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plural

Ensino Fundamental

Ciências César º Sezar º Bedaque Sonelise º Débora

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AMBIENTES E SERES VIVOS Thinkstock/Getty Images

UNIDADE

Praia com coqueiros.

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Thinkstock/Getty Images

Fabio Colombini

DESERTO DO SAARA, ARGÉLIA.

MATA ATLÂNTICA NA ILHA DO CARDOSO, CANANEIA, SÃO PAULO.

OBSERVE OS AMBIENTES APRESENTADOS NAS FOTOGRAFIAS e converse com os colegas sobre as questões. Respostas pessoais.

1. QUE SEMELHANÇAS HÁ ENTRE esses ambientes? 2. QUAIS são AS DIFERENÇAS entre eles? 3. EM QUAL DELES HÁ MAIS VEGETAÇÃO?

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Thinkstock/Getty Images

o solo

criança modelando argila na sala de aula.

Digital Vision/Getty Images

Criança construindo castelo de areia na praia.

Ponto de partida Respostas pessoais.

1. O QUE É POSSÍVEL fazer COM A AREIA DA PRAIA? 2. E COM ARGILA? 3. OS objetos QUE VOCÊ FAZ COM ARGILA E COM AREIA duram o mesmo tempo?

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atividade exploratória COMPARANDO ARGILA, AREIA E TERRA DE JARDIM Faça essa atividade com um colega.

Ilustrações: Edde Wagner

MATERIAIS ◆ 2 COPOS DE AREIA ◆ 2 COPOS DE TERRA DE JARDIM ◆ 2 COPOS DE ARGILA SECA ◆ 3 FOLHAS DE JORNAL ◆ LUVAS OU SAQUINHOS PLÁSTICOS PARA SERVIR COMO LUVA ◆ 1 LUPA COMO FAZER 1. COLOQUEM A AREIA EM CIMA DE UMA FOLHA DE JORNAL. 2. OLHEM ATENTAMENTE COM A LUPA. 3. TOQUEM A AREIA COM AS MÃOS. 4. FAÇAM O MESMO PROCEDIMENTO COM A ARGILA E A TERRA DE JARDIM. 5. após o trabalho, lave bem as mÃOS COM SABONETE. OBSERVAÇÃO 1. CONVERSE COM OS COLEGAS E o PROFESSOR SOBRE o que vocês observaram. ◆ COMO É A TEXTURA DA AREIA, DA ARGILA E DA TERRA DE JARDIM? CONCLUSÃO ◆ OS GRÃOs MAIORES SÃO OS DA:

X

AREIA.

TERRA DE JARDIM.

ARGILA.

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O SOLO E OS SERES VIVOS

Thinkstock/Getty Images

EXISTEM DIFERENTES TIPOS DE SOLO. O SOLO É MUITO IMPORTANTE PARA A VIDA DOS SERES VIVOS. As PLANTAS fixam-se no solo.

POMAR COM LARANJEIRAS.

1m

Alamy/Other Images

Fabio Colombini

AS PLANTAS PODEM NASCER E SE DESENVOLVER EM DIFERENTES TIPOS DE SOLO. O SOLO DO DESERTO É MUITO SECO, mas MESMO NESSE AMBIENTE VIVEM DIVERSOS ANIMAIS E PLANTAS. OS ANIMAIS PODEM SE LOCOMOVER SOBRE O SOLO EM BUSCA DE ALIMENTO OU ABRIGO.

2m

TAMANDUÁ-BANDEIRA NO CERRADO DE BONITO, MATO GROSSO DO SUL.

SERPENTE NO DESERTO DE SOCOTRA (IÊMEN).

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agora é com você

Zig Koch/Opção Brasil Imagens

Fotografias: Thinkstock/Getty Images

1. LIGUE AS PLANTAS AOS SEUS AMBIENTES:

2. com elementos encontrados no solo e nas plantas, muitos POVOS INDÍGENAS fazem utensílios, brinquedos e objetos de arte. ALGUNS DESSES OBJETOS SÃO FEITOS COM ARGILA. ◆ destaque os adesivos da página 17 do material complementar QUE MOSTRAM OUTROS OBJETOS FABRICADOS COM ARGILA. COLE CADA UM DELES De acordo com sua ETIQUETA.

FILTRO DE ÁGUA

PANELA

TIJOLO

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Photo Researchers /Diomedia

Thinkstock/Getty Images

O que há nos ambientes? 80 cm

15 cm

RÃ SOBRE UMA PLANTA AQUÁTICA. Thinkstock/Getty Images

Radius Images/Diomedia

BICHO-PREGUIçA EM ÁRVORE. 2,30 m

1,10 m

DROMEDÁRIO EM DESERTO DA LÍBIA.

PINGUINS NA ANTÁRTIDA.

