por amor a Dios, como enseña Jesús. Elaboro una presentación con diapositivas, Power Point en la que explico: — Las actividades que llevan a cabo en favor de los más necesitados. — Las cualidades de estas personas que son un ejemplo para mí. — Una propuesta de cómo seguir su modelo de comportamiento. Recopilo la presentación y la información más destacada en mi cuaderno.

Opción

Quiero saber Cómo vivieron los santos y por qué muchas personas les piden ayuda.

Planifico y desarrollo Busco en Internet imágenes e información sobre la vida de un santo o una santa. Puedo consultar http://www.aciprensa.com/santos o elegir entre: Teresa de Jesús – Juan Bosco – Teresa de Lisieux – Ignacio de Loyola Clara de Asís – José de Calasanz – Edith Stein – San Francisco de Asís Elaboro una presentación con diapositivas PowerPoint en la que explico: — La biografía del santo o de la santa que he elegido y alguna anécdota de su vida. Si el santo elegido es patrón de alguna profesión, también lo anoto. — Pregunto a algún creyente por qué pide ayuda a los santos. — Investigo quiénes son los santos patronos de estas actividades o profesiones: música – conducción – médicos – marineros

120

B


PROYECTO

CELEBRO MI FE CON LAS

DEVOCIONES POPULARES

Nuestro país es diverso y pluricultural. Presenta diversas características que la diferencian de los demás países, esto hace que cada región siguiendo sus festividades: ya sea en vestimenta, tradicionales, costumbristas o leyenda, etc., tenga su propia identidad. La mayoría de ellas se organizan en torno de un santo patrón y se inscribe dentro de un calendario cristiano pero cuidadosamente adaptado a las creencias religiosas de una región y/o localidad particular.

Opción

Quiero saber

A

Si todo lo que se dice o se sobreentiende en las devociones y/o festividades es verdad.

Planifico y desarrollo Elijo un contenido de la festividad popular que conozco y en el que haya participado. Puede ser del internet, de periódicos, de revistas. Leo atentamente el contenido y anoto la información que da sobre la festividad popular: - En qué consiste la celebración. - Quienes participan de la celebración - Cómo celebran la festividad popular - Qué elementos y recursos usan. Comparo la información que he anotado con mi experiencia sobre las festividades populares y valoro si lo que dice el contenido es cierto o si oculta alguna información importante. Cuando participo y celebro ¿es tan importante como lo describe el contenido? Explico las conclusiones a mis compañeros y escucho las suyas. Organizamos un debate sobre la importancia de analizar con sentido crítico las devociones y festividades populares.

Opción

Quiero saber

B

Si a los niños les gusta celebrar y participar de las devociones y/o festividades religiosas populares en su localidad, más que a los adultos.

Planifico y desarrollo reparo las preguntas para hacer una encuesta. P Las respuestas solo podrán ser “Sí” o “No” - ¿Conoces alguna festividad religiosa que celebran en tu localidad? - ¿Participas con piedad en las festividades religiosas que celebran en tu localidad? - ¿Participas activamente junto con tus familiares y amigos en las festividades religiosas que celebran en tu localidad?

Formulo las preguntas a ocho niños y anoto sus respuestas. Cuento las respuestas y las represento en un gráfico de barras. Reflexiono sobre la importancia de las celebraciones y devociones populares de los pueblos. Muestro a mis compañeros la gráfica y les explico la conclusión a la que he llegado.

121


PROYECTO

Consumo responsable

A veces nos esforzamos por conseguir juegos u otros objetos solo porque en la publicidad parecen muy atractivos. ¿Alguna vez he pensado si es cierto todo lo que dicen los anuncios?

Opción

A

Quiero saber Si todo lo que se dice o se sobreentiende en los anuncios es verdad.

Planifico y desarrollo Elijo el anuncio de un juego que conozco y al que he jugado. Puede ser de la televisión, de revistas, de catálogos... Observo atentamente el anuncio y anoto la información que da sobre el juego: — En qué consiste. —Número de jugadores necesarios y edad apropiada. — Material extra necesario (pilas, dados...). Comparo la información que he anotado con mi experiencia sobre el juego y valoro si lo que dice el anuncio es cierto o si oculta alguna información importante. — Cuando juego, ¿es tan divertido como parecía en el anuncio? Explico las conclusiones a mis compañeros y escucho las suyas. Organizamos un debate sobre la importancia de analizar con atención la publicidad.

