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5e SECONDAIRE

CAHIER D’APPRENTISSAGE

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JEAN-FÉLIX GIGUÈRE GROULX M A R I E - H É L È N E L AV E R D I È R E

DONNÉES MISES À JOUR EN 2019

D

INTRODUCTION

ÉDITION REVUE ET CORRIGÉE

uc

MONDE CONTEMPORAIN

CONFORME À LA PROGRESSION DES APPRENTISSAGES

immediat-9x11po-troue-ok-C1-C4-Final.indd 3

2019-03-25 10:40 AM


5e SECONDAIRE

CAHIER D’APPRENTISSAGE

©

Éd

iti

on

sG ra

nd

JEAN-FÉLIX GIGUÈRE GROULX M A R I E - H É L È N E L AV E R D I È R E

DONNÉES MISES À JOUR EN 2019

D

INTRODUCTION

ÉDITION REVUE ET CORRIGÉE

uc

MONDE CONTEMPORAIN

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REMERCIEMENTS Pour son travail de vérification scientifique, l’Éditeur témoigne sa gratitude à M. Martin Larochelle. Pour son travail de vérification scientifique sur les cartes, l’Éditeur témoigne sa gratitude à Mme Andréanne Gagnon. Pour leurs judicieux commentaires, remarques et suggestions à l’une ou l’autre des étapes d’élaboration du projet, l’Éditeur tient à remercier : Mme Josée Charpentier, École Louis-Philippe-Paré, Commission scolaire des Grandes-Seigneuries ; M. Guy Croteau, École secondaire Sieur-de-Coulonge, Commission scolaire des Hauts-Bois-de-l’Outaouais ; M. Fabien Gabillet, Collège Saint-Charles-Garnier ; Mme Karine Germain, École secondaire de Neufchâtel, Commission scolaire de la Capitale ; M. Sébastien Lemay, École secondaire Beaurivage, Commission scolaire des Navigateurs ;

sG ra

nd

D

uc

M. Yves St-Amant, École secondaire Donnacona, Commission scolaire de Portneuf.

ÉDITION REVUE ET CORRIGÉE

Monde contemporain, 5e année du secondaire

iti

Tous droits réservés.

on

© 2019, Éditions Grand Duc, une division du Groupe Éducalivres inc. 1699, boulevard Le Corbusier, bureau 350, Laval (Québec) H7S 1Z3 Téléphone : 514 334-8466 ● Télécopie : 514 334-8387 www.grandducenligne.com

CONCEPTION GRAPHIQUE (maquette intérieure) : Colpron CONCEPTION GRAPHIQUE (page couverture) : Caméléon Designer inc.

Éd

CARTES GÉOGRAPHIQUES : KOREM et Colpron

©

Il est illégal de reproduire cet ouvrage, en tout ou en partie, sous quelque forme ou par quelque procédé que ce soit, électronique, mécanique, photographique, sonore, magnétique ou autre, sans avoir obtenu, au préalable, l’autorisation écrite de l’Éditeur. Le respect de cette recommandation encouragera les auteurs et auteures à poursuivre leur œuvre.

CODE PRODUIT 4627 ISBN 978-2-7655-4108-0

Dépôt légal Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2019 Bibliothèque et Archives Canada, 2019

4627_01_Lim_Introduction.indd 2

Imprimé au Canada 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 HLN 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9

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TABLE DES MATIÈRES IV

INTRODUCTION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2

LE MONDE ET LES MÉDIAS. . . . . . . . . . . . . .

24

LE MONDE ET LA GÉOGRAPHIE . . . . . . . . .

4

Les Amériques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’Europe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’Afrique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’Asie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’Océanie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Révision. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4

La communication de masse avec Internet. . . . 24 Les médias traditionnels en constante mutation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

5

La communication de masse . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

9

LE MONDE ET LA POLITIQUE. . . . . . . . . . . .

10

D

6

uc

Guide d’utilisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

30

8

Cartes du monde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

32

L’Amérique du Nord et l’Amérique centrale . . . L’Amérique du Sud. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’Afrique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’Europe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’Asie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’Océanie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les continents. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les pays du G7 et du G20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les foyers de population dans le monde . . . . . . Les pays développés, les pays émergents et les pays en développement. . . . . . . . . . . . . . Le PIB par habitant dans le monde en 2015. . . . La production et la réserve de pétrole brut dans le monde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’indice de paix dans le monde en 2016. . . . . . . Les prévisions mondiales d’accès à l’eau potable en 2040 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

32 33 34 35 36 37 38 38 39

Glossaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

42

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nd

7

Démocratie versus dictature . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Qu’est-ce qu’une idéologie politique ?. . . . . . . . 11 Les différentes idéologies politiques à travers le monde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

on

14

iti

Économie planifiée versus économie de marché . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Les lois du marché ou l’offre et la demande. . . 15

LE MONDE ET L’HISTOIRE . . . . . . . . . . . . . . .

16

Éd

Le 19e siècle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Le 20e siècle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Le 21e siècle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

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© Éditions Grand Duc

Merci de ne pas photocopier

LE MONDE ET L’ÉCONOMIE. . . . . . . . . . . . . .

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39 40 40 41 41

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GUIDE D’UTILISATION

uc

Les cahiers Immédiat vous permettent d’acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension du monde d’aujourd’hui et de développer les compétences ciblées par le programme Monde contemporain.

L’organisation du cahier Introduction

Cette section donne à l’élève les repères géographiques de base sur le monde et lui propose des activités de repérage.

LE MONDE ET LA GÉOGRAPHIE

PHIQUES

LES AMÉRIQUES

L’EUROPE

La population du Canada et des États-Unis est majoritairement anglophone et le produit intérieur brut par habitant (PIBH) de ces pays est élevé. Celle du Mexique, d'Amérique centrale et d'Amérique du Sud parle essentiellement espagnol et portugais et le PIBH de ces pays est plus faible.

Avec ses 10 millions de kilomètres carrés, l’Europe est à peine plus grande que l’Océanie, mais elle est nettement plus peuplée. L’Europe a un riche patrimoine culturel et historique et est considérée comme le berceau de la civilisation occidentale.

Les 10 pays les plus peuplés Pays

329,2

Brésil

208,8

Mexique

124,6

1

4 5 6

OCÉAN ARCTIQUE

Population (juillet 2018) (en millions d’habitants)

États-Unis

2 3

Colombie

nd

49,9

Argentine

44,5

Canada

37,2

7

Pérou

32,2

8

Venezuela

31,8

9

Chili

18,6

10

Guatemala

17,3

Merci de ne pas photocopier

Pays

New York

États-Unis

23,9

b

São Paulo

Brésil

21,1

c

Mexico

Mexique

20,9

d

Los Angeles

États-Unis

18,8

e

Buenos Aires

Argentine

15,1

f

Rio de Janeiro

Brésil

12,1

g

Bogotá

Colombie

11,0

h

Lima

Pérou

10,7

i

Chicago

États-Unis

9,9

j

Washington

États-Unis

9,8

© Éditions Grand Duc

a

Population (juillet 2018) (en millions d’habitants)

Agglomérations

Merci de ne pas photocopier

MER MÉDITERRANÉE

OCÉAN ATLANTIQUE

Les 10 plus grandes agglomérations

Les 10 pays les plus peuplés Pays

© Éditions Grand Duc

OCÉAN PACIFIQUE

1

Russie

2

Allemagne

3

France

4

Royaume-Uni

5

Italie

6

Espagne

7

Ukraine

8

Pologne

9

Roumanie

10

Pays-Bas

Agglomérations

Population (juillet 2018) (en millions d’habitants)

Pays

147,1*

a

Moscou

Russie

82,9

b

Londres

Royaume-Uni

14,6

67,2

c

Paris

France

12,5

66,2

d

Rhin-Ruhr

Allemagne

11,9

60,5

e

Milan

Italie

14,9

8,2

46,7

f

Randstad

Pays-Bas

7,9

42,2

g

Madrid

Espagne

6,5

38,4

h

Barcelone

Espagne

5,4

19,5

i

Saint-Pétersbourg

Russie

5,2

17,2

j

Kiev

Ukraine

4,7

Situez ces 10 agglomérations sur la carte en inscrivant dans les carrés la lettre associée à chacune d’elles.

Situez ces 10 pays sur la carte en inscrivant dans les ronds le chiffre associé à chacun d’eux.

LE MONDE ET LA GÉOGRAPHIE

LE MONDE ET LA POLITIQUE

Éd

iti

Le monde et la politique DE BASE

5

on

INTRODUCTION

NOTIONS

Les 10 plus grandes agglomérations

Population (juillet 2018) (en millions d’habitants)

*(plus de 110 dans la partie européenne)

Situez ces 10 agglomérations sur la carte en inscrivant dans les carrés la lettre associée à chacune d’elles. 4

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OCÉAN ATLANTIQUE

Situez ces 10 pays sur la carte en inscrivant dans les ronds le chiffre associé à chacun d’eux.

DÉMOCRATIE VERSUS DICTATURE

Cette section détaille les différents régimes politiques et revient sur les idéologies qui ont cours dans le monde depuis le début du 20e siècle.

QU’EST-CE QU’UNE IDÉOLOGIE POLITIQUE ? Que l’on soit en démocratie ou en dictature, les régimes politiques s’exercent en fonction d’une idéologie défendue par le parti ou la personne au pouvoir. Les idéologies politiques sont donc influencées par un système d’idées qui serviront à donner un sens à une orientation politique.

Une définition

L’axe politique traditionnel

• Brésil : dictature de 1964 à 1985

Il reste aujourd’hui une cinquantaine de dictatures dans le monde, principalement en Afrique et en Asie.

Les plus anciens dictateurs du monde (en 2018) Pays

Dictateur

Né en…

Au pouvoir…

Guinée équatoriale

Teodoro Obiang

1942

depuis 1979

Cameroun

Paul Biya

1933

depuis 1982

Swaziland

Mswati III

1968

depuis 1986

Soudan

Omal el-Béchir

1944

depuis 1989

Merci de ne pas photocopier

• Argentine : dictature de 1976 à 1983

• Portugal : dictature de 1928 à 1974

© Éditions Grand Duc

• Grèce : dictature de 1967 à 1974

ReUteRS/alamy Stock photo

Depuis quelques années, le système politique traditionnel est remis en question. Des mouvements citoyens naissent, tant à la gauche qu’à la droite de l’axe politique traditionnel. Reproduction autorisée Merci de ne pas photocopier

• Chili : dictature de 1973 à 1990

© Éditions Grand Duc

• Espagne : dictature de 1939 à 1977

Une manifestation en France contre le mariage homosexuel et l’homoparentalité

Le mouvement Occupy Wall Street en 2011

10

IV

INTRODUCTION

DROITE Les partis ou mouvements de droite défendent aussi les libertés et les droits individuels, mais avec des idées plus traditionnelles préconisant le rejet des changements brusques. La droite défend surtout des idées liées à la conservation de l’ordre social tel qu’établi. Les idéologies de droite sont généralement qualifiées de conservatrices.

Les mouvements citoyens en images

Les dictatures dans le monde en 2018

« L’âge d’or » de la dictature eut lieu principalement de 1939 à la fin de la guerre froide en 1989. Beaucoup de pays qui nous sont familiers étaient encore des dictatures dans les années 1970-1990.

CENTRE Les partis du centre partagent des valeurs tant de gauche, comme la redistribution des richesses, que de droite, comme la défense des libertés individuelles. Ils défendent généralement l’égalité et la liberté tout en respectant les traditions. On cherche ici à avoir un juste milieu entre des idées progressistes et conservatrices.

© Éditions Grand Duc

La dictature est donc un régime politique dans lequel le peuple est maintenu sous un contrôle militaire et ne détient aucun pouvoir d’influence sur le gouvernement.

La démocratie est donc un régime politique dans lequel le peuple détient le pouvoir de choisir librement ses représentants en fonction de différentes orientations politiques.

Les partis ou mouvements de gauche défendent des idées et des valeurs en lien avec le progrès social, la liberté, l’égalité, la solidarité sociale. Ils critiquent l’ordre social établi, souhaitent des réformes et une plus grande intervention économique et sociale de la part de l’État. Les idéologies de gauche sont généralement qualifiées de progressistes.

philippe Renault

DICTATURE

La dictature s’incarne surtout dans les extrêmes idéologiques, tant de gauche que de droite. C’est un régime politique autoritaire dans lequel une personne ou un groupe restreint de personnes s’arroge tous les pouvoirs sans qu’aucune loi ou institution ne lui impose de limites.

©

DÉMOCRATIE

La démocratie est un régime politique qui implique la participation de l’ensemble des citoyens dans la nomination d’un gouvernement. Pour un mandat d’une durée déterminée, des représentants du peuple prendront les rênes du pouvoir pour mettre en place des lois et des réformes.

GAUCHE

Merci de ne pas photocopier

GRA CARTES GÉO

D

Le monde et la géographie

Le Forum social mondial à Montréal en août 2016 Le MOnDe et La pOLItIQUe

11



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NOTIONS

ÉCONOMIE PLANIFIÉE VERSUS ÉCONOMIE DE MARCHÉ

LES LOIS DU MARCHÉ OU L’OFFRE ET LA DEMANDE

La politique et l’économie sont deux disciplines intimement liées, et elles sont souvent directement influencées l’une par l’autre.

L’économie telle qu’on la conçoit aujourd’hui se base sur l’offre et la demande. Il s’agit d’un équilibre entre la production de produits et de l’achat de ceux-ci. Les prix sont déterminés en fonction des surplus ou de la rareté d’un produit ou d’un service.

GAUCHE

CENTRE

L’ÉCONOMIE PLANIFIÉE

L’ÉCONOMIE MIXTE

DROITE

L’offre C'est la quantité d'un bien ou d’un service qu’un producteur est prêt à vendre pour un prix donné.

