CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
TRABALHO EM GRUPO
Objetivo Classificar botões utilizando conhecimentos sobre classificação dos seres vivos.
Material • botões de formas, tipos, cores e tamanhos variados (cerca de 50).
Procedimento A. Em grupos de até quatro pessoas, escolham um critério e separem os botões em grupos. B. Usando outro critério, formem subgrupos para cada grupo de botões criado. Criem quantas categorias forem necessárias até que a última divisão permita diferenciar cada botão. C. Façam um esquema representando a sua classificação. D. Em seguida, nomeiem os grupos, subgrupos e cada tipo específico de botão usando uma nomenclatura semelhante à utilizada na classificação dos seres vivos.
QUESTÕES E CONCLUSÕES 1. Quais critérios de classificação vocês utilizaram para separar cada um dos grupos e subgrupos? 2. Quantos grupos e subgrupos vocês conseguiram formar? 3. Relacionando a atividade com o sistema utilizado para classificar os seres vivos, a que corresponderiam os botões que são idênticos entre si? 4. Comparem sua classificação com a de outro grupo. Elas ficaram iguais? Por quê?
REVER E APLICAR 1
Responda novamente à primeira questão proposta na abertura da unidade, na página 13. Você alterou sua resposta? Em caso positivo, comente as modificações com um colega.
2 Corrija no caderno os nomes científicos que estão escritos de forma errada. Entre
parênteses estão os nomes populares. a) (milho) zea mays
e) (cascavel) Crotalus terrificus
b) (cão) canis Familiaris
f) (viúva-negra) Latrodectus MACTANS
c) (lobo) CANIS LUPUS
g) (gorila) Gorilla gorilla
d) (caramujo) Biomphalaria Glabrata 3 Responda no caderno.
a) Dois animais que são da mesma ordem podem ser da mesma espécie? Explique. b) Dois organismos de famílias diferentes podem pertencer à mesma ordem? Explique. c) Dois animais de mesmo gênero podem pertencer a classes diferentes? Explique.
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