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4

UNIDADE

As ruas e as praças

1

Delfim Martins/Pulsar Imagens

Você já deve ter observado nas ruas da cidade que um grande número de pessoas e veículos (carros, motos, ônibus, caminhões etc.) passa por elas. O que essas pessoas fazem? Por que circulam pelas ruas? Como se organizam nesse espaço?

Avenida Boa Viagem, na cidade de Recife, estado de Pernambuco. Fotografia de 2006.

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Rogério Reis/Olhar Imagem

2 Crianças brincam em uma praça no município de Buriticupu, no estado do Maranhão. Fotografia de 2008.

G. Evangelista/Opção Brasil Imagens

3 Carrinho de pipoca em calçada do município de Campos do Jordão, no estado de São Paulo. Fotografia de 2008.

1. Indique o número da fotografia que corresponde à atividade descrita.

2

Crianças brincando de jogar bola.

3

Vendedor ambulante oferecendo mercadorias na calçada.

1

Veículos circulando em avenida.

2. Há muitas ruas no lugar onde você vive? Como você costuma circular por elas? Resposta pessoal.

a pé

de carro

de ônibus

outro:

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Ruas e praças

Fellippo Brando/Futura Press

As pessoas circulam pelas ruas para ir ao trabalho, à escola, visitar amigos ou parentes, consultar um médico, fazer compras. Elas também levam o cachorro para passear e caminham ou correm pelas calçadas para se exercitar. Nas ruas e praças acontecem, ainda, manifestações e festas. Além de pessoas, pelas ruas passam vários tipos de veículos, que transportam pessoas e mercadorias. Por isso, as ruas são chamadas de vias de circulação.

1

2

Thinkstock/Getty Images

Passeata dos Idosos em Copacabana, na cidade do Rio de Janeiro, no estado do Rio de Janeiro. Fotografia de 2009.

Crianças brincando com cachorro em rua de um condomínio em Blumenau, 2012.

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3

Carlos Rhienck/Jornal Hoje em Dia/Futura Press

Já as praças são utilizadas para o lazer. Em algumas praças e parques públicos há brinquedos, como escorregador, balanço e gira-gira. Há também bancos para sentar, gramados, árvores e outras plantas. Em alguns desses locais existem lagos e pistas para caminhar ou correr.

Apresentação de teatro na Praça da Liberdade em Belo Horizonte, estado de Minas Gerais. Fotografia de 2009.

Galeria Jacques Ardies

1. Complete a pintura com os adesivos da página 21 do Material Complementar e observe a circulação de pessoas representada nela.

O garrafeiro e o amolador, de Helena Coelho, 2002.

Ao circular pelas ruas do lugar onde moram e trabalham ou realizar atividades nelas, as pessoas encontram vizinhos, conhecidos e trabalhadores, como o jornaleiro, o balconista da padaria, o carteiro, o gari, motoristas, lixeiros, medidores de energia elétrica ou de água e vendedores ambulantes. gari: varredor de rua. vendedores ambulantes: trabalhadores que Muitos contatos são feitos nesse vendem produtos em ruas, praças, parques, convívio com diferentes pessoas e em muitos casos sem se fixar em um local. várias amizades podem se formar.

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Observe as fotografias 1, 2 e 3 das páginas 84 e 85.

2. O que elas retratam? Anote o número da fotografia correspondente ao lado de cada item. 2 crianças em uma rua de um condomínio 3 apresentação de teatro em uma praça

passeata em uma avenida

1

3. Agora, encontre no diagrama nomes de elementos representados na pintura da página 85. P

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Clelio Tomaz/Futura Press

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4. Agora, observe outra fotografia. a) O Carnaval de Olinda acontece ruas por onde nas passam os bonecos gigantes.

b) Na cidade onde você mora as festas ocorrem no mesmo espaço que o do Carnaval de Olinda? Converse com seus colegas. Resposta pessoal.

Em várias cidades do Brasil e do mundo são realizadas festas nas ruas. Olinda é uma cidade pernambucana conhecida por seu Carnaval de rua e por seus bonecos gigantes, que são carregados por pessoas que dão vida a eles.

