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GUIDE D’EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE ET ACTIVITÉS

Mes histoires Stéphanie Gervais Marie-Chantale Rousseau

La fusée magique

Éditions Grand Duc

Groupe Éducalivres inc. 955, rue Bergar, Laval (Québec) H7L 4Z6 Téléphone : 514 334-8466 ■ Télécopie : 514 334-8387 InfoService : 1 800 567-3671


REMERCIEMENTS Pour leurs judicieux commentaires, remarques et suggestions à l’une ou l’autre des étapes d’élaboration du projet, l’Éditeur tient à remercier : Mme Marie-Josée Beaudin, École Napoléon-Bourassa, Commission scolaire des Hautes-Rivières ; Mme Marilyne Beaudry, École L’Équipage, Commission scolaire des Draveurs ; Mme Johanne Brosseau, École Bernard-Corbin, Commission scolaire des Affluents ; Mme Diane Côté, École Curé-Brassard, Commission scolaire de la Riveraine ; Mme Nancy Crête, École Sainte-Catherine-de-Sienne, Commission scolaire du Chemin-du-Roy ; Mme Sylvie Gauthier, École Saint-Cœur-de-Marie, Commission scolaire de Portneuf ; Mme Annie Girard, École Le Tandem, Commission scolaire de Laval ; Mme Kim Pelletier, École de L’Auberivière, Commission scolaire des Navigateurs ; Mme Isabel Pinel, École Barclay, Commission scolaire de Montréal ; Mme Marie-Chantale Rousseau, École Beauséjour, Commission scolaire de la Riveraine ; Mme Isabelle Therrien, École François-de-Laval, Commission scolaire de Montréal ; Mme Jennifer Trottier, École Bruyère, Commission scolaire des Chênes ; Mme Stéphanie Trudel, École Omer-Jules-Désaulniers, Commission scolaire du Chemin-du-Roy.

Mes histoires Préscolaire © 2015, Édi­tions Grand Duc, une divi­sion du Groupe Édu­ca­li­vres inc. 955, rue Bergar, Laval (Québec) H7L 4Z6 Téléphone : 514 334-8466 Télécopie : 514 334-8387 www.grandducenligne.com Tous droits réservés. ILLUSTRATIONS : Pascal Laroche et Serge Rousseau Financé par le gouvernement du Canada Funded by the Government of Canada Gouvernement du Québec – Programme de crédit d’impôt pour l’édition de livres – Gestion SODEC L’usager qui a acquitté les frais de ce document à reproduire se voit accorder par les Éditions Grand Duc l’autorisation d’adapter le présent document et de le reproduire sous sa forme originale ou adaptée un nombre de fois qui ne dépasse pas le nombre d’élèves dans sa classe, et ce, seulement aux fins d’utilisation dans sa classe. CODE PRODUIT 4526RE ISBN 978-2-7655-2844-9


TABLE DES MATIÈRES Guide d’exploitation pédagogique NOTES PÉDAGOGIQUES.................................................................... GE-1 ACTIVITÉ 1 La fusée (Arts plastiques : bricolage). ................................ GE-2 ACTIVITÉ 2 Mon personnage extraterrestre (Arts plastiques : dessin). ... GE-4 ACTIVITÉ 3 Une fusée sur sa planète (Motricité globale). ..................... GE-6 ACTIVITÉ 4 Astronautes, à vos marques ! (Motricité globale). ............... GE-8 ACTIVITÉ 5 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1… décollage ! (Sciences)..................... GE-10 Fiches d’activités ACTIVITÉ 1 La fusée........................................................................... A-1 ACTIVITÉ 2 Mon personnage extraterrestre......................................... A-3 ACTIVITÉ 5 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1… décollage  !..................................... A-5


NOTES PÉDAGOGIQUES Le contexte de réalisation Basé sur le thème de l’espace, l’album interactif La fusée magique, de la collection Mes histoires Clicmousse, permettra aux élèves de faire la connaissance de Dérek et Élodie, deux enfants curieux et aventuriers qui se rencontrent au parc de leur quartier alors qu’ils s’amusent dans la fusée près des balançoires et des glissades. Ils s’imaginent en train de faire une promenade dans l’espace et Dérek appuie sur tous les boutons. La fusée semble vraiment fonctionner. Que se passera-t-il si elle décolle réellement et se rend dans l’espace ? Dérek et Élodie rencontreront-ils des extraterrestres ? La fusée magique peut être utilisé en complément des capsules Clicmousse sur le thème de l’espace. Plusieurs aspects liés à l’espace sont abordés dans la partie narrative et la partie documentaire de cet album, notamment les voyages dans l’espace, les étoiles, les astronautes et les planètes.

