Avaliação ww Organize a turma em dois grupos e proponha a cada um que crie uma nova versão da fábula “O galo, o gato e o ratinho”, porém trocando os personagens. Verifique se os alunos pensaram nas características de cada animal que substituirá cada personagem da fábula original para que o ensinamento da fábula seja mantido. Cada grupo deve contar sua versão para os demais colegas. Como sugestão de animais: COELHO, PERU e RAPOSA; PASSARINHO, SAPO e GAVIÃO; MINHOCA, ABELHA e PINTINHO. Peça aos alunos que usem as letras móveis, construindo palavras com vogais entre ww as consoantes B e L e observe se percebem a variedade de palavras com sentido que podem ser formadas: BALA, BELA, BELO, BULE, BOLO, BOLA, BULA.
Sequência didática 6 Faixas 9 Entrevista com o quadrinista Arnaldo Júnior 10 Recado falado
Duração w 3 aulas
Conteúdos w Entrevista w Recado falado w Onomatopeias
Objetivos ww Identificar características de uma entrevista. ww Conhecer características do gênero HQ por meio de uma entrevista. ww Ampliar o repertório de onomatopeias, explorando sua escrita. ww Comparar diferentes situações comunicativas orais: entrevista e recado falado. ww Explorar as características de um recado falado.
Materiais necessários ww CD Gêneros Orais. ww Livro Faça Língua Portuguesa 1o ano. ww Materiais para produção de sons que favoreçam a exploração de onomatopeias. ww Folha de papel Kraft. ww Histórias em quadrinhos ou tirinhas com onomatopeias.
Etapas Pergunte aos alunos: Vocês sabem o que é uma entrevista? Já viram ou ouviram alguma
1a entrevista? Se sim, onde? Qual o objetivo de uma entrevista? Proponha então que ouçam
a faixa 9 do CD. Ao final, pergunte a eles qual é o assunto da entrevista e observe se a relacionam ao estudo das histórias em quadrinhos da unidade 3 do livro do aluno.
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