EXTRÊME DROITE

LA LIBRE ENTREPRISE

L’économie planifiée

La demande C'est la quantité d’un bien ou d’un service qu’un consommateur est prêt à acheter à un prix donné.

GOUVERNEMENT SERVICES

L’offre et la demande

PRODUCTION

En combinant l’offre et la demande (ce que le producteur propose et ce que le consommateur veut), un prix d’équilibre est déterminé pour le bien ou le service. Il correspond à l’équilibre entre le prix auquel les acheteurs sont prêts à acquérir ce bien ou service et le prix auquel les vendeurs sont prêts à le vendre, et ce, en quantité égale.

POPULATION

L’économie mixte

$ TAXES

Un fragile équilibre

GOUVERNEMENT

Il s’agit d’un système économique dans lequel la propriété privée des moyens de production est fortement encouragée. Dans ce type d’économie, ce sont les lois du marché (l’offre et la demande) qui déterminent ce qu’il faut produire, les quantités à produire et qui bénéficiera de cette production. Ce système économique se place à droite sur l’axe politique, car il se caractérise par la prédominance de l’initiative privée dans la sphère économique et une quasi-absence de l’intervention de l’État.

ENTREPRISES SERVICES

PRODUCTION

$ ASSURANCES

Merci de ne pas photocopier

POPULATION

© Éditions Grand Duc

PRODUCTION

$ VENTE

Lorsque l’offre augmente et que la demande reste stable, cela provoque des surplus, ce qui entraîne une baisse du prix du bien ou du service.

$ $ $ $

Lorsque l’offre reste stable et que la demande diminue, cela provoque des surplus, ce qui entraîne une baisse du prix du bien ou du service.

Lorsque l’offre diminue et que la demande reste stable, cela provoque une rareté, ce qui entraîne une hausse du prix du bien ou du service.

LE PRIX AUGMENTE

LE PRIX AUGMENTE

Lorsque l’offre reste stable et que la demande augmente, cela provoque une rareté, ce qui entraîne une hausse du prix du bien ou du service.

$ VENTE

POPULATION $ TAXES

LE PRIX DIMINUE

LE PRIX DIMINUE

LE MONDE ET L’ÉCONOMIE

© Musée McCord

LE 19e SIÈCLE

La perspective historique est essentielle pour comprendre les origines des enjeux du monde d’aujourd’hui. Cette section revient donc sur les grands événements historiques des 19e, 20e et 21e siècles.

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LE MONDE ET L’HISTOIRE

DE BASE

15

nd

INTRODUCTION

Le monde et l’histoire Les conditions de travail sont exécrables et le salaire permet à peine de répondre aux besoins de base de la population, ce qui pousse les familles à faire travailler leurs enfants.

1840 – La révolution industrielle Après une période marquée par les révolutions politiques américaine et française, une autre révolution, celle-ci influencée par l’apparition de la machine à vapeur, marquera le 19e siècle : la révolution industrielle. Elle affecte la vie économique et les politiques des sociétés occidentales. Après être apparue au Royaume-Uni au 18e siècle, la révolution industrielle gagne progressivement les autres pays de l’Europe occidentale avant de toucher les États-Unis et le Canada dans la deuxième moitié du 19e siècle. La volonté de développer les industries du pays constitue l’une des origines de la Confédération canadienne de 1867 et la construction d’une ligne de chemin de fer était la première étape de ce développement.

Les différences de niveau de vie entre la bourgeoisie et la classe ouvrière occasionnent des frictions qui entraînent des manifestations et des contestations sociales. De ces mouvements ouvriers naissent différents idéaux de gauche comme le marxisme, le socialisme, le syndicalisme et le communisme.

Merci de ne pas photocopier

Merci de ne pas photocopier © Éditions Grand Duc

Durant la seconde moitié du 19e siècle, plusieurs innovations technologiques viennent changer le paysage urbain des grandes villes du monde. En plus des fils électriques et des fils téléphoniques, on voit apparaître des lignes de tramway et, dans la dernière décennie, des automobiles qui vont transformer le paysage des villes modernes.

INTRODUCTION

Éd

16

BanQ

© Musée McCord

iti

Des usines se construisent dans les grandes villes d’Europe et d’Amérique, attirant de nombreux paysans qui quittent massivement les campagnes pour peupler les villes (exode rural). Au même moment, on voit en Amérique une vague d’immigration en provenance de l’Europe. Cette migration massive viendra combler les besoins en main-d’œuvre bon marché des usines nord-américaines.

© Éditions Grand Duc

on

L’ère industrielle met fin à la production artisanale et traditionnelle, qui est remplacée par une production industrielle à grande échelle.

LE MONDE ET L’HISTOIRE

17

Le monde et les médias NOTIONS

Depuis le début du 21e siècle, la circulation de l’information ne cesse de s’intensifier et de s’accélérer. Cette section informe l’élève sur le rôle des médias et le sensibilise à la manière dont il doit exercer un jugement critique.

LE MONDE ET LES MÉDIAS

DE BASE

LA COMMUNICATION DE MASSE

1. Exercer son jugement critique

Le jugement critique

Les médias sont-ils objectifs dans la transmission d’informations, d’idées ou de divertissement ? en a-t-il toujours été ainsi ? Chose certaine, dans un contexte où l’accès à l’information est pratiquement sans limites, il importe plus que jamais de se doter d’un jugement critique à l’égard des informations qui nous sont transmises.

Les grands enjeux autour des médias Les médias jouent un rôle primordial dans la compréhension du monde et la diffusion de l’information. Depuis quelques années, le monde médiatique est dans une zone de turbulence provoquée par la concurrence d’Internet et par le penchant de plus en plus marqué de la société pour le divertissement. Quatre points doivent guider celui qui cherche de l’information.

©

JUGEMENT CRITIQUE

Opinion favorable

Opinion défavorable

Quelques innovations en télévision

Devant l’abondance d’informations que nous offrent les médias, il importe de se doter d’un jugement critique afin de décortiquer les éléments pertinents.

2005

Naissance du premier site Web d’hébergement de vidéos sur lequel les utilisateurs peuvent envoyer, regarder, commenter et partager des vidéos.

2. S’interroger sur la mission des médias Les médias ont pour fonction de transmettre de l’information et d’offrir du divertissement. Or, depuis quelques années, la notion de divertissement semble prendre une part de plus en plus importante dans les médias. Si plusieurs y voient un plus grand rayonnement culturel, d’autres considèrent que ce changement a entraîné une diminution de la qualité de l’information et a eu un impact majeur quant à la simplification des problématiques politiques, économiques et sociales.

2007

Les sources d’information, selon l’âge

2009

Disparition de la télévision analogique

2013

Utilisation de l’ordinateur ou de la tablette pour regarder la télévision par une majorité de personnes

2012

Vente des téléviseurs en perte de vitesse

26

INTRODUCTION

Merci de ne pas photocopier

Vente de la première télévision plasma de 42 pouces

© Éditions Grand Duc

1997

Chez les adultes de 18 à 44 ans, la télévision n’est plus la principale source d’information. Cette tendance est particulièrement marquée chez les jeunes de 18 à 24 ans, qui consultent dans une proportion de 55 % les nouvelles sur le Web si l’on exclut les réseaux sociaux, et dans une proportion de 79 % si on les inclut. 100 90 % 80

Source : « actualité et nouvelles : l’information en tout temps grâce au mobile », Cefrio, novembre 2015, [en ligne]. Consulté le 15 janvier 2017.

Premier système satellite

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1994

© Éditions Grand Duc

Apparition des magnétoscopes numériques dans les maisons

Inspiré de «twenty Years of television Innovation », Videology, [en ligne]. Consulté le 7 janvier 2019.

1999

Naissance du premier service d’abonnement à des films et à des séries télévisées en flux continu sur Internet

Utilisation d’Internet (en %)

Merci de ne pas photocopier

D

ENTREPRISES

$ TAXES

Merci de ne pas photocopier

La libre entreprise

GOUVERNEMENT

SERVICES

© Éditions Grand Duc

Il s’agit d’un système économique dans lequel la liberté d’entreprise doit dominer sur l’intervention de l’État. L’État n’est toutefois pas exclu puisqu’il règlemente, voire nationalise certaines entreprises ou ressources pour atteindre des objectifs économiques précis. On parle ainsi d’idéologie de centre puisque ce système économique préconise un compromis entre l’intervention de l’État et la promotion d’initiatives économiques individuelles.

NOTIONS

uc

Il s’agit d’un système économique prônant la nationalisation des moyens de production. Dans ce type d’économie, c’est l’État qui détermine ce qu’il faut produire, les quantités à produire et à qui bénéficiera cette production. Ce système se place à gauche sur l’axe politique puisqu’il se caractérise par l’intervention marquée de l’État dans la sphère économique et laisse peu de place pour les entreprises privées.

14

Cette section montre comment politique et économie sont deux disciplines intimement liées et aborde une notion de base en économie : la loi de l’offre et de la demande.

LE MONDE ET L’ÉCONOMIE

DE BASE

EXTRÊME GAUCHE

© Éditions Grand Duc

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© Éditions Grand Duc

Le monde et l’économie

Total – Sources Internet Internet, en excluant les réseaux sociaux

87 %

79 % 72 %

Réseaux sociaux

77 % 70 % 63 %

60

62 %

59 %

56 %

55 % 48 %

40

47 %

40 %

41 % 33 % 28 %

20

0

18 à 24

25 à 34

Base : Adultes québécois (n = 1 001)

35 à 44

45 à 54

55 à 64

29 % 24 %

19 %

65 à 74

15 % 75 et +

Âge (en années)

Le MOnDe et LeS MÉDIaS

27

GUIDE D’UTILISATION

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V

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L’organisation du cahier Introduction (suite) Révision Deux pages de révision permettent de vérifier la compréhension de l’élève sur les connaissances essentielles abordées dans les sections précédentes.

INTRODUCTION

4. Associez les mises en situation suivantes au scénario approprié de la loi de l’offre et la demande et expliquez les conséquences sur le prix du produit.

1. Nommez un pays ayant un régime politique : b) dictatorial :

a) Les pays de l’OPEP s’entendent pour diminuer la production de pétrole.

Conséquence sur le prix : b) Les producteurs de fromages du Québec sont mécontents à la suite de l’accord de libre-échange avec l’Europe.

Conséquence sur le prix : c) Une vedette pop très populaire donne un concert à Montréal, seule ville de sa tournée au Canada. Des milliers de fans veulent acheter des billets.

3. a) Observez le tableau ci-dessous qui détaille les philosophies politiques et économiques des quatre candidats qui briguaient l’investiture des deux principaux partis politiques américains durant la campagne électorale américaine de 2016.

Donald Trump

Bernie Sanders

Idéologie politique Il souhaite le maintien des traditions.

Idéologie politique Il prône des idées progressistes, il souhaite rendre l’instruction accessible à tous.

Idéologie économique Non-intervention de l’État, encourage la libre entreprise.

Conséquence sur le prix : 5. Dans le tableau suivant, identifiez un enjeu politique, économique et social pour chacun des trois siècles vus dans l’Introduction. 19e siècle

Idéologie économique Non-intervention de l’État, encourage la libre entreprise.

Idéologie économique Elle vise à poursuivre les réformes entreprises par Barack Obama et à trouver un compromis entre l’intervention de l’État et la libre entreprise.

Slogan électoral « Reigniting the Promise of America »

Slogan électoral « Hillary for America »

b) Placez les candidats sur l’axe politique selon leurs positions politiques et économiques. EXTRÊME GAUCHE

30

GAUCHE

CENTRE

DROITE

Merci de ne pas photocopier

Idéologie politique Elle prône la liberté des individus et un rôle limité de l’État.

Merci de ne pas photocopier

Hillary Clinton

Idéologie politique Ultra-conservateur et ultra-religieux, il est pour le maintien des traditions.

© Éditions Grand Duc

Slogan électoral « A Political Revolution is Coming »

Ted Cruz

© Éditions Grand Duc

Idéologie économique L’État devrait investir davantage dans les institutions sociales et taxer les plus riches.

Slogan électoral « Make America Great Again »

uc

Les Démocrates défendent des idées

20e siècle

21e siècle

POLITIQUE

Exemple : début de la colonisation

Exemple : deux guerres mondiales

Exemple : terrorisme à grande ampleur

ÉCONOMIQUE

Exemple : exode rural

Exemple : consommation de masse

Exemple : achats sur Internet

SOCIAL

Exemple : développement de la classe ouvrière

Exemple : développement des lois sociales

Exemple : mouvements citoyens

D

Les Républicains défendent des idées

6. À votre avis, Internet et les médias sociaux permettent-ils aux gens d’être mieux informés au 21e siècle que dans les siècles précédents ?

EXTRÊME DROITE

INTRODUCTION

INTRODUCTION

31

MON CARTES DU

sG ra

Les cartes du monde contemporain INTRODUCTION

DE

L’AMÉRIQUE DU SUD

L’AMÉRIQUE DU NORD ET L’AMÉRIQUE CENTRALE

À la fin du cahier Introduction, une section propose des cartes qui serviront de référence à l’élève tout au long de l’année : des cartes politiques du monde et des différentes régions, mais également des cartes liées à chacune des thématiques au programme du cours de monde contemporain (Environnement, Population, Pouvoir, Richesse, Tensions et conflits).