Au programme Au cours de la lecture de l’album La fusée magique, les élèves seront amenés à comprendre et à découvrir les éléments qui font partie de la compétence 3 du Programme de formation de l’école québécoise, soit Interagir de façon harmonieuse avec les autres. Tout au long du récit, Dérek et Élodie entrent en contact avec d’autres personnes. Ils coopèrent à merveille en se félicitant et en s’encourageant pour sauver l’étoile qui risque de s’éteindre. En côtoyant Luno, l’extraterrestre, Dérek et Élodie s’ouvriront à de nouvelles réalités. De plus, certains éléments de la compétence 6, Mener à terme une activité ou un projet, sont abordés dans cet album. Dérek et Élodie ont pour mission de sauver une étoile, et feront tout pour accomplir leur mission.

L’interactivité (TNI) Plusieurs activités interactives ont été créées pour l’album La fusée magique. Certaines d’entre elles sont éducatives, visant des connaissances du programme comme les habiletés sociales et le dénombrement, tandis que d’autres sont ludiques, mais elles permettent toutes de vérifier la compréhension des élèves. Par ailleurs, dans la version interactive, le texte de cet album est narré et les consignes pour les activités TNI et les questions également. Pour activer la narration du texte, il faut cliquer sur la note de musique . Pour entendre les consignes des activités interactives, il faut cliquer sur le crayon . Certaines pages sont bonifiées de questions de compréhension ou de prédiction qu’on repère facilement grâce au point d’interrogation . Pour entendre une question, il suffit de cliquer sur celui-ci.

Les fiches d’activités reproductibles Des fiches d’activités liées au thème de l’espace ont été élaborées pour faire suite à la lecture de l’album La fusée magique. À travers ces fiches, les élèves développeront différentes compétences par des activités variées telles que les arts plastiques, les sciences ainsi que la motricité fine et globale. En réalisant ces activités, les élèves seront amenés à développer leur créativité ainsi que des notions spatiales, notamment celles de l’intérieur et de l’extérieur.

© Éditions Grand Duc   Merci de ne pas photocopier

La fusée magique

GE-1


ACTIVITÉ 1 La fusée Arts plastiques : bricolage Description sommaire de l’activité Les élèves doivent fabriquer une fusée.

Temps prévu Deux périodes de 15 minutes

Organisation Individuellement

Compétences mobilisées •

Compétence 1 : Agir avec efficacité dans différents contextes sur le plan sensoriel et moteur (Expérimenter des actions de motricité fine)

Compétence 5 : Construire sa compréhension du monde (Démontrer de l’intérêt et de la curiosité pour les arts)

Compétence 6 : Mener à terme une activité ou un projet (S’engager dans un projet ou une activité en faisant appel à ses ressources)

Liste du matériel nécessaire pour chaque élève •

Les fiches La fusée, p. A-1 et A-2

Un cylindre de carton (ex. : rouleau de papier essuie-tout vide)

Un verre de carton en forme de cône

Du carton de couleurs variées

Du papier de soie (jaune, orange et rouge)

De la gouache de couleurs variées

Un pinceau

Un tube de colle blanche

Un crayon à mine

Une paire de ciseaux

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La fusée magique

Merci de ne pas photocopier   © Éditions Grand Duc


ACTIVITÉ 1 La fusée (suite) Étapes de réalisation 1

Avant le début de l’activité, montrer aux élèves le modèle de fusée illustrée sur la fiche de la page A-1.

2

Demander aux élèves de peindre leur cylindre et leur cône avec de la gouache de la couleur de leur choix. Puis, laisser sécher pendant 24 heures.

3

Une fois le tout bien sec, demander aux élèves de coller le cône à l’une des extrémités du cylindre avec de la colle blanche, afin de faire le sommet de la fusée.

4

Encourager les élèves à découper des formes géométriques dans du carton pour ajouter des détails à leur fusée (ex. : hublots, ailes et porte). Guider les élèves dans cette tâche en leur fournissant des modèles de formes (ex. : ovale ou rectangle pour un hublot, triangle pour une aile et rectangle pour une porte).

5

Demander aux élèves d’ajouter du papier de soie de couleur (rouge, jaune et orange) dans la partie inférieure de la fusée pour donner l’impression que du feu s’échappe de la fusée au décollage.

6

Demander aux élèves d’autoévaluer leur travail à l’aide de la fiche de la page A-2.

Pour aller plus loin Suspendre les fusées dans la classe. Visionner avec les élèves une vidéo montrant le décollage d’une fusée.

© Éditions Grand Duc   Merci de ne pas photocopier

La fusée magique

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La fusee magique extrait guide  

La fusee magique extrait guide  

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