Catálogo Editorial Kamar 2023

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El tener una buena ortografía influye de manera positiva en Reinos Instrumentos de la Naturaleza de Laboratorio cualquier persona, es la mejor carta de presentación que el alumno pueda tener; es por ello que Editorial Kamar, S.A, presenta Ortografía para Graduandos, un texto dedicado a todos aquellos que desean tener una correcta escritura para ampliar sus oportunidades tanto en lo académico como en el futuro ámbito laboral, contribuyendo a la formación de una buena imagen profesional.

Ortografía

Este texto es una contribución para ayudar al alumno a comprender la ortografía y superar los problemas que ella presenta.

Animales Útiles

Mapas para Señalar

Conociendo Guatemala

• • • •

Separación de sílabas. Aplicación correcta de las reglas de acentuación gráfica. Clasificadas por temas Conocimiento de las de letrasacuerdo que ofrecen ambigüedad. al Utilización Curriculum adecuada los signos de puntuación así como Nacional Base los de entonación. • Manejo de mayúsculas y abreviaturas.

Energía

Las distintas formas de evaluación en cada unidad llevan no sólo el propósito de conocer cuánto el alumno ha aprendido; sino además tienen la finalidad de colaborar con los maestros en la delicada función de establecer el nivel de conocimiento y asimilación de los estudiantes.

• Las Guías Curriculares del Ministerio de Educación, con las actualizaciones correspondientes.

Económico

Célula

para Graduandos

Los Libros Nuevas Técnicas de Redacción Correspondencia@, están fundamentados en:

Incluye modificaciones en la normativa ortográfica que La Real Academia Española ha realizado en los últimos años. Su metodología busca el aprendizaje significativo, a través de la inducción de los ejemplos a la regla. Con el ejercicio constante y variado así como con las tablas de resumen Más de 2,000 ilustraciones de las reglas, el alumno puede superar con facilidad los problemas más frecuentes del aprendizaje ortográfico: para recortar

La serie Ciencia Interactiva constituye una opción diferente para la asignatura de Ciencias Naturales en el nivel primario. Su enfoque, la metodología que propone, las actividades que sugiere, las lecturas que contiene, no son, sino algunas de las innovaciones que estos libros de texto presentan.

Los libros Nuevas Técnicas de Redacción y Correspondencia, reune la experiencia y los estudios del equipo técnico de Editorial Kamar, Publicaciones Educativas, conformado por guatemaltecos y guatemaltecas, con especialización en el Área; experiencia en el ejercicio docente y expertaje en el campo editorial. En el diseño pedagógico, didáctico y metodológico, se ha tomado en cuenta el contexto comercial nacional, llevando al estudiante a redactar documentación según los principales departamentos de una empresa.

Máquinas Simples

Ortografía para Graduandos

alvaediocionesgt@gmail.com

Lo que debo recordar, presenta al final de cada capítulo una síntesis de las ideas y definiciones que el estudiante debe recordar. Desarrollo de ejercicios, presenta al alumno el espacio, puntos y líneas guías necesarias para realizar cada ejercicio en una hoja desprendible fácil de entregar al maestro o maestra. Al dorso lleva una rúbrica para su mejor apreciación.

Aprestamiento, en el cual se le dan indicaciones, ejemplos guías de cómo desarrollar los diferentes proyectos.

Interpretación de ejemplos, donde deberá leer los principios básicos y examinar los ejemplos que se le presentan, para fijar las ideas y conceptos estudiados.

Principios básicos de cada tema, para que el estudiante adquiera la confianza necesaria en sus propios medios de expresión.

Introducción a las unidades en forma breve, para que el alumno tenga una idea de lo que comprende su estudio y a la vez conozca el concepto de cada tema.

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Lo que debo recordar, presenta al final de cada capítulo una síntesis de las ideas y definiciones que el estudiante debe recordar.

Desarrollo de ejercicios, presenta al alumno el espacio, puntos y líneas guías necesarias para realizar cada ejercicio en una hoja desprendible fácil de entregar al maestro o maestra. Al dorso lleva una rúbrica para su mejor apreciación.

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Aprestamiento, en el cual se le dan indicaciones, ejemplos guías de cómo desarrollar los diferentes proyectos.

Ortografía práctica

que incluye las Reglas Fundamentales de la Ortografía para el uso correcto del español hablado y escrito

Sala de ventas: 4a. avenida 8-63, zona 1 Tels: (502) 2464-9514 / 2232-5827 Oficinas centrales: 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo E-mail ventaseditorialgt@gmail.com

Cuaderno de ejercicios

práctica

alvaediocionesgt@gmail.com

Interpretación de ejemplos, donde deberá leer los principios básicos y examinar los ejemplos que se le presentan, para fijar las ideas y conceptos estudiados. Principios básicos de cada tema, para que el estudiante adquiera la confianza necesaria en sus propios medios de expresión.

Introducción a las unidades en forma breve, para que el alumno tenga una idea de lo que comprende su estudio y a la vez conozca el concepto de cada tema.

Competencias específicas de cada bloque temático.

La colección aplicar todos los temas del Curriculum Nacional Base de manera didáctica, amena y con la claridad que el alumno necesita en el nivel de estudios en que se encuentra, así cada uno está desarrollado con:

Competencias específicas de cada bloque temático.

• La orientación al autoaprendizaje, el pensamiento lógico, crítico y creativo, con un enfoque integrador del conocimiento y su contextualización del aprendizaje significativo y funcional. Características de los textos: • Enfoque constructivista.

El lo que corresponde al desarrollo de los contenidos, se ha tenido el cuidado de hacerlo de una forma clara, directa y particularmente didáctica, a efecto que el alumno se interese en el apasionante mundo de la ciencia.

• Además, se orienta hacia la construcción del aprendizaje significativo: el estudiante debe enfrentar problemas prácticos, estableciendo vínculos coherentes entre los esquemas cognitivos y los nuevos aprendizajes; así como su relación con la vida diaria. Metodología activa:

La serie consta de seis libros, correspondientes a cada uno de los grados de la educación primaria, en los que el alumno encontrará los conocimientos de la ciencias naturales en forma progresiva para su fácil comprensión. Así mismo, se cuenta con la Guía Práctica del Maestro, que servirá como auxiliar en el desempeño de la labor del docente.

Cuaderno de ejercicios

• El y la estudiante asume el papel central y activo. Esta característica le permite convertirse en protagonista de su aprendizaje y evaluar sus progresos de manera asertiva y responsable. • Responde al ritmo personal de aprendizaje, necesario para incorporarse a una sociedad competitiva. • Desarrolla de manera interactiva, las competencias y habilidades. • Propicia el aprendizaje autónomo a partir de tres momentos: Aprendo, Practico y Aplico.

que incluye las Reglas Fundamentales Las actividades del texto: de la Ortografía • Están diseñadas a partir de procesos educativos: aprender a hacer, aprender a conocer, aprender a ser, aprender a para el uso correcto del español convivir y aprender a emprender. hablado y escrito

La Casa • Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827

La colección de Iniciación Artística es una obra didáctica que se ha realizado con el objetivo de iniciar al alumno dentro de la libre expresión artística, propiciando un ambiente para que se desarrolle en una forma integral.

La colección aplicar todos los temas del Curriculum Nacional Base de manera didáctica, amena y con la claridad que el alumno necesita en el nivel de estudios en que se encuentra, así cada uno está desarrollado con:

• Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827

• Oficinas centrales 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo Tels: (502) 2464-9514

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La colección de Iniciación Artística es una obra didáctica que se ha realizado con el objetivo de iniciar al alumno dentro de la libre expresión artística, propiciando un ambiente para que se desarrolle en una forma integral.

• www.editorialkamar.com ventaseditorialgt@gmail.com

Comunidad escolar

Acuerdos de Paz

Contaminación

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Biósfera Maya

4a. Avenida 8-63, Zona 1 Tels: 2464 9514 / 2232 5827

Modalidad híbrida (virtual-presencial) Textos en forma digítal y física para el mejor desempeño del alumno.

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El tener una buena ortografía influye de manera positiva en cualquier persona, es la mejor carta de presentación que el alumno pueda tener; es por ello que Kamar Publicaciones Educativas presenta Ortografía práctica, un texto dedicado a todos aquellos que desean tener una correcta escritura para ampliar sus oportunidades tanto en lo académico como en el futuro ámbito laboral, contribuyendo a la formación de una buena imagen profesional.

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. S.A. se hacen imprescindibles en la educación secundaria a partir de la necesidad que el alumno tiene de desarrollar las capacidades de expresión, análisis, crítica, apreciación y creación de imágenes. Este desarrollo se hace más necesario a medida que aumenta su relación con todo el entorno social y cultural que lo rodea, un entorno sobresaturado de información visual, hasta el punto que este hecho ya caracteriza nuestra época.

Este texto es una contribución para ayudar al alumno a comprender la ortografía y superar los problemas que ella presenta.

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. conectan al alumnado con el extenso ámbito de la cultura de la imagen, el arte, los medios de comunicación y las tecnologías audiovisuales. El lenguaje visual y plástico ha de constituir un medio de comunicación que el alumnado ha de utilizar desde cualquier materia de trabajo, tanto en la escuela como, posteriormente, en actuaciones laborales.

Guías para el maestro Incluye modificaciones en la normativa ortográfica que La Real Academia Española ha realizado en los últimos años.

Los contenidos de los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. se presentan conjuntamente en conceptos, procedimientos y actitudes, valores y normas. No obstante, por el hecho de ser una materia procedimental, el desarrollo y el aprendizaje de los conceptos se hará por medio de los procedimientos (instrumentación y técnicas) y de los aspectos actitudinales.

Su metodología busca el aprendizaje significativo, a través de la inducción de los ejemplos a la regla. Con el ejercicio constante y variado así como con las tablas de resumen de las reglas, el alumno puede superar con facilidad los problemas más frecuentes del aprendizaje ortográfico:

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. contribuyen, especialmente, a adquirir la competencia artística y cultural. En esta etapa se pone el énfasis en ampliar el conocimiento de los diferentes códigos artísticos y en la utilización de las técnicas y los recursos que les son propios. El alumno aprende a mirar, ver, observar y percibir, y desde el conocimiento del lenguaje visual, a apreciar los valores estéticos y culturales de las producciones artísticas. Por otra parte, se contribuye a esta competencia cuando se experimenta e investiga con diversidad de técnicas plásticas y visuales y se es capaz de expresarse a través de la imagen.cc.

• Separación de sílabas. • Aplicación correcta de las reglas de acentuación gráfica. • Conocimiento de las letras que ofrecen ambigüedad. • Utilización adecuada los signos de puntuación así como los de entonación. • Manejo de mayúsculas y abreviaturas.

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. constituye, un buen vehículo para el desarrollo de la competencia social y ciudadana. En la medida que la creación artística propone un trabajo en equipo, promueve actitudes de respeto, tolerancia, cooperación, flexibilidad y se contribuye a la adquisición de habilidades sociales. Todo este proceso, junto con el espíritu creativo, la experimentación, la investigación, y la autocrítica fomentan la iniciativa y autonomía personal dentro de la ética de la plástica y la comunicación. •

Con actividades complementarias para optimizar los recursos.

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Oficinas centrales 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo Tels: (502) 2464-9514

E-mail ventaseditorialgt@gmail.com www.editorialkamar.com

Ortografía práctica

Sala de ventas: 4a. avenida 8-63, zo Tels: (502) 2464-95 Oficinas centrales: 2a. calle 33-60, zona E-mail ventaseditorialgt@g

paración de sílabas. cación correcta de las reglas de acentuación gráfica. nocimiento de las letras que ofrecen ambigüedad. zación adecuada los signos de puntuación así como de entonación. nejo de mayúsculas y abreviaturas.

etodología busca el aprendizaje significativo, a través inducción de los ejemplos a la regla. Con el ejercicio ante y variado así como con las tablas de resumen s reglas, el alumno puede superar con facilidad los emas más frecuentes del aprendizaje ortográfico:

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e modificaciones en la normativa ortográfica que La Academia Española ha realizado en los últimos años.

Sentidos

texto es una contribución para ayudar al alumno a render la ortografía y superar los problemas que ella nta.

Ortografía •

er una buena ortografía influye de manera positiva en uier persona, es la mejor carta de presentación que el no pueda tener; es por ello que Kamar Publicaciones ativas presenta Ortografía práctica, un texto dedicado a aquellos que desean tener una correcta escritura para ar sus oportunidades tanto en lo académico como en uro ámbito laboral, contribuyendo a la formación de uena imagen profesional.

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ijonem richin ri xta Koyopa´,

zijonem kichin ri kaqchikela’ tinamit

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Celia Angélica Ajú Patal

Audios Estimula la el estudio independiente. No se limita a un tiempo especifico, permite mayor comprensión y deserción, mantiene la atención, el mensaje se conserva indefinidamente.

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Lo que debo recordar, presenta al final de cada capítulo una síntesis de las ideas y definiciones que el estudiante debe recordar.

Desarrollo de ejercicios, presenta al alumno el espacio, puntos y líneas guías necesarias para realizar cada ejercicio en una hoja desprendible fácil de entregar al maestro o maestra. Al dorso lleva una rúbrica para su mejor apreciación.

Aprestamiento, en el cual se le dan indicaciones, ejemplos guías de cómo desarrollar los diferentes proyectos.

Interpretación de ejemplos, donde deberá leer los principios básicos y examinar los ejemplos que se le presentan, para fijar las ideas y conceptos estudiados.

Principios básicos de cada tema, para que el estudiante adquiera la confianza necesaria en sus propios medios de expresión.

Introducción a las unidades en forma breve, para que el alumno tenga una idea de lo que comprende su estudio y a la vez conozca el concepto de cada tema.

Competencias específicas de cada bloque temático.

La colección aplicar todos los temas del Curriculum Nacional Base de manera didáctica, amena y con la claridad que el alumno necesita en el nivel de estudios en que se encuentra, así cada uno está desarrollado con: La colección de Iniciación Artística es una obra didáctica que se ha realizado con el objetivo de iniciar al alumno dentro de la libre expresión artística, propiciando un ambiente para que se desarrolle en una forma integral. Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. S.A. se hacen imprescindibles en la educación secundaria a partir de la necesidad que el alumno tiene de desarrollar las capacidades de expresión, análisis, crítica, apreciación y creación de imágenes. Este desarrollo se hace más necesario a medida que aumenta su relación con todo el entorno social y cultural que lo rodea, un entorno sobresaturado de información visual, hasta el punto que este hecho ya caracteriza nuestra época. Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. conectan al alumnado con el extenso ámbito de la cultura de la imagen, el arte, los medios de comunicación y las tecnologías audiovisuales. El lenguaje visual y plástico ha de constituir un medio de comunicación que el alumnado ha de utilizar desde cualquier materia de trabajo, tanto en la escuela como, posteriormente, en actuaciones laborales. Los contenidos de los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. se presentan conjuntamente en conceptos, procedimientos y actitudes, valores y normas. No obstante, por el hecho de ser una materia procedimental, el desarrollo y el aprendizaje de los conceptos se hará por medio de los procedimientos (instrumentación y técnicas) y de los aspectos actitudinales.

Con el presente vocabulario, se pretende no solo el desarrollo de los idiomas, si no también valorar y apreciar las distintas costumbres y tradiciones que se manejan en un país multicultural y multilingüe. Es una recopilación de más de 3,000 términos y vocablos básicos seleccionados, ordenados y definidos de una forma ordenada, clara y sencilla para poder conocer la aplicación correcta y desarrollar una comunicación efectiva. Su método práctico y sencillo, sirve para comunicarse en situaciones típicas por medio de 240 frases de uso cotidiano; no sólo en el contexto de las aulas escolares, si no también, en todas aquellas instancias oficiales o privadas en las que se ofrezca algún tipo de servicio a los hablantes de idiomas mayas o inglés.