Ponto de partida 1. QUAIS PLANTAS É POSSÍVEL OBSERVAR NESSES AMBIENTES? Árvore, planta aquática (nenúfar) e palmeiras.

2. E QUais ANIMAIS?

Bicho-preguiça, rã, dromedário e pinguins.

3. PLANTAS E ANIMAIS SÃO SERES VIVOS. QUE SEMELHANÇAS HÁ ENTRE ELES? Ambos têm ciclo de vida: nascem, crescem, podem se

reproduzir e morrem. Eles também respiram e se alimentam. 4. E QUAIS são AS DIFERENÇAS? As plantas geralmente estão fixadas ao solo e os animais não.

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AS PLANTAS

Thinkstock/Getty Images

Nature PL/Diomedia

AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS, ASSIM COMO OS ANIMAIS. ELAS SÃO ENCONTRADAS EM TODAS AS REGIÕES DO PLANETA. HÁ PLANTAS MUITO PEQUENAS E OUTRAS MUITO GRANDES.

AS ÁRVORES TÊM RAÍZES QUE CRESCEM EMBAIXO DO SOLO. ELAS AJUDAM A MANTER A ÁRVORE DE PÉ.

OS MUSGOS, PLANTAS muito PEQUENAS, são encontrados em todas as regiões, Desde as muito frias, como a ANTÁRTIDA, até as mais quentes, como os desertos.

design36/Glow Images

AS SEQUOIAS SÃO ÁRVORES QUE PODEM CHEGAR A 100 METROS DE ALTURA. Elas podem ser encontradas na califórnia, nos Estados Unidos.

Photo Researchers/Diomedia

AS RAÍZES DAS ÁRVORES PENETRAM NO SOLO, ONDE CONSEGUEM ÁGUA.

CRESCIMENTO DE UMA PLANTA A PARTIR DE UMA SEMENTE.

A MAIORIA DAS ÁRVORES NASCE DE SEMENTES. AS RAÍZES AFUNDAM NO SOLO. AS FOLHAS CRESCEM FORA DO SOLO, E TAMBÉM OS CAULES, EM GERAL.

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atividade exploratória OBSERVANDO A GERMINAÇÃO FAÇA ESSA EXPERIÊNcIA cOM SEuS cOlEGAS DE GRuPO. Fotografias: Thinkstock/ Getty Images

SUPoSiÇÃo ◆ quAl DAS SEMENTES IRÁ BROTAR PRIMEIRO? cONTEM SuA HIPóTESE AOS OuTROS GRuPOS. MateriaiS ◆ 5 SEMENTES DE FEIjãO ◆ 5 SEMENTES DE ERVIlHA ◆ 5 SEMENTES DE AlPISTE ◆ 3 PRATINHOS DEScARTÁVEIS

cristina Xavier

◆ AlGODãO SuFIcIENTE PARA FORRAR O FuNDO DE cADA PRATINHO ◆ ÁGuA CoMo FaZer 1. FORREM O FuNDO DE cADA PRATINHO cOM AlGODãO. 2. MOlHEM O AlGODãO, MAS SEM ENcHARcAR. 3. cOlOquEM cADA TIPO DE SEMENTE EM uM DOS PRATINHOS. 4. DEIXEM OS PRATINHOS PRóXIMO DA luz DO SOl. oBSerVaÇÃo ◆ OBSERVEM AS SEMENTES DIARIAMENTE E MOlHEM A cADA DOIS DIAS, TOMANDO O cuIDADO DE NãO ENcHARcAR. ConCLUSÃo ◆ quAl DAS SEMENTES BROTOu PRIMEIRO? Resposta pessoal.

O FEIjãO.

O AlPISTE.

A ERVIlHA.

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agora é com você 1. os adesivos da página 19 DO MATERIAL COMPLEMENTAR MOSTRAM O DESENVOLVIMENTO DE UM FEIJÃO. ◆ Destaque as imagens E COLE nos quadros, NA SEQUÊNCIA CORRETA.

Mauricio de Sousa Produções

2. LEIA esta HISTÓRIA EM QUADRINHOS.

◆ converse com os colegas. A) O QUE CEBOLINHA E MAGALI ESTÃO FAZENDO PARA QUE A PLANTINHA POSSA CRESCER? Eles estão molhando a plantinha. B) CASCÃO NÃO ESTÁ FAZENDO A MESMA COISA QUE os outros. O QUE ELE ESTÁ PENSANDO EM FAZER? Ele está pensando em proteger a plantinha da chuva.

C) POR QUE CASCÃO ESCOLHEU UM CACTO COMO SUA PLANTA DE ESTIMAÇÃO? Porque o cacto não precisa de muita água para viver.