Opción

Quiero saber Si a los niños les gustan más los juguetes que aparecen en televisión.

Planifico y desarrollo Preparo las preguntas para hacer una encuesta. Las respuestas solo podrán ser «sí» o «no». — ¿Juegas con juegos que no se anuncian en la televisión? — ¿Pides que te regalen juegos que no aparecen en la televisión? — ¿Piensas que si un juego se anuncia en la televisión es más divertido?

Formulo las preguntas a ocho niños y anoto sus respuestas. Cuento las respuestas y las represento en una gráfica de barras. Reflexiono sobre la importancia de la televisión a la hora de elegir los juegos. Muestro mi gráfica a mis compañeros y les explico la conclusión a la que he llegado.

122

B


Mapa de Palestina en tiempos de JesĂşs

123


Caná Cafarnaún Nazaret

Lago de Galilea

GALILEA

Rio Jordán

Mar Mediterráneo

SAMARIA Emaús

JUDEA

C

B

F G E

Jerusalén

D Betania

Belén

124

Mar Muerto

A

Jericó


Hechos de la vida de Jesús relacionados con el mapa 1. Nazaret. Pueblo donde vivía María cuando recibió el anunció de que iba a ser la madre de Jesús, el Salvador prometido. (UNIDAD 12) 2. Montaña de Judea (Región de Judea). Zona a la que va María para visitar a su prima Isabel y contarle la buena noticia que le había anunciado el ángel. (UNIDAD 12) 3. Belén. Pueblo al que José y María van a inscribirse y en el que nace Jesús. (UNIDAD 12) 4. Río Jordán. Río en el que Juan el Bautista bautiza a Jesús. (UNIDAD 12) 5. Caná de Galilea. Localidad en la que se celebra una boda en la que Jesús transforma el agua en vino. (UNIDAD 6) 6. Jericó. Localidad en la que Jesús visita a Zaqueo. (UNIDAD 8) 7. Cerca del lago de Galilea. Jesús eligió a sus discípulos y llamó también a Mateo, el recaudador de impuestos, que lo dejó todo y lo siguió. 8. Cafarnaún. En esta localidad y en los alrededores del lago de Galilea, Jesús predicó la Buena Nueva del Reino de Dios. 9. Betania. Lugar donde vivían unos hermanos, Lázaro, Marta y María, que eran muy buenos amigos de Jesús. (UNIDAD 9) 10.Jerusalén. Era la capital del país. Allí vivían los gobernantes. A los 33 años, Jesús llegó a Jerusalén montado en un asno para celebrar la Pascua judía. A su entrada fue aclamado por muchas personas deseosas de escucharle. Allí pasó sus últimos días. (UNIDAD 2) A. Palacio de Herodes. Los Magos de Oriente visitaron a Herodes para preguntarle por el Rey que acababa de nacer.

C. Cenáculo: — Jesús celebró la Última Cena con sus discípulos. Les lavó los pies, les dio el mandamiento del Amor y partió el Pan y el Vino, su Cuerpo y su Sangre. (UNIDAD 2) — También estaban allí reunidos los apóstoles el día de Pentecostés, cuando recibieron el Espíritu Santo, que les hizo comprender de manera nueva todas las enseñanzas de Jesús y les dio fortaleza y coraje para anunciar a todo el mundo que Jesús había resucitado y para vivir su mensaje formando una gran comunidad; así nació la Iglesia. (UNIDAD 10) D. Huerto o Monte de los Olivos: — Después de cenar, Jesús se retiró a orar y habló a sus seguidores, volvió a decirles que en el servicio a los más pequeños está la salvación de las personas. Mientras oraba en el monte, solo, los discípulos se durmieron. Finalmente, Jesús fue arrestado por los soldados. (UNIDAD 2) — Después de 40 días en los que los discípulos de Jesús lo vieron de nuevo entre ellos, resucitado, Jesús, desde este mismo monte, ascendió a reunirse con Dios para siempre y prometió que recibirían el Espíritu Santo. E. Palacio del gobernador romano (Pilato). Jesús fue juzgado injustamente y condenado a morir en la cruz. (UNIDAD 2) F. Monte Calvario o Gólgota. Jesús fue crucificado y murió. (UNIDAD 2) G. Santo sepulcro. Jesús fue enterrado en un sepulcro y, a los tres días, cuando de mañana las mujeres fueron a visitarlo, un ángel les anunció que Jesús había resucitado. (UNIDAD 2)