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. contribuyen, especialmente, a adquirir la competencia artística y cultural. En esta etapa se pone el énfasis en ampliar el conocimiento de los diferentes códigos artísticos y en la utilización de las técnicas y los recursos que les son propios. El alumno aprende a mirar, ver, observar y percibir, y desde el conocimiento del lenguaje visual, a apreciar los valores estéticos y culturales de las producciones artísticas. Por otra parte, se contribuye a esta competencia cuando se experimenta e investiga con diversidad de técnicas plásticas y visuales y se es capaz de expresarse a través de la imagen.cc. Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. constituye, un buen vehículo para el desarrollo de la competencia social y ciudadana. En la medida que la creación artística propone un trabajo en equipo, promueve actitudes de respeto, tolerancia, cooperación, flexibilidad y se contribuye a la adquisición de habilidades sociales. Todo este proceso, junto con el espíritu creativo, la experimentación, la investigación, y la autocrítica fomentan la iniciativa y autonomía personal dentro de la ética de la plástica y la comunicación. •

4a. Avenida 8-63, Zona 1 Tels: 2464 9514 / 2232 5827

3ra Calle "A" 37-47, zona 7. El Rodeo Tels: (502) 2435-6114 / 2435-6115

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El libro Estadística ha sido una obra de gran aceptación en el mercado educacional guatemalteco por más de 25 años. El diseño pedagógico, metodológico y conceptual fue elaborado, de acuerdo con el Currículo Nacional Base, por el equipo técnico de Editorial Kamar S.A. Este equipo profesional está conformado por guatemaltecos y guatemaltecas, con especialización en el área, experiencia en el ejercicio docente y expertaje en el campo editorial. El libro de Estadística es una herramienta que le permite al docente llevar a los y las estudiantes a conocer la situación social, política y económica de Guatemala de una forma científica.

Nuestros compatriotas tiene el derecho de ser atendidos en su idioma, en una comunicación dialógica permanente.

Características del texto:

En él destaca la inclusión de regionalismos propios del español de Guatemala, que incluso el diccionario de la RAE ha incluido en sus páginas.

Enfoque constructivista: Se orienta hacia la construcción del aprendizaje significativo y funcional estableciendo vínculos coherentes entre los esquemas cognitivos y los nuevos aprendizajes, así como su relación con la vida diaria. Metodología activa: El y la estudiante asume un papel central y activo. Esta característica le permite convertirse en protagonista de su aprendizaje y evaluar sus progresos de manera asertiva y responsable. Responde al ritmo personal de aprendizaje. El docente es un mediador y un facilitador que observa, define e implementa, estrategias para generar espacios de aprendizaje. Desarrolla de manera interactiva, competencias y habilidades. Propicia el aprendizaje autónomo a partir de tres momentos: Aprendo, Practico y Aplico.

Las actividades del texto: •

Están diseñadas a partir de procesos educativos: aprender a hacer, aprender a conocer, aprender a ser, aprender a convivir y aprender a emprender.

Enriquecen cada estadío del aprendizaje: aprendo-conozco, practico-lo refuerzo, aplico-asimilo y lo integro a mi metacognición.

Se proponen desde las características madurativas, enriquecer la formación personal y facilitar el aprendizaje integral (sensorial, intelectual, afectivo, psicomotor y social). Las actividades de aprendizaje cooperativo, favorecen las relaciones interpersonales que se construyen dentro de una cultura de paz, positivismo y compromiso interactivo.

• Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827 • Oficinas centrales 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo Tels: (502) 2464-9514 • E-mail ventaseditorialgt@gmail.com www.editorialkamar.com

Vídeos Complementa el aprendizaje, disponiendo de material adicional. Transmite la información, motiva adentrar en el universo de las TIC y sirve como elemento de ensayo o apoyo.



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¿Cómo contactarnos? Visítanos en la Web www.editorialkamar.com Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. S.A. se hacen imprescindibles en la educación secundaria a partir de la necesidad que el alumno tiene de desarrollar las capacidades de expresión, análisis, crítica, apreciación y creación de imágenes. Este desarrollo se hace más necesario a medida que aumenta su relación con todo el entorno social y cultural que lo rodea, un entorno sobresaturado de información visual, hasta el punto que este hecho ya caracteriza nuestra época.

Los libros Plástica de Editorial Kamar S.A. constituye, un buen vehículo para el desarrollo de la competencia Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. constituye, un buen vehículo para el desarrollo dede la Educación competencia socialactitudes y ciudadana. En la medida que la creación artística propone un trabajo en equipo, promueve actitudes de respeto, social y ciudadana. En la medida que la creación artística propone un trabajo en equipo, promueve de respeto, cooperación, y se contribuye a la adquisición de habilidades sociales. Todo este proceso, junto con el tolerancia, cooperación, flexibilidad y se contribuye a la adquisición de habilidades sociales. Todotolerancia, este proceso, junto con flexibilidad el espíritu creativo, la experimentación, la investigación, y la autocrítica fomentan la iniciativa y autonomía personal dentro de la espíritu creativo, la experimentación, la investigación, y la autocrítica fomentan la iniciativa y autonomía personal dentro de la ética de la plástica y la comunicación. ética de la plástica y la comunicación. Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827

El Universo

Sala de ventas: zona 1 8-63, / 2232-5827 4a. avenida 2464-9514 Tels: (502) Toledo Oficinas centrales: zona 7. Colonia 2a . calle 33-60, il.com E-mail rialgt@gma ventasedito

Agenda Escolar

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Mi primera Agenda Escolar

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Mi primera Agenda Escolar

Lo que debo recordar, presenta al final de cada capítulo una síntesis de las ideas y definiciones que el estudiante debe recordar.

Desarrollo de ejercicios, presenta al alumno el espacio, puntos y líneas guías necesarias para realizar cada ejercicio en una hoja desprendible fácil de entregar al maestro o maestra. Al dorso lleva una rúbrica para su mejor apreciación.

Aprestamiento, en el cual se le dan indicaciones, ejemplos guías de cómo desarrollar los diferentes proyectos.

Interpretación de ejemplos, donde deberá leer los principios básicos y examinar los ejemplos que se le presentan, para fijar las ideas y conceptos estudiados.

Principios básicos de cada tema, para que el estudiante adquiera la confianza necesaria en sus propios medios de expresión.

Introducción a las unidades en forma breve, para que el alumno tenga una idea de lo que comprende su estudio y a la vez conozca el concepto de cada tema.

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Competencias específicas de cada bloque temático.

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Comunidad escolar

Los Libros Nuevas Técnicas de Redacción Correspondencia@, están fundamentados en: • Las Guías Curriculares del Ministerio de Educación, con las actualizaciones correspondientes.

La colección aplicar todos los temas del Curriculum Nacional Base de manera didáctica, amena y con la claridad que el alumno necesita en el nivel de estudios en que se encuentra, así cada uno está desarrollado con: PRIMEROS AUXILIOS

• Enfoque constructivista:

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Ortografía para Graduandos

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Ortografía Ortografía

Ortografía para Graduandos

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para Graduandos para Graduandos Cuaderno de ejercicios

que incluye las Reglas Fundamentales de la Ortografía para el uso correcto del español hablado y escrito.

Cuaderno de ejercicios

que incluye las Reglas Fundamentales de la Ortografía para el uso correcto del español hablado y escrito.

Ortografía

Ortografía para Graduandos

para Graduandos Cuaderno de ejercicios

que incluye las Reglas Fundamentales de la Ortografía para el uso correcto del español hablado y escrito.

Colección Iniciación Artística

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Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. S.A. se hacen imprescindibles en la educación secundaria a partir de la necesidad que el alumno tiene de desarrollar las capacidades de expresión, análisis, crítica, apreciación y creación de imágenes. Este desarrollo se hace más necesario a medida que aumenta su relación con todo el entorno social y cultural que lo rodea, un entorno sobresaturado de información visual, hasta el punto que este hecho ya caracteriza nuestra época. Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. conectan al alumnado con el extenso ámbito de la cultura de la imagen, el arte, los medios de comunicación y las tecnologías audiovisuales. El lenguaje visual y plástico ha de constituir un medio de comunicación que el alumnado ha de utilizar desde cualquier materia de trabajo, tanto en la escuela como, posteriormente, en actuaciones laborales. Los contenidos de los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. se presentan conjuntamente en conceptos, procedimientos y actitudes, valores y normas. No obstante, por el hecho de ser una materia procedimental, el desarrollo y el aprendizaje de los conceptos se hará por medio de los procedimientos (instrumentación y técnicas) y de los aspectos actitudinales. Los libros de Educación Plástica de Editori

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Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. S.A. se hacen imprescindibles en la educación secundaria a partir de la necesidad que el alumno tiene de desarrollar las capacidades de expresión, análisis, crítica, apreciación y creación de imágenes. Este desarrollo se hace más necesario a medida que aumenta su relación con todo el entorno social y cultural que lo rodea, un entorno sobresaturado de información visual, hasta el punto que este hecho ya caracteriza nuestra época. Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. conectan al alumnado con el extenso ámbito de la cultura de la imagen, el arte, los medios de comunicación y las tecnologías audiovisuales. El lenguaje visual y plástico ha de constituir un medio de comunicación que el alumnado ha de utilizar desde cualquier materia de trabajo, tanto en la escuela como, posteriormente, en actuaciones laborales. Los contenidos de los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. se presentan conjuntamente en conceptos, procedimientos y actitudes, valores y normas. No obstante, por el hecho de ser una materia procedimental, el desarrollo y el aprendizaje de los conceptos se hará por medio de los procedimientos (instrumentación y técnicas) y de los aspectos actitudinales. Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. contribuyen, especialmente, a adquirir la competencia artística y cultural. En esta etapa se pone el énfasis en ampliar el conocimiento de los diferentes códigos artísticos y en la utilización de las técnicas y los recursos que les son propios. El alumno aprende a mirar, ver, observar y percibir, y desde el conocimiento del lenguaje visual, a apreciar los valores estéticos y culturales de las producciones artísticas. Por otra parte, se contribuye a esta competencia cuando se experimenta e investiga con diversidad de técnicas plásticas y visuales y se es capaz de expresarse a través de la imagen.cc. Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. constituye, un buen vehículo para el desarrollo de la competencia social y ciudadana. En la medida que la creación artística propone un trabajo en equipo, promueve actitudes de respeto, tolerancia, cooperación, flexibilidad y se contribuye a la adquisición de habilidades sociales. Todo este proceso, junto con el espíritu creativo, la experimentación, la investigación, y la autocrítica fomentan la iniciativa y autonomía personal dentro de la ética de la plástica y la comunicación. •

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Animales Útiles de

Económico

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. contribuyen, especialmente, a adquirir la competencia artística y cultural. En esta etapa se pone el énfasis en ampliar el conocimiento Clasificadas de los diferentes códigos artísticos y en la utilización de por temas las técnicas y los recursos que les son propios. El alumno aprende a mirar, ver,de observar y percibir, al y desde el conocimiento del acuerdo lenguaje visual, a apreciar los valores estéticos y culturales de las producciones artísticas. Por otra parte, se contribuye a esta Curriculum Nacional Base competencia cuando se experimenta e investiga con diversidad de técnicas plásticas y visuales y se es capaz de expresarse a través de la imagen.cc.

Las actividades del texto:

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. constituye, un buen vehículo para el desarrollo de la competencia social y ciudadana. En la medida que la creación artística propone un trabajo en equipo, promueve actitudes de respeto, tolerancia, cooperación, flexibilidad y se contribuye Energía a la adquisición de habilidades sociales. Todo este proceso, junto con el espíritu creativo, la experimentación, la investigación, y la autocrítica fomentan la iniciativa y autonomía personal dentro de la ética de la plástica y la comunicación. •

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La Casa

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Los contenidos de los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. se presentan conjuntamente en conceptos, procedimientos y actitudes, valores y normas. No obstante, por el hecho de ser una materia procedimental, el desarrollo Más de(instrumentación 2,000 ilustraciones y el aprendizaje de los conceptos se hará por medio de los procedimientos y técnicas) y de los aspectos actitudinales. para recortar Célula Conociendo Guatemala

• Se orienta hacia la construcción del aprendizaje significativo y funcional, estableciendo vínculos coherentes entre los esquemas cognitivos y los nuevos aprendizajes, así como su relación con la vida diaria. Metodología activa:

• El y la estudiante asume el papel central y activo. Esta característica le permite convertirse en protagonista de su aprendizaje y evaluar sus progresos de manera asertiva y responsable. • Responde al ritmo personal de aprendizaje, necesario para incorporarse a una sociedad competitiva. • Desarrolla de manera interactiva, las competencias y habilidades. • Propicia el aprendizaje autónomo a partir de tres momentos: Aprendo, Practico y Aplico.

• Están diseñadas a partir de procesos educativos: aprender a hacer, aprender a conocer, aprender a ser, aprender a convivir y aprender a emprender.

PRIMEROS AUXILIOS

Agenda Escolar

Acuerdos de Paz

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. conectan al alumnado con el extenso ámbito de la cultura de la imagen, el arte, los medios de comunicación y las tecnologías audiovisuales. El lenguaje visual y plástico ha de constituir un medio de comunicación que el alumnado ha de utilizar desde cualquier materia de trabajo, tanto en la escuela como, posteriormente, en actuaciones laborales.

• La orientación es proclive al autoaprendizaje, el pensamiento lógico, crítico y creativo, con un enfoque integrador del conocimiento y su contextualización del aprendizaje significativo y funcional. Características del texto:

PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS

Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827

La colección de Iniciación Artística es una obra didáctica que se ha realizado con el objetivo de iniciar al alumno dentro de la libre expresión artística, propiciando un ambiente para que se desarrolle en una forma integral.

Agenda Escolar

Agenda Escolar

• •

Ortografía para Graduandos

il.com

Agenda Escolar

il.com

t@gma

Los libros Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. constituye, un buen vehículo para el desarrollo de la competencia Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. constituye, un buen vehículo para el desarrollo de de la competencia socialactitudes y ciudadana. En la medida que la creación artística propone un trabajo en equipo, promueve actitudes de respeto, social y ciudadana. En la medida que la creación artística propone un trabajo en equipo, promueve de respeto, tolerancia, cooperación, flexibilidad y se contribuye Energía a la adquisición de habilidades sociales. Todo este proceso, junto con el tolerancia, cooperación, flexibilidad y se contribuye Energía a la adquisición de habilidades sociales. Todo este proceso, junto con el La Casa espíritu creativo, la experimentación, la investigación, y la autocrítica fomentan la iniciativa y autonomía personal dentro de la espíritu creativo, la experimentación, la investigación, y la autocrítica fomentan la iniciativa y autonomía personal dentro de la ética de la plástica y la comunicación. ética de la plástica y la comunicación.

• Oficinas centrales 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo Tels: (502) 2464-9514

Los libros Nuevas Técnicas de Redacción y Correspondencia, recogen la experiencia y los estudios del equipo técnico de Editorial Kamar, S.A. conformado por guatemaltecos y guatemaltecas, con especialización en el Área; experiencia en el ejercicio docente y expertaje en el campo editorial. En el diseño pedagógico, didáctico y metodológico, se ha tomado en cuenta el contexto comercial nacional, llevando al estudiante a redactar documentación según los principales departamentos de una empresa.

PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS

• Están diseñadas a partir de procesos educativos: aprender a hacer, aprender a conocer, aprender a ser, aprender a convivir y aprender a emprender.

• Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827

cionesg

PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS

alvaedio

PRIMEROS AUXILIOS

La colec ción de se ha Iniciación realiz Artística libre expre ado con el es una desarrolle sión artísti objetivo de obra iniciar ca, propic en una al alumn didáctica que iando forma La colec un ambie o dentro integral. ción aplica nte para de la Base r todos de que se mane los temas alumn ra didác o del Curric tica, así cada necesita en • Comp ulum el nivel amena y con uno está etencias la clarid Nacional desarrolladde estudios • Introd espec ad que en que íficas o con: ucció se encue el una idea n a las unida de cada bloqu ntra, e temát de cada de lo que comp des en forma ico. tema. rende breve • Princi , para su estud que el pios básic io y a alumn la vez fianza os de o tenga conoz neces ca el conce aria en cada tema, • Interp para sus propio pto retaci s medio que el estud examinar ón de ejemp s de expre iante adqui tos estud los ejemplos los, donde era la sión. condeberá iados. que se • Apres leer le prese tamie ntan, para los principios desarrollar nto, en el básicos fijar las ideas los difere cual se le dan • Desa y conce y ntes indica rrollo pproye cione de ejerci ctos. s, ejemp guías cios, neces los guías arias para presenta fácil de de cómo al alumn entreg realiz mejor ar apreciaciónal maestro ar cada ejerci o el espac io, punto o maes cio en . Lo que s tra. Al debo record dorso una hoja despry líneas las ideas lleva una endible ar, prese y defini rúbrica nta ciones para su que el al final de cada estudiante capítu debe record lo una síntes ar. is de

PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS

Numeros Mayas

PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS

Sala de ventas: 4a. avenida Ciclo del Carbono Tels: (502) 8-63, zona 1 2464-95 Oficinas 14 / 2232-58 2 a. calle centrales: 27 E-mail 33-60, zona 7. Colonia ventase Toledo ditorialg t@gmai l.com

Las actividades del texto:

Las actividades del texto:

PRIMEROS PRIMEROS AUXILIOSAUXILIOS

Metodología activa: Metodología activa: • El y la estudiante asume el papel central y activo. Esta característica le permite convertirse en protagonista de su aprendizaje y evaluar • El y la estudiante asume el papel central y activo. Esta característica le permite convertirse en protagonista de su aprendizaje y evaluar sus progresos de manera asertiva y responsable. sus progresos de manera asertiva y responsable. • Responde al ritmo personal de aprendizaje, necesario para incorporarse a una sociedad competitiva. • Responde al ritmo personal de aprendizaje, necesario para incorporarse a una sociedad competitiva. • Desarrolla de manera interactiva, las competencias y habilidades. • Desarrolla de manera interactiva, las competencias y habilidades. • Propicia el aprendizaje autónomo a partir de tres momentos: Aprendo, Practico y Aplico. • Propicia el aprendizaje autónomo a partir de tres momentos: Aprendo, Practico y Aplico.

• Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827

PRIMEROS AUXILIOS

Económico

Económico

Los contenidos de los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. se presentan conjuntamente en conceptos, Los contenidos de los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. se presentan conjuntamente en conceptos, procedimientos actitudes, valores y normas. No obstante, por el hecho de ser una materia procedimental, el desarrollo procedimientos y actitudes, valores y normas. No obstante, por el hecho de ser una materia procedimental, el ydesarrollo Más de(instrumentación 2,000 ilustraciones Más de(instrumentación 2,000 ilustraciones y el aprendizaje los conceptos se hará por medio de los procedimientos y técnicas) y de los aspectos y el aprendizaje de los conceptos se hará por medio de los procedimientos y técnicas) y de los de aspectos actitudinales. para recortar Célula Conociendo Guatemala actitudinales. para recortar Célula Conociendo Guatemala libros de Educación Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. contribuyen, especialmente, a adquirir Los la competencia artística yPlástica de Editorial Kamar S.A. contribuyen, especialmente, a adquirir la competencia artística y cultural. Enlaesta etapa se de los diferentes códigos artísticos y en la utilización de por temas cultural. En esta etapa se pone el énfasis en ampliar el conocimiento Clasificadas de los diferentes códigos artísticos y en utilización depone el énfasis en ampliar el conocimiento Clasificadas por temas técnicas y los recursos observar y percibir, al y desde el conocimiento del acuerdo las técnicas y los recursos que les son propios. El alumno aprende a mirar, ver,de observar y percibir, al ylas desde el conocimiento delque les son propios. El alumno aprende a mirar, ver,de acuerdo a apreciar artísticas. Por otra parte, se contribuye a esta lenguaje visual, a apreciar los valores estéticos y culturales de las producciones artísticas. Por otra lenguaje parte, se visual, contribuye a esta los valores estéticos y culturales de las producciones Curriculum Nacional Base Curriculum Nacional Base competencia cuando se experimenta e investiga con diversidad de técnicas plásticas y visuales y se es capaz de expresarse competencia cuando se experimenta e investiga con diversidad de técnicas plásticas y visuales y se es capaz de expresarse a través de la imagen.cc. a través de la imagen.cc.

PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS PRIMEROS AUXILIOS

• Están diseñadas a partir de procesos educativos: aprender a hacer, aprender a conocer, aprender a ser, aprender a convivir y aprender a emprender.

PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS

Instrumentos de Laboratorio

Animales Útiles de

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. conectan al Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. conectan al con el extenso ámbito de la cultura de la imagen, el arte, los medios de comunicación y las tecnologías audiovisuales. alumnado con el extenso ámbito de la cultura de la imagen, el arte, los medios de comunicación y las alumnado tecnologías audiovisuales. El desde lenguaje visual ymateria plástico ha de constituir un medio de comunicación que el alumnado ha de utilizar desde cualquier materia El lenguaje visual y plástico ha de constituir un medio de comunicación que el alumnado ha de utilizar cualquier de trabajo, tanto en la escuela como, posteriormente, en actuaciones laborales. de trabajo, tanto en la escuela como, posteriormente, en actuaciones laborales.

Características del texto: • Enfoque constructivista: • Se orienta hacia la construcción del aprendizaje significativo y funcional, estableciendo vínculos coherentes entre los esquemas cognitivos y los nuevos aprendizajes, así como su relación con la vida diaria.

Aparatos y Sistemas

PRIMEROS PRIMEROS AUXILIOSAUXILIOS

Los libros Nuevas Técnicas de Redacción y Correspondencia, recogen la experiencia y los estudios del equipo técnico de Editorial Kamar, S.A. conformado por guatemaltecos y guatemaltecas, con especialización en el Área; experiencia en el ejercicio docente y expertaje en el campo editorial. En el diseño pedagógico, didáctico y metodológico, se ha tomado en cuenta el contexto comercial nacional, llevando al estudiante a redactar documentación según los principales departamentos de una empresa.

Los Libros Nuevas Técnicas de Redacción Correspondencia@, están fundamentados en: Los Libros Nuevas Técnicas de Redacción Correspondencia@, están fundamentados en: • Las Guías Curriculares del Ministerio de Educación, con las actualizaciones correspondientes. • Las Guías Curriculares del Ministerio de Educación, con las actualizaciones correspondientes. • La orientación es proclive al autoaprendizaje, el pensamiento lógico, crítico y creativo, con un enfoque integrador del conocimiento y • La orientación es proclive al autoaprendizaje, el pensamiento lógico, crítico y creativo, con un enfoque integrador del conocimiento y su contextualización del aprendizaje significativo y funcional. su contextualización del aprendizaje significativo y funcional. Características del texto: • Enfoque constructivista:

• Se orienta hacia la construcción del aprendizaje significativo y funcional, estableciendo vínculos coherentes entre los esquemas cognitivos y los nuevos aprendizajes, así como su relación con la vida diaria.

Acuerdos de Paz

PRIMEROS AUXILIOS

Eras Geológicas

nesgt@gma

PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS

Máquinas Simples Sentidos

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. S.A. se hacen Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. S.A. se hacen imprescindibles en la educación secundaria a partir de la necesidad imprescindibles en la educación secundaria a partir de la necesidad que el alumno tiene de desarrollar las capacidades de expresión, que el alumno tiene de desarrollar las capacidades de expresión, análisis, crítica, apreciación y creación de imágenes. Este desarrollo análisis, crítica, apreciación y creación de imágenes. Este desarrollo se hace más necesario a medida que aumenta su relación con todo se hace más necesario a medida que aumenta su relación con todo el entorno social y cultural que lo rodea, un entorno sobresaturado el entorno social y cultural que lo rodea, un entorno sobresaturado Mapas para Señalar Animales Útiles de información visual, hasta el punto que este hecho ya caracteriza Mapas para Señalar información visual, hasta el punto que este hecho ya caracteriza nuestra época. nuestra época. Símbolos Patrios

PRIMEROS AUXILIOS

Meses Mayas

PRIMEROS AUXILIOS

Materia y Energía

alvaediocio

que didáctica una obra de la Artística es al alumno dentro se de Iniciación de iniciar para que La colección con el objetivo un ambiente propiciando se ha realizado n artística, l libre expresió una forma integral. m Naciona en el del Curriculu desarrolle los temas claridad que a, aplicar todos , amena y con la encuentr La colección en que se manera didáctica de estudios Base de en el nivel alumno necesita desarrollado con: está . así cada uno tenga bloque temático as de cada que el alumno breve, para conozca el concepto ncias específic en forma • Compete y a la vez unidades ión a las de su estudio • Introducc de lo que compren la conte adquiera una idea el estudian para que n. de cada tema. y de cada tema,medios de expresió s básicos s básicos • Principio a en sus propios leer los principio y concepfianza necesari donde deberán, para fijar las ideas ejemplos, le presenta ación de • Interpret los ejemplos que se guías de cómo examinar nes, ejemplos os. dan indicacio tos estudiad cual se le líneas s. iento, en el puntos y • Aprestam los diferentes proyecto ible el espacio, desprend al alumno desarrollar en una hoja s, presenta para su lo de ejercicio realizar cada ejercicio lleva una rúbrica • Desarrol Al dorso as para guías necesari al maestro o maestra. de una síntesis fácil de entregarión. cada capítulo . al final de mejor apreciac presenta debe recordar recordar, estudiante Lo que debo nes que el y definicio las ideas •

Ortografía para Graduandos

RAYOS SOLARES

Enriquecen cada estadío del aprendizaje: aprendo-conozco, practico-lo refuerzo, aplico-asimilo y lo integro a mi metacognición.

Se proponen desde las características madurativas, enriquecer la formación personal y facilitar el aprendizaje integral (sensorial, intelectual, afectivo, psicomotor y social). Las actividades de aprendizaje cooperativo, favorecen las relaciones interpersonales que se construyen dentro de una cultura de paz, positivismo y compromiso interactivo.

PRIMEROS AUXILIOS

Máquinas Simples

• El Universo

E-mail ventaseditorialgt@gmail.com www.editorialkamar.com

• •

PRIMEROS AUXILIOS

Reinos de la Naturaleza

DÍA

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. constituye, un buen vehículo para el desarrollo de la competencia social y ciudadana. En la medida que la creación artística propone un trabajo en equipo, promueve actitudes de respeto, tolerancia, cooperación, flexibilidad y se contribuye a la adquisición de habilidades sociales. Todo este proceso, junto con el espíritu creativo, la experimentación, la investigación, y la autocrítica fomentan la iniciativa y autonomía personal dentro de la ética de la plástica y la comunicación.

PRIMEROS PRIMEROS AUXILIOSAUXILIOS

Propicia el aprendizaje autónomo a partir de tres momentos: Aprendo, Practico y Aplico.

Están diseñadas a partir de procesos educativos: aprender a hacer, aprender a conocer, aprender a ser, aprender a convivir y aprender a emprender.

• Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827

Reinos de la Naturaleza NOCHE

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. contribuyen, especialmente, a adquirir la competencia artística y cultural. En esta etapa se pone el énfasis en ampliar el conocimiento de los diferentes códigos artísticos y en la utilización de las técnicas y los recursos que les son propios. El alumno aprende a mirar, ver, observar y percibir, y desde el conocimiento del lenguaje visual, a apreciar los valores estéticos y culturales de las producciones artísticas. Por otra parte, se contribuye a esta competencia cuando se experimenta e investiga con diversidad de técnicas plásticas y visuales y se es capaz de expresarse a través de la imagen.cc.

Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827

Los libros Nuevas Técnicas de Redacción y Correspondencia, recogen la experiencia y los estudios del equipo técnico de Editorial Kamar, S.A. conformado por guatemaltecos y guatemaltecas, con especialización en el Área; experiencia en el ejercicio docente y expertaje en el campo editorial. En el diseño pedagógico, didáctico y metodológico, se ha tomado en cuenta el contexto comercial nacional, llevando al estudiante a redactar documentación según los principales departamentos de una empresa.

El y la estudiante asume un papel central y activo. Esta característica le permite convertirse en protagonista de su aprendizaje y evaluar sus progresos de manera asertiva y responsable. Responde al ritmo personal de aprendizaje. El docente es un mediador y un facilitador que observa,PRIMEROS define eAUXILIOS implementa, estrategias paraAUXILIOS generar espacios de aprendizaje. PRIMEROS PRIMEROS AUXILIOS Desarrolla de manera interactiva, competencias y habilidades.

• E-mail ventaseditorialgt@gmail.com www.editorialkamar.com

Cuerpo Humano

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. S.A. se hacen imprescindibles en la educación secundaria a partir de la necesidad que el alumno tiene de desarrollar las capacidades de expresión, análisis, crítica, apreciación y creación de imágenes. Este desarrollo se hace más necesario a medida que aumenta su relación con todo el entorno social y cultural que lo rodea, un entorno sobresaturado de información visual, hasta el punto que este hecho ya caracteriza nuestra época.

Oficinas centrales 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo Tels: (502) 2464-9514

Se orienta hacia la construcción del aprendizaje significativo y funcional estableciendo vínculos coherentes entre los esquemas cognitivos y los nuevos aprendizajes, así como su relación con la vida diaria.

PRIMEROS AUXILIOS

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. conectan al alumnado con el extenso ámbito de la cultura de la imagen, el arte, los medios de comunicación y las tecnologías audiovisuales. El lenguaje visual y plástico ha de constituir un medio de comunicación que el alumnado ha de utilizar desde cualquier materia de trabajo, tanto en la escuela como, posteriormente, en actuaciones laborales.

Enfoque constructivista:

Metodología activa:

Las actividades del texto: •

Días Mayas

PRIMEROS AUXILIOS

Ciclo del Carbono

PRIMEROS AUXILIOS

Los contenidos de los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. se presentan conjuntamente en conceptos, procedimientos y actitudes, valores y normas. No obstante, por el hecho de ser una materia procedimental, el desarrollo y el aprendizaje de los conceptos se hará por medio de los procedimientos (instrumentación y técnicas) y de los aspectos actitudinales.

Características del texto: •

• Oficinas centrales 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo Tels: (502) 2464-9514

PRIMEROS AUXILIOS

Aparatos y Sistemas

PRIMEROS AUXILIOS

Eras Geológicas

PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS

Materia y Energía Ciclo del Carbono

Oficinas centrales 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo Tels: (502) 2464-9514 E-mail ventaseditorialgt@gmail.com www.editorialkamar.com

Instrumentos de Laboratorio

Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827 Oficinas centrales 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo Tels: (502) 2464-9514 E-mail ventaseditorialgt@gmail.com www.editorialkamar.com

El libro de Estadística es una herramienta que le permite al docente llevar a los y las estudiantes a conocer la situación social, política y económica de Guatemala de una forma científica.

Cuaderno de ejercicios

Aparatos y Sistemas

El libro Estadística ha sido una obra de gran aceptación en el mercado educacional guatemalteco por más de 25 años. El diseño pedagógico, metodológico y conceptual fue elaborado, de acuerdo con el Currículo Nacional Base, por el equipo técnico de Editorial Kamar S.A. Este equipo profesional está conformado por guatemaltecos y guatemaltecas, con especialización en el área, experiencia en el ejercicio docente y expertaje en el campo editorial.

Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827

Sentidos

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. constituye, un buen vehículo para el desarrollo de la competencia social y ciudadana. En la medida que la creación artística propone un trabajo en equipo, promueve actitudes de respeto, tolerancia, cooperación, flexibilidad y se contribuye a la adquisición de habilidades sociales. Todo este proceso, junto con el espíritu creativo, la experimentación, la investigación, y la autocrítica fomentan la iniciativa y autonomía personal dentro de la ética de la plástica y la comunicación.

• Oficinas centrales 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo Tels: (502) 2464-9514 • E-mail ventaseditorialgt@gmail.com www.editorialkamar.com

que incluye las Reglas Fundamentales de la Ortografía para el uso correcto del español hablado y escrito.

Eras Geológicas

PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. contribuyen, especialmente, a adquirir la competencia artística y cultural. En esta etapa se pone el énfasis en ampliar el conocimiento de los diferentes códigos artísticos y en la utilización de las técnicas y los recursos que les son propios. El alumno aprende a mirar, ver, observar y percibir, y desde el conocimiento del lenguaje visual, a apreciar los valores estéticos y culturales de las producciones artísticas. Por otra parte, se contribuye a esta competencia cuando se experimenta e investiga con diversidad de técnicas plásticas y visuales y se es capaz de expresarse a través de la imagen.cc.

facilitar el aprendizaje integral (sensorial, intelectual, afectivo, psicomotor y social). Las actividades de aprendizaje cooperativo, favorecen las relaciones interpersonales que se construyen dentro de una cultura de paz, positivismo y compromiso interactivo.

Materia y Energía

PRIMEROS AUXILIOS

RAYOS SOLARES

PRIMEROS AUXILIOS

Numeros Mayas

PRIMEROS AUXILIOS

Los contenidos de los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. se presentan conjuntamente en conceptos, procedimientos y actitudes, valores y normas. No obstante, por el hecho de ser una materia procedimental, el desarrollo y el aprendizaje de los conceptos se hará por medio de los procedimientos (instrumentación y técnicas) y de los aspectos actitudinales.

• Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827

• Oficinas centrales 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo Tels: (502) 2464-9514

para Graduandos

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. S.A. se hacen imprescindibles en la educación secundaria a partir de la necesidad que el alumno tiene de desarrollar las capacidades de expresión, análisis, crítica, apreciación y creación de imágenes. Este desarrollo se hace más necesario a medida que aumenta su relación con todo el entorno social y cultural que lo rodea, un entorno sobresaturado de información visual, hasta el punto que este hecho ya caracteriza nuestra época.

Acuerdos de Paz Numeros Mayas

facilitar el aprendizaje integral (sensorial, intelectual, afectivo, psicomotor y social). Las actividades de aprendizaje cooperativo, favorecen las relaciones interpersonales que se construyen dentro de una cultura de paz, positivismo y compromiso interactivo.

• Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827

Acuerdos de Paz

Propicia el aprendizaje autónomo a partir de tres momentos: Aprendo, Practico y Aplico.

• E-mail ventaseditorialgt@gmail.com www.editorialkamar.com

Ortografía

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. S.A. se hacen imprescindibles en la educación secundaria a partir de la necesidad que el alumno tiene de desarrollar las capacidades de expresión, análisis, crítica, apreciación y creación de imágenes. Este desarrollo se hace más necesario a medida que aumenta su relación con todo el entorno social y cultural que lo rodea, un entorno sobresaturado de información visual, hasta el punto que este hecho ya caracteriza nuestra época.

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. conectan al alumnado con el extenso ámbito de la cultura de la imagen, el arte, los medios de comunicación y las tecnologías audiovisuales. El lenguaje visual y plástico ha de constituir un medio de comunicación que el alumnado ha de utilizar desde cualquier materia de trabajo, tanto en la escuela como, posteriormente, en actuaciones laborales.

Desarrolla de manera interactiva, competencias y habilidades.

Desarrolla de manera interactiva, competencias y habilidades.

PRIMEROS AUXILIOS

DÍA

PRIMEROS AUXILIOS

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. S.A. se hacen imprescindibles en la educación secundaria a partir de la necesidad que el alumno tiene de desarrollar las capacidades de expresión, análisis, crítica, apreciación y creación de imágenes. Este desarrollo se hace más necesario a medida que aumenta su relación con todo el entorno social y cultural que lo rodea, un entorno sobresaturado de información visual, hasta el punto que este hecho ya caracteriza nuestra época.

Enfoque constructivista:

orienta hacia la construcción Se orienta hacia la construcción del aprendizaje significativo y funcional estableciendo vínculosSecoherentes entre los esquemasdel aprendizaje significativo y funcional estableciendo vínculos coherentes entre los esquemas cognitivos y los nuevos aprendizajes, así como su relación con la vida diaria. cognitivos y los nuevos aprendizajes, así como su relación con la vida diaria. • Metodología activa: Metodología activa:

y la estudiante un papel central y activo. Esta característica le permite convertirse en protagonista de su aprendizaje El y la estudiante asume un papel central y activo. Esta característica le permite convertirse enElprotagonista de asume su aprendizaje y evaluar sus progresos de manera asertiva y responsable. Responde al ritmo personal de aprendizaje. y evaluar sus progresos de manera asertiva y responsable. Responde al ritmo personal de aprendizaje. El docente es un mediador y un facilitador que observa, define e implementa, estrategias para generar espacios de aprendizaje. El docente es un mediador y un facilitador que observa, define e implementa, estrategias para generar espacios de aprendizaje.

Símbolos Patrios

PRIMEROS AUXILIOS

Enfoque constructivista:

que incluye las Las actividades del texto: • Están diseñadas a partir de procesos educativos: aprender a hacer, aprender a conocer, • Están diseñadas a partir de procesos educativos: aprender a hacer, aprender a conocer, Reglas Fundamentales de la aprender a ser, aprender a convivir y aprender a emprender. aprender a ser, aprender a convivir y aprender a emprender. Ortografía • Enriquecen cada estadío del aprendizaje: aprendo-conozco, practico-lo refuerzo, • Enriquecen cada estadío del aprendizaje: aprendo-conozco, practico-lo refuerzo, aplico-asimilo y lo integro a mi metacognición. para el uso correcto del aplico-asimilo y loespañol integro a mi metacognición. Se proponen desde las características madurativas, enriquecer la formación personal y • Se proponen desde las características madurativas, enriquecer la formación personal y • hablado y escrito.

PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS PRIMEROS AUXILIOS

NOCHE

PRIMEROS AUXILIOS

Cuerpo Humano

PRIMEROS AUXILIOS PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS

el aprendizaje autónomo a partir de tres momentos: Aprendo, Practico y Aplico. Cuaderno dePropicia ejercicios Las actividades del texto:

que incluye las Reglas Fundamentales de la Ortografía AUXILIOS para PRIMEROS el uso correcto del español hablado y escrito.

Días Mayas

PRIMEROS AUXILIOS

Cuaderno de ejercicios

RAYOS SOLARES

PRIMEROS AUXILIOS

DÍA

PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS

PRIMEROS AUXILIOS PRIMEROS AUXILIOS

Meses Mayas Símbolos Patrios

PRIMEROS AUXILIOS

NOCHE

PRIMEROS AUXILIOS

El Universo

Oficinas centrales 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo Tels: (502) 2464-9514 E-mail ventaseditorialgt@gmail.com www.editorialkamar.com

Cuerpo Humano

Días Mayas

E-mail ventaseditorialgt@gmail.com www.editorialkamar.com

Características del texto:

Características del texto: •

Los libros Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. constituye, un buen vehículo para el desarrollo de la competencia Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. constituye, un buen vehículo para el desarrollo de de la competencia socialactitudes y ciudadana. En la medida que la creación artística propone un trabajo en equipo, promueve actitudes de respeto, social y ciudadana. En la medida que la creación artística propone un trabajo en equipo, promueve de respeto, cooperación, flexibilidad y se contribuye a la adquisición de habilidades sociales. Todo este proceso, junto con el tolerancia, cooperación, flexibilidad y se contribuye a la adquisición de habilidades sociales. Todo tolerancia, este proceso, junto con el espíritu creativo, la experimentación, la investigación, y la autocrítica fomentan la iniciativa y autonomía personal dentro de la espíritu creativo, la experimentación, la investigación, y la autocrítica fomentan la iniciativa y autonomía personal dentro de la ética de la plástica y la comunicación. ética de la plástica y la comunicación.

Oficinas centrales 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo Tels: (502) 2464-9514 E-mail ventaseditorialgt@gmail.com www.editorialkamar.com

Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827 Oficinas centrales 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo Tels: (502) 2464-9514

El libropor Estadística haaños. sido una obra de gran aceptación en el mercado educacional guatemalteco por más de 25 años. El diseño El libro Estadística ha sido una obra de gran aceptación en el mercado educacional guatemalteco más de 25 El diseño pedagógico, metodológico y conceptual fue elaborado, de acuerdo con el Currículo Nacional Base, por el equipo técnico de pedagógico, metodológico y conceptual fue elaborado, de acuerdo con el Currículo Nacional Base, por el equipo técnico de Editorial Kamar S.A. Este equipo profesional está conformado por guatemaltecos y guatemaltecas, con especialización en el área, Editorial Kamar S.A. Este equipo profesional está conformado por guatemaltecos y guatemaltecas, con especialización en el área, experiencia en el ejercicio docente y expertaje en el campo editorial. experiencia en el ejercicio docente y expertaje en el campo editorial. El libro adeconocer Estadística es una herramienta que le permite al docente llevar a los y las estudiantes a conocer la situación social, El libro de Estadística es una herramienta que le permite al docente llevar a los y las estudiantes la situación social, política y económica de Guatemala de una forma científica. política y económica de Guatemala de una forma científica.

Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827

Ortografía Ortografía

para Graduandos para Graduandos PRIMEROS AUXILIOS

Los contenidos de los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. se presentan conjuntamente en conceptos, Los contenidos de los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. se presentan conjuntamente en conceptos, procedimientos actitudes, valores y normas. No obstante, por el hecho de ser una materia procedimental, el desarrollo procedimientos y actitudes, valores y normas. No obstante, por el hecho de ser una materia procedimental, el ydesarrollo y el aprendizaje los conceptos se hará por medio de los procedimientos (instrumentación y técnicas) y de los aspectos y el aprendizaje de los conceptos se hará por medio de los procedimientos (instrumentación y técnicas) y de los de aspectos actitudinales. actitudinales. libros de Educación Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. contribuyen, especialmente, a adquirir Los la competencia artística yPlástica de Editorial Kamar S.A. contribuyen, especialmente, a adquirir la competencia artística y cultural. Enlaesta etapa se cultural. En esta etapa se pone el énfasis en ampliar el conocimiento de los diferentes códigos artísticos y en utilización depone el énfasis en ampliar el conocimiento de los diferentes códigos artísticos y en la utilización de técnicas y los recursos las técnicas y los recursos que les son propios. El alumno aprende a mirar, ver, observar y percibir, ylas desde el conocimiento delque les son propios. El alumno aprende a mirar, ver, observar y percibir, y desde el conocimiento del a apreciar lenguaje visual, a apreciar los valores estéticos y culturales de las producciones artísticas. Por otra lenguaje parte, se visual, contribuye a esta los valores estéticos y culturales de las producciones artísticas. Por otra parte, se contribuye a esta competencia cuando se experimenta e investiga con diversidad de técnicas plásticas y visuales y se es capaz de expresarse competencia cuando se experimenta e investiga con diversidad de técnicas plásticas y visuales y se es capaz de expresarse a través de la imagen.cc. a través de la imagen.cc.

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. S.A. se hacen imprescindibles en la educación secundaria a partir de la necesidad que el alumno tiene de desarrollar las capacidades de expresión, análisis, crítica, apreciación y creación de imágenes. Este desarrollo se hace más necesario a medida que aumenta su relación con todo el entorno social y cultural que lo rodea, un entorno sobresaturado de información visual, hasta el punto que este hecho ya caracteriza nuestra época.

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. conectan al Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. conectan al con el extenso ámbito de la cultura de la imagen, el arte, los medios de comunicación y las tecnologías audiovisuales. alumnado con el extenso ámbito de la cultura de la imagen, el arte, los medios de comunicación y lasalumnado tecnologías audiovisuales. El lenguaje visual y materia plástico ha de constituir un medio de comunicación que el alumnado ha de utilizar desde cualquier materia El lenguaje visual y plástico ha de constituir un medio de comunicación que el alumnado ha de utilizar desde cualquier de trabajo, tanto en la escuela como, posteriormente, en actuaciones laborales. de trabajo, tanto en la escuela como, posteriormente, en actuaciones laborales. Los contenidos de los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. se presentan conjuntamente en conceptos, Los contenidos de los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. se presentan conjuntamente en conceptos, procedimientoselydesarrollo actitudes, valores y normas. No obstante, por el hecho de ser una materia procedimental, el desarrollo procedimientos y actitudes, valores y normas. No obstante, por el hecho de ser una materia procedimental, y el aprendizaje los conceptos se hará por medio de los procedimientos (instrumentación y técnicas) y de los aspectos y el aprendizaje de los conceptos se hará por medio de los procedimientos (instrumentación y técnicas) y de losde aspectos actitudinales. actitudinales. libros de Educación de Editorial Kamar S.A. contribuyen, especialmente, a adquirir la competencia artística y Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. contribuyen, especialmente, a adquirirLos la competencia artística Plástica y cultural. En la esta etapa sedepone el énfasis en ampliar el conocimiento de los diferentes códigos artísticos y en la utilización de cultural. En esta etapa se pone el énfasis en ampliar el conocimiento de los diferentes códigos artísticos y en utilización técnicas y los recursos las técnicas y los recursos que les son propios. El alumno aprende a mirar, ver, observar y percibir, ylas desde el conocimiento delque les son propios. El alumno aprende a mirar, ver, observar y percibir, y desde el conocimiento del a apreciar lenguaje visual, a apreciar los valores estéticos y culturales de las producciones artísticas. Por otralenguaje parte, sevisual, contribuye a estalos valores estéticos y culturales de las producciones artísticas. Por otra parte, se contribuye a esta cuando se experimenta e investiga con diversidad de técnicas plásticas y visuales y se es capaz de expresarse competencia cuando se experimenta e investiga con diversidad de técnicas plásticas y visuales y competencia se es capaz de expresarse a través de la imagen.cc. a través de la imagen.cc.

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. conectan al Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. conectan al con el extenso ámbito de la cultura de la imagen, el arte, los medios de comunicación y las tecnologías audiovisuales. alumnado con el extenso ámbito de la cultura de la imagen, el arte, los medios de comunicación y las alumnado tecnologías audiovisuales. El desde lenguaje visual ymateria plástico ha de constituir un medio de comunicación que el alumnado ha de utilizar desde cualquier materia El lenguaje visual y plástico ha de constituir un medio de comunicación que el alumnado ha de utilizar cualquier de trabajo, tanto en la escuela como, posteriormente, en actuaciones laborales. de trabajo, tanto en la escuela como, posteriormente, en actuaciones laborales.

Distribuidora

Meses Mayas

¿Cómo contactarnos?