Caracas Lac Maracaibo

s no

Pérou D av C

O

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D

IL

Asunción

ai

ne

USES

y

Urugua

Uruguay

on

1 000

Argentine

Santiago

Montevideo Ri od e la Pla ta

O CÉ AN AT L AN T I QU E

ie

o Negro Ri

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mp

a

Buenos Aires

Chili

Patagon

MER DES AN TILLES (MER DES C ARAÏBES)

Guatemala Honduras Tegucigalpa Guatemala San Salvador Salvador Managua Nicaragua San José Panamá Panamá Costa Rica

kilomètres

Détroit de Magellan

0

500

1 000

Terre de Feu

kilomètres

Cap Horn

iti

32

Merci de ne pas photocopier

ES

CH

LA

Belize

Belmopan

500

Merci de ne pas photocopier

A

RE

R

AD

ER

Péninsule du Yucatán

© Éditions Grand Duc

M

SI

Mexico

© Éditions Grand Duc

e

GOLFE DU M E X I QU E

Mexique

0

OCÉAN AT L A N T I QU E

d ran

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Red

P

États-Unis Mississi pp i

A

A

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do ora Col yon an Grand C

OCÉAN PAC I F I QUE

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i

s

Les Années folles désignent les quelques années qui ont suivi la Première Guerre mondiale. C’était une période de grande liberté, autant pour l’homme que pour la femme des années 1920. Ces années sont marquées par de nouveaux courants artistiques portés par le cinéma et les arts, des courants de pensée influencés par les idées communistes, ainsi que des revendications sociales et féministes. Le glossaire Grand Lac Salé

Plateau brésilien

Paraguay

o

O C É AN PAC I F I QU E

hac

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CHE

Lac Michigan

nt

nt Ottawa Lac Lac Huron Lac Ontario Érié Washington

Lac Supérieur M

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Brésil

Lima

M ER D U L ABRADOR BAIE D’HUDSON

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Canada

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MO

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ons des femmes

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Île Victoria

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Équateur

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Île de Banks

Yukon

Quito

Îles Galápagos

Georgetown

Paramaribo Guyana Cayenne Suriname Guyane française

Plateau des Guyanes

Lla

Groenland (Dan.)

-L aur e

Alaska (É.-U.)

Colombie

S ai

MER DE BEAUFORT

Orénoqu e

Venezuela

Bogotá

OCÉAN A RCT I QU E

Éd

IntRODUCtIOn

Merci de ne pas photocopier

a) démocratique :

2. Quelle est la différence entre une démocratie et une dictature ?

nd

RÉVISION

Le MOnDe et LeS MÉDIaS

33

en Angleterre, puis aux États-Unis, les suffragettes militent pour le droit de vote des femmes. elles l’obtiendront en Angleterre en 1918 et au niveau fédéral aux États-Unis en 1920. Les Années folles désignent les quelques années qui ont suivi la Première Guerre mondiale. C’était une période de grande liberté, autant pour l’homme que pour la femme des années 1920. Ces années sont marquées par de nouveaux courants artistiques portés par le cinéma et les arts, des courants de pensée influencés par les idées communistes, ainsi que des revendications sociales et féministes.

GLOSSAIRE

Les mots en bleu font partie du glossaire, qui définit les mots difficiles à l’étude dans le cahier d’apprentissage.

INTRODUCTION

Les femmes canadiennes obtiendront le droit de vote au niveau fédéral en 1917, mais ne l’obtiendront qu’en 1940 au Québec, dernière province canadienne à accorder ce droit aux femmes.

©

En Angleterre, puis aux États-Unis, les suffragettes militent pour le droit de vote des femmes. Elles l’obtiendront en Angleterre en 1918 et au niveau fédéral aux États-Unis en 1920.

Bien : objet physique produit par une entreprise et destiné à être vendu.

Les femmes canadiennes obtiendront le droit de vote au niveau fédéral en 1917, mais ne l’obtiendront qu’en 1940 au Québec, dernière province canadienne à accorder ce droit aux femmes.

Bourgeoisie : Classe sociale ayant un niveau de vie assez élevé.

Communication de masse : ensemble des techniques de communication qui permettent à une entreprise, à une organisation ou à un État de s’adresser à un très large public (exemple : la télévision).

Délocaliser : dans le cadre de la mondialisation, déplacer une entreprise ou une partie de ses activités, généralement des pays développés vers des pays en développement.

1929-1939 – La crise économique mondiale

Idéologie politique : ensemble d’idées, d’opinions partagées par un groupe de personnes sur le fonctionnement de la société. Les partis politiques se distinguent notamment les uns des autres par leur idéologie politique.

Libre-échange : Politique économique qui repose sur la libre circulation des biens et des services dans le monde. Le libre-échange s’oppose au protectionnisme, ensemble de mesures adoptées par un État pour protéger sa production nationale, ses entreprises ou un secteur de son économie.

Le cinéma, encore muet, prend une place importante dans la société. Charlie Chaplin utilisera notamment son personnage de Charlot pour dénoncer dans deux films d’abord l’industrialisation (Les Temps modernes), puis le fascisme (Le Dictateur ).

Mondialisation : Phénomène d’accélération des échanges humains à l’échelle planétaire, en particulier sur le plan économique avec un accroissement des mouvements de biens, de services et de capitaux, de technologies et de main-d’œuvre.

En Europe, la crise économique favorise la montée de régimes autoritaires. Des régimes totalitaires se mettent en place en Italie, en Allemagne et en Espagne avec l’arrivée au pouvoir de Mussolini en 1922, d’Hitler en 1933 et de Franco en 1939.

LE MONDE ET L’HISTOIRE

Propagande : ensemble d’actions mises en œuvre pour propager par tous les moyens disponibles une idée, une opinion, une idéologie dans l’opinion publique. Régime politique : Forme d’organisation du pouvoir à l’intérieur d’un État. Régime totalitaire : Un régime est dit totalitaire quand il exerce son emprise sur l’ensemble des activités des citoyens et qu’il abolit, ou tente d’abolir, toute notion de vie privée. Service : Acte ou prestation. Un service est consommé en même temps qu’il est produit (exemple : une coupe de cheveux). Suffragettes : Femmes qui, d’abord en Angleterre puis aux États-Unis, ont revendiqué le droit de vote pour les femmes à la fin du 19e siècle et au début du 20e siècle.

Véracité : Qualité de ce qui est vrai.

Merci de ne pas photocopier

19

42

VI

Produit intérieur brut par habitant (PIBH) : Le rapport PIB/habitant est souvent utilisé pour mesurer le niveau de vie des habitants d’un pays.

© Éditions Grand Duc

mique mondiale

Chere/Shutterstock, Inc.

© Éditions Grand Duc

Merci de ne pas photocopier

En octobre 1929, l’élan de croissance industrielle de l’Amérique flanche et déclenche une crise économique et boursière sans précédent d’abord américaine, puis mondiale, et qui durera 10 ans.

Organisation des Nations Unies (ONU) : organisation internationale universelle encourageant la coopération internationale dans une multitude de domaines.

© Éditions Grand Duc

1918-1929 – Les revendications des femmes

INTRODUCTION

GUIDE D’UTILISATION

4627_01_Lim_Introduction.indd 6

19-05-14 08:29


L’organisation des cahiers thématiques En ouverture de chacune des thématiques, deux textes de source qui mettent la thématique en perspective avec une ligne du temps pour les grandes dates à retenir depuis 1945. Une présentation des concepts particuliers de la thématique qui aide l’élève à établir un lien entre ces concepts et la thématique à l’étude (section Points de repères).

uc

Des activités d’amorce qui permettent à l’élève d’entamer une réflexion sur l’angle d’entrée et les enjeux à l’étude.

D

Des savoirs essentiels proposés avec différents types de documents (textes, photographies, cartes, tableaux et schémas).

Des exercices qui permettent de vérifier la compréhension de l’élève tout au long de la section.

nd

Des dossiers spéciaux qui ponctuent la thématique et permettent à l’élève de mettre à profit ses connaissances, d’interpréter un problème du monde contemporain (CD 1  ) ou de prendre position sur un enjeu du monde contemporain (CD 2  ).

sG ra

À la fin de chaque thématique, quatre pages de révision qui permettent à l’élève de vérifier sa compréhension des connaissances essentielles abordées dans la thématique.

on iti Éd

Merci de ne pas photocopier © Éditions Grand Duc

©

Merci de ne pas photocopier

© Éditions Grand Duc

Un glossaire qui définit les mots difficiles à l’étude dans le cahier d’apprentissage.

GUIDE D’UTILISATION

4627_01_Lim_Introduction.indd 7

VII

19-05-14 08:29


N O I T C U D O I NTR

LES NORD-AMÉRICAINS 482 millions d’habitants

uc

Espérance de vie en 2015 : 79 ans (82 ans au Canada)

OCÉAN ARCTIQUE

nd

D

LES PEUPLES DU MONDE ET LEUR CONTINENT

sG ra

Depuis des milliers d’années, les êtres humains ont su survivre en s’adaptant à leur environnement et en se regroupant sous forme de société. Il y a aujourd’hui environ 7,6 milliards d’habitants dans le monde : 51 % sont des femmes, 49 % sont des hommes. Ils vivent dans 243 pays et territoires dans le monde. L’Organisation des Nations Unies (ONU) reconnaît 193 États.

AMÉRIQUE DU NORD

on

OCÉAN PACIFIQUE

AMÉRIQUE CENTRALE AMÉRIQUE DU SUD

iti

Note : À moins d'indication contraire, les données des pages 2 à 8 proviennent du site PopulationData.net.

Éd

Les 10 pays les plus pauvres du monde sont situés en Afrique. Pays

PIB par habitant (en $ US)

1 Soudan du Sud

275

2 Burundi

320

3 Malawi

339

4 Niger

378

©

2

OCÉAN ATLANTIQUE

5 Mozambique

416

6 République centrafricaine

418

7 Madagascar

450

8 Libéria

456

9 République démocratique du Congo

458

10 Gambie

483

LES HABITANTS D’AMÉRIQUE CENTRALE ET LES SUD-AMÉRICAINS 518 millions d’habitants Espérance de vie en 2015 : 74,5 ans

INTRODUCTION

4627_02_Introduction.indd 2

19-05-14 08:32


LES ASIATIQUES

749 millions d’habitants

4,4 milliards d’habitants

Espérance de vie en 2015 : 75 ans

Espérance de vie en 2015 : 69,5 ans

uc

LES EUROPÉENS

nd

D

OCÉAN ARCTIQUE

EUROPE

ASIE

sG ra

OCÉAN ATLANTIQUE

on

OCÉAN PACIFIQUE

OCÉAN INDIEN

OCÉANIE

Éd

iti

AFRIQUE

LES OCÉANIENS

1,3 milliard d’habitants

42 millions d’habitants

Espérance de vie en 2015 : 53 ans

Espérance de vie en 2015 : 75,5 ans

©

LES AFRICAINS

Des continents plus ou moins jeunes Selon la Division de la population de l’Organisation des Nations Unies, qui observe les tendances des populations dans tous les pays du monde, l’âge médian par continent de la population (c’est-à-dire l’âge qui sépare une population en deux parties égales) était le suivant :

Afrique

20 ans

Océanie

33 ans

Amérique du Sud

28 ans

Amérique du Nord

36 ans

Asie

29 ans

Europe

42 ans

INTRODUCTION

4627_02_Introduction.indd 3

3

19-05-14 08:32


ÉOG RA CARTES G

LE MONDE ET LA GÉOGRAPHIE

PH IQU ES

LES AMÉRIQUES La population du Canada et des États-Unis est majoritairement anglophone et le produit intérieur brut par habitant (PIBH) de ces pays est élevé. Celle du Mexique, d'Amérique centrale et d'Amérique du Sud parle essentiellement espagnol et portugais et le PIBH de ces pays est plus faible.

Pays

uc

Les 10 pays les plus peuplés

États-Unis

329,2

Brésil

208,8

D

1 2

Mexique

124,6

Colombie

49,9

5

Argentine

44,5

6

Canada

37,2

nd Pérou

32,2

Venezuela

31,8

on

sG ra

7

8

iti

Éd

Les 10 plus grandes agglomérations

Population (juillet 2018) (en millions d’habitants)

Pays

a

New York

États-Unis

23,9

b

São Paulo

Brésil

21,1

c

Mexico

Mexique

20,9

©

Agglomérations

d

Los Angeles

États-Unis

18,8

e

Buenos Aires

Argentine

15,1

f

Rio de Janeiro

Brésil

12,1

g

Bogotá

Colombie

11,0

h

Lima

Pérou

10,7

i

Chicago

États-Unis

9,9

j

Washington

États-Unis

9,8

9

Chili

18,6

10

Guatemala

17,3

Situez ces 10 pays sur la carte  en inscrivant dans les ronds le chiffre associé à chacun d’eux.

OCÉAN ATLANTIQUE

Merci de ne pas photocopier

4

© Éditions Grand Duc

3

OCÉAN PACIFIQUE

Population (juillet 2018) (en millions d’habitants)

Situez ces 10 agglomérations sur la carte  en inscrivant dans les carrés la lettre associée à chacune d’elles. 4

INTRODUCTION

4627_02_Introduction.indd 4

19-05-14 08:32


Avec ses 10 millions de kilomètres carrés, l’Europe est à peine plus grande que l’Océanie, mais elle est nettement plus peuplée. L’Europe a un riche patrimoine culturel et historique et est considérée comme le berceau de la civilisation occidentale.

sG ra

nd

D

uc

OCÉAN ARCTIQUE

on

OCÉAN ATLANTIQUE

Merci de ne pas photocopier

MER MÉDITERRANÉE

1

Russie

Les 10 plus grandes agglomérations

Population (juillet 2018) (en millions d’habitants)

Éd

Pays

iti

Les 10 pays les plus peuplés

Agglomérations

Pays

Population (juillet 2018) (en millions d’habitants)

147,1*

a

Moscou

Russie

14,9

2

Allemagne

82,9

b

Londres

Royaume-Uni

14,6

3

France

67,2

c

Paris

France

12,5 11,9

4

Royaume-Uni

66,2

d

Rhin-Ruhr

Allemagne

5

Italie

60,5

e

Milan

Italie

©

© Éditions Grand Duc

Merci de ne pas photocopier

© Éditions Grand Duc

L’EUROPE

8,2

6

Espagne

46,7

f

Randstad

Pays-Bas

7,9

7

Ukraine

42,2

g

Madrid

Espagne

6,5

8

Pologne

38,4

h

Barcelone

Espagne

5,4

9

Roumanie

19,5

i

Saint-Pétersbourg

Russie

5,2

10

Pays-Bas

17,2

j

Kiev

Ukraine

4,7

*(plus de 110 dans la partie européenne)

Situez ces 10 pays sur la carte en  inscrivant dans les ronds le chiffre associé à chacun d’eux.