B. Templo de Jerusalén. A los 12 años, Jesús visitó el Templo con sus padres. Cuando a los 33 años Jesús volvió a Jerusalén, expulsó a los mercaderes del Templo.

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Contenidos Unidades 1. L  a Biblia, el libro de los amigos de Jesús 2. Jesús da su vida por amor

3. Confiamos en Dios

Contenidos Los amigos de Jesús leen la Biblia para conocerlo mejor. Los cristianos. Formas de encontrarse con Jesús: la comunidad, las celebraciones y la Biblia. Estructura de la Biblia. Localización de citas bíblicas. Revista: La Biblia. El amor de Jesús nos conduce a amar a las demás personas. Relato bíblico: Pasión, muerte y resurrección de Jesús. La Cuaresma, tiempo de cambio y renovación. Compromiso para mejorar como persona. La Semana Santa. Arte: Descripción de una pintura sobre María y Jesús. Confiar en Dios nos ayuda a ser felices. Relato bíblico: Abrahán confía en Dios. Abrahán, padre en la fe. Vida de oración de Abrahán. El pacto de amistad. Revista: Abrahán y el judaísmo, cristianismo e islam.

4. Dios nos enseña a ser libres

Los Diez Mandamientos de Dios nos ayudan a ser libres y felices. Relato bíblico: Moisés sigue el plan de Dios. Moisés guía al pueblo de Israel hacia la libertad. Los Mandamientos de Dios. La Alianza. Escenificación de diálogos. Aplicación de los Mandamientos a hechos cotidianos. Interpr etación de textos y mapas sobre la historia de Israel. Arte: Descripción de una escultura de Moisés.

5. Jesús anuncia el Reino de Dios

Jesús anuncia el Reino de Dios y nos anima a construirlo. Relato bíblico: La parábola del sembrador. Parábolas sobre el Reino de Dios: la levadura, el grano de mostaza y el tesoro escondido. Jesús, Dios y hombre. Interpretación del mensaje de las parábolas. Arte: Descripción de una pintura sobre el sembrador.

6. El amor de Dios es para todos

Jesús hace visible el Amor de Dios. Relato bíblico: Las bodas de Caná. Relato bíblico: La curación de un ciego. Admiración por los gestos de ayuda a los demás. La Buena Noticia de la presencia del Amor de Dios. Revista: Noticias solidarias.

7. Los cristianos celebran los sacramentos

Los sacramentos dan fuerza para vivir como enseña Jesús. Los sacramentos, signos del Amor de Dios. Sacramentos de iniciación, sanación y servicio. Revista: Símbolos de la celebración de los sacramentos (aceite, agua, pan y vino).

8. La oportunidad del perdón

Somos felices cuando perdonamos. Relato bíblico: Jesús perdona a Zaqueo. El perdón, acto de amor y reconciliación. Análisis de situaciones conflictivas. Autovaloración de las actitudes.

9. Jesús invita a su fiesta

La Eucaristía da fuerza para vivir como enseña Jesús. El sacramento de la Eucaristía. Partes de la Eucaristía. Arte: Descripción de un templo.

10. L  a gran familia de la Iglesia

Los cristianos trabajan por un mundo mejor para todos. Relato bíblico: Las primeras comunidades cristianas. El compromiso de los cristianos con el mundo. La Iglesia, cuerpo de Cristo. Miembros de la Iglesia. Organización de una campaña solidaria. Revista: Cáritas. Misioneros y misioneras en el mundo.