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Samy Lanksy

5. Observe esta fotografia, publicada em uma reportagem.

Trecho da praça Jerimum, em Belo Horizonte. Fotografia de 2010.

a) Descreva o que você vê na fotografia. Respostas pessoais.

b) Há praças no lugar onde você vive? Se houver, elas se parecem com a praça da fotografia acima?

c) Quais características são parecidas e quais são diferentes da praça Jerimum? Converse com seus colegas. d) O que você acha que precisaria ser modificado na praça do lugar onde você vive?

e) Você acha que as praças são importantes?

Sim

Não

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Ler e compreender Leia o poema.

Um pião se equilibra na palma da mão, no chão, na calçada, e alado vai rodando por cima dos telhados, gira entre as nuvens, cada vez mais alto, até que num salto alcança a lua e rola até o seu lado oculto. Faz a curva o pião e ruma para Saturno, tropeça nos anéis, dá três cambalhotas, se pendura numa estrela cadente e, sem graça, volta para a palma da mão.

Jótah

Pião

Roseana Murray. Pera, uva ou maçã. São Paulo: Editora Scipione, 2005.

alado: que tem asas. Saturno: planeta do Sistema Solar conhecido por ser rodeado de anéis.

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1. Sublinhe o título do poema e o nome de quem o escreveu. 2. Encontre no diagrama palavras que indiquem lugares por onde o pião passou no poema. z

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3. Em quais destes espaços você brinca com mais frequência? rua    praça    parque    quintal    condomínio casa    casa de amigos    escola Respostas pessoais.

◆◆

Cite duas de suas brincadeiras ou brinquedos preferidos.

4. Vamos descobrir se os brinquedos, as brincadeiras e os espaços usados para brincar mudaram ao longo do tempo. Para isso, escolha uma pessoa adulta para fazer uma entrevista. Destaque o roteiro que está na página 11 do Material Complementar.

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Ruas de diferentes tipos

Delfim Martins/Pulsar Imagens

Nas ruas por onde circulamos ou que observamos em fotografias e na televisão existem vários elementos. Veja.

prédio

fios

poste

loja sinalização de trânsito

carro rua

pedestre calçada

Rua comercial no centro de Bento Gonçalves, estado do Rio Grande do Sul. Fotografia de 2008.

Apesar de terem a mesma função e apresentarem vários elementos (como automóveis, calçadas, pedestres, postes, sinalizações de trânsito, fiações e construções), as vias de circulação podem ser muito diferentes umas das outras. Algumas são largas; outras, estreitas; podem ser asfaltadas, cobertas por pedras ou ser de terra; podem ser muito movimentadas (com muitos veículos e pessoas circulando por elas) ou bastante tranquilas; algumas podem ter muitas árvores; outras, não ter quase nada de vegetação. Mas essas não são as únicas diferenças. Algumas vias de circulação caracterizam-se pelo tipo de construção que predomina nelas, ou em alguns trechos delas. Observe os exemplos a seguir.

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Mauricio Simonetti/Pulsar Imagens

Em muitas ruas ou em alguns trechos delas há principalmente estabelecimentos de comércio e serviços (lojas, padarias, restaurantes, oficinas, bancos, consultórios médicos e dentários, escritórios etc.), como é o caso desta rua em Corumbá, no estado do Mato Grosso do Sul. Fotografia de 2008.

1

João Prudente/Pulsar Imagens

2

Celso Lima/Futura Press

Em outras ruas predominam moradias, como esta em Porto Calvo, no estado de Alagoas. Fotografia de 2009.

3

Em algumas vias de circulação há maior número de indústrias. Na fotografia, avenida na cidade de São Paulo, no estado de São Paulo. Fotografia de 2009.

1. Leia o nome de elementos que existem nas vias de circulação e aponte em quais fotografias eles estão presentes. 1, 2 1, 2, 3

calçada postes e fiação

3 1, 2, 3

indústrias automóveis

2

moradias

1, 2

pedestres

1

lojas, bancos, comércio

1, 3

sinais de trânsito

2. quais elementos existem na rua onde você mora? Resposta pessoal.