4a. Av. 8-63, Zona 1 Teléfonos: 2232-5827 2464-9514

Comunidad escolar

Acuerdos de Paz

Contaminación

La Casa

Biósfera Maya

Contaminación

Biósfera Maya


Preprimaria

l a p ro p u e

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Mi

st

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- Corta Fácil Flash Cards

nja

ge

Fl a s h Ca rd s

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books

25

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tucán

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notebook

38

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goma

cuaderno

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boat

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CLASI FIC

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estuche

libros

ACUERD

O

pavoreal

Tarjetas en cartulina para recortar, que ayudan el aprendizaje de vocabulario en español e inglés. Divididos por áreas, conforme a los contenidos del Currículum Nacional Base:

Peacock

23

• Comunicación y Lenguaje • Destrezas de aprendizaje • Medio Social y Natural

FICHA TÉCNICA Título:

Corta Fácil Flash Cards

Autoras:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

Edición:

Primera

Formato:

8.5 X 11 pulgadas


l a p ro p u e

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Mi

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ra

- Corta Fácil Inicial -

Abecedario

Estados emocionales

Fracciones

Posiciones

Los sentidos

Frutas

Medios de transpote

Mi país

Símbolos Patrios

Animales aéreos

• Comunicación y Lenguaje • Destrezas de Aprendizaje • Medio Social y Natural

Figuras geométricas

Las estaciones

Números Mayas

rm

a y apoy

FICHA TÉCNICA Título:

Corta Fácil Flash Cards

Autoras:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

Edición:

Primera

Formato:

8.5 X 11 pulgadas

• Comunicación y Lenguaje • Destrezas de aprendizaje • Medio Social y Natural

ital

Ilustraciones para recortar y pintar, en español - inglés. Cuenta con apoyo digital para complementar el aprendizaje. Divididos por áreas, conforme a los contenidos del Currículum Nacional Base:

o dig

Educación vial

La familia

Plat af

El cuento

o

Ilustraciones y actividades para recortar en español - inglés; de acuerdo al Curriculum Nacional Base:


a

Mi

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Está basado en el Currículo Nacional Base y los estándares educativos nacionales e internacionales. Tiene una orientación hacia el pensamiento lógico, crítico y creativo. Características: • Un enfoque constructivista. • Una metodología activa orientada desde la perspectiva del lenguaje integral. • El desarrollo de competencias comunicativas. • El y la estudiante asume un papel central activo.

FICHA TÉCNICA Título:

Comunicación y Lenguaje Inicial

Autoría:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

Edición:

Primera

Formato:

8.5 x 11 pulgadas

Preprimaria

- Comunicación y lenguaje Inicial -


genes

Gases nobles Halógenos

12

Zinc

B

Al

30 Ga

Boro 13

Boro 5C Carbono 6N Nitrógeno 7O Oxígeno 8F Flúor

Piedra, arena Bombillas Piscinas Huevos Huesos y suelo 36 35 Kr 34 Br 33 Se 32 As 31 Ge Kriptón Bromo Selenio Arsénico Germanio

Halógenos Grupos de: Carbono Nitrógeno Oxígeno 17 16 15 14

Signos Base de Pasta dental publicitarios Aire Proteína la vida 18 17 Ar 16 Cl 15 S 14 P 13 Si Argón Cloro Azufre Fósforo Silicio Aluminio

Aviones

Galio

Equipo deportivo

Linterna Película Electrónica de Luz emite Instrumentos Copiadoras eléctrica fotográfica Veneno diodos (LEDs) semiconductores de latón 54 53 Xe 52 I 51 Te 50 Sb 49 Sn 48 In Xenón Yodo Telurio Antimonio Estaño Indio Cadmio

metales

9 Zn

7 Cd

Enfriadores Desinfectante Lámparas de Baterías Latas de Pantallas de alta intensidad termoeléctricos Pintura de coche alimentos cristal líquido 86 85 Rn 84 At 83 Po 82 Bi 81 Pb 80 Tl 9 Hg Radón Ástato Polonio Bismuto Plomo Talio Mercurio

71 70 Lu 69 Yb 68 Tm 67 Er 66 Ho 65 Dy Lutecio Iterbio Tulio Erbio Holmio Disprosio

Traducción - Alexander Bozhok, 2017

radiactivo, nunca se encuentra en la naturaleza, no hay usos excepto las investigaciónes atómicas

Implantes Medicina Cepillos Rocía contra Termómetros de quirúrgicos Cargas antiestáticos radiactiva Termómetros baja temperatura incendios 118 117 Og 116 Ts 115 Lv 114 Mc 113 Fl 112 Nh 1 Cn Oganesón Teneso Livermorio Moscovio Flerovio Nihonio Copernicio

rpesados

Terbio

Analizadores de minerales

y usos excepto las investigaciónes atómicas

64 Tb

Actuadores Láser de fibra Medicina Cirugía Comunicaciones Cirugía de materiales Lámparas o fotodinámica científica láser por fibra óptica láser fluorescentes inteligentes 103 102 Lr 101 No 100 Md 99 Fm 98 Es 97 Cf 96 Bk Lawrencio Nobelio Mendelevio Fermio Einstenio Californio Berkelio

Desecho radioactivo

eative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

es es

Helio

Globos

Neón

Gases nobles 18

He

9 Ne

- Corta Fácil Inicial 2

10

1

2

3

4

5

6

7

6

7

sabemos realmente cuál es la Aplicaciones de los elemento en la vida cotidiana.- Pocos de nosotros función de cada uno de los elementos. con la aplicación de los elementos. En equipos realicen sobre una cartulina la siguiente tabla periódica con el grupo. Pueden utilizar dibujos o recortes. Luego, compartan sus carteles Nombre:

Ciencias Naturales

Ciencias de la Tierra y del Universo

Curso:

Fecha:

lay Tierra Movimientos la noche? el día ¿Por qué se producende

qué se producen el día y la noche? Pinta el dibujo con color: * ¿Por Observa.

amarillo

Sol y sus rayos; azul

la

la Tierra de noche.

Tierra de día; gris

DÍA

SOL NOCHE

* Indaga y responde en tu cuaderno: ¿Alrededor de qué gira la Tierra?

Pinta el dibujo, con color:

¿Cómo se llama ese movimiento?

ese movimiento? ¿Qué produce el Sol y sus Amarillo:

*

rayos

*Rojo: la Tierra de día *Negro:

la Tierra de noche

la luna donde se indica en el rectángulo pequeño; * Colorea y recorta el Sol, la Tierra y la Luna y los rectángulos. Pega del rectángulo largo. y con una chinche mariposa sujeta el Sol y la Tierra en cada punta

www.recursosdocentes.cl

¿Alrededor de qué gira la Tierra? __________________________________________ ¿Cómo se llama ese movimiento? _________________________________________

Identificación del día y la noche. Identificación de las estaciones del año.

Corta Fácil®

Medio Social y Natural 1

Universo

Sentidos

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Mi

¿Qué produce ese movimiento? __________________________________________

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Indaga y responde:

Máquinas

Dominios / reinos

Mi libro de kaqchikel NÚMEROS ORDINALES

2

lunes nab'ey q'ij Monday

3

martes ruka'n q'ij Tuesday

5

4

miércoles rox q'ij Wednesday

jueves rukaj q'ij Thursday

6

7

viernes ro' q'ij Friday

sábado ruwaq q'ij Saturday

nab'ey

first

segundo

ruka'n

second

30

tercero

40

cuarto

50

quinto

60

sexto

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sixth

70

séptimo

ruwuq

seventh

80

octavo

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eighty

jueves

90

noveno

rub'elej

ninth

viernes

ro' q'ij

1O0

décimo

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tenth

sábado

ruwaq q'ij

Saturday

IK'

MONTHS

röx

third

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fourth fifth

ro'

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red

amarillo

q'än

yellow

green purple

negro

q'ëq

black

blanco

säq

white

k'aqo'j

brown

rosa

kaqköj

pink

gris

chaj

gray

café

Ilustraciones, mapas, esquemas y actividades

nab'ey q'ij

martes

ruka'n q'ij rox q'ij rukaj q'ij

febrero marzo

DAYS OF THE WEEK Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

nab'ey ik'

January

ruka'n ik'

February

Diversidad

March

röx ik'

April

rukaj ik'

abril mayo

ro' ik'

junio

ruwaq ik'

julio

ruwuq ik'

agosto septiembre

July August

rub'elej ik'

September

lajuj ik'

octubre

May June

waqxaqi' ik'

October

noviembre

julajuj ik'

November

diciembre

rukab'lajuj ik'

December Corta Fácil®

51

Diversidad nacional

útiles para apoyar todas las tareas

Clasificados por temas de acuerdo al Curriculum Nacional Base

lunes

enero

orange

räx

lila

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MESES

blue

xar q'anq'öj

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verde

WUQUQ'IJ

domingo

miércoles

COLORS

B'ONIL

rojo

anaranjado

DÍAS DE LA SEMANA

Nuestro libro en kaqchikel

primero

20

azul

Las estaciones

1

domingo ruwuq q'ij Sunday

NÚMEROS ORDINALES

10

COLORES

Mi Guatemala

CHOJAJILAB'ÄL

Fracciones

Antónimos usa el dado para * Recorta y pega el tablero y el dado sobre una cartulina. En grupos, aterrizas en una foto, tomar turnos moviéndote por el tablero para llegar al final. Cuando nombra su opuesto. Cuando caes en un número, avanza o retrocede.

Identificación de palabras con significado opuesto (antónimos). Comunicación y Lenguaje 1

15

Corta Fácil®

Antónimos

Expresión artística 60

Materia

ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA

Modelo atómico de Bohr.-

El cuento

Materia

Materia

a y apoy o

Clasifica en la tabla, los materiales en sustancias puras y mezclas.

SUSTANCIA PURA

CAMBIO FÍSICO

Cultura y folklore

Figuras geométricas

MEZCLA

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o

Electrones

CAMBIO QUÍMICO

REPRESENTACIÓN DEL ELEMENTO EN LA TABLA PERIÓDICA

Propiedades de la materia

y específicas), clasifícalas en una tabla e Investiga en qué consiste cada una de las propiedades (generales ilústralas con las siguientes imágenes. MASA

VOLUMEN

DIVISIBILIDAD

ELASTICIDAD

PESO

GRAVITACIÓN

DUREZA

CAPACIDAD DE CONDUCIR CALOR Y ELECTRICIDAD

COLOR, OLOR Y SABOR

INERCIA

Está basado en el Currículo Nacional Base y los estándares educativos nacionales e internacionales. Tiene una orientación hacia el pensamiento lógico, crítico y creativo.

FICHA TÉCNICA Título:

Comunicación y Lenguaje Inicial

Autoría:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

Edición:

Primera

Formato:

8.5 x 11 pulgadas

Características: • Un enfoque constructivista. • Una metodología activa orientada desde la perspectiva del lenguaje integral. • El desarrollo de competencias comunicativas. • El y la estudiante asume un papel central activo.


- Comunicación y lenguaje -

Primaria

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Mi

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La serie de Comunicación y Lenguaje, está basada en el Currículo Nacional Base y los estándares educativos nacionales e internacionales. Cada libro parte de un texto generador y está organizado en seis unidades temáticas. Características:

FICHA TÉCNICA

• Un enfoque constructivista.

Título:

Comunicación y Lenguaje

Autoría:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

• El desarrollo de competencias comunicativas.

Edición:

Primera

• El estudiante asume un papel central activo.

Formato:

8.5 X 11 pulgadas

• Una metodología activa orientada perspectiva del lenguaje integral.

desde

la


Autor:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

Edición:

Primera

Formato:

11 X 8.5 pulgadas

• Abre un espacio que invita a desarrollar la imaginación de forma plástica. • Aplica el lenguaje pictórico como medio de expresión y comunicación. • Introduce los materiales representar el entorno.

y

técnicas

para

Plat af

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o

dig

o La colección de Iniciación Artística es una obra didáctica que se ha realizado con el objetivo de iniciar al alumno dentro de la libre expresión artística, propiciando un ambiente para que se desarrolle en una forma integral. La colección aplicar todos los temas del Curriculum Nacional Base de manera didáctica, amena y con la claridad que el alumno necesita en el nivel de estudios en que se encuentra, así cada uno está desarrollado con:

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La colec ció n de se ha Iniciació reali n Artís libre ex zado con tica es el pr un a desarro esión artístic objetivo de ob ra did ini lle en áctica una for a, propician ciar al alumn que La colec do un ma int ambie o dentro de egra ció n l. nte ap Base para qu la de ma licar todos e se ne los alumn ra temas did o así ca necesita en áctica, amen del Curricu • Co da uno el a y co lum Na mpete está de nivel de es n la cla cional ncias es tud sarrolla ridad • Int pecífica qu do con: ios en que roducc s de ca se encu e el da blo una ide ión a las un entra, qu a ida e tem de s de cada de lo que co ático. en for ma mprend tema. • Pr e su es breve, para incipios tudio y que el básicos a la ve fianza z cono alumno ten de ca ne ce da zc sa a tem ria en el conc ga • Int a, para sus pr erpreta epto qu opios medio e el estudian examina ción de eje s de ex mp presión te adquiera tos es r los ejemplos los, dond la contudiad e de . qu e os se . • Ap le pres berá leer los restami entan, para fija principios bá desarro ento, en el sic r las ide cu llar los as y co os y diferen al se le dan • De ncepindica sarro tes pr cio oy ec ne tos. guías llo de ejercicio s, ejemp ne los gu fácil de cesarias pa s, presenta ías de ra re al alu cómo en tre ali mn ga mejor za aprecia r al maestro r cada eje o el espacio rcicio ción. o maes , punto • Lo en un s y lín tra. Al que de a ho ea do bo rso re las ide lleva un ja desprend s as y de cordar, pres ible a rúbr en finicion ica pa es que ta al final de ra su el estud ca iante de da capítulo una sín be reco tesis de rdar.

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Iniciación Artística

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Título:

FICHA TÉCNICA

• Son un buen vehículo para el desarrollo de la competencia social y ciudadana. • Contribuyen especialmente, a adquirir la competencia artística y cultural. Texto para escolares de 4to. 5to. y 6to primaria. rm

• Sal a de ven tas 4a. : ave nid Tels: (50 a 8-63, zon a Oficinas 2) 2464-9514 1 / 2232-5 2 a. cal centrales: 827 le E-mail 33-60, zona 7. Coloni ventas a Toledo editorialg t@gm ail.com

ra

Lo que debo recordar, presenta al final de cada capítulo una síntesis de las ideas y definiciones que el estudiante debe recordar.

Desarrollo de ejercicios, presenta al alumno el espacio, puntos y líneas guías necesarias para realizar cada ejercicio en una hoja desprendible fácil de entregar al maestro o maestra. Al dorso lleva una rúbrica para su mejor apreciación.

Aprestamiento, en el cual se le dan indicaciones, ejemplos guías de cómo desarrollar los diferentes proyectos.

Interpretación de ejemplos, donde deberá leer los principios básicos y examinar los ejemplos que se le presentan, para fijar las ideas y conceptos estudiados.

Principios básicos de cada tema, para que el estudiante adquiera la confianza necesaria en sus propios medios de expresión.

Introducción a las unidades en forma breve, para que el alumno tenga una idea de lo que comprende su estudio y a la vez conozca el concepto de cada tema.

