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GUIDE D’ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉ

EXTRAIT

FRANÇAIS

2e cycle du primaire

2e année

D

LA NOUVELLE GÉNÉRATION D’AU-DELÀ DES MOTS

KARINE SIROIS

•••••••••

CARNET DE BORD

DU COQ À L’ÂNE

BRIGITTE VANDAL


EXTRAIT

TABLE DES MATIÈRES CARNET DE BORD

Laisse-moi te raconter… ............................................................................................................. CB1-1 Au féminin .................................................................................................................................. CB1-2 Qualités animales ....................................................................................................................... CB1-3 Tâche finale : Fabulistes

.................................................................................................................... CB1-5

Des idées de métiers .................................................................................................................. CB2-1 Quel est votre métier ?................................................................................................................ CB2-3 Que puis-je faire pour vous ? ...................................................................................................... CB2-4 Tâche finale : Journal des métiers ................................................................................................... CB2-5

© 2010, Éditions Grand Duc, une division du Groupe Éducalivres Inc. 955, rue Bergar, Laval, (Québec) H7L 4Z6 Téléphone : 514 664-8466 • Télécopie : 514 334 8387 www.grandducenligne.com Tous droits réservés. Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Fonds du livre du Canada (FLC) pour nos activités d’édition. Gouvernement du Québec – Programme de crédit d’impôt pour l’édition de livres – Gestion SODEC. L’usager qui a acquitté les frais de ce document À reproduire se voit accorder par les Éditions Grand Duc l’autorisation d’adapter le présent document et de le reproduire sous sa forme originale ou adaptée un nombre de fois qui ne dépasse pas le nombre d’élèves dans sa classe, et ce, seulement aux fins d’utilisation dans sa classe. CODE PRODUIT 70034065 ISBN 978-2-7655-1213-4 Dépôt légal Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2010 Bibliothèque et Archives Canada, 2010 © Éditions Grand Duc

Merci de ne pas photocopier

Table des matières

I


EXTRAIT

Nom : ______________________________________________ Date : _____________________________________________

Carnet de bord Du coq à l’âne page 7

EN ROUTE VERS LA TÂCHE FINALE

Laisse-moi te raconter… Écris la fable Le chat et les rats avec tes mots, comme une histoire que tu raconterais à un ami ou une amie. Concentre-toi sur l’essentiel en laissant de côté les détails superflus. Communique ensuite ton texte à tes camarades de classe et, ensemble, comparez la morale que vous en avez tirée. a) Écris la fable. Il était une fois,

b) Écris la morale que tu en as tirée.

© Éditions Grand Duc

Reproduction autorisée

Carnet de bord

CB1-1


EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Carnet de bord

Date : _____________________________________________

Du coq à l’âne page 12

EN ROUTE VERS LA TÂCHE FINALE

Au féminin Dans le tableau ci-dessous, tu trouveras les titres de plusieurs fables de La Fontaine. Transforme ces titres en mettant les noms des animaux au féminin. Lorsque le nom de la femelle est identique à celui du mâle, conserve le même mot. LISTE DES FABLES Le renard et le bouc

TRANSFORMATION AU FÉMININ Exemple : La renarde et la chèvre

Le lièvre et la tortue Le corbeau et le renard Le coq et le renard Le lièvre et les grenouilles Le loup et l’agneau Les deux mulets Le loup et le chien Les voleurs et l’âne Le lion et le rat Le cochon, la chèvre et le mouton

CB1-2

Carnet de bord

Reproduction autorisée

© Éditions Grand Duc


EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Carnet de bord

Date : _____________________________________________

Du coq à l’âne page 17

EN ROUTE VERS LA TÂCHE FINALE

Qualités animales Avec un ou une camarade de classe, imagine quelques comparaisons ou métaphores à l’aide des animaux présents dans les fables que tu as lues. Pensez aux qualités ou aux défauts habituellement attribués à chaque animal et comparez-les à des comportements humains. Choisissez votre meilleure phrase et illustrez-la pour ensuite la présenter à la classe. a) Remplissez le tableau ci-dessous. ANIMAL

QUALITÉ OU DÉFAUT

b) À l’aide du tableau rempli en a), rédigez des comparaisons et des métaphores pour établir des parallèles entre un comportement animal et un comportement humain. Exemples : Cette personne est rusée comme un renard. Telle une pie, ma voisine parle sans cesse. • • • • • © Éditions Grand Duc

Reproduction autorisée

Carnet de bord

CB1-3


EXTRAIT

Nom : ______________________________________________ Date : _____________________________________________

Carnet de bord Du coq à l’âne page 17

Qualités animales (suite) c) Choisissez la phrase que vous présenterez à vos camarades de classe.

d) Illustrez-la.

e) Présentez votre comparaison ou votre métaphore à vos camarades de classe.

CB1-4

Carnet de bord

Reproduction autorisée

© Éditions Grand Duc


EXTRAIT

Nom : ______________________________________________

Carnet de bord

Date : _____________________________________________

Du coq à l’âne pages 24 et 25

TÂCHE FINALE

Fabulistes Tu as baigné dans l’univers des fables, découvrant les qualités attribuées aux animaux par les fabulistes afin de transmettre des leçons de vie. Tu as appris que les fables illustrent une morale. Celle-ci amène les gens à réfléchir sur leurs comportements, leurs qualités ou leurs défauts ou encore sur leur façon de vivre. Fais découvrir ce monde merveilleux aux élèves de 1re année du 2e cycle en leur préparant une courte présentation. a) Forme une équipe avec d’autres élèves de ta classe. b) Dans le manuel de l’élève, choisis le texte que tu présenteras. c) Note que ta présentation doit durer de trois à cinq minutes. d) Sers-toi de supports visuels et auditifs pour rendre ta présentation plus vivante et intense. e) Exprime-toi clairement en utilisant une bonne prononciation et parle suffisamment fort. f) Rends ta présentation intéressante et dynamique en utilisant les intonations appropriées. g) Prête attention à l’enchaînement de tes propos pendant ta présentation. h) Prépare bien ta présentation en t’exerçant plusieurs fois.

© Éditions Grand Duc

Reproduction autorisée

Carnet de bord

CB1-5


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