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3. Algumas vias de circulação podem mudar bastante ao longo do tempo. Agência Estado

1

Rua Conselheiro Nébias, no centro da cidade de São Paulo, no estado de São Paulo, por volta de 1900. Fernando Favoretto/Criar Imagem

2

Mesma rua, em abril de 2008.

a) Preencha o quadro com as informações sobre a rua Conselheiro Nébias. Elementos que não existem mais

Elementos novos

Construções térreas em grande quantidade e Prédios, asfalto, telefone público, calçamento de paralelepípedo. veículos e edifícios altos.

4. Como era a rua da sua escola quando esta foi fundada? Se possível, encontre imagens dela nessa época e compare com imagens atuais. Depois, monte um cartaz e exponha no mural da classe. Resposta pessoal.

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O trabalho nas ruas

Daniel Cymbalista/Pulsar Imagens

Além de servir de vias de circulação e espaços de vivência, nas ruas são rea­lizados diferentes tipos de trabalho. Observe as fotografias para responder às questões.

1

Steve Outram/Alamy/Other Images

Feira livre em São Paulo, no estado de São Paulo. Fotografia de 2008.

2

Venda de mercadorias em rua no Rio de Janeiro, no estado do Rio de Janeiro. Fotografia de 2007.

1. Marque o número da fotografia correspondente às seguintes atividades: 2 venda de mercadorias diversas 1

venda de frutas e legumes

a) Na rua onde você mora e em outras próximas a ela há pessoas que exercem atividades como as mostradas nas fotografias? Quais? Resposta pessoal.

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Ler e compreender Vendedores ambulantes podem ser vistos em alguns dos cruzamentos mais movimentados das grandes cidades brasileiras.

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Cruzamentos são locais onde uma via pública cruza com outra. Em muitos deles existem faixas para travessia segura de pedestres e semáforos para orientar a circulação de pessoas e veículos.

Leia o trecho de uma reportagem.

São cinco horas da manhã e José Batista já está acordado. Na escuridão da madrugada, prepara-se para passar na rua o dia todo – que ainda nem começou. Morador do bairro do Pinheirinho, ele demora quase duas horas para chegar ao seu local de trabalho: a esquina das ruas João Negrão e Marechal Deodoro. Há dez anos, José cumpre essa rotina: a de vendedor ambulante. “Levantar cedo, sofrer e voltar pra casa de bolso vazio; essa é a nossa rotina”, sintetiza. Série Curitibanos: Vendedor ambulante. Bruno Calzavara. Jornal Comunicação. Curitiba, 13 jun. 2009. Disponível em: <www.jornalcomunicacao.ufpr.br/node/6614>. Acesso em: jun. 2010.

sintetiza: neste caso, conta de maneira resumida.

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Selma Caparroz

1. Observe a ilustração e circule o local onde José Batista trabalha.

O aluno deve circular uma das esquinas das ruas João Negrão com a Marechal Deodoro.

2. Por que muitas pessoas tentam ganhar a vida vendendo produtos na rua? Converse com os colegas e o professor. Respostas possíveis: por causa do desemprego, dos baixos salários e da falta de instrução.

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Você já deve ter observado que a sua moradia e a sua escola estão localizadas em uma rua, avenida, praça, estrada ou alameda. Para que uma pessoa que não conheça sua moradia ou escola possa localizá-la, é preciso um endereço. Em geral, os endereços são formados pelo nome da via e o número da moradia ou do estabelecimento. Os nomes de ruas e outras vias aparecem em placas dispostas em postes ou nas construções. Além do nome da rua e do número da moradia ou do estabelecimento, os nomes do bairro, do município e do estado completam o endereço. Se a moradia for um apartamento, após o número do prédio é necessário indicar o número do apartamento. Pode-se também acrescentar ao endereço o CEP (Código de Endereçamento Postal), que identifica a rua.