Competencias específicas de cada bloque temático.

ctica que obra didá la a es una dentro de ón Artístic al alumno se n de Iniciaci de iniciar para que La colecció el objetivo ambiente lizado con a, propiciando un se ha rea ión artístic l. Nacional libre expres una forma integra Curriculum que el en temas del desarrolle la claridad todos los n aplicar uentra, ena y con La colecció nera didáctica, am que se enc ma estudios en de l nive Base de esita en el o con: llad alumno nec está desarro o. ga así cada uno ue temátic cada bloq alumno ten a que el to ecíficas de breve, par conozca el concep encias esp en forma • Compet y a la vez unidades su estudio cción a las • Introdu de lo que comprende a la conte adquier una idea el estudian a. a, para que de cada tem ión. de cada tem medios de expres básicos y os básicos principios • Principi esaria en sus propios erá leer los s y concep fianza nec donde deb , para fijar las idea ejemplos, tan le presen tación de • Interpre los ejemplos que se de cómo plos guías examinar ejem os. caciones, tos estudiad le dan indi as el cual se tos y líne miento, en proyectos. acio, pun tes le • Apresta no el esp los diferen desprendib desarrollar senta al alumcicio en una hoja su cicios, pre rica para r cada ejer llo de ejer a una rúb • Desarro esarias para realiza estra. Al dorso llev estro o ma guías nec regar al ma síntesis de ítulo una fácil de ent ción. cada cap ecia al final de mejor apr e recordar. presenta diante deb o recordar, s que el estu Lo que deb y definicione las ideas

Artes Plásticas • •

Sala de ventas: 4a. avenida 8-63, zona 1 Tels: (502) 2464-9514 / 2232-5827 Oficinas centrales: 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo E-mail ventaseditorialgt@gmail.com

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- Iniciación Artística •

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t@gm

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• •

as: 1 Sala de vent 8-63, zona 7 4a. avenida 4 / 2232-582 ) 2464-951 Tels: (502 ales: Toledo Oficinas centr0, zona 7. Colonia 2a . calle 33-6 E-mail lgt@gmail.com ventaseditoria

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- Aprendo maya kaqchikel a

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Primaria

Re' jun che' tz'ib'ab'äl.

¿Achike re'?

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Los Cuadernos de Trabajo para apreder el idioma maya Kaqchikel. Formado por un equipo de trabajo de educadores interculturales bilingües de la región y pedagogos certificados, que enseñarán el idioma maya Kaqchikel con fluidez, para poder hablar en público; perfeccionando la pronunciacion, grámática y vocabulario con divertidos ejercicios prácticos. FICHA TÉCNICA Con el uso de la plataforma digital se pueden disfrutar audios, videos y conversaciones.

Título:

Aprendo maya Kaqchikel

Autor:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

Edición:

Primera

Formato:

11 X 8.5 pulgadas


- Ciencias Naturales Mi o ital

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Los libros de Ciencias Naturales 1, 2, están basados en el nuevo paradigma de la educación. Este tiene como objetivo primordial generar una educación apegada a la realidad, autónoma y permanente, en donde el estudiante aprende a aprender, aprende a hacer y aprende a ser. • Las lecturas sirven al estudiante como una fuerza motivadora para iniciar la unidad. Son lecturas reflexivas, con el objetivo de que los estudiantes se acerquen al contenido de la unidad en una forma crítica, real y sobre todo, activa. • Los contenidos han sido seleccionados, enriquecidos y dosificados. Acompañados por ejemplos, ilustraciones y esquemas para que los conocimientos sean comprendidos y fijados.

FICHA TÉCNICA Título:

Ciencias Naturales

Autor:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

Edición:

Tercera

Formato:

11 X 8.5 pulgadas

• Las actividades son aplicaciones prácticas basadas en los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de las unidades. • Las evaluaciones determinan la capacidad de aplicar los conceptos en situaciones de la vida cotidiana y las actitudes durante el desarrollo de la unidad.


- Repaso Ortografía -

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Básicos

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La serie Repaso Ortografía, es un material de apoyo que ayuda a mejorar la expresión escrita mediante la resolución de problemas ortográficos que se presentan todos los días al producir textos. Los contenidos temáticos de este libro se apegan al CNB vigente. Además no se limita a la repetición tradicional de letras, palabras o signos de puntuación. En este libro se encuentran juegos ortográficos, crucigramas, sopas de letras, entretenimientos y otras actividades amenas y formativas que permitirán: • Identificar la escritura correcta de las palabras. • Distinguir el uso de algunas letras. FICHA TÉCNICA • Realizar diversos ejercicios relacionados con el empleo de esas letras. Título: Repaso Ortografía • Obtener conclusiones o deducir una regla que se Autor: Equipo técnico Editorial Kamar, S.A. puede aplicar de manera agradable y divertida. Guía que incluye la clave de las actividades del libro.

Edición:

Primera

Formato:

11 X 8.5 pulgadas


- Educación Plástica Artes Plásticas

se hacen amar S.A. S.A. necesidad a partir de la expresión, pacidades de desarrollo mágenes. Este ón con todo relaci su enta saturado n entorno sobre caracteriza este hecho ya

conectan al l Kamar S.A. visuales. tecnologías audio materia uier ar desde cualq

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Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. S.A. se hacen imprescindibles en la educación secundaria a partir de la necesidad que el alumno tiene de desarrollar las capacidades de expresión, análisis, crítica, apreciación y creación de imágenes. Este desarrollo se hace más necesario a medida que aumenta su relación con todo el entorno social y cultural que lo rodea, un entorno sobresaturado de información visual, hasta el punto que este hecho ya caracteriza nuestra época.

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. conectan al y con el extenso ámbito de la cultura de la imagen, el arte, los medios de comunicación y las tecnologías audiovisuales. ia artística alumnado ir la competenc El lenguaje visual y plástico ha de constituir un medio de comunicación que el alumnado ha de utilizar desde cualquier materia la utilización de rtísticos y en de trabajo, tanto en la escuela como, posteriormente, en actuaciones laborales. imiento del , y desde el conoc ibuye a esta Los contenidos de los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. se presentan conjuntamente en conceptos, ra parte, se contr de expresarse procedimientos y actitudes, valores y normas. No obstante, por el hecho de ser una materia procedimental, el desarrollo y se es capaz y el aprendizaje de los conceptos se hará por medio de los procedimientos (instrumentación y técnicas) y de los aspectos ia actitudinales. la competenc desarrollo de to, des de respeLos libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. contribuyen, especialmente, a adquirir la competencia artística y omueve actitu el so, junto con cultural. En esta etapa se pone el énfasis en ampliar el conocimiento de los diferentes códigos artísticos y en la utilización de proce este odo la nal dentro de las técnicas y los recursos que les son propios. El alumno aprende a mirar, ver, observar y percibir, y desde el conocimiento del utonomía perso lenguaje visual, a apreciar los valores estéticos y culturales de las producciones artísticas. Por otra parte, se contribuye a esta competencia cuando se experimenta e investiga con diversidad de técnicas plásticas y visuales y se es capaz de expresarse a través de la imagen.cc.

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. S.A. se hacen imprescindibles en la educación secundaria a partir de la necesidad que el alumno tiene de desarrollar las capacidades de expresión, análisis, crítica, apreciación y creación de imágenes. Este desarrollo se hace más necesario a medida que aumenta su relación con todo el entorno social y cultural que lo rodea, un entorno sobresaturado de información visual, hasta el punto que este hecho ya caracteriza nuestra época.

Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. constituye, un buen vehículo para el desarrollo de la competencia social y ciudadana. En la medida que la creación artística propone un trabajo en equipo, promueve actitudes de respeto, tolerancia, cooperación, flexibilidad y se contribuye a la adquisición de habilidades sociales. Todo este proceso, junto con el espíritu creativo, la experimentación, la investigación, y la autocrítica fomentan la iniciativa y autonomía personal dentro de la Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. conectan al ética de la plástica y la comunicación. alumnado con el extenso ámbito de la cultura de la imagen, el arte, los medios de comunicación y las tecnologías audiovisuales. El lenguaje visual y plástico ha de constituir un medio de comunicación que el alumnado ha de utilizar desde cualquier materia • Sala de ventas de trabajo, tanto en la escuela como, posteriormente, en actuaciones laborales. 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827

E-mail ventaseditorialgt@gmail.com www.editorialkamar.com

Los contenidos de los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. se presentan conjuntamente en conceptos, procedimientos y actitudes, valores y normas. No obstante, por el hecho de ser una materia procedimental, el desarrollo y el aprendizaje de los conceptos se hará por medio de los procedimientos (instrumentación y técnicas) y de los aspectos actitudinales.

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Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. contribuyen, especialmente, a adquirir la competencia artística y cultural. En esta etapa se pone el énfasis en ampliar el conocimiento de los diferentes códigos artísticos y en la utilización de las técnicas y los recursos que les son propios. El alumno aprende a mirar, ver, observar y percibir, y desde el conocimiento del lenguaje visual, a apreciar los valores estéticos y culturales de las producciones artísticas. Por otra parte, se contribuye a esta competencia cuando se experimenta e investiga con diversidad de técnicas plásticas y visuales y se es capaz de expresarse a través de la imagen.cc.

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Los libros de Educación Plástica de Editorial Kamar S.A. constituye, un buen vehículo para el desarrollo de la competencia social y ciudadana. En la medida que la creación artística propone un trabajo en equipo, promueve actitudes de respeto, tolerancia, cooperación, flexibilidad y se contribuye a la adquisición de habilidades sociales. Todo este proceso, junto con el espíritu creativo, la experimentación, la investigación, y la autocrítica fomentan la iniciativa y autonomía personal dentro de la ética de la plástica y la comunicación.

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o

Oficinas centrales 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo Tels: (502) 2464-9514

ital

Plat af

Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827

Oficinas centrales 2a. calle 33-60, zona 7. Colonia Toledo Tels: (502) 2464-9514

E-mail ventaseditorialgt@gmail.com www.editorialkamar.com

La nueva serie de Educación Plástica es una obra didáctica que se ha realizado con el objeto de orientar el curso dentro de la libre expresión, propiciando una formación integral. Además, proporciona al docente los recursos tecnológicos para trabajar de forma integrada con lo que los alumnos podrán ser más competitivos en la carrera que elijan.

FICHA TÉCNICA Título:

Educación Plástica

Autor:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

Edición:

Tercera

Formato:

11 X 8.5 pulgadas

Características de la serie: • Planificación por competencias. • Ficha de evaluación por cada ejercicio que realiza el o la estudiante. • Organizadores gráficos por unidad. • Formatos incluidos en los textos. • Ilustrado con ejemplos realizados por alumnos de similar edad. • Refuerza la identidad cultural con biografías de autores guatemaltecos.


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Básicos

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l a p ro p u e

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Ortografía

Es un texto práctico que incluye todas las reglas ortográficas con sus excepciones, llevando al o el estudiante a reforzar de forma práctica la ortografía. Características del texto: • Fomenta la atención auditiva para una correcta escritura. • Se integra a un lenguaje totalmente comercial. • Es dinámico. • Su lenguaje es apto para todos los estudiantes tanto de plan diario como madurez y primaria acelerada; dando un alto nivel académico al finalizar el curso. Guía que incluye la clave de las actividades del libro.

FICHA TÉCNICA Título:

Ortografía

Autor:

Dávila Cifuentes

Edición:

Séptima

Formato

8.5 X 11 pulgadas

Diversificado

Texto escolar para escolares de Básicos y Diversificado.


Ortografía Práctica l a p ro p u e

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Mi

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ra

El tener una buen a ortografía influ ye de manera posi cualquier persona, tiva en es la mejor carta de presentación alumno pueda tene que el r; es por ello que Kamar Publicaci Educativas presenta ones Ortografía práctica, un texto dedicado todos aquellos que a desean tener una correcta escritura ampliar sus opor para tunidades tanto en lo académico el futuro ámbito como en laboral, contribuy endo una buena imag a la formación de en profesional.

Orto grafí a prác tica

Este texto es una contribución para ayudar al alumno comprender la ortog a rafía y superar los problemas que ella presenta. Incluye modificac iones en la norm ativa ortográfica Real Academia Espa que La ñola ha realizado en los últimos años Su metodología . busca el aprendiz aje significativo, de la inducción de a través los ejemplos a la regla. Con el ejerc constante y varia icio do así como con las tablas de resumen de las reglas, el alumno puede supe rar con facilidad problemas más frecu los entes del aprendiz aje ortográfico: • Separación de sílabas. • Aplicación corre cta de las reglas de acentuación gráfi • Conocimiento ca. de las letras que ofrecen ambigüe • Utilización adec dad. uada los signos de puntuación así los de entonación. como • Manejo de may úsculas y abreviatu ras.

Ortografía práctica

Cuaderno de

ejercicios que incluye las Reglas Fun damentales de la Ortogr afía para el uso cor recto del esp añol hablado y esc rito

a y apoy

o ital

Plat af

rm

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4a. Avenida 8-63, Zona 1 Tels: 2464 9514 / 2232 5827

Texto para escolares de Básicos y Diversificado. La Real Academia de la Lengua Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española publicaron en el 2011, el texto Ortografía, donde exponen una nueva organización del contenido ortográfico. Este libro ofrece una síntesis del nuevo enfoque, y se convierte en una guía de la nueva estructuración, sin embargo conserva la misma sencillez y practicidad de su propuesta original. • Fomenta un lenguaje técnico y profesional. • A través de sus ejercicios, el o la estudiante, FICHA TÉCNICA infiere las reglas ortográficas obteniendo así, un Título: Ortografía Práctica aprendizaje para toda la vida. Autor: Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

Edición:

Tercera

Formato:

11 X 8.5 pulgadas

Guía que incluye la clave de las actividades del libro.


- Nuevas Técnicas

de Redacción y Correspondencia -

ondenci@ 1

y Correspondenci@ 2

rm

a y apoy

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ital

La dinámica de texto ayuda al docente y estudiantes a comprender mejor los diferentes departamentos que componen una empresa. Características del texto: •

Se encuentra estructurado por DEPARTAMENTOS, para una mejor comprensión del seguimiento e importancia de la correspondencia. Incluye reglas ortográficas básicas y de redacción. Los ejercicios son trabajados a través de CASOS que el estudiante los resuelva y así pueda tener un aprendizaje significativo.

FICHA TÉCNICA Título:

Nuevas Técnicas de Redacción y Correspondencia

Autor: Edición:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A. Tercera

Formato:

8.5 X 11 pulgadas

Diversificado

o

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Plat af

a y apoy

o

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• www.editorialkamar.com ventaseditorialgt@gmail.co

a a y poyo

g it a l

• Sala de ventas 4a. avenida 8-63, zona 1 Tel: 2232-5827

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m

di

Las actividades del texto: • Están diseñadas a partir de procesos educativos: aprender a hacer, aprend conocer, aprender a ser, er a aprender a convivir y aprend er a emprender.

r

a a hacer, aprender emprender.

Plat a fo

una

Nuevas Técnicas de Redacción

incorporarse a

dades. tico y s: Aprendo, Prac

o

ite cterística le perm era progresos de man

Los libros Nuevas Técnica s de Redacción y Corresp ondencia, reune la experie y los estudios del equipo ncia técnico de Editorial Kamar, Publicaciones Educativas, conformado por guatem altecos y guatemaltecas , con especialización en Área; experiencia en el el ejercicio docente y experta je en el campo editoria el diseño pedagógico, l. En didáctico y metodológico, se ha tomado en cuenta contexto comercial nacion el al, llevando al estudiante a redactar documentació según los principales departa n mentos de una empresa. Los Libros Nuevas Técnica s de Redacción Corresp ondencia@, están fundam entados en: • Las Guías Curriculares del Ministerio de Educac ión, con las actualizacione s correspondientes. • La orientación al autoap rendizaje, el pensamiento lógico, crítico y creativo, integrador del conocimiento con un enfoque y su contextualización del aprendizaje significativo y funcional. Características de los textos: • Enfoque constructivista. • Además, se orienta hacia la construcción del aprend izaje significativo: el estudia enfrentar problemas práctic nte debe os, estableciendo vínculo s coherentes entre los esquem cognitivos y los nuevos aprend as izajes; así como su relación con la vida diaria. Metodología activa: • El y la estudiante asume el papel central y activo. Esta característica le permite convertirse en protagonista de su aprendizaje y evalua r sus progresos de manera asertiva y responsable. • Responde al ritmo persona l de aprendizaje, necesa rio para incorporarse a una sociedad competitiva. • Desarrolla de manera interactiva, las competencias y habilidades. • Propicia el aprendizaje autónomo a partir de tres momentos: Aprendo, Practic Aplico. oy

Plat af

iante debe nificativo: el estud esquemas entes entre los . n la vida diaria

Redacción y Corresp

os en: tán fundamentad spondientes. tualizaciones corre con un enfoque tivo, crea y ico o y funcional. cativ signifi e dizaj

Nuevas Técnicas de

la experiencia ndencia, reune s, ones Educativa mar, Publicaci el cialización en cas, con espe po editorial. En cam el en ertaje en cuenta el do toma ha co, se n documentació ante a redactar presa.

