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Capítulo XII

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Alfabetização científica para ensinar e aprender Rosemar de Fátima Vestena Elenize Rangel Nicoletti

Ensino e Profissão Docente

Alfabetização científica na sociedade e na escola

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O desenvolvimento econômico e das ciências tem produzido uma série de novas tecnologias que fazem uso de terminologias e recursos científicos que nem sempre são compreensíveis pela sociedade em geral. Dependendo dos níveis de analfabetismos científicos da população, é cada vez mais necessária a mediação de técnicos para dar o mínimo de formação e informação aos cidadãos. Essa realidade tem preocupado os educadores dos espaços formais e não formais de educação, incluindo também as empresas interessadas em um consumidor mais culto em ciência e tecnologia para poder usufruir dos novos produtos. Paralelamente, surge a necessidade de uma população mais crítica e autônoma. Diante dessas demandas, tem-se como conceito de alfabetizado cientificamente o cidadão que possua um conjunto de conhecimentos capaz de facilitar a realização da leitura de mundo onde vive (CHASSOT, 2006). As deficiências no nível de conhecimento científico e, paralelamente, os avanços científicos têm repercutido nas decisões políticas e econômicas em âmbito nacional e internacional e demandam novas posturas da sociedade como um todo. Diante disso, existe a necessidade de se responder a questionamentos como: que ciência e que tecnologia deve ser compreendida pela população? Para quê? Como? Quem deve tomar estas decisões? Os cientistas? Os professores? Os governos? O conjunto de cidadãos? Qual a contribuição/influência das ciências na vida escolar/educacional, profissional e diária de um cidadão? A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) estabeleceu quatro pilares para sustentar a educação no século XXI que são: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser (DELORS, 1998). Também traçou os objetivos para as atividades científicas no mundo:

Ensino e profissão docente - Edição Comemorativa aos 25 anos da Jornada Nacional de Educação  

Coleção Ensino e Educação - Volume 1 Organizadores: Noemi Boer, Diego Carlos Zanella, Sandra Cadore Peixoto Centro Universitário Franciscan...

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