Manuel Lourenço/Olhar Imagem

Os nomes das ruas

Placa que indica o cruzamento da avenida Professor Alfonso Bovero com a rua Plínio de Morais, na cidade de São Paulo, estado de São Paulo.

alameda: rua ou avenida em cujos lados há árvores plantadas em fileira. Com o decorrer do tempo, essas árvores podem ser derrubadas por algum motivo.

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O quarteirão Observe esta fotografia. esquina

ruas paralelas

cruzamento

Aleruaro/Pulsar Imagens

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Vista aérea de trecho da cidade de Caxias do Sul, no estado do Rio Grande do Sul. Ao centro, a praça Dante Alighieri. Fotografia de 2010.

Na fotografia podemos observar que os terrenos e as construções estão agrupados em grandes blocos, chamados quarteirões. Cada um dos lados de um quarteirão recebe o nome de quadra e é delimitado por esquinas. Os quarteirões são circundados pelas vias de circulação (avenidas, ruas e alamedas). Essas vias podem ser paralelas ou formar cruzamentos. As casas e demais construções (prédios de apartamentos, lojas, escolas, hospitais, indústrias etc.) do quarteirão têm a entrada voltada para as vias de circulação. Dessa maneira, as pessoas conseguem ir de um local para outro, circulando por ruas e avenidas. Para isso, basta conhecer seu destino ou pelo menos ter o endereço. Alguns quarteirões podem ser formados inteiramente por uma praça, como o destacado na fotografia acima.

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1. Escreva o seu endereço completo. Se necessário, peça ajuda a um adulto. Rua/Avenida/Praça: Respostas pessoais.

Número:

Complemento:

Bairro: Cidade:

Cep: Estado:

2. Observe novamente a fotografia da página 96. a) Que tipo de visão ela apresenta? Marque um X na alternativa correta. frontal

X oblíqua

vertical

b) Escreva o nome. ◆◆ Das vias que formam um quarteirão: Rua Doutor Montaury, avenida Júlio de Castilhos, rua Marquês do Herval e rua Sinimbu, ou avenida Júlio de Castilhos, rua Borges de Medeiros, rua Sinimbu e rua Marquês do Herval. ◆◆

De uma quadra (cada uma das quatro ruas que formam um quarteirão):

Respostas possíveis: Rua Doutor Montaury; avenida Júlio de Castilhos; rua Marquês do Herval; rua Sinimbu; rua Borges de Medeiros. ◆◆

De duas ruas que formam um cruzamento: Rua Doutor Montaury e avenida

Júlio de Castilhos ou rua Sinimbu; rua Marquês do Herval e avenida Júlio de Castilhos ou rua Sinimbu; rua Borges de Medeiros e avenida Júlio de Castilhos ou rua Sinimbu. ◆◆

De duas ruas que são paralelas: Rua Doutor Montaury e rua Marquês do

Herval; rua Marquês do Herval e rua Borges de Medeiros; avenida Júlio de Castilhos e rua Sinimbu.

3. Combine uma data com o professor para uma saída de observação ao quarteirão da escola. Leve lápis ou caneta e destaque as fichas das páginas 13 e 15 do Material Complementar.

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Meios de transporte

Ilustrações: Hélio Senatore

Além de pessoas, diferentes veículos circulam por ruas e avenidas. São os meios de transporte, que servem para levar pessoas e produtos de um lugar para outro. Dependendo do meio onde se movimentam (terra, água ou ar), eles podem ser terrestres, aquáticos ou aéreos. Observe.

Meios de transporte terrestres.

Meios de transporte aquáticos.

Meios de transporte aéreos.

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Os meios de transporte podem ser utilizados por muitas pessoas de uma vez, como ônibus, trens e metrôs. Eles são chamados de transporte coletivo, pois atendem a um grande número de pessoas que dependem deles para se deslocar de um local para outro: ir ao trabalho e à escola e voltar deles, visitar parentes e amigos, frequentar locais de lazer e diversão, fazer compras, ir ao hospital e ao posto de saúde etc. Já os automóveis são exemplos de transporte particular, pois pertencem a uma pessoa e são utilizados por ela e seus familiares e conhecidos. Um automóvel também pode pertencer a uma empresa e ser utilizado por seus funcionários. Os meios de transporte podem ser adaptados para transportar pessoas com deficiências físicas, que precisam, por exemplo, usar cadeira de rodas.