Situez ces 10 agglomérations sur la carte  en inscrivant dans les carrés la lettre associée à chacune d’elles.

Le monde et la géographie

4627_02_Introduction.indd 5

5

19-05-14 08:32


LE MONDE ET LA GÉOGRAPHIE

PH IQU ES

Les 10 plus grandes agglomérations

L’Afrique est un continent aux centaines de dialectes et d’ethnies. L’Afrique regorge de ressources naturelles et se caractérise par une grande variété de climats. C’est ici qu’on trouve le plus grand désert de sable du monde, le Sahara.

Pays

a

Le Caire

Égypte

24,4

b

Lagos

Nigéria

22,8

c

Gauteng Afrique du Sud (Johannesbourg-Prétoria)

14,7

d

Kinshasa

RDC

12,1

e

Luanda

Angola

f

Nairobi

g

Alger

h

Khartoum

i

Ibadan

j

Dar es Salam

9,2

Kenya

8,3

Algérie

7,8

Soudan

7,7

Nigéria

5,9

Tanzanie

5,6

Situez ces 10 agglomérations sur la carte  en inscrivant dans les carrés la lettre associée à chacune d’elles.

nd

MER MÉDITERRANÉE

Population (juillet 2018) (en millions d’habitants)

Agglomérations

uc

L’AFRIQUE

D

ÉOG RA CARTES G

iti

Merci de ne pas photocopier

on

sG ra

OCÉAN ATLANTIQUE

Nigéria Égypte Éthiopie République démocratique du Congo (RDC) Afrique du Sud Tanzanie Kenya

©

1 2 3 4 5 6 7 8

9 10

Population (juillet 2018) (en millions d’habitants) 206,2 97,8 96,6

© Éditions Grand Duc

Pays

Éd

Les 10 pays les plus peuplés

92,7 57,7 54,2 46,1

Algérie

42,6

Soudan Ouganda

41,1 39,6

OCÉAN INDIEN

Situez ces 10 pays sur la carte en  inscrivant dans les ronds le chiffre associé à chacun d’eux. 6

INTRODUCTION

4627_02_Introduction.indd 6

19-05-14 08:32


L’Asie est le continent le plus étendu du globe et elle couvre environ 9 % de la surface de la Terre. C’est également le continent le plus peuplé avec plus de 4,4 milliards d’habitants, soit environ 60 % de l’humanité. L’Asie est industrialisée et se spécialise particulièrement dans la production de produits manufacturés, d’où la mention « Fabriqué en Chine » qu’on retrouve partout.

uc

C’est en Asie que se trouve le Moyen-Orient, région riche en pétrole.

Éd

iti

OCÉAN INDIEN

on

Merci de ne pas photocopier

sG ra

nd

D

OCÉAN ARCTIQUE

Les 10 plus grandes agglomérations Population (juillet 2018) (en millions d’habitants)

Agglomérations

Pays

a

Hong Kong

Chine

65,7

b

Tokyo

Japon

42,8

c

Jakarta

Indonésie

31,7

d

Delhi

Inde

26,5

e

Séoul

Corée du Sud

25,5

f

Mumbai (Bombay) Inde

24,3

g

Shangai

Chine

24,3

h

Manille

Philippines

24,2

i

Beijing (Pékin)

Chine

21,7

j

Osaka-Kyoto-Kobé Japon

19,8

©

© Éditions Grand Duc

Merci de ne pas photocopier

© Éditions Grand Duc

L’ASIE

Situez ces 10 agglomérations sur la carte  en inscrivant dans les carrés la lettre associée à chacune d’elles.

4627_02_Introduction.indd 7

OCÉAN PACIFIQUE

Les 10 pays les plus peuplés Pays

Population (juillet 2018) (en millions d’habitants)

1

Chine

1 398,9

2

Inde

1 337,0

3

Indonésie

268,7

4

Pakistan

212,8

5

Bangladesh

173,5

6

Japon

126,4

7

Philippines

105,9

8

Viêt Nam

96,4

9

Iran

81,9

10

Turquie

80,8

Situez ces 10 pays sur la carte en  inscrivant dans les ronds le chiffre associé à chacun d’eux.

Le monde et la géographie

7

19-05-14 08:32


ÉOG RA CARTES G

LE MONDE ET LA GÉOGRAPHIE

PH IQU ES

L’OCÉANIE

uc

L’Océanie est constituée de plusieurs centaines d’îles et compte une très petite population. L’Australie et la Nouvelle-Zélande sont les deux pays qui se démarquent des autres tant par leur modèle économique que par leur forte influence européenne.

OCÉAN PACIFIQUE

Les six pays les plus peuplés

©

Pays

Population (juillet 2018) (en millions d’habitants)

Agglomérations Pays

Population (juillet 2018) (en millions d’habitants)

1

Australie

25,1

a

Sydney

Australie

5,1

2

Papouasie-Nouvelle-Guinée

9,0

b

Melbourne

Australie

4,6

3

Nouvelle-Zélande

4,9

c

Brisbane

Australie

2,4

4

Fidji

0,9

d

Perth

Australie

2,0

5

Salomon

0,7

e

Auckland

Nouvelle-Zélande

1,7

6

Vanuatu

0,3

f

Adélaïde

Australie

1,3

Situez ces six pays sur la carte en  inscrivant dans les ronds le chiffre associé à chacun d’eux. 8

Les six plus grandes agglomérations

© Éditions Grand Duc

Éd

iti

Merci de ne pas photocopier

on

sG ra

nd

D

OCÉAN INDIEN

Situez ces six agglomérations sur la carte  en inscrivant dans les carrés la lettre associée à chacune d’elles.

INTRODUCTION

4627_02_Introduction.indd 8

19-05-14 08:32


RÉVISION 1. Classez les continents et sous-continents en fonction de l’espérance de vie des habitants. Classement

Espérance de vie en 2015 (en années)

Continent

uc

1 2

D

3 4

nd

5 6

sG ra

2. Que pouvez-vous constater de l’espérance de vie dans le monde ?

3. Nommez les cinq pays les plus peuplés du monde et indiquez sur quel continent ils sont situés.

iti

Continent

3 4

Éd

Merci de ne pas photocopier © Éditions Grand Duc

2

Population 2018 (en millions d’habitants)

5

4. Avec toutes ces informations, quelles caractéristiques pourriez-vous donner à chacun des continents ?

©

Merci de ne pas photocopier

© Éditions Grand Duc

1

Pays

on

Classement

L’Amérique du Nord L’Europe L’Afrique L’Asie Océanie

Le monde et la géographie

4627_02_Introduction.indd 9

9

19-05-14 08:32


DE BAS NOTIONS

LE MONDE ET LA POLITIQUE

E

DÉMOCRATIE VERSUS DICTATURE

nd

D

uc

Une définition

DICTATURE

DÉMOCRATIE

La dictature s’incarne surtout dans les extrêmes idéologiques, tant de gauche que de droite. C’est un régime politique autoritaire dans lequel une personne ou un groupe restreint de personnes s’arroge tous les pouvoirs sans qu’aucune loi ou institution ne lui impose de limites.

La démocratie est donc un régime politique dans lequel le peuple détient le pouvoir de choisir librement ses représentants en fonction de différentes orientations politiques.

La dictature est donc un régime politique dans lequel le peuple est maintenu sous un contrôle militaire et ne détient aucun pouvoir d’influence sur le gouvernement.

on

sG ra

La démocratie est un régime politique qui implique la participation de l’ensemble des citoyens dans la nomination d’un gouvernement. Pour un mandat d’une durée déterminée, des représentants du peuple prendront les rênes du pouvoir pour mettre en place des lois et des réformes.

•  Chili : dictature de 1973 à 1990

•  Grèce : dictature de 1967 à 1974

•  Argentine : dictature de 1976 à 1983

Éd

•  Espagne : dictature de 1939 à 1977 •  Portugal : dictature de 1928 à 1974

•  Brésil : dictature de 1964 à 1985

Il reste aujourd’hui une cinquantaine de dictatures dans le monde, principalement en Afrique et en Asie.

©

Les plus anciens dictateurs du monde (en 2018)

10

Pays

Dictateur

Né en…

Au pouvoir…

Guinée équatoriale

Teodoro Obiang

1942

depuis 1979

Cameroun

Paul Biya

1933

depuis 1982

Swaziland

Mswati III

1968

depuis 1986

Soudan

Omal el-Béchir

1944

depuis 1989

© Éditions Grand Duc

iti

« L’âge d’or » de la dictature eut lieu principalement de 1939 à la fin de la guerre froide en 1989. Beaucoup de pays qui nous sont familiers étaient encore des dictatures dans les années 1970-1990.

Merci de ne pas photocopier

Les dictatures dans le monde en 2018

INTRODUCTION

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QU’EST-CE QU’UNE IDÉOLOGIE POLITIQUE ? Que l’on soit en démocratie ou en dictature, les régimes politiques s’exercent en fonction d’une idéologie défendue par le parti ou la personne au pouvoir. Les idéologies politiques sont donc influencées par un système d’idées qui serviront à donner un sens à une orientation politique.

CENTRE

DROITE

Les partis ou mouvements de droite défendent aussi les libertés et les droits individuels, mais avec des idées plus traditionnelles préconisant le rejet des changements brusques. La droite défend surtout des idées liées à la conservation de l’ordre social tel qu’établi. Les idéologies de droite sont généralement qualifiées de conservatrices.

nd

Les partis du centre partagent des valeurs tant de gauche, comme la redistribution des richesses, que de droite, comme la défense des libertés individuelles. Ils défendent généralement l’égalité et la liberté tout en respectant les traditions. On cherche ici à avoir un juste milieu entre des idées progressistes et conservatrices.

sG ra

Les partis ou mouvements de gauche défendent des idées et des valeurs en lien avec le progrès social, la liberté, l’égalité, la solidarité sociale. Ils critiquent l’ordre social établi, souhaitent des réformes et une plus grande intervention économique et sociale de la part de l’État. Les idéologies de gauche sont généralement qualifiées de progressistes.

D

GAUCHE

uc

L’axe politique traditionnel

Les mouvements citoyens en images

REUTERS/Alamy Stock Photo

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Philippe Renault

Merci de ne pas photocopier © Éditions Grand Duc

Une manifestation en France contre le mariage homosexuel et l’homoparentalité

©

Merci de ne pas photocopier

© Éditions Grand Duc

Depuis quelques années, le système politique traditionnel est remis en question. Des mouvements citoyens naissent, tant à la gauche qu’à la droite de l’axe politique traditionnel.

Le mouvement Occupy Wall Street en 2011

Le Forum social mondial à Montréal en août 2016 Le monde et la politique

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DE BAS NOTIONS

LE MONDE ET LA POLITIQUE

E

LES DIFFÉRENTES IDÉOLOGIES POLITIQUES À TRAVERS LE MONDE

EXTRÊME GAUCHE

GAUCHE

LE SOCIALISME ET L’ÉCOLOGISME

D

L’ANARCHISME ET LE COMMUNISME

Le socialisme

Défendant des pratiques antiautoritaires, les partisans de l’anarchisme refusent les principes d’autorité. Le but de l’anarchisme est de fonder une société sans domination, où tous les individus participent à la gestion et dans laquelle toutes les règles et toute autorité sont supprimées. L’anarchisme s’installe souvent à la suite d’un coup d’État ou de grandes manifestations.

Son but est de promouvoir la justice sociale par l’élimination des inégalités et des classes sociales. Le socialisme fait également la promotion du progrès social. Plusieurs gouvernements socialistes ou sociaux-démocrates existent actuellement dans le monde.

Une statue de Mao Zedong, dirigeant du régime communiste chinois de 1949 à 1976

L’écologisme Son but est de tenir compte des enjeux écologiques dans les considérations politiques et économiques. Les écologistes veulent prioriser la justice sociale, ainsi que la préservation, la sauvegarde et même la restauration de l’environnement dans les décisions politiques. Les partis verts ou écologiques sont surtout influents en Europe, où ils font partie de coalitions politiques et influencent les décisions environnementales.

Merci de ne pas photocopier

En 1981, François Mitterrand devenait président de la République française. C’était la première fois qu’un socialiste était élu président sous la Ve République (en place depuis 1958).

© Éditions Grand Duc

Dictature de gauche surtout en vigueur lors de la guerre froide de 1945 à 1990, le communisme s'inspire des idées de Karl Marx et préconise une société sans propriété privée… et sans classe sociale. Pour le réaliser, on instaure une dictature de l’État sur l’ensemble des ressources, des richesses et des entreprises. Le but du communisme consiste à valoriser le bien commun et le profit de la collectivité.

neftali/Shutterstock, Inc.

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Micheko Productions, Inh. Michele Vitucci/Alamy Stock Photo

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Le communisme

REUTERS/Alamy Stock Photo

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1000 Words/Shutterstock, Inc.

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L’anarchisme

Des anarchistes, lors d'une manifestation à Londres en 2011

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Les idéologies politiques contemporaines se décomposent de gauche à droite et s’articulent autour d’un régime démocratique (plus au centre) ou dictatorial (plus dans les extrêmes).

Lors des élections fédérales de 2011 et 2015, le Parti vert du Canada a réussi à faire élire une députée, Elizabeth May, à la Chambre des communes.