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OS ANIMAIS OS ANIMAIS SÃO SERES VIVOS QUE PODEM SER ENCONTRADOS EM DIFERENTES AMBIENTES. assim COMO AS PLANTAS, ELES NASCEM, CRESCEM, PODEM SE REPRODUZIR E MORREM. alguns animais vivem nas florestas. A MATA ATLÂNTICA É UMA FLORESTA BRASILEIRA EM QUE VIVEM ANIMAIS COMO O MICO-LEÃO-DOURADO.

Photo Researchers/Diomedia

Fabio Colombini

HÁ ANIMAIS QUE HABITAM regiões geladas como o POLO NORTE e o polo sul. PINGUINS, focas, LEÕES-MARINHOS, ursos-polares E ALGUMAS AVES CONSEGUEM SOBREVIVER NESSAS REGIÕES.

1,20 m

FOCAS SOBRE O GELO.

HÁ ANIMAIS QUE VIVEM SOBRE O SOLO E OUTROS QUE VIVEM EMBAIXO do SOLO, como as minhocas. Elas escavam pequenos túneis, formando uma enorme rede. Thinkstock/Getty Images

Design Pics/Diomedia

PEIXES E MUITOS OUTROS ANIMAIS vivem NOS RIOS, nos lagos, nos mares e nos oceanos.

1,20 m

MICO-LEÃO-DOURADO NO PARQUE ECOLÓGICO DE SÃO CARLOS, SÃO PAULO.

8 cm

PEIXES E CORAIS NO FUNDO DO MAR.

Minhoca no solo.

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agora é com você

Biosphoto/Diomedia

1. lEIA A FIcHA E OBSERVE A FOTOGRAFIA DESTE MAcAcO.

noMe: BuGIO, GuARIBA Ou BARBADO. onde ViVe: NA MATA ATlÂNTIcA, uM DOS AMBIENTES BRASIlEIROS. taManHo: PODE ATINGIR 75 cENTÍMETROS E PESAR 9 quIlOS. aLiMentaÇÃo: FOlHAS, FlORES, BROTOS, FRuTOS E cAulES DE TREPADEIRAS. CaraCterÍStiCa PrinCiPaL: O GRITO, uM RONcO FORTE E ASSuSTADOR.

O BuGIO ESTÁ AMEAÇADO DE EXTINÇãO POR cAuSA DO DESMATAMENTO DO AMBIENTE EM quE ElE VIVE. ◆ O quE ISSO SIGNIFIcA? cONVERSE cOM OS cOlEGAS.

Significa que esse animal corre o risco de desaparecer da natureza.

2. DESTAquE A PÁGINA 15 DO MATERIAl cOMPlEMENTAR E SEPARE AS PEÇAS DE uM quEBRA-cABEÇA DE PlANTAS E ANIMAIS. a) cOlE NAS PEÇAS VAzIAS OS ADESIVOS DA PÁGINA 19 DO MATERIAl cOMPlEMENTAR. B) juNTE AS PEÇAS E MONTE O quEBRA-cABEÇA. 3. REcORTE OS ANIMAIS DAS PÁGINAS 11 E 13 DO MATERIAl cOMPlEMENTAR E jOGuE cOM uM cOlEGA O jOGO DO MIcO. SIGA AS ORIENTAÇõES DO PROFESSOR.

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ler e compreender

Mauricio de Sousa Produções

1. LEIA esta HISTÓRIA EM QUADRINHOS.

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A) O ANIMAL DO CEBOLINHA CHAMA-se FLOQUINHO. QUAL é o ANIMAL? ◆ escreva e desenhe. Um cachorro.

b) Desenhe o animal que floquinho finge ser no SEGUNDO, no TERCEIRO e no quarto QUADRINHO da História. Os alunos devem desenhar um gato, um galo e um passarinho.

c) QUAL É O ÚLTIMO ANIMAL QUE ELE FINGE SER? ◆ escreva e desenhe. Uma ovelha.

d) POR QUE ELE FINGE SER TODOS ESSES ANIMAIS? responda oralmente. Porque ele não quer ser vacinado.

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compartilhaNdo 1. juNTE-SE A uM cOlEGA. REcORTEM DE REVISTAS Ou PESquISEM NA INTERNET FIGuRAS DE ANIMAIS E PlANTAS E MONTEM uM PAINEl. 2. OS ANIMAIS quE BuScAM POR AlIMENTOS DuRANTE O DIA TÊM HÁBITOS DIuRNOS. OS quE BuScAM POR AlIMENTOS DuRANTE A NOITE TÊM HÁBITOS NOTuRNOS.

cORujA-BuRAquEIRA.

Image Source/Diomedia

Nature Pl/Diomedia

◆ PESquISE E DEScuBRA quAl DESTES ANIMAIS TEM HÁBITOS DIuRNOS E quAl TEM HÁBITOS NOTuRNOS.

25 cm

30 cm

PAPAGAIO.

A coruja tem hábitos noturnos e o papagaio tem hábitos diurnos.

