Page 1

VIERNES, 26 DE MARZO DE 2010 ❙ ÚLTIMAS NOTICIAS

8 MÁSVIDA www.ultimasnoticias.com.ve

DiálogosEducativos CADENA CAPRILES

Envíe su pregunta o comentario a dialogoseducativos@cadena-capriles.com

ENSEÑANZA ❙ DIFERENTES ÁREAS SE PUEDEN TRABAJAR CON UNA UNIDAD DIDÁCTICA

Empezó ciclo de charlas en El Paraíso y La Urbina MR

Caracas. La Upel, a través de sus decanatos Instituto Pedagógico de Caracas y José Manuel Siso Martínez, iniciaron en simultáneo el II ciclo de charlas Fortaleciendo la Educación Venezolana, programada por la Editorial Cadena Capriles, como parte de las alianzas que permiten impulsar el programa de capacitación docente de dicha editorial. El primer día, ambas instituciones arrancaron con el tema Promoción de la lectura y la escritura dentro y fuera del aula, a cargo de dos reconocidas profesoras del mundo académico, Norma González Viloria y Olga Padrón Amaré. Las charlas interactivas continuarán hasta el mes de junio y cada programa está a disposición en el Facebook de Editorial Cadena Capriles, con la información precisa del lugar y los teléfonos para la reservación de cupo. Todas las actividades son gratuitas. Experiencias. La participación tomó auge entre los asistentes a la actividad, y la inquietud que tuvieron los docentes para idearse estrategias que les permitan mejorar las experiencias de lectura, la producción de textos y el manejo de nuestra lengua, tuvo aportes interesantes. ■ TIPS ENTRE COMENTARIOS ■ Un

texto que para el lector no tiene significado

simplemente, no dice nada. ■ Las comunidades de lectura

se caracterizan por un diálogo permanente (encuentros, discusiones, participación). ■ Al

adolescente les interesa conocer la naturaleza humana. Trabajar lecturas desde los temas, las emociones que se desarrollan en la historia, es más interesante que hacerlo desde los autores.

■ Libro

recomendado: La literatura como exploración, de Louise

Rosenblatt.

Docentes deben enseñar a los niños y niñas a autoevaluarse y cederles espacio para la discusión. WILLIAM MANOSALVAS/ ARCHIVO

Docentes deben aprovechar lo que pasa en nuestro país ❙ Los temas tratados son totalmente vivenciales ❙ Estudiantes logran conectar lo aprendido con el contexto MARTHA RODRÍGUEZ

Caracas. Si bien las Unidades Didácticas (UD) no están contempladas en el currículo, merecen atención.“LasUDvanmásalláde los Proyectos de Aprendizaje. Tratan temas transversales, están fundamentadas en temáticas altamente motivantes y valoradas por los niños” expresó la licenciada Haydee Toro, coordinadora pedagógica, profesora de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador y facilitadora delaEditorialCadenaCapriles. La docente reconoce la trascendencia que tiene abordar los acontecimientos que afectan directa o indirectamente a nuestro país y por ende, la cotidianidad. La escasez de agua, el racionamiento eléctrico, los movimientos telúricos, el calentamiento global, las drogas, la violencia escolar, la formación

Participa en Diálogos Educativos Este espacio está dedicado a la educación. Participa aportando tus temas de interés por: dialogoseducativos @cadena-capriles.com. O en Facebook Editorial Cadena Capriles y Twitter @ECCvenezolana.

de ciudadanía, son temas que los niños y niñas están viviendo en sus casas, en su comunidad, a través de los medios, y que generan dudas e inquietudes aprovechables en el aula. Según explica la maestra, el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) es lo suficientemente dinámico para integrarle esta herramienta pedagógica de contenido útil, práctico y vivencial para los estudiantes. Al respecto, insiste la profesora Haydee que la UD está centrada en la práctica, y el tiempo de duración varía según el grado y el interés. “Per-

fectamente se puede aplicar a cualquier etapa, siempre que surja de la motivación de los estudiantes; dura cuando mucho un mes, una semana si es preescolar”. Hay temas que probablemente no se tenían contemplados en el PEIC y pueden integrarse perfectamente a las diferentes áreas. “Un PEIC puede durar de tres a cuatro años y anualmente tiene modificaciones, es flexible. Trabajar con el tema de la ruta bicentenaria, por ejemplo, no interrumpe el proyecto macro porque las Unidades Didácticas no tienen cierre”, agregó. Así no funciona. Según advierte Toro, la metodología de la Unidad Didáctica puede inscribirse en la psicopedagogía del contructivismo, pues desarrolla la capacidad para aprender por sí mismo. Esa teoría concibe al alumno como un ser activo y competente, partícipe de su proceso de aprendizaje. Por lo tanto, no se concibe su aplicación con docentes dadores de información. Al respecto, reflexiona Haydee Toro que hoy en día persiste el docente de segunda generación, que presenta un plan de trabajo listo para su ejecución, sin haber sido socializado con los alumnos, para incorporar sus sugerencias y

las formas de evaluación, de acuerdo con sus procesos de aprendizaje e intereses. “El alumno debe hacer metacognición y para ello hay que respetar el estilo de aprendizaje de los niños, sus sistemas de representación. Cuando planificas con los niños y se hace el ejercicio de cómo quieren aprender, se incorpora al alumno en su aprendizaje”. En ese sentido, las Unidades Didácticas se planifican acorde con las necesidades que surgen en la comunidad educativa o en el país. “No debe ser objeto de preocupación el abordaje de una Unidad Didáctica. Se están viviendo circunstancias particulares que debemos reconocer y abordar en clase de manera planificada, con objetivos claros, estrategias, indicadores, actividades y si se suman otros profesores, se le da mayor fuerza”. Partiendo de esta idea, las Unidades Didácticas pueden generar cambios de consciencia, como un proceso natural y que se acepta, ya que surge de la motivación personal o el interés del grupo. Un ejemplo de esto es el uso racional de los recursos naturales. Cuando se imponen acciones de contingencia o se reprimen ciertos hábitos, el resultado positivo que se pretende generar no se mantendrá en el tiempo o costará más obtenerlo. ■

Docentes deben aprovechar lo que pasa en nuestro país  

Publicado en Últimas Noticias el 26 de marzo de 2010

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you