INTRODUCTION

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uc

CENTRE

DROITE

EXTRÊME DROITE

LE CONSERVATISME

LE FACISME

D

LE LIBÉRALISME

Le conservatisme

Son but est de promouvoir la liberté des individus et un rôle limité de l’État. Selon cette idéologie, le rôle de l’État serait d’abord de maintenir et de protéger les libertés individuelles. Le libéralisme peut néanmoins pencher vers la gauche ou la droite en fonction des idées économiques défendues par un parti politique. Plus les politiques publiques visent l’intervention de l’État, plus il s’agira de politiques de centre gauche et plus les politiques visent la non-intervention de l’État, plus il s’agira de politiques de centre droit. La grande majorité des gouvernements démocratiques dans le monde, au Québec et au Canada notamment, sont des gouvernements libéraux.

Idéologie qui se porte à la défense des valeurs traditionnelles, tant sociales qu’économiques. On priorise ainsi le droit des individus de faire des affaires sans une grande intervention de l’État. Le conservatisme croit au maintien des structures et des politiques déjà en place. Cette idéologie s’oppose au progressisme généralement associé à la gauche. Plusieurs gouvernements conservateurs existent actuellement dans le monde.

dpa picture alliance/Alamy Stock Photo

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Merci de ne pas photocopier © Éditions Grand Duc

REUTERS/Alamy Stock Photo

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© Éditions Grand Duc

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Le libéralisme

Au Royaume-Uni, Theresa May succède à David Cameron à la tête du Parti conservateur en juillet 2016 pour mettre en place une nouvelle structure économique et politique à la suite du référendum du Brexit sur la sortie du Royaume-Uni de l’Union européenne.

Le fascisme Idéologie inspirée du mouvement fasciste de Mussolini qui rejette le socialisme, la défense des libertés individuelles et le libéralisme. Ce mouvement fut particulièrement important vers la fin des années 1930 jusqu’à la fin de la Seconde Guerre mondiale. Le fascisme représente souvent des idées en lien avec la xénophobie et le racisme. Dans le contexte actuel de crises sur l’immigration et de conflits religieux, plusieurs groupes d’individus revendiquent des idées qui s’apparentent au fascisme.

Élu en 2014, le gouvernement majoritaire de Philippe Couillard était un gouvernement libéral.

Hitler et Mussolini : le premier dirigea l’Allemagne de 1933 à 1945, le second fut au pouvoir en Italie entre 1922 et 1943.

Le monde et la politique

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DE BAS NOTIONS

LE MONDE ET L’ÉCONOMIE

E

ÉCONOMIE PLANIFIÉE VERSUS ÉCONOMIE DE MARCHÉ La politique et l’économie sont deux disciplines intimement liées, et elles sont souvent directement influencées l’une par l’autre.

CENTRE

L’ÉCONOMIE PLANIFIÉE

L’ÉCONOMIE MIXTE

DROITE

uc

GAUCHE

LA LIBRE ENTREPRISE

L’économie planifiée

nd

GOUVERNEMENT

Il s’agit d’un système économique prônant la nationalisation des moyens de production. Dans ce type d’économie, c’est l’État qui détermine ce qu’il faut produire, les quantités à produire et à qui bénéficiera cette production. Ce système se place à gauche sur l’axe politique puisqu’il se caractérise par l’intervention marquée de l’État dans la sphère économique et laisse peu de place pour les entreprises privées.

POPULATION

$ TAXES

GOUVERNEMENT

ENTREPRISES

PRODUCTION

$ VENTE

Éd

POPULATION

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La libre entreprise Il s’agit d’un système économique dans lequel la propriété privée des moyens de production est fortement encouragée. Dans ce type d’économie, ce sont les lois du marché (l’offre et la demande) qui déterminent ce qu’il faut produire, les quantités à produire et qui bénéficiera de cette production. Ce système économique se place à droite sur l’axe politique, car il se caractérise par la prédominance de l’initiative privée dans la sphère économique et une quasi-absence de l’intervention de l’État.

14

GOUVERNEMENT

ENTREPRISES SERVICES

PRODUCTION

$ ASSURANCES

© Éditions Grand Duc

$ TAXES

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SERVICES

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Il s’agit d’un système économique dans lequel la liberté d’entreprise doit dominer sur l’intervention de l’État. L’État n’est toutefois pas exclu puisqu’il règlemente, voire nationalise certaines entreprises ou ressources pour atteindre des objectifs économiques précis. On parle ainsi d’idéologie de centre puisque ce système économique préconise un compromis entre l’intervention de l’État et la promotion d’initiatives économiques individuelles.

PRODUCTION

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SERVICES

on

L’économie mixte

EXTRÊME DROITE

D

EXTRÊME GAUCHE

$ VENTE

POPULATION $ TAXES

INTRODUCTION

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LES LOIS DU MARCHÉ OU L’OFFRE ET LA DEMANDE L’économie telle qu’on la conçoit aujourd’hui se base sur l’offre et la demande. Il s’agit d’un équilibre entre la production de produits et de l’achat de ceux-ci. Les prix sont déterminés en fonction des surplus ou de la rareté d’un produit ou d’un service.

uc

La demande C'est la quantité d’un bien ou d’un service qu’un consommateur est prêt à acheter à un prix donné.

L’offre et la demande

nd

D

L’offre C'est la quantité d'un bien ou d’un service qu’un producteur est prêt à vendre pour un prix donné.

sG ra

En combinant l’offre et la demande (ce que le producteur propose et ce que le consommateur veut), un prix d’équilibre est déterminé pour le bien ou le service.

on

Il correspond à l’équilibre entre le prix auquel les acheteurs sont prêts à acquérir ce bien ou service et le prix auquel les vendeurs sont prêts à le vendre, et ce, en quantité égale.

iti

Éd

Merci de ne pas photocopier © Éditions Grand Duc

Lorsque l’offre augmente et que la demande reste stable, cela provoque des surplus, ce qui entraîne une baisse du prix du bien ou du service. Lorsque l’offre reste stable et que la demande diminue, cela provoque des surplus, ce qui entraîne une baisse du prix du bien ou du service.

©

Merci de ne pas photocopier

© Éditions Grand Duc

Un fragile équilibre

Lorsque l’offre diminue et que la demande reste stable, cela provoque une rareté, ce qui entraîne une hausse du prix du bien ou du service. Lorsque l’offre reste stable et que la demande augmente, cela provoque une rareté, ce qui entraîne une hausse du prix du bien ou du service.

$ $ $ $

LE PRIX DIMINUE

LE PRIX DIMINUE LE PRIX AUGMENTE

LE PRIX AUGMENTE

Le monde et l’économie

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LE MONDE ET L’HISTOIRE

E

© Musée McCord

DE BAS NOTIONS

LE 19e SIÈCLE 1840 – La révolution industrielle

D nd © Musée McCord

©

Éd

Des usines se construisent dans les grandes villes d’Europe et d’Amérique, attirant de nombreux paysans qui quittent massivement les campagnes pour peupler les villes (exode rural). Au même moment, on voit en Amérique une vague d’immigration en provenance de l’Europe. Cette migration massive viendra combler les besoins en main-d’œuvre bon marché des usines nord-américaines.

Merci de ne pas photocopier

iti

L’ère industrielle met fin à la production artisanale et traditionnelle, qui est remplacée par une production industrielle à grande échelle.

© Éditions Grand Duc

on

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Après être apparue au Royaume-Uni au 18e siècle, la révolution industrielle gagne progressivement les autres pays de l’Europe occidentale avant de toucher les États-Unis et le Canada dans la deuxième moitié du 19e siècle. La volonté de développer les industries du pays constitue l’une des origines de la Confédération canadienne de 1867 et la construction d’une ligne de chemin de fer était la première étape de ce développement.

uc

Après une période marquée par les révolutions politiques américaine et française, une autre révolution, celle-ci influencée par l’apparition de la machine à vapeur, marquera le 19e siècle : la révolution industrielle. Elle affecte la vie économique et les politiques des sociétés occidentales.

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INTRODUCTION

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nd

D

uc

Les conditions de travail sont exécrables et le salaire permet à peine de répondre aux besoins de base de la population, ce qui pousse les familles à faire travailler leurs enfants.

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Éd

BanQ

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Durant la seconde moitié du 19e siècle, plusieurs innovations technologiques viennent changer le paysage urbain des grandes villes du monde. En plus des fils électriques et des fils téléphoniques, on voit apparaître des lignes de tramway et, dans la dernière décennie, des automobiles qui vont transformer le paysage des villes modernes.

©

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© Éditions Grand Duc

sG ra

Les différences de niveau de vie entre la bourgeoisie et la classe ouvrière occasionnent des frictions qui entraînent des manifestations et des contestations sociales. De ces mouvements ouvriers naissent différents idéaux de gauche comme le marxisme, le socialisme, le syndicalisme et le communisme.

Le monde et l’histoire

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DE BAS NOTIONS

LE MONDE ET L’HISTOIRE

E

1885 – L’expansion coloniale

uc

Pour approvisionner les usines en ressources naturelles, les puissances coloniales souhaitent étendre leur influence coloniale sur de nouveaux territoires d’Afrique, du MoyenOrient et d’Asie. En 1858, l’Inde fait officiellement partie de l’Empire colonial britannique, fournissant en abondance ressources et main-d’œuvre pour les industries du Royaume-Uni.

nd

L’Angleterre et la France se divisent la plus grande partie des territoires convoités.

D

En 1885, lors de la conférence de Berlin, les dirigeants des grandes puissances européennes se partagent le territoire de l’Afrique.

sG ra

LE 20e SIÈCLE

1914-1918 – La Première Guerre mondiale

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Devant un coût humain sans précédent, les gouvernements imposent la guerre totale, obligeant les hommes à participer à la guerre et impliquant davantage les femmes dans les efforts industriels.

© Éditions Grand Duc

©

Éd

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Provoquée par une montée des tensions politiques et territoriales entre les grandes puissances européennes, la Première Guerre mondiale se caractérise par l’innovation des technologies de guerre et les effets collatéraux désastreux pour la population civile.

INTRODUCTION

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1918-1929 – Les revendications des femmes

uc

Les Années folles désignent les quelques années qui ont suivi la Première Guerre mondiale. C’était une période de grande liberté, autant pour l’homme que pour la femme des années 1920. Ces années sont marquées par de nouveaux courants artistiques portés par le cinéma et les arts, des courants de pensée influencés par les idées communistes, ainsi que des revendications sociales et féministes.

D

En Angleterre, puis aux États-Unis, les suffragettes militent pour le droit de vote des femmes. Elles l’obtiendront en Angleterre en 1918 et au niveau fédéral aux États-Unis en 1920.

sG ra

nd

Les femmes canadiennes obtiendront le droit de vote au niveau fédéral en 1917, mais ne l’obtiendront qu’en 1940 au Québec, dernière province canadienne à accorder ce droit aux femmes.

1929-1939 – La crise économique mondiale

on

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En Europe, la crise économique favorise la montée de régimes autoritaires. Des régimes totalitaires se mettent en place en Italie, en Allemagne et en Espagne avec l’arrivée au pouvoir de Mussolini en 1922, d’Hitler en 1933 et de Franco en 1939.

Chere/Shutterstock, Inc.

Merci de ne pas photocopier © Éditions Grand Duc

Le cinéma, encore muet, prend une place importante dans la société. Charlie Chaplin utilisera notamment son personnage de Charlot pour dénoncer dans deux films d’abord l’industrialisation (Les Temps modernes), puis le fascisme (Le Dictateur).

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© Éditions Grand Duc

En octobre 1929, l’élan de croissance industrielle de l’Amérique flanche et déclenche une crise économique et boursière sans précédent d’abord américaine, puis mondiale, et qui durera 10 ans.

Le monde et l’histoire

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DE BAS NOTIONS

LE MONDE ET L’HISTOIRE

E

1939-1945 – La Seconde Guerre mondiale

©

En décembre 1941, les Américains entrent en guerre à la suite de l’attaque sur Pearl Harbor (base militaire américaine dans l’océan Pacifique) par le Japon. L’énorme machine industrielle américaine permet d’ouvrir plusieurs fronts, notamment dans le Pacifique, où les Américains s’opposeront à l’Empire japonais, allié d’Hitler.

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La Seconde Guerre mondiale sera une guerre hautement technologique marquée par un vaste réseau d’espionnage et l’application systématique de la propagande. Celle-ci aura pour conséquence d’amener les habitants à croire à l’idée d’une guerre inévitable.

© Éditions Grand Duc

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Sueddeutsche Zeitung Photo/Alamy Stock Photo

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En 1939, Hitler s’oppose aux sanctions économiques que le traité de Versailles impose à l’Allemagne après sa défaite en 1918 pour réparer les dégâts causés à la France, à l’Angleterre et à leurs alliés durant la Première Guerre mondiale. Dès son accession au pouvoir, il veut rétablir le prestige de l’Allemagne et mettre en place un nouvel ordre mondial où certains groupes d’individus (Juifs et homosexuels notamment) seraient éliminés. Le 1er septembre 1939, Hitler envahit la Pologne, ce qui plonge le monde dans une deuxième guerre mondiale.

INTRODUCTION

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on

Archive Image/Alamy Stock Photo

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La Seconde Guerre mondiale prendra fin officiellement après la capitulation du Japon suite au largage des premières bombes atomiques sur Hiroshima et Nagasaki, les 6 et 9 août 1945 respectivement.

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Cette guerre s’illustre par les conflits entre deux idéologies : celle de l’URSS et des doctrines communistes et celle des États-Unis et des doctrines capitalistes. On la nomme guerre froide car il n’a jamais eu concrètement de conflit direct entre les deux superpuissances. Cette guerre est néanmoins l’une des plus importantes, car elle s’est imposée comme une guerre idéologique opposant les différents régimes politiques du monde à un alignement soit en faveur de l’influence américaine ou de l’influence soviétique. Cette période se traduit par une course à l’armement, une course à l’espace et une guerre d’ingérence politique pour les pays libérés de la colonisation.