Jacek Iwanicki/Kino

Rogério Reis/Pulsar Imagens

Palê Zuppani/Pulsar Imagens

O metrô é um meio de transporte coletivo. Na fotografia, pessoas na Estação Central Engenheiro Alberto Tavares Silva, em Teresina, no estado do Piauí. Fotografia de 2010.

Pessoa com deficiência física utilizando transporte coletivo: ônibus adaptado com rampas especiais que permitem o acesso da cadeira de rodas. Rio de Janeiro, estado do Rio de Janeiro. Fotografia de 2010.

Automóveis particulares em Goiânia, estado de Goiás. Fotografia de 2010.

1. Você já andou em algum meio de transporte coletivo? Qual? O que achou? Converse com seus colegas. Respostas pessoais.

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Michel Porro/Getty Images

Ricardo Azoury/Pulsar Imagens

2. Observe as fotografias e leia as legendas.

Sofia Pereira/Landmarks/Alamy/Other Images

Avião pousando no aeroporto Santos Dumont, Rio de Janeiro, no estado do Rio de Janeiro. Fotografia de 2008.

2

Em Veneza, Itália, algumas ruas são, na verdade, canais por onde passa água. Por isso, o meio de transporte mais comum por lá é o aquático, como esse tipo de gôndola, muito utilizado pelos turistas. Fotografia de 2008.

Em algumas cidades de Portugal, como Lisboa, há muitas ladeiras, por isso é comum as pessoas utilizarem bondes elétricos como esse. Fotografia de 2009.

a) Classifique esses meios de transporte em: 2

terrestre

3

aquático

1

aéreo

3. Assinale, na página 98, os meios de transporte que você já utilizou. Resposta pessoal.

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Gente que vai, gente que vem O tempo todo há pessoas e veículos indo e vindo, principalmente nas ruas e avenidas das grandes cidades. Esse vaivém pelas vias de circulação é chamado de trânsito.

Sinais de trânsito

Daniel Cymbalista/Pulsar Imagens

Sinal de pedestres.

Placa de trânsito.

Faixa de segurança.

O semáforo, o sinal de pedestres, as placas de trânsito e a faixa de segurança são exemplos de sinais de trânsito. Eles servem para organizar o movimento de veículos e pessoas pelas ruas, avenidas e estradas, evitando acidentes.

Hélio Senatore

Fernando Favoretto/Criar Imagem

Semáforo.

Daniel Cymbalista/Pulsar Imagens

Fernando Favoretto/Criar Imagem

Nas ruas e avenidas das cidades encontramos diversos sinais de trânsito.

Semáforo

O semáforo serve para orientar o movimento de veículos e pessoas. Em geral, ele é colocado em cruzamentos de ruas. Cada uma de suas cores tem um significado diferente para o motorista. Veja o que indicam as cores de um semáforo para os veículos.

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Mauricio de Sousa Produções

Leia este trecho de história em quadrinhos para entender um pouco como o semáforo funciona.

“Educação no trânsito não tem idade”, de Mauricio de Sousa. Disponível em: <www.monica.com.br/institut/edu-tran/pag4.htm>. Acesso em: jun. 2010.

1. Analise o primeiro quadrinho e pinte os círculos com as cores correspondentes a cada situção. a) que cor do semáforo deve estar acesa para os veículos? O que ela indica? A cor vermelha, que indica que eles devem parar.

b) E que cor estaria acesa no semáforo dos pedestres? A cor verde, que indica que eles podem atravessar a rua. Se necessário, pedir aos alunos que observem o semáforo de pedestres do segundo quadrinho.

2. No segundo quadrinho, Cebolinha está pensando em um semáforo de pedestres. Responda oralmente. a) A cor que está acesa (a verde) indica o quê?

