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Pensar Ambiental y Social

teóricos que seguían un modelo microeconómico del individuo, al estilo Hardin, G. (1968). Es así, como Ostrom y Cárdenas (2006) plantean interrogantes del tipo: ¿Cómo podrían las personas vencer la tentación de querer recibir algo sin tener que pagar por ello? ¿No estarían actuando tontamente quienes ayudan a los demás a que les vaya mucho mejor, sin recibir el beneficio total de la propia cooperación? Según los autores, la respuesta a preguntas como las formuladas anteriormente, se obtiene de mejor forma al generar experimentos que se apoyan en diversos trabajos de campo con las comunidades que de forma directa explotan los recursos de uso común. Por ejemplo, el famoso experimento de recursos agrupados comúnmente que fue diseñado por un grupo de profesores investigadores de la Universidad de Indiana, que ya ha sido probado repetidamente en laboratorios experimentales, y replicado en otros laboratorios y en pruebas de campo en América Latina, ha permitido demostrar que la cooperación es una vía sensata para alcanzar mayores niveles de bienestar en las poblaciones que explotan los recursos naturales de uso común. Adicionalmente, el augurio de que los usuarios sobre-explotarán un recurso natural de agrupación común, se ve sustentado por experimentos en donde los participantes desconocen a los demás e ignoran cuándo no podrán comunicarse entre sí. Lo que sugieren Ostrom y Cárdenas (2006), es que el abrir repetidamente la oportunidad de una comunicación cara a cara, no pronostica un cambio en el resultado, sin embargo, sí modifica la conducta de los usuarios del recurso natural y por tanto los resultados del experimento serán más acertados. A modo de complemento, los grupos que pueden comunicarse reiteradamente logran alcanzar resultados óptimos, en vez de hacer una sobreexplotación desmesurada del recurso natural. Por lo anterior, la comunicación da a los participantes, la oportunidad de analizar su forma de entender la estructura del escenario, y la manera de mejorar los resultados de la explotación del recurso natural de forma conjunta.

3.2 Planteamientos teóricos de Burke Burke (2001) sugiere que lo planteado en Hardin no puede ser generalizado por los investigadores dedicados a temas de recursos comunes, como lo es la explotación de los recursos naturales. Es decir, se debe entender que en esta

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Pensar ambiental y socialCompilación de artículos en educación ambiental  

En el presente escrito se sustenta el sentido que tiene la educación ambiental como estrategia para la formación de una cultura ciudadana en...

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