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1945-1990 – La guerre froide et la fin de la colonisation

Le monde et l’histoire

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DE BAS NOTIONS

LE MONDE ET L’HISTOIRE

E

1950-1970 – Prospérité et consommation

© Bibliothèque et Archives Canada/Mikan 3626361

D nd

sG ra

Les années 1960 sont aussi une époque de grandes tensions et de revendications politiques dans la plupart des pays du monde. La guerre du Viêt Nam éclate, opposant un régime capitaliste soutenu par les Américains au sud du pays à un régime communiste soutenu par la Chine au nord du pays. Avec l’arrivée de la télévision, les pays du monde entier peuvent voir en images les ravages de la guerre. La jeunesse des pays industrialisés se mobilise pour faire cesser les guerres et les injustices.

uc

La fin de la Seconde Guerre mondiale marque également l’apparition d’un idéal, celui de la société de consommation. Après des années de récession économique et de restrictions financières, l’Amérique et l’Europe connaissent la prospérité et plongent dans la consommation de masse. C’est l’émergence de la classe moyenne. Dans de nombreux pays, sous l’influence des syndicats, des lois sont également votées pour améliorer les conditions de vie des ouvriers (durée maximale du temps de travail, congés payés, assurancechômage et autres mesures).

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Durant les années 1990, les désirs de mondialisation, d’économie-monde et de libéralisation économique mènent à la signature de plusieurs traités de libre-échange qui permettent à de nombreuses entreprises de délocaliser leurs usines dans des pays du tiers-monde où les salaires sont moins élevés. L’ouverture au libre marché entraîne le monde vers une intensification du commerce des biens de consommation.

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Dans les années 1990, les pays sous influence soviétique se soulèvent et déclenchent la fin de l’URSS. Les pays ouvrent leurs frontières au libéralisme économique.

© Éditions Grand Duc

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Éd

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Les années 1990 – La chute de l’URSS et la montée du néolibéralisme

INTRODUCTION

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Photos

LE 21 SIÈCLE e

L’ère du numérique

Amitié

Internet voit le jour dans les années 1990, mais c’est durant les années 2000 que l’ère numérique se développe de manière importante au sein de la société moderne.

Nouvelles

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MÉDIAS SOCIAUX

D

Favorisant la communication, les échanges et l’accès à l’information, le monde du multimédia offre un nouvel univers de consommation de données et une toute nouvelle façon de rejoindre une clientèle cible.

Vidéos

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Messages

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La guerre au terrorisme

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Merci de ne pas photocopier © Éditions Grand Duc

© ZUMA Press, Inc./Alamy Stock Photo

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© Éditions Grand Duc

C’est le début d’un nouveau type de conflits dans les pays occidentaux. À défaut de s’opposer comme par le passé à une puissance étrangère, les pays alliés des Américains vont s’opposer au terrorisme et au fondamentalisme religieux de l’islam. Cette opposition aura lieu principalement au Proche-Orient et Moyen-Orient (Irak, Afghanistan).

Richard Levine/Alamy Stock Photo

Le 11 septembre 2001, un attentat terroriste sans précédent frappe New York. Son commanditaire est Oussama Ben Laden, chef du réseau djihadiste Al-Qaïda.

À la mort d’Oussama Ben Laden, un autre groupe fondamentaliste s’immisce dans les conflits du MoyenOrient, profitant de l’instabilité de la région, pour prendre possession d’un territoire situé entre la Turquie, la Syrie et l’Irak. S’autoproclamant l’État Islamique, le groupe armé État Islamique ou Daech propage par la terreur un message de haine à l’égard des sociétés occidentales. Utilisant abondamment les réseaux sociaux et les outils numériques, les mouvements radicaux comme le groupe État Islamique trouvent le moyen de diffuser leurs messages à travers le monde et d’endoctriner de nombreux adeptes. C’est ce que l’on remarque notamment dans les pays européens qui sont aux prises avec de nombreuses attaques commises par leurs propres concitoyens convertis à même les réseaux sociaux. Le monde et l’histoire

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DE BAS NOTIONS

LE MONDE ET LES MÉDIAS

E

LA COMMUNICATION DE MASSE AVEC INTERNET Avec le développement d’Internet, la circulation de l’information ne cesse de s’intensifier et de s’accélérer. Le numérique n’a pas de frontières et il permet de transmettre et de recevoir une quantité phénoménale d’informations.

uc

La communication de masse consiste à diffuser une information à une large proportion de la population. Entre les nouvelles relatant les faits marquants de l’actualité et le divertissement offert par les différents médias, il est de plus en plus difficile de faire la différence entre la réalité et la fiction.

D

Journalistes, blogueurs et utilisateurs des réseaux sociaux se trouvent aujourd’hui sur un pied d’égalité. Comment alors établir la véracité d’un message dans un univers médiatique où chacun a son opinion ? C’est le principal défi de l’utilisateur d’Internet.

Consommation média journalière totale (en minutes)

+83,7 %

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INTERNET

– 6,0 %

TV

JOURNAUX IMPRIMÉS

– 25,6 %

MAGAZINES IMPRIMÉS

–40

–20

0

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– 19,0 %

20

40

60

80

100

2010

59,6

402,2

2014

109,5

375,8

INTERNET

MÉDIA TRADITIONNEL

Inspiré de « Internet remplace peu à peu les médias traditionnels », Capital, 2 juillet 2015, [En ligne]. Consulté le 9 janvier 2019.

nd

L’évolution du temps journalier consacré aux médias entre 2010 et 2014

La diffusion d’un message à l’ère numérique INFORMATION

©

PUBLICITÉ

Message

DIVERTISSEMENT

INTENTION

Équipe de conception

PUBLIC CIBLE

STRATÉGIE DE COMMUNICATION

Destinataires

© Éditions Grand Duc

Éd

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* basé sur un sondage portant sur la consommation média dans 65 pays

CHOIX DU MÉDIA

Dans l’ère actuelle de la communication de masse, la diffusion d’un message passe par un processus de réflexion en fonction de l’intention qu’on lui donne. Qu’il s’agisse d’une information, d’un divertissement ou d’une publicité, celui qui veut faire passer son message se consacre à mettre en place la meilleure stratégie pour rejoindre un public cible.

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INTRODUCTION

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LES MÉDIAS TRADITIONNELS EN CONSTANTE MUTATION Il vise la diffusion d’un message court et d’information de type ponctuel ou évènementiel. On le voit surtout sous la forme d’une publicité ou comme outil de promotion d’évènements ou d’idées.

LA PRESSE

Il s’agit essentiellement de la communication d’un message à travers des textes journalistiques. Appuyée par des éléments graphiques comme les photographies, les tableaux et les caricatures, la presse écrite sert essentiellement à la diffusion d’informations et d’idées. Elle prend la forme de journaux (quotidiens, hebdomadaires ou mensuels) ou de périodiques (revues et magazines).

LA RADIO

Il s’agit d’un moyen d’expression audio permettant la diffusion d’information et de vecteurs culturels. Son côté instantané et accessible fait qu’elle est encore aujourd’hui un moyen de diffusion important qui permet une ouverture sur le monde et la découverte de nouvelles tendances culturelles. Dans la vie actuelle, on l’utilise surtout dans un contexte de divertissement et d’information lors de ses déplacements.

LE CINÉMA

Bien qu’il s’agisse aujourd’hui surtout d’une industrie de divertissement et de fiction, le cinéma demeure un médium de diffusion culturelle et de diffusion d’idées. Sous la forme de documentaire, il occupe encore une place privilégiée dans la diffusion de l’information et de critiques sociales.

on

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Merci de ne pas photocopier © Éditions Grand Duc

LA TÉLÉVISION

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© Éditions Grand Duc

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L’AFFICHAGE

Elle incarne l’une des plus grandes révolutions médiatiques du 20e siècle et offre un moyen accessible et simplifié de diffusion de l’information et de divertissement. Depuis l’ère du direct, il s’agit d’une source incontournable dans la diffusion de nouvelles en continu. Il s’agit également d’une plaque tournante dans les domaines culturel, publicitaire et du divertissement.

Le monde et les médias

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DE BAS NOTIONS

LE MONDE ET LES MÉDIAS

E

LA COMMUNICATION DE MASSE Les grands enjeux autour des médias

uc

Les médias jouent un rôle primordial dans la compréhension du monde et la diffusion de l’information. Depuis quelques années, le monde médiatique est dans une zone de turbulence provoquée par la concurrence d’Internet et par le penchant de plus en plus marqué de la société pour le divertissement. Quatre points doivent guider celui qui cherche de l’information.

D

Quelques innovations en télévision

nd

2005

Vente de la première télévision plasma de 42 pouces

2009

©

Disparition de la télévision analogique

2013

Utilisation de l’ordinateur ou de la tablette pour regarder la télévision par une majorité de personnes

2012

Vente des téléviseurs en perte de vitesse

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1997

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Premier système satellite

© Éditions Grand Duc

1994

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Apparition des magnétoscopes numériques dans les maisons

2007

Naissance du premier service d’abonnement à des films et à des séries télévisées en flux continu sur Internet

Inspiré de « Twenty Years of Television Innovation », Videology, [En ligne]. Consulté le 7 janvier 2019.

1999

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Naissance du premier site Web d’hébergement de vidéos sur lequel les utilisateurs peuvent envoyer, regarder, commenter et partager des vidéos.

INTRODUCTION

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Le jugement critique

Les médias sont-ils objectifs dans la transmission d’informations, d’idées ou de divertissement ? En a-t-il toujours été ainsi ? Chose certaine, dans un contexte où l’accès à l’information est pratiquement sans limites, il importe plus que jamais de se doter d’un jugement critique à l’égard des informations qui nous sont transmises.

JUGEMENT CRITIQUE

Opinion favorable

D

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Opinion défavorable

2. S’interroger sur la mission des médias

nd

Devant l’abondance d’informations que nous offrent les médias, il importe de se doter d’un jugement critique afin de décortiquer les éléments pertinents.

sG ra

Les médias ont pour fonction de transmettre de l’information et d’offrir du divertissement. Or, depuis quelques années, la notion de divertissement semble prendre une part de plus en plus importante dans les médias. Si plusieurs y voient un plus grand rayonnement culturel, d’autres considèrent que ce changement a entraîné une diminution de la qualité de l’information et a eu un impact majeur quant à la simplification des problématiques politiques, économiques et sociales.

Les sources d’information, selon l’âge

on

iti

100 90 %

Internet, en excluant les réseaux sociaux

Éd

Réseaux sociaux

77 % 70 % 63 %

62 %

©

Utilisation d’Internet (en %)

72 %

60

Total – Sources Internet

87 %

79 %

80

Source : « Actualité et nouvelles : l’information en tout temps grâce au mobile », Cefrio, novembre 2015, [En ligne]. Consulté le 15 janvier 2017.

Merci de ne pas photocopier

Chez les adultes de 18 à 44 ans, la télévision n’est plus la principale source d’information. Cette tendance est particulièrement marquée chez les jeunes de 18 à 24 ans, qui consultent dans une proportion de 55 % les nouvelles sur le Web si l’on exclut les réseaux sociaux, et dans une proportion de 79 % si on les inclut.

© Éditions Grand Duc

Merci de ne pas photocopier

© Éditions Grand Duc

1. Exercer son jugement critique

59 %

56 %

55 % 48 %

40

47 %

40 %

41 % 33 % 28 %

20

24 % 19 %

0

18 à 24

25 à 34

Base : Adultes québécois (n = 1 001)

35 à 44

45 à 54

55 à 64

29 %

65 à 74

15 % 75 et +

Âge (en années)

Le monde et les médias

4627_02_Introduction.indd 27

27

19-05-14 08:38


DE BAS NOTIONS

LE MONDE ET LES MÉDIAS

E

LA COMMUNICATION DE MASSE (suite) 3. S’interroger sur la fiabilité de l’information Traditionnellement, l’information présentée dans les médias est principalement le fruit du travail des journalistes qui agissent à titre de professionnels de la recherche des faits objectifs d’une nouvelle. Des agences de presse telles que Reuters, l’Agence France Presse (AFP) et l’Associated Press (AP) servent Interprétation Blogue d’intermédiaires pour acheminer les informations Forum internationales à travers le monde. Forum

Radio

Économie

uc

Média Information Commentaires Société Opinion Blogue Internet Interprétation Interprétation

Opinion Politique Télévision Commentaires Économie Forum Politique

Commentaires

Société

©

Éd

iti

on

2. les moyens technologiques permettent à un grand nombre d’individus d’exprimer leur point de vue sans pour autant s’appuyer sur des faits objectifs.

28

Blogue

Interprétation Opinion

Commentaires

Télévision

En 2013, une nouvelle publiée sur le compte Twitter de l’Associated Press (AP) occasionne une chute importante de la bourse américaine

en quelques minutes. Il s’agissait pourtant d’une fausse nouvelle publiée par un groupe de pirates informatiques qui s’était approprié momentanément le compte de l’agence de presse.

Merci de ne pas photocopier

Société

Forum

© Éditions Grand Duc

Économie

sG ra

1. la quantité de sources d’information est devenue si grande qu’il est difficile de s’y retrouver ;

nd

D

L’explosion d’Internet, notamment dans le domaine des médias interactifs, donne à chacun la possibilité Économie Radio de devenir un « transmetteur » en s’improvisant Blogue Politique journaliste ou éditorialiste. Bien que plusieurs Forum Radio apprécient une plus grande démocratisation Télévision de l’information, d’autres retiennent deux conséquences de cette nouvelle réalité : Radio

INTRODUCTION

4627_02_Introduction.indd 28

19-05-14 08:38


4. Connaître les propriétaires des médias À l’arrivée de la télévision en 1952, on comptait deux chaînes au Canada alors qu’aujourd’hui on en compte des centaines. Les médias sont une industrie à part entière et représentent un énorme marché de l’information et du divertissement. Certains médias comme Radio-Canada ou Télé-Québec sont la propriété de l’État et offrent des services de diffusion gratuits à la population. Par contre, la grande majorité des médias sont des maisons de production privées qui offrent, moyennant un abonnement spécifique, l’accès à un très grand nombre de chaînes spécialisées.

on iti

Éd

Merci de ne pas photocopier © Éditions Grand Duc

Au Canada, le Conseil de la radiodiffusion et des télécommunications canadiennes est l'organisme public indépendant qui réglemente la propriété des médias, sauf les journaux et les médias électroniques.