Indica que as pessoas podem atravessar a rua enquanto ela estiver aparecendo.

b) E se a cor vermelha estivesse acesa, o que ela indicaria?

Indicaria que os pedestres devem aguardar a sua vez para atravessar. Placa de trânsito

Proibido estacionar.

Parada obrigatória.

Rita Barreto

Fernando Favoretto/ Criar Imagem

Fernando Favoretto/ Criar Imagem

Cada placa de trânsito tem um significado. Observe alguns exemplos.

Lombada.

Lombada

A lombada é um obstáculo que obriga o motorista a reduzir a velocidade. Em geral, ela é instalada em locais com grande trânsito de veículos e pessoas ou em locais perigosos, como descidas muito inclinadas ou curvas acentuadas.

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Limite de velocidade

Mauricio de Sousa Produções

Você sabia que todas as vias têm limite de velocidade? Veja por quê.

“Educação no trânsito não tem idade”, de Mauricio de Sousa. Disponível em: <www.monica.com.br/institut/edu-tran/pag12.htm>. Acesso em: jun. 2010. Mauricio de Sousa Produções

Conhecer o significado dos sinais de trânsito é importante para motoristas e pedestres. Além disso, ao atravessar as ruas, as pessoas devem tomar certos cuidados. Veja.

“Educação no trânsito não tem idade”, de Mauricio de Sousa. Disponível em: <www.monica.com.br/institut/edu-tran/pag2.htm>. Acesso em: jun. 2010.

3. qual cuidado Cascão tomou e qual ele esqueceu ao atravessar a rua? Cascão olhou para os dois lados, para conferir que não havia veículos transitando na via, mas se esqueceu de atravessar no local adequado: a faixa de pedestres.

4. Sobre o trânsito perto da sua moradia, responda: a) Passam muitos veículos nas ruas? E pessoas? Respostas pessoais.

b) Há horários de maior e menor movimento? quais?

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Leis de trânsito Se você mora ou já passeou em uma cidade grande, certamente já enfrentou congestionamentos. A principal causa dos congestionamentos é a grande quantidade de veículos nas ruas e avenidas. No entanto, muitos congestionamentos lei: regra a qual todas as pespoderiam ser evitados se as leis de trânsito fossem soas precisam obedecer para respeitadas por motoristas e pedestres. Então, manter a ordem. vamos conhecer algumas delas? Ilustrações: Jótah

Não estacionar em locais proibidos. Estacionar em local proibido atrapalha o fluxo de veículos, causando filas enormes de carros.

Respeitar o semáforo. Além de poder causar acidentes, os motoristas que desrespeitam essa lei e fecham os cruzamentos atrapalham o fluxo de veículos, piorando muito o trânsito nas cidades. Não circular com veículos em mau estado de conservação. Um único carro quebrado é suficiente para causar enormes congestionamentos nas cidades grandes.

1. Destaque os adesivos da página 21 do Material Complementar e cole no local correspondente à lei. 2. Pesquise outras leis de trânsito fundamentais para a boa circulação dos veículos da sua cidade. Com os colegas, monte um painel. Resposta pessoal.

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Ampliar horizontes Nas grandes cidades brasileiras, o trânsito vem se tornando cada vez mais complicado. Os congestionamentos provocam atrasos na hora de chegar ao trabalho ou à escola e retardam a volta para casa depois de um dia cansativo. Nos dias de chuva, a situação costuma ficar ainda pior. 1. Indique a ordem correta desta tirinha. 1

4

3 Laerte

2

Tirinha de Laerte.

a) Que telefone estava tocando?

celular

fixo

X orelhão

b) Quem o atendeu? Um homem que estava passando próximo ao orelhão.

c) Para quem era a ligação? Para um motorista que estava preso no trânsito.

d) Essa situação já aconteceu com você ou com alguém que você conhece? Converse com os colegas. 2. Escreva os prejuízos ambientais e sociais causados pelos congestionamentos. Os gases emitidos pelos veículos poluem o ar, as pessoas ficam estressadas e cansadas, chegam atrasadas aos seus compromissos.

