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GUIDE D’ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉ

EXTRAIT

FRANÇAIS

3e cycle du primaire

2e année

E

LA NOUVELLE GÉNÉRATION D’AU-DELÀ DES MOTS

KARINE SIROIS

•••••••••

BRIGITTE VANDAL

PROGRESSION DES APPRENTISSAGES

AUX CONFINS DE L’UNIVERS


EXTRAIT

TABLE DES MATIÈRES PROGRESSION DES APPRENTISSAGES Connaissances Accords Le verbe ........................................................................................................................... Le verbe ........................................................................................................................................

PDA-1 PDA-2

Syntaxe et ponctuation La fonction complément de phrase .................................................................................. La fonction complément de phrase ...............................................................................................

PDA-4 PDA-5

Conjugaison Le futur proche ................................................................................................................ PDA-7 L’indicatif passé composé et l’indicatif plus-que-parfait ................................................................ PDA-8 Les verbes devoir et voir ............................................................................................................... PDA-10 Mots à orthographier ......................................................................................................................... PDA-12 Dictée trouée ..................................................................................................................... PDA-13 Dictée trouée ..................................................................................................................... PDA-15

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EXTRAIT

Nom : __________________________________________________ Date : __________________________________________________

Progression des apprentissages Aux confins de l’Univers page 64

Le verbe Le verbe conjugué à un temps simple ou l’auxiliaire d’un verbe conjugué à un temps composé reçoit la personne et le nombre de son sujet. Quand le sujet est un groupe du nom, c’est le noyau de ce groupe qui donne sa personne et son nombre au verbe. 3e pers. pl.

3e pers. pl.

Exemples : Les astronomes n’aiment pas parler d’explosion. Ils préfèrent parler de « big bang ». Pour reconnaître un verbe conjugué dans une phrase, repère le mot qui peut être encadré par ne… pas ou qui peut être précédé d’un pronom de conjugaison. Ils

Exemple : Les astronomes n’aiment pas parler d’explosion. Pour reconnaître un verbe à l’infinitif dans une phrase, repère le mot qui peut être précédé de ne pas. Exemple : Ils préfèrent ne pas parler de « big bang ». Dans le texte suivant, souligne les verbes conjugués, puis encadre les verbes à l’infinitif. Laisse des traces de ta démarche grammaticale. L’Univers aurait environ 14 milliards d’années. Pour mesurer cet âge, les astronomes passent le film de l’Univers à l’envers : ils partent de ce qu’ils voient aujourd’hui, remontent le temps, puis essaient de trouver le moment où a eu lieu le big bang.

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Progression des apprentissages

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Progression des apprentissages

Date : __________________________________________________

Aux confins de l’Univers page 64

Le verbe 1. Encadre l’auxiliaire et le participe passé des verbes conjugués à un temps composé dans les phrases suivantes. Pour justifier tes réponses, conjugue les verbes encadrés à un temps simple. a) Le liquide est lentement retombé à travers l’atmosphère. b) Sur quelle planète avons-nous atterri ? c) Annie et toi aviez deviné l’indice. 2. Relie chaque verbe entre parenthèses au noyau de son sujet, puis indique, au-dessus, sa personne et son nombre. Conjugue ensuite les verbes à l’imparfait de l’indicatif en faisant les accords nécessaires. a) Ces habitants d’une autre planète (arriver) il y a près d’un siècle. b) La peau du jeune Transien (devenir) c) Les trois seuls doigts de sa main droite (indiquer) à suivre.

parmi vous

de plus en plus sombre. la direction

d) Une boîte en métal à peine plus grosse qu’un coffret à bijoux (reposer) sur ses genoux.

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Nom : __________________________________________________

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Date : __________________________________________________

Aux confins de l’Univers page 64

Le verbe (suite) 3. Souligne les sujets des verbes entre parenthèses, puis indique, au-dessus, leur personne et leur nombre. Conjugue ensuite les verbes au temps de l’indicatif demandé en faisant les accords nécessaires. a) Demain, je vous (nommer, futur simple) de cette grande mission.

responsable

b) Une scientifique et une journaliste (entreprendre, présent) des investigations approfondies. c) Comment (évaluer, présent)

-vous mes connaissances du cosmos ?

4. Souligne les sujets des verbes entre parenthèses, puis indique, au-dessus, leur personne et leur nombre. Conjugue ensuite les verbes à l’indicatif présent en faisant les accords nécessaires. a) L’existence des extraterrestres, certains y (croire) b) Kai et moi (discuter) c) Annie et toi (être) d) Tout le monde (savoir) e) Chacun (taire)

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, d’autres non.

dans le jardin devant ma maison. à la recherche d’un indice sur Titan. où vous vous cachez. le secret.

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Aux confins de l’Univers page 65

La fonction complément de phrase Le complément de phrase est un constituant dont la présence n’est pas obligatoire dans la phrase. On peut l’effacer ou le déplacer sans nuire à la construction de la phrase. Exemple : Un petit homme vert se cache les yeux devant moi. • Effacement → Un petit homme vert se cache les yeux. • Déplacement → Devant moi, un petit homme vert se cache les yeux. Souligne les compléments de phrase dans les phrases suivantes. Justifie tes réponses en recourant aux manipulations syntaxiques indiquées. a) Il cache ses yeux globuleux derrière ses mains à ventouses. •

Effacement

Déplacement

b) Par les deux fentes au milieu de son visage, il aspire l’air. •

Effacement

Déplacement

c) J’ai reçu, à mon treizième anniversaire, un cadeau utile à mes recherches sur les Martiens. •

Effacement

Déplacement

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Nom : __________________________________________________ Date : __________________________________________________

Progression des apprentissages Aux confins de l’Univers page 65

La fonction complément de phrase 1. Souligne les compléments de phrase dans les phrases suivantes. Justifie tes réponses en recourant à la manipulation syntaxique qui consiste à dédoubler le complément de phrase par « et cela se passe » ou par « il/elle le fait ». a) Aujourd’hui, j’ai prévu tendre un piège aux Martiens. b) Ils se transforment en arbre dès qu’ils entendent quelqu’un arriver. c) Lorsque je lui montrerai la photo, mon oncle saura que je dis la vérité. d) Il sort de chez lui sans se préoccuper de son invité stellaire. 2. Dans les phrases suivantes, détermine la précision apportée (but, cause, lieu ou temps) par chaque complément de phrase souligné. Précision a) Une heure après le départ de mes parents, l’extraterrestre se présente à moi. b) Je sonne plusieurs coups à la porte de mon oncle. c) Kai a besoin qu’on l’aide à se cacher afin d’échapper aux Gardiens de la Fédération. d) Pétrolia Parenteau-Stanislavski est un élément important de la « Mission » car elle remplace Mirabella, l’ancienne pseudo-médecin.

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