11. ¡Llegamos a buen puerto!

Las personas con distintas creencias conviven en paz. Judíos, cristianos y musulmanes. Respeto y convivencia. Arte: Identificación de elementos de la iglesia, la sinagoga y la mezquita.

12. Celebramos la venida de Jesús

Tenemos esperanza, como María, y celebramos la Navidad. Relato bíblico: Los profetas anuncian la venida del Mesías. Juan Bautista. El anuncio a María de Nazaret. El Adviento. Significado de decir «sí» a Dios. Relato bíblico: El nacimiento de Jesús y el anuncio a los pastores. Interpretación de villancicos. Descripción de belenes. Elaboración de un mural. Revista: Tradiciones navideñas.

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Competencia del área

Capacidad del área

-Currículo Nacional 2017-

-Currículo Nacional 2017-

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las que son más cercanas.

Desempeños

Nivel esperado al final del ciclo IV

• Conoce a Dios y asume su • Explica hechos y acontecimientos de la vida de Jesús, conidentidad religiosa como persotrastando sus actitudes a la luz na digna, libre y trascendente. de la palabra.

• Cultiva y valora las manifesta- • Descubre que Dios es familia de amor: Padre, Hijo y Espíritu ciones religiosas de su entorno Santo y nos llama a vivir como argumentando su fe de manera Él, en comunidad fraterna. comprensible y respetuosa. Asume la experiencia del encuentro • Transforma su entorno desde • Explica que el pecado nos aleja personal y comunitario con Dios en de Dios y practica el Perdón y la el encuentro personal y comusu proyecto de vida en coherencia reconciliación, como medios nitario con Dios y desde la fe con su creencia religiosa. para restablecer la relación de que profesa. amistad con Dios, con las de- + Construye su identidad como permás personas y con la naturalesona humana, amada por Dios, za. digna libre y trascendente, cuando Construye su identidad como per- • Conoce a Dios y asume su • Explica hechos y acontecimienconoce la Buena Nueva que se sona humana, amada por Dios, tos de la vida de Jesús, conidentidad religiosa como persoanuncia en el Evangelio. Valora el digna, libre y trascendente, comtrastando sus actitudes a la luz na digna, libre y trascendente. mensaje evangélico sobre la digniprendiendo la doctrina de su propia de la palabra. dad y libertad del hombre. Participa religión, abierto al dialogo con las que son más cercanas. en la Iglesia como comunidad de • Cultiva y valora las manifesta- • Descubre que Dios es familia de amor: Padre, Hijo y Espíritu ciones religiosas de su entorno Santo y nos llama a vivir como argumentando su fe de manera Él, en comunidad fraterna. comprensible y respetuosa.

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las que son más cercanas.

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las que son más cercanas.

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

• Comprende que por el bautismo forma parte de la Iglesia de manera plena y actúa como discípulo y misionero, practicando las enseñanzas de Jesús que nos revela que Dios es amor. • Transforma su entorno desde • Explica que el pecado nos aleja de Dios y practica el Perdón y la reconciliación, el encuentro personal y comucomo medios para restablecer la relanitario con Dios y desde la fe ción de amistad con Dios, con las demás personas y con la naturaleza. que profesa.

• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. • Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida. • Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. • Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

amor, basada en el respeto de la dignidad humana. Valora que Jesús anuncia el mensaje del Reino de Dios: reino de verdad, de amor, de justicia y de paz; y expresa libremente su agradecimiento participando en las diversas manifestaciones religiosas. Fomenta una convivencia armónica a través del diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor con todos.

• Comprende que los sacramentos son medios que Dios nos regala como personas amadas para acercarnos a Él y valora los efectos que produce el encuentro personal con Cristo, Pan de vida.

• Practica las Obras de Misericordia como parte de su proyecto de vida.

• Descubre que Dios es familia de amor: Padre, Hijo y Espíritu Santo y nos llama a vivir como Él, en comunidad fraterna. • Participa con entusiasmo en celebraciones religiosas y eclesiales como medios y espacios de encuentro con Dios.

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Jes

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¡Hasta pronto!

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4to primaria religion 2017  
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