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Representar o mundo

Ernesto Reghran/Pulsar Imagens

Observe a fotografia.

Imagem aérea de Foz do Iguaçu, no estado do Paraná. Fotografia de 2009.

1. Uma pessoa está no local marcado com e precisa ir ao marcado com , utilizando um veículo. Trace na fotografia o caminho que essa pessoa poderá fazer. a) Por onde ela passou? Ruas e avenidas. b) Os caminhos que você e seus colegas escolheram são iguais? Quem percorreu o caminho mais curto? E o mais longo? Resposta pessoal. Para irmos de um local a outro, geralmente existe mais de um caminho possível. Esses caminhos podem ser mais longos ou mais curtos. Nas ruas, podemos notar que há elementos maiores ou mais altos que outros; também na sala de aula podemos perceber que há objetos maiores ou mais altos que outros. 2. Observe sua sala de aula e responda oralmente. a) O que é maior:

X

b) Qual é mais alta: X

a mesa do professor

a sua carteira

a porta

a janela

Outra maneira de comparar o tamanho de espaços e objetos é pela medida. Para medir, podemos utilizar o palmo e o passo.

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3. Meça e anote: Respostas pessoais. a) a largura da sua carteira e da mesa do professor em palmos;

palmos

palmos

b) a largura e o comprimento da sala de aula em passos. passos

passos

4. Houve diferença entre suas medidas e as de seus colegas? Por quê? Sim, porque o tamanho do palmo e o do passo variam de pessoa para pessoa.

5. Para medir espaços ou objetos podemos utilizar também alguns instrumentos. Complete os quadrinhos e descubra alguns exemplos.

É

G

U

A

T

R

N

E

A

Fotografias: Cristina Xavier

R

Exp str sas mo 5.

F

I

T

A

M

É

T

R

I

C

A

6. Meça a largura e o comprimento de seu livro utilizando uma régua.

Anote as medidas: Largura: 20,5 cm; altura: 27,5 cm.

Para medir a largura e o comprimento do livro, você utilizou a régua. Para medir espaços maiores, como a sala de aula ou os cômodos de uma casa, normalmente utilizamos a fita métrica ou a trena. 7. Você e seus colegas vão medir a largura e o comprimento da sala de aula, utilizando uma fita métrica e uma trena. Siga as orientações do professor.

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Vamos retomar Jótah

1. Observe esta situação e converse com os colegas e o professor.

a) Onde as crianças estão e o que elas estão fazendo?

Em uma praça jogando futebol.

b) Onde você mora é possível fazer o mesmo que essas crianças? Resposta pessoal.

Rua em Canela, no estado do Rio Grande do Sul. Fotografia de 2008.

2

Fernando Favoretto/Criar Imagem

1

Fabio Colombini

2. Observe as fotografias e responda às questões.

Rua em São Paulo, no estado de São Paulo. Fotografia de 2010.

a) Quais diferenças há entre as duas ruas? Uma apresenta-se com asfalto, com calçada bem cuidada, com árvores e gramado, enquanto a outra é de terra, sem calçamento nas laterais.

b) Em qual das duas as pessoas têm mais dificuldades para se locomover? Por quê? E quando chove, qual seria a situação? Na rua da fotografia 2. Como não há calçadas, as pessoas acabam transitando pela própria rua e, quando chove, o trânsito de veículos e pedestres fica bem ruim, pois há acúmulo de poças de água e alguns trechos ficam com lama.

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1

2

Pessoa com deficiência visual caminhando em calçada com sinalização.

Daniel Cymbalista/Pulsar Imagens

Fernando Favoretto/Criar Imagem

3. Observe estas fotografias.

Calçada com rampa.

a) No chão da fotografia 1 existe uma sinalização. Para que ela serve? Os sinais em relevo no chão servem para orientar as pessoas com deficiência visual.

b) Uma pessoa em cadeira de rodas teria facilidade para atravessar a rua da fotografia 2, considerando as características dessa calçada? Por quê? Sim, visto que a existência da rampa possibilita o acesso de cadeiras de rodas e de pessoas com outras deficiências físicas, além de facilitar a circulação de idosos.