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- Estadística descriptiva l a p ro p u e

Estadística ha sido actualizad a con última Estadística de s estadísticas Guatemala). El oficiales del diseño pedagó uerdo con el INE gic Currículo Nac ional Base, por o, metodológico y conceptua ipo profesion l al está conform el ado por guatem equipo técnico de Editorial rea, experienci altecos y gua a en el ejercic temaltecas, con io docente y exp ert aje en el campo edi es una herram ienta que le per torial. mite al docent social, política e llevar a los y económica y las estudiant de Guatemala es de una forma la estadística, científica. el método em pleado, estimu ación de cad la la observació a dat n, la reflexión Se procura que o dado en los variados y cuidadosame sea el propio nte escogidos nal de cada uni estudiante qui en revise, cor dad. rija e incluso mas, la sencille z de las explica cio ampliación y el fomento del inte nes, las actividades tanto físicas como rés por la estadí ara las person as interesada stica; este libr s en rec o puede ser lar a las necesid ades de los alu olectar datos de Guatema la; aunque dad. mnos de divers ificado e inclus o de los

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rtir de proces os educativos: aprender a hac er a convivir y aprender a em er, aprender a conocer, prender. o del aprendizaj e: aprendo-cono ro a mi metac zco, practico-lo ognición. refuerzo, aracterísticas madurativas, enriquecer la endizaje integra formación l (sensorial, inte Las actividade lectual, afectiv o, s de aprend izaje cooperativ interpersonal o, es que se con struyen dentro ivismo y com de promiso interac tivo.

E st ad ít ic a de sc ri ti va

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Mi

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ra

Es un texto dinámico e interactivo. Trata los fundamentos del área, desde una perspectiva fácilmente comprensiva y orientada a los procesos de razonamiento y aprendizaje significativo.

FICHA TÉCNICA Título:

Estadística Descriptiva

Autor:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

Edición:

Novena

Formato:

11 X 8.5 pulgadas

• Aplica la Estadística Descriptiva e Inferencial. • Pensamiento y razonamiento estadístico. • Se trabaja una vinculación con los métodos de investigación. • Datos actualizados y contextualizados a Guatemala. • Propuesta pedagógica con enfoque constructivista. • Incluye formulario estadístico.


- Ortografía para Graduandos -

Ortografía

ios

Cuaderno de ejercic

que incluye tales las Reglas Fundamen de la Ortografía del español para el uso correcto hablado y escrito

o ital

Este texto busca que el alumno desarrolle una comunicación escrita eficaz, capacitándolo para cualquier ámbito profesional. Tiene una acertada metodología que propone enseñar la ortografía mediante el desarrollo de destrezas visuales, auditivas, motrices y cognitivas. Ofrece múltiples posibilidades de empleo, además de poderse trabajar de forma individual, se puede hacer en equipo para enriquecer el aprendizaje por medio de intercambio de ideas, la discusión basada en argumentos y el análisis y la comparación de los trabajos escritos. Guía que incluye la clave de las actividades del libro.

FICHA TÉCNICA Título:

Ortografía para Graduandos

Autor:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

Edición:

Primera

Formato:

8.5 X 5.5 pulgadas

Diversificado

o

a y apoy

para Graduandos

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os Ortog rafía para Grad uand

a en fía influye de manera positiv El tener una buena ortogra el carta de presentación que cualquier persona, es la mejor S.A, ello que Editorial Kamar, alumno pueda tener; es por ndos, un texto dedicado a Gradua para fía Ortogra presenta para tener una correcta escritura todos aquellos que desean en tanto en lo académico como ampliar sus oportunidades uyendo a la formación de contrib , laboral ámbito el futuro onal. profesi una buena imagen a ución para ayudar al alumno Este texto es una contrib ella y superar los problemas que comprender la ortografía presenta. La la normativa ortográfica que Incluye modificaciones en años. ha realizado en los últimos Real Academia Española través a izaje significativo, Su metodología busca el aprend io os a la regla. Con el ejercic de la inducción de los ejempl n con las tablas de resume constante y variado así como d los puede superar con facilida de las reglas, el alumno del aprendizaje ortográfico: tes frecuen más as problem • Separación de sílabas. . reglas de acentuación gráfica • Aplicación correcta de las que ofrecen ambigüedad. • Conocimiento de las letras así como ción puntua de signos • Utilización adecuada los los de entonación. abreviaturas. • Manejo de mayúsculas y

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Mi

l a p ro p u e

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ra


- Tabla Periódica de los Elementos (plegable) 1

1

H

1s 1

3

Hidrógen

o

6.941

1615 453.7 0.53

Li

1s 22s 1

11

Na 1

K 1

87

2

38

Ca

Calcio

87.620 2

[Kr] 5s 2

132.905 1

Cs

Sr

137.330 2

Ba

[Xe] 6s 2

(223) 1

Fr

88

1413 973 5.0

226.025 2

Ra

Radio

* Valores estimados

57

138.906

3737 1191 6.15

3

La

[Xe] 5d 1 2 6s

Bario

[Rn] 7s 2

Francio

2

5

Estroncio

56

2078 1002 3.59

Cesio

[Rn] 7s 1

o

40.078

1655 1042 2.54

Rubidio

[Xe] 6s 1

950 300 -----

Magnesi

20

1757 1112 1.55

[Ar] 4s 2

85.467

Rb

[Kr] 5s 1

55

2

Mg

[Ne] 3s 2

39.098

Potasio

944 301.54 1.87

2

24.305

1380 922 1.74

Sodio

[Ar] 4s 1

9.012

Be

Berilio

12

1

[Ne] 3s 1

37

4

3243 1560 1.85

1s 22s 2

22.989

1033 336.8 0.86

961 312.63 1.53

1

Litio

1156 371.0 0.97

19

Tabla de isóto radioac pos tivos

1.0079

20.28 13.81 0.0899 +

58

3715 10.71 6.77

Ce

[Xe] 4f 15d 1 6s 2

Lantano

89

3470* 1324 10.07

140.12 3,4

(227) 3

Ac

[Rn] 6d 1 2 7s

Actinio

90

Cerio

5060 2028 11.72

232.038 4

Th

[Rn] 6d 2 2 7s

59 3785

1204 6.77

Torio

3,4

Pr

[Xe] 4f 36s 2 Praseodi mio

91

4300* 1845 15.4

Notas: (1) Negr o -- sólid Rojo -- gas o Azul -- líquid o Naranja -- prod (2) Los items marc ucido sintéticam ente ados con refieren al estad o gaseoso se un atm y son dado a 273 K y s en g/L.

21

140.908

231.035

5,4

Pa

[Rn] 5f 26d 1 7s 2 Protactin io

60

3347 1294 7.01

144.24

Nd

3

[Xe] 4f 46s 2 Neodimio

92

4407 1408 18.95

238.029

6,5,4,3

U

[Rn] 5f 36d 1 7s 2 Uranio

61

3273 1315 7.22

(145)

Pm

3

[Xe] 4f 56s 2 Promecio

93

4175* 912 20.2

44.956

3109 1814 2.99

(237)

6,5,4,3

Np

[Rn] 5f 46d 1 7s 2 Neptuni o

62

2067 1347 7.52

150.36

Sm

3,2

[Xe] 4f 66s 2 Samario

94

3505 913 19.84

(244)

6,5,4,3

Pu

[Rn] 5f 67s 2 Plutonio

63

1800 1095 5.24

3,2

95

2880 1449 13.7

(243)

6,5,4,3

Am

[Rn] 5f 77s 2 Americio

64

3545 1585 7.90

Sc

96

---1620 13.5

[Ar] 3d 24s 2

Escandio

157.25

Gd

3

[Xe] 4f 75d 1 6s 2 Gado

65

3500 1629 8.23

(247)

3

3,4

Tb

[Xe] 4f 96s 2 Terbio

linio

Cm

[Rn] 5f 76d 1 7s 2 Curio

158.925

97

------14*

(247)

4,3

Bk

[Rn] 5f 97s 2 Berkelio

66

2840 1685 8.55

39

162.50

Dy

3

[Xe] 4f 10 2 6s Disprosio

98

---1170* 15.1

(251)

Cf

[Rn] 5f 10 2 7s Californi o

3

67 2968

1747 8.80

164.930

Ho

3

[Xe] 4f 11 2 6s Holmio

99

---1130* 8.84

(252)

Es

[Rn] 5f 11 2 7s Einstenio

3

68

3140 1802 9.07

167.26

Er

3

[Xe] 4f 12 2 6s Erbio

100

---1800* ----

88.906

3611 1795 4.47

(257)

Fm

[Rn] 5f 12 2 7s Fermio

3

69

2223 1818 9.32

168.934

Tm

3,2

[Xe] 4f 13 2 6s Tulio

101

---1100* ----

(258)

Md

[Rn] 5f 13 2 7s Mendele vio

3

70

1469 1092 6.97

102

---1100* ----

3

Y

[Kr] 4d 15s 2

173.04

Yb

3,2

[Xe] 4f 14 2 6s Iterb io

(259)

2,3

No

[Rn] 5f 14 2 7s Nobelio

71

3668 1936 9.84

103

---1900* ----

40

3

Lr

[Rn] 5f 14 1 6d 7s 2 Laur encio

3

Zr 4

73

(261) +3,+4

Rf

[Rn] 5f 14 2 6d 7s 2

Rutherfo

rdio

Nb

Ta (262) ----

Db

[Rn] 5f 14 3 6d 7s 2

Dubnio

51.996 6,3,2

25

Cr

4912 2696 10.22

Mo

43

W

106

Sg

[Rn] 5f 14 4 6d 7s 2

Seaborgio

44

Re

[Xe] 4f 14 5 5d 6s 2

107+4,+5

(264) ,+4,+3

Bh

[Rn] 5f 14 5 6d 7s 2

Bohrio

Ru

190.2 2,3,4,6,8

Os

108

(269)

+1,+2,+ 3,+4, +5,+6,+ 7

Hs

[Rn] 5f 14 6 6d 7s 2

Hassio

77

Ir

(268) ,+3,+4

Mt

[Rn] 5f 14 7 6d 7s 2

Meitnerio

78

2,4

Pt (271) ----

Ds

Darmstad

tio

3,1

Au (272) ----

Rg

Roentgen

io

80

200.59 2,1

Hg

[Xe] 4f 14 10 5d 6s 1

Oro

[Rn] 5f 14 10 6d 7s 2

Cd

81

(277) 4,2

Cn

[Rn] 5f 14 10 6d 7s 2

Copernici

o

3,1

Tl

[Xe] 4f 14 10 5d 6s 26p 1 (284) ----

Nh

[Rn] 5f 14 10 6d 7s 27P 1

Nihonio

4

4,2

Sn

82

207.2 4,2

Pb

[Xe] 4f 14 10 5d 6s 26p 2

----------

(289.187) ----

Fl

[Rn] 5f 14 10 6d 7s 27p 2

Flerovio

3,5

51

121.760

1860 903.91 6.69

3,5

Sb

52

3,5

Bi

115

----------

(290) ----

Mc

[Rn] 5f 14 10 6d 7s 27p 3

Moscovi

o

84

Selenio

127.60 -2,4,6

Te

53

116

(293) ----

----------

Lv

[Rn] 5f 14 10 6d 7s 27p 4

Livermo

rio

85

I

(293) ----

Ts

[Rn] 5f 14 10 6d 7s 27p 5

Téneso

36

Ar

Argón

83.80

120.85 116 3.75 +

0,2

Kr

54

Kriptón

131.29 0,2,4,6

165.1 161.39 5.90 +

86

Xe

Xenón

(222)

211.4 202 9.73

0,2

Rn

[Xe] 4f 14 10 5d 6s 26p 6

Astato

117

----------

---

[Kr] 4d 10 2 5s 5p 6

(210) 1,3,5,7

At

[Xe] 4f 14 10 5d 6s 26p 5

39.948

[Ar] 3d 10 2 4s 4p 6

126.905 1,5,7

Yodo

610* 575 ----

Polonio

---

Ne

Neón

[Ne] 3s 2 6 3p

Bromo

[Kr] 4d 10 2 5s 5p 5

(209) 4,2,6

Po

[Xe] 4f14 10 5d 6s26p4

Cl

79.904 1,5,7

Br

457.5 386.7 4.93

Radón

118

----------

(294) ---

Og

[Rn] 5f 14 10 6d 7s 27p 6

Oganesó

n

FICHA TÉCNICA Título:

Tabla Periódica de los Elementos (plegable).

Autoría:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

Edición:

Quinta

Formato:

20 x 8.5 pulgadas

---

20.1797

27.10 24.55 0.900 +

18

87.45 83.95 1.784 +

Cloro

35

331.85 265.95 3.12

4.0026

He

Helio

1s 22s 22p 6

35.453 1,3,5,7

[Ar] 3d 10 2 4s 4p 5

Telurio

---527 9.3

Bismuto

F

10

Flúor

17

239.18 172.17 3.214 +

[Ne] 3s 2 5 3p

78.96 -2,4,6

Se

[Kr] 4d 10 2 5s 5p 4

208.9804

[Xe] 4f 14 10 5d 6s 26p 3

S

Azufre

1261 722.72 6.24

io

83

1837 544.59 9.75

34

958 494 4.79

-1

1s 22s 22p 5

32.066 2,4,6

[Ar] 3d 10 2 4s 4p 4

Antimon

Plomo

114

74.9216

As

O

18.998

85.0 53.55 1.696 +

Oxígeno

16

717.82 392.2 2.07

1s 2

9

-2

[Ne] 3s 2 4 3p

Arsénico

[Kr] 4d 10 2 5s 5p 3

Estaño

P

Fósforo

876(subl.) 1090(28 atm.) 5.78

15.999

90.188 54.8 1.429 + 1s 22s 22p 4

30.974 3,5,4

[Ar] 3d 10 2 4s 4p 3

118.710

2876 505.12 7.31

2023 600.65 11.35

Talio

33

72.61

Ge

Germanio

[Kr] 4d 10 2 5s 5p 2

204.383

113

----------

32

50

Indio

1746 577 11.85

Mercurio

112

----------

3

In

[Kr] 4d 10 2 5s 5p 1

1s 2s 22p 3

553 317.3 1.82

[Ne] 3s 2 3 3p

[Ar] 3d 10 2 4s 4p 2

114.82

8

N

Nitrógeno

15

Si

Silicio

3107 1211.5 5.32

Galio

2350 429.78 7.31

Cadmio

629.88 234.31 13.55

3

Ga

[Ar] 3d 10 2 4s 4p 1

49

2

4.216 0.95 at 26 atm 0.1785 +

14.0067 3,5,4,2

77.344 63.15 1.251 + 2

28.086 4,2

[Ne] 3s 2 2 3p

69.723

2478 302.92 5.91

112.41

[Kr] 4d 10 2 5s

196.966

[Xe] 4f 14 10 5d 6s 1

111

----------

Zn

Cinc

48

10.40 594.26 8.65

Plata

3130 1337.58 19.3

Platino

[Rn] 5f 14 9 6d 7s 2

79

31

2

7

C

Carbono

14

2630 1683 2.33

Aluminio

65.39

[Ar] 3d 10 2 4s 1

[Kr] 4d 10 1 5s

195.08

110

----------

Cu

107.868

Ag

3

Al

[Ne] 3s 2 1 3p

30

1180 692.73 7.13

Cobre

47

2436 1235.08 10.50

Paladio

[Xe] 4f 14 9 5d 6s 1

Iridio

109 +1,+2

----------

106.42 2,4

Pd

4100 2042.1 21.45

63.546 2,1

[Ar] 3d 10 1 4s

Niquel

46

3240 1825 12.0

[Kr] 4d 10

192.22 2,3,4,6

[Xe] 4f 14 7 5d 6s 2

29

2840 1356.6 8.96

[Ar] 3d 84s 2

102.906 2,3,4

Rh

Rodio

4700 2720 22.6

58.693 2,3

Ni

12.011 4,2

1s 22s 22p 2

26.982

2740 933.5 2.70

28

3005 1726 8.90

Cobalto

[Kr] 4d 85s 1

Osmio

----------

45

3970 2236 12.41

Rutenio

[Xe] 4f 14 6 5d 6s 2

Renio

----------

76

58.933 2,3

Co

[Ar] 3d 74s 2

101.07 2,3,4,6,8

4425 2610 12.37

5300 3300 22.6

27

3143 1768 6.90

Hierro

[Kr] 4d 75s 1

186.207 7,6,4,2

5870 3455 21.0

o

(266) ----

Tc

Tecnecio

Tungsten

----------

(98) 7

4538 2477 11.5

75

55.847 2,3,6

Fe

[Ar] 3d 64s 2

so

6

5100* 38.25* 2.26

Boro

13

26

3023 1808 7.874

Mangane

[Kr] 4d 55s 2

183.84 6,5,4,3,2

[Xe] 4f 14 4 5d 6s 2

Mn

[Ar] 3d 54s 2

95.940 6,5,4,3,2

o

74

5825 3695 19.3

54.938 7,6,4,2,3

2235 1518 7.44

Cromo

[Kr] 4d 55s 1

5

Tántalio

105

42

Molibden

180.948

[Xe] 4f 14 3 5d 6s 2

----------

24

2945 2130 7.19

[Ar] 3d 54s 1

92.906 5,3

Niobio

5730 3293 16.65

Hafnio

104

V

Vanadio

[Kr] 4d 45s 1

178.49

Hf

[Xe] 4f 14 2 5d 6s 2

5773.15 2373.15 ----

3650 2163 6.11

41

5015 2742 8.57

Zirconio

72

4875 2504 13.31

50.942 5,4,3,2

[Ar] 3d 34s 2

4

[Kr] 4d 25s 2

174.967

Lu (262)

Ti

91.224

3

B

1S 22s 22p 1

23

Titanio

4682 2128 6.51

Itrio

[Xe] 4f 14 1 5d 6s 2 Lutecio

47.88 4,3

3560 1935 4.54

[Ar] 3d 14s 2

151.965

Eu

[Xe] 4f 76s 2 Europio

10.811

4275 2365 2.34

22

3

La Tabla Periódica de los Elementos se ha convertido en una herramienta didáctica indispensable para la formación de cualquier estudiante. Se encuentra actualizada según Sergent-Welch, con los 4 nuevos elementos aprobados en el 2016 por la IUPAC (La Unión Internacional de Química Pura y Aplicada).


- Vocabulario Español-Kaqchikel-Inglés

a

Mi

l a p ro p u e

st

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Primaria

no solo el rar y apreciar manejan en un

os y vocablos de una forma r la aplicación va.

municarse en uso cotidiano; si no también, das en las que tes de idiomas

Básicos

er atendidos en rmanente.

Diversificado

os propios del nario de la RAE

FICHA TÉCNICA

Es una guía que da respuesta a las necesidades de un país multicultural. Contiene más de 4,000 términos en español con su traducción en kaqchikel e inglés.

Título:

Diccionario Español-Kaqchikel-Inglés

El mejor método práctico y sencillo para comunicarse con frases de uso cotidiano.

Autoría:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

Edición:

Primera

Formato:

5.5 X 8.5 pulgadas


- Agendas Escolares Mi Título:

Corta-Fácil Geográfico

Diseño:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

Formatos: 8.5 X 11 pulgadas

a

FICHA TÉCNICA

l a p ro p u e

st

ra

Corta-Fácil Geográfico, es un material de apoyo para el área de Medio Social que contiene mapas e información actualizada de nuestro planeta. Además incluye mapas desprendibles para que el estudiante pueda repasar.


- Agendas Escolares l a p ro p u e

Diversificado

Básicos

Primaria

a

Mi

st

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Agendas Escolares, son un recurso que permite llevar un control eficiente y mantener una comunicación eficaz entre el plantel educativo, los padres de familia y los alumnos. * Ahora, agrega el Escudo, Reglamento, Calendario de Actividades. "SIN COSTO ADICIONAL".

FICHA TÉCNICA Título:

Agendas Escolares

Diseño:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

Formatos: 6 X 8 pulgadas y 8.5 X 11 pulgadas


- El Quetzal -

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Ta m

én

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A lo largo de nuestra historia el Quetzal, ha permanecido ligado a la cultura guatemalteca. Desde tiempos inmemorables nuestros antepasados, los mayas, lo consideraban como un Ave Sagrada. Este texto nos brinda la oportunidad de conocer de cerca esta ave maravillosa y comprender por qué ha sido admirada por generaciones.

FICHA TÉCNICA Título:

El Quetzal

Autoría:

Equipo técnico Editorial Kamar, S.A.

Edición:

Primera

Formato:

10 X 10 pulgadas

a

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Literatura

- El Popol Vuh -

Al presentar los principales cuentos del Popol Vuh de forma separada y en una interpretación libre, se busca su fácil comprensión, adaptada a la edad del lector. Además cada libro incluye una serie de ejercicios de comprensión lectora creando tres diferentes momentos que ayudan a una mejor apreciación de los relatos.

FICHA TÉCNICA Título: Autoría: Edición: Formato:

El origen del mundo y de los hombres de maíz Equipo técnico Editorial Kamar, S.A. Primera 10 X 10 pulgadas

FICHA TÉCNICA Título: Autoría: Edición: Formato:

El origen del juego de pelota. Ixquic y el árbol calabacero Equipo técnico Editorial Kamar, S.A. Primera 10 X 10 pulgadas

FICHA TÉCNICA Título:

Autoría: Edición: Formato:

Los gemelos invencibles y su batalla en Xibalb Equipo técnico Editorial Kamar, S.A. Primera 10 X 10 pulgadas


- Somos de Guatemala -

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Mi

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Es un libro que nos da la oportunidad de conocer a Guatemala, un país diverso, compartido por diferentes pueblos y con identidad propia. Con diversidad de especies de seres vivos, de paisajes, de climas, de colores y de sabores. Se recorrerá Guatemala conociendo un poco de su gente, de sus costumbres, de sus gustos, de sus características y qué es lo que hace tan especiales a los guatemaltecos. Además, este libro cuenta con un glosario formado a lo largo de la lectura en varios idiomas Mayas: Kaqchikel, k’iche’ y Tz’utujiil.

FICHA TÉCNICA Título: Autoría: Edición: Formato:

Somos de Guatemala Mayra Fong Primera 8.5 X 11 pulgadas


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Es un libro que recoge cuentos tradicionales de los pueblos mayas contemporáneos de Guatemala. Busca acercar a los jóvenes lectores a los valores que practican estos pueblos, así como a su visión del mundo y a su modo de relacionarse socialmente y con la naturaleza. Los cuentos han sido recopilados en las diferentes comunidades del mundo maya guatemalteco. Celia Angélica Ajú Patal

Tzijonem richin ri xta Koyopa´, Tzijonem kichin ri kaqchikela’ tinamit Celia Angélica Ajú Patal

Es escritora, autora de múltiples artículos periodísticos, ensayos y libros sobre los temas de su especialidad. Entre sus publicaciones recientes están: “Viviendo el sueño de Pigmalión. Historias de racismo en Guatemala (2011); “Lola Romántica”, sobre la escritora guatemalteca del siglo XIX Lola Montenegro (2011); La Tertulia de Mama Chenta”, performances de teatro, música y poesía, sobre escritoras guatemaltecas del siglo XIX (2011 y 2012);. Por qué el tigre tiene manchas. Fábulas mayas de hoy y siempre, editado por la Editorial Santillana (2012); Cuentos para Koyopa´, la niña relámpago, libro bilingüe español/Kaqchikel en co-autoría con Celia Ajú Patal ( 2012); Mujeres en el Bicentenario: Aportes femeninos en la construcción de la República de Guatemala (coordinadora, ensayista y editora) (2013); El tesoro de los luceros errantes, editado por Editorial Santillana (2013).

FICHA TÉCNICA Autoría:

Guillermina Herrera

Edición:

Primera

Formato:

8.5 X 6.5 pulgadas

FICHA TÉCNICA Título:

Tzijonem richin ri xta Koyopa ’

Autoría:

Celia Angélica Ajú

Edición:

Primera

Formato:

8.5 X 6.5 pulgadas

bi

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En el mundo de Koyopa´

El libro también se encuentra en idioma kaqchikel.

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Título:

A cada cuento le siguen ejercicios que se basan en un conjunto de estrategias y destrezas lectoras que ayudarán a los alumnos a comprender el significado de lo que leen.

Ta m

Celia Ajú Patal Guatemalteca nacida en la ciudad de Guatemala. Lingüista graduada en la Universidad Estatal de Nueva York, con formación humanística previa en Tijonel chuqa’ runimalen tijonïk chi Filosofía y Literatura, ha dedicado rïj ri gran parte de su vida profesional a la investigación y promoción de la Educación Bilingüe Intercultural, cultura de Guatemala pa nimay lenguas tijob’äl mayas Universidad Rafael yLandívar. a la aplicación dewuj la chuqa’ Lingüística a Tz’ib’anel nunuk’ la educación, así como a estudios rub’eyal, rub’anikil ronojel ruwäch y wuj propuestas de política y kichin ri tijoxela, re samaj planificación lingüística. re’ nub’än pa ka’i’ ch’ab’äl richin nisamajix ri tijonïk Educadora que ha para b’anob’äl Mayab chuqa trabajado como catedrática richin tijonïk pa ka’i’ ch’ab’äl universitaria por más de pa taq tijob’äl. Nuya’ tijonïk tres décadas y ha sido la primera pa Universidad Rafael Landívar. guatemalteca rectora de una Wakami nisamaj pa Instituto de universidad. Académica de Número Lingüística e Interculturalidad, de la Academia Guatemalteca de la Universidad Rafael Landívar. Lengua correspondiente de la Real Academia Española.

Literatura Literatura

- En el mundo de Koyopa’ -


Afiches Escolares

3ra. Calle “A” 37-47 Zona 7 • El Rodeo Guatemala C.A. • www.editorialkamar.com

Signos y señales Advertencia

Semáforo

Peligro de incendio

Piso resbaloso

Peligro

Zona escolar

Prohibición y reglamentarias

Prohibido circular peatones

Prohibido hacer ruido

Prohibido entrar alimentos

Prohibido circular en bicicleta

���� Alto

Prohibido entrar animales

Prohibido fumar

Estacionar

Prohibido estacionar

Informativas

Cruz roja

Extinguidor

Teléfonos

Aréa para discapacitados

Información

Cafeteria

Caballeros

Damas

Parada de bus

3ra. Calle “A” 37-47 Zona 7 • El Rodeo • Guatemala C.A. • www.editorialkamar.com

KALVARADO@EDITURIALKAMAR.COM

20

no´j = conocimiento idea, conocimiento y sabiduría

Mapa político de Guatemala

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Mapa climático de Guatemala

Cálido Cálido

Templado Templado Frío Frío

imox = lagarto cooperación y comunidad

kamey = muerte vida y muerte

iq´ = relámpago observación y análisis

kej = venado diálogo y negociación

aq´ab´al = amanecer principio y esperanza

q´anel = germen linaje y consenso

k´at = red existencia e iniciativa

toj = lluvia

kan = serpiente paz y justicia

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FICHA TÉCNICA

tz´i´ = perro responsabilidad y consecuencia

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Mapa vial de Guatemala

Mapa de producción agrícola en Guatemala Ajonjolí Frutas Arroz Flores Banano Frijol

b´atz´ = mono evolución y desarrollo

ey = diente camino

aj = caña plantío, regeneración y familia

b´alam = jaguar energía vital

tz´ikin = pájaro economía

Tomate Arveja China Maderas

Tabaco Maíz Cardamomo

ajmaq = culpa análisis y reflexión

no´j = conocimiento idea, conocimiento y sabiduría

tijax = pedernal cortar

kawoq = tempestad gerencia y administración

junajpu = cerbatanero señor sol

Café Caña de azúcar Brócoli

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DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS

Artículo 1

Nacemos libres e iguales en dignidad y derechos. Como seres racionales y conscientes nos comportamos con cordialidad y fraternidad.

Artículo 6

Tenemos derecho, en todas partes, a que la ley nos proteja.

Artículo 11

Toda persona acusada de delito es inocente mientras no se pruebe su culpabilidad.

Artículo 2

Tenemos derecho a relacionarnos con respeto de nuestras diferencias de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones, lugar de nacimiento u otra condición.

Artículo 7

Somos iguales ante la ley y tenemos derecho a igual protección contra cualquier muestra de discriminación.

Artículo 12

Tenemos derecho a ser protegidos de la ley, si alguien se entromete en nuestra vida y/o propiedad privada, nos perjudica el buen nombre o causa.

Artículo 3

Tenemos derecho a la vida y a vivir libres y en condiciones de seguridad.

Artículo 8

Tenemos derecho a obtener ayuda y protección legal, contra actos que violen nuestros derechos.

Artículo 13

Tenemos derecho a elegir dónde vivir y a circular de un lado a otro dentro del país. Podemos salir del país, dirigirnos hacia otro y regresar si lo deseamos.

Artículo 4

Nadie será siervo o esclavo de nadie. La esclavitud está prohibida en todas sus formas.

Artículo 9

Nadie puede ser injustamente detenido, encarcelado ni ser expulsado de su país.

Artículo 14

Toda persona que se sienta amenazada o perseguida sin ninguna razón, tiene derecho a pedir a otro país que lo proteja.

Artículo 5

Nadie puede ser sometido a tratos crueles, inhumanos o indignos.

Artículo 10

Tenemos derecho a ser juzgados o a defendernos públicamente de cualquier acusación ante un tribunal justo, independiente e imparcial.

Artículo 15

Tenemos derecho a una nacionalidad y sólo la decisión personal de cada persona pude hacerla cambiar de nacionalidad.

3ra. Calle “A” 37-47 Zona 7 • El Rodeo • Guatemala C.A. • www.editorialkamar.com

orientaciones metodológicas: - Estudio El EsquEma rEprEsEntativo. intErprEto El significado dE: global, rEasEntamiEnto, EsclarEcimiEnto, idEntidad, En su contExto. - valoro la función dEl diálogo En la rEsolución dE conflictos.

3ra. Calle “A” 37-47 Zona 7 • El Rodeo • Guatemala C.A. • www.editorialkamar.com

Los afiches escolares, son un excelente recurso gráfico para la educación. Poseen un gran atractivo visual y fuerza emotiva; y es por esto, que son uno de los medios de comunicación más eficaces. Tienen como intención impactar al estudiante para que el mensaje perdure.

FICHA TÉCNICA Título: Autoría: Edición: Formato:

Afiches escolares Equipo técnico Editorial Kamar, S.A. Primera 11 x 17 pulgadas