La diffusion Web

Plusieurs problématiques découlent de l’utilisation de plus en plus courante de l’univers numérique. On remarque notamment que les industries de la musique, de la télévision ou du cinéma souffrent du manque de réglementation des droits de diffusion sur le Web. Voyant leurs profits fondre, les compagnies de disques, de production télévisuelle et plusieurs regroupements d’artistes souhaitent que les instances politiques interviennent afin de réglementer une meilleure redistribution des profits pour la diffusion de leurs produits.

©

Merci de ne pas photocopier

© Éditions Grand Duc

sG ra

nd

D

uc

Au Québec, Bell Média et le groupe Québecor possèdent une très grande partie des médias offerts dans la province. Cette concentration médiatique inquiète certains partis politiques, des syndicats et des associations de consommateurs. Pour plusieurs, elle est un phénomène préoccupant et limite la diversité de points de vue diffusés dans la société.

Le monde et les médias

4627_02_Introduction.indd 29

29

19-05-14 08:38


INTRODUCTION

RÉVISION

1. Nommez un pays ayant un régime politique : a) démocratique : 

b) dictatorial : 

D

uc

2. Quelle est la différence entre une démocratie et une dictature ?

Bernie Sanders

Idéologie politique Il prône des idées progressistes, il souhaite rendre l’instruction accessible à tous.

on

Idéologie économique Non-intervention de l’État, encourage la libre entreprise.

iti

Slogan électoral « Make America Great Again »

Idéologie économique L’État devrait investir davantage dans les institutions sociales et taxer les plus riches. Slogan électoral « A Political Revolution is Coming »

Hillary Clinton

Idéologie politique Ultra-conservateur et ultra-religieux, il est pour le maintien des traditions.

Idéologie politique Elle prône la liberté des individus et un rôle limité de l’État.

Idéologie économique Non-intervention de l’État, encourage la libre entreprise.

Idéologie économique Elle vise à poursuivre les réformes entreprises par Barack Obama et à trouver un compromis entre l’intervention de l’État et la libre entreprise.

Éd

Ted Cruz

Slogan électoral « Reigniting the Promise of America »

©

Slogan électoral « Hillary for America »

b) Placez les candidats sur l’axe politique selon leurs positions politiques et économiques. EXTRÊME GAUCHE

30

GAUCHE

CENTRE

DROITE

Merci de ne pas photocopier

Idéologie politique Il souhaite le maintien des traditions.

© Éditions Grand Duc

Donald Trump

Les Démocrates défendent des idées

sG ra

Les Républicains défendent des idées

nd

3. a) Observez le tableau ci-dessous qui détaille les philosophies politiques et économiques des quatre candidats qui briguaient l’investiture des deux principaux partis politiques américains durant la campagne électorale américaine de 2016.

EXTRÊME DROITE

INTRODUCTION

4627_02_Introduction.indd 30

19-05-14 08:38


4. Associez les mises en situation suivantes au scénario approprié de la loi de l’offre et la demande et expliquez les conséquences sur le prix du produit. a) Les pays de l’OPEP s’entendent pour diminuer la production de pétrole. Conséquence sur le prix : 

uc

b) Les producteurs de fromages du Québec sont mécontents à la suite de l’accord de libre-échange avec l’Europe.

D

Conséquence sur le prix : 

Conséquence sur le prix : 

nd

c) Une vedette pop très populaire donne un concert à Montréal, seule ville de sa tournée au Canada. Des milliers de fans veulent acheter des billets.

sG ra

5. Dans le tableau suivant, identifiez un enjeu politique, économique et social pour chacun des trois siècles vus dans l’Introduction. 19e siècle

Exemple : deux guerres mondiales

Exemple : terrorisme à grande ampleur

Exemple : consommation de masse

Exemple : achats sur Internet

Exemple : développement des lois sociales

Exemple : mouvements citoyens

iti Éd

Merci de ne pas photocopier © Éditions Grand Duc

Exemple : exode rural

21e siècle

SOCIAL

Exemple : développement de la classe ouvrière

©

Merci de ne pas photocopier

© Éditions Grand Duc

ÉCONOMIQUE

Exemple : début de la colonisation

on

POLITIQUE

20e siècle

6. À votre avis, Internet et les médias sociaux permettent-ils aux gens d’être mieux informés au 21e siècle que dans les siècles précédents ?

INTRODUCTION

4627_02_Introduction.indd 31

31

19-05-14 08:38


U MON CARTES D

INTRODUCTION

DE

OCÉA N A RCT I QU E

sG ra

is

n

-L aur e

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GOLFE DU ME X I QUE

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Péninsule du Yucatán

Mexique

Belize

Honduras

Merci de ne pas photocopier

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32

© Éditions Grand Duc

an rk

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kilomètres

O CÉAN AT L AN T I QUE

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États-Unis sas

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Lac Michigan

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USES

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Guatemala

1 000

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Belmopan

500

MER D U L A B RA D O R

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Lac Supérieur

Mexico

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OCÉA N PAC I F I QU E

BAIE D’HUDSON

skatchewan Bo Lac a Sa u Winnipeg Winnip in nnip ni eegg c l i

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Canada

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MO

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GOLFE D’A L A S K A

Îl e

Île Victoria

nd

Yukon

BAIE DE BAFFIN

Mississi ppi

Alaska (É.-U.)

Île de Banks

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MER DE BEAUFORT

Groenland (Dan.)

uc

L’AMÉRIQUE DU NORD ET L’AMÉRIQUE CENTRALE

MER DES AN T ILLES (MER DES C ARAÏBES)

Tegucigalpa

Guatemala San Salvador Salvador Managua Nicaragua San José Panamá Panamá Costa Rica

INTRODUCTION

4627_02_Introduction.indd 32

19-05-14 08:38


L’AMÉRIQUE DU SUD Caracas Lac Maracaibo

Georgetown

Paramaribo Guyana Cayenne Plateau Guyane des Guyanes Suriname française

uc

Lla

Colombie

no

s

Bogotá

Orénoqu e

Venezuela

Équateur

Am

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La Paz

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Argentine

Buenos Aires

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Uruguay Montevideo Ri od e la Pla ta

OCÉAN AT L AN T I QUE

Patagon

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Chili

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iti Éd

Merci de ne pas photocopier © Éditions Grand Duc

©

Merci de ne pas photocopier

© Éditions Grand Duc

Paraguay

ANDES

Santiago

Brasília

Plateau brésilien

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D

Urugua

C

R

sG ra

Brésil

Lima

OCÉA N PAC I F I QU E

azone

nd

Pérou

D

Quito

Îles Galápagos

Détroit de Magellan 0

500 kilomètres

1 000

Terre de Feu Cap Horn

CARTES DU MONDES

4627_02_Introduction.indd 33

33

19-05-14 08:38


U MON CARTES D

INTRODUCTION

DE

L’AFRIQUE

Tripoli

ANÉE

Maroc Îles Canaries (Esp.)

Le Caire

Algérie

Libye

D

MER M ÉDI TE RR

Tunisie

Rabat

uc

Tunis

Alger Ceuta (Esp.) Melilla (Esp.)

Égypte

ME

nd

Sahara occidental

R

RO

Burkina Faso

Bamako

Sierra Monrovia Leone Liberia

Yamoussoukro Accra Lomé Porto-Novo

Cameroun

Sao Tomé

Gabon Congo

iti Éd

Angola

Luanda

©

Mogadiscio

Ouganda

Kenya

Rwanda Burundi République démocratique du Congo

Nairobi

Kigali Bujumbura

Dodoma

OCÉAN INDIEN

Tanzanie Comores Malawi

Angola

Zambie

Lilongwe

Moroni

Mayotte (Fr.)

Lusaka

Sainte-Hélène (R.-U.)

Namibie Windhoek

Harare Mozambique Zimbabwe

Botswana Gaborone

Afrique du Sud

Antananarivo

Madagascar

Pretoria Maputo Mbabane Maseru

750

Somalie

Kampala

Libreville

Brazzaville Kinshasa

OCÉAN AT L AN T I QUE

Éthiopie

Bangui

Yaoundé

Malabo

Soudan du Sud

République centrafricaine

Djibouti

Addis-Abeba

Abuja

Guinée équatoriale Sao Tomé-et-Principe

0

Djibouti

Nigeria

Bénin Togo Ghana

Conakry Freetown

Asmara

Soudan

Ndjamena

Ouagadougou

Guinée

Érythrée

Khartoum

Merci de ne pas photocopier

Bissau

on

Banjul

GuinéeBissau

Niamey

Tchad

© Éditions Grand Duc

Dakar Sénégal

Gambie

sG ra Niger

E

Mali

UG

Mauritanie Nouakchott

Swaziland Lesotho

1 500

kilomètres

34

INTRODUCTION

4627_02_Introduction.indd 34

19-05-14 08:38


4627_02_Introduction.indd 35

0

AFRIQUE

Gibraltar (R.-U.)

kilomètres

400

Andorre

800

Berlin

Pologne

Podgorica

Athènes

M ER M É D I T ERRA N É E

Malte La Vallette

Sicile

Sofia Skopje Bulgarie

Ancienne République Grèce yougoslave de Macédoine

Albanie

Tirana

Kiev

nd

Moscou

Nicosie

Turquie

Chypre

Ankara

M ER N O IRE

Chisinau

Ukraine

Moldavie

Bélarus

Roumanie

Croatie Belgrade BosnieHerzégovine Bucarest Sarajevo Serbie

Monténégro

Rome

Italie

Hongrie

Bratislava Budapest

Zagreb

Autriche Slovénie

Ljubljana

Vaduz

Monaco Saint-Marin

Suisse

Berne

Corse

Prague

Lituanie

Lettonie

Riga

Minsk

sG ra Tallinn

Estonie

Helsinki

Finlande

Russie Vilnius

Varsovie

Stockholm

République tchèque Slovaquie Liechtenstein Vienne

Luxembourg

Belgique Allemagne Luxembourg

Bruxelles

Amsterdam

Pays-Bas

Sardaigne

France

Paris

Londres

Suède

on

M ER DU Danemark N O RD Copenhague

Oslo

Norvège

iti

Éd

Royaume-Uni

Andorre-la-Vieille

Espagne

Lisbonne Madrid

Portugal

OCÉAN AT L A N T I QU E

Dublin

Irlande

Îles Féroé (Dan.)

Islande

Reykjavik

M ER D E N O RV ÈG E

Merci de ne pas photocopier

© Éditions Grand Duc

©

Merci de ne pas photocopier

© Éditions Grand Duc

uc

Erevan

M ER C AS P IENNE

Az.

ASIE

Géorgie Tbilissi Bakou Azerbaïdjan Arménie

D

Russie

L’EUROPE

CARTES DU MONDE

35

19-05-14 08:38


4627_02_Introduction.indd 36

Moscou

Damas

OU RR 0

g Af

Oman

© Éditions Grand Duc

al

Nép

Colombo

Dhaka

Laos

Vientiane

Sri Lanka

Singapour

Kuala Lumpur

Cambodge

Thaïlande GOLFE DU BENGALE Bangkok

Nay Pyi Taw

Birmanie

Thimphou

Bhoutan

Beijing

Jakarta Dili

Japon

OCÉ A N PACIFI QU E

Tokyo

uc

D

Philippines

Manille

Timor oriental

I n d o n é s i e

Brunei Malaisie

Phnom Penh

Taïwan

Séoul

Corée du Sud

Taipei

Pyongyang

Corée du Nord

Bandar Seri Begawan

nd Hanoi

Chine

Mongolie

Oulan Bator

sG ra

Bangladesh

Katmandou

Inde

New Delhi

Islamabad

O C É AN INDIEN

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Merci de ne pas photocopier

2 000

Douchanbe

Kirghizistan

Astana

on

Tadjikistan anKaboul

MER D’ARABIE

Mascate

Socotra (Y.)

kilomètres

1 000

an

Achgabat

Manama Doha Abou Dhabi

n

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Bichkek bé Tachkent

Kazakhstan

Russie

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AFRIQUE

ME

êt Vi

GE Sanaa

Iran Bahreïn

Qatar Émirats arabes unis

Riyad

Ouz

Turkmén i st

Téhéran

Koweït

Bagdad

CA

iti

Éd n

Israël Amman Irak Cisjordanie Koweït Jordanie Arabie saoudite

Beyrouth Jérusalem

Liban Syrie

MER NOIRE

EUROPE

Russie

©

OCÉAN ARCT I QU E

ER NE M IEN P S ist

36

DE

ha n

U MON CARTES D INTRODUCTION

L’ASIE

INTRODUCTION

19-05-14 08:38


4627_02_Introduction.indd 37

M

C a r o l i n e s

M I C R O

(Australie)

Île de Tasmanie

Honiara

E

(Australie)

Îles Macquarie

Wellington

(N.-Z.)

Campbell

(N.-Z.)

Îles Antipodes

(N.-Z.)

Îles Bounty

NouvelleZélande

(Île Fumante)

Île du Nord

(N.-Z.)

(N.-Z.)

Rarotonga

(N.-Z.) Aitutaki

Î. Cook

nd

(N.-Z.)

Niue

Alofi

Îles Chatham

Nukualofa

Îles Kermadec

Îles Loyauté (France)

Fidji

Suva Tonga

O

Caroline

Papeete

Îles Marquises

OCÉAN PACIFIQUE

0

Rapa

Îles Tubuaï

Tahiti

kilomètres

(R.-U.)