Sugestões

Nesse livro, além de diversas paisagens típicas brasileiras, você conhece os diferentes meios de transporte utilizados por crianças para ir até a escola, como voadeira, charrete e bondinho. ◆◆

Se essa rua fosse minha, de Eduardo Amos. São Paulo: Editora Moderna, 2002. Se a rua onde você mora fosse sua, o que faria com ela? Deixaria que os carros a enchessem de fumaça e que as pessoas jogassem lixo no chão? Ou plantaria árvores e flores e brincaria livre na calçada?

◆◆

A diversão vai à escola, de Juan Carlos P. Repetto. Curitiba: Módulo Editora. Em um passeio pelo bairro da escola dá para aprender muitas coisas, como segurança do trânsito, educação ambiental e saúde.

◆◆

Tem de tudo nesta rua..., de Marcelo Xavier. São Paulo: Formato Editorial, 2009. Esse livro mostra cenas do cotidiano vividas por personagens que trabalham nas ruas: pipoqueiro, camelô, comprador de papel velho, vendedor de algodão doce...

Formato

Para ler ◆◆ A caminho da escola, de Fábia Terni. São Paulo: Editora Studio Nobel, 1997.

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ag s/Getty Im

es

Viajando pelo mundo Em muitas cidades do mundo as pessoas usam diferentes meios de transporte. Dependendo das condições, em cada lugar há um jeito de se locomover. Veja o que dizem estes viajantes em seus cartões-postais.

MArio Nová Delhi, í˜dia, 24 de novémbRo d e 2010.

1. Para conversar.

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a í˜dia e' um πaís m i˜teressa˜te uito . ™amoû mi˜ o que πrimeiro h oß riquixás, a ate˜Ñá ˜o fo bïCiCletas c Ram de pássa≥ir Óµ bá˜cÓT o usam qua˜ ß, que as πessoás do πela Cidade. desejám a˜dar Qua˜do ima≥˜s do πuder, e˜Áîarei mais πaís.

es

Queridoß am igöT,

Na˜Gi e Da ˜ Rua do Rio iel , CôRumbá/,M 58 S Brasil

12121-212

Nova Délhi (cidade), Índia (país); Sydney (cidade), Austrália (país); Beijing (cidade), China (país).

a) De que lugares foram enviados os cartões-postais? b) quais são os meios de transporte citados pelas pessoas que visitaram esses lugares? Riquixá, ônibus, trem, barco, carro e bicicleta. c) quais são os meios de transporte mais usados na cidade em que você vive? Resposta pessoal.

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Photodreams1/Alamy/Other Images

Guichaoua/A lamy/Othe

Para Sandra Avenida Central, 178 Xique-xique – BA Brasil 21212-121

Abraços, Luc iana Beijing, China , 12 de dezembr o de 2010.

2. Para fazer em trio. Respostas pessoais.

amy/Other Ima ges

Queridos pais , Aqui na China , a bicicleta, usada por pes soas de todas as idades, ain da é um meio de transporte muito utilizado. É também a m aneira mais agradável de fazer passeios e conhecer luga res.

DBI Studio/Al

China Photos/G

etty Images

Sandra, Tenho feito muitos passeios aqui na Austrália. Para se locomover as pessoas usam bicicleta, ônibus, trem e barco. É isso mesmo, por ser uma grande ilha, os barcos são muito usados. Há até barcos “táxis”. Beijos, Denise Sydney, Austrália, 12 de abril de 2011.

Para papai e m amãe Rua do Sol Nas cente, 13 Caxias – RS Brasil 18181-818

a) Elaborem uma lista dos elementos que foram construídos na sua cidade para facilitar a circulação dos meios de transporte. b) Comparem a lista de vocês com a dos outros trios. Em sua cidade foram criados muitos elementos para facilitar o trânsito de veículos? quais?

Informar aos alunos que os países Índia e China ficam na Ásia e Austrália, na Oceania.

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Coleção Plural Geografia  

Amostra da obra de Geografia da coleção Plural – 2º ano

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