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Pensar Ambiental y Social

Escala: 1 de acuerdo – 2 neutro – 3 en desacuerdo – 4 desacuerdo total Resultados: 15 factible – 30 neutro – 45 desacuerdo – 60 desacuerdo total. - En cuanto a la validez del diseño y evaluación de las estrategias de aprendizaje sobre el manejo adecuado de los RSH, nos hemos decantado en una validez ECOSISTÉMICA, interesada fundamentalmente por deducir una serie de implicaciones didácticas relacionadas con el aprendizaje significativo y que es estadísticamente superior al que se obtiene con las capacitaciones informativas y ligeras que se dan en la institución.

Metodología La metodología desarrollada en el Hospital Carlos Holmes Trujillo para el análisis de estrategias de aprendizaje para el manejo adecuado de RSH la definimos teniendo en cuenta los pasos a seguir en la elaboración e implementación de un proyecto: 1. Fase de diagnóstico: En esta fase se determinó y elaboró el diagnóstico del Hospital Carlos Holmes Trujillo por medio de: - Una observación no participante del lugar (formato de observación), - Revisión de los documentos de la institución como el PGIRSH, - Entrevista informal no estructurada al ingeniero ambiental, - Encuesta cerrada no estructurada al personal de salud. 2. Fase de formulación: Se diseñaron las estrategias de aprendizaje para la sensibilización y capacitación acerca del cuidado del ambiente y sus riesgos potenciales, por el manejo inadecuado de los RSH. 3. Fase de implementación: Se aplicó la estrategia de aprendizaje donde se evaluó el conocimiento previo sobre el manejo adecuado de los RSH e identificó los temas sobre la gestión de los RSH en los que la comunidad hospitalaria presenta vacíos de información, dificultad y debilidades, para poder realizar un fortalecimiento mediante nuevas estrategias con las cuales se pueda transmitir de forma más efectiva dicha información. Las siguientes actividades son: ¿En qué consiste la actividad? En un salón o espacio disponible, se ubican cinco mesas (o sillas, hacer uso de los recursos disponibles) distanciadas entre sí; cada una de estas mesas será una estación y debe ir numerada y organizada según las manecillas del reloj o viceversa, esto con el propósito de que los participantes hagan una rotación ordenada entre las estaciones. En cada estación, además del material de trabajo,

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Pensar ambiental y socialCompilación de artículos en educación ambiental  

En el presente escrito se sustenta el sentido que tiene la educación ambiental como estrategia para la formación de una cultura ciudadana en...

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