Não. A areia tem grãos maiores, facilmente visíveis, e a argila é formada por grãos ex1. AREIA E ARGIlA SãO O MESMO TIPO DE SOlO? tremamente pequenos, invisíveis a olho nu. 2. HÁ PlANTAS EM TODOS OS AMBIENTES? Sim.

RECORDANDO

3. PlANTAS E ANIMAIS SãO SERES VIVOS. Ambos têm ciclo de vida: nas-

cem, crescem, podem se reproa) quE SEMElHANÇAS HÁ ENTRE ElES? duzir e morrem. Eles também respiram e se alimentam.

B) E quAIS SãO AS DIFERENÇAS? As plantas geralmente estão fixadas no solo e os animais não.

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SUGESTÕES

◆◆

Editora Caramelo

PARA LER RÉPTEIS, DE DORLING KINDERSLEY. SÃO PAULO: Editora Caramelo, 2006. COLEÇÃO PRIMEIRAS DESCOBERTAS.

◆◆

Editora Caramelo

você sabe COMO É A COBERTURA DO CORPO dos répteis? sabe DO QUE SE ALIMENTAM? conhece A DIFERENÇA ENTRE CROCODILO E JACARÉ? leia o livro e MERGULHE NESSA AVENTURA!

PLANTAS, DE DORLING KINDERSLEY. SÃO PAULO: Editora Caramelo, 2006. COLEÇÃO PRIMEIRAS DESCOBERTAS. POR QUE HÁ TANTAS PLANTAS? POR QUE A MAIORIA DELAS É VERDE? QUAIS PODEMOS COMER? COMO UMA SEMENTINHA SE TORNA UMA PLANTA? LEVANTE AS ABAS, VIRE AS PÁGINAS do livro E DESCUBRA.

PARA OUVIR ◆◆

ARCA DE NOÉ 1 e 2. Rio de Janeiro: Brasil, 1993 e 2002, Universal Music. QUE TAL OUVIR MÚSICAS SOBRE ANIMAIS?

Para ASSISTIR ◆◆

A BORBOLETA E A LAGARTA, DO DVD PALAVRA CANTADA. CLIPES CULTURA: MCD WORLD MUSIC.

PARA ACESSAR ◆◆

www2.uol.com.br/ecokids/ SE VOCÊ GOSTA DE JOGO DOS SETE ERROS, ADiVINHAS, LIGA-PONTOS, QUEBRA-CABEÇA, CAÇA-PALAVRAS, MEMÓRIA, LABIRINTO e CRUZADINHA, ACESSE ESTE SITE E BUSQUE POR VAMOS JOGAR. (Site acessado em junho de 2012.)

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BANHOS PELO MUNDO AS PESSOAS TÊM DIFERENTES MODOS DE TOMAR BANHO.

O MENINO ESQUIMÓ PADARI VIVE NO MEIO DO GELO, no polo norte. COMO LÁ É MUITO frio, ELE não toma banho todos os dias. Para SE proteger do frio, PADARI APRENDEU COM SUA FAMÍLIA QUE DEPOIS do banho DEVE untar o corpo com banha de baleia ou de foca.

converse com os colegas.

Wolfgang Kaehler/Diomedia

amana images RM/Getty Images

A jovem JAPONesa kimiko E SUA FAMÍLIA GOSTAM DE TOMAR BANHO JUNTOS NO OFURÔ, UMA banheira aquecida por baixo para manter a temperatura da água sempre quente. PRIMEIRO todos SE ENSABOAM E SE LAVAM, depois entraM no ofurô. ficam LÁ por dez a vinte minutos.

Respostas pessoais.

1. COMO VOCÊ COSTUMA TOMAR BANHO? 2. quanto tempo você fica no banho?

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Thinkstock/Getty Images

Renato Soares/Pulsar Imagens

NA ALDEIA dA MENINA marã HÁ UM rio ONDE todos Tomam banho várias vezes por dia. marã, seus irmãos e amigos ficam muito tempo Brincando na água PARA SE REFRESCAR. quando chove, todos também se refrescam na chuva.

AS IRMÃS RITA E PAULA MORAM NA CIDADE. TODOS OS DIAS ELAS TOMAM BANHO DE CHUVEIRO ANTES DE DORMIR. QUANDO FAZ MUITO CALOR, AS MENINAS TAMBÉM TOMAM BANHO AO CHEGAR DA ESCOLA. ELAS adoram BRINCAr NO CHUVEIRO FAZENDO BOLHAS DE SABÃO.

3. você toma mais de um banho por dia? 4. VOCÊ CONHECE ALGUÉM QUE TOMA BANHO DE UM MODO DIFERENTE do seu? se conhece, CONTE como é esse modo.

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Coleção Plural Ciências  
Coleção Plural Ciências  

Amostra da obra de Ciências da coleção Plural – 1º ano

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