Pitcairn

1 500

Mururoa

Tuamotu

Îles Gambier

750

uc

D

Îles de la Société

L Y Polynésie française N É Pago Pago Suwarrow S I E Archipel des

Avarua P

Penrhyn

Starbuck

Flint

Îles Line

Kiritimati

Bairiki

Tabuaeran

(États-Unis)

Malden

Teraina

Palmyra

aw aii (Ét at s-U Oahu ni s Hawaii )

Îles H

Honolulu

Abariringa Enderbury

Îles Phoenix

Futuna (Fr.) Apia

Viti Port-Vila Levu

Île du Sud

(N.-Z.)

Tuvalu

Kiribati

(États-Unis)

Baker

Tokelau Funafuti (N.-Z.) Îles Samoa Samoa Funafuti Santa Cruz Rotuma Wallis et Occ. (États-Unis)

(Île de Jade)

Îles Auckland

MER DE TASMAN

(Australie)

Norfolk

Noumea

(France)

(États-Unis)

Howland

Johnston

(États-Unis)

(États-Unis)

Î. Midway

sG ra

Nouvelle-Calédonie

MER Vanuatu Archipel des DE CORAIL Hébrides

Canberra

GOLFE DE CARPENTARIE

Port Moresby

S

Îles Île I Salomon Bougainville

É

Île de NvlleBretagne Archipel de la Louisiade

Bismarck

Îles Gilbert

Majuro

Banaba

Îles Ratak

Bikini

É Palikar S I E

Îles Ralik

Îles Marshall

(États-Unis)

Wake

on

Enewetak

Yaren District Papouasie- É L Nauru Nouvelle-Guinée A N Archipel

Îles Yap

Koror

Australie

GRANDE BAIE AUSTRALIENNE

MER DE TIMOR

E JAVA

Îles Palaos

Agana

États fédérés de Micronésie

(É.-U.)

Guam

N

iti

Éd

Mariannes du Nord

MER DES (États-Unis) PHILIPPINES Capitol Hill Mariannes

©

Merci de ne pas photocopier

© Éditions Grand Duc

Ligne de changement de date

MER D

ASIE

Merci de ne pas photocopier

© Éditions Grand Duc

L’OCÉANIE

CARTES DU MONDE

37

19-05-14 08:38


U MON CARTES D

INTRODUCTION

DE

LES CONTINENTS Méridien de Greenwich

OCÉAN

Canada Québec

Cercle polaire arctique

E U R O P E

A M É R I Q U E D U

ME R

N O R D

A S I E MÉ

DI T E RRANÉE

Tropique du Cancer

uc

Cercle polaire arctique

ARCTIQUE

Tropique du Cancer

AMÉRIQUE CENTRALE Équateur

OCÉAN PA C I F I Q U E

Équateur

OCÉAN INDIEN

A M É R I Q U E

O C É A N I E

nd

D U S U D

Méridien de Greenwich

sG ra

Tropique du Capricorne

Cercle polaire antarctique

OCÉAN PA C I F I Q U E

D

A F R I Q U E

OCÉAN ATLANTIQUE

Tropique du Capricorne

Cercle polaire antarctique

A N T A R C T I Q U E

RUSSIE

ROYAUME-UNI FRANCE ITALIE

TURQUIE CHINE

©

ÉTATS-UNIS

Merci de ne pas photocopier

CANADA

ALLEMAGNE

JAPON

INDE

MEXIQUE

CORÉE DU SUD

ARABIE SAOUDITE

© Éditions Grand Duc

Éd

iti

on

LES PAYS DU G7 ET DU G20

INDONÉSIE

BRÉSIL

AUSTRALIE ARGENTINE Pays membres du G7 et du G20 Pays participant au G20 en tant que membres de l’Union européenne

AFRIQUE DU SUD

0

2 000

4 000

Autres pays membres du G20

kilomètres

38

INTRODUCTION

4627_02_Introduction.indd 38

19-05-14 08:38


uc

Inspiré de « Population density », The World Bank, [En ligne]. Consulté le 18 décembre 2018.

LES FOYERS DE POPULATION DANS LE MONDE

Europe

Asie du Sud

sG ra

Golfe de Guinée

Asie orientale

nd

D

Nord-Est américain

Sud-Est du Brésil

Très densément peuplé

Moins densément peuplé

Principaux foyers de population

on

iti

Pays développés Pays émergents Pays en développement Information non disponible

Éd

N

Légende

©

Merci de ne pas photocopier © Éditions Grand Duc

Source : « Real GDP growth », International Monetary Fund, [En ligne]. Consulté le 7 janvier 2019.

Merci de ne pas photocopier

© Éditions Grand Duc

LES PAYS DÉVELOPPÉS, LES PAYS ÉMERGENTS ET LES PAYS EN DÉVELOPPEMENT

1 500 km Échelle à l’équateur

CARTES DU MONDE

4627_02_Introduction.indd 39

39

19-05-14 08:38


U MON CARTES D

INTRODUCTION

DE

LE PIB PAR HABITANT* DANS LE MONDE EN 2015 *en dollars US Légende < 935 935 - 1 805 1 805 - 3 547 3 547 - 5 086 5 086 - 8 802 8 802 - 14 618 14 618 - 35 392 > 35 392 Non disponible

uc D nd sG ra

Source : « PIB par habitant ($ US) », Actualitix, [En ligne]. Consulté le 18 décembre 2018.

N

2 500 km Échelle à l’équateur

on

LA PRODUCTION ET LA RÉSERVE DE PÉTROLE BRUT DANS LE MONDE

ÉTATS-UNIS

87 3

VENEZUELA1 2 685 298 (17,5 %)

KAZAKHSTAN 1 719 30

IRAK1

3 377 158 (8,8 %)

ALGÉRIE LIBYE

2 812 10

10 847 80

ROYAUMEUNI

14 021 37

MEXIQUE

RUSSIE

1

1 721 12

3 377 158 (9,3 %)

516 48

NIGERIA1 2 428 37

IRAN1

1

ARABIE SAOUDITE1 11 624 268 (15,7 %)

ÉMIRATS ARABES UNIS1

KOWEÏT1 2 767 104

QATAR1 2 055 25

3 474 98

CHINE 4 598 25

Types d’exploitation Extraction conventionnelle Coût : 10 $ à 25 $/baril Pétrole de schiste Coût : 25 $ à 70 $/baril Sable bitumineux Coût : 20 $ à 40 $/baril Offshore profond Coût : 40 $ à 75 $/baril

© Éditions Grand Duc

1 904 5

Éd

4 383 172 (10,2 %)

iti

CANADA

©

Inspiré de « Pétrole brut : Production (1 000 barils/jour) », Actualitix, [En ligne]. Consulté le 18 décembre 2018.

40

xx Production et réserve de barils par jour xx Réserve en millions de barils par jour 1 Membres de l’OPEP

NORVÈGE

Merci de ne pas photocopier

Légende

N

1 500 km Échelle à l’équateur

INTRODUCTION

4627_02_Introduction.indd 40

19-05-14 08:38


Indice de paix Très fort Fort Moyen Faible Très faible

sG ra

nd

D

uc

Inspiré de « Pétrole brut : Production (1 000 barils/jour) », Actualitix, [En ligne]. Consulté le 18 décembre 2018.

N

1 500 km Échelle à l’équateur

on

Tension forte, risque de conflits autour de l’eau

o ad olor

T

Les nappes sahariennes

Le Colorado

Cenepa

ÉQUATEUR, PÉROU Le Cenepa

B r a hmap

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G

LIBYE, TCHAD, SOUDAN

ÉTATS-UNIS, MEXIQUE

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Nil

©

C

Éd

iti

Risque de pénurie Très élevé Élevé Moyen Faible

TURQUIE, SYRIE, IRAK

L’Indus, le Gange et le Brahmapoutre

Le Tigre et l’Euphrate

ÉGYPTE, ÉTHIOPIE, SOUDAN, SOUDAN DU SUD, OUGANDA Le Nil

CHINE, INDE, PAKISTAN, BANGLADESH

m b èze

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Inspiré de « Aqueduct Projected Water Stress Country Rankings », World Resources Institute, [En ligne]. Consulté le 9 janvier 2019.

Légende

N

igr e

© Éditions Grand Duc

Merci de ne pas photocopier

LES PRÉVISIONS MONDIALES D’ACCÈS À L’EAU POTABLE EN 2040

e

Merci de ne pas photocopier

Légende

E

© Éditions Grand Duc

L’INDICE DE PAIX DANS LE MONDE EN 2016

ZAMBIE, ZIMBABWE Le Zambèze

1 500 km Échelle à l’équateur

CARTES DU MONDE

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INTRODUCTION

Communication de masse : Ensemble des techniques de communication qui permettent à une entreprise, à une organisation ou à un État de s’adresser à un très large public (exemple : la télévision). Délocaliser : Dans le cadre de la mondialisation, déplacer une entreprise ou une partie de ses activités, généralement des pays développés vers des pays en développement. Idéologie politique : Ensemble d’idées, d’opinions partagées par un groupe de personnes sur le fonctionnement de la société. Les partis politiques se distinguent notamment les uns des autres par leur idéologie politique.

Propagande : Ensemble d’actions mises en œuvre pour propager par tous les moyens disponibles une idée, une opinion, une idéologie dans l’opinion publique. Régime politique : Forme d’organisation du pouvoir à l’intérieur d’un État.

Régime totalitaire : Un régime est dit totalitaire quand il exerce son emprise sur l’ensemble des activités des citoyens et qu’il abolit, ou tente d’abolir, toute notion de vie privée.

Service : Acte ou prestation. Un service est consommé en même temps qu’il est produit (exemple : une coupe de cheveux). Suffragettes : Femmes qui, d’abord en Angleterre puis aux États-Unis, ont revendiqué le droit de vote pour les femmes à la fin du 19e siècle et au début du 20e siècle.

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Libre-échange : Politique économique qui repose sur la libre circulation des biens et des services dans le monde. Le libre-échange s’oppose au protectionnisme, ensemble de mesures adoptées par un État pour protéger sa production nationale, ses entreprises ou un secteur de son économie.

Produit intérieur brut par habitant (PIBH) : Le rapport PIB/habitant est souvent utilisé pour mesurer le niveau de vie des habitants d’un pays.

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Bourgeoisie : Classe sociale ayant un niveau de vie assez élevé.

Organisation des Nations Unies (ONU) : Organisation internationale universelle encourageant la coopération internationale dans une multitude de domaines.

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Bien : Objet physique produit par une entreprise et destiné à être vendu.

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Merci de ne pas photocopier

Véracité : Qualité de ce qui est vrai.

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Mondialisation : Phénomène d’accélération des échanges humains à l’échelle planétaire, en particulier sur le plan économique avec un accroissement des mouvements de biens, de services et de capitaux, de technologies et de main-d’œuvre.

INTRODUCTION

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5e SECONDAIRE

5e SECONDAIRE

CAHIER D’APPRENM T I OS SN AD GE E C O N T E M P O R A I N

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CAHIER D’APPRENM T I OS SN AD GE E C O N T E M P O R A I N

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CAHIER D’APPRENM T I OS SN AD GE E C O N T E M P O R A I N

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CAHIER D’APPRENM T I OS SN AD GE E C O N T E M P O R A I N

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CAHIER D’APPRENTISSAGE

INTRODUCTION

ENVIRONNEMENT

POPULATION

POUVOIR

RICHESSE

TENSIONS ET CONFLITS

JEAN-FÉLIX GIGUÈRE GROULX M A R I E - H É L È N E L AV E R D I È R E

JEAN-FÉLIX GIGUÈRE GROULX M A R I E - H É L È N E L AV E R D I È R E

JEAN-FÉLIX GIGUÈRE GROULX M A R I E - H É L È N E L AV E R D I È R E

JEAN-FÉLIX GIGUÈRE GROULX M A R I E - H É L È N E L AV E R D I È R E

JEAN-FÉLIX GIGUÈRE GROULX M A R I E - H É L È N E L AV E R D I È R E

JEAN-FÉLIX GIGUÈRE GROULX M A R I E - H É L È N E L AV E R D I È R E

CONFORME À LA PROGRESSION DES APPRENTISSAGES

CONFORME À LA PROGRESSION DES APPRENTISSAGES

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MONDE CONTEMPORAIN

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LA COLLECTION IMMÉDIAT PERMET D’ACQUÉRIR LES C ­ ONNAISSANCES ­NÉCESSAIRES À LA COMPRÉHENSION DU MONDE D’AUJOURD’HUI ET DE DÉVELOPPER LES C ­ OMPÉTENCES CIBLÉES PAR LE PROGRAMME MONDE CONTEMPORAIN.

CONFORME À LA PROGRESSION DES APPRENTISSAGES

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TOUT POUR LA RÉUSSITE DE L’ÉLÈVE

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Conformes à la progression des apprentissages, les cahiers thématiques Immédiat abordent les cinq thèmes du ­programme Monde contemporain. Toutes les connaissances et tous les concepts y sont présentés et mis en perspective grâce à :

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−− des données actualisées ; −− différents types de documents, de cartes, de photographies, de tableaux et de schémas ; −− des documents de source ; −− des pages d’activités et de révision.

CONFORME À LA PROGRESSION DES APPRENTISSAGES

CONFORME À LA PROGRESSION DES APPRENTISSAGES

CONFORME À LA PROGRESSION DES APPRENTISSAGES

Le cahier d’introduction consacre une section à ­chacune des disciplines qui cohabitent dans ­le ­programme Monde contemporain : la géographie, la politique, ­l’économie et l’histoire, et ­propose des cartes de référence. De plus, une section sur ­l’importance d’exercer son ­jugement critique ­relativement à l’information véhiculée par les ­nombreux médias a été ajoutée.

LE COMPLÉMENT NUMÉRIQUE Le guide numérique comprend le corrigé complet de tous les exercices du cahier, des notes pédagogiques, des ­évaluations de connaissances, des situations d’évaluations pour chaque thème au programme ainsi qu’une médiagraphie régulièrement mise à jour.

CODE PRODUIT 4627 ISBN 978-2-7655-4108-0

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4559 introduction eleve feuilleteur  

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